L'ottocento Per L'educazione Del Popolo

COMUNE DI FIRENZE Direzione Cultura, Turismo e Sport Servizio Biblioteche e Archivio P. O. Archivi e Collezioni Librarie Storiche L’OTTOCENTO PER L’EDUCAZIONE DEL POPOLO Il catalogo del Fondo Ottocentesco della Biblioteca dell’ITI Leonardo da Vinci Simona Vannucci e Antonella Bausi 1 FONDO OTTOCENTESCO DELLA BIBIOTECA DELL’ITI LEONARDO DA VINCI Si ringraziano: il prof. Giulio Cecioni, recentemente scomparso, organizzatore della Biblioteca ITI L. da Vinci nella sua attuale collocazione; la sua fedele collaboratrice, Ilia Paola Miliani, che con la sua dedizione e competenza, ha preservato il patrimonio librario del Fondo Ottocentesco; i colleghi tipografi, Giovanni Cappelli e Gianluca Pettini, che ci hanno sostenuto con la loro professionalità; il collega Marco Pinzani per il supporto all’automazione del catalogo. Volume realizzato con la collaborazione di: Luca Brogioni e Francesca Gaggini Grafica e impaginazione a cura di Gianluca Pettini del Corso per Grafico in Stampa e Allestimento dell’ISIS Leonardo da Vinci, Firenze Stampa presso la Tipografia Comunale 2 PRESENTAZIONE Cristina Giachi Vicesindaco del Comune di Firenze Assessore all’Educazione, Università e Ricerca Parlare di una storia educativa centenaria di successo svi- luppatasi nella nostra città che ha visto tra i principali operatori proprio l’Amministrazione comunale mi infonde una grande sod- disfazione che deriva dal vedere come l’impegno di insegnanti e amministratori pubblici non solo continui educando i giovani di oggi, ma abbia lasciato tracce significative nei patrimoni e nelle strutture scolastiche. L’Istituto Leonardo da Vinci ha formato generazioni di giovani facendone dei bravi tecnici nei diversi campi dell’industria e della tecnica, ma soprattutto ha mirato sempre a formare cittadi- ni e persone consapevoli. Uno spirito positivo che nasce già nelle Scuole per il popolo ottocentesche fondate da Pietro Dazzi nelle quali la promozione sociale e l’istruzione professionale dei ragazzi andavano di pari passo con l’entrare in contatto con la cultura italiana ed europea. Uno spirito continuato oggi che, dopo quasi un secolo di gestione comunale durante la quale la sede si è spostata dall’antico quartiere di Santa Croce al nuovo quartiere industriale di Novoli- Rifredi, la scuola è passata in gestione diretta dello Stato come tutti gli istituti di istruzione superiore. Molti sono gli esempi di dedizione, di alta formazione e di successo nel mondo del lavoro, ma trovandosi a parlare di libri, e quindi di lettura, non posso non ricordare gli studenti dell’ITI (l’acronimo familiare con la quale chiamiamo l’Istituto Tecnico Industriale Leonardo da Vinci) che sono stati sempre tra i più numerosi partecipanti del concorso di lettura per le scuole medie superiori dell’area fiorentinaLibernau- ta risultando sorprendentemente più inclini alla lettura di altre scuole. 3 FONDO OTTOCENTESCO DELLA BIBIOTECA DELL’ITI LEONARDO DA VINCI I meriti, sicuramente molteplici, di un corpo insegnante ben diretto e sempre positivo nel momento educativo nonostante i mille problemi del mondo della scuola, sono sicuramente tra gli aspet- ti più positivi, come lo è la presenza da sempre di una biblioteca scolastica al servizio di studenti e insegnanti, aperta al territorio e alla formazione continua del mondo del lavoro. Una biblioteca organizzata (purtroppo non è cosa scontata nel panorama scolastico), dotata di personale professionale con spiccata attitudine alla didattica e fondi per l’acquisto e il rinnovo delle pubblicazioni scientifiche e letterarie che costituisce un ele- mento prezioso della scuola non meno dei numerosi laboratori e degli impianti sportivi. Una biblioteca che è la più grande biblioteca scolastica dell’area, ha un patrimonio di oltre 30.000 pubblicazioni, e nella quale si trovano tracce delle proposte culturali e didattiche delle varie stagioni succedutesi nel tempo. Un insieme di pubblicazioni che sono utilissime per la formazione, ma nei suoi fondi storici anche per lo studio dell’evoluzione dell’insegnamento e della cultura del corpo docente e delle proposte di approfondimento rivolte agli allievi. Il fondo librario Ottocentesco che presentiamo in questo catalogo ci parla di tutto questo: del fare quotidiano della scuola nel suo rapporto con il mondo più vasto, delle suggestioni e delle mille formazioni possibili che attraverso la biblioteca e il mondo del li- bro si sono date a tanti ragazzi. Leggere un catalogo storico è incontrare persone, idee, suggestioni, rimanere affascinati dalla presenza di opere famose ma im- pensabili per una biblioteca scolastica, significa sorridere davanti a tesi e formulazioni ormai anacronistiche e contribuisce in ogni caso ad aprire la nostra fantasia. Buon viaggio nel tempo. 4 PRESENTAZIONE Giacomo D’Agostino Dirigente Scolastico ISIS Leonardo da Vinci Oggi siamo a presentare il catalogo del fondo ottocentesco di proprietà della Biblioteca ITI da Vinci e con l’occasione vorrei illustrare, sia pure con poche parole, il ruolo importante che la Bi- blioteca ha sempre avuto come coaudiatore dei docenti e come dif- fusore di cultura nei confronti degli allievi dell’Istituto, ruolo che da alcuni anni, è venuto ad espandersi anche alla cittadinanza. Lo scopo della stesura di questo catalogo rientra appunto in questa triplice funzione perché i libri, anche quelli più antichi e rari, non sono fatti per essere lasciati negli scaffali ma per essere conosciuti da più persone possibili. Questo diventa ancora più importante quando, come in questo caso, si tratta di libri che te- stimoniano il passato e che non sono qualcosa di sterile ma tra- smettono un messaggio che dai tempi passati ci giunge oggi, man- tenendo intatta la sua forza ed il suo valore. Le biblioteche tutte devono continuare in questo impegno di diffusione culturale e posso affermare che l’Istituto da me diretto possiede, rispetto alle altre realtà scolastiche statali, un validissi- mo supporto all’operato di studenti e docenti in tal senso. Sono grato perciò all’Amministrazione Comunale che dopo il passaggio dell’Istituto allo Stato, ha mantenuto la realtà della biblioteca in seno alla scuola, inglobandola nel circuito SDIAF e facendone una rarità fra le altre istituzioni bibliotecarie grazie al suo duplice ruolo di biblioteca scolastica e di biblioteca aperta al territorio. Tutto questo è avvenuto prprio in un momento particolare e cioè quando, a causa dei tagli imposti dalla recente crisi, quasi tutte le biblioteche scolastiche presenti presso gli Istituti superiori, venivano in parte o totalmente smantellate. 5 FONDO OTTOCENTESCO DELLA BIBIOTECA DELL’ITI LEONARDO DA VINCI 6 INTRODUZIONE Luca Brogioni Responsabile Archivi e Collezioni Librarie Storiche Comune di Firenze - Direzione cultura Firenze nell’Ottocento ha una grande storia culturale e politica. Nuove istituzioni come il Gabinetto Vieusseux riescono a mettere in contatto le nuove idee formulate dai ceti borghesi euro- pei con gli esponenti tradizionali delle classi dominanti fiorentine e toscane. L’attenzione alla formazione e alla produzione nella lingua colta ereditata dalla grande letteratura tre-quattrocentesca stava producendo una intensa produzione editoriale dedicata in primo luogo alla scuola, alla formazione, all’Università e all’alta cultura. Si pensi alla epopea che vissero la Calasanziana delle Scuole Pie dei padri Scolopi, la Paggi dei fratelli Alessandro e Felice Paggi che passerà poi a Roberto e Enrico Bemporad, alla Le Monnier di Felice Le Monnier, alla Barbera di Gaspero Barbera, veri momenti di irradiazione del pensiero nazionale, romantico e concreto allo stesso tempo. Case editrici che formano gli emergenti ceti medi alla lingua e alla cultura nazionale e soprattutto si relazionarono con maestri e professori di tutta la penisola. “Ceti medi riflessivi” per eccellenza, nella costruzione di una lingua colta unitaria, che dai secoli della riscoperta della classicità e dell’esplosione artistica e architettonica prendeva e faceva proprie le virtù dell’umanesi- mo, principalmente la libertà di pensiero. Una cultura che fu strumento potente tanto da pervadere le élite dei governanti e dei governati. Nel 1848 davanti ai moti che esplodono in tutta Europa a Firenze il Granduca Leopoldo II pro- mulga lo Statuto, una avanzata forma costituzionale di gestione del governo pubblico che precede di mesi il più semplice Statu- to Albertino che sarà la costituzione del futuro stato italiano. La stessa cultura che porta nel 1859 al sostegno alla Seconda guerra 7 FONDO OTTOCENTESCO DELLA BIBIOTECA DELL’ITI LEONARDO DA VINCI di Indipendenza, alla realizzazione del Governo provvisorio nazio- nalista e alla partenza del Granduca Lorenese. Una cultura, che uno spirito critico può osservare, sembra ri- guardare solo le classi dirigenti, magari alcuni suoi esponenti più impulsivi o scapestrati. I vari Montanelli, Mazzoni, Guerrazzi, Ri- casoli, Peruzzi, Ridolfi, Poggi, Capponi sono grandi proprietari, esponenti di una nobiltà plurisecolare, professionisti o professori universitari. La composizione sociale della città sembrava ricalca- re ancora quella differenza abissale di classe, che Gaetano Salve- mini definirà felicemente come suddivisa tra magnati e popolani. Se si guardasse soltanto il censo o la semplice quotidianità tra la vita nei Palazzi e quella del popolo normale che nei Palazzi neppu- re riusciva ad entrare per acquistare le merci o usufruire dei servizi che ivi vi si svolgevano. I disegni del tempo ci restituiscono i popolani ammessi soltanto alle “buchette del vino”. Erano le

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