DOCSLIB.ORG

Dossier Artistas II Noches De Luna Y Flamenco

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Dossier Artistas II Noches De Luna Y Flamenco Níjar, a 30 de julio de 2010. Dossier artistas II Noches de Luna y Flamenco Levante a Dos Estreno del “primer dúo flamenco”, en palabras del director artístico del Festival, Marcos Escánez. Con Cristo Heredia y el joven Edu, al cante; a la guitarra, Antonio Luis López; y a la percusión, Pescaíto Carmen de la Jara A la guitarra, Juan José Alba; Palmas, Diego Montoya Carmen Sánchez de la Jara, conocida en el mundo flamenco como Carmen de la Jara, nace en el barrio de más arte de Cádiz, La Viña. Empieza ganando los más importantes concursos flamencos y a cantar en peñas y Festivales de la geografía nacional, adquiriendo pronto un gran renombre entre los aficionados. Cantaora que domina todos los cantes, está considerada una artista emblemática de Cádiz y ha cantado con la Orquesta Sinfónica de Cádiz "El amor brujo", de Falla, en Teatros de toda España. Fue definida por Fernando Quiñones, como Cantora y Cantaora. Este poeta y ensayista le estaba preparando un disco, del que terminó tres temas antes de fallecer, que Carmen, en su primer disco comercial los incluye. Uno de ellos da nombre al disco "Arco del Pay-Pay", alegrías de Cai, con "Desde la TorreTavira" guajiras y "Desde mi azotea" (soleá). Carmen de la Jara, comenzó a cantar desde muy temprana edad en su colegio, así como en reuniones familiares. Desciende de una familia de músicos gaditanos de renombre entre los que se encuentra "El niño de la Alegría" . Su trayectoria comienza participando en innumerables concursos de saetas, ganando importantes primeros premios; más tarde se incorpora al flamenco consiguiendo los más prestigiosos premios. Entre un largo etcétera cabe destacar: • 1º premio por "Alegrías" en Cádiz. • 1º premio por "Cantes a Compás" en Mairena del Alcor. • 1º premio por "Saetas" en Jerez de la Frontera. • 1º premio por "Peteneras" en Paterna de la Rivera. • 1º premio en el VI Festival Nacional de cante flamenco "Ciudad del Sol" en Lorca (Murcia). • 1º premio en el veinticinco Festival de flamenco de "Antonio Mairena" . Es una cantaora versátil, capaz de abordar desde todos lo cantes de ida y vuelta hasta los palos mas puros del flamenco: tonás, siguirillas, soleás, granaínas, martinete,… En el flamenco clásico, ha llevado al cante parte de la obra de Federico García Lorca ("Sevillanas del Siglo XVIII", "Nana de Sevilla", "¡Anda Jaleo!", "El Romance de las Tres Morillas", "El Café de Chinitas", "El Romance de Don Boyso"... y "El amor brujo" de Manuel de Falla, concretamente "Danza del Juego del Amor", "Canción del Amor Dolido", "Canción del Fuego Fatuo"...). Con esta última ha representado a Cádiz en Sant Malo (Francia), acompañada de la Orquesta Provincial de Cámara "Manuel de Falla" (Cádiz). No hay que dejar atrás sus diversas actuaciones por España con la mismas obras antes mencionadas, que sigue representando con gran éxito. Actúa habitualmente en televisión así como en los más importantes festivales de flamenco tanto en España como en el extranjero, cosechando grandes éxitos de crítica y público. Ya figura en los más importantes libros de flamenco así como en antologías. Tiene en el mercado cuatro discos en solitario y otros muchos en colaboración con otros artistas. Su primera grabación la realiza con el sello Gades Serie Flamenco(1988). En la actualidad está grabando un nuevo disco de flamenco con letra de “Fernando Quiñones”. Marga de Jérez y su grupo Al cante, Marga de Jerez y Curro Cueto; A la guitarra, el Yunke; A la percusión, El Caeta; Al baile, Juan Antonio Pérez; Palmas y coros, Belén Ortega Margarita Pastrana, "Marga de Jerez", nace la nochevieja de 1980 y desde joven empieza a pisar las tablas de diferentes entidades mostrando su cante. Ha sido becada en tres ocasiones por la Fundación de Arte Flamenco "Cristina Heeren" de Sevilla, donde tuvo como mentores a José de la Tomasa, Paco Taranto y la trianera Esperanza Fernández, quienes inculcaron las bases del conocimiento flamenco que hoy posee. Ha perfeccionado el cante durante dos años con Fernando Rodríguez, maestro- tocaor de La Puebla de Cazalla, auténtico forjador de nuevos valores flamencos como Rubito Hijo (Lámpara Minera 2003), Manuel Cuevas (Lámpara Minera 2002) y Miguel de Tena (Lámpara Minera 2006). Cantaora de la Compañía de María Serrano, con la que ha representado sus espectáculos "A Contratiempo" y "Flamentango", viajando a Alemania (en tres ocasiones), Italia y Canadá. Primera Cantaora de la Compañía de Antonio Márquez, con el que estrenó su obra "SMS. Me gusta ser mujer" en el Centro Cultural de la Villa de Madrid, representándola posteriormente en Alicante y en el XI Festival Flamenco de Jerez; con esta compañía también ha representado la obra "Fiesta Flamenca" en su Gira por Brasil e Italia, y en el Teatro Albeniz de Madrid, durante 2007. En 2008, participó con Antonio Márquez en su Gira por Hungría y en sus representaciones en el Teatro Principal de Madrid. Aunque se ha prodigado poco en concursos, ya ha sido reconocida con premios: 1º Premio en el II Concurso de Cante "Jóvenes Flamencos" del Rincón de la Victoria 2008. 1º Premio Nacional por Tangos en el XIII Festival Uva de Oro de Jumilla 2007. 1º Premio en el XXVI Concurso "Mirando a la Torre" 2006. 3º Premio en el XVIII Concurso "Ciudad de Ubrique" 2006. 3º Premio en el Concurso Nacional "Ciudad de San Roque" 2006. Ha participado en el XXXIII Festival Torre del Cante, de Alhaurín de la Torre (17/6/06), compartiendo cartel con José Mercé, Aurora Vargas, El Potito, Montse Cortés, José Galán y Jesús Jiménez. .
Load more

Recommended publications
  • Pdf (Boe-A-2021-8027
    BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO Núm. 115 Viernes 14 de mayo de 2021 Sec. III. Pág. 57801 III. OTRAS DISPOSICIONES COMUNIDAD AUTÓNOMA DE EXTREMADURA 8027 Resolución de 24 de noviembre de 2020, de la Consejería de Cultura, Turismo y Deportes, por la que se incoa expediente de declaración de bien de interés cultural a favor del «Flamenco en Extremadura», en la categoría de patrimonio cultural inmaterial. El Estatuto de Autonomía de Extremadura, aprobado mediante Ley Orgánica 1/1983, de 25 de febrero, y modificado mediante Ley Orgánica 1/2011, de 28 de enero, la cual se publicó y entró en vigor con fecha 29 de enero de 2011, recoge como competencia exclusiva en su artículo 9.1.47 la «Cultura en cualquiera de sus manifestaciones», así como el «Patrimonio Histórico y Cultural de interés para la Comunidad Autónoma». En desarrollo de esta competencia se dictó la Ley 2/1999, de 29 de marzo, de Patrimonio Histórico y Cultural de Extremadura. El artículo 1.2 de la norma determina que «constituyen el Patrimonio Histórico y Cultural de Extremadura todos los bienes tanto materiales como intangibles que, por poseer un interés artístico, histórico, arquitectónico, arqueológico, paleontológico, etnológico, científico, técnico, documental y bibliográfico, sean merecedores de una protección y una defensa especiales. También forman parte del mismo los yacimientos y zonas arqueológicas, los sitios naturales, jardines y parques que tengan valor artístico, histórico o antropológico, los conjuntos urbanos y elementos de la arquitectura industrial, así como la rural o popular y las formas de vida y su lenguaje que sean de interés para Extremadura».
    [Show full text]
  • Tesis Los Orígenes De La Canción Popular En El Cine Mudo
    UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad I TESIS DOCTORAL Los orígenes de la canción popular en el cine mudo español, (1896-1932) MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR PRESENTADA POR Benito Martínez Vicente Director Emilio Carlos García Fernández Madrid, 2012 © Benito Martínez Vicente, 2012 UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad I LOS ORÍGENES DE LA CANCIÓN POPULAR EN EL CINE MUDO ESPAÑOL (1896-1932) Tesis Doctoral Benito Martínez Vicente Director Dr. Emilio Carlos García Fernández Madrid, 2011 Los Orígenes de la Canción Popular en el Cine Mudo Español (1896-1932) 2 Los Orígenes de la Canción Popular en el Cine Mudo Español (1896-1932) UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICIDAD I LOS ORÍGENES DE LA CANCIÓN POPULAR EN EL CINE MUDO ESPAÑOL (1896-1932) Tesis Doctoral Benito Martínez Vicente Director Dr. Emilio Carlos García Fernández Madrid, 2011 3 Los Orígenes de la Canción Popular en el Cine Mudo Español (1896-1932) 4 Los Orígenes de la Canción Popular en el Cine Mudo Español (1896-1932) ¡RESPETABLE PÚBLICO! Señores: no alborotéis Aunque á oscuras os quedéis, Que á oscuras no se está mal Y si esperáis hasta el final, ¡ya veréis!... 1 1 Berriatúa, Luciano. “ Los primeros años del cine en las zarzuelas ”. Lahoz Rodrigo, Juan Ignacio (coord.). A propósito de Cuesta. Escritos sobre los comienzos del cine español 1896-1920. Ediciones de la Filmoteca. Institut Valencià de l’Audiovisual i la Cinematografia Ricardo Muñoz Suay.
    [Show full text]
  • Nuevo Flamenco: Re-Imagining Flamenco in Post-Dictatorship Spain
    Nuevo Flamenco: Re-imagining Flamenco in Post-dictatorship Spain Xavier Moreno Peracaula Submitted in fulfilment of the degree of PhD Newcastle University March 2016 ii Contents Abstract iv Acknowledgements v Introduction 1 Chapter One The Gitano Atlantic: the Impact of Flamenco in Modal Jazz and its Reciprocal Influence in the Origins of Nuevo Flamenco 21 Introduction 22 Making Sketches: Flamenco and Modal Jazz 29 Atlantic Crossings: A Signifyin(g) Echo 57 Conclusions 77 Notes 81 Chapter Two ‘Gitano Americano’: Nuevo Flamenco and the Re-imagining of Gitano Identity 89 Introduction 90 Flamenco’s Racial Imagination 94 The Gitano Stereotype and its Ambivalence 114 Hyphenated Identity: the Logic of Splitting and Doubling 123 Conclusions 144 Notes 151 Chapter Three Flamenco Universal: Circulating the Authentic 158 Introduction 159 Authentic Flamenco, that Old Commodity 162 The Advent of Nuevo Flamenco: Within and Without Tradition 184 Mimetic Sounds 205 Conclusions 220 Notes 224 Conclusions 232 List of Tracks on Accompanying CD 254 Bibliography 255 Discography 270 iii Abstract This thesis is concerned with the study of nuevo flamenco (new flamenco) as a genre characterised by the incorporation within flamenco of elements from music genres of the African-American musical traditions. A great deal of emphasis is placed on purity and its loss, relating nuevo flamenco with the whole history of flamenco and its discourses, as well as tracing its relationship to other musical genres, mainly jazz. While centred on the process of fusion and crossover it also explores through music the characteristics and implications that nuevo flamenco and its discourses have impinged on related issues as Gypsy identity and cultural authenticity.
    [Show full text]
  • Iniciación Al Flamenco
    “JORNADA DE INTERCAMBIO DE EXPERENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA” INICIACIÓN AL FLAMENCO Isabel del Caño Hernández 3 de mayo de 2013 INDICE 1. QUÉ ES EL FLAMENCO 2. ORIGEN Y EVOLUCIÓN 3. ELEMENTOS: CANTE – TOQUE – BAILE 4. PALOS o estilos FLAMENCOS 5. EL BAILE FLAMENCO 5.1 MOVIMIENTOS PRINCIPALES 5.2 PASOS BÁSICOS 5.3 ESTRUCTURA BÁSICA DE LOS BAILES 6. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS 6.1 PARA EL COMPÁS. 6.2 PARA EL BAILE 7. ARTISTAS FLAMENCOS 8. VOCABURALIO BÁSICO 9. PÁGINAS WEB DE INTERÉS 2 1. QUÉ ES EL FLAMENCO Original de Andalucía, el flamenco es el resultado de un mestizaje cultural: gitano, árabe, cristiano y judío. Es espejo y testimonio de numerosos siglos de vida española. El flamenco llega a nuestros días como el arte o manifestación cultural del pueblo andaluz que se expresa a través del cante, el toque y el baile. Conocido por su gran intensidad emocional, el flamenco se distingue por sus movimientos de brazos, zapateos, profundos cantes y rasgueos de guitarra. Destacamos dos particularidades especiales: - Expresión y comunicación de las experiencias y los sentimientos - Música con ritmos muy marcados, con carácter. Hoy en día el flamenco se aprecia y practica en todo el mundo. En 2010 la Unesco declaró el flamenco Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. Fernando Barros Lirola lo define así al flamenco: “Es el resultado de la fusión de la música vocal, el arte de la danza y el acompañamiento musical, denominados respectivamente cante, baile y toque”. 2. ORIGEN Y EVOLUCIÓN ORIGEN Nació en Andalucia, (raíz folclórica), más concretamente en el triángulo formado por Cádiz, Jerez de la Frontera y Sevilla.
    [Show full text]
  • Viaje Literario Con José Manuel Caballero Bonald Y Fernando Quiñones
    Viaje literario con José Manuel Caballero Bonald y Fernando Quiñones. Oriente-Andalucía- Occidente: una ruta para reimaginar la Andalucía del Tardofranquismo a la Postransición by Luis Pascual Cordero Sanchez A dissertation submitted in partial satisfaction of the requirements of the degree of Doctor of Philosophy in Hispanic Languages and Literatures and the Designated Emphasis in Film Studies in the Graduate Division of the University of California, Berkeley Committee in charge: Professor Michael Iarocci, Chair Professor Dru Dougherty Professor Natalia Brizuela Professor Charles Briggs Spring 2014 Viaje literario con José Manuel Caballero Bonald y Fernando Quiñones. Oriente-Andalucía- Occidente: una ruta para reimaginar la Andalucía del Tardofranquismo a la Postransición © 2014 by Luis Pascual Cordero Sanchez Abstract Viaje literario con José Manuel Caballero Bonald y Fernando Quiñones. Oriente-Andalucía- Occidente: una ruta para reimaginar la Andalucía del Tardofranquismo a la Postransición by Luis Pascual Cordero Sanchez Doctor of Philosophy in Hispanic Languages and Literatures and the Designated Emphasis in Film Studies University of California, Berkeley Professor Michael Iarocci, Chair This dissertation analyzes the prose of José Manuel Caballero Bonald and Fernando Quiñones, and the cinema from Late-Francoism to Post-Transition, paying especial attention to the flamenco films by Carlos Saura. Their shared historical Andalusian background provides an opportunity to examine the shift from Francoist centralism to the quasi-federalism of Spain’s “Autonomous Communities” ( la España de las Autonomías ), as well as their notion of Andalusian identity within the framework of Andalusia as a newly minted Autonomous Community since 1981. Drawing on anthropology, Colonial Studies, history, and social theory, the study adopts an interdisciplinary approach as it examines the issue of Andalusian identity from the above-mentioned perspectives using a diverse corpus of texts from literature, film and the performing arts.
    [Show full text]
  • Figuras Del Xtasis
    LAS RAÍCES DEL DUENDE: LO TRÁGICO Y LO SUBLIME EN EL CANTE JONDO DISSERTATION Presented in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree Doctor of Philosophy in the Graduate School of The Ohio State University By Francisco Javier Mora Contreras, MA ***** The Ohio State University 2008 Dissertation Committee: Approved by Professor Samuel Amell, adviser Professor Stephen Summerhill ________________________ Professor Jorge Abril Trigo Adviser Spanish and Portuguese Graduate Program ABSTRACT Within the world of Andalusian music called flamenco, popular language first, and later intellectualised reflections by cultural elites have coined a term, duende [charm, charisma, magic…], whose purpose is either the process of generation of artistic creation, or the specific manner of emotional intercommunication between artist and audience, or the formal objectifying of the tragic spirit in a peculiar manner of flamenco expression called cante jondo [deep song]. Ever since Federico García Lorca in the 1920s, and from very distant disciplines and sciences, a number of theories have emerged, one of whose main axis has been the attempt to clarify such an ineffable experience. Therefore, this work intends to do a critical survey of some of the texts which flamencology considers canonical for the understanding of duende and cante jondo. We will not regard cante jondo here as a subset of styles within the flamenco musical current, but as a particular way of interpreting this kind of music, consisting of the expression of tragic and pathetic contents subjected to minimalist, primitivist forms developed during the second half of the 19th century, following the premises of romantic aesthetics. For that very reason, we thought it necessary to do research into the concept of the tragic and its links to the aesthetic category of the sublime in the context of the reflections on art produced in European pre-romanticism and romanticism.
    [Show full text]
  • Music Programme :Music
    DM İSTANBUL TECHNICAL UNIVERSITY INSTITUTE OF SOCIAL SCIENCES A STUDY ON THE AUTHENTICITY AND EVOLUTION OF PIANO TECHNIQUE FOR SPANISH PIANO MUSIC: WITH SELECTIONS FROM THE REPERTOIRE OF ALBÉNIZ, GRANADOS AND FALLA IF NECESSARY THIRDLINE Ph.D. Thesis by Beray SELEN Department :Music Programme :Music JUNE 2009 i ii FOREWORD This doctorate thesis, titled " A Study On The Authenticity and Evolution of Piano Technique for Spanish Piano Music: With Selections From the Repertoire of Albéniz, Granados and Falla," was prepared at the I.T.U. Social Sciences Institute, Dr. Erol Uçer Center for Advanced Studies in Music (MIAM). This thesis presents results from my concern on the specifics of performance issues regarding Spanish Piano repertoire as well as my lifelong aim in trying to find a synthesis between factors outside of piano performance. These factors come from the core of the music and the culture it is born out of, and may be used in a way to help improve the performance aspect. My personal interest in the difficult and rhythmically complex nature of Spanish music gave rise to a further elaboration of this ideal through the Spanish piano repertoire of Albéniz, Granados and Falla. Coinciding with the writing process of this thesis, I had the chance to discover more useful aspects of music that are beyond just technical aspects of keyboard playing. In retrospect, this study allowed me to arrive at a further instrumental “overarching” angle to help and guide people interested in Spanish Piano repertoire. The project aims at investigating whether it is possible to see aspects of the Spanish piano music from diverse perspectives.
    [Show full text]
  • HISTORIA De La Ruta Del Flamenco
    HISTORIA de la Ruta del Flamenco La provincia Cádiz, privilegiada para los aficionados al cante, al baile y al rasgueo de la guitarra, es hito fundamental en los itinerarios del flamenco, la expresión artística que es distintiva de Andalucía. En esta tierra forjadora de cantes -"petenera", "tanguillo", "cantiñas", "mirabrás", "bulería", "romeras", y cuna de grandes intérpretes, el legado flamenco se manifiesta como un elemento cultural, social y estético íntimamente ligado a las ferias y a las reuniones festivas, incluso familiares, y que, además, se ofrece en numerosos festivales, peñas, tertulias, tablaos y sociedades que promueven su divulgación y posibilitan su conocimiento y disfrute. El flamenco, música andaluza eminentemente popular, hunde sus raíces en la "toná", cante primitivo del que surgirían el "martinete", en que el cantaor se acompaña con el sonido del martillo de la fragua, y la trágica "seguiriya" de la que, a su vez, nacería la "serrana", a través de las "livianas", Como acompañante del baile surgen las "soleares", estando emparentadas o influidas por ella el "polo", las "bulerías", las "alboreas", las "cantiñas", las "alegrías", las "romeras", el "mirabrás" o los "caracoles", Otro palo del flamenco son los "tangos", del que derivarían los "tientos". Los "fandangos", el "garrotin", las "sevillanas", el "villancico" y la "saeta" son algunas de las variantes de este arte andaluz. Está aceptado por los entendidos que el flamenco, en su estado más puro, se concentra en la Baja Andalucía, entre las provincias de Sevilla y
    [Show full text]
  • Descargar Muestra
    COLECCIÓN DE PROPIEDAD INTELECTUAL TÍTULOS PUBLICADOS Nuevas Tecnologías y Propiedad Intelectual, Carlos Rogel Vide (Coord.) (1999). Las obligaciones del editor en el contrato de edición literaria, Miguel L. Lacruz (2000). Obra plástica y Derechos de autor, Jorge Ortega Doménech (2000). Diccionario de Propiedad Industrial e Intelectual. Español / Francés / Español, Ángeles Sirvent y otras (2000). Contratos en torno a la edición, María Serrano Fernández (2001) Las obras audiovisuales. Panorámica jurídica, Nazareth Pérez de Castro (2001). Creaciones audiovisuales y Propiedad Intelectual. Cuestiones puntuales, Carlos Rogel Vide (Coord.) (2001). Contrato de merchandising y Propiedad Intelectual, Susana Navas Navarro (2001). El derecho sui generis del fabricante de bases de datos, Miguel Ángel Bouza (2001). Bibliografía española sobre propiedad intelectual 1987-2000, César Iglesias (2002). Las obligaciones del editor musical, Miguel Ángel Encabo Vera (2002). Protección de la Propiedad Intelectual, José-Antonio Vega Vega (2002). Anuario de Propiedad Intelectual 2001, Carlos Rogel Vide (Director) (2002). Estudios completos de Propiedad Intelectual, Carlos Rogel Vide (2003). El contrato de representación teatral, Luis Felipe Ragel Sánchez (2003). Obras musicales, compositores, intérpretes y nuevas tecnologías, Raquel de Román Pérez (2003). Anuario de Propiedad Intelectual 2002, Carlos Rogel Vide (Director) (2003). En torno a los derechos morales de los creadores, Carlos Rogel Vide (Coord.) (2003). Obligaciones del autor en el contrato de edición, Pedro Álvarez de Benito (2003). Leyes, actos, sentencias y propiedad intelectual, Carlos Rogel Vide (Coord.) (2004). Anuario de Propiedad Intelectual 2003, Carlos Rogel Vide (Director) (2004). Interpretación y autoría, Carlos Rogel Vide (Coord.) (2004). Remuneración del autor y comunicación pública, Sara Martín Salamanca (2004). Diccionario de Propiedad Intelectual.
    [Show full text]
  • Eindwerkstuk Igitur
    Tunnelvisie – Flamencologie en de uitsluiting van de cantes de ida y vuelta Eindwerkstuk MA Muziekwetenschap 200501202 Belén Kerkhoven Studentnummer: 3438201 Begeleider: Dr. Barbara Titus Tweede lezer: Dr. Paul van Emmerik Universiteit Utrecht Faculteit Geesteswetenschappen Voltooiingsdatum opleiding: 31-08-2011 2 Inhoud Inleiding 3 Hoofdstuk 1: Flamenco 5 Hoofdstuk 2: Cantes de ida y vuelta 19 Hoofdstuk 3: Cantes de ida y vuelta – guajira 29 Hoofdstuk 4: Cantes de ida y vuelta – rumba 37 Hoofdstuk 5: Cantes de ida y vuelta – milonga 41 Hoofdstuk 6: Cantes de ida y vuelta – vidalita 47 Hoofdstuk 7: Cantes de ida y vuelta – colombiana 50 Hoofdstuk 8: Cantes de ida y vuelta – tangos 54 Hoofdstuk 9: Cantes de ida y vuelta – petenera 61 Conclusie 71 Bijlage 73 Geraadpleegde literatuur 75 3 Inleiding Tijdens een onderzoek naar de guajira , een liedvorm uit de Spaanse flamenco, stuitte ik op een interessante problematiek die voor de duur van dat onderzoek te groots was om aan te boren. Dit deed mij besluiten om mijn masterscriptie aan deze kwestie te wijden. Het probleem is als volgt: de guajira maakt onderdeel uit van een groep liederen binnen de flamenco die ook wel aangeduid wordt met de naam cantes de ida y vuelta (zie voor een uitleg van deze terminologie pagina 73, voortaan aangeduid met *). Toen ik mijn onderzoek naar de guajira als cante de ida y vuelta begon liep ik al snel tegen bepaalde complicaties aan: er bleek weinig literatuur te zijn over het onderwerp en daarnaast bleek het lastig om aan deze schaarse literatuur te komen; titels worden niet meer gedrukt, of zijn alleen beschikbaar in enkele bibliotheken verspreid over de hele wereld.
    [Show full text]
  • PROYECTO FINAL FLAMENCO Corregido
    PROYECTO FINAL -La voz Flamenca del Violín- Estudiante: Claudia Sansón Mora Ámbito/Modalidad: Violín (CiC) Director: Feliu Gasull Curso: 2012-2013 Membres del Tribunal: Vistiplau del Director: 1. Feliu Gasull 2. Ferran Conangla 3. Raquel Castro ÍNDICE Abstract pág 1 Introducción pág 2 1. El flamenco: conceptos básicos e históricos pág 3 1.1 Etimología de la palabra “Flamenco” pág 3-4 1.2 Flamenco como expresión artística pág 5 1.3 Factores históricos pág 6 1.3.1 Origen y nacimiento del Arte Flamenco pág 6-8 1.3.2 Etapas de la historia del flamenco pág 8-16 2. Elementos formales del flamenco pág 16 2.1 Ritmo pág 16-21 2.2 Armonía pág 22-23 2.3 Melodía pág 24 3. Clasificación general de los Cantes Flamencos y los diferentes palos pág 25 3.1 Cante Jondo pág 25-26 3.2 Cantes básicos pág 26-31 3.3 Cantes emparentados o derivados pág 32-43 3.4 Cantes aflamencados pág 44-47 4. Flamenco y actualidad pág 48-50 5. Análisis del lenguaje pág 51 5.1 Lenguaje clásico VS lenguaje flamenco pág 51-52 5.2 Elementos técnicos e interpretativos pág 52-56 6. Compositores cercanos al mundo del flamenco pág 57 6.1 Manuel de Falla pág 58-62 6.2 Enrique Granados pág 62-64 6.3 Pablo Sarasate pág 64-65 7. Conclusiones pág 66 Anexo pág 68 Bibliografía pág 69-70 Con la música me busqué y en ella me reconocí. Si quiero saber cómo soy tan sólo habré de escucharme.
    [Show full text]
  • El Mundo Es Flamenco”
    PROGRAMA ABECEDARIA- ENRÉDATE GUÍA DIDÁCTICA:”TODO EL MUNDO ES FLAMENCO” EDUCACIÓN PRIMARIA Realizada por: Mª ÁNGELES SÁNCHEZ CARRASCO ÍNDICE 1.PRESENTACIÓN DEL ESPECTÁCULO 2.JUSTIFICACIÓN Desde el punto de vista de su valor artístico-cultural Desde el punto de vista de su valor educativo 3.OBJETIVOS OBJETIVOS ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA OBJETIVOS DIDÁCTICOS 4.COMPETENCIAS BÁSICAS Y ACTIVIDADES QUE CONTRIBUYEN A SU DESARROLLO 5.CONTENIDOS: CONTENIDOS ÁREA ARTÍSTICA CONTENIDOS DIDÁCTICOS 6.METODOLOGÍA 7.ACTIVIDADES PREVIAS AL ESPECTÁCULO DURANTE EL ESPECTÁCULO TRAS EL ESPECTÁCULO 8.EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN FICHA DE VALORACIÓN DEL ESPECTÁCULO 9.ANEXOS. 9.1. BIOGRAFÍA DEL GRUPO 9.2. OTROS INSTRUMENTOS EN EL FLAMENCO REALIZACIÓN DE GUÍAS DIDÁCTICAS ESPECTÁCULOS ADSCRITOS A ABECEDARIA- ENRÉDATE MARIÁNGELES SÁNCHEZ CARRASCO 1. PRESENTACIÓN DEL ESPECTÁCULO TÍTULO. “TODO EL MUNDO ES FLAMENCO” GÉNERO. FLAMENCO EXPERIMENTAL- TEATRO PÚBLICO PREFERENTE. Educación Primaria DURACIÓN. 60 minutos ÁREAS, ÁMBITOS O MATERIAS. Todas las áreas, pero cobran especial relevancia Educación Artística, Lengua Castellana y Literatura y Conocimiento e interacción con el Medio Físico. EJES TRANSVERSALES QUE SE TRABAJAN •Desarrollo del espíritu crítico, la sensibilidad artística y la creatividad. •Desarrollo de las capacidades artísticas, culturales y emocionales. •Respeto y disfrute de la creación artística comprendiendo el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas. SINOPSIS La historia del flamenco contada y cantada de manera divertida y participativa. La aventura co- mienza cuando Melodía, un ser mágico, emprende un viaje desde la India buscando esencias, para elaborar el alimento de los corazones. Al llegar a Andalucía conoce a Rajeo y Takum, dos personajes pintorescos, con los que cree terminar la receta. Los tres deciden continuar juntos su viaje para compartir este alimento tan preciado y seguir añadiéndole esencias de otros lugares del mundo.
    [Show full text]