DOCSLIB.ORG

Classical Music

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Classical Music Students Handbook Classical Music 2017 - 2018 Preface 3 ​ 1 / Introduction 4 ​ 1.1 Code of Conduct 4 ​ 1.2 Study guide 4 ​ 1.3 Modules 4 ​ 2 / Practical information 5 ​ 2.1 Communication 5 ​ 2.2 How to find us 7 ​ 2.3 International office 9 ​ 3/ Curriculum 10 ​ 3.1 Curriculum 11 ​ 3.2 Minors 11 ​ 4/ Examinations 12 ​ 4.1 Examination types 12 ​ 3.3 Procedure for final exams 13 ​ 4/ Study progress and scheduling 16 ​ 4.1 Administrative service centre (ASC) 16 ​ 4.2 ASIMUT 17 ​ 5/ Student life 19 ​ 5.1 Student panel 20 ​ 5.2 Surveys and Quality Assurance 21 ​ 5.3 Study coaches (SLB) 21 ​ 5.4 Physiotherapy protocol 22 ​ 5.5 Scholarships 25 ​ 6/ Chamber music 26 ​ 6.1 Chamber music programme 26 ​ 6.2 Important Chamber music dates 26 ​ 7/ Projects 26 ​ 7.1 Orchestral Projects 26 ​ 7.2 Project weeks 27 ​ 7.3 Rules and regulations 27 ​ 7.4 Other projects during 2017/18 30 ​ 7.5 Auditions and Competitions 33 ​ 7.6 Audition and Performance Classes 35 ​ 7.7 Classical Next 36 ​ 7.8 Projects Classical Music Department 2017-2018 37 ​ 8/ General Year Plan 2017-18 45 ​ 8.2 Application deadlines 46 ​ 8.3 Audition and competition dates 46 ​ 9/ Detailed Curriculum Overviews 47 ​ Students Handbook Classical Music 2017-2018 2 ​ Preface Dear students, Before you lies the handbook for the Classical Music Department for the academic year 2017-18. With this we hope to provide you a good overview of all the facilities and projects that Codarts has to offer, but also of the sometimes complex rules within the institute and educational system. This is the second year we have written a handbook for you. We will do our utmost to keep improving this handbook during the coming years, and we ask you for your help in this process. If you feel that certain matters are missing from the handbook or have been incorrectly mentioned, please notify us by sending your suggestions to [email protected]. Together we will ​ ​ improve communication. In this handbook you can find practical information and important dates, as well as rules and regulations. Every Classical Music student on the Bachelor course is expected to be aware of the information inside this handbook. Please note: this handbook is an extra guidance tool, not an official, legally binding document. Documents which can be found on the intranet (such as the study guide) are always definitive. We will do our very best to prepare you as well as we can for a great and beautiful career. This means we will always try to keep you informed about the possibilities that Codarts has to offer. In return we expect a professional attitude from you towards the obligations you will come across during your studies at Codarts. We hope you will always come and find us if you wish to talk about your study, in Chapter 2.2 you can read how to find us and where. We are always open to your ideas and willing to improve. If you wish to take action yourself in improving our department, you can join the student panel. This is a great opportunity to stand up for the wishes and needs of your fellow students and really make a change. On behalf of all the teachers and staff of the Classical Music Department, we wish you all a fantastic time at Codarts. Best regards, Team Classical Music Students Handbook Classical Music 2017-2018 3 ​ 1 / Introduction 1.1 Code of Conduct At Codarts all rules of conduct are written in the document ‘Code of conduct’, which you can find on the intranet (http://intranet.codarts.nl/nl/bestuur/Paginas/regelingen.aspx). ​ ​ The Codarts core values are respect, responsibility, professionalism and trust. The code applies for all students, teachers and staff. Within the Classical Music Department we treat each other with respect in all forms of communication. As your education is preparing you for a career in the professional music world, you are expected to have a professional attitude towards your study, the school and all your colleagues. 1.2 Study guide On the intranet you can find the Codarts study guide; this is a guide created for Codarts students from all of the music departments, containing information on the degree and credit structure of the Bachelor degree. http://intranet.codarts.nl/en/student/Pages/studiegids.aspx 1.3 Modules For each instrument there will be a module description available for the whole study year 2017-2018. A module can be a single course, a part of a course or a cluster of courses that form a unity in itself. Each module ends with an examination. In the module descriptions you will find information about: schedules, purpose and content of the course, responsible teachers, examination structure, number of study points, and any other needed information. A link to these modules will be send to you by email. Students Handbook Classical Music 2017-2018 4 ​ 2 / Practical information 2.1 Communication E-mail Most of the internal communication happens through email. Every student is obliged to use their Codarts mail and to check it regularly. If students experience any problems with their Codarts email account, they can go directly to STIP (Student/Teacher Information Point) on the fifth floor. It is the responsibility of the student to be contactable and to stay informed. Facebook There is a Facebook group for the Classical Music Department. It is recommended that you join this group, as this is the place to share news, facts, calls for auditions, lost and found items, concert flyers, etc.. Search on Facebook for the group ‘Codarts Classical Music’ and become a member! However, Facebook is not an official communication medium for educational purposes. All messages considering scheduling, orchestra projects and other agreements always need to be sent by email. Posters and flyers There are multiple message boards in the Kruisplein building, which can be used to hang posters, flyers, etc. Students are free to make use of these message boards; they can go to STIP to ask for the precise locations of the boards. Intranet Students can find all necessary practical information, student matters (module descriptions and exam procedures), fee forms, IT business, opening hours, etc. on the intranet (http://codarts.intranet.nl) ​ ​ Codarts agency Through the Codarts Agency students can be recruited for events. The requests can be very different, with the wide scope of art/music as a starting point: classical music, musical or gig theatre, pop, jazz, world music, circus and dance. To register your interest and for more information contact Monica van Steen or Ivana Kovac, contactable via [email protected] ​ Instrument loan Students who want to borrow an instrument from Codarts need to email a request to STIP, or go directly to STIP on the fifth floor. If possible they will lend the student the requested instrument, under certain conditions. Equipment Loan Students who want to borrow AV/IB equipment from Codarts need to email a request to STIP, or go ​ directly to STIP on the fifth floor. If available, the student will get the requested AV-IB equipment, under the following (certain) conditions: CONDITIONS ● Codarts Rotterdam has the right to deny any request without giving any reason at all times. ● All AV/IB equipment is supplied in correct working order. Upon return of each loan, the borrower is obliged to report any defects so instruments or equipment can be repaired or revised. ​ ​ ● AV/IB equipment will be returned on the date mentioned below. If you need to prolong your loan you need to contact STIP(Lite) two days in advance. ​ ​ ● AV/IB equipment cannot be lent/rented out to or switched with others, the applicant has the final responsibility at all times. ● Requests must be made two days in advance, to ensure that there is enough time to take all ​ Students Handbook Classical Music 2017-2018 5 ​ necessary information into consideration. ● The applicant is obliged to transport AV/IB equipment in a safe and responsible way. ● The applicant has to fill in a registration form. Codarts Locations Codarts faculties are spread out over three different locations in Rotterdam that can be used by all students from any department. The Classical Music Staff works from Monday to Friday at the 7th floor in Kruisplein. In case you need to meet any staff member go to the 7th floor or ask in STIP. Be aware that on holidays, one or more of the buildings may have different opening hours, or be closed. Please check Asimut. ● Codarts Kruisplein address: Kruisplein 26, 3012 CC Rotterdam faculties: Classical Music - Music in education - Music theatre - Dance opening hours: Mon - Fri 8.30 - 22.00; Sat 8.30 - 16.00; Sun 12.00 - 17.00 ● Codarts WMDC address: Pieter de Hoochweg 125, 3024 BG Rotterdam faculties: Jazz - Pop Music - World Music opening hours: Mon - Fri 8.30 - 23.00; Sat 9.00 - 17.00; Sun closed ● Codarts WMDC: The Basement address: Willem Buytewechstraat 26, 3024 BN Rotterdam opening hours: Mon - Fri 9.00 - 17.00; Sat/Sun closed Pick up keys from reception (WMDC, above) ● Codarts Fenixloods address: Veerlaan 19F, 3072 AN Rotterdam faculties: Circus Arts opening hours: Mon - Fri 8.00 - 22.00; Sat 9.00 - 17.00; Sun closed Students Handbook Classical Music 2017-2018 6 ​ 2.2 How to find us Who: Rob Broek Who: Hans Leenders ​ ​ What: Interim manager What: Coordinator of orchestral ​ ​ Contact: via [email protected] projects ​ ​ Contact: [email protected] ​ ​ STUDENT AFFAIRS AND STUDY Who: Astrid Heijdra COACHES ​ What: Administrative Service Center ​ (ASC) Who: Irja Zeper Contact: [email protected] ​ ​ ​ What: Student affairs Classical Note: until December Astrid will be on ​ ​ ​ ​ Music, coordinator of study coaches pregnancy leave.
Load more

Recommended publications
  • DIRECTIEVERSLAG 2020 Inleiding Stichting Droom En Daad Werkt Aan
    DIRECTIEVERSLAG 2020 Inleiding Stichting Droom en Daad werkt aan het verfijnen van haar visie en vervullen van haar missie: een mooier en aantrekkelijker Rotterdam door te investeren in kunst en cultuur. Hierbij kijkt de Stichting met extra aandacht naar talentontwikkeling, de publieke ruimte en het revitaliseren van cultureel erfgoed. De activiteiten van Stichting Droom en Daad hebben in het jaar 2020 grotendeels in het teken gestaan van de uitbraak van de COVID-19 pandemie. Talentontwikkeling Op gebieden variërend van klassieke muziek tot hiphop en van architectuur tot beeldende kunst is er (jong) talent in Rotterdam. Stichting Droom en Daad wil een bijdrage leveren om dit talent tot wasdom te brengen. Dat doet Stichting Droom en Daad onder andere door bij te dragen aan het Batavierhuis, Big Idea, het RIDCC, de Heerenhuyskamerconcerten en het ICCR. Al deze -en meer- activiteiten zijn door de COVID-19 pandemie in aangepaste vorm doorgegaan of afgelast en waar mogelijk verschoven naar 2021. Mede als gevolg van de COVID-19 pandemie heeft de Stichting een aantal nieuwe en eenmalige initiatieven – op het gebied van talentontwikkeling – gesteund. Publieke ruimte De publieke ruimte draagt bij tot een prettig leefklimaat en een positieve beleving van de stad voor zowel bezoekers als bewoners. Eind 2020 heeft de Stichting twee beelden aangekocht die komend jaar in de Rotterdamse buitenruimte worden geplaatst. Revitaliseren Rotterdams cultureel erfgoed Stichting Droom en Daad zet zich in om het Rotterdamse culturele erfgoed te behouden en te revitaliseren. Niet door er een stolp overheen te plaatsen, maar door er opnieuw leven in te blazen. Het Batavierhuis, de Fenix en de Doopsgezinde kerk zijn aangekocht door de Stichting en hebben reeds of krijgen in de komende jaren een nieuwe bestemming.
    [Show full text]
  • Classical Series 1 2019/2020
    classical series 2019/2020 season 1 classical series 2019/2020 Meet us at de Doelen! Bang in the middle of Rotterdam’s vibrant city centre and at a stone’s throw from the magnificent Central Station, you find concert hall de Doelen. A perfect architectural example of the Dutch post-war reconstruction era, as well as a veritable people’s palace, featuring international programming and festivals. Built in the sixties, its spacious state- of-the-art auditoria and foyers continue to make it look and feel like a timelessly modern and dynamic location indeed. De Doelen is home to the Rotterdam Philharmonic Orchestra, with the very young and talented conductor Lahav Shani at its helm. But that is not all! With over 600 concerts held annually, our programming is delightfully varied, ranging from true crowd-pullers to concerts catering to connoisseurs, and from children’s concerts to performances of world music, jazz and hip-hop. What’s more, de Doelen is the beating heart of renowned cultural festivals such as the IFFR, Poetry International, Rotterdam Unlimited, HipHopHouse’s Make A Scene and RPhO’s Gergiev Festival. Check this brochure for this season’s programme. You will hopefully be as thrilled as we are with what’s on offer. Meet us at de Doelen and enjoy! Janneke Staarink, director & de Doelen team Janneke Staarink © Sanne Donders classical series 3 contents classical series 2019/2020 season preface 3 Pierre-Laurent Aimard © Marco Borggreve Grupo Ruta de la Esclavitud © Claire Xavier classical series 6 - 29 suggestions per subject 30 chronological overview 32 piano great baroque ordering information 36 From classics to cross-overs: the versatility of the This series features great themes and signature baroque floor plans 38 piano takes centre stage.
    [Show full text]
  • Codarts Research Festival, That Will Take Place on Thursday 11 March 2021
    Dear reader, A wholehearted welcome to the fifth edition of the Codarts Research Festival, that will take place on Thursday 11 March 2021. Due to the continuing covid-19 pandemic this will be an online event, with live streamed presentations in ZOOM 1, and online presentations in ZOOM 2. This year's edition has a distinct RASL*) -flavor, as the theme is ‘Social engagement and the Arts.’ As the ‘traditional’ jobs in the arts are under increased pressure, and our society is faced by seemingly insurmountable problems, like climate change and pollution, but also social disintegration and loneliness, many artists feel the need to reposition themselves and look for ways to contribute. The covid-19 pandemic has made these problems even more acute. The Research Festival will address these issues, with (inter)national speakers from the world of dance, music and theater, next to a variety of research presentations from Codarts students and staff. And you are invited to caste your vote for the audience award during the annual Master research competition. *) RASL is the Rotterdam Arts and Science Lab. An intense collaboration between Codarts Rotterdam, Arts & Culture Studies (EUR), Erasmus University College (EUR) and Willem de Kooning Academy, with the aim to examine the relationship between the arts and society in a transdisciplinary way. If you haven’t done so already, we kindly request you to register for the Festival using this link: https://codarts.zoom.us/meeting/register/tJIoc-ytpz0tGt2-wNg97GnMHAcBsoMGKw6A Upon registration you will receive a confirmation and the ZOOM link plus password that gives you access to the Festival on the day itself.
    [Show full text]
  • Beleidsvisie Pop 2019-2030 Rotterdam
    Beleidsvisie Pop 2019 - 2030 Beleidsvisie Pop Rotterdam Colofon De beleidsvisie Pop 2019-2030 is door het College van B en W van de gemeente Rotterdam vastgesteld op 16 april 2019. Onderzoek en samenstelling Afdeling Cultuur, gemeente Rotterdam Vormgeving Leene Communicatie (Publiquest, de communicatie coöperatie) Opdrachtgever Gemeente Rotterdam, afdeling Cultuur Kate NV_foto David Danos Vragen? Foto voorzijde: Heeft u vragen over deze publicatie? Alela Diane tijdens Motel Mozaique 2018 Neem contact op met de afdeling cultuur, telefoon (010) 267 19 03. foto Jeroen Roest 3 Beleidsvisie Pop Rotterdam Inhoudsopgave 4 Samenvatting 21 Een breed, artistiek hoogwaardig aanbod voor een divers publiek, met ruimte voor nieuw talent 6 Inleiding 22 Plekken om te programmeren 24 Versterken Rotterdams Model 8 De waarde van Pop 25 Pluriform aanbod en Spreiding in de stad 26 Zichtbaarheid 10 De kracht van de popsector Rotterdam 11 Jongerencultuur 28 Financiën 13 Breed palet aan podia 14 Samenwerking en De Stad als Podium 29 Bijlage 1: Inventarisatie van de keten 29 Cultuureducatie en muziekopleiding 16 Doelstellingen van het Popbeleid 30 Talentontwikkeling 17 Cultuurmakers stimuleren en in staat stellen zich 31 Muziekpresentatie te professionaliseren 17 Maakfaciliteiten 34 Bijlage 2: Overzicht gesprekspartners 18 Arbeidsmarktpositie 20 Voldoende doorstroming Bound Centre_foto Alisa Wanders 1. Samenvatting 4 Beleidsvisie Pop Rotterdam Samenvatting Aanleiding Kracht van pop in Rotterdam De popsector in Rotterdam onderscheidt zich op drie In 2007 verscheen de eerste beleidsvisie kenmerken: popmuziek van de gemeente Rotterdam: 1. Er is een bijzonder aanwezige, sterke en diverse jongerencultuur; Visie op de lokale popsector. De 2. Rotterdam kent een breed en pluriform aanbod aan afgelopen jaren heeft Rotterdam zich podia (en festivals) dat voorziet in een even breed palet als stad geweldig ontwikkeld.
    [Show full text]
  • KEY FIGURES: STUDENT POPULATION Total Students TOP 10 NATIONALITIES 1027
    KEY FIGURES: STUDENT POPULATION Total students TOP 10 NATIONALITIES 1027 Some years ago, the universities for art education agreed to reduce the number of students in the Bachelor study The Netherlands programmes Music and Dance, in order to maintain their 484 Germany connection with the labour market. This is one of the reasons 39 why Codarts continues to apply strict selection criteria. Music Dance 157 Annual report The number of enrolments remained stable, with a slight 638 An annual report – that essential element in the annual cycle of increase in the Bachelor of Music in Education. The Master of Greece developing, implementing and being accountable for policies Arts Therapies and the Master Choreography have a biennial Spain 29 – provides insight into the major choices and results of the enrolment. The Master of Education in Arts started the preceding year on behalf of interested parties, both internal 2018-2019 academic year with a revised curriculum and a new 94 and external. group of students. Belgium 58 Last year for the first time, Codarts decided to produce two An important part of the influx of Dutch talent comes from the France Education documents: 1. a formal annual report containing all the Codarts’ own pre-education programmes and the Intake 20 mandatory elements of accountability (in Dutch: see pre-education institutes with which Codarts collaborates, such first year (Music & Dance) codarts.nl/publicaties) and 2. a brochure with the main points as the Havo/vwo voor Muziek en Dans. students 175 from that report (in English). The latter is the one you are Italy Great Britain reading now.
    [Show full text]
  • Bestuursverslag 2015
    Bestuursverslag 2015 Bestuursverslag 2015 2 Inhoudsopgave Bericht Raad van Toezicht 5 Voorwoord College van Bestuur 7 1 Codarts Rotterdam 9 1.1 Missie, visie en kernwaarden 9 1.2 Opleidingen 10 1.3 Afdelingen 11 1.4 Kengetallen 12 2 Studenten 2015 13 3 Onderwijs 22 3.1 Hogeschoolbreed 22 3.2 HMD en talentonderwijs 25 3.3 Muziek 28 3.4 Dans 38 3.5 Circus 41 3.6 Student Life 42 3.7 Examencommissie 45 4 Onderzoek 49 4.1. De onderzoeksagenda 49 4.2 Codarts Research 50 4.3 Kwaliteitszorg Onderzoek 50 4.4 De lectoraten 51 4.5 RASL 55 4.6 Netwerken 55 4.7 Kengetallen Onderzoek 56 5 Faciliteren en faciliteiten 57 5.1. Huisvesting en IT 57 5.2 Mediatheek 58 5.3 Communicatie & PR 59 6 De kwaliteit verzekerd 61 6.1 Kwaliteitszorgsysteem 61 6.2 Resultaten 62 Bestuursverslag 2015 3 7 Organisatie en bestuur 65 7.1 Bestuur 65 7.2 Strategische Agenda 66 7.3 Horizontale en verticale verantwoording 67 7.4 Verslag van de Raad van Toezicht 68 7.5 Verslag van de Medezeggenschapsraad 70 8 Sociaal jaarverslag 74 8.1 Personeel en organisatie 74 8.2 Arbeidsomstandigheden en ziekteverzuim 79 8.3 Arbeidsvoorwaarden 81 8.4 Kengetallen personeel 85 9 Prestatieafspraken 87 9.1 Onderwijs 87 9.2 Onderzoek en valorisatie 88 10 Financiën 91 10.1 Algemeen 91 10.2 Exploitatieresultaat 92 10.3 Balans 94 10.4 Kasstroomoverzicht 96 10.5 Continuïteitsparagraaf 97 10.6 Risicoanalyse en interne beheersing 100 Bijlagen 103 1 Bezoldiging en declaraties Collega van Bestuur 103 2a Samenstelling Raad van Toezicht 104 2b Rooster van aan- en aftreden Raad van Toezicht 105 3 Notitie Helderheid 105 4 Participatie in netwerken 106 5 Erasmus-partners 107 Tekenblad 109 Bestuursverslag 2015 4 Bericht Raad van Toezicht ‘De hoofdzaak zijn en blijven de studenten en docenten’ Wel eens een dichter zien dichten in gezelschap? Schilders maken hun werk doorgaans zonder toeschouwers.
    [Show full text]
  • Rotterdams Centrum Voor Theater Samenvatting Advies De
    Rotterdams Centrum voor Theater Samenvatting advies De Rotterdamse Raad voor Kunst en Cultuur adviseert positief over de aanvraag. De sympathieke manier waarop het Rotterdams Centrum voor Theater investeert in de culturele én leefkwaliteit van de stad geeft daarbij de doorslag. De Raad heeft er begrip voor dat het Rotterdams Centrum voor Theater af wil van de labiele financieringsstructuur met incidentele subsidies en ID-banen. De Raad adviseert derhalve de structurele subsidie te verhogen. Mogelijk kan de aanvrager een beroep doen op de door de gemeente nog op te richten programma’s cultuurparticipatie en cultuur en school. Positief voor € 193.000 Functies cursusaanbod (amateur)theater (experimenteel) theatergezelschap Beleidsthema’s cultuurparticipatie cultuur en school Beschrijving aanvraag De missie van het Rotterdams Centrum voor Theater (RCTh) is om op artistiek-inhoudelijke gronden met theatrale middelen mensen in een stedelijke samenleving verder te brengen in hun relatie tot anderen. De stichting bestaat 20 jaar en is gevestigd in de deelgemeente Delfshaven. In het werk onderscheidt het RCTh twee afdelingen die onderling samenhangen: De Theaterfabriek en het Theatergezelschap voor de Stad. De Theaterfabriek is een landelijke erkende driejarige deeltijd kaderopleiding voor theatermakers binnen het amateurtheater. Het is een samenwerkingsverband met Kunstgebouw en stichting Kunst en Cultuur Zuid-Holland. De cursisten worden niet alleen vertrouwd gemaakt met produceren, regisseren en spelen maar ook met een grondige reflectie op deze processen. De Theaterfabriek wil zowel de vakbekwaamheid als de maatschappelijke betrokkenheid van de cursisten vergroten en hen opleiden tot zelfbewuste makers. Door stages e.d. is er ook een wisselwerking tussen de opleiding en de educatieve voorstellingen die worden ontwikkeld binnen het Theatergezelschap voor de Stad.
    [Show full text]
  • Jaarverslag 2018 En De Jaarrekening Nathalie De Vries En Jeroen Princen Hebben Defne Ayas Op
    JAARVERSLAG INHOUDSOPGAVE 2018 p. 3 INTRODUCTIE p. 6 PROGRAMMA p. 10 ZONDER TITEL p. 46 LANGE TERMIJN PROJECTEN p. 56 MEERJARIGE PROJECTEN p. 62 EDUCATIE & TALENTONTWIKKELING p. 70 PUBLICATIES p. 76 COMMUNICATIE & CULTUREEL ONDERNEMERSCHAP p. 86 KWANTITATIEVE GEGEVENS p. 96 FINANCIEEL VERSLAG p. 102 ORGANISATIE Witte de With Center for Contemporary Art INTRODUCTIE Vanuit de gedachte dat ‘alles op de wereld begon met een ja…’ — Sofía Hernández Chong Cuy Het is nu ruim een jaar geleden dat ik naar Rotterdam kwam om directeur te worden van Witte de With Centrum voor Hedendaagse Kunst. Een bewogen jaar, om het zacht uit te drukken. Het is nu eenmaal geen kleinigheid om te verhuizen naar een nieuwe omgeving, je te begeven in een andere cultuur, in een ander land, op een ander continent. Dat is wat immigratie met je doet. Ik ben hier gekomen om niet alleen met veel enthousiasme te leren van de lokale manier van werken, maar ook met een interesse om een cultureel instituut te transformeren. Ik ben me gaan verdiepen in de taal en in de nationale geschiedenis, een geschiedenis die deels is opgeschreven en deels nog opgetekend moet worden. Ook al werken we in een wereldwijd circuit, toch zijn dit de drijfveren en taken van cultuurprofessionals die het belang van lokaal wortelen hooghouden. Bij mijn aankomst bij Witte de With stond ik voor een uitdaging van andere aard. Na een verhit debat was door de vorige directeur, Defne Ayas, en de raad van toezicht unaniem besloten dat de naam van het instituut ter discussie gesteld moest worden. Mijn voorstel was om hierin geen overhaaste beslissingen te nemen.
    [Show full text]
  • Tussentijdse Evaluaties 2018
    Tussentijdse evalutaties 4 december 2018 Inleiding Tussentijdse evaluaties 2018 De Rotterdamse Raad voor Kunst en Cultuur heeft tien instellingen tussentijds geëvalueerd op verzoek van het college. In de bijlage bij dit document treft u de adviesaanvraag van het college van B&W aan. In de evaluaties gaat de RRKC in op specifieke ontwikkelopgaven die ofwel door de RRKC, dan wel door het college of de gemeenteraad zijn geformuleerd. Vanuit verschillende redenen is er noodzaak tot evaluatie; in een enkel geval is dat een lagere subsidie of financiering, in andere gevallen betreft het andere huisvesting of een inhoudelijke koerswijziging. In andere gevallen betreft het de organisatie of de verhouding tussen stichting en BV. Gezien de grote verscheidenheid aan ontwikkelopgaven, is het niet mogelijk een algemene conclusie te trekken. Dat heeft de RRKC dan ook niet gedaan. De werkwijze was als volgt. De Raad heeft met de betreffende instellingen evaluatiegesprekken gevoerd met een kleine commissie ‘op maat’. Commissies bestonden uit een raadslid en een beleidsadviseur van het bureau van de Raad. Voor sommige evaluatiegesprekken is besloten externe expertise toe te voegen. In alle gevallen was dat een expert die betrokken is geweest bij de advisering voor het Cultuurplanadvies 2017-2020. In de bijlage vindt u de namen van de commissieleden. Ter voorbereiding op de evaluatiegesprekken, hebben de commissies kennis genomen van het (herziene) meerjarenbeleidsplan 2017-2020, de begroting, kengetallen over bezoek en prestatie- indicatoren 2017, het jaarverslag 2017 en de jaarplannen 2017 en 2018. Voorafgaand aan de evaluatiegesprekken heeft de RRKC zijn vragen met de instellingen gedeeld. De RRKC heeft het moment van de evaluatie aangegrepen om ook andere vragen te stellen dan over de specifieke ontwikkelopgave(n) die in de adviesaanvraag aan de RRKC genoemd zijn.
    [Show full text]
  • Final Version , 959Kb
    Small Venues as Networking Nodes Live Music in the Context of Creative City Development Master Thesis Efim Shapiro June 2020 Illustration: https://thecharnelhouse.org/2014/05/27/jjp-oud-cafe-de-unie-in-rotterdam-1925/ Master Thesis Global Markets, Local Creativities 2018-2020 Name: Efim Shapiro ERNA: 546333es Email: [email protected] Small Venues as Networking Nodes Live Music in the Context of Creative City Development Supervisor: Dr. Jeroen JJ Euwe (Erasmus University Rotterdam) 2nd reader: Prof. Sonia Andolz Rodríguez (University of Barcelona) 3rd reader: Dr. Hannah-Louise Clark (University of Glasgow) Acknowledgments The process of writing this master thesis was a difficult journey with fluctuating success and occasional speedbumps. Difficulties in finding motivation, the limitations caused by the anti-COVID-19 lockdown, the problems of conceptualisation and other barriers appeared on the way. I want to express my gratitude to my supervisor Jeroen Euwe, who encouraged, motivated and guided me throughout this long process and without whose always detailed feedback the quality of this work would have suffered greatly. I am grateful to the whole team of the Poplive Research Project and, in particular, to Arno van der Hoeven and Rick Everts, who supervised my work during my internship at Poplive. I learned a lot from you about, among others, the music industries in the Netherlands, the research methods used to study live music and the sources I can use for my research. I want to thank all my professors and GLOCAL classmates for constantly inspiring me over the course of these two years. Finally, I want to thank our thesis study group of James Foss, Dyana Wing So and Iris Hsin Ping Cheng for the continuous support that guided me through the difficult final months of the thesis work spent in the lockdown.
    [Show full text]
  • Religieuze Gebouwen Rotterdam
    RELIGIEUZ E GEBOUWEN ROTTERDAM Samen naar een aanpak Projectresultaten en -aanbevelingen Mei 2020 Gemeente Rotterdam E RELIGIEUZ GEBOUWEN ROTTERDAM Inhoud Hebben religieuze gebouwen de toekomst? 4 Een skyline van religies 5 Het project Religieuze gebouwen 8 Vijf maatregelen 10 Landelijke pilot 11 Meer dan stenen: verhalen van Rotterdammers 12 P 4 Said Kasmi, wethouder Onderwijs, Cultuur en Toerisme Hebben religieuze gebouwen de toekomst? Religieuze gebouwen staan letterlijk en figuurlijk midden in de gemeen- schap. Toen vorig jaar in Hoogmade de Onze-Lieve-Vrouwe-Geboortekerk in vlammen opging, waren alle inwoners zeer ontdaan. Religieus of niet, voor iedereen in het dorp was het kerkgebouw een baken. Een bejaarde vrouw, die er al sinds haar jeugd Hoogmade is hierin niet uniek. In heel iedere zondag de dienst bijwoonde, noemde Nederland zien mensen kerken en andere het de plek waar ze het dichtst bij God was. religieuze gebouwen als bakens. Ze staan Voor de jongen die er tegenover woonde, was symbool voor saamhorigheid, zijn van cultuur- de kerkklok ‘zijn wekker’. Voor een vrachtwagen- historische waarde en vertellen iets over de chauffeur stond het gebouw symbool voor geschiedenis van een dorp of stad. En soms ‘thuiskomen’, als hij vanachter zijn stuur de zijn ze zelfs toeristische trekpleisters. Toch is kerktoren zag opdoemen. En voor heel veel de toekomst voor veel van deze gebouwen mensen was het de plek waar ze getrouwd onzeker door de secularisatie en de vergrijzing. waren, hun kinderen hadden laten dopen en Zo ook in Rotterdam. overleden familieleden en dorpsgenoten hadden herdacht. Daarom heeft het college van B en W opdracht gegeven voor een onderzoek naar religieus gebouwd erfgoed.
    [Show full text]
  • Cape Verdean Organizations in Rotterdam
    The interacting factors driving change: Cape Verdean organizations in Rotterdam Masters Thesis Leiden University Institute for History (Migration and Global Interdependence) 12 October 2015 Nancy Peiffer Student #1195158 [email protected] Thesis supervisor: Marlou Schrover Table of Contents Acknowledgments................................................................................................................................3 1: Introduction......................................................................................................................................4 1.1 Main research questions........................................................................................................4 1.2 Theoretical Framework.........................................................................................................4 1.3 Hypotheses............................................................................................................................8 1.4 Historiography......................................................................................................................8 1.5 Methods and Materials .......................................................................................................11 Empirical data collection.................................................................................................11 Structure ..........................................................................................................................13 2: Background....................................................................................................................................15
    [Show full text]