DOCSLIB.ORG

Kääntäjän Kyydissä Uudelle Vuosituhannelle : Miten Kornei

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Kääntäjän Kyydissä Uudelle Vuosituhannelle : Miten Kornei KÄÄNTÄJÄN KYYDISSÄ UUDELLE VUOSITUHANNELLE Miten Kornei Tšukovskin lastenrunot kotoutuvat suomalaiseen nykyaikaan? Pro gradu -tutkielma Helsingin yliopisto Käännöstieteen laitos Merja Suomi Toukokuu 2009 Tiedekunta/Osasto ҟ Fakultet/Sektion – Faculty Laitos ҟ Institution – Department Humanistinen tiedekunta Käännöstieteen laitos TekijäҏҟҏFörfattare – Author Merja Suomi Työn nimiҏҟ Arbetets titel – Title Kääntäjän kyydissä uudelle vuosituhannelle: Miten Kornei Tšukovskin lastenrunot kotoutuvat suomalaiseen nykyaikaan? Oppiaine ҟ Läroämne – Subject Venäjän kääntäminen ja tulkkaus Työn lajiҏҟ Arbetets art – Level Aikaҏҟ Datum – Month and year Sivumääräҏҟ Sidoantal – Number of pages Pro gradu -tutkielma Toukokuu 2009 169 ja liitteet Tiivistelmäҏҟ Referat – Abstract Tutkielmassani tarkastelen venäläisen lastenkirjailijan ja käännösteoreetikon Kornei Tšukovskin (Kornej ýukovskij) riimisatuja ja runoja kääntäjän kannalta. Tavoitteenani on selvittää, miten noista lähes sata vuotta vanhoista teksteistä saisi suomennoksia, jotka täyttäisivät lastenkirjallisuudelle kulttuurissamme asetetut normit ja puhuttelisivat nykyistä lukijapolvea. Arvioin myös, olisivatko jo olemassa olevat, noin kolmekymmentä vuotta vanhat Tšukovski-suomennokset yhä riittävän ajanmukaisia julkaistaviksi uusintapainoksina. Tutkielman aineisto sisältää Tšukovskin tunnetuimmat, suurimmaksi osaksi 1920-luvulta peräisin olevat riimisadut ja runot sekä saduista tähän mennessä tehdyt suomennokset. Tutkielman teoreettisena taustana ovat manipulaatioteoria ja siitä edelleen kehitetty polysysteemiteoria. Kohdetekstipainotteisuutensa vuoksi ne muodostavat ihanteellisen viitekehyksen lastenkirjallisuuden kääntämiselle, jossa kohdekulttuurin sisäiset normit ovat aina voimakkaina läsnä. Sekä lähde- että kohdeteksteissä kiinnitän erityistä huomiota sellaisiin aineksiin, jotka vaatisivat ajanmukaistamista, mutta lisäksi paneudun lastenkirjallisuuden kääntämisen yleisiin kysymyksiin, kuten kotouttamiseen, ideologisiin ja pedagogisiin näkökohtiin, tekstin luettavuuteen, kuvan ja sanan suhteeseen sekä rytmiin ja riimiin. Suomennoksia arvioidessani pyrin ottamaan huomioon myös kirjailijan omat käännösihanteet. Käännösteoreetikkona Tšukovski piti kääntämisen tärkeimpänä lähtökohtana ehdotonta uskollisuutta lähdetekstin kirjoittajalle. Tutkielmani empiirisessä osassa käytän kahta eri tutkimusmenetelmää. Aluksi arvioin jo olemassa olevien käännösten ajanmukaisuutta. Sen jälkeen valitsen uusia tekstejä suomennettaviksi ja käännän niitä itse selvittääkseni, millaista manipulointia niiden nykyaikaistaminen edellyttäisi. Tutkimuksestani käy ilmi, että useimmat aiemmista Tšukovski-suomennoksista voisi julkaista vielä tänäkin päivänä. Niistä välittyy alkuperäisten tekstien nonsense-tyyli, ja ne täyttävät edelleen lastenkirjallisuutemme poeettiset normit. Ne pienet korjaukset, joita niihin saatettaisiin joutua tekemään, johtuvat lähinnä kohdekulttuurin arvoissa ja asenteissa tapahtuneista muutoksista. Esimerkiksi väkivalta ja rasismi ovat nykyään voimakkaampia tabuja kuin suomennosten ilmestymisen aikaan. Lisäksi Tšukovskilla on vielä suomentamattomia riimisatuja ja runoja, joista olisi mahdollista tehdä ajanmukaisia käännöksiä uusille lukijapolville. Tämä edellyttäisi kuitenkin tekstien manipulointia: alkuperäiset tekstit sisältävät aineksia, jotka ovat ristiriidassa lastenkirjallisuuden nykynormien kanssa. Osa riimisaduista vaatisi niin voimakasta manipulointia, että tuloksena olisi pikemminkin mukaelma kuin käännös. Koska tekstit ovat riimillisiä, jo pelkästään poeettiset näkökohdat aiheuttavat usein muutoksia semanttiseen sisältöön. Tšukovskin peräämä uskollisuus alkuperäiselle kirjailijalle tuntuukin jossakin määrin vanhentuneelta nykyisten käännösnormien aikana, jona kääntäminen katsotaan enemmän kulttuurienväliseksi viestinnäksi kuin lähde- ja kohdetekstien välisen samuuden etsimiseksi. Toivon tutkimukseni antavan hyödyllisiä viitteitä kustantajille, joka etsivät julkaistavakseen korkealuokkaista venäläistä lastenkirjallisuutta. Tšukovskin teokset kuuluvat maailman lastenkirjallisuuden klassikoihin, ja siksi myös nykyajan suomalaisille lukijoille kannattaisi tarjota mahdollisuutta tutustua niihin. Avainsanat – Nyckelord – Keywords Kornei Tšukovski, lastenkirjallisuuden kääntäminen, manipulaatio, polysysteeemi, normi, ideologia, rytmi, riimi Säilytyspaikka – Förvaringställe – Where deposited Humanistisen tiedekunnan kirjasto Muita tietoja – Övriga uppgifter – Additional information ɍɫɬɚɪɟɜɚɧɢɟɩɟɪɟɜɨɞɨɜ ȺɧɚɥɢɡɩɟɪɟɜɨɞɨɜɫɤɚɡɨɤɢɫɬɢɯɨɜɄ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨɧɚɩɪɟɞɦɟɬ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɢɹɧɨɪɦɚɦɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣɮɢɧɫɤɨɣɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ) Ⱥɜɬɨɪɟɮɟɪɚɬɞɢɩɥɨɦɧɨɣɪɚɛɨɬɵ ɏɟɥɶɫɢɧɤɫɤɢɣɭɧɢɜɟɪɫɢɬɟɬ Ɉɬɞɟɥɟɧɢɟɩɟɪɟɜɨɞɨɜɟɞɟɧɢɹ Ʉɚɮɟɞɪɚɪɭɫɫɤɨɝɨɹɡɵɤɚ Ɇɟɪɶɹɋɭɨɦɢ Ɇɚɣ 2009 ɈȽɅȺȼɅȿɇɂȿ ȼɜɟɞɟɧɢɟ ................................................................................................................ 1 Ƚɥɚɜɚ I. ȻɢɨɝɪɚɮɢɹɢɬɜɨɪɱɟɫɬɜɨɄ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨ........................................... 4 1.1. ɉɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɹɞɥɹɞɟɬɟɣ................................................................................ 4 1.2. Ⱦɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɶ ɜɨɛɥɚɫɬɢɬɟɨɪɢɢɩɟɪɟɜɨɞɚ .................................................. 5 Ƚɥɚɜɚ II. ɋɩɟɰɢɮɢɤɚɩɟɪɟɜɨɞɚɞɟɬɫɤɨɣɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ .......................................... 7 2.1. Ɍɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɟɩɪɢɧɰɢɩɵ .............................................................................. 7 2.2. ȼɨɩɪɨɫɵɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɝɨɯɚɪɚɤɬɟɪɚ ............................................................... 8 Ƚɥɚɜɚ III. ɋɬɚɪɵɟɩɟɪɟɜɨɞɵɧɚɮɢɧɫɤɢɣɹɡɵɤɫɤɚɡɨɤɄ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨ ........ 10 Ƚɥɚɜɚ IV. ɇɨɜɵɟɩɟɪɟɜɨɞɵɫɤɚɡɨɤɢɫɬɢɯɨɜɄ. ɂɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨ .......................... 13 4.1. ȼɵɛɨɪɬɟɤɫɬɨɜ ................................................................................................. 13 4.2. ɉɟɪɟɜɨɞɜɵɛɪɚɧɧɵɯɬɟɤɫɬɨɜ........ ................................................................. 14 Ɂɚɤɥɸɱɟɧɢɟ ............................................................................................................ 17 Ʌɢɬɟɪɚɬɭɪɚ.............. ............................................................................................... 19 1 ȼɜɟɞɟɧɢɟ Ʉɨɪɧɟɣ ɂɜɚɧɨɜɢɱ ɑɭɤɨɜɫɤɢɣ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɨɞɧɢɦ ɢɡ ɫɚɦɵɯ ɢɡɜɟɫɬɧɵɯ ɢ ɥɸɛɢɦɵɯ ɞɟɬɫɤɢɯɩɢɫɚɬɟɥɟɣɜɊɨɫɫɢɢ. ɋɨɜɪɟɦɟɧɧɵɟɞɟɬɢɱɢɬɚɸɬɟɝɨɫɤɚɡɤɢɢɫɬɢɯɢɫɬɚɤɢɦ ɠɟ ɭɩɨɟɧɢɟɦ, ɫ ɤɚɤɢɦ ɱɢɬɚɥɢ ɢ ɢɯ ɪɨɞɢɬɟɥɢ. Ɇɧɨɝɢɟ ɡɧɚɸɬ ɫɬɢɯɢ ɧɚɢɡɭɫɬɶ. ɉɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɹɄ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨɩɨɫɬɨɹɧɧɨɩɟɪɟɢɡɞɚɸɬɫɹ, ɤɧɢɝɢɜɵɯɨɞɹɬɫ ɧɨɜɵɦɢ ɹɪɤɢɦɢ ɢɥɥɸɫɬɪɚɰɢɹɦɢ. ɋɤɚɡɤɢ Ʉ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨ ɱɢɬɚɸɬ ɧɟ ɬɨɥɶɤɨ ɜ Ɋɨɫɫɢɢ, ɧɨɢɜɞɪɭɝɢɯɫɬɪɚɧɚɯ: ɦɧɨɝɢɟɟɝɨɩɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɹɩɟɪɟɜɟɞɟɧɵ, ɧɚɩɪɢɦɟɪ, ɧɚɚɧɝɥɢɣɫɤɢɣɹɡɵɤ. Ɉɞɧɚɤɨ ɜ Ɏɢɧɥɹɧɞɢɢ ɦɧɨɝɢɟ ɞɚɠɟ ɧɟ ɫɥɵɲɚɥɢ ɨ ɪɭɫɫɤɨɦ ɩɢɫɚɬɟɥɟ Ʉ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɦ. ɇɟɤɨɬɨɪɵɟ ɟɝɨ ɫɤɚɡɤɢ ɛɵɥɢ ɩɟɪɟɜɟɞɟɧɵ ɧɚ ɮɢɧɫɤɢɣ ɹɡɵɤ, ɧɨ ɷɬɢɯ ɩɟɪɟɜɨɞɨɜ, ɢɡɞɚɧɧɵɯ 30í40 ɥɟɬɧɚɡɚɞ, ɭɠɟɞɚɜɧɨɧɟɧɚɣɬɢ ɜɤɧɢɠɧɵɯɦɚɝɚɡɢɧɚɯ. ɇɚɧɚɲɜɡɝɥɹɞ, ɧɟɨɛɯɨɞɢɦɨɢɡɞɚɬɶɢɥɢɩɟɪɟɢɡɞɚɬɶɩɟɪɟɜɨɞɵɫɤɚɡɨɤɢɫɬɢɯɨɜɄ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨ, ɬɚɤɢɦ ɨɛɪɚɡɨɦ ɫ ɩɪɟɤɪɚɫɧɵɦɢ ɩɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɹɦɢ ɦɨɝɥɢ ɛɵ ɩɨɡɧɚɤɨɦɢɬɶɫɹɢɞɟɬɢɤɨɪɟɧɧɨɝɨɧɚɫɟɥɟɧɢɹɎɢɧɥɹɧɞɢɢ, ɢɞɟɬɢɩɟɪɟɟɯɚɜɲɢɯɫɸɞɚ ɪɭɫɫɤɢɯɢɦɦɢɝɪɚɧɬɨɜ. ȼ ɨɛɥɚɫɬɢ ɞɟɬɫɤɨɣ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ ɧɨɪɦɵ ɢɝɪɚɸɬ ɜɚɠɧɭɸ ɪɨɥɶ. ɋɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɧɨ, ɩɟɪɟɜɨɞɱɢɤɭɞɟɬɫɤɨɣɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵɧɟɨɛɯɨɞɢɦɨɫɥɟɞɨɜɚɬɶɧɨɪɦɚɦ, ɫɭɳɟɫɬɜɭɸɳɢɦ ɜ ɤɭɥɶɬɭɪɟ ɩɟɪɟɜɨɞɚ. ȼ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɢɢ ɫ ɮɢɧɫɤɢɦɢ ɬɪɚɞɢɰɢɹɦɢ ɩɟɪɟɜɨɞɚ ɞɟɬɫɤɨɣ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ ɱɭɠɞɵɟ ɱɢɬɚɬɟɥɹɦ ɩɟɪɟɜɨɞɚ ɩɨɧɹɬɢɹ ɢ ɹɜɥɟɧɢɹ – ɪɟɚɥɢɢ – ɩɟɪɟɜɨɞɹɬɫɹ ɩɨɫɪɟɞɫɬɜɨɦ ɬɚɤɨɝɨ ɩɪɢɟɦɚ ɩɟɪɟɜɨɞɚ, ɤɚɤ ɨɫɜɨɟɧɢɟ. ɇɨɪɦɵ ɢɡɦɟɧɹɸɬɫɹɫɨɜɪɟɦɟɧɟɦ, ɚɬɚɤɤɚɤɩɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɹɄ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨɧɚɩɢɫɚɧɵ ɩɨɱɬɢ ɫɬɨ ɥɟɬ ɧɚɡɚɞ, ɬɨ ɨɧɢ ɦɨɝɭɬ ɫɨɞɟɪɠɚɬɶ ɷɥɟɦɟɧɬɵ, ɧɟ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɭɸɳɢɟ 2 ɧɨɪɦɚɦ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɮɢɧɫɤɨɣ ɞɟɬɫɤɨɣ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ. ɋɭɳɟɫɬɜɭɸɳɢɟ ɩɟɪɟɜɨɞɵ ɬɚɤɠɟɦɨɝɭɬɫɨɞɟɪɠɚɬɶɬɚɤɢɟ ɷɥɟɦɟɧɬɵ: ɭɫɬɚɪɟɜɚɸɬɧɟɬɨɥɶɤɨɩɨɞɥɢɧɧɢɤɢ, ɧɨɢ ɩɟɪɟɜɨɞɵ. ȼ ɧɚɫɬɨɹɳɟɣ ɪɚɛɨɬɟ ɪɢɮɦɨɜɚɧɧɵɟ ɫɤɚɡɤɢ ɢ ɫɬɢɯɢ Ʉ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨ ɚɧɚɥɢɡɢɪɭɸɬɫɹ ɫ ɬɨɱɤɢ ɡɪɟɧɢɹ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɮɢɧɫɤɨɣ ɤɭɥɶɬɭɪɵ. ɐɟɥɶɸ ɧɚɲɟɣ ɪɚɛɨɬɵ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɟ ɬɪɟɛɨɜɚɧɢɣ ɞɥɹ ɩɪɢɦɟɧɟɧɢɹ ɩɟɪɟɜɨɞɱɟɫɤɢɯ ɬɪɚɧɫɮɨɪɦɚɰɢɣ ɩɪɢ ɩɟɪɟɜɨɞɟ ɫɤɚɡɨɤ ɧɚ ɮɢɧɫɤɢɣ ɹɡɵɤ. ɉɨɦɢɦɨ ɷɬɨɝɨ, ɜ ɪɚɛɨɬɟ ɚɧɚɥɢɡɢɪɭɸɬɫɹɫɭɳɟɫɬɜɭɸɳɢɟɩɟɪɟɜɨɞɵɫɤɚɡɨɤɄ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨɧɚɩɪɟɞɦɟɬɢɯ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɢɹɫɨɜɪɟɦɟɧɧɵɦɧɨɪɦɚɦɮɢɧɫɤɨɣɞɟɬɫɤɨɣɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ. Ɍɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɨɣ ɨɫɧɨɜɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɹɜɥɹɸɬɫɹ ɤɨɧɰɟɩɰɢɹ ɩɟɪɟɜɨɞɱɟɫɤɨɝɨ ɦɚɧɢɩɭɥɢɪɨɜɚɧɢɹ ɢ ɤɨɧɰɟɩɰɢɹ ɩɨɥɢɫɢɫɬɟɦ. Ⱦɚɧɧɵɟ ɤɨɧɰɟɩɰɢɢ ɨɪɢɟɧɬɢɪɨɜɚɧɵ ɢɦɟɧɧɨ ɧɚ ɧɨɪɦɵ ɩɪɢɧɢɦɚɸɳɟɣ ɤɭɥɶɬɭɪɵ. Ɉɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨ ɦɵ ɩɪɢɧɢɦɚɟɦ ɜɨ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɢ ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɟ ɩɨɥɨɠɟɧɢɹ ɢɫɤɭɫɫɬɜɚ ɩɟɪɟɜɨɞɚ, ɢɡɥɨɠɟɧɧɵɟ Ʉ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɢɦɜɫɜɨɟɦɬɪɭɞɟ «ȼɵɫɨɤɨɟɢɫɤɭɫɫɬɜɨ». ȼɤɚɱɟɫɬɜɟɦɚɬɟɪɢɚɥɚɞɥɹɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹɦɵɢɫɩɨɥɶɡɭɟɦ ɬɟɤɫɬɵɫɚɦɵɯɢɡɜɟɫɬɧɵɯ ɫɤɚɡɨɤ ɢ ɫɬɢɯɨɜ Ʉ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨ ɢ ɩɟɪɟɜɨɞɵ ɷɬɢɯ ɫɤɚɡɨɤ ɧɚ ɮɢɧɫɤɢɣ ɹɡɵɤ. ɋ ɰɟɥɶɸ ɩɪɢɦɟɧɟɧɢɹ ɬɟɨɪɢɢ ɧɚ ɩɪɚɤɬɢɤɟ ɦɵ ɩɟɪɟɜɟɞɺɦ ɧɟɤɨɬɨɪɵɟ ɟɝɨ ɫɤɚɡɤɢ ɢ ɫɬɢɯɢɧɚɮɢɧɫɤɢɣɹɡɵɤ. 3 ȼ ɩɟɪɜɨɣ ɝɥɚɜɟ ɧɚɫɬɨɹɳɟɣ ɪɚɛɨɬɵ ɩɪɢɜɨɞɢɬɫɹ ɛɢɨɝɪɚɮɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɞɟɬɫɤɨɝɨ ɩɢɫɚɬɟɥɹɢɬɟɨɪɟɬɢɤɚɩɟɪɟɜɨɞɚ Ʉ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨ. ȼɜɬɨɪɨɣɝɥɚɜɟɫɧɚɱɚɥɚɞɚɸɬɫɹ ɨɩɢɫɚɧɢɹ ɤɨɧɰɟɩɰɢɢ ɩɟɪɟɜɨɞɱɟɫɤɨɝɨ ɦɚɧɢɩɭɥɢɪɨɜɚɧɢɹ, ɤɨɧɰɟɩɰɢɢ ɩɨɥɢɫɢɫɬɟɦ, ɬɟɪɦɢɧɨɜ «ɧɨɪɦɚ» ɢ «ɨɫɜɨɟɧɢɟ». Ⱦɚɥɟɟɪɚɫɫɦɚɬɪɢɜɚɸɬɫɹɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟɜɨɩɪɨɫɵ, ɫɜɹɡɚɧɧɵɟ ɫ ɩɟɪɟɜɨɞɨɦ ɞɟɬɫɤɨɣ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ. ȼ ɫɥɟɞɭɸɳɢɯ ɝɥɚɜɚɯ ɫɧɚɱɚɥɚ ɚɧɚɥɢɡɢɪɭɸɬɫɹɫɬɚɪɵɟɩɟɪɟɜɨɞɵɧɚɮɢɧɫɤɢɣɹɡɵɤɫɤɚɡɨɤɄ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨ, ɡɚɬɟɦ ɩɪɨɜɨɞɢɬɫɹ ɨɬɛɨɪ ɧɨɜɵɯ ɬɟɤɫɬɨɜ ɞɥɹɩɟɪɟɜɨɞɚ. Ⱦɚɧɧɵɟ ɬɟɤɫɬɵ ɦɵ ɩɟɪɟɜɨɞɢɦ ɜ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɢɢ ɫ ɭɤɚɡɚɧɧɵɦɢ ɜɵɲɟ ɤɨɧɰɟɩɰɢɹɦɢ ɢ ɩɪɢɧɰɢɩɚɦɢ. ɇɚ ɨɫɧɨɜɟ ɧɚɛɥɸɞɟɧɢɣ ɦɵ ɩɨɫɬɚɪɚɟɦɫɹ ɨɩɪɟɞɟɥɢɬɶ, ɧɚɣɞɟɬɫɹ ɥɢ ɜ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɮɢɧɫɤɨɣ ɤɭɥɶɬɭɪɟɦɟɫɬɨɞɥɹɫɤɚɡɨɤɢɫɬɢɯɨɜɄ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨɢɤɚɤɢɟɦɚɧɢɩɭɥɹɰɢɢ ɩɨɧɚɞɨɛɹɬɫɹ ɞɥɹ ɬɨɝɨ, ɱɬɨɛɵ ɩɟɪɟɜɨɞɵ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɨɜɚɥɢ ɧɨɪɦɚɦ, ɩɪɢɫɭɳɢɦ ɩɨɥɢɫɢɫɬɟɦɟɮɢɧɫɤɨɣɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ. 4 Ƚɥɚɜɚ I. ȻɢɨɝɪɚɮɢɹɢɬɜɨɪɱɟɫɬɜɨɄ. ɂ. ɑɭɤɨɜɫɤɨɝɨ Ʉɨɪɧɟɣ ɂɜɚɧɨɜɢɱ ɑɭɤɨɜɫɤɢɣ ɪɭɫɫɤɢɣ ɞɟɬɫɤɢɣ ɩɢɫɚɬɟɥɶ, ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɨɜɟɞ, ɨɛɳɟɩɪɢɡɧɚɧɧɵɣ ɦɚɫɬɟɪ ɯɭɞɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɩɟɪɟɜɨɞɚ, ɡɚɧɢɦɚɜɲɢɣɫɹ ɢ ɬɟɨɪɢɟɣ ɩɟɪɟɜɨɞɚ. Ʉɨɪɧɟɣɂɜɚɧɨɜɢɱɑɭɤɨɜɫɤɢɣ (ɇɢɤɨɥɚɣȼɚɫɢɥɶɟɜɢɱɄɨɪɧɟɣɱɭɤɨɜ)
Load more

Recommended publications
  • Nodes of Contemporary Finnish Literature
    Nodes of Contemporary Finnish Literature Edited by Leena Kirstinä Studia Fennica Litteraria The Finnish Literature Society (SKS) was founded in 1831 and has, from the very beginning, engaged in publishing operations. It nowadays publishes literature in the fields of ethnology and folkloristics, linguistics, literary research and cultural history. The first volume of the Studia Fennica series appeared in 1933. Since 1992, the series has been divided into three thematic subseries: Ethnologica, Folkloristica and Linguistica. Two additional subseries were formed in 2002, Historica and Litteraria. The subseries Anthropologica was formed in 2007. In addition to its publishing activities, the Finnish Literature Society maintains research activities and infrastructures, an archive containing folklore and literary collections, a research library and promotes Finnish literature abroad. Studia fennica editorial board Markku Haakana, professor, University of Helsinki, Finland Timo Kaartinen, professor, University of Helsinki, Finland Kimmo Rentola, professor, University of Turku, Finland Riikka Rossi, docent, University of Helsinki, Finland Hanna Snellman, professor, University of Jyväskylä, Finland Lotte Tarkka, professor, University of Helsinki, Finland Tuomas M. S. Lehtonen, Secretary General, Dr. Phil., Finnish Literature Society, Finland Pauliina Rihto, secretary of the board, M. A., Finnish Literary Society, Finland Editorial Office SKS P.O. Box 259 FI-00171 Helsinki www.finlit.fi Nodes of Contemporary Finnish Literature Edited by Leena Kirstinä Finnish Literature Society • Helsinki Studia Fennica Litteraria 6 The publication has undergone a peer review. The open access publication of this volume has received part funding via a Jane and Aatos Erkko Foundation grant. © 2012 Leena Kirstinä and SKS License CC-BY-NC-ND 4.0 International A digital edition of a printed book first published in 2012 by the Finnish Literature Society.
    [Show full text]
  • Bfm:978-3-476-04359-7/1.Pdf
    KINDLER KOMPAKT MÄRCHEN Ausgewählt von Stefan Neuhaus J. B. Metzler Verlag Kindler Kompakt bietet Auszüge aus der dritten, völlig neu bearbei- teten Auflage vonKindlers Literatur Lexikon, herausgegeben von Heinz Ludwig Arnold. – Die Einleitung wurde eigens für diese Auswahl verfasst und die Artikel wurden, wenn notwendig, aktualisiert. Stefan Neuhaus ist Professor für Neuere deutsche Literatur an der Universität Koblenz-Landau. Inhalt STEFAN NEUHAUS Das Märchen als Poesie der Poesie 9 DIE GESCHICHTE VOM BAMBUSSAMMLER Taketori monogatari 33 TAUSENDUNDEINE NACHT Alf laila wa-laila 35 GIOVANNI BOCCACCIO Das Dekameron / Decameron. Prencipe Galeotto 44 GIOVANNI FRANCESCO STRAPARÒLA Die ergötzlichen Nächte / Le piacevoli notti 51 HEMAVIJAYA Das Märchenmeer / Kathāratnākara 54 GIAMBATTISTA BASILE Der Pentamerone / Lo cunto de li cunti o vero lo trattenimiento de peccerille 55 CHARLES PERRAULT Märchen aus alter Zeit / Histoires ou contes du temps passé, avec des moralitez 58 SULCHAN-SABA ORBELIANI Die Weisheit der Lüge / Sibrjne sic’ruisa 60 CHRISTOPH MARTIN WIELAND Der Sieg der Natur über die Schwärmerey, oder Die Abentheuer des Don Sylvio von Rosalva 62 CARLO GRAF GOZZI Turandot / Turandot 65 JOHANN KARL AUGUST MUSÄUS Volksmährchen der Deutschen 68 NOVALIS Heinrich von Oft erdingen 70 ADAM OEHLENSCHLÄGER Aladdin oder Die Wunderlampe / Aladdin eller den forunderlige Lampe. Dramatisk Eventyr 75 E. T. A. HOFFMANN Fantasiestücke in Callot’s Manier 77 Klein Zaches genannt Zinnober 81 Die Serapions-Brüder 83 Prinzessin Brambilla 88 Meister Floh 90
    [Show full text]
  • Lasten- Ja Nuortenkirjat 2012
    Lasten- ja nuortenkirjat 2012 Barn- och ungdomsböcker 2012 Celia - Näkövammaisten kirjasto / Celia - Biblioteket för synskadade Helsinki / Helsingfors 2013 2 Tämä luettelo sisältää Celia-kirjastoon 31.12.2012 mennessä hankitut lasten- ja nuortenkirjat. Koskettelukirjat ja luetaan yhdessä -kirjat Koskettelukirjoja ja luetaan –yhdessä kirjoja lähetetään lainaksi asiakkaan toivomalla ta- valla: tilauksesta tai ilman eri pyyntöä edellisen palauduttua. Kirjoja voi lainata yhtä hyvin kotiin kuin hoitopaikkaan / kouluun. Koskettelukirjojen ja luetaan yhdessä -kirjojen laina-aika on yksi kuukausi. Laina-aikoihin lisätään postitusajat. Koskettelukirjat ja luetaan yhdessä -kirjat toimitetaan pakettilähetyksinä lähimmästä posti- toimipaikasta noudettavaksi, ellei asiakkaan kanssa ole toisin sovittu. Kirjat palautetaan lähimpään postitoimipaikkaan. Kaikissa lähetyksissä on mukana palau- tusosoitekortti. Kirjasalkuissa se on valmiina muovitaskussa. Postitukset ovat asiakkaalle maksuttomia. Äänikirjat Celian kaikki äänikirjat ovat cd-rom-levyille tallennettuja Daisy-kirjoja. Daisy-äänikirjoja voi kuunnella erityisellä Daisy-soittimella, tietokoneella tai cd-soittimella, jossa on mp3- ominaisuus. Celian äänikirjat lainataan omakirjalainoina, joita ei palauteta kirjastoon, vaan cd-rom-levyt hävitetään kirjojen kuuntelemisen jälkeen. Äänikirjoja voi lainata Celianet-verkkopalvelusta ja sähköpostilla, sekä puhelimella kirjas- ton aukioloaikoina. Tunnukset Celianetin käyttöön saa asiakaspalvelusta. Pistekirjat Celia-kirjastosta pistekirjat lainataan omakirjoina.
    [Show full text]
  • Fachliteratur: Lexika, Handbücher, Ki Nderl Iteratu Rgesch Ichten
    1185 Fachliteratur: Lexika, Handbücher, Ki nderl iteratu rgesch ichten Adalsteinsdottir, Silja: Islenskar barnb::ekur. Reykjavik Birkeland, Tone/Risa, Gunvor/Vold, Karin Beate: Norsk 1981. barnelitteraturhistorie. Oslo 1997. Adams, Bess P.: About Books and Children: Historical Bitelli, Giovanni: Piccola guida alla conoscenza della let­ Survey of Children's Literature. New York 1953. teratura infantile. Turin 1963. Agustsson, Simon Johan: Börn og b::ekur. 2 Bde. Reykja­ Blinnika, Vuokko/Salonen, Kaija/Vaijärvi, Kari: Barn- och vik 1972/76. ungdomsförfattare in Finland. 3 Bde. Helsinki 1983. Akimova, Anna/Akimova, Victor: Semidesyatye, vosmi­ Blinov, Valeri: Russian Children's Books 1850-1940. Lon­ desyatye ... Problemy i iskaniiya sovremennoi detskoj don 1989. prozy. 110skau 1989. Boero, Pino: L'ilIusione impossibile. Le serie B: Autori Anagnostopoulos, B. Delones: Themata paidikis logotech­ contemporanei di letteratura giovanile. Genua 1980. nicas. Athen 1987. Bonafm, Ottavia: La letteratura per l'infanzia. Brescia Andersen Archivio: Gli scrittori italiani per ragazzi. Ge­ 1959. nua 1992. Bondevik, Jarle/Solberg, Olav: Sidsel Sids::erk og Super­ Anderson, Hugh (Hg.): The Singing Roads: a Guide to man. Barne- og ungdomslitteratur i bruk. Oslo 1975. Australian Children's Authors and Illustrators. 2 Bde. Bravo-Villasante, Carmen: Historia y antologia de la lite­ Surrey Hills, Sydney 1972. ratura infantil iberoamericana. 2 Bde. 11adrid 1966. Angelov, Cvetan: V minuti na razmisal. Eseta, statii, Bravo-Villasante, Carmen: Antologia de la literatura in­ ocerci, porteti, repliki, draski. SofIa 1964. fantil universal. 11adrid 1971. Angelov, Cvetan: Idva va sveta covek. Razmisli za dets­ Bravo-Villasante, Carmen: Diccionario de autores de la li­ kaja literatura. SofIa 1976. teratura infantil mundial. 11adrid 1985. Arbuthnot, 11ay Hili: Children and Books.
    [Show full text]
  • S L Ite Ra Tu Re
    51.4 (2013) Feature Articles: Death and the Empathic Embrace in Four Contemporary Picture Books • Picturing Difference: Three Recent Picture Books Portray the Black Nova Scotian Community • Images of Ethnic- ity, Nationality, and Class Struggle in Communist Albanian Children’s Literature and Media • Exploring the Text/Image Wilderness • Teacher Authored Supplementary Reading Materials in South Africa • Immi- grants and Immigration in Portuguese Children’s Literature • Children & Their Books • Letters • Reviews The Journal of IBBY, the International Board on Books for Young People Copyright © 2013 by Bookbird, Inc. Reproduction of articles in Bookbird requires permission in writing from the editor. Editor: Roxanne Harde, University of Alberta—Augustana Faculty (Canada) Address for submissions and other editorial correspondence: [email protected] Bookbird’s editorial office is supported by the Augustana Faculty at the University of Alberta, Camrose, Alberta, Canada. Editorial Review Board: Peter E. Cumming, York University (Canada); Debra Dudek, University of Wollongong (Australia); Libby Gruner, University of Richmond (USA); Helene Høyrup, Royal School of Library & Information Science (Denmark); Judith Inggs, University of the Witwatersrand (South Africa); Ingrid Johnston, University of Albert, Faculty of Education (Canada); Shelley King, Queen’s University (Canada); Helen Luu, Royal Military College (Canada); Michelle Martin, University of South Carolina (USA); Beatriz Alcubierre Moya, Universidad Autónoma del Estado de Morelos (Mexico);
    [Show full text]
  • An Article From
    http://dx.doi.org/10.7592/EJHR2017.5.3.happonen European Journal of Humour Research 5 (3) 82–91 www.europeanjournalofhumour.org The Witch on a Vespa (and the case of the Kinetic Potatoes): Nonsense strategies and translation of Kirsi Kunnas's poem "Mr Pii Poo" Sirke Happonen University of Helsinki, Finland [email protected] Abstract It has been suggested that in nonsense literature the form sometimes directs the events of the story (Tigges 1988, Lecercle 1994). Translation of a poem may make this even more evident, as with "Mr Pii Poo" (1956, originally “Herra Pii Poo”), a poem by the Finnish author Kirsi Kunnas, born in 1924. "Mr Pii Poo" tells a story of a magician in a conflict between rural and urban elements, a figure who is introduced also as a witch and who could at the same time be interpreted as an alter ego of the poet Kunnas. In this poem, Kirsi Kunnas binds a bizarre bundle of rhymed and free verses around the Finnish word noita (a witch) and its multiple uses as a noun, a pronoun, and a case ending. I discuss the nonsense elements of this witty and whimsical poem by describing its translation process from Finnish into English – a piece of work I has done with the help of my nonsensical colleagues. As a collocation, I present a "movable reading" of another poem by Kunnas called “Kattila ja perunat”, "The Pan and the Potatoes". Keywords: nonsense verse, translation, performance. 1. Introduction If I ask my students at the University of Helsinki to quickly name any poet who writes for children, or, alternatively, to mention a poetry book written for the young, the most common answer I get for my first question is Kirsi Kunnas, the now already 92-year-old author and translator, and for the second question, her book Tiitiäisen satupuu (“The Tittytumpkin's Fairy Tree”) published in 1956.
    [Show full text]
  • The Eden of Dreams and the Nonsense Land 2
    1 The Eden of Dreams and the Nonsense Land 2 The Eden of Dreams and the Nonsense Land. Characteristics of the British Golden Age Children’s Fiction in the Finnish Children’s Fantasy Literature of the 1950s. Mirva Saukkola 3 Foreword This dissertation tells about the journey fantasy literature made from Victorian Britain to a Finland, profoundly changed by the Second World War. It is loosely based on part of the licentiate work I completed almost five years ago. Much has since changed. When I started, I was simply fascinated by the enchanted worlds I was able to visit by reading fantasy literature. Later on, I was impressed by how children's literature is linked in so many ways to the society in which it is created. During the years spent writing this thesis, I found texts which I would have otherwise never come across, as well as being able to return to the stories I had greatly enjoyed as a very young reader. In many ways, this process was an adventure during which I found I was not only a researcher of literature, but also I remembered the experiences I went through as a child reader. I hope my thesis will raise the interest in children's literature and help grown- ups, in addition to children, to enjoy it. In this process - or my literary adventure - I had many guides and helpers, whom I wish to thank warmly. The supervisor of my thesis, Professor H. K. Riikonen has guided me during the entire process. I wish to address my most grateful thanks to him for his valuable advice.
    [Show full text]
  • 1 Introduction
    UNIVERSITY OF VAASA Faculty of Humanities Department of English Miia Ollila A Rickety Trolley, Virginian Wolfsnake and Yeeka: Lexical Explications, Wordplay and Nonsense Utterances in A Series of Unfortunate Events and Their Translation into Finnish Vaasa 2008 1 TABLE OF CONTENTS ABSTRACT 3 1 INTRODUCTION 5 1.1 A Series of Unfortunate Events 10 1.2 Children’s Literature 13 1.3 Translating Children’s Literature 20 1.4 Retention and Re-creation 23 2 LEXICAL EXPLICATIONS, WORDPLAY AND NONSENSE UTTERANCES 27 2.1 Lexical Explications 27 2.2 Wordplay 30 2.3 Nonsense utterances 34 3 FINDINGS 38 3.1 Lexical Explications’ Findings 39 3.1.1 Retention in Translating Lexical Explications 41 3.1.2 Re-creation in Translating Lexical Explications 48 3.2 Wordplay Findings 52 3.2.1 Alliteration Findings 52 3.2.2 Allusive Wordplay Findings 58 3.2.3 Other Wordplay Types’ Findings 62 3.3 Nonsense Utterances Findings 67 4 CONCLUSIONS 73 WORKS CITED 77 2 3 VAASAN YLIOPISTO Humanistinen tiedekunta Laitos: Englannin kielen laitos Tekijä: Miia Ollila Pro gradu tutkielma: A Rickety Trolley, Virginian Wolfsnake and Yeeka: Lexical Explications, Wordplay and Nonsense Utterances in A Series of Unfortunate Events and Their Translation into Finnish Tutkinto: Filosofian maisteri Valmistumisvuosi: 2008 Työn ohjaaja: Sirkku Aaltonen ja Jukka Tiusanen TIIVISTELMÄ: Lastenkirjallisuuden arvostus ei ole koskaan ollut samalla tasolla kuin aikuisille suunnatun kirjallisuuden arvostus, lukuun ottamatta muutamia poikkeuksia kuten Carrollin Liisa ihmemaassa. Sama arvostuksen puute on ollut ongelmana myös lastenkirjallisuuden käännöksessä ja sen kääntämiseen onkin suhtauduttu usein ylimalkaisesti tai alentuvasti. Lastenkirjallisuutta kääntäessä kääntäjällä on ollut suurempi vapaus tehdä muutoksia kuin muuta kirjallisuutta käännettäessä.
    [Show full text]
  • Virrat Ylöjärvi Ruovesi Tampere Hämeenkyrö Sastamala Nokia
    Virrat Kihniö Mänttä- Parkano Vilppula Ylöjärvi Ruovesi Ikaalinen Juupajoki Hämeenkyrö Tampere Orivesi Sastamala Nokia Kangasala Pirkkala Lempäälä Pälkäne Vesilahti Valkeakoski Akaa Punkalaidun Urjala TABLE OF CONTENTS Introduction ...................................................2 1. Contribution to the Long-Term Strategy ....4 2. Cultural and Artistic Content .....................16 3. European Dimension .................................60 4. Outreach ....................................................72 5. Management ..............................................78 6. Capacity to Deliver ....................................98 * VIRRAT MÄNTTÄ- VILPPULA PARKANO RUOVESI YLÖJÄRVI IKAALINEN ORIVESI HÄMEENKYRÖ KUHMOINEN TAMPERE NOKIA KANGASALA PIRKKALA SASTAMALA LEMPÄÄLÄ VESILAHTI PÄLKÄNE VALKEAKOSKI AKAA URJALA * including the region of Pirkanmaa with 23 municipalities (20 of which are part of our bid) Q1 Equally European – how has our concept evolved since the first round? Since the pre-selection round, we’ve worked hard Equality persists as the key value of our ECoC endeav- with our international partners to transform our our, yet we’ve made a vital change in the concept – from understanding of culture in Tampere and Pirkanmaa. Quality by Equality to Equally European. Broad brush We’ve carefully analysed our local identity, paying strokes of the first round have been replaced by a deeper attention to the needs of the creative sector as well understanding of equality – which means asking also as broader society. Stimulated by these
    [Show full text]
  • A Glimpse of the History of Finnish Children's Literature
    http://conference.ifla.org/ifla78 Date submitted: 15 August 2012 Journey into imagination – a glimpse of the history of Finnish children’s literature Children’s literature – fiction for age 9 and under Based on an essee by: Pirkko Ilmanen Special Librarian Entresse Library Espoo, Finland E-mail: pirkko.ilmanen [at] espoo.fi Adapted to English by: MARJUKKA PELTONEN Children’s Librarian Tapiola Library Espoo, Finland E-mail: marjukka.peltonen [at] espoo.fi Meeting: 160 — Surprising Library! — Public Libraries, Libraries for Children and Young Adults and School Libraries and Resource Centers Abstract: It all began with an ABC-book. The first ever printed book in Finnish was children’s literature, Michael Agricola’s ABC-kirja in 1543. Back then, we were a part of Sweden and all literature came out in Swedish. The few children’s books printed in the 16th century were religious and educational. The impact of the children’s literature of the rest of the Europe can be seen in our literature throughout centuries. Especially, when speaking of the early years of Finnish children’s literature, it’s not possible to leave some great European influences without a mention. In the 17th century, Charles Perrault laid foundations for the new literary genre and published his collection of European folk tales. Then, the Age of Enlightment saw the sensible Robinson as a good role model. The novel, Robinson Crusoe by Daniel Defoe was published in France in 1719. Robinson used of pure intellect to 1 survive, tame and educate nature. Another new genre, the Robinsonades, was born. Children’s literature in the Age of Enlightment sought to advice, educate and warn.
    [Show full text]
  • Martin, Alice: Translating Jabberwocky: Quotability with a Vengeance
    Translating Jabberwocky: Quotability with a Vengeance Alice Martin SKTL/WSOY Abstract This paper is a discussion on Lewis Carroll's famous nonsense poem Jabberwocky and the special problems it presents to its translator. A translation not specifically aimed at child readers only, and adhering to the current norms of literary translation, needs to take account of Carroll's numerous clever word coinages and how they are explained, as well as the metrical form and the effect of Sir John Tenniel's classic illustrations of the poem, bringing in the question of multimodality. It also needs to resemble the original enough to be recognizably quotable, as Jabberwocky is a text frequently quoted and alluded to. The writer's Finnish translation discussed here, Monkerias, appeared in her new complete Finnish translation of Through the Looking-Glass, titled Alice Peilintakamaassa (Carroll 2010). Keywords: literary translation norms, invented words, quotability, multimodality 1 Introduction Lewis Carroll's poem Jabberwocky (in Through the Looking-Glass, originally published 1871) presents a translation task with more restricting factors than usual. A ballad about an obscure dragon-killing quest, it contains invented words that are later carefully explained; the whole poem is commented on in the narrative; it belongs to the tradition of nonsense literature, yet has elements of beauty; it has regular metre and rhyme; and is one of the most often quoted texts ever, some of its new words (e.g. chortle, galumphing) now in general use. Two illustrations by John Tenniel show details of the poem that must not be contradicted by the translation (cf. Oittinen 1993: 108).
    [Show full text]
  • Fafnir – Nordic Journal of Science Fiction and Fantasy Research Journal.Finfar.Org
    ISSN: 2342-2009 Preface Fafnir vol 4, iss 3–4, pages 7–11 Fafnir – Nordic Journal of Science Fiction and Fantasy Research journal.finfar.org Two Paths to Fantasy Studies Irma Hirsjärvi & Urpo Kovala Fantasy studies is a broad field as it is, and possible inroads to it, especially these days, are numerous. In what follows, we “look backwards” at how we ended up doing research on fantasy and its reception. Those paths are different but have crossed a few times. And at the end, we also look at other paths that are having their beginnings as we speak. Irma Hirsjärvi (IH): I learned to read at the age of four. My literary appetite was voracious and I remember reading The Bible, a children’s picture dictionary, old Lutheran texts, and even The Old Man and the Sea by Ernest Hemingway – all this before I was six. When I interviewed Finnish sf fans for my doctoral thesis, they told me quite a similar story. Furthermore, many of them mentioned having become aware of this exceptional genre called science fiction through Edgar Rice Burroughs’ Mars series. This was my case, too, when I read my first Mars book at the age of nine. However, in my doctoral dissertation (2009), it was also shown that reading habits are different with my generation and the younger ones, who have a narrower literary taste but who use the media more extensively. The difference between my generation and the younger ones is also visible in finding other fen. We only found each other as adults, through magazines and sf-clubs.
    [Show full text]