RAPPORT D’ACTIVITE ANNEE 2019

LES 10 ENGAGEMENTS QUALITE DE FAMILLES RURALES

Offrir un accueil et Créer du lien dans la un accompagnement famille et entre à tous les parents parents Proposer un lieu et Impliquer les parents des activités qui dans la vie de la garantissent le bien- structure être de l’enfant Maintenir un respect Gérer la structure de strict des règles de façon transparente et sécurité, d’hygiène et désintéressée d’alimentation Disposer d’équipes Proposer un accueil compétentes et de proximité adapté engagées aux réalités locales Développer un Adopter un partenariat avec les fonctionnement collectivités/ respectueux de entreprises et les l’environnement institutions sociales

PRESENTATION DE LA STRUCTURE :

Micro-crèche Les Premiers Sapins Nombre de places : 10 enfants simultanément Accueil régulier (avec un contrat) et accueil occasionnel Elle se situe au 8 rue de la scierie Nods, 25580 LES PREMIERS SAPINS N° téléphone : 09.72.35.41.84 Périodes de fermetures :

- Une semaine en avril - 3 semaines en été - Une semaine entre Noël et Nouvel An

PRESENTATION DE L’EQUIPE

- Equipe composée de 5 professionnelles : o Une directrice titulaire du diplôme d’Educatrice de Jeunes Enfants (temps plein) o Une Auxiliaire de puériculture (80%) o Deux assistantes éducatrices titulaire du CAP Petite Enfance (80%) o Un agent d’entretien (20h/semaine)

- Origines géographiques de l’équipe : o L’agent d’entretien est originaire des Premiers Sapins o Une professionnelle : Epenoy o Une professionnelle : o Une professionnelle : Naisey o Une professionnelle : Gennes

- Temps de réunion : o 1 réunion d’équipe toutes les 6 semaines le samedi matin de 9h à 12h o Contenu : retours des observations de chacune concernant les enfants, les éventuelles demandes des parents, les projets à venir et à organiser, réflexion autour des pratiques professionnelles…

- Formation continue en 2019 : o Formation Sauveteur Secouriste du Travail o Formations sur les compétences du directeur de structure

- Accueil de stagiaires : o Aucun stagiaire n’a été accueilli durant l’année 2019. o Ouverture de la micro-crèche en février 2019 o Congé maternité d’une collègue

BILAN QUALITATIF :

1. Les projets menés en 2019

Projet 1 : Partenariat avec l’école maternelle des Premiers Sapins

Favoriser l’épanouissement personnel et collectif afin qu’il s’intègre au Cadre : pour répondre mieux dans la structure, dans les différents lieux annexes à quel objectif du

projet éducatif ?

Détails des objectifs Accompagner le jeune enfant dans la découverte d’un nouveau lieu. visés pour ce projet Sécuriser le jeune enfant dans ce nouveau lieu.

Description du projet : Organisation de demi-journées au sein de la classe de petite section. organisation Organisation du temps d’accueil en amont avec l’institutrice. moyens Présence de professionnelles de la micro-crèche pour contribuer à la sécurité affective des enfants.

Bilan 3 enfants ont quitté la micro-crèche en septembre 2019. Les retours de des parents et de l’institutrice concernant l’intégration et l’épanouissement des enfants au sein de la classe informent sur l’intérêt de mettre en place ce projet annuellement.

Projet 2 : Partenariat avec la médiathèque des Premiers Sapins

Cadre : pour répondre Favoriser l’accès à la culture, l’ouverture culturelle à quel objectif du projet éducatif ? Détails des objectifs Développer leur imagination. visés pour ce projet Accéder à d’autres outils littéraires. Découvrir un nouveau lieu.

Description du projet : Temps de lecture proposé par Delphine à la médiathèque, à raison d’une Organisation fois par mois. Moyens Empreint de livres, écoute et découvertes de différentes histoires. Demande de lire sur le thème en lien avec celui de la micro-crèche (ex : saisons, la forêt… pour le Thème des Premiers Sapins)

Bilan Certains enfants sont plus réceptifs que d’autres aux histoires. Les enfants apprécient la lecture des livres empruntés. Certains enfants questionnent sur les histoires, ce qui prouve que cela éveille leur curiosité.

Projet 3 : Le langage des signes

Cadre : pour répondre Favoriser l’épanouissement personnel et collectif afin qu’il s’intègre au à quel objectif du mieux dans la structure projet éducatif ? Détails des objectifs Permettre à l’enfant d’être acteur dans la communication visés pour ce projet Développer son autonomie Diminuer la frustration lors de la non-compréhension des demandes des enfants

Mis en place d’un projet langage des signes. Description du projet : Apprentissage grâce à la formation d’une professionnelle de l’équipe Organisation (temps de réunion : apprentissage de nouveaux mots, par la Moyens professionnelle ayant eu la formation, signes en continu)

Signer auprès des enfants, petits et grands tout en verbalisant le signes

(=assimilation de la signification du signe)

En décembre, nous avons constaté chez les plus grands (2-3 ans) une Bilan assimilation importante de mots signés. L’équipe propose des comptines signées que les enfants signent également. Pour les plus petits (12 à 18 mois), certains essayent de signer : « manger », « changer », « encore » sont les principaux signes répétés par les enfants. Certains ne signent pas mais ils comprennent ce que l’on souhaite leur transmettre.

2. L’accueil des enfants en situation de handicap Nous avons accueilli en 2019 un enfant en situation de handicap du mars à décembre 2019. Les places de la micro-crèche n’étant pas toutes utilisées de mars à août 2019, nous avions la possibilité de répondre aux besoins d’individualité de l’enfant en situation de handicap. Les places s’étant complétées au mois de septembre, nous avons fait une demande de subvention auprès de la CAF afin de nous permettre de rémunérer une 3ème professionnelle qui serait présente uniquement pour permettre un accueil et un accompagnement de qualité pour l’enfant en situation de handicap. L’action a pu se dérouler de novembre à décembre 2019.

3. La communication avec les familles et l’enquête de satisfaction - Réunion de rentrée fin novembre : 10 familles présentes sur 19 familles accueillies.

- L’enquête de satisfaction : Afin de répondre au mieux aux besoins de nos usagers, la structure a diffusé à 17 familles, utilisatrices du service sur l’année 2019, une enquête de satisfaction. Nous avons recueilli 9 réponses.

Voici le contenu des réponses apportées :

Que pensez-vous de la communication entre les parents et l’équipe de professionnels ?

Pas concerné

* *

Facilité à joindre l’équipe 9 Facilité à joindre le référent technique ou la 9 directrice Transmission des informations quotidiennes sur 9 l’enfant (rythme de vie, repas, sieste…) Est-ce que vous pensez avoir suffisamment 7 2 d’informations sur ce qui est proposé à votre enfant ? Osez-vous poser des questions, faire des 9 remarques à l’équipe ? Si oui, avez-vous le sentiment d’être compris ? 9 Pensez-vous avoir assez d’informations sur les 6 3 valeurs éducatives de la structure ?

Explication : le projet pédagogique est en cours de rédaction La forme, le contenu de la réunion de rentrée 7 2 Que pensez-vous du fonctionnement de la structure ?

Pas concerné

* Adaptation des horaires d’ouverture 9 L’organisation des espaces de vie des enfants 9 L’ambiance que vous percevez dans la structure 9 quand vous accompagnez votre enfant

Les activités proposées aux enfants au quotidien 7 1 Les moments festifs proposés aux enfants 6 1 1 (carnaval, fêtes, sorties……….) La possibilité d’implication des parents dans la vie 3 2 de la structure pour des activités, des sorties, du bricolage

Explication : « cela peut-être une bonne idée mais généralement lorsque l’enfant est à la crèche, le parent travaille »

La possibilité d’implication des parents dans la vie 4 2 1 de la structure par le comité de pilotage, le conseil de crèche, le conseil d’administration de l’association … Les moments de convivialité (rencontres familles 6 1 équipe, détailler)

Les aspects positifs évoqués :

- « Grade enfant pendant les jours de travail » - « Parfaite adéquation avec les valeurs éducatives » - « Choix de la collectivité de qualité » - « Confiance en l’équipe » - « Structure adaptée à nos attentes » - « Permettre à des familles de reprendre une activité professionnelle » - « Proximité et souplesse des horaires » - « Professionnalisme du personnel » - « Rencontre de l’équipe pendant les portes ouvertes a été déterminante »

Les aspects négatifs évoqués : aucun.

Les suggestions des familles pour améliorer nos services :

- Informer sur les activités proposées aux enfants (6 mois à 18 mois) - « Est-il possible d’avoir un site avec un accès pour les parents à des souvenirs (photos, vidéos) des certaines journées ou activités particulières (ou des chants appris à la crèche et le langage des signes) » - « Amélioration du repas en qualité : suppression du plastique, saisonnalité des produits » - « Possibilité de payer en CESU électronique » - « Acceptation des couches lavables fournies par les parents »

4. Protocole de soins : la fièvre :

- La prise de température se fait avec un thermomètre frontal. - La professionnelle prévient aussitôt les parents si l’enfant a une fièvre supérieure à 38,5°, vérifie auprès d’eux si l’enfant a eu du doliprane dans les 6 heures précédentes et vérifie le poids de l’enfant auprès d’eux. - En cas de doute des parents sur le poids de l’enfant, la professionnelle pèse ce dernier. - La professionnelle donne le doliprane, elle déshabille l’enfant et lui donne à boire afin de faire baisser sa température. - Elle remplit ensuite la fiche de soins (date et heure de l’administration du traitement, déshabillage…) qu’elle fera signer aux parents le soir. - Elle vérifie toutes les 30 min que la fièvre de l’enfant baisse. - Elle note et informe ses collègues concernant l’état de santé de l’enfant.

BILAN QUANTITATIF :

Nombre d’enfants et origine géographique des enfants inscrits en 2019

Communes Nombre Total heures d’enfants facturées concernés

Arc-sous-Cicon 2 1288

Athose 4 2546

Chasnans 1 226

Etalans 1 183

Etray 1 15

Guyans Durnes 1 526

Hautepierre-le-Chatelet 1 566

Nods 14 4025

Rantechaux 1 79

Valdahon 2 1181

Vanclans 3 854

Vernierfontaine 1 524

TOTAUX 32 12 013 H

A l’ouverture de la micro-crèche en février 2019, de nombreuses places étaient encore disponibles. Afin de permettre à la micro-crèche de fonctionner et de remplir ses places, la commission d’admission a accordé des accueils réguliers aux familles extérieures temporairement (accord jusqu’en août 2019 puis jusqu’en décembre 2019 en attendant l’arrivée des enfants en début d’année 2020).

Nombre d’enfants accueillis en 2019 répartis par mois :

Le nombre d’enfants a augmenté entre février et août grâce à l’ouverture des portes de la micro-crèche aux familles extérieures. Une légère baisse du nombre d’enfants accueillis en septembre et octobre s’explique par le départ des enfants en école maternelle, le départ de certaines familles extérieures et des arrivées de nouveaux enfants au mois de novembre et décembre.

Nombre d’enfants par commune :

Le logiciel n’a pas regroupé tous les enfants des Premiers Sapins dans la colonne concernée. Certains enfants sont notés dans les différentes communes des Premiers Sapins, d’autres sont comptés dans les Premiers Sapins (malgré une modification d’adresse sur le logiciel).

Pour rappel, les enfants des Premiers Sapins proviennent des communes :

- : 4 enfants - : 1 enfant - Hautepierre-le-Châtelet : 1 enfant - Nods : 14 enfants - : 1 enfant - Vanclans : 3 enfants

Evolution :

Semaine du 3 mars 2019 (1 mois après l’ouverture)

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI M midi AM M midi AM M midi AM M midi AM M midi AM Nombre total d'enfants 2 2 2 1 1 2 6 6 3 4 4 2 3 3 1 accueillis avec contrat

Semaine du 2 décembre 2019 (10 mois après l’ouverture)

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI M midi AM M midi AM M midi AM M midi AM M midi AM Nombre total d'enfants accueillis 7 7 6 7 7 7 10 10 5 9 9 8 9 9 6 avec contrat

Commentaire : Afin de comprendre de fréquentation annuel qui est de 52.49%, il faut rappeler la micro-crèche a ouvert ses portes début février 2019. En attendant l’ouverture de la structure, certains parents se sont orientés vers des assistantes maternelles afin de répondre à leur besoin de garde. De plus, certaines familles ont souhaité prendre quelques semaines de congé parental, ce qui a décalé la date d’arrivée dans la structure. Afin de compléter ses places, l’EAJE a ouvert ses portes aux familles extérieurs qui l’ont fréquenté entre 5 à 7 mois, en attendant l’arrivée des enfants des Premiers Sapins. Dans les tableau ci-dessus, seuls les enfants avec un contrat ont été pris en compte. Nous avons très peu accueilli d’enfants en accueil occasionnel. De fait de leur irrégularité, noter les enfants en occasionnels auraient faussés les données.

LES PERSPECTIVES

Qualitatif :

Projets :

- Langage des signes (outil permettant aux parents de l’utiliser à la maison), continuité auprès des enfants - Projet école - Projet bibliothèque - Projet brossage de dents

Equipe :

- Départ d’un membre de l’équipe - Embauche d’un(e) nouveau (nouvelle) professionnel(le) - Formations de l’équipe : o Logiciel Synergie initiation o Activité de motricité de 0 à 3 ans o L’hygiène en restauration collective o Portefeuilles de compétences du directeur de structure

Quantitatif : Départs prévus : 12 enfants vont quitter la crèche, dont 9 partiront à l’école maternelle Nombre de préinscriptions reçues : 11 demandes d’accueils réguliers pour la rentrée de septembre 2020, dont deux demandes de familles non prioritaires. Nous comptons 9 demandes de renouvellement de contrat. Septembre 2020 : évolution de la micro-crèche en multi-accueil 12 places. Plages horaires identiques à celles de la micro-crèche.

Nous adressons nos remerciements à tous nos partenaires qui nous permettent d’apporter aux usagers de notre structure un accueil et un accompagnement de qualité.