Lettre pédagogique TV5 / CIEP, juillet 2004, n°60
Colette (1873-1954), écrivaine, journaliste, comédienne, mime...
« J’appartiens à un pays que j’ai quitté. Tu ne peux empêcher qu’à cette heure, si épanouie au soleil, toute une chevelure embaumée des forêts ; rien ne peut empêcher qu’à cette heure, l’herbe profonde y noie le pied des arbres d’un vert délicieux et apaisant, dont mon âme a soif. »
Il y a cinquante ans disparaissait Colette, une des romancières françaises les plus célèbres de la première partie du XXème siècle. Elle mena une vie romanesque et tumultueuse marquée par l’amour, les scandales et la gloire littéraire. Souvent nommée « femme éternellement amoureuse », elle se maria trois fois et vécut de nombreuses aventures. Elle exerça simultanément différents métiers : écrivaine, journaliste, comédienne, mime, danseuse...
Elle publia une multitude de romans à succès dont : Claudine à l’école (1900, signé par son mari Willy), La maison de Claudine (1922), Le blé en herbe (1923), La naissance du jour (1928), Sido (1929, sur sa mère), La chatte (1933), Mes apprentissages (1936), Journal à rebours (1941), Gigi (1943, adapté au cinéma par Vincente Minelli en 1959), Le Fanal bleu (1949). Son oeuvre fut marquée par une grande qualité d’écriture et un savoir faire extraordinaire pour mettre en scène la nature et la sensualité.
A sa mort, elle eut droit à des obsèques nationales qui provoquèrent un nouveau scandale, l’église catholique refusant un enterrement religieux à cette femme de spectacle, deux fois divorcée...
A l’occasion du cinquantenaire de sa disparition, TV5 consacre plusieurs programmes à cette femme exceptionnelle : - le documentaire de Jacques Tréfouël sur les dix-huit premières années de sa vie passées à Saint-Sauveur-en-Puisaye : « J’appartiens à un pays que j’ai quitté » ; - le film en deux parties de Nadine Trintignant avec Marie Trintignant : « Colette, une femme libre ».
La lettre pédagogique de ce mois est consacrée à ces émissions.
Bon travail.
Jours de diffusion :
« J’appartiens à un pays que j’ai quitté »
Le 4 juillet pour TV5 Orient, TV5 FBS, TV5 Europe, TV5 Amérique latine, TV5 Etats Unis et le 5 juillet sur TV5 Asie.
« Colette, une femme libre »
TV5 Afrique (Episode 1 les 9, 12 et 28 /07 - Episode 2 les 16, 19/07 et le 4/08), TV5 Amérique latine (Episode 1 les 7, 10, 19 et le 28/07 - Episode 2 le 14, 17, 26/07 et le 4/08), TV5 Asie (Episode 1 les 6, 15, 23, et 26/07 - Episode 2 les 13, 22, 30/07 et le 2/08), TV5 Etats-Unis (Episode 1 les 1, 8, 16 et 17/07 et 4/08 – Episode 2 les 15, 23, 24/07 et 11/08), TV5 Europe (Episode 1 les 2, 3, 21 et 29/07 – Episode 2 les 9, 10, 20/07 et 5/08), TV5 FBS (Episode 1 les 10, 18, 26/07 et le 6/08 – Episode 2 les 17 et 25/07 et les 4 et 13/08), TV5 Orient (Episode 1 les 7, 15, et 27/07 – Episode 2 les 14 et 22/07 et le 3/08)
Pour connaître l'heure exacte de diffusion dans votre pays, consultez la grille des programmes sur www.tv5.org.
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« J’appartiens à un pays que j’ai quitté » Colette à Saint-Sauveur en Puisaye (1873-1891) Un film de Jacques Tréfouël écrit par Gérard Bonal Durée : 50’ 2003 Production : France 3 et les films du lieu-dit. Cassette disponible auprès des Films du lieu-dit, Edition – distribution, F 58700 St Bonnot
Documentaire sur les 18 premières années de l’écrivaine Colette. Photos, documents, témoignages de spécialistes et d’écrivains, promenades dans la ville se succèdent pour nous aider à connaître et à comprendre Sidonie-Gabrielle Colette et ses relations avec ses parents, ses frères et soeur, la nature et la petite ville qui l’a vu naître le 28 janvier 1873 et qui a marqué son oeuvre.
« Colette, une femme libre » Un film en deux parties de Nadine Trintignant Scénario : Nadine Trintignant, Marie Trintignant Avec Marie Trintignant (Colette), Wladimir Yordnoff (Willy, le premier mari de Colette), Jacques Higelin (Georges Wague, pantomime, ami sincère et fidèle), Lambert Wilson (Henry de Jouvenel, deuxième mari de Colette), Marie-José Nat (Sido, mère de Colette), Catherine Jacob (Amie-amour de Colette) Durée : 2 fois 100 minutes
Résumés extraits du dossier de presse Premier épisode : Châtillon, 1893. Colette a 20 ans. Elle épouse Willy, un ami de son père, de 14 ans son aîné. Malgré la différence d'âge, leur amour est sincère. Sa vie de femme mariée est chaque jour remplie de nombreux plaisirs mais aussi de nouvelles déceptions. Car si la jeune femme, amoureuse et exclusive, apprend l'amour sensuel, elle ne tarde pas aussi à découvrir la douleur d'être trahie. Pour supporter les infidélités de Willy, Colette apprend à séduire ses maîtresses. Pour fuir ses souffrances et sous l'impulsion de son mari, elle se réfugie dans l'écriture. Elle rédige les premiers « Claudine » que Willy signe de son nom. Mais son mari volage prend pour maîtresse Meg, qui ressemble étrangement à la jeune fille qu'elle était. Colette sait que son histoire d'amour est terminée. Des cours de pantomime donnés par son fidèle ami, Georges Wague, à ses premiers pas sur les planches aux côtés de Missy, Colette fera tout pour gagner son indépendance et s'émanciper…
Deuxième épisode : Depuis sa séparation d'avec Willy, Colette a trouvé refuge dans les bras de Missy qui lui voue une passion sans limite. Sans vraiment s'engager, elle se plaît à partager ses amours entre la marquise et Fred Herriot, un jeune homme tourmenté. Mais Colette sait qu'elle ne trouvera une solution pour renaître que dans un amour qu'elle saura exclusif. Et cet amour, elle croit le rencontrer avec Henry de Jouvenel, brillant journaliste et co-directeur du Matin. Ils se marient et de cette union heureuse naît une petite fille, Colette de Jouvenel. Après la guerre, Henry s'investit entièrement dans la politique, jusqu'à délaisser complètement sa femme. Commentaires :
Extrait d’interview de Marie Trintignant : « Vous éprouvez de la sympathie pour ce personnage ? Je la défends, tout simplement. Je la vois comme elle était, avec ses qualités et ses défauts. Colette, on ne pouvait pas la rendre seulement sympathique. Est-ce que la vie de Colette peut être considérée comme un modèle ? Sa vie est un modèle. Un modèle de courage. C’est une femme partie de rien qui est arrivée à l’Académie de Bruxelles. Maintenant, c’est vrai que Colette n’est pas un exemple à tous les niveaux…. Mais peu de gens le sont, non ? »
Jacques Higelin : « J’aime ces femmes qui ont marqué un tournant et qui ont choqué le monde pour simplement être libres. Colette est une femme d’aujourd’hui et un film comme celui-ci va sans doute faire réfléchir. » Suggestions pédagogiques
Le documentaire et la fiction représentent des documents trop longs pour être montrés en entier dans la classe. Par ailleurs, Colette, comme beaucoup d’artistes et d’écrivains, a mené une vie tumultueuse pleine d’aventures et de provocations. Certaines scènes du film de Nadine Trintignant peuvent être de nature à choquer le téléspectateur dans certains pays. Colette est malgré ceci et peut-être aussi grâce à cette vie hors du commun, une des grandes écrivaines du XXème siècle. Nous avons donc choisi quelques scènes sur lesquelles vous pourrez proposer des activités aux élèves.
Publics FLE (Français langue étrangère) : i (intermédiaire), a (avancé) FLS (Français langue seconde) FLM (Français langue maternelle) : C (collège), L (Lycée)
Objectifs - Objectifs linguistiques : + Savoir parler de qqn, présenter qqn + Présenter ses idées, son opinion à l’oral et/ou à l’écrit + Raconter, présenter des faits - Objectifs culturels : + Connaître une romancière célèbre du XXème siècle J’appartiens à un pays que j’ai quitté
Le documentaire de 50 minutes est assez riche. On peut l’aborder de plusieurs manières.
1. Recherchez sur Internet ou dans une encyclopédie une biographie de Colette. En vous aidant de cette / ces biographies, répondez aux questions suivantes : - Où est née Colette ? - Comment s’appelait sa mère ? Qu’apprend-on sur elle ? - Comment s’appelait son père ? Qu’apprend-on sur lui ? - Combien avait-elles de frères et soeur ? - Quels sont les noms de son premier et deuxième mari ? - Pourquoi la famille a-t-elle déménagé à Châtillon sur Loing ? - D’après cette biographie qui est le personnage le plus important dans la vie de Colette ? Sites : http://www.alalettre.com/colette-bio.htm http://www.centre-colette.com/periodes.php
2. Lisez de courts extraits de romans de Colette sur sa maison et Saint-Sauveur en Puisaye et regardez un extrait du reportage. Retrouvez-vous la même atmosphère ? Sites : http://supervielle.univers.free.fr/colette.htm http://perso.wanadoo.frgr/serge.Passions/htm http://www.aflaurent.com/index.php3?theme=3&soustheme=23&langue=fr
3. Avec un extrait du documentaire : L’école de filles et le brevet (vers la fin du film) Après avoir regardé et écouté une fois le passage présentant la scolarité de Colette, notez les différentes matières enseignées. Visionnez à nouveau la séquence et notez les notes reçues au Brevet par Colette. Ecrivez une appréciation générale qui mettra en valeur les disciplines où elle réussit particulièrement bien et celles où elle aura à faire des efforts.
4. Avec un extrait du documentaire : L’inventaire (vers la fin du film) La famille Colette quitte Saint-Sauveur en Puisaye pour Châtillon sur Loing. Des meubles, des objets, des livres sont vendus aux enchères. a) Visionnez le document et retrouvez le plus possible d’objets et meubles vendus lors de la vente aux enchères. Comparez et complétez votre liste de l’inventaire des meubles, objets et livres de la famille b) A votre avis, est-il difficile de se séparer d’objets lors d’un déménagement ? c) Rédigez un inventaire d’objets de votre classe ou de votre chambre. d) Lisez sur l’Internet (http://merlee.home.cern.ch/merlee/pages/raton.html ) ou à la bibliothèque « L’inventaire » de Jacques Prévert et réécrivez votre texte en vous inspirant de ce poème.
Colette, une femme libre
1. Romanciers / Romancières a) Individuellement ou en petits groupes, faites une liste de 5 romancières et de 5 romanciers français du 20ème siècle. Comparez vos résultats. Avez-vous eu des difficultés ? Pour quelle partie de la liste ? Qu’en concluez-vous ? Les résultats seraient-ils différents dans votre pays ? D’après vous, aujourd’hui, y a-t-il plus de femmes ou d’hommes écrivains ? Pourquoi ? b) Cherchez dans le dictionnaire ce qu’est un « nègre » en littérature ou journalisme. Que pensez-vous de cette activité ? 2. L’anniversaire de Willy (Premier épisode : 42’43 à 45’30) Colette joue sur la plage observée par son mari Willy et un ami. Un peu plus tard, Willy commente le premier livre de Colette, lui propose de faire quelques corrections et dit qu’il signera le roman. On apporte un gâteau d’anniversaire avec soixante bougies alors que Willy n’a que 35 ans. a) Visionnez la séquence sans le son et donnez le plus de détails possible sur les personnages et leurs actions. Imaginez ce qu’ils peuvent dire. b) Regardez la séquence avec le son et répondez aux questions suivantes. Que fait le mari de Colette durant ce passage ? Quelle est la réaction de Colette ? Comment est la relation entre les deux personnages ? c) Visionnez à nouveau la séquence. D’après Willy, quelles sont les qualités (originalité, différent, ton nouveau) et les défauts (enfantillages, longueurs, lourd) du texte de Colette. Quelles solutions propose-t-il pour gommer ces défauts (alléger, réduire, rendre plus coquin) ? d) Que pensez-vous de sa proposition de signer le livre écrit par sa femme ? D’après vous, pourquoi accepte-t-elle ? e) D’après vous, pourquoi Colette offre-t-elle un gâteau avec 60 bougies à son mari ?
3. Je leur ai dit que je t’aimais… ils m’ont laissée passer… (Deuxième épisode : 1 h 00’ 35’’ à 1h 03’ 31’’ Colette est follement amoureuse de son mari, Henry de Jouvenel. C’est la guerre. Henry est parti sur le front. Colette décide de le rejoindre au mépris de tout danger. a) A deux, relevez dans cette scène les aspects réalistes (le bruit du canon, la fumée, les corps étendus, …) et ceux qui peuvent paraître étonnants (les uniformes propres, la tranchée propre et calme, …). Comparez vos résultats. Pourquoi, d’après vous, la réalisatrice a-t-elle choisi de montrer la guerre ainsi ? (Peut-être pour mettre en valeur la vision de Colette qui ne voit pas le danger et a pour seul objectif de retrouver celui qu’elle aime.) - A partir de cette séquence, que peut-on dire sur la personnalité de Colette ?
4. La salle de rédaction du Matin (Deuxième épisode : 1h 06’ 33’’ à 1h 07’ 10’’) Colette est rentrée du front, elle commente son article avec le rédacteur en chef. Devant eux, les femmes ont remplacé les hommes. Ce sont elles qui écrivent et fabriquent le journal. Pour le rédacteur en chef, c’est évident, après la guerre, elles seront heureuses de retrouver leur maison et leurs occupations ménagères. Colette est d’un autre avis... a) Passer la séquence sans le son. A votre avis, où sommes-nous ? A quelle époque ? Pourquoi y a-t-il tant de femmes dans cette séquence ? b) Passer la séquence avec le son. Quelle est l’opinion du rédacteur en chef du journal sur les femmes ? D’après Colette, pourquoi certaines de ces femmes journalistes voudront-elles rester au journal après la fin de la guerre (elles ont trouvé leur place, le goût de l’indépendance) ? Pour aller plus loin a) Cherchez sur l’Internet ou dans une encyclopédie le nom de femmes françaises qui ont lutté pour l’émancipation des femmes : G. Sand, S. de Beauvoir, S. Veil, etc. Présentez au groupe l’une de ces femmes. b) En vous inspirant d’un extrait de texte de Colette sur sa maison d’enfance, présentez par écrit votre environnement de jeune enfant, quand vous aviez entre 6 et 10 ans. c) De George Sand à Colette : Le défi. Faites un rallye exigeant sur Colette. http://www.cndp.fr/cyberconcours/archives/niveau2/5_sand-colette.htm Le but du jeu est de relier George Sand à Colette par des personnes qui se connaissent deux à deux. On prouvera chaque rencontre grâce à un document trouvé en ligne (un texte, une image, des extraits sonores ou vidéo).
Cordiales salutations. Michel BOIRON et Michel DENISE [email protected] ; [email protected]
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