DOCSLIB.ORG

Mga Turo Ng Mga Pangulo Ng Simbahan Gordon B. Hinckley MGA TURO NG MGA PANGULO NG SIMBAHAN GORDON B

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Mga Turo Ng Mga Pangulo Ng Simbahan Gordon B. Hinckley MGA TURO NG MGA PANGULO NG SIMBAHAN GORDON B Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: Hinckley ng Gordon B. Pangulo mga Turo ng Mga Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan Gordon B. Hinckley MGA TURO NG MGA PANGULO NG SIMBAHAN GORDON B. HINCKLEY Inilathala ng Ang Simbahan ni Jesucristo ng mga Banal sa mga Huling Araw Salt Lake City, Utah Mga Aklat sa Seryeng Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: Joseph Smith (aytem bilang 36481 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: Brigham Young (35554 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: John Taylor (35969 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: Wilford Woodruff (36315 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: Lorenzo Snow (36787 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: Joseph F. Smith (35744 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: Heber J. Grant (35970 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: George Albert Smith (36786 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: David O. McKay (36492 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: Joseph Fielding Smith (36907 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: Harold B. Lee (35892 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: Spencer W. Kimball (36500 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: Ezra Taft Benson (08860 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: Howard W. Hunter (08861 893) Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan: Gordon B. Hinckley (08862 893) Para makakuha ng kopya ng mga aklat na ito, magpunta sa isang distribu- tion center ng Simbahan o bumisita sa store. lds. org. Ang mga aklat na ito ay makukuha rin sa mga digital format sa LDS.org at sa Gospel Library mobile application. Ang inyong mga puna at mungkahi tungkol sa aklat na ito ay pasasalamatan. Mangyaring isumite ang mga ito sa: Curriculum Development 50 East North Temple Street Salt Lake City, UT 84150- 0024 USA Email: pth - development@ ldschurch. org Isulat lamang ang inyong pangalan, address, ward, at stake. Tiyaking ibigay ang pamagat ng aklat. Pagkatapos ay ibigay ang inyong mga puna at mungkahi tungkol sa mga kalakasan ng aklat at mga bahaging maaari pang pagandahin. © 2016 ng Intellectual Reserve, Inc. Lahat ng karapatan ay nakalaan. Inilimbag sa Estados Unidos ng Amerika Pagsang- ayon sa Ingles: 3/11 Pagsang- ayon sa pagsasalin: 3/11 Pagsasalin ng Teachings of Presidents of the Church: Gordon B. Hinckley Tagalog 08862 893 Mga Nilalaman Pambungad ........................................vi Buod ng Kasaysayan .................................xi Ang Buhay at Ministeryo ni Gordon B. Hinckley .............1 1 Ang Panunumbalik ng Ebanghelyo—sa Pagsikat ng Umagang Maningning .............................49 2 Isang Sagisag sa mga Bansa, Isang Ilaw ng Sanlibutan. 63 3 Pagkakaroon ng Masayang Pag- uugali at Magandang Pananaw .......................................77 4 Ang Pamana ng Pananampalataya at Sakripisyo ng mga Pioneer. 91 5 Mga Anak na Babae ng Diyos ......................107 6 Napakabisa ng Panalangin .........................121 7 Ang mga Bulong ng Espiritu .......................133 8 Umaasa Tayo kay Cristo. 143 9 Ang Mahalagang Kaloob na Patotoo .................157 10 Pangangalaga sa Walang- Hanggang Pagsasamahan ng Mag- asawa .....................................171 11 Tahanan—Ang Pundasyon ng Matwid na Pamumuhay ....185 12 Pagsunod: Ipamuhay Lamang ang Ebanghelyo .........199 13 Kapayapaan at Katiwasayan sa Pamamagitan ng Temporal na Pag- asa sa Sarili .......................213 14 Kalimutan ang Ating Sarili sa Paglilingkod sa Iba. .225 15 Ang Banal na Priesthood ..........................237 16 Ang Kapangyarihan ng Aklat ni Mormon. .251 17 Magpatuloy sa Napakahalagang Proseso ng Pag- aaral ....263 18 Kabanalan—Isang Batong Panulok na Mapagsasaligan Natin sa Buhay ..................................279 19 Pamumuno ng mga Mayhawak ng Priesthood sa Simbahan ni Jesucristo ............................289 20 Makisalamuha sa mga Taong Iba ang Pananampalataya ...305 21 Ang Himala ng Gawaing Misyonero sa mga Huling Araw .........................................317 MGA NILALAMAN 22 Pagtulong nang May Pagmamahal sa mga Bagong Convert at Di- Gaanong Aktibong Miyembro ...........331 23 Ang mga Pagpapala ng Banal na Templo. .345 24 Ang Pagbabayad- sala ni Jesucristo: Para sa Lahat ng Tao, Ngunit Personal ang Epekto. .359 25 Sumulong nang May Pananampalataya ...............373 Listahan ng mga Larawan .............................385 Indeks ...........................................387 iv Pambungad Ang Unang Panguluhan at ang Korum ng Labindalawang Apostol ay nagpasimula ng seryeng Mga Turo ng mga Pangulo ng Simbahan para tulungan kayong higit na mapalapit sa inyong Ama sa Langit at mapalalim ang inyong pag-unawa sa ipinanumbalik na ebanghelyo ni Jesucristo. Sa pagdaragdag ng Simbahan ng mga aklat sa seryeng ito, makakakolekta kayo ng mga reperensyang aklat ng ebanghelyo sa inyong tahanan. Ang mga aklat na ito ay nilayong magamit sa personal na pag- aaral at sa pagtuturo sa araw ng Linggo. Matutulu- ngan din kayo nitong maghanda ng mga lesson para sa family home evening, maghanda ng iba pang mga lesson o mensahe, at sagutin ang mga tanong tungkol sa doktrina ng Simbahan. Tampok sa aklat na ito ang mga turo ni Pangulong Gordon B. Hinckley, na naglingkod bilang Pangulo ng Ang Simbahan ni Jesucristo ng mga Banal sa mga Huling Araw mula Marso 12, 1995, hanggang Enero 27, 2008. Personal na Pag- aaral Sa pag- aaral ninyo ng mga turo ni Pangulong Gordon B. Hinck- ley, mapanalanging hangarin ang inspirasyon ng Espiritu Santo. Matutulungan kayo ng mga tanong sa dulo ng bawat kabanata na pagbulayan, unawain, at ipamuhay ang mga turo ni Pangulong Hinckley. Ang sumusunod na mga ideya ay maaari ding makatulong: • Isulat ang mga kaisipan at damdaming dumarating sa inyo mula sa Espiritu Santo habang nag- aaral kayo. • Salungguhitan ang mga talatang gusto ninyong matandaan. Isiping isaulo ang mga talatang ito o isulat ang mga ito sa inyong mga banal na kasulatan sa tabi ng kaugnay na mga talata. • Basahin ang kabanata o talata nang mahigit isang beses para mas maunawaan ninyo ito. vii PAMBUNGAD • Itanong sa inyong sarili ang tulad ng “Paano nadaragdagan ng mga turo ni Pangulong Hinckley ang pagkaunawa ko sa mga alituntunin ng ebanghelyo?” o “Ano ang nais ng Panginoon na matutuhan ko mula sa mga turong ito? Ano ang nais Niyang gawin ko?” • Itanong sa sarili kung paano kayo matutulungan ng mga turo sa aklat na ito sa inyong personal na mga pagsubok at alalahanin. • Ibahagi ang natutuhan ninyo sa mga miyembro ng pamilya at mga kaibigan. Pagtuturo mula sa Aklat na Ito Ang sumusunod na mga patnubay ay matutulungan kayong mag- turo mula sa aklat na ito, sa bahay man o sa simbahan. Maghandang Magturo Hangarin ang patnubay ng Espiritu Santo habang naghahanda kayong magturo. Pag- aralan ang kabanata upang magkaroon kayo ng pananalig sa pag- unawa ninyo sa mga turo ni Pangulong Hinck- ley, at mapanalanging piliin ang mga turo na sa pakiramdam ninyo ay makakatulong. Maaari ninyong hikayatin ang mga tinuturuan ninyo na pag- aralan nila mismo ang kabanata at pagtuunang mabuti ang bahaging “Mga Mungkahi sa Pag- aaral at Pagtuturo” sa dulo ng kabanata. Maghikayat ng Talakayan tungkol sa mga Turo ni Pangulong Hinckley Kapag nagturo kayo mula sa aklat na ito, anyayahan ang iba na ibahagi ang kanilang mga iniisip, magtanong, magpatotoo, at turuan ang isa’t isa. Kapag aktibo silang nakibahagi, magiging mas handa silang matuto at tumanggap ng personal na paghahayag. Hayaang magpatuloy ang magagandang talakayan sa halip na sikaping talakayin ang lahat ng turo. Gabayan ang mga talakayan para matulungan ang mga miyembro ng klase na basahin ang mga turo ni Pangulong Hinckley at matuklasan ang mga paraan na mai- aangkop nila ang mga turong iyon sa kanilang buhay. viii PAMBUNGAD Ang mga tanong sa dulo ng bawat kabanata ay mahalaga para maghikayat ng talakayan. Maaari din kayong gumawa ng sarili ninyong mga tanong lalo na para sa mga tinuturuan ninyo. Ang iba pang mga ideya para maghikayat ng talakayan ay nakalahad sa ibaba: • Ipabahagi sa mga miyembro ng klase ang natutuhan nila mula sa kanilang personal na pag- aaral ng kabanata. • Magtalaga ng mga piling tanong na nasa dulo ng kabanata sa mga indibiduwal o maliliit na grupo. Ipahanap sa mga miyembro ng klase ang mga turo sa kabanata na may kaugnayan sa mga tanong. Pagkatapos ay ipabahagi sa kanila ang kanilang mga ideya at kuru- kuro. • Sama- samang basahin ang ilan sa mga turo ni Pangulong Hinckley sa kabanata. Magpabahagi sa mga miyembro ng klase ng mga halimbawa mula sa mga banal na kasulatan at mula sa sarili nilang mga karanasan na may kaugnayan sa mga turong iyon. • Papiliin ng isang bahagi ang mga miyembro ng klase at ipabasa ito nang tahimik sa kanila. Anyayahan silang magtipon sa mga grupong may dalawa o tatlong miyembro na magkakapareho ang piniling bahagi at ipatalakay ang kanilang natutuhan. Maghikayat ng Pagsasabuhay at Pagbabahagi Ang mga turo ni Pangulong Hinckley ay magiging lubos na maka- hulugan kapag ipinamuhay ito ng mga indibidwal at ibinahagi ito sa iba. Maaari ninyong gamitin ang isa o mahigit pa sa sumusunod na mga ideya: • Tanungin ang mga miyembro ng klase kung paano nila magagamit ang mga turo ni Pangulong Hinckley sa kanilang mga responsi- bilidad sa tahanan, sa Simbahan, at sa iba pang sitwasyon. • Anyayahan ang mga miyembro ng klase na ibahagi ang mga karanasan nila sa pagsunod sa payo ni Pangulong Hinckley. • Hikayatin ang mga miyembro ng klase na ibahagi ang ilan sa mga turo ni Pangulong Hinckley sa mga kapamilya at kaibigan. ix PAMBUNGAD Tapusin ang Talakayan Ibuod nang maikli ang lesson o ipabuod ito sa isa o dalawang miyembro ng klase. Patotohanan ang mga turong natalakay ninyo, at hikayatin ang mga miyembro ng klase na ipamuhay ang natu- tuhan nila. Maaari din ninyong anyayahan ang iba na ibahagi ang kanilang patotoo. Impormasyon tungkol sa mga Pinagkunang Materyal Ang mga turo sa aklat na ito ay tuwirang sinipi mula sa mga ser- mon, artikulo, at panayam ni Pangulong Gordon B. Hinckley. Ang mga siping nagmula sa mga lathalain ay pinanatili sa orihinal na bantas, baybay, pagpapalaki ng mga titik, at ayos ng talata maliban kung kinailangan itong baguhin ng editor o itama ang maling baybay para mas madali itong basahin.
Load more

Recommended publications
  • Sa Abá, ¡Ay! ¡Chito! Ó ¡Chiton!. Sht...! ¡Chiton! ¡Silencio!
    English_Spanish_Tagalog_Dictionary_Project_Gutenberg_cd3wd !Vaya! ¡que vergüenza!. Ayan! kahiyâhiyâ! ¡Ah! ¡ay!. Ah! abá! ahá! ¡Ay!. Sa abá, ¡ay! ¡Chito! ó ¡chiton!. Sht...! ¡Chiton! ¡silencio!. ¡Marahan! ¡Fuera! ¡fuera de aquí! ¡quita! ¡quita allá!. Sulong! tabì! lumayas ka! alis diyan! ¡He! ¡oye!. Hoy! pakinggan mo! ¡He!. Ehé. ¡Oh!. Abá! ¡Quita de ahí! ¡vete allá!. Tabì! sulong! ¡Vaya!. ¡Ayan! A bordo. Nakasakay sa sasakyán. A cada hora. Oras-oras. Á cada momento. Sa bawa't sangdalî. A Dios. Paalam, adyos. A Dios; despedida. Paalam. Á él mismo. Sa kanya ngâ, sa kanya man, sa kanya rin (lalake). Á eso, á ello. Diyan sa, doon sa. Á eso, á ello. Diyan sa, doon sa. A este ó esta, por eso. Dahil dito. A esto. Dito sa; hanggang dito. A esto. Dito sa, hanggang dito. Á horcajadas. Pahalang. A la mar, fuera del navio. Sa tubig. A la moda. Ayon sa ugalí, sunod sa moda. A la temperatura de la sangre. Kasing-init ng dugô. Á lo ancho. Sa kalwangan. Á lo cual. Dahil dito, sa dahilang ito. A lo largo. Sa gawî, sa hinabahabà. Á lo largo. Sa hinabahabà. Á lo que, á que. Na saan man. Á mas, ademas. Bukod sa rito, sakâ. A medio camino. Sa may kalagitnaan ng lakarín. Á menos que; si no. Maliban, kung dî. A pedacitos. Tadtad. Á pie. Lakád. A poca distancia, cercanamente. Malapítlapít, halos. Spanish_Tagalog Page 1 English_Spanish_Tagalog_Dictionary_Project_Gutenberg_cd3wd Á poco precio. May kamurahan. A popa, en popa. Sa gawíng likod, sa gawíng hulí. A popa. Sa gawíng likod. Á propósito. Bagay. A punto de, dispuesto á, en accion. Kauntî na, handâ na, hala.
    [Show full text]
  • Pambubuliglig Mga Tula Ng Pagkampay at Pagsisid
    pambubuliglig mga tula ng pagkampay at pagsisid emmanuel villajuan dumlao Dagli akong tumigil at nag-ala tuod Isang umaga nangabute kami ni Manong sa bangkagan. DzMagdala ka ng patpat,dz mahigpit niyang tagubilin. Habang naglalakad, hampasin ko raw ang magkabilang panig ng dadaanan naming damuhan para matakot ang mga ahas. Pero kung mayroon kaming masabat pumrente lamang daw ako at huwag magulat at tiyak na ahas ang masisindak. Pagdating sa kulumpon ng kawayan, inginuso ko sa kanya ang isang tudtud Ȃ gabulateng ahas, pakendeng-kendeng na gumagapang sa silong ng Pukinggang1 Dagli akong tumigil at nag-ala tuod. Nang lingunin ko si Manong singlaki na lamang siya ng kabute, kumakaripas sa halip na pumrente. 1 (clitoria racemosa) ligaw na halamang baging, kulay biyoleta at korteng pekpek ang bulaklak Kahit anag-ag na lamang ng dapit-hapon (kay ǮTang alyong, bayani ng Pantabangan) Dinidilaan na ng alon ang balkon ng iyong bahay; ngunit haliging bato kang hindi natigatig, nakatunghay sa tubig na sumasakmal sa bukiring umaruga sa iyong araroǯt tirador. Tila litrato ng yumaong kabiyak, hinaplos ng iyong mga mata ang bawat burol, bawat bubong, bawat sanga na hindi pa nilalamon ng tubig-dam. Ay! sinong nakaunawa sa luhang namaybay sa kulay lupa mong pisngi? DzNababaliw na ang matanda,dz Paismid na wika ng mga kababayan mong ang tinig ng pag-aklas agad pinaos ng pilak. Para sa kanila, singsalimuot ng nilalala mong bilao at buslo ang pagtanggi mong lisanin ang bayang iyong sinilangan, sukdulang ikapigtas ng nagninisnis nang hibla ng iyong hininga. Walang tambol ang iyong pagtutol ngunit yumanig sa aking dibdib ang alingawngaw ng iyong tinig.
    [Show full text]
  • Gloc-9 Coffee Table Book
    TABLE OF _C_O__N__T_E__N_T__S_____2__ _IN_T_R_O__ _3__ B_IO_G_RA_PH_Y_ _4__ DI_SC_O_GR_A_PH_Y _5__ A_W_A_R_D_S_ _6__ A_W_A_R_D_S_ PERSONAL _7__ _L_I_F_E__ _8__ L_E_G_A_C_Y_ _I_N__T_R__O_ ________ ARISTOTLE POLLISCO, better known by his stage name, Gloc-9, is a Filipino rapper well know for the relatability of his songs. His demographic is the masses, and he shows it, writing about the daily problems of the Filipino everyman, the social injustice rampant in our current society, and even the horribly adverse effects of traffic. If there's one Filipino musician to open our eyes to social issues it's GLOC-9. "The secret to success in rap sa Pinas? It’s being real about everything." __B__I_O__G_R__A_P__H__Y_ POLLISCO used to write his songs while working in his family's sari-sari store where he grew up.He is the second child of four, his father was an OFW and his mother ran the store.. Pollisco started his career in the underground hip-hop scene with the gangsta rap group Death Threat. After releasing a few albums with them, they parted ways, and Pollisco made his debut with the self- titled ablum Gloc-9. Eventually, it was his album MKNM IN 2012 that _pro_pe_lle_d _him_ to_ s_tar_do_m _wi_th _his_ so_ng_ Sirena. "Na-realize ko kung gaano kalaki ng sakripisyo at hirap na ginawa nila sa pagpapalaki nila sa amin." D_ _I__ _S___ _C___ _O__ __G__ __R__ __A__ _P___ _H___ _Y __A__L_B_U__M__S____ –GLOC-9– 2003 –AKO SI...– 2005 –DIPLOMA– 2007 –MATRIKULA– 2009 –TALUMPATI– 2011 MKNM: –Mga Kwento – Ng Matkata 2012 –LIHIM AT LIHAM– 2013 –BIYAHE NG – PANGARAP 2014 –SUKLI– 2016 –ROTONDA– 2017 _______ "I get my material mostly from everyday life, lalo na ng mga masa.
    [Show full text]
  • Kamus Bahasa Indonesia-Filipino
    KAMUS BAHASA INDONESIA-FILIPINO Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2019 KAMUS BAHASA INDONESIA-FILIPINO Penyusun Myrna Carillo Halim Levi Cruz Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2019 MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Hak cipta tahun 2019 milik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Dilindungi Undang-Undang. Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruhnya tanpa izin tertulis penerbit. R 499.219 921 103 Halim, Myrna Carillo dan Levi Cruz HAL Kamus Bahasa Indonesia-Filipino / Myrna k Carillo Halim dan Levi Cruz; Dora Amalia, Meryna Afrila, Denda Rinjaya (Ed.). Jakarta: Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan, 2019.x, 303 hlm.; 24 cm. ISBN 978-602-437-921-6 1. BAHASA INDONESIA – KAMUS - FILIINO 2. BAHASA INDONESIA - ENSIKLOPEDI DAN KAMUS KAMUS BAHASA INDONESIA-FILIPINO Penanggung Jawab Kepala Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan Wakil Penanggung Jawab Kepala Pusat Pengembangan dan Pelindungan Bahasa dan Sastra Penyusun Myrna Carillo Halim Levi Cruz Penyunting Penyelia Dra. Menuk Hardaniwati, M.Pd. Penyunting Dr. Dora Amalia Meryna Afrila, S.S. Denda Rinjaya, S.S. Pengelola Pangkalan Data Denny Adrian Nurhuda, S.Pd. Radityo Gurit Ardho, S.S. Perwajahan Sampul Nurjaman, S.Ds. Penerbit Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan Jalan Daksinapati Barat IV, Rawamangun, Jakarta Timur 13220 Telepon/Faksimile: (021) 4706287, 4706288, 4896558, 4894546/(021) 4750407 Laman: www.badanbahasa.kemdikbud.go.id v vi KATA PENGANTAR Untuk mendukung program internasionalisasi bahasa Indonesia, khususnya peningkatan fungsi bahasa Indonesia menjadi bahasa resmi di tingkat Asean, Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menyusun Seri Kamus Asean. Kamus ini adalah kamus dwibahasa yang disusun secara khusus untuk pemelajar BIPA dan dapat menjadi petunjuk praktis dalam berkomunikasi dalam bahasa Indonesia.
    [Show full text]
  • SILANGAN Antolohiya Ng Mga Maikling Kwento
    SILANGAN Antolohiya ng mga Maikling Kwento SY 2020-2021 Tomo 1, Isyu 2 Paunang Salita Nasasabik na akong mabasa ninyo ang samu’t saring kwentong matatagpuan sa antolohiyang ito. Tinitiyak ko sa inyong hindi lang isinulat ang mga kwentong ito para lang makapagkwento o makapagpasa ng requirement sa klase. Taglay ng mga kwentong ito ang haraya, kalooban, at pagmamahal ng mga batang manunulat ng ating henerasyon. Masiyahan kayo nawa sa kanilang mga gawa. Maraming salamat kina Chuckberry Pascual, U Eliserio, Paul Cyrian Baltazar, Bernadette Neri, Maynard Manansala, Mark Norman Boquiren, at Christine Bellen Ang. Hindi magiging posible ang antolohiyang ito kung hindi dahil sa naging gabay ninyo sa ating mga palihan. Maraming salamat din sa Kagawaran ng Filipino sa suporta sa proyektong ito. i Maraming salamat sa pagpapagal nina Misha Kintanar, Gino Bulatao, Anahata Perez, Joaquin Reyes, Jeanelle Saavedra, Ryan Rivera, at Kamila del Rosario sa pagbuo ng antolohiyang ito. Saludo ako sa inyo! May utang akong empanada sa inyo. At huli, maraming-maraming salamat sa lahat ng mag-aaral ng klaseng Malikhaing Pagsulat ng SY 2020-2021. Padayon sa paglikha! Tyron de la Calsada Casumpang ii Talaan ng Nilalaman Case Number 3: Emman Khan Perez 1 Gareth De Leon Kumakalam 12 Gino Bu Si Laudato 21 Joaquin Manuel Gopez Reyes Mayon na yon? 30 Aguirre Fuentabella Transit 39 Kamila Del Rosario Kambal 49 Princess Hazel D. Pelipel Home Alone 58 Ver Ona Pabigat 66 Nathan Baler Sa May Batis 76 Howard Ray G. Pelobello Photocopy 83 Mishal D. Montañer Pabaya 92 Adriel Carlos P. Exconde Ang Pinakamalaking Lobo 100 katha lyst Init at Ginaw 107 Ryan Miguel D.
    [Show full text]
  • Someone Yelled. There Was a Commotion As Everybody Rushed to G
    WORTH A SECOND LOOK Season One Chapter One Hoy, andyan na si Sir! someone yelled. There was a commotion as everybody rushed to get back to their seats Kanya kanyang tulakan para makarating sa upuan agad; habang yung iba todo hanap ng mapapagtaguan ng balat ng kinakain nila. Bawal kasi ang kumain pag class hours, pero sa klaseng ito, walang bawal-bawal lalo na pag gutom. Ngunit dahil Homeroom time na at any minute now eh parating na ang adviser nila, heto sila at nagpapakabait, dahil alam nilang hindi sila kukunsintehin ni Sir Mar. As everyone settled down and tried to look innocent, the classroom door opened. A stocky, big-bellied man entered, looking serious and composed. As usual. Tumingin tingin siya sa mga estudyante niya, as though spotting something wrong with their all-too-angelic expressions. Guys, if you think na napapaniwala niyo ko sa saintly act niyo, youre very mistaken. Lalo nat nangangamoy ang sky flakes. Natawa naman ang mga estudyante ng Fourth Year Integrity sa sinabi niya. Anyway, andito nga pala ako kasi may gagawin tayong importante. Taasan ang mga kilay. Ano nga naman kaya yun? Ano ba. Palitan na ng seating arrangement. Say your tearful goodbyes! Oh, tumayo na kayo anong hinihintay niyo? sabi ni Sir Mar. Tayo naman silang lahat, at nagsimula na si Sir na magtawag ng mga pangalan Rias POV: Kanina pa akong nakatayo dito, and my muscles were seizing up due to a lack of movement. Ano ba naman yan, anong petsa na, hindi pa ako tinatawag Pati braso ko nangangalay na.
    [Show full text]
  • Bomba a Firenze, Cinque Morti, Devastati Gli Uffizi
    PROGETTIAMO SERVIZI PROGETTIAMO SERVIZI PER CITTA CHE VIVONO PER CITTA CHE VIVONO CCOPLAT CCOPLAT FIWME FIRENZE AMMarO-ltl** . TUnità Cento chili di esplosivo nel cuore della città d'arte per seminare il terrore Tornano gli stragisti Vogliono ricattarci cambiamo in fretta Bomba a Firenze, cinque morti, devastati gli Uffizi WALTER VELTRONI Ciampi: «È come nel '44». L'Italia è sotto choc lirt, presto U t)ouibi si oppiano per arri si ire il WLADIMIRO SETTIMELLI GIORGIO SGHERRI episodi più oscuri e criminali L Italia si e sve­ Emozione m tutto il mondo In Italia e imme­ nuovoihi tiwtiiAt pei irrt start I i ricerca della vi rila chi si estendi ormai anche ai t ipitoli gliala sotto choc Li bomba e esplosa poco do­ diatamente scattata I emergenza Allertate tutte pili st olt inti tic 111 stori i tlt II i mafia de 111 str ìgl K1RENZL' Hanno imbottito di esplosivo un (ur- po I una del mattino 11 boato e stato avu rtito in le prefetture verranno potenziati i servizi di sor­ F t del! eversione le bombi scoppiano peri he il qoncino ! idt l-iorino e I hanno tallo esplodere tutta la citta Un allimo dopo svanito il fumo e veglianza davdnti agli obiettivi ritenuti strategi­ ^•™^™™' paesi si pieghi perche rimimi at imbian si nel cuore della citta piti amata del mondo Cui stesso [A. bombi scoppiano pere hi qn ilcuno spi r i tht 11 apparso uno scenario di guerra macerie auto ci Clamili sconvolto E come nella Firenze del talia si impaurisca tic! radicale nuitanu ntotht st.i \IM mio quo morti 29 feriti i;li Uffizi devastati I Accade- dilaniate veln spazzati
    [Show full text]