Tussentaal Op De Vlaamse Radio Een Onderzoek Naar Code-Switching En Taalattitudes Bij Vlaamse Radiopresentatoren

Total Page:16

File Type:pdf, Size:1020Kb

Tussentaal Op De Vlaamse Radio Een Onderzoek Naar Code-Switching En Taalattitudes Bij Vlaamse Radiopresentatoren TUSSENTAAL OP DE VLAAMSE RADIO EEN ONDERZOEK NAAR CODE-SWITCHING EN TAALATTITUDES BIJ VLAAMSE RADIOPRESENTATOREN Robbe Schepens Stamnummer: 01302724 Promotor: Prof. dr. Johan De Caluwe Masterproef voorgelegd voor het behalen van de graad Master of Arts in de taal- en letterkunde – afstudeerrichting Nederlands Academiejaar: 2016 – 2017 1 2 TUSSENTAAL OP DE VLAAMSE RADIO EEN ONDERZOEK NAAR CODE-SWITCHING EN TAALATTITUDES BIJ VLAAMSE RADIOPRESENTATOREN Robbe Schepens Stamnummer: 01302724 Promotor: Prof. dr. Johan De Caluwe Masterproef voorgelegd voor het behalen van de graad Master of Arts in de taal- en letterkunde – afstudeerrichting Nederlands Academiejaar: 2016 – 2017 3 4 Voorwoord Een voorwoord van een masterproef schrijven is een lastige opgave. Het zijn namelijk (zo goed als) de laatste woorden ooit die ik in het kader van mijn opleiding taal- en letterkunde op papier zal zetten. Een mens zou er bijna emotioneel van worden. De voorbije vier jaar waren een waar plezier en het is dan ook niet meer dan gepast om enkele mensen te bedanken. Zo gaat dat nu eenmaal in een dankwoord. Ten eerste wil ik professor Johan De Caluwe bedanken voor de snelle en bruikbare feedback en alle andere hulp bij deze masterproef waar ik steeds kon op rekenen. Ook een bedanking aan de zes radiopresentatoren die tijd wilden vrijmaken om mee te werken aan dit onderzoek is niet meer dan terecht. Allemaal waren ze meteen bereid om mee te werken en zonder hun inbreng had ik deze masterproef nooit kunnen schrijven. Daarnaast wil ik ook graag van de gelegenheid gebruikmaken om mijn familie te bedanken om me de voorbije vier jaar van de nodige steun te voorzien. Het is eigenlijk niet in woorden te vatten wat ze allemaal voor me deden, maar de vele grote en kleine gebaren werden en worden ten zeerste geapprecieerd. Dank je moeder, dank je vader, dank je Nesten. De boog kon de voorbije vier jaar natuurlijk niet altijd gespannen staan. In dat kader kon ik steeds rekenen op mijn vrienden, die me als geen ander van de nodige portie ontspanning wisten te voorzien. Of dat nu op de Blandijnberg, de Platteberg of in de Ossenstraat was, het was me steeds een waar genoegen. Cheers. 5 6 Inhoudsopgave 1. Inleiding .......................................................................................................................................... 11 2. De taalsituatie in Vlaanderen ......................................................................................................... 13 2.1 Geschiedenis ............................................................................................................................... 13 2.2 Het ontstaan en succes van de tussentaal ............................................................................ 16 2.3 Elementen in de tussentaal ................................................................................................... 19 2.4 Perceptie over de tussentaal ................................................................................................. 20 2.5 De variëteitenstructuur in Vlaanderen ................................................................................... 22 2.6 Eerdere onderzoeken ............................................................................................................ 27 3. Taalbeleid openbare en commerciële oproep ................................................................................ 31 3.1 Taalbeleid bij de VRT ................................................................................................................... 31 3.1.1. Het taalcharter van 1998 ...................................................................................................... 31 3.1.2. Het taalcharter van 2012 ...................................................................................................... 32 3.1.3 Wat verwacht het publiek? .................................................................................................... 33 3.2 Taalbeleid bij de commerciële oproep ................................................................................... 34 4. Methodologie onderzoek ................................................................................................................ 35 4.1 De drie programma’s ................................................................................................................... 35 4.2 Transcripties en analyse ........................................................................................................ 37 4.3 Sociolinguïstische interviews ................................................................................................. 38 5. Bestudeerde taalkenmerken .......................................................................................................... 41 5.1 Fonologische ingrediënten ........................................................................................................... 42 5.2 Morfologische ingrediënten .......................................................................................................... 44 5.3 Lexicale ingrediënten ............................................................................................................. 46 5.4 Syntactische ingrediënten ..................................................................................................... 48 6. Analyse transcripties ...................................................................................................................... 51 6.1 Code-switching en code-mixing ................................................................................................... 51 6.2 Code-switching en code-mixing in De Grote Peter Van de Veire Ochtendshow......................... 52 6.3 Code-switching en code-mixing bij Sam & Heidi ......................................................................... 56 6.4 Code-switching en code-mixing in De Ochtend ........................................................................... 58 7. Sociolinguïstische interviews ......................................................................................................... 61 7.1 Inleiding ........................................................................................................................................ 61 7.2 Belang van taal ...................................................................................................................... 62 7.3 Standaardnederlands of tussentaal? ..................................................................................... 62 7.4 Wat verwacht het publiek? .................................................................................................... 67 7.5 En het dialect? ....................................................................................................................... 69 7.6 Het beleid van de openbare en de commerciële omroep ............................................................ 71 7.7 Invloed van het internet ................................................................................................................ 73 7.8 Een evolutie? ............................................................................................................................... 73 7 8. Discussie ........................................................................................................................................ 75 9. Besluit ............................................................................................................................................. 79 Referentielijst ......................................................................................................................................... 83 Bijlagen .................................................................................................................................................. 87 I. Transcripties programma’s ........................................................................................................ 87 A. Transcriptie De Grote Peter Van de Veire Ochtendshow ..................................................... 87 B. Transcriptie De Ochtend ...................................................................................................... 119 C. Transcriptie Sam & Heidi ..................................................................................................... 136 D. USB-stick met opnames van de programma’s .................................................................... 165 II. Transcripties interviews ........................................................................................................... 167 A. Transcriptie interview Ruth Roets en Dennis van den Buijs ............................................... 167 B. Transcriptie interview Peter Van de Veire en Julie Van den Steen ..................................... 175 C. Transcriptie interview Sam De Bruyn en Heidi Van Tielen ................................................. 181 (25164 woorden) 8 Lijst van figuren Figuur 1: De variëteitenstructuur in Vlaanderen volgens Geeraerts (2001:340) Figuur 2: Het schuifknoppenmodel van De Caluwe (2009) 9 10 1. Inleiding Tussentaal is een onderwerp waar de voorbije decennia in Vlaanderen heel wat over gezegd en geschreven is. Door taalkundigen werd veel onderzoek gedaan naar de vorm, verspreiding en de attitudes die bestaan over die variëteit. Journalisten en andere opiniemakers hadden ook steeds een mening klaar over het zogenaamde Verkavelingsvlaams. Vooral het taalgebruik dat in de media te horen is, is daarbij vaak onderwerp
Recommended publications
  • Toezichtsrapport VRT - 2020
    Inhoud Inleiding 1 Strategische doelstelling 1: Voor iedereen relevant 3 1.1. Voor alle doelgroepen 3 1.2. Aandacht voor diversiteit in beeldvorming 5 1.3. Aandacht voor diversiteit in toegankelijkheid 6 1.4. Aandacht voor diversiteit in personeelsbeleid 8 Strategische doelstelling 2: informatie, cultuur en educatie prioriteit 10 SD 2.1. Informatie | De VRT is de garantie op onpartijdige, onafhankelijke en betrouwbare informatie 10 en duiding SD 2.2. Cultuur | De VRT moedigt cultuurparticipatie aan, heeft aandacht voor de diverse culturele 19 uitingen in de Vlaamse samenleving en biedt een venster op de wereld 2.2.1. Cultuur voor alle Vlamingen 19 2.2.2. Aandacht voor diverse creatieve uitingen op een verbredende en verdiepende manier 20 2.2.3. Blijvende investeringen in lokale content 21 2.2.4. Cultuurparticipatie bevorderen 22 2.2.5. Een divers muziekbeleid dat kansen geeft aan jong, Vlaams talent 24 SD 2.3. Educatie | De VRT zal de Vlaamse mediagebruikers iets leren, hen inspireren en het actieve 27 burgerschap stimuleren 2.3.1. De VRT heeft een breed-educatieve rol 27 2.3.2. De VRT draagt bij tot de mediawijsheid van de Vlaamse mediagebruikers 29 2.3.3. De VRT zet meer in op documentaire 31 Strategische doelstelling 3: Publieke meerwaarde voor ontspanning en sport 33 SD 3.1. Ontspanning | Vlaams, verbindend en kwaliteitsvol 33 SD 3.2. Sport | Verbindend, universeel toegankelijk en participatie-bevorderend 34 Strategische doelstelling 4: Een aangescherpte merkenstrategie met VRT als kwaliteitslabel 37 4.1. Een duidelijk opgebouwde en dynamische merkenportfolio 37 4.2. Aangescherpte aanbodsmerken met focus op publieke meerwaarde 37 4.3.
    [Show full text]
  • 6. Pensioenfondsen Vrt 5. Vlaamse
    VOORWOORD........................................................................................................................................ 3 INLEIDING............................................................................................................................................... 4 DE OPDRACHT VAN DE OPENBARE OMROEP................................................................................. 5 BIJDRAGEN AAN DE VLAAMSE SAMENLEVING .............................................................................. 5 DE ROL VAN DE OPENBARE OMROEP IN VLAANDEREN............................................................................... 5 DE INVULLING VAN DE OPENBARE OMROEPOPDRACHT.............................................................................. 6 1. Onafhankelijk nieuws en informatie ........................................................................................ 6 2. Culturele hefboom................................................................................................................... 8 3. Sporters en supporters............................................................................................................ 9 4. Van wetenschap tot kennis ................................................................................................... 10 5. De Vlaamse dimensie ........................................................................................................... 11 6. Ontspanning voor iedereen..................................................................................................
    [Show full text]
  • Jaarverslag 2013 Introductie
    JAAR VER2013 SLAG JAAR VER2013 SLAG Beheersovereenkomst 2012-2016 Hoofdstuk 18 Rapportering, §1 bepaalt: ‘De VRT zal jaarlijks en dit voor 1 juni aan de Vlaamse Regering een door de Raad van Bestuur goedgekeurde nota voorleggen die voor elk van de performantiemaatstaven opgenomen in de beheersovereenkomst aangeeft in hoeverre de vooropgestelde doelstellingen reeds bereikt zijn.’ missie 2014 De VRT wil informeren, inspireren en verbinden. Zij wil de Vlamingen verrijken en de Vlaamse samenleving versterken. De openbare omroep is er voor al wie in Vlaanderen woont of werkt. 5 4 TELEVISIE MERKEN 5 RADIO ZENDERS 3 THEMA SITES SPECIFIEKE DOELGROEPEN NIEUWE VROUWEN KINDEREN JONGEREN BEREIK VLAMINGEN (12-24) (WEKELIJKS) KETNET.BE MAANDELIJKS BEREIK VAN DE 6,8% 36,6% 61,9% 31.161 74,9% 77,4% VLAAMSE BEVOLKING Scherm- Scherm- Ketnet Surfers Radio Televisie aanwezigheid aanwezigheid (4-12) (weekbereik) (dagbereik) SLECHTHORENDEN SLECHTZIENDEN Vlamingen IN HET BUITENLAND GESPROKEN ONDERTITELING Radio 1, Radio 2, 96,9% HET JOURNAAL BVN, websites & AUDIODESCRIPTIE: KARREWIET Witse 94,7% Wolven BUITENLANDERS DAGELIJKS BEREIK Teletekst- Vlaamse De Ridder IN VLAANDEREN ondertiteling Gebarentaal Fans of Flanders OPDRACHT WAARDERING SURFERS VOOR KWALITEIT LUISTERAARS KIJKERS NIEUWS & DUIDING Dagelijks EÉN, CANVAS, RADIO 2 8,3 KIJKERS 2.100.000 600.000 OP12 8,2 2.900.000 LUISTERAARS 3.000.000 2.900.000 STUDIO BRUSSEL 8,0 220.000 SURFERS (DEREDACTIE.BE) RADIO 1, MNM 7,9 KLARA 7,8 CULTUUR (TV) EDUCATIE (TV) SPORT Score op 10 GROOTSTE CULTUURSPONSOR VAN VLAANDEREN
    [Show full text]
  • Toezichtsrapport VRT - 2013
    Inhoud Inleiding 1 1. Strategische en operationele doelstellingen 3 1.1. Aanbod en bereik 3 1.1.1. Algemene bepalingen 3 1.1.2. Radio 24 1.1.3. TV 35 1.1.4. Thematisch online aanbod 46 1.1.5. Teletekst / digitekst 48 1.1.6. Transversale domeinen 49 1.1.7. Educatie - focus op mediawijsheid 68 1.2. Productstrategie 76 1.3. Creativiteit en efficiëntie 83 2. Toegevoegde opdrachten 90 2.1. Onderzoek en innovatie 90 2.2. Archief 93 3. Publieke meerwaarde en kwaliteit 95 4. Duurzaam ondernemen 100 5. Financiële betrekkingen 103 6. Opvolging, rapportering en evaluatie - transparantie 104 7. Conclusie en aanbeveling 107 8. Bijlagen 108 Bijlage 1: Overzicht belangrijkste communicatie- en marketingacties van de VRT in 2013 (SD1) 108 Bijlage 2: Diversiteitsplan 2013-2014 (SD2) 109 Bijlage 3: Overzicht programma's (niet exhaustief) m.b.t zorg, ziekte, armoede, handicap en andere 110 maatschappelijke kwesties (SD2) Bijlage 4: Overzicht overleg- en interactiemomenten met jongeren en jongerenorganisaties (SD3) 113 Bijlage 5: Bereik VRT-Televisienetten: cijfers op weekbasis 116 Bijlage 6: Overzicht uitgezonden VRT-programma's op BVN (SD5) 118 Bijlage 7: Samenwerking met het middenveld (SD6) 120 Bijlage 8: Belanghebbendenbeheer: overzicht aanbodsgerelateerd overleg en samenwerking met 121 partners (SD6) Bijlage 9: Samenwerkingsverbanden met publieke en private partners (SD7) 125 Bijlage 10: Jaarverslag radio 2013 (SD8) 127 Bijlage 11: Muziekaanbod radio (SD9) 140 Bijlage 12: Profilering VRT-televisienetten (SD11) 142 Bijlage 13: Publicatie van cobra.be-content
    [Show full text]
  • Hybridity and the News Electronic Proceedings
    ELECTRONIC PROCEEDINGS © Paul Delvaux Foundation - SABAM Belgium 2014 Hybridity and the News Hybrid Forms of Journalism in the 21 st Century BRUSSELS , Belgium 4-5 December 2014 Contents Meeting probative obligations in political interviews: A case of accountability 3 Corina Andone The connected journalist: Social media and the transformation of journalism 18 practice Cara Brems The hybridity of news consumption in Wallonia (Belgium) 35 Cassandre Burnier, David Domingo, Florence Le Cam & Victor Wiard Dissident online journalism and the gender controversy: Investigating Polish 53 LGBTQ blogs Joanna Chojnicka Brand journalism: How media organizations behave on Twitter 78 The presence on Twitter of Flemish public (Studio Brussel, MNM) and commercial (Q- Music, JOE fm) radio channels Hedwig de Smaele, Sophie De Wispelaere & Gunter Van Stappen Hybridity and news tickers: An introduction to a TV news genre 102 Antonio Fruttaldo Looking in different directions. ‘Positionality’ as core point of difference 125 between alternative and mainstream media. A case study: The environmental justice frame Renée Moernaut Hybrid styles in popular reporting on science: A study of New Scientist ’s 152 headlines Katarzyna Molek-Kozakowska Digital discourse and changing forms of political engagement: 177 A case study of two separate episodes in contrasting mediaspheres – “Binders full of women” in the US and “Watchgate” in the PRC Martin Montgomery, Jin Shen & Tong Chen Hybridity in Italian sports journalism: From sportswomen to celebrities 205 Marica Spalletta
    [Show full text]
  • Toezichtsrapport VRT - 2015
    Inhoud Inleiding 1 1. Strategische en operationele doelstellingen 3 1.1. Aanbod en bereik 3 1.1.1. Algemene bepalingen 3 1.1.2. Radio 25 1.1.3. TV 42 1.1.4. Thematisch online aanbod 51 1.1.5. Teletekst / digitekst 54 1.1.6. Transversale domeinen 55 1.1.7. Educatie - focus op mediawijsheid 73 1.2. Productstrategie 78 1.3. Creativiteit en efficiëntie 86 2. Toegevoegde opdrachten 97 2.1. Onderzoek en innovatie 97 2.2. Archief 100 3. Publieke meerwaarde en kwaliteit 102 4. Duurzaam ondernemen 109 5. Financiële betrekkingen 112 6. Opvolging, rapportering en evaluatie - transparantie 113 7. Conclusie en aanbeveling 116 Bijlagen 117 Bijlage 1: Overzicht belangrijkste communicatie- en marketingsacties van de VRT (SD1) 117 Bijlage 2: Overzicht programma's (niet exhaustief) rond maatschappelijke kwesties (SD2) 117 Bijlage 3: Overzicht overleg- en interactiemomenten met jongeren en jongerenorganisaties (SD 3) 120 Bijlage 4: Bereik VRT-televisienetten: cijfers op weekbasis (SD4) 122 Bijlage 5: Lijst uitgezonden VRT-programma's op BVN (SD5) 123 Bijlage 6: Belanghebbendenbeheer: Overzicht aanbodsgerelateerd overleg en samenwerking met 125 diverse partners (SD6) Bijlage 7: Samenwerkingsverbanden met publieke en private partners (SD7) 129 Bijlage 8: Jaarverslag radio 2015 (SD8) 131 Bijlage 9: Muziekaanbod Radio (SD9) 144 Bijlage 10: Jaaroverzicht VRT-televisienetten (SD11) 146 Bijlage 11: Publicaties van Cobra.be content bij cultuurpartners in 2015 150 Bijlage 12: Overzicht evenementiële streaming (SD14) 151 Bijlage 13: Aanbod op aanvraag (SD14) 153 Bijlage
    [Show full text]
  • Jaarverslag 2010 [PDF]
    VOORWOORD........................................................................................................................................ 3 INLEIDING............................................................................................................................................... 4 DE OPDRACHT VAN DE OPENBARE OMROEP................................................................................. 5 BIJDRAGEN AAN DE VLAAMSE SAMENLEVING .............................................................................. 5 DE ROL VAN DE OPENBARE OMROEP IN VLAANDEREN............................................................................... 5 DE INVULLING VAN DE OPENBARE OMROEPOPDRACHT.............................................................................. 6 1. Onafhankelijk nieuws en informatie ........................................................................................ 6 2. Culturele hefboom................................................................................................................... 8 3. Sporters en supporters............................................................................................................ 9 4. Van wetenschap tot kennis ................................................................................................... 10 5. De Vlaamse dimensie ........................................................................................................... 11 6. Ontspanning voor iedereen..................................................................................................
    [Show full text]
  • Toezichtsrapport VRT - 2016
    Inhoud Inleiding 1 Strategische doelstelling 1: Voor iedereen relevant 3 1.1. Voor alle doelgroepen 3 1.2. Aandacht voor diversiteit in beeldvorming 5 1.3. Aandacht voor diversiteit in toegankelijkheid 6 1.4. Aandacht voor diversiteit in personeelsbeleid 8 Strategische doelstelling 2: Informatie, cultuur en educatie prioritair 11 SD 2.1. Informatie | De VRT is de garantie op onpartijdige, onafhankelijke en betrouwbare informatie 11 en duiding 2.1.1. Investeren in onafhankelijke, betrouwbare en kwaliteitsvolle journalistiek 11 2.1.2. De VRT draagt bij tot geïnformeerd burgerschap 16 2.1.3. Nieuws aangepast aan verschillende doelgroepen 16 SD 2.2. Cultuur | De VRT moedigt cultuurparticipatie aan, heeft aandacht voor de diverse culturele 18 uitingen in de Vlaamse samenleving en biedt een venster op de wereld 2.2.1. Cultuur voor alle Vlamingen 18 2.2.2. Aandacht voor diverse creatieve uitingen op een verbredende en verdiepende manier 20 2.2.3. Blijvende investeringen in lokale content 21 2.2.4. Cultuurparticipatie bevorderen 21 2.2.5. Een divers muziekbeleid dat kansen geeft aan jong, Vlaams talent 23 SD 2.3. Educatie | De VRT zal de Vlaamse mediagebruikers iets leren, hen inspireren en het actieve 25 burgerschap stimuleren 2.3.1. De VRT heeft een breed-educatieve rol 25 2.3.2. De VRT draagt bij tot de mediawijsheid van de Vlaamse mediagebruikers 27 2.3.3. De VRT zet meer in op documentaire 30 Strategische doelstelling 3: Publieke meerwaarde voor ontspanning en sport 32 SD 3.1. Ontspanning | Vlaams, verbindend en kwaliteitsvol 32 SD 3.2. Sport | Verbindend, universeel toegankelijk en participatie-bevorderend 32 Strategische doelstelling 4: Een aangescherpte merkenstrategie met VRT als kwaliteitslabel 35 4.1.
    [Show full text]
  • Jaarverslag 2020
    Jaarverslag 2020 Jaarverslag 2020 BEHEERSOVEREENKOMST 2016-2020 “De VRT zal jaarlijks en dit vóór 1 juni aan de Vlaamse Regering een door de Raad van Bestuur goedgekeurde nota voorleggen die voor elk van de performantie- maatstaven opgenomen in de beheersovereenkomst aangeeft in hoeverre de vooropgestelde doelstellingen reeds bereikt zijn.” Foto op cover: Het journaal in 2020: Martine Tanghe interviewt in haar laatste jaar als nieuwsanker viroloog Steven Van Gucht over de coronapandemie. Missie De openbare omroep wil alle Vlamingen in- op het realiseren van hoge marktaandelen, formeren, inspireren en verbinden en zo de maar met het oog op het relevant zijn voor Vlaamse samenleving versterken. zoveel mogelijk Vlamingen. Dat is de belang- rijkste bestaansreden van de publieke omroep, De VRT wil als Publieke Media-Organisatie een namelijk het versterken van de democratie en bijzondere positie innemen in de samenleving. de samenleving door bij te dragen aan een De VRT wil met een kwaliteitsvol en onder- maatschappelijk en pluralistisch debat, de sa- steunend aanbod dat voortkomt uit zowel in- menleving te documenteren en het stimuleren terne als externe creativiteit, vernieuwend is van cultuur- en taalbeleving en de Vlaamse en inzet op durf en lef alle mediagebruikers identiteit in haar verscheidenheid. bereiken en de Vlaamse gemeenschap in al haar verscheidenheid aan bod laten komen. Als publieke omroep vervult de VRT deze missie De VRT speelt een belangrijke rol in het sti- op een onafhankelijke manier en krijgt ze vol- muleren van het brede maatschappelijke de- doende armslag, zowel operationeel als finan- bat en heeft een plaats in het leven van alle cieel, om haar cruciale en centrale rol in de Vlamingen, ongeacht waar ze wonen, en dit samenleving waar te maken.
    [Show full text]
  • Family Strategies for Education: the Chinese in Flanders
    FACULTEIT SOCIALE WETENSCHAPPEN Family strategies for education: The Chinese in Flanders. Sarah BRAEYE Proefschrift aangeboden tot het verkrijgen van de graad van Doctor in de Sociale en culturele antropologie 2016 Samenstelling van de examencommissie: Prof. Dr. Rudi Laermans (voorzitter) Prof. Dr. Philip Hermans (promotor) Prof. Dr. Ching Lin Pang (copromotor) Em. Prof. Dr. Johan Leman Prof. Dr. Trees Pels [Vrije Universiteit Amsterdam, NL] Prof. Dr. Piet Van Avermaet [Universiteit Gent] Prof. Dr. Bin Wu [University of Nottingham, UK] De verantwoordelijkheid voor de ingenomen standpunten berust alleen bij de auteur. Gepubliceerd door: Onderzoekseenheid: Interculturalism, Migration and Minorities Research Centre [IMMRC], KU Leuven, Parkstraat 45 bus 3615-- 3000 Leuven, België. © 2016 by the author. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de auteur / No part of this book may be reproduced in any form without permission in writing from the author. 2 “Education breeds confidence. Confidence breeds hope. Hope breeds peace.” (Confucius) 3 4 Table of contents Table of contents 5 Acknowledgments 11 Chapter 1: Introduction to the study 13 1. Origin of the study 13 2. Problem statement & relevance of the study 14 3. Synopsis of contents 19 PART I: Theoretical & methodological underpinnings 22 Chapter 2: Theoretical frame: main concepts and issues 23 1. Conceptualizing educational success 24 2. The model minority paradigm 26 2.1. Its origin and echo in Flanders 26 2.2. Stated causes of success 27 2.3. Pitfalls of the model minority paradigm 28 3. Determinants of school success and failure in minority youth 32 3.1. Socio-economic status 32 3.2.
    [Show full text]