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Currículo Regionalizado De La Nación Uru

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Currículo Regionalizado De La Nación Uru SISTEMA EDUCATIVO DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA NACIÓN ORIGINARIA URU CONSEJO EDUCATIVO DE LA NACIÓN URU CHIPAYA – POOPÓ – IROHITO Currículo Regionalizado de la Nación Uru “NI TSHI THAXIÑIKŚTAN UĆHUN PÄSNAKA THAPACHIKKIŚTAN WALXAS CHHELNASAĆHA (Por una Educación Intracultural de Calidad y Productiva) La Paz - Oruro Bolivia - 2013 Ś Qot yoqchis źoñi 1 Qha CURRÍCULO REGIONALIZADO DE LA NACIÓN URU Participaron en el proceso de construcción: Consejo Educativo de la Nación Uru Técnico del Instituto de Lengua y Cultura de la Nación Uru Técnico de Educación Intercultural Intracultural de la Nación Uru Autoridades Originarias de la Nación Uru Sub Director Departamental de Educación Regular de Oruro Técnicos del Ministerio de Educación Directoras/res distritales de Sabaya, Poopó, Challapata, Huari y de Jesús de Machaca Directores de Unidades Educativas de Santa Ana de Chipaya, Urus Andino, Ayparavi, Uru Murato, Vilañeque, Llapallapani y Irohito Uru Profesoras y Profesores de las unidades educativas Consejos Educativos Social Comunitarios Madres y Padres de Familia Comisiones de Educación Municipal de los distritos educativos de la Nación Uru Estudiantes Fundación Machaqa Amawta Gestiones 2011,2012y 2013 2 ÍNDICE Resolución Ministerial 578/2013 ............................................................................... 6 Agradecimientos ....................................................................................................... 9 Presentación ............................................................................................................ 10 Introducción ............................................................................................................ 12 1. Marco contextual de la Nación Uru ...................................................................... 14 1.1. Ubicación geográfica de la Nación Uru ................................................................. 15 1.2. Extensión y límites territoriales ............................................................................ 17 1.3. Organización e instituciones jurídicas ................................................................... 17 1.4. Actividades económico-productivas ..................................................................... 19 1.5. Características socioculturales y lingüísticas ........................................................ 20 1.6. Unidades educativas y población escolar ............................................................. 21 1.7. Situación educativa ............................................................................................... 22 2. Referencias históricas de la educación en los pueblos indígenas ......................... 23 2.1. Época incaica ......................................................................................................... 24 2.2. Época colonial ....................................................................................................... 25 2.3. Época repúblicana ................................................................................................. 26 2.4. En el actual proceso de cambio ............................................................................ 27 3. Sistema Educativo del Estado Plurinacional de Bolivia .......................................... 28 3.1. Objetivo del Sistema Educativo Plurinacional ...................................................... 29 3.2. Modelo Socio-comunitario productivo ................................................................. 30 3.3. Estructura Curricular del Subsistema de Educación Regular ................................ 30 3.3.1. Estructura de Educación Regular .............................................................. 30 3.3.2. Estructura de Educación Regular por ejes, campos y áreas de conocimiento .................................................................................................. 31 3.4. Concreción Curricular del Sistema Educativo Plurinacional ................................ 32 3.4.1. Currículo Base del Sistema Educativo Plurinacional ................................. 32 3.4.2. Currículo Regionalizado ............................................................................. 32 3.4.3. Currículo Diversificado .............................................................................. 34 4. Marco Jurídico del Currículo Regionalizado de la Nación Uru ................................ 35 4.1. Constitución Política del Estado ............................................................................ 36 4.2. Ley Nº 070 de Educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez ....................................... 36 4.3. Ley Nº 031 Marco de Autonomías y Descentralización ........................................ 37 4.4. Ley Nº 269 General de Derechos y Políticas Lingüísticas ..................................... 38 4.5. D.S. 1313 Reglamento de Funcionamiento del IPELC ........................................... 39 3 4.6. Convenio 169 sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países Independientes ................................................................................................... 40 4.7. Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas ............................................................................................................... 41 5. Antecedentes del Diseño Curricular de la Nación Uru ........................................... 42 5.1. Encuentro de los pueblos de la Nación Uru .......................................................... 43 5.2. Congreso de la Nación Uru ................................................................................... 44 5.2.1. Plan Educativo de la Nación Uru 2011-2015 ............................................. 44 5.2.2. Congreso Educativo de la Nación Uru (CENU)........................................... 45 6. Organización del Currículo Regionalizado de la Nación Uru ................................... 46 6.1. Concepción del Currículo Regionalizado de la Nación Uru ................................... 47 6.2. Visión del Currículo Regionalizado de la Nación Uru ............................................ 47 6.3. Misión del Currículo Regionalizado de la Nación Uru ........................................... 47 6.4. Objetivos del Currículo Regionalizado de la Nación Uru ..................................... 48 6.4.1. Objetivo general ....................................................................................... 48 6.4.2. Objetivos específicos ................................................................................. 48 6.5. Fundamentos del Currículo Regionalizado de la Nación Uru ............................... 49 6.5.1. Fundamento político-histórico .................................................................. 49 6.5.2. Fundamento filosófico .............................................................................. 49 6.5.3. Fundamento sociológico .......................................................................... 50 6.5.4. Fundamento epistemológico .................................................................... 51 6.5.5. Fundamento psicopedagógico ................................................................. 51 6.5.6. Fundamento lingüístico ............................................................................ 51 6.6. Enfoque del currículo regionalizado Uru .............................................................. 52 6.6.1. Descolonizador .......................................................................................... 52 6.6.2. Integral y holístico ..................................................................................... 52 6.6.3. Comunitario ............................................................................................... 52 6.6.4. Perspectiva de género ............................................................................... 53 6.6.5. Derecho de los pueblos indígenas ............................................................. 53 6.6.6. Derechos del medio ambiente .................................................................. 56 6.7. Pefiles de la Comunidad Educativa de la Nación Uru ........................................... 56 6.7.1. Estudiantes ................................................................................................ 56 6.7.2. Maestras y maestros ................................................................................. 58 6.7.3. Directora o director ................................................................................... 59 6.7.4. Padres y madres de familia ....................................................................... 60 6.7.5. Consejo educativo social comunitario....................................................... 61 6.8. Complementación de la estructura del Currículo Base y el Currículo Regionalizado de los CEPOs ................................................................................... 61 6.9. Organización del currículo regionalizado de la Nación Uru .................................. 63 6.9.1. Cosmovisión e identidad ........................................................................... 64 6.9.2. Ejes ordenadores ....................................................................................... 64 6.9.3. Mundo espiritual y natural ........................................................................ 64 6.9.4. Temáticas curriculares ............................................................................... 65 6.9.5. Áreas curriculares .....................................................................................
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