Verfolgung Und Entrechtung
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A Youth in Upheaval! Christine E
Southern Illinois University Carbondale OpenSIUC Honors Theses University Honors Program 5-2006 A Youth in Upheaval! Christine E. Nagel Follow this and additional works at: http://opensiuc.lib.siu.edu/uhp_theses Recommended Citation Nagel, Christine E., "A Youth in Upheaval!" (2006). Honors Theses. Paper 330. This Dissertation/Thesis is brought to you for free and open access by the University Honors Program at OpenSIUC. It has been accepted for inclusion in Honors Theses by an authorized administrator of OpenSIUC. For more information, please contact [email protected]. A Youth in Upheaval! Christine E. Nagel University Honors Thesis Dr. Thomas F. Thibeault May 10,2006 A Youth in Upheaval Introduction The trouble started for the undesirables when the public systems started being filtered. Jewish and other non Aryan businesses were being boycotted. The German people (not including Jews and other non Aryans) were forbidden to use these businesses. They could not shop in their grocery stores. Germans could not bring their finances to their banks. It eventually seemed best not to even loiter around these establishments of business. Not stopping there, soon Jewish people could no longer hold occupations at German establishments. Little by little, the Jewish citizens started losing their rights, some even the right to citizenship. They were forced to identifY themselves in every possible way, wherever they went, so that they were detectable among the Germans. The Jews were rapidly becoming cornered. These restrictions and tragedies did not only affect the adults. Children were affected as well, if not more. Soon, they were not allowed to go to the movies, own bicycles, even be out in public without limitations. -
Nationalsozialistische Schulverwaltung in Hamburg. Vier Führungspersonen
H H H F HF Hamburger Historische Forschungen | Band 1 Hamburger Historische Forschungen | Band 12 Uwe Schmidt Nationalsozialistische Schul- verwaltung in Hamburg Nach dem Machtwechsel in Hamburg Neben Karl Witt waren dies die Prote- wurde am 8. März 1933 die Schulver- gés des Gauleiters und Reichsstatthal- Vier Führungspersonen waltung dem Deutschnationalen und ters Karl Kaufmann Wilhelm Schulz, späteren Nationalsozialisten Karl Witt Albert Henze und Ernst Schrewe. Ihre unterstellt. Umgestellt auf das natio- Nähe zum Machtzentrum um Kauf- nalsozialistische Führungsprinzip wur- mann führte zu sehr unterschiedlichen de sie in zunehmendem Maße für die formalen wie informellen Verankerun- Durchsetzung nationalsozialistischer gen in den Mechanismen des poly- Erziehungsvorstellungen instrumen- kratischen nationalsozialistischen talisiert. Diese wurden vor allem über Systems. Der politische Druck, der von die Personen durchgesetzt, welche die der Spitze der Schulverwaltung auf die Behörde leiteten oder aber durch in- Schulen ausgeübt wurde, verstärkte formell ausgeübte Macht dominierten. sich seit Kriegsbeginn und erreichte sei- Verdeutlicht wird daher die Position nen Höhepunkt in der Machtfülle und der vier schulbezogenen Funktionsträ- rücksichtslosen Machtausübung des ger im Macht- und Herrschaftssystem nationalsozialistischen Senatsdirektors des Hamburger Nationalsozialismus. und Gauschulungsleiters Albert Henze. Nationalsozialistische Schulverwaltung in Hamburg ISBN 978-3-937816-49-4 ISSN 1865-3294 2 Hamburg University Press Nationalsozialistische -
Programm Jan–Mär 2016 1 NS-Dokumentationszentrum München – Lernen Und Erinnern Am Historischen Ort Programm 1/2016
Programm Jan–Mär 2016 1 NS-Dokumentationszentrum München – Lernen und Erinnern am historischen Ort Programm 1/2016 Im neuen Jahr setzt das im Mai 2015 eröffnete NS-Dokumentationszentrum München sein Veranstaltungsprogramm mit Filmen, Konzerten, Lesungen, Diskussionsrunden und einem Zeitzeugengespräch fort. Im Rahmenprogramm zu unserer aktuellen Sonderausstellung „Der Warschauer Aufstand 1944“, die noch bis Ende Februar zu sehen sein wird, veranstalten wir in Zusammenarbeit mit unseren Partnern aus Polen einen Vortrag und drei Podiumsdiskussionen mit Experten aus beiden Ländern. Die Verbrechen und der Terror im besetzen Polen, dessen Kultur und Staat zerstört werden sollten, sind bis heute in Deutschland zu wenig bekannt. Am Tag des Gedenkens an die Opfer des Nationalsozialismus widmen wir uns der Verfolgung der Zeugen Jehovas. Weitere Themen sind u.a. Jugend- kultur und Opposition, Wirtschaft und Konsum sowie Verfolgung und Terror in der NS-Zeit. Außerdem setzen wir die Konzertreihe „Feindsender – Jazz im zeitlichen Umfeld der Nazi-Diktatur“ fort. Die Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus, in dem Recht und Freiheit mit Füßen getreten wurden, kann helfen, besser zu erkennen, was das Wesen der Demokratie ausmacht und wie wir für deren Schutz ein- treten können. Freiheit ist immer die Freiheit der anders Denkenden, Glaubenden, Lebenden und Aussehenden. Dies steht jeden Tag aufs Neue auf dem Prüfstand. Prof. Dr.-Ing. Winfried Nerdinger Gründungsdirektor Foto: Orla Connolly/NS-Dokumentationszentrum Programmübersicht 1.1.– 31.3.2016 -
Swingjugendliche in Hamburg
Swingjugendliche in Hamburg Swing in Deutschland Auch auf kulturellem Gebiet beabsichtigten die Nationalsozialisten jegliche ihnen nicht genehme »undeutschen« Kultureinflüsse auszumerzen. Doch zwischen ideologischem Anspruch einerseits und wirtschaftlichen Interessen andererseits klaffte eine gewaltige Lücke. Amerikanische Musik und Filme 5 kamen nach 1933 weiterhin nahezu unzensiert nach Deutschland. Ein Grund waren die langfristigen Lizenzverträge zwischen Firmen aus beiden Staaten. Bis 1939 hielten sich die deutsche Außen- und Wirtschaftspolitik die Türen nach Großbritannien noch weit offen, nach Amerika sogar noch bis 1941. Daher gab es Jazzplatten zu kaufen, liefen amerikanische Filme in den Kinos und spielten zunächst die deutschen Rundfunksender noch Jazzmusik in ihren Programmen. 10 […] Doch die Überwachung aller Programme der vielen Tanzorchester sowie der zahllosen Neuerscheinungen von Notenblättern aktueller englischsprachiger Songs auf der Suche nach »nichtarischen« Künstlern bzw. »undeutscher « Musik war schon aus personellen Gründen durch die Reichsmusikkammer nicht zu leisten. Die regelmäßig veröffentlichten schwarzen Listen mit unerwünschten Musiktiteln hinkten den Neuerscheinungen beständig monatelang hinterher. 15 […] Viele Tanzorchester umgingen mögliche Programmzensuren der Reichskulturkammer, indem sie Jazztitel als unverfänglichen Foxtrott deklarierten, denn natürlich wollte das Publikum ab 1933 nicht schlagartig keine moderne englischsprachige Tanzmusik mehr hören — im Gegenteil. Hinzu kam, dass der Jazz in den -
Norway's Jazz Identity by © 2019 Ashley Hirt MA
Mountain Sound: Norway’s Jazz Identity By © 2019 Ashley Hirt M.A., University of Idaho, 2011 B.A., Pittsburg State University, 2009 Submitted to the graduate degree program in Musicology and the Graduate Faculty of the University of Kansas in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy, Musicology. __________________________ Chair: Dr. Roberta Freund Schwartz __________________________ Dr. Bryan Haaheim __________________________ Dr. Paul Laird __________________________ Dr. Sherrie Tucker __________________________ Dr. Ketty Wong-Cruz The dissertation committee for Ashley Hirt certifies that this is the approved version of the following dissertation: _____________________________ Chair: Date approved: ii Abstract Jazz musicians in Norway have cultivated a distinctive sound, driven by timbral markers and visual album aesthetics that are associated with the cold mountain valleys and fjords of their home country. This jazz dialect was developed in the decade following the Nazi occupation of Norway, when Norwegians utilized jazz as a subtle tool of resistance to Nazi cultural policies. This dialect was further enriched through the Scandinavian residencies of African American free jazz pioneers Don Cherry, Ornette Coleman, and George Russell, who tutored Norwegian saxophonist Jan Garbarek. Garbarek is credited with codifying the “Nordic sound” in the 1960s and ‘70s through his improvisations on numerous albums released on the ECM label. Throughout this document I will define, describe, and contextualize this sound concept. Today, the Nordic sound is embraced by Norwegian musicians and cultural institutions alike, and has come to form a significant component of modern Norwegian artistic identity. This document explores these dynamics and how they all contribute to a Norwegian jazz scene that continues to grow and flourish, expressing this jazz identity in a world marked by increasing globalization. -
Dissertation Committee for Michael James Schmidt Certifies That This Is the Approved Version of the Following Dissertation
Copyright by Michael James Schmidt 2014 The Dissertation Committee for Michael James Schmidt certifies that this is the approved version of the following dissertation: The Multi-Sensory Object: Jazz, the Modern Media, and the History of the Senses in Germany Committee: David F. Crew, Supervisor Judith Coffin Sabine Hake Tracie Matysik Karl H. Miller The Multi-Sensory Object: Jazz, the Modern Media, and the History of the Senses in Germany by Michael James Schmidt, B.A. Dissertation Presented to the Faculty of the Graduate School of The University of Texas at Austin In Partial Fulfillment Of the Requirements for the Degree of Doctor of Philosophy The University of Texas at Austin August 2014 To my family: Mom, Dad, Paul, and Lindsey Acknowledgements I would like to thank, above all, my advisor David Crew for his intellectual guidance, his encouragement, and his personal support throughout the long, rewarding process that culminated in this dissertation. It has been an immense privilege to study under David and his thoughtful, open, and rigorous approach has fundamentally shaped the way I think about history. I would also like to Judith Coffin, who has been patiently mentored me since I was a hapless undergraduate. Judy’s ideas and suggestions have constantly opened up new ways of thinking for me and her elegance as a writer will be something to which I will always aspire. I would like to express my appreciation to Karl Hagstrom Miller, who has poignantly altered the way I listen to and encounter music since the first time he shared the recordings of Ellington’s Blanton-Webster band with me when I was 20 years old. -
World War II and the Holocaust Research Topics
Name _____________________________________________Date_____________ Teacher____________________________________________ Period___________ Holocaust Research Topics Directions: Select a topic from this list. Circle your top pick and one back up. If there is a topic that you are interested in researching that does not appear here, see your teacher for permission. Events and Places Government Programs and Anschluss Organizations Concentration Camps Anti-Semitism Auschwitz Book burning and censorship Buchenwald Boycott of Jewish Businesses Dachau Final Solution Ghettos Genocide Warsaw Hitler Youth Lodz Kindertransport Krakow Nazi Propaganda Kristalnacht Nazi Racism Olympic Games of 1936 Non-Jewish Victims of the Holocaust -boycott controversy -Jewish athletes Nuremburg Race laws of 1935 -African-American participation SS: Schutzstaffel Operation Valkyrie Books Sudetenland Diary of Anne Frank Voyage of the St. Louis Mein Kampf People The Arts Germans: Terezín (Theresienstadt) Adolf Eichmann Music and the Holocaust Joseph Goebbels Swingjugend (Swing Kids) Heinrich Himmler Claus von Stauffenberg Composers Richard Wagner Symbols Kurt Weill Swastika Yellow Star Please turn over Holocaust Research Topics (continued) Rescue and Resistance: Rescue and Resistance: People Events and Places Dietrich Bonhoeffer Danish Resistance and Evacuation of the Jews Varian Fry Non-Jewish Resistance Miep Gies Jewish Resistance Oskar Schindler Le Chambon (the French town Hans and Sophie Scholl that sheltered Jewish children) Irena Sendler Righteous Gentiles Raoul Wallenburg Warsaw Ghetto and the Survivors: Polish Uprising Viktor Frankl White Rose Elie Wiesel Simon Wiesenthal Research tip - Ask: Who? What? Where? When? Why? How? questions. . -
Nazi Persecution of Black People
Nazi Persecution of Black People Mosaic – Victims of Nazi Persecution Racism towards black people was common in Europe and America in the 19th and early 20th centuries. Although such prejudices had a long history, they increased in this period with the development of Social Darwinism, a ‘pseudo- science’ which claimed that some racial groups were genetically superior to others. These ideas were used to justify European imperialism in the Nazi Persecution late 19th century when almost the whole of Africa was invaded and occupied by several of Black People countries. The Europeans who settled in the colonies often had extremely racist attitudes towards Africans, and the German empire was no exception. When Germany lost its colonies after the First World War, many Germans returned home and contributed to the growth of far- right groups after 1918. At the same time, however, imperialism also led to the development of a black population in Germany. Some Africans, mainly young men, came to work or study in Germany and they were joined after World War I by others who had served the Germans as soldiers or officials. As a result, there were 20,000 to 25,000 members of the ‘Afrodeutsch’ community in interwar Germany. Germany’s black population included a significant number of people from mixed-race families. They were usually the children of either German colonialists who had married African women or of white women who had relationships with black people working in Germany. This shows that racism was not universal. In fact, although black people often encountered prejudice in the 1920s, some elements of black culture became popular in Germany, especially jazz music. -
Life in the Third Reich
LIFE IN THE THIRD REICH Richard Bessel is Professor of Twentieth-Century History at the University of York. His other publica- tions include Political Violence and the Rise of Nazism, Germany after the First World War, and (ed.) Fascist Italy and Nazi Germany: Comparisons and Contrasts. The Contributors Richard Bessel Ian Kershaw William Carr Jeremy Noakes Michael Geyer Detlev Peukert Ulrich Herbert Gerhard Wilke This page intentionally left blank LIFE IN THE THIRD REICH Edited, with an Introduction, by RICHARD BESSEL OXPORD UNIVERSITY PRESS OXPORD UNIVERSITY PKBSS Great Clarendon Street, Oxford 0x2 6op Oxford University Press is a department of the University of Oxford. It furthers the University's objective of excellence in research, scholarship, and education by publishing worldwide in Oxford New York Athens Auckland Bangkok Bogoti Buenos Aires Cape Town Chennai Dar es Salaam Delhi Florence Hong Kong Istanbul Karachi Kolkata Kuala Lumpur Madrid Melbourne Mexico City Mumbai Nairobi Paris Sao Paulo Shanghai Singapore Taipei Tokyo Toronto Warsaw with associated companies in Berlin Ibadan Oxford is a registered trade mark of Oxford University Press in the UK and in certain other countries Introduction and Suggestions for Further Reading © Richard Bessel 1987, 2001 'Political Violence and the Nazi Seizure of Power'. 'Vfflage Life in Nazi German/. 'Youth in the Third Reich', 'Hitler and the Germans', 'Nazi Policy against the Jews', and 'Social Outcasts in the Third Reich' © History Today 1985 "The Nazi State Reconsidered' and 'Good Times, Bad Times; Memories of the Third Reich' © History Today 1986 These articles werejirst published in History Today between October 1985 and February 1986 First issued, with a new introduction, as an Oxford University Press paperback, and simultaneously in a hardback edition, 1987 Reissued in 2001 All rights reserved. -
Dritten Reich”
4. Mit Charakterst¨arke und Integrit¨at ubernommene¨ Verantwortung im “Dritten Reich” 4.1 Die ersten Jahre der nationalsozialistischen Diktatur Das Jahr 1933 begann mit der wohl folgenschwersten politischen Ver¨anderung Deutschlands (zumindest) im 20. Jahrhundert – der “Machtergreifung” durch die Nationalsozialisten am 30. Januar 77 78 1933: Reichskanzler Heinrich Bruning¨ , der aufgrund seiner strik- ten Sparpolitik ohnehin nicht popul¨ar war, verlor u. a. wegen der Osthilfeverordnung und des Verbots der SA die Unterstutzung¨ des Reichspr¨asidenten Paul von Hindenburg, fur¨ dessen am 10. April 1932 im zweiten Wahlgang (gegen Adolf Hitler und Ernst Th¨almann) erfolgte Wiederwahl er sich sehr stark engagiert hatte. Auf Betrei- ben des (parteilosen) Generals Kurt von Schleicher musste Bruning¨ am 30. Mai 1932 zurucktreten¨ – nach seinen eigenen Worten “hun- dert Meter vor dem Ziel”. Zu seinem Nachfolger ernannte Hinden- burg Franz von Papen79. Nach den Reichstagswahlen vom 6. No- vember 1932, aufgrund deren (ebenso wie bei der Reichstagswahl vom 31. Juli 1932) wiederum keine arbeitsf¨ahige Koalition m¨oglich war, trat das Kabinett Papen am 17. November 1932 zuruck.¨ Nach ergebnislosen Verhandlungen mit Hitler wurde Schleicher am 3. De- zember 1932 zum Reichskanzler berufen und mit der Bildung eines Pr¨asidialkabinetts beauftragt. Hinter seinem Rucken¨ verhandelte je- doch Papen am 22. Januar 1933 im Auftrage Hindenburgs mit Hitler uber¨ dessen Berufung zum Reichskanzler. Nach einem Gespr¨ach mit 77 Der Anfang dieses Abschnitts ist aus Jurgen¨ Elstrodt, Norbert Schmitz: Geschichte der Mathematik an der Universit¨at Munster,¨ Teil I: 1773 – 1945, Munster,¨ 2008, S. 54 ff., ubernommen.¨ 78 Geboren am 26. November 1885 in Munster,¨ Abitur am Gymnasium Pauli- num; in der Weimarer Republik fuhrender¨ Vertreter der Zentrumspartei. -
„Asoziale“ Im Nationalsozialismus Ausarbeitung
Wissenschaftliche Dienste Ausarbeitung „Asoziale“ im Nationalsozialismus © 2016 Deutscher Bundestag WD 1 - 3000 - 026/16 Wissenschaftliche Dienste Ausarbeitung Seite 2 WD 1 - 3000 - 026/16 „Asoziale“ im Nationalsozialismus Aktenzeichen: WD 1 - 3000 - 026/16 Abschluss der Arbeit: 27. Juni 2016 Fachbereich: WD 1: Geschichte, Zeitgeschichte und Politik Die Wissenschaftlichen Dienste des Deutschen Bundestages unterstützen die Mitglieder des Deutschen Bundestages bei ihrer mandatsbezogenen Tätigkeit. Ihre Arbeiten geben nicht die Auffassung des Deutschen Bundestages, eines sei- ner Organe oder der Bundestagsverwaltung wieder. Vielmehr liegen sie in der fachlichen Verantwortung der Verfasse- rinnen und Verfasser sowie der Fachbereichsleitung. Arbeiten der Wissenschaftlichen Dienste geben nur den zum Zeit- punkt der Erstellung des Textes aktuellen Stand wieder und stellen eine individuelle Auftragsarbeit für einen Abge- ordneten des Bundestages dar. Die Arbeiten können der Geheimschutzordnung des Bundestages unterliegende, ge- schützte oder andere nicht zur Veröffentlichung geeignete Informationen enthalten. Eine beabsichtigte Weitergabe oder Veröffentlichung ist vorab dem jeweiligen Fachbereich anzuzeigen und nur mit Angabe der Quelle zulässig. Der Fach- bereich berät über die dabei zu berücksichtigenden Fragen. Wissenschaftliche Dienste Ausarbeitung Seite 3 WD 1 - 3000 - 026/16 Inhaltsverzeichnis 1. Zur Begriffsbestimmung: „Asoziale“ im Nationalsozialismus 4 2. „Asoziale“ Personengruppen 6 3. Die Verfolgung der „Asozialen“ im Nationalsozialismus -
Vorwort Des Herausgebers
Vorwort des Herausgebers Der 150. Geburtstag einer wissenschaftlichen Gesellschaft bietet AnlaB, sich mit ihrer Entstehung und ihrer Geschichte zu befassen. Aus den verschiedenartigen und verstreuten Informationen sollte deshalb hier ein Bild zusammengefugt werden, das zeigt, wie die Physikalische Gesellschaft gewachsen ist, was ihre Bedeutung ist und wie sich ihre Aufgaben gewandelt haben. Es zeichnen sich dabei in naturlicher Weise drei Hauptperioden von jeweils etwa funfzig Jahren ab: die Zeit der Physikalischen Gesellschaft zu Berlin von 1845 bis zur Umwandlung in die Deutsche Physikali- sche Gesellschaft im Jahre 1899 durch Max Planck, die Periode der ,,modernen” Physik bis zum Kriegsende 1945 und schliel3lich die Nachkriegszeit, die bis zur Gegenwart fuhrt. Daraus ergab sich folgender Plan: Die ersten hundert Jahre sollten nach Aufarbeitung der Quel- len durch Fachhistoriker dargestellt werden. Diese Aufgabe ubernahmen die Herren W. Schreier und M. Franke fur die ersten funfzig Jahre und A. Hermann fur die Folgeperiode bis 1945. Als Quellen sind zwar Sitzungsbucher der Gesellschaft und Einzeldokumente verfugbar, aber insge- samt ist dieses Archivmaterial sehr luckenhaft, so da13 umfangreiche Recherchen notig waren. Fur die zweite Periode fuhrte Herr M. Ratering eine besondere Quellen- und Bildrecherche durch, die als Grundlage des Artikels von A. Hermann diente. Fur die Zeit nach dem Ende des Zweiten Weltkrieges wurde ein anderes Konzept zugrunde gelegt. Es leben noch viele Zeitzeugen der gesamten Periode oder doch wenigstens eines groBeren Teils davon. Aul3erdem fuhrt uns dieser Zeitraum direkt in die Gegenwart. Deshalb wurde hier nicht versucht, eine zusammenfassende historische Darstellung durch einen Fachmann zu geben. Statt dessen wurden Einzelthemen ausgewahlt, die nach Moglichkeit von am Geschehen direkt Beteiligten ausgearbeitet wurden.