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Act I Sociales 6

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Act I Sociales 6 Equipo de la actualización y cualificación del Modelo Educativo Secundaria Activa elaborado por: AGUIRREAGUIRRE ASESORES ASESORES S.A.S. Eduardo Aguirre Dávila Director de proyecto Dora Cecilia Ladino Poveda Ana Rosalba Ibarra Yepes Autoras Luz Marina Rincón Rojas Coordinadora editorial Secundaria Activa Sociales grado sexto Ligia Flórez Bejarano Coordinadora administrativa María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional Gonzalo Mora Torrecilla Corrector de estilo Mauricio Perfetti del Corral Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media Mónica López Castro Directora de Calidad para la Educación Preescolar, Básica y Media Julián Ricardo Hernández Reyes - PAUTA EDITORIAL Y DIRECCIÓN DE DISEÑO Heublyn Castro Valderrama Walter Bolivar - PAUTA EDITORIAL Subdirectora de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa Arnold Hernández - PAUTA EDITORIAL Y DIAGRAMACIÓN Coordinadora del proyecto John Cortés Santander - ILUSTRACIÓN Diagramación, diseño e ilustración Clara Helena Agudelo Quintero Margarita Alonso Gina Graciela Calderón Rodríguez María del Sol Effio Jaimes Ómar Alejandro Hernández Salgado Secundaria Activa es el resultado de la actualización y cualificación del modelo Édgar Mauricio Martínez Camargo educativo Telesecundaria, en su versión colombiana (1999-2002), que a su Maritza Mosquera Escudero vez fue adaptado de los módulos de Telesecundaria Mexicana por parte del Diego Fernando Pulecio Herrera Ministerio de Educación Nacional. Equipo técnico Esta actualización se hizo dentro del marco del contrato No. 428 de 2010, suscrito entre el Ministerio de Educación Nacional y Aguirre Asesores S.A.S., cuyos derechos fueron cedidos al Ministerio de Educación Nacional. ©2012 Ministerio de Educación Nacional. El Ministerio de Educación Nacional agradece a la Secretaría de Educación Todos los derechos reservados. Pública de México (SEP) y al Instituto Latinoamericano para la Comunicación Prohibido la reproducción total o parcial, el registro o la transmisión por Educativa (ILCE) el apoyo técnico y la generosidad en la transmisión de los cualquier medio de recuperación de información, sin permiso previo del avances educativos y tecnológicos al Ministerio de Educación de Colombia, Ministerio de Educación Nacional. durante los años comprendidos entre 1999 y 2002. ©Ministerio de Educación Nacional Artículo 32 de la ley 23 de 1982 ISBN serie Secundaria Activa: 978-958-691-485-7 El siguiente material se reproduce con fines estrictamente académicos y es ISBN libro: 978-958-691-490-1 para uso exclusivo de los estudiantes del modelo Secundaria Activa, de acuerdo con el Artículo 32 de la ley 23 de 1982, cuyo texto es el siguiente: “Es permitido Dirección de Calidad para la Educación Preescolar, Básica y Media. utilizar obras literarias o artísticas o parte de ellas, a título de ilustración, Subdirección de Referentes y Evaluación para la en otras destinadas a la enseñanza, por medio de publicaciones, emisiones Calidad Educativa. o radiodifusiones, o grabaciones sonoras o visuales, dentro de los límites Ministerio de Educación Nacional, Bogotá, justificados por el fin propuesto, o comunicar con propósito de enseñanza Colombia, 2012. la obra radiodifundida para fines escolares, educativos, universitarios y de formación personal sin fines de lucro, con la obligación de mencionar el nombre www.mineducacion.gov.co del autor y el título de las obras utilizadas”. Tabla de contenido Tabla de contenido 3 Presentación 5 Estructura Secundaria Activa 7 Unidad 1. El ser humano y su entorno 14 Capítulo 1. Explicaciones sobre el origen y los elementos del universo 16 Tema 1. El origen del universo 17 Tema 2. La composición del universo 24 Capítulo 2. La Tierra es una máquina viviente 32 Tema 3. La formación y composición de la Tierra 33 Tema 4. Las rocas y las arrugas de la Tierra 38 Tema 5. El agua de la Tierra 41 Tema 6. El aire de la Tierra 47 Unidad 2. ¿De qué manera el ser humano transforma el medio? 60 Capítulo 3. El ser humano evoluciona y conoce su medio 62 Tema 7. El origen y la evolución del ser humano 63 Tema 8. La evolución técnica y física de la especie humana 70 Tema 9. Las rutas de poblamiento de África a América 79 Capítulo 4. La diversidad de entornos humanos 88 Tema 10. La despensa natural del ser humano 89 Tema 11. Los períodos históricos y las habilidades y técnicas de adaptación humana a los entornos 95 Tema 12. América, tierra nativa y de mezcla de culturas 101 Tema 13. Europa, tierra de estaciones e intercambios de saberes 107 Tema 14. Asia, la tierra de la ruta de la seda 115 Tema 15. África, la tierra de la Atenea Negra 120 3 Unidad 3. ¿Cómo se han transformado las estructuras de poder? 132 Capítulo 5. La agricultura fue la base de crecimiento para la humanidad 134 Tema 16. Técnicas agrícolas en las culturas de la Antigüedad 135 Tema 17. Las ventajas y desventajas de las técnicas agrícolas 144 Capítulo 6. Las sociedades numerosas crearon complejas estructuras de poder 152 Tema 18. Las estructuras políticas en la Antigüedad 153 Tema 19. Las sociedades estratificadas 164 Capítulo 7. Nuevas formas de poder surgen con los imperios y los avances tecnológicos 176 Tema 20. La expansión y el debilitamiento de los primeros imperios 177 Tema 21. El comercio y el contacto cultural y tecnológico 184 Tema 22. La arquitectura sagrada y urbana 192 Unidad 4. ¿Qué aprendemos de las sociedades de ayer y de hoy? 206 Capítulo 8. Legados de las sociedades antiguas 208 Tema 23. Los legados de los pueblos antiguos 209 Tema 24. De la democracia griega a la actual 217 Capítulo 9. Las normas en las sociedades antiguas 224 Tema 25. Códigos, leyes, épocas y culturas 225 Tema 26. La construcción de las normas 231 Bibliografía 246 Referencias fotográficas 249 4 Presentación a educación es un derecho establecido en la Constitución Política de Colombia. En cumplimiento de ese mandato, el Ministerio de Educación Lha diseñado y cualificado diferentes modelos educativos flexibles como alternativas a la oferta educativa tradicional, para responder a las características y necesidades particulares de los grupos poblacionales. Es así como el Ministerio de Educación Nacional presenta el modelo educativo Secundaria Activa dirigido a los estudiantes de básica secundaria de las zonas rurales y urbanas marginales. Una alternativa de alta calidad, encaminada a disminuir las brechas en cuanto a permanencia y calidad en este nivel educativo. La propuesta pedagógica de Secundaria Activa privilegia el aprendizaje mediante el saber hacer y el aprender a aprender. En procura de este objetivo, los textos están orientados al desarrollo de procesos relacionados con los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que, de manera significativa y constructiva, van configurando las habilidades de los estudiantes para alcanzar el nivel de competencia esperado en cada grado. Por esa razón, estos módulos de aprendizaje están diseñados sobre una ruta didáctica y editorial pensada para que los estudiantes, a partir del análisis e interpretación de diversas situaciones problema, puedan aproximarse a su realidad y a su cotidianidad, y le encuentren significado a los contenidos planteados. Secundaria Activa cuenta entre sus componentes con módulos para los grados 6, 7, 8 y 9 de la básica secundaria, en las áreas de Matemáticas, Lenguaje, Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Ciencias Sociales, Educación Ética y Valores Humanos, Educación Artística, Educación Física, Recreación y Deporte y orientaciones para la formulación e implementación de proyectos pedagógicos productivos. Dispone también de un manual de implementación que ofrece indicaciones generales y pedagógicas sobre el modelo y, de guías para los docentes por cada área y grado, en las que encuentran orientaciones disciplinares y didácticas que apoyan su trabajo en el aula. Esta propuesta es una oportunidad educativa para que muchos jóvenes puedan continuar sus estudios de básica secundaria y ampliar sus posibilidades de vida digna, productiva y responsable, como ciudadanos colombianos. El modelo surgió del proceso de cualificación y adaptación de los módulos de Telesecundaria de México (1999-2002) para lograr la versión colombiana. El Ministerio de Educación Nacional de Colombia reitera su agradecimiento a la Secretaría Pública de México (SEP) y al Instituto Latinoamericano para la Comunidad Educativa (ILCE) por el apoyo técnico y la generosidad en la transmisión de los avances educativos y tecnológicos durante esos años. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL 5 6 Estructura Secundaria Activa ¿Cómo está compuesto el modelo Secundaria Activa? El modelo Secundaria Activa contiene materiales educativos para siete áreas del conocimiento: Matemáticas, Ciencias Sociales, Lenguaje, Ciencias Naturales, Ética, Educación Física y Educación Artística. Además, presenta orientaciones para el desarrollo de Proyectos Pedagógicos Productivos en los establecimientos educativos en los que se implementa el modelo. Estas orientaciones están dirigidas a docentes y a estudiantes por conjuntos de grados. Estos materiales están conformados por módulos para los estudiantes y guías didácticas para los docentes de cada grado. 7 ¿Cómo son los módulos de los estudiantes? Los módulos de aprendizaje son los documentos básicos de trabajo para el estudiante. En ellos se consignan los estándares básicos de competencias pro- pias de cada área, así como los diferentes momentos para desarrollar y aplicar los conceptos y temas propuestos. Cada módulo está compuesto por: 1 2 3 4 1 Unidad 3 Resolvamos Es la sección mayor que reúne los capítulos
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