Le Mag#22 D'enac Alumni
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Recommended publications
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2019 Annual Report Annual 2019
a force for good. 2019 ANNUAL REPORT ANNUAL 2019 1, cours Ferdinand de Lesseps 92851 Rueil Malmaison Cedex – France Tel.: +33 1 47 16 35 00 Fax: +33 1 47 51 91 02 www.vinci.com VINCI.Group 2019 ANNUAL REPORT VINCI @VINCI CONTENTS 1 P r o l e 2 Album 10 Interview with the Chairman and CEO 12 Corporate governance 14 Direction and strategy 18 Stock market and shareholder base 22 Sustainable development 32 CONCESSIONS 34 VINCI Autoroutes 48 VINCI Airports 62 Other concessions 64 – VINCI Highways 68 – VINCI Railways 70 – VINCI Stadium 72 CONTRACTING 74 VINCI Energies 88 Eurovia 102 VINCI Construction 118 VINCI Immobilier 121 GENERAL & FINANCIAL ELEMENTS 122 Report of the Board of Directors 270 Report of the Lead Director and the Vice-Chairman of the Board of Directors 272 Consolidated nancial statements This universal registration document was filed on 2 March 2020 with the Autorité des Marchés Financiers (AMF, the French securities regulator), as competent authority 349 Parent company nancial statements under Regulation (EU) 2017/1129, without prior approval pursuant to Article 9 of the 367 Special report of the Statutory Auditors on said regulation. The universal registration document may be used for the purposes of an offer to the regulated agreements public of securities or the admission of securities to trading on a regulated market if accompanied by a prospectus or securities note as well as a summary of all 368 Persons responsible for the universal registration document amendments, if any, made to the universal registration document. The set of documents thus formed is approved by the AMF in accordance with Regulation (EU) 2017/1129. -
Livret-Accueil Rentree 2018.Pdf
www.enac.fr Retrouvez nous sur : https://www.facebook.com/enacfrance MINISTÈRE DE LA TRANSITION ÉCOLOGIQUE ET SOLIDAIRE 36 Ecole Nationale de l’Aviation Civile 7, avenue Edouard Belin - 31055 TOULOUSE CEDEX 04 2018 1ère école aéronautique européenne Livret d’accueil Campus de Toulouse Étudiants www.enac.fr Toulouse www.enac.fr TOUL OUSE Qu’il est loin mon pays, qu’il est loin Parfois au fond de moi se ranime L’eau verte du canal du Midi Et la brique rouge des Minimes… Ô mon pays, ô Toulouse, ô Toulouse Claude Nougaro TOULOUSE, CŒUR D’OCCITANIE Métropole du cœur du Sud-Ouest, capitale du rugby et de la gastronomie, Toulouse a su conserver sa qualité de vie et sa convivialité naturelle. Ville aux qualités architecturales in- déniables, elle mêle son caractère minéral aux douces ondulations verdoyantes du Canal du Midi. La douceur de son climat, le dynamisme de son tissu économique et industriel, sa loca- lisation à proximité des plages méditerranéennes ou océanes et des sommets pyrénéens en font une ville attractive et jeune. Grâce à son nouveau quartier Toulouse Aérospace et ses sites touristiques dédiés à aéronau- tique et à l’espace, la ville de Toulouse est en 2018 Cité Européenne de la science. UN GRAND NOMBRE D’UNIVERSITÉS À Toulouse, de nombreuses universités et écoles ouvrent leurs portes aux bacheliers. Les chiffres parlent d’eux-mêmes : Toulouse compte plus de 130 000 étudiants et possède 17 établissements supérieurs qui proposent plus de 500 diplômes de Licence et Master. Parmi eux : • L’université Toulouse 1 Capitole : droit, informatique et technologies. -
Lire Le Mag#26
alumni ENAC N°26 - OCTOBRE 2019 AÉRONAUTIQUE, IA, BIG DATA : LES ENJEUX DE L'INNOVATION Crédit photo : Rawpixel/Freepik photo Crédit SOMMAIRE 4 10 12 35 ACTU VIE DE L'ASSO PAROLE AUX DOSSIER RECHERCHE QUI ÉTUDIANTS TROUVE 36 42 44 46 PORTRAIT D'ALUMNI ÇA SE PASSE AVEC ÇA SE PASSE À L'ENAC FONDS DE DOTATION L'ENAC LE MAG #26, le magazine des alumni DIRECTEUR DE PUBLICATION : Marc Houlla IENAC62 et IAC89 COMITÉ DE RÉDACTION : Rodolphe ROCHETTE AE01, Gwénaëlle LE MOUËL et Sarah SABRI - ENAC ALUMNI CONTENU RÉDACTIONNEL : ENAC ALUMNI PHOTOS : ENAC ALUMNI, ENAC, ADP, AIRBUS, Eric BRUNO, Aristée THEVENON PIXABAY, FLATICON, FREEPIK MERCI À NOS AUTEURS. TRADUCTION : Lucy Translating Matters MERCI AU SERVICE COMMUNICATION ET AU SERVICE ÉDITION DE L'ENAC. ENAC ALUMNI, 7 avenue Edouard BELIN, CS 54005, 31055, TOULOUSE CEDEX 4 05.62.17.43.382 MAG - [email protected]#26 - Octobre 2019 Chers ENAC Alumni, Quand on se livre à une introspection sur l’industrie de l’aviation commerciale dont la naissance se situe peu après la deuxième guerre mondiale, on mesure combien cette industrie s’est modernisée depuis son avènement. Bien sûr, cette modernisation concerne l’élément central de l’aviation commerciale qu’est l’avion. En 70 ans, E les progrès technologiques ont permis que les avions volent plus vite et plus en sécurité tout en emportant plus de passagers, en consommant moins de carburant et en générant de moins en moins de nuisance sonore. De la même façon, les technologies satellites remplacent progressivement les technologies traditionnelles dans les domaines de la navigation et de la surveillance des avions. -
Rapport Sur Les Politiques Nationales De Recherche Et De Formations Supérieures
RÉPUBLIQUE FRANÇAISE ANNEXE AU PROJET DE LOI DE FINANCES POUR 2015 RAPPORT SUR LES POLITIQUES NATIONALES DE RECHERCHE ET DE FORMATIONS SUPÉRIEURES TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION GÉNÉRALE 8 PREMIÈRE PARTIE 10 LES PRINCIPALES ORIENTATIONS ET PRIORITÉS DE LA POLITIQUE DE RECHERCHE ET D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ......................................................................................................................................10 1. La stratégie nationale d’enseignement supérieur et de recherche ..............................................................................11 1.1. La stratégie nationale de recherche..............................................................................................................................11 1.2. La stratégie nationale d’enseignement supérieur .........................................................................................................12 1.3. La modernisation de l’action publique dans l’enseignement supérieur et la recherche ................................................14 2. Un État stratège et des opérateurs autonomes..............................................................................................................15 2.1. Le pilotage systémique de l’enseignement supérieur ...................................................................................................15 2.1.1. La politique contractuelle : le passage du contrat d’établissement au contrat de site..........................................15 2.1.2. Le pilotage par la qualité : le passage -
Dossier De Presse 2019
DOSSIER DE PRESSE 2019 CONTACTS PRESSE AGENCE MANIFESTE ARTS ET MÉTIERS Lorraine Froment Aurore Friedlander Émilie Naouri Tél. 01 55 34 99 87 Tél. 01 71 93 65 51 Tél. 01 44 24 64 83 [email protected] [email protected] [email protected] SOMMAIRE Éditorial de Laurent Champaney, directeur général d'Arts et Métiers .............................................................. 3 Arts et Métiers en bref ..................................................................................................................................... 4 Une école française d’ingénieurs, à l’heure de l’industrie 4.0 .......................................................................... 5 De nouveaux enseignements qui anticipent les besoins technologiques .......................................................... 7 Recherche : des experts scientifiques reconnus par l’industrie ......................................................................... 9 Accompagner les entrepreneurs de demain ................................................................................................... 11 Relations entreprises : recrutement, formation, innovation ........................................................................... 12 Des partenariats internationaux noués sur la base d’ambitions communes ................................................... 14 Une école publique, engagée dans la cité ....................................................................................................... 16 Biographies ................................................................................................................................................... -
Rapport Synthétique D'enquête
RAPPORT SYNTHÉTIQUE D’ENQUÊTE : « L’usage de la langue espagnole chez les ingénieurs Français » © Marcelo TANO / Rapport synthétique d’enquête : « L’usage de la langue espagnole chez les ingénieurs Français » 1 QUELQUES PRÉCISIONS PRÉALABLES Le sondage « L’usage de la langue espagnole chez les ingénieurs Français » a l’intention de fournir des renseignements détaillés sur un sujet jamais traité auparavant. L’objectif premier consiste à explorer la situation concernant l’utilisation que les ingénieurs Français font de la langue espagnole dans l’exercice de leur profession afin de faire le point sur les usages réels de cet instrument linguistique. Il faut savoir que, si l’anglais est devenue une langue incontournable dans le domaine de l’ingénierie, d’autres langues, notamment celles qui bénéficient du statut de langues franches (et c’est le cas pour l’espagnol), coexistent dans l’activité professionnelle du collectif analysé dans cette étude. Les résultats présentés dans ce rapport son inédits. À notre connaissance, jamais avant une enquête destinée aux ingénieurs Français n’avait couvert une telle palette de données concernant la langue espagnole. Le lecteur de ce document sera rassuré au moment de constater les atouts linguistiques des ingénieurs Français. Il sera éventuellement surpris d’observer les faiblesses qui peuvent leur être attribuées. Dans les deux cas, le lecteur sera informé du profil d’ingénieur qui peut être dessiné à partir des données recueillies. À la fin de ce rapport, nous proposons un portrait-robot de l’ingénieur Français qui retrace ses compétences (ou son manque de compétences) concernant un ensemble de paramètres analysés depuis la perspective de l’ouverture que procure la langue espagnole dans ce métier. -
VIVATECHNOLOGY.COM the Pace of Technological Change Is Al- Ready Faster Than Ever and Forces Us to Rethink and Redesign Our Future
VIVATECHNOLOGY.COM The pace of technological change is al- ready faster than ever and forces us to rethink and redesign our future. This booklet is about the latest insights, key ideas, bold moves, and striking initia- tives presented by thought-leaders and business pioneers during the CEO Forum at VIVA Technology. Leading companies, startups, and lo- cal authorities share their vision about how digital is not only reshap- ing the future economy, transform- ing organizations and business sec- tors, but also society and human beings. The following topics were high- lighted during the CEO Forum. How digital transformation is being strengthened by the deeptech wave (artificial intelligence, IoT, robotization, augmented & virtual reality) for which everyone needs to prepare. From now on, all of an industry’s success partly de- pends on their capacity to combine tra- ditional activities with this new techno- logical dimension. Artificial intelligence emergence impacts companies’ growth strategy by requiring continuous inno- vation to compete in their respective market, while global hyper-automation is radically changing the way we produce and use our equipments. 2 3 foreword We are here to understand: transformations in line with the decisions of today’s leaders? How companies are reinventing them- selves by developing new ways of work- Wavestone offers in this report to consoli- ing, upskilling their available pool of date the forward-looking vision of today’s competences and taking into account leaders by collecting the ideas developed the drastic changes of consumer behav- during the VivaTech CEO Forum and the ior. views and expectations of tomorrow’s leaders, thanks to a panel in partnership How to forge fruitful, sustainable, and with the associations “Elles bougent”, efficient collaborations between very dif- “Villebon” and “Nos quartiers ont du talent.” ferent stakeholders involved in the inno- vation process: private and public sector, large companies and startups, users and So, let’s plunge into tomorrow’s world. -
Vu Le Code D
Décision n°2019/03-06 relatif à l’accréditation de l'Ecole spéciale de mécanique et d'électricité (ESME-SUDRIA) pour délivrer le titre d’ingénieur Etablissement Ecole spéciale de mécanique et d'électricité (ESME-SUDRIA) Etablissement privé Nom d’usage : ESME Sudria Académie : Créteil Sites de l’école : Site d’Ivry-sur-Seine pour le cycle ingénieur Sites annexes de Paris, Lyon, Bordeaux et Lille pour les 5 premiers semestres de formation. Données certifiées Le détail des données décrivant l’école (conditions d’admissions, droits d’inscription etc…) est consultable sur la fiche des données certifiées par l’école mise à jour annuellement sur le site de la CTI : https://www.cti-commission.fr/accreditation Suivi des accréditations précédentes Décisions n° 2016/12-02 ; 2013/11-04 ; 2013/04-05 Objet de la demande d’accréditation Catégorie A : renouvellement d’une accréditation arrivant à échéance en phase avec le calendrier national périodique des accréditations - Vu le code de l’éducation et notamment les articles L642-1 et R642-09, - Vu la demande présentée par l’Ecole spéciale de mécanique et d'électricité, - Vu le rapport établi par Bernard PINEAUX (rapporteur principal), Isabelle AVENAS-PAYAN (membre de la CTI), Francis COTTET (expert auprès de la CTI), Stéphane WOJCIK (expert international auprès de la CTI), Constantin FOREAU (expert élève-ingénieur auprès de la CTI), et présenté en Commission le 12 mars 2019, - Entendues madame Véronique BONNET, directrice générale déléguée de l’ESME Sudria, et madame Sonia JEANSON, directrice adjointe de l’ESME Sudria, La Commission des titres d’ingénieur a adopté la présente décision : Présentation générale L’ESME Sudria est une école privée dont le site principal d’enseignement et de recherche est localisé à Ivry-sur-Seine (94). -
ESME-SUDRIA) Pour Délivrer Le Titre D’Ingénieur
Décision n°2019/03-06 relatif à l’accréditation de l'Ecole spéciale de mécanique et d'électricité (ESME-SUDRIA) pour délivrer le titre d’ingénieur Etablissement Ecole spéciale de mécanique et d'électricité (ESME-SUDRIA) Etablissement privé Nom d’usage : ESME Sudria Académie : Créteil Sites de l’école : Site d’Ivry-sur-Seine pour le cycle ingénieur Sites annexes de Paris, Lyon, Bordeaux et Lille pour les 5 premiers semestres de formation. Données certifiées Le détail des données décrivant l’école (conditions d’admissions, droits d’inscription etc…) est consultable sur la fiche des données certifiées par l’école mise à jour annuellement sur le site de la CTI : https://www.cti-commission.fr/accreditation Suivi des accréditations précédentes Décisions n° 2016/12-02 ; 2013/11-04 ; 2013/04-05 Objet de la demande d’accréditation Catégorie A : renouvellement d’une accréditation arrivant à échéance en phase avec le calendrier national périodique des accréditations - Vu le code de l’éducation et notamment les articles L642-1 et R642-09, - Vu la demande présentée par l’Ecole spéciale de mécanique et d'électricité, - Vu le rapport établi par Bernard PINEAUX (rapporteur principal), Isabelle AVENAS-PAYAN (membre de la CTI), Francis COTTET (expert auprès de la CTI), Stéphane WOJCIK (expert international auprès de la CTI), Constantin FOREAU (expert élève-ingénieur auprès de la CTI), et présenté en Commission le 12 mars 2019, - Entendues madame Véronique BONNET, directrice générale déléguée de l’ESME Sudria, et madame Sonia JEANSON, directrice adjointe de l’ESME Sudria, La Commission des titres d’ingénieur a adopté la présente décision : Présentation générale L’ESME Sudria est une école privée dont le site principal d’enseignement et de recherche est localisé à Ivry-sur-Seine (94). -
80 Lycéennes Montent À Bord Du Train « Métiers Ferroviaires
Paris, le 20 mars 2017 Communiqué de presse 80 lycéennes montent à bord du train « métiers ferroviaires » le jeudi 23 mars et partent à la découverte des multiples opportunités professionnelles offertes par ce secteur. à l’occasion de la Semaine de l’Industrie avec ALSTOM, ALTEN, ANSALDO STS, ESTACA, ISAT, RATP et SNCF, avec le soutien financier de la région Ile-de-France. L’association Elles bougent® et ses partenaires* organisent la troisième édition d’ « Elles bougent pour le ferroviaire ». Cet événement a pour objectif de faire découvrir aux lycéennes, de l’intérieur, le secteur ferroviaire et ses métiers, présenté par des femmes exerçant dans ce domaine. Le temps d’une journée, elles visiteront par groupe des sites ferroviaires emblématiques et se retrouveront l’après-midi pour partager leurs découvertes avec les autres équipes. Au cœur de la semaine de l’Industrie, 7 visites sont organisées le jeudi 23 mars 2017 matin. Elles sont réservées exclusivement à des lycéennes et collégiennes d’Ile-de- France. Elles seront accueillies et guidées par les marraines Elles bougent, des femmes ingénieures et techniciennes passionnées par leurs métiers dans le ferroviaire. Des étudiantes seront également présentes dans chaque groupe afin de pouvoir partager conseils d’orientation, ambition et enthousiasme. Zoom sur les 7 visites proposées par Elles bougent et ses partenaires : . ALSTOM : Simulateur de conduite de tram, visite virtuelle d’un Regiolis et Test Centre . ANSALDO STS : Visites des laboratoires systèmes CBTC et des laboratoires systèmes bord ERTMS . RATP : Atelier de maintenance des tramways et centre de commandement du T3b . RATP : Chantier de pose de voie dans le cadre du prolongement de la ligne 14 . -
École Nationale Supérieure De Mécanique Et Des
ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE DE MÉCANIQUE ET DES MICROTECHNIQUES DE BESANÇON PAGES 4 & 5 Une formation pluridisciplinaire pour des ingénieurs polyvalents PAGES 6 & 7 Une pédagogie innovante pour un métier d'avenir PAGES 8 & 9 Une formation résolument tournée vers l’entreprise PAGES 10 & 11 Une ouverture internationale PAGES 12 & 13 Des ingénieurs formés à l’innovation dans un environnement scientifique de haut niveau PAGES 14 & 15 Des débouchés assurés dans des secteurs de pointe PAGES 16 & 17 Un cadre de vie privilégié PAGES 18 & 19 sommaire Une vie étudiante riche et dynamique L’ENSMM, un savant mélange entre mécanique, microtechnologies et microsystèmes Une grande École Nationale Supérieure d’Ingénieurs avec 900 élèves ou étudiants. Une formation reconnue par la Commission des Titres d’Ingénieurs (CTI) depuis 1934. 150 collaborateurs pour la formation des ingénieurs. Un environnement scientifique et technologique exceptionnel et un centre de recherche d’envergure européenne, avec 700 collaborateurs de recherche. La culture de l’innovation et la pratique des partenariats avec les entreprises (10 à 15 mois en entreprise). Des débouchés variés dans de nombreux secteurs : aéronautique et spatial, automobile, luxe, télécommunications, systèmes intelligents, biomédical, énergie, environnement… Des partenariats internationaux nombreux avec des établissements de renom, pour une carrière d'ingénieur à l'international. Un environnement exceptionnel Technopole Microtechnique et Scientifique de Besançon Formation, Recherche et Entreprises 2) Le mot du directeur L’École Nationale Supérieure de Mécanique et des Microtechniques a été créée pour répondre aux besoins de l’industrie horlogère au tout début du XXe siècle. Avec aujourd’hui près de 300 élèves par promotion, elle est devenue une grande école d’ingénieurs, qui s’est forgée une solide réputation tant sur le plan des compétences des ingénieurs formés, qu’au niveau de la recherche de renommée internationale du laboratoire FEMTO-ST dans lequel travaillent ses chercheurs et enseignants chercheurs. -
ANNUAL REPORT Sommaire
ANNUAL REPORT Sommaire p. 4 Editorial p. 6 CGE's activities Higher Education Institutions' Digital Strategies and the CGE's Digital Accreditation 18 May 2017 Symposium "Promoting Campus Diversity" Symposium p. 1O Thematic forlder Incubators of higher education and research institutions and their impact on the economic development of territories CGE accreditations and continuing vocational training: challenges and perspectives p. 15 Activity report of the commission International relations p. 16 CGE’s observatory on Higher Education 2O17 mobility survey 2O17 insertion survey The Conférence des grandes écoles p. 24 The Grandes écoles : major players in higher education and research The CGE at a glance CGE Organisational Chart Executive Committee Strategic Orientation Committee (COS) Board Secretariat CGE's member school CGE members companies and organisations Conception, illustrations et mise en pages vir ule Valérie Latchague Causse [email protected] 06 81 69 14 99 vir ule Crédits photos © Christian Jacquet © Fotolia Editorial Anne-Lucie Wack President – Conférence des grandes écoles A Pioneering Vision for Higher Education During the 2O16-2O17 term, the CGE multiplied and intensified its meetings with the candidates' campaigns and with representatives, companies, associations and foundations, as well as other socio-economic partners, to develop its pioneering vision for higher education, based on a pragmatic approach with specific ideas and on one major goal: making young people successful1. These suggestions were revealed on 29 September 2O16 at the Palais du Luxembourg in Paris and extensively reported by the press. They served as guidelines for more intense discussions on a national and regional level, thanks to regional conference presidents in the French regions of Bretagne, Pays de la Loire, Aquitaine, Hauts-de-France, Provence-Alpes- Côte-d'Azur, Occitanie, Rhône-Alpes, etc.