DOCSLIB.ORG

Media Kultura Komunikacja Społeczna

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Media Kultura Komunikacja Społeczna Pięciolecie studiów dziennikarskich na UWM w Olsztynie 1 Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego Olsztyn 2007–2008 media kultura komunikacja społeczna NR 3–4 ZESZYTY NAUKOWE INSTYTUTU DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ UWM 2 Andrzej Staniszewski Rada Programowa Zbigniew Anculewicz (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski), Aleksy Awdiejew (Uniwersytet Jagielloński), Irena B. Czajkowska (Uniwersytet Opolski), Bernadetta Darska (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski), Michael Fleischer (Uniwersytet Wrocławski), Grażyna Habrajska (Uniwersytet Łódzki), Andrzej C. Leszczyński (Uniwersytet Gdański), Walery Pisarek (Uniwersytet Jagielloński), Małgorzata Radkiewicz (Uniwersytet Jagielloński), Agata Zawiszewska (Uniwersytet Szczeciński), Dorota Zaworska-Nikoniuk (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski) Redakcja Andrzej Staniszewski (redaktor naczelny) Janusz Gołota (członek redakcji) Aleksander Kiklewicz (członek redakcji) Miłosz Babecki (sekretarz redakcji) Lech Krajewski (sekretarz redakcji) Recenzent Marian Kisiel Adres redakcji „Media – Kultura – Komunikacja Społeczna Zeszyty Naukowe Instytutu Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej” Uniwersytet Warmińsko-Mazurski ul. Kurta Obitza 1 10-725 Olsztyn e-mail: [email protected] Projekt okładki Maria Fafi ńska Redakcja wydawnicza Małgorzata Kubacka ISSN 1734–3801 © Copyright by Wydawnictwo UWM • Olsztyn 2007–2008 Wydawnictwo UWM ul. Jana Heweliusza 14, 10-718 Olsztyn tel. (0-89) 523 36 61, fax (0-89) 523 34 38 www.uwm.edu.pl/wydawnictwo/ e-mail: [email protected] Nakład 301 egz., ark. wyd. 15,8; ark. druk. 17 Druk: Zakład Poligrafi czny UWM w Olsztynie, zam. 207 Pięciolecie studiów dziennikarskich na UWM w Olsztynie 3 Spis treści Pięciolecie studiów dziennikarskich na UWM w Olsztynie ...................................... 5 Kultura płci i nowe media Alina Łysak Detektywka Nancy Drew jako model socjalizacji płciowej. Analiza gier kompu- terowych z serii „Nancy Drew Mystery Games” ................................................ 13 Edyta Zierkiewicz „Straciłam pierś, ale żyję”. Narracje choroby w czasopismach kobiecych ......... 30 Aleksander Kiklewicz Dynamika stereotypów genderowych w polskich i niemieckich ogłoszeniach towarzysko-matrymonialnych .............................................................................. 42 Marta Więckiewicz Homoseksualiści pod pręgierzem. Opinie użytkowników internetowej grupy dyskusyjnej pl.pregierz na temat homoseksualizmu .......................................... 54 Alina Naruszewicz-Duchlińska „Bo my odmieńcy musimy trzymać się razem...”. O wizerunku odmienności w polskich internetowych listach dyskusyjnych ................................................... 81 Iza Desperak W krzywym zwierciadle – media wobec homoseksualności ................................ 93 Agata Zawiszewska Jak kobieta zeszła z drzewa…, czyli o Dzikusce Ireny Zarzyckiej słów kilka ..... 102 Bernadetta Darska Zmysłowa nieobecność. Mit kobiety utraconej i straceńczej w powieściach Stefana Chwina Hanemann i Esther ................................................................... 117 Joanna Chłosta-Zielonka Gry Manueli. O motywie kobiecości w prozie Manueli Gretkowskiej ................ 125 Współczesna komunikacja kulturowa i językowa Miłosz Babecki Komercyjna symbolika i polityczne produkty medialne w kampanii „nie dla idiotów” ................................................................................................................... 137 Leszek Szymański Substytuty elementów parawerbalnych i niewerbalnych w komunikacji teks- towej w Internecie ................................................................................................. 148 44 AndrzejSpis Staniszewski treści Jolanta Piwowar Charakterystyka niektórych przemian funkcjonalnych i frekwencyjnych współczesnej leksyki polskiej ................................................................................ 158 Lech Krajewski Skrótowce – fetysze i wytrychy w subkulturowej komunikacji językowej ........ 166 Stereotypy kulturowe Renata Radzka O sposobach prezentowania Białorusi i Białorusinów w prasie polskiej w mi- nionym dziesięcioleciu ............................................................................................ 191 Jolanta Piwowar O stereotypach Litwina w Polsce i Polaka na Litwie. Historia i współczesność ... 201 Maria Rółkowska „Nieprzetapialni” – obraz Polonii amerykańskiej w utworach Henryka Sien- kiewicza i Sygurda Wiśniowskiego ...................................................................... 209 Joanna Szydłowska Kategoria pogranicza jako „testament Ziem Zachodnich i Północnych” ............ 221 Media, kultura, świadectwa – spojrzenia nietradycyjne Andrzej Staniszewski Zapiski strajkowe. Dziennik 12.05 – 22.05.1990 ................................................ 233 Mariola Marczak Konwencje melodramatyczne w filmie hagiograficznym na przykładzie Pieśni o Bernadetcie Henry’ego Kinga ............................................................................ 238 Joanna Szydłowska Rejtan, Don Kichot i Kobiałko, czyli felietonowe auto-da-fé Manueli Gretkow- skiej (Na dnie nieba) ................................................................................................. 246 Anita Frankowiak Andrzej Stasiuk w perspektywie hiszpańskiego personalizmu ......................... 255 Ilona Godlewska Etyka dziennikarska – rzeczywistość czy fikcja? ................................................ 261 Pięciolecie studiów dziennikarskich na UWM w Olsztynie 5 Pięciolecie studiów dziennikarskich na UWM w Olsztynie Tekst wystąpienia prof. dr. hab. Andrzeja Staniszewskiego, dyrektora Instytutu Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej, 15 grudnia 2007 roku Słowa kluczowe: 2002 – początek studiów licencjackich na kierunku dziennikarstwo i komunikacja społeczna, 2006 – początek studiów magisterskich na kierunku dzienni- karstwo i komunikacja społeczna, 1.05.2005 – początek działalności Instytutu Dzienni- karstwa i Komunikacji Społecznej Key words: 2002 – the beginning of the BA studies i n the Institute of Journalism and Social Communication, 2006 – the beginning of the MA studies in the Institute of Jour- nalism and Social Communication, 1.05.2005 – the commencement of activity in the In- stitute of Journalism and Social Communication Powitanie 1 października 2002 roku rozpoczęli naukę studenci Instytutu Dzien- nikarstwa i Komunikacji Społecznej, zarówno na studiach stacjonarnych, jak i niestacjonarnych. Niewiele ponad pięć lat temu. Zaprosiliśmy dziś Państwa do nas, aby uczcić tę rocznicę, dokonać bilansu sukcesów i nie- powodzeń, a jednocześnie wytyczyć zadania na przyszłość. Spotkania oko- licznościowe, takie jak dzisiejsze, mają i tę zaletę, że przy ich okazji po- rządkuje się fakty, daty, wydarzenia. Dokonuje się podsumowania zarówno dorobku naukowego, jak i osiągnięć dydaktycznych oraz organizacyjnych. Zostawiamy pisemny zapis tego kalendarium dla potomnych. W 2009 roku Wydział Humanistyczny obchodzić będzie 40-lecie powstania. Zajmujemy w tych dziejach określone miejsce. Jak powstał Instytut Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej W 2002 roku kierowałem jeszcze Katedrą Literatury Współczesnej w Instytucie Filologii Polskiej. Moimi najbliższymi współpracownikami i wykładowcami zarazem były moje doktorantki: Joanna Chłosta-Zielonka, Anita Frankowiak i Joanna Szydłowska, oraz Mariusz Sieniewicz, także mój doktorant. Po konsultacjach z dyrekcją Instytutu Filologii Polskiej, szczególnie z panią prof. Marią Biolik, przekształciliśmy Katedrę Literatu- ry Współczesnej w Katedrę Literatury Współczesnej i Dziennikarstwa. Wła- dze Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego to zaakceptowały i w 2002 roku po raz pierwszy w strukturach organizacyjnych UWM pojawiło się dzien- nikarstwo – chociaż w latach 1995–2002 wielokrotnie zrealizowaliśmy 6 Andrzej Staniszewski edycje podyplomowego studium dziennikarstwa, z których wyszło wiele osób dziś aktywnych zawodowo w olsztyńskich mediach, między innymi w Radiu Olsztyn. 21 maja 2002 roku Rada Wydziału Humanistycznego UWM postanowiła też, że Katedra Literatury Współczesnej i Dziennikar- stwa będzie odpowiedzialna organizacyjnie i dydaktycznie za prowadze- nie kierunku dziennikarstwo i komunikacja społeczna. 1 lipca 2002 roku Senat UWM wyraził zgodę na zmiany organizacyjne na Wydziale Huma- nistycznym, w tym na przekształcenie Katedry Literatury Współczesnej w Katedrę Literatury Współczesnej i Dziennikarstwa. Powstanie Kate- dry Literatury Współczesnej i Dziennikarstwa było wydarzeniem oczeki- wanym, ponieważ Senat UWM już 30 listopada 2001 roku podjął decyzję o powołaniu nowego kierunku studiów: dziennikarstwo i komunikacja spo- łeczna na Wydziale Humanistycznym na poziomie licencjackim. Rekruta- cja na ten kierunek miała się zatem odbyć w 2002 roku i ktoś musiał się tym zająć. W grudniu 2005 roku w ofercie rekrutacyjnej UWM pojawiło się „dziennikarstwo i komunikacja społeczna” na poziomie magisterskim. Re- krutacja odbyła się w lipcu 2006 roku. W tym czasie na Wydziale Huma- nistycznym toczyła się dyskusja dotycząca jednostopniowej wewnętrznej struktury organizacyjnej tego Wydziału. 2 grudnia 2004 roku Rada Wy- działu Humanistycznego podjęła decyzję o utworzeniu instytutów. Powsta- wała struktura organizacyjna, która od 1 stycznia 2005 roku obowiązuje do dziś. Tworzy ją pięć Instytutów: Filologii Polskiej, Neofilologiczny, Historii i Stosunków Międzynarodowych, Filozofii i właśnie Dziennikarstwa i Ko- munikacji Społecznej. Sankcjonowało ten stan Zarządzenie Rektora Uni- wersytetu Warmińsko-Mazurskiego z 15 grudnia 2004 roku. Pierwsze nasze dyplomy licencjackie
Load more

Recommended publications
  • KEENE, Carolyn
    KEENE, Carolyn Harriet Stratemeyer Adams Geboren: 1892. Overleden: 1982 Zoals veel juniorenmysteries, is de Nancy Drew-serie bedacht en werd (althans in het begin) de plot geschetst door Edward Stratemeyer [> Franklin W. Dixon] van het Stratemeyer Concern. Zijn dochter, Harriet Stratemeyer Adams nam later de uitgeverij over en claimde lange tijd de schrijver te zijn van àlle Nancy Drew-verhalen vanaf 1930 tot 1982. Onderzoek bracht aan het licht dat dit niet het geval was. De Nancy-verhalen werden, evenals andere Stratemeyer-series, geschreven door een aantal voorheen anonieme professionele schrijvers, waarvan de belangrijkste Mildred A. Wirt Benson (zie onder) was tot het moment dat Harriet Adams in 1953 (vanaf nummer 30) inderdaad begon met het schrijven van nieuwe delen en ook de oude delen vanaf 1959 reviseerde. Opmerkelijk en uniek is de zorgvuldigheid waarmee geprobeerd werd alle sporen omtrent de ‘echte’ auteurs uit te wissen. Byzantijnse plotten en samenzweringen werden gesmeed om veranderde copyrights; dossiers van The Library of Congress verdwenen en niet bestaande overheidsambtenaren werden opgevoerd om de namen van de ware schrijvers uit de boeken te laten verdwijnen. (foto: Internet Book List) website: http://en.wikipedia.org/wiki/Carolyn_Keene en http://www.keeline.com/Ghostwriters.html Nederlandse website: http://ccw.110mb.com/beeldverhalen/publicaties/N/nancydrew/index.htm Mildred Augustine Wirt Benson Geboren: Ladora, Iowa, USA, 10 juli 1905. Overleden: Toledo, Ohio, 28 mei 2002 Mildred Benson schreef de eerste 25 Nancy Drew-titels en nr 30 (uitgezonderd de nrs 8, 9 en 10) en schreef daarnaast nog vele andere juniorentitels, voornamelijk avonturen voor meisjes: Ruth Fielding (o.ps.
    [Show full text]
  • Abstract MERRILL, ASHLEY CHRISTINE. the Evolution Of
    Abstract MERRILL, ASHLEY CHRISTINE. The Evolution of Nancy Drew, Cultural Icon: Readers, Writers, and Fanfiction Authors. (Under the direction of Mary Helen Thuente.) Nancy Drew is widely recognized as an influential American cultural icon. In this paper I make a detailed examination of Nancy's initial characterization as girl sleuth in the first ten books of the Nancy Drew Mystery Stories, published in the 1930s. I spend another chapter examining the initial volumes of later Nancy Drew series books, specifically the 1960s rewritten texts, the 1980s-90s Nancy Drew Files series, and the contemporary Girl Detective series. My penultimate chapter discusses Nancy Drew as realized in fanfiction, or stories written by readers and fans. My emphasis is on explaining Nancy's appeal as a cultural icon and the ways fanfiction authors reinvent and appropriate that icon for their own purposes in stories. To this end I cite fanfic writers and readers' response to why they read and write Nancy Drew fanfiction, and I analyze the content and function of a sample of stories written by Nancy Drew fans. I conclude that Nancy's appeal and the basis of her status as cultural icon is due to her unique nature as a figure frozen in transition between adolescence and adulthood, along with her more conventionally admirable traits. Her Everygirl appearance when removed from that unique matrix makes her extremely adaptable to readers for their own purposes, both within the context of fanfiction and without. THE EVOLUTION OF NANCY DREW, CULTURAL ICON: READERS, WRITERS, AND FANFICTION AUTHORS by ASHLEY CHRISTINE MERRILL A thesis submitted to the Graduate Faculty of North Carolina State University in partial fulfillment of the requirements for the Degree of Master of Arts ENGLISH Raleigh, North Carolina 2007 Approved by: ________________________________ ________________________________ John J.
    [Show full text]
  • A Novel Idea: a Narrative Inquiry Into Queer Engagements with Fiction
    A Novel Idea: A Narrative Inquiry into Queer Engagements with Fiction By Jeffrey Daniel Lloyd A thesis submitted in conformity with the requirements for the degree of Doctor of Philosophy Curriculum, Teaching, & Learning Ontario Institute for Studies in Education University of Toronto © Copyright by Jeffrey Daniel Lloyd 2015 A Novel Idea: A Narrative Inquiry into Queer Engagements with Fiction Jeffrey Daniel Lloyd Doctor of Philosophy Ontario Institute for Studies in Education University of Toronto 2015 Abstract This thesis explores the role reading novels (textual or graphic) played in the survival and desires of LGBTQ (lesbian, gay, bi, trans, queer) students. At the time this research project was conceived, there were not many psychoanalytic and queer feminist critical literacy research studies concerned with how LGBTQ students were using literacy in relation to self-care and trauma caused by anti-LGBTQ oppression. Also LGBTQ students were frequently being characterized in positivist anti-oppression research as one-dimensional victims who were not exercising any agency, while being told by lesbian and gay celebrities to tolerate unlivable conditions at their schools because a better life in a LGBTQ enclave awaits them. Disempowering research, the unlivable lives LGBTQ students are expected to endure in schools and the need for further queer feminist research into specifically queer and trans critical literacies served as the central motivations for the undertaking of this project. This research study focuses on the ways in which LGBTQ students have come to understand the relationships between reading novels, self-care, trauma, and the development of a queer critical literacy. Narrative inquiry, autoethnography, and creative analytic practices were the methodologies used in this project.
    [Show full text]
  • Embodiment in the Nancy Drew Mystery Series
    Georgia State University ScholarWorks @ Georgia State University Institute for Women's, Gender, and Sexuality Women's, Gender, and Sexuality Studies Theses Studies 8-12-2009 The Mystery of the Body: Embodiment in the Nancy Drew Mystery Series Katie Still Follow this and additional works at: https://scholarworks.gsu.edu/wsi_theses Part of the Feminist, Gender, and Sexuality Studies Commons Recommended Citation Still, Katie, "The Mystery of the Body: Embodiment in the Nancy Drew Mystery Series." Thesis, Georgia State University, 2009. https://scholarworks.gsu.edu/wsi_theses/16 This Thesis is brought to you for free and open access by the Institute for Women's, Gender, and Sexuality Studies at ScholarWorks @ Georgia State University. It has been accepted for inclusion in Women's, Gender, and Sexuality Studies Theses by an authorized administrator of ScholarWorks @ Georgia State University. For more information, please contact [email protected]. THE MYSTERY OF THE BODY: EMBODIMENT IN THE NANCY DREW MYSTERY SERIES by KATIE STILL Under the Direction of Dr. Megan Sinnott ABSTRACT This thesis investigates the ways in which ideas about class, gender, and race are produced and articulated through the body in the Nancy Drew Mystery series in the 1930s. Physical descriptions and bodily movements, as well as material surroundings, work together to reify and contradict dominant ideas of normalcy and deviance being located on the body. INDEX WORDS: 1930, Adolescent, Body, Class, Gender, Literature, Nancy Drew, Race THE MYSTERY OF THE BODY: EMBODIMENT
    [Show full text]
  • A Lesbian Masquerade
    Accessory to Murder: A Lesbian Masquerade Rob K. Baum ABSTRACT Mabel Maney parodies Fifties-era "girl detective" Nancy Drew with lesbian Nancy Clue, mocking the original series' insistence upon heteronormativity while maintaining Keene's luxuriously white, upper class sanctity. This article explores Maney's comic structure from Freudian "dress-up" and professional disguise to lesbian masquerade, demonstrating their ideological difference from gay camp - one queer commentary has repeatedly confused. Maney's conflation of the disparate motives of lesbian masquerade and gay camp lead to her abandonment of lesbian feminist readers. RESUME Mabel Maney fait la parodie de la "fille d£tecfive"des annees 50 Nancy Drew avec la lesbienne Nancy Clue en se moquant de I'insistence que la serie originale portait sur I'heteronormativite tout en gardant la sanctite de la classe superieure luxurieusement blanche. Cet article explore la structure comique de Maney du "deguisement" freudien et du ddguisement professionnel a la masquarade lesbienne, en expliquant leur difference ideologique avec celle du camp gay - ce qu'un commentaire homosexuel a embrouill6 a maintes reprises. L'assemblage que Maney a fait de la disparite des motifs de la masquarade lesbienne et du camp gay l'a porte a delaisser les lectrices feministes lesbiennes. From what we have seen...in this double reading of alienated girlhood are resurrected and reinforced by lesbian/queer revolutionary activity in America, ... Maney's "world o' girls" (the series' fictional the real fear we face, as scholars and activists, is publishing house), positioning women as either not that queers in America will have sex, but that lesbians or lawbreakers - thus subverting the ...queers in America will have politics.
    [Show full text]
  • Nancy Drew: Ransom of the Seven Ships: DVD Wrap
    T E Y S T E R Y Y M Someone’s Taken Bess and #1203 You Must Pay the Ransom! Y our friend Bess Marvin is kidnapped and the only chance Set Sail Across Azure Seas you have to save her is by solving a 300-year-old Bahamian Chart a course to treacherous reefs to uncover clues! mystery! Dangerous waters keep treasure hunters from exploring the reefs around Dread Isle, but this remote island Decipher Mysterious Clues might hide the riches of El Toro’s lost fleet! Can you, as Decode El Toro’s last words Dive into Danger to Rescue to track down his treasure Nancy Drew, track down the treasure before time runs out? Bess from Kidnappers! Scuba Dive in the Bahamas Explore underwater shipwrecks, but avoid the menacing octopus! Meet Nancy’s Best Friends Play as George and see Bess ® and George for the first time! Your friend Bess won an all-expenses paid trip Monkey Around with Primates Ships of Seven Ransom the to this remote island resort, but was it all a ruse Match wits with smart simians to force you into a treasure hunt? at the monkey research center Pace Yourself and Fix Mistakes Play Junior or Senior detective level and erase mistakes With the resort owners gone and Bess missing, the only other occupants on Dread Isle seem to without starting over be George Fayne and a stranded beach bum. JOIN THE FUN ONLINE! Dread Isle might be a vacation destination today, but is it also the final resting place for El Toro Share hints and tips at and his marooned crew? www.HerInteractive.com Collect all the award-winning WINDOWS® XP/Vista Nancy Drew mystery
    [Show full text]
  • A Nancy for All Seasons
    Tanja Blaschitz A Nancy For All Seasons DIPLOMARBEIT zur Erlangung des akademischen Grades Magistra der Philosophie Studium: Lehramt Unterrichtsfach Englisch/ Unterrichtsfach Italienisch Alpen-Adria-Universität Klagenfurt Fakultät für Kulturwissenschaften Begutachter: Ao.Univ.-Prof. Mag. Dr. Heinz Tschachler Institut: Anglistik und Amerikanistik April 2010 Ehrenwörtliche Erklärung Ich erkläre ehrenwörtlich, dass ich die vorliegende wissenschaftliche Arbeit selbststän- dig angefertigt und die mit ihr unmittelbar verbundenen Tätigkeiten selbst erbracht habe. Ich erkläre weiters, dass ich keine anderen als die angegebenen Hilfsmittel be- nutzt habe. Alle aus gedruckten, ungedruckten oder dem Internet im Wortlaut oder im wesentlichen Inhalt übernommenen Formulierungen und Konzepte sind gemäß den Re- geln für wissenschaftliche Arbeiten zitiert und durch Fußnoten bzw. durch andere genaue Quellenangaben gekennzeichnet. Die während des Arbeitsvorganges gewährte Unterstützung einschließlich signifikanter Betreuungshinweise ist vollständig angegeben. Die wissenschaftliche Arbeit ist noch keiner anderen Prüfungsbehörde vorgelegt wor- den. Diese Arbeit wurde in gedruckter und elektronischer Form abgegeben. Ich bestätige, dass der Inhalt der digitalen Version vollständig mit dem der gedruckten Ver- sion übereinstimmt. Ich bin mir bewusst, dass eine falsche Erklärung rechtliche Folgen haben wird. Tanja Blaschitz Völkermarkt, 30. April 2010 iii Acknowledgement I can no other answer make, but, thanks, and thanks. by William Shakespeare I would like to use this page to thank the following persons who made the com- pletion of my diploma thesis possible: At the very beginning I would like to thank Professor Heinz Tschachler for his kind support and stimulating advice in the supervision of my diploma thesis. I would also like to thank my dearest friends who have helped me with words and deeds throughout my education.
    [Show full text]
  • Girl Detective Super Mystery #1, Where's Nancy?
    Drew Review: Nancy Drew: Girl Detective Super Mystery #1, Where’s Nancy? reviewed by Todd H. Latoski Page 17 “Sometimes it’s not easy having a friend like Nancy Drew.” This is what George thinks as she and Bess are waiting for their friend to meet them for lunch. Only Nancy doesn’t meet them – nor does she show up for her date with her boyfriend, Ned Nickerson! What has happened to Nancy Drew? And if she is gone, who is going to solve the mystery and find her? If you have ever wondered what it would be like to see George or Bess try and solve a mystery without the sleuthing skills of Nancy Drew, now’s your chance! June sees the publication of the very first Nancy Drew, Girl Detective Super Mystery – Where’s Nancy? Just like the regular Girl Detective series, it is written in the first-person narrative, only with an exciting new twist! Instead of Nancy narrating the story, readers get an opportunity for the first time to get into the heads of Nancy’s best friends, George Fayne and Bess Marvin! In alternating style like the new Hardy Boys: Undercover Brothers series, Where’s Nancy? begins with George narrating, while the next chapter allows Bess to tell the story, then back and forth with each alternating chapter. They relate to readers the story of how Nancy disappears, and how the two of them must draw on all the lessons they’ve learned from their friend to solve the mystery and find Nancy! Ned is along for the ride, as well as Nancy’s father and everyone’s favorite nemesis, Deirdre.
    [Show full text]
  • Children's Literature Grows Up
    Children's Literature Grows Up The Harvard community has made this article openly available. Please share how this access benefits you. Your story matters Citation Mattson, Christina Phillips. 2015. Children's Literature Grows Up. Doctoral dissertation, Harvard University, Graduate School of Arts & Sciences. Citable link http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:17467335 Terms of Use This article was downloaded from Harvard University’s DASH repository, and is made available under the terms and conditions applicable to Other Posted Material, as set forth at http:// nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:dash.current.terms-of- use#LAA Children’s Literature Grows Up A dissertation presented by Christina Phillips Mattson to The Department of Comparative Literature in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in the subject of Comparative Literature Harvard University Cambridge, Massachusetts May, 2015 © 2015 Christina Phillips Mattson All rights reserved. Dissertation Advisor: Professor Maria Tatar Christina Phillips Mattson Abstract Children’s Literature Grows Up proposes that there is a revolution occurring in contemporary children’s fiction that challenges the divide that has long existed between literature for children and literature for adults. Children’s literature, though it has long been considered worthy of critical inquiry, has never enjoyed the same kind of extensive intellectual attention as adult literature because children’s literature has not been considered to be serious literature or “high art.” Children’s Literature Grows Up draws upon recent scholarship about the thematic transformations occurring in the category, but demonstrates that there is also an emerging aesthetic and stylistic sophistication in recent works for children that confirms the existence of children’s narratives that are equally complex, multifaceted, and worthy of the same kind of academic inquiry that is afforded to adult literature.
    [Show full text]
  • Clues to Nancy Drew: Fun Facts
    NANCY DREW CLUES Edward Stratemeyer created Nancy Drew. The first three books in the series: The Secret of the Old Clock, The Hidden Staircase , and The Bungalow Mystery all debuted on April 28, 1930. Besides blue, Nancy Drew’s car has been yellow, green, and even maroon. Carolyn Keene was a pseudonym for many ghostwriters over the years. In the early books, Nancy often wore glamorous heels and fashionable frocks while chasing suspects, climbing ladders, and sleuthing for “ghosts” in secret passageways. Nancy Drew never takes money for her detective work—she is an amateur detective after all! Since 1930, Nancy Drew has solved over 500 cases! Pretty good for an 85+ year old sleuth. In the classic Nancy Drew series, volumes 1-56 from 1930 to 1979, Nancy Drew never solved murders. Nancy Drew’s chum George Fayne’s catch phrase was “Hypers!” (Like—Wow!) One of Bess Marvin’s favorite foods was a gooey chocolate fudge sundae. Nancy Drew went off to college in a short-lived series, Nancy Drew On Campus . Nancy Drew’s first trip outside the United States was to Canada in the original text of The Message in the Hollow Oak . Nancy Drew packed heat—carrying her father Carson Drew’s revolver in two early mysteries— the 1930 text of The Hidden Staircase and the 1931 text of The Secret at Shadow Ranch (she shot a lynx.) In contrast, in the 1965 Nancy Drew book, The Spider Sapphire Mystery , when confronted with guns, Nancy and her pal George Fayne tossed them into a brook.
    [Show full text]
  • CHAPTER I Stolen Gem NANCY Drew Drove Her Convertible Into the Public Parking Lot and Chose a Space Facing the Far Fence. There
    CHAPTER I Stolen Gem NANCY Drew drove her convertible into the public parking lot and chose a space facing the far fence. There were few cars at this hour, since the early-morning shoppers had left. As the attractive, titian-haired girl turned off the motor and took the key from the ignition lock, a car pulled in on each side of her. In an instant Nancy realized that they were parked so close she could not open either of her doors. The two drivers immediately jumped out and hurried away. Nancy called to them. “Wait a minute! You’ve parked so I can’t get out!” The men paid no attention. She honked her horn loudly, but they did not turn their heads. “How inconsiderate!” Nancy thought angrily. “And with the parking lot almost empty.” She caught a glimpse of the two men. They were dark-complexioned and she guessed they were from India. One looked to be about twenty years old, the other forty. “Well,” Nancy said to herself, “I’ll just have to back out of here and find another place.” 1 She put the key into the ignition lock and started the motor. At that instant a car came whizzing into the parking lot, turned sideways abruptly, and stopped directly behind her. Nancy leaned out the window and called, “I want to get out of here!” She could not see the driver, but she was sure he had heard her. Instead of moving his car, he jumped out and sped across the parking lot to the street.
    [Show full text]
  • Studium Uwarunkowań I Kierunków Zagospodarowania Przestrzennego
    Załącznik nr 1 do uchwały nr XXXIII/265/2018 Rady Miejskiej w Białej Piskiej z dnia 22 lutego 2018 r. STUDIUM UWARUNKOWAŃ I KIERUNKÓW ZAGOSPODAROWANIA PRZESTRZENNEGO Miasta i Gminy Biała Piska TOM I Uwarunkowania zagospodarowania przestrzennego 1 ul. Noniewicza 85B/IV, 16-400 Suwałki, tel. (+48) 875674313, fax. (+48) 875657675 Al. Stanów Zjednoczonych 72/180, 04-036 Warszawa, tel. (+48 )605-907-700 Opracowanie wykonane przez zespół w składzie: Główny projektant: dr inż. Ludmiła Pietrzak mgr Anna Bułtralik mgr inż. arch. Paweł Fiann mgr inż. Tadeusz Kościuk mgr inż. Dawid Kruszyłowicz mgr inż. Joanna Pietrzak mgr inż. Anna Serguć - Przyborowska mgr Marcin Strug 2 Spis treści 1 Charakterystyka struktury przyrodniczej i środowiska – uwarunkowania wynikające ze stanu środowiska, w tym stanu rolniczej i leśnej przestrzeni produkcyjnej, wielkości i jakości zasobów wodnych oraz krajobrazu kulturowego ................................................................................................... 6 1.1 Położenie obszaru .................................................................................................................... 6 1.2 Rzeźba terenu i warunki geologiczne podłoża ........................................................................ 8 1.3 Gleby ....................................................................................................................................... 8 1.4 Wody powierzchniowe .......................................................................................................... 10 1.5 Warunki
    [Show full text]