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Curriculum Vitae Priv.-Doz. Dr. Manuel Sprung CURRICULUM VITAE PRIV.-DOZ. DR. MANUEL SPRUNG Wissenschaftlicher Leiter PSZW Klinischer Psychologe, Gesundheitspsychologe Psychotherapeut (Verhaltenstherapie) Dienstanschrift: Psychosomatische Zentrum Waldviertel (PSZW) Kliniken Eggenburg u. Gars am Kamp Psychosomatische Zentrum Eggenburg GmbH Grafenberger Straße 2, A – 3730 Eggenburg Tel: +43 (0) 2984/202 28-20461 Email: [email protected] Website: www.pszw.at Studium 1999 Sponsion, Universität Salzburg, Psychologie Diplomarbeit: Theory of Mind und Kontrafaktisches Denken 2003 Promotion, Universität Salzburg, Psychologie Dissertation: Children’s Understanding of Points of View: Belief and Sortals 2010 Habilitation "venia legendi", Universität München, Psychologie Habilitation: Theory of mind and linguistic development: From basic research to implications for clinical and educational psychology Berufszulassungen 2013-dato Eingetragener Klinischer Psychologe, Bundesminsiterium für Gesundheit, Eintragungsnummer: 9231 2013-dato Eingetragener Gesundheitspsychologe, Bundesministerium für Gesundheit, Eintragungsnummer: 9202 2015-dato Eingetragener Psychotherapeut, Bundesministerium für Gesundheit, Eintragungsnummer: 9326 Wissenschaftliche Erfahrungen 1999-2002 Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Praedoc), Fachbereich für Psychologie, Universität Salzburg, Salzburg, Österreich 2002-2003 Marie-Curie Fellow, School of Psychology, University of Nottingham, Nottingham, UK 2003-2005 Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Postdoc), Fachbereich für Psychologie, Universität Salzburg, Salzburg, Österreich 2005-2006 Assistant Professor, Department of Psychology, University of Southern Mississippi, Long Beach, MS, USA 1/17 Curriculum Vitae Priv.-Doz. Dr. Manuel Sprung 2006-2008 Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Postdoc), Institut für Psychologie, Universität Innsbruck, Innsbruck, Österreich 2008-2009 Wissenschaftlicher Oberrat, Fakultät für Psychologie und Pädagogik Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Deutschland 2009-2011 Erwin Schrödinger Fellow, Department of Psychology Harvard University, Cambridge, MA, USA 2011-2014 Professor für Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters (§99), Fakultät für Psychologie, Universität Wien, Wien, Österreich 2014-dato Privat Dozent, Fakultät für Psychologie u. Pädagogik, Ludwig-Maximilians- Universität München, München, Deutschland Professor, Adjunct Faculty, University of Nicosia-Austria Wien, Österreich Freiberufliche Tätikgeit, Psychologe und Psychotherapeut Praxis für Psychologie und Psychotherapie, Wien und Korneuburg 2016-dato Wissenschaftlicher Leiter Psychosomatische Zentrum Waldviertel (PSZW) Kliniken Eggenburg u. Gars am Kamp, Eggenburg u. Gars am Kamp, Österreich Praktische Ausbildungen und Erfahrungen 1997 Praktikum, Kinderkrankenhaus, Schwarzach, Österreich 1998 Praktikum, Familienberatungsstelle des Landes Salzburg, Salzburg, Österreich 1999 Psychotherapeutisches Propädeutikum 2000-2001 Zivildienst: Magistrat der Stadt Salzburg, Kindergartenabteilung, Betreuung psychisch und physisch beeinträchtigtere Kinder 2001-2002 Curriculum Klinische- und Gesundheitspsychologie, Berufsverband Österreichischer PsychologInnen, Salzburg, Österreich 2004 Praktikum, Kinderschutzzentrum Salzburg, Salzburg, Österreich 2005-2006 Clinical Psychological Services, University of Southern Mississippi, MS, USA 2012 MATCH-ADTC Training, Harvard University, Cambridge, MA, USA Postgraduelle Fortbildung, Modularer Therapieansatz für Kinder mit Angst, Depression, Trauma oder Verhaltensauffäligkeiten 2012-2015 Psychotherapeutisches Fachspezifikum, Institut für Verhaltenstherapie/ Arbeitskreis für Verhaltensmodifikation (AVM), Salzburg u. Wien, Österreich 2013-dato Eingetragener Klinischer Psychologe, BMG, Eintragungsnummer: 9231 2/17 Curriculum Vitae Priv.-Doz. Dr. Manuel Sprung Eingetragener Gesundheitspsychologe, BMG, Eintragungsnummer: 9202 2015-dato Eingetragener Psychotherapeut, Bundesministerium für Gesundheit, Eintragungsnummer: 9326 2014-dato Freiberufliche Tätikgeit, Psychologe und Psychotherapeut Praxis für Psychologie und Psychotherapie, Wien und Korneuburg/Bisamberg 2014 MAP Training, University of California, Los Angeles, Los Angeles, CA, USA Postgraduelle Fortbildung, Evidenz-basierter Therapieansatz für Kinder, Jugendliche und Familien (alle DSM-IV Störungsbilder und Problembereiche) KPMT Training, Yale University, New Heaven, CO, USA Postgraduelle Fortbildung, Evidenz-basierter Therapieansatz (Elterntraining) für Kinder und Jugendliche mit Verhaltensproblemen Drittmittelfinanzierte Forschungsprojekte 2001+2002 Stiftungs- und Förderungsgesellschaft der Universität Salzburg, Förderungsprogramm Internationale Kontake, €1.600 Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development, Ottawa, Canada Meeting of the Society for Research in Child Development, Minneapolis, MN 2001-2002 Universität Salzburg, Forschungsstipendium Projektleiter, Theory-of-Mind and Objekt Individuation: Eine Frage der Perspektive, €4.050 2002-2003 European Commission, Marie-Curie Fellowship, University of Nottingham, Nottingham, UK Projektleiter, Children’s Understanding of Point of View: Belief and Sortals, €19.800 2003 Österreichische Forschungsgemeinschaft, Forschungsförderungsprogramm Internationale Kommunikation, €800 Meeting of the Cognitive Development Society, Park City, UT 2004-2005 Stiftungs- und Förderungsgesellschaft der Universität Salzburg, Projektleiter, Effekte von Sprachstrukturtraining auf Sozial-Kognitive Entwicklung im Vorschulalter, €1.617 2005-2006 National Science Foundation, Small Grant for Exploratory Research, University of Southern Mississippi, Long Beach, MS, USA Principal Investigator, Intrusive Thoughts and Social-Cognitive Development Following Hurricane Katrina, $40.959 2006-2007 Stadt Innsbruck, Forschungsbeihilfe Projektleiter, Präventionsprogramm für Kinder mit traumatischen Erfahrungen: Flüchtlinge und Immigrantenkinder, €4.018 2007 Österreichische Forschungsgemeinschaft und Universität Innsbruck, Forschungsförderungsprogramm Internationale Kommunikation 3/17 Curriculum Vitae Priv.-Doz. Dr. Manuel Sprung Projektleiter, Intrusive Thoughts and Social-Cognitive Development 2-Years Following Hurricane Katrina, €1.800 2009-2011 Fonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung (FWF), Erwin- Schrödinger Fellowhip, Harvard University, Cambridge, MA, USA Projektleiter, Child traumatic stress and unwanted intrusive thoughts, €56.400 2011-2014 Universität Wien, Berufungsgelder, €90,000 und Projekt “Games4Resilience: Behavioral and Computer-Based Trainings”, €60,000 2013-2016 Österreichische Forschungsförderungsgesellschaft (FFG), BRIDGE: Wissenschaftstransfer, University of Vienna, Vienna, Austria, Konsortialpartner, Integrating Entertainment and Reaction Assessment into Child Cancer Therapy, € 495,711 Publikationen Perner, J., Stummer, S., Sprung, M., & Doherty, M. (2002). Theory of mind finds its Piagetian perspective: Why alternative naming comes with understanding belief. Cognitive Development, 17, 1451-1472. Perner, J., Sprung, M., Zauner, P., & Haider, H. (2003). Want-that is understood well before say-that, think-that, and false belief: A test of de Villiers’s linguistic determinism on German-speaking children. Child Development, 74 (1), 179-188. Sprung, M., & Doherty, M.(2004). Young children's understanding of perception and false belief: Hiding objects from others. Proceedings of the Third International Conference on Development and Learning. La Jolla, CA: Salk Institute and UCSD. Perner, J., Sprung, M, & Steinkogler, B. (2004). Counterfactual conditionals and false belief: A developmental dissociation. Cognitive Development, 19 (2), 179-201. Perner, J., Zauner, P., & Sprung, M. (2005). What does “that” have to do with points of view? Conflicting desires and “want” in German. In J.W.Astington & J.Baird (Eds.), Why language matters for theory of mind. Oxford: Oxford University Press. Sprung, M., Perner, J., & Mitchell, P.L. (2007). Opacity and discourse referents: Object identity and object properties. Mind & Language, 22 (3), 215-245. Sprung, M. (2008). Unwanted intrusive thoughts and cognitive functioning following Hurricane Katrina. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 37(3), 575-587. Sprung, M. (2010). Clinically relevant measures of children’s theory of mind and knowledge about thinking: Non-standard and advanced measures. Child and Adolescent Mental Health, 15 (4), 204-216. Sprung, M., & Harris, P.L. (2010). Intrusive thoughts and young children’s knowledge about thinking following a natural disaster. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 51 (10), 1115-1124. Achenbach, T.M., Sprung, M., & Leyrer, J. (2012). Kurzes Problemscreening für Kinder- und Jugendlichen im Alter von 6-18 Jahren – Kinder-/Jugendlichen, Eltern und 4/17 Curriculum Vitae Priv.-Doz. Dr. Manuel Sprung LehrerInnen Version. Translation of Brief Problem Monitor – Youth, Caregiver and Teacher Form for ages 6-18. ASEBA, University of Vermount & University of Vienna. Achenbach, T.M., Sprung, M., Leyrer, J., & Schmitz, N. (2013). Selbstbeurteilungsfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (German for Austria). Translation of Youth Self Report for ages 11-18. ASEBA, University of Vermount & University of Vienna. Leyrer, J., Sprung, M., Bromley, M., Homer, B., Hofmann, A., Scharl, J., Was, V., Bellmore, I., Pühringer, S., Stapfer, P., Mehryar, A., Steindl, B., Kuczwara, J., Hayward., E., & Plass, J. (2013). Entwicklung von Computerspielen zur Förderung der exekutiven Funktionen