Medien Für Kinder & Jugendliche
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berit pohle mediation und bildung Stand 10/20151 Medien für Kinder & Jugendliche: Bücher, Hörbücher, Musik-CDs, Malbücher, Vorschulhefte, Freund*innenschaftsbücher, Filme, Serien 1 Die Liste wird kontinuierlich erweitert und bearbeitet, die aktuelle Fassungen kann über [email protected] bezogen werden. 1 berit pohle mediation und bildung • Einleitung Seite 3 • Empfehlungslisten Seite 4 • Liste nicht zu empfehlender Medien Seite 4 • Bücher, in denen Schwarze Menschen gemeinsam mit weißen Menschen und/oder Menschen of color2 Hauptakteur*innen sind Klein- und Kindergartenkinder Seite 5 Englische Bücher für Kinder im Kindergartenalter & jünger Seite 16 Kinder im Grundschulalter Seite 19 Englische Bücher für Kinder im Grundschulalter Seite 24 Kinder ab 10 Jahren Seite 25 Kinder/Jugendliche ab 12 Jahren Seite 28 Jugendliche ab 14 Jahren Seite 30 Jugendliche ab 16 Jahren Seite 33 • Bücher mit Schwarzen3 Menschen als Hauptakteur*innen Klein- und Kindergartenkinder Seite 37 Englische Bücher für Kinder im Kindergartenalter Seite 40 Kinder im Grundschulalter Seite 47 Englische Bücher für Kinder im Grundschulalter Seite 49 Kinder ab 10 Jahren Seite 57 Englische Bücher für Kinder ab 10 Jahren Seite 60 Kinder/Jugendliche ab 12 Jahren Seite 62 Jugendliche ab 14 Jahren Seite 66 Jugendliche ab 16 Jahren Seite 70 • Bücher mit Schwarzen Menschen als Hauptakteur*innen, die mindestens einen weißen Elternteil haben Klein- und Kindergartenkinder Seite 72 Englische Bücher für Klein- und Kindergartenkinder Seite 73 Kinder im Grundschulalter Seite 74 Englische Bücher für Kinder im Grundschulalter Seite 74 Kinder ab 10 Jahren Seite 75 Englische Bücher für Kinder ab 10 Jahren Seite 76 Kinder/Jugendliche ab 12 Jahren Seite 76 Jugendliche ab 14 Jahren Seite 76 Jugendliche ab 16 Jahren Seite 77 • Bücher mit afrikanischen und afrikanisch-amerikanischen Märchen Seite 80 • Europäische Märchen mit Schwarzen Hauptfiguren auf Englisch Seite 84 • Afrikanische Märchen auf Englisch Seite 84 • Afrikanisch-amerikanische Märchen auf Englisch Seite 85 • Hörbücher - afrikanische Märchen Seite 86 • Hörbücher – Romane Seite 87 • Hörbücher – Sachbücher Seite 89 • Musik (afrikanische und afrikanisch-amerikanische (Kinder-)Lieder) Seite 90 • Malbücher, Stickerbücher, Vorschulhefte mit u.a. Schwarzen Menschen Seite 91 • Freund*innen-Bücher mit u.a. Schwarzen als Illustration Seite 93 • Filme mit Schwarzen Menschen (z.T. gemeinsam mit weißen Menschen und/oder Menschen of color) als Hauptakteur*innen Seite 95 • Serien/Sitcoms mit u.a. Schwarzen Menschen Hauptakteur*innen Seite 111 2 People of Color, Menschen of Color, Frauen/Männer/Kinder/Mädchen/Jungen of Color ist eine Selbstbezeichnung von Menschen, die nicht 3weiß sind. Sie stammt aus den USA und wird unübersetzt im deutsch-sprachigen Raum benutzt. Die Begriffe Schwarz und weiß sind in diesem Kontext groß bzw. kursiv geschrieben, weil sie soziale/politische Kategorien bezeichnen, in die Menschen gefasst werden. Sie bezeichnen keine Farben, Menschen sind nicht schwarz wie Kohle oder weiß wie Schnee, sondern die Haut von Menschen hat unterschiedliche Beige- und Brauntöne. Der Begriff Schwarz ist eine Selbstbezeichnung. 2 berit pohle mediation und bildung Einleitung Der Schwerpunkt dieser Liste sind Medien, in denen Schwarze Menschen bzw. Schwarze Menschen gemeinsam mit weißen Menschen und/oder Menschen of color Hauptakteur*innen sind. Bei der Musik handelt es sich um traditionelle Musik von Schwarzen, Musik von Schwarzen Komponist*innen bzw. Interpret*innen. In den Märchen sind zum großen Teil Tiere die Handelnden, alle Märchen sind von Schwarzen Menschen geschaffen. Die Liste wurde von mir, einer weißen, christlich sozialisierten Deutschen ohne „Migrationshintergrund“ zusammengestellt. Medien tragen zur Entwicklung und zum Verinnerlichen von Vorurteilen und negativen Selbstbildern bei. Zum Abbau und zur Vermeidung von Vorurteilen und zur Stärkung eines positiven Selbst- bzw. Fremdbildes ist es ein Weg, Kindern und Jugendlichen - unabhängig davon, ob sie Schwarz sind oder nicht - Medien zur Verfügung zu stellen, die die Vielfalt von Alltag und Leben von Schwarzen Menschen darstellen. Sie sollten das Leben in Städten, in Deutschland (und damit abbilden, das Schwarze Menschen Normalität und Alltag in Deutschland sind), Europa, USA, Amerika und in verschiedenen afrikanischen Ländern zeigen und nicht nur das Leben als Mitglied einer Gang (USA), als Straßenkind, mit HIV, im Krieg, in einem Dorf, auf dem Land, in der Savanne in einem afrikanischen Land, das als Land sogar unbenannt bleibt und pauschal als Afrika bezeichnet wird. Leider werden aber hauptsächlich Medien verlegt bzw. übersetzt / synchronisiert, die eben nur diese Lebensumstände zeigen oder ein von Weißen imaginiertes, romantisiertes Bild von „Afrika“ reproduzieren. Wesentlich ist, dass die zur Verfügung gestellten Medien nicht begrenzt sind auf z.B. die Problematik von Rassismus oder die Ungleichheit im Zugang zu Ressourcen (z.B. Armut, Hunger). Wichtig ist es, Medien zur Verfügung zu stellen, die (zumindest in ihrer Summe) die Vielfalt, den Alltag und die Geschichte aller Menschen zeigen und sie dabei zu begleiten, ein Bewusstsein über Vorurteile und Diskriminierung zu entwickeln. Für Kinder und Jugendliche ist es bedeutend, dass sie sich selbst, ihre Lebensrealität und ihren familiären Hintergrund in Medien wiederfinden können. Positiv ist auch, wenn Kinder und Jugendliche die Möglichkeit haben, Schwarze Menschen (als Vorbilder) kennen zu lernen, z.B. dadurch, dass sie über historische und gegenwärtige Persönlichkeiten erfahren oder dass sie sich mit positiven Held*innen identifizieren. Insbesondere bei Papp-Bilderbüchern und da besonders bei Wimmelbüchern bietet sich an, den Anteil an abgebildeten Schwarzen und People of Color zu erhöhen, in dem eine*r die Illustrationen selbst mit Stiften nachbearbeitet. Wenn Kindern und Jugendlichen nur in kleiner Zahl Medien zur Verfügung gestellt werden können, ist es zentral, dass die Medien ein Bild zeigen, das dem stereotypen Bild von Schwarzen Menschen möglichst konträr ist. D.h. Schwarze Menschen in Deutschland, Europa, USA oder Kanada in einer Situation gezeigt sind, die Normalität darstellt (z.B. Kindergarten, Familie, Schule) oder in einem ganz anderen Kontext wie z.B. Science-Fiction. Als Beispiele seien hier die Bücher „Ganz toll“, „Wer ist denn Frau Sudek?“, „Leo und Lucy“, „Redaktion Wadenbeisser -Krimi-Comics“, die Lionboy-Trilogie, „Fahrkarte nach Heaven“, „Die Kinder des Mondfalken“, „Himmel über Falludscha“ oder der Film „S.O.S. - Ein spannender Sommer“ genannt. Oktober 2014 ist das erste Kinderbuch erschienen, dass in Deutschland spielt und aus der Sicht eines Schwarzen Jungen die Wirkung von rassistischen Wörtern thematisiert: „Das Wort das Bauchschmerzen macht“. Genaueres zu diesen Medien ist der Liste zu entnehmen. Es sind einige mir bekannte englische Bücher aufgeführt, insbesondere zu Themen, bei denen es nichts bzw. wenig auf Deutsch gibt. Bücher in anderen Sprachen kann ich leider wegen meiner Sprachkenntnisse nicht berücksichtigen. Diese Liste kann das aufmerksame und kritische Auswählen, Lesen, Hören, Sehen nicht ersetzen. Auch in den hier genannten Medien finden sich mit unter Pauschalisierungen und rassistische Begriffe. Auf Grund anderer, positiver Aspekte sind die Medien trotzdem aufgeführt. Leider werden in einigen genannten Medien diskriminierende Begriffe wie das N-Wort, das N-Word, M-Worte oder das I-Wort (auch in englisch-sprachigen Büchern) verwendet. Auf Grund der Inhalte dieser Medien sind diese trotzdem auf¬geführt. Diese Medien haben oft historischen und/oder biographischen Hintergrund oder die Verwendung dieser Begriffe ist aus meiner Sicht stimmig zum Kontext. Vereinzelt habe ich bei einigen Medien benannt, dass z.B. das N- Wort verwendet wird, doch sie werden in mehr Medien rassistische verwendet. Ich denke, es ist wichtig ist es, mit Kindern und Jugendlichen über die Ver¬wendung und Bedeutung dieser Begriffe zu sprechen. Nicht aufgeführt sind Medien, in denen lediglich Stereotype reproduziert werden. Sie haben die Möglichkeit, vor dem Erwerb eines Mediums über die Internetseite nachzufragen, ob ich dieses kenne und bewusst nicht in der Liste aufgeführt habe. Viele der aufgeführten Medien sind nicht mehr verlegt, aber dennoch über das Internet (Internet-Buchhändler, die auf gebrauchte Bücher bzw. Mängelexemplare spezialisiert sind), bisweilen als Restexemplare direkt bei den Verlagen, in modernen Antiquariaten oder Bibliotheken erhältlich. Die Altersangaben sind zum Teil selbst geschätzt bzw. die Angabe des Verlags übernommen. Bei Filmen gibt es oft eine Differenz zwischen der Altersfreigabe der FSK, die auf den Filmen vermerkt ist und dem Alter ab wann die Filme empfohlen werden. Bei den Filmen, bei denen eine Altersempfehlung recherchiert werden konnte, wurde diese angeben, ansonsten die FSK-Freigabe. Ich freue mich über Rückmeldungen und Ergänzungen zu dieser Liste. Wenn Sie Fragen zu einzelnen aufgeführten Medien haben, beantworte ich diese gerne. Berit Pohle 3 berit pohle mediation und bildung Empfehlungslisten: In diesen Listen sind viele Bücher aufgeführt, die aus meiner Sicht empfehlenswert sind, doch auch einige, die ich nicht empfehle. Hoffentlich kann bald über den Verein Each one teach one (EOTO) e.V. in Berlin eine Liste über Kinderbücher mit Schwarzen Kindern, über Afrika und die schwarze Diaspora bezogen werden. Ich danke herzlich Nouria Asfaha dafür, dass ich im Vorfeld Einblick in diese Liste nehmen konnte und dadurch viele weitere Bücher für diese Liste gefunden