DOCSLIB.ORG

Rondel De L'adieu Do Thi Hào Edmond Haraucourt Sáng Tác Năm 1890 Đã Partir, C’Est Mourir Un Peu, Được Nhạc Sĩ Paulo Tosti Phổ Nhạc Năm 1902 Theo Điệu Rondo

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Rondel De L'adieu Do Thi Hào Edmond Haraucourt Sáng Tác Năm 1890 Đã Partir, C’Est Mourir Un Peu, Được Nhạc Sĩ Paulo Tosti Phổ Nhạc Năm 1902 Theo Điệu Rondo RONDEL DE L’ADIEU Bài thơ Rondel de l'Adieu do thi hào Edmond Haraucourt sáng tác năm 1890 đã Partir, c’est mourir un peu, được nhạc sĩ Paulo Tosti phổ nhạc năm 1902 theo điệu Rondo. Bài thơ danh tiếng này đã C’est mourir à ce qu’on aime : được khắc trên tấm bảng trước nhà tác giả ở On laisse un peu de soi-même số 5, Quai aux Fleurs, Paris. En toute heure et dans tout lieu. Sau đây là những câu thơ của vài thi sĩ C’est toujours le deuil d’un vœu, diễn tả cùng một cảm xúc: Le dernier vers d’un poème ; Nhớ nước đau lòng con quốc quốc Partir, c’est mourir un peu, Thương nhà mỏi miệng cái gia gia C’est mourir à ce qu’on aime. (Qua Đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan) Et l’on part, et c’est un jeu, Đêm khuya khắc lậu canh tàn Et jusqu’à l’adieu suprême Gió cây trút lá, trăng ngàn ngậm gương C’est son âme que l’on sème, Lối mòn cỏ lạt màu sương Que l’on sème à chaque adieu : Lòng quê đi một bước đường một đau Partir, c’est mourir un peu… (Kim Vân Kiều - Nguyễn Du) Edmond Haraucourt (1856-1941) Nhật mộ hương quan hà xứ thị Yên ba giang thượng sử nhân sầu CA KHÚC BIỆT LY (Hoàng Hạc Lầu - Thôi Hộ) Kẻ ở người đi Ra đi, chết ở cõi lòng, Bối rối thay lúc phân kỳ Chết dần từng khúc nhớ nhung khôn lường: Gánh tương tư riêng nặng bề bề Ra đi lưu chút tình thương Thương thay người ở đôi quê Quanh năm ngày tháng, khắp phương gian trần. Nẻo đi thời nhớ, nẻo về thời thương Tính sao cho vẹn trăm đường Luôn luôn ước vọng biến tan, (Bài Ca Trù Tiển Biệt - Nguyễn Công Trứ) Như câu thơ cuối của trang tình nồng ; Ra đi, chết ở cõi lòng, Hình ảnh xa quê thuở thiếu thời Chết dần từng khúc nhớ nhung khôn lường. Luôn luôn sống động tại lòng tôi Đầu thu Giáp Tuất nghe cha bảo Ra đi, một tấn kịch trường, Sửa soạn ra thành trọ chú Khôi Tận cùng vĩnh biệt mới ngưng vở tuồng. Tình thương hồn được gieo trồng Thế rồi một buổi sáng tinh sương Gieo trồng sau mỗi cảnh buồn biệt ly: Tôi phải xa quê đến phố phường Ra đi, chết ở cõi lòng… Nhìn lũy tre xanh đồng lúa chín Lòng tôi xao xuyến luyến quê hương Phương Du Nguyễn Bá Hậu (Thu Xa Quê - Phương Du) SỐ 73 43 TRỐNG ĐỒNG NGỌC LŨ Nói Gì Về TẾT NGUYÊN ĐÁN & TẾT TRUNG THU Phạm Thị Nhung theo từng triều đại. Như Nhà Hạ chuộng màu đen nên chọn tháng Dần (là tháng Tết Nguyên Đán Giêng trong Miêu lịch*, còn gọi là Nông Lịch) làm tháng đầu năm mới để ăn Tết. ết Nguyên Đán âm lịch là Lễ Hội Nhà Thương thích màu trắng nên chọn Ttruyền thống quan trọng nhất trong tháng Sửu (là tháng chạp). Nhà Chu ưa năm của một số lớn dân tộc Á Đông như sắc đỏ, chọn tháng Tý (là tháng mười Trung Quốc, Đài Loan, Nhật Bản (từ một)… Mãi cho đến đời Nhà Hán, sau 1872 trở về trước), Hàn Quốc,Triều Tiên, khi Hán Vũ Đế thống nhất giang sơn, đặt Việt Nam… Các cụ ta xưa do chịu ảnh lại ngày đầu năm mới vào đầu tháng Dần hưởng chính sách đồng hóa của đế quốc (là tháng giêng). Từ đó về sau thời gian phong kiến Tầu kéo dài cả ngàn năm Bắc của Tết Nguyên Đán mới được ổn định. thuộc, nên tin rằng Tết Nguyên Đán của Lại có truyền thuyết, khởi đầu Tết ta là tiếp nhận từ văn hóa của họ. Để Nguyên Đán của Trung Quốc là cuộc cho vấn đề được sáng tỏ, chúng ta thử tìm chiến chống lại con niên, một loại thú dữ vào nguồn gốc Tết Nguyên Đán của quanh năm sống dưới đáy biển. Con niên Trung Quốc xem sao ? thường vào dịp đầu năm tới phá hoại mùa Nguồn gốc Tết Nguyên Đán của màng, gia súc và giết hại dân làng. Để Trung Quốc có nhiều giả thuyết. Nhưng bảo toàn, dân làng đặt thức ăn trước cửa giả thuyết được lưu truyền rộng rãi nhất nhà vào ngày cuối năm, rồi già trẻ trai gái hiện nay tại Trung Quốc đại lục là, ngày dắt nhau lên núi ẩn trốn; vì họ tin rằng, Đế Nghiêu lên ngai vàng, ông đã dẫn một khi đã được ăn no đủ, con niên sẽ theo thuộc hạ lên núi tế lễ trời đất. Kể từ không tấn công dân làng nữa. Một năm đó, người ta gọi ngày này là “tuế thủ”, kia, vào chiều ba mươi Tết, có một ông ngày khởi đầu của một năm mới. già ăn xin đến làng, trong khi dân làng đã Còn theo lịch sử Hồng Kông, nguồn bỏ trốn hết, chỉ còn lại một bà lão ở nhà gốc Tết Nguyên Đán có từ thời Tam cho ông thức ăn. Nghe bà kể rõ sự trạng, Vương Ngũ Đế, nhưng thay đổi tùy bỗng ông già nói xin ở lại nhà đêm ấy và 44 CỎ THƠM sẽ có cách đuổi được con niên đi. Thế rồi là với những tập tục lễ lạt, hội hè vào vào lúc nửa đêm giao thừa, con niên trở mùa này, thì các cụ ta tin rằng, Tết Trung lại thôn xóm như thường lệ, nhưng nó Thu của ta là phỏng theo phong tục Tầu. chợt thấy có điều bất thường,ngoài cửa Như tích: nhà bà lão đầu thôn có dán giấy đỏ, trong Đường Minh Hoàng du Nguyệt Điện – nhà có ánh lửa sáng rực, nó sợ toan chạy. Theo truyền thuyết, ông vua nổi tiếng Đúng lúc ấy, trong vườn lại phát ra tiếng phong nhã nhất đời Đường (713-741) là pháo nổ lớn, con niên hãi quá, chạy thẳng Đường Minh Hoàng, nhân một đêm rầm một mạch, không bao giờ trở lại . tháng tám đi dạo ngự viên, thấy vừng Con niên sau bị Hồng Quân Lão Tổ trăng thu lồng lộng giữa bầu trời thì ao (thầy dạy của Tam Thanh, ba vị thần tiên tối ước được lên chơi. Đạo Sĩ La Công Viễn cao trong Đạo Giáo) bắt và trị được; bèn nhờ có phép tiên, dùng giải lụa hóa thành nuôi để cưỡi. chiếc cầu đưa nhà vua tới thăm Nguyệt Phải chăng một số phong tục điển Điện. Được chứng kiến cảnh các tiên nữ hình của dân Trung Quốc mà ta thường xiêm y đủ màu rực rỡ, múa ca uyển thấy trong dịp Tết Nguyên Đán ngày nay chuyển trong không khí nhạc tấu tưng như tục treo đèn đỏ, đốt pháo hoa và múa bừng … nhà vua say mê quên cả thời lân, múa rồng…l à phát xuất từ câu truyện gian. Khi trở về trần, nhà vua nhờ nhớ thần thoại này? được cách điệu nên đã chế nên khúc Nghê Thường Vũ Y, tập cho các cung nữ Tết Trung Thu múa hát. Tết Trung Thu cũng là Lễ Hội truyền Hằng năm, cứ tới rầm tháng tám, để thống quan trọng trong năm của một số được sống lại chút không khí thơ mộng lớn dân tộc Á Đông. Riêng tại Việt Nam, của chuyến du hành cung trăng ngày nào, Tết Trung Thu còn gọi là Lễ Hội Trông Đường Minh Hoàng bèn đặt lệ mở Hội Trăng, được tổ chức vào ngày rầm (15) Thưởng Trăng, không chỉ riêng chốn tháng tám âm lịch; là Lễ Hội lớn thứ nhì cung đình mà cho cả dân gian, cùng bầy trong năm của dân ta, chỉ sau Lễ Hội bánh trái, vui chơi dưới Trăng. Nghênh Xuân, tức Tết Nguyên Đán. Hằng Nga trong cung thiềm và tục Tết Trung Thu ở nước ta hẳn đã lâu Bái Nguyệt - Hậu Nghệ, vua xứ Hữu đời, có thể từ mấy ngàn năm trước. Cung, một tay thiện xạ, đã từng tầm sư Nhưng cũng vì chịu ảnh hưởng nặng nề học đạo nên có được thần lực và được chính sách đồng hóa kéo dài của đế quốc Giao Trì Vương Mẫu ban cho Linh Chi phong kiến Trung quốc, nên khi đọc được thảo, một loại thuốc «trường sinh bất tử». những huyền thoại, những truyền thuyết Vợ Hậu Nghệ là Hằng Nga xinh đẹp hay dã sử của họ nhắc nhiều đến những tuyệt trần, được chồng sủng ái giao cho sự tích liên quan tới vầng trăng thu, nhất cất giữ. Gặp dịp chồng đi dẹp giặc xa SỐ 73 45 nhà, nàng bèn uống trộm Linh Chi, đạo, nhưng sau bỏ đạo, làm nhiều điều người trở nên nhẹ bỗng, bay lên cung càn bậy nơi chốn tôn nghiêm. Bị Ngọc trăng thành tiên nữ. Hậu Nghệ trở về Hoàng đầy xuống cung trăng, giao việc thấy mất vợ, mất thuốc buồn lắm, chàng bóc vỏ cây Đan Quế để chuộc tội. Cây quyết tâm tìm vợ. Đan Quế đã sống hàng ngàn năm và cao Thuở ấy có đến mười mặt trời, Hậu đến 500 trượng nên vỏ rất cứng, Ngô Nghệ ngờ vợ trốn trên đó, bèn trèo lên Cương hết chặt lại bóc mãi mà không núi Côn Lôn dùng thần lực giương nỏ xong.
Load more

Recommended publications
  • A Rose for Emily”1
    English Language & Literature Teaching, Vol. 17, No. 4 Winter 2011 Narrator as Collective ‘We’: The Narrative Structure of “A Rose for Emily”1 Ji-won Kim (Sejong University) Kim, Ji-won. (2011). Narrator as collective ‘we’: The narrative structure of “A Rose for Emily.” English Language & Literature Teaching, 17(4), 141-156. This study purposes to explore the narrative of fictional events complicated by a specific narrator, taking notice of his/her role as an internal focalizer as well as an external participant. In William Faulkner's "A Rose for Emily," the story of an eccentric spinster, Emily Grierson, is focalized and narrated by a townsperson, apparently an individual, but one who always speaks as 'we.' This tale-teller, as a first-hand witness of the events in the story, details the strange circumstances of Emily’s life and her odd relationships with her father, her lover, the community, and even the horrible secret hidden to the climactic moment at the end. The narrative 'we' has surely watched Emily for many years with a considerable interest but also with a respectful distance. Being left unidentified on purpose, this narrative agent, in spite of his/her vagueness, definitely knows more than others do and acts undoubtedly as a pivotal role in this tale of grotesque love. Seamlessly juxtaposing the present and the past, the collective ‘we’ suggests an important subject that the distinction between the past and the present is blurred out for Emily, for whom the indiscernibleness of time flow proves to be her hamartia. The focalizer-narrator describes Miss Emily in the same manner as he/she describes the South whose old ways have passed on by time.
    [Show full text]
  • Finding Aid for the Faulkner Periodicals Collection (MUM00161)
    University of Mississippi eGrove Archives & Special Collections: Finding Aids Library November 2020 Finding Aid for the Faulkner Periodicals Collection (MUM00161) Follow this and additional works at: https://egrove.olemiss.edu/finding_aids Recommended Citation Faulkner Periodicals Collection, Archives and Special Collections, J.D. Williams Library, The University of Mississippi This Finding Aid is brought to you for free and open access by the Library at eGrove. It has been accepted for inclusion in Archives & Special Collections: Finding Aids by an authorized administrator of eGrove. For more information, please contact [email protected]. Finding Aid for the Faulkner Periodicals Collection (MUM00161) Questions? Contact us! The Faulkner Periodicals Collection is open for research. Finding Aid for the Faulkner Periodicals Collection Table of Contents Descriptive Summary Administrative Information Subject Terms Collection History Scope and Content Note User Information Related Material Arrangement Container List Descriptive Summary Title: Faulkner Periodicals Collection Dates: 1930-1997 Collector: Wynn, Douglas C. ; Wynn, Leila Clark ; University of Mississippi. Dept. of Archives and Special Collections Physical Extent: 27 full Hollinger boxes ; 6 half boxes ; 1 oversize box ; 22 cartons (35.85 linear feet) Repository: University of Mississippi. Department of Archives and Special Collections. University, MS 38677, USA Identification: MUM00161 Language of Material: English Abstract: Collection of magazine and newspaper articles written by or concerning William Faulkner and University of Mississippi Yearbooks referencing Faulkner. Administrative Information Processing Information Collections processed by Archives and Special Collections staff. Series III-IV, Periodicals by Faulkner and Periodicals about Faulkner, originally processed by Jill Applebee and Amanda Strickland, August-September 1999. Multiple collections combined into single finding aid and encoded by Jason Kovari, August 2009.
    [Show full text]
  • Gay Faulkner: Uncovering a Homosexual Presence in Yoknapatawpha and Beyond
    University of Mississippi eGrove Electronic Theses and Dissertations Graduate School 1-1-2013 Gay Faulkner: Uncovering a Homosexual Presence in Yoknapatawpha and Beyond Phillip Andrew Gordon University of Mississippi Follow this and additional works at: https://egrove.olemiss.edu/etd Part of the American Literature Commons Recommended Citation Gordon, Phillip Andrew, "Gay Faulkner: Uncovering a Homosexual Presence in Yoknapatawpha and Beyond" (2013). Electronic Theses and Dissertations. 1391. https://egrove.olemiss.edu/etd/1391 This Dissertation is brought to you for free and open access by the Graduate School at eGrove. It has been accepted for inclusion in Electronic Theses and Dissertations by an authorized administrator of eGrove. For more information, please contact [email protected]. GAY FAULKNER: UNCOVERING A HOMOSEXUAL PRESENCE IN YOKNAPATAWPHA AND BEYOND A dissertation presented in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in the Department of English The University of Mississippi by PHILLIP ANDREW GORDON June 2013 Copyright Phillip Andrew Gordon 2013 ALL RIGHTS RESERVED ABSTRACT This dissertation is a biographical study of William Faulkner (1897-1962) as his life coincided with a particular moment in LGBT history when the words homosexual and queer were undergoing profound changes and when our contemporary understanding of gay identity was becoming a widespread and recognizable epistemology. The connections forged in this study--based on archival research from Joseph Blotner’s extensive biographical notes--reveal a version of Faulkner distinctly not anxious about homosexuality and, in fact, often quite comfortable with gay men and living in gay environments (New Orleans, New York). From these connections, I reassess Faulkner’s pre-marriage writings (1918-1929) for their prolific reference to homosexual themes.
    [Show full text]
  • William Faulkner and Sherwood Anderson
    WILLIAM FAULKNER AND SHERWOOD ANDERSON: A STUDY OF A LITERARY RELATIONSHIP by GARY ANDREW FRAME B.A., University of British Columbia, 1963 A THESIS SUBMITTED IN PARTIAL FULFILMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE OF MASTER OF ARTS in the Department of English We accept this thesis as conforming to the required standard THE UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA September, 1968 In presenting this thesis in partial fulfilment of the requirements for an advanced degree at the University of British Columbia, I agree that the Library shall make it freely available for reference and Study. I further agree that permission for extensive copying of this thesis for scholarly purposes may be granted by the Head of my Department or by his representatives. It is understood that copying or publication of this thesis for financial gain shall not be allowed without my written permission. Department The University of British Columbia Vancouver 8, Canada ii WILLIAM FAULKNER AND SHERWOOD ANDERSON: A STUDY OF A LITERARY RELATIONSHIP ABSTRACT This study explores the nature and extent of Sherwood Anderson's influence upon William Faulkner. It demonstrates, through the use of the comparative method, that Anderson's influence is a major and continuous one. The early New Orlean Sketches strongly echo and, at times, imitate Anderson's work. Faulkner's first novel, Soldiers' Pay, was not only written at Anderson's suggestion but also published through his influence. In Mosquitoes, Faulkner closely modeled his main character after Anderson. Anderson helped Faulkner to organize some of the "folk" material in that novel. Faulkner's early use of negro characters to embody a kind of sane, healthy alternative to the world of the whites may well have been encouraged by Anderson's example.
    [Show full text]
  • Hans H. Skei, William Faulkner: the Short Story Career. Oslo: Universitets- Forlaget, 1981
    into literary works that were rich because of their ambiguities; into plots, characters, scenes, tone, and structure, novelists invested the paradoxes which their social mores and creative mission forced upon them. Witness the continuous emphasis on doubles, oppositions, contraries, and paradoxes in Twain, Howells, James, and lesser writers. Writers also found a shell of a so- cial role which they occupied in order to be mediators. This was the role of the gentry, not really vital in America since the Revolution. Writers tended to adopt the moral and behavioral codes of the gentry precisely because the gen- try class had become completely marginal by the end of the century, and thus provided writers with the semblance of a fixed position by which they could stand outside society yet criticize it from a superior position. (This analysis should help us to understand why, when the code of gentility finally crumb- led at the century's end, writers looked for another role that was socially criti- cal yet marginal - and adopted the point of view of radical revisionists. Writ- ers of the last quarter of the nineteenth century justified their marginal posi- tion by their adherence to the past; writers of the early twentieth-century ac- complished the same defensive claim by adherence to the future.) So much of Men, Women, and the Novel& is interesting and illuminating that I would have liked to see other lines of development followed. Certainly the roles of male and female novelists were ambiguous in very different ways; and the differences I believe, could be drawn.
    [Show full text]
  • Arthur F. Kinney CRITICAL ESSAYS on WILLIAM FAULKNER: the SARTORIS FAMILY Boston: G
    major work" but not "an unqualified success" p. 22) reveals Joyce's "realization that emotional, intellectual, and spiritual exile can be embodied in the domestic relation of the husband and wife ... crucial to his analysis of the artist's alienation from the community ..." (p. 24). Ulysses reveals "the possibility that the sympathy and compassion an ideal love would promote would enable man to escape the prison of self, to merge with the community"; but it also emphasizes "the enormous difficulty of realizing this ideal love" in the modern world (p. 28). Finally, in Finnegans Wake die theme extends to the audience "because comedy and complexity demand similar and corresponding abilities in the reader to participate emotionally and intellectually in the author's vision. Joyce views the individual's capacity for laughter as yet another index of his capacity for love; both love and laughter take the individual out of himself... and foster a communion of minds between the artist and his audience" (p. 31 ). The book "becomes the model for Joyce's theme of the transcendence of the ego, to commune with humanity through the celebration of die common connections within the community" (p. 33). From this bald summary, Rice's approach may seem reductive, but he does not claim to offer the key to an interpretation of his subject. Instead, it enables him to focus his account and view die corpus steadily, die parts in a coherent relationship to the whole. The approach does lead Rice to neglect Joyce's fictional strategies. He does not analyze die limited point of view and its relation to style in A Portrait of the Artist as a Young Man.
    [Show full text]
  • Full Screen View
    WILLIAM FAULKNER AND AVIATION: THE MAN AND THE MYTH by Walter I. Bostwick A Thesis Submitted to the Faculty of the College of Humanities in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Arts Florida Atlantic University Boca Raton, Florida August 1981 WILLIAM FAULKNER AND AVIATION : THE MAN AND THE MYTH by Walter I. Bostwick This thesis was prepared under the direction of the candidate's thesis advisor, Dr. William T. Coyle, Department of English. It was submitted to the faculty of the College of Humanities and was accepted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts. SUPERVISORY COMMITTEE: of English So. /9?:1 anced Studies ii ABSTRACT Author: Walter I. Bostwick Title: William Faulkner and Aviation: The Man and the Myth Institution: Florida Atlantic University Degree: Master of Arts Year: 1981 In the years following World War I, William Faulkner implied to his family and acquaintances that he had been a pilot in the RAF. Some people even thought that he had flown combat missions in France and had been wounded. He maintained this fictitious persona throughout his life, and it was accepted by most scholars and biographers. Several of Faulkner's early works featured aviators as central charac- ters, and he treated them as romanticized, tragic heroes as he did Confederate cavalry officers. Pylon, which was written after he had actually started flying, reflects an awareness of the psychology of flying not seen in his earlier works. Faulkner's "wounded pilot" persona was only one facet of his imaginative and creative personality, but knowledge of this persona is necessary to the understanding of the man and thus .
    [Show full text]
  • LIT 4329: William Faulkner Spring 2015 TR 1-2:15 PM Theresa M
    LIT 4329: William Faulkner Spring 2015 TR 1-2:15 PM Theresa M. Towner Course Description and Requirements William Faulkner, the Mississippi-born writer who won the Nobel Prize for literature in 1950, wrote nineteen novels, well over a hundred short stories, some middling poetry, and a few fables which he illustrated himself. This course will introduce you to several of his most well-regarded novels and short stories. Throughout the semester, we will investigate recurrent patterns and themes in the fiction set largely in Faulkner’s mythical Mississippi county, Yoknapatawpha. Four assignments, each worth 25% of your course grade, will be turned in on time throughout the semester. These assignments include two exams, an oral report on and accompanying summary of a Faulkner novel not on the common reading list, and a final examination. Course requirements also include attendance and participation, and the quality of those two elements will decide cases of borderline grades. Please note that you must complete all of the required work for the course and that failure to do so will result in failure of the course. The use of electronic devices in class is not permitted. You cannot hope to pass the course if you do not attend it. I do not accept late work, schedule makeup exams, or issue grades of Incomplete. All cases of deliberate academic dishonesty will be referred to the University’s judiciary officer for adjudication and punishment. Penalties for plagiarism include failure of the assignment in question, failure of the course, and expulsion from the University. My office hours are Tuesday and Thursday from 10-11 AM and by appointment in JO 5.620.
    [Show full text]
  • William Faulkner: Early Prose and Poetry William Faulkner: Early Prose and Poetry
    818.5 F263w UNIVERSITY OF FLORIDA LIBRARIES Digitized by the Internet Archive in 2012 with funding from LYRASIS Members and Sloan Foundation http://archive.org/details/williamfaulknerOOfaul Books by Carvel Collins The American Sporting Gallery Literature in the Modern World (With Others) Editor Frank Norris: McTeague (Rinehart Edition) William Faulkner: New Orleans Sketches William Faulkner: The Unvanquished (Signet Classics Edition) Erskine Caldwell's Men and Women Faulkner's University Pieces William Faulkner: Early Prose and Poetry William Faulkner: Early Prose and Poetry William Faulkner: Early Prose and Poetry Compilation and Introduction by . (fcSL-Hfcs Carvel Collins WITH ILLUSTRATIONS An Atlantic Monthly Press Book LITTLE, BROWN AND COMPANY BOSTON • TORONTO c COPYRIGHT (C) I962 BY CARVEL COLLINS ALL RIGHTS RESERVED. NO PART OF THIS BOOK MAY BE REPRO- DUCED IN ANY FORM WITHOUT PERMISSION IN WRITING FROM THE PUBLISHER, EXCEPT BY A REVIEWER WHO MAY QUOTE BRIEF PAS- SAGES IN A REVIEW TO BE PRINTED IN A MAGAZINE OR NEWSPAPER. LIBRARY OF CONGRESS CATALOG CARD NO. 62-17953 FIRST EDITION ATLANTIC-LITTLE, BROWN BOOKS ARE PUBLISHED BY LITTLE, BROWN AND COMPANY IN ASSOCIATION WITH THE ATLANTIC MONTHLY PRESS Published simultaneously in Canada by Little, Brown & Company {Canada) Limited PRINTED IN THE UNITED STATES OF AMERICA To the amiable members of the Faulkner Seminar, University of Tokyo, 1961-62, the compilation of this volume is warmly dedicated. Preface William Faulkner added to his already growing repu- tation in Japan when he took part in the seminar of university teachers and students held at Nagano in 1955. Strongly impressed by him, members of that seminar have said they doubt they will ever again experience such an incandescent meeting.
    [Show full text]
  • Anderson, Sherwood 4, 14 Winesburg, Ohio 4, 14 Aviation 3, 37–8 Barr
    Cambridge University Press 978-0-521-67155-2 - The Cambridge Introduction to William Faulkner Theresa M. Towner Index More information Index Anderson, Sherwood 4, 14 chronology 11 Winesburg, Ohio 4, 14 financial troubles of 5–6, 7 aviation 3, 37–8 Hollywood, work in 91–2 literary reputation of 6–7, 82, 97, Barr, Caroline 2 98 Nobel Prize for Literature 7, 90, 94, Civil War 46, 89 96, 97, 98 Cold War 90, 99 Nobel Prize address 7, 82–3, 90, Cowley, Malcolm 6, 80, 82 98 The Faulkner-Cowley File 6, 95 opinions of other writers 91, 92–3, cultural studies criticism 101 94 works deconstructionist criticism 100–1 Absalom, Absalom! 37, 39–46, 77, Du Bois, W. E. B. 90 80–1, 96 The Souls of Black Folk 91 “Afternoon of a Cow” 78 AsILayDying24–8, 89, 96, 100, Eliot, T. S. 12, 39, 88, 89 102 “The Love Song of J. Alfred “Barn Burning” 76–7 Prufrock” 39, 88 “The Bear” 76 The Waste Land 13, 14, 85, “Carcassonne” 61, 80, 102 88–9 “Centaur in Brass” 68, 79 Ellison, Ralph 93 Collected Stories 75, 80 ethnicity 100 Compson Appendix 23 “A Courtship” 78 Falkner, Dean (youngest brother) 5 “Dry September” 78 Falkner, John Wesley Thompson A Fable 7, 9, 60, 66–8, 97, 98, (grandfather) 2 102 Falkner, William Clark Father Abraham 55 (great-grandfather) 1–2 The Faulkner Reader 76 Faulkner, Alabama (daughter) 5 Flags in the Dust 15–16, 28, 46; see Faulkner, Estelle Oldham (wife) 2–3, 5 also Sartoris Faulkner, Jill (daughter) 5, 7 Go Down, Moses 55–62, 89, 97, Faulkner, William 100 alcohol, use of 5, 8–9 “Golden Land” 91 110 © Cambridge University Press www.cambridge.org Cambridge University Press 978-0-521-67155-2 - The Cambridge Introduction to William Faulkner Theresa M.
    [Show full text]
  • Robert Clark, Editor. Jane Austen's Geographies. Routledge Studies In
    REVIEWS Robert Clark, editor. Jane Austen’s Geographies. Routledge Studies in Nineteenth-Century Literature. Routledge, 2018. xi + 264 pages. Hardcover, USD 155.00. ISBN 978-0-8153-7687-3 (hbk); 978-1-351-23534-1 (ebk). PERHAPS because we treasure the extant correspondence in which Jane Austen talked about her own writing, any scrap has an unwarranted staying power. She encouraged a novel-writing niece: “You are now collecting your People delightfully, getting them exactly into such a spot as is the delight of my life;—3 or 4 Families in a Country Village is the very thing to work on—& I hope you will write a great deal more, & make full use of them while they are so very favourably arranged” (9–18 September 1814). To a nephew who misplaced “two Chapters & a half” of his own novel manuscript she sent a denial that she had stolen it and an unconvincingly self-deprecating depiction of her own art, in contrast to his, as a “little bit (two Inches wide) of Ivory on which I work with so fine a Brush, as produces little effect after much labour” (16–17 December 1816). Somehow these playful descriptions—aided particularly by the illustrations of Hugh Thomson and C. E. Brock—have directed much reader response as well as much literary criticism. Too often, Austen’s world has been seen as a carefully constructed miniature, the ideal English village brought to life within the space of two or three volumes. R. W. Chapman described the traces of the world outside of Austen’s fictions discoverable in the details of the works themselves as “slight and fugitive indications”; in his editions of the novels he appended lists of “feigned places,” in some cases followed by a note that no actual place was intended.
    [Show full text]
  • University Microfilms, Inc., Ann Arbor, Michigan
    i This dissertation has been microfilmed exactly as received 70-6903 WALKER, Emma Clement, 1909- A STUDY OF THE FICTION OF HEMINGWAY AND FAULKNER IN A COLLEGE SOPHOMORE ENGLISH CLASS. The Ohio State University, Ph.D., 1969 Education, adult University Microfilms, Inc., Ann Arbor, Michigan © Copyright by Emma Clement Walker 1970 A STUDY OF THE FICTION OF HEMINGWAY AND FAULKNER IN A COLLEGE SOPHOMORE ENGLISH CLASS DISSERTATION Presented in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree Doctor of Philosophy in the Graduate School of The Ohio State University By Bnrna Clement Walker, A. B., M. A. The Ohio State University, 1969 Approved By Aflvisor College of Education Acknowledgments I wish to express sincere thanks to those persons who have assisted me in compiling the data for this study. To Dr. Everett Kircher and Dr. Francis Utley, I express my gratitude for their many suggestions. To the students and faculty at Tuskegee Institute and at The Fort Valley State College who shared these experiences, I am grateful. To Mrs. Shirley Pearson and to Mrs. Anne Corley, who spent long hours typing and proofreading, I am indebted. To my husband, whose patience and understanding were constant, and without whose encouragement this study would not have been completed, I am most appreciative. To Dr. Wilfred Eberhart, whose supervision, patience, and meticulousness were of inestimable value, I give special thanks. Vita I, b a Clement Walker, was b o m in Charlotte, North Carolina, May 19, 1909, the seventh child of a minister, George Clinton Clement, who became a Bishop in the African Methodist Episcopal Zion Church, and Emma Clarissa Clement, who was named "American Mother" for 19U6« After graduating from the public schools of Louisville, Kentucky, I matriculated at Livingstone College, Salisbury, North Carolina, receiving the degree of Bachelor of Arts (1930) and attending the Atlanta University, Atlanta, Georgia, receiving the degree of Master of Arts (19Ul).
    [Show full text]