Dějinyřímskéliteratury F.Stiebitz PŘEHLEDŘECKÉLITERATURY 1.Řekové jsoutvůrciprvníevropskéliteratury.Vzdělaliskorovšechnyhlavnídruhyslovesné, pokusilisesezdaremstanovitijejichzákonyaobjasnitipodstatuslovesnéhokrásna.Stalise takzakladatelievropskéhoslovesnéhoumění. Zabravšev2.pol.II.tisíciletípř.n.l.postupnějižníčástBalkánskéhopoloostrova,šířilisepakkolonizacína východnaostrovyEgejskéhomořeapobřežímaloasijskéanazápadnaSiciliiapobřežíjižníazápadníItalie. Původněnemělispolečnéhojména;pozdějisezvaliHellény .ŘímanéjenazývaliGraeci podlekmeneGraiů, Graiků,usídlenéhovEpeiru,tedyItaliinejblíže.AlemnohemdřívenežsobyvatelivlastníhoŘeckaseznámilise sřeckýmiosadníky,kteříosídliliokolíVesuvuat.zv.VelkéŘecko. Natroskáchkulturyneznáméhopředřeckéhoobyvatelstva,ježbylopatrněneindoevropskéhopůvodu,vytvořili Řekovéprvníevropskoukulturuacivilizaci .Přesčetnépodněty,kterýchsejimdostaloodpokořených praobyvatelůaodnárodůvýchodních,bylajejichkulturaoriginálníavpravděevropská. Ikdyžužproniklovědomínárodnípospolitosti,zůstaliŘekovérozděleninaněkolikkmenů jazykověodlišných, atysezaserozpadaly,jakktomuvedlavelkáčlenitostjejichúzemí,vmnožstvídrobnýchměstskýchstátů . SpolečnéhospisovnéhojazykaŘekovéaždoIV.stol.př.Kr.neměli,jakosetakénikdynespojilipolitickyvjeden státníútvar.ZřeckýchkmenůkulturněvynikliIonové ,obývajícístředmaloasijskéhopobřežíanejvětšíčást ostrovůvmořiEgejském.VŘeckuseknimdružiliAttičané ,obyvateléAttiky(hlav.městoAthény).Druhý vyspělýkmen,Aiolové ,sídlilnaostrověLesbuavjehookolí.Přišlitamzesev.Řecka(zThessalie)jakožto nejstaršířečtíkolonisátořiM.Asie.Takéněkteréjinéřeckékmeny(např.Boioťané)bývajínepřesněoznačováni zaAioly.NejvětšíčástPeloponnesuosídliliDorové:znichnejvíceprosluliLakedaimoňané,sídlícívLakonice (Lakedaimon,Sparta).VEgejskémmořiobsadiliDorovéhlavněKrétuajihpobřežímaloasijského;téžve VelkémŘeckupotlačilistaršíIonskéosadníky. Ionština,attičtina,aiolštinaadorština bylahlavnířeckáspisovnánářečí.Všechnasevyznačovalazvukovou lahodou,bohatstvímtvarůaprostouskladbou.Největšíhovýznamuznichdosáhlonářečíattické.Zněhose vyvinulobecnýjazyk ,proniknuvšínejenkevšemřeckýmkmenům,aleidoceléhosvěta.KdyžFilippos Makedonský(r.338)přemohlŘeky,atímjetakésjednotil,rozšířilasesvýbojijehosynaAlexandraVelikého řeckákulturaijazykdovšechdílůsvěta,kterýchdobyl,bainaZápad.Obecnářečtina,oddobAlexandrových řečsvětová,stalasenástrojemcivilizačníhoikulturníhoposlánířeckéhonároda. Ktomutoposlánípřispělysvýmdílemvšechnyhlavnířeckékmeny.ByliťŘekovénadánipředstavivostí, citovostíirozumností ,aletak,žežádnáztěchtoduševníchsložeknemělapřevahunadostatními.Jejich vyrovnanostívyznačovalisezejménaAttičané ;tipřivedliřeckoukulturunavrcholjejíhovývojemyšlenkovéhoi uměleckého. 2.Řeckáliteratura jetedysouhrnvšeho,covytvořilyvslovesnémuměníjednotlivéřecké kmeny .Jejichvýtvoryodpovídajízvláštnímunadáníkmenů.Aiolovévytvořiliepickoua lyrickoupíseň;Ionovéepos,reflexivnílyrikuaprózuvýpravnouinaukovou;Dorové sborovoulyriku;Attičanédramaařečnickouafilozofickouprózu. Kmenovéznakyvtisklynavždyrázjednotlivýmliterárnímdruhům,takžesevnichdokonce užívaloinářečítohoonohokmene,třebaspocházelautorzkmenejiného.Vůbecbylvliv tradice vřeckémpísemnictvívelmimocný;alezatvůrčíchdobnebrzdiljehorozvoj.

1 Umělářeckáliteraturavyrostlaznároda abylaaždodobyAlexandrovyspjatasnárodním životem.Vzdělalaprvkyprostonárodnípoesie,schopnévyššíhouměleckéhoposlání,a vyvíjelaseveshoděsostatnímvývojemkmenůaceléhonároda.Ohlasembojůonovásídla jestepika.Vpolitickýchasociálníchzápasechsezrodilalyrika.Zarozmachuživotníchsila duševníchschopnostířeckéhonárodavznikádrama.Podobněsevyvíjíprózaodútvarů,v kterýchseobrazízvídavostnaivníchpozorovatelůsvětaajehodějů,přesumělouřečnickou prózuknejsubtilnějšímuvyjádřeníhlubokýchfilosofickýchspekulacíaextatickýchvizí. Přitomrozkvétápostupnědruhzadruhem,jedennavazujenadruhý,atakvznikáorganický, nepřetržitývývoj odprimitivníchprvopočátkůažkvrcholnýmútvarům. Tentoorganickývývojsekončíseztrátoupolitickésvobody,neboťtabylazákladní podmínkouplnéhokulturníhorozvojeřeckýchměstskýchstátů.Písemnictvísesicevyvíjelo dále,alecelkembylyjenobměňoványtydruhy,kterévzniklyzastaršídoby,aněkdejšívýše nebyloužnikdydosaženo.Řeckákulturaserozšířilapřeshranicestaréhořeckéhosvětaa vlastnířeckopozbylosvéhovůdčíhopostavení.Novákulturnístřediskavzniklanaúzemí AlexandrovyříšebylatozejménaegyptskáAlexandrieařecképísemnictvívzdělávalii Neřekové.PozdějipřevzalvedoucíúlohuŘím. Podletohosedělířecképísemnictvínadobuklasickou (asi"prvotřídní"),jejímžmezníkemje smrtAlexandraVelikého(323př.n.l.),apoklasickou ,končícíser.529,kdydalJustinián zavřítvAthénáchpohanskéfilozofickéškoly.Každáztěchtodvoudobsečlenínadvě období,takželzevřeckémpísemnictvírozeznávaticelkemčtyřiobdobí: 1.Obdobípředattické,sahajícíodpočátkůdoVI.století.Vyznačujesesvérázným písemnictvímkmenovým.Ionovévzdělalieposaněkterédruhypoeziesubjektivní,Aiolové prostoupíseň,Dorovésborovoulyriku.VBoiotiivznikleposdidaktický,vIoniispočátky vědyipróza.Řeckáliteraturajemnohojazyčná. 2.ObdobíattickézabíráV.aIV.století,kdybyliduševnímivůdciŘekůAttičané(Athéňané). DruhoupolovinuV.stol,vyznačenoujménemstátníkaPerikla,nazývámepovýtcedobou klasickou.Zatohotoobdobírozkvétádramaaprózahistorická,řečnickáafilosofická. Jazykověmápřevahuattičtina. 3.ObdobíhellenistickésaháodAlexandrovysmrtido30.rokupř.n.l,kdyzabraliŘímané Egyptasvětovládnářímskárepublikasezměnilavmonarchii.Řeckáliteraturasetehdyz velkéčástivyvíjelamimovlastníŘeckopodochranouhellenistickýchvládců,zvlášť PtolemaiovcůvegyptskéAlexandrii;protobývátotoobdobítakénazývánonepřesně alexandrijským.Poezieseodcizujenárodu,stáváseučenou;nověvznikájenbásnictví žánrové.Usilovnépěstováníodbornýchvědpřivodilorozsáhlounaukovouprózu.V písemnictvíseustalujeobecnářečtina. 4.Obdobířímské,trvajícíaždoroku529,jestáleještědostiplodné,badocházíknovému rozkvětukrásnéprózyaepiky.Alejdetuvíceoformunežoobsah.Novékladnéhodnoty přineslořeckéliteratuřekřesťanství,ježsevyučilonapohanskéliteratuřeasamojejířeč, formyazčástiiduchapřevedlododobybyzantské. OBDOBÍPŘEDATTICKÉ I.EPIKA

2 1.Počátkyepicképoezie nemůžemeuŘekůsledovati.Jejichliteraturasezačínádvěmavelkolepýmieposy, IliadouaOdysseií ,atysamysvědčíotom,žejepředcházeldlouhývývojliterární,jehožvyvrcholenímjsouty eposy. Stopyonohovývojejsouobsaženyjednakvpověstechopradávnýchpěvcích ,znichžproslulzejménaOrfeus, jednakvčetnýchbájích obozíchahercích,jimižpřispělydořeckéhobájeslovítéměřvšechnyřeckékmeny.Báje nebylyvýtvoremkolektiva,nýbržneznámýchnadanýchjedinců;alejménajejichzanikla,abájesestaly majetkemvšech. Zbájíčerpalipozdějšípěvcilátkukepickýmpísním .Tybylyasipůvodněspjatyskultem,vyprávělyočinech bohůaheroizovanýchpředků.Ztédobypatrněpocházíspojeníbožíhoalidskéhojednánívantickéepice. Pozdějiseodkultuodpoutaly,stalysezábavoušlechticůnahostináchaliduoslavnostníchshromážděních. Vzpomínkynaválečnézápasyminulýchdob,zveličenéaidealizovanépověstí,dodávalypěvcůmhojnélátky,a čímnovějšíaméněopotřebovanábylatalátka,tímvděčnějšínacházelaposluchače. RozkvětpísňovéepikynastalněkdyzačátkemI.tisíciletípř.n.l.uAiolůvM.Asii.Zárodkykněmuasipřinesliz Thessalie,svénovévlastinaBalkáně,akolonizačníbojemupřispělyvděčnoulátkou.Zvláštěutkvělve vzpomíncejejichbojodobytíTroady,krajinynasevernímmaloasijskémpobřeží,kdeleželoměstoTrojačili Ilion ,ovládajícívstupdoPropontidy.MíšenímpověstíobojíchŘekůnaBalkáněaozápasechvkoloniíchvznikl celýcykluspověstípojícíchsekTrójicyklustrojský jehožjádrembylavšeřeckávýpravaprotiTróji. Podleobdobysepikoujinýchnárodůlzesouditi,žeaiolskéepicképísněnebylyrozsáhlé;jejichobsahembývala asijenjednaepizodazbáje.Pěstiteliepickéhozpěvubyliaoidové (tj.zpěváci,pěvci).Zpívalibuďpísnějiných skladatelůnebosvévlastnívýtvoryzadoprovodustrunnéhonástroje,formingyčikithary.Pobývalina šlechtickýchdvorechneboputovalizmístanamísto;lzejesrovnatisfrancouzskýmitrouvery. Kdyžseodpoutalepickýzpěvodkultuazačalnabývatvrchuzájemověcnýobsahbásnickýchvýtvorů,přešly ponenáhluepicképísněvútvaryurčenékrecitování.Tehdyvzniklantickýepickýverš,daktylskýhexametr. Hudebnínástrojnanejvýšetuatamdoplňovalslavnostnípřednesveršů.Vytvořilasepevnáepickátechnika, stereotypníobratyodějíchčastoseopakujících,ustálenáepitetabohůilidí,bacelépartie,líčícínebopopisující podobnésituace,sestáleopakovalynebobylyobměňovány.Takbyloumožněnobásníkůmskládatiimprovizace najakýkolinámět. Činemgeniálníhobásníkabylozpracovativepickébásnibuďvětšíčástbájeneboceloubáji.Takvznikl básnickýútvarvyššíhořádunežepickápíseň;totižhrdinskýepos .JehodovršitelibyliIonové ,nejprobudilejší řeckýkmentédoby.EpickoutradicipřevzaliovšemodAiolů.JevísetoivmluvěIonskéhoeposu:jeho starobyláionštinajepromíšenačetnýmiživlyaiolskými. Teprvezionskéhoobdobíznámeřeckouepiku.Jejímiodbornýmipěstitelibylirhapsodové (tj.osnovatelé zpěvů),samostatnítoskladateléivýkonníumělci(recitátoři).Anistaršíeposynesmímesipředstavovatpříliš rozsáhlé;teprvesobecnějšímrozšířenímpísmamohlyvznikatrozměrnéepickéskladby. 2.IliasaOdysseia jsoujedinédvaeposy,kteréseztédobyzachovaly,nepochybněproto,že bylynejlepší.Jsoutoskladbyvelmirozsáhlé:Iliasmáasi15tisíc,Odysseiaasi12tisíc hexametrů.Látkaoboueposůječerpánazpověstítrojskéhocyklu. Ilias (báseňoIliu)předvádíepizoduzdesátéhorokudobýváníIlia(Troje)Řeky.Jejichvrchní velitelkrálAgamemnonjenucenvydatinepřátelskouzajatkyni,zatoodejmenejstatečnějšímu hrdinovipředTrójíAchilleovijehomilenouzajatoudívku.Achilleusseprotorozhněvána Řekyastraníseboje;jehobožskámatkaThetisvymůženaDiovislib,žebudouTrojanétak dlouhovítězit,dokudAchilleovinebudeučiněnozadost.Vskutkujsouponěkolikabojích Řekovézlestísněni.AleteprvekdyžHektor,nejstatečnějšítrojskýhrdina,usmrtíAchilleova přítelePatrokla,vzchopíseAchilleuskboji,smířísesAgamemnonem,přispějeŘekůma Hektorazabije,potomvšakvydámrtvoluHektorovuotciPriamovi. JetedyosnovoucelébásněAchilleůvhněv;alevšechnyudálosti,azejménabojepojícísena

3 tutoosnovu,jsouvyprávěnyvelmizširokaazrcadlísevnichnejenceláminulostbojeoTroji, nýbržibrzkýjejípád.TaksezbásněohněvuAchilleověstalabáseňoIliu. Odysseia (báseňoOdysseovi)předvádídobrodružnýnávratithackéhokráleOdyssea,jednoho zřeckýchúčastníkůtrojskévýpravy.Zajehodesetiletéhoblouděnípustošímudůmamajetek množstvínápadníků,nutícíchksňatkujehověrnouchoťPenelopu,ježstáledoufá,žese manželvrátí.OdysseuspřistálpočetnýchnehodáchjakotrosečníkuostrovaOgygie;tamho několikrokůzdržovalanymfaKalypso.NaDiůvrozkazpropustíhozostrova,ahrdinases pomocíFaiakůdostanenepoznándovlasti.SpojísesesvýmsynemTelemachem,kterýhojiž hledalposvětě;sněkolikavěrnýmiaspřispěnímsvébožskéochránkyněAthenypobije nápadníkyašťastněseshledásPenelopouisvýmstařičkýmotcemLaërtem. OsnovouOdysseiejenávrathrdinůvdovlastiajehopomstananápadnících.Opětjepřímo předváděnjenvýsekzudálostídesátéhoroku;dřívějšísvéosudyvyprávísámhrdinaukrále FaiakůAlkinoa.NazačátkubásněseobšírněvyprávíocestěTelemachovězazprávamio nezvěstnémotci. Obaeposyjsouplodydvorsképoezie .Iliasjeeposválky,Odysseiamíru.Vyznačujíse objektivností,idealizacídějů,epickoušíří,hojnýmipřímýmiřečmi,četnýmipřirovnánímia výtečnoucharakteristikouosob.Bohovézasahujídolidskéhojednání,atřebasjsou vznešenější,chovajísejakolidé. 3. Homéros bylaždonovéhověkubezvážnějšíchpochybnostípokládánzapůvodceIliadya Odysseie.Stařísihopředstavovalijakoslepéhopěvce,alenevědělioněmnicbezpečného, anikdyžilaodkudpocházel. Vminulémstoletíbylyhomérskébásněpodrobněrozbírány,abysezjistilo,zdapocházejíod téhožpůvodceajakvznikly.Pravděpodobnývýsledekusilovnébadatelsképrácejeasitento: Ilias jedílovynikajícíhobásníka,jímžbylbezpochybyHoméros .PocházelpatrnězeSmyrny ažilasivVIII.stol.př.n.l.Odysseia jest,jaksezdá,ojednostoletímladší.Ktomuukazují změněnékulturníasociálnípoměryvnílíčenéipokročilejšíbásnickéumění.Jetovýtvor jinéhogeniálníhobásníka,námneznámého. AniIliasaniOdysseianevznikla,jaksezatomělo,sebránímepickýchpísní:jsoutovýtvory složenépodlejednotnéhouměleckéhoplánu .Alejejichtvůrcipoužilistaršíchepických výtvorů,adíla,kterástvořili,bylapozdějšímibásníkyještěobohacenaoněkterépřídavky. PěstováníepicképoezierozšířilosezIoniedoceléhořeckéhosvěta,abylosloženomnožstvíhrdinskýcheposů čerpajícíchztrojskéhocykluizjinýchbájí.ZtěchtobásnínejednabylataképřipisovánaHomérovi,ale neprávem;žádnásenezachovala. HomérskébásněmělyobrovskývýznamproŘeky ,působilynavšechnujejichpoeziiinaprózu,navýtvarné umění,navědu,navýchovuinacelýnárodníživot.Provšechnyčasystalysenedostižnýmvzoremepiky. 4. Hesiodos .EpickéformyimluvypoužilvevlastnímŘeckubásníkHesiodoskpoučování lidí;stalsetakzakladatelemdidakticképoezie ,vstarémvěkuvelmioblíbené.Pocházelzevsi Askry vBoiotiiažilněkdyvVII.století.Tuhápráceatrpkéosobnízkušenostinaučilyho přemýšletobozích,osvětě,olidech.Vbásni Theogonia vylíčilpůvodavývojsvětaabohů; uvedlvnípřečetnářeckábožstvavjednotnýgenealogickýsystém.Báseň Ergakaihemerai (Práceadni)obsahujejednaketickévýklady,vnichžsechválíspravedlnost,úctakbohůma

4 práce,jednakstručnýnávodkvenkovskýmpracímzavšechročníchdobnapoli,naviniciiv domácnosti,jakožiradyprospolečenskýživot.SkutečnápoezieobjevujeseuHesiodajen zřídka;jepředevšímmyslitelasvéráználidskáosobnost,netajícísezanánosemepické konvence. Mnohojinýchdidaktickýcheposůstaršídobyzaniklo.VVII.aVI.stol.stalsedidaktickýepostakéoblíbenou formouprovýkladyčistěfilozofické. 2.LYRIKA 1.Řeckályrika vyvinulasezprostonárodnípoeziejakolyrikasólová (monodická)asborová (chorická).Jak ukazujenázev,bylytopísnězpívanéklyřečivůbeckstrunnémunástroji,častoimimickýmtancemprovázené. Projevyvnašemsmyslulyrické(tj.subjektivní)obsahovalataképoezieelegická ,nazvanápodleelegického disticha,aiambická (satirická),vnížseužívalozejménaiambickýchrozměrů.Tytodvadruhypozbylybrzy spojeníshudbou,protojichŘekovéklyriceneřadili.Takéepigramu ,cožbylpůvodnějakýkolinápis,dostalose básnickéformyalyrickéhoobsahu. Sborovályrika,přinížseužívalostrunnéhonástrojenebopíšťaly(aulos),bylazastaršíchdobŘekůhojně vzdělávána,zvlášťkúčelůmbohoslužebným,amělamnožstvídruhů.Znichvynikldithyrambos ,původněpíseň kpoctěbohaDionysa,aepinikos (epinikion),oslavujícívítězstvívzávodech.Středníčástsborovýchpísní mívalavětšinouepickýobsah ,vyprávělasevněmnějakávhodnábáje.Tančícísborčastopředváděl meloplastickyvyprávěnýděj.Vtomsetajilyzárodkydramatu. SubjektivnípoezievyspělauŘekůtehdy,kdyžsezaspolečenskýchapolitickýchbojůpozrušeníkrálovlád začalopovznášetsebevědomíjedincovo .Obsahřeckélyrikybylvelmipestrý,celkemvšaknedosáhlahloubky modernílyrikyabylaobjektivnějšínežtato.Zejménasevníhojněuplatňovalživelreflexivní ,gnomický (gnomé=sentence). BásnictvíelegickéasatirickérozkvetlouIonů,píseňsólováuAiolůaIonů,sborováuDorů;tosejevíivmluvě těchtojednotlivýchbásnickýchdruhů. Zřeckélyrikysenámzachovalyvětšinoujenomzlomky;novépapyrovénálezyvEgyptěrozhojnilyznačně jejichpočet. 2.Básnictvíelegickéaiambické;epigram. Podleobsahulzerozeznávatelegii válečnou, gnomickoučireflexivní,politickou,pijáckou,milostnou,žalnouatd.Duchiambů bylútočný, aleobsahovalyčastoireflexe. Epigram jakožtoskutečnýnápismívalpůvodněobsahčistěvěcný.Nápisyvěnovací hlásaly např.jménoboha,kterémubyldarvěnován,jménodárcovo,někdytakétvůrcovo(např.u sochy),neboipříčinuvěnování.Nápisynáhrobní oznamovalyjméno,rodinnépoměry,věk, příčinusmrtinebožtíkovy.Čestné nápisyvelebilyvynikajícíhojedincezajehozásluhyatd. Alekroměnápisnýchepigramů bylyepigramatickouformouskládányibásnicképrojevy, kterénebylyurčenystátisenápisem.Básníkvnichzhuštěnězachycovalnějakýcit,doje, náladu,sentenci.Takovýmvýtvorůmříkámeepigramyliterární . Proelegiiaveršovanýepigramustálilosejakohlavnírozměrelegickédistichon;alečetné epigramyjsoutakésloženyiambickýmtrimetrem.Satirickébásnictvíužívalovedleiambůi jinýchrozměrů,zejménatrochejských.Zvláštníformoubylytzv.epódy ,dvoučlenné (dvouveršové)periody,skládajícísebuďztaktůtéhoždruhu(např.trimetr+dimetr iambický)neboztaktůrůznéhodruhu(např.trimetriambický+katalektickátripodie daktylská). Zakladatelemřeckélyrikybyl ARCHILOCHOS zParu(kolem650),povahadobrodružnáa neklidná,jejížvášnivostsevybíjelaviambecharušnýchpísních;takéelegiivzdělával.

5 Neosobní Tyrtaios žilasisoučasněvSpartěarozohňovalelegiemiSparťanykboji. Mimnermos zKolofona(kolemr.600)naříkalvelegiíchnadpomíjejícnostímládíakrásya velebilláskuapožitek. Solon ,prvníbásníkathénský(asi639559),plnilsvéelegiekritikou současnýchspolečenskýchapolitickýchpoměrůsvévlastiaúvahamioživotě.Iambya trochejihájilsvéústavníreformy.Elegieobsahugnomického,politického,pijáckéhoi milostnéhoskládal Theognis zMegar(kolemr.500). ZiambografůvyniklpoArchilochovipouzeútočnýajízlivý HipponaxzEfesu (kolemr.550). Epigramyskládaličetníbásníci,známíineznámí;prosluljimizejménalyrikSimonides (viz níže). 3.Písňovályrika ,zvanátéžmelika (melos=píseň),rozkvetlasrozmachemřeckéhudbya tance,podnícenýmvýchodnímivlivy,hlavněnaaiolskémostrověLesbuanaKrétě.Odtud pronikalahudba,zpěvatanecdovlastníhoŘecka,zvlášťdoSparty. Sólovápíseň(monodie)jenejvlastnějšílyrika.Vzdělávalijikolemr.600př.n.l.naLesbudva básníci: ALKAIOS ,vznětlivýaristokrat,jenžbojovalprotityranůmiprotiliduaproslul hlavněpísněmipolitickýmiapijáckými,abásnířka SAPFO ,ježskládalakrásnépísně milostnéasvatební.Knimsedružíionskýbásník ANAKREON zTea(VI.stol.),známý hlavněhravýmipísněmimilostnýmiapijáckými. Základkumělésborovélyricepoložil Alkman ,jenžpůsobilkolemr.650veSpartě.Vrcholu dosáhlakoncemVI.av1.poloviciV.stol.činnostítřívýznamnýchchoriků. SIMONIDES z ostrovaKea(556468),nejnadanějšíanejplodnějšířeckýlyrik,pohyblivýsvětoobčan,získal sipověsthlavněúchvatnýmižalozpěvy.Jehosestřenec BAKCHYLIDES byltakévšestranný chorik,aleméněnadaný.Vnovédoběbylonalezenoasi20jehobásní,zčásticelých,zčásti neúplných;jsoutoepinikyadithyramby.Dithyrambyjehomajírázznačněbaladický. Největšíslávydošel PYNDAROS zKynoskefaluThéb(asi520440),soupeřobou uvedenýchIonů.Stalsebrzynejvyhledávanějšímbásníkemvelmožůceléhořeckéhosvěta, kteřísipřálibýtoslavovánijehozpěvy,hlavnětehdy,kdyžzvítězilivnárodníchhrách. Pěstovaltéměřvšechnydruhysborovélyriky.Kroměčetnýchzlomkůzachovalyseodněho čtyřiknihyepiniků ,složenýchkpoctěvítězůvzávodecharozdělenýchpodlečtyřhlavních všeřeckýchher(Olympijské,Pythické,Nemejské,Isthmické).Obsahpísní,tukratších,tu velmirozsáhlých,ječerpánzoslavnépříležitosti.Většinoujsoutrojdílné,skládajícesez oslavyosobyvítězovy,zmythologickéhovyprávěníazmorálníchreflexí.Vyznačujíse velkoumyšlenkovouvolností,mohutnýmvzletem,odvážnýmiobrazy,výrazovouplnostía bohatostímetrickou.Kpochopeníjsouvelminesnadné. Vývojpředattickélyrikysedovršilvattickémdramatě. 3.PRÓZA 1.Próza bylaumělevzdělánapozdějinežpoezie,aleneliterárnímživotemžilajižvedlebohatýrsképísněabylyjí skládánynejstaršíbásnickédruhy:báje,pověst,pohádka,bajka,šprým.Oblíbenýmpředmětemvýpravnéprózy bylatakédobrodružství,zprávyodalekýchzemích,osudyvýznamnýchlidí.Takovýmivyprávěnímibavil posluchačeodbornývypravěč(logopoios ;logos=próza),jenžvIoniibrzyzatlačilrecitujícíhorapsoda. Potřebamiveřejnéhoživota(kodifikacepráva,smlouvy,vyhláškyatd,řečněnívesněmuanasoudech)začalase vyvíjetprózajednací .Takseudálouvšechřeckýchkmenů.AleuIonů,rozumovězaložených,vnímavýchpro příroduazvídavých,přistupovalakzájmuosvěttouhapopoznáníarozumovémvýkladusvěta.Taksestali

6 tvůrcievropskévědy aprózynaukové ,vnížsivědahledalavhodnéhovýrazu. Žádnýdruhvýpravnéprózy,kroměsnadbajky,nebyluvedendoliteraturyjakosamostatnýdruhslovesný; vyskytovalysejenjakovložkyvhistorickýchdílech.Zábavnéliteraturyvnašemsmyslutj.hlavněvýpravné prózyřeckáklasickádobaneznala;alepodpovrchemliteraturyžilavýpravnáprózastáleapozdějisivynutila uznání. Knejstaršímpěstitelůmvýpravnéprózynáleží AISOPOS zeSard,známýskladatelzvířecíchbajek (kolemr.550).Jehoosobabylaopředenačetnýmipověstmi.Byllogopoios,vyprávělprózou bajky,atykolovalyústně;pozdějibylyvšeckyřeckébajkypřipisoványjemuabyly zaznamenánypísemně. Naukováprózazprvusiceještěmělavážnéhosoupeřevdidaktickémepose,alebrzyve filozofiiivodbornýchvědáchúplnězvítězila.Bylatoprózaionská . 2.Filozofie .Staréřeckémýtybylyprvnípokusyevropskéhočlověkaovýkladsvětaijeho jevůasmysluživota.Vevýrocíchsedmimudrců ,raženýchdojadrnéprózy,projevilyse zárodkyřecképraktickémožnosti.Aleikfilozofii,tj.svobodnémubádáníobohu,světěa člověku,dospělinejdříveIonové . Předattickáfilozofiesezabývalapřevážněvýklademsvětaapřírody;jetokosmologické období řeckéfilozofie. Ionštífysiologové ,tj.badateléopřírodě(fysis),pokoušelisepředevšímstanovitipralátku,z kteréseskládásvět. THALES (kolemr.585)zanipokládalvodu, ANAXIMANDROS (kolem r.570)látkuneurčitou(apeiron),prostouvlastnostíatvaruavěčnou. ANAXIMENES (kolem r.540)vzduch.VšichnititofilozofovépocházelizMiléta.Poněvadžlátcepřisuzovaliiživot, slujítakéhylozoisty(hýlé=látka,zoé=život).Jevysivykládalizhušťovánímazřeďováním pralátkyzaúčastiteplaachladna.AnaximandrosaAnaximenesvyložilisvémyšlenkyv prozaickémspise;tyseobaztratily,jakosevůbeczceléhopředattickéhoobdobínezachovalo anijedinéúplnédílofilozofické. KMiléťanůmseřadí HERAKLEITOS zEfesu(kolemr.500).Zapralátkupokládaloheň,ale vidělvněmnejenhmotnýprincip,nýbržipříčinustálézměnyvpřírodě,kdenicnemátrvání (pantarhei=všeplyne,jevpohybu).Vzájemnýmbojemprotivnýchsilajejich vyrovnávánímvznikajíjevy.Aleoheňjeinositelemrozumu(logos),jenžřídísvětpodle pevnéhořádu,sudby.Herakleitůvfilozofickýspisbylpsánosobitýmúsečnýmslohem; abstraktnímyšleníuněhopředstihlodosavadnívývojprózy. PYTHAGORAS (kolemr.540)byltakéIon,zostrovaSamu.aleusadilsevKrotoně(vjiž. Italii)asplynultamsdorskýmprostředím.Starověképodáníučinilozněhoprorokaa divotvorceazatemnilojehoosobnosttak,ženevíme,čemuučilonačemujehoškola.Založil vKrotoněaristokratickounáboženskopolitickouobec,vyznačujícísepřísnoumravnostía životosprávou.Zvědpěstovalihlavněmatematiku,fyzikuaastronomii.Zanechalizkoumání ovznikusvětaapralátce;hledalipodkladřáduvesvětě(kosmos=vl.pořádek,svět)analezli jejvčísle(číselnémpoměru),ježuvádíhmotuasmyslovéjevyvsoulad(harmonia). Poněvadžstojínebeskátělesaksoběvurčitémpoměru,domnívalise,jsoucevedeničíselným podklademtónů,ževydávajítóny,kterýchsimyneuvědomujeme(harmoniesfér).Duši považovalizanesmrtelnou,věřili,žesepřevtělujeavzáhrobíjetrestánaneboodměňována. Vtomsejevívlivučeníorfického ,kterébylospjatoskultembohaDionýsaZagreaajeho prorokaOrfea;bylovněmmnohoprvkůneřeckých.

7 ZIonievyšeltaképodnětknauceEleatů,prvníopravdovéškolyfilozofické,nazývanépodle městaEleje(Velia)vjiž.Italii.Tamseusadilpodlouhémblouděníionskýrapsod Xenofanes zKolofona(žilasi570480).Sámmáspíševýznamostroukritikoupolytheizmua nedůstojnýchpředstavobozích.Jehožák PARMENIDES zEleje(kolemr.500)vypracoval naukuškoly.Podleněhojestjakákolizměnaklamsmyslů,pouhýpřelud,neskutečno(tomé on=nejsoucno);poněvadžsinejsoucnanelzemyslit,světjevůneexistuje.Pravéjsoucno(to on)jeto,kterésilzemyslit;jestjediné,nemáanivznikuanizániku,trvábezezměny.Pravda jestjenvpojmovémmyšlení.XenofanesaParmenidesnapsalifilozofickébásně.Parmenidův žák Zenon Elejský(kolemr.460)dokazovaldialekticky(tj.logicky),žejemnohostazměna nemožná;podvrátilvíruvobjektivnostsmyslovéhovnímáníazaložillogiku. HerakleitosaEleatépopíralicenusmyslovéhovnímání,titovšakproto,ženámukazujeve světězměnu,onenproto,žeukazujeklidatrvání,ježzamítal.Alevesvětějestitrváníi změna.ProtosepokusilimladšífysikovéV.stol.najítřešeníkompromisní. EMPEDOKLES zAkragantunaSicilii(kolemr.450),náboženskýmystik,přívrženecnauky orfické,alepřitomzdatnýfilozofavědec,učil,žejehmotnýpodkladjsoucnavěčnýa neměnný,skládásevšakzečtyřživlů:vody,vzduchu,zeměaohně.Míšenímjejichčásteček jevyvznikají,rozpadávánímzanikají.HybnousiloutohoděníjeLáskaaSvár.Takuchovával jednotuaneměnnétrvánísvěta(vživlech)imnohostazměnu(vmíšeníjejichčástic).Vývoj organicképřírodysipředstavovalmechanicky.Nejprvevzniklyrostliny,pakrozmanité jednotlivéúdyživočichů.Tytosepůsobenímláskyspojilyvrůznétvary,aleznichse uchovalyjenútvaryschopnéživota;tysepakmnožilypohlavně.Svémyšlenkyvyložil Empedoklesvdidaktickémeposu.Jehonaukaočtyřechživlechbylapozdějitéměřvšeobecně uznávána. ANAXAGORAS zKlazomenvM.AsiibyloněcostaršínežEmpedokles,aleznaljehoučení aznalužtakéučeníatomistů.NaduchovnívývojAthénmělznačnývliv,neboťtamdlouhou dobupobýval.Trvalnatom,žehmotyanineubýváaninepřibývá,aženenívznikánínebo zanikání.Alepředpokládaltolikrůznýchlátek,kolikjerůznýchvěcí(nepř.zlato,kost,kámen atd.).Jejichnekonečněmaléčástečky(spermata=semena)bylynapočátkusvětasmíchány bezladuaskladu.Mús(rozum)způsobilvtésměsicipohybazavírutakvznikléhopovstal světapostupnějehojevy.Vkaždévěcijsouobsaženasemenavěcí;jevípaksevěctím,čeho semenavnípřevládají(např.vkostisemenakostěná),alenabudoulivnípřevahyjiná semena,staneseněčímjiným.PodleAnaxagorynejsoutedyaniEmpedoklovyživly jednoduché.Jetoprvnídualista vevropskéfilozofii:postavilprotihmotěRozum,prvek duchovní. VIoniikonečněvzniklpodivunejhodnějšířeckýsystém,naukaatomistů.Založilji Leukippos zMileta,alevybudoval DEMOKRITOS zAbder(asi460370),jedenz nejuniverzálnějšíchčeskýchduchůanejplodnějšíchspisovatelů.Předpokládalprostěvěčnou hmotu,anižsetázal,jakájetolátka,aprázdnýprostor.Hmotaseskládáznepatrnýchtělísek, našemuokuneviditelnýchadálenedělitelných(taatoma).Všechnysekvalitoushodují,ale lišíseodsebetvarem,velikostí,pořadím,polohouatíhou;tajestjimhybnousilou. Vznášejíceseodvěčnostivprázdnémprostorunaráželynasebe,inastalovířeníashlukování atomů;takvzniklsvětajehojevy.Podletoho,jakjsouatomyseskupeny,májevvzhledté onévěci.Změnouvseskupenínebomnožstvíatomůměnívěcvzhled;rozpadnoulise, zaniká.Téždušejeshlukatomů(oheň),tedypomíjí.Vnímámejevyproto,ževyzařujízesebe atomy,ježjdoudonašichsmyslů.Demokritosvěnovalpozornostietice .Štěstízáležívdobré

8 mysli;télzedosícipravouměroupožitkuaharmonickouuměřenostívživotě.Četnéjeho spisybylypsányjasnou,uhlazenouprózou. UIonůsevyvinulatakélékařskávěda .Zlékařůstaršídobyvyniklnejvíce Hippokrates zKou(asi460370). Zachovalosepodjehojménempřem50spisůrůznéhoobsahuarůznéceny.Kteréznichsámnapsal,neníjisto. 3.Historie .Totoslovo(lat.historia jeionskéhopůvoduaznačilopůvodnězkoumání,vědu.Vnejstaršídobě navazovalodějepisectvínaepiku,vyprávělobájealegendy,týkajícísezaloženíměstaurozenýchrodů.Ionové upíralipozornostnadobupřítomnou,poznávalirůznénárody,jejichúzemí,život,dějiny.Taksevyvíjelařecká historienaširokémpodkladě,zahrnujícvsobězeměpis,národopisasámdějepis.Tendencimělatatopróza zábavněpoučnou;navědeckouvýšipovzneslosedějepisectvíteprvevAthénách. Prvnívědeckýcestovatel Hekataios zMileta(kolemr.500)popsalvespisePeriegesis tehdejšíznámýsvět,z velkéčástinazákladěautopsie,avespiseGenealogie vyprávělbáječnouhistoriiŘecka,pokoušejeseo historickoukritikuapevnýchronologickýsystém.ByldůstojnýmpředchůdcemHerodotovým. HERODOTOS pocházelzHalikarnaasuvKarii(nar.asi485).Zcestovalvelkoučást tehdejšíhosvěta,pobylivAthénách,kdezískalvýznamnépřátele,aúčastnilsezaložení athénskékolonieThuriívjiž.Italii.Zemřelkrátcepor.425.Složilsvětovédějinybyljim dánnázevHistorie ,vnichžpoddojmemvítěznýchválekřeckoperskýchpojalvývojsvěta jakoodvěkýzápasmeziŘekyavýchodnímibarbary,meziEvropouaAsií.VálkasPeršany, vyvrcholenítohotozápasu,vylíčilzširokaažror.478.Včetnýchaleckdyrozsáhlých odbočkáchpojednalokrajích,zvycíchadějinýchtéměřvšechhlavníchstarověkýchnárodů. Stvořiltakrozsáhlédílopestréhoapoutavéhoobsahu,jehožpůvabjestupňovánmilým, prostýmslohem,množstvímnárodopisnýchavýpravnýchvložekabodrostíprůvodcovou. Živénáboženskécítěníapozorovánílidskýchosudůvtisklomupřesvědčeníovratkostivšeho lidského.Khistorickékriticejsouuněhotolikonáběhy;alejepravdomluvnýaspravedlivýi knepříteli.Zasloužísinázvu"otecdějepisu". OBDOBÍATTICKÉ Athénysevkulturnímvývojiopozdilynejenprotiřeckýmosadám,nýbržiprotiněkterýmkrajůmvlastního Řecka(Boiotie,Sparta).JakmilevšakSolon(594)položilzákladykdemokratizaciAthén,atasepokrátkém obdobísamovládyPeisistratovců(asi560510),kulturněvelmiúspěšném,začalauskutečňovat,projevily demokratickéAthényzařeckoperskýchválekpozoruhodnouzdatnost,aposílenynámořnímspolkem předhonilyvslovesnémuměnívšechnyostatníŘeky.AnikdyžprohrályprotiSpartěpeloponneskouválku(404), nepozbylyAthénysvéhokulturníhovýznamu.Jejichliteraturasestalavšeřeckou,pozdějizaAlexandraVelikého světovou. Vlastnírozkvětpísemnictvíattickéhospadádodobypoválkáchřekoperských(asiodr.480).Dobu,kdy zasahoval(asi460430)dovývojeAthénstátníkPerikles ,nazývámepovýtcedobouklasickou.VV.stol. rozkvetlovAthénáchdramaahistorickápróza,veIV.stol.prózafilozofickáařečnická. Epická alyrická tvorbasicevtomtoobdobíneustala,alejezastíněnaskvělostíostatníchvýtvorů;takésezní skoronicnezachovalo. 1.ATTICKÉDRAMA a)TRAGEDIE 1.Dramatickápoezie jeprávětakstarájakoepikaalyrika,aledoumělépoeziebylazavedenaažporozkvětu epikyalyriky,oněžseumělédramaopírá. Umělédramatj.uměleckýslovesnýútvarsuzavřenýmjednotnýmdějemaurčitýmživotnímamyšlenkovým obsahemjevýtvorčistěřecký.OdŘekůsepřímonebonepřímoučilidramatickétvorběvšichninárodové evropští,bainěkteřínárodovémimoevropští.

9 Nehledícnato,žeŘekovékultivovaliněkterédruhyprimitivníhodramatupantomimos ,předvádějící dramatickoulátkujenmimikou,mimos ,napodobujícírealistickyzajímavousituacivšedníhoživota,a mnohotvárnoubujnoufrašku ,zesměšňujícíbohyilidi,stvořiliŘekovézprostonárodníchprvkůdvahlavní druhyuměleckéhodramatu:vážnou tragediiaveselou komedii .Ktragediisepojiložertovnésatyrskédrama . SmyslemprokomikuvynikalispíšeDorové,peloponnéštíisicilští,apůsobilipodnětněinavznikattické komedie.Takénapočátkytragediepůsobili.Alepřestentodorskýpřínosjeřeckédramavýtvorattický. 2.Tragedie souvisískultemDionysovým.Vzniklasesborovýchtanečníchzpěvů,dithyrambů, zpívanýchkjehopoctělidmi,kteříbylipřevlečenizaprůvodceDionýsovysatiry,přírodníto démonyvpodoběkozlí(tragos=kozel;oide=zpěv).Písnětymělyobsahlyrickoepický. Základktragediibyldán,kdyžkesborupřistoupilmluvícíajednajícíherec .Prvníhoherce prýzavedlAttičan Thespis (kolemr.534).Předmětemtakovýchjednoduchýchpředstavení bylybájeoDionysovi,obsahuvážnéhoiveselého.Brzyvšakbylačerpánalátkaizjiných bájí;sborpakužnevystupovalvpodoběsatyrů,nýbržvlidské,avážnéprvkypřevládly.Co bylovpůvodní"tragedii"žertovného,todošlouměléhopokračovánívsatyrskémdramatě . Takétočerpalozbájí,alepříběhyveselé;jejichrozmarnostbylazvyšovánasborem křepčícíchsatyrů. TragediebylystátempojatydoslavnostíDionysových,atřipřipuštěníbásnícijimizávodili mezisebou,každýtřemitragediemiajednímsatyrskýmdramatemjakožtodohrou.Bylyli všeckytřitragedie,badokonceisatyrskédramačerpányztéžebáje,vznikalylátkovétrilogie nebotetralogie .Alevětšímuměnímbylozpracovativkaždémkusejinoubáji. Tragedieseskládalazčástízpívanýchapouzemluvených.Písnězpívaljednaksbor za tanečníhoahudebníhodoprovodu,atobylanejstaršísoučásttragedie,jednakjednotlivýherec (monodie ).Prvnísborovápíseňslulaparodos (vl.příchod),ostatnístasima (písněnastanovišti vorchéstře).Zmluvenýchčástí(dialogů )prvnípředpříchodemsboruslulaprologos , závěrečnáexodos (vl.odchod);odpovídajíprvnímuaposlednímujednání.Dialogymezi jednotlivýmisborovýmipísněmibylynazványepeisodia ;bývalatřiažčtyřiaodpovídala druhémuažpředposlednímudějství.Jejichrozměrembylnejčastějiiambickýtrimetrnebo trochejskýtetrametr.Slovo"epeisodion"(srov.epizoda)ukazuje,žebylvýstuphercův původněchápánjakovsuvkapřerušujícíčinnostsboru.Alečasemnabývaldějajednáníherců stálevětšíhorozsahu,kdežtosborovýchpísníubývalo,stávalysespíševýplnípřestávekmezi dějstvím.Sborsvýmipísněmivzbudilnáladu,ústysvéhonáčelníkaradil,varoval, prostředkoval;jinaksedějeneúčastnil. 3. Aischylos .AttickoutragediizdokonalilAISCHYLOS (asi525456),současníkřecko perskýchválekasámbojovníkzavlast.Omezilsborovépísně,zavedldruhéhoherce,čímž umožnildialognezávislýnasboru,adaldějijednotuapevnoustavbu.Skládaltrilogie (tetralogie)tak,žerozdělovalbájidotříherpodleosnovy:vina,trest,smír. Z90dramat,kteráprýsložil,zachovalosejichsedm.Prosebnice (Hiketides)předvádějí Danaaajehopadesátdcer,jakhledajípředAigyptemochranuvArgu.Lyricképísněatance majítuještěpřevahunaddialogy.VSedmiprotiThébám (HeptaepiThébás)selíčíbojmezi OidipovýmisynyEteoklemaPolyneikemovláduvThébách.DramaPeršané (Persai)předvádíohlasbitvyuSalaminynaperskémkrálovskémdvoře.VtragediiUpoutaný Prometheus (Pr.desmótés)trpíTitanPrometheuszato,žedallidemoheňavzdorovalDiovi. VnezachovanétragediiOsvobozenýPrometheusbylTitanHeraklemvysvobozenasmířilses Diem.Dalšítřitragedietvořílátkovoujednotu;jetojedinázachovanáantickátrilogie.Sluje Oresteia apředvádíosudpotomkůPelopových,zatíženýchdědičnouvinou.Pelopůvsyn

10 ThyestessvedlmanželkusvéhobratraAtrea;zatoAtreuszabildvějehodětiamasoznich mupředložilksnědku.AleThyestůvsynAigistossvedlopětKlytaimestru,manželkuAtreova synaAgamemnona,kdyžbojovaluTroje.KdyžseAgamemnonjakovítězvrátil,byl AigisthemaKlytaimestrouzabit(Agamemnon ).JehodceraElektra,obětujícsdružkamiu otcovahrobu,setkásesbratremOrestem,jenžsevrátilzciziny,kdebylvychovánuotce svéhověrnéhopřítelePylada.NapříkazbohaApollonapomstíOrestessmrtotcovu,zabije matkuijejíhomilence.ZatojepronásledovánbohyněmipomstyErinyemi(Obětujícídívky , Choéforoi).VAthénáchjestusoudunaAreověpahorkuOresteszapřispěníApollonaa Athényočištěnzvraždy;ErinyímsedostanevAthénáchkultu,tímjsouusmířenyastávajíse bohyněmimilostivými(Eumenides ).VOresteiiužilAischylostřetíhoherce ;tohomezitím zavedlSofokles. Aischylovytragedieřešívětšinounábožensképroblémy.Dramatickézápletkynemívají,dějse vyvíjípřímočaře.Vyznačujísevylkolepostípředstav,plnostívznešenémluvyadivadelními efekty. 4. Sofokles (497406),ideálšťastnéhoAthéňanaazbožnéhomuže,uctívanýposmrtijako heros,dovršilvývojtragedietím,žezavedltřetíhoherce,ještěvíceomezilúlohusborua zanechalskládánítrilogií.Dějsoustřeďovalkolemjednoduchézápletkyadbaltoho,abybyl hutnýaměldramatickýspád. Složilprýpřes120dramat.Zachovalosesedmtragediíačetnézlomky.TragedieAias je nazvánapodleznáméhohrdiny,jenžpodlehlvzápaseozbrojmrtvéhoAchilla.Chtějezatoze mstypobítřeckáknížata,jestiženšílenstvímapobijekusystád.Procitnuvspácházlítosti sebevraždu.Antigone předvádídohruvýpravysedmiprotiThébám:hrdinkapřesvladařův zákazpohřbísvéhopadléhobratraPolyneika,jenžbojovalprotisvévlasti,ajezato odsouzenanasmrt.TragedieElektra mápodobnoulátkujakoAischylovyObětnice.VKráli Oidipovi (Oidipústyrannos)ječerpánoopětzthébskýchpověstí.Oidipus,jenžnevědomky zabilsvéhootcekráleLaiaaoženilsesesvoumatkouIokastou,pátrápovrahuLaiověa odkrývásvouhroznouminulost.Iokastaseoběsí,Oidipusseoslepíajdedovyhnanství. Trachiňanky (Tráchíniai)jsounazványpodlesborytrachinskýchdívek.Deianeira,choť Herakleova,chtějícsizajistitmanželskoulásku,bezděkyhokouzlemzničí.Filoktetes ,jedenz ŘekůplujícíchkTroji,mělHerakleůvluk,bezněhožnebylomožnoTrojedobýti.Ježtobyl hrdinaprotěžkézraněnívysazennaostrověLemnu,bylvyslánAchillůvsynNeoptolemosa Odysseus,abyFilokteta,hněvajícíhosenaŘeky,přivedlikTroji.Jehoodporjepřekonán teprveHeraklem,jenžsemuzjevíaporučímuodejíti.TragedieOidipusnaKoloně (Oid.epi Kolónó)líčí,jakOidipus,nesmířensesvýmirozvaděnýmisyny,umírávKolonunedaleko Athén.ZesatyrskéhodramatuSlidiči (Ichneutai)bylynalezenyvEgyptěasidvětřetiny.Když ukradlmladýHermesApollonovastáda,slídíponichsatyrovéanaleznouje.Hermessivšak smíkořistponechat,kdyždarujeApollonovilyru,kterouvynalezl. Sofoklesbylvyrovnanýumělec,hlasatelzbožnostianicotnostilidské.Osnovalkonflikty morálníchsilaukazoval,jakječlověkzcelazávislýnavyššímoci.Dějvyvíjelzpovahsvých hrdinů.Jehotragediejsouplnydramatickéhoruchu.Básnickyimyšlenkověpřekrásnéjsou jehosborovépísně. 5. Euripides byloněcomladšínežSofokles,alezemřeltéhožrokujakoon(406),aoněco dříve.ProtiSofokleovibylodchovancemdoby,kteroulzenazvatiřeckýmosvícenstvím.V jehoduchukritizovaltradičnínábožensképředstavy,společenskéřádyamravnínázory. Převzalformutragedieisjejímilátkami,alepokoušelsejiplnitnovýmduchem,ato

11 uměleckyimyšlenkově.Ještěvíceuvolnilúlohusboru,zpestřilsvévýtvorymonodiemi, vyhledávalodlehlébáje,starýmdodávalzajímavostizměnamivobsahunebozvláštním pojetím.Hlavněvšakproměnilpostavyhercůvpouhélidi,jednajícízvlastníhopopuduina vlastníodpovědnost,ajejichslovaačinynaplnilmyšlenkamisvédoby. Zachovaloseodněho17tragediíajednosatyrskédrama,kromětohovelkémnožstvízlomků. Zanejlepšídílajsoupokládánytytotragedie:Medeia (mstícseIasonovizato,žesejí zpronevěřil,zabijeMedeianovoujehochoťasvédětizněhozrozené);Hippolytos (Theseova choťFaidramilujejehosyna,svéhopastorkaHippolyra,ajsoucjímodmítnutalživýmudáním hozničí);IfigeneiavTauridě (If.enTauroisAgamemnonovadceraIfigeneia,majícjako ArtemidinakněžkavTauriděobětovatjednohozdvouzajatýchcizinců,shledávávjednomz nichsvéhobratraOresta,aspolečněisdruhým,OrestovýmpřítelemPyladem,prchajído vlasti);Foiničanky (FoinissaimajípodobnoulátkujakoAischylovatragedieSedmproti Thébám);Herakles (hrdinazachránísvouchoťsdětmipředúkladyzléhoLyka,alev záchvatušílenství,seslanéhoHerou,sámjezabije);Ion (mythickýpraotecIonů,žijícíjako nalezenecveslužběbohu,poznávásesesvoumatkou);Bakchantky (Bakchaithébskýkrál Pentheus,bránícíkultuDionysovu,jevlastnímipříbuznýmipřibakchickýchorgiích rozsápán). ZostatníchdramatIfigeneiavAulidě ,Trojanky ,Hekabe ,Andromache aHelene zpracovávajíbájeztrojského kruhu,tragedieElektra aOrestes předvádějízavraýděníKlytaimestryaAigisthaidalšíosudyobounešťastných sourozenců,vProsebnicích nalézajívAthénáchochranumatkyhrdinůpadlýchnavýpravěprotiThébám, podobnějakoHerakleovydětivHerakleovcích .DramaAlkestis ,vněmžhrdinkadobrovolněumírázasvého chotě,alejeodsmrtiosvobozenaHeraklem,obsahujeburleskníprvky:zastupovalosatyrskédrama.Kyklops , jedinésatyrskédrama,ježsedochovalocelé,předvádíoslepeníKyklopaPolyféma,jemužotročísborsatyrů, důmyslnýmOdysseem. Euripidesbylvelkýbásníkarozenýdramatik,alemyslitelmělvněmčastopřevahunad umělcem.Jetoprvníevropskýdramatik,jenžuvedlnajevištěvelkékulturníproblémy.Se vzácnouznalostílidskéhonitra,jehovášní,ahlavnělásky,vytvořilmnožstvítragických postav,zvlášťženských.Dovedněosnovalzápletkyavšemožněusilovaloto,abydiváky dojal.Užívalkrásnýchsentencí.Alefilozofováníhrdinůakritizovánídějesečastonemístněa vtíravěauměleckyleckdyruší.Stavbudramatusibásníkzmechanizoval.Vmonologickém prologubýváčastopodánaexpozicekusuanaznačeno,cosebudedíti;anakoncibýváčasto zápletkanásilněroztínánazasaženímnějakéhoboha,zjevujícíhosenadivadelnímstroji(deus exmachina).VýtečnájeEuripidovamluva,zušlechtěnátomluvavzdělanýchAthéňanů. ZaživanepřáloEuripidovištěstí,posmrtibyltragikemnejčastějihranýmanejčtenějšímaždokoncedoby byzantské.Jímsekončíslavnádobaattickétragédie;pozdějinastalúpadek,zněhožsenezachovalotéměřnic. b)KOMEDIE 1.Sicilskáfraškaamimos .UDorů,nadanýchsmyslemprosamorostlýhumoradrsnoukomiku,vyskytovalose několikprimitivníchdruhůveseléhodramatu.VýznamnéjetozvlášťuDorůusazenýchnaSiciliiavjiž.Italii, kdesestýkalisItaliky;timělitakénadáníprovtipaposměšek,ajepodobnopravdě,žetuŘekovéaItalikové navzájemnasebepůsobili,pronikavějiarciažodIV.stol.př.n.l. PodvlivemvyspělejšítragediezavedlnaSiciliiveselédramadoliteratury Epicharmos (1.pol.V.stol.).Oněco pozdějizavedl Sofron zeSyrakusdoliteraturymimos. 2.Staráattickákomedie .VlastníkomediivytvořiliAttičané.Vzniklazjinýchoslav Dionýsových,zbujnýchprůvodů(kómos ),konanýchzavšelijakýchmaškarádavýsměšných písní.PřijaladosebeněkteréprvkydorskéfraškyazdokonalilasevV.stol.podletragedie. Skládalasepodobnějakoonazesborovýchpísní(parodos,stesima)azdialogických

12 epeisodií.Alevněkterýchpodrobnostechseodtragedielišila,zvláštěproto,žebylsborv staréattickékomediimnohemčinnějšínežvtragedii.Zejménasevtzv.parabasi (asi "odbočce")obracelpřímokdivákůmajakožtoorgánsmýšleníbásníkovapronášelkritiky, rady,invektivynaosobyavěci.Vedletrimetruiambickéhoužívaloseijinýchmeter, trochejskýchaanapestických. Komedietravestovalabájenebopředvádělapříběhyfantastické;alestaráattickákomedie , jejížrozkvětspadádodobyPeriklovyapeloponneskéválky,bralasipředevšímpodnětyze skutečnéhoživota,tropícsiposměchzjehovadaútočícnatyosobnosti,vkterýchviděla jejichpředstavitele.Bylatedynaplněnaosobnísatirou,jsoucvtompodporovánaattickou volnostíslova.Častosevníobjevujídrastičnostiaoplzlosti,cožsesrovnávaloskultem Dionysajakobohaplodnostiabujnostipřírodníadárceopojení.Ojehoslavnostechse komediehrály. 3.Aristofanes .VV.stol.působilovAthénáchněkolikvynikajícíchkomickýchbásníků,alejen od ARISTOFANA (asi446až385)sezachovalo11kusůúplných.Většinouvzniklyzaválky ajsoutěsněspojenysesoučasnýmipolitickýmiakulturnímipoměry.VkomediiAcharnští vyjadřujetouhutěžcezkoušenýchvenkovanůpomíruatropísiposměchzpředstavitelů válečnístrany.VJezdcích (Hippés)pranýřujepolitikudemagogaKleonaadobírásiathénský lid.VOblacích (Nefelai)útočínaSokrata,vněmžmylněvidípředstavitelemodernísofistické filozofieavýchovy.Vevosách (Sfékes)tepezálibuAthéňanůvsudičství.Mír (Eiréné)slaví nastávajícímír(421)veselýmnápadem,jakbylabohyněmíruvysvobozenazezajetíběsa Války.Kdyžsemírneukázaltrvalým,znovučinilpronějnáladukomediíLysistrata ,vnížse ženyvtipněpřičiňujíosmířenívšechŘeků.VkomediiŽenyslavícíThesmoforie (Thesmoforiazúsai)zesměšňujeEuripida,jenžječastýmterčemjehovtipu.Dopohádkové říšeuvedlsvéspoluobčanyvžertovnéféeriiPtáci (Ornithes),dojejichžříšeseutíkajídva občanéznechucenípoměryvAthénách.PosmrtiEuripidověaSofokleověpředvedlkomedii Žáby (Batrachoi),vnížplujeDionýsoszažabíhokvákotupřesStyxajdevyvéstizpodsvětí Euripida,alepojehosoubojisAischylemodvádísiAischyla,básníkazašlýchdobathénské námořnísíly.Ponešťastnémkonciválkyzkrotlepersiflujeutopieokomunizmumajetkuažen vkomediiŽenskýsněm (Ekklésiazúsai).AvážnésociálnístrunyseozývajízdramatuPlutos (Bohatství),vněmžbůhbohatství,vyléčenýzeslepoty,dávápokladyspravedlivýmamění taktvářnostlidskéspolečnosti. Aristofanesbzlskvělýhumorista,výbojnýsatirik,plnývtipnýchnápadů,sživýmsmyslem prootázkysoučasnéhoživota,cítícízvlášťsestřednímivrstvami.Vprostředcíchnebyl vybíravý,alešlomuvětšinouneoosoby,nýbržověci.Byltonebojácnýadobrýpatriot konzervativníhorázu.Básníkbylvýtečný,chválysizasloužíijehoskvěláattičtina. 4.Středníattickákomedie .Změnapolitickýchpoměrůazchudnutíobcepřivodilozánikstaré komedie.Nebylopodnětůkosobnísatiře,sborstáleodpadával.Odveřejnéhoživotaobracela sepozornostkživotusoukromému,voblibuvcházelytravestietragediíaliterárníkomedie. Bujnostzherzmizela,asnítakévolnostvestavběkusů.Komedieseukázňujepodle tragedie,atoEuripidovy,dbájednotnéhoděje,kresbypovahauhlazenostivýrazové.Sborse stávájenvýplnípřestávek. Tentovývoj,jevícíseužvposledníchhráchAristofanových,sedovršil,kdyžŘeckopozbylo (338)politickésamostatnosti.Tehdyopětrozkvétáattickákomedie;slovepaknová .Období přechodnébývánazývánostřední komedií.Odčetnýchbásníků,kteřízaněhopůsobili,

13 nezachovalaseanijedináúplnákomedie. 2.ATTICKÁPRÓZA a)DĚJEPISECTVÍ 1.THUKYDIDES .Kdyžroku477ujednaliAthéňanénámořníspolek,začalaattičtina vytlačovationštinu;Ionové,odVI.stol.podrobenícizímnárodům,stálevíceupadali. Básnickámluvavyspělavattickémdramatědříve;prózaseprotiníopozdila,atolikojediné attickédílolzevV.stol.postavitpobokattickétragedii:dějinyThukydidovy. Attičan THUKYDIDES bylzaválkypeloponneskéjednímzestratégů(velitelů)proti Sparťanům.Projedenneúspěchžildvacetletvevyhnanství,ježmuumožnilopoznatřecký světainformovatseoválcezoboustran.Poznavbrzy,žesevtétoválcerozhodujeoosudu Řecka,jalseskládatidějinypeloponnéskéválky .Dovedljeaždor.411.Jetoprvní pragmatický historik.Zasvůjúkolpokládalnestrannězjišťovatipravdu .Dějinnéudálostise pokoušelvysvětlovatzmocenských ahospodářských poměrůazpovah kmenůivynikajících osobností.Kstaršímdobámpřihlíželkriticky akritickytaképosuzovalzprávyopřítomných událostech.Jsapřísnýmracionalistouhledalvevšechudálostechpříčinypřirozené .Látku dovedněsoustředilvuměleckoujednotu,přičemžpostupovaldůsledněchronologicky.Jeho slohjehutnýapádný,leckdyažtvrdýaproúsečnostažnesrozumitelný. 2. Xenofon (asi430355)bylprůměrnýathénskýšlechtic.JakoSokratůvžáknevniklpříliš hlubokodofilozofie.JsanakloněnSpartěpykalzasvénevlasteneckéjednáníasmýšlení vyhnanstvím.Teprvekekonciživotasesotčinouopětsmířil,obětovavjíijednohozesvých synů. R.401sezúčastniltaženíKyramladšíhoprotiperskémukráli.KdyžbylipoKyrověsmrtiřečtí jehožoldnéři("desettisíc")zbavenivelitelů,přiměljektomu,abysezPersieprobilik Černémumoři,apřičinilsesámozdartohopodniku.Svézkušenostipakvylíčilvesvém nejlepšímspise,zvanémVýpravaKyrova (Kýrúanabasis).Chtějepokračovatvdíle ThukydidověsložilŘeckédějiny (Hellénika),vnichžvyprávíokoncipeloponnéskéválkyao zápasechmeziSpartouaThébami.Obsahujísicecennézprávy,alejsounekritickéastraní Sparťanům.DílojenzdánlivěhistorickéjespisOKýrověvychování (Kýrúpaideiá),vněmž narománovýchpříbězíchzeživotaKyraStaršího,zakladateleperskémoci,předvedlsvé výchovnéapolitickéideályopravémvladaři,získanéuSokrata. VedleněkolikaodbornýchspiskůnapsalXenofontakéspisyobsahupopulárněfilozofického, zasvěcenépamátceSokratově.Vesnazeobhájithoprotinařčenízbezbožnostiakažení mládeževylíčilveVzpomínkáchnaSokrata (ApomnémoneumataSókratús)svéhomistra,jak žil,jednalamluvil.ObrannoutendencimátéžApologia .VespiskuSymposion (Hostina) zastihujemeSokratapřidružnézábavě,vespiskuOikonomikos (Ohospodaření)přirozmluvě osprávědomuastatku.Agesilaos chválíznáméhospartskéhokrále. Xenofonbylduchjenprostřední;ztrácísevestínugeniálníhoThukydidaaPlatona.Přesto jsoujehospisycennédokumentydoby.Uměleckynejlepšíjsoutyčástijehoděl,kde přirozeně,jasněaživěvypráví;protonejvícepoutáAnabase.Slohmáprostýapůvabný. 3.Ostatníhistorikové .VedleThukydidaaXenofontaaponichpůsobilozaattickéhoobdobímnohojiných historiků;někteříznichnavazovalinadíloThukydidovo,aležádnýznichnedosáhljehovelikosti.VeIV.stol. zaniklsmyslproobjektivnostapropravdu,dějepisectvíovládlarétorika,ježkladlanadějepisnédíloměřítko estetickéaetické.Mělomítkrásnouformuamělochválitnebohaněthistorickéosobnosti.Dějepisectvísetak

14 přibližovalobiografickémurománu.Rádoužívalomyšlenýchpřímýchřečí. ZhistorikůIV.stol.proslultemperamentníastranický Theopompos zChiu.SložilŘeckédějiny (Hellénika)a rozsáhléDějinyFilippovy (Filippika);vtěchtozpracovalhlavnědějinyvládyFilippovy,aleepizodickyi současnédějinyvšeobecné. Nezachovaloseztěchtohistorikůkromězlomkůnic. b)ŘEČNICTVÍ 1.Počátkyřečnictví .Řekovémělipřirozenéřečnickénadání.Řečnickádovednostbylanutnák úspěchůmpřiveřejnéčinnosti;nasoudechmuseližalobceižalovanýsamiřečniti.Jižvtéto praxisevyvíjeltrojídruhřečí:řečporadní ,politická (genossymbúleutikon,lat.genus deliberativum),řečsoudní (g.dikanikon,iudicale)ařečslavnostní ,přednáška (g. epideiktikon,demonstrativum).Zpraxepakbylaodvozenateorie,uměnířečnické (techné rhétoriké),ježměloučitřečnickéznalostiačinitiřečpůsobivouakrásnou.Časemsestala rétorikanaukouoprozaickémslohuvůbec. Kpřirozenýmzárodkůmvýmluvnosti,ježseznamenitěprojevovalauvelkýchattických státníků( Themistokles,Perikles aj.),přibylozapeloponneskéválkyplodnépůsobenísofistů , kteřísevětšinouusilovnězabývalirétorikou. Thrasymachos zChalkedonušířilvAthénách slohvyznačujícísesoustřeďovánímmyšlenkydouzavřenéperiody,nazačátkuanakonci rytmizované.ZeSiciliepřinesl Gorgias ozdobnýbásnickýsloh,členícívětyvdelšíkóla (membra)atatovkratšíúseky,vnichžsedbalosouměrnosti;chtělkrásnouprózounahradit poezii.Attičanévyužilidobrýchpodnětůzobouslohůapřivedliřečnictvíknejvyšší dokonalosti. 2.Hlavníattičtířečníci .Zmnožstvíattickýchřečníků,kteřípůsobiliodkonceV.stol.dodoby makedonské,vybralijichstaříkritikovédeset.ZnichpředDemosthenemvynikliLysiasa Isokrates. LYSIAS (asi445380)působilhlavnějakoskladatelsoudníchřečí(logografos).Dovedl slohemcharakterizovatpovahusvýchklientů.Prosvouprostotu,přirozenostapůvabbylza dobyCiceronovyprohlašovánzaideálřeckévýmluvnosti;alezápalapravářečnickásílaseu něhoprojevujezřídka. ISOKRATES (436338)bylzprvulogografem,pozdějinejvlivnějšímučitelemřečnictví. Rétoricepřikládalúlohufilozofie;mělaposkytovatlátkuvšeobecnéhovzdělání.Velmise zajímalosoučasnépoliticképoměry.Jehooblíbenámyšlenkabyla,abyseŘekovésjednotili podsilnouvůdčíosobnostíapodrobilisiVýchod.Takovouosobnostspatřovalnakonecve FilippoviMakedonském,protomubylnakloněn.Svémyšlenkyšířilveforměpolitických brožur,slohověpečlivěpropracovaných.Nejlepšíznich(Panegyrikos ,Panathenaikos )byly určenykoslavěAthén.VřečnictvívyužilněkterýchprvkůslohuGorgiovaapřenesljedo stavbyperiody.Usilovaloperiodyrozsáhlé,aleúměrněrozčleněnéapřivšírozmanitosti jednotné.Dokonalouformouvšakleckdyubíjelmyšlenkovýobsah. 3. Demosthenes prosluljakoneohroženýanepodplatitelnýbojovníkzasvoboduŘeckaproti FilippoviMakedonskému.Pověstnájeipevnávůleastatečnost,snížpřekonalsvétělesné vady.TyvlastnostiahoroucípatriotizmusučinilyhonejvětšímřečníkemŘecka.Žilv Athénáchvletech383322.Zprvuseživillogografií.KoncempadesátýchletIV.stol.začal vystupovatveřejněavyšvihlsenavůdcestranyprotimakedonské.Filippaprudcenapadal, burcovalsvéspoluobčanyivšechnyostatníŘekyprotiněmu;dovedlvšaktakéraditk

15 umírněnosti,kdejíbylotřeba.Jehopolitikaseskončilanezdarem:Filipposzvítězilajehosyn AlexandrossinadvládunadŘeckemudržel.Pronedostpečlivéopatrovánípenězzabavených uprchlémuAlexandrovupokladníkubylDemosthenesnucenjítidovyhnanství.Posmrti AlexandrověsevrátildoAthén,alebrzybylMakedoncidopadenaotrávilprýse. Zjehosoudníchřečívynikajíty,kterésouvisísjehočinnostípolitickouapotírajípředáka filomakedonskéstranyAischina.ŘečíOnepoctivémvyslanectví (Periparapresbeiás)žaloval homarnězvelezrady.ŘečíOvěnci (Peristefanú)obhájilpřednímskvělesvoupolitiku. Zpolitickýchjehořečínebolidémégorií(řečíklidu)prosluléjsouhlavněřečipronesenéproti Filippovi .Protiněmumířítakéněkolikřečítýkajícíchseathénsképolitikynathráckém pobřeží. ŘečnickéuměníDemosthenovobyloosobité.Jeuněhodokonaláshodamyšlenkysvýrazem, neboťužívásprávněvýraznýchprostředkůvšechdruhůslohových,žádnémunedávaje přednost.Strhujícípřednesvyvěralzjehoumění,pečlivépřípravyisilnéosobnosti.Vpolitice zvyššíhohlediskanemělpravdu,aletonezmenšujejehozásluhyovlast,láskukesvoboděa víruvdemokracii. PoDemosthenovinastalúpadekveřejnéhořečnictví;zatoveškoláchbylarétorikausilovněpěstovánajakožto naukaoprozaickémslohu. c)FILOZOFIE 1.Sofisté .ŘekovévevlastnímŘeckunecítilisklonukpřírodnífilozofii;jejichmyslsespíše upínalakpraktickémorálce,kčlověku.Nastaloantropologickéobdobí řeckéfilozofie; střediskemjsoutuAthény. Demokratickézřízenídopřávaloobčanůmintenzivníúčastinaveřejnémživotě.Stímstouplo sebevědomíjedincovo,aletaképotřebanáležitéhovzděláníapřípravyproúspěchve veřejnémživotě.Úkoludávatijeobčanůmpodjalisesofisté,učitelémoudrosti.Chodilipo řeckémsvětě,konalipřednáškyavyučovalimládežzapeníze.Nebylifilozofyvpravémslova smyslu,alejejichvyučovánímělofilozofickýzáklad.Vyvodilidůsledkyzdosavadního filozofickéhovývoje.Vněmseukazovalo,žesebádánínedobralovničempevnéjistotya souhlasnýchvýsledků.Odtudbyljenkrokkúplnémupochybováníopravdě.Absolutní pravdynení;pravdoujeto,cosejíčlověkuzdá,atomůžebýtukaždéhoněcojiného. Protagoras zAbdér(asi480411)prohlásil,žejeměrouvšechvěcíčlověk. Gorgias ze Sicilie(asi483375)dospělažkpopíránímožnostipoznání. Tentosubjektivizmusarelativizmusbylpakpřeneseninaetickéaspolečenskéřády,zvláště dooborupráva.Nenípřirozených,obecněplatnýchřádů.Zákony,společenskéamravní ustanovení,náboženství,vševzniklozvůlesilnýchjedinců.Mocjeprávo. SofistédaliŘekůmvšeobecnévzděláníodpovídajícínovédobě.Opírajíceseonovéobory, řeckévýchovědosudneznámé,vedlisvéžákykživotníakpolitickézdatnosti.Odvrátili řeckémyšleníodúvahovesmíruazaměstnaliječlověkem.Usilovaliomorálkuzaloženouna rozumuamravnímpřesvědčení.Alejejichčinnostmělatakéneblahénásledky.Podrývali

16 všelikouautoritu.Vmládežipůsobilimyšlenkovýrozvrat.Amajícesamikroměnečetných výjimekjenmělkévědomostivychovávaliješitnépolovzdělance. 2. Sokrates ,odsouzenýr.399vesvýchsedmdesátiletechobnovenouathénskoudemokraciína smrtzdůvodůhlavněpolitických,podobalsesofistům.TakérozvracelmyšlenkyAthéňanů, aleproto,abyjevedlkpravdě,kpravémuvědění.Uznávalobjektivní,absolutnípravdu,ale nikolivjevechsvěta,nýbržvpojmovémmyšlení.Hledaljispolečněstěmi,skterýmise stýkal,aťtobylilidéprostíčiurození,aužívajíceindukceaotázkovémetodysnažilsedobrat přesnéhopojmuokaždévěci.Štěstíčlověkaspatřovalvdobrémkonánířízenémrozumem. Ztotožňovalctnostsvěděním,jsapřesvědčen,žechybujejennevědomý,nechtě.Kdoví,coje dobré,budetonutněkonat;tímspíše,žejedobroaužitečnototéž. Sokratesnemělfilozofickésoustavyanipevnýchdogmat.Jehožáciseprotopojehosmrtirozpadlivněkolik školsučenímvelmiodlišným.Školakynická vidělalidskéštěstívctnostiactnostpokládalazavědění;ales pojmemctnostispojilapožadavektuhéhoodříkánívšeho,cočiníživotpříjemným.Školakyrenská spatřovala podstatuštěstívrozkošičilibosti(hédoné);cojepříjemné,jedobré,cojenepříjemné,jezlé.Alejenrozumná rozkošpřispívákeštěstí. KSokratovijakoksvémumistruhlásilyseještějinéškolysokratické,aleuchýlilyseodněhoještěvíce. 3.Platon .Největšísokratikbyl PLATON (427347).PřišelkSokratoviasivdvacetiletech, vzdělánjižvliteratuřeavefilozofii.Osobnímstykemnacestáchposmrtimistrověistudiem knihnabylznalostirozmanitýchfilozofickýchsystémůisvěta.VlivSokratůvnaněhobyl velmimocný,alejehovědomostiahlubocezaloženýbásnickýduchdalymuvzlétnoutivýše, neždokázalmilovanýučitel. Hledajejakoonpravdunalézaljitakévpojmovémmyšlení;věděníojevechtohotosvěta můžebýtjenrelativní.Eleatésvýmučenímojedinémneměnnémjsoucnuukázalimucestu dále.Odpovídálivtomtosvětěpředstavějednotlivina,musípojmuodpovídatitakénějaký jev,idea ,takovýchideínení;jsoutedynajinémsvětě,ideálním,jenžjevněnebeskéklenby. Tamjepravéneměnnéjsoucno,přístupnéjenpoznánírozumovému.Platontedypřiřkl pojmůmrealitu,ztotožniljeselejskýmjsoucnem,aledalmunadtoetickouhodnotu.Nejvyšší ideavnadsmyslnémsvětějeideadobra,atufilozofztotožňujesBohem.Cestakideálnímu světuvededialektikou(logikou)anebonadšenouintuicí.Patřenínaonensvětjenejvyšší štěstí,jímsečlověkpřibližujebožství. Věřilvnesmrtelnostlidskédušeivjejípřevtělování,jsavtomzávislýnaorficícha pythagorovcích.Rozpomínánímnato,codušepředvtělenímzideálníhosvětaspatřila, vysvětlovalrozumovépoznání.ShodněseSokratemučil,žectnostzáležívevědění;lzesejí tedynaučit.Nejprverozlišovalněkolikzákladníchctností,pozdějiuznával,žejsouvšechny druhemjedinéústředníctnosti,spravedlnosti. Pravénaplněníctnostinastávávespolečnosti,vestátě.Platonovaetikatěsněsouvisís politikou.Majenamyslipraktickýživotnakreslilideálníústavu,podlekterébysevstátě nejlépeuplatnilaspravedlnost.Jakorozdělovaldušinačástrozumovou,volníapudovou,tak dělilispolečnostvetřistavy:filozofy,strážceadělnévrstvy.Proobaprvnístavynavrhuje komunizmusmajetku,ženadětí.Vládcimajíbýtfilozofové.Bylatokrásnáutopie.Pokoušel seuskutečnitsvémyšlenkynaSicilii,alezklamalsevlidech.Předsmrtíodvolalsvéextrémní názoryajakouskutečnitelnýpředvedlnovýstátzaloženýnazákonech. UměníPlatonsámvelkýbásníkzavrhoval,poněvadžprýjennapodobujejevy,kteréjsou

17 samyjennapodobeninamiidejí,netvořísrozumemaobsahuječastověcivýchověškodlivé, zvlášťnedůstojnépředstavyobozích. SvémyšlenkypředkládalPlatonveřejnostivčetnýchspisech.Jsoutéměřvšechnysloženy dialogicky ,atobuďtak,žeserozmluvydějípřímonajevišti(dialogypřímé),aneboonich někdovypráví(dialogynepřímé).Dialogyzmladšídobymajídramatickýspád,někdyi vzletnýsloh;kstárudávalpřednostsouvislýmodbornýmvýkladůmposluchačijenzřídka přerušovaným.VevšechdialozíchkromějedinéhovystupujeSokrates. Nejslavnějšízjehoděljsoutato:ObranaSokrata (ApologiáSokratús)obsahujetřiřeči,které prýkonalSokratespředsoudem.Platontuvylíčilideálfilozofa.Kriton :Sokratesrozmlouvá vevězenízpřítelemKritonemaodmítánabídku,abyspomocípřáteluprchl.Vněkolika kratšíchdialozíchhledáSokratesvýměrapodstatujednotlivýchctností,vdialoguProtagoras jetotopátráníshrnutoadocházísekpřesvědčení,žejsouvšechnyctnostidruhyjediné ctnosti,ježzáležívevědění,azkoumáse,lzelisectnostinaučit.Dialogvynikábohatou sceneriíacharakteristikamisofistů,zvlášťProtagora,snímžSokratesrozmlouvá.Dialog Gorgias ,nazvanýpodleznáméhosofisty,zkoumápodstatuřečnictví;jepřísněodsuzováno. TakézásaduoprávusilnějšíhotuSokratespotírá.VdialoguFaidros aSymposion (Hostina), nejumělečtějšímdílePlatonově,vykládáseopodstatělásky.Tavededušikezření absolutníhokrásna,pravéhojsoucna;jetedyprostředníkemmezitímtoaonímsvětem,mezi člověkemaBohem.Faidon seobsahověřadíkprvnímspisům:Sokratestuvdensvésmrti vykládávevězeníonesmrtelnostiduše.KrásnějelíčenaSokratovasmrt.Rozsáhlýspis Ústava (Politeiá)pojednáváospravedlnostiajejíúlozevestátě;největšíčástspisuje věnovánavýkladuoústavěideální,podlenížbymělbýtstátřízenfilozofy.Včetných dialozíchsloženýchvstařeckémvěkurevidovalPlatonsvéučeníadospělsystematičtějšího podánísvýchmyšlenek.ZnichvynikáTimaios srozsáhlýmvýklademovznikusvětaijeho uspořádání,anehotovédíloZákony (Nomoi),předvádějícíústavuzaloženounaabsolutní mocizákonů. PlatonbydlilaučilvAthénáchvposvátnémokrskuheroaAkadema;odtudslulijehodům akademeia,afilozofickáškola,kterouzaložil,akademická . 4. Aristoteles zeStageiry(384322/1),největšíPlatonůvžák,vychovatelAlexandraVelikého, vyznačovalsesklonemkempirizmu,bytostíanalytickou,střízlivostíasystematičností.Jižza svéhopobytuuPlatonavedlsisamostatněapojehosmrtisizaložilvAthénáchvlastníškolu, tzv.peripatetickou ,vnížorganizovalvelkolepýmzpůsobemvědeckébádánízahrnující všechnyvědníobory.Nespokojovalsepouhýmteoretizováním,nýbržopíralsevždyoznalost historievědníchproblémůaozkušenost;odtudpakpostupovalknejvyššímúvahám filozofickým.Vesvýchžácíchměloddanéspolupracovníky. Zamladšídobypsaldialogy ,vnichžpojednávalpřístupněauhlazeněorůznýchfilozofických otázkách;tyspisy,vstarémvěkuproslohvělmiceněné,seztratily.Pozdějidalpřednost souvislémusystematickémuvýkladu,vněmžvycházelodkritikydosavadníhobádání.Tak vytvořilnovýdruhprózy,vědecképojednání. Zachovanésystematickéspisylzeroztříditnapětskupin:1. Spisylogické .Nejdůležitějšíz nichjsou:Kategorie (odesetizákladníchformáchvýpovědiojsoucnu)aAnalytika (o poznání,ověděníadokazovánívědecképravdy).2. Přírodovědeckéapsychologické : Fysika (oprincipech,kterýmisivysvětlujemeděnívpřírodě);Onebi (Periúranú: nepomíjejícnostsvěta,tvaryapohybynebeskýchtěles);Meteorologika (onebeskýchjevech);

18 Živočichopis (Haiperitazóahistoriai,základníspisozoologii,jednajícíotěleživočichů, jejichrozmnožováníaživotě);Očástechživočichů (Perizóónmorión:ofunkciživočišných orgánů);Orozmnožováníživočichů (Perizóóngeneseós:genetika);Oduši (Peripsýchés:O schopnostechduše,vnímání,myšlení,nesmrtelnostduše).3. Metafysické :Metafysika jedná onejvyššíchprincipechvšehojsoucnaaobohu;obsahujetakékritikuPlatonovaučenío ideách.4. Etickéapolitické :PodAristotelovýmjménemsezachovalytřiEtiky,znichž vynikánejrozsáhlejšíEtikaNikomachova .JejímpokračovánímjePolitika avýkladyo základechstátu,hlavníchhistorickýchformáchústavyaonejlepšíústavě.5. Spisyo slovesnémumění :Uměnířečnické (Technérhétoriké)aObásnictví (Peripoiétikés;otragedii aeposu).KromětohosečtouvodkazeAristotelověčetnájinápojednání;některá nepocházejíodněho. JakovýbornýanalytikmyšleníustavilAristotelesnatisíciletísoustavulogiky.Vnauceo jsoucnuopravovalPlatonovoučeníoideách.Nepřikládaljimexistenceodloučenéodsvěta jevů,nýbržučil,žejsouvjednotlivináchjakožtojejichforma.Uznávaltedydvaprincipy jsoucna:látku,samuosoběbeztvarou,kterámámožnost(dynamis)státisečímkolijsoucno dynamickéčilipotenciální,aformu,kteráproměňujelátkuvtučionuvěcjsoucno energetickéčiliaktuální.Vjevechsvětajeustavičnýsouvislýpřechodzejsoucna potenciálníhovaktuální.Tážvěcjepodlesvéhovztahujsoucnemvmožnostiiveskutečnosti (skálakvádr;kvádrsocha);celápřírodajejakobyřetěztakovýchčlánků. Abstrakcínajednéstranědocházímekpouhéhmotě;nadruhémkoncipakječistáenergie, prostájakékolidalšízměny.Znívycházívšechenpohybaknívšesměřuje:tojeBůh,jenžv sobězahrnujevšechnyidejeazaměstnávásevěčnětolikomyšlenímsamasebe.Světjetaké věčný;skládásezečtyřživlůpozemských(Empedokles!)azpátéhonebeského,aitheru. Uprostředsvětovékoulestálic,pohybovanébožímrozumem,spočívánehybnězemě. Celápříroda,počínajícživly,senepřetržitěvyvíjíodménědokonaléhokdokonalejšímu.V organicképřírodějevzestupodrostlinyknejdokonalejšíživébytosti,člověku.Avšeje řízenoüčelně(teleologicky). PravoublaženostvidíAristotelesvdokonalémrozumnémjednání.Ctnostnenívědění,nýbrž směrvůle,určovanýrozumemkzachovánístřednícestymezidvěmakrajnostmi.Státjeútvar přirozený,založenýnarodině;střednístavzaručujenejlépejehobezpečnétrvání.Nejlepšíje ústava,kterázajišťujevšemobčanůmpodlejejichzdatnosticonejvíceštěstí.Vládakrále filozofazůstáváiAristoteloviideálem;aleprotoženenítakovýchkrálů,připouštívládu mnohých,alenejlepších. UměníAristoteles,duchvpodstatěnebásnický,neodmítal;snažilsestanovitzákonybásnické tvorby.Takéřečnictvívěnovalvelkoupozornost.Zjinýchodbornýchvědsezasloužil zejménaopřírodopis;právemslovepaterzoologiae. Aristotelůvnástupceveškoleperipatetické THEOFRASTOS sepsalvedlečetných filozofickýchděldvěvýznamnádílabotanická,vnichžpojednávásystematickyorostlinácha ofyziologiirostlin.ZachovalosetakéroztomiléjehodílkoPovahopisy (Charaktéres),vnichž zábavněvylíčiltřicettypůvadnýchnebosměšnýchlidskýchpovah. OBDOBÍHELLENISTICKÉ

19 Rozšířenířeckévzdělanostiposvětězpůsobilo,ževzniklavrůznýchčástechbývaléříšeAlexandovyvýznamná kulturnístřediska.Dějinyřeckéosvětyodehrávalysenyníjižnetaknapůděhellenskéjakospíšenapůdě hellenizované.Uměníavědědostávalosemocnépodporyhellenistickýchpanovníků.Zejménavtomvynikli egyptštíPtolemajovcivesvémsídelnímměstěAlexandrii.Athényslynulynadálejakosídlofilozofie. Velkýchslovesnýchtalentůnovádobanevydala.Napodobovalyaobměňovalyseslovesnéútvaryilátkydoby klasické;pokudsibásnícirazilinovécesty,vedlojejichúsilízřídkakuspokojivémuvýsledku.Poezieseodcizila národu,stalasepovětšiněučenou;jejíodlehlýnebotemnýobsah,zvláštnostivýrazovéametrickéjemnosti mohlispožitkemvnímatijenlidévzdělaní.Poněvadžsezesvobodnýchobčanůstalipoddaní,zvýšilsezájemo všednísoukromýživot.Velkéhorozkvětudošlavědaasnívědeckápróza. Přehojnáliteraturatohotoobdobíseažnaskrovnézbytkyztratila.Mnohoznípřešlovevýtazíchdoděldoby císařskéabyzantské,leccospřinášejínasvětloinovénálezyvEgyptě. Propoznánířímskéliteraturyjehellenistickéobdobívelmidůležité.ZaněhoseŘímané seznamovalisřeckouliteraturouanapodobovaličetnévýtvorytohotoobdobí.Takédovedlik zdárnémucíliněkteréhellenistickésnahyvpoezii,najejichždovršeníužŘekovénemělisil. 1.POEZIE 1.Lyrika .Písňovályrika bylavúpadku.Prozpěvbylyskládányvětšinoujenpísněurčenék veřejnýmpotřebám(kult,slavnosti);jejichcenabylanevalná.Elegie seplnilaepickým obsahem,stávalasevýpravnou.Zejménavníbývalyvyprávěnypověstiopůvoduzvyků, obřadůaslavností(pověstiaetologické)amolostnébáje.Bylalipěstovánatakésubjektivní milostnáelegie,nevíme.Nejrozšířenějšímlyrickýmdruhemsestalepigram .Bylyskládány epigramyvěnovací,náhrobní,mravoučné,posměšné,ekfrastické(líčeníuměleckýchděl), literární(hlavněobásnících),pijácké,milostnéajiné.Zvelkéhomnožstvískladatelů epigramůmnozíbylidobrýmiaosobitýmibásníky. 2.Epika .Báseňnevelkéhorozsahubylavůbecznamenímdoby.Alexandrijskámoderna , vedenáučencemabásníkem KALLIMACHEM zKyreny(asi310240),stavělasezejménaproti napodobenístarýchrozsáhlýcheposů.Kallimachosdoporučovalskládatibásněmenšíhorozsahu,slátkou původnínebonevšednězpracovanou,výrazověametrickypečlivěvytříbené.Stalosetedymódouskládati drobnébásněrozmanitéhoobsahuněkdysejimříkáeidylliaazvláštěkratšíbásněepické(tzv.epyllia).V těchtobýváobyčejněvyprávěnaepizodaznějakébásně,leckdysodbočkami,popisyadialogy. Kallimachossámskládalpísně,epigramy,elegie,hymnyaepyllia.ZelegiívzniklasbírkaAitia (Původy), obsahujícíaetiologickébájeosobitěvyprávěné.SlavnébyloepyllionHekale ,vněmžserealistickylíčila návštěvaTheseovaustařenkyHekalyzavýpravynamarathonskéhobýka.Zobouskladebsenašlodostnových zlomků. SoučasníkKallimachůvajehopřívrženecbyl APOLLONIOS Rhodský(asi295215),aleznepřátelilsesním, kdyžprotijehozásadámsložilvětšíeposArgonautika .SkutečněvšakzbásnilbájioArgonautechvduchu Kallimachově,bezepickéšířeaseznakysoučasnépoezie.Celeksemunezdařil,alevbásnijsoukrásné jednotlivosti.Poprvéseuněhoobjevujemotivláskyvepice(MedeiaaIason). Sobliboubylvzděláváneposdidaktický .Zachovalysebásnědvoujehovzdělavatelů. Aratos zeSolů(asi310 245)složileposFainomena (Zjevynebeské),obsahujícípopishvězdnéoblohyavýkladopředpovídánípočasí. Nikandros zKolofonasložilněkolikepickýchbásní:Georgika(Orolnictví)aMellisurgika(Ochovuvčel), Heteroiumena(Proměny)tytobásněsenezachovalyadvězachovanébásněojedovatýchzvířatecha prostředcíchprotiotravě,básnickybezcenné. ZnásledovníkůKallimachovýchhistorickyvýznamníjsoudva: Euforion zChalkidy(III.stol.),jenžnapsalvelké množstvínezachovanýchepyliízodlehlýmilátkami,a Parthenios zNikaie,jenžpřišelr.73př.n.l.jakozajatec doŘíma,stalsepřítelemelegikaCorneliaGalla,učitelemVergiliovýmašiřitelemzásadalexandrijskémoderny uŘímanů.

20 3.Žánr .Žánrovéprvkyseobjevovalyvhellenisticképoeziičastěji.Důslednějibylojichužito vbásnickémmimu .Látkověbylytytovýtvoryobohacenymotivyzeživotavenkovského, zejménapastýřského,bukolského(búkolos=pastýřskotu).ToučinilTheokritos,tvůrce jedinéhonovéhobásnickéhodruhutohotoobdobí,idyly .Touhapřekultivovanéhoměšťákapo prostémživotěvpříroděbylamupřitomnápomocna. HERONDAS ,současníkKallimachův,psalionskymimiamby,tj.mimysloženékulhavýmtrimetrem iambickým.Jsoutomonologickénebodialogickévýjevyzevšedníhoživota(např.stařenadohazujemladéženě milence;matkapřivádíučitelikpotrestánínezdárnéhosyna;švecdoporučujezákaznicímsvézboží).Jsouhodně realistické.Bylynalezenyteprvevnovédobě. THEOKRITOS zeSyrakus,vrstevníkKallimachův,skládalzejménamimyzeživotavenkovského(idylyv našemsmyslu)iměstskéhoaepyllia.Idylypředvádějídialogickynebomonologickyvýjevyzeživota pastýřského,řidčejirolnickéhoarybářského.Venkovskýživotjevnichhodněidealizován,pastýřisebaví zpěvemahrounašalmajazávodíspoluoceny.Některéidylyjsoualegorické:podmaskouvenkovanůpředvádí básníksebeasvéliterárnípřátele.VšechnybásněTheokritovyvynikajípřirozenou,krásnoubásnickoumluvou, lahodouveršeapůvabnýmobsahem.Jetoposlednívelkýbásníkřeckéantiky. 4.Drama .Tragedie nevytvořilanicnového;pokračovalosevúpadku,jevícímseužuEuripida,opakovalyse starélátky,rétorika,pathos,hrůzazatlačovalypravéumění.Repertoárbylvyplňovánstarýmidíly,hlavně Euripidovámi. Nováattickákomedie jeposledníbásnickývýtvorAthén.Dovršilavývojzahájenýzestředníkomedieaomezila sehlavněnalátkyčerpanézdrobnéhovšedníhoživotastředníchvrstev.Vybralazněhonevelkémnožství komickýchsyžetůatypů,ježzpracovávalavčetnýchobměnách.Dějsevětšinoutočilkolemláskyapeněz; zápletkabývalajednoduchá,roztítijičastopomáhalanáhoda.Velkápéčebylavěnovánakresběpovah.Z komediesestalapodvlivemeuripidovskétragedieuhlazenákonverzačníhra. Anijedinářeckákomedieztédobysenezachovalaúplná.Jenčástečnounáhradoujsoučetnálatinskázpracování římskýchkomiků. Klasikemnovékomediebyl MENANDROS zAthén(343/2až292/0),jemnýpoživačživota,ušlechtilý vzdělanec.Zanechalpřes100komedií.VTerentiovězpracováníznámejehokusyEunuch ,Sebetrapič ,Bratři , DívkazAndru .VEgyptěbylonalezenomnožstvínovýchzlomkůzjehokomedií,nejrozsáhlejšízeSporuodítě (Epitrepontes)aOstříhané (Perikeiromené).Bylmistremuhlazenémluvyaskvělékresbypovah. VedleMenandrapůsobiličetníjiníkomikové.Znichvynikli Filemon zeSyrakus(361263)a Difilos zeSinopy (kolemr.300). Asisoučasněbylavjiž.Italiiuvedenadoliteraturybujná,hrubáfraška (flyax),ježnemělasboruatravestovala tragedie.Četnéjejíohlasysevyskytujínajihoitalskýchvázách. 2.PRÓZA 1.Krásnápróza bylavzdělávánahlavnězásluhourétorskýchškol.PoněvadžAthénypozbylysvéhopolitického významu,začalovzkvétatiřečnictvívostrovníchamaloasijskýchřeckýchobcích,kterébylysvobodné.To způsobilozměnuvkusuveslohovémumění:vyvinulsetzv.asijskýsloh ,lišícísekvětnatostí,umělkovanostía neklidemodprostotyslohuattického.Rozeznáváseněkolikdruhůasijskéhoslohu;poměrněnejukázněnějšíbyl slohškolyrhodské. Potřebarozptýlenípřivedlakplatnostiprózuzábavnou ,beletrii.Vzniklútvarpodobnýnašemurománu,ato jednakidealistický,jenžpředvádělzejménarozloučeníašťastnéshledánídvoumilenců,sprvkydobrodružnými, jednakrealistický,líčícíživot.Takénovelarozmanitéhoobsahubylahojněpěstována,atojakoútvar samostatný. 2.Historie .SkvělýmčinůmAlexandrovýmaobratu,kterývdějinýchzpůsobily,nedostalose zpracování,kterébyplněodpovídalovýznamuudálostí.DějinyAlexandrovýchvýpravse pozvolnaměnilyvdobrodružnýromán.Dějepisnýmdílůmbylpodkládánúčelumělecký, nikolivědecký,byžádalose,abymělapodobnéznakyapůsobilapodobnějakotragedie. Významnébylo,žeorientálníhistorikovéseznamovalidílyřeckypsanýmiřeckýsvěts

21 dějinamisvýchnárodů. Jedinýpragmatickýhistorikhellenistickédobybyl POLYBIOS zMegalopole(asi201120).Byl státníkemagenerálemuachajskéligy.R.167bylsjinýmiAchajiodvedenjakorukojmídoŘíma,kdepobyl šestnáctroků.Stalseobdivovatelemřímskémoci.Důvěrněseznalmj.sMladšímScipionem,snímžprodělal třetípunskouválku(149)aválkunumantskou(133).VesvémdíleHistoriai ,zjehož40knihsezachovaloúplně jenpětprvníchknih,vyložilstřízlivě,alenestranněaspolehlivědějinyřeckořímskéhosvětaodprvníválky punskéažpozbořeníKorinta(146).Uvědomilsi,žeŘímunáležíbudoucnost,abylpřesvědčen,žebylonutnéa prosvětužitečné,abysestalŘímpánemStředomoří. 3.Filozofie hledělazadobyhellenisticképředevšímkmorálce.Vzniklotehdyobrovskémnožstvíděl filozofickýchjsouvšechnaztracena;stylusevnichnedbalo,alepoúpadkuvíryvbohystalasefilozofie náboženstvímvzdělancůavpopulárnípodoběpronikalaidoširokýchvrstev. Školaperipatetická protentoruchnemělavelkéhovýznamu;pěstovalahlavněliterárnídějepisabiografii.Škola akademická uchýlilasejižprvnímiPlatonovýminástupciodstaršíhoučeníPlatonova.Vprvnímobdobíse věnovalatéměřvýhradněpraktickéfilozofii.Vdruhémobdobí(středníakademie)pronikldonískepticizmus: pravéhověděníprýnení,všejestjenvíceneboméněpravděpodobné(tzv.probabilizmus);apravděpodobnost propraktickýživotstačí(Arkesilaos 315241; Karneades 214129).Vposlednímobdobí(nováakademie) pokoušeliseakademikovéonávratkčistémuplatonizmu,veskutečnostivšakzavedlieklekticizmus,vybírající sizevšechškol,hlavnězestoické( Filon zLarissy,II./I.stol, Antiochos zAskalonu,jehožák). Mnohemmocnějipůsobilaškolaepikurská astoická . EPIKUROS (341270)chtělvéstilidikblaženosti.Tapodleněhozáležívlibosti,rozkoši(hedonizmus).Jetedy třeba,abysečlověkvyhnulvšemu,copůsobíbolestazneklidňuje.Největšíneklidpřinášíčlověkustrachpřed bohyapředsmrtí.EpikurospřevzaltéměřbezezměnyatomizmusDemokritův.Vševesvětěsedějenazákladě mechanickénutnosti.Bozisiceexistují,aleosvětsenestarají,žijícevmezisvětníchprostoráchuvěčné blaženosti.Dušeseskládátakézatomůasesmrtítělaserozpadá.Strachpředbohyapředsmrtíjetedyplaný. Mudrcmáúplnýmovládnutímvšehonekliduabolestidosícitrvaléhostavublaženosti.Rozkošiduševnídával přednostpředtělesnou.Hlavnímvůdcemkdosaženíblaženostijerozum.Ctnostnenínejvyššímdobrem,nýbrž jenprostředkemkněmu.Epikurizmusnehlásátedyhrubépožitkářství:chcevéstičlověkakradostizeživotaak pravélidskosti. Školustoickouzaložil ZENON zKitia(asi336262).Začalučitinaathénskémnáměstívtzv.pestrémsloupořadí (poikiléstoá),odtudnázevškoly.Jehoučenípropracovaldruhýjehonástupce CHRYSIPPOS .SHerakleitem učili,žejepralátkousvětavěčnýoheň.Jakotrpnáhmotajeoheňmateriálem,zněhožpostupněvznikajívšechny jevy.ČinnásložkapraohnějesvětovýRozumčiliBůh(pantheizmus).Lidskádušejejehočástečka.Člověkmá žítveshoděsesvoupřirozeností,tojestsrozumem,cožjetotéžjakosBohem.Protojevěděnínutným předpoklademsprávnéhojednání(Sokrates!);kdomásprávnévědění,správnějedná. Natomsezakládáctnost.Tavelípodříditisedobrovolněpřírodnímzákonům,žítpodlenichanavšemostatním býtnezávislý.Ctnostjejedinéanejvyššídobro,naníspočíváblaženost;všeostatníjelhostejné.Amravní špatnostjejedinézlo. Absolutníctnostjeovšemjenideálem.Propraktickoumravoukumusilistoikovémnohoslevitzesvýchpřísných požadavkůapřipustit,žeimnohévěcilhostejnémajípoměrnoucenuproživot.Ozmírněnístoickýchzásadse přičinilihlavně PANAITIOS (asi180110)ajehožák POSEIDONIOS (asi13551),posledníuniverzálníduch starověku. Mravoukukynickou šířilipopulárnímispisyaveřejnýmikázánímičetnípotulnífilozofovéamisionáři.Učení stoickéakynickésepozdějiznačněsblížilo. OBDOBÍŘÍMSKÉ Zařímskéhoobdobívyvíjelaseřeckáliteraturasoučasněsřímskouliteraturou,atohodně odloučeněodní.Pokudbudetřeba,budejívzpomenutovevýkladechořímskéliteratuře.

22 ŘÍMSKÁLITERATURA 1.Římskáliteratura jenepůvodní .Nevzniklazušlechtěnímnárodníchslovesnýchzárodků, nýbržtak,žeŘímanénapodobililiteraturuřeckou .Převzalidruhyliterárníjižhotovéisjejich formamiaestetickýmizákony,aznejvětšíčástiisjejichobsahem. Jetoprvníevropskáliteraturaodvozená,neboťsezakládápřímonařeckéliteratuře,jedinépůvodníliteratuře evropské.Protivýchodnímnárodům,jejichžpříslušnícisepořečťovaliapsaliřecky,byliŘímanédostsilní,aby uhájilisvéhojazykainárodníhosvérázu,třebasnemohliodolatkulturnípřevazeŘeků.Začalipřekládat řecká díladolatinskéhojazyka,odtudpakpostupněpokročiliažksamostatnémutvoření.Vjejichpísemnictvísmísily seřecképrvkysesvérázemřímskéhoducha.Vtétopodoběstalasepozdějiřímskáliteraturavzoremslovesné tvorběvšechevropskýchnárodů,aťpřímočinepřímo,aspojovalazápadní,středníaseverníEvropuse starověkýmiŘeky,původcievropskékultury. Římskáliteraturajepsánalatinskýmjazykem,aleprávemslujeřímskápodleměstaŘíma ,ačkolizněho pocházelojenvelmimálovýznamnějšíchtvůrcůřímskéliteratury.Jsahlavouřímskéhostátu,bylŘímtaké střediskemvšeholiterárníhoruchu.Římskélatinskénářečísestalospisovnýmjazykemařímskýduchpronikal vším,cojímbylonapsáno,nechaťpocházelspisovatelzkteréhokoliměsta,kmenenebonároda.Tosenezměnilo anitehdy,kdyžzapozdnícísařskédobyvzniklanováliterárnístřediskavprovinciích.Teprvesrozkladem římskéříšeařímskéhoduchanastalkonecřímskéliteratury;potomužlzejenmluvitiolatinské literatuřetoho onohonároda. 2.Italikové .ÚzemípoloostrovaApenninského,kteréseteprveodII.stol.př.n.l.celénazývalo Itálií,bylonazačátkuhistorickédoby(X.IX.stol.př.n.l.)obývánomnožstvímrůzných kmenů.NejdůležitějšíznichbyliindoevropštíItalové (Italikové),kteříproniklizeseverupřes pádskounížinudostředupoloostrova.Etruskové ,národpůvodupatrněneindoevropského, měliobsazenuzápadníčástpoloostrovanaseveranazápadodŘekyTibery;přišlibuďpo soušiodAlpnebopomořiodvýchodu.OdVIII.stoletíosidlovalijižníItálii,Siciliiačást západníhopobřežíŘekové ,atonejprveIonové,ponichijinékmeny,zejménaDorové.V V.stol.začalidoItáliepronikatKeltové (Gallové);zničivšemocEtrusků,zabralicelouseverní ItáliimeziAlpamiaApenninami.KromětohosídlilyvItáliianaSicíliirůznézbytky původníhoobyvatelstva. ZItalůsousedilinadolnímtokuTiberysEtruskyLatinové ,obyvateléLatia;takslulanevelká rovinapolevémbřehuřeky.Velkémnožstvíjinýchitalskýchkmenůsídlilonavýchodod EtruskůavostatníchkrajíchstředníItalie;súspěchemsetakéšířilidojižníItálie.Sousedy EtruskůbyliUmbrové ,sousedyLatinůbojovní,statečníSabinové aSamnité ,národyto stejnéhopůvodu,skládajícísezčetnýchdrobnýchkmenů.VšechnySamnitysídlícívstřednía jižníItaliinazývaliŘímanéOsky .ProtiLatinůmajejichpříbuznýmFaliskům,sídlícím severněodŘíma,tvořilyvšechnyostatníitalskékmenyjazykovouskupinuoskoumberskou; snářečímilatinskýmiasjazykemFaliskůbylispolečnýmiznakyspojenivitalskouvětev národůindoevropských. ZevšechitalskýchkmenůbylojenLatinůmsouzenomítivýznamnouúlohuvdějinách evropskéholidstva.StaréLatium,zabírajícínevelkéúzemímeziTiberouaAlbskýmpohořím (monsAlbanus ),byloobsazenoněkolikadrobnýmilatinskýmikmeny,soustředěnýmikolem jednotlivýchměst.TaktomubyloiujinýchnárodůsídlícíchvItalii:bylyrozdrobenynamalé městskéstáty.Alesdružovalysevevětšínáboženskéapolitickécelky.VLatiubylanějaký časstřediskemnáboženskéhoapolitickéhoživotaAlbaLonga.Zatímvšakmohutnělylatinské osady,založenépřiTibeřenapahorcích,osídlenýchjižvpradávnýchdobáchpředitalským obyvatelstvem.PřílivemosadníkůzezeměSabinůazjižníEtrurienabývalototosídlištěstále většíhorozmachuimoci,ažbylovVI.stol.př.n.l.podvládouEtrusků,pronikajícíchLatiem doKampanie,sloučenovjednoměstoŘím (Roma).Tentoměstskýstátzastínilzanedlouho

23 AlbuanabylhegemonienadstarýmLatiem.Takéjazykověmuvtiskljednotnýráz.Z nepatrnéhotohoúzemíšířilasepakřímskámocpoceléItáliiaodtudpostupněpocelém starověkémsvětě. JeštězadobypředkřesťanskébylapořímštěnaceláItálie,jenŘekovéodolaliromanizaci. Etruština,umberština,oštinaajinéjazykybylyzatlačenyvítěznoulatinou;poznávámeje tolikozezachovanýchnápisů.Zacísařskédobypakpropadlyúplnéromanizaciityprovincie, najejichžněkdejšímúzemídnessídlínárodyrománské.NázevŘíman (Romanus),označující původněobyvateleŘíma,nabývalrozsahustáleširšího,ažsenakonecstaloznačením obyvateleřímskéhoimperia. 3.Území .a) Itálie .PovrchApenninskéhopoloostrovajedostirůznotvárný.Ležímezimořem Tyrrhenským,IonskýmaAdriatickým.JeprostoupenApenninami,pohořím,ježsepoměrně zřídkazdvíhádoznačnýchvýšek.VycházejíceodLigurskéhozálivu,táhnousevstředníItálii podlepobřežíAdriatickéhomoře,kdežtonajihusezaseobracejíkzápadnímupobřežía pokračujínaSicilii,kdedostupujísopkouEtnounejvětšívýše(3300m).Jejichscenerieje velmipestrá.Tusezdvíhajíjednoduchéobrysyvyhaslýchsopek,jindeholévápencovéštíty, jindeopětzalesněnémohutnéhřbety;hnedpřecházejívřetězyoddělovanépůvabnými údolími,hnedzasevnáhorníplaninunebovromantickoudivočinuasráznézářezy.Při západnímpobřežíseprostírajítřiroviny:etruská,přerušovanáhorskýmipásmy,jižněodní LatiumapřiNeapolskémzálivuKampanie.Prodávnouvulkanickoučinnostbylymnohé krajestředníItálievelmiúrodné.Nadjinévynikalahojnostípřírodníchdarůalíbezností KampaniesesopkouVesuvem,ježbylaodnepamětiklidná,aler.79n.l.náhleopětzahájila činnost,asotevřenýmzálivem,jenžlákalužvdávnýchdobáchřeckéosadníky.Pádská nížina,ležícímeziApenninamiaAlpami,naseveruzdobenákrásnýmihorskýmijezery, přívětiváavodoubohatá,náležímezinejúrodnějšíkrajeevropské.JižníItáliejenavýchodě většinousuchárovina,kdežtozápadjehornatý.Kněmusedružíhornatá,sopečnáSicilie, proslulásvýmpřírodnímbohatstvím.JímíříItáliekprotilehlémupobřežíAfrickému. PobřežíItalskéjecelkemmáločlenitéamájenmálodobrýchpřirozenýchpřístavů.Zvláštěto platíovýchodnímpobřeží,obrácenémkŘecku,ježmimotonemáanivhodnéhozázemí,kde bysebylmohlrozvinoutkulturníruch.Výhodnějšípodmínkyjsounajihu,kdesezarývá hlubokoazširokadopevninyzálivTarentský,dálenačlenitémvýchodnímaseverním pobřežíSicilieanazápadnímpobřežípoloostrova,vjehožstředujsounadtoiroviny.Jetedy přirozeno,žeseřečtíosadníciusazovalihlavněvjižníItálii,naSiciliiavKampánii,ažese kulturníživotvyvíjelvzápadníčástipoloostrova. Tytopřirozenépodmínkyvysvětlují,pročseobyvateléItálienevěnovalijakoŘekovéživotu námořnímu.Bylipastevci,rolníky,sadařiavinaři.Zčlenitostipovrchu,knížsedružili nedostatekvhodnýchkomunikací,lzepakpochopit,pročbylinárodovéobývajícíItálii roztříštěninavelkémnožstvídrobnýchstátečků,apročdaloŘímanůmtoliknámahy ovládnoutjádroApenninskéhopoloostrova. b) Latium jevulkanickápobřežnírovina,ježkdysileželapodmořskouhladinou.StaréLatium sahalojenkAlbskémupohoří;pozdějisetenpojemrozšířilnaúzemísahajícípod ApenninamiodTiberyažkhranicímSamniaaKampanietojednešníCampagna.Staré Latium,kolébkaLatinů,bylkrajdostizasmušilý,plnýpřírodníchkrásvromantických výběžcíchApennin,alevnižšíchpolohách,zvláštěpaknapobřeží,velmivlhký.Půdaovšem bylaúrodná,protolatinskýrolníkzápasilspřírodou;aleteprveotřesyzeměnastalylepší podmínky.Osadybylonutnozakládatnapahorcíchmimodosahpovodní.Taktomubylois

24 Římem;místanízkopoloženábylonutnodříveodvodnit,abyvnichmohlčlověktrvale pobývat. Latijskápřírodaučinilazlatinskéhorolníkamužepracovitého,houževnatéhoaotužiléhoa odměňovalasemubohatězajehonámahu.Kdyžpozdějinastalúpadekzemědělství,pustla zanedbávanárovinaaplnilasemočálem.Zpustlázůstalaaždonovéhověku.Teprvev nejnovějšídoběItalovéněkterékrajeodvodňujíakolonizují. 4.Podnebí jevrůznýchčástechItálierůzné;alecelkemnenímezilétemazimounikdetak velkýchrozdílůjakounás.Napobřežíchjestejnoměrněmírné,vjižníItáliivelmiteplé,ve vnitrozemíavevyššíchpoloháchjsouteplotnírozdílyleckdedostiznačné.Naseverupršív létě,najihuvzimě.Jižstarověcíspisovateléupozorňovalinato,žeitalskéklima,rozmanité, aleprostéextrémůanapomáhajícípřírodědávativše,čehopotřebujerostlina,zvířeičlověk, bylojednouzhlavníchpříčinzdatnostiobyvatelstvaatímiřímskémoci. Latiumsamobylomístodostinezdravé,zejménavlétěproškodlivévýparyzvlhképůdya močály,ježbylysemeništěmzimnice.Aletentonedostatekbylvyváženjednakjadrnoua odolnoukonstitucíobyvatelstva,jednakúrodoupůdy.Velkoupřednostíbylataképoloha Říma:leželpoblížesoutokuTiberyaAniena,dvouhlavníchtepenstředníItálie,anedaleko moře,snímžbylspojenTiberou. 5.Národnípovaha .StaříŘímanébylineobyčejněstřízlivíapraktičtí.Posuzovalivšepodle užitečnosti;proto,zčehoneplynulprospěchproživot,nemělismyslu.Mládínárodabylo vyplněnostálýmizápasyspřírodouasbojovnýmisousedy;ktomusehnedodpočátku republikypřipojilyurputnéadlouhotrvajícíbojevnitřní,rozněcovanéúsilímplebejcůo rovnoprávnostspatriciji,pozdějiipokusyosociálnípřevraty.TakbyliŘímané,drsní venkované,vedenikživotuvojenskémuapolitickému.Pádnádůstojnost(gravitas ),osobní statečnostiobčanskázdatnost(virtus )atuhýkázeň(disciplina )bylyhlavníznakystarořímské povahy.TěmitovlastnostmidobyliŘímanésvěta.Jejichzájmybylyreální,konkrétní;fantazie bylapotlačenarozumem.Jedinecsevevšempodřizovalcelku,plněsvědomitěpovinnostik člověku,vlastiibohůmavedapřísný,mravnýživot. TaksestaliŘímanéskvělýmistátníky ,kteříorganizovalipevnourukounejvětšísvětovouříši, askvělýmiprávníky ,kteříjasněupravilimnohotvárnévztahyčlověkakčlověkuake společnosti.Alepřessvéjednostrannérozumovézaloženínemohlisenikdystáttvůrcivědy, poněvadžtomupřekáželjejichutilitarizmus.Apřisvéstřízlivosti,praktičnotiachudosti fantazienemohlimítpochopeníprouměleckoučinnost,tímméněbýtsamitvůrčímiumělci. Neměliveskutečnostivyššíchvznětůkroměláskykvlasti.Ityvlastnostiavýkony,kterébudí úctuaobdivakteréplnilyŘímanaoprávněnounárodníhrdostí,nabývajínezřídkaodporné podoby,poněvadžnebylynijakzušlechtěny.Přísnostsesnadnozvrhalavkrutostasurovost, zbožnostvbezduchýformalizmusapověru,hrdostvdrzévelikášství,patriotizmusv bezohlednésobectví.Předsoudemvyššímravnostiobjevujesestarořímskápovahavesvětle velminepříznivém.Teprveřeckéfilozofii,zejménastoickéetice,podařilosečasemzjemniti římskoupovahu;jejímvlivemstalosepakideálemřímskýchvzdělancůušlechtilélidství (humanitas ),azásluhouCiceronovoupřešeltenideáldokulturníchstatkůevropskéholidstva. AleŘímanměltéždvěvýznamnévlastnosti,kteréčasemzušlechtilyjehopovahuazpůsobily, žesestalzpouhéhodobyvatelepropodmaněnénárodydárcemvyššívzdělanosti.Bylato učenlivost apřizpůsobivost .Jsoucesamineschopnistvořitvyššíkulturníhodnoty,učilise Římanéochotněodjiných,přejímalipřessvůjkonzervativizmuscizíkulturníprvkya

25 zpracovávalijevesvémduchu.Usilovnoupracísejimpodařilopřevéstdořímskéhoprostředí nejento,codobréhopoznaliusvýchblízkýchsousedů,zejménauEtrusků,nýbržtéměř všechnyhlavnísložkyřeckévzdělanosti.Vtisklijísvůjráz,doplnilijisvýmivlastnímidary,a spojivšetakřeckýpůvabsřímskousilou,odevzdalitentokulturníodkazspolusřímským imperiemařímskýmprávemostatnímevropskýchnárodům. 6.Vlivykmenovépovahy .UŘekůzastihujemenárodníjednoturoztříštěnuvmnožstvíkmenů aměstskýchstátůsindividuálnímpolitickýmakulturnímživotem.UItalůjetomunaopak; působenímřímskésílyvznikáztříštědrobnýchkmenůapozdějiicelýchnárodůmohutná politickáakulturníjednota,spojujícívšeckypříslušníkyřímskéříšepodhrdýmjménem římskéhoobčana. Jepřirozeno,žetentopřílivživlůvíceméněnesourodýchzanechalstopyvevývojiřímské vzdělanosti.Vliteratuřelzepozorovat,jakseprojevujevdobáchpřednašímletopočtemúčast různýchkrajůitalských .Římsámpřispělvelmimálo;prořečníkyzrozenévŘíměnebopro Caesarajeřečaspisjennástrojemčinnostiveřejné.Většinařímskýchspisovatelůpocházíz krajůpůvodněnelatinských.RodácizestředíItálieCatoStarší,Lucilius,,Sallustius, VarroReatskývyznačujísevážnýmživotnímnázorem,zálibouvslavnémdávnověkuav starořímsképrostotě,jadrnostíarázností,takéjakousituhostí.Rodácizkrajůjižnějších, zvlášťtěch,kdesestýkalisItalyŘekovénapř.Ennius,Naevius,Pacuvius,Horatius,i Ovidiazkrajeplnéhopřírodníchkráslzeknimpřičístijsouuměleckynadanější,mají pohyblivějšípředstavivostavíceživotníradosti.RodácizPředalpskéGallieCatullus, Vergilius,Liviuszdalekajižpřipomínajírománskýpůvabsvousvěžestí,jasností,jazykovou pružnostíicitovostí.TeprvePředalpskáGalliedalaŘímanůmavlastněiEvropěskutečnou lyriku. JeštězacísařskédobyuplatňujísevŘímskémpísemnictvítytorozdílynaitalsképůdě.Jakse odseberůznítemnýmoralistaPersiuszEtrurie,hřímavýkaratelIuvenaliszLatiaahravý improvizátorStatiuszNeapole!Nebojasný,milýbesedníkPliniusMladšíodjezeraComoa ponurý,úsečnýStředoitalTacitus!Ktomuvšakpřistupujetakéosobitýpřínosprovinciálů z krajůmimoitalských,projevujícísejižzaranédobycísařskéastupňujícísevkřesťanských stoletích.ZaalpskáGalliezačínájižprojevovatfrancouzskýnaturel,nestrujený,usměvavý, lehcevznětlivý,alevúsudkujasný.PovahaHispáncůsevyznačujehrdostí,vášnivostía afektovaností,povahaAfričanůvýstřednostíkolísajícímeziextrémyanikdyzplna neukázněnou. 7.Římskénáboženství nevyznamenávaloseanikrásouanipoezií;byloproniknutotouž praktičnostíastřízlivostíjakovše,coŘímankonal.Poměrmezičlověkemabožstvem vyjadřujelatinskývýrazpropojemnáboženství,religio ,jenžznamenalpůvodně"závazek", cosijakosmlouvumezičlověkemabohem,azásadoutohopoměrubylodo,utdes ("dávám, abysdalty").Božstvaryzeřímskábylypouhéabstrakcebezosobnípředstavy,bezjakéhokoli tvaru,vnichžbylyosamostatněnyjednotlivéfunkcepřírodníhodění,lidskéhoživotaa zaměstnání.Mytologie,kterábylaŘekůmnevysychajícímzdrojemuměleckéinspirace, Římanétéměřneměli.Uctíváníbohůvelmidbali,alebylovnějškové,plnéúzkostlivého formalizmu,aneposkytovalopodnětůčinnostiumělecké.Teprvevlivemetruskýchpředstav rozmohlsevřímskémnáboženstvíantropomorfizmusazobrazováníbožstev.Ajižod VII.stol.př.n.l.začalydoŘímapronikatřeckénábožensképředstavy,jejichžpůsobenímbylo římskénáboženstvíiskultemnakonecúplněhellenizováno .Římskébásnictvíinspirovalose pakhojněřeckoumytologií.Aleproširokévrstvynemělypostavyřeckýchbájínáboženského obsahu;tybuďlpělynasvýchdávnýchlokálníchbozích,zejménavenkovských,anebose

26 oddávalykultůmorientálníchbožstev,ježodkonceIII.stol.př.n.l.vnikalydoŘímastále hojněji,ažjejzadobycísařskéúplnězaplavily.Řeckořímskénáboženstvívposledních dobáchrepublikynezadržitelněupadalo.Marněsejesnažilpovznéstabásníci,kteří hlásalijehoobrodnýprogram;anipozdějšípokusy,aniříšskýkultcísařůnemohlzabránit úpadku.Vorientálníchkultech,většinouorgiastickýchamystických,nalézalčlověk uspokojenísvéhonitra,posilyvživotníbíděinadějinaindividuálníposmrtnýživot;ajejich hlasatelésetakřkapředstíhovaliveslibechblaženostidočasnéivěčné.Zevšechtěchzápasů vyšlovítězněkřesťanství ,posledníduchovnípřínosřeckéantikydosvětařímskéhoimperia. Křesťanstvídaloživotuřímskéhoobčananovýsmysl.Řím,zněhožvzešlavšechnařímská sílaamoc,stalsehlavouzápadníkřesťanskécírkve,alatina,kdysijennářečíhrstkyjeho obyvatel,stalasejazykemcírkve. 8.Výchova .Starořímskávýchovabylaneobyčejněpřísnápostráncemravní,aleobsahově chudá.Povinnéhoškolníhovyučovánínebylo.Dětiseučilyodsvýchotcůavsoukromých elementárníchškoláchtriviu.Memorovalyzákonydvanáctidesk.Estetickéhoprvkuve výchověnebylodbáno;tanecahudbabylypokládányzavěciŘímananedůstojné.Něbylo tělocvičnýchinstitucíjakouŘeků,kterébyčinilytělokrásným.Tvrdýadrsnýživotvpřírodě otužovaltěloproválku,pozorovánímtoho,cosedálonaforu,připravovalsejinochna veřejnépůsobení.Tentozpůsobvýchovysevelmizměnil,kdyžsezačalodIII.stol.př.n.l. římskýživothellenizovat.Kpředmětůvvzdělánípřibyločteníavykládáníbásníků,rétorikaa filozofie.Znalostřeckéhojazykasestálevícešíří,atakseotvírástálevětšímumnožství Římanůpřístupkřeckéliteratuře.Stávásepakzvykemdovršovativzdělánípobytemv řeckémsvětě,zvláštěvAthénách. KdyžseŘímanéseznamovalipřímosřeckýmsvětem,bylijižŘekovépolitickybezvýznamní, hospodářskyvětšinouzuboženíamravněpokleslí.Římanéjimipohrdali,tímspíše,žejako lidépraktičtípokládalivědeckoualiterárníčinnostŘekůzaplanémařeníčasu.Protonenís podivem,žesestaromilci,jakoCatoCensorius,stavěliostřeprotiřeckémuvzdělání,ažese obávalizkázyřímskýchmravů.Jadrnáprostotařímsképovahyskutečněbylavlivemřeckého vzděláníporušena,kázeňamravnostuvolněny.Alenemalouvinunatommělblahobyt, přivoděnývítězstvímnadKartaginouaziskemznabytýchprovincií.Tentakézpůsobil,že stoupalykulturnípožadavkyŘímanů,žesejejichzpůsobživotazačalzjemňovat,žesevnich probouzelatouhapovyššíchstatcíchakrasocit.TřebasŘekypohrdali,uznalijejichkulturní povýšenostazvolilisijezasvéučiteleavůdce. 9.Postaveníženy .Mužjakohlavarodinybylneomezenýmpánemjejíčástinesvobodnéi svobodné,tedydětíaženy.PřecevšakbylopostaveníženyuŘímanůcelkemmnohem volnějšíačestnějšínežuŘeků,zejménauAthéňanů,asdobousestálezlepšovalo.Takése jimdostávaločastovzdělání,zpravidlaovšemmenšíhonežmužům.Opatrovánídomua výchovadětíbývalahlavnípýchoumravnýchstarořímskýchmatron.Pozdějiseznačnou měrourozmohlauženzvyššíchvrstevpoživačnost,přepychanemravnost.Citovéhosoužití ovšemmezimanželynebývalo;toseobjevujespíševpoměrechmimomanželských,vláskách kpropuštěnkámneboprovdanýmnevěrnýmženám.Lzevšakříci,žeseteprvezřímské literaturyplněozývajítónyopravdovéerotiky.Nenítaksentimentálníavroucíjakoerotika moderníchnárodůevropských,alejesubjektivní,líčíosobnízážitkybásníkovy.Ktomubylv hellenisticképoeziiučiněntolikonáběh.MilostnápoezievyvinulasearciuŘímanůteprve tehdy,kdyžseŘímanpřestalzajímatoveřejnéudálostiaobracelsesámksobě. 10.Latinskýjazyk .Vdobě,kdyŘímanépoznaliŘeky,dospívalititoteprvekjednotnému jazyku,tzv.obecnéřečtině;literaturaklasickéhoobdobíbylamnohojazyčná,poněvadžoní

27 pracovalyrůznéřeckékmeny.Římskáliteraturajeodpočátkujednojazyčná.Politickou nadvládouŘímaavětšívyspělostílatinysestalo,žebylyvšechnyitalskéaneitalskéjazyky kroměřečtinypotlačeny;byljenjedenjazykajednaliteratura.Projednotustátutobylovelmi výhodné;literatuřetímpatrněvzešlanejednaškoda,poněvadžsetakochuzovalaoosobitý přínosjednotlivýchkmenůitalských,jenžbysebylvmateřskémluvědojistalépeprojevilnež vjednotícílatině.Mimotoselatinazasvéholiterárníhovývojestálevícevzdalovalaod živéhozdrojekaždéhospisovnéhojazyka,mluvylidové. Latinabylajazykvenkovanůavojáků;toukazujízejménametafory,ježjsoučerpányhlavně zeživotavenkovskéhoavojenského.Bývalatořečdrsná,tvrdáaneohebná,alevývojem nabylazvučnostiajasnosti.Jakožtojazyknárodadbaléhovýrazovépřesnosti,beznížby nebylomožnéprávnictví,vyvinulasepřijednoduchémtvaroslovívjazyksyntakticky ukázněnějšíalogičtějšínežbylařečtina,vnížseuplatňovalouměleckécítěnínároda.Také konkrétnostílatinaznačněvynikala.Alejejíslovnípodkladnebylnikterakbohatý,jejítvárné atvůrčíschopnostibylyznačněomezené.Promnožstvíjevůnemělavůbecslov,muselaje přebíratzjinýchnářečí,zetruštiny,zkeltštinyanejvícezřečtiny,buďvpůvodnířecké podobě,přizpůsobenédruhdylatině,anebovpřekladě.Nelzesedivit,žesiŘekové, příslušnícijazykataklahodného,tvárného,schopnéhoakultivovaného,latinytuzenevážili. Aleberoucsipříkladzřečtiny,zdokonalovalaselatina,aždostoupilaznamenitévýše.Mezi římskýmispisovatelibyloněkolikvelkýchtvůrcůjazykových.Nikdyovšemnezapřela,žeje výtvoremstřízlivého,statečnéhoaukázněnéhonároda;jehoduchjídodávámužnýchrysůa monumentality. 11.Znakyřímskéliteratury .Římskáliteraturasenevyvíjelaorganickypostupným zušlechťovánímprimitivníchútvarů,nýbržzačalasehnedhotovýmidruhy ,jakjevypěstovali Řekové,atoútvaremprávěnejumělejším,totiždramatem.ŘímanépřevzaliodŘekůi látkovouaformálnítradicijednotlivýchdruhů:eposmáobsahbájeslovnýnebohistorický nebodidaktickýajeskládándaktylskýmihexametry,elegiemápestrýobsahaužívá elegickéhodisticha(daktylskéhohexametruapentametru),tragediejeorganizovánastejně jakořeckátragedieačerpázřeckýchbájíatd. SpraktickoupovahouŘímanůajejichzávislostínastátěseshoduje,žemátéměřvšechna literaturadobyrepublikánskévztahknárodnímuživotu .Básníkjevychovatelemnároda, nevedouhojencíleumělecké.Dramatusedaříproto,žejesoučástíslavnostníchher; historickémueposuproto,žeoslavujeminuléipřítomnéčinyřímskéhonároda.Ztéhož důvodujehorlivěpěstovánodějepisectví;uřečnictví,oborutakpraktického,nenítotřebaani vytýkat.Velkéobliběsetakétěšídidaktickápoezie.Protitomujemytologickýepos zanedbáván;subjektivnípoeziesevynořujeteprvesúpadkemveřejnéhoživotaanezájmemo osudystátu.Tehdytakézačínábýtpěstovánalatinskýmjazykemfilozofie.Poezieseodklání odpraktickéhoživotaasledujecíleumělecké.Kdyžnastáváutuženímonarchickéhorežimu, stupňujesetatovýlučnostpoezieatakéjinýchliterárníchoborů.Písemnictvítakztrácí souvislostseživotemisnárodemajeurčenojennevelkémukruhuvzdělanců. ZaklasickédobybylauŘekůprovedenaspecializace spisovatelskéčinnosti:spisovatel vzdělávaljedenoborbuďjakojedinýaneboaspoňjakosvůjhlavníobor.TohouŘímanů většinounebylo ;jedenatýžautorpracovalčastovrůznýchoborech,básnickýchi prozaických.Římanévtomnásledovalihellenistickýchspisovatelů.Časemseovšemobjevuje uměleckáspecializaceiuŘímanů;alevpozdějšípoklasickédoběpřibývámnohodělnostias nídiletantství.

28 Závodivost bylapodstatnýznakŘekůaprojevovalaseivliteratuře.Agonistický(závodivý) rázmátakéřímskáliteratura.JednakseslažiliŘímanédostihnoutřeckýchvzorů,jednakse navzájempředstihovali,buďmladšístaršíanebosoučasnícisvévrstevníky.Zvlášťsizakládali natom,zavedlilinovýřeckýdruhdořímskéliteratury.AletakovýchforemjakouŘeků závoděnívslovesnémuměníuŘímanůnikdynenabylo.Provozovánítragediíakomedií, lyrickýchsborů,epickérecitaceapod.bylyuŘekůzápasemautorů,herců,zpěváků, přednašečů.NictakovéhouŘímanůkroměprchavýchpokusůnebylo.Ztohotaképlyne, žebylařímskáliteraturamnohemvícenežuŘekůurčenajenkčetbě anepůsobilananejširší vrstvynároda,jakotomubylouŘekůzadobyklasické.Kveřejnýmrecitacím,zavedenýmna začátkudobycísařské,scházelasejenvybranáspolečnost. 12.Osobitostřímskéliteratury .Římanébyliprvníevropskýnárod,kterýbylpostavenpřed úlohuvyrovnatsesestaletou,neobyčejněvyspělouliteraturounároda,kterýstálkulturně mnohemvýšenežoni.Rozřešilitenúkoltak,žepřitomuchovalisvouřečisvůjnárodní svéráz,třebaskulturněŘekůmpodlehli.Jejichpříkladunásledovalipozdějivšichnievropští národové,kdyžpřijímaliřeckořímskouvzdělanost. Římanézačalitím,žepřekládali řeckádíladolatiny,zprvujenneobratně,alehnedse značnouvolností.Tépakstálevícepřibývalo,takžebylalatinskádílaspíšenapodobeninami svýchřeckýchvzorů,auplatňovalasevnichvětšínebomenšíměroutvůrčísamostatnost římskéhospisovatele.Ajižvprvnímobdobířímskéliteraturysestalpokusonejvyšší nápodobu,odílo,vněmžbylyřecképrvkyformálníilátkovézpracoványtak,ževzniklnový útvar,duchemzcelařímský:satira.VtomtosměrupokračovalipakbásnícidobyAugustovy, zanížvytvořilařímskápoeziedílapřesvšechnuzávislostnejsvéráznější.Římskápróza dosáhlatohotovrcholuoněcodříve,poněvadžtobylobortěsněspjatýsesoudníapolitickou praxí.Aletakovýchspisovatelů,kteřívsobězpracovalidokonaleřecképodnětyazhostilise přílišnézávislostinaŘecích,mělařímskáliteraturamálo.Vpoklasickédobě,chudéna významnějšítalenty,nastáváopěttěsnějšípřilnutíkřeckýmvzorům,aktomusedružítaké napodobeníklasických,baiarchaickýchspisovatelůřímských.Teprvekřesťanstvídává poeziiiprózenovýobsah;aletehdyseužřímskáliteraturapočínádrobit,poněvadžŘím pozbývásvéhoústředníhovýznamu,jenžbyliřímskéliteratuřesymbolemduchovníjednoty. Aleřímskáliteraturaneníjenliteraturaepigonská,zanížbysevývojzastavil;vnípokračuje vývojzahájenývřeckéliteratuřehellenistické .Tehdejšířeckápoezieusilovalaonové uměleckécíle,snažícsevymanitzpouhéhonapodobeníklasiků.Doepikyvneslaerotický živelavzdělalasvelkýmuměnímdrobnouepiku;podnítilaintimnílyriku;rozšířilalátkový okruhelegie;velmisezasloužilaokrásnouformu.Poslednímvýtvoremattickéhoduchabyla zaranédobyhellenistickétzv.novákomedie.Tovšeřímskápoezienejenpřevzala,nýbržtaké dálerozvíjela.Hellenizmusnemělužsil,abyto,coslibnězačal,mohlplněuplatnit.V klasickéřímsképoezii,kterásloučilaprvkyčerpanézklasickéřecképoeziesprvky hellenistickými,dovršujeseveskutečnostivývoj,kteréhoužŘekovénebylisamischopni. Římskévýtvorydosahujítakovévýše,žezastiňujívše,copřinášelasoučasnářeckápoezie,a aspoňoněkolikadílechbásnickýchaprozaickýchnapř.oLucretiověfilozofickébásniDe rerumnatura,orétorickýchspisechCiceronových,oVergiliovýchGeorgikách,oněkterých římskýchelegiích,oOvidiovýchProměnách,oTacitovýchAnnálechlzeprávemříci,žese jimvřeckéliteratuřeztýchžoborůnicnevyrovná. Covšakdodávázvláštníhosvérázuřímskéliteratuře,jestryzeřímskýduch ,jenžsetuslaběji, tuzasmocnějiprojevujevevšechjejichvýtvorechpřesvšechnuformálníalátkovouzávislost navzorechřeckých.Vyznačujesekroměnečetnýchvýjimeknevalnoupředstavivostía

29 nedostatkemvzletu,zatovšakzněhovanedechmužnésíly,jadrnostiapevnévůlem soustředěnékdosaženívytčenéhocíle.Doplňujepotéstránceřeckouliteraturu,plnou fantasie,vzletuasvěžíhopůvabu,vcelkovémobrazeantickévzdělanosti. 13.Rozdělenířímskéliteratury .Vývojřímskéhopísemnictvíshodujesecelkemsvnějšími osudyřímskéhostátu.Zastaršíchdob,kdybyliŘímanézaměstnániustavičnýmibojio samostatnostsvéhostátuašířenímsvémocipoItáliiaStředozemnímmoři,jakoživnitřními zápasy,nebylisto,abysevěnovalivzděláváníliteratury.Objevujísetolikoskrovnéjejí zárodky.UmělépísemnictvísezačalopovítěznéI.punskéválcer.240takřkanarázpřekladyz řečtiny.Odtudpaklzerozeznávatipateroobdobí uměléřímskéliteratury. 1.Obdobíarchaické zabírádobuodr.240ažpor.81př.n.l,kdyvystoupilCicero.Jetoobdobí přípravy,růstuaprvníhozrání.Řeckévlivyrychlepronikajídomohutnějícíhoabohatnoucího Říma.Rozkvétápoezie,předevšímdramaaepos;zprózydějepisectvíařečnictví.Objevujíse prvnípokusyoznárodněníliteratury. 2.ObdobíCiceronovo sahádor.31př.n.l,kdyOctavianusAugustusvítězstvímuAktiaučinil konecobčanskýmbojům,aleisvoboděřímskérepubliky.Tehdysevymaňujezotrockého napodobenířeckýchvzorůřímskápróza,ježdostupujesvéklasickévýše.Poeziesepřipravuje knovémurozmachu,atoepikailyrika. 3.ObdobíAugustovo (31př.n.l.14n.l.)jedobamíru.Zaněhovrcholířímskápoezie,která tehdydosahujenejvyššíhostupněnápodoby;prózaustupujedopozadí,ažnadějepisectví. Druhéatřetíobdobíbývátakénazývánozlatým věkemřímskéhopísemnictví,atodruhé prózy,třetípoezie.Jetojehoklasickádoba;conásleduje,jedobapoklasická. 4.Obdobístříbrné zahrnujestoletodsmrtiAugustovydonastoupeníHadrianova(14117 n.l.).Římsképísemnictvístojípodvlivemutuženémonarchie,jenžtlumívolnostprojevu. Celkemnapodobujevýtvorydobyklasické,atovbásnictvíhlavněepiku;kroměníje vzdělávánabajka,epigramasatira.Poezieserétorizuje.Vprózevynikádějepisectví,rétorika asatirickýromán.Množísespisovatelépocházejícízromanizovanýchprovincií,cožsvědčío tom,želatinskárasazačínájevitvyčerpanost. 5.Obdobíúpadku saháažpozánikzápadníříšeřímské(476).Vyznačujesevšeobecným ochabnutímtvůrčíchsilvpísemnictvípohanskémanaopakstálýmvzestupempísemnictví křesťanského.Vznikajínováliterárnístřediskavprovinciíchsosobitýmiznakynovétvorby; římskáliteraturapřestávápakexistovat.JenvoboruprávavydáváještěvVI.stol.svéklasické dílo. OBDOBÍARCHAICKÉ A.ZÁRODKYNÁRODNÍLITERATURY 1.Vývojovépodmínky .Zaprvníchstoletísvéhotrváníměstskářímskárepublikanejenuhájila svéexistence,nýbržválkamisLatinyaseSamnity(IV.III.stol.)dobylastředníItálieapo vítěznéválcesTarentemasepirskýmkrálemPyrrhem(282272)takéjižníItálie.Změřivši pakpoprvéúspěšněsvésílysKartágem,stalaserozhodujícívelmocívzápadnímStředomoří (241).Poceloutudobuotřásalyjíčasemtěžkévnitřnízápasy,zanichžseplebejové dožadovalirovnýchpolitickýchprávspatriciji;kolemr.300svéhocílevpodstatědosáhli.

30 Tytomocenskéapolitickéúspěchybylyvykoupenykulturnízaostalostí .Provzdělávání literaturyneměliŘímanékdyatakésijínevážili. Pojem"básník"byljimtakcizí,ženemělipronějnázvu:vypůjčilisijejodŘeků(poeta ,řec.poiétés),akdyž r.207dovolilibásníkůmsdružitisevcech,označilijetýmžnázvemjakopísaře(scriba ).Ještězapozdníchdob republikybylovojevůdcůmastátníkůmvytýkáno,mělilivesvédružiněbásníka,ještěvI.stol.seněkteří spisovateléomlouvají,žespisují,asámCicero,kterýsinanevážnostkbásníkůmzanejstaršíchdobstěžuje, mluvíočtenílyrickýchbásníjakooplanémmařeníčasu. Alejakouvšechnárodů,zastihujemeiuŘímanů zárodkynárodníliteratury ,poeziei prózy,vímevšakonichvelmimálo.ZdobypředII.stoletímzachovalysejennepatrné zlomky.Jsmevětšinouodkázáninapříležitostnéliterárněhistorickézmínkyostarších dobách,ježjsoupozdní,nečetnéaleckdyinespolehlivé.Nemůžemeanipřesněrozlišitprvky obecněitalskéaosobitělatinskéčiřímské.Aletolikjejisto,žesevlivřeckéliteratury objevujeuŘímanůjižpředr.240 . 2.Zárodkypoezie .Poezienejstaršíchdobnemělauměleckýchcílů;sloužilapraktickému životu,atopředevšímživotukolektivnímu. Slovocarmen označovalonetolikopíseňnebobáseň,nýbržtakéslavnostníavzletnouprózu,rytmizovanoua členěnouvkratšíadelšíoddíly.Jetoohlasdávnéhostavu,kdynebylocodoformypřesnéhorozdílumezipoezií aprózou.Srytmickouprózoujepříbuznýnejstaršílatinskýverš,tzv.saturnský (versussaturnius).Užívaloseho vumělépoezii,dokudnezdomácnělauŘímanůčasoměrnáprozodie,zavedenápodleřecképoezie;vevýtvorech méněumělých(např.vlidovýchnáhrobníchnápisech)udrželseaždodobyAugustovy.Byltoveršbezpochyby přízvučný,dělícísenadvačlenyotřechkladech(thesích)avolnýcharsích.Pravidelnájehopodobajest: (x)Xx(x)Xx(x)X(x)//Xx(x)Xx(x)Xx (X=slabikapřízvučná;x=nepřízvučná) Alevyskytujísevněmhlavněvdruhémčlenučastoodchylky,dosudúplněnevysvětlené.Vzdělanějším Římanůmzněltenveršbrzypřílišneuměleadrsně. a) Epiky ŘímanéaItalikovévůbecpatrněneměli .Stopypopůvodníchbájích,historickýchpověstecha legendáchjsouunichvelmiskrovné.Téměřcelámytologieavše,cosevyprávěloopočátcíchanejstarších dobáchřímskéhonároda,jepřevzatoodŘekůanebonapodobenopodlejejichbájíapověstí.Dovídámesesice, žezastaršíchdobhodovnícinebovycvičeníhošizpívaliohostináchkdoprovoduhudbypísněkectipředkůa hrdinů ;tovšakdojistanebylypísněvýpravné,nýbržasioslavné,rázulyrického.Epickýživelbyltakéobsaženv neniíchaelogiích(vizdále),vnichžbylyvelebenyčinynebožtíků;aleepikaseztěchtonepatrnýchpočátků nevyvinula. b) Lyrika mělaponejvíceobsahnáboženský .Bylytosborovépísnězpívanépřirůznýchobřadech,provázené druhdyhudbouatancem,modlitby,invokacebohů,věštby.ZachovalysenepatrnézbytkyzpísníMartových kněžíSaliů (carminaSaliaria),rozsáhlejšízpísněpolníhobratrstva (fratresarvales)bohynězvanéDeaDia.Již ŘímanůmdobyCiceronovybylytypísněnesrozumitelné,aanimyjejímzlomkůmplněnerozumíme. Obřadníhorázu,alesvětskéhoobsahubylypísněprovázejícívýznamnéchvíleživota.Taksedovídámeo svatebních písních(srov.idáleosatiře)aožalozpěvech (nenia),zpívanýchopohřbukoslavěnebožtíka najatýmiženami(praeficae).Anepochybněbyllyrickýzpěvataneciozdobouprostýchradovánekaslavností venkovských. Prozaickénápisy (epigramy,lat.tituli )vyskytujíseuŘímanůvelmibrzy.Alepodleřeckéhovzorustalose zanedlouhozvykemskládatiněkterédruhyepigramů(náhrobníavěnovací)veršem .Původnětobylverš saturnský,pozdějitakéiambickýsenárazejménaelegickédistichon,ježsestalojakouŘekůhlavnímrozměrem epigramů.Podleněhosloveřímskýnáhrobnínápiselogium (zřec.elegeion=báseňsloženáelegickým distichem). MezinejstaršínáhrobníepigramynáležejínápisynahrobceScipionů;dvaznichpocházejíz1.poloviny III.století.Jejichobsahjevěcnýkariéraačinyzesnulých,lyrickéhoživlujevnichdosudmálo.Jenjedinéze

31 zachovanýchpětielogiíjesloženoeleg.distichem. c)Zárodky didaktické poezielzespatřovativpořekadlech,příslovíchavýrocíchobsahujících radypropraktickýživot;mívajítaképevnouformu,adojistasevnichužívaloiveršů saturnských.DidaktickápoeziebylauŘímanůsnadještěoblíbenějšínežuŘeků. d) Satira aposměšekbylyrázovitýmznakemItaliků;italskájízlivostauštěpačnost(Italum acetum uHoratiasat.I7,32)bylapověstná.Nenítedydivu,žeseuplatňovalapřirůzných příležitostech,příznivýchvtipuaškádlení.Taknapř.vžertovnýchsvatebníchpísních,jež slulyversusfescennini ,patrněpodleměstaFescennia,ležícíhosev.odŘímanaúzemí Falisků;vpotupnýchzastaveníčkáchpředdomyneoblíbenýchobčanů(occentare);v posměšnýchpísníchvojákůnatriumfujícíhoimperátora(carminatriumphalia )atd.Výsměšné písněmívalyčastopodoburesponse(versusalterni ). e) Primitivnídrama začaloseuItalikůjakouvšechnárodůvyvíjetznáboženskýchobřadůa slavnostníhoveselí.Dojistalzeunichpředpokládatiprimitivnípantomimos spojenýs bohoslužbou.Vúkonechprovázenýchzpěvem,tancemahudboutajilysezárodkyskutečného dramatu .Alenenístop,žebysebylyjaktomubylouŘekůvtěchtozárodečných výtvorechrozvíjelyvážnéprvky,kterébybylyvedlykevznikutragedie.Zatovznikloněkolik útvarůveseléhorázu ,cožsouhlasísitalskouzálibouprovtipaposměšek.Bylynapř. pořádányslavnostníprůvody,přinichžlidéoděníkozíneboovčíkožíprovozovaliburleskní tance.Takéfescennijsképísněbylypůvodněhrubéšprýmyrolníků,přinichžosobypitvorně maskovanéstřídavězpívalyposměšnépopěvky,tančiloseahrálonapíšťalu.Jakožtosvatební zpěvybylyversusfescenninivpozdějšíchdobáchpatrnějenslabýmohlasemstarodávné nevázanostivenkovskýchkratochvílí.Obžínkyajinévenkovskéslavnostiposkytovaly vhodnoupříležitostkdramatickýmšprýmům. Takovétoneumělévýtvory,obsahujícídramatickýživel,bujelyvzábaváchprostýchlidíza všechdob.Proumělouřímskouliteraturunemělycelkemvýznamu.Tasepozdějiujalajen dvoupředliterárníchdruhůlidovéfrašky:atellány amimu . Atellana (scil.fabula =divadelníhra)pojilasekAtelle,oskickémuměstuvKampanii.Toasi bývalodějištěmprostýchimprovizovanýchburlesek,čerpajícíchlátkuzlidovéhoživotaa vyznačujícíchseněkolikaustálenýmipostavami(fabulaeOscae).Maccuspředstavoval hlupákaažrouta,Buccochytrákaažvanila,Pappuspřihlouplého,lakotnéhostarce,Dusennus intrikánaabřichopáska.Ženskéúlohyhrálimuži. Mimos (řec.mímeisthai=napodobiti)předvádělrealistickykrátkévýjevyzeživota,zejména komické.Dějsezpravidlaupínalkjednéhlavníosobě,charakterizovanéčastodlouhým monologem;bývalproplétánizpěvematancem.Ustálenýchfigurvmimunebylo,masekse neužívalo,avystupovalyvněmiženy.Obsahbývalčastoneslušný. Jakatellskáhra,takmimosvzniklyuItalikůsamostatně,alezavývojemělananěvlivřecká fraškaamimos,druhytosobliboupěstovanéuŘekůsídlícíchvjižníItáliianaSicilii.Ale takénaopaktěžilařeckáfraškazitalské. DoŘímaproniklyscénickéhrypoměrněbrzy.Stalysepořeckémvzoru součástí náboženskýchslavností .R.364bylvŘíměmor,atubylikslavnostem,konanýmzajeho odvrácení,taképovolánizEtrurieherci,čilépetanečníci,kteříprovozovalimimickétanceza průvodupíšťaly.Stalosetopatrněotzv.Římskýchhrách;odtédobybylatatoslavnost

32 vždyckyspojenasescénickýmihrami.Etruskovéovšemnepředvádělimluvenéčizpívané drama,nýbržpatrněpantomimos,jehožúčelbylmagický.Aleprostonárodníitalskáfraška atellánavoskickéilatinizovanépodoběamimosvŘíměbrzyzdomácněla,asníproniklyi řeckévlivypoprvénařímskouscénu. Vřímskýchzpráváchsevykládáoveselýchdramatickýchpředstaveních,kteráslulasaturae .Jepodobnopravdě, žeseuŘímanůdramatickypředvádělazpěvníčíslaspojenástancemahudbou;bylobyjelzesrovnatskuplety nebokabaretnímivýstupy,aotakovýchproduktechuŘekůnáspoučujínovénálezy.Aleřímskézprávyspojují tytosaturysvývojemřímskéhodramatu,atojenesprávné. f)Jižvnejstaršíchzbytcícharchaickéřímsképoezieprojevujesejedenznejvýraznějšíchznakůřímsképoezie, aliterace .Bývajíjízvukověspojoványzvláštědvapojmypatřícítěsněksobě.Srov.úryvekzočistnémodlitbyu Catona:utiquetufruges,frumenta,vinetavirgultaque...eveniresiris(=siveris),pastorespecuaquesalva servassis(=servaveris).Jetozjevznámýizřečihovorové(srov.fundereatquefugare;mariamontesque polliceri).Rytmickéúsekybývajíleckdyrýmovány;srov.zaklínání:nechuicmorbocaputcrescat ,autsi creverit,tabescat . 3.Zárodkyprózy .SámpraktickýživotvedlŘímanyktomu,abyzaznamenávalipísmemto, čehobylotřebaprostyksbohyalidmiacobymělobýtzachovánoprobudoucnost.Tyto záznamynemělycenuliterární;bylytodokumentyarchiválníhorázu,spolehlivé,pokudšloo úřednízáznamy,nespolehlivé,šloliozáznamysoukromé.Obsahověazčástiiformálnějsou tytonejstaršípokusyprotovýznamné,žesetýkajíoborůhovějícíchpovazeŘímanů:dějepisu, právaavýmluvnosti. a) Dějepisectví .Sborysvětskýchikněžskýchúředníkůvedlyseznamysvýchčlenů(alba )a zápisyoúřednímjednání(acta ),zaznamenávalyrozmanitéinstrukce,nařízeníapokynypro spravováníúřadu,rituál,modlitby,pozorováníúkazůapodobnévěciužitečnépropraxi(libri čicommentarii ,např.pontificummaugurum,consulum;tabulaecensoriaeaj.). Zvlášťdůležitábylačinnostpontifiků.Vedliřímskýkalendářaohlašovalitakéobčanstvu nejprveústně,pozdějipísemnýmivyhláškamistátnísvátkyadny,okterýchjedovoleno soudníjednáníaokterýchnikoli(diesfasti,nefasti);protoslulyjejichseznamyfasti .Kromě tohozaznamenávaliudálostikaždéhoroku,soustavněovšemteprveasiodr.300př.n.l,astali setakpůvodciřímskéměstskékroniky(annalespontificum ).Tačinnostdojistavyplynulaze správyřímskéhokalendáře.Nadeskách,vyvěšovanýchkaždoročněvúřadovněnejvyššího pontifika,bylnetolikooznačensakrálnívýznamvšechdnívroce,nýbržtakéseuváděla jménaúředníkůtohorokuvčeleskonzuly,podlenichžŘímanédatovali,aujednotlivýchdnů byloběhemrokupřipisováno,jakáznameníseukázala,acosevobciudálo.Porocebylypak deskyukládánydoarchivuastávalysedůležitýmpramenemprohistoriky.Kolemr.120byly tytozáznamypublikoványpodnázvemAnnalesmaximi v80knihách.Četbatobyla nesouvisláavelmisuchopárná.Mělyvšakvelkývlivnařímskédějepisce,tzv.annalisty.Ti podlejejichvzoruvyprávěliudálostidějinrokzarokem,věnovalipozornostvětšinoujen tomu,cosestalovŘímě,anadmírusivšímalinadpřirozenýchvěštnýchúkazů.Zkroniky pontifikůsezachovalyjennepatrnézbytky. Taképatricijskérodyzačalysestaratosvouhistorii.Maskypředků(imagines)vystavenév atriuanáhrobkybylyopatřoványnápisy,obsahujícímihistorickéúdaje(tituli ,indices, elogia);bylysestavoványrodokmeny ,spisoványrodinnékroniky .Nařímskédějepisectví působilytytosoukromépamátkydostineblaze,poněvadžobsahovalyčetnéúdajenepravdivé nebozkreslené. Hojněmateriálubylolzečerpatitakéznápisů obsahuhistorického.

33 b) Právo .Zásadyzvykovéhoprávadědilysezprvuústně.Přijehovýkladuapřisoudních formalitáchpřipadlaopětvelkáúlohapontifikům,poněvadžiprocesjakovše,coŘíman podnikalsouviselsnáboženstvím,akdosichtělpočínatisprávně,dotazovalsepontifiků. Protonenídivu,žepontifikovéprvnízaznamenalizákony,obvykléformuleavzorcepro soudníúčely. Taktobyloprávonejširšímvrstvámtěžkopřístupno,dokudsiplebejovénevynutilijeho kodifikaciazveřejnění.Stalosetopodletradicer.450449zásluhoudecemvirů,kteřísepsali zákonydvanáctideskové (legesXIItabularum].Vtomtodílybylosebráno,formulovánoa veřejněnaforuvystavenodosavadnířímskézvykovéprávo.Jetonejvýznamnějšíliterárníčin zranéhoobdobířímskérepubliky.Jižstařívěděli,žesevzákonechdvanáctideskuplatnily řeckévlivy.Lzetaképozorovati,jakjeleckdeneobratněnapodobenvýraznýstylřeckých zákonů.Přecevšakjetopamátkařímskéhonárodníhoducha.Nesnadnýbylúkolvyjádřiti latinou,literárnědosudnevypěstěnou,jemnostiprávníhomyšlení.Byltedyslohzákonůdost neobratný,alehutnýapádný;obrazísevněmřímskágravitas .ProŘímanyměly dvanáctideskovézákonynesmírnývýznam.Byltozdrojvšehoveřejnéhoisoukroméhopráva. Mládežsenanichučilačtení,psaníijazykuamemorovalaje.Zodbornéhovýkladujejich ustanovenívyvinulaseřímskáprávnívědaazvýkladujejichstarožitnéhojazykařímská filologie.Zachovalosenámdostzlomků(zvlášťuCicerona),ovšemvpodobějazykově modernizované. c) Řečnictví mělouŘímanůprávětakjakouŘekůdobrépřirozenépodmínky.Bylojim vrozenořečnickénadáníarozumovábystrost.Veřejnákariérazakládalasezvelkéčástina působivýchřečíchknárodu,senátuavojsku,úspěchnasouděčastozáviselspíšenaobratné výřečnostinežnavěcnýchdůvodech.Taksepřirozeněvyvíjeldvojídruhřečí,genus deliberativum aiudiciale .Bylytoovšemřečisamorostléaneumělé,jejichžúčinnostseřídila nadánímapraxímluvčího.Ktřetímudruhuřečnickému,slavnostnímu(genus demonstrativum )lzepočítatioslavnépohřebnířeči (orationes,laudationesfunebres), pronášenénadmrtvolamimužůveřejněčinných.Obsahovalychválunebožtíkairoduabyly zapisoványauschovávány,pozdějizpolitickýchdůvodůiuveřejňovány. d)Znakemnejstaršířímsképrózyje,žesevolněřadívětakvětě,zvlášťpomocívztažných zájmen,bezpřesnějšíhovyjádřenívnitřníchvztahů.Tosnadbylrysobecněitalský. Nejstaršířímskápoezieaprózajenadosobní.Poeziejevýrazemkolektiva(kmenenebourčitýchjehosložek), prózavycházízkruhůpatricijských.Uněkterýchvýtvorůjejisto,ujinýchpravděpodobno,žebylyzasaženy řeckýmvlivem. 4. AppiusClaudiusCaecus jeprvnískutečnáosobnostřímskéliteratury.Bylvýbornýstátník (censorr.312),patricijsdemokratickýmisklony,ojehožprozíravéčinnostidodnessvědčí Appiovasilnice;byltakézdatnýmvojevůdcem.Proslulskvělouřečí ,kteroupronesljako slepýstařecvsenátěprotimírovénabídcepodanéepirskýmkrálemPyrrhemŘímanůmpo jejichporážkáchuHerakleieaAskula.Jehořečvopisechkolovalaještěnasklonku republiky;mělajižznakyuměléhoslohu.Saturnskýchveršemsložilsbírkuprůpovědí (sententiae ),vnížasi,jakukazujínepatrnézlomky,zpracovalnějakéřeckéflorilegium. Zabývalsetaképrávnictvím. TajemníkemAppiaClaudiabyl Cn.Flavius ,synpropuštěncův,houževnatýprotivník patricijů.Jeholiterárníčinnost,podporovanávlivemClaudiovým,bylazahrocenaproti pontifikům.R.304pořídilkalendář(fasti )avystaviljejnaforu;takpřinutilpontifiky,abyjej

34 takéveřejněvystavovali.Knižněvydalsbírkusoudníchjednání(legisactiones ;takzbavillidi neznaléprávanutnostidotazovatisepontifikůaumožnilrozvojprávnictví. B.PRVNÍROZKVĚTUMĚLÉLITERATURY 1.RÁZNOVÉDOBY 1.Politicképoměry .Vnějšířímskápolitikabylapoprvnípunskéválceprovázenadalšími úspěchy.Druhou(218201)atřetíválkouzbavilise(146)ŘímanéKartaginců,svých nejvážnějšíchsoupeřůnazápadě,aobohatiliimperiumoGaliiPředalpskouaNarbonskou, Hispaniiačástafrickéhopobřeží.Zasahujícedozápleteknavýchodě,pokořilisiMakedoniia Řecko(146),ježbyloproměněnovprovinciizvanoupozdějiAchaia.OdkazemzískaliM.Asii (133)anabylirozhodujícíhovlivuvezkomírajícíchhellenistickýchvýchodníchstátech. VálečnoukořistíaziskyplynoucímizprovinciínesmírněstouplblahobytŘímaajeho kulturnípotřeby.Aletakéseneblahoukapitalistickoupolitikou,ježpřivedlazákladstátu, drobnézemědělce,namizinu,velmipřiostřilysociálníboje,vnichžprotisoběstálproletariát azbohatláaristokracie,rodová,úřednickáifinanční.Tovedloknebezpečnýmbouřímza bratříGracchů(133121)akobčanskéválce(Marius,Cinna,Sulla8879).Celkemse vyznačujetotoobdobímocnýmstoupnutímindividualizmu,jenžrozvrátilsvornostajednotu státu.Aristokraciebylaještěsto,abysenačasuhájila;alekonecrepublikysejižneodvratně blížil. 2.Působeníhellenizmu .JednaknepřímoskrzeEtrusky,kteřívVI.stol.Římuvládli,jednak přímozřeckýchosadzaloženýchvKampaniiaveVelkémŘeckupřejímaliŘímanéodŘeků jižodnejstaršíchdobrůznékulturníacivilizačnípodnětyabecedu,míryaváhy,stavitelství, nábožensképředstavy,právnicképojmyatd.,aletytovlivysevětšinoutýkalyjen praktickéhoživota:Pronikavějšíkulturnípůsobenínastalo,kdyžŘímanépotarentskéválce (272)zabraliceloujižníItálii,osídlenouzvelkéčástiŘeky,apoprvníválcepunské(241) získaliSicilii,slynoucíodedávnavyspělouřeckoukulturou.CeléVelkéŘeckosetakstalo částířímskéhostátuaŘekůmseotevřelŘím,hlavatohostátu.Hellenizmuspakještěvíce zmohutněl,kdyžsezájmyŘímapřeneslypřímonaBalkán:tuseŘímanéocitlipřímona mateřsképůděŘeků,požehnanénesčetnýmipamátkamiřeckéhoducha,jejichžpůsobení neodolali.Itálie,zejménaarciŘím,plnilasepakŘeky,svobodnými,zajatciirukojmími,ati seuplatňovalivsoukromíiveveřejnémživotěvrozmanitýchpovoláních,jakovychovateléa učitelé,cvičitelégymnastiky,lékaři,výtvarníumělciiřemeslníci.Dílařeckýchsochařůa malířů,získanázŘecka,zdobiladomyřímskýchboháčů.Životníúroveňzámožnýchvrstevse pozvedala.IřeckáfilozofiezačalatehdymocnějipůsobitnaŘímany. Hellenizmusovšemsseboupřinášelpřepychazjemnělost,vzrušujícívýchodníkulty, myšlenkovýracionalizmusaúpadekzděděnévíry,atakporušovalstarořímskouprostotu mravůakázeň.Začalbujetiindividualizmus,vynikajícíjedinciseosvobozovaliodpoutsvé třídyistátuazděděnýchtradic.Ryzířímskécítění,představovanéosobouCatonaStaršího, stavěloseprotovědoměinevědomkyprotipřevazeřeckéhovlivu.Odportenbylmarný, hellenizmusvítězil,zprvuovšemjenvevyššíchkruzích.BylotohlavnězásluhouScipiona MladšíhoajehopříteleC.Laelia;tishromáždilikolemsebekruhpřátelřeckékultury.Mělnaň velkývlivzejménařeckýhistorikPolybios,obdivovatelřímskéústavyamoci,astoik Panaitios.Stoickáetikasesvounaukouoctnosti,opovinnostechjednotlivcekspolečnosti,a

35 názorstoikůosvětoobčanstvízaujalyhlubocedušeřímskýchstátníků,neboťvtomvšem nalézalifilozofickévyjádřenísvébytostiasvéhoposlání:římskévirtus,římskéoddanostik státuařímskésvětovlády.Aleprotihellenistickáreakcesplnilasvůjúkol:zachránilaŘímany předodnárodněním,jemužneušliOrientálci,podlehlířeckékultuře.ZůstatŘímanemapřitom býtvzdělánjakoŘek,tojecíl,kněmužmířilCatoinejlepšízfilhellénů.Řeckápaideiá (vzdělanost,doctrina)ařímskávirtus sespojujíknovémuideáluřeckořímskéhumanity. TotospojenísedovršilozařímskédobyklasickéčinnostířečníkaCiceronaabásníků Augustovavěku. 3.Vývojliteratury .Umělářímskáliteraturasezačínár.240,rokposkončeníprvnípunské války,kdyvystoupilAndronikoslatinskýmpřeklademřeckýchdramat.Tentozačátekdojista nebyltaknáhlý,jaksenámzdá.Řeckévlivylze,jakbylovyloženo,pozorovatjižv nejstaršíchliterárníchpokusech.ZaválkysPyrrhempatrnězesílily,neboťjakumění Andronikovo,takpříznivýohlasjehočinnostivnárodědosvědčuje,žeužmělvŘíměpůdu připravenu.Sámbylčinnýužpředr.240.PřecevšaklzesŘímanytentorokprávempokládat zamezníkřímskéliteratury:poněmbylařeckáliteraturakvapempřejímána,ařímskápoezie, živenářeckýmivzory,zanedlouhodosáhlaprvníhorozmachu. Zárodkynárodníliteraturynemohlyseovšemzatohostavurozvinout askorovšechnyupadly vzapomenutí,jsoucezastíněnyvyspělouřeckouliteraturou.Stalosetotímspíše,ženové písemnictvínepřestalonavolnémpřekládání řeckýchdělanařeckýchlátkách,ažeplně sloužilořímskémunárodnímuživotu .ZaprotihellenistickéreakceII.stol.došloikpokusům znárodnitpoezii.Proepikuaprotragediibylyváženylátkyzřímskéhistorie.Vzniklasatira, tepajícívadyřímskéhoživota.Anikomedienezůstalapozaduapředvádělanascéněřímský život.Tojestarcitakésvědectvím,jakhlubokojižzasáhlhellenizmusdovývojeřímského ducha.Ažnavzácnévýjimkyužíváseipřipokusechoznárodněnířímskéliteraturyřeckých forem,upevněnýchpřevzetímčasoměrnéprozodie,prolatinunevhodné;ajenzušlechtění hellenizmemučiniloŘímanyschopnýmitakovýchsamostatnýchpokusůuměleckých. Štěstíbylo,žeŘímanépřejímaliřeckouliteraturuzprvuhlavněodŘekůjihoitalskýcha sicilských.Tamsetotižstáleještěudržovalaklasickářeckáliteratura .Takseseznámilis homérskýmieposyasdílytřívelkýchklasikůřeckétragedie,Aischyla,SofokleaaEuripida,z poeziepoklasicképaksvýtečnounovouattickoukomedií,ježbylaprostavšelijakých hellenistickýchkazů.HellenistickýsvětbylovšemŘímanůmbližší,apřevádělidolatiny, častobezvýběru,imnožstvíhellenistickéliteratury;alejejípoezieauměleckézásady alexandrijskémodernyuplatnilyseunichteprvevnásledujícímobdobí. Zaarchaickéhoobdobíuměléliteraturyrozkvetlapoezie ,atodrama,eposasatira.Rozkvět nastalpřičiněnímNeřímanů;básnitpokládaliŘímanézahrusebenedůstojnouamařeníčasu. Vývojprózy seponěkudopozdil;teprvevII.stoletívznikáprózadějepisnáařečnická ,ale vzdělávajíjisúsilímprávěŘímané,atotéměřvýhradněpříslušníciaristokracie.Jeaž podivuhodné,jakbrzylatinavyspělaznevzhlednéhonářečívjazykschopnýnejvyšších uměleckýchvýtvorů. 2.POEZIE a)DRAMAAEPOS 1.Drama převzaliŘímanéjakohotovýútvarodŘeků,neohlížejícesenaneumělézárodky dramaticképoezie.Převzalidvadruhydramatu:tragedii akomedii .Staráattickákomedie bylatěsněspjatasdobou,kdybylavzdělávána,avřímskýchpoměrechnebyloproni podmínek;tutedynemohliŘímanépřevzít.Středníanovákomediebylanečasová,

36 předvádělalidskétypy,mělavelmineutrálníprostředíajednoduchoustavbu.Protojimohli Římanésúspěchempřenéstdosvéliteratury.Prosatyrskédramanemělismyslu;místoněho užívalipozdějijakodohry(exodium)ktragediímatellány ,ježsespolusmimem v improvizovanépodoběstálaudržovalavobliběobecenstva. Řeckátragediečerpalalátku zřeckýchbájí,komediezřeckéhosoukroméhoživota.Římané tentolátkovýokruhpřevzali,alerozšířilijejolátkyčerpanézřímskéhistorie aznárodního života .Rozeznávalipakpodletohodvojídruhtragedieakomedieanazývalijepodleústroje herců. Tragedie sřeckýmilátkaminemělazvláštníhoustálenéhojména;někdysejíříkává fabulacrepidata ,podlevysokýchpodešví(crepida )ustřevíců,vnichžhercivystupovali; tragedieslátkounárodníslulapraetexta nebopraetextata ,podletogynachemlemované,vníž vystupovalikrálovéavůdci. Komedie slátkamiřeckýmislulypalliatae fabulae,podle řeckéhopláštězvanéhohimation(=pallium);komediesdomácímilátkamitogatae .Jeto děleníspíšejenvnějškové;ibásnícitogátsivypůjčovalimotivyzřeckýchkomedií,aiv praetextáchzůstaliŘímanéjennohsledyŘeků,anižvytvořilicoryzesvého. Stavbu ametrickoustránku řeckéhodramatuuchovaliŘímanécelkemdostivěrně.Vtragedii podrželiisbor ,alepřicházelaodcházelpodlepotřeby,asijakovdnešníopeře,ajehopísně bylyméněumělénežvřeckétragedii.Vpozdějšíchdobáchseužívalovystrojeníobrovských sborůknechutnýmokázalostem.Vkomediisborunebylo.Vdramatěsevyskytovalyčásti mluvené(diverbia )ačástibuďzpívanénebojenrecitovanézadoprovoduhudby(cantica ).V obyčejnýchdialozíchseužívaloiambickéhosenáru,vkantikáchlyrickýchmeter. ProtiřeckénovékomediibylařímskákomediezásluhouPlautovouhudebněpestřejší. Nehledícnaskutečnězpívanákantika(sólovézpěvy),kterýchnovákomedieneměla, přecházejívřímskékomediidialogyčastovdelšínebokratšíveršelyrické(trocheje,iamby, anapesty),atyjsoudoprovázenyhudbou.AnitohouŘekůnebylo.Plautusasinapodobil římskoutragedii.Římštíkomikovéměnívhodněmetradialogůpodlenáladymluvícíosoby. Kantikanejsoujenhudebnívložky;dějvnichpokračuje.Prolog tragediemívalvýznam prvníhojednání.AleprologyPlautovýchkomediímajíjaktomubylovnovéattickékomedii rázeuripidovský.Osobavystupujícívkomediinebojináosobavezvláštnímústroji(ornatu prologi)informujeposluchačeoobsahukusu.Terentiusužívalprologůkliterárním polemikámaodloučiljeodděje. Dějřeckýchtragediíivýtvorůnovékomediebývalvětšinouprostýaklidný.Abybylbohatší, pestřejšíarušnější,neváhaliřímštídramatikovéměnitstavbusvýchpředlohtím,ženěkteré výstupyvypouštěli,jinézasepřidávali,beroucejezjinýchkusů,třebasiodjinéhoautora. Takovémuspojovánírůznýchkusůseříkákontaminace .Nebylototěžké,poněvadžsibyly tragedie,čerpajícíztéžebáje,akomedie,obměňujícíněkolikoblíbenýchmotivů,podobny;a římštíbásnícidovedlinesourodéčástivětšinoudobřespojovati. Svéřecképředlohyzpracovávalivůbecřímštídramatikovévelmivolně ;nebylytopřeklady, nýbržspíšepřekladovéúpravy,přinichžněkteříbásnícidosáhlipozoruhodnéhostupně samostatnosti. Tragikovézpracovávalidramatatříklasikůřeckétragedie,hlavněEuripidova,přihlíželivšak takékvýtvorůmhellenistickým.Komikovévzdělávalikusystředníkomedie,znovékomedie pakzvláštědílaMenandrova,DifilovaaFilemonova;poněvadžvšakbylozapotřebívelkého množstvíkomedií,překládaliidílabásníkůméněvýznamných. Poměrobecenstva kdramatubyluŘímanůjinýnežuŘeků.Řeckéobecenstvovšechvrstev

37 bylouměleckyvyspělé.Báje,látkatotragedií,bylyvšemznámy;rovněžmotivykomediíse častoopakovaly.Pozornostposluchačůnevyčerpávalasetedyzájmemolátkuamohlabýt věnovánauměleckéstránceamyšlenkovémuobsahudíla.UŘímanůbylolzetakové porozuměnípředpokládatjenunevelkéhopočtuvzdělanců.Proširšívrstvybylodramajen pastvouproočiazábavou,azejménaprotragediinemělypravéhopochopení.Rozkvěta oblibadramatuzaarchaickéhoobdobívysvětlujesezvelkéčástiprávětím,žebyladivadelní představenísenzačnípodívanou,aširokévrstvynemělypožitku,kterýbysejívyrovnal.Ale kdyžbylymezislavnostnízábavyzavedenygladiátorskézápasy,mělotovzápětíobecný nezájemotragediiajennádherouaokázalouvýpravousejejpodařilopřekonávati.Mnohem vícehovělařímskémuduchukomedie,ovšemspíšehrubé,bujné,fraškovitékusynežjemné hrykonverzační.Nenídojistajennáhoda,žeseodklasikůřímskéhodramatunezachovalaani jedinátragedie,kdežtokomediísedmadvacet .Alemámedosvědčeno,žesedruhdyani komediinepodařilouobecenstvazvítězitinadgladiátoryneboprovazolezci. 2.Epos .TakéveposunásledovaliŘímanétradicřeckéepiky.NavazovalinaHoméraa skládalirozsáhléeposy,nedbajíceuměleckýchzásadalexandrijskémoderny.Homérskébásně uŘímanůzdomácněly,aepikovéznichčerpali.Alejeznámkouřímskéhoducha,ženenabyly oblibyeposymytologické:římštíepicivážísvoulátkuzřímskýchdějin,skládajíeposy historické ,oslavujícířímskýnárod.PodnětktomunepochybněvzalitakéodŘeků;za klasickéizahellenistickédobyŘekovépsalihistorickéeposy,aostatněbylasamaIliaspodle antickéhocítěnítakéhistorickábáseň.NahomérskýchbásníchnaučiliseŘímanéepické technice .Významnéjest,žeznichpřevzalidohistorickýcheposůinebeskýaparát ,bohy jakožtohybnousíluděje;tenpaknáleželktechnicehistorickéhoeposu.Jakoepickéhoverše užilAndronikosaNaeviusveršesaturnského;alejižEnniuspřevzalčasoměrnýhexametr ,bez zvláštností,kterémuvtisklihellenističtíbásníci,anavždyjejuvedldořímskéepiky.Epické objektivnosti římštíbásnícinedbali ,vystupovalisesvouosobouvdíledopopředíavyprávěli iosobě,řídícesevtompříkazemHesiodovým. LIVIUSANDRONICUS,NAEVIUS 1. Andronikos žilasivletech280207.ByltotarentskýŘek,jenžpřišelpopáduTarenta(272) vdětskémvěkujakozajatecdoŘíma.Pozdějibylpropuštěnnasvoboduaslulposvém pánoviL.LIVIUS(Andronicus ).Jakootrokbylvychovatelem(paedagogus)vpánověrodině; posvémpropuštěnízazařídilsoukromouškolu.Kučebnýmúčelůmpřeložildolatiny Odysseii(Odusia ),atosaturnskýmveršem.Překladtenbyl,pokudsoudímeznečetných zlomků,značněvolný.Leckterépředstavyčistěřeckébylylatinizovány.Přesneobratnosta nejednoneporozuměnízdařiloseLiviovivzbuditisvýmpřebásněnímuŘímanůdojem vznešenépoezie,ajehopřekladseudrželveškoláchaždokoncerepublikánskédoby.R.207 složilnaobjednávkustátukultovnípíseňprodívčísbor kectiJunonině,nepochybněpodle řeckýchvzorů;byltaképrůkopníkemvoborulyriky.Alenejvýznamnějšíčinvykonal,když r.240 přeložilzřečtinyaoŘímskýchhráchsúspěchemprovozoval (neznámou) tragediia komedii .Vtétočinnostipakpokračoval,atakpodnítildrzkýnetušenýrozkvětřímského dramatu. Zčetnýchtragedií,ježzpracoval,zachovalosejenněcomálozlomků.Volilzejménakusys látkoučerpanouztrojskéhookruhu (např.Achilles,Aiax,EquosTroianus).Zkomedií neznámeskoronic;alevíme,žeuvedlnařímskéjevištěpostavuchlubnéhovojáka. ÚlohaAndronikovabylanesnadná.Muselsiutvářetlatinskýjazyk,dosudliterárně neustálený,atvořitbásnickoumluvu.Napodobuječasoměrněrozměrydialogů řeckých dramat,bylnucenpřizpůsobovatjejichzákonylatinskémujazyku,jenžseprotiřečtině

38 vyznačovalpřevahoudlouhýchslabik.Vskutkuvidíme,ževtrimetruiambickém(senáru)av tetrametrutrochejském(septenáru)připouštělspondejevšudekroměkonceveršů.Takdal těmtometrůmonuvhodnouvolnoupodobu,kterousizachovalaaždodobyAugustovy. Pokoušelsedokonceioto,předvádětilyricképísnětragediílyrickýmirozměry .Nalezlasiv Říměpůdudostipřipravenu,aletojehozásluhynezmenšuje. VýtvorůAndronikovýchsipozdějšídobanevážila,všechnyzapadly.Alehistorickýjeho významjenesmírný,atojakprořímskouliteraturu,takproevropsképísemnictvívůbec.Jím sezačínápřenášenířeckéliteraturydozápadníEvropy . DůsledkemAndronikovyúspěšnéčinnostibylozajistéto,žestátr.207dovolilbásníkůmahercůmsdružovatise docechu,jenžslulcollegiumscribarumhistorionumque;jejichshromaždištěmbylchrámMinervinnaAventině. 2.Naevius .NadAndronikapokročil CN.NAEVIUS (asi270až201).Bylplebejsvobodného rodu,pocházelzKampanie,tedyzkrajeOsků.Bojovalvřímskémvojskuvprvnípunské válce.Cítilvsoběnárodnípýchu,povolánípravéhobásníkaasvobodomyslnéhovolného člověka.Odr.235začalbýtivŘíměčinnýjakodramatik.Poněvadžnapadalzescénymocné šlechtice,bylvězněnapranýřován;kdyžvyvázlzvězení,bylnucenodejítdovyhnanství. ZemřelprývUtice. Ojeho tragediích jemáloznámo.Mávšakzásluhu,žesestalzakladatelemřímského historickéhodramatu .JehopraetextaRomulus čerpalazbájíozaloženíměstaŘíma;druhá, Clastidium ,oslavovalavítězstvíM.ClaudiaMarcellanadgallskýmnáčelníkemVirdomarem r.222,čerpalatedyzdějinsoučasných.Znamenitěvyniklv komediích ,knimžmělprosvou říznouaohnivoupovahuspíšesklon.Sřeckýmipředlohamijižzacházelhodněvolně,ukazuje takcestuPlautovi.Měnilmetra,kontaminoval,vnášeldokusůnarážkynasoučasnépoměry. VevyhnanstvísložilsaturnskýmveršemeposBellumpoenicum ,rozdělenýpozdějina7knih. Vyprávělvněmudálostiprvnípunskéválky,předeslavvyprávěníopříbězíchAeneovýchao počátcíchŘíma;kekoncisezmiňovaliosvýchosudech.Bylto prvnířímskýepos .Z nečetnýchzlomkůlzetěžkoposouditNaeviovuvelikost.Alestařísihocenili;Enniusa Vergiliushonapodobili,aještěHoratiuspraví,žeNaeviovadílanejsousicejižvrukou čtenářů,alevjejichsrdcíchžebásníkvězítakřkatak,jakobybylžilnedávno. PLAUTUS 1.Život .JakýnetušenýrozvojnastalvřímskémdramatěnedlouhopoAndronikovi,ukazuje T.MACCIUSPLAUTUS (asi251až184).BylrodemUmberzeSarsiny.Podlestarověkých zprávbylnízkéhopůvodu.BylprýzaměstnánvŘíměudivadla.Kdyžsinastřádalněco peněz,obchodovalvesvětě,alepřišelprýovšeamuselseživitijakodělníkupekařetočením ručníhomlýnu.Přitomskládalkomedie,dobyljimiúspěchu,atakprýsedostalvevěkudost pozdnímksvémuvlastnímupovolání.PodletohopoznalPlautusdivadelnípraxiiživot, zvlášťnižšíchvrstev,proněžprojevujevkomediíchnejvíceporozumění.Alejehodílasvědčí takéotom,žesevsvětědobřeseznámilsřeckýmdivadlemažehodněstudovalřeckou literaturu. 2.Plautovykomedie .ProtisvýmpředchůdcůmskládalPlautus jenkomedie .Připisovalose mu130kusů,alezapravéznichbylokritikouuznávánojen21,atysenámzachovaly; některéovšemsmezerami,jednajenvezlomcích. Pozoruhodnějšíjsoutyto:

39 Amphitruo travestujemýtusozrozeníHerakleově;vprologujekusnazván tragicomoedia . ZanepřítomnostiAmphitruona,thébskéhovladaře,docházíIuppiterkjehochotiAlcmeně.Berenasebepodobu vladařovu,ajehoprůvodceMercuriuspodobuAmphitruonovasluhySosia.PoněvadžsevrátípravýAmphitruoi Sosia,vznikajízáměnouosobveselánedorozumění.Původceřeckéhooriginálu,dojistabásníkstředníkomedie, neníznám. Aulularia (fabula,Komedieohrnci)jeveselohrapovahováanáležíknejzdařilejším. LakomýEuclionaleznepokladukrytývhrnci(aula);bojísestáleojehobezpečnostačastojejpřemisťuje,týraje svouslužkuStaphylu.BohatýsousedMegadorushochcezbavitdomněléchudobyachcesivzítbezvěnajeho dceru.AletusvedltajněMegadorůvsynovecLyconides;vyznásezpokleskusvématceEunomiiachcekřivdu napravitsňatkem.MezitímjehosluhaukradlEuclionovipoklad;lakomecjezdrcen.Koneckususeztratil.Euclio asidostalpokladzpět,alevyléčilsezesvélakotyadaljejmladýmmanželům.Originálembylasnadneznámá komedieMenandrova,snížPlautuskontaminovaljinýkus. Captivi (Zajatci)jevážnáčinohrabezženskýchúloh,vnížjenparazitzastupujekomický živel. Hrdinoujeotrokobětujícísezapána.AitoloviHegionovibyljedensynvranémvěkuunesen,druhý, Philopolemos,sedostalzaválkysElidoudozajetí.Hegioskupujeelejskézajatce,abynějakéhovznešeného vyměnilzasvéhosyna.TaksekněmudostanouPhilocratessesluhouTyndarem.Abypomohlsvémupánovina svobodu,vydáváseTyndaruszaPhilocrata;HegiototižchtělsluhuposlatidoElidy,abytamnašeljehozajatého syna,ateprvepotommínilPhilocratavýměnoupropustit.OdešletedyPhilocratavdomnění,žetojePhilocratův otrokTyndarus.Pojehoodchodujelestprozrazena;rozzuřenýHegioodsoudíTyndarakprácivlomech.Zatím sevrátíPhilocratessosvobozenýmPhilopolemem,avTyndarovishledáHegiosvéhodruhého,uloupenéhosyna. Originálneníznám. Bacchides (DvěBakchidy)jekomedieintriková. Kusjenazvánpodvousestrách,ježoběslovouBacchis.JednuznichmilujemladýMnesilochus,druhousi zamilovalzajehonepřítomnostipřítelPistoclarus.Mnesilochus,vracejesezobchodnícesty,slyší,žejestjeho milenkavmocidůstojníka,ichcejivyplatit.JehosluhaChrysalusosnujelest,abymohlMnesilochusužítpeněz vydělanýchnacestách.AleMnesilochussedoví,žePistoclerusmilujeBacchidu;neví,žetojestejnojmenná sestrajehomilenky,soudí,žehopřítelzradil,aodevzdápenízeotci.PovysvětleníomylunastáváChrysalovi úkolopatřitznovupeníze;zdařísemutodokoncedvakrát,ačsámpředsebouMnesilochovaotcevaroval.Když sedoslechnouotcovéoboumladíků,žesejejichsynovéoctlivtenatechhetér,jdoujeodnichodvésti,alesami donichupadnoutaké.Začátekchybí.Kusjeznačněfrivolní,alevýtečnězpracován.Základembyla MenandrovakomedieDisexapatón(Dvakrátklamající). Mostellaria (fabula,Komedieostrašidle),jednaznejlepšíchzachovanýchkomedií intrikových. ZatímcodlelkupecTheopropidesvcizíně,jehosynPhilolaches,podporovanýprohnanýmsluhouTranionem, hýří.Vykoupilzotroctvísvoumilenku,ježhoupřímněmiluje.ProtějškemjehojekamarádCallidamatessesvou milenkou.Právěkdyžzasespolečnosthoduje,vracíseoteczcest.Traniopřevezmeúkolzabránitimuvstoupit dodomu.NamluvíTheopropidovi,ževdoměstraší.Jenucendáletroufalekupitiležnalež.Nakonecsevšecky výmyslyžalostnězhroutí,alenazakročeníCallidamatovojestFilolachetovi,baiTranionoviodpuštěno. OriginálembylaasikomedieFasma(Zjevení,Strašidlo)odFilemona. Menaechmi (DvaMenaichmové)jekomediezakládajícísenazáměněosob. Zdvoubratrůblížencůjeden,Menaechmus,serodičůmztratil;dostalsedodomubohatéhobezdětnéhokupcev Epidamu,atenmuodkázalsvéjmění.Druhýbratr,Sosicles,přezvanýpoztracenémnaMenaechma,hledápo letechztracenéhobratra.PřijdetakédoEpidamusesvýmsluhouMessenionem,aponěvadžsijsouobablíženci zcelapodobni,vznikázáměnoumnožstvíkomickýchsituací.Konečněseobabratřipoznají.Originálembyla neznámákomediesnázvemDidymoi(Blíženci).Jetojedenzkusů,vnichžPlautuspoměrněnejméněměnil. Milesgloriosus (Chlubnývoják)nemájednotnéhoděje. AthénskýmladíkPleusiclesmilujehetéruPhilocomasium.Taseoctlavmocichvástavéhodůstojníka,jenžslove Pyrgopolinices,adostalasesnímdoEfesu.Pleusicleszanípřiplujeaubytujesevsousednímdoměu hostinnéhopřítelePeriplecomena.SluhaPalaestrioprobouráspolečnouzeď,abysemohlimilencischázet. Potomvšakosnujejinoulest.Namluvívojákovi,žeponěmtoužíbohatápanízesousedníhodomu,ježsedala

40 proněhosmanželemrozvést.VojákpropustíPhilocomasium,abymunepřekáželavsńatku;taodplujeis milencemaPalaestrionem.Kdyžvšakpřijdevojákdosousedníhodomu,jesluhyzbitapozděpoznává,žebyl oklamán.Komedievzniklaasikontaminací;máněkolikrozporůvději,alejinakjevelmizábavná. Mercator (Kupec)jezkusůtechnickynejdokonalejších;jetokomedieintriková. MladýCharinussipřivezlzobchodnícestymilenkuPasicompsu.JehostarýzáletnýotecDemiphosedoní zamiluje.Synpředstírá,žetojeslužka,kteroupřivezlmatcedarem.Otechopřinutí,abyjiprodalvdražbě,adá jiprosebekoupitsvýmstarýmsousedemLysimachem.Poněvadžjemanželkasousedovaprávěnavenkově,je děvčeskrytousousedů,astařípánisichtějíuspořádatveselouhostinu.NáhlýnávratLysimachovyženyvše překazí,azoufalýCharinusopětdostanesvoumilenku.OriginálbylFilemonůvEmporos(Kupec). Pseudolus ,komedienazvanápodlechytréhootroka,jenžprovádíintriku,jeznejlepšíchkusů Plautových. MladýCalidorusmilujepištkyniPhoenicium,ježjevnevolnictvíukuplířeBalliona.Tenjichceprodat vojákovi,jenžužčástcenyzaplatil.PseudolusohlásíBallionovi,žeholstípřipravíodívku,avskutkusemuto podaří.NadtoještěvyhrajesázkuuzavřenousotcemCalidorovým.Originálneníznám. Trinummus (Trojgroš)jevážnáčinohrabezženskýchúloh. AthéňanCharmidespozbylmarnotratnostísvéhosynaLesbonicaskorovšehomajetku.Zakopázbytekpeněz tajněvesvémdoměaodcestuje,svěřivsvéhosynaadcerustarémupříteliCalliclovi.Lesbonicushýřídále,ažje nucenprodatdům;koupíjejCallicles,jenžvíopokladu.OrukuLesbonicovysestryseucházíbohatýurozený mladík.Abynebylabezvěna,chceproniCalliclesvzítizuschovanýchpeněz,nechcevšak,abyseLesbonicuso pokladědověděl.Protonajmezatřigrošesykofanta(řemeslnéhoudavače),jenžmádonéstiLesbonicovii CalliclovifingovanýdopisodCharmidasezprávou,žeposílápeníze.AleCharmidesseprávěvracídomůasrazí sesesykofantou;dojdekveseléscéně,ponížsevševysvětlí.OriginálbylaFilemonovakomedieThésauros (Poklad). Ostatnízachovanékomediejsoupřesvýtečnéjednotlivostislabší,některépodprostřední,a majíleckdyrázznačněfraškovitý.Uněkterýchlzepozorovati,žePlautusoriginálzkrátilnebo hodněpozměnil;přitomseasisilněuplatnilaitalskázálibavefraškách. Asinaria (Komedieooslíchpenězích)předvádíotroka,jenžukradnepenízestrženéprodejemoslů,abypomohl mladémupánovikmilence.JezpracovánapodlekomedieOnagos(Honecoslů)odneznáméhobásníka Demofila.Curculio (Pilous):taksenazýváparazit,jenžchcevykoupitpromladíkamilenku,ukradneprsten důstojníkovidychtícímuponí,atakmimoděkzpůsobí,žejevdůstojníkovipoznánbratronédívky.Casina slujedívka,onížlosujídvaotroci,jedenvprospěchmladéhopána,druhývprospěchjehootce:tentovyhraje, alemanželkazmaříjehozáletnéúmysly.OriginálpocházelodDifila,alejeasiznačnězměněn.Cistellaria (Komedieoskříňce)jeopětčinohra:podleobsahuskříňky(cista),danékdysiodhozenémuděcku,poznají manželépoletechsvoudceru,vychovanouukuplířky.TakédramaRudens (Lano)líčí,jakbylapřináhodném ztroskotánípoznánaotcempoletechdcerasloužícíkuplířovi.Komedie,zpracovanápodleDifila,vyznačujese počátečnísborovoupísnírybářů.PodobnéhoobsahubylakomedieVidularia (vidulus=koženývak),dochována jenvezlomcích.Epidicus ,komedienazvanápoprohnanémsluhovi,jehodněspletitá.Epidicusdvakrátošálío penízesvéhopána,hledajícíhonemanželskoudceru,adopomáhájehosynovikmilenkám:náhodousepřitom ztracenádceranalezne.Poenulus (Kartagiňan)jehraproslulátím,žesevníhovořípunsky.KartagiňanHanno naleznepoletechukuplířesvédvěztracenédceryasnimiisynovce,kdysiuloupenéhozdomova.Persa (Peršan)ječerpánzeživotaotroků.Jedenotrokpřipravílstivěkuplířeopenízespomocíparazitaaspoluotroka, převlečenéhozaPeršana.Stichus seskládázedvounesouvislýchčástí.Vprvníčekajídvěsestrynasvé manželydvabratryašťastněsejichdočkají;vdruhéčástihodujeotrokStichussespoluotrokemaspolečnou milenkou.OriginálembylajednazdvourůznýchkomediíMenandrovýchnazvanýchstejněAdelfoi(Bratři);ale Plautusjiasihodnězměnil.Truculentus (Neotesanec)předvádíhetéru,ježvykořisťujetřimilence.Kusje nazvánpodlehrubéhootroka,jenžnejprveodsuzujehetéry,alepaksámpropadáhýření.Jetoznejslabšíchkusů Plautových. 3.Plautovokomickéumění .Plautusužíváosvéčinnostislovesavortere (překládati),alenebyl věrnýmpřekladatelem.Jehlavnímpředstavitelemsměru,jenžusilovaloto,přizpůsobiti řeckékomedieřímskémupubliku .Ponechávalřeckédějištěaprostředíkusůimotivyčistě řecké(pohozeníneboztrátaděckaajehoosudy,násilnésvedenídívkyonočníslavnosti,

41 volnéláskymladíkůatd.).Alevnášeldoherčetnépředstavyaživotníformyryzeřímské , krátilje,rozšířovalsamostatnýminápadyikontaminoval,měnilmetraavkládalčetnésólové arie.Tojsouumladéliteraturynáběhyksamostatnémutvoření.ČinnostPlautovulze srovnávatisčinnostínovověkýchdramatiků,jakobyliMoliereneboShakespeare,kteřísi bralibezrozpakůlátkyodpředchůdcůavolnějezpracovávali.Plautusnedosáhljejich volnostivpřetvářenístarýchlátekaktvořenízcelasamostatnémunedospěl.Aleučinil významnýkrokkznárodněnířímskékomedieaukázal,čeholzedosíciproduktivní nápodobou. Uhlazenýmřeckýmoriginálůmasičastoublížil.Zhrublyvjehorukou,zfraškovatěly, nejednouserozklížilyanaplnilyslohovýmiprotivami.Aledaljimnovýživot ,bujnějšía jadrnější.BylťPlautusduchspřízněnýspíšesAristofanemnežsbásníkynovékomedie.Jeho viscomica tíhnekprudkému,okamžitémujevištnímuefektu,ajetodojistavýrazjeho italskéhotemperamentu,italskézálibyvburlesknímhumoruařímsképrůbojnéživotnosti,že takpřetvořovalřeckévýtvoryuměleckyvýtečné,alejemnépostráncekomickéúčinnostia výbojné,jakobyzemdlené. Plautůvdialog ježivý,svěžíarušný.Nikdymunechybívtip,třebaobhroublý,aleskorovždy účinný,aovládáskvělecelýkomickýslovníaparát(hříčkyslovní,chytánízaslovo,nadsázky, zvukovéfigury,vulgarizmy,cizomluvyatd.)Tímspíše,žeovládámistrněsoučasnouživou latinu ,řečplnoušťavnatosti,konkrétnosti,síly,adovedejipřizpůsobovatijakékolináladě.K tomupřistupujevelkébohatstvímeterdialogickýchilyrickýchahudba.Potétostráncebylasi učenlivýmžákemsoučasnéřímskétragedie(Ennia),neboťkomedie,kterézpracovával,byly jistěznejvětšíčástijendramatamluvená,skládanápřevážnětrimetremiambickým. 4.VýznamPlautův .Plautusbylzaživotaprovázenúspěchem,atenmuzůstalvěrnýmidlouho posmrti.VprologukPlautověCasině,určenémkopětnémuprovedenítéhrykolemr.160,se vykládá,žekomediesoučasnýchskladatelůnestojízanic,apublikumžesižádákusů Plautových.NascéněžilyněkteréjehokusyještěvdoběCiceronově,tuatamseobjevujíiza dobycísařské.Bylovšemvpozdějšíchdobáchvětšinoujenčítán.JemnývkusAugustova obdobínemohlsespřátelitisobhroublostí,neukázněnostíanestylovostíjehokusů.Ale nejlepšíznalcijazykabylijehoctiteli,studovalijehodíla,bavII.stol.n.l.čerpalispisovateléz jehomluvy.PronovověkouveselohrunabylPlautusnesmírnéhovýznamu.Kdežtovýtvory novéřeckékomediezapadly,stalaselatinskájejichzpracování,vyšlázPlautovyruky, zdrojemrozkvětuevropskéveselohryamnožstvídramatikůvšechnárodůslavnýchjmeni neznámých,jeodXV.stol.vykořisťovalo,zpracovávaloinapodobovalo.Adodnesjsoujeho komedienascéněživotnéaúčinné. 5.Caecilius .SoučasněsPlautemakrátceponěmpůsobilomnožstvíkomickýchbásníků. Zachovalyseohlasyliterárníchpůtek,znichžvidíme,žeseněkteříznichzastávali věrnější nápodoby řeckýchoriginálů.Stoupaltedyuměleckývkusvzdělanýchvrstev,jež neschvalovalynešetrnézacházeníPlautovosoriginály.AleširokýmvrstvámsePlautuslíbil, kdežtobásnícinovéhosměru(novipoetae)klidiliupublikačastonezdar. ZbásníkůnovéhosměrukroměmladšíhoTerentiavynikl STATIUSCAECILIUS .Pocházelz PředalpskéGalliezkmeneInsubrů;jetoprvníKeltvřímskéliteratuře.Insubrovébylir.223 222přemoženi.StatiussedostalpatrnějakomladičkýotrokdoŘíma;byvpropuštěnna svobodu,zvalseposvémpánoviCaeciliusaposvémpůvoduInsuber.Žilvdůvěrném přátelstvísbásníkemEnniem.Zemřelr.168.Známepřes40titulůjehokomediíaněco

42 zlomkůznich.VícenežtřetinajehokusůbylazpracovánapodleMenandra ,jehožjemnosta uhlazenostteprvenynízačalivzdělancivychutnávat.KontaminaceCaeciliuspatrněvůbec neužíval;ponechávaldějicelkovoustavbukusůtak,jakbylyvoriginále,aprávěpro uměleckoujednotuhostaříchválí.Vjednotlivostechsiovšemvedlseznačnouvolnostíataké častopůvabůoriginálůnevystihl.JadrnostímluvyseblížilPlautovi.Někteříhopokládaliza nejlepšíhořímskéhokomika. ENNIUS,PACUVIUS 1.ŽivotEnniův .DalšíNeitalapřitomvelkýtvůrceuměléřímsképoeziebyl Q.ENNIUS (239 169).PocházelzesmíšenéhooskickořeckéhoúzemívKalabrii,změstajménemRudiae,ato zurozenémessapskérodiny;bylvšaknapoloŘek.Zadruhépunskéválkysloužilvřímském vojskuadojistasiuvědomilnezlomnousíluřímskéhostátu.R.204seznámilsesnímna SardiniiCatoStarší,tehdyquaestor,avzalhosseboudoŘíma.VŘíměEnniusvyučoval řečtiněalatiněapracovalliterárně.Získalsiznámostivevznešenýchrodinách,zejménav rodiněScipionůaFulviů.Prostředí,vkterémsepohyboval,asmýšlení,kteréchovalovyšších vrstvách,bylozcelajinénežuNaeviaaPlauta.R.189vzalhosseboukonzulM.Fulvius NobiliordoAitolie,chtěje,abyoslavilbásníjehočiny;oněcopozdějisedostalobásníkovi řimskéhoobčanství.Zjehosoukroméhoživotasedovídámeněcozajímavýchpodrobností. Povahybylveseléadružné.SkomikemCaeciliemhopoutalopřátelstvíispolečnýživot. 2.Enniovadíla .JakospisovatelbylEnniusmnohostranněčinnýavelmiplodný.Proti Plautovi,svémustaršímusoučasníkovi,vzdělávalněkolikbásnickýchoborů,baiprózu.Ale přesvelkývliv,kterýmělnařímskoupoezii,nezachovaloseanijedinéjehodílo;známeje tolikozezlomků.Nejvíceprosluljakoepikajakotragik. a)Epika .HlavníEnniovodílobylohistorickéepos Annales (o18knihách).Jímvstoupil básníkdošlépějíNaeviových,alepředstihljej.VyprávělvAnnálechdějinyřímskéhonároda odprvopočátkůaždosvédoby. Báseňvydávalpočástech.Vprvnítřetiněvylíčilstručněbáječnýdávnověk,dobukrálovskouastaršíudálostiaž dovítězstvínadPyrrhem;vdruhétřetiněpunskéválky(první,vyprávěnouNaeviem,jenzkrátka)aválkys Makedonií;vposlednítřetiněobšírněostatníudálosti,jejichžbylsoučasníkem.Takéosvévlastníosoběsevdíle několikrátzmiňoval. Římskédějinychápaljakodílovynikajícíchurozenýchjedinců ;jejichoslavěbylyněkteré částibásněpřímověnovány.Totopojetídodalonesourodélátceaspoňjakésijednoty,ale skutečnýuměleckýcelektaksotvavznikl.Zezlomkůjevidět,žebáseňobsahovalačásti suchopárné ,rázučistěkronikářskéhomaněkterébizarnosti,aletakéčístiopravdubásnické , plnévzletuamužnékrásy.Takéúčastíbohůnaosudechřímskéhonárodadosáhlbásník mocnéhoúčinku.VmenšíchivětšíchpodrobnostechnapodobilHoméra ,jehoždušeprýse, jakvyprávělvpředmluvě,doněhovtělila.Velmidůležitýkrokučiniltím,žezanechal saturnskéhoveršeazavedldořímsképoeziedaktylskýhexametr .Přineustálenostikvantityv latinskémjazycebyltočinodvážnýatěžký,anenídivu,žesevněkterýchjehoverších vyskytujírozličnékazy;alecelkemsemujehopočinzdařilznamenitě.Takbylonavždy rozhodnutooprozodickémprincipuřímsképoezie,alatinskýspisovnýjazykseustálil. KroměAnnálůsložileposkoslavěStaršíhoScipiona. b)Dramata .Několikkomedií,kteréEnniusnapsal,nemělovýznamu.Zatosedlouhoudržely nascénějehotragedie .Jeznámopřes20titulů.ZpracovávalhlavnětragedieEuripidovy.Také onsoblibouvybíralhryčerpajícíztrojskéválky.TakdramaAlexander předvádělomládí

43 ParidaAlexandra,Iphigenia obětováníAgamemnonovydceryvAulidě,třidramata(Achilles Aristarchi ,Achilles ,Hectorislutra =vykoupení)zpracovávalalátkuIliady,Aiax šílenství Aiantovoajehosmrt,Telamo návratAiantovanevlastníhobratraTeukrakotciTelamonovi. ZjinýchbájísedvětragedietýkalyMedeie(Medeaexul ,Medea ).Přizpracovávánířeckých předlohsivedldostivolně;měnilsborovéčástivdialogy,dialogyvpísně,užívalhojně monodiíakontaminoval.AleprotiPlautovisipočínalvelmipečlivě,usilujeouměleckou dokonalost. Skládaltaképraetexty:dramaSabinae čerpalonámětzpověstíopočátcíchŘíma(únos Sabinek),vdramatěAmbracia oslavovalpatrněvítězstvísvéhopříznivceM.FulviaNobiliora nadAitolyr.189. Jehouměnípodlezachovanýchzlomkůbudípříznivýdojem.Mluvajezvučnáajadrná, přiměřenátragickémupatosu,vyzdobenárůznýmifigurami,zvlášťzvukovými,apádná. c)Ostatnídíla .TakévjinýchoborechbylEnniusuŘímanůprůkopníkem.Zavedldořímsképoezieliterární epigram asním elegickédistichon .Vjinýchdílechsepokoušelvystihnoutilatinskýmjazykemvelmirozmanitá řeckámetra.SbírkaSaturae mělapestrýobsah(osobníprojevy,bajky,rozmluvaživotasesmrtíaj.),podaný různýmirozměry.VesbírceSota ,nazvanépodlehellenistickéhobásníkaSotada,podávalionskýmmetrem rozmarněvšelijakánaučení.BáseňProtrepticus čiliPraecepta vybízelakpěstovánífilozofieaobsahovalaetické výklady,báseňEpicharmus ,překladřeckébásněkolujícípodjménemEpicharmovým,poučovalaopřírodní filozofii.BáseňHeduphagetica (Olahůdkách),složenápodlehellenistickéhobásníkaArchestratazGely,měla obsahgastronomickýaparodovalametremistylemepiku.VprozaickémspiseEuhemerus,sacrascriptio vykládalbásníkpodlehellenistickéhospisovateleEuhemera racionalistickybájeobozíchjakožtomocných lidech,kteříkdysižilinazemiaprohlásilisezabohy. MělatedyostatníEnniovačinnostrázpřevážnědidaktický ,seznamovalaŘímanyhlavněspopulárnířeckou filozofií. 3.VýznamEnniův .SvýmiAnnálydalEnniusŘímanůmnárodníepos ,jenžbylzastíněnteprve VergiliovouAeneidou.Todosvědčuje,žetonebylajennapodobeninahomérskýchbásní, nýbržosobitývýtvor,vněmžsesloučilyprvkyřeckéaryzeřímské.JímsestalEnnius římskýmHomérem .Vskutkubyljehovlivnadalšířímskouepickoutvorbupronikavý.Jeho žákybylizejménaLucretiusaVergilius.OddanýmjehoctitelembylCicero,jenžzachovalve svýchfilozofickýcharétorickýchdílechvelkoučástvšechjehozlomků,aVarro.Teprve CatullusabásníciAugustovydobykroměVergiliaseodněhoodklonili.Takéjehotragedie mělydlouhotrvajícíohlas;vedeodnichpřesSenecucestakrenesančnítragedii.Velkoujeho zásluhoubylo,ževytvořilŘímanůmvznešenoubásnickouřeč.KdežtoPlautusčerpalzlidua rozsévalhellenizmusdonejširšíchvrstevnároda,Enniovačinnostukazuje,jaksevyvíjel hellenizmusmeziřímskýmivzdělanci;žemezinimizvítězil,apřecenepřivodiljejich odnárodnění,otománemalouzásluhutakéEnniovapoezie. 4.Pacuvius .Enniůvsestřenec M.PACUVIUS (220130)pocházelzBrundisia.VŘíměse PacuviusstýkalsLaeliemaScipionemMladším.Bylmalířatragickýbásník.R.140závodils L.Acciem,tehdyzačátečníkem.Kekonciživotabyltěžcechurav;odebralsedojižníItáliea vTarentězemřel. Nebyltakplodnýjakojinídramatikové;jeznámojen12titulůjehotragedií ,kterémužto oborusevýhradněvěnoval.VyhledávallátkydosudmálouŘímanůopotřebované,baodlehlé, čerpajeiztragikůhellenistickédoby,aznámějšímlátkámvtiskovalnovýrázodchylkamiv obsahu.Mělzálibuprospletitéděje,nečekanéobraty,efektnostafilozofickévýklady.Tomu

44 senaučiluEuripida.Způsobiltak,žesetragedieširokýmvrstvámnárodavelmiodcizila.Z jehodramatbylanejproslulejšíAntiopa ,Teucer aChryses .Napsaltaképraetextusnázvem Paulus ,vnížsnadoslavilvítězstvíAemiliaPaulauPydny.Jehoveršbyljemný,slohplný, někdyažpřeplněný.Cicerohopokládalzanejlepšíhořímskéhotragika. TERENTIUS 1.Život .Dalšímsvědkempokrokuvevkusuvzdělanýchřímskýchvrstevjekomik P. TERENTIUSAFER (asi195159).Jakolibyjskýotrok,pocházejícízKartága,přišelvmládí doŘíma.Poněvadžbylnadán,dalhojehopán,senátorTerentiusLucanus,pečlivěvzdělatia pozdějihopropustilnasvobodu;popánoviaposvéotčiněpakobdrželbásníkjméno(Afer= Afričan).Domohlseslušnéhopostaveníhmotnéhoispolečenského;dostalsedovznešené římskéspolečnosti,zjeménadofilhellénskéhokroužkuScipionaMladšího.Pozdějise vynořilypověsti,žejebuďScipioneboněkdojinýzjehourozenýchpřátelpůvodcem Terentiovýchkomedií,nebožemupřinichpomáhali.Literárněvystoupilr.166abylčinnýaž dor.160.PotompodniklcestudoŘeckaaztéužsenevrátil. 2.Terentiovykomedie .JakoPlautusaCaeciliusskládalTerentius jenkomedie .Zachovalose odněhošesther,všechny,ježsložil. Andria (DívkazAndru)jezdařilákomedieintriková. MladýPamphilusmilujeopuštěnoudívkuzostrovaAndruGlycerium,másivšakvzítdcerusousedaChremeta Philumenu.Tento,zvěděvojeholásce,odřeknemurukusvédcery;alePamphilůvotecSimopředstírátusvatbu dále.NaraduchytréhosluhyDavanevzpírásePamphiluszdánlivésvatbě;atuSimopřemluvíChremeta,aby odvolalsvéodmítnutí,asvatbaseopravdumáslavit.Pamphilusjevsituacitímhorší,žesemuprávěnarodilo dítězGlycerie.TohodovedeDavusvyužíti:postaráse,abynovorozeněpřišlonaočiChremetovi,atenihned zasezrušísvůjslib.Ukážesevšak,žejeGlyceriumztracenádceraChremetova.IstaneseženouPamphilovou, kdežtoPhilumenudostanejehopřítelCharinus.OriginálembylaMenandrovaAndria,bylavšak kontaminovánasPerinthiítéhožautora;isamostatnépřídavkytahraobsahuje. Hecyra (Tchyně)jespíšečinohranežkomedie. MladýPamphilusjeotcempřinucenvzítisiPhilumenu,kterounemárád.Alejejíušlechtilápovahazískásiho nakonectak,žesedonízamiluje.ZajehodočasnénepřítomnostiopustíPhilumenanáhlejehodůmavrátísek otci.Bylatotižpředsňatkemnásilněsvedenaneznámýmmladíkem,anynísejínarodiloděcko.Pamphilusseto dovíajenešťasten;neprozradípokleseksvéženy,aledosvéhodomujinepřijímá.OdchodPhilumeninz manželovadomubylzprvukladenzavinujejítchyni,Pamphilověmatce.Pozdějiseotcovédomnívali,žeje příčinouroztržkyhetéraBacchis,dřívějšíPamphilovamilenka.Tasevšaknesobeckymladéženyujmea vypátrá,žejeotcemPhilumeninadítětesámPamphilus.JetucelkemdostivěrnězpracovánodramaHekyraod ApollodorazKarystu,básníkanovékomedie;tovšakbylopřepracovánímMenandrovadramatuEpitrepontes,z něhožmámenynírozsáhlézlomky.Terentiůvkusbyldvakrátprovozován,alenedohránpronezájempublika; teprvepřitřetímprovozovánípronikl. Heautontimorumenos (Sebetrapič)jechabýintrikovýkus. MladíkCliniamilovaldívkuAntiphilu;jehootecMenedemusmuvtombránil,iodešelCliniadociziny.Otecse všelijaktrápíamučízato,žesynavyštval;rádbymunynívevšemvyhověl.Clinia,nevědaotom,sevrátí; pobýváusvéhopříteleClitiphona,synasousedaChremeta.ClitiphomilujehetéruBacchidu.Izařídítospomocí otrokaSyratak,žepřijdeBacchissesvoudružinou,vnížseAntiphila,doChremetovadomu;tomusepředstírá, žejeBacchismilenkaCliniova.AleChremetovaženapoznávAntiphilesvéodloženéděcko;sňatkumezi Cliniouajínestojínicvcestě.VúzkýchsevšakocitáClitiphokvůliBacchidě;abyvyhověljejímpožadavkům, musíSyrusvymámitzChremetapeníze.Nakonecsevšeprozradí.Clitiphodojdeodpuštění,kdyžsezřekl Bacchidy.OriginálbylMenandrův,zdásevšak,žejejTerentiuszměnamipoškodil. Eunuchus (Kleštěnec)jenejlepšíanejrušnějšíTerentiovaintrikovákomedie. MladíkPhaedriachcedarovatsvémilenceThaiděčernošskouslužkuakleštěnce;druhýmilenecThaidin, chvástavývojákThraso,jíkoupilmladouopuštěnoudívkuPamphilu,pojejímžbratroviThaispátrá.Phaedriův mladšíbratrChaerazhlédlPamphilu,kdyžjivojákůvparazitGnathovedldodomu,azamilovalsedoní.Na

45 podnětsluhyParmenona,původněžertempronesený,převlékneseChaerazakleštěnce.Taksedostanedodomu Thaidina,znásilníPamphiluaprchne.Ztohonastanezmatek;přiněmseobjevíPamphilinbratrChremes.Ježto jedívkaobčanskéhopůvodu,můžeChaereasvoukřivdunapravitsňatkem.OriginálbylMenandrův;doněho TerentiusvložilpostavuparazitaachlubnéhovojákazMenandrovykomedieKolax(Pochlebník).Komediesev Římělíbilatak,žebylatéhoždneopakovánaabylozanibásníkovidobřezaplaceno. Phormio jesvěžíintrikovýkusnazvanýpodleparazita,jenžosnujezápletky. BratřiChremesaDemiphojsounacestách;DemiphonůvsynAntiphosezamilujedochudéattickédívkyPhanie, ChremetůvsynPhaedriadohetéry.AntiphonovipomůžePhormiotak,žehosjehovědomímvydávápřed soudemzanejbližšíhopříbuznéhoonédívky,apodleathénskýchzákonůjisoudmladíkovipřiřknezachoť. KdyžseDemiphonavrátí,nesetěžcesňateksynůvanaléhánarozvod.OtotéžusilujeChremes,jenžsetaké vrátildomůzLemnu,kdemarněhledalsvounemanželskoudceru;tubybylrádprovdalzaAntiphona.Phormio semunabídne,žesiPhaniumporozvoduvezme,dálimu30min;zatímvšakužijepenězktomu,aby Phaedriovipomohlkmilence.Tuseobjeví,žejePhaniumhledanánemanželskádceraChremetova;krozvodu nedojde.KdyžžádáChremespoPhormionovinazpětpeníze,prozradíParazitChremetověženě,žemájejíchoť nemanželskoudceru.Manželkasvémumužoviodpustíspodmínkou,žeionodpustíPhaedriovi.Originálem bylaApollodorovahraEpidikazomenos(Ten,jenžsidávápřisouditdědictví;zde:manželku).Terentiussetu uchýlilodsvéhozvykujmenovatizpracovanékomedienázvemoriginálů. Adelphoe (Bratři)jecharakterníkomedieřešícíproblémvýchovy. Předvádídvědvojicebratrůrůznýchpovah.Micio,starýmládenec,jeušlechtilý,laskavýashovívavýměšťák, Demeapřísnývenkovan,zastáncetuhékázněvrodině.Demeamádvasyny:Ctesiphonavychovávásám, AeschinasivzalzavlastníhoMicio.Vesvýchchovancíchseobazklamou.Aeschinussvedebezvědomí strýcovachudoudívku,Ctesiphosezamilujedociternice.ZápletkuzpůsobíkurážnýAeschinus,jenžprosvého nesměléhobratrauneseciterniciodkuplíře.Tosedovímatkasvedenéhoděvčete,imáobavu,žeAeschinus citernicimilujeažesvůjpoměrsjejídcerouzruší.OtecDemeajeúnosempobouřen;svalujevinuzaAeschinův činnamírnýzpůsobMicionovyvýchovy.Alekdyžpakzjistí,žejemilencemciterniceCtesipho,jehožpokládal zasynavzorněvychovaného,nahlédne,žespřísnostítaképohořel.Jetřebapřivýchověspojovatpřísnosts mírností.Kusmájenjednurušnějšíscénu,alejevýtečněstavěnavyznačujeseznamenitoukresboupovah. OriginálembylajednazesvouherMenandrových,nazvanýchAdelfoi.TerentiusjikontaminovalsDifilovou komediíSynapothnéskontes(Společněumírající). 3.Terentiovokomickéumění .Votázce,jakzpracovávatilatinskyřeckéoriginály, nenásledovalTerentiusvevšemaniPlautaaniCaecilia.Protizásadámsměruvěrnénápodoby kontaminoval různékusy,dokonceiodrůznýchautorů.Ijinakprovádělvoriginálečetné změny :měnilmonologyvdialogyanaopak,rozmnožovalosoby,přidávalnovéscény,leckdy zcelasamostatné.AletyzměnyprováděljinaknežPlautus.Přídavkyvelmicitlivěspájel s původnímkusem.Cobylovoriginálechpřílišřecké,tobuďvynechávalnebozobecňoval; římsképoměrydonichnevnášel .Zavrhovalburlesknost,překreslovánípovah,všelikou drsnoukomikuahrubosti.Mluvyužívalvytříbené;uněhoiotrocimluvísalonně.Usiloval zkrátkaostylovoujednotu řeckékomedievlatinskémrouše,klasickouuzavřenostskladbya menandrovskoueleganci .NikolináhodoučerpalnejvíceprávězMenandra.Abyuchoval původnírázattickékomedie,užívaltakéjennemnohýchmeter vdialozích,ačkolijetaké střídalpodlenáladyaobsahu,azřídka vkládaldoherskutečnákantika .Ponechávalipůvodní názvykusů,kdežtoPlautusjeměnilalatinizoval. TerentiusjevětšíumělecnežPlautus .Mávýtečnéexpozice(prologůužíváikliterárním výkladům,zejménakpolemice),pečlivěstavíkusadobřekreslípovahy.Soblibouužívá kontrastníchdvojictéhožtypu.Alesprávněbylopoznánoužvstarémvěku,žejejen "polovičníMenandros"(Caesar:odimidiateMenander ),žepodalMenandra"seztlumenými afekty"(Cicero:sedatismotibus ).Chybímusíla,originalita,bezprostřednostapravýhumor, věcito,jimižsevyznamenáváPlautus.ProtozůstávajíTerentiovadramatavkomickém účinkudalekozaPlautovými. 4.Terentiůvvýznam .Plautusmělvíceúspěchuatakévícenásledovníkůmezipěstiteli

46 palliaty;alevkusdobyAugustovydávalpřednostjemu.Prosvůjjazykaslohovoučistotustal sebrzyškolnímautoremazabývalisejímvykladači.ZachovalserozsáhlýkomentářodAelia Donata (IV.stol.n.l.).Hojněbylčítánaprovozovánivstřednímanovémvěku,kdybyltaké vzoremprodramataskřesťanskýmilátkami.VnovémvěkuspolusPlautempřispělkvývoji moderníveselohry,abylydoby,kdybylkladennadPlauta(XVII.XVIII.stol.).Poskytltaké některýmdramatikům(např.Molliérovi)motivyknovýmvýtvorům.CelkemvšakTerentius působilspíšejakovzorprostavbukusuauhlazenostmluvy,kdežtoPlautusjakopramen motivůavzorúčinnékomiky. TOGÁTAAATELLÁNA 1.Úpadekpalliáty .PalliátabylavII.stol.pěstovánaještěčetnýmijinýmibásníky,alezjejich dělsezachovalomálozlomků.Nejlepšíznichbyl SextiusTurpilius (zemřelr.103).Terentiův protivníkaodpůrcekontaminacebyl LusciusLanuvius .Odneznámého Acquilia sezachoval zajímavýzlomekzkomedieBoeotia(Boioťanka);vněmparazitnaříkánavynálezhodin,jež určujíčaskjídlu.Zlomekmárázčistěplautovský,anenípochyby,žebylPlautushodně napodoben,kolovalolipodjehojménem130komedií.AlePlautemaTerentiemdosáhla palliátavrcholuapakstáleupadala.Přispěloktomuto,žesevyskytlynovézábavy,jimiž bylolzezpestřitslavnosti,ataképrotihellenistickáreakcezpůsobila,žesekomedie nacionalizovalaažeatellánanabývalaopětvětšíobliby.Turpiliusbylposlednískladatel palliát. 2.Togáta .CestukznárodněníkomedienastoupilPlautus,alejakakýmbylatogátazavedena, nevíme;stalosetov1.poloviněII.století,kdyseještěpalliátaudržovalapřiživotě.Tehdy působiliklasikovéřímskétogáty TITINIUS , T.QUINCTIUSATTA a L.AFRANIUS .Její rozkvěttrvalkrátce;anijedinátogátasenezachovala. Zezlomkůjeviděti,žebylovtogátáchlíčenoprostředímaloměstské .Zejménabyly předváděnipříslušnícijednotlivýchstavů ařemesel ,astředemzájmubylarodina.Vníse cožsouhlasísitalskýmipoměryvíceuplatňovalažena,občanskédívkybylypředváděny,a otrocinesmělibýtchytřejšínežpánové.Vdramatickétechnicenapodobila togátaúplněnovou komedii ;užívalavětšinoutakétýchžmotivů,jenžebylypřenesenydolatinskéhoprostředí. TitiniusnavázalnaPlauta,jakmluvou,takužívánímkantik.AleAfranius(zemřelr.77), nejplodnějšíanejjemnějšízeskladatelůtogát,přešelkTerentioviakMenandrovi,jehožsilně využíval.Jehokusybylyprovozoványještězarannédobycísařské. 3.Atellána.VedlekomedieseudržovalavŘíměstálelidováfraškajakoatellána amimos .Jak setytodramatickédruhyvyvíjely,nelzesledovat;bylytovýtvoryimprovizované. Pozoruhodnoje,žesivnichhercidovolovalinarážkynasoučasnéosobyaveřejnépoměry. Kdyžužbylauměláveselohravyčerpána,oživlaveseloherníprodukcenačastím,žesejala umělepěstittytodvadrobnédruhy.AtellánabylazaSullovydobyzavedenajakodohrak tragediím.Ktémužúčelusetakéužívalomimů;alemimotobylyprovozoványsamostatněo Floraliích.DvanejlepšískladatelémimůpůsobiliažzaCaesara. AtellánarozkvetlazačátkemI.stol.př.n.l.Hlavnímijejímipěstitelibyli L.Pomponius z Bononievsev.Itáliia Novius .Odonohoznámeasi70titulů,odtohotopřes40;alezlomky nejsouvydatné.ČastovnichbylyustálenépersonaeOscae předváděnyvsměšnýchsituacích; např.Maccusjakovoják,jakohospodský,jakomladádívka;Pappusjakorolník,jako propadlýkandidátatd.Dálebylapředváděnarůznářemesla(valcháři,malíři,lékaři), slavnosti,ahlavněživotvenkovský(srov.tituly:Rolník,Vinař,Nemocnéprase,Zdravé prase,Osliceaj.).Mimotobylytravestoványmytologickélátky(PodvrženýAgamemnon,

47 Herkulesjakosoudnívykonavatelaj.).Ráztěchtofrašekbylbujný,drsný,nezřídkahrubýa nevkusný,aleříznýavtipný. ACCIUS,ÚPADEKTRAGEDIE 1.Accius .Zadovršiteleřímskétragediebylnasklonkurepublikyavdoběcísařsképokládán L.ACCIUS .Žilasivletech17086.Jehootecbylpropuštěnec,kolonistavumberském Pisauru.R.140vystoupilAcciuspoprvéstragedií.SPacuviemžilvpřátelskýchstycích.Přes svůjnízkýpůvoddobylsivŘíměvážnostiavystupovalsvelkýmsebevědomím.Povzoru alexandrijskýchbásníkůbyltakéučencem. NapodobujeEnnia,bylvšestranněčinný,alehlavněvynikljakoplodnýtragik;známeasi45 titulůjehotragedií.Největšípozornostvěnovalionokruhutrojskému;zněhobyločerpáno15 dramat(např.Achilles ,Armorumiudicium ,Troades ,Hecuba ).Alezpracovávalitragedie čerpajícízjinýchokruhů,atohlavnědílaklasikůřeckétragedie.ProslulýbyljehoAtreus {odtudheslo:Oderint,dummetuant ).SložiltakédvěpraetextysnázvemBrutus (vypuzení králů)aAeneadae (vítězstvínadGallyuSentinar.295). Vedletragediípsalmilostnébásně,epigramyasatiry.Vdidaktickýchdílech,psanýchveršem,zčástiiprózou, zabývalsemj.otázkamiliterárníestetiky,zvlášťdramatickoutvorbou. Acciovytragedie,tuvěrněji,tuvolnějinapodobujícířeckévzory,vyznačovalyseohnivostí, vznešeností,silouavzletem.ByljakoEnniusaTerentiusklasicista.Zlomkyseodněho zachovalydostičetné,alevětšinoupříliškrátké. 2.Úpadektragedie .KdyžvŘímězvítězilhellenizmus,uchovalasitragediepoměrnědélenež komediepřitažlivostprovzdělanéobecenstvoatěšilaseještězadobyCiceronovyznačné pozornosti.AlenicnovéhoavýznamnéhopoAcciovinebylovytvořeno.Skládatitragedie stávalosespíšeliterárnízábavou,cožlzepozorovatiztoho,žejeskládaliipraktičtířečnícia státníci.TvůrčísílaŘímanůprotragediizanikla,vše,cobylopozdějinapsáno,bylyjen ojedinělépokusy,častojendiletantské,adílačímdáletímvíceurčenájenkečtení,nikolik provozování. b)SATIRA 1.Satira .Totoslovovzniklozeslovasatura ,označujícíhopředstavuplnosti,hojnostiapestré směsi.Enniustaknazvalsbírkusmíšenýchbásní,aještěvpozdějšíchdobáchbylatak označovánaliterárnívšehochuťsloženáprózouiveršem.Vtomsmyslutakéužiltohoslova básníkLucilius,kdyžnadepsalsbírkysvýchrozmanitýchbásníSaturae .Aleponěvadžměla velkáčástjehobásníobsahtendenční,výsměšnýaútočný,stalosetoslovooznačením slovesnéhodruhu,satiry .Luciliusjestjehozakladatel. Satirajeslovesnýdruh,okterémŘímanéprohlašovali,ženáležízcelajim.Jetozčástipravda. Satirickýživelsevyskytovaljižvřeckéslovesnétvorbě,vrůznýchliterárníchdruzích:v iambicképoezii,vstaréattickékomedii,vpopulárníchfilozofickýchvýkladech,vnichžbyly vážněisvýsměchemtepánylidskévady(tzv.spúdogeloion"vážnostsesmíchem")atd.Ale jakosamostatnýslovesnýdruhtendenčníhobásnictvíŘekovésatirunepěstovali,neměliproni anijména.Přiitalskémnadáníprovtipaposměšeklzepochopit,žebylasatiraobor,vkterém Římanévynikli;satirickémotivyvšakvelmičastočerpaliodŘeků.Jakoslovesnýdruhji kladlimezipoeziiaprózu. 2.Lucilius .Prvníbásník,pocházejícízlatinskéhokmene,byl C.LUCILIUS .Jehorodištěbyla SueasaAuruncavLatiu.Narodilse(patrněr.180)zbohatéaváženérodiny.Vzdělánísemu

48 dostaloznamenitého,vyznalsedobřevřeckéilatinskéliteratuře.SoblibouseLucilius zabývalfilozofií,zvláštěakademickou;zapobytuvAthénáchpoznalosobněhlavníjejí zástupce.ByldůvěrnýmpřítelemScipionamladšíhoaC.Laelia,účastnilsevScipionově družiněnumantskéválky(134133)ahorlivěhájiljehoosobyipolitiky.Veřejnéčinnostise nevěnoval,alesezájmemsledovalvše,cosedálo.Jsavelmizámožnýazcelanezávislý,žil svémustudiu,poeziiaosobnímzálibám.Povahoubylprudkýaútočný.Zemřelr.102/101. Zbystréhoakritickéhopozorováníživota,zliterárníchdojmůazosobníchzážitkůvznikaly přečetnéjehobásněpestréhoobsahu.Nejprvekolovalysamostatněmezipřáteli;teprve pozdějijeuspořádalvněkoliksbírek,spojenýchpakgramatikyv30knih,onázvuSaturae (Smíšenébásně).VzorembylLucilioviEnniussbírkoubásnístejněnazvanou;takéve veršovýchrozměrechhonásledoval.Vnejstaršíchkniháchceléhosvodu(XXVI,XXVII) užívaltrochejskéhoseptenáru,pozdějivšakpřešelkdaktylskémuhexametru ;tenbyljediným rozměremkn.IXXI,apopříkladěLuciliověstalsemetremřímskésatiry. Luciliovasbírkaneobsahovalasamésatiryvnašemsmyslu.Bylyvnímnohébásněbeze všehosatirickéhozabarvení:rozmluvyofilizifickýchtématech,humornévyprávěníosobních zážitků,básnickélistypřátelům,anekdoty,milostnébásněatd.TakjetomuivHoratiových satirách.Aleosobnostbásníkovasenejvýraznějiobrazilavtěchbásních,vkterýchzaujímal kritickéstanoviskokdrobnýmivelkýmzjevůmveřejnéhoživota,politiky,morálky, literatury,avkterýchtepalto,coshledávalšpatným.Těmitobásněmisestalzakladatelem satiry .Sříznýmvýsměchemabřitkouironiípředvádělakáralvadysoučasnéspolečnosti, prudceútočilnasvéosobníaliterárníodpůrceanaprotivníkyScipionovy,nešetřepřitomani nejvlivnějšíchpolitiků,baaniřímskéholidu.Poněvadžsesvýmibásněmiobracelna průměrnéhovzdělance,užívalvšedníhovorovéřeči,donížmísilslovaatvaryvulgárnía nářeční,výrazyřeckéajinojazyčné.Přisvésnadnétvořivostinedbalpevnékompoziceani formysvýchveršů;tomuHoratiusprávemvytýká. Luciliusjepředstavitelřeckořímskéhokulturníhosplývání,jakseuskutečňovalomazi aristokratickýmifilhellenyII.stol,zejménavkruhuScipionově.Bylproniknutřeckou vzdělaností,alepřecezůstalŘímanem,vytvořiljedinýopravduřímskýslovesnýdruha naplniljejřímskýchduchem.Taksepřiblížilnejvyššímustupniuměleckénápodobyjediný zevšechbásníkůarchaickéhoobdobí.MělvelkývlivzvlášťnaHoratia.Zjehodílase zachovalyjenzlomky,většinoukrátkéanesouvislé. c)LYRIKA Vdobě,kdyvěnovaliŘímanévšechnysvésílyamyšlenkystátu,nebylomístaprosubjektivní poezii.Skrovnýchpředliterárníchzárodkůnebylovyužito.Udrželysejenveršovanénáhrodní nápisy ,ježnabývalypodřeckýmvlivemumělejšípodobyalyričtějšíhoobsahu.Z hellenistickýchforemlyrikybylEnniempřevzatliterárníepigram .Zachovalyseanonymní uměléepigramynazemřelédramatikytohotoobdobí.Kekonciarchaickédobyobjevujíse prvníerotickéepigramyshellenistickýmimotivy.Několiksejichzachovalo;jsoutojen hříčky.Složiljefilhellen Q.LutatiusCatulus ,vítěznadCimbry(r.101),literárníestetik PorciusLicinus a ValeriusAedituus (kolemr.100).Jakéhodruhubylymilostnébásně LuciliovyaAcciovy,nelzezjistit. 3.PRÓZA JakouŘekůvyvinulaseuměláprózauŘímanůpozdějinežpoezie,aleprotinimpoměrně velmibrzy.KdežtovšakuŘekůzastihujemeprvníprózuufilozofůaubadatelů orientovanýchvědecky,tj.bezpříméhopraktickéhozájmu,konajícíchzkoumáníproněsamo

49 aproradostzpoznání,máuŘímanůprózaúčelpraktickýasměřujekprospěchunároda. Protosejíznamenitědaří.Dějepisectví poučujecizinceiŘímanyodávnéiblízkéslavné minulostiŘíma,ojehosíleavzrůstujehomoci.Zavzrůstuindividualizmuobhajuječiny jednotlivcovy.Řečnictví souvisísživotemještětěsněji,jecestoukúspěchuvživotěveřejném isoukromémazbranívkaždodenníchzápasech.Takéodborná činnostspisovatelská (právnictví,zemědělství,baigramatika)mápraktickécíle. a)DĚJEPISECTVÍ 1.Římštídějepisci archaickédobyopíraliseomateriálnashromážděnýzastaršídoby, zejménaoannálypontifiků,znichžpřevzaliichronologickýpostupvýkladu.Protoseproně ujalooznačeníannalisté .Lzejesrovnatsestředověkýmikronikáři.Jejichpodáníbyloprosté, aleřeckévzoryarétorikabrzypřivodilyformálnízdokonalování.Jevilosetoplynnějšíma ozdobnějšímslohem,vplétánímpopisůasmýšlenýchřečí.Událostivyprávěliannalisté nekriticky ;nečinilirozdílumezibájíaskutečnouhistorií,neposuzovalizprávapředloh, kterýchužívali.Poněvadžpocházelizpatricijskýchrodinaopíraliseionespolehlivé soukromépamátky,zkreslovaličastodějeminulýchdobvprospěchněkterýchrodů.Svádíla začínalizaloženímŘíma ,staršídobuvyprávěliobyčejněstručně,leckdyažtroskovitě, poněvadžsepožáremŘímazavpáduGallů(r.386)mnohohistorickéhomateriáluztratilo; nedávnouminulostasvoudobulíčiliobšírně.Pronedostatekbezpečnýchzprávpřipisovalijiž nejstaršímdobámleckterázřízenípozdějšídobyrepublikánské(např.tzv.Serviovuústavu). Annalistéarchaickéhoobdobíbývajínazývánistaršímiannalisty . Jakpřibývalovzděláníarozhledu,zdokonalovaloseřímskédějepisectvíipostráncevěcné, takžedospěloještězaarchaickédobykekritickému apragmatickému líčenídějin.Byloto jistěhlavnězásluhoudílaPolybiova;aleiThukydidovisedostalopozornosti.Vskutku pragmatickýchhistorikůměliovšemŘímanémálo.Ostatněaniodhistorikůvědecké zjišťovánípravdynežádali,připisujícedějepisectvíúkolvlastenecký;avesmysluantických názorůodějepisectvíkladlinaněměřítkomorální aestetické . OdvypisovánícelýchřímskýchdějinpostoupilizatohotoobdobíŘímanékmonografiím ,jež sezabývalynevelkýmúsekemdějin.Dílům,kterápředvádělasoučasnédějiny,dostávalose názvuhistoriae ;nutnétovšaknebylo.Zasociálníchapolitickýchbojů,kterézmítaly republikouod2.polovinyII.stol.př.n.l,psalivynikajícístátnícimemoáry aautobiografie tendenčníhoobsahu;ospravedlňovalivnichsvoupolitiku.Kolemr.100zabarvujeseřímské dějepisectvívůbecnezřídkatendenčně ;nesloužíužcelémunárodu,nýbržjenněkterým vrstvámneboosobám. Všechnytytodruhydějepisnéprózy,onannálůažpoautobiografii,bylyzavedenypodle řeckýchvzorů dobyklasickéihellenistické. Zdělarchaickýchhistorikůzachovalysejenzlomky.Pozdějšířečtíařímštíhistorikovéjichpoužili;opůvodní starádílasepakzajímalijengramatikovéastarožitníci. 2.Nejstaršíannalisté psalisvádílařecky .Sotvatočiniliproto,žebylatinanebylabývalaještě schopnauměléprózy.JejichdílanebylaurčenaproŘímany,nýbržprocizinu:tamělabýt poučenaořímskémnárodě,cožbylotímžádoucnější,žeŘímanévzrůstemsvémocibudili stálevětšípozornostvřeckémsvětě,ažebylyjejichpodnikynapř.zápassKartagemv ciziněchápányalíčenyjinak,nežjaksejevilyjim.Řadísetedyprvnířímštíannalistéktěm orientálnímhistorikůmhellenistickédoby,kteřídílyřeckypsanýmiseznamovalisvěts dějinamisvévlasti.Jejichspisovatelskáčinnostpodporovalařímskouzahraničnípolitikua

50 sloužilataknárodu. Annalisté,kteřípsaliřecky,bylimužovéurozeníapolitickyčinní.Vynikliznichdva. Q.FabiusPictor ,účastníkdruhépunskéválkyavýznamnýčlensenátu,sepsalřeckydějiny odpříchoduAeneovaaždosvédoby.Bylotodílopoměrnědobré,ačnikolinestranné.Stalo sepozdějšímřeckýmiřímskýmhistorikůmhlavnímpramenemprodějinynejstaršídoby,o nížvyložilvelmidůkladně. Podobnédílosložiljinýúčastníkdruhépunskéválky. L.CinciusAlimentus ,jenžzaválky upadldopunskéhozajetí. CATO 1.Život .Vůdceprotihellenistickéreakce M.PORCIUSCATO stalsezakladatelemřímské uměléprózy .PocházelzTuskula(nar.234)acelousvoupovahoubyltuhý,drsnývenkovan; aleslávysidobylvŘíměaveslužbáchŘímu.Odsvýchsedmnáctiletzúčastnilsevrůzném úřednímpostavenísúspěchemvšechválek,kterévedliŘímané,oddruhépunskéválkyažpo válkusAntiochemIII,kjehožporážceuThermopyl(191)podstatněpřispěl.Vpolitickém životěbylzískánprostranuQ.FabiaCunctatora,jenžchtěl,abyseŘímanéomezilina Apenninskýpoloostrov.ProtitomuhlásalScipiostaršípolitikuvelmocenskouausilovalo rozšířenířímskéhoimperiavStředomoří.CatosestalzapřisáhlýmodpůrcemScipionovýma pronásledovalhotakřkanakaždémkroku;nakonechopřinutilodejítidoústraní.Scipionova imperialistickápolitikabylaspjataskosmopolitickýmhellenizmem,jehožbylpříznivcem. Catojejnenávidělasnažilsevšemožněoto,abyřeckývlivnaŘímanyconejvícepotlačil. R.161vymohlnařízení,kterýmbylizŘímavypověděniřečtífilozofovéarétoři.Kdyžr.155 přišlidoŘímajakovyslancitřiathénštífilozofové,stoikDiogenes,akademikKarneadesa peripatetikKritolaos,rychlýmvyřízenímjejichvěcijimzabránilpobýtidélevŘíměaponati přednášky.Aleposlézesámuznalvýznamřeckéhovzdělání,naučilseřeckyastudovalřecké spisy,asvouliterárníčinnostípřispívaljakokruhScipionaMladšíhokekulturnímusplynutí řeckořímskému.Bylatopovahajadrná,velkávnenávistiilásce,stroháabezohlednáažke krutosti.Nejvíceproslulsvoupřísnostízaprováděnícenzury(r.184);odtudsemudostalo příjmeníCenzorius .PověstnábylaijehozášťkeKartágu.JehovyvráceníazdeptáníŘeckase všaknedočkal;zemřelr.149. 2.Spisovatelskáčinnost Catonovavycházelazprakticképotřebyazveřejnéčinnosti.Nedal svéhosynavzdělatŘeky,bylsámjehoučitelem.Alenahlédl,žejedosavadnístarořímské vzdělánínedostatečné,ajalselatinskypsátknihyjakopříručkyprosyna.Jakostátníka vojevůdcebylnucenčastořečniti;vícenežčtyřicetkrátbylsvýmiodpůrcibezvýsledně žalovánahájilsenasoudě.Takvzniklomnožstvíjehopolitickýchasoudníchřečí,ježpozději zpracovalapísemnězaznamenal.Spisovalkstáru,kdyžilvětšinouvsoukromívTuskulu. a) Libriadfilium bylsouhrnnýnázevrůznýchpříruček,ježpsalprosvéhosyna.Týkalyse hospodářství,lékařství,řečnictví,vojenstvíasnadijinýchoborů.Takvzniklajakásinaučná encyklopedie,ježjestjakobypředzvěstíPliniovaspisuNaturalishistoria.Kuveřejněnínebyly asitytospisypůvodněurčeny.Jejichformabylastručná,úsečná;obsahsezakládalnařecké četběaautorověpraxi,onížsičinilpodlejednotlivýchoborůzáznamy. b)Zezáznamůpraktickéhohospodářeapodleřeckýchvzorůvznikltakéspis Deagricultura (Dererustica),jedinýzachovanýspisCatonůva nejstaršízachovanýlatinskýspis prozaický .

51 Prvníčástpojednáváostatkuajehozařízeníaohospodaření;tatočástjeknižnězpracována.Druháčástpodává vpestrésměsicimnožstvírozmanitýchradapředpisůprohospodáře,jetotedyjensbírkamateriálu,kjejímuž zpracováníseautoružasinedostal. Přesznačnousuchopárnostposkytujetenspiszajímavýpohlednaživotazemědělskoupraxi starýchŘímanů. c)Carmendemoribus bylasbírkapravidelpraktickémorálky. d)HlavnídíloCatonovobylspisOrigines (Počátky,tj.měst,v7knihách. Vprvníchtřechkniháchsevyprávělookrálovskédoběaovznikuitalskýchobcí;odtudnázevOrigines,jenžbyl přeneseninadruhoučástspisu.Vtésejednaloopunskýchválkáchaosoučasnýchdějinách.Dobaautorova bylavylíčenaobšírně. Catonůvspismířiljednakprotiannalistůmpíšícímřecky,jednakprotitěm,kdojakoEnnius předváděliřímskédějinyjakodílovynikajícíchjedincůzurozenýchrodů.ProtitomuCato vůbecneuváděljménařímskýchvojevůdců,označovaljejenjejichhodností.Řeckéhovzoru následoval,vykládajeozaloženíitalskýchměst.AlezaloženíŘímapominul,patrnězodporu protiannalistům,kteřísivevyprávěníoněmlibovali.Odmítaltakémetoduannalistickoua pramenůužívalkriticky.Všímalsizeměpisnýchanárodopisnýchzvláštností,jsatuproti jinýmvevýhodě,žeznalmnohézautopsie.Objektivnínebylasvouosobudovedlvylíčitis velkoudávkousebevědomí.Slohdílabylještěhodněneumělý.Vložildoněhoimnohosvých vlastníchřečí. e)ZaCiceronovydobykolovalopodCatonovýmjménempřes150řečí .Pokudsoudímeze zlomkůastarýchzpráv,vyznačovalseCatoúčinnoupřirozenouvýmluvností,ježbylajadrná, pohotováavtipná;alepřesčistěřímskéznaky(kóla,asyndeton)jevilysevnichjižistopy módníuměléstylizace,poznanéuŘeků.Catoproslulsvouzásadouremtene (ovládej),verba sequentur .Pořečníkužádalmravníosobnost:řečníkjepodleněhovir bonus dicendiperitus . f)Mimotoseuvádějíještějinájehodíla:ovojenství,sbírkavtipnýchvýrokůadopisy. 3.Catonůvvýznam .MnohostrannáaplodnáspisovatelskáčinnostCatonovabylamocným podnětemkdalšímuvývojiuměléřímsképrózy.Jakovůdceprotihellenistickéreakcepůsobil celkemtakéblahodárně,protoževycítilsíluřeckévzdělanostiadalsepoučitčasem.Viděl,že sepřesjehoúsilí,prováděnéčastobezohledně,mravyuvolňujíavzmáhápřepych,auvědomil si,žejeproŘímanyhellenizmusproblémemvzdělání.Nebylolzezabránittomu,abyseza novýchpoměrůnezvýšilokulturníniveauŘímanů,zvláštěkdyždalčaszapravduScipionovi, aříšeřímskástálevzrůstala.Šlotedyoto,zamezitvadyplynoucízbezhlavéhopřejímání hellenizmuaupravitnovévzdělánítak,abyodpovídalořímskémuduchu.TohoúkoluseCato ujal.Protosekstárunaučilřeckyastudovalřeckouliteraturu.OpíralseoŘekyvíce,nežse námtojevívdílezachovanémjentroskovitě.Asprospěchembylo,žeseučiliuautorůdoby klasické,např.uThukydida,IsokrataaDemosthena.JehonenávistkŘekůmaokázalé starořímanstvíjepřepjatéadostvyumělkované,alelzetopochopitupovahycelkemúzkoprsé afanatické,ježbylanadtovydražďovánavýstřelkyněkterýchgraekomanů.Catove skutečnostitaképodlehlhellenizmu.AchválílihoCicero,představitelřeckořímského kulturníhosplynutí,jakoideálŘímana,činítakdojistaproto,ževněmvidísvůjvzor.Vtom jebezevšípochybyzásluhaCatonova,žeučinilpřítržbezduchémupřejímáníanapodobování hellenizmuapřipravilŘímanynasyntézuřeckéhoařímskéhoducha.

52 OSTATNÍHISTORIKOVÉ 1.Staršíannalisté .PovzoruCatonověužívalinadáleřímštíhistorikovéskorovesměslatiny,a jejichslohovéuměnísezdokonalovalopůsobenímrétoriky.VlivCatonůvlzevidětivtom,že poukazovali,jakseŘímanéodcizilimravupředků,žejevilizájemorůznépamětihodnostia všímalisitakédějinitalskýchměst.Zatovšakannalisténeustálezačínalisvádílazaložením Římaavyprávěličistěkronikářsky. Zestaršíchannalistůvyniklinadprůměrdva. L.CalpurniusPisoFrugi ,filozofickyvzdělanýmuž,významnýpolitik(konzulr.133), protivníkC.Graccha,uveřejnilkroměřečíAnnales.Vyprávělstručně,prostěastřízlivě,báje sepokoušelvykládatracionalistickyahorlilprostarédobrémravy.Svédílodovedlaždo r.146. C.Fannius ,zeťLaeliůvapřítelScipionaMladšího,nabylvstátěvýznamupomocí C.Graccha,alestalsejehoprotivníkem(konzulr.122).StálpodvlivemPanaitiovýma Polybiovým.Bylpravdymilovný,současnédějinyzpracovalkriticky;jehoAnnales byly zejménadobrýmpramenemprogracchovskébouře.Dořímskéhodějepisectvízavedllíčení osobnosti,dbalformyaužívaljakoCatovloženýchřečí. 2.Monografie,současnédějiny .Annalistévyprávělidějinytak,žebylajejichdílastále obšírnější,čímvíceseobsahblížilsoučasnédobě,otétopakpsávalivelmizevrubně.Po vzoruPolybiověbylyvšakbrzyučiněnypokusyomezitsevlátcenamenšíúsekhistorické dobyanebonadějinydoby,kterouautorsámzažil.BlahodárnýPolybiůvvlivseprojevilipo stráncemetodické.Přibývákritičnosti;nevyprávísejenepicky,cosestalo,nýbržpřihlížíse takékvnitřnímpříčinámudálostí,apřitomsekladevětšídůraznaosobnost;nevěnujese pozornostjenválečnýmudálostemaústavnímdějinám,nýbržtakévnitřnímpoměrům, zejménahospodářskýmakulturním.Dějepissestávápragmatickým .Cílemjestvořitdílo umělecké,kterébyčtenářenejenpoučovalo,nýbržtakéjímaloaokouzlovalo.Nejedenspis pakmíváiposlánípolitické. L.CoeliusAntipater napsalprvnílatinskouhistorickoumonografii .Žilv2.pol.II.stol,byl právníkapříznivecřeckéhovzdělání.Vypsaldějinydruhépunskéválky .Bylotodílo tendenční;středemzájmuučinilosobnostHannibalovu,zásluhyScipionaStaršíhozlehčoval. Vedlsipotudkriticky,žekombinoval,leckdyovšemnešťastně,různéprameny;zejménataké užívalřeckýchzprávpocházejícíchzHannibalovaštábu.Vesnazepodatidílopoutavé vyšperkovalčastoudálostismyšlenkami;takésmyšlenýchřečíužíval.Větyutvářelrytmicky, nevyhýbajeseanihledanémuslovosleduaveršům. SemproniusAsellio byljehomladšísoučasník;sloužilpodScipionemuNumantie(134).V díleRerumgestarumlibri vylíčilsoučasnédějiny ,jejichžbylsvědkem(patrněléta14691,od vyvráceníKartagaaKorintadoválkyspojenecké).Annalistickoumetoduvědoměodmítal;v zachovanémzlomkupraví,ženestačívyprávěti,cosestalo,nýbržžejetřebatakéukázati, pročajaksecodálo.Byltoprvnípragmatický římskýhistorik. Najehospisnavázal L.CorneliusSisenna (r.78),jedenzobhájcůC.Verra, obžalovanéhor.70zvyděračství.VesvémdíleHistoriae vylíčilpostručnémpřehledu minulostiobšírněudálostisvédobyaždoSullovysmrti(78).Počínalsijakohistorik svědomitě,alestranilSullovi.Povzoruhellenistickýchhistorikůdalsvémudíluráz

53 poutavéhorománu;vyznačovaloseiarchaizujícímluvouařečnickýmrytmem. 3.Mladšíannalisté .TakoznačujemehistorikyI.stol.př.n.l,kteřípřespokrokdějepisectvíi nadáleužívalitradičníhoannalistickéhopostupuvevyprávěnídějin.Nekonalipramenná studia,nenalézalinovýmateriál:přetvářelijenvduchusvédobyto,conalézalivespisech předchůdců. Zatímtotižvzrostlynárokyčtenářůavkusdobysezměnil.Dějepissestalzábavnoučetbou , závodilcodoúčinkusbásnictvím,zejménastragedií,arétorikamuvtomnapomáhala.Za politickýchvášní,ježsestálestupňovaly,ztratilsesmyslpropravdu .Přítomnéiminulé událostibylyzabarvoványstranicky ,anejstaršídoby,proněžsenedostávalohistorického materiálu,bylyvyplňoványpověstmi napodobenýmipodleřeckýchvzorůavýmysly .Dělose tozdůvodůuměleckých,alečastoiosobníchapolitických.Vymyšlenýmidávnými zásluhamidodávaloseváhyněkterýmrodům,dodávnověkubylyvnášenypolitickétendence současnédoby.TytovlastnostimladšíchannalistůjevíseiuLivia,jenžjejichspisůvydatně použil. Zmladšíchannalistůvyniklitito: Q.ClaudiusQuadrigarius ,současníkSisennův,složilletopisyzačínajícíseteprvedobytím ŘímaodGallů(386).Počínalsicelkemstřízlivě;psalvyumělkovanýmrozkouskovaným slohem. C.LiciniusMacer (zemřelr.66),demagogickýodpůrceSullovýchreforem,začalsvédílo opětzaloženímŘíma.Donejstaršíchdějinvnášeltendencedemokratické. ValeriusAntias (zAntia),asiztéžedoby,napsalobšírnéannályodzaloženíŘíma.Vnich vyprávělčetnépověstionejstaršídobě,znichžvětšinadodneskolujevesvětovéliteratuře. OslavilvnichtakérodValeriů.Vevyprávěnínesmírněnadsazovalavymýšlelsinesčetné podrobnosti,zvláštěvlíčeníbitevavúdajíchopadlýchazajatýchnepřátelích.Zastávalse politikyoptimátů.JehonespolehlivostpoznalidůvěřivýLivius,kdyžhozprvubezrozpaků používal. 4.Dopis,autobiografie,paměti .Mnozízdějepiscůbyliveřejněčinni,účastnilisepolitických bojů,atakéjejichdějepisnádílamělapoliticképoslání.Mimotoužiliktomutoúčeluještě jinýchslovesnýchforem. Dopis bylodedávnaobvyklýprostředek,jaksedorozumětisnepřítomnouosobou.Jehoobsah setýkaljenzasilateleaadresáta,mívaltedydůvěrnýtón,aužívalosevněmprostěhovorové mluvy.VjehovnějšíforměpřikloniliseŘímanébrzokřeckýmvzorům,jakbylyvypěstěnyv rétorskýchškolách.Jetovidětjižzustálenýchformulí,kterýmisedopiszačínalakončil.Tu formuvpodstatězachovávámedodnes. Zarchaickédobysezachovalydvazlomkyzdopisu,kterýpsalaproslulámatkaGracchů, Cornelia ,dcera ScipionaStaršího,svémusynuGaiovi.Svědčíomateřskémcituavznešenémpojetívlasti, takévšakonepochopeníprovelkoryséplánysynovy. Aleformudopisuvolilitakéčastoúředníciastátníciktomu,abyreferovalivýznamnýmosobámosvýchčinech neboplánech.Dopistakovýmívalveřejnéposláníjakopolitickábrožura.Odtudpakbylkrokkdalším slovesnýmdruhům,vzdělanýmtakéjižŘeky,kautobiografii apamětem .Politikové,nezřídkatakoví,kteří museliustoupitzveřejnéhoživota,skládalitupočetbuďzceléhoživotanebozčinnostivurčitémúředním

54 postavení(např.konzulátu)aospravedlňovalisvéjednání.Událostiovšemlíčilisubjektivně.Takovýspisslul commentarius (devitasua;rerumgestarum). AutobiografieapamětinapsalikoncemII.azačátkemI.stol.titopolitikové: M.AemiliusScaurus (konzulr.115),významnýoptimát,kteréhoSallustiusnedostspravedlivě líčíjakočlověkachtivéhomociazisku,vyložilkstárusvéaristokratickénázoryvespiseo svémživotě. P.RutiliusRufus (konzulr.105),žákPanatitiůvapřítelLaeliůvaScipionův,člověkušlechtilý azasloužilý,bylnespravedlivěodsouzen;zvyhnanstvísehájilobsáhlýmspisemosvém životě. Q.LutatiusCatulus (konzulr.102),vítěznadCimbry,přítelřeckéhovzdělání,složilspiso svémkonzulátěaosvýchčinech,jakomateriálprooslavnoubáseň. L.CorneliusSulla ,známýdiktátor,sepsal,kdyžodešeldosoukromí,svépaměti( Rerum gestarumlibriXXII ).LíčilsevnichjakozachráncestátudanéhoŘímanůmboží prozřetelností. 5.Nápisy psanéprózounemajívětšinouliterárníhovýznamu;jsouprohistorikaarchivnímmateriálem.Přece všaksevnichtakéobrazívývojlatinsképrózy,aalespoňzčástináležejídoliteratury,podobnějakočetnénápisy veršované. JakmileseuŘímanůrozšířiloužívánípísma,začalosehomnohostranněužívatproveřejnézaznamenávánívěcí týkajícíchseobceijednotlivce,životastátního,náboženskéhoasoukromého. Státní,veřejné dokumentyobsahujístátnísmlouvy,zákony,usnesenířímskéhosenátuimunicipálníchrad, ediktyúřadů,pozdějitakécísařů,nápisyoslavné,různéúředníseznamy(např.konzulů,triumfátorů),vojenské diplomyapod. Náboženské dokumentyobsahujízáznamyoúpravěrokupropotřebykultuiveřejnéhoživota,nápisytýkajícíse věnováníchrámů,oltářůaobětníchdarů,aktanáboženskýchkorporací,nábožensképředpisy,modlitby,kletby. Soukromého rázujsouzáznamyomajetkovýchapeněžníchjednáních,vyhláškyoprodejinebopronájmu, nápisynastavbách,vázách,prstenech,domácímnářadíatd,zejménavšakpřečetnénápisynáhrobní.Zvláštní druhjsounápisynačrtanézběžněnastěnáchbudov:obsahujíprojevyspokojenostinebonespokojenostis veřejnýmživotem,doporučeníkandidátůovolbách,oznámeníhervcirku,soukroméúčty,cenynápojův hostincích,leckdyikritikuodjejichnávštěvníků,pozdravy,nadávky,nediskretnosti,zvlášťmilostnéhorázu, veršebásníkůaj.NejvětšímnožstvínástěnnýchnápisůsenalezlovPompejích. Nálezynápisůzestaršíchdobjsoudostivzácné.Nejstaršílatinskýnápis,vyrytýnasponcenalezenévPraenestě, pocházízdobykolemr.600,ajetovůbecnejstaršípamátkapsanálatinsky. Nejdelšíarchaickýnápisjetzv.senatusconsultumdebacanalibus zr.186,kterýmsepotlačovalyvýstřednosti Bakchovakultu. Nálezyzmladšíchdobjsoustálehojnější,aponěvadžseřímsképanstvíšíří,vyskytujíseimimoŘímapaki mimoItálii.Nejhojnějšínálezypocházejízdobycísařské;nalézajísevšude,kamzasáhlřímskývliv;takéna územínašírepubliky. Nápismělvlastněúčelpraktický.Mělveřejnostseznamovatsobsahemúředníhodokumentu,spůvodcema účelemstavby,svěnovatelemobětníhodaru,sejménemnebožtíkovýmatd.Protobývajínápisystaršídoby věcněstručné.Vněkterýchsevýrazněprojevujíznakyarchaickéřímsképrózy:dělenívětnapádnékratšíčleny, asyndetickéspojení,jednoduchostvýrazu.Pozdějisestávajínápisymnohomluvnějšímiakvětnatějšími,a rozmáhásevnichchvalořečnictví.

55 Obsahovějsounápisydůležitýmzdrojempropoznánířímskýchdějin,životaveřejnéhoasoukromého;majítaké velkývýznamprostudiumvývojelatinskéhojazyka. b)KRÁSNÁPRÓZA AniŘekovéaniŘímanéneměliumělézábavnéliteraturyvnašemsmyslu,jakojeromán,povídka,novela, zkrátkavýpravnápróza .Touhapoepickémdějibylaunichsycenajednakintenzivníúčastínaosudechvlasti, jednakjinýmislovesnýmidruhy(epos,drama,dějepis).Báje,pověstianovelybylysiceuŘekůvoblibě,aly nebylyvzděláványjakosamostatnédruhy;vyskytovalysejakovložkyvdílechjinéhoslovesníhodruhu,hlavně dějepisných.Alepodpovrchemliteraturyžilastáletradicevýpravnéprózy.KdyžpakztratiloŘeckosvobodua jinéslovesnédruhypřestalypoutatuvolněnoutouhuobčanaporozptýlení,nabylyněkteréútvarydějepisnéprózy románovéhorázu,vznikalafantastickávyprávěníodobrodružnýchcestáchatakésevyvinulyvsamostatné druhyprozaickéepickéútvarypodobnérománu anovele .Bylatoliteraturaméněcenná,alevelmioblíbená: vyprávěnípříběhůoláscečastýmmotivemjeodloučeníašťastnéshledánívěrnýchmilenců,omanželské nevěře,oloupežnících,ostrašidlechatd.poutalaprostéhočlověkavždy. Římané,věnujícísvůjživottuhépráciastátu,zajímalisepřisvémsmysluproskutečnostještěméněozábavnou literaturunežŘekové.Alekdyžpodlehlihellenizmu,abezpečnostříšebylazajištěna,stalisetaképřístupnými půvabupolovymyšlenýchanebovymyšlenýchpoutavýchvyprávění,aberoucepodnětyodŘeků,začalitaké samirozvíjetifabulačníschopnost.Ztohotohlediskajetřebaposuzovatliterárnívýtvorymladšíchannalistů :to, covyprávějíostarýchdobách,jsouvýtvoryvýpravnéprózy,rományapovídkyzasazenédohistorickéhorámce. Annalistéjeasivětšinousaminevymyslili.Zachytiliapoutavěupravilistaršítradici,ježturozpředlanitky starobylépověsti,ondezasadilamotivzřeckébájenebohistorickéudálostidořímskéhodávnověku,nebo přeneslapříběhyzpozdějšíchdobřímskýchdějindodalekéminulostiavyzdobilaje.Takvzniklakrásná vyprávěníoHoratiíchaCuriatiích,oLucretii,oVerginii,oCoriolanovi,oCamillovi,oCurtiovi,oDecioviatd, ježjsoudobřeznámazejménazdílaLiviovaastalasemajetkemsvětovéliteratury.Mladšíannalistéjimdali konečnoupodobu,zachytivšešťastnějejichprostýpůvab. TakéumělánovelaproniklajižzaSullovydobydořímskéliteratury.Historik Sisenna přeložilpodnázvem Milesiae sbírkumilostnýchpovídekod AristeidazMiléta (žilkolemr.160).Anioriginálani překladsenezachoval. c)ŘEČNICTVÍ 1.Příznivépodmínky provývojřečnictvítrvalydále,baještěsezlepšily.Velkývzrůstřímské mocizpůsobil,žesezvýšilpolitickýruch;akdyžbylaříšepor.146navšechstranách zabezpečena,rozvířilseživotstátunovýmivnitřnímiproblémy,kterépřivádělykúčastina politickémruchuinejširšívrstvy.VystoupenímbratříGracchůzačalsestoletýbojmezi nobilitou,stranousenátučioptimáty,apopuláry,stranoulidu.Současněsedomáhaliitalští spojenciřímskéhoobčanství.Zatohotovnitřníhonekliduvzrostlnesmírněvýznam mluvenéhoslova.Takéusoudů,přednimižsekonalyičetnépoliticképrocesy,rozhodovala řeč. VětšinamužůveřejněčinnýchvŘíměbylajižvII.stol.přesvyhláškuprotirétorůmzr.161 vzdělávánařeckýmirétory ;někteříjezdilizavzdělánímdoAthén.Plodnápraxerétorských škol,podepřenádlouholetoutradicí,přišlakduhupřirozenémuřečnickémunadáníŘímanů.U rétorůpoznávaliřečnickouteorii,praxisepřiučovaliuzkušenéhopolitika,pojehožbokubyli vmládípodleřímskéhozvykuuváděnidoveřejnéhoživota.Takdovedlivyužítitoho,co získaliřeckýmškolením,apřecevtiskovalisvýmřečemrázryzeřímský.Zejménacelkem málopodlehlivýstřelkůmasijského slohu,kterýřečtírétořidoŘímapřinášeli.Úplněmu ovšemneunikli,ataklzepozorovati,žeseuvětšinyřečníkůdobyGracchůaSullovy projevujenestylovásměsicesamorostléřímskévýmluvnostiabarokníchfigur,kadencía patosu. Významnéprobudoucnostbylo,ževII.stol.rétor Hermagoras zTemnuvzkřísilaprohloubil

56 sofistickýideálvšeobecnéhovzdělánívespojenísrétorikou.Takéstoikovéspojovalis rétorikoulogickéškolení.Řeckárétorikatakposkytovalařímskýmžákůmzároveňvýcvikv myšlení. Kdyžsesvývojemudálostírozšířilapotřebařečnickédovednostidonejširšíchvrstev,stalse začátkemI.stol.pokusposkytnoutjimjibezdlouhéhostudiařeckýchvzorůpřímolatinsky. Přitomlatinštírétoři nenavázalinanárodnízárodkyřímskévýmluvnosti,nýbržmechanicky přenesliřecképředpisydolatiny.Takbylopominutovšeobecnévzděláníalogickétříbení, získávanéstudiemřeckéteorie.PříznivcemtohotosměrubylMarius,známývůbecjako odpůrcevyššíhovzdělání. 2.Řečníciarchaickédoby .Zřečníkůtohotoobdobízachovalosejennemnohozlomků,aleCiceronůvspisBrutus násdůkladněpoučujeovývojiřečnictvíuŘímanů.ZestaršídobyuvádíCiceromnožstvířečníků,většinousamé státníky.Vynikalisamorostlouvýmluvnostíasvéřečineuveřejňovali;některévšakbylyzapsányachoványv rodinnýcharchivech.Zestátníků1.pol.III.stol.významnýmřečníkembyl AppiusClaudiusCaecus ,jenž proslulhlavněsvouřečíprotiPyrrhovi.Alevlastnídějinyřímskéhořečnictvísezačínají M.PorciemCatonem ,jenžmnožstvísvýchvýbornýchřečízpracovalavydalazavedlřečjako slovesnýdruhdořímskéliteratury.Pozdějirozšiřovalitéžjinístátníci,např. C.Laelius a ScipioMladší,svéřečijakopolitickébrožury.Pokudmůžemezezlomkůposouditjejich umění,vidíme,žetobyliúčinnířečníci,bystřílogikovéadebatéři,alesvéřečinijakzvlášť umělenestilizovali;jadrnévýrazovéprostředkystarélatinyunichpřevládajínadznaky uměléhoslohu.Krásnářeckáformaneudusilatedyřímskéhoducha,ařečnictvíspějekřecko římskéduchovnísyntézestejnějakozatéžedobyLuciliusvpoezii. NejvýznamnějšířímskýřečníkpředCiceronembyl C.Sempronius Gracchus (tribunr.123122,zemřel121),jenžzastínilisvéhostaršího bratra Tiberia .Užívajenejjednoduššíchprostředků,přísnéhočleněnívěta souměrnostičlenů,dovedlmyšlenkovouhloubkou,ohnivostípřednesua výraznýmigestydosahovatimohutnéhoúčinku.Mělananěhovlivřímská tragediesvýmpatosemasvourétoričností.Účinněslučovalprvkyčistě římskésřeckýmuměním. TěsněpředdobouCiceronovouvyniklidvařečníci: M.Antonius ,zvanýOrator(14387),a L.LiciniusCrassus (14091).Obapůsobilihlavnějakoadvokáti;Antoniussvéřečivýbec nevydával,bylyznámyjenzezápisůrychlopisců,Crassusuveřejniljennemnohé.Ciceroje pokládalzanejvětšířečníkystaršíhoobdobí.Obabylipečlivěvzdělánivřeckéteorii,ale nepodlehlijí.Antoniusvynikalvýběremslov,zdobnýmvýrazemačleněnímvět,hlavněvšak skvělýmpřednesem.Crassusdělilvětysoblibouvkrátkéúseky,měluhlazenýslohavýborný vtip.ObaseobjevujíjakomluvčívCiceronověspisuDeoratore . Poněvadžleckteřípolitikovénemělidostschopnostísložitiúčinnouřeč,stalosečastým zvykem,žesijedávalipsátododbornýchspisovatelůřečí . 3.Latinskárétorika .Opoziceprotistudiurétorikynařeckýchvzorech,spojenémuse všeobecnýmvzděláním,jehožposkytovalařeckáliteratura,nebylavzbuzenajennárodní reakcíprotihellenizmu,nýbržtakésnahouučinitpraktickévýsledkytohotostudiavsnadné latinskéforměpřístupnýmiconejširšímvrstvám.Latinizacerétorikymělatedypozadí politické,šlooprospěchpopulárů,potřebnýchpoučeníořečnictví.PrvnísiotevřelvŘímě latinskourétorskouškolupropuštěnec L.PlotiusGallus .Protilatinskýmrétorůmbylor.92 zakročeno,alebezúčinku;bylipodporovánilidovoustranou.

57 Ukázkou,jakbylarétorikalatinizována,jespisDerationedicendiadC.HerenniumlibriIV , kterýsložilmezilety8682neznámýpřívrženecMariův.Jetojedinýlatinskýspiszachovaný zdobySullovyadruhýzarchaickéhoobdobívedleCatonovadílaDeagricultura.Vknizeje vyloženjasněapřístupněcelýsystémrétoriky.Celédíloovšemspočívánařecképráci,jen jsouodbornévýrazypřevedenydolatinyařecképříkladynahrazenyřímskýmianebo překladyzřečtiny.Nehledímelikmělkostizákladů,naněžjeturétorikastavěna,lzeříci,že tojedobrýúvoddořečnictvíaprácezdařilápostráncevěcnéijazykové. Ulatinskýchrétorůhledalojistěmnoholidírychléhopoučení,alevevážnostinebyli;aždo císařskédobyvěnovalisetomutovyučovánívesměspropuštěníotroci.Cicerosnimizpočátku sympatizoval,pozdějivšakvytyčilrétoricevysokécíle:pojemřečníkamusplýváspojmem státníkaačlověkahumanistickyvzdělaného. d)NAUKOVÁPRÓZA ZodbornýchvědpěstovaliŘímanéjentakové,kterémělyvztahkpraktickémuživotu. Bylotopředevšímprávnictví ,vněmžosvědčilinejvícesamostatnosti.Vzniklozvýkladudvanáctideskových zákonů.Stoicizmussnaukouopřirozenémprávuposkytlpakprávnictvífilozofickýpodklad.Naněmvybudoval systémřímskéhosoukroméhoprávapontifex Q.MuciusScaevola (zemřelr.82)vsvémdíleDeiurecivili (18 knih). Gramatika ,zahrnujícívsoběhlavněnaukuojazyce,vydáváníavýkladtextů,mělataképrakticképoslání: porozuměnístarýmřímskýmpamátkám.PodnítilijiuŘímanůjednakpergamskýučenec KrateszMallu ,jenž r.186pobývalvŘímě,jednakgramatikovéalexandrijští,zvláště Aristarchos .Působenímtěchtovzorůpronikli dořímskégramatikyvědeckýduch.Vedleotázektýkajícíchsejazykaapravopisubylavěnovánavelká pozornostkritickémuvydáváníavýkladuslovesnýchpamátek.ZakladatelemgramatikybyluŘímanů L.Aelius StiloPraeconinus (asi15090),jenžzejménavykládalpojazykovéastarožitnickéstráncestarořímskétexty (píseňSaliů,zákonydvanáctideskové)azabývalseotázkamimluvnickými. ZjinýchoborůdošlauŘímanůpozornostiliteraturazemědělská . Anizodbornéliteraturysenicnezachovalo;bylojívšakužitopozdějšímispisovateli,atakjičástečně poznáváme. OBDOBÍCICERONOVO 1.RÁZCICERONOVAOBDOBÍ 1.Politicképoměry .SpojeneckáválkaaválkameziMariemaSulloubylapředehroukvelkým otřesůmřímskérepubliky.Sullasesicepokusilobnovitimocoptimátů,alepojehosmrti(78) došloknovýmbojůmmezišlechtoualidem,jichžvyužívalisilníjedinciktomu,abyovládli stát.Prvnítriumvirát,uzavřený(60)Pompejem,CrassemaCaesarem,vedlkobčanskéválce, ježseskončilaCaesarovýmvítězstvímnadPompejem(uFarsalu48)avojenskoudiktaturou vítězovou.PozavražděníCaesarově(44)roznítildruhýtriumvirát,zaněhožsiříšiřímskou rozděliliAntonius,LepidusaCaesarůvdědicOctavianus,novouobčanskouválku.Po AntoniověporážceuAktia(31)stalsepánemříšeOctavianus,přezvanýAugustem,ařímská republikaseproměnilavmonarchii. Sociálnímpozadímtěchtobojůbylaúžasnánerovnostmajetková,ježdráždilakrevolučním pokusům(Catilina63),azničenízemědělskéhostavu.Přepycharozmařilostvyššíchkruhů kontrastovalsbídounesmírnéhomnožstvíchudiny,ježsedávalačastodaryaslibymocných získávataneodpovědněrozhodovalaoosudechstátu. 2.Kulturnípoměryaliteratura .Zápashellenizmusřímskýmnacionalizmembylvpodstatě

58 rozhodnutjižzaarchaickéhoobdobí.Hellenizmuszvítězil. Římskémládežisedostávalo řeckéhovzdělání ,ježdovršovalačastopobytemvřeckýchzemích,vAthénách,nakvetoucím Rhodu,vM.Asii,bohatéřeckýmipamátkami.Řečtinabylatakřkadruhýmjazykem vzdělanéhoŘímana.Latinskýspisovnýjazyk ,vypěstěnýpodleřeckéhovzoru,seustálila zdokonalil.Římskénáboženství byloúplněhellenizováno,převzatabylacelářeckámytologie sesvýmbohatstvímkrásnýchbájíalegend.Víraovšemupadá,alejeuvzdělanců nahrazovánafilozofií ;šířísezejménastoicizmus,aletakéepikurizmusaskepticizmusnalézá dostivyznavačů. Přepychabohatstvíbylokužitkuumění aliteratuře .Dílařeckýchumělcůsestávajíhledanou ozdoboubohatýchřímskýchdomů.Státníciavojevůdciseobklopujířeckýmiiřímskými literátyapodporujíje.Mizejístarépředsudkyproti"nepraktickému"duševnímuzaměstnáníi protičinnostispisovatelské,věnujísejíilidénanejvyššíchmístech,býtspisovatelemplní římskéhočlověkapýchou. Vítězstvímhellenizmunebylvšakudušenřímskýduch .IotomužbylorozhodnutovII.stol. př.n.l.Alesamostatnépokusyvytvořitinazákladěhellenizmunárodnípísemnictví(Cato, Lucilius,řeči)bylydostneuměléanevyhovovalystoupajícímuliterárnímuvkusuvzdělanců. Bylotřeba,abyseřeckýpůvab dokonalesloučilsřímskousilou ,mělalivzniknoutdíla opravduuměleckáatrvaléceny.Půdaktomubylapřipravena:Římanésiosvojiliskoro všechnyřeckéslovesnédruhy,ařeckévzděláníjimpřešlodokrve,zušlechtivšijejichbytost. Graeciacaptaferumvictoremcepit (Horatius).Nyníšlootoutvářetslovesnédruhy umělecky. Korganickémusloučenířeckéhopůvabuařímskésílydošlozatohotoobdobívřímsképróze . Jetopřirozené:bylapotřeboudenníhoživotaahlasatelkousoučasnýchvelkýchudálostí.Ale prózaužnenívzdělávánajenzpraktickýchdůvodů,nýbržiprosamoslovesnékrásno. Klasickédokonalostidosáhlatím,žeseodvrátilaodmódníasijskérétorikyaukáznilaa zušlechtilauvelkýchattickýchřečníků.StalosetozásluhouřečníkaCicerona .Tensvou všestrannoučinnostívtiskujerázceléliteratuřetohotoobdobínejenomjakospisovatel,ale takéjakodovršitelmyšlenkovésyntézyřeckořímské,jejímžnejlepšímplodemjestideál ušlechtilého,vzdělanéholidství,humanitas .Rozkvetlapakvtétodoběprózařečnická , historická ,filozofická anauková . Poezie protiminulémuobdobíustupujedopozadí,ztrácejícstálevícestyksnárodním životem.Ubírásečástečněstarýmicestami,jakjevidětizeposu ,vedletohovšakprochází očistnýmikritickýmizápasy,jejichžcílemjezdokonalitpovšechstránkáchuměleckouformu poezie.Totoúsilíseprojevujevdrobnéepice alyrice .ŽesekonečnězačínávyvíjetuŘímanů lyrika,jevelmivýznamné:individuumseodpoutáváodkolektiva,odvracíseodpolitických zápasůaobčanskýchválek,ježdodávajíživotapróze,azabývásesamosebou.Velké básnickédruhyminuléhoobdobí,historickýepos,tragedieakomedie,jsouvúpadku;z dramatusedaříjenmimu . Pozoruhodnéje,ževzdělávajíčastoovšemjendiletantskypoeziipříslušnícivyšších společenskýchkruhů ;básnickáslávasestalažádoucí. ZaCiceronovaobdobípřecházívedenívliteratuřezŘekůnaŘímany .Vsoučasnéřecké literatuřesejejichnejlepšímvýtvorůmnemůževyrovnatnic,ajenřeckávědastáleještě svědčíovelikostiřeckéhoducha.

59 2.POEZIE 1.Drama 1.Tragedieakomedie .VoborutragedienevzniklozaCiceronovaobdobínickromě diletantskýchpokusů;knichnáleželainezachovanátragedieOedipus od C.IuliaCaesara .V oborukomediesebrzyvyčerpalaiatellána.Divadelnípředstaveníseovšemstáleještěkonala atěšilasezájmudiváků,alenetakprosámdějamyšlenkovýobsahjakospíšeprohru vynikajícíchherců,nádherukrojůaokázalostvýpravy.Bylapředváděnadílastarších římskýchscéniků.Aleširokýmvrstvámvyhovovalylépejinédruhyzábav,aprotivelkým dramatickýmdruhůmpozdvíhlseúspěšněmimos .Obdobnývývojpozorujemevsoučasné řecképoezii,vnížjemimosznovuliterárněvzděláván;největšídokonalostidosahujepakza Augusta. 2.Mimos .UŘímanůbylmimos,dosudimprovizovaný,uvedendoliteraturyvdobě Caesarově.Mívalpestrýděj.Soustřeďovalsekolemhlavníosoby,kteroupředstavoval archimimus (hlavníherecvmimu);vedleněhoúčinkovalšprýmař( sannio )ahlupák (stupidus ).Podstatnousoučástíbývallascivnítanec.Ilátkamimuaprovedeníbývalo neslušné,tímspíše,žehrályiženy;tysekzávěrečnémutancidokonceobnažovaly.V četnýchobměnáchbyloprováděnozejménazáletnictví;přitomhrálhlupákobyčejněmanžela. Kompozicemimůbývalanedbalá;hlavníbylabujnákomika.Takésevnichhodně moralizovalo. ZaCaesaravyniklidvaskladatelémimů. D.Laberius (10643)bylřímskýjezdec.Dosvýchmimůvkládalsvobodomyslnénarážkyna současnépoměry.Caesarhonemělrád.R.46přinutilšedesátiletéhostarce,abysepustil improvizovanýmmimem,vněmžbysámhrál,donerovnéhozápasusCaesarovým oblíbencemPubliliemSyrem.TomutopřiřklCaesarvítězství.Poněvadžbyloherectví,a zvlášťumimů,nečestné,pozbylLaberiussvýmvystoupenímnajevištijezdeckédůstojnostia občanskécti.Tehdypronesldojemnýprolog,jenžsezachoval.Caesarmubývaloudůstojnost vrátil.Jeznámopřes40titulůjehomimů.Jejichobsahbylvelmipodobnýobsahuatellán. Zlomkyprozrazujívtipného,otevřenéhomuže,směléhotvůrceslov. PubliliusSyrus zAntiochie,bývalýotrok,soupeřLaberiův,prosluljakohereca improvizátor.Svémimykořeniljadrnýmiprůpověďmiazdravýmisentencemi.Mimy zapadly,alezachovalasevněkolikavýtazíchsbírkasentencíznich(PubliliSyrimimi sententiae),rozhojněnácizímivýroky. LiterárnírozkvětmimunepřečkalsmrtCaesarovu,alemimosovládalřímskéjevištěstále,jsa nejmilejšímdivadlemřímskéholidu. 2.EPIKA 1.Klasicizmusamodernizmus .Archaickápoezienapodobilavesvýchhlavníchslovesných druzích,dramatěaeposu,předevšímřeckéklasiky:attickétragiky,Menandra,jenžužbyl taképokládánzaklasikanovékomedie,aHoméra.Zástupciřímskéarchaicképoeziesami staliseproŘímanyCiceronovydobytakéklasiky.KdyžzaniklatvůrčíschopnostŘímanůpro drama,zůstalepos jedinýmslovesnýmdruhem,kterýzbylepigonůmklasiků.Vzoremjimbyl Ennius,římskýHomér,atojakprolátkuakompozici,takiprovýrazametrickouformu.

60 Zatímvšaknabylivýznamuřeckýchklasikůtakébásníciranédobyhellenistické.Tomuto uznáníuŘímanůnapomáhaliřečtíbásnícipůsobícívŘímě.Nejvlivnějšíznichbyl Parthenios ,epigonKallimachůvaEuforionův,jenžŘímanyseznamovalsdílyalexandrijské modernyisjejímiuměleckýmizásadami.Mezitěmitobylzvlášťvýznamnýodporproti rozsáhlýmeposům napodobujícímnedostižnéhomérskébásně;odportenseuParthenia stupňovalažkútokůmnasamyhomérskéeposy.Básníkůmseradiloskládatepyllia apilovat výrazimetrickouformu .PodletěchtouměleckýchpředstavbylaEnniovapoezieodsouzena jakostaromódníaneumělecká.Římskámoderna (poetaenovi)seodněhoodvrátilak básníkůmhellenistickým. Tytobojesetýkalypředevšímepiky,alezasahovalyilyriku,kterouvzdělávalivedleepyllií skorovšichnizástupciřímskémoderny.Ohlasyliterárníchbojůmezistarýmiamladýmise zachovalynapř.u Cicerona .Tenpsalvmládíbásněpodlevzorůalexandrijských;překládal takéastronomickouAratovubáseňFainomena.Alepozdějisepřiklonilkstaromilcům,velebil římskéklasiky,napodobilEnniaanovébásníkyodsuzoval. 2.Epigoniklasickéepiky .KroměLucretiovydidaktickébásněnevzniklonapodobenímarchaickéepikyžádné dílotrvaléceny.Bylyskládányeposydidaktický ahistorický ,protiminulémuobdobípřibylozájmuo bohatýrskýeposmytologický .MimojinébyladvakrátpřeloženadolatinyIlias,atakéjedenzpohomérských eposů,tzv.Kypria,vněmžsevyprávěloovznikuaprůběhutrojskéválky.Všechnytakovévýtvoryzanikly.Z autorůjejichsizasloužízmínkyjendva. Řečník M.TulliusCicero oslavilsvůjkonzuláteposemDeconsulatusuo ,svévyhnanstvía slavnýnávrateposemDetemporibussuis ,vnichžnepřílišvkusněpoužilinebeskéhoaparátu. Kromětohosložildvěepickébásně,jednukectisvéhokrajanaMaria,druhounaoslavu CaesarovyvýpravydoBritanie.Formálněbylvelmiobratný. P.TerentiusVarroAtacinus (nar.82vNarbonskéGallii)nejprvenapodobilLuciliav bezvýznamnýchsatiráchaEnniavhistorickémeposeBellumSequanicum ,oslavujícím CaesarovyčinyvGallii.Pozdějisesblížilsřímskoumodernou;cestukhellenisticképoezii muukázaleposArgonautikaodApolloniaRhodského,jejžpřeložildolatiny(Argonautae ). Mimotopsalbásnědidaktickéaelegie. LUCRETIUS 1.Život .JedinýpřívrženecEnniův,jehoždílosezachovalo,atopozásluze,je T.LUCRETIUS CARUS .Ojehoživotěmámemálobezpečnýchzpráv.NarodilsezačátkemI.stol.př.n.l; původubylsnadkeltskéhoanijakvynikajícího,ačsevjehodíleobjevujítakérysyčistě aristokratické.SamoEpikurovoučení,kterémubyloddán,vedlohoktomu,abysestranil veřejnosti;aleohlasytěžkýchdobitěžkéhoživota,duševníhoutrpeníapesimizmuozývajíse vjehobásni.Zemřelr.55,překročivjenomáločtyřicítku;podlestarézprávyspáchalv záchvatušílenstvísebevraždu.JehonehotovédílořečníkCicero,odpůrcefilozofieEpikurovy, vydalpietněvtépodobě,jaksemudostalodorukou.JestvěnovánojakémusiMemmiovi,v němžvidělbásníksvéhožáka. 2.Dererumnatura (Opodstatěvěcí=jsoucna)slovezachovanáLucretiovabáseňo6knihách. Jetodidaktickýepos,vněmžsevykládáfilozofieEpikurova. Báseňserozpadápodlelátkyna3části,znichžkaždázabírázhrubadvěknihy.Prvnídíl obsahujefysiku,tj. naukuopřírodnímdění;osvětlujezákladjsoucna,atomyaprázdno,askládáníatomůvjevytohotosvěta.Druhá

61 část jeobsahuantropologického:pojednáváhlavněopoměrudušeatěla,ovnímání,myšleníacitech.Třetíčást , kosmologická,naznačujevhrubýchobrysechvývojsvěta;stímjespojenivýkladovznikuživotanazemiao vývojilidstva.Nakonecpřistupujevysvětleníčetnýchúkazůpřírodníchanemocí.Oetickýchotázkáchse vykládávbásnijenpříležitostně,hlavněvodbočkách.Báseňjeukončena,alečetnézvláštnostiukazují,žejí básníknemohldátdefinitivnípodobu. 3.Účelbásně .EpikurovafilozofienepůsobilanaŘímanytakmocnějakostoicizmus, poněvadžzrazovalaodveřejnéčinnosti.Alezanáboženskélhostejnostiazanejistoty politickýchzmatkůaobčanskýchválekzískávalačetnéstoupenceušlechtilýmhedonizmem svéetikyisvýmstanoviskemkpříroděakbožstvu.LucretiusbyljejímapoštolemuŘímanů. Plnnadšeníprojejíhozakladatele,jehožneustávávelebitijakodobrodincelidstva,vykládá právěnejslabšíčástjehoučení,atomistickoufyziku,poněvadžtajezáklademútěchy,kterou chcevezlýchdobáchsvýmspoluobčanůmposkytnout.Chcejezbavitstrachupředbohy,před smrtí,předosudem .Protoukazuje,jaksevševesvětědějepřirozeněpodleodvěkého mechanizmu,doněhožbozinezasahují;jakseilidstvovyvíjelopřirozenězprimitivního stavuažnanejvyššíkulturnístupeň;ažeduše,shlukatomů,zanikázároveňstělemanení posmrtnéhoživota.KtěmtodůsledkůmEpikurovyfysikysestálevrací.Znátipodstatu jsoucnajezáklademlidskéhoštěstí,neboťodnímáčlověkuhlavnípříčinuneklidu. 4.Pramenybásně .VěcnýobsahdílanepocházíodLucretia;pocházíodEpikura ,askrzeněho ažodDemokrita.ZnalnepochybněspisyEpikurasamého,aleužil,jaksezdá,ivýkladů epikurovcůsvédobyavněkterýchčástechtakéspisůjinýchfilozofů,jakoEmpedokla asnad ivlivnéhostoikasvédobyPoseidonia .Pokudbylsamostatnýmmyslitelem,azvlášť vykladačemduševníchpochodůameteorologickýchúkazů,nemůžemezjistit.Aleani jinorodépramenynemělyvlivnapodstatujehovýkladůoEpikurověučení;uchovalječistéa bylvýbornýmjehotlumočníkem. PoformálnístráncebylLucretiovivzoremEmpedokles svoubásníopřírodě;básníktedy navázalnařeckýslovesnýdruh,zavedenýjižEnniemdořímskéliteratury.Vevýrazeametru následovalEnnia.Aleobatytohlavnísvévzoryjakobásníkznamenitěpředstihl. 5.BásnickéuměníLucretiovo .Básníkůvúkolbylvelmiobtížný.Měluvéstdoveršů abstraktní,suchévýklady přírodněfilozofické.Latinaještěnemělafilozofickéhonázvosloví,a básnickýjazykstáleještěnebyldostivyvinutprotakovédílo.NaChudobusvémateřštiny si Lucretiussámstěžuje.Nenítedydivu,žesevbásnivyskytujísuchopárnáprozaickámísta, výrazovétvrdostianásilnosti,leckdyijednotvárnost.Alecelkemjestjehodikce sesvým archaizujícímzabarvenímsytá,plnajadrnékonkrétnostianezřídkadosahujeopravdového patosuavznešenosti.TakéLucretiůvverš jecelkemmnohemplynnějšíalahodnější,nežjsou hexametryEnniovy. AlecododáváLucretiovuvýtvorucenyopravdunehynoucí,jestposvěcenívelkéhobásníkaa člověka .Tím,žemyšlenkuosvoboditičlověkaodstrachupředbohyapředsmrtíučinil vůdčímmotivembásně,daljívelkolepoujednotícíideu .Víravpřírodněvědeckýsvětový názorazápalprověc,kteréhájí,strhuječtenářeipřiodbornýchvýkladechapřileckterých tvrzeních,skterýminemůžesouhlasit.Ktomupřistupujemnožstvíkrásnýchlíčení,obrazůa přirovnání ,čerpanýchponejvícezpřírody ,nakterousebásníkdovededívatitak,jakto nedokázaldosudžádnýantickýbásník;pitvánílidskéhonitra ,naplněnéhoúzkostízneznámai úžasemnadvelebnostísvěta;vlídnéúčastenství sestrastmiaslastmičlověkaiměkkýsoucits němoutváří.Nadevšepakuchvacujevelkolepýpohledbásníkův,kterýmobjímácelýsvěta lidstvo vjehovývojiiustavičnémdění.

62 6.VýznamLucretiův .UžŘímanéctilivLucretiovijednohozesvýchvelkýchbásníků.Od vydáníbásnělzepozorovat,jakýmělvlivnařímskoupoezii .VergiliussemuvGeorgikách poklonilaužívalhojakobásnickéhovzoru.ZacísařskédobybylLucretiusodněkterýchjako národníbásníkkladeninadVergilia.Velmiseoněhozajímalokřesťanství ,aťužho využívalonebopotíralo.Novémuvěkuzprostředkovalatomistickounauku Demokritovua Epikurovu.Dnessijehodílavážímejakonejcennějšípamátkyřímskéliteraturydoby republikánské avLucretiovispatřujemenejnadanějšíhořímskéhobásníka.Stvořilprvní římskýfilozofickýepos;avtomoborunemělaaniřeckáliteraturadíla,kterébysevyrovnalo básniLucretiově. EPYLLION 1.Mladořímskáškolabásnická .JižnazačátkuCiceronovaobdobíprojevilseunovébásnické generacezájemohellenistickoupoezii.ImladičképoeticképokusyCiceronovyopíralyseo vzoryalexandrijské;bylatomytologickáepyllia.Alevlastnímzakladatelemmladořímské básnickéškolybylP.ValeriusCato .Moderníbásníci,vedeníCatonem,zavrhovalirozsáhlé eposy,jejichzastaraloutechnikuavznešenou,patetickoudikci,tvaroslovnéiprozodické volnostiatvrdostiverše,jaksetopodlejejichcítěníjevilouEnnia.Podlezásad Kallimachovýchhorlilipronevelkéepickébásně snevšednílátkou,čerpanouponejvícez bájí.Zpracováníbylozcelaodlišnéoddosavadníepickétechniky.Místoširokéhoepického vyprávěníobsahovalaepyllialíčení,popisy,protkanéčastorealistickýmidetaily,monologya dialogy,lyricképasážeaodbočkyodhlavníhotématu,častovelmirozsáhlé.Básnícisi libovalivodlehlýchbájích,učenýchnarážkách,kuriozníchmotivech,vnevšedníchvýrazech ametrickýchzvláštnostech.Básnickývýtvorbylpakspíšeplodemučenéhostudiaa dlouholetéhopilovánínežopravdovéhobásnickéhonadání.Doctuspoeta byločestné označeníbásníkanovéhosměru. Činnosttěchtobásníkůmělazčástineblahédůsledky .Odcizilapoeziinárodu.Zaarchaického obdobíbylibásnícivychovatelinároda,oslavovatelijehosíly,karatelijehovad.Novápoezie sestalanárodunesrozumitelnou,nedbalavůbecjehozájmůapotřebaobracelasejenk nevelkémupočtulidívzdělaných,baučených,poněvadžněkdynemohlaniprůměrný vzdělanecjejíučenostiporozumětibezkomentáře.Aletaképůsobilablahodárně .Prohloubila chápáníuměleckéhodílapovšechstránkách.Zušlechtilabásnickoumluvuazjemnilalatinský verš.Dořímskéepikyuvedlamnožstvínovýchlátek.Vytvořilazkrátkanovýzákladpro uměleckývývojpoezieapřipravilatakjejírozkvětzazlatéhoobdobí. 2.Básnícimladořímskéškoly pocházelivětšinouzeseverníItálie,zpředalpskéGallie.Bylojichmnoho,ale vskutkunadanýchbásníkůbylomálo.AnijedinéjejichdílosenezachovalokroměbásníCatullových .Z ostatníchskladatelůepylliívyniklijentři. Zakladatelškoly P.ValeriusCato bylgramatik,učenec,jenžvydalbásněLuciliovy.PodleKallimachových zásaddalprogrammladýmřímskýmbásníkůmabyljejichliterárnímrádcemakritikem.Nadšenéchvályse dostalojehobásnímDiana aLydia ,vnichžpatrněpodalprogramovéukázkysvéškoly. C.LiciniusCalvus (nar.82),synhistorikaC.LiciniaMacra,přítelCatullův,hlavnízástupceattickéhoslohuu Římanů,složilučenéepyllionIo . C.HelviusCinna ,jinýzpřátelCatullových,proslulučenýmepylliemZmyrna (ohříšnélásceSmyrny=Myrrhy kotci),oněmžpracovaldevětroků. 3.LYRIKA

63 1.Lyrikamladořímskéškoly .Drobná,aleuměleckyvypilovanábáseňjevůbecheslem mladořímskéškoly.Následovalaivtomvzoruhellenisticképoezie,jejímžnejtypičtějším básnickýmprojevemjeliterárníepigram.TenbyldořímskéliteraturyzavedenjižEnniem,a několikbásníkůpřechodnédobyzkoušelonaepigramatickýchdrobnůstkáchsvůjvtipa formálnídovednost.Zadalšíhovývojektomupřistoupilyijinédrobnédruhyhellenistické lyriky.Šlotupředevšímozdoláníformálníchpotíží.Potéstráncebylprůkopníkemnového směrubásník Laevius (1.pol.I.stol.);tensevsvýchbásnickýchhříčkáchpokusilsezdarem napodobitnejrozmanitějšířeckámetra,kterýchužívalivbásníchurčenýchjenkrecitaci , nikolikezpěvuhellenističtíbásníci. Natakovépokusynavázalibásnícimladořímskéškoly,vzdělávajícevedleepylliataké rozmanitédruhylyricképoezie.Bylatovětšinoulyrikapříležitostná ,vyjadřujícídojmyz drobnýchivážnějšíchpříhodsoukromého,řidčejiveřejnéhoživota,ohlasydružnéhosoužitís přáteli,milostnýchcitů,osobníhonepřátelství.Formoutěchtosubjektivníchdojmůbyl epigram apíseň složenályrickýmirozměry.Proútočnoubáseňužívalosepodledávnéřecké tradiceiambů,aleipíseňjinéhorozměrunebovýsměšnýepigrammohlmítútočnéposlání. Hellenističtíbásnícioznačovalisvoudrobnoulyrikujako"paignia"(hříčky).Takémladí římštíbásnícijepovažovalizahru(ludere =básniti;nugae =trety)azakládalisinasvéučené poeziimytologické.Mysiovšemvážímevícebezprostředníchlyrickýchprojevůnežknižní učenosti. Vedletétodrobnélyrikyvzdělávalibásníciještěumělejšídruhypříležitostnélyriky,zejména epithalamion (svatebnípíseň),epikedeion (žalozpěvnadsmrtíaspolubáseňútěšná)a propemptikon (báseňnacestu). ElegiiuvedldořímskéliteraturytakéjižEnnius,atoopětpovzoruhellenistickém.Elegie mívalakdysiobsahvelmipestrý.Zadobyhellenisticképronikldoníživelepický(elegie výpravná)amilostný.Mladořímštíbásníciseelegiehorlivěujali,atakzdomácněluŘímanů básnickýdruh,vněmžzazlatéhoobdobípřekonaliŘeky.Vyniklizejménaverotickéelegii , donížzavedlisubjektivní,osobníerotiku;projevovalijípřímosvévlastnícity,kdežto hellenističtíbásnícipromítalivmilostnéelegiisvécitydomilostnýchpříběhůmytologických. Ivlyriceuplatňovalinovíbásnícisvéestetickézásady:vnášelidonímytologickénarážky, tříbilivýraziformu.Aledrobnáosobnílyrikapíseňaepigramjecelkembezučenépřítěže, užíváprostémluvyavyjadřujesepřirozeně. Politikabylabásníkůmmladořímskéškolylhostejná,nepřálivšaktriumvirům;vesvých básníchnaněanajejichstvůryútočili. MladořímskáškolavytvořilateprveŘímanůmlyriku,obohatilapoeziionovéútvaryslovesné imetrické,nebojeaspoňuměleckyzdokonalila. CATULLUS 1.Život . C.VALERIUSCATULLUS (asi8754)jejedinýčlenmladořímské školy,jehožvýtvorysenámzachovaly.PocházelzVeronyzezámožnérodiny. StudovalvŘímě,kdepřišeldostykusřečníkyHortensiemaCiceronem,s

64 dějepiscemCorneliemNepotemasmladýmibásníky,zejménasCalvemaCinnou.Politiky seneúčastnil,alestíhaveršiPompeiaiCaesaraajehooblíbenceMamurru;sCaesaremse všaksmířil.Rozhodujícíprojehoduševnívývojbylaláskakženě,kteréříkalLesbia.Bylato nejspíšenehodnásestraCiceronovaprotivníkaP.ClodiaPulchra,provdanázaQ.Metella CeleraaznačněstaršínežCatullus.ŠtěstíopětovanéCatullovyláskysezakalilo,když shledal,žeposkytujesvépřízněijiným;přestosenemohlosvoboditzpoutvášně.Odešeltedy r.57vdružiněpraetoraG.MemmiadoBithynie.Výnosnáproněhotacestanebyla,alepoznal cizíkraje,zašelidoTroadynavštívithrobsvéhobratra,akdyžsevrátildomů,bylzlásky vyléčen.Jinaknevímeojehoživotěnic.Zemřel,jsastárněcopřesčtyřicetlet. 2.Catullovybásně zachovalysevesbírce,donížbyloshrnutovše,conapsal;několikbásníse zníztratilo,zbývájichcelkem116.Jsourozdělenyvetřiskupiny.Prvníobsahujedrobnou lyriku,složenouhlavněFalaikovýmhendekasylabem(160).Vdruhé(61až68)jsou rozsáhlejšíbásněvhellenistickémstylu.Třetíoddíljevyplněnskorosamýmiepigramy,z nichžmávětšinaútočnýobsah.SbírkajevěnovánaúvodníbásníCorneliuNepotovi, krajanovibásníkovu. Navýtvorechstřednískupinysezakládalapýchaaslávaučenéhobásníka. Jsouvnízejménadvěepithalamia,jednořímského,druhéřeckéhoobsahu:epyllionosvatběPeleasThetidou, jehožpolovinuzabírápopiskobercesvytkanýmobrazemAriadnynaNaxu,mistrovskýkushellenistickéepiky; překladKallimachovyelegieovlasukrálovnyBerenikyakrásnádalšíelegiepříteli,jenžbásníkoviumožnil schůzkysmilenkou. Kroměněkolikavýjimekjetóntěchtobásníneosobní.Ostatníbásnějsounefalšovanéprojevy básníkovanitra,podnícenéjehozážitkyaleckdyjennarychlonačrtnutévhravýchverších. Slyšímetuvážnéirozmarnéohlasybohémskéhoživotabásníkovavkruhupřátel,ohlasy chvilkovýchlásek,literárníchpůtek,klepůaosobníhonepřátelství,cestipobytuvpůvabném rodnémkraji,zejménavšakohlasyjehomilostnéhopoměrusLesbií,jásající,zoufalé, rezignující,ironické,jedovaté.Básníktunenívždyckyzcelaoriginální,využívámotivů hellenistickýchepigramů,aledovedejichužítosobitěavyjádřitijimisvécitypravdivě. 3.VýznamCatullův :Oceňujemeliulyrikaopravdovostahloubkucituabezprostřední,svěží jehovyjádření,lzeříci,žejeCatullusnejlepší,asnadjedinýřímskýlyrik .Vjehoverších zaznívácelástupnicecitů,odtklivéhosoucituažkvášnivélásce,odrozmarnéhohumoruk prudkénenávisti.Alecelkemzřídkasepohybujevstředníchpolohách;nejčastějiprojevuje buďvelkouláskunebovelkouzášť.Odietamo :těmislovyvyjádřilsvoubytost,mladicky rozpolcenouanevyrovnanou.Ijehouměníjenevyrovnané:jemné,křišťálověčistépísněse střídajísčíslyplnýmidrastičnostiavulgárnosti;jímavásrdečnáprostotaapřirozenosts těžkouučeností;verševytříbenéstvrdýmianeobratnými.Catullussenestalpřisvémmládí celýmbásníkem;alebylbásníkemposvěceným,aťužnapodobilhellenistickébásníky,ať obnažovalvdrobnýchpísníchsvésrdce.Náležíktěmvelkýmbásníkům,kteřízemřelimládi dříve,nežsemohlizcelavyvinout,alekteřípřestozpůsobiliobratvpoezii. OdmladořímsképoezieapředevšímodCatullavyšlavětšinabásníkůzlatéhoobdobí, navazujínaněhobásnícidobystříbrné(PapiniusStatius,Martialis),baipozdější.Čítánbylaž dokoncestaréhověku,třebasbylzastíněnklasickýmHoratiem. 3.PRÓZA 1.ŘEČNICTVÍ

65 1.Řečnickéslohy .Politickézápasyposledníhostoletírepublikypřivodilyskvělýrozvoj řečnictvípolitickéhoasoudního.Podporovánbyltím,žeřečnícimnohemusilovnějinež dosudstudovalivzoryřeckévýmluvnosti,ažejimřeckévzděláníposkytovalovýbornýzáklad kjejichčinnosti.Sprospěchemtakébylo,žepřejímalizásadyrétoraHermagory ,jenžpod vlivemstoickéfilozofiepojímaldorétorikyivýkladyoeticeaoprávu. Studujíceřečnickéslohy ,záviseliŘímanénavývojiřeckéteorieanasoučasnéřeckémódě. AždodobyCiceronovypřevládalvřímskémřečnictvívlivasijského slohu(genusAsianum ), právětakjakovřeckémsvětě. Bylopěstovánoněkolikjehodruhů.Starší směr,kterýzaložil HegesiaszMagnesie (1.pol.III.stol.),rozkládal myšlenkuvkrátké,rozsekanévětynebovětnéčlenyavýrazověseblížilpoezii.Mladší směružívaldlouhých period,bombastickédikcearytmuvzávěrukól.Ktomupřistupovalpatetickýpřednes.Nejukázněnějšía nejprostšízdruhůasijskéhoslohubylrhodský sloh(genusRhodium ):vzdělávaljejv1.pol.I.stol.naRhodurétor ApolloniosMolon . Protiasianizmuazároveňprotitzv.obecnéřečtiněvznikalodII.stol.uŘekůodpor;objevily seklasicistickésnahy,vzoremjazykaaslohusestávaliattičtéprozaikovéV.aIV.století,ato hlavněti,kteřísevyznačovaliprostotouapřirozeností.UŘímanůsetentoodporprojeviljako opoziceprotibohatémuarytmickémuslohuCiceronovu.Římštípřívrženciattickéhoslohu (genusAtticum )oblíbilisiřečníka Lysia avzdělávalijehoslohjednoduchý,ažstřízlivý. Částiřečnickéteoriebyly:inventio (vyhledávánílátky),dispositio (roztříděnísebranélátky),elocutio (naukao slovnímvýraze),memoria (memorovánířečiacvičenípaměti)aactio čipronuntiatio (přednesřeči).Cvičnářeč osmyšlenélátceslovedeclamatio ;bylatobuďsuasoria (úvahaotom,jakjednativtéonésituaci;příkladybyly brányzdějinabájesloví)acontroversia (kontroverze,objasněnísmyšlenéhoprávníhosporuzdvou protichůdnýchhledisek). Částiřečijsou:exordium,propositio,narratio,tractatio(argumentatio,refutatio),peroratio. 2.Hlavnířečníci .Nejvýznamnějšízástupceasijského slohubyl Q.HortensiusHortalus (114 50),vlivnýadvokátoptimátů.SCiceronemseněkolikrátpředsoudemutkaltakr.70,kdy hájilVerraprotiCiceronověžalobě,pozdějivšakčastopracovalispolečněabylidobrými přáteli.Byltořečníknadaný,výbornýimprovizátor.Pokoušelsespojovatstaršíamladší asijskýsloh.Alespoléhajesepřílišnasvénadání,zanedbávalcvikabylnakonecCiceronem zastíněn.Zjinýchzástupcůasijskéhoslohutriumvir M.Antonius proslulzejména demagogickouřečínadCaesarovoumrtvolou. Přívrženciattického směrubylinadanýbásníkiúčinnýřečník C.LiciniusCalvus ,republikán apřísnýstoik M.PorciusCato ,zvanýUticensis,poněvadžpoCaesarověvítězstvíuThapsu (46)spáchalvUticesebevraždu,přítelCatonůvaCiceronův M.IuniusBrutus ,jedenz hlavníchvrahůCaesarových,vjehožnadánískládalCiceromarněvelkénaděje,asám C.IuliusCaesar .AtticistévytýkaliCiceronovuplnémuslohupřílišnýasianizmus. NebezpečnějšísemustaliteprvevpadesátýchletechI.století;alenemělicelkem pronikavějšíhoúspěchu,poněvadžjimchybělařečnickásíla.Skorovšichnizemřelipředčasně, ibylCiceroještěpředsvousmrtítěchtosokůzbaven. Cicerosvýmičetnýmiřečmiaspisyzpůsobil,žedílavšechostatníchřečníkůzanikla.Není nespravedlivé,žesezachovalotolikjehospisů.Svýmiteoretickýmiznalostmiipraktickou dovednostídovršilřímskéřečnictví.Poněmnastávázacísařskédobyúpadek.

66 CICERO 1.Život Ciceronůvznámetak,jakoneznámeživotžádnéhoantického člověka.Poněvadžsevelmiúčastniludálostí,kterévedlykpádurepubliky, souvisíjehoživotsesoučasnýmipolitickýmidějinami. M.TULLIUSCICERO senarodilr.106vlatijskémmunicipiuArpinu,byl tedykrajanvojevůdcearadikálníhopředákapopulárůMaria.Pocházelz jezdeckérodiny.MělmladšíhobratraQuinta.OtecjedalnastudiadoŘíma. Marcussevzdělávalvřečnickéteorii,vliteratuřeavefilozofii.Poznaldobře filozofiiakademickou,epikurskouastoickou;kmorálcestoikůpřilnulnejvíce.Praxinaforu poznávalzastykusřečníkyAntoniemaCrassemasdvěmavýbornýmiznalcipráva,augurem Q.MuciemScaevolouasvěhlasnějšímjehojmenovcempontifikem.R.89sloužilvevojskuza spojeneckéválky.ZaSullovydiktaturysedrželstranou.Vmládíholákalapoezie,atosměr hellenistický.Aleřečnictvínadtoutozálibou,prokterouostatněnebylnadán,zvítězilo.Začal psátiučebnicirétoriky,pilněcvičil,ajižr.81,kdybylstár26let,vystupovaljakoobhájcev soukromýchpřích arokpoté(80)poprvévepřiveřejné (proSextoRoscioAmerino).Zejména tatoúspěšnářeč,přinížprojevilneohroženost,napadajeSullovaoblíbenceChrysogona, upoutalananěhozrakyveřejnosti. Podlesoučasnéhostavuřečnictvíužívalkvětnatéhoasijského slohu;takésympatizovals latinskýmirétory.Abyzdokonalilsvévzdělání,asnadtakézobavypředSullou,odešelr.79 nastudijnícestu.PobylvAthénách,kdesevsíníchakademieutvrdilvpředsevzetístátise řečníkemanaplnitideálřečníkastátníkavzdělanéhofilozoficky.CestovalpoM.Asiiadelší časpobylnaRhoduurétoraMolona ,jenžukázniljehosloh.Podvouletech(77)sevrátiljako vyměněn.OženilsesTerentií,ženoudobrouapočestnou,alectižádostivouapanovačnou. Jejichdlouholetémanželství,požehnanédcerouTulií(76),otcovýmmiláčkem,asynem Markem(65),nepřečkalotěžkýchzkoušek,kterýmbylCicerozavyhnanstvíaponěmvydán; zhmotnýchdůvodůbylor.46rozloučeno. Řečnickéúspěchyupravilymucestukpolitickékariéře.Bylomukecti,žedosáhlúřaduve stářístanovenémzákonem.R.75 bylzvolenv30quaestorem,spravovalbezúhonnězápadní Sicilii.Kdyžbylvesvých36letechr.70 zvolenkurulskýmaedilem nar.69 ,žalovalnažádost SicilskýchzvyděračstvíC.Verra,bývaléhopropraetoranaSicilii.Otřilétapozději(66 )byl praetorem avystoupilpoprvé vřečistátní (DeimperioCn.Pompei).Zbývalmunejvyšší veřejnýúřad,konzulát. Cicerobylignobilis (nikdozrodinydotédobynezastávalvyššíchúřadů)ajižsvýmpůvodem náleželkdemokratickéstraně(populárům).VmládíoslavilbásníMaria.Alekdyžseustavila frakcemírnějšíchoptimátů,usilujícíotozachovatsenátumoc,ahrozilynovéobčanskéboje, Cicero,homonovus ,sesnísblížilabylr.64vesvých43letechzvolenkonzulem nar.63 . TohorokupotlačilspiknutíCatilinovo ;zabrániltakrevoluci,alepolitickysiuškodiltím,že dalzusnesenísenátuzatčenéspiklenceusmrtitbezřádnéhosoudu. Kdyžbylr.60uzavřenprvnítriumvirátapřítomnostCicerona,přívrženceoptimátů,vŘímě bylaCaesarovinepohodlná,použilCaesarP.ClodiaPulchrakpletichámprotiCiceronovi; jejichvýsledekbyl,žemuselCiceror.58 odejítdovyhnanství .Snášeljedostinemužně; pobývalvThessaloniceaDyrrhachiu.Popůldruhémroce(57)bylpovolánnazpět .Bylto

67 triumfjehoživota;dostalosemuzadostiučinění,alebývaléhopolitickéhovýznamuužnikdy nenabyl. Utuženítriumvirátuodsunulohodoústraní;tojeprvníobdobíjehospisovatelskéčinnosti (5552) .R.51 bylpřinucenopustitŘímajakoprokonzulspravovatKilikii .Zatímsepoměryv Říměpřiostřily.Pompeiussesblížilsesenátem,akdyžseCicerovrátilzKilikie,schylovalo sekobčanskéválce.Cicerosemarněpokoušelprostředkovat;rozpakovalsetaké,kekomuby semělpřidat.KonečněserozhodlproPompeia ,ačkolicítil,žejePompeiusslabšínežCaesar ažetosesvobodourepublikytakénemíníupřímně.OdešelzaPompeiem,aleválečných operacíseneúčastnil.PoPompeiověporážceuFarsalu(48 )sevrátildoItálieaplnúzkosti čekaldlouhovBrundisiu,ažseCaesarvrátil,prominulmuadovolilodebratisedoŘíma. Diktátorhosicevybízelkpolitickéčinnosti,aleCicero,vidasvoubezmocnost,uplatňoval svůjvlivjenpotud,žeseuCaesarapřimlouvalzaPompeiovceprosícíomilost.Jinakžilv ústraníavěnovalsespisování.Tojedruhéobdobíjehospisovatelskéčinnosti(4644) ,ještě plodnějšínežprvé.Bylomuztíženohmotnýmistarostmi,rozvodemsTerentií,novým nerozvážnýmsňatkem,opětzakrátkorozvedeným,smrtímilovanédceryTullie(45)a nehodnýmchovánímsynaMarka. DospiknutíprotiCaesarovinebylzasvěcen,alepojehosmrti(44 )seihnedzasechopil politikyahájilrepublikyprotiAntoniovi ;znepřátelilsihonasmrtanadržovalCaesarovu dědici,mladičkémuOctavianovi,jehožneprohlédl.KdyžseOctavianusspojilsAntoniema Lepidemvdruhýtriumvirát ,padlCicerozaoběťproskripcím:7.prosincer.43 bylnapříkaz Antoniůvzavražděn. 2.Cicerojakočlověkapolitik .SrovnámeliCiceronaseskvělýmzjevemC.IuliaCaesara, blednesláva,kterouCiceronaobklopilstaletýpřemrštěnýobdiv;aleprotohonenítřeba snižovati,jaksedějevnovédobě.Objektivníposuzovateluzná,žetobylvelkýčlověk ipři svýchvadáchaslabostech.Všestrannýmnadánímanesmírnoupílínejendosáhlvynikajícího postavení,alestalsetakéjednímznejvzdělanějšíchmužů staréhověkuavoboruprózy dovršitelemřeckořímskésyntézy .JehovelikostuznalsámCaesar.Bylčestný aneúplatnýv soukromíivpoliticezadob,kdybylakorupcezjevempraobyčejným,akdylidéprávě nejpřednějšítakřkapozbylijakéhokolimorálníhoměřítka.Jakoadvokát jednalovšemleckdy povážlivě,aletojespíševadapovolánínežpovahy.Ostatněujímatsenečestnýchpřípadůbyl většinounucenpřátelstvímanebookolnostmi,adělaltojistěnerad;naopakseujímal neohroženěabeznucenítěch,komubyloukřivděno,byťbylivinníkylidénejmocnější.Jako úředník vprovinciíchbyltéměřvýjimkouadostávalosemuláskyauznáníprovinciálů.Citu byllehcepřístupen,atomělodobréišpatnéstránky.Bylvlídný,vpravdělidskýapřátelům oddaný;alenedostávalosemuenergie,acitováměkkostměnilaseuněhoněkdyv nemužnost.Ješitnosti mělvsobědostabažilposlávě;alenenítřebabráttutochybupříliš těžce:dobabylananejvýšindividualistickáaposmrtnáslávanahrazovalaantickémučlověku mnohdyvíruvposmrtnýživot. Politicky hrálvudálostechI.stol.př.n.l.úlohunikterakbezvýznamnou.Jehopatriotizmus byl odchovánslavnouřímskouminulostí.Krepublicelnulupřímně,aponěvadžvidělvsenátu zárukujejíhotrvání,bylnastraněoptimátů;zůstaljimvěrným,ikdyžutekliododpovědnosti zapopraveníspiklencůr.63anechalizatopykatjeho.Vystupovaljakoprostředník mezi protivnýmistranamiausilovalosvornost.Byldostprozíravý,alepronedostatekširšího rozhledu anerozhodnost nedodělalseúspěchů.Alečehomuosudnedopřálvdějináchjeho národa,tomuplnouměrouvynahradilvdějináchlidskévzdělanosti.

68 3.Spisovatelskáčinnost Ciceronovabylavelmirozsáhlá.Pocelýživotpůsobiljakopraktický řečník předsoudem,předsenátemipřednárodem.Svéřeči,pečlivěpřipravené,většinou upravilproknižnívydání.Poněvadžmělyisoudnípřenezřídkapoliticképozadí,dostávalose řečemvydanýmknižněvýznamupolitickýchbrožur.Znamenitévzděláníabohatézkušenosti učinilyzněhoteoretikařečnictví aliterárníhohistorikařímskéhořečnictví.Živýzájemo filozofiihlavněopraktickou,tj.omorálkuaostátovědyivlastníživotníosudypudilyhok skládáníspisůfilozofických .Jehořečnickáčinnostsouviselaspraxíatrvalanepřetržitěaždo smrti.Spisovatelskáčinnostbylaplodemjehopoliticképrázdně,atolet5552a4644,kdy bylzpolitikyvyřazen.Ktomupřistupovalarozsáhlákorespondence ajinéspisypříležitostné. BásnicképokusyCiceronovyopíralysenejprveohellenistickévzory,pozdějinapodobilhlavněEnnia.Cenné bylojehopřebásněníněkterýchčástíeposuAratova;ztohosetakénejvícezachovalo(Aratea).Zprozaických spisůhistorickéhoobsahu,ježselatinskynedochovaly,zasluhujezmínkyCommentariusconsulatussui (řeckya latinsky),dílomemoárové.Cicero,nedočkavseodnikohooslavysvéhokonzulátu,staralseonivšemožněsám. Rádtaképřekládaldolatinyřeckouprózu;slohovětímmnohozískal. 4.Řeči .OdCiceronasezachovalo58řečí ačetnézlomkyzjiných;množstvířečíseztratilo. Zachovanéřečijsoujednaksoudní (genusiudiciale),jednakpolitické (genusdeliberativum). A.Soudnířeči .PředsoudemzačalCicerovystupovatr.81(nelijiž82),alesvéřečizprvu neuveřejňoval. Prvnířeč,kterouuveřejnil,jeProP.Quinctio zr.81. Šloověcsoukroméhopráva,málovýznamnou,aleproCiceronovaklientapovážlivou.Protisoběmělmladý advokátzkušenéhoavlivnéhoHortensia.Alejaksezdá,rozhodlsoudvprospěchQuinctiův. Významnějšízostatníchsoudníchřečíjsoutyto: ProSextoRoscioAmerino zr.80,jížCiceropoprvévystoupilvepřiveřejné. OtecS.RosciazAmerie,jenžžilsesynemvnevůli,bylzavražděn.LidénastrčeníSullovýmoblíbencem ChrysogonemzmocnilisestatkůzavražděnéhoaSextaobvinilizotcovraždy.Ciceroneohroženěodhalil Chrysogonovypletichy;Rosciusbylosvobozen.Ciceronovizískalataobhajobadobroupověst. OrationesinVerrem jesouborsedmiřečí,týkajícíchseprocesuVerrovar.70. C.Verresbylr.74praetoremvŘíměavletech7371propraetoremnaSicilii.Tamvydíralobyvatelstvotak,žese jejSicilštíodhodlaliposkončenísprávyžalovatzvyděračství.Jakoprovinciálovépotřebovalizamluvčího římskéhoobčana,ipožádaliCicerona.Verresvida,žeprocesuneujde,získalzaobhájceHortensiaajakožalobce sepokoušelnastrčitsvéhoznáméhoQ.CaeciliaNigra. ŘečíDivinatioinQ.Caecilium vybojovalsiCiceroprávožalovatVerra.Vkrátkémčasepaknashromáždil nesmírnémnožstvíusvědčujícíhomateriálu.Tohopoužilsumárněpřiprvnímstání,kdyseještěnerozhodovaloo vině.Verrespodtíhoudůkazůodešeldovyhnanství,nevyčkavdalšíhojednání;bylpakodsouzen.Ciceronova řečpronesenáoprvnímstánísloveactioprima . RozvéstidůkazychystalseCiceropřidruhémpřelíčení.Kdyžkněmunedošlo,zpracovalsebranýmateriálvpěti knihách,ježvydalpodnázvemactiosecunda .Jetotěžkáobžalobarežimuvedenéhosenátem.VI.kn. ( de praeturaurbana )vylíčil,jakseVerreschovalzasvéúřednickékariéry,zejménakdyžbylvŘíměpraetorem. OstatníknihysezabývajíjehosprávouSicilie,atoII.kn. ( depraeturaSiciliensi )jednáojehopřehmatechv oborusoudnictví,III.kn. ( defrumento )ovysávánírolníkůapodvodechpřidodáváníobilí,IV.kn. ( designis )o loupežíchuměleckýchděljakodjednotlivcůtakzobcíachrámů.V.kn. ( desuppliciis )opolitickésprávěa bezdůvodnémkrutémtrestánířímskýchobčanů.VšemknihámdalCiceroformusoudnířeči,jakobysebylo jednánískutečněkonalo.Jehovýkladyjsoudůležitýmpramenempropoznánísprávyřímskýchprovincií;čtvrtá kniha,popisujícíčetnéumělecképamátky,jedůležitáprodějinyantickéhoumění.

69 PříklademadvokátskémorálkyjeřečProM.Fonteio (r.69),jížCicerohájilklientaobžalovanéhojistězcela důvodnězvyděračstvívNarbonskéGallii. ProMurena zr.63,kdybylCicerokonzulem. L.Murenabylzvolennar.62konzulem,bylvšakobžalovánzvolebníkorupce(ambitus),atoasidůvodně. Ciceronovibylsvěřenúkolposledníhořečníkaobhajoby;přednímmluviliHortensiusaCrassus.Poukazováním navyššístátnízájemahumoremdosáhltoho,žebylMurenaosvobozen.Jetojednaznejlepšíchjehosoudních řečí. ProA.LicinioArchiapoeta zr.62. ŘeckýbásníkArchiaszAntiochie,jenžpřišelr.102doŘíma,získalvHerakleiiobčansképrávoapospojenecké válceiřímskéobčanství.R.62bylžalován,žesiřímskéobčanstvíosobujeneprávem.ArchiaszískalCiceronaza obhájceslibem,žebásníoslavíjehokonzulát(aleneučinilto).Věcbylanicotná,žalobubylosnadnévyvrátit.I věnovalCicerovětšíčástřeči(extracausam,odbočka)výmluvnéchválebásnictvíavzdělanosti.Protojetato drobnářečpozoruhodna. ProP.Sestio zr.56jeopětzávěrečnářečobhajoby. Jakotribunlidur.57přičinilseSestiusspolusMilonemoCiceronůvnávratzvyhnanství.Dosáhlitohoza přispěníozbrojenýchtlup,kterésizjednaliprotitlupámP.Clodia.PoskončeníúřadubylSestiusžalovánz veřejnéhonásilí.HájilihoHortensius,CrassusaLiciniusCalvus;Cicerovzávěrečnéřečiosvětlilpolitickou situaci,zvlášťstranicképoměryr.58.Dokazoval,žeSestiusjednalsprávně,odčinillikřivdu,kterásestala Ciceronovi.Sestiusbylvšemihlasyosvobozen. ProM.CaelioRufo zr.56,takézávěrečnářeč. Caeliusbylvletech5957milencemovdověléClodie,ježjeasitotožnásCatullovouLesbií.Kdyžsesní rozešel,bylobžalovánzněkolikazločinů,mj.také,žeprýsepokusilClodiiotrávit.Řečjezajímavátím,ževní CicerokarikujeprostopášnouClodii.Caeliusbylosvobozen. ProT.AnnioMilone zr.52jeznejlepšíchCiceronovýchřečí. MeziozbrojenýmitlupamiClodiovýmiaMilonovýmidocházeločastoksrážkám.Přijednéznichbylr.52 ClodiusuBovillzabit.ZtohovzniklyvŘíměbouředavu,stupňovanéještětím,ženebylyobsazoványúřady,a řáděnímozbrojenýchtlup.IbyljmenovánPompeiuskonzulembezkolegyarázněprotiMilonovizakročil.Milo bylžalovánasoudsekonalzavýjimečnýchopatření.Svědkybylodokazováno,žeMilonásilněvnikldo hostince,kambylpřinesenporaněnýClodius,žehodalvynéstadobít.Cicero,hájícíMilona,dokazoval,že ClodiusMilonovistrojilúklady,ažehoMilozabilvsebeobraně.Řeč,kterouCiceropronesl,bylarychlopisci zapsána;Ciceroprýnemluviltakúčinněaneohroženějakojindy.Milobylodsouzenaodešeldovyhnanstvído Massilie.Zachovalaseřečpřepracovaná,ježsepodlestarověkýchsvědectvíznačnělišíodřečiskutečně pronesené. ZadiktaturyCaesarovyCicerozřídkavystoupiljakoobhájce.R.46úspěšněhájilprotineznáméžalobě Q.Ligaria,bývaléhoPompeiovce,jenžbylpřijatnamilostamělbýtpovolánzvyhnanství(ProQ.Ligario );r.45 hájilgalatskéhopoplatnéhokráleDeiotaraprotižalobězúkladůnastrojenýchCaesarovi.Jakprocesdopadl, nevíme;rozsudekbylasiodložen,aproCaesarovusmrtkněmunedošlo. B.Politickéřeči .PrvníCiceronovastátnířečbyla DeimperioCn.Pompei r.66,kdybyl Ciceropraetorem. Pompeiusprávědokončilválkuspiráty,kdežtoválkyprotiMithridatovi,vnížvelelLucullus,nepokračovala tak,jaksibylopřáti.ProtodaltribunC.Maniliusnávrh,abybylovedenítéválkysmimořádnoupravomocí svěřenoPompeiovi.Pravicesenátu,zanížmluvilzvlášťHortensius,sestavělaprotinávrhu.Cicerotennávrh doporučoval,jakproschopnostiPompeiovy,taktakézohledunajezdce,kteřímělivAsiifinančnízájmyapřáli

70 si,abytamnastalconejdříveklid.JasnětupronikáCiceronovasnaha,pozdějistáleopětovaná,spojitPompeia, senátajezdcekjednotnépolitice.Řeč,kterájevlastněchvalořečíPompeia,vynikávýbornoudispozicí. InCatilinamorationesIV jsoučtyřiřečivzniklézakonzulátur.63vsouvislostisespiknutím L.SergiaCatiliny. Prvnířeč :CicerodověděvseoúmyslechCatilinových,vyzvalhoveschůzisenátu,konané8.listopaduvchrámu IovaStatora,abyopustilsesvýmipřívrženciŘím.To,covsenátěskutečněpromluvil,přepracovalvúčinnou invektivuprotiCatilinovi. Druhářeč :Catilinavnoci8./9.listopaduodešelzŘímadoEtrurie.Ciceroto9.listopaduoznámillidu,ujistiljej, žejenastráži,azbyléspiklencevaroval. Třetířeč :SpiklencivyjednávalisvyslanciAllobrogůpobývajícímivŘíměospojenectvíapomoc.Vyslancito prozradiliCiceronoviazjehonávodusivyžádaliodspiklencůkompromitujícídopisy.Cicerojimjedal nastrojenýmpřepadenímodejmouti,atakzískaldůkazyovině.Dne3.prosince,projednavvěcvsenátě,oznámil zachovanouřečílidu,cosestalo:spiklencibylizatčeni,vsenátěusvědčeniadánidosvobodnévazbykněkolika senátorům. Čtvrtářeč :Dodebatykonanévsenátě5.prosinceotrestuspiklencůzasáhlCicerořečí,vnížseotrestunijak určitěnevyslovuje;alejevidět,žebysipřál,abyspiklencibyliusmrceni. Caesar,jenžmluvilpředCiceronem,přimlouvalsezakonfiskacimajetkuadoživotnívazbuspiklencůpo italskýchmunicipiích.AlezvítězilnávrhCatonaMladšího,znějícínasmrt.Cicerodalspiklenceještětéhoždne večerpopravit. ZostatníchpolitickýchřečíproslulynejvíceInM.Antonium orationesPhilippicaeXIV , pocházejícízlet4443. SvýmnázvempřipomínajíslavnéDemosthenovyřečiprotiFilippovi.CicerojiminapadáAntonia,byvjím vydrážděn,asnažíseprotiněmupobouřitsenátilidřímský.Skutečněsemupodařilodosáhnoutitoho,žebyl Antoniusprohlášenzanepřítelevlasti.Nejsoutovšechnyřeči,kteréCiceroprotiAntoniovipromluvil.Naopak nebylapromluvenanejostřejšízfilippik,druhá,vnížsehroznýmzpůsobemvykládáosoukromémživotěa politickékariéřeAntoniověapodávásepříšernýobraztehdejšíchpolitickýchpoměrů. 5.Cicerojakořečník sepozvolnavyvíjelkosobitémuslohu.Začalasijskýmslohem;tense ještěprojevujevjehonejstaršíchřečíchčetnýmifigurami,přeplněnostívýrazuabombastem. Podvlivemrhodskéškolyseukáznil,alecosizplnostiapatetičnostiasianizmuzůstalomu navždy.Příslušnévýtkyatticistůzpůsobily,žeseještěvícemírnil.Sámbylvlastnětaké atticista,neboťseodvrátilodpoklasickýchvzorůkobdobíklasickému,alenikolikLysiovi, nýbržkřečníkůmIV.století,hlavněkDemosthenovi.Nanichvytříbilsvůjvkus,atakdospěl ksvémuslohu,jenžsevyznačujebohatostí aplností ,nikolivšakmnohomluvností,dále plynnýmiperiodami ,pevněskloubenými,aeurythmií .AleCicerodovedliměnitsloha přizpůsobovatjejsituaci;právětakdovedlměniticelýrázřeči. Jehocílembyloposluchačepřesvědčovat(persuadere ),buditvnichcity,kterýchsionunich přál(movere ),alahoditkrásnýmslohemjejichkrasocitu(delectare ).Tohovevětšiněpřípadů dosahoval.Kjehopřednostemnáležíuměníjasnýmapřesnýmvyprávěnímpředvádětv příznivémsmysluvěc,kteréhájil.Výkladykořenilvtipem,jenžsicenebyltakjemnýjako attickývtip,aleřízný;nařímsképosluchačstvoúčinkoval.Logičnostíapřesnouargumentací jehořečinevynikají,zatovšakpěknýmivýkladyamyšlenkamiobecnéhorázu.Vpatosubyla jehosíla:mistrněprojevovalsoucit,hněv,rozhořčeníaktýmžcitůmstrhovalposluchače. Bývalprotopřiobhajoběsobliboubránkřečemzávěrečným.Aleneplýtvalpatosem;užíval hohlavnětehdy,kdyžnevystačildůvodyrozumovými,anebochtěldosíciconejmocnějšího účinku.Vsilnýchprojevechosobníhonepřátelstvíavpomlouváníodpůrcůjevísetážjižní

71 upřílišenostjakouřeckýchřečníků. SoudnířečiCiceronovyjsoucelkemúčinnějšínežpolitické:vtěchtonenívelkýchstátnických myšlenek,aniideálníhovzletu,jsounaplněnyvětšinoujenzájmypřítomnéhookamžiku. DemosthenoviseCiceronevyrovnal.Neměljehoideálníhozápaluprověcapevného přesvědčeníopravdětoho,cohájil,anijehoživelnéenergieanaléhavévýbojnosti;nedosáhl tedyanijehomohutnésíly.Alepřiblížilsekněmuconejvíce,aněčímhopřevýšil: vzdělaností,uhlazenostíavtipem.Jsoucestrohé,příkřevěcnéapřímočaré,jevíse DemosthenovyřečivedleCiceronovýchhodnědrsnýmiatvrdými. ČtemelidnessoudnířečiCiceronovy,nesmímejeposuzovatpodlejejichvěcnéhoobsahu anebopodletoho,odpovídajílijejichvýkladyhistoricképravděčine.Potéstráncesenám jevímnohéjinak,nežsetojevilotěm,kdožilivsamotnémvíruudálostí;aprávnípřípady, kterýchseřečitýkají,jsouproliteraturuvěcvedlejšíasamyosoběnászřídkazajímají.Ale každáCiceronovařečjeuměleckéslovesnédílo ,ajakotakovéječtemeaposuzujeme, sledujíce,jakřečníksvouřečosnuje,jakargumentuje,jakvyužívápsychologických momentů,jakévolíprostředky,abypůsobilnarozumnebonacit,jakájeslovníformajeho výtvoruatd.Takováčetbapřinášípakčtenářibohatýzisk. 6.Spisyrétorické jsouplodemCiceronovausilovnéhoavšestrannéhostudiaivlastního přemýšleníadlouholetépraxe. RhetoricilibriII jepokuszmladýchlet.Zamýšlejenapsatučebnicirétoriky,zpracovalCicerojenvýklado shledávánílátky;protoslovetenspistéž Deinventione .Obsahověsevmnohémshodujesneznámýmautorem adHerennium.AlejižtehdyseCiceronespokojilsutilitaristickounaukoulatinskýchrétorů,nýbržužilivýkladů Hermagorových. DeoratoreadQuintumfratremlibriIII zr.55jenejlepšírétorickýspisCiceronův.Má dialogickouformu:vefingovanémdvoudennímrozhovoru,položenémdor.91,probírají návštěvnícivilyřečníkaL.LiciniaCrassavTuskulusystémrétorikypodleobvykléhodělení napětčástí. HlavnímluvčíjesámCrassus aAntonius Orator;knimsedružíC.IuliusCaesarStrabo ,dobrýadvokát,jako řečníkvynikajícíhumoremavtipem,aněkolikjinýchúčastníků;jedenznichprýCiceronoviotérozmluvě vykládal.VI.kn. sepodávározmluvaprvníhodne:diskutujeseotom,cojestřečník,cořečnictví,ajakých znalostířečníkpotřebuje.KdežtoAntoniussoudí,žejepořečníkunemožnéžádatvícenežodbornéškolení, Crassusžádáponěmconejšíršívzdělání,zejménatakéznalostprávaastátovědy.Dopoledníaodpolední rozmluvunásledujícíhodneodsahujídalšídvěknihy.VII.kn. Antoniusvykládáovyhledávánílátky,ojejím roztříděníarozvrženíaocvičenípaměti.Výkladoprostředcích,kterýmitřebapůsobitnaposluchače,doplňuje CaesarStrabopoučenímosmíchuaironii.VIII.kn.probíráCrassusstylaslovníformuřečiapřednes.Kekonci sepoukazujenaHortensia,jenžslibujestátisevelkýmřečníkem;AntoniusaCrassussetotižpřiznali,žesami ideáluřečníkanedosáhli. ZespisuDeoratoremluvízkušenýpolitik,jenžpoznal,žesicejenadánízáklademřečnického umění,alesamonepostačí.CrassovikladeCicerodoústnázoryoideálnímřečníku,jenžv soběspojujeřečníkasfilozofem .TakpokračujeCicerovřečnickémúsilípřeklenoutpropast, kterávznikla(vV./IV.stol.)mezifilozofií,podávajícívěcnévzdělání,arétorikou,podávající vzděláníformální.Ktomuhopodnítilostudiumvnovéakademii.Alečistěřímskyvkládádo ideáluřečníkatakéznakystátníka;tímseblížíPlatonovuideáluvládcefilozofa.Ijinaksetu projevujevlivPlatonův:vdialogickéformě,vescenérii,vjednotlivýchmyšlenkách. Dialog Brutus zr.46obracísenaM.IuniaBruta,vněmžvidělCicerosvéhožáka.

72 Obsahemspisujerozmluva,kteroumělCicerosBrutemaT.PomponiemAttikemposvémnávratuzKilikie. BylotoposmrtiQ.Hortensia,kdysisoupeře,pozdějipříteleCiceronova.Nejprvejepodánkrátkýpřehledvývoje řečnictvíuŘeků,potomobšírnývýkladodějináchřečnictvíuŘímanůodnejstaršíchdobažpoCicerona.Dílo vrcholícharakteristikouHortensiovou,autobiografickýmlíčenímCiceronovýchzačátkůasrovnánímumění CiceronovaaHortensiova.Attickýsloh,jehožpřívržencembylBrutus,seodmítá. Vpadesátýchletechvzrostlohnutíatticistů,kteříseprotiCiceronovizastávalipřísného klasicizmu.Cicerodokazuje,žejestjehosloh,zachovávajícístřednícestu,jediněsprávnýa proŘímanyvhodný,bažejevrcholemřímskévýmluvnosti.Obšírnýmidějinamiřímského řečnictví,ježjsoupronáscennýmpramenem,chtělukázati,žeŘímanévřečnictvínezůstali pozaduzaŘeky,ažeřímskývývojdůsledněspěltam,kamdošelodsám.Poutavěvyprávío svémvlastnímvývoji.UměleckyneníBrutusdílotakdokonaléjakospisDeoratore.Výklad jeleckdydostjednotvárný,takénesouvislý;zdařiléjsoucharakteristikyněkterýchřímských řečníků,zvlášťQ.Hortensia. Orator adM.Brutum vzniklpoBrutovi r.46ajetakévěnovánBrutovi. BrutussenedalpřesvědčitiažádalCicerona,abyvylíčil,kterýdruhvýmluvnostipokládázanejvhodnější. Cicerokreslíobrazdokonaléhořečníkabezohledunato,zdasetakovýřečníkkdyvyskytl;mínívšaksámsebe. Odněhožádá,abyovládalvšechnytřizpůsobyslohu,tzv.genustenue (střízlivýsloh),máliněcodokazovati, genusmedium ,chceliibavitiapůsobitnakrasocit,agenusgrande (velkolepýsloh),chcelinadtoještě dojímati.Atticistéjichneovládají.MylněpokládajízavzorLysiu,zapomínajícenajinéattickéřečníky,zvláště naDemosthena.Pořečníkutakéznovužádávšestranné,zvlášťfilozofickévzdělání. Oratormáformudopisu.AčkolijejpsalCiceronarychloaačkolijenaněkterýchmístechne dosturovnaný,jetodílocelkemzdařilé. DoplňkemtohotospisujepojednáníDeoptimogenereoratorum ;bylatovlastněpředmluvakpřekladu DemosthenovyřečiOvěnciaAischinovyžalobynaKtesifontaztéhožprocesu. PodřadnéhovýznamujsouspisyPartitionesoratoriae,přehledrétorikyvotázkáchaodpovědích,kterýnapsal Ciceroprosvéhosyna,aTopicaadC.Trebatium ,výkladotom,kdeajaknaléztidůkazy. 7.Cicerojakoteoretikřečnictví.Řečnickouteorii nepřeceňoval.Vedlepřirozenéhonadánímá siceřečníkznátiškolsképředpisy,alepropraxijemnohemvýznamnějšíříditisedobrým vzorem .ProtopředvádělŘímanůmideáldokonaléhořečníka .Majeořečnictvívznešenou představu,bylpřesvědčen,ženestačíjenznalostodbornýchpředpisů,praktikyarutina,abyse kdostalřečníkem."Orator"vjehopojetíjeřečníkmravnědobrý,všestranněvzdělaný,zvlášť vefilozofii,vhistorii,právuipoezii,aschopnývéstistát.TenideálvytvořilCicerohlavně podlesebe;atřebasmělvzoremDemosthena,jestjehoideálřečníkasvérázněřímský . HlavnírétorickéspisyCiceronovylibrioratorii,jaknazýváspisyDeoratore ,Brutus aOrator nejsoupříručkyřečnictví,nýbržuměleckádíla .Užilknimřeckýchpramenů,alenevázalse jimianaplňovalsvévýkladyřímskýmduchem.Zvláštnípůvabmajípředmluvy jehoděla odbočky ,kterýmipřerušujeodbornévýklady.VnichCiceromluvíosobě,osvýchpřátelích, ořímskémstátě,uvádípříkladyzřímskýchdějin,potírásvéodpůrce.Dialogu užívá aristotelovského,tj.převládajídlouhésouvislévýklady;taktomuostatněbyloivstařeckých dialozíchPlatonových. 8.Spisyfilozofické .OdsvéhomládíaždosmrtilnulCicerokfilozofii.Vjehostaršíchřečích setazálibaprojevuječetnýmifilozofickýmimyšlenkamiavýkladyobecnéhorázu(loci communes).Vtédoběsicenilfilozofiihlavněprořečnictví.Pozdějipojalúmyslskládatidíla filozofickéhoobsahu,předvéstivlatinskémroušesvýmspoluobčanůmnaukyřečnických

73 myslitelůatakvytvořitiřímskoufilozofickouliteraturu.Napomáhalamunucenápolitická prázdeňzatriumvirátuazaCaesarovydiktatury.Alefilozofickéspisováníbylomuipotřebou srdce:posilovalsejímvtěžkýchdobáchautěšovalsenadpohromami,kteréhostíhaly. Vprvnímobdobíjehopolitickénečinnostivzniklspis DerepublicalibriVI ,jenžbylvydán r.51.Dor.1822bylyzněhoznámyjenúryvkyakonecšestéknihy,zvanýSomnium Scipionis ;ktomupřibylytéměřcelédvěprvéknihy,ježbylyobjevenynajednom vatikánskémpalimpsestu.Poněvadžcírkevníspisovatelétohospisuužili,lzesijehoobsah rekonstruovat. Jevněmfingovánarozmluva,kteráprýsekonalauScipionaMladšíhokrátcepředjehosmrtír.129za přítomnostiC.Laelia,LaeliovýchzeťůC.FanniaaQ.MuciaScaevolyauguraajinýchurozenýchŘímanů. Probírajísetřiotázky;rozmluvaokaždéznichzabíraladvěknihy.Scipiovykládalonejlepšíústavě.Neníjí žádnáznormálníchústav(vládamonarchická,aristokratická,demokratická),nýbržtaková,kterásměšuje přednostivšechtěchtotřířádnýchústav.TakovábylaaždoII.stoletíústavařímská(vládaúředníků,senátua lidu).Otompoučujehistorickýpřehledřímskéústavy.Druhádebatasetýkalaotázky,lzelivestátěspojitmoca spravedlnost;Laeliusdokazoval,žejetomožno.Vtřetídebatěbylpředváděnvedoucístátníkobce(princeps civitatis)ajehovýchova.Scipiopakvyprávísen,kterýmělkdysivAfrice.ZjevilsemuScipioStaršísjeho otcemAemiliemPaulem,ukázalmunádherukosmu,poučilonicotnostipozemskéslávyaonesmrtelnosti,jížse dostávástátníkovizajehopráciproblahostátu. VzorembylCiceronoviPlatonůvspisÚstava.Ciceroovšemužiltakéspisůpozdějších filozofů,vnichžbylypřejatyaleckdynovězpracoványimyšlenkyPlatonovy.SenScipionův jenáhradouzamýtusoposmrtnémosudulidskéduše,kterýmsekončíPlatonovaÚstava. ŘímskéhorázudostáváseCiceronověknizetím,žejevnístarářímskáústavajakožto smíšenáústavalíčenajakonejlepší,ažesehlavnípozornostvotázcevýchovyvěnujene filozofovi,nýbržvůdčímustátníkovi;kdežtopakpodlePlatonakyneposmrtnáblaženost předevšímfilozofovi,podleCiceronakynestátníkovi.Tenovšemmábýttakéfilozoficky vzdělán.Cicerotuvlastněpředvedlideálníobec,okterousámjakovůdčířímskýstátník usiloval.Ipřitroskovitostidílajezjevno,žetobylspispostránceuměleckéznamenitý. DelegibuslibriIII jespis,jehožskládánímuselCiceropřerušitodchodemdoKilikie;zasvé druhépoliticképrázdněsekněmuvrátil,alenedokončilho. Vespisu,zachovanémporušeně,rozmlouváCicero,AtticusabratrQuintus;hlavníúlohapřipadáCiceronovi.V prvníknizesevykládáteoriepráva;Cicerohlásápodlestoikůprávopřirozené.Dalšídvěknihypojednávajío božském(sakrálním)aostátnímprávu.Podávajísetutakénávrhy,jakbysemohlařímskáústavadálevyvíjeti. DílemDelegibus chtělCicerodátispisuDerepublica protějšek,jakonapsalPlatonpo ÚstavěZákony.Mělotobýtdílovycházejícízpraxe.Přesřeckýzákladjenaplněnořímským duchem;jednásevněmsamostatněořímskýchzákonech,římskýchdějináchařímských politickýchpoměrech.Navrhovanézákonyjsouformuloványarchaizujícílatinou.Cicerosetu pokusilpostavitřímskoupolitikunavysokézákladypráva,filozofieanáboženství.Obsahově jetodílopronásvelmidůležité.Byloasivydánoteprvezpozůstalosti. VětšinafilozofickýchspisůCiceronovýchvzniklavšakažzadruhéhoobdobí jehopolitické prázdně,atovelmirychlezasebou,žetoažbudíúžas.Cicerosiumínilzpracovativšechny filozofickéotázky,důležitépropraktickýživot,atenúmysltaképrovedlzadobuasidvou roků(4544). Vúnorur.45zemřelajehodceraTullia;jejísmrtsehotěžcedotkla,ahledajeútěchuvefilozofii,složilprosebe spisConsolatio .ÚvodemkesvéfilozofickéspisovatelskéčinnostivydaldialogHortensius ,vněmžprotiřečníku Hortensiovihájilstudiafilozofieadoporučovalje.Obatytospisyseztratily.DialogHortensiusbylvelmi

74 účinný,způsobilnapř.úplnýobratvživotěmladéhoAureliaAugustina,věnovanémzprvujensvětským marnostemapožitku.TakéněkolikjinýchfilozofickýchspisůCiceronovýchapřekladůzřečtiny(Xenofontův Oikonomikos ,PlatonůvProtagoras aTimaios)známeledazezlomků. BezvýznamnýjespisekParadoxaadM.Brutum ,rétorickérozvedeníšestistoickýchparadoxníchvět(např.jen moudrýjevpravděsvoboden;jenmoudrýjevpravděbohatatd.) Otázku,jelimožnopoznatipravdu,probralCicerovespise Academica zr.45. Mělpůvodnědvěknihy,nazvanépodleosobdialogu,Q.Lutatia Catula aL.Licinia Luculla .Potomvšakjej přepracovalvečtyřiknihyahlavníúlohupřidělilM.TerentioviVarronovi Reatskémuasobě.Zachovalasejen I.kniha2.vydání(neúplně;slovetéžAcademicaposteriora )aII.kniha1.vydání(Academicapriora neboli Lucullus ). VI.kn. podáváVarropřehledřeckéfilozofieodSokrataažponovouakademii,vytýkajeskepticizmusfilozofův otázcepoznání.VII.kn. útočíLucullusnaučenínovéakademie,kdežtoCicerohodůkladněhájí. PropoznánífilozofickéhopřesvědčeníCiceronovajetentospisvýznamný.Vidímetu,pročv noeticepřilnulkučenínovéakademie:jejískepticizmuspopřávalčlověkuznačnévolnosti vybíratisinafilozofickéotázkyodpovědizrůznýchfilozofickýchnauk. DefinibusbonorumetmalorumadM.BrutumlibriV vzniklyr.45.Obsahujívetřech rozmluváchvýkladyonejvyššímdobruaonejvyššímzlu,podanépodleučeníepikurského, stoického,akademickéhoaperipatetického. Prvnírozmluva,položenádor.50,zabíráI.aII.knihu .L.ManliusTorquatuspřednášíEpikurovunauku,podleníž jenejvyššídobrorozkoš;Cicerojivyvrací.VIII.aIV.kn. jelíčenaCiceronovarozmluvasestoikemM.Porciem CatonemMladším,položenádor.52.Catodokazujepodlestoiků,žejenejvyššídobroctnost,nejvyššízlo mravníšpatnost;Ciceroprotistoickémuučenípolemizujezestanoviskaakademiků,vytýkajestoikům nedůslednostiazbytečnosti.Kn.V. obsahujerozmluvukonanouprýr.79vathénskéakademii.M.PupiusPiso Calpurnianusvykládánaukuakademickouaperipatetickou,akdyžsníCiceropolemizuje,vyvracíjehonámitky. OtázkuonejvyššímdobruazluzpracovalCiceroobšírněproto,žesenaněmzakládá praktickáfilozofie.Systematickývýkladproblémujevnitřnímpojítkemrozmluv,kteréjsou jinaksamostatné.PoněvadžužívalCiceroprovýkladyjednotlivýchnaukapropolemikyproti nimrůznýchspisůnasoběnezávislých,objevujesevpolemikáchnejednanesrovnalost.Ale přestojetonejpečlivějizpracovanýfilozofickýCiceronůvspis,ataképostránceformálnísi zasloužíplnéchvály. TusculanarumdisputationumadM.BrutumlibriV zr.45majínázevpodlefikce,žejsou vnichreprodukoványrozmluvypětidní,konanénaCiceronověvilevTuskulu. Rozmlouvajíspoluučitelažákověcechnejpotřebnějšíchproblaženýživot.Tématajednotlivýchrozmluvjsou: decontemnendamorte,detolerandodolore,deaegritudinelenienda,dereliquisanimiperturbationibus,adbeate vivendumvirtutemseipsaessecontentam.Postupjemetodický:žákpronesenějakouzásadu,učiteljipostupně vyvracíapřinutížáka,abyjiodvolal. Výkladytohotospisujsoumístyhodněpopulární.Jakocelekpůsobídostúnavně,alemá mnohomístpoutavýchasvěžích,bakrásných.PozoruhodnájepředmluvakI.kn.opěstování filozofiejazykemlatinskýmanadšenáchválafilozofievúvoděkV.knize. OdetikypostoupilCicerokzpracováníotázekteologických .Těmjsouvěnoványtřispisy. DenaturadeorumadM.BrutumlibriIII obsahujívýkladyopodstatěbohůaojejich

75 poměruksvětu. FingovanározmluvajepoloženadosedmdesátýchletI.stoletídodomuC.AureliaCotty.VI.kn. podává C.VelleiusEpikurovunaukuobozích(bozijsou,aleosvětsenestarají),vII.kn. Q.LuciliusBalbusnauku stoickou(krásaaúčelnostsvětadokazuje,žejeřízenbožíProzřetelností).CottaobojínaukupotíráavIII.kn. osvětlujeproblémzestanoviskanovéakademie(opodstatěbohůjenesnadnéříciněcourčitého,dolidských osudůvšaknezasahují). Zespisujevidět,jakmálovyhovovalCiceronovipopulárnířeckořímskýpolyteizmus. PoněvadžsezaspisovánídílaudálozavražděníCaesara,aCiceroseopětvrátilkveřejné činnosti,byltentospis,atakévětšinaspisůnásledujícíchsložensvelkýmchvatemzapoměrů neklidnýchaprácinepříznivých.Toseprojevujepovrchnostíanepřesnostívobsahua formálnínedokonalostí. Totéžplatíospise DedivinationeadQuintumfratremlibriII ,složenémr.44posmrti Caesarově. VI.kn. vykládáQuintusučenístoiků,kteřívěštěníuznávali;vII.kn. bratrMarcuspodleakademikůvyvracívíru vevěštění. Propoznáníanticképověryjetovydatnýpramen.Zajímavéje,žeCicero,vyvracejícívíruve věštění,bylaugurem.NazačátkuI.kn.podávápřehledsvéspisovatelskéčinnostizoboru filozofie. SpisDefato sezachovalneúplně.Mělrámecdialogický. DesignovanýkonzulA.HirtiusdotazovalseCicerona,řídílisejednáníčlověkaosudemčijehovůlí.Cicerosev souvislém,alenedostpřesnémvýkladupodleučeníakademikůvyslovujeprotiuznáváníosuduazvlášťproti astrologii. DvaspiskyvěnovalCicerosvémudlouholetémudruhuT.PomponioviAtticovi,stařecstarci, přítelpříteli.Jsouto: CatoMaiordesenectuteadT.PomponiumAtticum .Spisekvznikl,kdyžCiceropracovalo díleDedivinatione . Vefingovanémrozhovoru,položenémdor.150,jehožseúčastníScipioMladšíaLaelius,vyvracíCatoStarší výtky,kterébývajíčiněnystáří:žeodvádíčlověkaodčinnosti,oslabujetělo,zbavujerozkošíanemádalekok smrti. Dílkojesvěží,iformálněpůvabné;alejetospíšechvalořečnastáří,neboťseuvádějíjenjeho přednosti,kdežtojehonepříjemnostisepomíjejí. Laeliusdeamicitia adT.PomponiumAtticum .TentospisekvzniklkrátcepoCatonovi . Předvádísefingovanározmluva,kterouprýmělC.LaeliusněkolikdníposmrtipříteleScipionaMladšíhosezeti C.FanniemaQ.MuciemScaevolouaugurem;odtohotoprýseonídozvědělCicero.Laeliusvykládáoceněao podstatěpřátelstvíadávárady,jaksijeudržeti.Přátelstvímůžebýtjenmezilidmidobrými,pojítkemje vzájemnánáklonnost,základemvirtus . Spisekvynikáušlechtilostíobsahuipěknýmživýmpodáním;pevnéosnovynemá.Jakov Catonovi unikátuCicerozhrůzpřítomnostidošťastnějšíminulosti. PoslednízachovanýfilozofickýspisCiceronůvjedílo Deofficiis adMarcumfiliumlibriIII , napsanénakoncir.44prosyna,jenžtehdystudovalvAthénách.Spisnemádialogickou

76 formu;jetosystematickývýklad. VI.kn. sejednáomravnímdobru(honestum),vII.kn. oprospěchu(utile),vIII.kn. ozdánlivémsporumezi mravnímdobremaprospěchem.Čestnéjednáníjeiprospěšné.Pojednánísezakládánastoickéeticeina vlastníchživotníchzkušenostech. Itotodílojepracovánovelmizběžněajevístopychvatu.Cenymudodávajíčetnédoklady, čerpanézbohatézkušenosti,jimižCicerooživujeeticképředpisy.Přessvénedostatkymělo totodílovelkývlivjižvantice;křesťanstvíanovédobězprostředkovaloušlechtilou praktickoumorálkustoickou,zpracovanouvřímskémduchu. 9.Cicerojakofilozofnebylsamostatnýmyslitel .NebyljímžádnýŘíman.Jakmilezačalak Římanůmod2.polovinyII.stoletípronikatmocnějiřeckáfilozofie,přejímaliprostěřecké myšlenkyanepostoupilinadně.Opřírodnívědeckouspekulaciaometafyzickéotázky nemělizájmu;poutalajehlavněpraktickámorálka.Jejichpovazenejlépevyhovovalaetika stoiků;tasestalatakřkanárodnířímskoufilozofií.Ovšem,ijinénaukyzískávalypřívržence, např.epikurizmus.Mimotonechybělotakových,kteřísivybíralizrůznýchfilozofických systémů,couznávalizadobré;bylieklektiky .Vývojřeckéfilozofiezahellenistickédobyse vůbecklonilkeklekticizmu.Bylotoumožněnozejménatím,žeseveticezásadyjednotlivých škol,zvlášťakademickéastoické,značněsblížily.AŘímanépodléhalivlivufilozofie hellenistické;filozofieklasickéhoobdobínaněpůsobilavětšinoujennepřímo,těmi myšlenkami,kterépřevzalaanebonakteréreagovalafilozofieobdobíhellenistického. Cicerobyltakéeklektik .PoznalvšechnyfilozofickésystémyodSokrataaždosvédoby. Přírodnífilozofiinevěnovalmnohopozornosti.Votázcepoznáníbylzískánskepticizmem novéakademie ,ježhlásala,ženelzepravdupoznat,aležeprolidskéjednánístačí pravděpodobnost(probabilizmus ).Vetice,filozofiináboženstvíaučeníostátěsepřidržoval stoiků ,aletěch,kteříjakoPanaitiosaPoseidonioszmírnilistrohézásadystoicizmuaučinili jejužitečnýmpropraktickýživot.Anistoikůvšaknenásledovalslepě;opravovaljepodle kritiky,kterounastoicizmuprovádělanováakademie.UčeníEpikurovo zásadněodmítal.V nejednévěcipaksevracelažkPlatonovi aSokratovi,alzeříci,žežádnýřímskýspisovatel nezprostředkovalpozdějšímdobámtolikplatonizmujakoCicero.Platonikemsejevíhlavně tím,ževěřívsílurozumuavzdělání;aleizjehovíryvbohyabožskýřádvesvětě,v nesmrtelnostlidskédušeavevěčnouodplatuvaneduchPlatonův. Nebyllioriginálnímyslitel,neplyneztoho,žebybylbývalnekritickýnebozaujatý. Nepřijímácizímíněníbezdůvodů ,pouštísečastodorozsáhlýchkritickýchrozborůa rozhodujemezitím,cojesprávnéaconikoli.ItusivypůjčovalzbraněodŘeků;aletojeho kritičnostineubíráceny.Povážlivějšíje,želeckdyřeckýmmyslitelůmneporozuměl.Byloto zaviněnojednakmenšíchápavostíaškolenostířímskéhoducha,jednakchvatnouprací,přiníž nepronikaldohloubky.Kevšemnaukámbylspravedlivý .Itomu,sčímnesouhlasí,neodpírá svéúčinnévýmluvnostiaosvětlujeproblémzrůznýchhledisek,abytakposkytlčtenáři možnostposouditirůznámínění. FilozofickéspisyCiceronovynejsoupouhépřepisy řeckýchděldolatiny,třebasseonich jednousámvtomsmysluvyslovuje.Jevnichobsaženomnohovlastníduševnípráce Ciceronovy.KroměhrubýchpokusůneměliŘímanédosudfilozoficképrózy ;teprveCiceroji stvořil,davdojejíchslužebsvévýtečnéformálníschopnostiijazykovénadání,ježmu umožnilonahraditřeckéfilozofickénázvosloví latinským.Dávalsvýmdílůmpodobudialogů , vnichžseobrazilarůznámínění;látkusiknimmuselzpracovatsám.Samostatnéumění ,ato římskyosobité ,projevujesevpředmluvách,kresběscényapovah,různýchodbočkách,

77 příkladechvzatýchzřímskýchdějinnebozvlastnízkušenosti,voživovánívýkladůcitátyz římskýchbásníkůanebořeckými,aleobratněpřevedenýmidolatiny.Řeckémyšlenkyplní římskýmduchem ,cožsezejménaprojevujevdílechstátovědeckých. Ciceronůvdialog není"aristotelský".Častoseuněhoobjevujesokratovskýdialogsplodným "třenímmyšlenek"jakouPlatona.Častějiovšempřevládásystematickývýklad,tuatam oživovanýotázkounebopoznámkouněkteréhoposluchače.Alezůstanezásluhou Ciceronovou,ževzkřísilaZápaduodevzdalformufilozofickéhodialogu. Cicero,jsaproniknutřeckýmvzděláním,milovalfilozofiiasvýmifilozofickýmidílyse snažil,abyjimilovaliaabysejízušlechtilivšichniřímštívzdělanci.UŘímanůsejehoúsilí setkalojensčástečnýmzdarem.Tímvětšíúspěchmělajehodílavpozdějšíchdobách. Zpopularizovalfilozofiitak,jakbysetonebylopodařiložádnémuzhellenitickýchfilozofů,z jejichžděl,dávnoztracených,čerpal.Jehovroucímuzápalu,svůdnévýmluvnostialahodné forměsepodařilozprostředkovatřeckoufilozofiivřímskémpojetíZápadu.Zněhočerpalo křesťanství,jehodílavychovávalačlověkanovéhověku.Poznánířeckéklasickéfilozofie zastínilojehoslávu,alepramenemprofilozofiihellenistickédobyzůstávádodnes,av nejnovějšídoběseopětspravedlivějioceňujejehovýznamjakovynikajícíhoumělcea dobréhopopularizátorafilozofie. 10.Ciceronovydopisy .PřisvévznětlivéasdílnépovazecítilCiceropotřebuvelmimnoho psáti;takéjehoveřejnáčinnostačetnéstykyhoktomunutily,ajehosnadnávyjadřovací schopnostmubylanápomocna.Bylatedyjehokorespondenceobrovská.Tododnes dosvědčují864listy ,kteréseznízachovaly;atojejenvýborztoho,coznalstarověk.O uchováníCiceronovykorespondencesezasloužiljehooddanýpropuštěnecM.TulliusTiro . TenzačalnasklonkuCiceronovaživotasbíratjehodopisyapořádatjevesbírkysamostatně vydávané,označenéjményrůznýchadresátů.Kekoncistaréhověkubylyvybranésbírky sloučenyvjednotnýsborník,jenžnemělsoubornéhonázvu.OznačujesednesjakoEpistulae addiversos nebočastějiadfamiliares .VelkémnožstvídopisůCiceronovýchuschovaljeho důvěrnýpřítelAtticus ;vybranéznichbylyuveřejněnyzjehopozůstalosti.KCiceronovým dopisůmbylyvesbírkáchpřipojoványtakéodpovědiadresátůanebovůbecdopisyjiných osob,kterépsalyCiceronovi.Vzachovanékorespondencijetakovýchlistůasidesetina. VýborzCiceronovýchdopisůsenámdochovalvečtyřechsbornících,ježsenynícitujítakto: Epistularumadfamiliares libriXVI obsahujícídopisyzlet6243psanérůznýmadresátům; takéčetnédopisyjinýchosobnapř.Pompeia,Caesara,D.BrutaaC.Cassia,dvouzvrahů Caesarových,CatonaMladšíhoatd.poslanéCiceronovi.Uspořádáníneníchronologické. EpistularumadAtticum libriXVI obsahujívedleněkolikacizíchdopisůCiceronovu korespondencisAttikemzlet6844.Jsouuspořádánycelkemchronologicky.Dopisyz posledníhopůlrokupředCiceronovousmrtíbylypotlačeny,nepochybnězohleduna triumviry,zvlášťnaOctaviana. EpistularumadQuintumfratrem libriIII obsahujíkorespondencisbratremzlet6054.V čelejeproslulýdopiszdoby,kdybylQuintuspropraetoremvM.Asii;vněmCicerovykládá opovinnostechdobréhosprávceprovincie.Dopisyzostatníchletseztratily. EpistularumadBrutum liberIX. ,jedináknihazesborníkuCiceronovykorespondences M.Brutem.ZachovanédopisypocházejízdobypozavražděníCaesara;jsoumezinimiilisty

78 Brutovy. TakékorespondencisbratremasBrutemvydalpatrněTiro.Kromězachovanýchsbírekznalstarověkještěčetné jiné,obsahujícíCiceronovukorespondencisPompeiem,Caesarem,Octavianem,synemMarkematd. Ciceronovylistyjsouvelmirozmanitéhoobsahu ,oddůvěrného,letmonačrtnutéhokrátkého sdělenípřítelipopečlivěstilizovanéúřednídopisy,rozsáhlézprávyosituaciaobšírná pojednání.Obrazísevnichnejenosobnostaživotpisatelův,nýbržceléprostředí,vkterém žil. Majítedyvelkývýznamhistorický ,neboťznichpoznávámepolitické,společenskéakulturní poměrypohnutédobyCiceronovy.Pohlednanějetímzajímavější,žetujsouvýznamné osobyaudálostiposuzoványsdůvěrnouotevřeností,ažetunahlížímedozákulisípolitických zápasů.Idoživotasoučasnévyššíspolečnostiadointimnostírodinnéhoživotapronikáme Ciceronovoukorespondencítak,jaktonenímožnépřižádnémslovesnémvýtvoruurčeném proveřejnost. NejvíceovšempřispívajídopisykpoznáníCiceronasamého sjehopřednostmiivadami. Vidíme,jakpřeceňujesvůjpolitickývýznam,jaksizakládánasvýchzásluhách,jak malomyslnívdoběvyhnanstvíakolísávechvílíchnejkritičtějších.Vidímejeholáskua něžnostkečlenůmrodiny,oddanostkpřátelům,vlídnostkznámým,ochotuktěm,kdose dožadujíjehopřispění.Sledujemesezájmemjehoproměnlivoupovahu,hnedvážnoua ráznou,hnedveselou,plnouhumoruavtipu,ahnedzasesklíčenouarozervanou. PsychologickynejzajímavějšíjsoudopisypsanéAttikovi,přísnědůvěrnéavzácněpravdivé: jemuotvíralCicerosvésrdce,svěřovalsemusevšeminadějemiaradostmi,zklamánímia bolestmi.Takélzevlistechnaléztimnohozmínek,kteréosvětlujívznikjehospisů. Pozoruhodnéjsoulistyipostránceliterární .Cicerojistěznalzestudiarétorikyřeckouteorii dopisu,ježpředpisovalaformuaslohprojehorůznédruhy.TakéužbyldopisuŘímanů dávnovzděláván,atonejendopissoukromý,nýbržitakový,kterýmělveřejnéposlání.Ale Cicerosestaldovršitelemtohotoslovesnéhodruhuavzoremprobudoucnost.Dovededáti dopisuvždyvhodnouformuapřizpůsobitsvůjslohvšemnáladám,vzděláníadresátovui obsahuaúčeludopisu.Listyrodiněanejbližšímpřátelůmsevyznačujídůvěrnýmtónem, nenucenýmslohem,syntaktickýmizvláštnostmiaslovyvzatýmizhovorovéřeči;vyskytujíse vnichivulgarizmy,řeckévýrazyafráze.Dopisyadresovanévýznamnýmosobám, doporučovacíaúředníjsoustylizoványmnohempečlivěji,jejichtónjeodměřenější,slovní výrazvybranější.Aleityjenzřídkadosahujíonévybroušenostiajazykovéčistoty,jížse vyznačujíCiceronovyřeči. 11.Ciceronůvvýznam .Cicerodosáhlnejvyššíhomístavřímskémstátějakohomonovus zásluhousvéřečnickéčinnosti.Jehovlivnebylmalý,třebasjejsámpřeceňoval.Takénelze pochybovatotom,žemělideálnípředstavyočinnostiřečníkaastátníka,žebylopravdovým vlastencemaobráncemřímskésvobody.Nerozhodností,slabostíaneprozíravostíprohrál svouvěcazaplatiltoživotem. Nadání,pílearozsáhlévzděláníučinilohonejvětšímřímskýmřečníkemaprozaikem;tu slávumunemůževzítnikdo.JižproŘímanydobyTiberiovysestalklasikemapřesodpor, kterýseprotiněmuvněkterýchobdobíchauněkterýchautorůprojevil,bylčítánveškolách, komentovánučenýmivykladačianapodoben.Naněmsenaučilokráseslovaizápadní křesťanství,ananěmsepřímonebonepřímovycvičilyvšechnyevropskéliteratury.Jeho velkémuuměnímajídnesevropštínárodovécoděkovatzaohebnost,tvárlivostaformální

79 vyspělostsvýchjazyků.BezCiceronabynebylodnešníuměléprózy. Adodnesmůžebýt vzoremúčinnéhořečníka,prostředníkemformálníhovzděláníaučitelemkrásnéhoslohu. JeštěvícevšakpůsobilCiceronůvvýchovnýideál ,jakmutanulnamyslipřivýchově ideálníhořečníka,muževšestranněvzdělaného,mravnědokonalého,znaléhokrásněmluvita schopnéhovéstistát.Vrcholemlidskéhovzděláníjesthumanitas ,ušlechtilélidství.Tento ideálodkázalevropskémulidstvu,apůsobívněmdodnes,jsazkřesťanstvíobohacen myšlenkoulásky. Nejmocnějšípakbylvlivjehofilozofickýchspisů ,vnichžtakéhlásalideálhumanity. Lahodnouformouazajímavýmobsahempoutalyjižvanticemyslčtenářů.Akdyžzápadní křesťanstvípřekonaloodporksvětskévzdělanosti,stalseCiceronejoblíbenějšímpohanským autoremkřesťanůvedleVergilia,bylnapodobenavykořisťovánspisovatelikřesťanskými,byl jimpramenempoučení,vychovatelemautěšitelem.Tímpakzůstalaždonovéhověku. TeprverozkvětřeckýchstudiívXIX.stol.podlomiljedinečnývýznam,kterýmělCiceropro duševnívývojzápadníEvropyjakopopularizátorfilozofie. Vřečnickéteoriiipraxi,vkultuřekrásnéhoslovaaformy,vefilozofiibylCicerožákem Řeků;ijehohumanitas sezakládánařeckémvzoru.Tatozávislostmubývávytýkánajako nepůvodnost,aleneprávem.Cicerovsobězpracovalřeckouvzdělanostasloučiljisprvky římskými;ažtobylvelkýčin.Vtétosynteticképodoběpakpřevzalaantickouvzdělanostcelá Evropa,buďpřímoodŘímanů,anebonepřímoodtěchnárodů,kteříjíbylizasaženi.Takse stalCiceroprostředníkemmeziřeckýmVýchodemaevropskýmZápademajednímz hlavníchčinitelůvdějináchevropskévzdělanosti .Protentovýznammuochotněodpouštíme všechnyjehonedostatky.Jehoúlohavdějináchevropskévzdělanostineníanidnesskončena. Čímvíceupouštímodernídobaodznalostiřečtinyaodpříméhopoznávánířeckýchzákladů evropskévzdělanosti,tímvícepotřebujeCiceronajakoprostředníkameziřeckýmmyšleníma dnešnímživotem. 2.DĚJEPISECTVÍ 1.Drobnějšíhistorikové .NapočátkuCiceronovaobdobípůsobíještěmladšíannalisté . Dějepisectvísedostávádoslužebpolitiky,aťužtím,žesedostarýchdobvnášejítendenční myšlenkysoučasnýchpolitickýchzápasů,aťtím,žemuživeřejněčinníspisujísvé autobiografieapaměti.TakédvahlavníhistorikovédobyCiceronovy,CaesaraSallustius, dávajísvýmdílůmpolitickoutendenci. ZdrobnějšíchhistorikůlzevedleCiceronapřipomenoutijendva;obasepolitikystranili. T.PomponiusAtticus ,důvěrnýpřítelCiceronův,bohatýsoukromníksrozsáhlýmistyky, přesvědčenímepikurovec,jenžsedoveřejnýchvěcínemíchalahledělbýtsevšemizadobře, přispělksoučasnémurozkvětuliteraturysvýmčilýmnakladatelstvím ,vněmžzaměstnával množstvíotrokůopisovánímknih.Mimotobyltakéčinnýliterárně .Zjehospisůbyl významnýjenLiberannalis ,vněmžbylpodánstručnýpřehledřímskýchdějinodzaložení Římadosoučasnédobyspevnouchronologií.Obsahovaliliterárněhistorickézprávya poznámkyodějináchjinýchnárodů. CorneliusNepos (asi10025),původemzaZapádskéGallie,krajanapříznivecCatullův, přítelAttikůvaCiceronův,bylspisovateldostiplodný.Skládalmilostnébásněapopulární dílaobsahuzeměpisnéhoadějepisného.MimojinénapsalspisChroniconlibriIII ,přehledto

80 všeobecnýchdějin,jehožsepozdějidostužívalo,sbírkukulturněhistorickýchanekdot Exempla arozsáhlédílo Devirisillustribus .Bylatosbírkaparalelníchbiografiívynikajících mužů,uspořádanátak,želichéknihypředvádělycizince,hlavněŘeky,sudéŘímany,kteří vyniklivtýchžoborech.Takovýchdvojicbylonejméněosm(králové,vojevůdci,státníci, řečníci,básníci,filozofové,dějepisci,gramatikové).KonečněnapsalNeposobšírnýživotopis CiceronůvaAttikův . ZtohovšehosezachovalajedináknihadílaDevirisillustribus podnázvem Deexcellentibus ducibusexterarumgentium .Obsahuje23čísel,skorovesměsživotopisyřeckých vojevůdců.Zachovalosedruhévydání,rozšířené,alenezcelapřepracované.ZodděleníDe LatinishistoricisnásdošelstručnýživotopisCatonaStaršího aAttikův . Nepotovyživotopisymajípotudvýznam,žetojsouprvnířímsképokusyobiografii .Jakove všechsvýchdílechčerpaliproživotopisycizincůzřeckýchpříruček;látkukživotopisům Římanůsisehnalsám.TroufallisipostavitprotivynikajícímcizincůmvynikajícíŘímany, svědčítoozvýšenémřímskémsebevědomí. HistorikNeposnebyl .Jehobiografiejsoupovrchní,nekritické,plnyvěcnýchomylů; životopisyŘímanůjsouponěkudlepší.ChtěldátŘímanůmzábavnouapoučnoučetbu.Proto silněnanášíchváluahanu(ačkolivětšinounaivnězkrášlujeachválí)apřivšístručnostirád vyprávíanekdotycharakterizujícípovahypředváděnýchmužů.Slohjestřízlivý,neumělý,tua tamzcelanelogický.Nepotovyživotopisyjsoutedyneobratnékompilacesmoralizující tendencí,prostétéměřvšehopůvabu. 2.Acta .Historiografiipřibylr.59,kdybylkonzulemCaesar,důležitýpramen.Caesarnařídil,abybyly uveřejňoványprotokolyojednánívsenátě,actasenatus .Mimotodalpodnětktomu,abybylykaždodenně písemněpublikoványdůležitějšípolitickéudálosti,actadiurna (nebopopuli ,urbis );dotěchtovyhlášeks oficiálnímizprávamibylypřijímányisoukromézprávy.Soukromípodnikateléjedávaliopisovatašířilijemezi občanstvoříše.TojenejstaršípokusonovinyvEvropě.ActasenatusuveřejňovatizakázalAugustus;actadiurna všakvycházelaaždotédoby,kdysestalsídlemřímskýchcísařůCařihrad. CAESAR 1.ŽivotCaesarův náležídořímskýchpolitickýchdějin.SpisovatelskáčinnostCaesarovabyla jendoplňkemanebonástrojemjehočinnostipolitické.Alesvědčíovelkéosobnosti,žeive svémvedlejšímpovolánívytvořildíla,kterápřetrvalavěky,jakovětšinatoho,cotento geniálnívojevůdceastátníkvykonal. C.IULIUSCAESAR senarodilvŘíměr.100př.n.l.zevznešenéhostarobyléhorodu,jenž odvozovalsvůjpůvododIula,podlepověstisynaAeneovaavnukaVenušina.Sestra CaesarovabylachotíMariovou,aCaesarsámmělzaprvnímanželkuCornelii,dceru demagogaL.CorneliaCinny.Jižtytotěsnévztahykdvěmahlavnímvůdcůmřímských demokratů (populárů)určovalyjehopolitickývývoj:Caesarseopíralostranupopulárůabyl protivníkemstranysenátu,optimátů.Jsabohatěnadánapečlivěvzdělán,nadtoipuzen mocnouctižádostí,věnovalsejižjakomladíkveřejnémuživotu.ZaSullovydiktaturybyl proskribován,alenapřímluvuvlivnýchpřátelušelsmrti.Abyuniklvšemunebezpečenství, odešeldoM.Asie,kdesloužilvevojskuavyznamenalse.DoŘímasevrátilteprveposmrti Sullově(78)astíhalsoudněprovinilépřívržencemrtvéhodiktátora.Jižtehdymělpověst výtečnéhořečníka.Chtějesezdokonalitvřečnění,odebralsepaknaRhodoskApolloniovi

81 Molonovi.TakébojovalvM.AsiinavlastnípěstprotiMithridatovi. VrátivsedoŘíma,vrhlsedovírupolitickýchzmatkůtédoby,jsaodhodlántěžitiznich bezohledněprosvéctižádostivéplány.Vletech6861 zastávalpostupněvšechnyhlavníúřady ažpopraeturu.Jakopropraetor(61)ZadníHispaniepokořilLusitany,aleneslaviltriumf, poněvadžbysenebylmohlucházetokonzulát.Vtěchtoletechneopominulničeho,cobymu byloumožnilocestukprvémumístuvestátě.SnažilserozdvojitimocnéhoPompeiase stranousenátu(optimáty);jehonepřítomnostivŘíměvyužívalkzvýšenísvévlastníobliby; vydávalobrovskésumy,abyzískalpřízeňširokýchvrstev,takžesetěžcezadlužil,podporoval návrhypříznivéliduasámtakovénávrhypodával.ZdalimělúčastvCatilinověspiknutí(63 ), jepochybno;alevsenátěsepřimlouvalzamírnýtrestprospiklencedopadenévŘímě,alze mítizato,žepředr.63sCatilinovýmirejdyjakoCrassussympatizovalachtěllovitvkalných vodáchjimizvířených. R.60sespojilsPompeiemaCrassemkovládnutízkomírajícířímskérepubliky(první triumvirát ).Byvnar.59zvolenkonzulem,prosadilněkteráopatřenípříznivátriumvirům, zvláštěPompeiovi,alidu.Zapříštípolesvéčinnostisivyhlédlseverřímskéříše,kdedoufal získativálečnouslávouimocpotřebnoukovládnutířímskéhostátu.Nanávrhtribunalidu VatiniaobdrželjakoprokonzulodnárodaksprávěIllyricum aPředalpskouGalii ,atonapět rokůstřemilegiemi.BezmocnýsenátmuktomupřidalNarbonskouGallii ,nedávnoteprve pacifikovanou,ajednulegiivojska.Upřímnéshodymezitriumvirynebylo.Zejména PompeiuspodceňovalCaesaraadoufal,žemunebudenebezpečný,jsavzdálenzŘíma.Vlivu Pompeiovubylatotižpodleúmluvytriumvirůponechánazápadníčástříše,Crassovupak Východ;PompeiusvšakzůstalvŘíměasvéprovinciespravovalskrzelegáty.AleCaesar odklidilzŘímadvalidi,kteřímumohlibýtnebezpečni,CatonaMladšíhoaCicerona,a teprvepotom,vbřeznur.58 ,seujalsprávysvýchprovincií. ZNarbonskéGalliesezačalobratněvměšovatidopoměrůvlastníGallie (Zaalpské).Využíval vpádůgermánskýchnárodůnakeltskéúzemí,pohybůněkterýchkeltskýchkmenůavzájemné řevnivostianesrovnalostírozdrobenýchKeltů.TakšířilřímsképanstvíkAtlantskémuoceánu akSevernímumoři,aponěvadžmubylonaschůzcetriumvirůvLucce(56)prokonzulské imperiumprodlouženonadalšíchpětroků,měldostičasu,abysipodrobilcelouGalii ,ba proniklizaRýndoGermanie azaKanáldoBritanie ,aabynabyltoliksíly,žemohlnavždy zlomitiodporKeltů,jenžseprojevilr.52všeobecnýmpovstáním protiŘímanům. CelkempobylCaesarvGaliidevětlet(5850 ).Slávajehočinůdávnozastínilaslávu nečinnéhoPompeia,ajehovojsko,zkušenéazdatné,bylomuvěrněoddáno.SmrtCrassova navýpravěprotiParthůmijinéudálostizpůsobily,žesePompeiussblížilsesenátema Caesaraopustil.Nežuplynulodesetletgallskéhoprokonzulátu,bylCaesarsenátemvyzván, abyrozpustilsvévojskoavrátilsedoŘímajakosoukromník.AleCaesarseodvážilzkusiti svéštěstívobčanskéválce(4945) .VypudilPompeiazItálie,poraziljehoHispánskévojsko uIlerdy(49 ),samotnéhoPompeiauFarsalu(48 ),zbytkypakjehopřívržencůuThapsu(46 )a uMundy(45 ).Stavsesamovládcem,pokoušelsedátiřímskéříšinovouorganizaci. Nepochybnětoužilpotom,abysestalkrálem ,aponěvadžnevěřilvživotnostzchátralého Říma,mělvúmysluproměnitiřímskourepublikuvhellenistickoumonarchiistěžištěmna Východě.Bylvšakrepublikánskýmispiklencidne15.březnar.44 úkladnězavražděn. 2.Caesarovaosobnost .Caesarnáležímezinejvýznačnějšísvětovépostavy .Jsouvněm ztělesněnypravéřímskévlastnosti:tělesnázdatnostavytrvalost,přesvědčivávýmluvnost, skvěláinteligence,jasnýstřízlivýduch,železnávůleaneúnavnáenergie.Těmivlastnostmise

82 stalnejvětšímřímskýmstátníkemavojevůdcem. Jsasynemsvédoby,svrchovaněindividualistickéaplnéspolečenskýchbouří,hnalsejenza ctí amocí .Jakojehosouvěkovcinerozpakovalseužívatiprostředkůnemorálních.Protijiným samovládcůmnebylosobněukrutný,velkomyslněodpouštělprotivníkům,banedbalani dostatečněbezpečnostisvéosoby.Alenedovedlzabránitukrutnémuřáděnísvýchstvůr,ašlo lioúspěchjehosobeckýchsnah,sámneznalslitování. Přitomvšakvykonalnesmírnéslužbyevropskécivilizaci .Lzehoprávemnazývativelkým tvůrcemdějin .PokořeníGallie,přiněmžsikulzbraněkrozhodnémuzápasuomocvestátě, otevřelovzdělanosticestunasever keKeltům,GermánůmaSlovanům,avčasnéromanizaci máFranciecoděkovatizato,žebylaaždonedávnédobyvůdčíduchovnívelmocícelého světa.SvousamovládoupoložilCaesarpevnézákladykdalšímuvývojiřímskéhocísařství , ježposkytlocelémusvětudlohoutrvajícíhomíru,zcivilizovalovšechnorůznorodé obyvatelstvosvéhorozsáhléhoúzemíaostatníEvropěodevzdalocennéstatkyřeckořímské kultury. 3.Caesarovyspisy a)SpisovatelskáčinnostCaesarovabylaznačněrozsáhlá.Psalrozmanité básně ;znichvyniklatragedieOedipus . Publikovalčetnésvésoudníapolitickéřeči.Jakořečníkbylzastáncemattickéhoslohu,alepřestohoCicero, odpůrceattickéhoslohu,upřímněchválíjakomistrakorektní,uhlazenédikce.Křečemsedružiloněkolikspisů prozaických .PolitickéhoobsahubylspisAnticatones (2kn.),vněmžpotíralchvalořečisložené(jednaznich pocházelaodCicerona)narepublikánaCatonaMladšího.JakodobrýznalecjazykazasáhlCaesartakédo gramatickýchotázekspisemDeanalogiaadCiceronemlibriII ,vněmžhlásalnutnostjazykovéhostudia, probíralněkteréobecnéjazykovéproblémy,zejménaotázkunepravidelnosti(anomalie)aanalogievjazycea poprvévelkorysenačrtlsystémlatinskémluvnice.OprácihvězdářeSosigenaseopíralspisDeastris , odůvodňujícíapřipravujícíreformuřímskéhokalendářezr.46(Juliánskýkalendář);aleneníjisto,pocházelli tenspisodCaesara.BohatábylatakéCaesarova korespondence ;několikjehodopisůsezachovalov korespondenciCiceronově.Jinakmámezespisůtutouvedenýchjennečetnézlomky. TolikodvaspisyCaesarovysenámzachovaly. b) CommentariorumbelliGallici libriVII obsahujívypsáníbojů,kterýmiCaesarzasvého prokonzulátuuvedlZaalpskouGalliipodřímsképanství. Vkaždéknizejsouvypsányudálostijednohoroku.I.r.58: StručnýpopisGallie,válkasHelvetiiaAriovistem. II.r.57: Válkysbelgickýmikmeny.III.r.56: Pokořeníkmenůalpských,západníchkmenůpřímořskýcha Aquitanie.IV.r.55: BojeprotiGermánůmnadolnímRýnuapřímořskýmkmenůmbelgickým;prvnívýprava doGermanieadoBritanie.V.r.54: DruhávýpravadoBritánie(popiszeměalidí),bojeprotineklidným EburonůmaTreverům.VI.r.53: DruhávýpravadoGermanie(mravyGallůaGermánů,Hercynskýles), potlačovánínepokojů,zvlášťusev.kmenů.VII.r.52: VšeobecnépovstáníGallů,vedenýcharvernským předákemVercingetorigem,jepočetnýchnesnázíchzdolánoCaesarovýmvítězstvímuAlesie. ZápiskyosvýchčinechvGalliisložilCaesarvrychlostir.5251vpředvečerobčanskéválky. Tamutakézabránila,abyvypsaludálostiposledníchdvouletsvéhoprokonzulátu. c) CommentariorumbellicivilislibriIII obsahujívypsáníobčanskéválkyaždosmrti Pompeiovy. Kn.I.aII.vyprávíudálostir.49 .PomarnémjednáníosmírnénarovnáníobsadilCaesarItalii,azatímcose předácioptimátůsPompeiemuteklidoDyrrhachiaatamsehotovilikodporu,porazilvojskoPompeiových legátůuIlerdyvHispanii(I).HispaniesevzdáCaesarovi,jedobytoMassilie.VAfricejeCaesarůvlegátCurio poražen(II).CaesarobléhábezúspěchuPompeiauDyrrhachia,alezvítězínadnímuFarsalu(r.48 ).Pompeiusje vEgyptězavražděn.CaesarsezapletevAlexandriidoválkysEgypťany(III).

83 Rukopisnépodáníukazuje,žebyltentospisrozdělenjennadvěknihy,takžesepatrněivněmvyprávělov každéknizeoudálostechjednohoroku. ZápiskyoválceobčanskévzniklypobitvěuThapsuvposledníchletechCaesarovaživota. Jevísevnichstopynehotovostiakončísetak,ženeníanioalexandrijskéválceúplně vyloženo.NáhlásmrtzabránilaCaesarovivypsatcelouobčanskouválku. 4.Caesarjakohistorikaspisovatel .ZachovanáCaesarovadílajsouspisyrázumemoárového . Autorvnichreferujeřímskémunároduoúloze,kteroumělvudálostechsvérozháranédoby. Nepíšehistorie .Předvádítolikosvéčinyačinyjiných,pokudmělyvztahkjehojednání,aniž jezasazujedohlubšíaširšídějinnésouvislosti.Otom,coznamenáprořímskouříšidobytí GallieajehozápassPompeiem,věcito,jejichždějinnéhodosahusipřisvéinteligencibyl dojistavědom,nečtesevjehospisechnic.Nehledáanispisovatelskéslávy,kterésesnažili historikovédosícivšemožnýmiuměleckýmiprostředky.Chcepůsobittolikověcnýmobsahem svýchděl. NenítedyvlastněCaesarhistorikem.Užívápřimitivníannalistickémetody ,vykládajepodle svýchzkušenostíasnadizápiskůapodlezprávsvýchdůstojníkůto,coserokzarokemdálo. Podáváspíšejenhrubýmateriálprohistorikanežhistorii.Prosvéreferujícípodání mělza předchůdcezprávyAlexandrovýchgenerálůařímskýchúředníků.Tyvšakmělyformu dopisu,zřídkapřílišrozsáhlého.Caesarpodrželreferujícízpůsobpodání,aledalsvýmdílům knižnípodobu,přiblíživsetakjinémudruhuliterárnímu,zdomácnělémujižuŘímanů, pamětem . JakovětšinamemoárůjsoutakéCaesarovyZápiskydílatendenční .Jsavzdělánaoceňuje vzděláníiliteraturu,chovalzajistéctižádostukázativtomtooboru,sečjest.Alehlavním účelemobouspiskůbylopůsobitnařímskouveřejnost .VZápiscíchogallskéválcejístavěl předoči,covykonalprovelikostřímskéhostátu,aponěvadžbylyněkteréjehokrokyvGallii protivníkyodsuzoványjakonemorální,avskutkutakézhlediskavyššímorálkybyly povážlivé,snažilsesvéjednánívylíčitijakonutnéaoprávněné.VZápiscíchoválceobčanské svalovalzesebeodpovědnostzaproléváníobčanskékrve,ukazoval,žečinilvše,abymu zabránil,aležebylsvýmiprotivníkykbojidonucen. Právěprotonechávalvesvýchdílechzasebemluvitiudálostisamyavyhýbalse,pokud možno,všemu,cobymohlovčtenářirušitdojem,žejdeoobjektivnívěcnýreferát.Aby zvýšildojemobjektivnosti,vyprávídokoncejakotoučiniljižXenofonvAnabasivetřetí osobě .Jehospisyovšemzcelaobjektivnínejsou .Sotvasiceněkdyúplnězfalšovalpravdu,ale zamlčelleccos,cobymubylovočíchveřejnostiškodilo,aleccosvylíčilvesvětleprosebe příznivějším.JsoutedyCaesarovyZápiskyhistorickýpramenprvníhořádu,aleproobjektivní poznáníjehodobyjejichtřebaužívatiopatrně ,atozejménaZápiskůoválceobčanské. Abysejehospisůmobecněrozumělo,nevyprávělCaesaranipřílišpodrobně,anipříliš odborně .Zmnožstvíudálostí,zvláštěvojenskýchoperacíarozmanitýchobratůbitevních, zachycovaljenhlavníobrysy,ježtuatamvyplňovalzajímavýmidetaily.Vojenskéoperace líčíznalecky,alepřístupněineodborníkovi.Takmuvzniklyobrazyplastické,životnéajasné . Jehozpůsobpodánímáovšemtakésvénedostatky.Mluvítupředevšímvoják .Jakovojákse dívánakrajinajehoobyvatelstvo.Důsledektohoje,ženeudávápřesně,kdeležíkteréměsto, oněmžmluví,nemáslovprojinévlastnostikrajinynežvojenskéanismysluprozřízenía národopisnýsvérázcizokrajnéhoobyvatelstva.Jechladnýpozorovatel,nepřístupnýkrásea citualhostejnýkevšípsychologii.

84 Kjasnostivýkladupřispíváislovesnástránkajehospisů.Píšeslohemprostým,střízlivýma průzračným ,užívánehledanémluvy,vyhýbajesezejménaodbornýmaneobvyklýmvýrazům. Jehověty ,ikdyžužíváčastonepříméřečiadelšíchperiod,jsoupřehlednéajasné .Slohových ozdobpřílišnedbá. Časemsicevybočujezesvéúlohyčistěreferentskéavedesijakoantičtí dějepisci:tuvkládákratšínebodelšíexkurzyzeměpisnéanárodopisné,jindeopětačvelmi zřídkadelšípřímouřečrétorskyzpracovanouapod.CelkemvšakjsouCaesarovyZápisky dílamonumentálnísvouvýraznoujednoduchostíajsoupravýmobrazemenergickéasilné osobnostipůvodcovy. 5.VýznamCaesarovýchZápisků .CaesarovyZápiskybylyvstarémvěkuhojněčítány,hlavně prosvůjobsah,podleněhožseustálilahistorickátradiceodobytíGallieadruhéobčanské válce.Zavšechdobbylyoblíbenoučetbouvýznamnýchevropskýchvojevůdcůajsoupro svůjvojenskýobsahdodnesstudovány.Alepůsobilytakémocněsvýmlapidárnímslohem; ještěvnejnovějšídobějsoupotéstráncenapodobovány. VynikajícíjekulturněhistorickývýznamZápiskůogallskéválce.Jetopůvodnípramen,jenž náspoučujeotom,jaksirazilařeckořímskácivilizacecestudoseverníEvropy,aobyvatelům Francie,BritánieaNěmeckapodávápoutavýobrazjejichdávnověku.Jevýznamnáipro dávnověknašívlasti,jejížúzemíleželovstarověkéGermanii(Hercynskýles). 6.Caesarovipokračovatelé .ZápiskyCaesarovynevyličujíanicelýjehoGallskýprokonzulát,anicelou občanskouválku.Vzniklotedyněkolikspisů,kteréjemělydoplňovat;sCaesarovýmiZápiskybylysloučenyv tzv.CorpusCaesarianum ,ataksenámdochovaly. AulusHirtius ,Caesarůvdůstojníkavěrnýpřívrženec,jenžbylpojehosmrtir.43konzulemapadlvbitvěu Mutiny,rozšířilZápiskyoválcegallskéojednuknihu (VIII.).Vypsalvníudálostir.51(vzpouryněkterých Gallskýchkmenů)a50(uklidněnívceléGallii),atouznaleavkusně.Vpředmluvěktomutodílkupraví,žetaké napsalpokračováníZápiskůoválceobčanskéaždoCaesarovysmrti,alezdatoskutečněučinil,nevíme. Zachovalysesicetřidalšíspisky:BellumAlexandrinum (válkaalexandrijskáavM.Asii,bitvauZelyr.47), BellumAfricanum (bitvauThapsu46)aBellumHispaniense (bitvauMundy45).Aleužvstarémvěkunebyli původcovétěchtospiskůznámi,ajenoprvémznichlzepřipustiti,žesnadpocházíodHirtia.Druhédva pocházejíodsvourůznýchautorů,kteřísesiceúčastnilioněchválek,alevpodřízenémpostavení.Nemají náležitéhorozhledupovšechudálostechanejsouaniliterárněškoleni. SALLUSTIUS 1.Život . C.SALLUSTIUSCRISPUS senarodilr.86př.n.l.vAmiternuzváženéabohaté rodinyplebejské.Krvavépolitickézápasy,jejichžbylvmládísvědkem,učinilyznadaného synapohorskéhosabinskéhoměstakariéristuaprospěcháře,alejehovlastníchybyzpůsobily, žehluboceprocítilmravníúpadeksvédobyažesevesvýchzralýchletechodmnohéhokalu vnitřněočistil. Vzdělavsepečlivě,věnovalsepoliticejakostraníkpopulárů.R.52byljižtribunemlidua vystupovalostřeprotiMilonoviaCiceronovi.Mravnědozajistanežil;alebyllir.50proto cenzoremvyloučenzesenátu,bylatojenzáminkaodkliditinevítanéhopřívržencepopulárů. SallustiusseodebralkCaesarovidoGallie.Tenmunazačátkuobčanskéválkydopomohl opětkequaestuře,atímtakékčlenstvívsenátu.Zaobčanskéválkybylzvolen(47)praetorem abojovalvCaesarovýchslužbáchsestřídavýmštěstím.VAfricemělúspěch.Zatohoučinil CaesarsprávcemprovincieNovéAfriky,kteroupobitvěuThapsu(46)zřídil.Sallustius

85 nashromáždilvAfriceobrovskébohatství.KdyžsevrátildoŘíma,bylobžalovánz vyděračství,alenapřímluvuCaesarovunebylodsouzen. KdyžbylCaesarzavražděn,vzdalseSallustiuspolitickédráhyažilvsoukromí,oddávajese studiuaspisovatelskéčinnosti.Svědectvíojehozámožnostivydávalymimojinéproslulé hortiSallustianinavýběžkuQuirinalu(MontePincio),ježbylypozdějimajetkemcísařů.R.35 zemřel. 2.Spisovatelskáčinnost . a)MeziSallustiovýmispisysezachovalyčtyřidrobnostipochybnéhopůvodu.Vedvouznichsepodávají Caesarovipolitickéahospodářskéradypronovéuspořádánístátu.Pocházejílitytodvaspiskyvskutkuod Sallustia,začalbýtspisovatelskyčinnýještězaživotaCaesarova.Hlavníjehospisyvšakvzniklyažvdobějeho politicképrázdně. b) Catilinaeconiuratio jemonografieospiknutíCatilinověr.63př.n.l. Vpředmluvěautorvykládáoceněduševnízdatnosti(virtus );jednomuzduševníchzaměstnání,dějepisectví,se pochybáchmládívzralémvěkuoddal.ChcevylíčitspiknutíCatilinovo,pamětihodnénovostízločinua nebezpečí.NásledujecharakteristikaCatilinyaspoluspiklencůsexkurzemovzrůstuřímskéhostátuajeho mravnímúpadku.Hlavníčástspisupojednáváotom,jaksevyvíjelospiknutíodzvoleníCiceronakonzulemaž popopravuspiklencůdopadenýchvŘímě.ZvložekvynikářečCaesarovaaCatonovapřirokovánísenátuo potrestáníspiklenců.VposledníčástisevyprávíoválečnémtaženíprotiCatilinovuvojskuaojehoporážcea statečnésmrtivůdcověuPistorie. c) BellumIugurthinum jemonografieoválce,kterouvedliŘímanévletech111105s numidskýmkrálemIugurthou. VpředmluvěSallustiusuvažujeonadvláděduchanadtělemahájíseprotivýtcenečinnosti,kterésemudostává projehodějepisectví.VálkusIugurthousizvolilzatémaproto,žebylakrutáabylavedenasestřídavýmštěstím, ažesezanípoprvézakročiloprotibujnostiřímskénobility.ExpoziceuvádíčtenáředorodinyMicipsovy,doníž byladoptovánIugurtha,člověkzdatný,alenemorálníachtivýpanství(odbočkaoAfrice).Přesmrtvolydvou synůMicipsových,AdherbalaaHiempsala,zmocníseceléNumidie,nedbajetříposelstvísenátu,jehožčetné členysizískalpenězi.Dvavelitelézestranyoptimátůvyslanízasebouprotiněmunepořídínic:prvníznich, CalpurniusBestia,sedápodplatit,druhý,SpuriusAlbinus,jeporažen.ZtohovzniknouvŘíměbouře(exkurzo stranickýchbojíchvŘímě).TeprveMetellusdosáhneúspěchůprotiIugurthovi,aleválkaseprotahuje.Jedenz Metellovýchlegátů,demokratMarius,jezvolen(r.108)konzulemavyslándoNumidie.Několikaporážkami zlomíodporIugurthy,spojenéhosmaurskýmkrálemBocchem,aspomocísvéhoquaestoraoptimátaSully dosáhnetoho,žeBocchusIugurthuvydáŘímanům. d) HistoriarumlibriV bylohlavníanejlepšíSallustiovodějepisnédílo.Navázalvněmna historieSisennovyavylíčilmonografickyřímskédějinyodsmrtiSullovyaždorozmachu mociPompeiovy(7867:stranickébojevŘímě,válkaprotiSertoriovi,protiotrokůmaproti pirátům).StředemzájmutubylPompeius,jehožSallustiuszlehčoval.Totodílose nezachovalo.Známezněhokromězlomkůšestřečíadopisů,kterébylyzněhovstarémvěku excerpoványjakovzorypropotřeburétorskýchškol. 3.Sallustiusjakohistorik .Oceňujemelihistorikapodlevěcnéauměleckéstránkyjehodíla, lzeříci,žebylSallustiusprvníopravdovýřímskýhistorik .Nekonalpramennástudia;látkumu dodalyspisyjiných,leccostakéznalzvlastnízkušenosti(toplatíioznalostiseverníAfriky). Nebralsitakézaúkolhledatanestrannězjišťovatpravdu,jakotočinilřeckýhistorik Thukydides,jedenzvelkýchjehovzorů.Takévšaknemínilprostěvyprávěti,cosekdystalo. Vdobě,kdyřímskárepublikazmíralapodúderydruhéhotriumvirátu,přemýšlelotom,co bylopříčinoujejízkázy,analézaljivmravnímúpadkuřímskénobility ,vjejíhrabivosti, zhýralostiazvůli.Zastarýchdob,dokudbyliobčané,azejménašlechta,nezkaženi,bylstát

86 zdráv,sílilarostl.TotopřesvědčenísdílíSallustiusseStaršímCatonem,jinýmzesvých vzorů,astěmizhistoriků,kteříponěmhorliliprostarézlatéčasy.Znedávnéminulosti vybralsiSallustiusněkoliknevelkýchúsekůřímskýchdějinazpracovaljepodlesvéhopojetí. VeválcesIugurthouseobjevilavúplatnostiřímskýchvůdcůipolitikůzkaženostoptimátů,v osoběMariovězdravásílademokracie.Vdobě,kteránásledovalaposmrtiSullově,osvědčila seneschopnostarozháranostsenátorskéhooligarchickéhorežimu.Catilinovospiknutí ukázalo,jakézlotřilostijezchátraláaristokracieschopna.TytozjevychápalSallustiusjako důsledkyreakčnídiktaturySullovy,prováděnéveprospěchřímskénobility,acelývývojod II.stol.př.n.l.vjehoočíchospravedlňovalsamovláduCaesarovu,opřenouopřízeňpopulárů. Sallustiustedyosvětlujepříčinydějinnéhovývoje .Právětaksivedeujednotlivýchpostav, kterépředvádí:nevypisujetoliko,cokdoučinil,nýbržsnažísevysvětliti,cobylopříčinou tohojednání.Jetedyhistorikpragmatický .Jehoživotnízkušenostiavlastnípoklesky zbystřilyjehozrakaučinilyhovýbornýmpsychologem ,jenždovedepronikatidonitraosoba odhalovatizvláštěvjejichvášníchdůvodyjejichjednání.Vyvozovaltudíždějinnéudálostiz mravůapovah,atopředevšímzpovahvynikajícíchjedinců ,dobrýchišpatných.Vtom následovalhistorikůhellenistickédoby,unichžsesilněuplatňovalzájemoživothistorických osobností.Takévtomsesnimishodoval,žehodnotil aťpřímočinepřímojejichjednání pomorálnístránce .Svémíněníprojevovalfilozofickýmiapolitickýmiúvahami, charakteristikamiosobařečmi,kteréjimvkládaldoúst,leckdyvšaktakéjenzvláštním pojetímneboosvětlenímtéonéudálosti. Ztohozevšehovyplývá,ženebyl Sallustiusspisovatelobjektivní ažemajíjehodíla politickoutendenci .JakopřívrženecpopulárůaCaesarůvmělzrakzakalenýstranickými předsudky.Nepochybněvidělúpadekřímskénobilitypříliščerně.Zásluhyvynikajících optimátůněkdypřezíral,kdežtovůdcedemokratůsesnažilvylíčiticonejpříznivěji.Zvlášť jasněseprojevujejehozaujatostvmonografiioCatilinověspiknutí,kteroumimojinéchtěl očistitCaesarovupamátkuodpodezření,žemělvespiknutíúčast,auvéstnapravoumíru zásluhyCiceronovyojehopotlačení.Přitomsenerozpakovaltuatamupravovathistorické skutečnosti,abyvyhovovalyjehotendenci. Např.r.64byliještěCaesaraCrassusvespojenísCatilinou,r.63nikoli.Sallustiuspoložilzačátekspiknutízr.63 jiždor.64aneúčastoboupolitikůvespiknutízr.63,dosvědčenousamýmCiceronem,přenesldor.64atak vlastněobratnězastřeljejichspojenísCatilinouvůbec,poněvadžjejichzájemotzv.prvníspiknutízr.66/65 prostězamlčel.Usnesenísenátu,kterýmdostalCicerovýjimečnoumoc,položilSallustiusaždodobypo rozhodujícíschůzispiklencůvnoci6.7.listopadu,ačsestalodávnopřední;tímbudídojem,jakobysiCicero bylonousnesenívymohlzestrachuajakobynebylnicvěděloúmyslechspiklencůvŘíměimimoŘím.Také neurčitédatování,zastírajícípřesnývývojudálostí,souvisísřečenouautorovoutendencí. Alepřestytoajinékazy,způsobenépolitickouzaujatostí,zasloužísiSallustiusjakohistorik nejvyššíchvály .Odmyslímelisitendenci,kterázabarvujejehovýklad,vidíme,žeměldost objektivnosti vtédoběvzácné,abynebylnespravedlivýkvýznačnýmstátníkůmstrany oligarchickéanekritickýkpopulárům,Caesaranevyjímajíc.Celkemsedržísvědomitěpravdy ajehoúsudkyověcechiosobáchjsouznejvětšíčástisprávné aneobyčejněpřípadné . Bystrostasprávnostjehopozorováníahloubkahistorickéhopochopeníjeobdivuhodná. 4.Sallustiusjakospisovatel .Sallustiusdovršilhistorickoumonografii .PovzoruCoelia Antipatraobralsikzpracovánínevelkéúsekyřímskýchdějinavytvořilzesvýchmonografií uzavřenéuměleckécelky.Vobouzachovanýchmonografiíchseskupillátkukolemústředních osob (Catilina,Iugurtha)auspořádaljidramaticky .Včeloumístilfilozoficképředmluvy;v dalšímsestřídávyprávěníscharakteristikami,řečmi,dopisy,úvahami,odbočkamiobsahu

87 historického,politického,zeměpisného,národopisného.VýtečnéjsouSallustiovy charakteristiky ařeči .Těchtoužívátakékcharakteristiceosobapoměrů,alevkládádonich takésvénázoryasvoutendenci. PozoruhodnájeSallustiovamluvaasloh .Mísíslovaatvaryarchaickésklasickými,přibírái výrazylidovémluvy,známáslovakladevnovémvýznamu,basámtvořínováslova.Užívái vazebneobvyklých.Milujestručnost;tédosahujerozmanitýmiúsečnýmivazbamia vynechávánímvšehozbytečného.Libujesivhistorickéminfinitivu,vevýrazovérozmanitosti, vřečnickýchfigurách.Všemitěmiprostředkydosahujevýraznéhodojmuřečivznešenéa pádné ,přitomvšakvelmirušnéapatetické .UčilsenaslohuThukydidověaCatonově,ales jejichslohovýmiprostředkyspojilito,copoznalvmoderníchrétorskýchškolách.Toje Sallustiůvosobitýpřínosdovývojeřímsképrózy .IonjakoCicerodošelpravéumělecké mimese,alerázupodstatnějiného. 5.Sallustiůvvýznam .HnedpovydánídostaloseSallustiovýmdílůmznačnéhoohlasu, nepříznivéhobylokritizovánojakjehopoliticképřesvědčení,takisloh,aleještěvíce příznivého.Ohlastensestupňovalvpozdějšídobě,kdysestalSallustiusklasikema předmětemnapodobení.ObdivovalsemuzejménaTacitus,velkýjehožák.Alevliv SallustiůvseobjevujeještěuAmmianaMarcellina(IV.stol.),nejlepšíhohistorikaúpadkového období.ByldokoncezadobyHadrianovypřeložendořečtiny,případtouřímského spisovatelevelicevzácný.Pocelýstarověkastředověkbylčítán,vykládán,napodobena excerpovánveškolách.ExcerpováníprávěpřivodilozánikjehoHistorií.Ivnovémvěkuje oceňovánjakohistorikaslovesnýumělec.Mělvlivinakrásnouliteraturu:postavajeho Catilinypodnítilačetnénovověkéspisovateleknejednébásni,povídceadramatu. 3.NAUKOVÁPRÓZA 1.Právnictví .Římsképrávobylonormovánozákony .KromězákonůdvanáctidesekmělivšakŘímanézákonů velicemálo.Tímdůležitějšíbylypakedikty úředníků,kteřímělijurisdikci,zejménapraetorů .Tiohlašovali právnízásady,podlekterýchsoudili(iuspraetorium ).Osvědčenézásadypřejímalinástupciodpředchůdců (edictumperpetuum ),ataksevytvořilasouvislá,pevnáprávnítradice,ježsestalazadobyrepublikánskéhlavní oporouřímskéhoprávníhoživota.Právnízásadybylovšaktřebapročetnéprakticképřípadyvykládat.Tobylo úkolemprávníchznalců(iurisprudentes,periti,consulti ):podávaliopřípadechnadotazysvádobrázdání(slula responsa ),jimipakseřídilipropřítomnostiprobudoucnostúředníci. Nasklonkurepublikyprovedlzávěrečnépráceorepublikánskémprávu ServiusSulpiciusRufus ,jenžnapsal zvláštěkomentářkpraetorskýmediktům,ajehožákP.AlfenusVarus ,jenžpořídilvelkýsvodvýtahůzdobrých zdáníprávníchznalcůrepublikánskédoby,věcněuspořádaný(tzv.digesta ). Žádnýprávnickýspisseztétodobynezachoval.Zachovalysevšakčetnénápisystextyzoborupráva soukromého(závěti,kupnísmlouvyatd.)iveřejného(zákony,ediktyaj.). 2.Gramatika .Gramatikovépokračovalivčinnosti,ježspočívalahlavněvevydávánítextůřímskýchspisovatelůa zkoumánílatinskéhojazyka.Popříkladěhellenistickýchgramatikůrozvířilizejménasporoanalogiiaanomaliiv jazyce;prvnísměrhlásalpravidelnostvjazyce,druhýpřipouštělodchylky,novotvaryajinénepravidelnosti.Do sporuzasáhltaké CaesarztracenýmspisemDeanalogia jakožtopřívrženecanalogistů.AlevŘímězvítězil kompromisnísměrslučujícízásadyanalogistůsezásadamianomalistů.Jehozastáncembyl AeliusStilo VARRO 1.Život . M.TERENTIUSVARRO slulpodlesvéhorodištěReatevSabinskuReatinus .Za svéhodlouhéhoživota(11626př.n.l.)bylsoučasníkemtřígeneracívdobě,kdyse rozhodovalookulturnímposlánířímskéhonárodaiojehostátníformě.Mělpřitompodobnou úlohujakojehopřítelCicero,politickyovšemmnohemméněvýznamnou.Bylvychován

88 staromódně,vtuhékázni.Tozanechalotrvaléstopyvjehopovaze.BylžákemAeliaStilona, vAthénáchstudovalfilozofii.VpoliticesejakoaristokratpřidržovalPompeia.Občanská válkahozastihlavjiž.Hispanii,kdebylPompeiovýmlegátem.Caesarhotamzajal.Bitvyu FarsalusemohlúčastnitnastraněPompeiově.Caesarhopakpřijalnamilost.Pozdějiho pověřilzřízenímveřejnýchknihovenvŘímě.PřessvůjdobrýpoměrkCaesarovizůstalVarro věrenpamátcePompeiověanetajilsetím.ProtobylpoCaesarověsmrtiAntoniem proskribován.Zásluhoupřáteluniklsicesmrti,alepřipronásledováníbylazničenajeho bohatáknihovna.Pozdějižilvsoukromí,oddávajesevědecképráci. 2.Spisovatelskáčinnost Varronovabylaneobyčejněrozsáhlá.Sámdosvědčuje,žedosvého 77.rokusložil490knih;dalšíčinnostízajehoplodnéhostářísetenpočetještězvýšil(přes 600).Zčástilzeovšemjehoúžasnouplodnostvysvětlitipoměrněnevelkoupůvodností. Bylpolyhistor :nebylosnadnaukovéhooboru,kterýbynebylpěstoval.Zčetnýchoborů vydávalspeciálnípojednání,zněkterýchvšaksložiltakérozsáhládílasystematická,shrnující výsledkydosavadníhobádání,cizíhoivlastního.Zvelkéhomnožstvíjehospisůlzetu upozornitjennanejvýznamnější. Dooboru krásnéliteratury spadajímj.Varronovy SaturaeMenippeae (150knih).Vnichpovzoruvtipného kynickéhofilozofaMenippa zGader(III.stol.)vykládalhumorněopřečetnýchotázkáchpraktickéhoživota. Káraltuhlavněvadysoučasnéřímskéspolečnosti,předevšímnevázanost,zhýralstvíapřepych,apoukazovalna zlatéstaréčasy.JakoMenipposužiltzv.prosimetra,tj.mísilprózusverši,hlavněprokomickýúčinek.Satury bylyvýtvoryjadrnéobsahemimluvou;tajeplnastarobylýchilidovýchvýrazů,frázíapořekadelapropletenai četnýmiřeckýmislovy.VrozmanitýchmetrechprojevilVarropozoruhodnéformálnínadání. PopulárněfilozofickýmobsahemřadilsekSaturámspis LogistoriconlibriLXXVI .Filozofickátématapojilase tukosobnostemzbájíazhistorie,atohlavněřímské.Podlejmentěchtoosobavěcnéhoobsahubylajednotlivá pojednánínadepsána(např.Orestesdeinsania,Catusdeliberiseducandis,Tuberodeoriginehumana,Sisennade historia).Zevrubnějšípředstavyotomspisenemáme. Četnápojednánísetýkala slovesnéhouměníařímskéliterárníhistorie .Soblibousezabývalarchaickou římskoupoezií,zejménaPlautem.Téměřzavše,covímeobásnícícharchaickédoby,vděčímeVarronovi. Hlavnímoboremjehočinnostibylvšak římskýdávnověkařímskéstarožitnosti .Včetnýchspeciálních pojednáníchvykládalořímskédoběbáječnéiohistorickýchzačátcíchřímskéhonároda,ojehokulturním vývoji,ojehozřízeních,zvycíchamravech.Usilovalzejménaoto,abyuvedlvývojřímskéhonárodav souvislostsřeckýmidějinamiaukázal,žemáprávětakskvělouminulostjakoŘekové. Ktomusedružilazálibav obecnýchjazykovýchproblémech aláskak rodnéřeči .Ukazovalnapříbuznost slovvlatiněavřečtině,sobliboupředvádělsměléetymologie,vykládalovývojipísma,oužitečnostimluvy,o původulatinskéhojazyka,odruzíchprozaickéhoslohuatd.Pokoušelseuvéstvsystémlatinskoumluvnicia dokázati,žejelatinazvláštníodstínřečtiny,atoaitolskéhonářečí. Mimotouveřejnilněkolikspisůzoboru filozofie , práva , zeměpisu , zemědělství atd. KorunouvšechjehostarožitnickýchpracíbylodíloAntiquitatumrerumhumanarumetdivinarumlibriXLI. Bylotodíloencyklopedické.Vprvnímoddělení(25knih)shrnulVarrovšechnověděníočlověku,vdruhém oddělení(16knih)obozíchaokultu.VobouoddílechvěnovalhlavnípozornostŘímanům.Římantumohl poznatipravěk,staršíisoučasnédějinysvéhonárodasevšemisložkamijehovnějšíhoivnitřníhoživota. VkmetskémvěkusložilVarroproširšíkruhydvazvláštníspisy,vkterýchencyklopedickypopularizovalobsah svéhorozsáhléhovědění. ImaginumlibriXV bylspis,vněmžbylopodáno700životopisůvynikajícíchŘekůaŘímanů,atotak,žebylo protisedmiŘekůmvynikšímvsedmioborechlidskéčinnostipostavenovždysedmŘímanůztýchžoborů.Autor takchtělukázati,žeseŘímanévyrovnaliŘekům.Každýživotopisbyldoprovázenpodobiznou(bylytoovšem většinoujenideálníportréty)averšovanýmepigramem.

89 DisciplinarumlibriIX bylaencyklopedievěd,kterébylyzáklademobecnéhovzdělání.Otakovouencyklopedii sepokusiljižCato.VarronůvvzdělávacíprogramjeprotiCatonovupojetízčástizúžen(chybívněmzemědělství avojenství),zčástivšakrozšířen,jaktoodpovídalopotřebámnovédoby.Vjehospisebylasoustavněvyložena gramatika,dialektika(logika),rétorika,geometrie,aritmetika,astronomie,hudba,lékařstvíastavitelství.Z Varronovacyklupředmětůobecněvzdělávacíchbylozacísařskédobyvypuštěnolékařstvíastavitelství. Ostatníchsedmpředmětůbylovzatozazákladvyššíhovzděláníjakotzv.septemartesliberales .Typaktaké převzaloškolstvístředníhověkuaranéhonovověku(prvétřipředměty=trivium ,ostatníčtyři=quadrivium ). ZobrovskéspisovatelskéčinnostiVarronovysezachovalyjenubohétrosky.Kromězlomků zachránilčasjedinýúplnýspisačástspisudruhého. RerumrusticarumlibriIII obsahujítřifingovanérozhovoryozemědělství.Prvnírozhovor setýkástatkuavzdělávánípůdy,druhýchovudobytka,třetídrůbežnictvíavčelařství.Obsah sezakládánaznalostechčerpanýchzodbornéliteraturyinaautorověvlastnízkušenosti.Proti Catonovisetujevíznačnýpokrok.Dialogpoformálnístráncenedosahujeuhlazenosti výtvorůCiceronových,alejejadrnýavtipný.SvýmspisemchtělVarrobuditzálibupro zemědělství,ježzaobčanskýchválekupadlo;měltedypodobnéposláníjakoVergiliova Georgica. Zespisu DelinguaLatinalibriXXV ,jehožvětšinaknihbylavěnovánaCiceronovi, zachovalysekn.V.X.,alevestavuznačněporušeném.Podlenichvidíme,žebylVarrospíše sběratelemlátky,kteroumechanickytřídildokategoriístanovenýchŘeky,nežskutečným jazykozpytcem.Vesporuoanalogiiaanomaliizachovávalkompromisnéstanoviskosvého učiteleAeliaStilona.ZachovanáčástVarronovaspisuobsahujemnohocennéhomateriálu,ale tenjepodánneobratněatěžkopádnouformou. 3.Varronůvvýznam .VarrobylnejučenějšíŘíman všechdob.Svéučenostidosáhlneúmornou pílí,ajetotímpodivuhodnější,žebylvevětšiněoborů,kterévzdělával,samouk.To,že nemělpřísněvědeckýchzákladůažepracovalovšechmožnýchoborech,mělosvéstinné stránky.Bylpřílišzávislýnasvýchpramenech,jehověděnínezřídkaulpívalonapovrchu,a obrovskýmateriál,kterýpilněnashromáždil,nedovedlzvládnoutavědeckyvysvětlit.Ale přestojsoujehozásluhynesmírné.SeznámilŘímanysřeckýmivědeckýmimetodami,přenesl knimvýsledkyřeckéučenostiaobjasniljimodborněvšechnystránkyživotařímského národa.PoložiltakveskutečnostizákladyprovzdělánícelébudoucíEvropy ,neboťjehospisy zprostředkovalyantickévěděnístředověkýmnárodůmevropským.MátedyVarropro evropskoukulturupodobnývýznamjakoCicero.SpisyVarronovyovšemmělyjinýosudnež spisyCiceronovy.Bylynásledujícímdobámstudnicívšehovědění,odborníspisovatelé pohanštíikřesťanštíznichčerpali,azjejichdělzasečerpalijiní.Takpřešlapodstatnáčást obsahuVarronovýchspisůdopozdějšíchděl,aspisysamyzanikly.AutoritaVarronovabyla takvelká,žepozdějidokoncebrzdilapokrokvěd;aletonebylajehovina. OBDOBÍAUGUSTOVO 1.RÁZAUGUSTOVAOBDOBÍ 1.Politicképoměry .CaesarůvdědicOctavianus,zvanýAugustus ,stalsepovítězstvíuAktia (31př.n.l.)aposmrtiAntoniově(30)samovládcem.Obratnoupolitikousevyhnulosudu, kterýpostihljehoadoptivníhootceC.IuliaCaesara.Jakoprinceps (prvníobčan)řídilstát

90 zdánlivěsvobodný,dbajetoho,abysejehovládníopatřeníjevilaplněnímvůlenároda,aleza dlouhévlády(zemřel14n.l.)semupodařiloproměnitiprincipátvdědičnouabsolutní monarchii.Jdazasvýmisobeckýmicíly,přispívalkmociřímskéhonárodaaplnilpřitomi kulturníposlání,kterémubylovdějináchpřisouzeno. Augustusdalřímskémusvětumír anovoupevnouorganizaci .KdežtoCaesarpokládal římskouminulostzamrtvouazamýšlelučinitizřímskéříšehellenistickékrálovstvístěžištěm naVýchodě,Augustusvěřilvsíly,kteréučinilyŘímpánemsvěta,věřilvdalšíjehoposlání: protovzkřísilideálryzeřímskéhoimperiaabudovalmocnýnacionálnístát .Doslužebsvé politikysesnažiluvéstivšechnyduchovnísložkyřímskéhonároda.Plnýmprávemslove dobajehovládySaeculumAugustum ,neboťnejenpolitický,nýbržikulturníjejíobsahz velkéčástiurčovalon. 2.Kulturníaspolečensképoměry .Působenímřeckékrásy,ušlechtilostiaučenostistávalse Římkulturníhlavousvěta .Vnějšímvýrazemtohobylyvelkolepéstavby(chrámy,baziliky, lázně,divadla,mauzoleaatd.)auměleckádíla,kterýmibyloměstoŘímzpopuduAugustova ozdobováno.Veřejnébudovyisoukromédomybylyplnyřeckýchuměleckýchvýtvorů. Množilysesoukroméknihovnyačilýknihkupeckýruchdosvědčovalživýzájemřímské inteligenceoliteraturu.VCiceronověprózesedokonalaprvníčástřeckořímskésyntézy, podloženéduchempraktickéhopolitika,znaléhoteoretikakrásnéhoslovaafilozofujícího eklektika.Vtomsmyslubylomožnopokračovati. Aledlouhéobčanskéválkyzpůsobilyrozklad nejvýznamnějšíchduchovníchsil římského národa,atohlavněvevyššíspolečnosti,kterákdysitolikvykonalaprovývojřímskémocia vzdělanosti.Rodinnýživotbylrozvrácen,rozbujelasenemravnost,upadlanáboženskávíra, rozmohlsepřepychapožitkářství.Augustussesnažilpřevychovatřímskouspolečnosta obroditjivduchumravůjejichpředků.Protihlavnímzlořádůmvydávalzákony,obnovoval starořímskékulty,usilovalorestauracinárodníhonáboženstvíapodporovalvšechnysnahy, kterésměřovalykozdravěnípoměrůakmravnímuobrozenířímskéhonároda. VítanýmipomocníkybylyvobrodnémúsilíAugustoviumění,vědyaliteratura .Přispívaly mupoliticky,neboťodvádělymysllidíodveřejnéhoživota.Mělyvšaktakévýznammravně výchovný.Příslušnícivyššíchkruhůsedřívevěnovalivětšinoupolitice.Nyní,kdyžza všechnymyslilarozhodovaljedenmuž,uvolnilysesílyvěnovanédřívestátuabylaobava,že setatoprázdeň,oslazovanápohodoumíru,pocitembezpečnostiablahobytem,zvrhnev rozmařilépožitkářství.Vzájmuoumění,vědyapísemnictvínalézalyvzdělanévrstvy ušlechtilézaneprázdnění.ProtoAugustusvřeleoceňovalzejménačinnosttěch,kdožšířili zálibuvliteratuře,třebastobylijehopolitičtíprotivníci. Významnébylo,žestátník C.AsiniusPollio založilvŘíměprvníveřejnouknihovnu (po nesplněnýchplánechCaesarových)azavedlzvyk,žemoderníautořiveřejněnejprveužšímu kroužkupozvaných,pozdějiipředširšímpublikempřednášeli svénovévýtvory.Pollionův počinbylpaknapodobován.Augustussámzřídildvěveřejnéknihovny,znichžzvláště proslulaPalatina (bibliotheca)přichrámuApollinověnaPalatinu. Ktomusedružilapéčeobásníky ,kterásestalavevysokýchkruzíchtakřkamódou.Augustus setaktnědrželvpozadí,alejehodůvěrník C.CilniusMaecenas shromáždilkolemsebe družinubásníků,znichžmnohýmzajistilhmotnounezávislost,abymohlibezstarostnětvořiti. BylimezinimiVergilius,Horatius,PropertiusaVarius.SkrzeMaecenataseznamovalises Augustem,jehožbylivíceménědvornímibásníky.Ijinívelmožovéseobklopovalibásníky,

91 zvláště M.ValeriusMessallaCorvinus ,zjehoždružinyvyniklTibullus.Takbyla podporovánapoeziejakožtonejušlechtilejšípožitekvzdělanéhočlověka. Takovíbásnícicítiliseovšemzavázanýmioslavovatisvépříznivce,alejinakmělivolnosti dost.AniAugustusnijakneomezovaljejichosobnípřesvědčení.Dovedlovšemobratně využívatjejichupřímnévděčnostizavše,covykonalprořímskýstát,azískávaljeprosvé obrodnésnahy,prosvémyšlenkypolitickéaprooslavuřímskéhonárodaisvouvlastní . Augustovysnahyoobnovenístarořímskýchctnostínemělyanipronikavéhoúspěchuani trvaléhoúčinku ,jakseukázalovI.stol.n.l.Ztrátupolitickésvobodynebylolzeničím nahraditi,anadtomonarchiečímdáletímvícedusilavšechnysvobodomyslnějšíprojevy. MělalistaršígeneraceporozuměníproAugustovoúsilíoobrozenýnacionálnístát,mladší, kteránezažilahrůzobčanskýchválek,bylaukolébánabezstarostnostíasladkýmmírema vrhlasezcelanavychutnáváníjehopožitků,nedbajícstátuanimravníchhodnot.Aleřímská společnostnabylavysokéúrovně ,zjemněla,stalaseuhlazenouakultivovanou.Acovíce:její všeobecnévzděláníakultivovanostsešířiladoromanizovanýchprovincií,kdezačalavznikati novákulturnístřediska.Bylojimsouzenozprvuosvěžovatlatinskourasupřílivem provinciálníchtalentůdoŘíma,pozdějivšaksamostatněpůsobíprorozšířenířeckořímské vzdělanosti. 3.LiteraturazaAugustovaobdobí .Bylytedyvývojovépodmínkyproliteraturuvelmi příznivé .Všechnypředsudkyprotispisovatelskéčinnostipadly.Literaturapřestalabýti pouhouvýplníprázdněvedlepolitickéčinnosti.Těšísepřízniaporozuměnívysokýchkruhů, alepronikátakédoširšíchvrstevvzdělanců,idoprovincií.Čtesehodně,množísepo římskémsvětěsoukroméiveřejnéknihovnyaliterárníkroužky.Úctakvelkýmspisovatelům šířísedokonceimeziprostýlid. Nedařilosearcistejněvšemoborůmliteratury. Augustusbylsice,zvlášťvprvních desetiletíchsvévlády,značněshovívavý.Věděl,žesecityhlubocezakořeněnénemohou rázemzměnitanemělvýznamnýmlidemzazléjejichrepublikánskésmýšlení.Alenové poměrypůsobilysamyneblaze.Jakmilesezačalavstátěuplatňovatvůlejedinéhomuže, ustalypolitickéřečiklidu,národuasenátu.Výmluvnostbylolzeosvědčovatjennasoudech, atosčasemjenvsoukromýchpřích,ježnemělyproveřejnýživotvůbecvýznamu.Řečnictví takpozbyloživotníhonervuazakrnělo .Chabounáhradouzaztracenápolepůsobnostibyly prořečnictvídeklamace ,přednáškyto,skládanénasmyšlenátémata.Takédruhýobor,který byluŘímanůtěsněspjatsnárodnímživotem,dějepisectví,bylodsouzenknemohoucnosti. Bylonesnadnéapozdějiinemožnépsátiobjektivněoobčanskýchválkáchaosoučasných událostech.Sutužujícímseabsolutizmemvzmáhaloselichocení,volnémuprojevunebylo přánomísta,bazačalosetakéjižspálenímnepohodlnýchknih.Svobodomyslníspisovatelé zanechávalitedyradějisvéčinnostinebosivyhledávalilátkuméněnebezpečnou.Zejménase jejichzrakobraceldodávnéřímskéminulosti tobylovduchudobyiveshoděs Augustovýmúsilímoobnovustarořímskýchctností,anebosezajímaliosvětovédějiny. Svobodněsemohlyvyvíjetjennaukovéobory,kterésenedotýkalynovéhopořádkuvěcí, zejménagramatikaaprávnictví .Byloštěstí,žeseřeckořímskákulturnísyntézavpróze uskutečnilaještězasvobodnérepubliky. Zatomělavýhodnépostavenípoezie .Dostávalosejípodporynejenmravní,nýbržihmotné. Býtibásníkempřinášeloslávu.Básnícisihrděprorokujínesmrtelnost:ztěchproroctvízní netolikopýchapříslušníkasvětovládnéhonároda,nýbržtakévystupňovanébásnické sebevědomí.Vergiliavcházejícíhododivadlapozdravujeobecenstvopotleskem,naulicisi

92 naňchodciukazujíprstem;Horatiussepyšní,žeseponěmlidéotáčejí.Příslušníciurozených kruhůskládajíbásně;vznikátakmnohodiletantskýchpošetilostí,aletakénejedenvýtvor velmikrásný.Oupřímnostizájmuopoezii,kterýprojevujívelmožové,netřebacelkem pochybovati.AniAugustanevedlakochraněpoeziepouhávypočítavost:zajímalseonivřele asámtakéspisovalabásnil. Jetudížpochopitelné,ženastalzaAugustovaobdobírozkvětřímsképoezie . 2.POEZIE 1.Dvěgenerace .ZaAugustovaobdobílzepatrněrozeznatidvojíbásnickougeneraci . Vprvní jsoutibásníci,kteříbyliAugustovýmivrstevníky.JetopředevšímVergiliusa Horatius.Tatogeneracevyrostlanasvobodě,prožilahrůzyobčanskýchválekaživotněi básnickydozrávalazakonečnýchzápasůobytírepubliky.KdyžseAugustusstal samovládcem,bylijejípříslušníciužhotovýmiauznávanýmibásníky.Tojevlastníklasická generace tétodoby.Zaprincipátusetolikorozvilyjejísíly,alebásníkysejejípříslušnícistali zapolitickýchzmatkůabojůazatěžkýchživotníchpodmínekvposledníchletechrepubliky. Příslušnícidruhé generace,jejímžhlavnímpředstavitelemjestOvidius,vyrostliužza principátu.Neznaliceny,zajakoubylvykoupenmír.Nasvobodnourepublikumělinanejvýš matnédětskévzpomínky,obratrovražednýchbojíchvětšinouvědělijenzdoslechu.Sami užívalivšechkulturníchaspolečenskýchpožitků,kterépřivodilmír,slunilisevslávě římskéhoimperia,alevřeléhovztahukstátuanároduneměli. Mezioběmageneracemibylznačnýrozdílideovýaumělecký .Příslušnícistaršígeneracesi uvědomilitíhupoválečnýchproblémů,kterédolehlynavlast.Tojesblížilosesnahami Augustovými,ježuznávalizasprávnéanutné,třebassetímtosblíženímnevzdávalisvých osobníchsklonůasamostatnéhoúsudku.Vřelýzájemoosudvlastivedlnejvýznamnějšíz nichktomu,abydalisvoupoeziidoslužebnároda.Uvědomilisisociálníposlánípoezie a snažilisevychovávatinárod . Mladšígeneracenasáklaužduchemmonarchie,vjejímžskvělémprostředísejídobře dýchalo.Jejíživotbylprostzneklidňujícíproblematiky,znížbytryskalauměleckátvorba majícívyššíposlání.Poeziejípřestalabýtučitelkounároda ,bylajítolikouměnímproumění , batakéjenduchaplnouhrouazábavou. 2.Obratvpoezii .Básnícistaršígeneracestalisepokračovatelimladořímskéškoly .Z mladořímskélyrikyvyšelVergilius,zčástiiHoratius,jejímizálibamiseřídilielegikové Gallus,Propertiusijiníméněznámí.SpojujícímčlenemtuasibylelegikC.CorneliusGallus , jenžprotiostatnímbásníkůmmladořímskéškolypůsobilaždodobyAugustovyavedle hellenistickémodernynavazovaltéžnaklasickouelegii.Básnícistaršígeneracetedysice napodobilihellenistickébásníkyvbásnickýchdruzích,látce,motivechibásnickétechnice;od nichseprostřednictvímřímskémodernynaučilijedinečnépéčiouměleckouformu.Alenad mladořímskébásníkyznamenitěpokročilitím,žeseobrátilijednakkvelkýmtvůrcůmřecké dobyklasické jakožtovzorůmuměleckým,jednakkarchaickéřímsképoezii jakožtovzoru mravnímu.Pečlivýmstudiemřeckýchklasikůvytříbilisvůjuměleckývkus,načerpali množstvímotivů,naučilisečetnýmmetrickýmformám.Studiumarchaickýchřímských básníků,zejménaEnniaaLucilia,ukázalojimcestuknárodu,připomnělojimpravouúlohu

93 poezieneboťzaarchaickédobybylařímskápoeziespjatasnárodnímživotematakéje poučilo,jakbymělidospětivpoeziikřeckořímskésyntéze,kjakédospělvprózepřednimi Cicero.Odtudseneslojejichúsilíktomu,abyzrůznorodýchuměleckýchprvků,přetavených vlastníosobností,tvořilidílaosobitá,naplněnářímskýmduchem,nadtoiproniklápřítomností asloužícícelémunárodu. Takdospělibásnícistaršígeneracenejvyššíhostupněuměleckémimese .Současnětaké rozřešiliuměleckýspormezistarýmiamladýmitak ,žeuskutečnilivsvýchvýtvorechdobré zásadyobousoupeřícíchtáborů. Mladšígeneracesepřiklonilaponěkudúžekzásadámmladořímskéškoly,aletakéonase snažilasezdaremasimilovatazcelapřizpůsobitřímskémuduchuvše,copoznalaapřevzala odŘeků.Adílojejíchpředchůdcůmělonajejípříslušníkytakmocnývliv,žetitomladí působídojmemjejichepigonů .Navázánímnamravnítradiciarchaickéřímsképoezie překonalibásníciAugustovavěkuuměleckouuzavřenostanezájemmladořímskémodernyo potřebyaosudynároda.Aledavšesvýmvýtvorůmnárodníposlání,nestaliseprotonárodními básníky ,kterýmbyjakonapř.uŘekůHomérovinebotragikůmnaslouchalynejšiřšívrstvy národa.DotěchproniklajenVergiliovaAeneis,ježsestalaprosvůjobsahnárodnímřímským eposem.Aleostatnívýtvorymohlybýtchápányauměleckyvychutnáványtolikovzdělanci, výkvětemspolečnosti,atobylapřesznačnérozšířenívzdělanostiauměleckéhocitupřecejen maláčástnároda.Jetopoeziearistokratická . 3.Klasicizmusaromantizmus .ŘímskápoezieAugustovaobdobímáznakyklasickéhoumění . Vyznačujesemonumentálností,uměleckouukázněnostíavyrovnaností,sevřenostíformy, vytříbenýmuměleckýmvkusemarozumovostí.Rozdílytynejlépevyniknou,srovnámeli (pokudtolze)např.veršeEnniovy,Luciliovy,LucretiovyaCatullovy,složenévbásnickém zápalu,živelněprudké,aleuměleckynedostukázněnéavytříbené,sdílyVergiliovýmia Horatiovými.Ubásníkůmladšígeneracetétokázněubývá. Aleuněkterýchbásníkůanebovněkterýchdílechpozorujemetakéútěkodmoderníhoživota dopřírody,vnížseoddávajísnění,láskyplnévyhlíženídoidealizovanéminulosti,historickéi báječnéažposámvysněnýzlatývěklidstva,citovouvýbušnost,kterounemůžeztlumitani nánosučenosti.Vbásnickétechniceseobjevujeuvolněnímyšlenkovévazby,způsobené rozvlněnímcitůalyrickouroztěkaností.Tojsoupříznakyromantizmu .Protitendencím klasicizmunenabylromantizmusvyhraněnýchtvarů,alebylohovřímsképoeziiAugustovy dobydostjakoostatněvcelénáplnitétodoby.SamorestauračníúsilíAugustovoobsahuje přesvšechnurozumovouvypočítavostnotnoudávkuromantizmu. 4.KlasickářímskápoezieaŘekové .Prořímskoupoeziitétodobymajířeckévlivypodobný významjakoprorozkvětpoeziezadobyarchaické,basnadještěvýznamnější,poněvadžtu šloovyššíuměleckéhodnoty.Horatiusradíbásníkůmstudovativednevnociřeckévzory,a vtéradějevystíženpoměrřímsképoeziekřecké.ŘekovépodnítilijejírozkvětzaAugusta. Aniřímskýklasicizmus,způsobenýobratemŘímanůkeklasickéřecképoeziiakarchaické poeziiřímské,nevzniklzcelanezávisle.Vsoučasnéřeckéliteratuře,jejížvýznamní představitelépůsobilinařímsképůdě,takénastalobratkattickýmklasikůmaškolajej zprostředkovalaŘímanům.Zárodkydalšíhovývojepoeziebylyobsaženyvhellenistické poezii,aztéčerpaliiřímštíklasikové.AleŘekovésamiužnemělisil,abytyzárodkyzdárně rozvili,aznávratukesvýmklasikůmnedovedlivytěžitnovéuměleckéhodnoty,ulpěli víceméněnajazykovémaformálnímnapodobeníklasickýchřeckýchprozaiků.Římanése ujaliuměleckéhovedení. Převzalitendencehellenistickéisoučasnéřeckéliteraturyadovršili

94 vývojanticképoezie .KdežtoŘekovéodklasickédobykroměnovéattickékomedie nevytvořilinic,cobysevyrovnaloklasickéřímsképoezii,římštíbásnícizlatéhoobdobídali světubásnickádílanesmírnéhodosahuatrvaléceny,svémupaknárodusvéráznoupoezii, kterábylavýrazemjejichmocenskéhoikulturníhoposlánívtehdejšímsvětě. 5.Básnickédruhy .BásníciAugustovaobdobívzdělávalivšechnybásnickédruhy,kterébyly vzděláványvpředcházejícímobdobí,některýmdruhůmvšakdávalipřednost.Drama bylov úpadku,zatoseznamenitědařiloepicealyrice .Vepicebylavduchuhellenistickéma mladořímskéminadáleskládánaepyllia ,alezastíniljepůsobenímklasikůepos ,mytologický adidaktický.Zlyrikysenejbohatějirozvilaelegie ,zvlášťmilostnáavýpravná,apísňová lyrika ,plodstudiaklasickýchřeckýchlyriků.Klyricesedružilobásnictvítendenční :útočná píseňasatira,ažánrové ,zejménaidyla,teprvenynízavedenádořímsképoezie.Novým samostatnýmdruhembyltakébásnickýlist ,obsahuvelmirozmanitého. 1.DRAMA 1.Tragedie,komedie,mimos .Zúpadku,vněmžsetragedieakomedieoctlyzaCiceronovaobdobí, nevzpamatovalysetytodvadruhyvyššíhodramatunikdy.Divadelnípředstavenísesiceorůznýchslavnostech stálekonala,alespompou,kterábylavypočítánanaefekt,ubíjejícestetickéhodnotydíla,aprovozoványbyly většinoukusystarýchmistrů,zejménaAcciovyaPlautovy.Velmizřídkasestávalo,žepřicházelnajeviště výtvorsoučasnéhobásníka,astaloliseto,bývalatoobyčejětragedie.Alevětšinoubylytragedieskládány diletanty(náleželknimiAugustus),aurčenykrecitacivliterárnímkroužku. ZtragediísloženýchzaAugustovydobyproslulyzejménadvě. L.VariusRufus (7414),přítelVergiliůva Horatiův,složilmj.tragedii Thyestes ,kterábylaprovozovánar.29přioslavěvítězstvíuAktia.Augustuszani básníkaodměniljednímmilionemsesterciů. P.OvidiusNaso napsalvmládítragedii Medea ,ježsetěšiladobré pověsti.Mělarázrétorickýapatetický.SjejímohlasemsesetkávámevMedei,kterounapsalfilozofSeneca. JakotragikjetakéHoratiemvychvalován C.AsiniusPollio .Alenebylobásníků,kteříbysebylijakotragikové archaickédobyvěnovalijentomutoliterárnímudruhu;avšechnytragedietétodobyzapadlytéměřbezestopy. Komediebylazatlačenafraškou,hlavněmimem ,nejmilejšídivadelnízábavouřímskéholidu.Vedledrastického, leckdyneslušnéhodějelíbiloseliduito,žesihercidovolovaliextemporekritizovatsoučasnépoliticképoměry. Takéatellána seještěudržovalanajevišti. 2.Pantomimos .Příčin,pročupadlyvyššídruhydramatu,byloněkolik.Předněvskutkunebylovelkých dramatickýchtalentů.Zadruhéposkytovalyhryvcirkuširokýmdavůmdráždivějšípodívané.Azatřetíprincipát sámpřispělkrozkladudramaticképoezie.Maecenasbylzosobníchdůvodůvášnivýmpříznivcempantomimua svedlktézáliběiAugusta,jenžtakovézábavypodporovaltakézpolitickýchdůvodů:lidépřinichzapomínali mysletinapolitiku.Aleotupovalsetaksmyslproušlechtiloupoezii. Poněvadžobecenstvunešlotakokusjakoohruhercovu,bylyvybírányefektnívýjevyzdramat,hlavně monodie,ježherecrecitovalnebozpíval,zatímcotanečníkněmohroupředvádělpříslušnývýstup.Vněkolik takovýchvýstupůbylazhuštěnalátkaceléhokusu;tanečníkobyčejněpředstavovalněkolikjednajícíchosob. Němohrabývalatakédoprovázenaorchestremasborovýmipísněmi.Většinoubylyvolenylátkymytologické,a tohlavnětragické. Pantomimosvešelbrzovoblibuuvyššíchřímskýchvrstev.Přičiniliseotoherci Pylades zKilikiea Bathyllos z Alexandrie.Tanečníci(pantomimové)dosáhlidokonalostihodnéobdivu.Alesmyslnouhrouznačněpřispívalik obecnézkázemravů,působilineblazenauměleckývkusobecenstvaaubíjelivněmzájemopravéumění. 2.EPIKA MladořímskábásnickáškolaodkázalabásníkůmAugustovydobytechnikuhellenistickéhoepyllia .Takévšak působilatradicehellenistickéhoeposu ,atomytologického adidaktického .Ktomupřistoupilvlivklasického řeckéhoeposu aarchaickéřímskéepiky .Bylatedyskládánaepyllia,buďsamostatnánebospojenávsouvislé epickécelky(Ovidius),arozsáhléeposy.VýznamnýkrokučinilVergilius,jenžužilproepostechnikyepylliaa mytologickémueposudalnárodníráz,spojivjehoobsahsživoupřítomností.Ididaktickápoeziesepřipínák potřebámsoučasnéhoživota,aletakévolíabstrusní,jejichžbásnickýmzpracovánímdokazujeautorsvou

95 virtuozitu. ZaAugustovaobdobípůsobilomnožstvíepiků,alenadjinévyniklidva:zestaršígenerace Vergilius ,zmladší Ovidius . VERGILIUS 1.Život .VůdčímbásníkemdobyAugustovybyl P.VERGILIUSMARO .Ojehoživotěsenám zachovalomnohozpráv,alejsouzvelkéčástitakzmateny,žesiznichnelzeučinitijasný obrazojednotlivostech. BylSeveroital,cožjevýznamnéprojehonatureliprojehopříslušnostkmladořímské moderně.Většíčástjehoživotaspadádočtyřposledníchdesetiletírepubliky.Narodilser.70 vAndechnedalekoMantuyzvenkovskýchrodičů,snadprostých,aledostzámožných,aby mumohlipopřátvyššíhovzdělání.StudovalnejprvevKremoněaMiláně,pozdějivŘímě. Tampřišelasir.52.Poněvadžbylnepevnéhozdraví,slabéhohlasuaostýchavý,nelákalaho veřejnádráha,nanižserétorikoupřipravoval.Oddávalsefilozofii,vnížhovyučoval epikurovecSiron,acítilsklonkbásnictví.ZasvéhopobytuvŘíměsepřiklonilk mladořímskýmbásníkůmaskládalsvěžílyrickéasatirickébásně,majevzoremCatulla,tehdy jižmrtvého.Vzbudilsvýmibásnickýmipokusyvelkoupozornostazískalsiněkolik významnýchpříznivců.NáleželiknimdvaSeveroitalové,právníkP.AlfenusVarusaelegik C.CorneliusGallus,důvěrnýpřítelOctavianův,iznámývojevůdce,státníkaspisovatel C.AsiniusPollio. PosrážcerepublikánůuFilipp(42)bylyvseverníItáliir.41konfiskoványpozemkyměst, kterádrželasvrahyCaesarovými,abybylypřidělenyvysloužilcůmtriumvirů.Přité příležitostibyliVergiliussrodičivypuzenzrodnéhostatku,ležícíhonaúzemí,kterépůvodně nemělobýtzabráno.Pomocívlivnýchpřátel,hlavněPolliona,isaméhoOctavianabylatato křivdanapravena:buďbylstatekbásníkovivrácen,nebozaňdostalnáhradu.Pozdějiužnežil vPředalpskéGallii;většinoupobývalvestředníItálii. Styksčlenymladořímskéškolypřivedlhokstudiuhellenisticképoezie.Jakoonipěstoval epyllion.MimotobylsynvenkovazlákánidylamibásníkaTheokritaajehořeckých napodobitelů.Podjejichvlivemvzniklavletech4139sbírkajehoBukolik .Tytobásněmu získalypřízeňC.CilniaMaecenata,kněmužhopatrněuvedlbásníkL.VariusRufus;askrze MaecenatasblížilseisOctavianem.Obapříznivcimuzabezpečilibezstarostnýživot.Básník měldůmnaEsquiliněastatekuNoly. VergiliůvpoměrkMaecenatovistalsebrzyvelmisrdečným.R.38muspoluvVariem doporučilHoratia,snímžžilaždosmrtivdůvěrnémpřátelství.Takéostatníčlenové Maecenatovakroužkusihovážilijakosvéhovůdceamilovalijej.MaecenasiOctavianus Augustus,jenžudržovalsbásníkemčiléstykyosobníipísemné,podněcovalihokdalší činnosti. DvacetrokůklidnéhoživotapovydáníBukolikbylovyplněnorozsáhlýmstudiemřeckéi římskéliteraturyauměleckýmzráním,zaněhožvznikladvěhlavníVergiliovadíla.Maecenas hovybídl,abysložildidaktickýeposozemědělství.Tentonámětpřivedlbásníkakeklasikovi řeckéhodidaktickéhoeposuHesiodovi,oblíbenémuiuhellenistickýchbásníků;alebližšíma vydatnějšímvzoremmubylididaktikovéhellenističtí.Výsledkemasiosmiletéčinnostibyl

96 eposGeorgica .JižtímtoeposempostavilseVergiliusdoslužebrestauračníchsnah Octavianových,knimžnáleželoiúsilíopovznesenířímskéhozemědělství,aumělecky sloučilprvkyhellenisticképoeziesprvkyřecképoezieklasickéipoezieřímské.Vmířeještě většíprovedlobojevmytologickémeposuAeneidě ,ježprývzniklazpodnětuAugustova.V nízměřilbásníksvésílysHoméremadovršiltaksvůjvývojsměřujícíkeklasicizmu,arci přesbásníkyhellenistickéapřesarchaickoupoeziiřímskou. OAeneiděpracovalVergiliusodr.29.Nemělaještěkonečnépodoby,kdyžser.19rozhodl navštívitiŘeckoaM.Asii.Chtělcestovatiapodvlivemdojmůzískanýchnapamátnéřecké půdědokončitiAeneidu.DoplulvšakjendoAthén.TamsesetkalsAugustemachtělsesním vrátitidoŘíma.Předodplutímonemocněl,zaplavbysenemoczhoršila,akrátcepopřistánív Brundisiubásníkzemřel.Pohřbenbyl vNeapoli,kterouvelicemiloval. PostavybylVergiliusvysoké,snědépletiavenkovskýchrysůobličeje.Velmičastochuravěl. Povahověbyljemný,citovězaloženýaskromný.Ženatnebyl.Proplachost,společenskou neobratnostaostýchavostsestranillidí.Milovalvenkovskousamotu;protonejradějipobýval nastatkuuNolyavNeapoli.Pracovalvelmipomalu,stáleopravovalapiloval,nesnadz nedostatkutvůrčíchschopností,nýbržproto,žemělvysokéuměleckécíleachtělsejim pečlivoupracíconejvícepřiblížiti.Vtombylsvědomitýmžákembásníkůhellenistickýcha mladořímských.Ojehovyspěléautokriticesvědčíito,žesipředsmrtípřál,abynebyla Aeneisuveřejňována.AlezAugustovapříkazujivydaliVergiliovipřáteléL.VariusaPlotius Tuccacelkemtak,jakjibásníknehotovouzanechal. 2.AppendixVergiliana .Takseoznačujesoubordrobnýchivětšíchbásní,kterébylyvstarémastřednímvěku přičítányVergilioviakladenydojehomladýchlet.Ojejichpravostisestálevedespor.Některézřejměod Vergilianepocházejí,ojinýchtonelzesjistotoutvrditi,jinékonečněVergiliusbezpochybyvskutkunapsal.Ale celkemjemezinimipravýchvýtvorůjenmálo. NevelkásbírkazvanáCatalepton (Drobnosti;zřec.leptos=drobný,nepatrný)obsahujedrobnébásněpsané lyrickýmirozměryaelegickýmidistichy.VětšinaznichnepochybněpocházíodVergilia.Jsoutoohlasyjeho studií,životníchzkušenostízmládí,láskyinenávisti.VergiliussetupohybujevokruhuCatullovylyriky.Sám tydrobnostinevydal;bylysebrányažpojehosmrti.Jsouvelmicennépropoznáníbásníkovýchzačátkůijeho lidskéosobnosti. Protinimstojíněkolikrozsáhlejšíchbásní.ZtěchlzepokládatizamladickývýtvorVergiliůvepyllionCulex (Komár).Vyprávísevněm,jakkomárštípnutímzachránilspícíhopastýřepředhadem,alesámbylpřitomzabit. Jetozpracovánínevalněcennéhellenisticképředlohy. OstatníbásněnepocházejíodVergilia,aleněkteréznichjsoupozoruhodnéapůvabné.Taksevyprávívepylliu Ciris otom,jakScyllazláskyzradilaMinoovisvéhootce,megarskéhokráleNisa,abylaproměněnavjakéhosi mořskéhoptákazvanéhociris.DvěidylyDirae (Kletby)aLydia obsahujíkletbykohosi,komuzabraliveteráni statek,anářkynadodloučenímodmilenky.RealistickáidylaMoretum předvádísnázornoudrobnomalbou prostéhorolníka,jenžsiránopředodchodemnapolepřipravujezvláštnípokrmzezeleninyzvanýmoretuma chléb.VelegiiCopa (Krčmářka)zvekrčmářka,tančícípředvchodemkrčmy,pocestnéhodovnitř.Nejrozsáhlejší jedidaktickábáseňAetna ,obsahujícívýkladsopečnéčinnosti.TéměřvšechnybásněsloučenévPřídavku vzniklyzaklasickéhoobdobí,atovětšinoupodlehellenistickýchpředloh. 3.Bucolica .R.39uveřejnilVergiliussbírkudesetimenšíchbásní,kteréužpředtímjednotlivé kolovalyvkruhubásníkovýchznámých.Daljimnázev Bucolica ,tj.Pastýřsképísně.Jsouto idyly . I.Meliboeusopouštísestádemkozsvůjdomov,zněhožbylvojákyvypuzen,zatímcosiTityrushovívstínu stromuatěšísezmajetku,jenžmubylpřízníbožskéhojinochauchován.II.Corydonnaříkávpísninadsvou marnouláskouksličnémuAlexidovi.III.DvapastýřiMenalcasaDamoetasseškádlí,potomsesnažíza soudcováníPalaemonovastřídavýmipopěvkysenavzájempředstihnouti.Zápasseskončínerozhodně.IV.Za konzulátuPollionova,jemužjebáseňvěnována,másezroditisyn,jenžpřivodínovýzlatývěkabudepřijatna

97 nebe.V.PastýřiMenalcasaMopsuszávodípísněmi.OnenzpíváosmrtimýtickéhopastýřeDaphnida,tento oslavujejehonanebevzetí.VI.Silenzajatýpastýřijenucenvykoupitisenasvobodurozmanitýmipísněmi. BáseňjevěnovánaAlfenoviVarovi.VII.Meliboeusreprodukujestřídavýzpěv,kterýmzávodilizajeho soudcováníCorydonaThyrsis;onenzvítězil.VIII.DamonzpíváonešťastnéláscepastýřeMopsa,jehož milenkazradila;Alphesiboeuspředvádízpěvdívky,kterásičaramipřilákádodomuzměstasvéhomiláčka Daphnida.BáseňjevěnovánaPollionovi.IX.Moeris,pastýřMenalcův,aLycidasrecitujíčástiMenalcových písní,vzpomínajícemarnéjehosnahyuchránitpozemkypředveterány.VaroviaOctavianovisedostáváchvály. X.ÚtěšnápíseňproCorneliaGalla,trpícíhonevěroumilenčinou. Těmitobásněmi,knimžhoasipodnítilPollio,uvedlVergiliusdořímskéliteraturyposlední básnickýdruh,kterývytvořiliŘekové.JehoklasikaTheokritaVergiliuszpočátkudostivěrně napodobilvsituacích,motivechiveslovnímvýraze,ačkolinikdynebylpouhým překladatelem.Časemovládlobsahabásnickoutechnikuřeckéidylytak,žedovedlsjejími motivyzacházetizcelasamostatně aspojovatijesnámětyzesoučasnéhořímskéhoživota .To ukazujezejménaid.IaIX,vnichžsmísilsbukolskýmimotivytrpkézkušenosti severoitalskýchrolníkůpostiženýchkonfiskacípozemků,aid.IV,jejímžpozadímjezoufalá skutečnostbratrovražednýchbojůapronižvůbecnenířeckéhovzoru. ProtisvémuhlavnímuvzoruTheokritovipozměnil Vergiliusiznakyidyly .Převzaljejí techniku,vyznačujícísesloučenímživlulyrickéhosepickýmazejménadramatizacíobsahu lyrického(carmenamoebaeum ,versusalterni ).KdežtovšakTheokritosčerpalzeživota venkovskéhovůbec(rolníci,pastýři,rybáři)iměstského,omezilseVergiliustolikona několiknámětůzživotapastýřského .Zdesetibásnísloučenýchdosbírkyjenpolovičkajsou skutečnéidyly.Pokudvostatníchbásníchvystupujípastýři,jsoutopostavyalegorické; předevšímsesámbásníkobjevujevmascepastýře(např.vid.IjakoTityrus).Jinébásně konečněmajíjenbukolskýkoloritačasovýobsah.Ipastýřipravýchidylvsvýchřečech nejednouvybočujízúzkéhoobzoruskutečnýchpastýřů.Rozhojnil tedyVergiliusalegorický živel ,vnesenýdoidylyjižTheokritem.Pastýři jehojsouméněpřirození ,takévážnějšía zralejšíamajíživýzájemosoučasnýživot .Příroda ,knížmábásníkvřelývztah,jebuď krajinaVelkéhoŘecka,zvlášťsicilská,neboitalská,nebojetodokonceidealizovaná Arkadie,vlastbohapastýřůPana. Uvedeníidylydořímskéliteraturyodpovídaloromantickýmsklonůmdoby,alezměny ,které Vergiliusprovedl,nebylyuměleckyšťastné .Veklogáchsenepřirozeněmísírůznorodéživly. Tozaviňujenezřídkamlhavostpředstav,bainesrozumitelnostobsahu,kromětohotaké neživotnostněkterýchpastýřskýchpostav.Zatovynikajíeklogyuměnímbuditináladua lahodouverše. NejvíceproslavilaVergiliaIV.ekloga.KřesťanéjichápalijakoproroctvíJežíšovazrození.Vskutkujepatrně ohlasemmesiášskýchorientálníchproroctví,ježsetehdyšířilasvětem. 4.Georgica .MaecenasasnadiOctavianuspodněcovalibásníka,jenžchtělzkusitisvésílyna většímdíle,ktomu,abyopěvalrolnictví.ŘímskézemědělstvíodII.stol.upadalo.Kolonizací veteránůsemělvytvořitnovýrolnickýstavaŘímanémělibýtvedenikněkdejšíchloubě svýchpředků,kprácinapoli.Vergiliussložilrozsáhloudidaktickoubáseň Georgica o4 zpěvech;dokončiljir.30/29avěnovalMaecenatovi.Zpracovalvníbásnickyobdělávánípolí, vinařství,chovdobytkaavčelařství. Zp.I: Pokrátkémvěnováníadispozicidílavyprávíbásník,kteréprácejetřebaběhemrokukonatinapoliav hospodářství.Rolnictvíjetěžké.Iuppiterznesnadnillidskoupráci ,abytakpřiměllidstvokvynalézavostiak pokroku.Prozdarprácejetřebazbožnosti.Takéznameníapředzvěstíjedbáti.Žemajívýznam,ukázaly předzvěstismrtiCaesarovy .KnihasekončímodlitbouzablahoOctavianovo. Zp.II: Vykládajeorůznýchdruzíchstromů,ježsižádajírůznéhoošetřováníirůznépůdy,básníkvelebíItálii

98 jakozemiplodinamiistromypožehnanou.Podrobnějipakprobírápěstovánívinnérévyakončíchválou venkovskéhoživota . Zp.III: NapočátkuslibujebásníkOctavianoviepickoubáseň.Potomvykládáochovudobytka,uvysokého dávajepřednostkoni,umaléhoovci.Výkladjezpestřenmj.líčenímzápasudvoubýků osličnoukravku,líčením životaSeveřanů arozsáhlejšívložkouodobytčímmoruvNoriku . Zp.IV: Pomíjejechovdrůbeže,vykládábásníkopěstovánívčel;líčíjejichspořádanýstát,práciaživot. Zahradnictvísejenletmodotýkávepizoděostarémzahradníkovitarentském .Následujepakrozsáhlévyprávění opastýřiAristaeovi ,jenžprýprvýzískalrojvčelztlejícímrtvolyskotu.DovyprávěníjevpletenabájeoOrfeovi aEurydice.Krátkýmepilogemsedílokončí. Bylobyomylemdomnívatise,žeVergiliussložilGeorgicapropoučenírolníků.Jehodílomá jednakvýznametický chcebásnickýmzpracovánímdodatpředmětusvébásněvznešenostia získatimupřátele,jednakryzeumělecký .Vyžadovalovelkéhouměnílátkuvpodstatězcela prozaickouvyjádřitibásnicky.Tobylydvahlavnícílebásníkovy,jakvysvítáiztoho,že množstvídůležitýchvěcívynechal ,apřitomtéměřpolovicisvéhodílavyplnildrobnějšímia rozsáhlejšímivložkami ,kteréjsoubezpředmětnéproprakticképoučení,zatovšakzvyšují básnickýobsahdílaijehoetickounáplň(vlasteneckévelebeníItálie,chválarolnictví,práce vůdkynípokrokuaj.). Omyljetakésouditi,žebásníkpřednášísvévlastnízkušenosti.Dojistazpobytunavenkově leccosznal,alevšechnojehověděníuplatňovanévbásnizakládásenaknižníučenosti . Vergiliusprostudovalrozsáhlouodbornouliteraturuřeckouiřímskou.Hlavnímpramenem mubylVarronůvspisDererustica,jenžprávětehdyvyšel.Vedletohovšakznaliobdobný spisCatonůvačetnéřeckéspisy.Lzenapř.pozorovati,žeprojednotlivostiužívalvýkladů XenofontovaOikonomiku,TheofrastovýchdělbotanickýchaŽivočichopisuAristotelova, nehledícnajináznámáineznámádílaodborná.Vergiliusbylpoetadoctus . Kromětěchtověcnýchpramenůužívaličetnýchbásnickýchděl ,ježmubylyvzorempro básnickézpracovánílátkyaprobásnickoudikci.Zněkterýchčerpalivěcnépoučení.Podle rodištěHesiodovaAskrynazývásvoubáseňAscraeumcarmen ;aleHesiodovabáseňPrácea dnimumohlaposkytnoutcelkemvelmimálo.Vícenepochybněčerpalzhellenistických didaktickýcheposů,takzNikandrovýchbásníGeorgikaaMelissurgikaazAratových Fainomen.Jakobásnickévzorymu,pokudvíme,nejvícepřispěliHomér,Lucretiusa Catullus. VěcnéprozaicképramenydodalyVergiliovijenhrubýmateriál.Alejehodíluneubíráceny anizávislostnabásnickýchvzorech.VergiliovaGeorgicajsouvýtvorosobitýanadjiné krásný . Vergiliusprojevujehlubokýsmyslpropřírodu ,vyciťujenesmírnýživotvesmíruakořísemu zbožně.Krolnictví lneupřímnouláskou .Živílidstvoaposkytujemunejčistšíchradostí. Uchovávánazemizlatývěkisjehopatriarchálnímštěstímactnostmi.DaloŘímanůmsílua velikost.Protosetakébásníkláskyplněskláníkprostému,těžcepracujícímuvenkovanovia mávřelýcitiproněmoutvář,kterámuvjehodílepřispívá. Totocítěníposvěcujetakřkakaždýbásníkůvveršapovznášíjejvysokonadvšednost toho,o čemjedná,dodávámuvznešenévýmluvnosti,kterávšepoetizuje,avýraznéplastičnosti.K tomupřistupujeplnostbásnickýchobrazůapřirovnání,vybraná,jadrnádikceaveršrytmicky izvukověneobyčejněvytříbený.Mypociťujemenejmocnějikouzlobásníkovauměníve vložkách,poněvadžjedidaktickápoezienašemucítěnícizí.AleprávemjsouGeorgica

99 pokládánazanejdokonalejšídíloVergiliovoasnadnejdokonalejšíbáseňřímskéliteratury. 5.Aeneis .KdyžVergiliuspoznal,žeseAugustusstalzachráncemříšeavážněusilujeojejí obrodu,bylochotenopěvatihoepickouskladbou.Alejemnýlidskýauměleckýcitho zrazovalodvyprávěníčinůsamotnéhoAugusta.RozhodlsejíticestouEnniovouaoslaviti římskouminulost .TobyloopětveshoděsduchemdobyireformnímúsilímAugustovým, obracejícímpozornostŘímanůnaslavnouminulost,naodkazpředkůajejichctnosti,které učinilyŘímmocným. IzvolilsiVergiliuspatrněnapodnětAugustůvzapředmětsvéhoeposupočátkyřímského národavItálii .TybylyvpověstechspojenyspádemTrojeasbájnýmřeckýmdávnověkem. Aeneas (řec.Aineias),vHomérověIliadějedenzTrojanů,známýhlavněsvouzbožností,syn AnchisůvzbohyněVenuše(Afrodity),bylvmladšíchpověstech,kterébylyhlavnědílem řeckýchhistoriků,zakladatelemřímskéhopanstvívLatiu,kamprýpřeneslzTrojedomácí bůžky.Přítomnádoba,zanížsevyvrcholilařímskámoc,připadalaŘímanůmjakodovršení vývojezapočatéhoAeneou,ajehodovršitelembylCaesarAugustus,příslušníkjulskéhorodu, jenžodvozovalsvůjpůvododIula (Ascania),synaanástupceAeneova.TakmohlVergilius básnickýmvylíčenímosudůAeneovýchoslavitiřímskýnárod ijulskoudynastii asní samotnéhoAugusta . Podlehlavníhohrdinynazvalbásníksvédílo Aeneis (báseňoAeneovi). 6.ObsahAeneidy sedělínadvěhlavníčásti.Vprvní(zp.I.VI.)sevyprávíoAeneověcestědoItálie ,vdruhé (zp.VII.XII.)ojehobojíchvLatiu . A.Básníkchceopěvovatimuže,jehožštvalsvětemIunoninhněv,ajehobojeonovouotčinu.Sedméhorokupo dobytíTrojeplavíseAeneasodSiciliekItálii,jevšakbouřízahnánkeKartagině.OchránkyněamatkaAeneova VenuševymůžeodIova,abyskrzeMercuriapřipravilAeneovipřátelsképřijetíukartaginskékrálovnyDidony ; způsobídokonce,žeseDidodohrdinyzamiluje.Přihostiněhokrálovnavyzve,abyvyprávělosvýchosudech. (I.)VyprávěníAeneovo .(II.III.)TrojanésedalioklamatiŘeky,vtáhlidohradebdřevěnéhokoně sukrytými bojovníkyabylivnocivespánkupřepadeni.RozzuřilsebojzvláštěvPriamověpaláci;Priamusbylzabit. Aeneas ,probuzenýzjevenímHektoravesnách,účastnísetakébojů,aleTrojanépodléhajíahrdinasenapodnět VenuševyberesotcemAnchisem,synemAscaniem(Iulem)achotíCreusounaútěk .Creusasecestouz dobytéhoměstaztratí.(II.)UprchlícizTroje,usazenípodhorouIdou,vyplujínadvacetikorábechpodvedením Aeneovýmhledatinovévlasti .Řídísevěštbami.TyjevedouzThrakienaDelos,naKrétu,naStrofadya konečnědoEpeiru.TamjimvěštěcHelenuspodábezpečnějšízprávyobudoucnosti.Podlenichplujíkolem SiciliedozápadníItálie .PopřistáníuDrepanazemřeAnchises.NadalšícestědoItáliezahnalajebouřek Africe.(III.)Iuno,chtícupoutatAeneuvAfrice,smluvísesVenušíomanželskémsvazkuAeneověa Didonině .Vskutkukněmudojde,aleVenuševí,žeAeneasmusínaplnitsvéposlánídanésudbou.Zakrátkýčas vyzveIuppiterAeneukdalšícestě aonposlechne.Didoproklejevěrolomnéhocizinceausmrtíse.(IV.) Trojanéjsoubouřípřinuceniznovupřistátiuzáp.Sicilie .Tamoslavíhrami výročísmrtiAnchisovy.Zpodnětu Iunoninazapálítrojskéženylodi ,nechtějícesedáleplavit;několiklodíshoří.Aeneasusídlínebojovnoučást TrojanůnaErykuavnovězaloženéAcestě(Segestě)aplavíseklidnědoKum .Cestouzahynekormidelník Palinurus(V.)PodlevěštbynavštívíAeneasseSibyllou Deiphoboupodsvětí .NaCharonovělodičcese dostanoudovlastníhosídlamrtvých.VprvníčástijsoumimoCerberadušemalýchdětí,lidínevinně odsouzených,sebevrahůzlásky(jetamiDido)ahrdinůpadlýchvboji.DoTartaru,sídlazavržených,Aeneas nesmí,aleSibyllajejoněmpoučí.Konečněpřijdoudosídlablažených,kdeseAeneassetkásotcemAnchisem . Tenhopoučíoposmrtnémživotě,ukážemuduše,kterésemajívtělitdopříštíchvynikajícíchmužůŘíma,mezi nimiAugusta,apředpovídáboje,kteréAeneasmusípodstoupiti.BranouSpánkuvrátísehrdinanasvětaplaví sedále.(VI.) B.KolemCaietyaCircejíplujeAeneasdoLatia .VLaurentuvládnekrálLatinus ,tennabídneAeneovirukusvé dceryLavinie .AleIunopoštvechoťLatinovuAmatuakráleRutulůTurna ,jenžchtělLaviniizamanželku,proti Trojanům.PřesodporLatinůvjevypověděnaválka.(VII.)AeneashledápomociuEuandra ,jenžpřišelz ArkadieausadilsenaPallanteu(příštíPalatin);dostaneodněho400jezdců,jimžvelíEuandrůvsynPallas.Dále chcezískatizaspojenceEtrusky ,kteřísevzbouřiliprotisvémukráliMezentiovi;tensepřidalkTurnovi.Na

100 cestěkEtruskůmodevzdáVenušeAeneovinádhernézbraně ukutéVulcanem.Naštítějsouvyobrazenyslavné činyzpříštíchdějinřímskéhonárodaažpobitvuuAktia.(VIII.)ZaAeneovynepřítomnostiTurnusnapopud Iunoninzledoléhánatrojskýtábor.DvamladípřáteléNisusaEuryalus učinípokusuniknoutiztáboraa vyhledatiAeneu,alejsounepřátelidopadeniausmrceni.DruhéhodnevnikneTurnusaždoTrojskéhotábora ,ale byvnaJovůvrozkazIunonouopuštěn,musíutéciajenstěžísezachrání.Tehdysepoprvévyznamenalmladičký Ascanius.(IX.)Aeneas uzavřespojenectvísEtruskyavracíse napomocsvémustísněnémutáboru.Turnus zabijevbojiPallanta,aleLatinovésesvýmispojencijsouporaženi;TurnusvyváznejenspřispěnímIunoniným. MezentiusajehosynLaususpadnou.(X.)Aeneasdruhéhodneoslavujevítězství,Pallantovumrtvolupošles čestnýmprůvodemkotci.Jeuzavřenopříměříkpohřbenípadlých.NáladaLatinůseobracíprotiTurnovi;tense rozhodneukončitválkusoubojemsAeneou .ZatímvšakTrojanépřitáhnoukLaurentu.Vjízdnímbojipadne královnaVolskůCamilla.Trojanéseutáboříuměsta.(XI.)Ovýsledkuválkysemározhodnoutisoubojem meziTurnemaAeneou,protooběstranyuzavřousmlouvu.AlenapodnětIunoninsvedeIuturna,sestra Turnova,Rutulykboji.Aeneasjeraněn,aleVenušívyléčen,aTrojanéútočínaměsto.Iuturnazdržujesvého bratraodboje,zatímcohoAeneashledá.IuppiterpřemluvíIunonu,abysepoddalaosuduanechránilaTurna. TurnussedostavíksoubojiaAeneashousmrtí .(XII.) 7.CharakteristikaAeneidy AnipřiskládánítohotodílanevycházelaVergiliovačinnostjenz tvůrčíbásnickéfantazie;bylaplodempilnéhostudiaarozvážnéhointelektu.Básníksi předevšímmuselsnéstilátkuzčetnýchpramenů,prozaickýchibásnických,vybrati,cobyse muhodilo,avšechnoroztřídit,abyvznikljednotnýcelek.ProvylíčenípáduTrojeabloudění Aeneovoměllátkymnoho;zatoskromnébylyzprávyopobytuAeneověvLatiu.Byltedy nucenomezovatsevprvníčástibásně,kdežtoprodruhoučástmuselshánětlátku,kteráby AeneovupříchodudoLatiadodaladějovéplnostiadějinnéhovýznamu.Učenýmstudiem,v němžmuvydatněnapomáhalystarožitnicképráceVarronovy,dobralsepoznánířímského dávnověku,apoznatkyonárodnostních,kulturníchanáboženskýchpoměrechstarýchčasů dovedlproměnitivživýbásnickýobrazdávnověkéhoLatia,doněhožzasadildějsvébásně, vykombinovanýzeskrovnýchnáznakůpověsti. Protiskladatelůmhomérskýcheposů,vjejichžvýtvorech,široceplynoucích,seobrazí mohutnáfantazieatvůrčíradost,byltedyVergiliusbásníkučenec .Rozumovýpodkladjeho tvorbysejevíivtom,žesložilsvouAeneidunejprveprózou ateprvepotomjizpracovával verši,vybírajesipodlenáladyjednotlivépartie zrůznýchčástísvéskladby,typakspájelv celézpěvy,látkovějednotnéauzavřené.Vytvářeltakvduchuhellenistickéepikykratší výpravnécelky,epyllia ,alelátkověsouvisícíařadícísepodlepojatéhoplánuvuzavřenou rozsáhlouepickouskladbu.Pracovalvelmipomalu ,měnil,opravovaljednotlivosti,pečlivě vybíralvýrazapiloval.Jetotedypokaždéstráncetypbásníkatvořícíhovědoměas rozumem. Aletovšenenípříznakemfantaziesnadpřílišchudé,třebasjejisto,žeVergiliusjakovětšina Římanůmnohopředstavivostineměl.Zvláštnírázjehotvorbymáihlubšípodklad:je podmíněnpřísnouuměleckoukázní .Tanepřipouštělafantaziiknespoutanémurozletu.Po vzoruhellenistickýchbásníkůnezpívalVergiliusoničem,conebylodosvědčeno,aiztoho vybíraljenpodstatnévěci,bránětomu,abysedějbásněnerozběhlpřílišdošířkyadodélky. AeneisnapodobíobsahemprvníchšestizpěvůOdysseii ,druhoupolovicíIliadu .Obětyto řeckébásněmajídohromady48zpěvů;Vergiliusseomezilna12zpěvů.VyprávěníAeneovo uDidonyjeobdobouOdysseovavyprávění ukráleFaiakůAlkinoa:totozabíráčtyřizpěvy, Aeneovotolikodva(II.aIII.).Vergiliussevyhýbalodbočkám,zhušťovalděj,vedenýv jednotnéliniiapevněučleněný.Promyšlenástavba jevůbecjednouzhlavníchpředností Aeneidy.Poněvadžovšempracovalúryvkovitěanemohldíludátikonečnoupodobu,očemž svědčíineúplnéverše,vyskytujesevAeneidědostistopneucelenosti.Alepřestuto nehotovostjeAeneisjednotnéauzavřenéuměleckédílo . Vergiliussložilmytologickýepos ,abylosamozřejmé,žesiobralzavzorhomérskéeposy .

101 Napodobiljevcelkuivpodrobnostech. BlouděníAeneovojeprotějškemblouděníOdysseova,bojevLatiujsouprotějškembojůpředTrojí.Básník předvádíposledníúsekAeneovýchcest,sdřívějšímiosudyseznamujemesedodatečnězAeneovavyprávění;tak jetomuivOdysseii.AeneasoslavujezemřeléhootcesportovnímihramijakoAchilleusHektora.Nisusa EuryaluspodnikajínočnívýpravujakoDiomedesaOdysseusvIliadě;AeneůvštítzrobenýVulcanemje ohlasemAchilleovaštítuzhotovenéhoHefaistem.JakouHoméraproplétásevAeneidějednáníbohůsosudy smrtelníků.Nesčetnéjsoudrobnějšísituace,skupinyveršůijednotlivéveršeaobraty,vnichžzávisíVergiliusna homérskýchbásních.Tytorozmanitéshodybylybásníkovijižjehostarověkýmikaratelivytýkányadodnesbývá protoodsuzován. UVergiliavšaknejdeopouhénapodobení,nýbržoměřenísil,ouměleckýzápas směřujícík tomu,abynazákladěstaréepickétradicevzniklonovédíloodpovídajícíduchudoby aduchu římskéhonároda .Vergiliustakéneulpělnatradicihomérskéepiky;vytěžilmnohoizdalšího vývojeřeckéepiky,zejménazepikyhellenistické .Znípřevzaldosvéhoeposunové konstruktivníprvky,např.erotiku,popisuměleckýchděl,uměleckévyužitíodborných poznatkůzastronomie,přírodníchvěd,národopisu,zeměpisuaj.Uhellenistickýchbásníkůa ujejichmladořímskýchnásledovatelůučilseuměníkoutikrásnéverše.Byltakéžákem staršíchřímskýchepiků ,čerpalzNaeviaaEnnia,jejichžpoeziebylaspjatasřímským životemapodloženanárodníideou.Tipřispěliktomu,abysestalVergiliusnárodním epikem,aspolusLucretiemhoučilivznešenébásnickémluvě. JetedyVergiliovaAeneisvýsledkemdlouholetéhovývojeepickétradiceřeckořímskéa vědoméhoúsilíkorunovatitentovývoj.Jepravda,ževtomuměleckémzápaseVergilius nejednoupodléhá;nemělgenialityhomérskýchpěvců.Alepřispělkvývojiepikykladnými hodnotami ,kteréhozvlášťmravněpovyšujínadjejichuměleckougenialitu.Většinatoho,co převzalzhomérskýchbásní,shodujesespředlohamijenvnějškověduchjejiný . BlouděníOdysseovojevíceméněnáhodné,cítímezněhoradostzdobrodružství,zpoznáváníneznámýchkrajůa lidí.Aeneasblouděsvětemjdezavelkýmposlánímajednotlivámísta,nakterápřichází,majízaúkolpoučovati hostálezevrubněji,kdejestjehoneznámýcílpředpověděnývěštbou.Odysseapudízvědavost;Aeneasplnívyšší příkazy.ŘekovéprolévajípředTrojíkrevprokrásnouženu,pronizabíjíAchilleusHektora,projinoukrásnou ženuseznesvářísAgamemnonem.AeneasprosvoupovinnostopouštíkrásnouženuikrálovstvíavLatiubojuje ozaslíbenounovouvlast.Odysseovorozmlouvánísestínymrtvýchmáúčelryzeepický,kdežtoAeneova návštěvavpodsvětíideový:oslavitvelikostřímskéhonároda.PodobnějetomupřivýzdoběštítuAchilleovaa Aeneova. Tytoijinérozdílyukazují,žeřímskýbásníkpřejatémotivystaréepikynaplnilnovýmvyšším obsahem .Tímselišítakéodhellenistickéepiky.Bozi,uHomérazmocněnílidésevšemi lidskýmislabostmi,byliuhellenistickýchbásníkůstrženiznebeskévýšedorealizmu všedníhoživota.Vergiliussepokusilvtisknoutijimrázmravníchmocnostíapodložitije římskoureligiozitou.Nejpodstatnějisevšakodlišiltakétím,ženaplnilsvůjmytologickýepos nacionálníideou .Podepřeljejfilozofickonáboženskýmpřesvědčenímobožíprozřetelnosti, kterájižodprvopočátkůurčilařímskýnárodkvelkýmvěcem. Alenejenideově,mýbržiumělecky jeVergiliůveposdílosvérázné.Vhomérskýcheposech máhlavníúlohuvnějšídějsevšíbohatostíapestrostírozvíjený.Vergiliusmnohemvíceupíná pozornostdonitraosob ,předvádíjejichúvahyacity,podlenichžzařizujísvéjednání. Vyhýbásečastézměněmístaaděje ,kterousezneklidňujepásmovyprávění.Zjednodušuje dějtak,žebývájehonositelemzpravidlajenjednaosoba.Zatovšakjejrádorganizujejako dramatik ,abydosahovalconejmocnějšíchúčinků.Zvlášťúčinněpůsobípřekvapujícíobraty. Milujevzrušenéscény,patetickévýjevy,prudképrojevyafektů,jehocílemjepůsobitna posluchačůvcit ,atomuúčeluobětujeleckdyijasnostpodání.Stímtorázembásněseshoduje

102 takévybranámluva ,stupňovanáukázněnourétorikou,archaizmy,smělýmiobraty, básnickýmiizvukovýmiozdobami,apevnýslavnostníverš . Charakteryjednajícíchosob jsouzvelkéčástidílemVergiliovým,acelkemnejsoušťastné.V Aeneovi sepokusilsloučitivytrvalostOdysseovuaodvahuAchilleovu,alenezdařilosemu to.HlavnímznakemAeneovýmjepietas (vnejširšímvýznamu,alepředevšímjeAeneas zbožný).Měltobýtidealizovanýtyppředákařímského,ztělesňujícívšechnystarořímské ctnosti.Aleurčenídanéosudem,jehožvůliAeneasvykonává,odsuzujehokeznačnépasivitě, atřebasuznávámemravnísílujehopokornéoddanostidovůleboží,cítíme,žesestáváplným člověkemteprvevdruhémdílubásně,kdesekjehopietas připojujevirtus .Byloliopravduv intencíchbásníkovýchvylíčitirůstcharakteruhrdinova,bylabytovelkázásluhavřecké epicenictakovéhonení.Ostatníjednajícíosobyvětšinounemajíurčitýchindividuálníchrysů. Zezaloženíbásníka,dušecitověněžnéačisté,vyplývá,žesemulépevydařilypostavy trpícíchžen.Dido ,krásnáavelikávsvélásceizoufalství,jenejlepšívýtvorcelébásně. 8.VýznamVergiliův .SvouAeneidoudalVergiliusŘímanůmeposopravdunárodní .Obrazily sevněmslavnépočátkyřímskéhistoriesmohutnýmináznakycelévelikostivyvoleného národa,sjehonáboženstvím,zvykyamravy,sjehopověstmialegendami,sjehoctnostmi ztělesněnýmivpostavěhlavníhohrdinyaprojevovanýmiivedlejšímipostavamibásně.Bylo todílopřesněkterévadyklasickykrásné,mistrnoukresboulidskýchcitůdojímajícísrdcea uměleckýmipůvabylahodícíkrasocitu. Nenítedydivu,žesestalVergiliusvelmibrzořímskýmnárodnímbásníkem,jenžzastínil slávuEnniovu.JehoAeneissestalatakřkařímskoubiblí ,jehodílabylačítánaveškolách a horlivěvykládána .Dodnesmámezachovánoněkolikspisůzcísařskédoby,vnichžjevyužito všíučenéprácevynaloženénavšestrannývýkladVergiliovýchbásní.Znichjenejcennější komentář,kterýsložilgramatikIV.stol.n.l.Servius .ProřímskouvzdělanostmělVergilius podobnýústřednívýznamjakoproŘekyHoméros.Současníipozdějšíepikovéaidylikové honapodobili .Pozdníveršotepcisešívalidokoncezjehoveršůnebočástíveršůnovébásně (tzv.centones ),parafrázovalivýjevyzjehoAeneidy,skládaliveršovanéobsahyjehoděl. Zbožnáúctakvelkémubásníkovivedlatakdaleko,žebylajehodílavykládánaialegoricky a zjehoveršůsevěštilo . Osobnostbásníkovabylaopřádánačetnýmipověstmi ,jehoživotopisbylobohacováno historkyvysouzenézněkterýchmístjehobásníanebočerpanézfantazie.Doklademtohojsou dosudzachovanéživotopisyVergiliovy. Křesťanství astřední inovývěk zdědilotutozálibuveVergiliovi,tímspíše,ževněmbyl spatřovánhlasatelKristovapříští.Jehobásněbylyvklášterechhorlivěopisovány ,dokoncei ilustrovány ;takovéstarobylérukopisysilustracemisezachovaly.Bylinadáleškolním autorem.Fantaziestředověkározpřádalaoněmnovépověsti.Vnichvystupujejakomocný kouzelník nenepodobnýFaustovi,alekonajícíjendobro.Pověstityproniklyidoširokých vrstev;vokolíNeapolesilidoněmdodnesvypráví. PrávětakpokračovalivlivVergiliovypoezie.Lzeříci,žesevšeckaevropskáepika středního anovéhověkupřímonebonepřímozakládánaněm .MilovalactilhozejménaDante,jenžsi hovesvéBožskékomediiučinilprůvodcempopekleaočistci.Renesančníepikovérománští Ariosto(ZuřivýRoland),Tasso(OsvobozenýJeruzalém)aCamoens(Lusovci)bylivelkýmia samostatnýminásledovníkyVergiliovými.Takérenesančníarokokováselanka navázalana idylyVergiliovy,nikoliTheokritovy.Humanistickýmbásníkůmbylzavšechdobvzorema

103 pramenempoezie.Takénanovověkévýtvarnéuměnímělyjehobásněznačnývliv. BlednoutpočalaslávaivlivVergiliůvslepšímpoznánímhomérskýchbásní.Zástupci novohumanizmu (Lessing,Goethe,Humboldt,Winckelmann)dávalipřednostoriginalitěa tvůrčíplnostiHomérověaVergiliusvoceňováníXIX.stol.kleslažnapouhéhonapodobitele . Teprvevnovějšídobějeopětspravedlivějioceňován :nepřehlížejísejehovady,alepoznává se,coumění,krásyaušlechtilostitajísevjehodílech.Urománskýchnárodůnepozbylúcty nikdy.Advoutisícívýročíbásníkovanarozeníslavilr.1930celývzdělanýsvět,vděčně vzpomínajetoho,začjenejvětšímubásníkoviAugustovavěkuzavázán. Načeskouvzdělanost mělVergiliusvlivnevelký .Působiljennepřímoskrzezápadnípředlohy nastaročeskouepiku.Kosmashoznalamiloval,znalihoihumanisté,alekplodnémuvlivu načeskoupoeziinedošlo.JedinývýznamnějšívergiliovecbylslovenskýbásníkJánHollý, jemužbylVergiliusvzorempřiskládáníeposůaselanek.Jinakseobjevujíjentuatammenší ohlasy. 9.Menšíepikové .KroměOvidia,oněmžjestvyloženopřilyrice,působilozaAugustovydobymnožstvíjiných epiků,příslušníkůobojíbásnickégenerace.Většinouseubíralicestou,kterouukázalVergilius,apojehovzoru napodobiliřeckémytologickéeposy,oslavovalihistorickýmieposyAugustaaskládalieposydidaktické.Znich náleželikVergiliovědružině L.VariusRufus ,jenžbyliepikem,aznačněmladší AemiliusMacer ,skladatel několikadidaktickýcheposů.MnožstvíepickýchbásníkůmladšígeneracenáleželokekruhuOvidiovu; vzdělávalihlavněbohatýrskýeposvhomérskémstylu. ZnámepodlejménaanebozezlomkůmnohétytobásníkyAugustovaobdobí,atojistěnejsouvšichni,kteří tehdypůsobili.Jejichdílaprávemzapadla.Alejejichmnožstvíukazuje,jakmnohosetehdyčtlovširších vzdělanýchvrstvách,proněžtitobásnícipsali. 3.LYRIKA Vlyrickémbásnictví dobyAugustovyrýsujísejasnědvasměry.Jedenznich,představovanýHoratiem,pěstuje písňovoulyriku ,druhýelegii aepigram . Upísňovélyriky(meliky)nenísouvislostsestaršímvývojemdostjasná.Alevíme,žeLaeviusjižv1.pol.I.stol. napodobilřeckályrickámetra.NěkteráseobjevujíiuCatulla.Horatius,jenžasibylvmládítaképodnícen mladořímskoubásnickouškolou,mohlnatytostaršípokusynavázati.Alevelkorysépřeneseníklasickéřecké lyrikykŘímanůmbyljehotvůrčíčin. Jasnějivysvításouvislostsmladořímskouškolouuepigramuauelegie.Epigrambylujejíchzástupcůsoblibou pěstován,jakukazujesbírkaCatullovaimladicképokusyVergiliovy.Uelegiebylspojujícímčlánkemmezi mladořímskouškolouaelegikydobyAugustovyelegikC.CorneliusGallus,jenžslučovalprvkyhellenistickéa řeckéklasickéelegie.JehopokračovatelembylPropertiusavmladšígeneraciskrzePropertiaOvidius.Tibullus stojíponěkudstranoutohotovývoje. Horatiuspěstovaltakétendenčnípoezii,iamby asatiru .ViambechbylpůvodněblízekútočnépoeziiCatullově, alektomuuněhopřistoupilvlivArchilochův.VsatiráchnavázalnaLucilia,římskéhosatirikadobyarchaické. PoskytujetedylyrikaAugustovaobdobípodobnýobrazjakoepika:prvkyhellenistické,přejímané mladořímskýmibásníky,slučujísesprvkyřeckéklasicképoezieaobrazjedoplňovánivlivyřímsképoezie archaické. HORATIUS 1.Život . Q.HORATIUSFLACCUS nebylŘíman asnadanipříslušníkitalskéhokmene . Pocházelzotce,kterýbylotrokem neznáméhopůvodu,bylpropuštěnnasvoboduastalse výběrčímpenězpřidražbách(executionumcoactor) vjihoitalskémměstečkuVenusii,ležícím

104 narozhraníLukanieaApulie.TamsenarodilHoratiusr.65př.n.l.Půvabnýhorskýkrajvněm probouzelvnímavostprokrásupřírodyiradostzeživotaapodněcovaljehopřirozené uměleckénadání.Jehootec sepřessvůjotrockýpůvodcítil plněŘímanem apřálsi,abyse synvzdělánímvyrovnalnejlepšímuřímskémušlechtici .Nespokojilsetím,čehomumohl poskytnoutsámaprovinciálníškolavenusijská:pronajalnevelkýstateček,kterýmělve Venusii,apřestěhovalsedoŘíma .Vychovatelemmubylinadálesám.Horatiuszdědilpo otcijadrnoupovahu,bystrýpohlednaživot,zejménanajehovady,astaromódní,alevěčně cennémravnízásady.Chápeme,pročpozdějivzpomínásvřelýmuznánímashrdostísvého otce,bývaléhootroka:bylmuzavázánzavše,čímsestal.Omatcesenedovídámenic. VŘíměnavštěvovalproslulougramatickorétorskou školuL.OrbiliaPupilla.Zatímco studoval,byloCaesarovýmivítězstvíminavždyrozhodnutooosuduřímskérepubliky. Horatiussetehdypatrněideověstýkalsmladořímskoubásnickouškolou abylodpůrcem samovládyjakočelníjejípříslušníci.R.45odešeldoAthén,abystudiemfilozofiedokončil svévzdělání .Alenajařer.44bylCaesarzavražděn.NapodzimtéhožrokupřišeldoAthén M.IuniusBrutus,jedenzvrahůCaesarových,avzbudilvtamějšíaristokratickéřímské mládežinadšeníprořímskourepubliku.Horatiussedaltakéstrhnouti,vstoupildo republikánskéhovojskaajakovojenskýtribunsezúčastnilsBrutemtaženínaBalkáněav M.Asii.Tozanechalonejednustopuvjehopozdějšíchverších.Zažiliosudnouporážku republikánůuFilippr.42avystřízlivělzesvéhonadšení.Vyčkavvšeobecnéamnestie,vrátil sedomů. Otecmezitímzemřelajehostatečekbylzabránpřikonfiskacipůdyprovysloužilcetriumvirů. Abymělzčehožíti,zakoupilsiHoratiusúřednickémístovstátníúčtárně(bylscriba quaestorius ).Nespokojenostsživotemasesoučasnýmipoměryastudiumřecképoezieho přivedlokřeckémuiambografoviArchilochovi.Začalpodlejehovzorur.42skládatútočné písně ,pokračujetakvtradicimladořímskéškoly.RovněžřímskýsatirikLuciliusmělnaněho vtédoběsilnývlivsvýmibásněmi,kterékáralyvadyřímskéspolečnosti.Byljimipodnícenk výtvorůmpodobnéhoobsahu,vnichžupíralpozornostnasoučasnéřímsképoměry.Zpočátku bylobsahatónjehobásníosobníaútočný ,jehoironieřezavá,posměšekzraňující;alečím dáletímvícesemírnil.Výsledkemtétojehobásnickéčinnostibylysbírky Iambi ,obsahující básněvzniklévletech4230,vydanér.30,advěknihysatiroznačenýchjako Sermones ,z nichžprvnívydalr.35,druhour.30. AnivútočnýchpísníchanivsatiráchnebylHoratiushnedvpočátcíchtakotevřenýa bezohlednýjakoArchilochosaLucilius,baanijakomladořímštílyrikové.Zejménasi netroufalnatriumviry.Jetopochopitelné:členovédruhéhotriumvirátunemělivelkorysé shovívavostiCaesarovy,aHoratiusostatněmířilvýše,nadosoby:šlomuonešťastnýnárod. Aletakéživotníjehoosudypůsobilynazměnutónuaobsahujehobásní.Svoučinnostísi získalčetnépřátele,zejménaVergilia,aživotnímštěstímsemustalodůvěrnépřátelstvís Maecenatem.R.38bylVergiliemaVariempředstavenMaecenatovi;tenjejpokrátké zkušebnílhůtěpřijaldosvédružinyazamilovalsijej.SkrzeněhoseznámilseHoratiuss četnýmisoučasnýmiliteráty,sčlenyřímskéaristokracieisesamýmAugustem.R.33zajistil muMaecenasskromný,aleklidnýživotdaremnevelkéhostatkuvSabinsku.Synvenkova našeltuvhodnéprostředíprosvéotium.Vyplňovaljestudiemabásněním,občasipracína poliavzahradě,besedamisněkolikasvýmiotrokyaprostýmisousedy,jakožinávštěvami přátelzŘíma,ježuctívalfrugálníhostinou,domorodýmvínemavtipnouzábavou.Římase Horatiusstálevícestranil,trávilvněmjenzimu,kdybylnucenplnitisvéspolečenské povinnosti.

105 Studium,životnavenkověapřátelskádružnostpodněcovalyhokčetnýmbásním příležitostným .Alespravýmtaktemdovedlsiuchovatosobnínezávislostvůčivšem,ivůči MaecenatoviaAugustovi.Nestalsedvornímbásníkemvplnémsmysluanichvalořečníkem mocnýchtohotosvěta.Nevyhovělnaléhánísvéhopříznivce,abyoslaviljakoVergilius Augustaajehorod,asdíkyodmítlimístotajemníka,ježmuusebenabízelAugustus.Jako bývalýrepublikánsledovalkritickyvývojpoměrů,anižprotopozbylvážnostianáklonnosti svýchvznešenýchpřátel. Jižpřiskládáníiambůzabočilnatémataimetrapísňovélyriky(meliky).Zaujalihozejména aiolštílyrikovéAlkaiosaSapfoajejichnásledovníkIonAnakreon.Sapfuvalněnechápal,ale AlkaiaaAnakreontasivelmioblíbilajehoctižádostíbylouvéstaiolskoupíseňdořímské lyriky.Ostatnímiřeckýmilyrikyklasickédobysepatrněpřílišnezabýval.JakoŘímanovibyla muhodněcizísborovályrika.OpěvovalsicesobdivemPindara,alecítil,žemuje nedostupný.Simonida,BakchylidaaIbyka,jejichžstopysevjehopísníchobjevují,znal patrnějenzflorilegií(výborů).Jehopovazenejlépehovělydrobnédruhymonodickélyriky: hymnus,píseňpolitická,milostná,pijáckáaparainetická,mimotoiněkterédruhypříležitostné lyriky,např.propemptikon,epikedeion(epicedium)aj.Brzysezmocnilrytmickéhoi metrickéhobohatstvířeckémonodickélyrikyijejíchvýznačnýchmotivů.Ztohotostudiaa zážitkůsoukroméhoživotavznikly třiknihyPísní (Carmina),vydanér.23. Vpísníchsestálevíceuplatňovalarozjímavápovahabásníkova.Přemýšleníolidskémživotě aosudechvlastisblížilohonakonecsdílemAugustovým.Nedalsedojehoslužeb,ale uvědomilsižejeúlohoupravéhobásníkavychovávatnárod.Projevilosetozejména proslulými ódami ,umístěnýminazačátek3.knihyPísní,vnichžklademládežinasrdce mravníobroduakážejípravéřímskéctnosti.VtomsestýkalsAugustovýmúsilímoobrodu římskéhonároda,ježtakúčinněpodporovalVergilius.Uznáníčtenářůdobývalsiovšemlyrik Horatiusjenzvolna.Aleveřejnéhouznánísemudostalor.17,kdynapřáníAugustovosložil prostoletníoslavyslavnostnípíseň.Jetotzv.carmensaeculare .R.13vydalposlednísvou lyrickousbírku, čtvrtouknihuPísní ,kterátakésvědčíoHoratiověsblíženísdynastickými zájmyAugustovými.Paklyrikyzanechal. Vrátilsejižzatímkoblíbenéforměsvýchbásnickýchzačátků,kvolnénenucenéveršované beseděověcechtohotosvěta.Dávaljimnynípodobubásnickýchlistůadresovanýchpřátelům apříznivcům,aleříkaljimjakosatirámsermones .Vydaljepakvedvoukniháchsnázvem Epistulae r.20a13př.n.l. R.8př.n.l.zemřelHoratius ,několiktýdnůpoMaecenatovi,jemužzvděčnostizapřízeňa přátelstvívěnovalvšechnysvébásnickésbírky. 2.Dílo .a) Iambi jesbírkasedmnáctiútočných ažertovných básní.Horatiussevnichobrací básnickýmiposlánímiknárodu ,odsuzujebratrovražednéboje ,napadánechutnézjevy současnéhoživotaažertujespřáteli.Odútočnosti aironie přecházísčasemkneškodnému humoru .VeršovanýmirozměryaněkolikamotivyvtěchtobásníchnapodobilArchilocha , formálněskvěle,aleduchemsemunevyrovnal.Vesbírcepřevládajíiambickérozměry. Poněvadžjevětšinajejíchbásnísloženaepodicky,nazvalijiřímštígramatikové Epodon liber . b) SermonumlibriII ,zvanétéžSatirae ,obsahujísvoddeseti aosmisatir .Horatiusv těchtovýtvorechnavázalnaLucilia .AlenebezpečnépoliticképoměryaHoratiůvživotní názorismyslprouměleckoukázeňzpůsobily,žejehosatirynabylyjinétvářnosti.Pěstoval

106 sicenejprveosobnísatiru ,arcinepolitickou,pozdějivšakpřešelituostrýjehotóndomírnější polohyjadrnéhohumoru :naučilseříkatipravdužertem(ridentemdicereverum ).Přísný stoicizmushoodpuzovalsvýmabstraktnímaneživotnýmideálemčlověkactnostnéhoa moudrého.Stalsepřívržencemušlechtiléhoepikurizmuaočimatétosmírnémoudrosti pohlíželnasvětléistinnéstránkyživota.Jsavtipnýmjehopozorovatelemadobrýmznalcem světa ,humorněvyprávělpříhodyzesvýchzkušeností azlidskéspolečnostivybíraltypylidí směšnýchapošetilých apředváděljesjemnouironií,bezpřepínáníabodavéhosarkazmu. Některésatirymajíliterárníobsah ;básníksebráníprotiútokůmnasvésatiry,káráhorování prostaroupoeziiazastávásepoeziemoderní.Vjinýchrozvádípopulárnífilozofickátémata , zahrocenáprotistoikůmazabarvenáhedonisticky. Klonilťsestálevícekreflexinaplněnéshovívavýmhumorem.ProtiLucilioviužívaljen daktylskéhohexametru ,ukázněného,alepřecedostivolného,abyseřečjímvázanápříliš nelišilaodprózy.Dávaltotižsvýmsatirámpodobunenucenýchbesed (odtudnázevsermones , aprojejichdikcimubylavzoremvybranáhovorová mluva,očištěnáodLuciliovanevkusu. UměleckytedyHoratiussatiruzdokonalil .Vněkolikačíslechzměřilúspěšněsvésílypřímos Luciliem.Vynikajícíjsoutysatiry,vkterýchvykládážertovněivážněosvémživotěaosvé osobě.Poměrněnejslabšíjsouvýkladypopulárněfilozofické. c) CarminumlibriIV skládajísezdvounestejnýchoddílů,znichžprvní(kn.IIII)byl vydánr.23,druhý(kn.IV)r.13.Býváknimpřipojovánoi carmensaeculare ,ježbylozpíváno r.17př.n.l.přioslavěnovéhosaekulaajeobsahunáboženského.Dotěchtosbírekshrnul Horatiusvšechnusvoupísňovoutvorbu.Vyšelpřinízřeckýchvzorů .Zprvutvořildosti nesamostatně,leckterájehopíseňjespíšecvičenínežuměleckývýtvor.Aleodtudpostoupilk pravéuměleckémimesi :zřeckélyrikybraltolikorozměryaobsahovépodnětyaty zpracovávalsamostatněvřímskémduchu.Jakkolivycházelzklasickéřeckélyriky,při motivechsenanineomezoval,nýbržčerpaltakézlyrikyhellenistické ,zvláštězepigramů. Obsah písníjepestrý .Zrcadlísevnichbásníkovostudiumřeckýchvzorů,přátelskéjeho vztahy,zájemoosudyvlastiaveřejnýživot,drobnéosobnízážitky,názoryoživotěasmrti. Významnéjsouřímské ódy nazačátkuIII.knihy,zajímavýtoprojevHoratiovavlastenectvía mravníhouvědomění.Čtvrtáknihanepřineslanicvpodstatěnového.Básníkvníoslavilčiny nevlastníchAugustovýchsynůTiberiaaDrusaaněkolikavariaceminatématadřívějších písníoživilnakrátkosvéevokačníumění. Mysivětšinouvážímenalyricetoho,ževyjadřujebásníkovyzážitky,podávázpověď vzrušenéhonitraumělcovaahledíjehocityvyslovitbezprostředněaoriginálně.VHoratiově lyricejsousiceohlasydojmůzjehodružnéhoživotanebopřírody,jsouvníerotikaipísněo bozích.Aleinejosobnějšímijehoprojevypronikářeckáerudice skonvenčnímimotivy,jeho písnějsouvýtvoryumělestylizované apřísněukázněné ,jevísevnichvědomépodřizování tvůrčíhovzruchuuměleckémuformovánímyšlenky.Slovabásníkpřísněvybíráaumisťujes rozvahounapůsobivámísta,využívázvukovéirytmickéstránkybásnickéhovýrazuiobsahu účinnýchbásnickýchobrazů.TakdosáhlHoratiusformálnídokonalosti ,prokterousemuza všechdobdostáváobdivu.Vnejzralejšíchčíslechjehomelikykryjeseformálnístránka dokonalesmyšlenkovýmobsahembásně.Aletéměřvždyckyhovoříspíšekrozumunežk citu,spíšekzralémuvěkunežkmládí. d) EpistularumlibriII ,vydanér.20a13jsoupokračovánímbásnickýchbesed; Horatiusisvélistynazývásermones .Jejichobsahemjsoupodobnénámětyjakovsatirách, alejejichtónjestještěmírnější .Stárnoucíbásník,předčasnězešedivělýastálechuravějící, filozofickyukázněný,ztrácíúčastvživotě,zarostoucíosamělostísiuvědomujenepatrnou míruicenuživotníchpožitkůarezignuje .Vuhlazenýchlistech,formálněaslohově

107 vynikajících,ozvesezřídkajasnýhumor ,zatoječastějicítitironii povznesenounadlidský shonastálevícemístazabírajíreflexeomravnídokonalosti aúvahyobásnickétvorbě .Té jestvěnovánzejménarozsáhlýposlednílist adPisones ,zvanýpozději deartepoetica . ObsahlistuadPisones :Prvnípodmínkouuměleckéhodílajestuměleckájednota.Dosáhnemejínámětem,na kterýsvýmisilamistačíme.Prodikcijehlavnímvodítkemúzus.Každýbásnickýdruhmásvézvláštnosti:tyje třebaznáti.ZnakyvtisklibásnickýmdruhůmŘekové,protojenutnojejichdílastudovatanapodobovat. Podrobněsepromlouváoeposu,tragediiakomedii.Poeziejestplodemnejeninspirace,nýbržirozumu.Musí mítmorálníobsah.Básníknechťtedystudujefilozofii.Svédílonechaťdlouhoapečlivěpilujeapodrobípřísné kritice. Horatius,opírajeseořeckývzor,podávátuveforměživé,duchaplnécauserievolnékapitoly zliterárníestetiky.Výkladyjsousicezávislénařeckémmyšlení,aleprozrazujívýraznou osobnostjemnéhovkusuapraktika,kterýjepřesvědčen,žebásněníneníjenhraneukázněné geniality,nýbržodpovědnápráceumělecká,podloženástudiemaznalostmi. 3.CharakteristikaHoratiova .Horatiusjetypickýklasik ,poněkterýchstránkáchklasičtějšínež Vergiliussesvýmiromantickýmisklonyacitovouměkkostí.TakéHoratiusbylvmladších letechschopenprudšíchvznětů,alepotlačilje.Jehoinspirace ,aťobsahuosobního,ať vlasteneckého,aťliterárníhočimorálního,zakládásenastudiu arozumovéúvaze .A uměleckýprojevjehoinspiracejetaképevněřízenučenostíarozumem. Sámsizakládalhlavněnasvépísňovélyrice .Hrdýmislovysiprorokujenesmrtelnostzato, žeuvedlklasickouřeckoulyrikudořímsképoezie.Byltočinzáslužný,neboťteprvetímto významnýmposílenímsedokonalvývojřímskéklasicképoezie.Znamenitětakérozhojnil metrickéformyřímsképoezie.Cítilvesvéhrdostisprávně:jehoPísnějsoudokonalývzor klasicizmu .Alevychutnatjednesjedánomálokomu,kdonežádáodpravépoezievícenež krásyformální.LyrickýHoratiůvfondjenevelký :kroměnečetnýchmotivůjinýchživíjeho lyrickoupoeziijenněkolikobecnýchvětvlasteneckémorálkyaněkolikzásadpraktické moudrosti. Vskutkubylvlastnímjehooboremhumor,reflexeadidaxe .Listyjsounejzralejšíjehodílo. Myšlenkovějeovšemjehopoezievelmikrotká .Nenívnícelkemvyššíhovzletu,zápasůo velkéidejeaniduchovníchvýbojů.JakoepikurovecstojíLucretiusvysokonadjehocarpe diem .JakosatirikpředstavujeneukázněnýrváčLuciliusplnějšínárodníživotavyššímorálku. JakolyrikpředčívýbušnýCatullussvýmiprostýmipísněmiaepigramyisevšemijejich hrubostmiumělékvětyvypěstěnéHoratiem.Aletonebylajenjehovina:vtombylsynemsvé doby,zemdlelédlouhýmiobčanskýmiválkamianesvobodné.Zatěchtopoměrůsesnažil dobratitěchopravdovýchhodnot,kterýchmohlještěživotposkytnout.Jehofilozofiezlaté střednícesty jemoudrostnevýbojná,alevěčněpravdivá.Jetomoudrostzraléhověku, dávajícíčlověkuposiluvdobáchzmatků.Horatiusjídovedldátkrásnýaušlechtilývýraz. Jakoliterárníestetik jeHoratiusvýznamnýzjev.Podávájednakrozumnáatrvaleplatná pravidlaodvozenázpraxebásníka,jenžsemnohonapřemýšleloslovesnémkrásnu,jednak naukuklasicizmu,ježvystihujeznamenitějehopodstatuamůžebýtvzoremkaždé klasicistickéestetice. Horatiůvvýznam .VlivHoratiovýchbásníbylnesmírný.Nedlouhoposvésmrtistalseu Římanůškolnímautorem.VestřednímvěkužilHoratiusetik ajakoetikžijedodnesvčetných úslovíchčerpanýchzjehobásní.Horatiuslyrik povznášelnauměleckouvýšipoeziizápadní Evropy.VýmluvnýmsvědectvímtohojefrancouzskábásnickáplejasXVI.stol,Německo

108 OpitzovoaKlopstockovo,polskýklasicizmusinašeobrozenskápoezie:vjejíchpočátcíchbyl Horatiusjednímzantickýchvzorů,kterýmisepokoušelPuchmajervyvážitvlivněmecké literatury.Estetika francouzskéhoklasicizmunalézalavHoratiovělistuobásnickémumění souhrnzásadobásnickétvorbě,cožplatněpřispělokukázněnímodernípoezie.Zavšechdob bylHoratiusvzorembásníkůmpíšícímlatinsky.Velkémnožstvíhudebníchskladatelů,zvláště vXVI.ažXVIII.století,soblibouzhudebňovalo Horatiovypísně;jsoumezinimiiskladatelé čeští. R.1935oslavovalsvětdvoutisícívýročíHoratiovýchnarozenin.Byltovelkýprojevvděčnosti zavše,čímHoratiuspřispělevropskékultuře. ELEGIKOVÉ 1.Gallus .ElegiebylapěstovánastaršíimladšíbásnickougeneracíAugustovaobdobí.Pokračovalavtradicích mladořímskéškoly,tj.vyvíjelasevduchupoeziehellenistické.Bylavšakmnohemsubjektivnější ,zvláštěelegie milostná;alemytologickýchozdob senevzdala.Motivyčerpalamj.zřeckýchepigramůaznovéattické komedie.Básnícijimiproplétalisvévlastnízážitky,bamnohdyjenvolnězpracovávalitakovépřevzatémotivy. Vedlemilostnýchelegiískládaliřímštíbásnícitakéelegiežalostné avýpravné ,zejménaaetiologické. Podnětkrozkvětuelegiedal C.CorneliusGallus (asi6926),jenžstálzamladablízkomladořímskéškolea působilaždodobyAugustovy.BylspolužákemVergiliovým.Vslužbáchtriumvirůbylr.41činnýpřirozdílení severoitalskýchpozemkůveteránůmapřispělvypuzenémuVergiliovi.VbukolikáchhoVergiliusoslavujeataké vzávěruGeorgikmuvěnovaloslavnouzmínku,tuvšakpozdějiškrtl.TěšesepřízniAugustově,bylGallusod r.30místodržitelemvEgyptě.Alezpyšněl,tupilAugustaavedlsizpupně;kdyžbylprotosesazenaodsouzen, spáchalsebevraždu. VlivemPartheniovýmpřidržovalsevěrněučenéhellenistickémoderny,alenavázaltakénaklasikařeckéelegie Mimnerma .TaksestalprůkopníkemklasicképoezieAugustovydoby.Vyniklhlavněčtyřmiknihamielegií ,v nichžopěvalsvoumilenku.Gallusužilmístokrátkýchlyrickýchpísníkvyjadřovánísvýchosobníchzážitků elegie,majevtomostatněpředchůdcemCatulla.Taknabylaelegie,zvlášťmilostná,subjektivníhorázu.Gallovy básněsenezachovaly. 2.Tibullus .Elegik ALBIUSTIBULLUS žilasivletech5419př.n.l.Pocházelzezámožné jezdeckérodiny,atopatrnězvenkova.Ačkolipřikonfiskacipůdyprovysloužilcer.41 pozbylčástimajetku,zbylomudostiprohodnostjezdeckouaprobezstarostnýživot věnovanýčinnostibásnické.BylnejvýznamnějšímčlenemdružinyMessalovy.Tibullusses nímzúčastniljednévýpravyprotiAquitanůmataženínaVýchod.VŘíměsestýkalse současnýmibásníky,zejménasHoratiem;tamhotaképoutalmilostnýcit.Význačnýmrysem jehomelancholicképovahyjeláskakvenkovskémuživotuaodporkválce. Podjehojménemsezachovalasbírkaelegiíočtyřechknihách ;alecelátřetíknihaačástčtvrté nepocházíodněho.VprvníknizeopěváhlavněmilenkuDelii (slulaveskutečnostiPlania)a krásnéhochlapceMaratha.Vdruhéknizeseobjevujejinámilenka,zvanáNemesis .Mimoto obsahujípravéTibullovybásněrůznépříležitostnéprojevy ,věnovanéMessaloviapřátelům, náladovéobrázkyzvenkovskéhoživota aohlasydrobnějšíchivýznamnějšíchosobních zážitků .Večtvrtéknizejekrátkýcyklusbásní,jejichžpředmětemjeláskaMessalovyneteře Sulpicie kjinochu,jenžmápseudonymCerinthus. Erotikaprvýchdvouknihnenínikterakvýrazná;pohybujesevokruhupředstavhodně konvenčních.AleTibullusbylbásníkhlubokéhocitu .Sevzácnoupravdivostí avýrazovou prostotoulíčíštěstímladéláskyvelegiíchčtvrtéknihy.Jakovzasněníkreslívárádidylické náladyvenkova ,kdetoužínerušeněžítvradostechprostéhoživota,láskyamíru.Miluje volnouformu básnickéhoprojevu:řadíksoběpředstavuzapředstavou,jaksemuvmysli vybavují,přecevšakjedovedevnitřněovládnoutiaspojit.Jeholahodnýverš jevelmi

109 ukázněn.OdPropertiaaOvidiaseksvémuprospěchulišípřirozeným,nehledanýmvýrazem , prostýmučenostiirétoričnostiakrásněvyjadřujícímbásníkovycity.Jetopokaždéstránce zvláštnízjevmeziklasikydobyAugustovy.Překonalhellenistickýsměrhlavnětím,žejako Římanzůstalvěrenvenkovu. STibullovýmcyklembásnívečtvrtéknizejespojenjinýkrátkýcykluselegiíolásce SulpiciiněaCerintově;autorkoujehojesama Sulpicia .Jejípísnělásky,prosté,ales úchvatnoubezprostřednostízachycujícívroucímilostnouvášeň,náležíknejkrásnějším lyrickýmvýtvorůmřímsképoezie . 3.Propertius .OněcomladšínežTibullusbyl SEXTUSPROPERTIUS .Žilasivletech5015 př.n.l.NarodilsevAsisiuvUmbrii,cožjesnadvýznamnéprojehopovahu,zezámožné rodiny,patrnějezdecké.Bylataképostiženar.41přizabíránípůdy,alepřestosiuchovaladost blahobytu.PočasnéotcověsmrtiodešelPropertiussmatkoudoŘíma,avelkoměstskýživot honavždyupoutal.Zprvusnadpomýšlelnaúřednickoukariéru,alevěnovalsejenbásnictví. Znalsesněkterýmičlenyaristokratickéspolečnosti,zbásníkůhlavněsVergiliem;Horatius muzůstalcizím.JakoobatibásnícináleželkdružiněMaecenatověakekruhuAugustovu. Alemajenitroplnovzpomíneknahrůzyobčanskéválky,kterouzažiljakohoch,odhodlával sejenzvolnaktomu,abyopěvalAugusta.Chtělbýtazůstalpěvcemlásky.Teprvekekonci svéhokrátkéhoživotasepostavildoslužebAugustovareformníhoúsilíavyprávělvelegiích bájezřímskéhodávnověku. Zanechalčtyřiknihyelegií .Hlavnímjejichpředmětemjeláskakženě,kteréříkáCynthia (slulaHostia).Projevujesevnichprudkávášeň ,trýzněnážárlivostíadomněloučiskutečnou milenčinounevěrou.Aletřebassejíbásníkzřeklanaskytlysemujinéprchavélásky,zůstává Cynthiivěrenipojejísmrti.Vjinýchbásníchzpracovávárůznémilostnémotivy ,oslavuje Maecenata (tomujevěnovánadruháknihaelegií)ačinyAugustovy .Mezibásněmiposlední knihyjsoučtyřielegieaetiologické,vyprávějícířímskébájeapověsti ,avposledníbásník předvádíCornelii (zemřelar.16př.n.l.),jejížstínutěšujetruchlícíhochotěPaulaaděti. PropertiusbylpokračovatelemCorneliaGalla.Jsapovahytemperamentníavýbušné,nebyl schopenepickéobjektivnostiaklidu aprávemodmítaloslavovatAugustaeposem.Vyrostl ostatněvzásadáchmladořímskéškoly.Lyrickýjehotalentbylveliký .Vjehobásníchse zrcadlípohnutýcitovýživot ,plnývášněaneklidu.Jehomilostnéelegienejsouovšemplně ohlasemskutečnéhoživota.SamapostavaCynthiinajedostimlhaváaopravdovézážitkyse ztrácejímeziohlasyhellenistickýcherotickýchmotivů ,odnichžjenelzepřesněrozlišiti.Jako žákhellenistickýchbásníkůlibujesivmytologickýchnarážkách ahledané,leckdytemné dikci ,ježjepatetická,vzrušenáavzletná.Tímvšímjepravýcitpřehlušován .Ukázněnějšíje stylřímskýchelegií.Tyukazují,jakbybylProperiusvyspěl,kdybybylžildéle. PokračovatelemPropertiovýmbylOvidius.TrojiceelegikůTibullus,PropertiusaOvidius bývánazývánatriumviriamoris . OVIDIUS 1.Život .PozavražděníCaesarověr.43narodilse P.OVIDIUSNASO .Bylototéhožroku, cobyluzavřendruhýtriumvirátausmrcenCicero.Následujícíhorokuvzalyzasvévšechny nadějerepublikánůporážkouuFilipp.Ovidiusvyrůstalvzemizbavenésvobody.

110 JehorodištěSulmoleželovkrásnémhorskémúdolívúzemíPaelignů(vdnešních Abruzzách).Pocházelzestaréjezdeckézámožnérodiny.Ta,pokudvíme,neutrpělaza občanskýchválekžádnýchvelkýchztrát. Mělbratraojedenrokstaršího.Otecsipřál,abyseobavěnovaliveřejnéčinnosti.Protoje poslaldoŘíma,abysevzdělalivrétorice.Obabratřisecvičiliudvourétorůtehdyslavných, ArelliaFuscaaM.PorciaLatrona.StaršíOvidiůvbratrsouhlasilsotcovýmúmyslemavážně sepřipravovalnařečnickoudráhu.Alenedočkalsevýsledkusvéhoúsilí,neboťvedvaceti letechzemřel.Publiuscítilodmladasklonkbásnictví.Bylktomuneobyčejněnadán;cokoli prýpsal,měnilosesamoodsebeveverše.Nemělzálibyvdeklamacích,vkterýchbyly probírányfiktivnísoudnípřípady(tzv.controversiae ).Zatovyniklvúvahách,jakjednativté čionésmyšlenésituaci(suasoriae ).Mámezachovánopochvalnésvědectvíodojmu,jímž působilytakéOvidiovydeklamace.Přisuasoriíchbylonutnovmýšletisedosituace,donitra jednajícíosoby,uvažovatiověcizevšechstran.TutodovednostpřeneslOvidiusdosvých básní. PostudiíchvŘíměodešeldoAthén,abydovršilsvévzdělání.Odtud,jaksezdá,podnikl cestupoostrovechaM.Asii.NazpětplulpřesSicilii,nanížpobylněkolikměsíců.Navrátivse doŘíma,zastávalněkoliknižšíchúřadů,abyvyhovělotci.Brzysevšakúřednickékariéry vzdalavěnovalsejenbásnictví. Jižvesvýchdvacetiletechproniklnaveřejnostaodtédobyjehoslávastálestoupala.Je přirozeno,žebylvúzkémvztahukčetnýmsoučasnýmbásníkům.VergiliaaHoratiaznaljen zdaleka.DůvěrněsestýkalsPropertiem,kněmužhopoutalyistejnéuměleckézásady.Byl známsMessalouaněkterýmičlenyjehokruhu.Několikmladšíchliterátůabásníků,mezi nimiAemiliusMacer,náleželokjehopřátelům,banetrvalodlouhoaměldostisvých vlastníchnásledovníků. Otechovčasnémmládíoženil,aletotomanželstvíbylorozvedeno.Rozvodemseskončiloi druhéjehomanželství,zněhožmělOvidiusdceru.Teprvetřetímanželstvíbylopevnéa šťastné.Třetíjehochoťbylapatrněvdovasdcerou,ženaurozená,kteráhoseznámilas římskouaristokraciíasčlenypanovnickéhorodu. JakoPropertiauchvátiliOvidiacísařskýŘím,jehokulturníapožitkářsképrostředí,jeho nádhera,vznešenáavzdělanáspolečnost,uměleckýruch.Bylbohatašťasten,lehcetvořil, docházelslávy,nicnekalilopohodujehootia.Osudyvlasti,řízenépevnourukouAugustovou, nijakhoneznepokojovaly.Jehobytostúplněsplynulasevším,cočinilotehdejšíŘímŘímem. Snadjendvěvěcisehodotklybolestněji:kdyžseblížilpadesátce,zemřelimukrátcezasebou matkaaotec.Tovšakbylopřirozené:obabylistaří(otcibylodevadesátlet). Aler.8n.l.hopostihlanečekanárána.AugustusjejvypovědělzŘíma,anijakjinakmu neublíživ,vykázalhodoTomidy.TobylastarářeckáosadaležícínabřehuČernéhomoře (dnešníKonstancevRumunsku)nahranicíchřímskéhoimperia. CobylopříčinouAugustovakroku,bezpečněnevíme.Ovidiussámmluvíosvémprovinění jenvnarážkáchudávaje,žebylvypověděnprocarmeneterror (omyl)aprocosi,očemnesmí mluviti.BásnídojistamínísvoubáseňArsamatoria ,podávajícípoučeníomilkování. Augustususilovalomravnípovznesenímanželstvíanebylobynicdivného,kdybyho opravdubylproonenspisstíhal.TéhožrokubylazŘímavypověděnanemravnávnučka AugustovaIulia,ibývátouváděnovsouvislostsOvidiovourelegacíasoudíváse,že

111 AugustuspřičítalzkaženostsvéprovdanévnučkyvlivuOvidiovaspisu.Aleodvydáníoné básněuplynuloužněkoliklet,bylatotedyjenzáminkakvypovědění,příčinanenípoukazem naIuliivysvětlena.Důvodbyl,jaksezdá,politický.AugustovamanželkaLiviausilovalaoto, abysestalnásledníkemAugustovýmjejísynzprvéhomanželstvíakulapikleproti AugustovuvnukoviAgrippovi,jenžstálTiberiovivcestě.Ovidiusasibezděkynahlédldo Liviinýchpletich,aLiviazemstypřimělaAugusta,abybásníkavypověděl. Ovidius,jemužbylŘímvším,bylzdrcen,alemuseluposlechnouti.Manželkuzanechalv ŘíměasámseodebraldoTomidy.Netušil,žeužŘímanespatří. Vypověděníhozničilojakočlověkaijakobásníka.Tomis,obývanábarbarskýmiGetya hrstkoupolobarbarskýchŘeků,leželavnehostinnépustiněvpodnebívelmidrsném. Kulturníhoživotatamnebylo.ZprávazŘímadocházelatamtéměřzapůlroku.Římskátvrz připomínala,žetustálehrozínebezpečínepřátelskéhovpádusousedníchbarbarů. Nesmímemítibásníkovi,zhýčkanémuŘímem,zazlé,žezmalomyslněl.Bylotoproněho krutérozčarovánípopadesátiletechživotaplnéhobezstarostnéhoštěstí,jenžmunemohldáti sílu,abykstárusnášelklidněneštěstí.Jedinoujehoútěchoubylapoezie.Aleponěvadžita mubylajenduchaplnouhroubezmravníhoposlání,neměloporyvničem.Všechnojehoúsilí směřovaloktomu,abysesmělvrátitdoŘíma.JižcestoudoTomidyzačalskládatibásnické listy,vkterýchseobracelnasvouchoťapřátele,baapostrofamiinasamotnéhoAugustao podporuamilost.Všebylomarné,alebásníkovisestaloživotnípotřeboupsátiprosvou útěchubásnickélistyplnénářků,uměleckyjaksibylsámvědomčímdáletímchatrnější. Augustusr.14n.l.zemřelaTiberius,jenžzásadněneměniljehorozhodnutí,ponechalv platnostiirozkazoOvidiověrelegaci.Takbyljehoosudzpečetěn.Jakousiútěchoumubyla účast,kteroumuprojevovaliTomiďané.Udělilimuobčansképrávo,osvobodilihoodevšech daní,akdyžsenaučilgetskyaposmrtiAugustověoslavilzesnuléhopanovníkaajehorod nejenlatinskou,nýbržigetskoubásní,obdarovalihočestnýmvěncem.Oddavserezignaci, zemřelOvidiusvTomiděpatrněr.18n.l. Rumunovévzpomnělir.1886nešťastnéhovyhnanceapostavilimuvKonstancipomníks nápisem,kterýsiOvidiussámsložil: Hicegoquiiaceotenerorumlusoramorum, ingenioperiiNasopoetameo. Attibi,quitransis,nesitgrave,quisquisamasti, dicere:Nasonismolliterossacubent. 2.Ovidiovadíla .Ovidiusbylbásnickyčinnýpřesčtyřicetlet,aponěvadžlehcetvořilabyl velmiplodný,napsalvelkémnožstvíspisů.Dostsejichztratilo,mezinimiiplodjehomládí, tragedieMedea .Alevšechnajehohlavnídílasezachovalaakroměnichiněcobásníméně významných. DílaOvidiovasedělínatřiskupiny.Vprvnímobdobí (asi202př.n.l.)sevěnovalmilostné poezii ,povznášejeseodhravévysněnéerotikykdílůmpsychologickypravdivýmaformálně dokonalým.Vdruhémobdobí (asi2př.n.l.8n.l.)jehopoeziezvážněla:obírajeseepickými látkami,zbásnilřeckéařímskébájeapověsti .Tojevrcholnéobdobíjehotvorby.Třetí období (818n.l.)zahrnuježalozpěvyzvyhnanství ;jetodobyúpadku. AžnaProměnyaBáseňrybářskou,vkterýchužilbásníkdaktylskéhohexametru ,jsou

112 všechnadílasloženaelegickýmdistichem .Ovidiusbylpovýtceelegik ,aleepickéhonadání . 3.Milostnápoezie .ZprvníhoobdobíOvidiovytvorbysezachovalopětděl. a) Amores (Milostnézpěvy)o3kniháchjesbírkamilostnýchelegií,jimižsizačátečník Ovidiuszískalveveřejnostijméno.Většinabásnísetýkádívky,kteroupovzorusvých předchůdcůnazývápseudonymem,atoCorinna ;sámvšakpraví,žetojménoneznačíurčitou dívku.Zachovalosenámdruhépřepracovanévydánísbírky;prvnímělopětknih. ErotikaOvidiovajenepravdivá.DojistanabylvŘíměhodnězkušenostívlásceaznalnitro současnéženyvýborně.Alejehoinspiracenevyplývázvlastníchzážitků,zvlášťnikoliz opravdovéhocitu.Většinoučerpámotivyzbásnísvýchpředchůdců,zhellenistickélyriky, hlavnězepigramu,azrétorskýchdeklamací,typakrozpřádánazákladěsvýchznalostí milkováníasvéfantazie,zacházejepřitomaždonechutnéfrivolnostianevkusu.Některé básnějsouvšakzdařiléaceleksevyznačujesvěžílehkostí,jasnostíaplynnouformou. Pozoruhodnéjsouněkteréelegie,kterénemajíerotickéhoobsahu,zejménaelegieo nesmrtelnostibásníků,procítěnýžalozpěvnadsmrtíTibullovoualíčeníIunoninyslavnostive Faleriích.BásnickousilouovšemOvidiussvýchpředchůdcůCatulla,TibullaaPropertia nedostihl. b) Heroides (Listyheroin)slovesbírkasmyšlenýchbásnickýchlistů,vnichžpromlouvají slavnéženyherojskédobyksvýmvzdálenýmmilencůmnebomanželům(např.Penelope Ulixi ;PhaedraHippolyto ;DidoAeneae ;AriadneTheseo ).Takovýchlistůjepatnáct.Ovidiův přítelbásníkSabinussložilkněkolikaznichodpovědi.Ovidiussetémyšlenkychopila rozšířilpozdějisvousbírku,zvanoupakEpistulae,otřidvojicelistůsodpověďmi(Helena Paris,LeanderHero,AcontiusCydippe).Obsahemvšechdopisůjeláska. Tytobásnickélistyjsouvpodstatěsuasorieuvedenédoveršůamajícípodobulistu.Ovidia podnítilasijedenpodobnýbásnickýsmyšlenýlistPropertiův,inspirovanýpřítomnoudobou. Ovidiussizvolilnámětyzbájnéminulosti,přinichžmohlsvobodnějirozehrávatisvou fantazii.Heroinyproměnilovšemvsentimentálnímilenkysvédoby.Listyjsoutuatampříliš rozvláčné.Alepodivuhodnéjeumění,snímžsevžívaldonitrasvýchžen,psychologicky osvětlovaljejichduševnízápasyamotivyjejichjednáníalíčildojempřírodynanáladu člověka. c) Medicaminafacieifemineae (Pomůckykpěstěníženskétváře)byladidaktickáhříčkabez básnickéceny,zveršovanépředpisykosmetické.Zachovalsezníjenzlomek. d) Arsamatoria (Uměnímilovati)o3kniháchjetakédidaktickábáseň;vydánabylar.2 př.n.l.Vprvníknizeseradímladíkům,kdemohounaléztidívkuajaksilzezískatjejílásku,v druhéknizepak,jaksilzejejínáklonnostudržeti.Vtřetíknizeudílejísepodobnérady dívkám. Ktomutodílu,kněmužseobjevujínáběhyužvMilostnýchzpěvech,bylsiceOvidius podnícenčetbouTibullaaPropertia amnoholátkymudodalořeckédrama,elegieaepigram; aleřeckébásnicképředlohy ,vnížbybylosoustavněvyloženoouměnímilovati,Ovidius bezpochybyneměl ,milostnádidaktickábáseňjestjehodílem.Bylkněmunadjinépovolán svouznalostísoučasnéřímskéspolečnosti ,lehceapoživačněžijícívblahobytnémmíru. Galantnosttohotoprostředí,kněmužsámcelýmnitremlnul,dovedlzachytitivěrně ,se skvělýmdušezpytnýmuměnímanechybujícíduchaplností.Jehoverš sevyznamenává

113 dokonalouuhlazeností .Zvláštníje,žeužilelegickéhodisticha ,ačkolitradicedidaktické poeziepředpisovaladaktylskýhexametr;jeztohovidětsouvislostjehodílasmilostnou elegií.Mezipříklady,kteréuvádí,jsoumnohéčerpányzmytologie;některéjsouobšírněji rozvedeny.Duchemjetodílofrivolní,banemravné .Podávájennávodkmilkování,nek opravdovélásce,anenívněmjedinévyššímyšlenky. e) Remediaamoris (Lékyprotilásce)ojednéknizejsoudidaktickábáseňopačnétendence nežUměnímilovati,aletónemjejípodobná.Podávásetunávod,jakčelitinešťastnéa beznadějnélásce.PodnětkbásnisivzalOvidiuszLucretiovýchrad,jakselzezbaviti milostnévášně.Cenousepředcházejícímudílunevyrovná. 4.Mytologickébásně .VsvémzralémvěkupracovalOvidiusodvouvelkýchdílech.Jednoz nichsemupodařilodokončit,druhézůstalotorzem. a) Metamorphoses (Proměny)o15kniháchjerozsáhlýsvodzbásněnýchřeckýchařímských bájíapověstí.Dílojesloženoepickýmrozměrem,daktylskýmhexametrem ,ajižtímse podstatnělišíodostatníchOvidiovýchzachovanýchbásní.Dílobylovpodstatěhotovo,když stihlabásníkarelegace,alenebyloještěnáležitěvypilováno.Zoufalýbásníkjezničil,ale zachovalosevopisepřátel. Názevdílapocházíodústředníhomotivu.Zbohatémytologickétradiceřeckéačástečněiz římskévybralbásníktakovébáje,pověstialegendy,vekterýchsevyprávíoproměně člověka vbytostnesmrtelnou(boha,hvězdu)nebovezvíře,kámen,voduatd,řidčejinaopak,nebo vůbecopřerůznýchponejvíceovšemnadpřirozenýchzměnáchbytostíživýchivěcí neživých.TímtomotivemspojilOvidiusbezmálapůltřetíhostařeckýchařímskýchbájív souvislýcelek(perpetuumcarmen )auspořádaljechronologicky ,začavzměnami,zakterých vzniklsvět,askončivCaesarovouproměnouvevlasatici.Uvnitřdílapaksloučilbájevmenší avětšícykly ,řadějeksoběpodlerozmanitýchpojítek,zvlášťmístníchaosobních.Množství bájívhodněseskupilkolemvynikajícíchheroůaheroinneboibohůačastokrátužili rámcovéhovyprávění,zasazujejednubájidodruhénebocelýcyklusdojedinébáje.Velkou péčivěnovaltomu,abybylpřechododbájekbáji řádněmotivován,aabyitakpovstalodílo jednotné. Vkrátkémúvoděudávábásníktémasvéhodílaavzývábohyopřispění.Odzměn,zanichžvzniklzchaosusvět, přesstvořeníčlověka,zhoršovánílidskýchpokoleníapotopupřicházíknovémulidstvu,ježvzniklozpotomstva DeukalionaaPyrrhy.Dálesledujedobu,kdyvzniklospojenímbohůsesmrtelnicemipokoleníheroů(Faëthon, Europeaj.),natonavazujepověstithébské(Kadmosajehorod)aargolské(Perseus).KolemMusseskupil rozmanitébáje(mj.bájioúnosuPersefony)apřipojilnaněbájeopotrestánílidí,kteříseopovážilivzdorovati bohům(Arachne,Niobeaj.).Přespověstithessalské(Iason,Medeia)aathénské(Theseus)svádípakbásník proudvyprávěnínabájesouvisícískrétskýmkrálemMinoem(Aiakos,Minotauros,DaidalosaIkaros). Následujípověstiaitolské(Meleagros,lovnakancekalydonského),apásmoseopětobracíkTheseoviaskrze něhokHerakleovi.DalšíbájejsouseskupenykolempostavypěvceOrfea.Odtudspějebásníkpřesněkolik lokálníchpověstí(Midas,Peleus,KeyxaAlkyone)ktrojskémuokruhu(Achilleus,sporojehovýzbroj). PřírozenépokračováníjedánopověstmioAeneovi.Poněkolikastarořímskýchbájích(PomonaaVertumnus, Romulus,NumaaPythagoras,Asklepios)dospívápakbásníkkapotheoseC.IuliaCaesara.Dílosekončí závěrem,vněmžautorprorokujesvébásninesmrtelnost. Bájesmotivemproměnybylyuhellenistickýchbásníkůvoblibě.Eratosthenes(III.stol.) sebralvprozaickémspisku,zčástizachovaném,bájeozhvězdněnípozemskýchbytostí.Ty jsoustručněuvedenyivbásniAratově .BásníkkryjícísepseudonymemBoio složilztracenou báseňoproměnáchlidívptáky(Ornithogonia;řec.ornis=pták).Zpracovaljilatinskystarší OvidiůvpřítelAemiliusMacer .Nikandros napsaloproměnáchepos Heteroiumena opěti knihách.Některébásněslulypřímo Metamorfoseis ;takjednasbírkaPartheniova .Jednotlivé

114 takovébájebylyroztroušenyvčetnýchjinýchdílech. OvidiusužilvProměnáchsvérozsáhléznalostiřeckéařímskéliteratury,alezejménase opíraloNikandra ,uněhožjižbylyčetnébájevhodněseskupeny.Mimotosevobsahubájía postupudílapřidržovalprozaickémytologicképříručky .Prořímsképověstičerpalz VergiliovyAeneidy ,aleizněkterýchstaršíchautorů. Odsvýchpředchůdcůsedojistanaučilmnohémuipostráncebásnické,alecelkemodnich přejímaljenlátkovépodněty atyzpracovávalsamostatně podlesvéhonadáníaumění. Uměleckýcelek vplnémslovasmyslujehoProměnynejsou .Chronologickéuspořádánínení uměleckýmpojítkem,ajenvnějškovoucenumáiústřednímotivproměny.Ovidiusostatně sámtenmotivčastopouštízezřetele,neboťpředvádízširokaitakovépostavy,kterésamy nejsoupředmětemproměny,anebobáje,ukterýchjemetamorfosatéměřjenpřívěskem,takže býváhlavníváhapoloženanajinévěcinežsamuproměnu. Jehobáseň,jenztechnickýchdůvodůrozdělenánaknihy,jevlastněvelkývěnec kratšícha delšíchepylií .Avnich,nikolivcelku,jevísenejlépesvéráznéuměníOvidiovo. Jehodílojevelmipestré ,obsahemiprovedením.Některébájevyprávícelé sepickoušíří, jindevytýkájenjejichobrysy,volíznichjedinousituaci ,jedinoupostavu ,kterouširoce prokresluje.Tupřipomenenarážkami vněkolikaveršíchcelouřadubájí,jindesezase ponořujedovšechpodrobností .Provedeníproměny někdyodbudepouhouzmínkou,jindyji zaseobšírněpopisuje,snažeseoto,abybylapředstavaplastická;přitomunikájednotvárnosti variací obrazůislovníhovýrazu.Neváhábájiobměňovati ,rozšířovati onovérysy,bastvůrčí samostatnostívytváříznepatrnýchpodnětůibájizcelanovou . Promnohotvárnýobsahbájídovedevždynaléztipřípadnýprojev,tónastyl .Jepředevším skvělývypravěč ,jemužsevřímskéliteratuřenevyrovnánikdo,zŘekůmálokdo.Jehoúžasná představivost rychlevykouzlujevnitrunejrozmanitějšíobrazyapronikádojejich nejjemnějšíchdetailů.Protojestjehovyprávění vždyckyjasné,názornéaživé .Povaze vyprávěnýchpříběhůpřizpůsobujecelýrázzpracování,takžesedílostávápestroumozaikou různýchslovesnýchdruhůastylů .Důraznáadůkladnáepičnost,usilujícídokonceio slavnostnívýraz,střídásesepigramatickoustručností,popisalíčenísrozsáhlýmmonologem, lyrickýprojevsrealistickoudrobnomalbou,bukolskásceneriesdidaktickoupasáží; vznešenostavážnostsbezstarostnoulehkostíarozmarností,prudkýpatosskřehkouněžností, věcnástřízlivostsbarvitostíamalebností. Ktomupřistupujeznamenitédušezpytnéumění ,snímždovedezejménazachycovati vzrušenévlněnícitů,jejichzápoleníavýbuchy.Ituseprojevujepředevšímznalcemženského nitra . Kpřednostemdílanáležítaképodivuhodnáschopnostvyjadřovací .Ovidiussipečlivým studiemosvojilbásnickoumluvusvýchvelkýchřímskýchpředchůdců,zvlášťVergilia,ale upravilsijipodlesvéhonadánívlehkou,lahodnou,plynnoumluvu ,ježnemásílumluvy Vergiliovy,aleanijejítvrdostiadrsnosti.Nebylomyšlenky,kteroubynebylbývaldovedl bezevšínámahyvýstižněvyjádřitiaformovatidovhodnéhoverše.Azvlášťcennéje,žejest jehomluvacelkempřirozenáanestrojená .Jehoverš jetvárný,plynnýahudební . ProtitěmtopřednostemmajíMetamorfozynejednuvadu .Jejichpoezienemájinéhoposlání

115 nežbavit čtenáře.Bozi jsouvýtvoryhravéfantazie,jsouoděnidopostavsoučasnévznešené společnosti;hrdinovéahrdinky poklesajínapouhésmrtelníky.Zmýtůalegendsestávají zábavnépovídkybezvyššíhoobsahu.Toovšemnebylojenjehovina:zesvětštěníazlidštění mytologiebylodílemdlouhéhovývoje.AleOvidiussenepokusiljakoVergiliusvrátiti božstvůmjejichdůstojnostanapostaváchheroůpředvádětiideályctností.Nejčastějšílátkou Ovidiovýchbájíjeláska ;alezasejdezřídkaohlubokýcit,většinoujdejenogalantní milkování.Umělecky chybujeOvidiuszejménatím,ženeznápravémíry aniautokritiky. Pohotovostfantazieivyjadřovacísvádělahokplytkosti,kpřílišnémurozváděnía obměňováníobrazuamyšlenkyakrétorizování.Taksedopustilnejednénevkusnostia nehoráznosti. AlepřestytovadyzasloužísiProměnynesmrtelnosti,kteroubásníksvémudíluprorokovala kterésemutakédostalo. 2. Fasti (Kalendář)o6kniháchjesbírkaelegiípodávajícíchvýkladřímskéhokalendáře .Dílo mělomít12knih.Alekdyžbylbásníkvyobcován,mělzpracovánujenpolovici .Bylo věnovánoAugustovi.PojehosmrtiseOvidiusvevyhnanstvíkFastůmvrátilsúmyslem přepracovatjeadokončit .NovýmvěnovánímjepřipsaladoptivnímuTiberiovusynovi Germanicovi,jenžbylliterárněčinnýzvlášťvoboruastronomie;Ovidiusdoufalvjeho přispění.Alepřesprvouknihusevprácinedostal;dílozůstalonedokončeno. Vkaždéknize,věnovanévždyjednomuměsíci,vysvětlujebásníkjehojméno,uvádívýchodazápadsouhvězdív tomměsíciavyprávíbájeopůvoduoněchsouhvězdí.Potomprobítájednotlivédnyaobšírnějipojednáváotěch, nakterépřipadásvátek,slavnostnebonějakévýročí.Přitomvyprávípověstiabájevysvětlujícívznikslavností, líčíslavnostníobřadyazvyky,popisujechrámyajinéstavby,uvádějeitradici,kteráseknimpojí. Obsahujetedytotodílomnohoepickéhoživlu,alevýpravnáelegiejejzpracovávápřisvémetrickéodlišnosti, omezenostirozsahuadůvěrnostitónujinaknežepos.Tolzezvlášťdobřepozorovatiztěchlátek,kteréOvidius zpracovalvMetamorfozáchivelegiích(srov.veFastechoúnosuPersefony;vMilostnýchzpěvechoDaidalovi aIkarovi). PodnětktomudílučerpalOvidiuszaetiologickýchřímskýchelegiíPropertiových a příklademměljakoonKallimachovu sbírkuAitia.Věcnépoučeníbralzdělřímských starožitníků ,zvlášťVarronaReatskéhoaVerriaFlacca,azřímskýchkalendářů zpracovaných nazákladěučenéhozkoumání.JinakjsouvšakOvidiovyFastidílobásnickyzcelasamostatné avantickýchliteraturáchojedinělé . PovstalodojistapodvlivemAugustovaúsilíopovznesenířímskéhokultu obnovenímstarých slavnostíaobřadů.JižvMetamorfozáchpokusilsebásníkpřispětijehoreformnímsnahám, kdyžzbásniliřímsképověsti.VstaršíchelegickýchsbírkáchlzenaléztipředzvěstiFastů.V těchtotedypodalOvidiusdílopovznášejícísenadgalantníhravostdřívějšíchelegií .Ale chybělomuposvěceníVergiliovo.Kprácihonevedlazbožnost ,nemělanivřelejšího náboženskéhonebomorálníhovztahuksvélátce.Lákalyhopředevšímvnějšíformy ,rucha pestrostslavností,ježmohlpopisovati,aobsahbájí ,ježmohlvyprávěti.Nadtobyldůvěrným tónemvýpravnéelegienucenubíratipostavámbohůahrdinůjejichvznešenosti .I nepovzneslyseaniFastinaddílourčenézačetbuzábavněpoučnou . 5.Básnězvyhnanství .KroměněkolikanezachovanýchbásnísložilOvidiusvevyhnanstvítyto elegie: a) Tristia (Žalozpěvy)o5knihách.Knihaprvnívzniklazadlouhé,svízelnébásníkovycesty dovyhnanství,ostatnívTomidě.Životopisnakoncičtvrtéknihy(IV10)ukazuje,žejíchtěl

116 původněsbírkuTristiíuzavříti;alepřibylaještěknihapátá.VydánabylaTristiar.12našeho letopočtu. Hlavnímobsahemtěchtoelegiíjsounářkynadvyhnanstvím anadhrůzamikraje,doněhož bylvypověděn,aprosbyozmírněníosudu ,kterýmiseobracínamanželku,napřáteleina Augusta.Tomujeurčenazejménarozsáhláelegievyplňujícídruhouknihu.Jinakvzpomíná básník krutéhorozloučenísŘímem(vdojemnéelegiiI3),věrnostimanželčinyiněkolika zbylýchpřátel,odsuzujepřátelenevěrné,představujesi,cosedějevŘímě,alíčízoufale poměryvTomidě.ŽalozpěvysebásníkobracelkevšemučtenářstvuvŘímě,nejmenoval určitéosoby ,abysnadnaněneuvalilhněvAugustův. b) EpistulaeexPonto (ListyzPontu)o4kniháchmělypodobnýobsah.Prvétřiknihybyly vydánynedlouhopředAugustovousmrtí(r.14n.l.),čtvrtásnadažposmrtibásníkově. ListyzPontujsousvědectvímuměleckéhoúpadku ,kterýbylpřivoděnvytrženímbásníkaz prostředí,kdesejehonadáníjediněmohlodařiti.Občasještěstáledoufá vudělenímilosti,ale zvolnaseutvrzujevrezignaci .Navazujestykyslidmisvéhovyhnaneckéhodomova,alestále sesnímnemůžesmířit,jakjevidětzopětovnýchnářků .Básníhlavněproto,abyseduševně zaměstnávalaudržovalspojeníspřátelivŘímě.Poněvadžužadresátůmlistůnehrozí nebezpečí,uvádíjejichjména .Obsahovějsouažnaněkolikčíselelegietétosbírkyčímdále tímprázdnějšíauměleckychatrnější. c) Ibis jerozsáhláelegieútočnéhoobsahu .BásníkvníklnenejmenovanémunepřítelivŘímě , kterýhohanobilapoškozoval.Neníjisto,míníliurčitouosobunebotypzáškodníka,jakých poznalzasvéhoneštěstídost.Báseňjetěžkosrozumitelná prosvouučenostanejasné narážky.OvidiusvnínapodobilhlavněKallimacha ,jenžvstejnojmennébásnipodobrazem ptákaibise,domnělenečistého,tepalsvéholiterárníhoodpůrceApolloniaRhodského. d) Halieutica (báseňrybářská;řec.halieus=rybář)jedidaktickýeposočernomořských rybách;zachovalsezněhojenúryvek. 6.Ovidiovacharakteristika .Ovidiusbylnejnadanější římskýbásníkajedenznejnadanějších básníkůsvětových.Vynikalvelkoulehkostítvorby ,formálnídovedností ,představivostí,jaké senedostaložádnémuřímskémubásníkovi,aznamenitýmdaremvypravěčským .Svůjtalent, vycvičenýrétorikouiznalostílidskéhonitra,dovedlpřizpůsobovatikterémukolibásnickému druhu,avevšechseprojevujíhlavníjehopřednosti:bohatstvífantazie,jasnéobrazy,bystrý postřeh,dušezpytnéumění,poutavévyprávění,duchaplnost,plynnámluvaauhlazenýverš. Všemslovesnýmdruhům,kterépěstoval,byťbylkdílůmpodnícenřeckýminebořímskými předchůdci,dovedlvtisknoutsvůjosobitýráz avšechnyobohatilněčímnovým .Novinkou bylosepsatibásnickousbírkumilostnýchdopisůmytologickýchhrdinek,vyložitisoustavněo uměnímilovatiaokalendáři,použítiprodidaktickoubáseňelegickéhodisticha,formou souvisléhoeposuzahrnoutněkoliksetrůznýchbájí.Pozoruhodnéje,žesevjehobásnické mluvěobjevujemnožstvíslovdojehodobynedosvědčených.Byltovskutkuduchtvůrčí. Mělvšakchyby ,kterébylyosudnéjakproněho,takprodalšívývojřímsképoezie.Příliš hověl jakužpoznalistařísvémutalentu ,bylpovrchní ,nemělpravémíry anipotřebné autokritiky .Lehkátvořivostačiláfantaziesvádělahoktomu,žesipohrával sobrazy, myšlenkamiaslovyažknechutnosti.Otevřelrétoricecestudopoezie .Zahájilobdobí nápodobyřímskýchklasiků .Římskápoeziesetakzačalaodpoutávatodřecké,ježjíbyla živnoupůdouasnížuměleckyzápolila;výsledektohobyl,žesestrávilasamavsobě. Ovidiusučinilzpoeziezábavuahrubezvyššíhocíle .Bylotočástečněvinoudoby,alez

117 velkéčástiiproto,ženemělmravnísílyanihloubkyaposvěcenípravéhobásníka .Lásku předvádíjakolíbeznoukratochvíli;vmýtechnevyciťujenáboženskéhoducha;kminulosti národanemávřelejšíhovztahu;anijehobolneníopravdověhluboký. ByltedyOvidiusznamenitýumělec,alenikolivelkýbásníkvplnémslovasmyslu. 7.VýznamOvidiův .Básníksámsinejvícezakládalnasvýchelegiích ,aleprobudoucnost nabylyvětšíhovýznamujehoMetamorfozy ,dodnesnejživotnějšíjehodílo. Vstarémvěkuznačněpůsobilnamladšísoučasníkyinapozdějšíbásníky.Křesťanství ho zprvuodmítalo,pozdějivšaksestalzadobyrytířstvíučitelemláskyimoudrosti.Zvlášťhojně bylčítánanapodobenveXII.aXIII.stol. Byloblíbenýmbásníkemrenezance ahumanizmu. JehoMetamorfozymělyvorigináleivčetnýchpřekladechdonárodníchjazyků(dokonceido češtiny)nesmírnývlivnanovověkéliteratury (např.Ariosta,Tassa,Chaucera,Miltona, Shakespeara,Cervantesa,Goetha,Puškinaaj.).Velikémnožstvíbásníkůvšechdobčerpaloz něhomotivyknovýmdílům.NesmírnýbyltakévlivOvidiovýchMetamorfoznavýtvarné umění :odXV.stoletíaždodnešnídobyinspirovaliainspirujísevýtvarníumělcivšehodruhu přímonebonepřímojejichnáměty. JakoVergiliazmocnilaselidovápověst zastředníhověkuiOvidia:stalsevníkouzelníkem, učencem,baisvětcem.AjakobásněVergiliovybylyiMetamorfozykřesťanyvykládány alegorickyajejichsvětskýobsahbylpromítándokřesťanskýchpředstav. Nastaršíčesképísemnictví vyjmouchumanistyveršujícílatinskynemělvlivu;bylpro svoufrivolnostodmítán.Teprveoddobyobrozenskésezačaljehovlivuplatňovati, podstatnějiteprvevnovějšídobě.InspirovalsejímVrchlickýajehoepigoni,Zeyer,Machar, JiříKarásek,O.Theer(Faëthon).Tentovlivpokračujeizanejnovějšídoby.Ajepřirozeno,že ičeskévýtvarnéuměníčerpaloačerpánámětyzOvidia. 8.Významřímskýchelegiků .Rozkvětřímskéelegietrvalasipůlstoletíabylpomíjivý. Tibullus,PropertiusaOvidiusjsoujejímiklasiky.Pokudznámejinéelegie(skorovesměs nejistéhopůvodu)zdobyAugustovy,jsoubezvýznamnénebojsoujménajinýchelegikůpro násprázdnýmzvukem,poněvadžsejejichbásněnezachovaly.Vývojelegienemělužtakéu Římanůpokračování. Římštíbásnícipěstovalirůznédruhyelegie.Nejhodnějšípozorujestjejichmilostnáelegie, protožesevnízcelamodernímzpůsobemuplatňujesubjektivníživel asentimentalita .Toje významnýpřínosŘímanůdovývojeevropskélyriky .Podnětykněmubezpochybyčerpaliod Řeků,hlavnězepigramů.Aleřeckáelegiedobyklasické,imilostná,mělarázobjektivní,a hellenistickáelegie,pokudvíme,nikdynedosáhlatohostupněsubjektivnostiacitovostijako elegieřímská. Nenítedydivu,žemoderníevropskályrikanavázala nikolinařecké,nýbržnařímskéelegiky (Goethe,RömischeElegienaj.). 9.Epigram .PůsobenímmladořímskéškolyujalseuŘímanůkoncemrepublikyútočnýavýsměšnýepigram .Byl pěstovánizadobyAugustovy.Zvláštěvynikl DomitiusMarsus ,příslušníkMaecenatovydružiny,sbírkou Cicuta (Bolehlav).Zachovaloseodněhojenněkolikdrobností.

118 3.PRÓZA 1.ŘEČNICTVÍ 1.Deklamace .Novépoměrypodlomilysoudníapolitickéřečnictví.MnozípříslušnícistaršígeneraceAugustovy dobytakPollio ,Messala ,isámAugustus byliještězdatnýmivýkonnýmiřečníky.Vnichvyznívalořečnické obdobíCiceronovo.Alejezajímavé,žeseuněkterýchztěchtořečníkůprojevovalodporprotiplnému Ciceronovuslohu:klonilisekatticizmu. Školnířečnickédeklamace ,ježbylypůvodnějenpřípravounapraktickéřečnění,nabylyzanovýmpoměrůzcela jinéhovýznamu:stalysenáhradouzaveřejnéřečnění amělyúčelsamyvsobě.Bylyskládányvíceméně duchaplné,řečnickyvyzdobenédeklamacenasmýšlenátémataatybylypřednášenypředpozvaným posluchačstvem.Námětyksuasoriím bylyčerpányzbájíazdějin,zanámětycontroversií bralysefiktivní soudnípřípady,přičemžbylyvymýšlenynejbizarnějšísituaceanejrozmanitějšípříběhysesoudnímzakončením. Témataseovšembrzyopotřebovalaanebylosnadnénalézatnová.Protosedeklamovalonaznámátémata,ale dodávalosejimpůvabunovýmřečnickýmzpracováním.Taksestalobsahřečivedlejší ,hlavníváhaspočívalana slovnímvýraze,vtipnýchpointách,rytmickýchkadencích.Dosahovalosetakslohovévirtuozity,alezacenu vnitřníprázdnoty.Slovorétorika,ježznačívalonaukuoslohu,nabylotehdyhanlivéhovýznamu,jenžnaněmlpí dodnes. Vedlekontroversiíasuasoriíbylypěstoványiněkteréjinédruhyepideiktickéhořečnictví,zejménachvalořeč (laudatio)ařečhanlivá (vituperatio). Dotěchtodeklamacístálevícepronikaljazykbásnickýanaopak,obratyznichajejichtechnikabylapřenášena dobásnictví,jaktoučinilveznačnémířenapř.jižOvidius.Výsledkemtohotovývojebylo,žemizelrozdílmezi řečíbásnickouajazykemprózy . Známečetnérétorytohotoobdobí;jménaněkterýchbylapřipomenutavživotopisechbásníků(např. Orbilius Pupillus,ArelliusFuscus,PorciusLatro ).Přímoodnichsenámnezachovalonic,alejejichčinnostmůžeme dobřesledovati. 2.SenecaStarší . L.AnnaeusSeneca ,zvanýrhetor nebopater narozdílodsvéhosynafilozofatéhožjména,žilasi vletech54př.n.l.až39n.l.Bylřímskýjezdec,původemzCordubyvHispanii,kdevyučovalřečnictví.Za pobytuvŘímědobřepoznalsoučasnérétory.Bylčinnýliterárně.Kstárusložilprosvésynydvaspisy;jsouto ControversiarumlibriX a Suasoriaeojednéknize.Vnichpopamětizaznamenaldeklamacepěstovanév římskýchřečnickýchškolách.VýznamnéjsoupředmluvykjednotlivýmknihámControversií(úplněse zachovalojenpětknihzrozmanitýchčástídíla),vnichžcharakterizujetehdejšírétoryapoutavěvykládáo literárnímruchuvŘímě.Sámdeklamacímvalnécenyprořečnictvínepřikládal. 2.DĚJEPISECTVÍ 1.Časovépodmínky .ZaAugustaustalypolitickézápasyařímskéimperium,ovládajícsvět,zamíruvzkvétalo. Takbylydánypříznivépodmínky prorozvojdějepisectví,ježmohlonaminulostinároda,novoudobou uzavřené,měřitijehomocenskýrozmachaosvětlovatijehosvětovépostavení.Aletytopříznivépodmínkyse nemohlyplněuplatnit,poněvadžprincipátčímdáletímvícedusilvolnost projevu.Augustussicebyldosti snášenlivý.Aleto,žebylyzusnesenísenátuspálenyHistoriebývaléhopompeiovcerétoraT.Labiena,čímžbyl autorpřivedenksebevraždě,ženejsvobodomyslnějšíduchtédobyAsiniusPollioradějinepokračovalvsvém dějepisnémdíle,žezačalabýthistorickápravdazamlčovánanebozkreslovánavprospěchcísařůvažesemu začalolichotiti,bylypovážlivépředzvěstidobudoucna. Současněpůsobilomnožstvířeckýchhistoriků ,kteříjednakseznamovaliŘímanysesvětovýmidějinamitak NikolaoszDamašku,TimageneszAlexandrie,DiodorosSicilský a StrabonzAmaseie jednakpsaliořímských dějinách,atobuďocelých(např. DionysioszHalikarnassu )neboosoučasných.Přitomsiněkteřívedli svobodnějinežŘímané,bezpředsudkůposuzovalizvyššíhohlediskavývojsvětovémociřímskéiobčanské válkyaprincipát.Nebylovšakmezinimivelkýchduchů.Zachovalysenámjenvelkéčástisvětovýchdějinod DiodoraSicilskéhoařímskýchdějinodDionysiazHalikarnassu.IStrabonovyhistorickéspisyseztratily,zato sedochovaltéměřúplnějehorozsáhlýZeměpis.

119 2.Menšíhistorikové .a) OctavianusAugustus (63př.n.l.14n.l.)pokoušelsevrůzných oborechspisovatelskéčinnosti,alevžádnémnevynikl.Jehovzděláníbylojenprostřednía zvláštníhospisovatelskéhonadáníneměl.Jakoatticistabylřečníkemslohuvěcného,čistéhoa uhlazeného.Složilmj.svépaměti (Devitasuador.27př.n.l.),ježsenezachovaly,astručný životopis (Resgestae)obsahujícívýkazčinnostiodr.44.TentoživotopisbylpoAugustově smrtivyrytnadvoubronzovýchpilíříchpostranáchportáluAugustovamausoleanapoli Martověavkopiíchrozšířenpoceléříši.Jehotextseisřeckýmpřeklademnalezl(neúplně)v maloasijskéAnkaře,starověkétoAnkyře.Bylnapsánnamramorovéstěnětamějšíhochrámu AugustovaaRomy;protoslovetennápisMonumentumAncyranum.Střízlivýmslohem, jasnoumluvouavěcnýmobsahem,prostýmvšelikéokázalosti,vydávápříznivésvědectvío prvnímevropskémsvětovládci. b) M.VipsaniusAgrippa ,Augustůvpřítel,vítěznývojevůdce,nakonecizeť(nar.asi62; zemřelr.12př.n.l.)vykonalvelmimnohoprovýzdobuŘímaabyltakéčinnýliterárně.Vypsal svůjživotopis .NejdůležitějšívšakbylyjehoCommentarii ,obsahujícívýsledkyvyměřování zemskéhopovrchu,pokudjejstarověkznal,zejménakomunikačníchsítířímskéříšesudáním vzdálenostívmílích.PodletěchtovýsledkůmělabýtzhotovenaavŘíměveřejněvystavena mapa tehdejšíhosvěta.AgrippůvplánprovedlpojehosmrtiAugustus,davmapuzříditina stěněVipsaniovaportikunapoliMartově.Zníbylyodvozenyjinémapypozdější,ataké Agrippovazeměpisnéhomateriálubylopozdějihojněvyužito. c) C.AsiniusPollio složildíloodějináchobčanskéválky ,ježzahájilprvnímtriumvirátema dovedlasijenpobitvuuFilipp.Ztracenétodílovynikaloživýmlíčenímasamostatným úsudkem;autorvněmotevřeněprojevovalsvérepublikánskésmýšlení.Pozdějšířímštíařečtí historikovétohotospisupoužili. d) PompeiusTrogus ,původemKeltzNarbonskéGallie,složilbotanickéazoologické kompilace,nejvícevšakvynikldějepisnýmdílemHistoriaePhilippicaeo44knihách.Bylyto všeobecnédějiny .Jejichjádrembylahistoriemakedonskéříše(Filippos,AlexandrosVeliký) adiadochů.PředcházelyjedějinystaršíhoOrientu.Oostatníchnárodechvyprávělautorv souvislostisdějinamiříšemakedonskéanástupnickýchstátů,ježsledovalaždodoby,kdy bylypokořenyŘímany.KtomupřipojildějinyParthů,národa,jenžsezajehodobydělils Římanyovládunadsvětem,apodrobeníZápaduŘímany.Dějinyřímsképředváděljenpotud, pokudzasahovaliŘímanéválečnědoosudůpůvodníříšeAlexandrovyazápadníchzemí; jinakjenstručněvylíčilpočátkyŘíma.VítězstvíŘímanůnadostatnímistátyuněhonebylo připisovánojejichzdatnosti,nýbržštěstí .Totohledisko,vmnohémsměrusprávné,ale Římanůmnepříznivé,převzalTroguszesvéhohlavníhopramene,řeckéhohistorikaTimagena (I.stol.př.n.l.).DruhýmhlavnímpramenemmubylTheopompos,řeckýfilomakedonský historik,zjehoždějinsivzalTrogusinázevprosvédílo.Mimotoužívalijinýchřeckých pramenů. ZrozsáhléhoTrogovadílasenámzachovalyjenobsahyasuchopárnývýtah,kterýpořídil M.IunianusIustinus (snadv3.stol.n.l.),vynechavvše,copokládalzazbytečnéanezajímavé. AleitakmůžemeposouditizvláštnístavbuTrogovaspisu,střízlivostslohu,živost,názornost adramatičnostpodání.IvochuzenépodobějetenspisvýznamnýmdoplňkemdílaLiviova. e)ZaAugustapůsobil A.CremutiusCordus ,jenžnapsalannály vyprávějícíokonciřímské republikyaozačátcíchprincipátu.JehosvobodomyslnéprojevymuzaAugustaneuškodily. ZaTiberiabylvšakproněpodlýmilidmivsenátěobžalován.Autorpodůstojnéobraně spáchalsebevraždu.Jehodílobylospáleno,dceravšakjeuchránilapředzkázou,apozději

120 bylovydáno. LIVIUS 1.Život . TITUSLIVIUS pocházelzPatavia,významnéhoměstaPředalpskéGallie,ježsi dlouhouchovalostarosvětskýráz.ZaválkymeziPompeiemaCaesaremstálopřiPompeiovi. TamseLiviusnarodilr.59př.n.l,tamtakézemřelr.17n.l.Bylzámožný.VŘíměstudoval hlavněrétorikuafilozofii;následovalCiceronovaideáluvzdělanéhořečníka.Aleveřejného životasestranil.Žilvsoukromí,většinouasipobývalvŘíměačtyřicetletzraléhověkua stářívěnovalskládánísvéhohistorickéhodíla.BylspřátelensAugustem,jenžsihovážil, ačkoliseLiviusnetajilsvýmisympatiemikřímskérepubliceřízenéaristokraciíakosobě Pompeiově.Jehoživotplynulklidně.Bylženat,mělsynaadceru.Ještězaživotasemu dostaloslávypoceléříši. 2.Dílo .Liviuspsalrétorická apopulárněfilozofickápojednání ;taseztratila.Víme,žesvému synovidoporučovaljakovzorřečnickéuměníDemosthenovoaCiceronovo.Byltedy klasicista . Jehoživotnímdílembylyrozsáhlédějinyřímskéhonároda,ježmajínázev Aburbecondita libri .Složil142knih,vkterýchvyložilřímskédějinyodzaloženíŘímaaždor.9n.l,dosmrti TiberiovabratraDrusa.Podobásepravdě,žebybyldovedlsvůjvýkladaždosmrti Augustovy(14),alenebylomutodopřáno. OsvémdílezačalLiviuspracovatnedlouhopovítězstvíAugustověuAktia.Nejprvenaně upozorniltak,žehotovéčástiveřejněpředčítal.Činiltopatrněipozději.Vydávaljepo částech,snažesejakukazujípředmluvyvzachovanéčástidílaabyvpěti,deseti,patnácti kniháchpodalvětšíuzavřenýcelek.Potomvšak,jaksezdá,odurčitéhoschematuupustil. Opisovačipozdějšíchdobrozdělilijehodílovéceméněmechanickynaoddílypodeseti knihách(dekády),apodletohodělidlasečástdílazachovala .Jetodekádaprvní(kn.110 ), třetí,čtvrtáapolovicepáté(kn.2145 ). VI.kn.vyprávíLiviuspokrásnépředmluvěopočátcíchŘíma,odoběkrálovskéaozřízenířímskérepubliky.V dalšíchkniháchprvnídekádypředvádíudálostiaždotřetíválkysamnitské(zač.III.stol.).Zachovanéknihy třetíažpátédekádyobsahujíhlavněvylíčenídruhépunskéválky(odr.218)azápasyŘímanůsMakedoniíaždo vítězstvíAemiliaPaulauPydnyajehotriumfur.167. Znezachovanýchčástídílamámeněcozlomků(mezinimijezlomek,vněmžsevyprávío smrtiCiceronově)apoučujínásonichtakéspisypozdějšíchřeckýchařímskýchautorů,kteří zLiviačerpali.Mimotoseskoroodvšechknihzachovalyobsahy(periochae). 3.Liviusjakohistorik .VpředmluvěksvémudíluvytýkáLiviuspohnutky,kteréhokněmu přiměly,ajehoúčel.Nehledáslávy.Postačímuvědomí,žeoslavilřímskýnárodažesemohl odvrátitodžalostnépřítomnostidostarověku,přijehožlíčenínenívázánžádnýmiohledy. Chceukázat,jakýmivlastnostmisestaliŘímanémocnýmiajakhlubocepoklesli,kdyžtěch vlastnostípozbyli.Zminulostimůžezkaženápřítomnádobačerpatpoučení,neboťjejí příkladynabádajíivarují.PohnultedyLiviakdílupatriotizmus aúčelmámravní .Takse, třebasinechtě,ztotožnilsreformnímúsilímAugustovýmachápeme,pročbylAugustovi sympatický. KesvémudílupřistoupilLiviusbezjakékolihistoricképřípravy .Užzpředmluvyjevidět,že nechápehistoriijakovědu,kterámázjišťovatpravdu.Podletohotaképracuje.Vykládáo římskýchdějináchjennazákladěčetbystarších římskýchařeckýchhistoriků ,ježpoznává

121 dostnáhodněajejichždílanedovedekritickyoceniti .Držísezpravidlajednohopramene, častolehkověrně,atendoplňujeakontrolujejednímneboněkolikajinýmiprameny.Souhlasí livčemprameny,pokládátozasprávné;rozcházejílise,zaznamenávátoaponechává většinoučtenářinavůli,abysivybral.Rozhodneliseprourčitouverzi,vedouhodůvody vlasteneckéneboumělecké.Původníchpramenů (zákonů,nápisů,listinaj.)nedbá ,ikdyžbyl naněupozorněn.Nedovederozlišitpověstodhistorie.Nemásmyslupropevnouchronologii. Nebylanipolitikemaniznalcemvojenství,necestoval,nepoučilsedůkladněji(přes Varronovypráce)ořímskýchstarožitnostech;zkreslujetudížobrazřímskéhostarověku skoro povšechstránkách.Nemohlovšemchápatanivývojřímskéhostátníhozřízení,rozuměti stavovskýmbojůmvstaršíchstoletíchrepubliky.Přenáší jakotočinilijižmladšíannalisté představyčerpanézpolitickýchzápasůpřítomnédobydodávnéminulosti ,vplebejíchvidí proletariátsvédobyavaristokracii,senátujedinousílu,kteráudržujeazvelebujestát. Předvádíjenvnějšípolitickédějiny ,nedbajejinýchsložekhistorickéhovývoje.StaréŘímany idealizuje ,cožjevsouhlasusesoučasnýmromantizmem.Častomístopřirozenýchpříčin hledázaudálostmipříčinynadpřirozené ,vycházejepřílišvstřícpopulárnímnáboženským představám. ObjektivníLiviusbylachtělpsátipravdu .Alevlasteneckáamorálnítendence,idealizace Římanů,přenášenípřítomnýchpoměrůdominulosti,aristokratickésmýšleníavědecké nedostatkyzavinily,žečastonebylobjektivníanepsalpravdu .Přehlíželkrutostaproradnost Římanů.Nebylvždyspravedlivýanikpříslušníkůmcizíchnárodůanikplebejům.Dopustilse četnýchnepřesností,historickýchomylůanesprávností.Cenajehodílajakohistorického pramenejeznačněomezená. Ostatně,uvážímelirozsahdíla,vidíme,žemohljednéknizevěnovatjen34měsícepráce,a tenčasjistěvětšinouvynaložilnauměleckéutvářenílátky.Ješkoda,ženemámežádnoučást díla,vkterébyvykládalosvédobě:protusitotižmuselshledávatlátkuvětšinousám,ajistě bybylozajímavévidět,jaksipřitompočínal. Otázka,kterýchpramenů vzachovanéčástidílaužíval,jevelminesnadná,poněvadžjsou skorovšechnyztraceny.Jenzhrubalzeříci,žesevevýkladuo2.punskéválceřídilPolybiem ažeužívalstaršíchimladšíchannalistů. 4.Liviusjakoslovesnýumělec .Bylobyvšaknesprávné,kdybychomLiviaprovylíčené nedostatkyodsuzovali.Jehospisnenívědeckédílo ,nýbržnáležídokrásnéliteratury .Jen několikantickýchautorů(Thukydides,Polybios)povzneslosekvědeckémuchápáníhistorie; většinoubylonahistorickédílokladenoměřítkoestetickéaetické. TakmusímeiLiviůvspisposuzovatipředevšímjakouměleckéslovesnédílo .Jetos Ciceronemřečenoopusoratorium .Jinakbychomtakémohliříci,žetojeprózounapsaný nacionálníepos ,zcelaobdobnýsVergiliovouAeneidou,snížseshodujeivnábožensko mravnímúčelu.AjakouměleckývýtvorjeLiviůvspisdílovynikající. Hledímelikcelku,nenípřílišzdařilý .Tímjevinnarozsáhlostdílaachronologickýpostup: obéjenaškoduvnitřníspojitosti.Alevjednotlivýchčástechseobjevujívelképřednosti. Liviusužívárovnoměrněrozumu,představivostiicitu.Taknabylojehodíloklasické vyrovnanosti,uměřenostiajasnosti .Alenenítoklasičnoststudená.LiviusbyljakoCatullusa VergiliusSeveroital,citovězaloženýasrdečný .Jevíúčastvdějích,kterévypráví,prožívá citovávzrušenísvýchosobadovedejeúčinnýmislovysdíletiposluchačiačtenáři.Tospolu

122 sesvěžípředstavivostíčiníjehovyprávěníživým,jasnýmanázorným . Nesčetnájsouvyprávěnívjehodíle.Vnichsevelmičastoopakujístejnéděje:bitvy, obléhání,poselstva,politickébouřeaj.Aleautorsenikdyneopakuje,dovedekaždévyprávění zabarvititak,jaktohověcvyžaduje.Tododávádílupoutavépestrosti .Dějeskládátak,aby udržovalčtenářevnapětí.Soblibouužívákdosaženínejvětšíúčinnostidramatickétechniky , jsavtomučenlivýmžákemhellenistickýchteoretikůdějepisectvíimladšíchřímských annalistů. Chápajeřímskédějinyjakodílovynikajícíchjedinců,věnujepozornosttomu,abyjasněa přesvědčivěosvětlilsmýšleníakonánívýznačnějšíchosobností .Činítakvýstižnými charakteristikami. JakovětšinaantickýchhistorikůvkládaliLiviussvýmosobámdoústsmyšlenéřeči . Zpočátkujichužívalzřídka,pozdějistálehojněji.Tytofiktivnířečijsouhistorickyzávadné. Postránceuměleckévynikajívýtečnoupsychologií,dovednouargumentacíaskvělým slohem .MajíuLiviapodobnouúlohujakoudnešníhohistorikavšeobecnývýkladosituaci,o smýšleníapohnutkáchjednajícíchosob .Prozrazujítakécityasmýšleníautorovo .Mimoto dodávajídíluvětšíživostiarozmanitosti . ZezachovanéčástiLiviovadílauměleckynejcennějšíjevylíčení2.punskéválky .Můžemev němpozorovati,jakLiviusstřízlivývýkladPolybiůvzměnilvpoutavouepickouskladbu, plnoudramatickéhoruchu.Liviůvsloh sevyznačujeplností ,pohodlnoušíří aperiodičností .V počátečníchkniháchlzenejednoupozorovatneobratnostatěžkopádnost,pozdějisevšaksloh dílazdokonaluje.Liviusbylklasicista ,ciceronovec,avskutkuseslohověblížíCiceronovi. Alejehoperiodynejsoutakpřirozené,pružnéaspontánníjakoperiodyCiceronovy.Vjeho mluvěseprojevujemíšeníprozaickéhoabásnickéhojazyka ,jeprotkánaarchaizmy, neoterizmyagraecizmy.NaLiviůvslohjakonajehouměnívůbecdojistasilněpůsobily prameny,kterýchužíval.Vpozdějšíchkniháchusilujeovětšíklasickoučistotua jednoduchost.Alevezvláštnostechjehoslohusetakézrcadlípřirozenývývoj:Liviusstojína rozhranímezilatinouklasickouastříbrnou . 5.Nacionálníamorálníobsahdíla .Pohnutkyaúčelspisu,jakjevyslovilLiviusvpředmluvě, udávajítóncelémudílu.Liviusjepřesvědčen,žebylřímskýnárodvzoremvšechctností aže semužádnýnárodnasvětěnevyrovná.Návratemkmravůmpředkůmůžeopětnabýtisvé fyzickéamravnízdatnosti. Tatoláskaknároduakjehoslavnéminulosti,samaosoběvznešená,kalíúsudekhistorikův. Nepřihlížíkpolitickýmahospodářskýmpříčinámudálostí,nýbržradějijevyvozujezpříčin morálních .PodleněhodosáhliŘímanésvětovémocisvoukázní,úctoukzákonům, bezvýhradnouoddanostíkestátu.Rozhodněodmítámínění,žerozmachuřímskémocipřálo štěstí.ZastíránebozmenšujechybyŘímanů ,zejménavýznamnýcharistokratických osobností.Morálníhledisko uplatňujeseuněhočastomístohistorickékritiky. MoralizováníneníuLiviajenplněnímpožadavkuantickéteorie,abydějepisnédílochváliloa hanělo,nýbržvyplývázmravnípovahyautorovy azjehozbožnosti .Nedovedesenaudálosti dívatjinaknežzmravnístránky,nedovedebýtlhostejnýkdobruazlu.Vúspěchuvidí odměnuzazbožnost,vneúspěchutrestzanějaképrovinění.Projevyzbožnosti,vlastenectví, rodinnélásky,přátelstvíbudívněmnadšení,špatnostodsuzuje.

123 Ačkolinelzesouhlasitschybami,knimžLivia,třebasbezděky,svádívlastenectví,jenutno uznati,žejestLiviůvspisdílovysokémravníceny . 6.Liviůvvýznam .RétorizujícídějinyLiviovybylyurčenyřímskýchvzdělanýmkruhůmpro zábavu,poučeníamravnízušlechtění.Jejichúspěchbylnesmírný ;zastínilyskorovšechna dějepisnádílaminulýchdobapřivodilyjejichzánik.VúčinkusetéměřvyrovnalyVergiliově Aeneidě .Čerpaliznichpozdějšídějepisci,starožitníci,moralisté,prozaikovéibásníci, dokonceiŘekové.KlasicistůmsestalLiviůvslohvzoremdějepisnéhoslohu.Ještěv5.stol. n.l.byloznámojehodílocelé.Pozdějizanikloažnazachovaných35knih,atohlavněvinou stručnýchvýtahů,donichžbylvěcnýobsahrozsáhléhodílashrnován.Jehovlivlze pozorovatiivstřednímvěku,zejménavšakbylooblíbenokekoncistředověku.Novověcí historikovéjepečlivěstudovali.Četnéjímavépříběhyzněhostalyseobecnýmmajetkema podněcovalyinovověkébásníky,zvláštěfrancouzskéklasiky.Včeskéliteratuřepodnítilo např.vyprávěníoSofonisběGuldeneraaDurdíkakdramatům,jinélátkyMachara.Ivýtvarné uměnízněhočerpalopodněty.Jehoslávujakožtohistorikanovádobapodvrátila,třebastále zůstávádůležitýmpramenem.Alejakoslovesnýumělecaušlechtilýučitelnárodajestále plněuznáván. NAUKOVÁPRÓZA 1.Filologieastarožitnosti .ZaAugustovaobdobísedařilozvláštěbádáníostarožitnostech,filologiiaprávnictví. Knovýmvýsledkůmdospívalofilologickéastarožitnickébádáníjenzřídka.Opíraloseznejvětšíčástiopráci Varronovu,sbíralo,třídiloavykládalovědeckýmateriál.Filologovéastarožitnícibylivětšinoupropuštěncinebo synovépropuštěncůapovolánímučitelé. C.IuliusHyginus ,Augustůvpropuštěnec,odr.28představenýpalatinskéknihovny,bylpolyhistor.Složilčetné spisyodborné(ozemědělství,ovčelách),filologické(zejménakomentářkVergiliovýmbásním),historické, starožitnickéateologické.Nebylsamostatnýtvůrčíbadatel,nýbržspíšejenpilnýaobratnýsběratelavykladač. Podjehojménemsezachovalydvěpříručky:Genealogiae (n.Fabulae),svodbájívyprávěnýchpodleřeckýcha římskýchtragedií,aDeastronomia ,obsahujícívedleastronomickýchvýkladůbájeopůvodusouhvězdí.Tyto příručkyvzniklyažv2.stol.n.l. M.VerriusFlaccus ,taképropuštěnec,učitelAugustovýchvnukůGaiaaLucia,vyniklhlavněrozsáhlým slovníkemlatinskéhojazykasvěcnýmivýklady(Deverborumsignificatu ).Výtahyzněhosezachovaly. Fenestella (5219n.l.)osvětlovalzejménakulturnídějinyřímskéhonároda;takésložilannály. Propuštěnec Q.CaeciliusEpirota učinilzávažnýkroktím,žepřednášeloVergilioviajinýchmoderních básnících.Taksedostaliřímštíklasikovévedleřeckýchdookruhuškolníchautorů. 2.Vprávnictví ,jemužsezaAugustazačalodobředařiti,vyniklrepublikán M.AntistiusLabeo ,velmiplodný spisovatel,apřívrženecprincipátu C.AteiusCapito .Bylisokové,alenelzezjistiti,zdaajaksevědeckylišiliv nazíránínaprávo.SnadseLabeovprávuopíralofilozofickézáklady,Capitooprávnítradici. 3.Zodbornéliteratury zachovaloseúplnějedinédílo. VITRUVIUSPOLLIO bylčlověknízkéhopůvodu,stavitel ainženýr,jenžsloužilCaesarovi,pozdějiAugustovi.Složilslohemdostneobratnýmspis Dearchitecturalibri X,věnovanýAugustovi.Vykládávněmsodbornouznalostíostavitelstvíajehovývoji,ostavbáchchrámů, budovveřejných(mj.iodivadle)isoukromých,ojejichzařízeních,ohodináchaostrojíchpotřebnýchpři stavběaveválce.Jetojedinéřímskédílotohodruhu,obsahemvelmicenné.Ještěvnovémvěkubylopříručkou těm,kdonapodobovaliantickéstavby.Obsahujeizajímavévýkladykulturněhistorické. OBDOBÍSTŘÍBRNÉ 1.RÁZSTŘÍBRNÉHOOBDOBÍ

124 1.Politicképoměry .StříbrnýmobdobímřímskéliteraturynazývámedobuodsmrtiAugustovy (14.n.l.)dosmrtiTrajanovy(117n.l.).SAugustovýmnástupcemTiberiemsezačínáskutečná monarchie ;sTrajanemdosahujesvéhomocenskéhovrcholu. Politickysetadobadělínadvěperiody .Vprvnívládnouříšipříslušnícirodujulsko klaudijského(Tiberius1437,GaiusCaligula3741,Claudius4154,Nero5468).Pokrátkém obdobízmatků(6869:Galba,Otho,Vitellius)začínásedruhéobdobí,zaněhožvládnou Flaviovci(Vespasianus6979,Titus7981,Domitianus8196),Nerva(9698)aTrajanus(98 117). Duchemsetaobdobíodsebeznačněliší .Republikánskáideavřímskéaristokracii nevyhynula,naopakožíváseskonemAugustovýmasílísenadějemipřismrticísařů. Příslušnícirodujulskoklaudijského,kteřísedostávajínatrůnbezformálníhooprávněníabez vůlenároda,majípříčinubátiseotrůnioživotastávajísekrutovládci,obklopenýmištábem přisluhovačůadonašečů.Jetodoba,kdysivýznamnějšílidénejsoujistisvýmživotem,doba pletichmocnýchdvořanůactižádostivýchžen,útiskuanásilí. SVespasianem,jemužpomohlonatrůnvojsko,sepoměryuklidňují,monarchieseupevňuje tak,žejíneublížilaanihrůzovládaDomitianova.Kdyžpadlrukouvrahovou,neobnovuje senátrepubliku,nýbržvolízesvéhostředucísařeNervu.ZdatnývojákTrajanusdovršil obdobíkliduzapočatéVespasianemazabezpečilmocimperia. Poceloutudobutrvaluvnitřříšeskoronepřetržitěmír .Válčilosenahranicích,ježbylonutno zajistitiprotineklidnýmsousedůmohrožujícímprovincie.Bylazískánanováúzemí,zejména BritanieaDacie.Staréprovinciezamíruvzkvétajíamajíúčastvřeckořímskévzdělanosti. TýkásetopředevšímHispanie. 2.Společensképoměry .Říšeřímskásílila,blahobytobčanstvastoupal.Římsestálezdobil novýmistavbamiokrasnýmiiužitkovými,aniprovinciálníměstanezůstávalapozadu. OdkrytéPompejedosvědčují,jakvysokábylatehdyživotníúroveňřímskéhoměšťanstva.Ale přeshmotnýblahobytakulturnívyspělostŘímanépozvolnaupadají . Augustususilovalotopovznéstimravnost,víru,vlastenectví,pokleslézaobčanskýchbojů. Jehoúsilínemělotrvaléhoúčinku.Zajulskoklaudijskédynastieúpadekpokračuje,jsa podporovántyraniíachovánímsamotnýchcísařůajejichžen.Přepychboháčůsestupňujeaž knesmyslnosti,neřesti všehodruhurozleptávajíspolečnost.Heslemjeužítconejvíce ,když stojísmrtzahlavou.Žijesehorečnýmtempem,atoživotemprostýmvyššíhoobsahu. Rozmáháseudavačství ,množísesebevraždy .Otupělénervyjsoubičoványrozmanitými dráždidly.Krvavýmidivadly jeubíjencitavkusširokýchvrstevivzdělanců,mravně povážlivémimy apantomimy rozsévajízkázu.Vlastenectví ,ochabléužumladšígenerace dobyAugustovy,stáleupadá.Třebaovšemmítinapaměti,žetakovébylypoměryvŘímě.Na venkověavprovinciíchbylolépe ,třebasitamproniklaleckteráneřesthlavníhoměsta.Ba provinciálovézačínajídozrávatksvéhodnostipoddanýchnebodokonceiobčanůřímské veleříše,apřijdedoba,kdybudoulepšímiřímskýmivlastencinežsamiŘímané. Žítzaonohomravníhoúpadkuaživotnínejistotybylotímpovážlivější,žeselidem nedostávalomravníoporyanivevíře .ČekalliAugustusobrozenívíryvduchustarořímského náboženství,budoucnosthousvědčilazomylu.Lidičástvzdělanců,zvláštěženy,oddávalise orientálnímkultům ,mystickým,vzrušujícímaslibujícímposmrtnéslasti.Ušlechtilejší duchové,pokudnepropadlilhostejnostianevěře,utíkalisekfilozofii .UžzaAugustasezačal

125 meziŘímanyšířitnovopythagorizmus,zabarvenýmysticky.Aleještěvícevzdělanců vyznávalostoicizmussvroucnostípřímonáboženskou.VjeholůněsetakézaNerona organizovalpolitickýodporprotivladařovětyranii. Vdruhémobdobínastalvlivemklidné,ažšosácképovahyVespasianovyobratklepšímu .Byl zastavenřáděnímDomitianovým,alezaNervyazaTrajanajakobyřímskáspolečnostbyla vystřízlivěnazesvéhoneřestnéhoopojení. OddruhépoloviceI.stol.n.l.začínásešířitipořímskéříšikřesťanství .Získávástoupenceve východníchprovinciích,hlásajícsvou"blahouzvěst"(euangelion)řeckýmjazykem.Aleza NeronajeužpočetnákřesťanskáobecivŘímě.ŘímnejprvevyznavačeKristovypřezírá,ale užTrajanjenucenzabývatsejimi. 3.Literaturaacísařství .Podmínky prorozvojliteraturynebylyšpatné .Císařovézrodujulsko klaudijskéhobyliliterárněvzdělaní,někteříznich(zvlášťNero)samimělisklony spisovatelskéapodporovaliliteraturu.Literárnívkus bylvespolečnostivelmirozšířen . Veřejnépředčítání,zavedenéPollionem,zobecnělo,hodněsečtlo,čilýknihkupeckýtrh rozšiřovalknihyrychle,idoprovincií. Aletytopříznivépodmínkybylyrušenyneblahýmivlivycísařství .Poněvadžnebylosvobody slova ,bylonebezpečnévůbecpsát.Vkterémkolislovesnémdruhu(dějepisnémdíle,eposu, tragedii,bajce,satiřeaj.)mohlosevyskytnoutněco,cocísařnebojehostvůrymohli vztahovatnasebe.Býtnestrannýmhistorikembylonemožno.Soudnířečnictvívynášelo nejvíceudavačům.Řečněnívsenátěskleslonalichocenícísaři.Jinakbylořečnictvíodkázáno naneplodnéfiktivnídeklamace.Poměrněnejbezpečnějšíbylooddávatisevědámafilozofii. Přízeňcísařůmuselisispisovatelévykupovatizpravidlatím,žejeoslavovalialichotilijim . Nejinaktomubyloutěch,kdohledalimecenášezvyššíchkruhůspolečenských.Rozmáháse odpornáklientskápoezie .OúpadkumravnísílyŘímanůsvědčí,žebylaceláhejnatakových literátů,kteřízahmotnévýhodypochlebovalisvýmchlebodárcůmapřisluhovalijejich špatnostem.Bylivšaktakésilníduchové,kteříklidněspáchalisebevraždu,kdyžsetyranům znelíbili. TakovépoměrybylyizaDomitiana,jenžbylpříznivcemliteratury.Zaprvníchdvou FlaviovcůazaNervyizaTrajanauvolnilasepoutatížícíliteraturu,aleliteraturatrpěla značnoulhostejnostíanevšímavostícísařů .DalalivšakTrajanovadobařímskéliteratuře Tacita,jetovíceneždostatečnánáhradazaklientskoupoezii,kteroubybylavzbudila císařovapřízeňkrůznýmveršotepcům. 4.Modernizmusaklasicizmus .Vprvníčástistříbrnéhoobdobívyznívá vliteratuře klasicizmus předešlýchdvouobdobí.Liviusjevzoremprózyhistorické,Cicerořečnickéa naukové;Vergiliusjevzoremproeposaidylu,Catullus,elegikovéaHoratiuspropříslušné druhylyrické. Aleprotiklasicizmu sezačalvzmáhatiodpor .MířilhlavněprotiCiceronovi,protijeho plnému,bohatémuperiodickémuslohu,jenžnehovělduchuhorečnéhomoderníhoživota.V úsilípooriginalitěpřetvářejídeklamátořiarétořiklidný,jednoduchýapřirozenýklasickýsloh veslohhledaný,básnický,vzrušený,protkávanýduchaplnýmisentencemi.Životníchvatsev němprojevujerozkládánímmyšlenkyvkrátkéúsečnévěty,vtipnězahrocované.Hlavním představitelemtohotomodernizmubylzaNerona,jehopříznivce,filozofabásníkSeneca .

126 Bojonovýslohbylbojemonovéslovesnéhodnotyvůbec,atřebasjevmodernizmu Neronovydobymnohonezdravého,jakobylanezdraváidoba,nutnopřiznati,žesevněm projevujenovátvořivost .Tulzevidětiivevýbojnémobměňovánítradičníchslovesných druhůilátekavhledáníláteknových. Alenebylobohuželvelkýchtalentů,kterébytotoúsilíproměnilyvevelkéuměleckéčiny.A ostatněbyltenvývojsmrtíNeronovoupřerván.SestřízlivýmVespasianemnastalazměna vkusuanávratkeklasicizmu .Jehovítězstvíbylopřipravenoklasicizmemvsoučasnéřecké literatuřeatím,žebyliřímštíklasikovézavedenidoškolníhovyučování;vybojovánobylo rétoremQuintilianem . Vítězstvíklasicizmupřineslořímskéliteratuřeozdravění,alezasadilosmrtelnouránujejí tvořivosti .Literaturaseodpoutalaodřeckýchvzorů ,snimiždřívějšídobyuměleckyzápasily azrály,abylaodsouzenaknapodobeníděl,kterásamavzniklanapodobením,třebastvůrčím. Uduchůprostředníchzvrhalasepakslovesnátvorbavbezobsažné,mechanické napodobování ,přiněmžbyluměleckýpokroknemožný.Tomutonebezpečíuniklijenvelcí tvůrci,jakobylnapř.Tacitus. 5.Slovesnédruhy .Vliteratuřestříbrnéhoobdobípokračujecelkemvývojpředcházejícího období.Jevísetojižtím,žejsouvzděláványtytéžslovesnédruhy ;přibylaknimtolikobajka . Zbásnictvíbylnejvícepěstovánepos ,atomytologický,historickýadidaktický.Lyrika nevytvořilanicpodstatného;jenepigram dostupujesvéhovrcholu.Tragedie bylyskládány skoroužjenkrecitaciačetbě,ateprveztohotoobdobísenámzachovalyukázkyřímské tragickétvorby.Mravníúpadekbylúrodnoupůdouprosatiru .Epigonskyseobjevujeidyla . ZadobyTiberiovy,CaligulovyaClaudiovybylabásnickáprodukcenehojná.Vzrostlateprve zaNeronaazaDomitiana ,cožsouvisísezáliboutěchtovladařůpropoeziiaspřízní,kterou projevovalibásníkům. Voboruprózyjevíseúpadektvůrčíchschopnostívtom,žejsouskládánykompilacea encyklopedickádíla buďobecnéhorázunebozjednotlivýchoborů.Toplatíiorétorice . Spoutanédějepisectví pozdvihujeseteprvezaTrajanakvrcholnémuuměleckémučinu. Populárníhorázujefilozofická próza.Pozoruhodnýmpřínosemjevoborukrásnéprózy realistickýromán .Velmichudějezastoupenořečnictví . Společnýmznakemvšíliteraturystříbrnédobyjest,žesečímdáletímvícestírározdílmezi jazykemprózyapoezie ažeskorodovšechbásnickýchdruhůproniklarétorika .Itojezcela přirozenépokračovánípředchozíhovývoje. Produkce římskéliteraturybylazastříbrnéhoobdobívelmirozsáhlá .Zvláštěpřibyloproti staršímobdobímodbornéliteratury,jížvyplňovalizadobtyraniemnozívzdělancibezpečně svouprázdeň.Alejakost dělneníúměrnájejichpočetnosti .Kroměnečetnýchvýjimektojsou výtvoryzcelaprostřední. 6.Latinastříbrnédoby .Klasickálatina ,tojestpředevšímjazykspisůCiceronových, vyznačovalasebedlivoučistotouveskladběivslovníku.Monumentálníkrása,kterétak dosáhla,skrývalavsoběnebezpečíustrnutí.Živýjazykjizatímvývojemznačněpředběhla spisovnářečseochuzovalaomnohévýrazovémožnosti,uzavírajícsepřísnýmpurizmem.

127 Protonenídivu,žesejižzadobyAugustovyvazba klasickélatinyuvolňuje .VI.stol.se pokračujevtomtovývoji.Bylpodporovántím,žesplývaljazykprózysjazykempoezie,že bylypřipouštěnyzejménačetnégraecizmyažemnozíspisovatelépocházelizprovincií,což bezděkyzanechávalostopyvjejichjazyce. 2.POEZIE 1.DRAMA Úpadekdramaticképoezie ,kterýseprojevilužvpředešlémobdobí,bylnezadržitelný.Komedie vyčerpalařecké předlohyabylazatlačenaatellanou amimem .Stejnětomubylostragedií ,ježustoupilapantomimu .Pro nedostatekvhodnýchřeckýchláteksahalinynískladatelétragediíopětčastějiklátkámzřímskéhistorie .Ale bylitovětšinoujendiletantiajejichdílabylaskorovesměsurčenakrecitaciačetbě.Ostatněmámedokladyo tom,žebylonebezpečnévystupovativeřejně.Tyranštícísařovéamocnídvořanékrutěstíhalibásníkyiherce, jestližesedomnívali,žejenějakývýrokdvojsmyslnýamířínaně.Poměrněnejvětšívolnostsiuchovalmimos; alejehoobsahbývalpovážlivý,znemravňující. Poslednítragik,kterýpsalprojeviště,azároveňnejlepšítragikI.stol.n.l.bylstátník P.PomponiusSecundus (za prvníchcísařů).OněcopozdějivyniklSenekůvsoučasník CuriatiusMaternus ,jenžprvnízačalrecitacemi seznamovatiobecenstvosesvýmitragediemi.ObaznámezTacita.ZejménaMaternusjez hlavníchmluvčíchjehoDialogu;dávátamvýhostadvokátskékariéřeamínísenapříště věnovatjenbásnictví. Otragediích,kterésložil Seneca ,budevyloženodálevsouvislostisjehoprózou(tamtéžo praetextěOctavii . 2.LYRIKA,BAJKA,IDYLA 1.Lyrika .Zastříbrnéhoobdobíoctlaselyrikavúpadku ,zněhožsejižnevzpamatovala.Lyrickébásněskládal kdekdo.Soblibousijimikrátilivolnýčasavespolečnostisejimiblýskalipříslušnícivyššíchkruhů.Chválou, kterouzahrnovalitakovéveršotepcesoučasníci,nesmímesedátmýlit.Kjejichuměnístačilotrochuvýrazové pohotovostiaformálnídovednosti. Významnějšízlyrikůtohotoobdobíbylsnadjen CaesiusBassus ,přítelsatirikaPersia.Zahynulprýr.79při výbuchuVesuvu.NapodobilHoratiovupísňovoulyriku,snažesehopředstihnoutformálněnapodobením obtížnýchlyrickýchrozměrů.Zachovaloseodněhojenněcozlomků.Jemnýmavkusnýmlyrikemseosvědčuje Petronius lyrickýmivložkamivesvýchSaturách(vizdále).Nadanýmlyrikembyltaké PapiniusStatius ,o němžbudevyloženodálepřiepice. Úpadekseprojevujeiveveršovanýchnáhrobníchepigramech tétodoby,aleněkteréjsouvkusnéajímavé. 2.Bajka seojedinělevyskytovalavřímsképoeziiuždříve.Jakosamostatnýdruhjizavedldo římskéliteratury PHAEDRUS .BylpatrněpůvodemŘek,prýotrok,propuštěnýAugustemna svobodu.ZaTiberiazačalvydávatisvébajkyskládanésenárem.TiberiůvdvořanSejanusmu ztrpčilživot,alepojehopádupokračovalbásníkvsvéčinnosti.Zjehobásnímámedojem autoraproletáře,jehožprostředímbylynižšílidovévrstvy. Napsalvelkémnožstvíbajek (nejméně15knih).Zachovalseznichnevelkývýboropěti drobnýchkniháchadodatku(FabulaeAesopiae );četnéjinébajkyznámezpozdějších prozaickýchparafrází.PhaedruszpracovávalřeckézvířecíbajkykolujícípodAisopovým jménem,zpočátkudostotrocky;pozdějisipočínalsamostatněji.Mezibajkypojaličetné anekdotyanovely,baipříběhyzesoučasnédoby.Naivnost,životnýpůvabaplastičnost řeckýchbajeknevystihl .Jepřílišstudený,suchopárnýanemávzletu.Alejestručný,celkem

128 jasný,prostvšírétoričnosti,značněsvobodomyslný .Jehořeč máněkterékazy,alejevkusná . Nasvédílobylvelmipyšný;prorokovalmunesmrtelnost.Vskutkuproniklyskrzeněhoajeho pozdějšízpracovateleezopskébajkydovšechliteratur,idostaročeské,amajísvémilovníky anapodobiteledodnes. 3.Idyla .ZaNeronažil T.(?)CalpurniusSiculus ,odněhožsezachovalo7idyl.Třiznichjsoualegorickéamají dvorskýráz;oslavujesevnichNero.Jménavenkovanů(jemezinimiizahradník)jsouvětšinoupřevzataz Vergilia,rovněžmotivy,technikaadikce.AleautorznaltakéTheokritaačerpalizOvidia.Jsoutovýtvory průměrné. Ještědvěidylyneznáméhobásníka,velebícíNeronaajehodobu,sezachovaly;valnébásnickécenynemají. 3.SATIRAAEPIGRAM Satira bylauměleckyzdokonalenazaAugustovydobyHoratiem.Otupiljejíostří,naplniljishovívavým úsměvem,rozmaremaironií,takédidaktickýmživlem,zbaviljineuměleckýchstrusekadodaljíuhlazenosti. Veršemsatirybyldaktylskýhexametr. Zaúpadkumravů ,kterýseprojevilvI.stol.n.l,mělasatirahojněnámětůalátky,iněnídivu,žebylapilně vzdělávána.Byltojedenzliterárníchdruhů,vkterémseautorcítilpoměrnědostisvobodnýmizatyranských císařů.Alevnitřníobsaharázsatiry seprotiHoratioviznačnězměnil .Místoironieasmíchu,skrzenějžříkal satirikpravdu,nastoupilanynírozhořčenánevole,místozesměšňováníurčitýchchybajejichpředstavitelů kázáníprotineřestemavšeobecnémorálníúvahy,místoaktuálnípřítomnostizamlženáazkreslovanáminulost nebosymbolika,místouhlazenostidrsnámluva,kterouseříkávšenaplno.Mocněsetakévsatiřeuplatnila rétorika.Uměleckéhosouladusenedbá,nevěnujesenáležitápozornostverši. PERSIUS 1.Život .Satirik AULESPERSIUSFLACCUS (žil3462)pocházelzVolsterrvEtrurii,a etruskýpůvod(oněmžsvědčíietruskáformajehopředjmení)zanechalstopyivjeho básnickéčinnosti:temnost.RemmiusPalaemonhouvedlnadráhuklasicizmu.Mělmnožství přátel,zejménavkruzíchoddanýchstoickéfilozofii,snimižtakésdílelodporprotiNeronovi. Ušelvšakosudu,jenžvětšinuznichpostihl(přikázanásebevražda):zemřeldříve,nežbylo spiknutíprotiNeronoviodhaleno. 2.SatiryPersiovy .Kroměmladistvýchpokusů,kterébylypřátelipotlačeny,napsalPersius šestsatir .VydaljezpozůstalostibásníkůvpřítelCaesiusBassus. Persiovysatirytepoušpatnébásníky,nedostatekuměleckéhovkusu,pošetilápřáníprojevovanávmodlitbách, lidskýnerozumazhýralostboháčů,doporučujíctnosti,filozofickévzdělání,kterédáváčlověkuvnitřnísvobodu, asprávnéužívánívezdejšíchstatků.Jenprvníbáseňjeskutečnásatira (literární);ostatnímajírázvšeobecně mravoučný. KsatirámbylpodnícenLuciliem aHoratiem ,ježsiobralvzorem.AlenemělaniLuciliova temperamentuaniHoratiovarozmaru. Nečerpalzeživota ,nýbržzknih,zejménazpopulárněfilozofickýchtraktátů.Ztétoknižní, nestrávenéučenostinevzniklyživotnévýtvory,nýbržstudenámorálníkázání ,zabarvená stoicky,zvelkéčástinudná.Jsoupsánastrojenýmslohem atemná .Některázdařilámísta ukazují,žebylnadanýbásník;byltakéušlechtilýčlověk.Alenevyzrálanilidskyani umělecky.Promorálníobsahsatirbylhojněčítánvstarémistřednímvěku. IUVENALIS

129 1.Život .Vdruhéčástistříbrnéhoobdobívyniklsatirik D.IUNIUSIUVENALIS .Ojehoživotě jemáloznámo.RodištěmjehobyloAquinumvKampanii.Tentomaloměstskýpůvodvtiskl navždyrázjehomysli:naŘímsenikdynedovedldívatjinaknežočimamaloměšťáka . Vzdělavsevgramaticearétorice,oddalsedeklamování.Vojenskáslužbaho,jaksezdá, seznámilasvelkoučástířímskéhosvěta.Domitianovahrůzovládahonaplnilaúzkostí.Snad byladvokátem,alebezúspěšným.Museljakoklientpřisluhovatzámožnýmlidem,abyloto proněhodostvýnosné.Satirickýmbásníkemsestal ažasivesvýchpadesátiletech,posmrti Domitianově .VydalsvésatiryzaTrajanaaHadriana.Dožilprýsevysokéhověkuosmdesáti let. 2.Iuvenalovysatiry .OdIuvenalasezachovalošestnáctsatir rozdělenýchdopětiknih. Dobajepodleněhotaková,žejetěžkonepsatsatiru(difficileestsatiramnonscribere )samorozhořčenínad římskouspolečnostínutíčlověkakveršům(sinaturanegat,facitindignatioversum ).Itepeznemravnělostmužů, nedůstojnéchovánímocnýchkeklientům,náboženskéapohlavnívýstřednostižen,šlechtickoupýchuajiné vadyvelkoměstskéhoživota,rozhořčujesenadtím,jaksecizincivŘíměroztahují,parodujebombastickéepické skladby,uvažujeonesmyslnýchlidskýchpřáních(orandumest,utsitmenssanaincorporesano ),olichotnictví apravémpřátelství,ozlatýchstarýchčasechazhýralostinovédoby,útočínanáboženskýfanatizmusEgypťanů anavýsadyvojenskéhostavu. 3.CharakteristikaIuvenalova .Iuvenalisčerpalnámětyksatirám(zvláštěk10.16.satiře)z knih ,hlavnězpopulárněfilozofickýchkázáníprotineřestem.Alesliterárnímipodněty dovedlspojovativlastníživotnízkušenosti .Zejména1.9.satirajsouprudkoureakcínato,co autorsámvŘímězažil,ajejichmravnírozhořčenípůsobípravdivýmdojmem.Méně opravdovéachabějšíjsouostatnísatiry. IuvenalissehlásíkLuciliovi,HoratioviiPersiovi,nejvícevšakjespřízněnsLuciliem svou živelnouvýbušností.Využívá,baněkdynadužívárétoriky ananášípřílišsilnétóny ařečnický patos .Aledovedetakékreslitibezpřepínáníúčinnéobrazy,strhujícísvoudivokousilou a vnitřnípravdivostí .Jehovizeneřestimajídosebecosiapokalyptického atonenípouhé přirovnání,neboťnovozákonníJanovaApokalypsa,duchempříbuzná,vzniklapatrnětakéza dobyDomitianovy.NesmímeovšemčístiIuvenalovysatirynajednou,neboťihnednasazuje nejsilnějšítóny,cožzpočátkupůsobíúčinně ,alepakotupujezájemčtenářůvazpůsobuje,že sevposledníchbásníchjevíplamennýsatirikdostinudným . Pozoruhodnéovšemje,žebásník,jenžpsalsvésatiryposmrtiDomitianově,nekáraldobu přítomnou,nýbržminulou ,Domitianovu,jakobybylnepostřehlzměnu,kteránastalaza NervyazaTrajana.Sámprohlašuje,žebudestíhatijenty,kteříužjsoumrtvi.Tímpozbyly jehosatiryprosoučasníkyaktuálnosti ,bastalysepročetnénejasnénarážkytemnými .Animy bychomjimdostatečněnerozuměli,kdybychomnemělistarověkáscholia(vysvětlivky). SLuciliemspojujeIuvenalatakéuměleckáneukázněnost .Jehosatirynemajípevnédispozice , veslohuseprojevujeznačnáneurovnanost ,řeč,jednoduchásice,bavmetaforách jednotvárná,překypujevulgarizmy agraecizmy .Leccosnasvědčujetomu,žesenám zachovalodruhévydání jehosatir,přepracované,aledefinitivněnedokončené. 4.VýznamIuvenalův .VII.aIII.stol.n.l.nedošelIuvenalisvalnéhoohlasu.AleodIV.stol. byl velmipilněčítánakomentován.Vestřednímvěku byltakéneobyčejněoblíbenprosvou drastickoumalbumravůamorálníobsah.Vnovémvěku nenípostráncebásnickékladen přílišvysoko,aledosudsihovážímejakoúčinnéhomoralisty,výstižnéhomalířelidských

130 neřestíadobréhosvědkaproDomitianovoobdobí. MARTIALIS 1.Život .Epigrampěstovalozastříbrnéhoobdobíněkolikbezvýznamnýchbásníků,ale mistremjehobyl M.VALERIUSMARTIALIS .Žilasivletech40104.Jehorodištěbylo městoBilbilisvsev.Hispanii.R.64přišeljakomnohojinýchHispáncůtédobydoŘímazkusit štěstí.Vpovoláníadvokátasemunedařilo,alesvýmidrobnýmibásněmizískalsimnožství příznivců,jejichžsestalklientem.Takmohlžítiskromněsice,alebezjakéhokolizaměstnání. Časemsedokoncedomohljakéhosiblahobytu,aDomitianushoučiniljezdcem.Tentocísař mubylvůbecnakloněn;zatomubásníklichotil.Vtomsenelišilodjinýchsoučasných literátů,znichžbylnejedenjehopřítelem.PosmrtiDomitianověseMartialovypoměry zhoršily.StřízlivéhoNervunezískal,ačkolisenerozpakovalnynívesvýchveršíchDomitiana tupiti.Vrátilsedosvéhorodiště.BohatápřítelkyněMarcellamutamdarovalastatek,takže bylzbavenvšechstarostíoživot.Aleodchodemzhlavníhoměstaříšepozbylliterárnícha společenskýchpodnětůksvéčinnostiivnímavéhoposluchačstvaačtenářstva,iochabl. ZačátkemTrajanovyvládyzemřel. 2.Martialovyepigramy vznikalypůvodnějednotlivěnebovdrobnýchcyklech,jimižsebásník odvděčovalsvýmpříznivcům.Kdyžsizískaljméno,začaljeuveřejňovatknižně.Celkem vydal15knihepigramů . PrváznichmánadpisSpectaculorumliber aobsahujevýborepigramůnarozmanité podívané,kterépořádalTitusr.80,kdyžotvíralKolosseum. Poslednídvěknihy,uveřejněnépopředcházejícísbírce,slujíXenia aApophoreta .Jsouvnich sebrányepigramy,kteréjsoumyšlenyjakonápisyjednaknadárkyposílanéoslavnosti Saturnaliínebolosemrozdílenépohostinách,jednakrozmanitévýslužkydávanépohostinách pozvaným.Tojsoutedyskutečnénebofingovanénápisy. Dozbývajícíchdvanáctiknihjeshrnutomnožstvíepigramůobsahuvelmirozmanitého.V některýchselichotípříznivcům,zejménaDomitianovi.Jinéobsahujípříležitostnéprojevy určenépřátelůmkvýznamnýmiméněvýznamnýmudálostemživota.Jinéseodnášejík zjevůmsoučasnéliteraturyakbásníkovýmstykůmsesoučasnýmispisovateli.Vjinýchsi stěžujenanepříjemnostiklientskéhoživota.Alevětšinoutojsouepigramyvýsměšné (skoptické).Autorvnichtepebuďurčitéstavyazaměstnání(např.nevzdělanézbohatlíky, příživníky,lékaře)nebourčitélidskévady(např.lakomství,vychloubačnost,pohlavní nevázanost,nezdravýpřepych,lovenídědictví).Pokudčiníbásníkterčemsvéhoposměchu určitéosoby,skrývájepodtypickýmijmény,anebovůbecpředvádívadnénebosměšnétypy lidskéspolečnosti. 3.CharakteristikaMartialova .Martialisjeklasikepigramu vnašemsmyslu,tj.krátkévtipné básněspřekvapujícípointou.Vesvémuměnísevycvičiluřeckýchepigramatiků,pro výsměšnýepigrammubylvzoremhlavněLukillios,řeckýepigramatikNeronovydoby.Z ŘímanůnapodobilzvlášťCatulla,alejenpostránceformálníavýrazové,aDomitiaMarsa. MotivypřejatéodŘekůzpracovávalsamostatně. Byltovůbecbásníkvelmioriginální ,aktomurealista .Dívásenaživotaříká,covidí.Jsa nadánbystrýmpostřehemavýtečnýmvtipem,dovededobřevypozorovatilidskéslabosti, postihovatisebemenšíkomicképodrobnostiavyužívatjichproúčinnývtip.Bohatéživotní zkušenostiadobráznalostspolečnostidovolilymunakreslitiobrazsoučasnéhořímského

131 života,hlavnějehostinnýchstránek.Jeduchaplnýapřivšíposměvačnostidobromyslný.Se satirikystříbrnédobymáspolečnéto,žeříkávšenaplnoalibujesivlátkáchobscénních. UměleckyjeMartialisklasik .Pilovalsvévýtvorypečlivě,alejsoupřirozenéaživé,slohově prostéapádné.Asitřičtvrtinyjehoepigramůjsousloženyelegickýmdistichem,ostatek různýmilyrickýmirozměry(hlavněFalaikovýmhendekasylabem). DodnesjeMartialispokládánzanejvětšíhoepigramatikasvětového.Podstatudrobného básnickéhodruhu,vněmžbylmistrem,vystihlvnovédoběLessinganášHavlíček.Četní moderníspisovateléMartialanapodobili,aťužpřímočinepřímo.Unástobylhlavně ČelakovskýaHavlíček. 4.Epika Epickápoezie bylazastříbrnéhoobdobíznačněoblíbena.Pozoruhodnéje,žeseprotidřívějšímdobámnetušeně rozmohlyeposymytologické ;uŘímanůbylatazálibapropříběhyzbájnéhosvětapatrnězpůsobenaodklonem odsoučasnéhoživotaaneúčastívstarostechoosudyvlasti.Vduchudávnéřímskétradice(srov.Naevia,Ennia) jetakévzděláváneposhistorický . ZákonodárcemepikysestalVergilius:tenjevzoremvšempozdějšímepikům.ZaNeronaučinilsiceLucanus pokusodchýlitiseodepickétradice ,alesvítězstvímklasicizmujehonovotyzapadly.Bohuželustrnulaepikana bezduchémnapodobeníepickétechnikyVergiliovy. Zprojevůněkterýchsoučasníků,hlavněsatiriků,vidíme,žebylotehdyskládánovelkémnožstvímytologických eposůslátkamiuŘekůmnohokrátzpracovanýmiaotřelými.Satirikovétepoujejichmyšlenkovouprázdnotu, otřeloutechnikuanevkusnost.Vskutkuvyniklonadprůměrjenněkolikepiků,aanijejichvýtvorynejsouzvlášť cenné.Rétorika vnichubíjípoezii,pokudvnichpoeziejest. LUCANUS 1.Život . M.ANNAEUSLUCANUS bylsynovecfilozofaSenekyajakoonpocházelz hispanskéCorduby.Narodilser.39n.l.VzdělánísemudostalovŘímě.Bylstoikavynikl výmluvností.Jižodranéhomládíbásnil.R.57seodebraldoAthénzavzděláním.AleNeroho r.60povolaldoŘíma,přijalhodosvédružinyazahrnovalhopřízní.Pozdějivšaknaněho začalžárlitiadošlomezioběmaknepřátelství.Topřivedlobásníkakrepublikánskému smýšleníakúčastivespiknutíPisonověprotiNeronovi.Kdyžbylospiknutír.65odhaleno, zachovalsenemužně,neboťvyzradilněkteréspoluspiklence,dokonceprýisvoumatkuudal. PřestohoNeropřinutil,abysesámusmrtil.Zemřelvestáří26let. 2.Pharsalia .Lucanussložilpřessvémládímnožstvídělbásnickýchiprozaických,ale zachovalaseodněhotolikojedinábáseň, Bellicivilis libriX ,zvanátaké Pharsalia (fem.sg, Farsalsko).PředmětembásnějeobčanskáválkameziCaesaremaPompejem;jetotedyepos historický. Vkn.IIII.jsouvyprávěnyudálostir.49odCaesarovapochodupřesRubikonažpojehotaženídoHispanie.Kn. IV.VI.obsahujevítězstvíuIlerdy,bojevEpeiruataženídoThessalie,vVI.kn.čarodějniceprorokujeSextovi Pompejovineblahýkonecválky.VVII.kn.jestopěvánabitvauFarsalu(odtuddruhýnázevbásně).V následujícíchkniháchselíčíostatníudálosti(útěkasmrtPompejova,operacerepublikánůvAfrice,činyCatona Utického,CaesarvAlexandrii).Zobčanskéválkyjestvyprávěnojenasito,coobsahujíCaesarovyZápiskyo válceobčanské. Báseňjebezpochybynedokončena.Prvnítřiknihybylyuveřejněnyještězaživotabásníkova, ostatekažpojehosmrti.

132 3.CharakteristikaPharsalie .PrvnítřiknihyPharsalievzniklyještězadobyNeronovypřízně; NerojevI.kn.veleben.HrdinoubásněmělbýtpůvodněC.IuliusCaesar ,zakladatelřímské monarchieirodujulskoklaudijského:občanskáválkapřipravilařímskécísařství.Později všakLucanuspojalobčanskouválkuvduchurepublikánském achtělučinitihrdinou Pompeja,pojehosmrtiCatona,kdežtoCaesarasnižoval.Tovedlokhrubémuporušování historie ,auměleckytímbáseňvelmiutrpěla.Nenímyšlenkovějednotná,nemáanijednoho hrdinu.ZahrdinyseostatněaniPompejusaniCatonehodili;veskutečnostijehrdinoubásně Caesar,líčenýjakokrvelačnýnetvor. LucanusvešeljakoepikvědoměvzávodsVergiliem .Zalátkubásněsizvolilnedávnou historii .Zdějůvyloučilzasahováníbohů .NáhradouzaněmuovšembylOsud ,chápaný stoicky,avduchusvédobyvycházípotřeběnadpřirozenéhoživlu vstříctím,žesobliboulíčí předzvěsti,sny,věštby,vidění,čarování. Takéjinakmájehodíloznakysvédoby,chtivédráždidelasenzace.Obsahujerozsáhlé lyricképopisyalíčení ,odbočky čerpanézrůznýchnaukovýchoborů,pádnésentence ,a hlavněvelmihojnéarozsáhléřeči ,plnérétorikyapatosu.Vůbecusilujebásníkoto,co nejdrastičtějipůsobitnacitčtenářův,buditvněmhrůzu,drážditjehootupělénervy. OdVergiliaseLucanuslišítakétím,žejestméněobjektivní .Častopřerušujetoksvébásně apostrofami,ježprozrazujíjehovášnivouosobnost. Sloh Lucanůvjeponěkuddýchavičnýaneurovnaný,verš celkempečlivý,aledostitvrdý. 4.VýznamLucanův .Pharsaliasizasloužípozornostijakopokuspřekonatiklasicistickou epickoutradici avtisknoutieposutakovéznaky,kterébyhovělynovédobě.Vtomsmyslubyl Lucanustvůrčíumělec.Nelzemutakéupřítistrhujícíohnivostaskutečnébásnickénadání:o tomsvědčínejednoúčinnémístobásně.Alejakocelekjetodílonepodařené.Nezapomínejme arci,jakmládbásníkzemřel. LukanuschtělsvouPharsaliízatlačitiAeneidujakožtonárodníepos.Tosemunezdařilo.Jeho nováepickátechnika bylaužzajehodobyodsuzovánaaneujalase :pozdějšíepikovézase užívalinebeskéhoaparátu.AlePharsaliabylavelmihojněčítánaatěšilasevelikéobliběv středníminovémvěku.Nadšeníproniseobjevovalonejenurománskýchnárodůmilujících rétorikuapatos(např.uDanta,Corneilla),nýbržiuGoetha.Románisijídodnesznačněváží. VALERIUSFLACCUS 1.Život C.VALERIAFLACCA neníznám.Jenzněkterýchmístjehobásněmůžemesouditi, žežilvI.stol.n.l.azemřelzaDomitiana. 2.Argonautica .Zachovalseodněhoepos Argonauticon li.VIII,atonedokončený. VyprávísevněmovýpravěArgonautůzazlatýmrounemdoKolchidypodvedenímIasonovým.Báseňsekončí vyjednávánímotom,abyIasonvydalMedeii,kterouuneslzKolchidyavodměnuzapřispěnípřidobývání zlatéhorounaučinilsvouchotí. ToužlátkuzpracovaluŘímanůjižVarroAtacký,přeloživvolněArgonautikaodApollonia Rhodského.ValeriusFlaccusznaltytodvasvépředchůdce,vedletohovšakužilihojné literaturyjiné.Podleníosnovalsvoulátkusamostatně ,skládaleposrozsáhlejší,nežje

133 Apolloniův,ajehoobsahsevmnohémlišíodpodáníbájeuApollonia. Básníkjeklasicista ,napodobujesituace,epickoutechnikuivýrazVergiliův.Citovostía vážnostípředčíjehovýtvorbáseňApolloniovuazejménavlíčenípoměrumeziIasonema Medeiíjsoumístapěkná.Celkemsevšakvyznačujemnohomluvnostíarétorikou, šroubovanoumluvou,místydostitemnou,atěžkopádností.UŘímanůnemělatabáseňohlasu. Dřívebylapřeceňována,dnesunásbudíhlavnějenmytologickýzájem. SILIUSITALICUS 1.Život . Ti.CATIUSSILIUSITALICUS žilvletech26101n.l.Vynikljakoadvokát.Ke konciNeronovyvládybylkonsulemasnažilsepojehosmrtijakoprostředníksmířitistrany zápasícíotrůn.ZaVespasianabylprokonsulemvAsii.Byltoschopnýúředníkavzdělaný člověk.Oblíbilsistoickoufilozofii.Znaldobřestarouřímskoupoezii,zvlášťEnnia,amiloval klasiky;znichCiceronoviaVergilioviprokazovaltéměřbožskouúctu.Básnitizačalteprve vevysokémvěku,kdyžodešeldoústraní.Poněvadžtrpěljakostařectěžkounemocí,odešelze světadobrovolněsmrtíhladem. 2.Punica .Siliussložilhistorickýepos Punicorum libriXVIII ,vněmžvyprávíudálostidruhé punskéválkyodjejíhozačátkuaždoScipionovavítězstvínadHannibalematriumfu,kterým bylooslaveno. Látkukbásničerpalzhistoriků,hlavnězLivia,aletakézEnniovýchAnnálů,jejichžobsah, pokudsetýkaldruhépunskéválky,chtělzpracovativmodernímslohu.Alehlavnívzorměl veVergiliověAeneidě .Napodobiljejísituace,epickoutechnikusezasahovánímbohůdoděje imluvu,alebezbásnickéhonadáníavzletu ,sušeatoporně.Velkoučástbásnězabírají rozsáhlépopisyařeči,zřídkapůsobivé.Účinnějšíchmístjestvjehobásnivelmimálo. STATIUS 1.Život .Nejnadanějšíbásníknejenstříbrnéhoobdobí,nýbržtéměřcelédobycísařskébyl P.PAPINIUSSTATIUS .Žilasivletech4096n.l.PocházelzNeapole,apůvodztétokrásné abohatékrajinymělnepochybněvlivnajehopředstavivostatvořivost.Jehootec,takéepický básník,bylučitelem(gramatikem)ačítalsžákyčetnébásníkyřeckéiřímské,staréimoderní. PřestěhovalsepozdějidoŘíma,kdesúspěchemvyučovalsynypředníchřímskýchrodin. MladýStatiusvyniklbrzyjakobásníkazískalčetnémecenáše,mezinimiiDomitiana.Žilz jejichpříznějakoMartialis,snímžseznal,aledůstojněji,jsazdobrérodiny.Svébásně přednášívalvkruhuznámýchasúspěchemseněkolikrátúčastnilméněvýznamnýchzávodů předcísařemDomitianem.Alevhlavnímzávodě,kapitolském,nezvítězil.Prochuravostse vrátildoNeapoleatamzemřel. 2.BásněStatiovy .Statiusskládalbásněepické alyrické .Zachovalasetatojehodíla: a) Thebais (BáseňoThébách),rozsáhlýmytologickýeposo12zpěvech. ObsahembásnějesporOidipovýchsynůPolyneikaaEteokleaovláduvThébách,vypuzeníPolyneikaavýprava sedmiprotiThébám.Báseňseskládázedvoučástí.Vezp.I.VI.seobšírněasčetnýmiepizodamivyprávío podnětukválceapřípraváchkní,vezp.VII.XII.jsoupředváděnybojeuThébaždosmrtioboubratrů. b) Achilleis (BáseňoAchilleovi)jezlomekzamýšlenéhomytologickéhoeposu,vněmž pokračovatizabránilabásníkovismrt;napsaljenI.zpěvačástdruhého.

134 VyprávísetuomládíAchilleově,ojehopobytunaostrověSkyru,ojeholáscekdceřitamějšíhokráleDeidameii aojehoodchodukTroji. c) Silvae (Lesy)jesbírka32básnípříležitostných,rozdělenýchdopětiknih. SbírkaobsahujepříležitostnébásněvěnovanésprojevylichoceníDomitianoviajinýchpříznivcům,např.popisy uměleckýchděl,stavebaslavností,básněblahopřejné(kpozdravení,narozeninám,konsulátu),smuteční,útěšné atd.Některébásnějsoučerpányzcitovéhoživotabásníkova(např.eklogavěnovanáchoti,báseňozesnulém otci,prosbakspánku,jenžmíjíchoréhobásníka). 3.CharakteristikaStatiova .Statiussinejvícezakládalnasvýchepickýchbásních.VThebaidě sejakoepikneosvědčil.ZnalsicevývojepikyuŘekůiuŘímanů;bylpřístupenvlivu OvidiovuiLucanovu.AlepředevšímnapodobilVergilia,atojakvestavběbásně,takv jednotlivýchsituacích.Alenebylproherojskouepikunadán .Nezdařilosemuučinitizesvé básněvyrovnanýajednotnýuměleckýcelek,nedovedldobřepropracovaticharakterysvých hrdinů,znešvařilsvédílorozsáhlýmiřečmiavyumělkovanou,rétorskyvyzdobenoumluvou, leckdytéměřnesrozumitelnou.Některéscényjsouvšakvelmiúčinnéaprozrazujícituplného básníka.PříznivějšídojemzanechávávčtenářizlomekjehoAchilleidy :tuseukazuje,žebyl vícenadánproepikuveslohuhellenistickém ,neboťsemušťastněpodařilovystihnouti idylicképrostředíbásně,nakreslilžánrovitéobrázkyintimníhopůvabuavylíčilštěstímladé lásky. BásněsbírkySilvae pokládalStatiuszavýtvoryméněcenné,pouháparerga(vedlejšívýtvory) určenápropotřebuprchavéchvíle.Víme,žesoučasníciodsuzovalijejichnepropracovanost. Lzetaképozorovati,žeimprovizátorStatiusvyužívárétorskérutinyačastoprostěuvádído veršůtémata,šablonyatypickémyšlenkyrétorskýchcvičení .Alepřecetonejsouvýtvory bezcenné.Obrazísevnichsoučasnýřímskýživot.Podnánosemmnohomluvnostiarétorské konvenceleckdytryskáopravdovýcitbáníkův ,hovoříknámsvěžífantazie ,podporovaná výrazovoupohotovostíabezprostředností.UStatiacítímecosizgeniaOvidiova. Ktomusevevšechdílechdružíplynnýauhlazenýverš .VětšinoupsalStatiushexametry;jen několikčíselsbírkySilvaejesloženolyrickýmirozměry.PokudnapodobilCatullaaHoratia, dostihlsvýchvzorůformálně,alenikoliobsahově. 4.VýznamStatiův .VstarémvěkubylyStatiovybásněhojněčítányapozdějšímibásníky napodobeny.Vestřednímvěkusestalškolskýmautorem,aleimimoškolubyloceňovánjako básník.DanteuznalzahodnouvéstihovesvéBožskékomediivedleVergilia.Jakoepikbyl předmětemobdivuještěvprvníchstoletíchnovéhověku.Dnesobdivprojehoepikuznačně ochladl,vážímesivícejehosbírkySilvaenežjehoepiky. DIDAKTICKÝEPOS Oblibadidakticképoezieneustalaanizapoklasickéhoobdobířímskéhopísemnictví.Protidobámdřívějším stoupázastříbrnéhoobdobízájemoastronomiiaastrologii. ClaudiusCaesarGermanicus (15př.n.l.19n.l.),synTiberiovabratraDrusa,zpracovalsamostatněAratovu báseňonebeskýchjevech,atozdařileji,nežtakučinilpřednímCicero. M.(?)Manilius ,neznámýbásníkdobyTiberiovy,podjalseúkoluvyložitipoprvélatinskýmiveršisystematicky naukuhvězdopraveckou.UčiniltakvdidaktickémeposuAstronomiconlibriV ,věnovanémTiberiovi,ale nedokončeném.JetostoickýprotějšekkbásniLucretiově.Autorprojevujeznačnouobratnost,azejménave vložkách,oživujícíchvýkladysuchopárnélátky,jevíseskutečnýmbásníkem;celkemvšaknasvůjúkolani věcněanibásnickynestačil.Lucretiovisenevyrovná.

135 ZaNeronavyložilneznámýučený,alenenadanýveršovecosopečnéčinnostiveposuAetna ,jenžsezachoval omylempodVergiliovýmjménem. VkusnýmiveršipojednalozahradnictvíL.IuniusModeratusColumella vesvémprozaickémdílevěnovaném zemědělství(vizdále). 3.PRÓZA Próza bylazastříbrnéhoobdobívelmiusilovněvzdělávána.Dějepisectví ařečnictví siceza císařůzrodujulskoklaudijskéhonemělopříznivýchpodmínek,atakéDomitianuspotlačil svoboduslova;novýrozkvětdějepisectvínastalopětteprvezaTrajana.Alezaraného císařstvísedařilofilozofické próze,akupodivuserozmohlaprózanauková .Příznačnéje,že četníneodbornícipíšíodbornéspisy:vestudiu,ježjimostatněposkytujepoměrněnejvětší bezpečnostzavládydespotickýchcísařů,nalézajíušlechtilévyplněníprázdnéhočasua náhraduzaúčastveveřejnémživotě.Opírajísepřitomodílasvýchpředchůdců,řeckýchi římských,samostatněnebádajíjakonebádalzcelasamostatněžádnýŘíman.Ostatnějesti současnářeckávědavúpadku.Porozmachujednotlivýchoborůzadřívějšíchdobprojevujíse nynísnahyencyklopedické :výsledky,kterýchbylodosaženo,shrnujísedosystematických děl. Klasicistickátradicepokračovalazaprvníchcísařů.HlavnímivzorybyliprozaikůmCiceroa Livius.ZaNeronavzniklodporprotiklasicisticképróze ,poněvadžsecítilo,žehorečnémua nervóznímuduchudobynevyhovujejejípohodlnášířeauměláperiodičnost.Vůdcem protiklasicistickéhoúsilíbylfilozofSeneca .AlekdyžsezaFlaviovcůpoměryuklidnily, zvítězilklasicizmus .KvítězstvímudopomohlrétorQuintilianus . Podstatnýznakpoklasicképrózy,setřenírozdílůmezislohembásnickýmaprozaickým, nejevísestejněvevšechvýtvorechtohotoobdobí;alepronikádokonceidoodbornéprózya stávásetakřkaznakemobecným. 1.KRÁSNÁPRÓZA PETRONIUS 1.Život .AsivpoloviciI.stol.n.l.vzniklodílo,kteréjestjedinečnévantickýchliteraturách. Jehopůvodcembyl PETRONIUSARBITER .ByltopatrnějedenzNeronovýchdvořanů,o kterémpíšeTacitus,člověkokázalevýstředníaneřestný,žijícítakřkanaruby,alevelmi nadaný,vzdělaný,uhlazený,jakosprávníúředníkneobyčejněráznýazdatný.UNerona udávaltónvevkusu(bylelegantiaearbiter ,rozhodčívkusu).JinýNeronůvmilecTigellinus osočilhoucísaře,jakobyprotiněmukulpikle,aznemožnilmuobhajobu.Petroniusskončil životdobrovolnousmrtí;jaklehcežil,taklehcetakéumíral(r.66). 2.Saturae .PodjménemPetroniovýmznalstarověkdobrodružnýromán Saturae asio20 knihách.Bylavněmpředváděnabohémskáspolečnostdvoumladýchlidí,EncolpiaaAscylta, ajejichmilovanéhochlapceGitona.ProhřešilisenějakprotibohuPriapovi,bylijehohněvem štvániposvětěaprožívalivšelijakádobrodružství,zejménamilostná. Ztohotodílasezachovalyvýtahyzkn.XIV.XVI,obsahujícípříběhy,kteréonaspolečnost, rozmnoženápozdějioproletářebásníkaEumolpa,prožívalavestředníajižníItálii. Nejznamenitější,nejrozsáhlejšíatakénejsouvislejšíjeúryvekzvanýobyčejněCena

136 Trimalchionis (HostinaTrimalchionova). HrdinovéjsoupozváninahostinukzbohatlíkoviTrimalchionovi,bývalémuotroku,propuštěnémunasvobodu. Hostinajeskvěláabohatá,měnísenakonecvpustécpaníbřichaaopíjení.Trimalchioisesvouženou,také bývalouotrokyní,objevujísejakohostitelévelmištědří,alenevzdělaníanevkusní.Neušetříhostůanitrapné rodinnéscény,přinížsinadávají.Našihostésemarněpokoušejíuniknout.Zavšeobecnéopilostizačne Trimalchiopředvádětsvůjpohřeb.Dodomuvniknouhasičivdomnění,ževněmhoří;bohémovéuprchnou. VedlenichjsouTrimalchionovýmihostyjehobývalíkamarádi,propuštěnci,aleméněšťastnínežon.Jejich zábavaachovánízpestřujeobrazhostiny. 3.CharakteristikaPetroniova .DíloPetroniovolzenazývatirománem;nemáarcivšechznaků, kterédnesstímtoslovesnýmdruhemspojujeme.Jetotzv.menippskásatira ,kombinovanás prvkydobrodružnéhoamilostnéhorománu,jaksepočaluŘekůvyvíjetizahellenistického období.Prózasevněmmísísverši(tzv.prosimetrum },aobsahjeleckdyrámcempro vpletenépovídkyanovely .Alevyskytujísevněmivážnéúvahy,zvláštěetickéaliterární. MezitěmitosizasloužípozoruútoknamoderníepikurázuLucanova. Podobnéhodílazestaréhověkunemáme.Nenívšakjisto,zdatentoliterárnídruhvytvořiliuž ŘekovéčiteprveŘímanéasámPetronius. JakoumělecjePetroniusobdivuhodný.Znázejménalidizespolečenskéspodiny ,kreslíje znamenitěasrealizmem prostýmkřiklavýchbarev.Bezděkynabývájehorománrázu satirického.Realizmusjestupňovántím,žePetroniussvépostavyodstínilimluvou . Propuštěncihovořívulgárnílatinou,kdežtojinakužíváautorhovorovémluvyvzdělaných římskýchvrstev.Sloh autorůvsepodlepotřebymění,alecelkemjeprostýajasný.Četným idiotizmům jehořečiovšemdosuddobřenerozumíme.AleživotnostísePetroniovinevyrovná žádnýantickýautor. Povšimnutísizasluhujítakévkusnébásnickévložky díla;znichjeviděti,žebylPetronius snadnejlepšímlyrikem stříbrnéhoobdobí. PetroniovySaturaenáležímezidílavnovémvěkuzantikyneoblíbenější.Toplatízvlášťo XVIII.století,kdybyladokonceTrimalchionovahostinavbujnýchdvorskýchkruzích napodobena. 2.Filozofie Filozofiezdomácnělavevzdělanýchvrstváchřímskýchzásluhoustaršíchgenerací,zejména pakspisyCiceronovými.VedleepikurizmuastoicizmupočalysevŘíměkoncemrepublikya zaranéhocísařstvíujímatiirůznéjinénauky(např.skepticizmusanovýpythagorizmus mystickéhozabarvení).Nejrozšířenějšívšaknaukousestalstoicizmus ,atozprvuvté zmírněnépodobě,kteroumudalPanaitiosaPoseidonios(tzv.střednístoa).VŘíměpůsobilo několikstoickýchfilozofů,kteřípopularizovalistoicizmus,kladoucehlavnědůrazna praktickoumorálkuananáboženskoustránkufilozofie.Vědeckýruchunichpotuchl.Zadob despotickéhoútiskuazvrácenostíživotníchposkytovalastoickámorálkasílyatéměř náboženskéútěchyušlechtilejšímduchům,živilavnichodporprotinehodnýmcísařůmaproti monarchiivůbecačinilajelhostejnýmiksmrti. Úpadekmravůvedlktomu,žeseučiteléstoicizmuvracelikpřísnýmzásadámpůvodní nauky ,nepřipouštějícejejichzmírňování,jaktočinilastřednístoa.Tentovývojřímského obdobístoicizmu (tzv.mladástoa)sevrcholíčinnostístoika EPIKTETA .

137 TobylpůvodemotrokzFrygie.NejprvepůsobilvŘímě,bylvšakDomitianemvypuzenaodešelpůsobitdo NikopolevEpeiru.Byltočlověkduchaplnýamravněsilný.Vduchustaréhostoickéhoučenížádal,abyse člověkpodřídilsvětovémuřádu,potlačilvšechnosobectvíasloužilbližnímu.Jehorozhovory zaznamenaljeho žákArrianos.Pořídiltakévýtahzjehoučení,jenžsezachovalpodnázvemEncheiridion (Rukověť).Přísnou morálkouaušlechtilýmizásadamipřipravovalstoicizmusvstarověkémsvětěpůdukřesťanství. Někteřířímštíhlasateléstoicizmupsalizastříbrnéhoobdobířecky.Četnýmilatinskýmispisy šířiljehonauky Seneca ,vedleCiceronanejvětšípopularizátorfilozofieuŘímanů. SENECA 1.Život . L.ANNAEUSSENECA senarodilněkdykolemzačátkuletopočtuvhispanské Cordubě.JehootecbylrétorSeneca,jenžpůsobilnajehoformálnívzdělání;matkaHelviaho mělakstudiufilozofie.VyrostlvŘímě.Zfilozofickýchnauksioblíbilstoicizmus,alebyl přístupentakévlivůmepikurizmu,mysticizujícíhoplatonizmuapythagorizmu.Získalsi dobréjménojakoadvokátanastoupildráhuúřednickou.ZaCaligulybylvnebezpečenství, poněvadžmucísařzáviděljehořečnickouslávu.PozdějinaňzanevřelaMessalina,ajen Claudiushozachránilpředsmrtí;najehopřímluvubyljenposlándovyhnanstvína nehostinnouKorsiku(r.41).Vyhnanstvísnášelzprvulehce,krátěsičasspisováním;kdyžse všakstáleprotahovalo,pozbylužnadějenanávratdoŘíma.Teprver.48bylnapodnět Agrippinpovolánzpět.Chtělzanechatveřejnéčinnosti.AleAgrippinavyužilajehovděčnosti aučinilajejvychovatelemsvéhosynaNerona,tehdyjedenáctiletého.Senecapostupovalv hodnostech,alechtěnechtěmuselpřisluhovatctižádostivýmplánůmAgrippiným,ježchtěla Neronovidopomociktrůnu.JejípřáníseposmrtiClaudiově(54)vyplnilo.Senecatehdy spolusAgrippinouavelitelempraetoriánůAfraniemBurremřídilponěkolikrokůNeronovo jednáníabylnejmocnějšíminejbohatšímmužemvříši.PozdějivšakseNerozjehovlivu vymanil.Senecaodešelr.62doústraní.Neromupakukládaloživot.Senecaseúčastnil spiknutíprotiNeronovi,adostavodněhopříkazzamříti,spáchalisesvouchotísebevraždu (r.65). Senecabylčlověkvelminadaný,schopnýavzdělaný.Kazemvjehopovazebylo,ženežil vždypodlezásad,kteréhlásal.Zejménamubyloadodnesjezazlíváno,žesejehobohatství nesnášeloslhostejnostípravéhostoikakvezdejšímstatkůmasvelebenímchudoby.Vskutku tobylčlověkrozpolcený,synsvédoby.Vyrostlzačetnýchnepříznivýchvlivůajakotéměř všichniHispáncibylpřílišvznětlivýanedostukázněný.Vněkterýchchvílíchsvéhoživota činilnepěknéústupkysvédoběatěm,kdobylimocnější.Alevjádřebylmravněušlechtilý, žilpřessvépokladyskromně,bohatstvíužívalkekonánídobraactitelemctnostibyl upřímným. 2.Senecovadíla .Senecabylspisovatelvšestrannýaplodný ,básníkiprozaik .Vzdělávalrůzné oboryaslovesnédruhy:epigram,tragedii,menippskousatiru,řeč,prózuhistorickoua filozofickou,dopis,naukovouprózu.Významnéje,žemělvědeckézájmy,uchovávajetak dobroutradicistředníhostoicizmu. Velkáčásttoho,conapsal,zejménaprózou,seztratila.Takseztratilyčetnéjehořečiamnohé spisyfilozofického,přírodněvědeckého,zeměpisnéhoanárodopisnéhoobsahu.Přestojei zachovanýchspisůznačnémnožství.

138 3.Tragedie .PodSenecovýmjménemsezachovalodesettragedií.Znichdevětvskutkuasi náležíSenecovi,aledesátáOctaviapatrněodněhonepochází. Zachovanétragediemajítentoobsah: a) Herculesfurens .ZatímcodlíHerculessTheseemvpodsvětí,zmocnilsevládyvThébáchLycus,jenž odstrčilHerculovaotceAmphitryonaaHerculovuchoťMegarunutíksňatku.Kdyžsehrdinavrátí,ztrestáLyca smrtí.Iunovšaknaněhopošlešílenství;vněmusmrtísvouchoťaděti.Odcházípakdovyhnanství. b) Troades (Trojanky).PodobytíTroježádástínAchillův,abybylanajehohroběobětovánaHecubinadcera Polyxena.VěštecKalchasnadtovyložil,žejetřebaAstyanacta,synáčkaHectorova,svrhnoutztrojskýchhradeb. JehomatkaAndromachehoukryla,aleUlixesjejodnílstívyláká.PolyxenaaAstyanaxušlechtileskonají. c) Phoenissae (Foiničanky)obsahujíněkoliknesouvislýchvýjevůzthébskýchpověstí.Antigonaprovází vyhnanéhoOedipanaCithaeron,dodávajícmuvzoufalstvísil.Posellíčí,jakprotisoběřádísynovéOedipovi EteoclesaPolynices.Otecodmítnezasáhnoutidosporu.ChoťOedipovaIocastesepokoušírozvaděnébratry smířit. d) Medea .KdyžserozhodlIasonMedeuvypuditiapojmoutizachoťdcerukorintskéhokrále,Medeaočaruje šat,pošlejejnevěstědarem,azničítakjiijejíhootce.Pakzavraždísvédvasynkyazmizínadračímvoze. e) Phaedra .TheseovachoťPhaedrasezamilujedopastorkaHippolyta;zpodnětusvéchůvymuvyználásku. Hippolytusjichcevrozčilenízabít,alevzpamatujeseaprchne.Theseussynaprokleje.Neptunus,jehootec, vyšlenajehoprosbuzmořeobludu,ježpoplašíHippolytovykoně,atihousmýkají.Phaedralitujesvéhočinu, vyzná,želhala,ausmrtíse. f) Oedipus .ZamoruaneúrodyvThébáchkáževěštbaočistitizemiodvrahabývaléhokráleLaia.Pátrajepo něm,shledáOidipus,žeonsámLaia,svéhootce,nevědomkyzabilajehoženuIocastu,svouvlastnímatku,si vzalzachoť.Iocastaseusmrtí,Oedipusseoslepíaodcházídovyhnanství. g) Agamemno .ZatímcodlelvůdceřeckéhovojskaAgamemnopředTrojí,žilajehochoťClytaemestras Aegisthem.Kdyžsemanželvrátí,přivádějesijakokořistvěštkyniCassandru,jevesvémdomězabit.Cassandra vextázividívše,cosedějevdomě,ajdetakénasmrt.DcerazabitéhokráleElectrazachraňujemaléhobratra Oresta. h) Thyestes .PelopůvsynAtreusvlákáksoběbratraThyesta,jenžmuzneuctilmanželku.Předstírá,žesesním smiřuje.ZabijevšakdvajehosynkyamasoakrevpředložíThyestovinahodech. ch) HerculesOetaeus .PodobytíOechalievracíseHerculesdomůsezajatci.JemezinimikrásnáIole. HerculovažárliváchoťDeianiranapustírouchokrvíkentauraNessavdomnění,žetokouzlovzněcujelásku,a pošletenšatHerculovi.Alekdyžjejchoťoblékl,krevnasluncivzplanula.HerculessedalnahořeOetěspálit;je přijatmezibohy. i)PodjménemSenecovýmsetakézachovalatragedieOctavia .Jetopraetexta.Tento dramatickýdruhbylzastříbrnéhoobdobíbásníkydostivyhledáván.Octavia jejediná praetexta,kterásenámzřímskéliteraturyzachovala. PředvádíosudnešťastnéClaudiovyaMessalininydceryOctavie,kterábylaprovdánazaNeronaapaknapodnět PoppaeySabiny,Neronovymilenky,vyobcovánaausmrcena(r.62).VkusevystupujeSenecavúlozehodně nesympatické,apředpokládáseNeronovasmrt(r.68).DramatedynepochybněodSeneky(zemřelr.65) nepochází;alestojípodjehovlivem. 4.Senecatragik .Nenídostatečnědosvědčeno,žejepůvodcemvyjmenovanýchtragediífilozof Seneca.Protobývalyojehoautorstvítěchtodramatvyslovoványpochybnosti.Aledůvody čerpanézobsahu,slohu,básnickétechniky,mluvyastoicizujícíhorázudramatzřejmě ukazují,žejenapsalSeneca .TolikoOctavia odněhonepochází.

139 Tragediesedělívětšinounapětdějství .Tajsouoddělenapísněmisboru ,skládanýmibuďv anapestechnebolyrickýchrozměrechHoratiových.Obsahemtěchtopísníjsouvšeobecné úvahy;sborstojístranouděje.Seskupeníjednajícíchosobpředpokládátřiherce ,jaktomu bylovřeckétragedii. Senecasiobrallátkyzpracovanéčastokrátřeckýmiiřímskýmitragiky.Všechnajehodramata kroměThyestamůžemesrovnatsezachovalýmioriginályřeckýchtragikůdobyklasické.Ale neznámedostatečněpozdějšíhovývojeřeckétragedieanezachovalasenámanijedinářímská tragedie.ASenecaseneřídiljensvýmivzoryzřeckédobyklasické,nýbržčerpaliz pozdějšíchřeckýchiřímskýchzpracovánítýchžlátek.Zakončujevývoj,kterýsedálod attickýchtragikůaždojehodoby ,avycházelvstřícvkususvédoby . Protojsouuněhovlátceivezpracováníznačnéodchylkyprotipředlohámzdobyklasické. Tyukazují,jakseprůběhemtohovývojevkuszměnilazejménacharakterizujířímskývkus . Senecasoblibouprodléváupatetickéholíčenísenzacíahrůz astupňujepříšernostlátky co nejvíce.Zabíjení předvádí,jakobysedálopřímonascéně,čehožřeckátragedieobyčejně nepřipouštěla.Obšírnělíčívšechnystránkyzločinů .Vkládádodějehrůzostrašnélíčenía scény ,např.podsvětí,čarování.Tragičnost jestuněhosměšovánasděsem . Dějjeconejvíceomezen ,vývojepovahnenídbáno ,zatojsoupředváděnydlouhéřeči , deklamaceepideiktickéhorázu,velmipečlivěpropracovanépodlerétorskýchpravidela vybroušenévdikci.Pozoruhodnéjsoutakéúsečněpointovanévěty ,velmičastoprotikladně zahrocené,zvláštěvživýchpartiíchdialogických.Rozhovoryjsouproplétányčetnými moralizujícímisentencemi stoickéhoražení. PostráncemetrickéjsouSenecovyverše dokonalé,zvlášťveršeskládanélyrickýmirozměry. PraetextaOctavia jerázuklidnějšího amnohemprostší ,alecelkemsechybujedramatického účinku. Senecovytragedienebylyurčenyprojeviště byly,jakoužvšechnyřímskétragedievtédobě vzniklé,určenykpřednášeníakčetbě .Odtudsevysvětlujíněkteréjejichzvláštnosti kompozičníislohové. 5.VlivSenecovýchtragedií .VevětšinětragediíSenecovýchjetřebastonenívždyzcela pravděpodobnéprováděnpožadavekjednotyděje,místaačasu ,požadavek,jenžzcela přirozeněvyplynulzdanýchpoměrůstarověkéhodivadla.Podledvounejoblíbenějších řeckýchtragedií,SofokleovaKráleOidipa aEuripidovyMedeie ,sepozdějšímdramatikům zdálo,žejepodstatoutragičnostiděsahrůza .ItomásvůjneblahýohlasuSeneky. Jehodramatabylačítánavstřednímvěku,apředstavaotragediisevyvíjelahlavněpodle nich,poněvadžřeckétragedietehdynebylyznámy.Oddobyitalskérenezancepůsobilapak podnětněnavývojnovověkétvorbydramatickéamělananěobrovskývliv.Bylahojně napodobována,zejménazadobyfrancouzskéhoklasicizmu,abylaznichodvozována pravidlaproskládánítragedie,kteráprávěfrancouzskýklasicizmusprohlašovalza nedotknutelná.TeprveLessingotřásltoutoestetikouvyvozenouzeSenecovýchtragediía uvolnilcestymodernímudramatu.VXIX.stol.bylaSenecovadramatahodněopomíjena.Ale vnejnovějšídoběseobjevujenovýkultklasicizmuasnímsezvyšujeipozornostktragikovi Senecovi.

140 6.Drobnádílabásnická .a)Vmladšíchletech,hlavnězaClaudia,složilSenecaněco epigramů .NaříkávnichnapustouKorsiku,obracísenasvépřátele,vzpomínáslítostí mrtvýchatd.Epigramyjsouvýrazověsvěží,alejsoutonenáročnédrobnůstky. b)PozoruhodnýjespisekzachovanýpodnázvemDiviClaudi apocolocyntosis .Kdyžzemřelr.54Claudius,odhlasovalmusenátapotheosi(zbožnění,přijetí mezibohy).Senecasložilnamrtvéhocísařesatiru,vnížlíčí,jakbylClaudiusznebevyhnán dopodsvětí. KdyžkonečněClaudiusdodýchal,odebralsedonebes.Iuppitersvolalnebeskýsenát,abyserozhodlo,málibýt mezibohypřijat.ProtipřijetívystoupildivusAugustusřečí,vnížvyčtlClaudiovivšechnyjehohříchy.Ibyl Claudiusodvedendopodsvětícestouvidělslavnýpohřebsvétělesnéschránkyatamsestalpomocníkempři soudumrtvých. Apocolocyntosisjemenippskásatira,psanáprosimetricky.Jevtipná,aletakéjedovatá. Nepěknéje,žejiSenecasložilvedletříoslavnýchřečínamrtvéhoClaudia,kterésepsalpro Nerona. 7.Spisyfilozofické sezachovalyvetřechskupinách. a) DialogorumlibriXII jesouborfilozofickýchpojednáníoněkterýchotázkáchpraktické morálky.Názevdialogus tupozbylsvéhopůvodníhovýznamu"rozhovor":znamená filozoficképojednánívůbec.Senecovy"dialogy"seblížíformouspíšelistu.Aletuatamvede vnichautorrozhovorspomyslnýmprotivníkem.DialogyvzniklyzarůznýchdobSenecova života,předvyhnanstvím,zaněhoaponěm;toseobrazívjejichobsahu.Nejsouseřaděny chronologicky. 1.Deprovidentia (por.62):Odpovídásenaotázku,řídílisvětbožíprozřetelnost,kdyžsevněmdějedobrým tolikprotivenství.Deconstantiasapientis (zpočátkuvyhnanství):Člověkaopravdumoudréhonemůžezkrušit žádnéneštěstí.3.5.Deira (zaClaudia):Jaksimápočínatten,kdojelehcepřístupenhněvu.6.AdMarciam deconsolatione (zaCaliguly):DcerahistorikaCremutiaCorda(vizníže)truchlilatřirokynadsmrtísvéhosyna; autorjiutěšujevžalu.7.Debeatavita :Bohatstvínetřebaodsuzovati,sloužílictnostiakekonánídobrých skutků.8.Deotio (por.62):Nelzelibýtprospěšnýmveveřejnémživotě,jetřebadátipřednostživotu soukromému.9.Detranquillitate(animi) :Filozofsemusíoprostitodevšechvnějšíchvlivů,abynašelvnitřní klid(psánopředodchodemdosoukroméhoživota).10.AdPolybiumdeconsolatione :Senecautěšujedvořana Polybiavžalunadbratrovousmrtíaprosího,abysepřičinilopovolánízvyhnanství.11.Debrevitatevitae : Senecaodsuzujety,kdonaříkajínakrátkostlidskéhoživota.Nejlépejeodřícisešpatnéhosvětaaponořitisedo svéhonitra.12.AdHelviammatremdeconsolatione:Senecautěšujematkuvžalunadsynovýmvyhnanstvím; cítíprýsešťastným. b) Samostatně vydalSenecadvafilozofickéspisy: DeclementialibriIII ,znichžsezachovalajenI.knihaačástdruhé.Spisjevěnován Neronovi,kdyžnastoupilnatrůn. Předvádějísetuvlastnostidobréhovladaře,azejménasedoporučujeclementia.VzoremmábýtNeronovi Augustus. DebeneficiislibriVII :SpismápodobnýobsahjakopojednáníDevitabeata(vizvýše),ale myšlenkyjsouvelmipodrobněrozvedeny. c) AdLuciliumepistularumlibriXX ,stručnějiEpistulaemorales jesbírka124dopisů adresovanýchpříteliLucilioviIuniorovi,prokurátoruSicilie.Jejichobsahemjsounesčetné

141 otázkymravnostiapraktickéfilozofievůbec.Jetojakýsikatechizmusrozšafnémorálky, obsahuponejvícestoického.Senecaooněchotázkáchvykládápodleliterárníchpramenůi svýchbohatýchzkušenostívolnounenucenouformou,připomínajícíspíšeeseje.Účelem dopisůbylopřimětipřítele,abysevzdalveřejnéčinnosti,odešeldosoukromíavěnovalse filozofickémuotiu.AlekonkrétníchvztahůkLuciliovivnichskoronení;jsouurčeny veřejnosti.Rozsahjerůzný,některéserozrostlyvdelšípojednání.Vzniklyvposledníchtřech letechSenecovaživotajakonejzralejšíjehodílo. 8.Senecajakofilozof nebylanipůvodníanihlubokýmyslitel .Celkempřejímalstoické myšlenky,ajevíseuněhopřechododumírněnéhostředníhostoicizmukjehoposlednímu vývojovémuobdobí.Aleneváhalpřejímatitakémyšlenkyzjinýchfilozofickýchsystémů, dokonceizepikurskéhoučení,ježjinakpotíral.Byltedyeklektik . Nesamostatnostmyšleníaeklekticizmuszpůsobily,žesevyskytujevjehovýkladechdost nepřesnostíanedůsledností .Vněkterýchnejzávažnějšíchmetafyzickýchproblémechnapř.v otázceonesmrtelnostilidskéduše,oexistencibožíapůsobeníbožíprozřetelnostivesvětě nedospělvůbeckpevnémupřesvědčení;ponecháváčtenářinavůli,abysisoudil,cochce. Vabstraktníspekulacivůbecnebylajehosíla.JeŘíman,aaťpíšecokoli,vždyckytočiníse zřetelemnaživot ,azvlášťnasoučasnýřímskýživot.Istoickéctnosti(virtus )dostáváseu něhozabarveníčistěřímskéhoapraktického.Jakodobrýznalecživotaalidskýchcitůusiluje oto,vytěžitizfilozofievše,colzevytěžitipropraktickouživotnímoudrost,atouučiniti člověkašťastným.Jehopraktickámorálkajestušlechtiláajižto,žesevmnohémshodujes morálkoukřesťanskouaževznikladomněnkaovlivukřesťanstvínani,jedobrým svědectvímojejíceně.Senecajezanícenýmaneúnavnýmhlasatelemtétomorálky,jež vrcholívpřesvědčení,žesijsouvšichnilidérovniažemáčlověkpovinnostiksoběik bližním.BohuželneznáSenecapravémíry.Jednotvárnýmmoralizovánímaopakováním týchžmyšlenekpůsobíčastoúnavně. 9.Spisypřírodněvědecké .Vědeckýduch,projevujícísezejménaskvěleuzástupcestředního stoicizmuPoseidonia,potuchlustoikůcísařskédoby.JedinýSenecapodrželvědeckýzájemo příroduanapsalněkolikspisůopřírodě,světě,zemíchalidech. Znichsezachovaljedinýspis: NaturaliumquestionumlibriVII .Bylotoposledníautorovo dílo;zachovalosevpodoběnehotovéaneurovnané.Jsoutovlastnětroskysoustavného výkladupřírodnífilozofie,kterýzamýšlelSenecanapsatavěnovatLuciliovi.Vypracovalz něhochvatnějenněkteréčásti,ježbylyneorganickyspojenyvcelek. Jednajíhlavněorozmanitýchfyzikálníchameteorologickýchúkazech:ovzduchu,bleskua hromu,voděasněhu,větrech,sopečnéčinnosti,meteorechavlasaticích.Tojsouúkazy,v nichžsenejmocnějiprojevujebožípůsobení.Senecasetotiždívánapředmětsvéhodílajako moralista.Chápesvětjakodílobožíavysvětlujejehojevysezřenímkčlověkuajehokonání; odtudsivysvětlímečetnémorálníúvahyobsaženévdíle. VýkladproblémůčerpalSenecazřeckýchpramenů,hlavnězPoseidonia.Sámzesvého přičinilasimálo.Alepřestutonesamostatnostasvouneuspořádanostjetodílozajímavé; svědčíosčetlostiabystrostizestárléhofilozofa. 10.Senecajakospisovatel náležíknejvýznamnějšímzjevůmstříbrnéhoobdobí.Pochopil,že sinovádobažádánovéhoumění.Protoseuchýlilodklasiků.Slovesnédílomělobýtvýrazem

142 svédoby ,atabylajináneždobaCiceronovaaAugustova.Přisvémhispánském temperamentuvycítil,čehonovádobapotřebuje:senzací,dráždidel,nevázanosti, duchaplnosti,vtipnosti.Ktomusenesejehotvůrčíúsilí.Přepracovávástarétragickélátkya plnísvékusyhrůzostrašnýmiscénami,rétorickýmitiradami,patosem,říznýmisentencemi, hledanýmiobrazy.Prozaickésvévýtvoryneukázňujepevnoukompozicí:poddávásetěkavým náladámamyšlenkám.Rozbíjípoutaklidnéperiody,projehocítěnítěžkopádné,milujekrátké větysvtipnýmiantitezemi,pointami,metaforami,slovnímihříčkami.Kořenísvůjjazyk básnickýmivýrazy,graecizmy,vulgarizmy. VtomtoSenecověpočínáníbylomnohonezdravého ,jakobylanezdravájehodoba.Senecasi ceniloslnivýefekt,okamžitýúspěchvýšenežopravdové,vážnéumění.Přecevšaknesmíme přehlížetisympatickénebokladnéstránky jehouměleckéhosnažení.Opouštělvyšlapané cestyahledalřímskémuslovesnémuuměnínových.Usilovaloshoduduchaplnémyšlenkys jejímslovnímvyjádřením.Obohatilslovníkspisovnélatiny,jenžbybylmnohemchudší, kdybybylinadálepřejímánpurizmusCiceronův.Kdybybylvývojpokračovalcestami,na kterévstoupilSeneca,bylabysnadřímskáliteraturavyužitímkladnýchprvkůjehoúsilí nabylaživotnějšípodoby,nežjakésejídostalopovítězstvíklasicizmu. 11.VýznamSenekův .NasoučasníkymělSenecajakospisovatelvelkývliv;Quintilianovi dalopozdějimnohopráce,abyjejpřekonal.JakofilozofbylSenecanejenoblíbenýmautorem pozdníhostarověku,kdydocházelobdivuiunejvětšíchkřesťanskýchspisovatelů,avěku středního,alevážilisihoičetnívynikajícímužovénovéhověkuaždostol.XIX.Největší obliběsetěšiladodnestěšíuFrancouzů.JakotragikpůsobilSenecavelmivlivněnavývoj novověkéhodramatu,zejménanatragediefrancouzskýchklasiků.Vlivjehotragediínebyl vesměspříznivý;alejižto,žepřispělkuměleckémupovzneseníaukázněnínovověkého dramatu,jevelkázásluha. 3.Řečnictví Řečnickápróza bylanadálevzdělávánavrétorskýchškolách,avýkonnířečnícivydávalisvé řeči.Alepraktickybylivelmiomezeni.Mohliveřejněmluvitijennasoudechnebovsenátě, kdeovšemnemělivolnostislova.Zdruhůepideiktickéhořečnictvísedařilochvalořeči (laudatio,panegyricus),knížbylapříležitostpřipohřbechvýznamnýchosobnebopři děkovánízaúřadadobrodiníudělenécísařem,přijehovítězstvíatd. Náhradouzaztrátudřívějšíchoborůpůsobnostirozmohlyseveřejnédeklamace skládanéna fiktivnítémata,jaksejimučilovrétorskýchškoláchajaknásonichpoučujerétorSeneka. Těmisenynínabývalořečnickéslávy,pokudjíkdonenabyljakodobrýadvokát,apořádaly seizávodyveřejnýmideklamacemi. JižzadobyAugustovyseprojevovalvřečnictvíodklonodslohuCiceronova .Vrétorských školáchbylpěstovánúsečnýsloh,afektovaný,proplétanývšeobecnýmivýroky(sententiae), duchaplnýmiaoriginálněstylizovanými.OdtudvedecestakslohuSenecovu.Alejiž CorneliusCelsusvesvémdíleorétoriceprohlašovalzavzorřečnicképrózyslohCiceronův. DopomocitétomyšlencekvítězstvípodařilosezaFlaviovců Quintilianovi . QUINTILIANUS 1.Život Rétor M.FABIUSQUINTILIANUS žilasivletech3595.Jehorodištěbyla CalagurrisnaHebruvHispanii.JakomnozíjiníHispáncisevzdělalvŘíměmimojinéu

143 klasicistickéhogramatikaRemmiaPalaemonaavŘímětakévětšinusvéhoživotapůsobil, nejenjakosoudnířečník,aleijakovyhledávanýučitel.Vespasianushojmenovalprvním veřejnýmučitelemřečnictví (eloquentiaeprofessor),jenžbylplacenstátem.Podvacetileté činnostiseodebraldoústraníaspisoval.AleDomitianushopovolalkedvoruzavychovatele pravnukůsvésestry.TehdynabylQuintilianusvelkéhovlivuijmění;dosáhltakékonsulátu. ZatoovšemDomitianovilichotil.Pobrzkésmrtisvýchsvěřencůvrátilseopětdosoukromí. Nasklonkuživotasložilsvouučebniciřečnictví. 2.Spisovatelskáčinnost .Quintilianusbylvýkonnýmřečníkemiteoretikemřečnictví.Do současnýchdebatoúpadkuřímskéhořečnictvízasáhlspisemDecausiscorruptaeeloquentiae , dnesztraceným.Příčinutohoúpadkuvidělkrátkozracevtom,žeseřečnictvíodvrátilood správnéhoslohu,jehožvzoremjeCicero. Svébohatézkušenostiuložildorozsáhléučebnicerétoriky InstitutionisoratoriaelibriXII . Vnívylíčilsystematickyvýchovu,vzděláníavýcvikřečníka odsaméprvoukyažpo řečnickoudokonalost. PovýkladechovýucemládeževranémvěkuprobíráQuintilianuspostupněvšechnyčásti řečnickéhoumění(inventio,dispositio,elocutio,memoria,actio),řešerozmanitéotázky kritickyzrůznýchhledisekavšedokládajehojnýmipříklady.Zvláštnípozornostvěnujei prospěchu,kterýkyneřečníkovizčetby.ProtopřehlížívX.knize svéhospisuřeckoua římskouliteraturu,podávajeojednotlivýchspisovatelíchpřípadněposudky,arcijednostranné, platnépředevšímprotoho,kdochcezliteraturyčerpatprospěchprořečnění. 3.CharakteristikaQuintilianova .Quintilianusjezjevvelmipozoruhodný.Došelk přesvědčení,žejemodernísloh,kterýztělesňovalSeneca,přessvékladnéuměleckéhodnoty nepřirozený,ajsavedenzdravýmcitempropřirozenostaprostotu,prohlásilzavzorslohu Cicerona . Účelusvéhohlavníhospisu,vychovatavydělatřečníka ,dosáhlznamenitěpostránce technické .NemělovšemCiceronovavzděláníaširokéhorozhleduaniživéhozájmuoosudy vlasti.Nešlomuovýchovuobčana,nýbržjenajenřečníka,atomuúčelupodřizujevše.Přece všakshodněsCiceronemaCatonemstaršímžádá,abybylřečníkpevnoumravníosobností . Svůjoborovládádokonale .Neníoriginálnímtvůrcem,aleznádobřeřeckouařímskou literaturu.PředčilCiceronavtom,žerozšířilzájemřečníkůvnavšechnyslovesnédruhy . Nepřekvapuje,žeužívalhojněrétorickýchspisůCiceronových.Aleneřídilsejimislepě,jsa výborněobeznámenscelouhistoriířečnictví.Jedobrýmetodik :znamenitěusuzuje,jasně vykládáaúčelněpoučuje. Počátečníknihyukazují,žebyldobrýmznalcemmládežearozumnýmpedagogem .Jeho pedagogickévýkladynepozbylyzajímavostidodnesalzeříci,ževnejednomsměrupředstihl novoudobu. Jakospisovatelpokoušíse Quintilianuspsátislohemklasickým ,alenedařísemuto ,marněse bránívlivůmmodernírétoriky.JakoSenecasevyznačujehledanostíaafektací,třebasvmenší mířenežon,píšejednodušejinežCiceroajevíseneobratnýmpřiúsilíoširokýsloh periodický.Ijehojazyk nesečetnéstopystříbrnélatiny. TakukázalQuintilianussámsvýmdílem,žepřišlaobnovaklasicistickéhovkusupozdě.

144 Vývojjednohostoletíavlivdobybylomožnopřekonatiledazacenupouhéhoepigonství. Duchovésamostatnějšípoutůmklasicizmuunikali. PLINIUSMLADŠÍ 1.Život .ZaFlaviovcůazaTrajanapůsobilomnohořečníků;znichnabylvýznamuvliteratuře vedleTacitajen C.PLINIUSSECUNDUS ,zvanýkrátcePliniusMladší. PocházelzeseveroitalskékolonieNovumComum,kdesenarodilr.61nebo62zrodinyvelmi bohaté.JehoujecPliniusStaršíhovychovávalazávětíhoadoptoval.VzdělalsevŘíměu Quintiliana,aleposlouchaltakézastáncemoderníhoslohu.Jakořečníkvyniklužvesvých19 letechadosáhljakoadvokátvelkévážnosti. ZavzormělCiceronajakořečníkaistátníka.ProtosevěnovalzaDomitianaveřejnéčinnosti, bezobtížípostupoval,aždosáhlzaTrajanar.100konsulátu.Zatuhodnostpodletehdejšího zvykupoděkovalcísařioslavnouřečívsenátě.Vletech111113bylmístodržitelemv Bithynii.JeštěpřednávratemdoŘímapatrnězemřel. VesvýchdopisechPliniusvykládámnohoosobě,známetedyzjehoživotačetné podrobnosti.Mělněkolikvil.Bohatstvíužívalkekonánídobrodiní;zejménaštědře podporovalsvérodnéměstoasoučasnéliteráty.MezihojnéjehopřátelenáleželiTacitus.Byl třikrátšťastněženat,dětíneměl.Povahybylvlídnéashovívavé;nikomunechtělublížit,se všemibylzadobře.Laskavěsechovalikesvýmotrokům.Mělsmyslprokrásnévěci,pro literaturu,propřírodu.Celkemtovšakbylprůměrnýřímskývzdělanec,vúsudkunepříliš samostatnýavelmiješitný.JakoCicerotoužildojítinesmrtelnostivýmluvnostíaspisováním. 2.Spisovatelskáčinnost .BezvýznamnébylyPliniovybásnicképokusy ,jaksvědčíiukázky, kterésámuvádí.Zapadlyprávětakjakočetnéřeči ,ježpopečlivémpřepracováníuveřejňoval. a)Zachovalasejedinájehořeč Panegyricus (adTraianum) ,kteroupoděkovalTrajanoviza uděleníkonsulátu.Jetozpolachvalořeč,zpolaživotopissloženýnaoslavucísařovu. Vyznačujesenadměrnýmlichocením,mnohomluvnýmbombastemapatosem.Alejako jedináskutečnářečzachovanázestříbrnéhoobdobí,jakosvědectvíoduchudobyajakovzor pozdějšíchpanegyrikůlatinskýchnenítařečbezvýznamu. b)MnohemcennějšíjevšaksbírkaPliniovýchdopisů, EpistularumlibriIX .Obsahuje množstvíkratšíchidelšíchdopisů,kteréjsousiceadresoványurčitýmosobámabylyjim vskutkuzaslány,alenevznikalyzopravdovépotřebyjakoskutečnédopisyabylyužpředem určenyveřejnosti.Obsahemjsouvelmipestré.Některémajírázčistěformální(děkovné, doporučovacíapod.).Vjinýchsevyprávíočetnýchdrobnýchneboivýznamnějších událostechzeživotaPliniovaasoučasnéspolečnosti,jindeseopětčtouvýkladyoliterárních otázkáchapopulárněfilozofickýchtématech,jindepopisyvilatd.Nadjinévýznamnéjsou dvadopisy(VI16;20)líčícívýbuchVesuvur.79,přiněmžzahynulStaršíPlinius,adopiso ujcověliterárníčinnosti(III5). c)JakodesátáknihabývápřipojovánakPliniovýmdopisůmjeho korespondences Trajanem zdobybithynskéhoprokonsulátu.Tojsoupravédopisy,neurčenéproveřejnost. PliniussejimiobracelnaTrajanahlavněproto,abyseodněhodožadovalúředníchpokynů. DotazysetýkajíčastověcívelminepatrnýchasvědčíoPliniověnesamostatnostia nepraktičnosti.StručnéTrajanovyodpovědijsoupřátelské,alerázné,případnéabystré. NejvýznamnějšíjeproslulýPliniůvdotazokřesťanech(97)scísařovouodpovědí(98).Tato důvěrnákorespondencebyladojistavydánaažzpozůstalosti.

145 3.CharakteristikaPliniova .Pliniovydopisyjsouvelmicennépropoznánířímskéspolečnosti nasklonkustříbrnéhoobdobí.Obsahujítakémnohozprávužitečnýchproliterárníhistorii, většinouarciozjevechpodružných.AlehlavnímjejichpředmětemjesámPlinius sesvou ješitnoutouhouposlávěanesmrtelnosti,sesvoulidskostí,dobrosrdečností,mělkou vzdělanostíamalichernýmizájmy.KorespondencesTrajanemjedůležitápropoznání poměrůařímskésprávyvprovinciích .Celkemjsouvšechnydopisyzajímavékulturně historickédokumenty. Prosvůjobecnýráz,nenucenostazábavněpoučnýobsahbývajíPliniovydopisysrovnáványs fejetonyneboeseji.Slohově jsoudopisypsanéTrajanovistylizoványvolněji,jsouprostéa střízlivé.DopisyurčenéveřejnostiPliniuspečlivěpiloval,atřebasbylklasicista,nevyhýbalse vlivůmmodernírétoriky.NepřirozenýslohPanegyrikuukazuje,žejimpodlehlvevelkémíře. SvéhovzoruCiceronaPliniusnedostihlanijakočlověkanijakostátníkanijakoslovesný umělec. 4.Dějepisectví 1.Dějepisectví stříbrnéhoobdobípřipínalosenapředcházejícíobdobí,zvláštěnaLivia.Produkcebyladosti značná.Bylaskládánadílaodoběnedávnominuléipřítomné,přehledydějinřímskýchicizích,pamětiatd.Ale historikovébylispoutánizřetelemnamonarchiiasvobodomyslnějšíznichbylidespotickýmicísařistíháni. VýznamnýmpříklademtohojeosudhistorikaA.CremutiaCorda,jenžpochválilvesvémdílerepublikányBruta aCassiaabylzatouštvánksmrti. ZhistorikůI.stol.n.l,jejichždílasenezachovala,významnějšíbylitito: AufidiusBassus navázalnadíloLiviovoavylíčilřímskédějinypatrněaždopáduSeianova(31).Naněhopak navázalPliniusStarší. M.CluviusRufus ,významnýpolitik,vypsalřímskédějinyoddobyCaligulovyažpoOthona. FabiusRusticus ,přítelSenekův,vypsaldobuodClaudiaaždokonceNeronovyvlády.PodleTacitatobyl nejvýmluvnějšíhistorikcísařskédoby. Zazmínkustojí,žecísař Claudius ,odchovanecLiviův,vypsalmj.obšírněprvnídobuprincipátuasvůjživot. VšechtěchtoijinýchhistorikůpoužilTacitus. 2.Menšíhistorikové ,jejichždílasenámzachovala,působilizačátkemstříbrnéhoobdobí. Nezasloužísivlastněnázvuhistoriků,neboťtobylirétořiužívajícíhistorickýchlátek. a)Nejvýznamnějšíznichje C.VELLEIUSPATERCULUS .Zúčastnilsejakodůstojník několikaválečnýchtažení,zejménasloužilpodTiberiemnajehoúspěšnýchvýpraváchv GermaniiaPannonii.Poznalbudoucíhocísařejakoschopného,činorodéhoaspravedlivého člověka,mohlhotedypozdějiposuzovatnestrannějinežTacitus. Složilpřehledřímskýchdějin,věnovanýM.Viniciovi,konsulovir.30.SpistenslulpatrněAd M.ViniciumlibriII ;bývátakénazývánHistoriaeRomanaelibriII .Zprvéknihyse zachovalajenčást.PočínajícCaesaremvyprávíautorudálostistáleobšírnějiaždosvédoby. Přitomvěnujepozornostvůdčímosobám;takésivšímákulturníchpamětihodností. Autornebylhistorikem,nýbržrétorem ,jakjevidětizhledanéhoslohu,sentencívplétaných dovyprávěníazpatetickýchvýlevů.Přesněkterézávadyjestjehodílocenné ,hlavněproto,

146 žeopravujeponurýobrazTiberiůvkreslenýTacitem.PaterculusovšemTiberiovileckdy nemírnělichotí. b) VALERIUSMAXIMUS složilsbírku FactorumacdictorummemorabiliumlibriIX , věnovanouTiberiovipopáduSejanově.Sbírkataobsahujemnožstvípamětihodnýchpříkladů zrůznýchoborůlidskéhoživota,myšleníakonání,čerpanýchzřímskéicizíhistorie. Jednotlivéknihyjsousestavenypodlevěcnéhohlediska,alenesystematickyanedůsledně. Spismělbýtzábavnoučetbouapomůckouprorétory ,kteříchtělitakovýmipříkladyzdobit svéřeči.Příkladynečerpalautorzpůvodníchpramenů;vzaljezhotovýchstaršíchsbírek, stylistickyupraviladoprovodilnechutnýmiúvodyareflexemi.Jetodíloanekdotářské, povrchní,plnéhistorickýchomylů .Přestobylopozdějivelmioblíbeno.Unászněhočerpal Macharproněkterésvébásněsantickýmináměty. c)Oněcomladšíbylrétor Q.CURTIUSRUFUS .Pocházíodněhospis Historiarum AlexandriMagniMacedonislibriX ,zněhožseprvnídvěknihyztratily.Jetuvyprávěn životopisAlexandraVelikého.Alenenítohistorie,nýbržspíšehistorickýrománspřádanýo dobrodružstvíchvelkéhodobyvateledalekýchneznámýchkrajů,jenžzpychlštěstím,kterému přálo,abylzatopotrestánnáhloupohromouasmrtí.Curtiusužilsicetakésvědomitějších pramenů,alehlavněseopíralopolofantasticképodání,ježvyzdobiloAlexandrovuosobua činybájemi,pověstmiavýmysly. Nejsahistorik,dopouštíseCurtiusčetnýchomylů .Milujeodbočky apopisyexotickýchkrajů, národů,měst,sobliboupředvádívzrušujícíscény ,vymýšlísiřečiadopisy skládanépodle rétorskýchpravidel.Všesměřujektomu,abyzaujalauchvátilčtenáře.Dovedevskutku účinněivkusněvyprávětalíčit ,takžejejehospispůsobivý. SlohemnapodobilLivia,byltedyklasicista ;alepřitomprojevujejaksloh,takmluvavlivy novédoby. JehodílobylozastředníhověkuhlavnímpramenemrománůaeposůoAlexandrovi. TACITUS 1.Život .Nejznamenitějšímhistorikemstříbrnédobybyl P.CORNELIUSTACITUS .Jeho životznámetéměřjenzdohadů.Narodilsekolemr.55,jaksezdá,vInteramně.Původubyl patrněurozeného.Vsáldosebepýchusenátorskétradiceaodporproticísařskému absolutizmu,jenžokleštilmocsenátuařímskéšlechtyvůbec.Poobvyklýchstudiíchse chystalnaveřejnoučinnost;dopraxehouvádělirůznířečníci.Přijehonadánímukynula slibnábudoucnost.Vynikljakoadvokát;gravitas bylaznakemjehovýmluvnosti.Dostimlád seoženilsdcerouvysokéhohodnostářeIuliaAgricoly.ZaVespasianazahájilsvoupolitickou kariéru,zaNervy(97)dosáhlkonsulátu.NepobývalstálevŘímě,anipřismrtitchánověr.93 nebylpřítomen;alevkterýchkončináchřímskéříšepobývalavjakémposlání,nevíme.Za hrůzovládyDomitianovy,ježtěžcedoléhalanajehopovahu,beztakpřísnouavážnou,nebyl literárněčinný.VěnovalsespisovatelstvíteprvezaDomitianovýchnástupců.Aleani šťastnějšídobynemohlyažzměnitjehoponurýsvětovýnázor.JakoprokonsulbylzaTrajana správcemprovincieAsie.Pozdějisejížveřejnéhoživotamáloúčastnil.Zemřelpatrně začátkemvládyHadrianovy.

147 2.Agricola .Svouspisovatelskoučinnostzahájiltřemimenšímispisy. R.98uveřejnilspis DevitaetmoribusIuliiAgricolae . Cn.IuliusAgricola,Tacitůvtchán,stalsesprávcemBritanieador.85pacifikovalvětšinutamějšíhořímského území.BylDomitianem,žárlivýmnajehovojenskéúspěchy,odvolánažilpakvsoukromívŘímě.Zemřelr.93, abylopodezření,žehodalcísařotrávit. TacitůvAgricola ježivotopisvstarověkémsmyslu,tj.životopisseznakychvalořeči .Ktébyl Tacitusoprávněntímspíše,žebylojehopovinnostípronéstnadzesnulýmpohřebníchvalořeč, alenemohljídostát,poněvadždlelvcizině.Předvedlvosoběsvéhotchánatypstarého Římana oddanéhopovinnostemaslužběstátu;aveveřejnémdoslovuvyzývalŘímany,aby tohoideálunásledovali.Vespise,uměleckyvynikajícím,zračíseužplněTacitovaosobnost. 3.Germania bylavydánanedlouhopoté.RozsáhlejšítituldílazníDeorigine,situ,moribusac populisGermanorum ;udávásejímobsahspisu,alenenítopatrněpůvodnínázevautorův. Spissedělínadvěčásti.VprvnísepojednávávšeobecněopůvoduGermánů,jejichmravech,sídlech,obyčejích azřízeních;druhýdílpředvádíjednotlivěvšechnygermánskékmenyobývajícíúzemímeziRýnemaVislou, DunajemaSevernímaBaltskýmmořem,tedystarověkouGermanii. TacitůvspisoGermánechsenezakládánaautopsii;autorčerpalzrůznýchliterárních pramenů.Spisekmátendencipolitickouapoučnou .TacituspředvádíŘímanůmGermány, nejzdatnějšíhonepříteleřímskéříše,sevšemijejichpřednostmiavadami.Jetopředevším dílozeměpisnéanárodopisné,jehožvýkladymělyukájetzvídavostřímskýchčtenářůprávěv době,kdysejimizabývalTrajan.Morálnítendencejedruhotná .Autorpřímonesrovnává GermánysŘímany,alečetnýmivýrokynutíčtenáře,abysrovnávalsílyaschopnostitohoto národa,primitivníhoafyzickyneopotřebovaného,snárodemvysocekulturním,aletělesně upadajícím. ProNěmcejeTacitůvspiszlatáknížka,vyprávějícíojejichstarověku.Alejejíipro negermánskénárodyobývajícíúzemíněkdejšíGermanie,poněvadžsevnídočítajíosvých předcíchaopradávnýchdějináchsvévlasti.Platítoioúzemínašírepubliky,oněmžseve spisevykládá,aovýchodníchnegermánskýchnárodech,znichžvněkterýchlzeužvidět Slovany. Vobousvýchnejstaršíchspisechnásleduje TacitusveslohuSallustia .Naněmanahutném slohuřeckéhohistorikaThukydida,klasikaatticképrózy,secvičil,hledajevlastníosobitý sloh. 4.Dialogusdeoratoribus ,stručnězvanýDialogus ,lišíseobsahemislohemodostatních Tacitovýchspisů.Autorjímzasáhldodebatyopříčináchúpadkuřímskéhořečnictví. Spismáformunepříméhodialogu.Rozhovorjepoložendoautorovamládí.Pochválebásnictvístočíseřečna otázku,pročjesoučasnéřečnictvívúpadku.Hlavnípříčinatohoseshledávávpřeměněrepublikyvmonarchii. Dialogus mnohemhloubnežQuintilianovyprojevyvystihujepříčinuzměn,kteréseudályza stříbrnédobyvřečnictví.Ukazuje,žejehoúpadekpřivodilynovépolitické,kulturníasociální poměry . Sloh spisujeciceronský.ProtobývalajedodnesněkterýmiučenciTacitoviupírán.Jiníjej pokládajízanejstaršíspisTacitůvasoudí,žesejehoslohvyvíjelodciceronskéhok

148 sallustiovskému.AleDialogus nepochybněvzniklažpoGermanii.Jižjehostavbounapodobil TacitusCiceronůvspisDeoratore ,anapodobiliCiceronůvsloh.Stařídovedlipodleobsahu spisuajehoformyužívatrůznýchslohů. 5.Historiae aAnnales .HlavnídvaTacitovyspisyjsouHistoriae aAbexcessuDiviAugusti čiliAnnales .Historievzniklydříve,alezpracovávajípozdějšídobunežmladšíAnnály, navazujícenaně.Protobylyobaspisyužvstarémvěkuspojenyvcelek.Tenčítaldohromady 30knih.Kolikjichmělokaždédílo,nenízcelajisté.PravděpodobněobsahovalyAnnales 16, Historiae 14knih. Vespise Historiae bylpodánvýkladřímskýchdějinodsmrtiNeronovy(r.68)dosmrti Domitianovy(96). Zceléhodílasezachovalakn.I.IV.ačástkn.V.Vyprávísetuobšírněozmatcích,kterénastalyposmrti Neronově,otřechkrátkodobýchcísaříchGalbovi,OthonoviaVitellioviaoprovoláníFlaviaVespasiana císařem.ZachovanáčástsekončíobléhánímJerusaléma,jehožprovedeníponechalVespasianussvémusynovi Titovi. Vespise AbexcessuDiviAugusti obrátilseTacituskstaršídoběavylíčilřímskédějinyod smrtiAugustovy(r.14)dosmrtiNeronovy(68). Anitotodílosenezachovaloúplně.Zachovalysekn.I.VI.aXI.XVI,alesněkterýmimezerami.Chybívypsání vládyCaligulovy,začátkůClaudiovýchakonceNeronova.Podleúdajůorozsahuřímskéříše(Ann.II61)je vidět,žespisvzniklkekoncivládyTrajanovy. VevyprávěcítechnicenenímezioběmahlavnímiTacitovýmidílypodstatnýchrozdílů.V obouseužíváannalistickémetody ,uŘímanůvžité,tj.událostisevyprávějírokzarokem. Tatometodaumožňujedatovatudálosti,alejeprotonevýhodná,žeječastotřebaroztrhávat děje,kterétrvalydélenežjedenrok.Tacituscítilnepříjemněpoutaannalistickéhopostupu;tu atamhonedbá,dovedevyprávěnínějakéhodějenelidokonce,tedyaspoňktomustadiu, kdyjejmůžeprozatímopustit.AlecelkemjeTacitusannalistajakoLivius. VevýkladuokaždémrocevšímásiTacituszvlášťtoho,cosedálovŘíměavItalii,azvlášť toho,cosedálomimoŘím,vprovinciích .Itomásvénevýhody,poněvadžto,cosedálov Říměacovprovinciích,většinouspolutěsněsouviselo.Mimotojepozornostvěnovaná událostemvŘíměneúměrnájejichvýznamuprosoučasnýstavříše.ZatímcoŘímupadal, provincievzkvétalyblahobytemakulturouazdatníveliteléasprávníúřednícijeudržovalik blahuceléříše. 6.Tacitushistorik .Naúkolhistorika císařskédobypřipravilseTacitusjakomálokterýřímský dějepisec .Znádobřečetnádílaonísepsaná,znáispisypramennéhorázu,např.autobiografie, memoáry,soukromépísemnépamátky,ačerpáizpísemnostíúředních,aktů,protokolůatd. Materiál,kteréhopoužil,jepronásvětšinouztracen,aleTacitusleckdysámsvůjpramen uvádí ,arcihlavnějentehdy,kdyžsámněconeznánebonechcezaněcoodpovídat.Pokudho můžemekontrolovat,objevujesevždysvědkemvěrohodným . Dovedekritickyoceňovat významrůznýchzpráv.Rozhodujelisepronějaképodání, odůvodňujeto;sodůvodněnímvyslovujepochybnostioněkterýchzprávách,jinésudáním důvodůzamítá.Někdynecháváotázkunerozhodnutu,nenílistozjistitpravdu.Jsaznamenitě vzdělánamaješirokýrozhled,správněodhadujedosahrůznýchudálostí ,rozlišujevěci důležitéaménědůležité,nepřehlédnesebemenšímaličkost,ježbylazárodkemvýznamných

149 dějů.Nechybímuanipotřebnýchvěcnýchznalostí ,jakovojenství,správyříše,soudnictví, zeměpisuanárodopisu. 7.Tacitovanestrannost .NazačátkuAnnálůpronášíTacitussvéprosluléheslosineiraet studio .Nenípochyby,žetuzásaduchtělplnitažejipodlesvéhopřesvědčeníplnil.Alepřesto zcelaobjektivnínebyl .Vyrostlvšlechtickétradicimonarchiinepřátelské;bylnakloněn republice,monarchiiuznávaljenjakonutnost.Zprotimonarchickýchautorůčerpalzprávy tendenčnězbarvené,zkreslujícíobrazněkterýchvladařů. Jehozaujatostlzenejlépevidětivtom,jakvypodobnilcísařeTiberia .Senátorskátradiceholíčilavelmičerně, poněvadžpřitáhlpoutaabsolutizmu,adruháčástjehovlády,kdynechalrozhodovatiSejanaaMacrona, ospravedlňovalajehošpatnoupověst.PodvlivemonétradiceneocenilTacitusprvníčástvládyTiberiovy,a téměřvšemjehočinům,isebelepším,podkládalzléúmysly.Germanika ,oněmžkolovalapověst,žemíní obnovitrepubliku,naopakvylíčilvesvětleconejpříznivějšímjakooběťTiberiovynedůvěry,žárlivostia podlosti,ačkolibyloTiberiovochováníkeGermanikovi,jenžmubylvnucenzasyna,korektní,aačkolismrtí tohotosympatickéhoavladařioddanéhoprinceztrácelcísařskýtrůnjednuzesvýchnejpevnějšíchopor. NedostatečnětakéTacituspostihl,kolikdobréhovykonalTiberiusjakoiDomitianusprorozkvětřímských provincií,tedyiprorozšířenířeckořímskékultury.Ivčetnýchjinýchpodrobnostechbylobylzeukázati,že Tacitus,třebanechtě,nebylnestranný. 8.Tacitůvsvětovýnázor .Aletotozaujetísouvisíscelýmjehopovahovýmzaložením .Jako hochprožilvláduNeronovuanásledujícíobčanskéválky.Jakodozrávajícímužbylsvědkem hrůzovládyDomitianovy.Dostatečněpoznalzchátralostřímskéspolečnosti.Tovšezněho učinilonevyléčitelnéhopesimistu.Bohové sepodleněhonestarajíoblahobytabezpečnost lidí,aleoto,abyjeztrestali .Římskáříšespějekzániku ,aTacitussepokoušívysvětlovat,co tenzánikpřivodilo.Jakobysinebylvědomtoho,žeŘímneníještěceláříše,nedbá znamenitéhostavuprovincií,kterýmřádnáspráva,zavedenácísařstvím,velmiprospívala;a přecemuseldobřevědět,žejetomuvprovinciíchjinaknežvŘímě.Aleprávěvtomlze spatřovathloubkuTacitovapohledu:jakobycítil,žejeonenrozkvětprovinciíjendočasný,že to,cosedějevŘímě,rozhodneotrváníříšezasvěcenézkáze ,ažebudoucnostnáležízdravým asvěžímbarbarskýmnárodům ,jimžcísařskýŘímneodolá. 9.Tacituspsycholog .VědeckysnadnebylTacitustakvyzbrojenjakoThukydides,třebas nezůstávádalekozaním.Zatohopředstihljakopsycholog .Obanejvětšístarověcíhistorikové jsoupragmatiky .Nelíčíjenvnějšíudálosti,nýbržijejichpříčiny,tkvějícívevěcechiv osobách.Thukydidesvidíhloubdohmotnýchpříčin,zejménamocenskýchahospodářských; Tacitusvidíhloubdonitralidí azjejichcitů,hlavněvášní,vysvětlujevnějšíděje.Bystřejde postopáchjejichjednáníashlubokouznalostílidskédušedohadujesenejtajnějšíchmotivů jejichčinů.Takdosahujeplastičnosti aživotnosti ,knížsedružíideálnípravdivost itam,kde seautorvesvémúsudkuoosobáchmýlí. 10.Tacitusumělec .DušezpytnémuuměníseučilTacitusuThukydida,aleještěvíceu pozdějšíchřeckýchhistoriků .Tisedívalinadějepisectvíhlavnězuměleckéhohlediska,a podléhajícerétoriceatragedii,usilovalioto,abysvýmidílydosahovalitýchžúčinkůjako tragedie.Protočinilistředemzájmuhlavníosoby,jejichživot,vášně,jednání.Mluvyužívali nevšední,patetické,působícínafantaziiacitčtenářůneboposluchačů.Římštíhistorikové staršídoby ,zejménamladšíannalisté,převzalitentozpůsobdějepisectví. Tacitusdovršujetenvývoj .Jehospisyjsoupředevšímuměleckádíla .Protisvýmčetným předchůdcůmseneuchylujeodhistoricképravdyanicsinevymýšlí.Aleseskupujelátku co nejúčinněji,zachycujedějevdramatickýchmomentech ,stupňuje jeažkvrcholnýmobratům, seskupujeprotisoběkontrasty ,zkrátka,počínásijakodramatik.Takdosahujemohutných

150 účinkůjakovelkýtragickýbásník. 11.Tacitůvsloh .Tytoúčinkyjsouještězvyšoványzvláštnímslohem,jehožnelzevžádnéřeči napodobit.Tacitusvyšelzklasiků ;soudíse,žebylžákemQuintilianovým,avDialogu užil slohuciceronského.Alejehocítění,stojícímuipodvlivemmodernírétoriky,hověllépehutný slohSallustiův ;ktomupřispívaloistudiumkoncisníhoslohuThukydidova .Avšakanisloh Liviův nebylbezvlivu;odmítlsicejehošíři,alezamlouvalasemujehopatetičnost, květnatostabásnickýkolorit. Výsledkemvšehobylosobitýsloh Tacitův,jenždosahujevrcholuvAnnálech. Vše,cojeprovyjádřenímyšlenkyzbytečné ,jevynecháno .Jsoutozejménatvarypomocnéhoslovesaesse,ale velmičastochybějíislovesaplnovýznamová,takžesemyšlenkazhušťuječastodosubstantivaadjektiv,a leckdytobývajísubstantivaaadjektivadějovéhovýznamu .Větynebývajírozsáhlé ,ajsouli,členíjeautorv krátkéúsečnévýpovědi.Výběrslov jeneobyčejněpečlivý;obvyklýmslovům,zvlášťtechnickýmtermínům,se Tacitusvyhýbáasoblibouužíváslovzmluvybásnické.Vslohovýchprostředcíchjepatrnasnahapostálé změněastřídání ,pointováníakontrastnímzahrocenímyšlenky.Celkemjetoautorkčetběvelminesnadný. 12.Tacitůvvýznam .Tacitusnáležíkřídkýmzjevůmřímskéhopísemnictví,kterévyrostlynad řeckévzory ;zřeckéliteraturymunelzepostavitpoboknicrovnocenného.Jakovědecký historikjeThukydidesdojistalepší,alejakoumělciseTacitovinevyrovná. KupodivuvšakmělTacitusvstarémvěkuohlasjennepatrný.Hlavníjehonásledovníkbyl AmmianusMarcellinus.Alecelkembylmáločítán. TeprvevXVI.stol.bylapoznánajehocena,aodtédobyjeuvelkévážnosti.Působilnetoliko nanovověkédějepisectví,nýbržinabásnickéumění.Velképostavy,kterévesvýchdílech zpodobnil,zvlášťpostavyzločinnýchsklonů(Tiberius,Messalina,Agrippina,Nero),žijív jehopodánídodnesapodnítilymnožstvísvětovýchbásníkůaromanopiscůknovýmdílům. IvčeskékrásnéliteratuřelzenaléztičetnéohlasyTacita.Četbajehodělpodnítila J.S.MacharakstudiuantikyaněkolikpostavjehobásnísantickýmimotivyjevzatozTacita. Vrchlický,JiříKarásekajiníbásnícinašídekadencetakéhojněčerpalizTacita.Dokonceiv nejmladšípoeziičeskéjsoustopyjehovlivu.Jetojedenznejvětšíchtvůrcůsvětových literatur. 5.NAUKOVÁPRÓZA 1.Gramatika .Zastříbrnéhoobdobívyniklititotřigramatikové: RemmiusPalaemon ,špatnýčlověk,aleúspěšnýučitel(mj.učilQuintiliana),reformovalgramatickévyučování tím,žemístoarchaickýchřímskýchbásníkůčítalveškoleklasikyobdobíCiceronovaaAugustova.Takpřipravil půduklasicizmudobyflavijské.Řeckougramatickouteoriipřeneslnalatinskýjazykasložilvýznamnou latinskoumluvnici(Arsgrammatica,nenízachována). Q.AsconiusPedianus (asi388)sezabývalhlavněVergiliemaCiceronem.Křečemtohotosložil výbornývěcnýkomentář,částečnězachovaný. M.ValeriusProbus (zaNerona)bylvykladačatextovýkritikřímskýchbásníků,staršíchimoderních,jejichždíla kritickyvydával.Zvláštnípozornostvěnoval básníkůmdobyarchaické;tobylapředzvěstnásledujícího archaizujícíhoobdobířímskéliteratury . 2.Právnictví .PrávnickézásadyCapitonovyšířilv1.pol.I.stol. MasuriusSabinus ,zásadyLabeonovy

151 Proculus .Obybyličinniliterárně.ZastánciprvéhosměruslulipakponichSabiniani,druhéhoProculiani. 3.Zeměpis .Zachovalosejedinénevelkédílo DechorographialibriIII ,ježnapsalHispánecrétor Pomponius Mela kolemr.43.Jevněmpopsánnazákladědobrýchstaršíchpramenůtehdejšísvět. 4.Přírodopis .ZaNeronovydobysezvýšilzájemopřírodnívědy;způsobiltoasiSeneca. Hlavnímsvědkemtohotozájmu,odněhožjedinéhosezachovaloaspoňhlavníjehodílo,je StaršíPlinius . PLINIUSSTARŠÍ 1.Život . C.PLINIUSSECUNDUS ,zvanýStarší(Maior)protijehosestřenciaadoptivnímu synoviPlinioviCaeciliovi,pocházelzNovéhoComa(NovumComum).Jakovysoký důstojníkasprávníúředníkpoznalzautopsieGermanii,Gallii,Afriku,HispaniiasnadiSyrii. Bylvzoremvýtečnéhořímskéhoúředníkacísařskédoby,přitomčlověkazvídavéhoaúžasně pilného,jenžneztratilprostudiumanichvilkuvolnéhočasu.ZemřelpřivýbuchuVesuvur.79, kdyžjakovelitelloďstvavMisenupomáhalnešťastnémukrajiastudovalsopečnoučinnost. JeholiterárníčinnostaskonvylíčilPliniusMladší. 2.Naturalishistoria .Pliniusbylpolyhistor.Jehospisovatelskáčinnostsetýkalamnohých oborů:vojenství,historie,rétoriky,gramatikyapřírodníchvěd.Znezachovanýchjehoděl významnébylozvlášťvypsáníváleksGermányadějinsoučasnédoby . Alezachovalysejen NaturalishistoriaelibriXXXVII ,rozsáhlédíloencyklopedické.Je provedenopodlepevnéhoplánu,sicenepřílišvědeckého,alejinakdobrého.Nejprveje výkladovšeobecnémzeměpiseaocelémsvětětehdyznámém.Potomnásleduje antropologie,živočichopisarostlinopis,naukaolécíchalékařstvívůbecanakonec nerostopis.Knerostopisujepřipojenvýkladorůznýchoborechvýtvarnéhoumění.Zejména tytoposledníknihy,jednajícíostarověkémumění,jsoukulturněvelmicenné,poněvadžjsou bohatýmzdrojemzprávostarověkéuměleckétechniceaonesčetnýchuměleckýchdílech,z nichžpřevelkávětšinajenavždyztracena. 3.CharakteristikaPliniova .Pliniusnebylsamostatnýmbadatelem .Jehospissezakládána množstvípramenů,latinskýchiřeckých,ježsámuvádí.Vlastníjehoprácezáleželahlavněv tom,utříditaspojitnějakobrovskémnožstvípříslušnýchvýpisků,kterésiprojednotlivé oborypořídil.Poněvadžnebylvničemznalýmodborníkem,dopustilsepřečetnýchomylů , častovelmihrubých.VědeckostísenevyrovnalnejenŘekům,aleanivětšiněsvýchřímských předchůdců.Aledovedlsionejednévěciutvořitsvůjjasnýúsudek ,ajsaznalýsvěta,leccos patrněsámkontroloval,leccoszvlastnízkušenostidoplnil. Uměleckýchnárokůjehodílonemá .PřidelšímsouvislémvýkladěpokoušísesicePliniuspsát vzletněaozdobně,alevalněsemutonedaříacelkemužívásuchéhověcnéhoslohu ,beze všechpříkras. PřesvelikémnožstvínedostatkůměloPliniovodílomocnývlivnaznalostipřírodníchvědaž donovéhověku.Vnejnovějšídoběovšem,kdyžbylapoznánařeckávědaanastalrozmach vědymoderní,máPliniovodíločímdáletímvícejencenuhistorickou.Aledůležitým svědkemstarověkéhověděnízůstanenavždy. 5.Lékařství .Sklonkpolyhistorizmuměltaké A.CorneliusCelsus ,jenžžilzaTiberia.Dovídámeseospisech,

152 kterésetýkalyfilozofie,právnictví,rétoriky,vojenství,zemědělství,lékařství.Kroměsamostatnýchspisůsložil CelsusencyklopediihlavníchoborůŘímanovipotřebných(Artiumlibri).ZtésezachovaloddílDemedicina libriVIII ,vněmžjevyložencelýsystémlékařství.Jetojedinečnédílovřímskéliteratuře.Celsusbyllaik,alena základědobrýchpramenůsložildíloobratnéavěcněcenné,slohemjadrnýmajasným.Bylciceronovec. 6.Zemědělství .Nazákladěvlastníchzkušenostíapilnéhostudianapsal L.IuniusModeratusColumella , původemzGád(nar.kolemr.1)rozsáhlouencyklopediizemědělstvíDererusticalibriXIII .Jetospispostránce odbornéznamenitý.Cenymudodáváušlechtilásnahabuditúctualáskukpůděavychovatideálníhozemědělce ahospodáře.Píšesvřelýmzápalemprověcaužívájasnéhoslohuačistéhojazyka,jemužsenaučiluCicerona. VhexametrechvylíčilvX.knize(Decultuhortorum)zahradnictví,ježVergiliusvGeorgikáchpominul.Verše jsousvěžíavkusné,alenemajíbásnickéhovzletuaanizdalekanedostihujísvéhovzoru,básněVergiliovy. ÚPADKOVÉOBDOBÍ 1.RÁZÚPADKOVÉHOOBDOBÍ 1.Politicképoměry .Říšeřímská,jsouczabezpečenaTrajanemazorganizovánaHadrianem(117138),požívala velkoučástII.stol.zaAntoninůhlahodárnéhomíru.Brzyvšakzačalidorážetnajejíhranicebojovnísousedé, zejménaGermáni,aříšeseplníneklidem.Množísevzpouryvojsk,vraždycísařůavzájemnébojerůzných usurpátorů,kteřípocházejíčastoznízkýchvrstevaleckdyaninejsouŘímany.Třetístoletíjevyplněnoanarchií. ZtévyvedlstátteprveDiocletianus(285až305),jenžreorganizovalříšinavojenskémabyrokratickém podkladějakoabsolutistickýstát(tzv.dominát)seznakyorientálníhodespotizmu.Jehodílodokončil Constantinus(306337).Alerozkladříšebylzadrženjennakrátko.PřesúsilízdatnýchcísařůJuliana(361363)a TheodosiaI.(379395)neodolalaříšetlakubarbarů,kteřídoníproniklibuďnásilněnebopokojně,dávajícese dořímskýchslužebajsouceusazovánivevylidněnýchokrajovýchprovinciích.Nepomohloanitrvalérozdělení říše(395)nadvěčásti,znichžmělakaždásvéhopanovníka.Náčelníciřímskýchvojsk,skládajícíchsepovětšině zGermánů,rozhodovaliotrůnuvzápadnípoloviciříše,ažr.476jedenznich,Odovakar,sesadilposledního římskéhocísařeavládlsám.VýchodnípoloviceseudrželaaždoXV.stol,alenabylařeckéhorázu.Přestovní došlozaJustiniana(527až565)kposlednímuvelkémuvýkonuřímskéhoducha,kekodifikacipráva. 2.Poměryspolečenské,mravníanáboženské .Urozenéřímskérody,kdysinositeléaochráncinárodnířímské tradice,časemtéměřzanikly.Navýznamnámístavestátěavevojskusedostalicizinci,hlavněGermáni.Ale takéměšťanstvoprořídloadoplňovalosepropuštěnci,lidmicizíhopůvodu,ponejvíceorientálního.Takztrácelo římskéobyvatelstvostálevíceodolnostprotineřímskýchvlivům .R.212byloudělenořímskéobčanstvívšem svobodnýmobyvatelůmříše,izmizelrozdílmeziřímskýmobčanemaprovinciálnímNeřímanem. Západníprovincieseběhem2.stol.znejvětšíčástiromanizovaly .Římpozbývalsvéhovýznamu,azejménaza dominátu,kdysestalasídelnímměstemKonstantinopolis,bylužjenstínemsvébývaléslávy.Aniporozdělení říšenezůstalsídelnímměstemzápadnípolovice.Udrželsisiceještějistoupřitažlivost,alenadaníprovinciálové užnerozmnožovaliřadyřímskýchspisovatelů,nýbržpůsobilivkulturníchstřediscích,kterávznikalav provinciích :vsev.Itálii,vsev.Africe,vHispaniiaGallii.Míšeníkrvesetuukázaloprokulturuplodným. Itáliechudla ,atakéblahobytprovinciínebyltrvalý.Majeteksenahromadilvrukounevelkéhopočtuboháčů,do jejichžnevolnictvístálevíceupadalavětšinaostatníhoobyvatelstva.Válkyatěžkábřemenavyžadovanástátem ničilaavylidňovalaprovincie.Tysepakplnilypřílivembarbarů,kteříbylinanízkémstupnivzdělánía romanizovalisejenpovrchně. Mravnost ,jejížúpadeksepozánikurepublikynepodařiloAugustovitrvalezadržeti,pozdvihlasesicekoncem stříbrnéhoobdobí,aleněkdejšístarořímskévýšenedosáhlajižnikdy.Naopak,vněkterýchobdobích,vyplněných krvavýmiobčanskýmibojiaválkami,zasehlubokopoklesá.Surovostmravůivkususeprojevujevášnivou zálibouvzápasechgladiátorůajinýchsenzačníchpodívaných. Stejněnezadržitelnýbyliúpadeknáboženský .Starávelkářímskábožstvamělajenoficiální,státnívýznam. Jinakbylovříšiuctívánovelkémnožstvínejrozmanitějšíchbožstevdomácíchicizích.Velkéobliběsezejména těšilaorgiastickábožstvaorientální (např.IsisaOsiris,VelkáMatka,Mithra),vjejichžtajnýchobřadechširoké vrstvyobyvatelstvaukájelypotřebysvéhosrdceahledalyútěchyvživotěposmrtném.Téměřvšechny významnějšíkultytěchtostoletímajíobsahemspásučlověkaajehospojenísbohem .Jsouovšemprovázeny magiíapověrou.Silnějšíavzdělanějšíduchovéposilujísefilozofií ,hlavněstoicizmem.Vedletohosevšak ujímalnovoplatonizmus.

153 Křesťanství proniklodoŘímajižzaNeronajakojednozorientálníchnáboženstvíanebylozprvuodlišovánood židovství.Zpočátkunalézalovyznavačehlavněvnižšíchvrstváchměstskéhoobyvatelstva,později,když překonalovýstředníodporksvětuavzdělanosti,získávalotakéinteligenci,ačkolisemusenátorskášlechtaještě vIV.aV.stol.silněbránila.Přivýtečnékomunikačnísítiřímskéříšešířilosevelmirychle;mnohoktomu napomáhalimírvříši.Proodporprotistátnímukultu,jehožpodstatnousoučástíbylozbožněnícísařů,ocitlosev rozporusesvětskoumocíabyloobčaspronásledováno.AleblahýzvěstoJežíšiKristu,jenžsvousmrtívykoupil lidstvo,zvítězilavesvětědychtivémspásynadsvětskoumocí.R.313dostalosekřesťanůmnáboženskésvobody, pozdějisestalokřesťanstvístátnímnáboženstvím.PřijalijeiGermáni,kteříovládlievropskýZápadaseverní Afriku.AlevněkterýchčástechzápadníchprovinciíudržovalosepohanstvíaždoVI.století. 3.Literaturaúpadkovéhoobdobí .Osudyřímskéhostátuajehospolečnostisdílítakéliteratura.Zacelýchpět stoletítohotoobdobívyskytlosejenněkolikprofánníchspisovatelů,kteřívyniklinadprůměrsvédoby ,ažádný znichnedosáhlvýšepředcházejícíchobdobí.ZaanarchieIII.stol.bylopísemnictvívžalostnémstavu.Novým uspořádánímříšezaDiocletianaapodporouněkterýchcísařůsesicepozvedlo,alejendočasně.Jezřejmo,žeuž bylařímskárasavyčerpána .SvědčíotomiznačnáneplodnostII.století,kdyseliteraturatěšilapříznitrůnua mělazamírumožnostzdárněsevyvíjet. Pohromouprovývojřímskéliteraturybylo,žesezastříbrnéhoobdobíodpoutalaodřeckýchvzorů,vzdalase uměleckéhozápasusŘeky,zaněhožvyzrálopísemnictvíklasickédoby,anapodobilaklasikyřímské.Jen málokterýučitelzastříbrnéhoobdobíčetlještěsžákystaréřeckébásníky. Hadrianusbylfilhellen,ajehoštědráláskakŘecku,podněcovanáromantickýmobdivemzejménaprostaré Athény,přivedlaopětřímskéspisovatelekŘekům ,sblížilaopětlatinskýZápadsřeckýmVýchodem.Alebyloto naprospěcharcijendočasnětolikoŘekům.Unichsetehdyprojeviloobrozeníhellenizmurozkvětemattické prózy.Alevlivhellenizmu nařímskouliteraturubylčistěvnějškový .Mnozíspisovateléřímskéhopůvodupsali latinskyiřeckynebodokoncejenřecky.Svědčítooúpadkunárodníhořímskéhovědomíaotvůrčíochablosti. Římanéužnemajítoliksíly,abysepustilidozápasusŘekyapodnětyodnichpřijímanépřetvářelivřímském duchu. Užzastříbrnéhoobdobípřipravovalasereakceprotiklasicizmuzálibouvřímskéarchaicképoezii .Tase stupňovalazaHadriana,milovníkastarýchdob,jenždávalřímskýmspisovatelůmarchaickéhoobdobípřednost předklasiky,astalasevII.obdobíliterárnímódou.Nepochybněktomutaképřispělosoučasnévítězství atticizujícíhoklasicizmu,ježvnutiloliteratuřestarobylýjazykIV.stol.př.n.l.Římskýarchaizmus jevlastně důsledněprovedenýklasicizmus.Uplatnilsehlavněvřímsképróze.SpisovateléhledaliposilyuPlauta,Terentia, Ennia,CatonaStaršího,Gracchůajinýchstarýchautorů,vychutnávalipůvabjejichdrsnýchvýtvorůačerpaliz jejichstarožitnémluvy.VůdcemarchaickýchprozaikůbylrétorFronto. PodřeckýmvlivemstálaipoezieII.století.Libujesivprostýchveršovýchrozměrech,hledanějednoduché mluvěahravýchnámětech,jakosoučasnápoezieřecká. ZII.stol.sezachovalomálořímskýchspisů,aažnaněcobásnickýchdrobtůjenpróza .Jezastoupenahlavně románem,dějepisectvímaprózouodbornou . Ostatníúpadkovástoletínemajíjednotnéhorázu.PozmatcíchIII.stol.seponěkudliteraturapovzneslaveIV.a V.století.Archaizmussevnímísísklasicizmem .Vpoezii nadobropřevládlonapodobení ,jakklasiků,zvláště Vergilia,taktakébásníkůdobystříbrné.Básnickýchtalentůnebylo.Nejnadanějšířímskýbásníktohotoobdobí bylClaudianus,řeckéhopůvodu.Vpróze sedaříhlavněprávnictví.Velmiusilovněsepěstujegramatikaa starožitnictví,alevětšinounekritickyapovrchně.Dějepisnáprózajevúpadku;vynikávníjenŘekAmmianus Marcellinus. Podstatnýrozdílprotiminulémuobdobíje,žeseliteraturaodII.stol.vyvíjíznejvětšíčástimimoŘím,v provinciích nejprvevsev.Africe,potomivHispaniiavGallii,hlavnějižníaženabývázvláštníhoosobitého rázu,vněmžseužrýsujízákladníznakysamostatnýchrománskýchliteratur. Křesťanství sezačalovřímskéliteratuřeuplatňovatodII.stol,azatímcopohanskáliteraturaupadala,křesťanská stálevícevzkvétala.Obsahembylyovšemryzíjejívýtvorycizínárodnímuřímskémuduchu ,aústy Augustovýmizavrhlokřesťanstvínakoneccelouřímskoupohanskouminulost.Alemnozíkřesťanštíliteráti podržujívesvýchdílech,zejménabásních,stálepředstavypohanskéhosvěta.

154 4.Úpadkoválatina .Obrazlatinskéhospisovnéhojazykajezaúpadkovéhoobdobídostipestrý.Vpoeziicelkem převládátalatina,kteréužívalibásnícizlatéhoastříbrnéhoobdobí.VprózesevII.stol.projevujetendence archaistická.Přitomtrváinadálespojeníslohubásnickéhoaprozaického.Alepočistotěklasickélatinyjeveta. Dospisovnélatinypronikajízvláštnostitvaroslovnéasyntaktické,graecizmyavulgarizmy.Nastávátakznačná rozkolísanostspisovnéhojazyka .Aletanenízpůsobenavývojemlatiny,nýbržjetospíšeúkazstylistický . Zejménatřebazdůrazniti,žejsouskutečnéprovincializmy vespisovnéprofánnílatiněpoměrněřídké . Živářeč ovšempředstihlavývojemumělýspisovnýjazykazačalasevjednotlivýchkrajíchpozvolnapřetvářetv jednotlivérománskéjazyky.Aponěvadžsekřesťanstvízprvuobracelokširšímvrstvám,jepřirozeno,ževliv živéřečipronikádospisovnélatinypředevšímskrzeně.Lzejejtaképozorovativčetnýchnápisech lidovéhoa barbarskéhopůvoduavrůznýchvýtvorech,iprofánních,určenýchširokýmvrstvám .PočínajícVI.stol.sepak objevujíivevyššíliteratuředílapsanálatinouvskutkubarbarskou. Tentovývojzasahujeidopoezie.Stálečastějisevníobjevujíprozodickéchyby,způsobenétím,žesekvantita slabik vživéřečizměnila.Časoměrnáprozodiepozbýváprolatinusmyslu,alevlivemškolyseudržujevlatinské poeziiaždonovéhověku.Vedletohosevšakzačalajižkoncemstaréhověkuuplatňovatprozodiepřízvučná . Nelzevšakobecněříci,žebyltentovývojúpadkem.Zvlášťtonelzeříciokřesťanství,kterésizprvkůspisovné latinědosudcizíchvytvářelořečnovýchvýrazovýchmožností.Někteřívelcíkřesťanštíspisovatelébylii velkýmitvůrcijazykovými.Mnozíznichostatněužívalilatinycelkemciceronské. 2.POEZIE Vúpadkovémobdobíbylaepigonskyvzdělávánavětšinaslovesnýchdruhů,kterébylyvzděláványvpředchozích obdobích.Nadněsenepokročilo. Zdramatické poezieseudrželjenmimos.Zepiky bylvobliběmytologickýeposaepyllionahistorickýeposs oslavnoutendencí.Lyrické druhyjsouzastoupenyskorovšechnyanechybíanisatira ,idyla abajka . II.aIII.stoletíjevpoeziimáloplodné;tvořivějšíjeteprveIV.aV.století.Většinabásnickýchvýtvorů úpadkovéhoobdobípozásluzezanikla. Vývojpoezietétodobydějesesouběžněsvývojemřecképoezie .Nejpatrnějšíjetovepice. I.EPIKA UŘekůnastalodIV.stol.náhlýrozkvětepiky ,atohlavněeposuhistorickéhoamytologického.Napůdě maloasijskémělrázstřízlivější,kdežtojinde,zejménavEgyptě,fantastickýabombastický.Hlavním představitelemtohotosměrubyl Nonnos zegyptskéPanopole(V.stol.).ZEgyptapocházeltakénejvětšířímský epikúpadkovéhoobdobí. CLAUDIANUS 1.Život . CLAUDIUSCLAUDIANUS bylŘekzAlexandrie(nar.asi365)abásnilřecky.Ale osvojilsidokonalejazyklatinskýavětšinusvýchvýtvorůsložillatinsky.VŘíměsestýkals členyřímskéaristokracieaoslavovalje.Nejvýznamnějšívšakbylproněhopobytudvora západořímskéhocísařeHonoriavMiláně,kdesemudostaločetnýchpoct.Přilnulzvláštěk zdatnémuamocnémuministroviStilichonovi.Zemřelasir.405. 2.Básnickáčinnost Claudianovabylarozsáhláapestrá.Jehobásnělzerozdělitnatřiskupiny. a) Mytologickéeposy .ZbytkyřeckéhoalatinskéhoeposunazvanéhoGigantomachia (zápasbohůsGiganty) ukazují,žemělbásníkjakoepikblízkokegyptskéškole,znížvyšeliNonnos. NejzralejšíjehodílojeeposDeraptuProserpinaelibriIII (nedokončeno),vněmžobratně zpracovalznámoubájioúnosuProserpiny.ObsahověsecelkemshodujesOvidiem(Met.V

155 383nn.aFast.IV179nn.).Vynikásvěžímanázornýmlíčením. b) Básněspozadímpolitickým .NěkolikabásnickýmipanegyrikyvelebilClaudianuscísařeHonoria,zejména všakoslavilsvéhohrdinuStilichona.Učiniltaknetolikopanegyrikemnajehokonsulát,aletakédvěma historickýmieposy:DebelloGothico ,vněmžvylíčil,jakodrazilStilichoAlarichůvvpáddoItalie,aDebello Gildonico ,vněmžvyprávíopokořeníafrickéhoodbojníkaGildona. KsňatkuHonoriaseStilichonovoudcerouMariísložilepickýsvatebnízpěvEpithalamiumdenuptiisHonorii Augusti .Přednějpředeslalčtyřipůvabnélyricképísněsvatební,jimižnavázalnastarořímskýzvykzpívatio svatběžertovnépísně(FescenninadenuptiisHonoriiAugusti ). PolitikuStilichonovuhájilprudkýmiajedovatýmibásnickýmiinvektivamiprotiministrůmříševýchodořímské Rufinovi(InRufinumlibriII )aEutropiovi(InEutropiumlibriII ). c) Básněpestréhoobsahu .KromětohopsalClaudianusidyly,básnickédopisyaepigramy.Ztěchto drobnějšíchbásnívynikávkusnézpracováníegyptskébájeoptákuFenixovi . 3.Charakteristika .BásnickédopisyaepigramyClaudianovyjsouobsahověprázdné,ale většinaostatníchjehobásníjevýznamnájakobsahem,takmyšlenkovounáplníiformální obratností.Byltonadanýbásníkživéabohatéfantazie ,jenžsenabásníchVergiliových,ale takéOvidiovýchaStatiovýchnaučilvýtečnébásnickémluvě adobréveršovétechnice . Pokusilsevsouhlasescítěnímsvédobyobnovitřímskýepos.Plniljejlíčenímnálad , podrobnýmipopisy ařečmi .Vhistorickýchbásníchsepřidrželstarétradice,mísejednánílidí abohů .Bylnaplněnohnivýmřímskýmpatriotizmem avStilichonovinalezldůstojného epickéhohrdinu.Protomívájehopatossilnýmravnípřízvuk.Zdalibylkřesťanem,neníjisto; světjehopředstavjeúplněpohanský . ZasoučasnédobyivstřednímvěkubylyClaudianovybásněsobliboučítány.Dnesjsou opomíjeny.Uvětšinyznichnámvadíodlehlostlátkyanesmírnýnánosrétoriky. 2.LYRIKA Lyrikové Hadrianovydoby,zvanípoetaenovelli ,libujísivtitěrnostech,hravéeroticeahledanéjednoduchosti. Zcelatakjetomuvsoučasnéřeckélyrice.Jinakjelyrickátvorbaceléhoúpadkovéhoobdobípouhounápodobou římskýchklasiků,formálněleckdydobrou,aleobsahověprázdnou.Ktomusedruží(jakouŘeků)zálibave formálníchhříčkách:píšíseveršeskládajícísevnějakýobrazec(carminafigurata);verše,kterélzečístizpředui zezadu;verše,jejichžpočátečnínebokonečnápísmena(akrosticha,telesticha)neboiprostřednídávalaslova nebocelévětyatd.Zvláštnídruhbylytzv.centones,básněstloukanézrůznýchveršůanebočástíveršůstarých básníků,zejménaVergilia.Vtomtoplanémhračkářstvínebyloobsahu. IvlyricesepovzneslatvořivostteprveveIV.století.TypemřímskéhoúpadkovéholyrikajeAusonius. AUSONIUS 1.Život . DECIMUSMAGNUSAUSONIUS senarodilr.310vBurdigale(Bordeaux)vj.Gallii.Byltamtaké pozdějipodlouhálétaprofesoremgramatikyarétoriky.Pobytvrodištibylpakdočasněpřerušován.Ausonius bylValentinianemI.povolánzavychovatelejehosynaGratianadoTrieru.Dostalosemuvysokýchpoct,ba Gratianushoučinilr.379konsulem.AlepolitikyseAusoniusstranil.Klidnéstáříztrávilopětvrodišti(zemřel asi395).Byltoasimužosobněpůsobivýamilý,alenepřílišhluboký. 2.Básnickáčinnost Ausoniovajedostirozsáhlá. Vdrobnýchjehosbírkáchjsouseřazenybásně,vnichžmluvíosvémcelodennímzaměstnáníaosvých rodinnýchadomácíchpoměrech.Jindevzpomínáburdigalskýchprofesorů.Jinésbírkyobsahujíbásnickédopisy přátelům,překladyřeckýchnápisů,epigramynaotrokyniGermánkuBissulu,rozmanitoumoudrostupravenou doveršůproškolsképotřebyatd.JakorozměrůsiceužíváAusoniushlavněhexametrudaktylskéhoaelegického disticha,takévšakiambickýchtrimetrů,epodalyrickýchmeter.

156 Jsoutovšaktéměřvesměspouhéhříčky,formálněobratné,aleplané,leckdynevkusné,baaž nechutné .Zřídkasevjehoveršíchozveskutečnýcit,opravdovost,významnějšímyšlenka. Bylsicepatrněkřesťanem,alejenpodlejména. JedinábáseňAusoniovasneseponěkudvyššíměřítko: Mosella ,vjejíchžplynných hexametrechlíčícestupoMoselleaRýnu.Poněkudsuchopárnélíčeníjevhodněoživováno popisykrajinnýchpůvabůaživotanařeceivokolí. OSTATNÍLYRIKOVÉ RutiliusClaudiusNamatianus ,rodemzGallie,bylr.414praefektemŘíma.R.416sevracelpomořidoGallie. TutosvoucestuvypsalvkusnýmielegickýmidistichyvbásniDereditusuolibriII (zachovalasesmezerami).Je plnhistorizmu,cítíjakopravýŘímanazůstávávěrenpohanství.Všudevidísesteskemstopydávnéřímské slávy,zpustošenébarbary,rozleptanéžidovstvímakřesťanstvím.Elegickýnádechležínatétobásni,ježbyla právemnazvánalabutímzpěvemstaréhořímanství . Poslednířímskýelegikajedenzposledníchzástupcůstaréhopohanstvíje Maximianus (VI.stol.).Známeod něhošestelegiíúnavněnaříkajícíchnadztracenýmštěstímmladostiabídoustáří. VelkémnožstvídalšíchidrobnějšíchbásnízachovalosevrukopiseVI./VII.stol.(codexSalmasianus).Tato sbírkabylavnovédoběrozhojněnanálezyzjinýchrukopisůaslove AnthologiaLatina .Obsahujezvelkéčásti rozmanitévýtvorybásnícíchřímskoafrickýchgramatikůzdoby,kdyvsev.AfricevládligermánštíVandalové; mimotoijinédrobnějšíbásně,staršíinovější.Znichseněkterévyznačujícitovostíapůvabem.TakPervigilium Veneris (NočníslavnostVenušinaII./III.stol.),oslavujícíVenuši,modlitbakOkeanu ,vnížprosíbásníko šťastnouplavbu,apíseňplavců ,vesměsodneznámýchpůvodců. Pěknéprojevycitulzenaléztiještěvnáhrobníchnápisech ;aleivnichseprojevujeúpadekobsahem,formoui veršovoutechnikou. OSTATNÍBÁSNICKÉDRUHY Nascéně sedrželmimos.Křesťanstvínaňútočiloprojehonemravnostanakonecjejodstranilo(r.526). Idyla bylapěstovánapříležitostně.Mj.sezachovalyčtyřiidyly,kterépodleCalpurniaaVergiliasložilAfričan Nemesianus (III.stol.). Bajky řeckéhobajkářeBabria(III.stol.n.l.),převedenédolatinsképrózy,zpracovalelegickýmdistichemv V.stol. Avianus . Didaktika jezastoupenahlavněpoučnýmibásněmi,kterépodleřeckýchpředlohnapsal Avienus (2.pol.IV.stol.). Zejménapřeložil(poCiceronoviaGermanikovi)znovubáseňAratovu.VbásniOramaritima ,zachované neúplně,předvedlpobřežízápadníEvropy. 3.PRÓZA Próza II.stol.n.l.sipoobdobíklasicizmuoblíbilaarchaizmus ,cožbylopříznakemjejínemohoucnostiarostoucí vyčerpanosti.Pozdějisečastějiprojevujesnahapsátilatinoudobyklasické nebostříbrné ,alenezřídkasevliv různýchliterárníchvzorůzkříží,takževznikánestylovásměsice.Prostý,jednoduchýslohsevůbecstal vzácností,téměřdovšechoborůprózyproniklarétorika libujícísivestrojenosti,nabubřelostiaplaných ozdobách.Ktomupřistupujívlivyprovinciální. Jsouvzděláványskorovšechnyprozaickéobory;většinouarcivznikajívýtvoryprůměrné,bapodprůměrné, poněvadžjeduchůopravdutvůrčíchpořídku.Toplatíioprózenaukové,ježjevelmibohatá,alečistě kompilátorská.VjedinémoborudostoupilatvůrčíčinnostŘímanůzaúpadkovéhoobdobívrcholu,totižv právnictví.

157 Třetístoletíbyloproprózustejněneplodnéjakopropoezii. KRÁSNÁPRÓZA 1.Rétorika sevyvíjelacelkemonímdvojímsměrem,kterýmsevyznačujejejívývojvceléřímskéliteratuře: atticizmemaasianizmem.Aleobasměry,různězabarvované,seněkdyutéhožautoraprolínajívbizarnísměs. Rétorskédeklamace nabylyúplnépřevahynadpraktickýmřečnictvím.Podlevzoruřeckýchtzv.novýchsofistů, tj.filozofickyvzdělanýchkrasořečníkůřímskédoby,chodiliilatinštíkrasořečnícisvětemapořádalipoměstech přednášky.Leckdebylyzavedenyizávodykrasořečnické.Těmtoumělcůmslovasedostávalovelkýchpoct;ale jejichepideixeopájelyjensluchformou,obsahověbylyprázdné. 2.Fronto .VII.stol.proslulrétor M.CORNELIUSFRONTO zCirtyvNumidii,hlavníhlasatelarchaizmu.Byl vychovatelemM.AureliaaL.Vera,synůcísařeAntoniaPia,avynikalušlechtiloupovahou.Byltéžvýkonným řečníkem;zvláštěseproslavilřečíprotikřesťanům.Zachovalasezčástijehokorespondence sčlenycísařské rodiny,zejménasM.Aureliem.Jsoutoliterárnídopisy,psanéstrojenýmslohem,obsahověplnécitu,alevětšinou nicotné.Nicotnéjsouijehodeklamace(oArionovi,olásce,chváladýmuaprachu,chválanedbalosti). APULEIUS 1.Život . L.APULEIUS bylsofistaII.stol.n.l.PocházelzMadaury,římskékolonievNumidii. VzdělánínabylvevzkvétajícímKartaguavAthénách.Jsazámožný,cestovalmnohosvětem; přitomkonalkrasořečnicképřednášky.VměstěOei(dnešnímTripolisu)ochuravěl,a pobývajetam,oženilsesjednoubohatouvdovou.Jejípříbuzenstvohožalovalo,žesijizískal kouzly;soudhovšakosvobodil.Pozdějižilvesvémrodištijakováženáavlivnáosoba. 2.Spisovatelskáčinnost Apuleiovabylavelmirozsáhlá.Spisovalřeckyilatinsky,prózoui veršem. Zachovalosejenněkolikdělpsanýchlatinsky.Znichjsoupozoruhodné ProsedemagialibriII čiliApologia , literárnězpracovanáobhajobazjehoprocesuočarodějnictví.Jetojedinázachovanásoudnířečzcísařskédoby. VesbírceFlorida (Květobraní)uveřejnilukázkyzesvýchepideixí.Kromětohoseodněhozachovalojenněkolik spisůfilozofickéhoobsahu ,vnichžseprojevujesklonkmysticizmu.PokudsetýkajíSokrataaPlatona,stalyse nadlouhoudobupramenempropoznáváníplatonskéfilozofie,arcinečistým. Alenejzajímavějšíjehovýtvorjeromán Metamorphoses o11knihách,zvanýprosvou oblíbenosttéžAsinusaureus . HrdinarománuLuciuscestujedoThessalie,pověstnésvýmikouzelnicemi.Přisvévšetečnostijenešťastnou náhodouproměněnčaramivosla,anemohahnedpojístirůží,kterébyhozaseproměnilyvčlověka,jenucenv oslípodoběprožívatičetnádobrodružství,měněustavičněpány.KonečněsenadnímsmilujebohyněIsis.Ojejí slavnostipojívěnecrůžínahlavěknězověaopětsezměnívčlověka.Kekoncirománuseautorztotožňujesjeho hrdinouLuciem,jenžsezvděčnostidázasvětitidomysteriíIsidinýchaOsiridových. Románpředvádírealistickysoudobouspolečnost,atorůznýchvrstev.Jeprotkánčetnými odbočkami;jsoutopovídkyanovely rozmanitéhoobsahu,ostrašidlech,oloupežnících,o věrnéanevěrnélásce.NejdelšítakovávložkavyprávíolásceAmoraaPsychy . Psychebylanejkrásnějšídcerajednohokrále.ŽárliváVenušechtěla,abyvníjejísynAmor roznítilláskuknejbídnějšímučlověku;aleAmorsedonísámzamilovalaučiniljisvouchotí. Nesmělavšakpoznatjehopodobu;protoknípřicházelvnoci.Závistnésestrynamluvily Psyše,žejestjejímchotěmnetvor,kterýjisežere,ažsijivykrmí.Mělahozabít.Aleona poznala,žetojeAmor.Zasvounedůvěrujetrestánatěžkýmizkouškami.Teprvepaksesmí sesvýmchotěmspojitažítvnebi.

158 3.Charakteristika .Apuleiusdovedlužívatrozličnýchslohů :hnedseblížíCiceronovi,hned modernímarchaistůmrázuFrontova.Vproměnáchužilslohuprávětakkuriozního,jakoje kurioznílátka.Jetopestrásměsicerozmanitýchslohovýchprostředků ,kořeněná zvukomalbou,rýmy,výrazybásnickými,archaistickými,novotvaryivulgarizmy. Románmávadnoustavbu ,trpírozvláčností ,neorganickyjepřipojenkonec,vněmžsehrdina demaskujejakosámautor.Alepřestojetodílozábavnéapoutavé.Vloženénovelyjsouvelmi cennéjakožtoskrovnépozůstatkyantickéhovypravěčskéhoumění.Čerpalznichmj. Boccaccio.Krásná,alerétorskýmpodánímApuleiovýmznešvařenápovídkaoAmorovia Psyšepodnítilakčetnýmdílůmjakbásníky,takvýtvarnéumělcenovédoby. Jinéromány.List. SestoupajícípotřebouzábavnéčetbyvzrůstáuŘekůzařímskédobyprodukcevýpravné prózy.TakéuŘímanůstoupáoblibazábavnéčetby.Ijsouzaposledníchstoletípřeváděnyzřečtinydolatiny povídkyaromány.TakbylyzpracoványlatinskyrománoAlexandroviVelikém (kolemr.300),dvěromantické historietrojskéválky (IV.aVI.stol.)apovídkaoApolloniovi,králityrském .Valnéliterárnícenytytovýtvory nemají.Alemělyvelkývlivnastředověkéliteratury,inastaročeskou. Dooborukrásnéprózynáležítakéepistolografie .PoFrontoviskládalliterárnílistyzejménarétor Q.Aurelius Symmachus (asi340402),jedenzposledníchobráncůpohanstvíastarékultury.Zachovalosedesetknihjeho listů,slohověpěkných,aleobsahověbezvýznamných,asbírkaúředníchzpráv(Relationes ).Ztěchtoproslullist, vněmžsepoodklizeníoltářebohyněVítězství(Victoria)zezasedacísíněsenátudomáhátoho,abybylznovu postaven. 2.ŘEČNICTVÍ Výkonnéřečnictví byloinasoudechstálevíceomezováno,poněvadžovýsledkupřírozhodovalodobrézdání právníkůnebovýrokcísařův.Ojedinézachovanésoudnířeči,ApuleiověApologii,vizvýše. Praktickysehojněuplatňovalořečnictvíslavnostní.Zejménaseděkovalocísařůmzaudělenádobrodiní,úřady, vyznamenání.Takovéřečibylyovšemlichotnicképanegyriky .ZachovalasejichzeIV.stol.celásbírka,včeles Pliniovýmpanegyrikem,jenžbylostatnímvzorem.PocházízGallie.TatehdyvůbeczastínilařečnictvímŘím. 3.DĚJEPISECTVÍ Historickápróza poTacitoviupadlaobsahověiumělecky.SeSuetoniemdoníproniklzájembiografický,jenž hrozilpřivoditzánikskutečnéhodějepisectví.VelkýhistorikpovstalŘímanůmjenvAmmianoviMarcellinovi, jenžbylpůvodemŘek. SUETONIUS 1.Život . C.SUETONIUSTRANQUILLUS žilasivletech75160n.l.Jakomladýmužsetěšil přízniPliniaMladšího.ZaHadrianasestalpřednostoucísařskékancelářečilicísařovým tajemníkem(abepistulis).Tobyloproněhovýznamné,neboťmělpřístupkcísařskému archivu.Avšakupadlvnemilost,bylpropuštěnavěnovalsepakjenliterárnímpracím. 2.Spisovatelskáčinnost Suetoniovabylavelmirozsáhlá(psallatinskyiřecky).Zmnožství jehospisů,ježsetýkalydějepisu,literárníhistorie,starožitnostíapřírodníchvěd,vynikly hlavnědva. a) Devirisillustribus .VtomtodílesneslSuetoniusmateriálproživotopisyřímských básníků,prozaiků,řečníků,filozofů,gramatikůarétorů.Oddílogramaticíchačástoddíluo rétorechsezachovaly.Známetakéněkolikjehoživotopisůřímskýchbásníků.Jinak poznávámetodílozpozdějšíchspisovatelů,kteřízněhočerpali. b) DevitaCaesarumlibriVIII .VtomtodílejsouvypsányživotyvšechcísařůodIulia CaesaraažpoDomitiana.Každémujevěnovánopojednéknize,aleGalbaaOthosVitelliem,

159 aFlaviovcijsousloučenidodvouknih.CelkemtedyvypisovalSuetoniustouždobujako TacitusvesvýchAnnálechaHistoriích,alezhlediskazcelajiného.Podávalživotopisy jednotlivýchcísařů,nikolisouvislédějiny ,ahlavnípozornostvěnovaltomu,cosetýkalo životacísařůodnarozeníaždosmrti. 3.Charakteristika .Suetoniusnebylpůvodníbadatelanemělanizájmůliterárněuměleckých. Byltopilný,alenekritickýsběratelzpráv ,ježčerpalzestaršíchpramenů,leckdyzapadlýcha odlehlých,anajejichzákladěskládalsvékompilace. Odřeckýchliterárníchhistorikůpřevzalformubiografiesšablonovitoudispozicí apřeneslji nevhodnědodějepisectví.Tímzpřetrhalvnitřnísouvislostdějů.Vlecčemssouhlasítéměř doslovasTacitem,cožukazuje,žeužívaliobatýchžpramenů.Alejakoživotopisecsbírá vděčněprávěto,čehoTacitusneužil:pověsti,anekdoty,klepy,všemožnéživotopisné podrobnosti,kterémohouosvětlithrdinovuosobnost .Tovšezpracovalschematicky neumělýmslohem ,jenžvšakmáalespoňtupřednost,žejeprostmódníhoarchaizmuajasný . JehoŽivotynejsouhistorie,anisnadzábavnápróza .Copodává,jehrubýmateriálpro historika ,sebranýbezevšíkritičnosti,aleobsahujícíizprávyvelmicenné.Přesrůznévadyje točetbapoutavá,doplňujícízajímavěTacita. PodobnévadymělaijináSuetoniovadíla,jejichžcenaspočívalahlavněvsebránímateriálu. Právěprotutobohatostlátkysestaladůležitýmpramenemvědomostípronásledujícídoby. Historickýmibiografiemimělvlivještěnahistorikystředověké. MENŠÍHISTORIKOVÉ Přesnepříznivépoměrydanéabsolutizmembylaskládánahistorickádíla,alenikoliškolenýmihistoriky,nýbrž rétory .Lzevnichpozorovatidvojítendenci.Předněsepořizujístručnévýtahy zrozsáhlýchspisůominulých dobách.Takvzniklymj.periochyLiviovadíla.ZadruhépakpůsobilpříkladSuetoniův,apokračovalosev skládáníbiografiířímskýchcísařů ,alebezSuetoniovypravdymilovnostiabyťnekriticképedanterie. a) L.AnnaeusFlorus ,rétordobyHadrianovy,složildíloBellorumomniumlibriII .Jetopřehledřímskýchdějin odzaloženíŘímadovládyAugustovy,opírajícíseoLivia,aletakéojinéhistoriky.Jehoúčelemjeoslavit římskýnárod.Dílotojenekritickéarétorskynaparáděné.Přestovšakbylohojněčteno. b)Ztřetíhostoletípatrněpochází Justinův výtahzdějinPompejaTroga. c)JiníspisovatelénavázalinaSuetoniovyživotopisyřímskýchcísařůavypsaliživotydalšíchcísařůaždo2.pol. III.století.NajejichdílechsezakládajízachovanéživotopisyřímskýchcísařůodHadrianaažpoNumeriana (117284),kterévzniklypracíšestispisovatelůzadobyDiocletianovyaConstantinovy,azaTheodosiabyly sloučenyvesborníkzvanýdnes HistoriaAugusta {Dějinycísařů).Tytoživotopisy,svrchovaněnekritické a ledabylé ,jsoudůkazem,jakneblahýbylSuetoniůvpočin,roztrhávajícídějinynaživotopisyjednotlivýchcísařů, itoho,jakhlubokokleslařímskáhistoriografie.Přecevšakjetatosbírkavelmidůležitá,poněvadžobsahujei cennézprávyaproněkteráobdobípozdníhocísařstvíjenámjedinýmpramenem. d) SextusAureliusVictor ,původemAfričan,povznesenýJulianem,složilstručnouhistoriiřímskýchcísařů od AugustaažpoJuliana(krátcesloveCaesares ),založenounabiografickémprincipu.Jetodíločerpajícízdobrých pramenůasvérázné. e)ProcísařeValentasložilpřednostajehokanceláře Eutropius stručnédějinyřímskéhonárodaaždosmrti Jovianovy(364)podnázvemBreviariumabUrbeconditalibriX .Jetodíločerpanézdobrýchpramenů,obratné ajasněpsané.Protobyloaždostředníhověkuhojněčteno. AMMIANUSMARCELLINUS 1.Život .Zaúpadkovédobyjedinýhistorikdosáhltakovéúrovně,žeholzesrovnávatis

160 Tacitem.Bylto AMMIANUSMARCELLINUS .ŽilveIV.století,pocházelzdobréřecké rodinyusazenévsyrskéAntiochii.SloužiljakodůstojníkvřímskémvojskunaVýchodě, pozdějivMiláně,kdedobřepoznaldvůrConstantinovasynaConstantia,asmladým následníkemtrůnuJulianemsezúčastnilčástivítěznéhotaženíprotiGermánůmvGallii. PotomseopětocitlnaVýchodě,akdyžsestalJulianusr.361císařem,bylsnímnajeho nešťastnévýpravěprotiParthům.PoskonuJulianově(363)žilvŘímě,oddávajeseliterární činnosti.Aždosmrti(koncemIV.století)zůstalvěrenvířesvýchotců. 2.Dějiny .AmmianusMarcellinussložilhistorickédílo RerumgestarumlibriXXXI ,vněmž vypsaldějinyřímskéříšeodNervyaždosvédoby.NavázaltedynaTacita ,atenmutakébyl hlavnímvzorem. Dílosezachovaloodkn.XIV.,ježnásuvádídozákulisíConstantinovadvora.Vdalšíchkniháchjsouvyprávěny římskédějinyaždosmrtiValentovy(378).Zachovalasetedynejcennějšíčástdíla,vykládajícíotom,čehobyl autorsámsvědkem,častoočitým. 3.Charakteristika .Marcellinusbylhistorikneobyčejněsvědomitý ,dobřenasvůjúkol připravený aživotazkušený .Všeobecnýmvzděláním,rozhledemauměnímsicenedostihl Tacita,aledušezpytnýmuměním semutéměřvyrovnáanestranností hopředčí. Bylpohan amilovalcísařeJuliana ,třebasnaněhohledělponěkudzvysokajakona usurpátora.JehohrdinoviJulianovijevěnovánanejznamenitějšíčásttoho,cosezjehodíla zachovalo.AleJulianovaopatřenísměřujícíprotikřesťanůmneschvaloval,anaopak,uznával dobréstránkykřesťanství . Vexkurzech zeměpisnýchapřírodovědeckýchserádchlubísvýmiznalostmi,získanýmiz kolikátéruky.Jeholatina jeneobratnáašroubovaná ;jevidět,ževícemyslířeckynež latinsky.Alejetovdoběobecnéhoúpadkuzjevvelmivzácnýavynikající .Právemje pokládánzanejlepšíhořímskéhohistorikapoTacitovi. 4.FILOZOFIE Zaúpadkovéhoobdobíbylafilozofielatinskýmjazykemvzdělávánaposkrovnu.Nejcennějšídílo,ježsložilcísař MarcusAurelius (vládl161180),obsahustoického,jenapsánořecky(TaeisheautonKsoběsamému). FilozofickéspisyApuleiovynemajísamostatnécenyasvědčíopovrchnímanepřesnémmysliteli. VIII.stol.sedokonalvývojřeckéfilozofietzv.novoplatonizmem . PLOTINOS zLykopolevEgyptě(204270) vytvořilnazákladěplatonskéfilozofieaprvkůvzatýchzjinýchnauknovýnáboženskofilozofickýsystém, vyznačujícísedualizmem.NanejvyššímístopostavilJednočiliDobro(bůh).Zněhovyzařujíideje,síly,jakožto různépůsobnostibožskémoci.Čímvíceseodbohavzdalují,tímvícepozbývajísvéčistotyazhmotňujíse.Tak sestýkásvětnadpřirozenýasvěthmotný.Lidskáduše,takévýronbožskémoci,toužízprostitsetělesnostiav extázisespojitsDobrem. Novoplatonizmusbojovalprotikřesťanství.Totozněhočerpalonejedenplodnýpodnět,anejednohovzdělance úpadkovédobydovedlnovoplatonizmuskekřesťanství(takiAugustina).AlevzděláníuŘímanůstálevíce upadalo,takžejenmálokteříznichbylivůbecschopnifilozofickéhomyšlení.NadtoubývalonaZápaděznalosti řečtiny,zejménaporozdělenířímskéříše.Ivzniklavtédobějendvěvýznamnějšídíla. Chalcidius ,křesťanskýjáhen,přeložil(poCiceronovi)dolatinyčástPlatonovaTimaiaadoprovodilsvůj překladkomentářem.TotodílobylovstřednímvěkudlouhojedinýmpramenempropoznáníPlatonovy filozofie.AlekomentářnepodáváčistounaukuPlatonovu;máráznovoplatonský. Macrobius (kol.r.400)napsalučenýkomentářkzávěruCiceronovaspisuDerepublica,zvanémuSomnium Scipionis .Jetocennédílosesklonemnovoplatonskýmapythagorským.

161 KrátkýrozkvětřeckýchstudiínastalzazdatnéhoostrogotskéhokráleTheodorichaVelikéhokolemr.500.Za něhovydávásvědectvíonezlomnésílepohanskýchmyslitelůkřesťanBoëthius. BOËTHIUS 1.Život .Slulplnýmjménem ANCIUSMANLIUSSEVERINUSBOËTHIUS .BylTheodorichůvvrstevník aosobavelmivážená.R.510byljmenovánkonsulem.Alepozdějibylzapletendovelezrádnéhoprocesu,dlouho vězněnanakonecbezvýslechupopraven(r.524). 2.Dílo .BylkřesťanemachtělsvésouvěrceseznámitsnejvětšímiřeckýmifilozofyPlatonem aAristotelem , jejichždílabylajehořeckýmisoučasníkypilněvykládána.Jakoprůpravukstudiujejichfilozofienapsal učebniceněkolikavědníchoborů azačalvydávatpřekladyzAristotela avýklady kněmu.Vdalšímdílemu zabránilasmrt. Zkrušenvězněnímneutíkáseoútěchukesvévíře,nýbržkfilozofii.Jakovězeňsložilspis Deconsolatione philosophiae (o5knihách),protkanýveršovanýmivložkami.JsoutorozmluvysezosobněnouFilozofií,ježtěší vězněvjehotrudnémpostavení.Obsahnenínijakhluboký,alejeušlechtilý. 3.Význam .BoëthiusmápodobnývýznamjakoCiceroaSeneca,byťvmenšímměřítku.Seznamovalstředověk santickoufilozofií aukázalcestyscholastice.JehoConsolatio proniklavpřekladechkmnohýmnárodůmabyla oblíbenoučetbouaždoXVII.století. 5.NAUKOVÁPRÓZA 1.Konzervačníobdobí .Voborunaukovéprózybylazaúpadkovéhoobdobíčinnostneobyčejněrušná.Jakoby Římanécítili,žeseblížízánikŘímskéhosvěta,snášelidopřečetnýchsoubornýchdělvšechno,cobyloobsahem jehokultury.Tatogramatická,lexikální,metrická,starožitnickáaencyklopedickádíla,znichžmnohápřežila zánikřímskéříše,mělauchovatřímskoukulturu ,avskutkujitakéuchovalastřednímuanovémuvěku.Ave IV.století,kdyseužvítěznékřesťanstvístalostátnímnáboženstvím,pozorujeme,jakzachraňujívzdělaní pohanštípříslušnícivyššíchvrstevto,cojimdalipředkovénejcennějšího:dílavýznamnýchřímských spisovatelůvšechdob.Dávajíprosebepořizovatidobrájejichvydání,častoopatřenápoznámkami,atakje uchovávajípříštímvěkům.Neboťnatěchtovydáníchzkonceřímskéantikysezakládajístředověkérukopisy téměřvšechřímskýchklasiků,jejichždílasenámzachovala. 2.Gramatika .Množstvígramatikůpsalopojednáníorůznýchmluvnickýchotázkách,skládalopropotřebuškol mluvniceametriky,vydávalostarébásníkyapsaloknimvýklady(komentáře).Nebádalisamostatně,nýbrž většinouseopíralioprácisvýchpředchůdců.Duchůopravduvědeckýchakritickýchmeziniminebylo;přece všakjsoujejichdíladůležitá,hlavněproto,žeobsahujístaršícennýmateriál. Zgramatiků,odnichžsezachovalymluvniceneborozličnápojednání,nejvýznamnějšíjsoutito: Q.TerentiusScaurus (zaHadriana),komentovalbásněPlautovy,VergiliovyaHoratiovyasložildobrou mluvnici.ZachovalseodněhospisekDeorthographia ,důležitýprodějinylatinskéhojazyka. C.MariusVictorinus (zAfriky,působilkolemr.350vŘímě)bylnovoplatonikamělvlivnaduševnívývoj Augustinův;pozdějisestalkřesťanem.ZjeholiterárníčinnostijepronásnejdůležitějšíArsgrammatica , obsahujícíimetriku. AeliusDonatus (kolemr.350vŘímě)vykládalTerentiaaVergilia;četnéstopytétojehočinnostisezachovaly. Nejvícevšakproslulzachovanoumluvnicí .Vezkrácenépodoběsestalanejrozšířenějšíučebnicílatinské gramatikyvstřednímvěku. ZeIV.stoletísekromětohozachovalygramatiky,kterénapsali Charisius a Diomedes.ZejménaDiomedova gramatikajevelmicennápročetnéliterárněhistorickézprávyčerpanézeSuetoniovaspisuDepoetis. Nejdůkladnějšílatinskougramatikusložil Priscianus (zAfriky,působilkolemr.500vCařihradě)podnázvem InstitutionumgrammaticarumlibriXVIII .PramenemprovylíčenískladbymubylřeckýgramatikApollonios

162 Dyskolos(kolemr.150n.l.),prohláskoslovíatvaroslovíslavnýApolloniůvsynHerodianos.Priscianussvé předlohyvětšinoudoslovněopisoval,alemnožstvílátkysizestarýchřímskýchautorůsebralsám.Jehomluvnice bylapozdějizáklademjazykovéhovyučovánínavyššímstupni,adodnesužívámejejígramatickéterminologie. Množství komentářů ,určenýchproškolnípotřebu,rozřeďovalovýsledkyprácestaršíchbadatelůapřivodilotak zánikjejichspisů.Přecesevšakitaktouchovalohodněcennéhomateriálu. KoncemII.stol.složil HeleniusAcro výkladykTerentiovi,HoratioviaPersiovi.Alesbírkavýkladůk Horatiovi ,označovanájehojménem,odněhonepochází;vzniklaažvVII.století(citujesejakoPseudoacro). OAcrona,TerentiaScauraajinéstaršíučenceseopírázachovanývýkladkHoratiovi ,kterýsložilveIII.stol. PomponiusPorphyrio . Podjménem AeliaDonata (vizvýše)sezachovalkomentářkekomediímTerentiovým ,nenítovšakpůvodní Donatovodílo,nýbržpozdějšíjehopřepracování. ODonatovyvýkladykbásnímVergiliovým seopíráDonatůvžák Servius (koncemIV.stol.),podjehožjménem sezachovalrozsáhlýkomentářkVergiliovi.Anitensenezachovalvpůvodnípodobě;bylpozdějikýmsirozšířen velmicennýmipřídavkystarožitnickéhoobsahu. Ti.ClaudiusDonatus (kolemr.400)složilpozoruhodnýestetickorétorskývýkladkVergiliověAeneidě . 3.Encyklopedie .Jiníspisovatelésbíralizprávyzrůznýchoborůapředkládalijebuďveforměvolnýchkapitol neborozhovorupřistole(jakotočiniliuŘekůnapř. Plutarchos vI./II.stol.n.l.a Athenaios kolemr.200),anebo jesystematickyzpracovávalipodlevěcnéhohlediskaneboalfabeticky.Vědeckéhosmysluskladatelétěchtoděl neměli,jsoučímdáletímmělčíanekritičtější.Alehistorickývýznamjejichděljenesmírný:převedlijimiřecko římskouvzdělanostdostředověkuanámuchovalimnohovzácnéhomateriálupropoznáníantiky . UniverzálnísběratelbyljižSuetonius ,ojehožčetnádílasepřímonebonepřímoopírajívšichnipozdější kompilátoři.SkrzeněhotakévětšinouznajíspisyVarronovy ,knimžpřímoucestunalezlznichmálokdo. OněcomladšínežSuetoniusbyl AulusGellius (kolem170).ZadlouhýchzimníchvečerůvAthénáchzačalsi pořizovatvýpiskyzděl,kteráčetl,řeckýchiřímských,zevšemožnýchoborůlidskéhověděníavzdělání.Po návratudoItalievesvéčinnostipokračoval.Výpiskypaksloučilvdíloo20knihách,ježnazvalNoctesAtticae . Jetosnůškarůznorodéhomateriálu,jehožvýkladsepodávábezvyššíhoporozuměníanevkusným archaistickýmjazykem.Aleobsahujemnožstvícitátůazpráv,čerpanýchzcennýchaspolehlivýchpramenů. NonniusMarcellus napsalzačátkemIV.stol.spisDecompendiosadoctrina ,jakésikompendiumvědění,obsahu zpolajazykového,zpolavěcného.Jetodílozholanekritické,alecennépročetnécitátyzbásníkůdoby republikánské. Macrobius (plnýmjménem AmbrosiusM.Theodosius bylpříslušníkurozenéspolečnosti,ježsedružilakolem Symmachaaztělesňovalaúsilíšlechtickýchkruhůouchovánípohanstvíařímskévzdělanosti.Napsalspis Saturnalia (o7kn.).MáformuučenýchstolníchbesedosvátkuSaturnálií.Jejichobsahemjehistorie,literatura, bájeslovíastarožitnosti,zejménanáboženské.StředemtéměřvšechvýkladůjsoubásněVergiliovy,Macrobius senetajítím,ževypisujezestaršíchpramenů.Vmateriálu,kterýtakuchoval,záležíprávěcenajehodíla. MimotosložilcennýkomentářkeSnuScipionovu . Zvláštnífantastickouformuzvolilprosvouencyklopedii MartianusCapella (žilkolem420vKartagu).Slove DenuptiisPhilologiaeetMercurii (o9knihách).MerkurseoženísučenouFilologií.Ojejichsvatběnanebi vystoupísedmpanen,představujícíchsedmsvobodnýchumění,akaždávykládásystematickysvoumoudrost. Spismáformuprosimetrickémenippskésatiry.TaktonevkusněmodernizovalCapellaVarronovuencyklopedii věd.Jehonekritickýspisbylzaranéhostředověkuoblíbenouškolníučebnicí. CassiodorusSenator (plnýmjménemFlaviusMagnusC.S. ,žilasi490585)bylzaTheodorichaajehonástupců osobavelmivlivná.Bylliterárněčinný,zejménasložildějinyGotů ,vnichžsevesmysluTheodorichovypolitiky zastávalmyšlenkysplynutíŘímanůaGotůvjedennárod.Tentospisznámejenzestručnéhopřepracování,jež vydalkolemr.550romanizovanýGot Jordanes ;citujesepodnázvemGetica .PozdějiseCassiodorusuchýlildo benediktinskéhoklášterazvanéhoVivarium(vBruttiu)aztráviltamasi40roků.Promnichynapsalněkolik učebnic,zejménaencyklopediiInstitutionesdivinarumethumanarumlitterarum .Alenejvětšíchzásluhsidobyl

163 tím,žeuložilmnichům,abyvědeckypracovaliaopisovalirukopisy .Toserozšířiloidojinýchklášterů,ježse takstalyohniskyvzdělanostiauchovalypamátkyantickékultury. Poslednímvýhonkemstarověkéučenostijedílo,kterésložil IsidorusHispalensis ,biskupvSeville,akterébylo vydánopojehosmrti(zemřelr.636)podnázvemEtymologiae (o20knihách).Dílotoměloposkytovat duchovnímstručnéhopoučeníovšechvěcechpotřebnýchkvšeobecnémuvzdělání,zoborůsvětskýchi náboženských.Starověképrameny,zkterýchIsidorusčerpal,atonekritickyapovrchně,jsouskorovšechny zachovány.Cenadílazáležívevelikémvlivu,kterýmělonastředověkouvzdělanost. 4.Jinéoborynaukovéprózy bylyvzděláványvměřítkuznačněmenším;třebaovšemmítnamysli,žebyly výkladyonichzahrnutydodělencyklopedických.Poměrněhojnábylaprodukcezpraktickýchoborů,např.z lékařství,zvěrolékařství,zemědělství.Bylytovětšinoupřekladypořizovanézřečtiny,atujsouzvlášťvýznamné pozdnílatinskéspisylékařské,poněvadžpřejalyzoriginálůvědeckostřeckéholékařstvíazprostředkovalyřecké naukystředověku. 5.Právnictví dosáhlozaúpadkovéhoobdobísvéklasickévýše .Souviselotostím,žeměla dobrázdání(responsa )právníchznalcůzacísařstvíaždoDiocletianaplatnostzákonů.Právo podávatidobrázdáníudělovalcísař,aprávnímiznalcibylizpravidlalidéhmotněnezávislía urození.VŘíměimimoŘímvznikalyprávnickéškoly,kteréjednakuvádělydoznalosti práva(takovéúvodydocivilníhoprávaslovouinstitutiones ,jednakvykládalyprávo. TatočinnostvyvrcholilavII.stoletíavprvépoloviněIII.stoletípůsobenímněkolikagenerací vynikajícíchprávníků. Nejvýznamnějšíznichbyli: SalviusIulianus ,jenžmj.uspořádalproHadrianar.131sbírkurepublikánských praetorskýchediktů(Edictumperpetuum ); AemiliusPapinianus (kolemr.200), DomitiusUlpianus (zemřel r.228), IuliusPaulus (III.stol.)a HerenniusModestinus (kolemr.250).Všichnibyličinniliterárně,alejejich spisysenezachovaly.ByloznichvšakvelmimnohopřevzatodoJustinianovasvodupráva. Zachovalsespis,kterýnapsal GAIUS ,jedenzvýznamnýchprávníkůII.století.SloveCommentarii ,ale známějšíjepodnázvemInstitutionumlibriIV .Jetostručnýúvoddoobčanského(soukromého)práva,určený začátečníkům.Vyznamenávásevěcnoustřízlivostí,přesnouformulacíajasnýmslohem,vlastnostmito,kterými sevůbecvyznačujepsanéřímsképrávo. OdDioclectianabylrozhodujícímvykladačemprávacísař,jenžseřídilmíněnímstaršíchautoritasvýchrádců. PrávopodávatidobrázdánípozbylotedyvýznamuapěstěníprávaveIV.stol.upadlo.TeprvevV.stoletíseopět povzneslo. Projednotnouprávnípraxivceléříšibylotřebanovékodifikacepráva .OddobyHadrianovyaždodoby TheodosiaII.(408450)vznikloněkolikprávníchsborníků,alenejvětšídílotohodruhudalpoříditcísař Justinianus (527565).Hlavnízásluhuoprávnístránkuceléhopodnikumělprávník Tribonianus . R.529bylpublikovánCodexIustinianus (12knih),obsahujícívýnosyčiustanovenířímskýchcísařů.R.533vyšla Digesta neboliPandectae (50knih),rozsáhlýsborníkvýtahůzespisůřímskýchprávníků.Téhožrokubyla vydánaučebniceobčanskéhoprávaInstitutiones čiliElementa (4knihy),zakládajícísevpodstatěnadíleGaiově. Všechnyprávnínormyijejichvýkladybylypřehlédnuty,přizpůsobenynazíráníapraxinovédobyazbaveny rozporů.Novánařízenízdobypokodifikacibylakprvnímtřemdílůmpřipojenajakotzv.Novellae (scil. constitutiones,novácísařskáustanovení). Tentorozsáhlýsvodvšehoobčanskéhoprávajevedleřímskéhoimperianejcennějšíodkazřímskéhoducha Evropě.Vestředověkudostalsoubornýnázev Corpusiuris (civilis).Římsképrávobyloskrzenějpřevzato všeminárody,kterépřevzalyřeckořímskoukulturu.TeprvevnovédoběbylJustinianůvsvodnahrazen modernímizákoníky,aleprostudiumprávajenepostradatelnýdodnes.Jehozásady,zakládajícísenastoické filozofii,přizpůsobenéřímskémuduchuapozdějiduchukřesťanství,jsouzvelkéčástidodnesplatnéadodnesje římsképrávoklasickýmvzoremprávníhomyšleníajednání. 4.KŘESŤANSKÁLITERATURA 1.ŘECKÁALATINSKÁKŘESŤANSKÁLITERATURA

164 1.Řeckákřesťanskáliteratura .Křesťanstvísešířilopoantickémsvětěnejprveřeckýmjazykem .Postupnězabralo všechnyliterárníformy vzdělávanéŘeky.Světskévzdělanosti senejprvestranilo,alepozdějisijiosvojilo, jednakproto,abysemohlošířitiidovyššíchvrstev,jednakproto,abymohlosvéučenívybudovatvevelkolepý systém. Prvokřesťanská literaturasezačínájižv2.pol.I.stol.n.l.Mělaúčelčistěnáboženský .Nejvýznamnějšíjejí památkoujeNovýzákon .OpíralseožidovskýStarýzákon,jenžbylužvdobáchpř.n.l.přeložendořečtiny. KtomupřistoupilyvII.stol.spisyapologetické (obranné),jimižsekřesťanstvíhájiloprotisvětuaútočilona pohanství.Jakmilepoznalocenuřeckévědyařeckéfilozofie ,začaloužívatjejíchmetodamyšlenek,aby vypracovalosvouteologii aprotisektářůmobhájilopravověrnost .Průkopníkykřesťanskévzdělanostiavědy byli KlemensAlexandrijský (asi150215), Origenes (asi185255)a Eusebios (asi260340).Hlavnírozkvět křesťanskéliteraturyspadádoIV.století,kdyjsouliterárněčinnitzv.církevníotcové (patres),jako Athanasios (asi295373), BasileiosVeliký (asi330379), Gregorios (Řehoř)zNazianzu(asi325390), Gregorios zNyssy (zemřelasi359)a Jan Zlatoústý(asi345407).VV.stoletínastáváúpadek,zněhožseliteraturanačasprobíráaž zaJustiniana(527565). 2.VývojkřesťanskéliteraturyuŘímanů .Poněvadžsekřesťanstvíšířilořeckýmjazykem ,užívalozprvuřečtiny jakocírkevníhojazykainaZápadě.BylacírkevnímjazykemivŘímě.Vedlenítampronikálatina teprveve III.stol,aponěvadžnaZápaděčímdáltímvíceubýváznalostiřečtiny,vítězívŘíměvV.stol.latinanadobro. Vývojpolitickýchpoměrů,oslabeníkulturníchvlivůzVýchoduaromanizaceZápaduvedlypakkevzniku pevné,jednotnézápadnícírkve shlavouvŘímě. Vzápadníchprovinciíchseovšembrzyukázalapotřebapřekládatdolatinyspisynovozákonní ,řeckádílatzv. apoštolskýchotců (I./II.stol.)ajinénáboženskétexty .Bylotohoještěvícetřeba,kdyžsekřesťanstvízačalošířit změstmezivenkovany.ZbytkystarýchpřekladůNovéhozákonasezachovaly .Alezaposvátnýbyluznávánjen řeckýtextNovéhozákona.Starépřekladysevyznačujídoslovnostíamluvoulidovězabarvenou. IvkřesťanskéuměléliteratuřeseučiliŘímanéodŘeků.Takseiunichbrzyobjevujelatinskypsaná apologetika ,ježsivypůjčujezbraněodřeckýchapologetů,apozdějisezejménazabojůsesektářirozvíjíido teologie .Pomilánskémediktu(313)semohlokřesťanstvíklidněvyvíjet.Klidnývývojbylporušenjennakrátko marnouhellenistickoureakcíJulianovou(361363).Alepohanstvíužbylovyčerpáno.DruhápoloviceIV.a prvnípoloviceV.stol.jedobarozkvětu latinskékřesťanskéliteratury.Zaceléhotohovývojebylamyšlenkově značnězávislánařeckékřesťanskéliteratuře.Ztétodobybylotakéhojněpřekládáno. 3.Rázlatinskékřesťanskéliteratury .Křesťanstvíjeposledníantickýpokusovelkolepýsvětovýnázor,poslednía nejzávažnějšíodkazantikynovéEvropě.Vtépodobě,vjakésestalonejvyššímnáboženstvímevropského lidstva,nenívýtvorem židovským,nýbržřeckým . Duchuřímskéhosvětabylopůvodněcizí ,alevycházelovstřícjehoniternýmpotřebámasrůstalosním.Dávalo jehoformámnovýobsahaživot ,plnícjesvouvysokoumorálkouahlubokýmchápánímsvětaičlověka. Antickoukulturu,znížmnohovytěžilo,chápalojakostupeňvývoje,kterýsamodovršilo .Jepřirozeno,žeseod pohanskéminulostiodvracelokekřesťansképřítomnostiabudoucnosti. Užívajícforemantickýchliteratur,snažiloseaspoňčástečněoto,dosícijejichkrásyatakéjazykovéčistoty.Ale rozvíjelosevprostředí,vněmžnemohlozůstatnedotčenovlivyvulgárnímiaprovinciálními .Anovémyšlenkya novécityhledalysipřirozeněnovévyjadřovacímožnosti .Odtudsivysvětlímezměnyvevýznamučetnýchslov, odvážnévazby,uvolněnívětnéskladbyajinézvláštnosti. 2.APOLOGETI PodřeckýmvlivemzačaliinaZápaděvystupovatmužihájícíkřesťanskévíry .Poukazujínačistýkřesťanský životasnažísedokázat,žejsoukřesťanskénaukyobsaženyjižvpohanskýchspisech.Zároveňútočína polyteizmusavychvalujíkřesťanstvíjakonejvznešenějšínauku. PodnětklatinskémukřesťanskémupísemnictvívyšelzAfriky. MINUCIUSFELIX ,původemAfričanapohan,jenžpůsobilpatrněv2.pol.II.stol.vŘímě,napsalposvém obrácenínakřesťanstvídialog Octavius .

165 VprvníčástipohanCaeciliusútočíprotikřesťanství;vdruhékřesťanOctaviusvyvracítytoútokystakovým úspěchem,žepohanazískáprosvouvíru. Vzdělanýspisovatelsetuobracíkřímskéinteligenci.NapodobíCiceronaformou,malbou prostředíifilozofickýmauhlazenýmjazykem.Jetodílkovelmipůvabné. Q.SEPTIMIUSFLORENSTERTULLIANUS zKartága(žilkolemr.200)bylnejmohutnějšíkřesťanský apologeta.Kroměčetnýchspisů,znichžněkteréjsouheretickéhoobsahu,složildvěobranykřesťanství: Apologeticum ,vněmžseveforměfiktivnísoudníobranyobracíksprávcůmprovinciíasoudcům,aAd nationes ,vněmžseobracíkpohanskémuobyvatelstvuřímskéříše.Žádáspravedlnostprokřesťany,aletaké hrozí;odsuzujepohanstvíaobjasňuježivotanaukukřesťanskou.Propolemikuvyužívázbranísvých předchůdců,křesťanskýchipohanských.Byltovášnivýfanatikabřitká,strhujícíosobnost .Taseprojevujeiv jehoslohu ,výbušném,plnémzvláštnostíanepravidelností.PotéstráncebylTertullianusvelkýjazykovýtvůrce křesťanství. THASCIUSCAECILIUSCYPRIANUS ,AfričanzKartága,žákTertullianův,stalseposvémobrácenína křesťanstvívrodištibiskupem.ZaValerianovapronásledováníbylusmrcen(r.258).Byltomírnýarozvážný muž,obratnýdiplomat,plodnýauhlazenýspisovatel.Křesťanstvíhájil zejménaprotivýtce,žejsoukřesťané vinnivšíbídouaneštěstímrozháranédoby.Jehospisovatelskáčínnostvětšinousouviselasjehočinnostívobci a mělapraktickýráz .Zanechalizajímavédopisy. ARNOBIUS ,takéAfričan,zdobyDiocletianovy,složilspisAdversusnationes ,vněmžútočínapohanstvíana filozofii,zvláštěnamystickyzabarvenýnovoplatonizmus.Jetospisnarychloslátaný,plnýnesprávností(io křesťanství)apsanýnabubřele. L.CAELIUSFIRMIANUSLACTANTIUS ,žákArnobiův,žilzaDiocletiana,bylrétoremvKartáguanačas vychovatelemConstantinovasynaCrispa.Meziapologetyzaujímázvláštnípostavení.Neomezilsejenna obhajobunovévíry,nýbržpředvedljitakéobšírnějakožtopravoufilozofii,vedoucíčlověkakvěčnéblaženosti . Učiniltakvesvémhlavnímspise DivinaruminstitutionumlibriVII ,vněmžsepokusiluvéstkřesťanskéučení vpevnýfilozofickýsystém.Byltočlověkvzdělanývefilozofii,arcijenpovrchněskrzeřímsképrameny.Hlavní jehopřednostjejasný,rozumnýsloh ,pročežslovekřesťanskýmCiceronem,atuatamcitovávřelost . 3.ROZKVĚTPATRISTIKY Zatímcopohanskáliteraturaupadá,nastáváprokřesťanstvíodIV.stol.dobarozkvětu .Zejménamubylopříznivo obdobívládyTheodosiaI.(379395).Pohanství seocitávobraněazaniká.Místoněhoovšemvyvstalo pravověrnémukřesťanstvímnožstvínebezpečnýchnepřátelvčetnýchkřesťanskýchsektách ,zejménav arianizmuagnozi.Pravověrnékřesťanstvíseprotinimhájí,naVýchoděřecky,naZápadělatinsky.Přitom jednakusilovaloozávaznýtextPísmaasprávnýjehovýklad ,jednakvytvářelosvouteologii . DruhápolovinaIV.azačátekV.stoletíjedobavelkýchcírkevníchspisovatelůzvanýchpatresecclesiastici .Ale jejichdílamajíznejvětšíčástitolikoteologickývýznam.Odřímskémentalitysetitospisovateléčímdáletím víceodpoutávají .Sliteraturouřímskoujespojujehlavnějazyk,snahaužívatvytříbenéhoklasickéhoslohua vykořistitzřímskýchspisovatelůobsahřeckořímskévzdělanosti,pokudjíbylolzevyužítprokřesťanskou kulturu.Velmimnohočerpaliodřeckýchteologů .Původubyliskorovesměsneřímského . HILARIUS ,biskuppoitierský(zemřel366),prosluljakozastáncejednotycírkevníhlavněsvýmispisyproti arianizmu aopravévíře .Vzdělalsenadílechřeckýchteologůavefilozofii.Jsadočasněvevyhnanstvív M.Asii,seznámilseshymnyvýchodnícírkve anapodobilje. AMBROSIUS (Ambrož)žilvletech340397.PocházelzGalliezurozenékřesťanskérodiny.Proslavilse hlavnějakoúspěšnýbiskupvMiláně.BojovaljakoHilariusprotiarianizmu adopomohlvItáliipravověrnostik vítězství.Vespise Deofficiisministrorum upravilpromladéduchovnístoickoumorálkuCiceronovaspisuDe officiis.Zjehodopisů jezvlášťúčinnýten,kterýmsesúspěchemopřelSymmachověžádostioznovuzřízení oltářeVítězství.PovzoruHilariověařeckýchhymnůzavedlkpovzneseníbohoslužebdokostelazpěv asám skládalkostelnípísně.Mysliteltobylmálooriginální,většinouvolnězpracovávalcizíspisy;aleokouzlovalsvou osobností . HIERONYMUS (Jeroným)bylpůvodemIlyrzDalmacie.Oddávajeseasketickémuživotu,pobývalvrůzných

166 částechřeckéhosvěta;nakonecseusadilvBetlémě(zemřelr.420).Jehopovaha sevyznačovalanepěknými kazy .Jinaktobylčlověkvzdělaný ,třebasnijakhluboce,aspisovatelneobyčejněplodný .Proslulzvlášť překlademStaréhozákonazhebrejštiny aNovéhozákonazřečtinydolatiny .Zcelasamostatnátaprácenebyla; proNovýzákonrevidovalvlastnějenstaršípřeklady,nevevšemzdařile.Alepostráncedogmatickéa překladatelskévykonaltímtodílemprozápadnícírkevčinjedinečnéhovýznamu .Jehopřevodsestalobecně rozšířeným(Vulgata }textemobouPísemprozápadní,tj.katolickoucírkevadostalosemukanonickéhouznání. Velmivýznamnébylo,žepřepracovaladoplnilnezachovanouřeckoukronikusvěta odbiskupaEusebia.K doplňkůmpoužilhlavněSuetonia.Zpracováníjeledabylé,alepřestomácenupročetnédůležitéúdaje,zvláště literárněhistorické.Vevýkladech kespisůmStaréhoaNovéhozákonasilnězáviselnařeckýchteolozích. Zajímavéauhlazenéjsoujehodopisy . AUGUSTINUS 1.Život . AURELIUSAUGUSTINUS jeslavenjakonejvětšíučitelzápadníhokřesťanství,avskutkutobyl nejplodnějšíanejbystřejšíkřesťanskýspisovatel skomírajícíantiky,poněvadžmělnejpohnutějšíživotanejvíce zevšechkřesťanskýchautorůdosebenasálpohanskémoudrosti.Narodilseroku354vThagastu,provinciálním městěnumidském.ByltedypůvodemAfričanjakotakmnohojinýchautorůvýznamnýchprovývojzápadního křesťanství.CiceronůvspisHortensius,vybízejícíkpěstovánífilozofie,přivedllehkomyslnéhomladíka, oddanéhosvětskýmpožitkům,nalepšícesty.Aletrvaloještědlouho,nežAugustinussplnilvroucípřánísvé matkyMonniky,astalsekřesťanem.Nejprvehledaluspokojenívřeckéfilozofiiavučenímanichejců.Teprve novoplatonizmus,snímžseseznámilspřispěnímMariaVictorina,učinilhozralýmpropravověrnékřesťanství. ProvinciálníměstoHippoRegiusvNumidiistalosenakonectrvalýmpůsobištěmučenéhokřesťanského biskupa,kněmužsevotázkáchpravověrnostiobracelioraducírkevníhodnostářizceléhozápadníhosvěta. Zemřelr.430. 2.Augustinovodílo .ZpřečetnýchAugustinovýchspisů,ježmajívětšinouobsahteologický ,vykládajícepravou víruahájícejí,vynikajídvědíla: Confessiones (o13knihách)a DecivitateDei (o22knihách). VprvnímspiserozmlouvávášnivýhledačpravdysBohem,vyznávásemuzblouděníahříchůsvéhopohnutého mládíaoslavujesvětlověčnépravdy,kterémubůhzjevilvkřesťanskévíře.Jetodílo,jemužrovnéhonenív římskéliteratuře ,vnitřněpravdivé,lidskéaúchvatnépřesjistouteatrálnostamnohomluvnost,ježčasemčtenáře unavuje.Jímdosáhllatinskýjazyknejvyššíchvýrazovýchmožností. Druhédílodovršujekřesťanskouapologetiku .Vyvracísevněmvelmiznalepohanství,ježnevedekštěstí,a protiněmusestavíkřesťanství.TotojechápánojakocivitasDei,původunadpozemského,ježsdružujeod počátkusvětavšechnyvěřícívjednohoBoha,kdežtopohanstvíjecivitasterrena ,díloďáblaaandělů,kteří odpadliodBoha.TentoprotikladsledujeAugustinusvceléhistorii,přehlížejevývojstarověkýchříší;ve skutečnostisetenprotikladčasemměnívprotikladcírkveastátu.Spistentoposkytujemj.mnohovýkladůo římskémnáboženství,čerpanýchzVarrona. 3.Charakteristika .Augustinusbyljedinýantickýfilozofkřesťanství ,bajedinýlatinský myslitel,kterýsizasloužíjménafilozof.Vstřebaldosebekrásuimoudrostpohanskéhosvěta apřetvořiljivkřesťanskémduchu .Vědeckyseněkterýmjinýmcírkevnímotcůmnevyrovnal, alevšechnypředstihlhloubkousvéhoduchaihistorickéhomyšlení .Ukazujepřeshranice staréhověkunadalšívývojevropskéholidstva.SpohanskýmŘímemsenadobrorozchází . Odmítávýtku,žejsoukřesťanépříčinouneštěstíazhroucenířímskéhostátu.Radujesezjeho porážekautrpenívminulosti,blízkýjehokonechonedojímá,necítínejmenšího vlasteneckéhohnutípřipomyšlenínajehoslávuapád.Vedehovítěznépřesvědčení,že budoucnostnáležístátubožímu . Jakoslovesnýumělec jeAugustinpozoruhodnýzjev.Překvapujepsychologickouhloubkou a zvniterněnímobsahu .Slohpřizpůsobuje látceanáladám:hnedpíševelmistručněapřesně, hnedserozplývádošířky;někdysenevyhýbáanivulgarizmům.Jazykjehojesilně zrétorizován ,alezatovelmiohebný,výraznýavýmluvný. Vliv Augustinůvbylobrovský .Katolickácírkevvždyckystavělanajehomyslitelskémdílea vnovédoběopětupevňujesvévztahykněmu.

167 VV.stol.bylařímskáříšeúplněrozloženabarbary,kteříjizaplavili.Zatěchtobojůazmatkůupadloikřesťanské písemnictví. 4.KŘESŤANŠTÍHISTORIKOVÉ Orosius ,hispánskýsoučasníkAugustinův,složilnajehopopudvšeobecnédějinyodstvořenísvětaaždosvé dobypodnázvemHistoriarumadversuspaganoslibriVII ,díloobratněkompilované,alenevzdělaněpsané.Má apologetickoutendenci:ukazuje,žebyloneštěstínasvětěužpředpříchodemkřesťanů.Zánikřímskéříšeselíčí jakozasloužený;plnounáhradouzaniprýje,žebylibarbařiobráceninakřesťanství. SulpiciusSeverus zAquitanienapsaldoplňkemkOrosiovudíluspisChronica čiliHistoriasacra (o2knihách), stručnýpřehledcírkevníchdějindor.400n.l.Jetodílopovrchní,alecelkemstřízlivéaslušněpsané.Pro římskouliteraturumámj.tenvýznam,ževněmautorněkteréčásti(např.dobytíJeruzalémaTitem)vypsalpodle ztracenýchknihTacitových. KjinémumíněníokonciřímskéříšenežAugustinusaOrosiusdospělvzdělanýgallskýpresbyter Salvianus (asi 400475).VesvémhlavnímdíleDegubernationeDeilibriVIII poddojmemvítězstvíbarbarskýchnárodůhlásá, žestíhářímskékřesťanyprotoneštěstí,žepropadli(zvlášťduchovenstvo)nemravnosti,kdežtosektářůma barbarům,žijícímmravněačistě,Bůhdopřávázdaru.Jetuužnáběhkpozdějšímbojůmzastáncůpřísného křesťanskéhoživotaprotizesvětštěnícírkve. 5.KŘESŤANSKÁPOEZIE Někteřívyznavačikřesťanstvíbásnilizcelavduchusoučasnéprofánnípoezie ,uchovávajíceijejípohanské představy,zejménamytologickouvýzdobu.Alehlubšíduchovéseodtétopoezieodvracelisodporem.Poezie duchemkřesťanská mohlaseovšemvyvinoutiteprvedostpozdě ,poněvadžbylokřesťanstvíaždosvého vítězstvíveIV.stol.plnězabránopropagandou,zápasyabudovánímteologie;nedorostloostatněpředIV.stol. vyššíchbásnickýchforem. Vidímepakdvojísměr vkřesťansképoezii.První jeneumělejší,lidovější .Užívákzbožnýmlyrickýmprojevům populárníchmeter,vnichžsezpočátkuještědbáčasoměrnéprozodie,alemnožísechybyprotiníazačínáse uplatňovatprincippřízvučný.Jdetuzejménaolyricképísněprokostelnípotřebu,oněžsepodleřeckéhovzoru naZápaděpokusilHilarius .Vlastnímzakladatelemcírkevníhozpěvubylvšak Ambrosius .Zachovalosepod jehojménemněcohymnů,složenýchiambickýmidimetry,prostých,aleúčinných.VdíleAugustinově se vyskytujeveršovnýžalm,vněmžvůbecnenídbánokvantity. Ktomutosměru,uchylujícímuseodstarověkéveršovétechniky,náležítaké Commodianus (V.století?).Složil Instructiones ,sbírkukrátkýchbásnísnámětyzpraktickéteologie,adidaktickoubáseňCarmenapologeticum , ježvyzníváobšírnýmacelkemúčinnýmlíčenímposledníhosoudu.Jinakjetoveršovecvelmineobratný,a barbarskéjsoujehohexametry,vnichžjekvantitakroměkonceveršezanedbávána.Ujinýchbásníkůseužtaké objevujírýmy .Tovšeužjsoupředzvěstistředověkélatinsképoezie . Druhýsměr křesťansképoeziejeumělejší.Kdyžsekřesťanévyrovnalivzdělánímpohanům,začaliužívattaké umělýchbásnickýchútvarů,jakjevzdělalaklasickápoezie.Plnilijeovšemkřesťanskýmobsahem .Staří epikové,předevšímarciVergilius,alyrikové,hlavněHoratius,stalisevzorytěchtokřesťanskýchbásníků. Takbylyskládányeposy sbiblickýmilátkami,básnědidaktické ,lyricképísněduchovníhoobsahu ,epigramy a různébásněpříležitostné .Mezitěmitovýtvory,ježseformálníobratnostíbrzyvyrovnalysvětsképoezii,jestjen málovýtvorůcennějších;jsoutovýtvoryúpadkovédobyprávětakjakojejichpohansképrotějšky. Jakonejvětšíkřesťanskýbásníkzkonceantikyvynikl PRUDENTIUS (plnýmjménemAureliusPr. Clemens ).PocházelzHispanieabylsoučasníkAmbrosiůvaClaudianův.Složilvětšímnožstvírozmanitých básní.ZnichjsounejcennějšídvělyrickésbírkyCathemerinon aPeristephanon .Prvníobsahujedvanácthymnů projednotlivédennídobyajinépříležitosti,druháčtrnácthymnůnakřesťanskémučedníky.Hymnyjsousloženy různýmirozměryHoratiovýchbásní,technickyznamenitě.Zjinýchjehobásníproslulalegorickýepos Psychomachia (Zápasoduši),vněmžspozoruhodnoupředstavivostíanázornostílíčívítěznýbojkřesťanských ctnostísneřestmiolidskouduši.Báseňtamělaznačnývlivnastředověkoukřesťanskoumystiku.Prudentiusse vyznačujehlubokouzbožností,ježjezabarvenamysticky,hloubavostíavznešenoumorálkou.Tovšeseuněho projevujeskvělouformou,pronížbývánazývánkřesťanskýmHoratiem.

168 Křesťanstvíposkytlopoeziinové,aktomubohatéahlubokéinspirace.Alejenmálokřesťanskýchbásníkůji dovedlovyužít.Nebylovelkýchtalentů,aduševníúroveňsbarbarskýmistoletímistáleklesala.Křesťanští básníci,vychovanívestarérétorskétradici,nemělidostisil,abyformálnípodnětypohansképoeziepřetvořiliv duchukřesťanském,jakotonapř.učinilAugustinusvoborufilozoficképrózy.Ijimzbylanakonecjenobratná formaprázdnáobsahu,zvetšeláslupkabezjádra. LATINSKÉPÍSEMNICTVÍ STŘEDNÍHOANOVÉHOVĚKU 1.Zastěhovánínárodůzašlařímskáliteratura,alelatinanezanikla.Bylanadálespisovnýmjazykem národů,kteří obývaliúzemířímskéříše,bylajazykemzápadnícírkveapronikalapozvolnaikjinýmnárodům,kteřípřišlido stykusřeckořímskoukulturou,předevšímkeGermánům.Samostudiumteologie žádalosiznalostilatiny.Je tedypřirozeno,želatinuznalyhlavněosobyduchovníhostavu.Vedlelidovýchprvků uplatnilyseprotovlatině takéživlycírkevní ,atypronikalyidosvětsképrózyapoezie.Zásluhouklášterůbylavšaktakéuchovánanejen dílakřesťanskýchspisovatelů,nýbržidílapohanskýchklasikůjakozákladvšeobecnéhovzdělání .Jejichstudium seukázalonezbytnýmprokulturunárodů,kterépřevzalydědictvířímskéříše,apřivodilonávratkeklasickým vzorůmakeklasickélatině . 2.JižzaKarlaVelikého(vládl768814),jenžobnovilříšizápadořímskou,nastalaprvnírenezance klasických studií;zasáhlaovšemjenomvrstvyvzdělanců.Takézatzv.ottonskérenezance (OttoI.Velikývládl936973) vyznalisevlatiněhlavněklerikové.AlezadalšíhovývojevEvropě,zabojůmezicírkvíastátemzakřižáckých výpravrozšířilaselatinanetušenouměroupocelémsvětě.Stalasejazykemdiplomacieavědy ajako mezinárodníjazyk byladorozumívacířečínejrůznějšíchnárodů.Literaturapsanálatinsky nabývalauvšech národůvelkéhorozsahu,ikdyžseužvyvíjelyliteraturypsanénárodnímijazyky.Národnípísemnictvílatina nedusila,naopak,latinskástudiavšudeprospívalanárodnímuživotu.Nalatinskýchvzorechsenárodovéučili , podlenichvzdělávalisvoumateřštinuapokoušeliseosamostatnévýtvory. 3.Spisovatelézdobypřechoduodantikydostředověkuužívalilatinyhneduhlazenější ,vypěstěnépodlestarších výtvorů,hnedvulgárnější ,podléhajícívlivůmlatiny,kterouseskutečněmluvilo.Aleprotikladu"klasická"a "neklasická" latinaještěnebylo .VeškoláchsesicezaKarlaazaOttyusilovaloojazykovousprávnostadobrý latinskýsloh,budoucnostvšakmělalatina,kterásenevázalaantickýmivzory apřizpůsobovalasepoměrům novéhoživota.Taksevyvíjela středověkálatina .Jejítvaroslovíiskladbasezjednodušily,proniklydoní cizojazyčnévazbyavýrazy.Pozbyvšitakpůvodníčistoty,stalasezatořečívelmitvárnou ,vyhovujícívšem potřebámvzdělanýchvrstev.Byltoživýsvětovýjazykstředověkéholidstva ,zejménazaprvníchstoletí středníhověku(asidor.800),nežsezačalyrozvíjetnárodníjazyky.Ojejíživotnostisvědčíto,žemohlikněží západnícírkveaždoVIII.stol.kázatilidulatinsky,alidjimdobřerozuměl.Unárodů,kterýchseřímskákultura dotklajenpovrchně,nabývalaovšemlatinapodobyhodněznešvařené,jakotomsvědčíinápisy vzniklév takovémprostředí.Aletakésemezipozdníminápisyvyskytujíukázkybezvadnéklasickélatiny. 4.OdXIV.stol.začalprotiživéstředověkélatiněpůsobit humanizmus ,jenžnanishlíželjakonajazyk barbarskýazacíljazykovéhovzděláníprohlásilklasickoulatinuCiceronovu .Vskutkudosahovalihumanisté přímovirtuoznostivuhlazenémklasickémslohulatinském,mistrněnapodobiliřímskéklasicképrozaikyi básníkyaskládaliipozoruhodnésamostatnélatinskébásněiprozaickévýtvory.Aleodcizilisetakširším vrstvámvzdělancůaobecnélatinězasadilismrtelnouránu .Odtédobypřestalabýtlatinaživýmsvětovým jazykem .Potřicetiletéválcebylavytlačenaizesvětadiplomatickéhoaomezovalasečímdáletímvícena katolickoucírkevaučenékruhy .Pozdějivšaknabývajíivnaukovéprózepřevahynárodníjazyky.Dokonce XVIII.stoletíbývaloještědostiobvyklépsátivědeckápojednánílatinsky.VXIX.stoletíadnesužívajílatinyv písmětéměřjenspisovatelécírkevníaklasičtífilologové . 5.Přecevšakselatinanestalajazykemúplněmrtvým.Teprvevminulémstoletívyšlazužívánívpolitickém životě některýchstátů(např.bývaléhoUherska).Dodnesjeúřednímjazykemuniverzit atakéjinévysokéškoly napodobujívtomsměrupraxiuniverzit.Latinskénázvosloví jenepostradatelnýmpojítkembádánívněkterých vědníchoborech,bapíšísedodneslatinskylékařská ,přírodněvědecká ijinápojednání.Obsahy vědeckýchděl psanýchnárodnímijazykybývajínezřídkalatinskéaseznamujíspracícizíbadatele.Dosudseskládajílatinské básně ,jsouvydáványčasopisypsanélatinsky apěstujícíznalostlatiny.Odtédoby,coselatinastala monumentálnímjazykem ,bývajídedikaceknihanadpisyuměleckýchvýtvorůpsánylatinsky,významné

169 památky(zvlášťstavby,pomníkyaj.)bývajíopatřoványlatinskýminápisyatd. 6.Vnejnovějšídobě,kdyseobjeviloněkolikumělýchřečí,jejichžvynálezciusilovalioto,abymělo mezinárodnílidstvovhodnýdorozumívacíjazyk,vzrůstátéžsnahadátilatinětakovývýznam,jakýmělaza ranýchstoletístředníhověku.Bylbytovskutkuvhodnýdorozumívacíjazyk. Dějíseužpokusypřizpůsobit latinumodernídobě,zvláštěobohatitjejíslovníknázvyprověciapojmydnešníhoživota,píšísekonverzační příručkyatd.Ktomubyovšembylotřeba,abysednešnínárodové ,podléhajícířeckořímskékultuře,smluvilio jednotnévýslovnosti latiny.Dosudjitotižkaždýnárodvyslovujeposvém. 7.Latinskáliteraturaranéhostředověkusledujedáletendenceřímskéliteratury zkonceřímskéantiky,cožji stálesjednocuje.Pozdějijídodávájednotnéhorázulatinskýuniverzalizmus .Alejakpůvodem ,takzvelkéčásti takéobsahemaduchem jsouvstřednímanovémvěkudílapsanálatinskysoučástíliteraturjednotlivýchnárodů análežídojejichliterárníchdějin. Toplatíiočeskoslovenskéliteratuře ,ježsevymklavlivůmpřicházejícímzbyzantskéhoVýchodu,spřijetím západníhokřesťanstvípřevzalaiřeckořímskoukulturuasnílatinu.Sezápadníminárodybylanámlatinaaždo XVIII.stol.mezinárodnímjazykemučenců,dodnesjejazykemcírkve,klasickýchfilologůauniverzitadodnesje takézáklademprovýchovuavyššívzdělánívybranéčástimládeženašehonároda,spojujícnássjinýminárody, kteréjsoudědiciřeckořímskévzdělanosti.

170