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Formation En Sri '' Systeme De Riziculture

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Formation En Sri '' Systeme De Riziculture REPUBLIQUE DE MADAGASCAR Tanindrazana- Fahafahana-Fandrosoana MINISTERE DE L’ EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE DE FIANARANTSOA ECOLE NORMALE SUPERIEURE FILIERE : Maîtrise Spécialisée en Formation et Développement Mini Mémoire : « FORMATION EN SRI ‘’ SYSTEME DE RIZICULTURE INTENSIVE ‘’, CHANGEONS DE CAP VERS LES COLLEGES RURAUX » Lieu de recherche : District d’Antsiranana II Réalisé par : FANJAMALALANIRINA VOAHIRANA Andrée Sylvie -Février 2008 - 1 AVANT-PROPOS Quand l’opinion citoyenne est alarmée par l’insuffisance alimentaire, surtout, par la pénurie de riz, aliment de base de Malagasy, il nous a fallu, en tant que éducateur de métier, d’apporter notre contribution à la recherche des solutions pouvant réduire au moins la partie des problèmes tributaires de ce fléau. Le but principal de cette œuvre est évidement de proposer des démarches « technico-agricoles» en vue d’une amélioration du système éducatif suivant les potentialités présentes dans chaque localité d’origine des écoles et dont le but final sera, de promouvoir le développement de l’homme pour devenir responsable et converti de changer son niveau de vie dans la meilleure condition. Nous souhaitons que tous les collègues responsables de l’éducation et agents de développement apprécient le moindre fruit qu’apporte cet ouvrage et s’il a vu le jour, c’est grâce aux aides et conseils de différentes personnalités et aux efforts de l’auteur certainement. Qu’il veuille de trouver ici notre profonde gratitude et nos vifs remerciements à toutes les personnes, de près ou de loin, qui ne ménagent pas leurs efforts à nous aider malgré leurs lourdes tâches et ont contribué à la réalisation de ce livre. L’auteur. FANJAMALALANIRINA VOAHIRANA Andrée Sylvie 2 INTRODUCTION Le stage de recherche fait partie intégrante de la formation sur la « Maîtrise Spécialisée en Formation et Développement ». Nous avons effectué ce stage au sein du SRAPA ( Service Régional d’Appui à la Production Agricole » sis à Ambalavola, Commune Urbaine d’Antsiranana. Ce service a un but très précis tel que l’amélioration de niveau de vie des paysans en leur professionnalisant en technique de production agricole moderne pour augmenter leurs revenus familiaux. Ce stage nous permet donc de nous informer davantage sur le SRI ( Système de Riziculture Intensive), la potentialité rizicole que possède le District d’Antsiranana II ( lieu où nous avons consacré notre recherche), les problèmes et contraintes divers à propos de cette technique de culture. Tout cela nous incite donc d’opter le thème suivant comme objet de recherche : « Formation en SRI , changeons de cap vers les collèges ruraux » Comme le SRI prend une importante place dans la production rizicole à Madagascar en ce moment pour lutter contre la pénurie et la flambée des prix du riz qui se renouvellent sans cesse; à part cela, le monde rural est considéré comme domaine d’Action de Développement visé par l’état malagasy. Ainsi, c’est pour ces raisons que nous avons voué notre recherche à ce domaine. Cependant certaine résistance s’impose au niveau des paysans lesquels pratiquent toujours la méthode traditionnelle malgré les efforts des techniciens agricoles. Ces derniers sont manifestés de temps en temps de les persuader à opter les méthodes et techniques culturales moderne. En outre, les lycées agricoles sont également en nombre insuffisant et ne peuvent recevoir que de faible nombre d’élèves dans l’île toute entière. Compte tenue de tous ces cas, nous posons donc la question suivant : « Quel type de formation faudrait-il proposer pour résoudre les problèmes des riziculteurs Malagasy ? ». Nous pensons que pour y aboutir, il faut partir en aval en faisant les collégiens comme maillon entre les enseignants à former et les parents d’élèves et leurs proches, bénéficiaires finaux de ce projet : 3 avec la formation théorique qu’a acquise les enseignants, ils feront les travaux pratiques avec leurs élèves. Ici les élèves sont parmi les moyens de transferts de compétences pour parvenir à notre objectif. Comme toute recherche, il s’avère nécessaire de se servir d’une méthodologie. Alors nous avons adopté les démarches suivantes : après avoir déterminé les objectifs et bénéficiaires de la recherche, nous avons collecté des informations et données appropriées pour une étude de faisabilité auprès de différentes personnalités (techniciens, autorités locales, paysans, élèves , personnel enseignant et administratif des collèges ruraux,…..) ; à part cela nous avons puisé également des informations par les presses ( radio, télévision, journal….) et les livres pédagogiques et documentaires divers. Après analyse et constatation des faits, nous avons dressé un plan d’activité réalisable à propos de la recherche. Mais avant d’entrer dans le vif du sujet, voici les grandes parties de l’œuvre ; elle se divise en deux parties et chaque partie comprend deux chapitres : - La première partie est consacrée à « l’Etat des lieux en vue d’une étude de faisabilité » et « la production rizicole et son évolution ». - Tandis que la deuxième partie, elle comprend donc « l’analyse de la pratique de SRI » et « la résolution à mettre en œuvre au sein des collèges ruraux ». 4 I ère Partie CHAPITRE I ETAT DES LIEUX EN VUE D’UNE ETUDE DE FAISABLITE I DESCRIPTION GEOGRAPHIQUE DU DISTRICT D’ANTSIRANANA II Antsiranana II fait partie des cinq districts de la Région DIANA. Il porte le code postale « 202 ». Sa superficie est 7012 km². Il occupe le 33.5% de la superficie totale de la région de DIANA. Selon le nouveau découpage territorial il comprend vingt et une (21) communes rurales dont : Ramena, Sakaramy, Antanamitarana, Mangaoka, Joffreville, Antsahapano, Mahavanonana, Andranovondronina, Andranofanjava, Bobasakoa, Mahalina, Anivorano Avaratra, Bobakilandy, Antsalaka antsimo, Mosorolava, Ambondrona, Antsakoabe, Anketrakabe, Andrafiabe, Sadjoavato, Ankarongana Mais comment se présentent-ils ses aspects physiques ? I. 1 Caractères physiques du lieu de recherche I.1.1-Type des sols dans le District d’Antsiranana II Sols ferrugineux sur basaltes Ce genre de sols concerne le pourtour de la montagne d’Ambre et la basse altitude d’Antsiranana sur les grès plateaux de Sahafary et le sable dunaire de l’Est lequel est réservé au boisement et culture d’arbres fruitiers. Sols ferralitiques d’origine volcanique basique On les rencontre surtout dans les massifs, les flancs, les plateaux d’Ambre et aussi la presqu’île d’Ampasindava. Ce sont des sols riches ayant plusieurs vocations dont la plupart est destinée à la culture de RIZ, de légumes, de fruits et de cultures industrielles et de rentes ; grâce à leur fertilité, ces types de sols sont très favorable pour le SRI sans utilisation d’engrais. Les deux versants massifs de l’Ambre sont très opposés : -A l’ouest, la principale activité est la riziculture associée à l’élevage bovin. Ce sont les routes qui demeurent le majeur problème. Par exemple, l’axe Antsiranana-Andranofanjava est praticable 05 mois sur 12 seulement. Cette zone Ouest, concernant aussi les communes d’Antsahapanao, de Mangaoko, Mosorolava et Bobasakoa, est délaissée par l’état. Cependant, elle reste le grenier de la région malgré sa mise à l’écart. -A l’Est, l’activité traditionnelle repose sur la riziculture et l’élevage mais la proximité du marché urbain à AntsirananaI a permis le développement des cultures maraîchères, ce qui lui confère une forte originalité. Le réseau routier qui relie vers le District explique la relative 5 importance des échanges et du peuplement (Commune Anivorano-Avaratra 42habitants/km², Mahavanona 39.5/km² alors qu’à Andranofanjava dans l’Axe Ouest affiche 1.5habitants/km² Sols hydromorphes Ils sont situés dans les zones marécageuses, les dépressions et les cuvettes, ils sont exploités pour la riziculture de la deuxième (2è) saisons et la culture de tabac. Le District d’Antsiranana II possède des types de sols riches et favorables pour la riziculture et d’autres cultures de contre saison qui peuvent remplacer le riz après la moisson . IL A DONC UNE PONTENTIALITE AGRONOMIQUE ET SURTOUT RIZICOLE. Le climat joue un rôle important dans l’activité agricole. Comment s’affiche-t-il dans le District d’Antsiranana II ? I.1.2-Etat climatique En général, la région DIANA est soumise à un climat tropical caractérisé par une alternance d’une saison fraîche et sèche de Mai en Novembre et d’une saison humide et chaude à partir de Décembre. Ce climat se repartit dans trois zones climatiques bien distinctes. Mais le district d’Antsiranana II s’inclut dans deux zones climatiques différentes : Zone Nord : -Caractérisé par une température annuelle de 26°C, une amplitude thermique moyenne de 6° à 13°C et la présence de sept mois secs de Mars à Octobre et la précipitation moyenne annuelle de 940mm. Zone de la montagne d’Ambre et de Tsaratanana Elle est caractérisée par un climat tropical semi humide où, sous l’effet de l’altitude, la température se rafraîchit (une moyenne annuelle de 18°C et une amplitude thermique de 7°C). La pluviométrie est de 1500mm en 116jours. La Région est rarement frappée par des perturbations cycloniques. Selon ces caractères climatiques que possède le District d’Antsiranana II, il est rare qu’il soit victime d’inondation. Sa pluviométrie stable permet aux paysans de cultiver sans crainte durant toute l’année. Alors grâce à ses plaines fertiles, ses sols d’origine volcanique et ses caractères climatiques convenables, ce District affiche UN IMPORTANT ATOUT EN VUE D’UNE VULGARISATION RIZICOLE INTEGREE. L’eau constitue toujours l’un des problèmes majeurs pour la culture surtout celle de la riziculture. Comment la maîtrise-t-il le District d’Antsiranana II et ses usagers ? I.1.3 Aménagements Hydro agricoles Le projet Micro hydraulique n’existe pas dans la région et les petits périmètres irrigués par des infrastructures hydrauliques traditionnelles ne sont pas encore recensés. Donc il n’y a pas des données disponibles pour ces deux types de réseaux.
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