Küster Et Al..Indd
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
Avaliação de riscos e procedência de espécies arbóreas nas escolas estaduais de Lages, SC Assessment of risk and origin of tree species in state schools of Lages, SC Larissa Cardoso Küster1*, Lilian Iara Bet Stedille1, Hellen Dacoregio1, Ana Carolina da Silva2, Pedro Higuchi2 Recebido em 10/06/2011; aprovado em 12/04/2012. RESUMO PALAVRAS-CHAVE: arborização escolar, toxidade, risco de acidentes. Considerando os benefícios de uma arborização urbana bem planejada, esta também deve ser SUMMARY valorizada em ambientes escolares. Para isto, não se deve utilizar espécies tóxicas, alergênicas e com Considering the benefi ts of a well-planned urban características que tenham potencial de causar forest, it should also be valued in school areas. acidentes (e.g. espinhos ou folhas pontiagudas). To this end, toxic and allergenic species, as well Além disso, o uso de espécies exóticas deve ser those with traits that have the potential to cause evitado, uma vez que não contribuem para o accidents (e.g. thorns or pointed leaves) should conhecimento da fl ora regional e muitas podem not be used. In addition, the use of exotic species possuir caráter invasor em áreas naturais. Dessa should also be avoided as they do not contribute forma, o objetivo deste estudo foi inventariar a to the knowledge of regional fl ora and can bhave arborização das escolas estaduais de Lages, SC, an invasive habit in natural areas. Thus, the detectando problemas na mesma, associados ao purposes of this study were to study the trees in risco de acidentes e ao uso excessivo de espécies state schools of the municipality of Lages, SC, exóticas. Para isso, foram amostradas nove and to detect problems with regard to accident escolas (34,61%) das 26 estaduais presentes na risks and the excessive use of exotic species. To cidade. Nelas, todas as espécies arbóreas foram this end, nine state schools (34.61%) from a total identifi cadas, quantifi cadas, avaliadas quanto of 26 present in the urban area were sampled. à toxidade e risco às pessoas, e determinadas In each sample group, all tree individuals were suas origens. Foram encontrados 134 indivíduos identifi ed, quantifi ed and evaluated with regard arbóreos, sendo que 76,87% apresentam algum their risk to people, and classifi ed as native or tipo de toxidez, podem causar alergia ou risco exotic. A total of 134 trees were recorded, with às pessoas e 57,46% são de espécies exóticas. 76.87% of them presenting some type of toxicity, Os resultados mostram que é necessário um allergenic components and risk to people and replanejamento da arborização das escolas 57.46% belonging to exotic species. The results estaduais de Lages, SC, com a escolha de espécies show a need for a rethinking of the arborisation que não apresentem riscos às pessoas e que sejam found in state schools of Lages, with the choice of nativas da região, tais como Handroanthus albus adequate species which present no risk to people (Cham.) Mattos e Eugenia unifl ora L. and are native of the region, such as Handroanthus 1 Curso de Engenharia Florestal, Centro de Ciências Agroveterinárias, Universidade do Estado de Santa Catarina - CAV/ UDESC. Av. Luiz de Camões, 2090, Bairro Conta Dinheiro, CEP 88520-000, Lages, SC, Brasil. E-mail: larissakuster1@ hotmail.com. *Autora para correspondência. 2 Departamento de Engenharia Florestal - CAV/UDESC. 118 Revista de Ciências Agroveterinárias. Lages, v.11, n.2, p. 118-125, 2012 ISSN 1676-9732 Küster et al. albus (Cham.) Mattos and Eugenia unifl ora L. reservas adjacentes às cidades. Poucos estudos sobre a arborização urbana KEY WORDS: scholar arborisation, toxicity, de Lages, SC, e região foram realizados (MOSER accident risks. et al., 2009; PINHEIRO et al., 2009; REIS et al., 2009; MOSER et al., 2010a; MOSER et al., INTRODUÇÃO 2010b), porém, nenhum que englobasse estudos sobre a arborização em ambientes escolares. A arborização urbana, quando bem Estudos dessa natureza podem ser um incentivo planejada, contribui de forma signifi cativa para ao planejamento e à incorporação de espécies a qualidade de vida dos moradores das cidades. adequadas neste meio. Assim, este trabalho Dentre os seus principais benefícios destaca- teve como objetivos inventariar a arborização se a melhoria no conforto térmico, no caso de das escolas estaduais de Lages, SC, e fazer um sombreamento em dias quentes, a melhoria da diagnóstico das espécies utilizadas no que se qualidade do ar e da hidrologia urbana e a redução refere aos riscos aos alunos e a sua origem. de ruídos. Além disso, a presença de árvores tem efeito positivo sobre a saúde das pessoas MATERIAL E MÉTODOS (DWYER et al., 1992). Diante do exposto, fi ca evidente que a arborização não deve ser restrita Os dados foram obtidos no município a ruas, praças e parques, mas deve ser valorizada de Lages (27º48'58"S de latitude e 50º19'34" também em ambientes escolares, uma vez que de longitude) é o maior município do estado seus benefícios podem contribuir na qualidade do de Santa Catarina em área, apresentando uma aprendizado de alunos, além de servir como um extensão territorial de 2.630 km2, sendo que o instrumento na educação ambiental. município possui, pela avaliação do censo de Porém, espécies arbóreas plantadas em 2010, 156.737 pessoas, com 153.944 residentes escolas não devem oferecer riscos de intoxicação na área urbana (IBGE, 2011). Segundo dados aos alunos que podem, principalmente aqueles do IBGE (2011), do número de matrículas em de menor idade, por curiosidade, apanhar e escolas do ensino fundamental e médio em 2009, experimentar fl ores, frutos e folhas. As plantas existem um total de 31.360 alunos matriculados não devem apresentar espinhos, acúleos ou nessas fases, sendo que 18.248 alunos dos ensinos folhas pontiagudas, pois estes podem causar fundamental e médio estão em escolas estaduais ferimentos. É importante também observar se (58,19%), demonstrando a importância dessas estas espécies causam algum tipo de alergia, para o município. devendo ser evitadas. Além disso, os indivíduos A altitude média de Lages é de 953 m, com plantados não devem interferir nas estruturas temperatura, máxima e mínima, média anual físicas, como, por exemplo, na fi ação elétrica, de 21,7°C e 11,5°C, respectivamente. Segundo edifi cações e encanamentos, de forma a reduzir o Köepen, o clima da região é do tipo Cfb sendo risco de acidentes. este um clima temperado úmido com verão Outro critério importante na seleção de temperado. espécies a serem plantadas é a origem geográfi ca Das 26 escolas da rede estadual da cidade destas. Considerando que o uso de espécies de Lages destinadas à educação do ensino nativas pode servir como um instrumento de fundamental e do ensino médio, nove foram estudo, proporcionando uma análise histórica, inventariadas e tiveram todos os indivíduos geográfi ca, biológica e botânica da região, o arbóreos com DAP (diâmetro a altura do peito) uso destas sempre deve ser priorizado. Espécies maior ou igual a 5 cm identifi cados. Assim, exóticas não podem servir para esta função e, foram amostradas 34,61% das escolas estaduais além disso, poderiam se tornar espécies invasoras de Lages. Esse percentual amostrado representou de áreas naturais, como fragmentos fl orestais e uma primeira abordagem, referente a uma Revista de Ciências Agroveterinárias, Lages, v.11, n.2, 2012 119 Küster et al. amostra-piloto. Para verifi car se esta amostragem Do total de indivíduos amostrados, 76,87%, foi sufi ciente para determinar a riqueza de pertencentes a 17 espécies (51,52% das espécies), espécies das escolas estaduais de Lages, foi são considerados como tóxicos, alergênicos ou construída, no programa R (R DEVELOPMENT apresentam algum tipo de risco às pessoas. Esse CORE TEAM, 2010), a curva de acumulação de percentual pode ser considerado como elevado espécies. Essa curva foi construída por meio do para escolas, demonstrando a necessidade de método de aleatorização, com 1000 permutações. um replanejamento da arborização escolar com A distribuição dos valores de riqueza estimados a escolha de espécies adequadas, excluindo para as unidades amostrais, por meio das aquelas que podem causar acidentes e possuam permutações, foi inserida na curva de acumulação componentes tóxicos e alergênicos às pessoas. de espécies, utilizando gráfi cos do tipo “boxplot”. Biondi et al. (2008) encontraram 15,29% das Constatando-se a sufi ciência da amostra pela espécies no paisagismo escolar de Curitiba com análise da curva, considerou-se a amostra-piloto algum risco à saúde humana, considerando-o como adequada. também como um percentual elevado. As espécies encontradas nas escolas Segundo dados do Sistema Nacional inventariadas foram quantifi cadas, avaliadas de Informações Tóxico-Farmacológicos quanto à toxidade e risco às pessoas e determinadas (FIOCRUZ/CICT/SINITOX, 2002), cerca de suas procedências (nativas brasileiras ou 60% dos casos de intoxicação por plantas tóxicas exóticas). Para avaliar a espécie quanto à toxidade no Brasil ocorrem com crianças menores de ou presença de riscos foi verifi cada, por meio da nove anos e 80% deles são acidentais, podendo, literatura existente, a existência de princípios muitos, ocorrerem em escolas devido à falta de alérgicos ou tóxicos nas folhas, caule, seiva, planejamento adequado na escolha das espécies. látex, pólen, etc. Observou-se também a presença Além disso, há o perigo de acidentes com folhas de espinhos ou folhas pontiaguda, que pudessem pontiagudas, como da araucária, ou de reações causar riscos aos alunos. Em cada indivíduo alérgicas, principalmente respiratórias, como de amostrado, foi observada a presença de injúrias muitas espécies da família Cupressaceae. Desta e se estes apresentavam interferência no trânsito forma, a preocupação com a escolha correta de de pedestres ou nos elementos urbanos (fi ação espécies para compor a arborização deveria ser elétrica, edifi cações, como muro e construções, e prioridade em escolas, um ambiente com crianças afl oramento do sistema radicular).