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Tejuelo Nº 25, Revista De Didáctica De La Lengua Y La Literatura Año X (Enero De 2017)

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Tejuelo Nº 25, Revista De Didáctica De La Lengua Y La Literatura Año X (Enero De 2017) Tejuelo Nº 25, Revista de Didáctica de la Lengua y la Literatura Año X (enero de 2017). DOI: 10.17398 ISSN: 1988- 8430 P á g i n a | 1 Tejuelo, nº 25 (2017) Esta obra está publicada bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento- NoComercial-CompartirIgual 3.0, que le permite copiar y comunicar públicamente la obra y crear obras derivadas siempre y cuando reconozca el crédito del autor, no haga uso comercial de la obra y divulgue cualquier obra derivada bajo los términos de una licencia idéntica a esta. Dispone del texto legal completo en la siguiente dirección: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ Autoría-Atribución: Deberá respetarse la autoría del texto y de su traducción. El nombre del autor/a y del traductor/a deberá aparecer reflejado en todo caso. No Derivados: No se puede alterar, transformar, modificar o reconstruir este texto. Grupo de investigación SEJ036 Lij de la Universidad de Extremadura, 2017 Texto, los autores Grupo de investigación “Literatura infantil y juvenil desde la Didáctica de las Ciencias Sociales y las Literaturas” (SEJ036), de la Universidad de Extremadura Cáceres. 2017 Editores y Coordinadores: José Soto Vázquez y Ramón Pérez Parejo 282 páginas CDU: 821.134.2:37.02 ISSN: 1988-8430 URL: http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/tejuelo DOI: 10.17398 2 | P á g i n a I S S N : 1988- 8430 Tejuelo, nº 25 (2017) Editores / Editors Dra. Olga Vallejo Murcia, Universidad de Medellín, Colombia Dr. Iván Alexis Candia, Universidad de Playa Ancha, Chile Dra. María José García Folgado, Universidad de Valencia, Spain Dr. D. José Soto Vázquez, Universidad de Extremadura Dr. Raúl Cremades García, Universidad de Málaga, Spain Dr. D. Ramón Pérez Parejo, Universidad de Extremadura Dr. António Apolinário Lourenço, Universidad de Coimbra, Portugal Consejo de Redacción / Editorial Board Dra. Raquel Gutiérrez Sebastián, Universidad de Cantabria, Spain Dr. Giuseppe Trovato, Universitá de Catania, Italy Dr. Jorge Daniel Mendoza Puertas, Universidad de Ulsan, Korea, Dra. Tania Rosing, Universidad de Passo Fundo, Brazil Republic Of Dr. Enrique Barcia Mendo, Universidad de Extremadura, Spain Dª. Julie Wilheim, Iowa State University, United States Dr. Antonio Ricardo Mira, Universidad de Évora, Portugal Dr. Agustín Reyes Torres, Universidad de Valencia, Spain Dra. Natividade Pires, Universidad de Castelo Branco, Portugal Dr. José Antonio Leal Canales, IES "Luis de Morales", Arroyo de Dra. Loretta Frattale, Universitá di Roma Tor Vergata, Italy la Luz, Spain Dr. Carlos Lomas, CPR Gijón, Spain Dr. Marco Antonio Pérez Durán, Universidad Autónoma San Luis Dra. Silvia Valero, Universidad de Cartagena, Colombia de Potosí, Mexico Dr. Alberto Bustos, Universidad de Extremadura, Spain Dr. Xavier Escudero, Université du Littoral-Côte d'Opale Dr. Joaquín Villalba Alvarez, Universidad de Extremadura, Spain (Boulogne-sur-Mer), France Dr. José Roso Díaz, Universidad de Extremadura, Spain Dra. Esperanza Morales López, Universidad de A Coruña, Spain Dra. Rosa Luengo, Universidad de Extremadura, Spain Dra. Irene Sánchez Carrón, IES "Norba Caesarina", Cáceres, Dr. Francisco Javier Grande Quejigo, Universidad de Spain Extremadura, Spain Dr. Moisés Selfa Sastre, Universidad de Lleida, Spain Dr. José Moreno Losada, Universidad de Extremadura, Spain Dra. Olga Moreno Fernández, Universidad Pablo de Olavide, Dr. Jesús Cañas Murillo, Universidad de Extremadura, Spain Sevilla, Spain Dra. Dimitrinka G. Níkleva, Universidad de Granada, Spain Dr. Fermín Ezpeleta Aguilar, Universidad de Zaragoza, Spain Dra. Hanna Martens, Universidad de Extremadura, Spain Dra. Claudia Gatzemeier, Universidad de Leipzig, Germany Dra. Annegret Thiem, Universidad de Paderborn, Germany Consejo de Revisión / Review Board Dr. Paulo Lampreia Costa, Universidad de Évora, Portugal Dra. Verónica Ríos, Universidad de Costa Rica, Costa Rica Dr. Manuel Francisco Romero Oliva, Universidad de Cádiz, Dra. Lidia Uso Viciedo, Universidad de Barcelona, Spain Spain Dr. Santiago Pérez Aldeguer, Universidad de Zaragoza, Spain Dra. Magda Zavala, Universidad de Costa Rica, Costa Rica Dra. Alana Gómez Gray, Universidad de Guadalajara, Mexico Dra. Sophie Von Werder, Universidad de Antioquia, Colombia Dra. Angela Balça, Universidad de Évora, Portugal Dra. Ana María Ramos García, Universidad de Granada, Spain Dr. José Luis Losada, Universidad de Wroclaw, Poland Dra. Carmen Guillén Díaz, Universidad de Valladolid, Spain Dra. Mariona Casas Deseuras, Universidad de Vic, Spain Dra. Christiane Nevelling, Universidad de Leipzig, Germany Dr. Juan José Lanz, Universidad del País Vasco, Spain Dr. Winston Alfredo Morales chavarro, Universidad de Dª. Inmaculada Sánchez Leandro, IES "Torrente Ballester", Cartagena, Colombia Miajadas, Spain Dra. María Dolores Castrillo de Larreta-Azelain, Universidad Dr. Dorde Cuvardic García, Universidad de Costa Rica, Costa Nacional de Educación a Distancia, Spain Rica Dra. Lourdes Sánchez Vera, Universidad de Cádiz, Spain Dr. Antonio Sáez Delgado, Universidad de Évora, Portugal Dr. Ana María Machado, Universidad de Coimbra, Portugal D. Luis Gomes, Universidad de Castelo Branco, Portugal Dra. Ester Trigo Ibáñez, Universidad de cádiz, Spain Dra. Montserrat Pons Tovar, Universidad de Málaga, Spain Dra. Eva Iñesta Mena, Universidad de Oviedo, Spain Dra. Coronada Carrillo Romero, IES "Al-Qazeres", Cáceres, Dra. Beatriz Sánchez Hita, Universidad de Cádiz, Spain Spain Dra. María Carreño López, Universidad de Almería, Spain ISSN: 1988- 8430 P á g i n a | 3 Tejuelo, nº 25 (2017) Artículos /Articles 4 | P á g i n a I S S N : 1988- 8430 Tejuelo, nº 25 (2017), págs. 5-34. Biblioteca escolar, lectura… Biblioteca escolar, lectura y literatura infantil y juvenil: selección de títulos actuales en español y portugués (2005-2015) School library, reading and Children's and Young’s Literature: selection of current titles in Spanish and Portuguese (2005-2015) Moisés Selfa Sastre Universidad de Lleida [email protected] Ângela Balça Universidad de Évora, Portugal [email protected] Paulo Costa Universidad de Évora, Portugal [email protected] DOI: 10.17398/1988-8430.25.5 Recibido el 17 de octubre de 2015 Aprobado el 30 de junio de 2016 ISSN: 1988- 8430 P á g i n a | 5 Moisés Selfa Sastre /Ângela Balça / Paulo Costa Resumen: La función del juvenil, cuento, álbum ilustrado, bibliotecario en la Biblioteca poesía infantil, teatro infantil. Escolar resulta de todo imprescindible para que este Abstract: The role of the realice una buena selección de librarian in the School Library obras y títulos que sean los is essential for this makes a adecuados para despertar el good selection of titles that are interés lector en los jóvenes adequate to arouse reader estudiantes. Partiendo del interest in young students. concepto de canon literario Based on the concept of literary entendido este como una canon understood as a selección subjetiva de textos subjective selection of literary literarios, en este artículo texts, in this paper we propose a proponemos un conjunto de set of works of children's obras de literatura infantil y literature written in Spanish and juvenil escritas en español y Portuguese, published between portugués, publicadas entre 2005 and 2015, which may be 2005 y 2015, que puede formar part of the School Library by parte de la Biblioteca Escolar two fundamental reasons: por dos motivos fundamentales: firstly, it is current publications; por un lado, se trata de on the other, each one can publicaciones actuales; por otro, awaken the love of reading of con cada una de ellas se puede texts written specifically for despertar el gusto por la lectura young audiences. The selected de unos textos escritos titles are grouped, as claimed by explícitamente para el público the current literature on this infantil y juvenil. Las obras issue, in three genres: story and seleccionadas las agrupamos, picture books, poetry and como sostiene la bibliografía theater. actual sobre esta cuestión, en tres géneros: cuento y álbum Keywords: School ilustrado, poesía y teatro. library,Children's literature, short stories, picture books, Palabras clave: Biblioteca children’s poetry, children’s Escolar, literatura infantil y theater. 6 | P á g i n a I S S N : 1988- 8430 Tejuelo, nº 25 (2017), págs. 5-34. Biblioteca escolar, lectura… a función y objetivos de la Biblioteca Escolar en el proceso L de enseñanza-aprendizaje de la lectura: algunas consideraciones importantes Las enormes posibilidades didácticas que posee la Biblioteca Escolar en el desarrollo de las habilidades intelectuales y de reflexión que tiene que adquirir y potenciar un estudiante en la etapa de Educación Infantil y Primaria demuestra que su utilidad como recurso educativo en estos ciclos de aprendizaje, como en cualquiera de los otros que conforman la escolarización obligatoria del estudiante, es más que necesario (Durban, 2010). Entre estas habilidades ocupa un lugar destacado, como es bien sabido, la lectura. En este sentido, es necesario preguntarse cómo debe ser utilizada la Biblioteca Escolar y cómo debería estar estructurada para dar una respuesta positiva a esta cuestión de crear y consolidar una competencia lectora en los discentes a lo largo de su vida académica. En España, la Ley de Ordenación Educativa (LOE) y los diferentes decretos que la desarrollan (véase, en especial, el Decreto 113 de la LOE dedicado íntegramente a la razón de ser de las Bibliotecas Escolares) destacan que las Bibliotecas Escolares contribuirán a fomentar la lectura y a que el estudiante acceda a la información y otros recursos para el aprendizaje de las demás áreas y materias y pueda formarse en el uso crítico de los mismos. Igualmente señala que la organización de las Bibliotecas Escolares deberá permitir que esta funcione como un espacio abierto a la comunidad educativa de ISSN: 1988- 8430 P á g i n a | 7 Moisés Selfa Sastre /Ângela Balça / Paulo Costa cada centro educativo. Por su parte, en Portugal, la Lei de Bases do Sistema Educativo (Lei nº 46/86) se refiere a las Bibliotecas Escolares considerándolas como un recurso educativo privilegiado. En este sentido, en virtud del Decreto nº 43 ME/MC/95, firmado conjuntamente por el Ministério da Educação y el Ministério da Cultura portugueses, se crea la Rede de Bibliotecas Escolares.
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