2001 Almanach Ges.Pdf
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1 the Roots of Birtwistle's Theatrical Expression
Cambridge University Press 978-0-521-89534-7 - Harrison Birtwistle’s Operas and Music Theatre David Beard Excerpt More information 1 The roots of Birtwistle’s theatrical expression: from Pantomime to Down by the Greenwood Side With six major operas, around eight music dramas, and a body of incidental music to his name, Harrison Birtwistle has made a significant contribution to contemporary opera and music theatre during a period that spans more than forty years. This study is concerned not only to reflect the importance of these stage works by examining them in some detail but also to convey their varied musical and intellectual worlds. Previous studies have rightly focused on Birtwistle’s perennial concerns, such as myth, ritual, cyclical journeys, varied repetition, verse–refrain structures, instrumental role-play, layers and lines.1 These characteristics highlight consistency throughout Birtwistle’s oeuvre and are a mark of his formalist stance. By contrast, this book is motivated by a belief that the stage works – in which instrumental and physical drama, song and narrative are combined – demand interpre- tation from multiple, inter-disciplinary perspectives. While not denying obvious or important relations between works, what follows is rather more focused on differences: Birtwistle’s choice of contrasting narrative subjects, his collaborations with nine librettists, his varied pre-compositional ideas and working methods, his experience with different directors, producers and others, all distinguish one stage work from another. A recurring theme is therefore a consideration of ways in which Birtwistle’s initial concepts are informed, altered or conveyed differently in each case. Moreover, as ideas evolve, from the composer’s musical sketches to the final production, mul- tiple meanings accrue that are particular to each drama. -
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Tennessee Williams’ Directed by Virginia Reh Assistant Directed by Karen McDonald Designed by Michael Greves Department of Dramatic Arts of the Marilyn I. Walker School of Fine and Performing Arts, Brock University Presented in the Sean O’ Sullivan Theatre Centre for the Arts, Brock University St. Catharines, Ontario November 10-12, 2011 Orpheus Descending: A Study Guide Prepared by: Virginia Reh, Director and Department of Dramatic Arts Associate Professor Michael Greves, Scenographer Karen McDonald, Assistant Director and Dramatic Arts Student Erica Charles, Dramaturge and Third Year Dramatic Arts Student Tami Friedman, Historical Consultant Discussion Questions Prepared by Kathy Cavaleri, Dramatic Arts Student “There’s something wild in the country...” ! -Val Xavier, Act 1, Scene 4i Figure 1. “A Great Black and White Desert Snake Eating” Orpheus Descending: A Study Guide!!! !!!!!!! Brock University Department of Dramatic Arts Marilyn I. Walker School of Fine and Performing Arts Page 1 of 35 November, 2011 TABLE OF CONTENTS 1. Collaboration 2. List of Characters 3. The Plot 4. The Playwright: Tennessee Williams 5. Director’s Notes 6. Production History 7. Faith, Myth and Spirituality 8. Aunt Conjure and the Choctaw 9. Historical Content 10. Dramaturge’s Notes 11. Discussion Questions 12. List of Terms 13. List of Figures 14. Endnotes and Bibliography Orpheus Descending: A Study Guide!!! Brock University Department of Dramatic Arts Marilyn I. Walker School of Fine and Performing Arts Page 2 of 35 November, 2011 1. Collaboration Orpheus Descending !!!!!! Written by Tennessee Williams November 10, 11, 12, 2011 at 7:30pm; November 11, 2011 at 1:00pm Brock University Department of Dramatic Arts Marilyn I. -
THE MYTH of ORPHEUS and EURYDICE in WESTERN LITERATURE by MARK OWEN LEE, C.S.B. B.A., University of Toronto, 1953 M.A., Universi
THE MYTH OF ORPHEUS AND EURYDICE IN WESTERN LITERATURE by MARK OWEN LEE, C.S.B. B.A., University of Toronto, 1953 M.A., University of Toronto, 1957 A THESIS SUBMITTED IN PARTIAL FULFILMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE OF DOCTOR OP PHILOSOPHY in the Department of- Classics We accept this thesis as conforming to the required standard THE UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA September, i960 In presenting this thesis in partial fulfilment of the requirements for an advanced degree at the University of British Columbia, I agree that the Library shall make it freely available for reference and study. I further agree that permission for extensive copying of this thesis for scholarly purposes may be granted by the Head of my Department or by his representatives. It is understood that copying or publication of this thesis for financial gain shall not be allowed without my written permission. Department of The University of British Columbia Vancouver 8, Canada. ©he Pttttrerstt^ of ^riitsl} (Eolimtbta FACULTY OF GRADUATE STUDIES PROGRAMME OF THE FINAL ORAL EXAMINATION FOR THE DEGREE OF DOCTOR OF PHILOSOPHY of MARK OWEN LEE, C.S.B. B.A. University of Toronto, 1953 M.A. University of Toronto, 1957 S.T.B. University of Toronto, 1957 WEDNESDAY, SEPTEMBER 21, 1960 AT 3:00 P.M. IN ROOM 256, BUCHANAN BUILDING COMMITTEE IN CHARGE DEAN G. M. SHRUM, Chairman M. F. MCGREGOR G. B. RIDDEHOUGH W. L. GRANT P. C. F. GUTHRIE C. W. J. ELIOT B. SAVERY G. W. MARQUIS A. E. BIRNEY External Examiner: T. G. ROSENMEYER University of Washington THE MYTH OF ORPHEUS AND EURYDICE IN WESTERN Myth sometimes evolves art-forms in which to express itself: LITERATURE Politian's Orfeo, a secular subject, which used music to tell its story, is seen to be the forerunner of the opera (Chapter IV); later, the ABSTRACT myth of Orpheus and Eurydice evolved the opera, in the works of the Florentine Camerata and Monteverdi, and served as the pattern This dissertion traces the course of the myth of Orpheus and for its reform, in Gluck (Chapter V). -
Complete Catalogue 2006 Catalogue Complete
COMPLETE CATALOGUE 2006 COMPLETE CATALOGUE Inhalt ORFEO A – Z............................................................................................................................................................................................................................................................. 4 Recital............................................................................................................................................................................................................................................................................82 Anthologie ............................................................................................................................................................................................................................................................89 Weihnachten ....................................................................................................................................................................................................................................................96 ORFEO D’OR Bayerische Staatsoper Live ...................................................................................................................................................................................................99 Bayreuther Festspiele Live ...................................................................................................................................................................................................109 -
Orpheus Und Eurydike
Orpheus und Eurydike Ein Unterrichtsprojekt der Klasse 6 b des Gymnasium Fridericianum Erlangen unter der Leitung von StRin Clarissa Imhof - Textgrundlage: Latein mit Felix, Kapitel 42 (hrsg. v. Clement Utz und Andrea Kammerer) mit eigenen Ergänzungen Orpheus canens … Wenn Orpheus sang, … … non modo homines, sed etiam alia animalia ad se alliciebat. … lockte er nicht nur Menschen, sondern auch andere Geschöpfe zu sich heran. Etiam arbores … Sogar die Bäume … … et saxa … … und Steine … … vocem dulcem audientia … … die seine liebliche Stimme hörten … … ad eum accedere temptabant. … versuchten zu ihm hinzukommen. Sed ne Orpheus quidem fortunam malam effugit. Aber nicht einmal Orpheus entkam seinem schlimmen Los. Eurydice enim … Eurydike nämlich … … quae amore mota ei nupserat … … die ihn aus Liebe geheiratet hatte … … forte pede serpentem tetigit - … … berührte zufällig mit dem Fuß eine Schlange -… … et … … und … … statim … … sofort … … ab ea serpente interfecta est. … wurde sie von dieser Schlange getötet. Orpheus uxorem desiderans … Weil Orpheus seine Frau vermisste, … … in Tartarum ad Eurydicen descendere decrevit … … beschloss er zu Eurydike in die Unterwelt hinabzusteigen … … quamquam Cerberus custos ibi erat. … obwohl dort der Wächter Kerberos (der dreiköpfige Höllenhund) war. In Tartaro Orpheus uxorem inter umbras mortuorum ambulantem vidit. In der Unterwelt sah Orpheus seine Ehefrau zwischen den Schatten der Verstorbenen umherspazieren. Voce dulci canens … Indem er mit süßer Stimme sang, … ... animos Plutonis Proserpinaeque commovere studebat: … wollte er die Herzen des Pluto und der Proserpina anrühren: „Reddite nunc nuptam mihi carmina multa canenti!“ „Gebt mir, der ich viele Lieder singe, nun meine Braut wieder!” „A saeva serpente necata est uxor amata!“ „Von einer wilden Schlange ist meine geliebte Frau getötet worden!” „ Eurydicen nuper mihi raptam semper amabo.” „Eurydike – auch wenn sie mir neulich geraubt worden ist – werde ich immer lieben.” Omnes mortui Orpheum canentem audiebant et eius verbis tristibus commoti sunt. -
Nackte Männer Im Leopold Museum Seite 4
Das ÖGB-Magazin für Kultur, Bildung und Service Nr. 10 – Dezember 2012 Arena Nova Seite 6 Rock the Ballet Museumsquartier Seite 11 nackte männer im Leopold Museum Seite 4 Programm der ÖGB-Kartenstelle ab Seite 6 cult&card – viele Topangebote Bildung Liebe Kollegin! Lieber Kollege! Auch in diesem Monat wollen wir darauf hinweisen, dass Kultur verbindet und wesentlich zur Identifikation mit einer Gesellschaft beiträgt. Deshalb wollen wir dich mit unseren abwechslungsreichen Angeboten anregen, Kunst und Kultur in vielfältiger Weise zu genießen. Gerade in stressigen Zeiten sollten wir uns alle Freiräume schaffen, Cultur die zum Nachdenken, Entspannen und zur Auseinander- setzung mit Themen dienen, für die sonst wenig Raum bleibt. Wir haben für Dezember ein abwechslungsreiches Sabine Letz Programm für dich zusammengestellt. Geschäftsführerin des VÖGB Es ist wieder so weit: Punsch am Dach des Naturhistorischen Museums Nachdem dieses Angebot jedes Jahr gern genutzt wird, laden wir dich auch heuer wieder auf das Dach des prachtvollen Ringstraßengebäudes ein. Du blickst hinter die Kulissen der Service historischen Sammlung und erfährst Interessantes über die Geschichte des Hauses. Nachdem du die vielen Stufen bewältigt hast, wirst du bei einem Punsch mit einem herrlichen Ausblick ZVR-Nummer: 576439352 auf das vorweihnachtliche Wien belohnt. IMPRESSUM Herausgeber: Österreichischer Gewerkschaftsbund/ÖGB-Kartenstelle, „Hamlet Sein“ im Theater an der Gumpendorfer Straße Verband Österreichischer Gewerkschaftlicher Bildung – alle 1020 Wien, Johann-Böhm-Platz -
(Orpheus Wendet Sich Um.) Szenisch-Musikalische Interpretation Der Drei Orpheus-Opern
(Das vorliegende pdf-Dokument enthält keine Abbildungen!) Rainer O. Brinkmann und Markus Ponick (Orpheus wendet sich um.) Szenisch-musikalische Interpretation der drei Orpheus-Opern Motto Orpheus: „Jeder Stand hat seine Plage, jeder Stand hat seine Not. Aber eine größere Plage als den Musiklehrerstand gibt’s nicht. Nachdem ich ein halbes Dutzend Lektionen gegeben, hämmert’s mir so toll im Kopf, als säß’ ein Grobschmied darin.“ (Offenbach) Vorwort So wie sich Orpheus im Hades umwendet, weil er sich versichern will, dass seine Eurydike noch hinter ihm ist, so muss sich heute die Musikpädagogik immer wieder umwenden, um sich zu vergewissern, dass die SchülerInnen ihr folgen. Während Orpheus jedoch die Gattin zum zweiten Mal verliert, besteht im Unterricht die Chance, durch neue Methoden das Interesse für Musik zu stärken. Die Szenische Interpretation von Musiktheater gibt dem „Musiklehrerstand“ die Möglichkeit, durch spielerische Motivation einen Zugang zu den Werken zu schaffen, der eine Zeit lang die „Not und Plage“ der Schule vergessen lässt. SchülerInnen und LehrerInnen verhalten sich anders im Umgang miteinander, werden zu SpielerInnen und SpielleiterInnen, die gemeinsam eine Interpretation der Werke erarbeiten. Wir haben das vorliegende Konzept in verschiedenen SchülerInnen-, StudentInnen- und LehrerInnengruppen durchgeführt - „ein halbes Dutzend Lektionen“ -, bis wir zu dieser Version gekommen sind. Allen Beteiligten gilt unser Dank, besonders den SchülerInnen der Klasse 10a des Goethe-Gymnasiums in Berlin Wilmersdorf und deren Musiklehrer Gero Krüger. In dieser Klasse sind die Fotos entstanden und viele Anregungen der SchülerInnen waren wichtig für die Überarbeitung einzelner Spielverfahren. Die Auseinandersetzung mit der Thematik kann schon in der 8. oder 9. Klasse beginnen, je nach Reifegrad der SchülerInnen. -
34 Writers Head to 7Th Annual Johnny Mercer Foundation Writers Colony at Goodspeed Musicals
NEWS RELEASE FOR MORE INFORMATION, CONTACT: Elisa Hale at (860) 873-8664, ext. 323 [email protected] Dan McMahon at (860) 873-8664, ext. 324 [email protected] 34 Writers Head to 7th Annual Johnny Mercer Foundation Writers Colony at Goodspeed Musicals – 21 Brand New Musicals will be part of this exclusive month-long retreat – This year’s participants boast credits as diverse as: Songwriters of India Aire’s “High Above” (T. Rosser, C. Sohne) Music Director for NY branch of Playing For Change (O. Matias) Composer for PBS (M. Medeiros) Author of Muppets Meet the Classic series (E. F. Jackson) Founder of RANGE a capella (R. Baum) Lyricist for Cirque du Soleil’s Paramour (J. Stafford) Member of the Board of Directors for The Lilly Awards Foundation and Founding Director of MAESTRA (G. Stitt) Celebrated Recording Artists MIGHTY KATE (K. Pfaffl) Teaching artist working with NYC Public Charter schools and the Rose M. Singer Center on Riker’s Island (I. Fields Stewart) Broadway Music Director/Arranger for If/Then, American Idiot, The 25th Annual Putnam County Spelling Bee and others (C. Dean) EAST HADDAM, CONN.,JANUARY 8 , 2019: In what has become an annual ritual, a total of 34 established and emerging composers, lyricists, and librettists will converge on the Goodspeed campus from mid-January through mid-February 2019 to participate in the Johnny Mercer Foundation Writers Colony at Goodspeed Musicals. The writing teams, representing 21 new musicals, will populate the campus, creating a truly exciting environment for discovery and inspiration. The Johnny Mercer Writers Colony at Goodspeed is an unparalleled, long-term residency program devoted exclusively to musical theatre writing. -
SWR2 Musikstunde
SWR2 MANUSKRIPT ESSAYS FEATURES KOMMENTARE VORTRÄGE SWR2 Musikstunde „Lieto fine oder von Trug- und anderen Schlüssen“ (3) Von Jürgen Liebing Sendung: Mittwoch, 12. November 2014 9.05 – 10.00 Uhr Redaktion: Ulla Zierau Bitte beachten Sie: Das Manuskript ist ausschließlich zum persönlichen, privaten Gebrauch bestimmt. Jede weitere Vervielfältigung und Verbreitung bedarf der ausdrücklichen Genehmigung des Urhebers bzw. des SWR. Mitschnitte auf CD von allen Sendungen der Redaktion SWR2 Musik sind beim SWR Mitschnittdienst in Baden-Baden für € 12,50 erhältlich. Bestellungen über Telefon: 07221/929-26030 Kennen Sie schon das Serviceangebot des Kulturradios SWR2? Mit der kostenlosen SWR2 Kulturkarte können Sie zu ermäßigten Eintrittspreisen Veranstaltungen des SWR2 und seiner vielen Kulturpartner im Sendegebiet besuchen. Mit dem Infoheft SWR2 Kulturservice sind Sie stets über SWR2 und die zahlreichen Veranstaltungen im SWR2-Kulturpartner-Netz informiert. Jetzt anmelden unter 07221/300 200 oder swr2.de 2 MUSIKSTUNDE mit Jürgen Liebing „Lieto fine oder von Trug- und anderen Schlüssen“ (3) MODERATION Eine Musikstunde mit einem Schluss zu beginnen, widerstrebt mir, auch wenn es in dieser Woche tatsächlich um den Schluss geht, zumal das „originale“ Ende der folgenden Geschichte alles andere als fröhlich ist. So beginnen wir doch lieber mit einer Ouvertüre, die gleichwohl etwas mit dem Ende zu tun hat. 1) *CD 1 Track 1 Claudio Monteverdi 1:38 „L’Orfeo“ Toccata The English Baroque Soloists His Majesties Sagbutts and Cornetts Ltg. John Eliot Gardiner ARCHIV 4192502 LC 00113 MODERATION Mit Monteverdis „L’Orfeo“ beginnt recht eigentlich die Geschichte der Oper, auch wenn diese nicht die allererste ist. Jacopo Peri und Giulio Caccini gebührt die Ehre der „Erstgeburt“. -
Amerika Dienst
AMKRIKA DIENST U. S. Feature Service Bad Godeiberg I • Postfach 300 • Telefon Kad Codesberg 713257 Allgemeines X. Jahrgang. Nr, 26 3. Juli 1957 INHALTSVERZEICHNIS DIE FREIHEIT IST DAS HÖCHSTE GUT Einige Bemerkungen zu den jüngsten Entscheidungen des Obersten Bundesgerichts der Vereinigten Staaten (84 Zeilen) Seite ATOM - WISSENSCHAFT - TECHNIK SHIPPINGPORT VOR DER VOLLENDUNG (.40 Zeilen) Seite 4 FORSCHUNGSREAKTOR Ft)R FARBWERKE HOECHST (6 Zeilen) Seite 5 HINTER DEN KULISSEN MODERNER TECHNIK (17 Zeilen, 5 Bilder) Seite 6 JOHN STELNBECK UND SEINE KRITIKER Zwei Steinbeckbücher: Ein neuer Roman und eine Kritikensammlung Von Norman Smith (90 Zeilen) Seite 8 ANHANG JOHN FQSTER DULLES: DIE CHINAPOLITIK DER USA Wortlaut einer Rede des US-Außenministers vom 28. Juni 1957 vor der "Lions, International" in San Francisco * * * * * AMKRIKA DIENST U. S. Feature Service Bad Godesberg I • Postfach 300 • Telefon Bad Codesberg 713257 Allgemeines X. Jahrgang. Nr. 27 10. Juli 1957 INHALTSVERZEICHNIS ERZIEHUNG IM UMBRUCH Neue Methoden und Erkenntnisse für den Unterricht an amerikanischen Schulen und Universitäten Von John Kerigan (70 Zeilen, 2 Bilder) ' Seite DIE WISSENSCHAFT KOTIERT HERZDIAGNOSEN MIT KONTRASTMITTEL Operationen zur Behebung angeborener Herzfehler erleichtert (80 Zeilen) Seite EXPERIMENT MIT DEM JAZZ Sommerfestspiele der Brandeis-Universität Von Norman Smith (68 Zeilen) Seite KULTURELLE KURZNACHRICHTEN Abschlußbericht 1956/57 der Metropolitan-Qper (6 Zeilen) Seite 9 Gründung der "Schule für Jazz" (4 Zeilen) Seite 9 Sena Jurinac singt Titelrolle in "Vanessa" (3 Zeilen) Seite 9 ANHANG AMERIKAS ZIEL; DIE ERHALTUNG DES WELTFRIEDENS Wortlaut der Rede von Francis 0. Wilcox, Unterstaatssekretär im US-Außenministerium, vom 27. Juni 1957 vor dem Amerikanischen Akademikerinnenverband in Boston. * * * * * AMKRIKA DIENST U. S. -
Wl He1 M Kill Mayer (19271
Wl he1 m Kill mayer (19271 Seite 1 25'39 Jugendzeit Poeme symphonique (1977) O 1978 B. Schott's Sohne. Mainz Verschiittete Zeichen Essay symphonique (1977/78) 0 1979 B. Schott's Sohne, Mainz Seite 2 20'25 ~berstehenund Hoffen 9'54 Poeme symphonique (1977178) 0 1978 B. Schott's Sohne, Mainz Im Freien 10'18 Pobme symphonique (1980) 0 1981 B. Schott's Sohne, Mainz Symphonieorchester des Bayerischen Rund- funks, Miinchen Dirigent: Hiroshi Wakasugi Mitschnitt eines offentlichen Konzertes am 20. Marz 1981 in Miinchen, Herkulessaal Schallplatten-Aufnahme mit freundlicher Genehmigung des Bayerischen Rundfunks Technische Bearbeitung: Ulrich Kraus Cover Design: Giinther Stiller, Taunusstein Foto: Peter A ndersen 0 + @ 1982 Wergo Schallplatten GmbH, Mainz,W. Germany Printed in Germany The music of Wilhelm Killmayer needs no de- claration of facts, nor a declaration of love. Like almost no other music it 'emanates from itself, is autonomic and autistic. He who thinks this music is strange, is on the right track. The word 'strange' is meant in the sense used by Schumann (Fremder Mann - Stranger . .) in Schubert's inflection (Fremd bin ich eingezogen. - As a stranger did I come. .) and in the shudder of Valentin (Hemd rhymes with fremd - shirt with strange, in German). He who stays on the ridge knows about the fall. Let us consider this: The Time of Youth - even if different in every case - sounds the way it does here: image follows image, one evoking the other, experience gets through, so does doubt; because the time of youth is always later, when it is already in the past. -
The-Corridor-The-Cure-Programma
thE Corridor & thE curE HARRISON BIRTWISTLE DAVID HARSENT LONDON SINFONIETTA INHOUD CONTENT INFO 02 CREDITS 03 HARRISON BIRTWISTLE, MEDEA EN IK 05 HARRISON BIRTWISTLE, MEDEA AND ME 10 OVER DE ARTIESTEN 14 ABOUT THE ARTISTS 18 BIOGRAFIEËN 16 BIOGRAPHIES 20 HOLLAND FESTIVAL 2016 24 WORD VRIEND BECOME A FRIEND 26 COLOFON COLOPHON 28 1 INFO DO 9.6, VR 10.6 THU 9.6, FRI 10.6 aanvang starting time 20:30 8.30 pm locatie venue Muziekgebouw aan ’t IJ duur running time 2 uur 5 minuten, inclusief een pauze 2 hours 5 minutes, including one interval taal language Engels met Nederlandse boventiteling English with Dutch surtitles inleiding introduction door by Ruth Mackenzie (9.6), Michel Khalifa (10.6) 19:45 7.45 pm context za 11.6, 14:00 Sat 11.6, 2 pm Stadsschouwburg Amsterdam Workshop Spielbar: speel eigentijdse muziek play contemporary music 2 Tim Gill, cello CREDITS Helen Tunstall, harp muziek music orkestleider orchestra manager Harrison Birtwistle Hal Hutchison tekst text productieleiding production manager David Harsent David Pritchard regie direction supervisie kostuums costume supervisor Martin Duncan Ilaria Martello toneelbeeld, kostuums set, costume supervisie garderobe wardrobe supervisor Alison Chitty Gemma Reeve licht light supervisie pruiken & make-up Paul Pyant wigs & make-up supervisor Elizabeth Arklie choreografie choreography Michael Popper voorstellingsleiding company stage manager regie-assistent assistant director Laura Thatcher Marc Callahan assistent voorstellingsleiding sopraan soprano deputy stage manager Elizabeth Atherton