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Dossier D'accompagnement Pédagogique

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Dossier D'accompagnement Pédagogique Dossier d’accompagnement pédagogique æ Références aux programmes et niveaux concernés æ Pistes pédagogiques Sommaire 3 17 55 ALIAS CARACALLA, PISTES POUR EN AU CŒUR PÉDAGOGIQUES SAVOIR PLUS DE LA RÉSISTANCE 21 | Fiche 01. 56 | Bibliographie 5 | Présentation La mémoire 57 | Sitographie du téléfilm de la Résistance 57 | Films 6 | Quel intérêt 28 | Fiche 02. pour l’enseignant ? L’évolution politique de Daniel Cordier : la découverte 7 des idéaux républicains de la Résistance RÉFÉRENCES AUX PROGRAMMES 34 | Fiche 03. ET NIVEAUX S’engager CONCERNÉS dans la Résistance 38 | Fiche 04. Un réseau 9 de résistance DÉCOUPAGE 43 | Fiche 05. DU TÉLÉFILM Jean Moulin 49 | Fiche 06. La création du Conseil national de la Résistance (CNR) CARAlias Caracalla, au cœur ACAde la résistance LLAsommaire Caracalla est le nom de code que Roger Vailland attribue à Daniel Cordier dans son roman sur la Résistance, Drôle de jeu, paru en 1945 et lauréat du prix Interallié la même année. Vailland s’engage dans la Résistance en 1942 puis est envoyé en mission auprès de Daniel Cordier. 4 | Alias Caracalla, au cœur de la Résistance sommaire Présentation du téléfilm Alias Caracalla, au cœur de la Résistance est l’adaptation à l’écran, en deux épisodes de 90 minutes, des mémoires intitulées Alias Caracalla que Daniel Cordier a publiées aux éditions Gallimard en 2009. Le téléfilm débute le 17 juin 1940 avec le discours de Pétain, événement fondateur dans l’engagement de Daniel Cordier dans la Résistance, et s’achève le 15 juin 1943, alors que la première réunion du Conseil national de la Résistance (CNR) – objectif que Rex-Jean Moulin devait accomplir pour le général de Gaulle – vient d’avoir lieu et que Jean Moulin part pour Caluire, dans la banlieue de Lyon. Secrétaire de Jean Moulin pendant la guerre, Daniel Cordier s’oriente ensuite vers une carrière de marchand d’art contemporain. À la fin des années 1970, il devient historien-témoin suite aux polémiques à l’encontre de son patron pendant la Résis- tance, dont il lave l’honneur grâce aux archives. Il est l’auteur de plusieurs livres sur Jean Moulin. Alias Caracalla a reçu en 2009 le prix Renaudot Essai et le prix littéraire de la Résistance. Le producteur et scénariste Georges-Marc Benamou à l’origine de ce projet de tour- nage – à qui l’on doit, entre autres, la série Je me souviens des années 80, le téléfilm L’OAS, une histoire interdite et le scénario du Promeneur du Champ de Mars, long-métrage de Robert Guédiguian sorti en 2004 –, sait convaincre Daniel Cordier qui coécrit, avec Benamou et Raphaëlle Valbrune (scénariste notamment de Tournée, un film de Mathieu Amalric sorti en 2010), le scénario du téléfilm. Le réalisateur, Alain Tasma, nourrit régulièrement la télévision de ses films et séries comme par exemple Mata Hari, la vraie histoire, Nuit noire, 17 octobre 1961 ou XIII : la série. Il a été assistant de François Truffaut, Jean-Luc Godard, Barbet Schroeder et Arthur Penn. 5 | Alias Caracalla, au cœur de la Résistance sommaire Quel intérêt pour l’enseignant ? Les films sur la Résistance sont nombreux et précoces puisque La Bataille du rail de René Clément date de 1946. Les plus connus sont L’Armée des ombres de Jean-Pierre Melville en 1969, Paris brûle-t-il de René Clément en 1965 ou La Mer à l’aube de Volker Schlöndorff en 2011. Qu’apporte celui-ci ? Plusieurs éclairages originaux. Il permet de comprendre l’entrée en résistance en décrivant l’itinéraire surprenant d’un jeune homme qui passe d’une admiration sans borne pour Maurras aux idéaux de la République – sans être à l’origine séduit par le général de Gaulle qu’il rencontre pourtant dès l’été 1940, mais qui veut avant tout « tuer du Boche ». Le film montre aussi des réactions similaires, face à la défaite, de Français opposés politiquement ou philosophiquement. On assiste de manière très compréhensible, de façon inédite dans un film, au conflit institutionnel entre la France libre, autour de De Gaulle, et les chefs de la Résistance intérieure pour former le Conseil national de la Résistance afin d'unifier ces résistances. On découvre la formation militaire des premiers Français ralliés à de Gaulle à Londres : aucun film ne le montrait jusqu’à celui-ci. Ce dernier dresse enfin un portrait de Jean Moulin, forcément fidèle puisque Daniel Cordier le côtoie pendant presque une année, qui porte rarement écharpe ou chapeau, rompant une fois pour toute avec l’iconographie habituelle. La jeunesse du héros et des principaux protagonistes du film fait écho à celle des élèves, leur permettant d’entrer rapidement dans la compréhension et le questionnement au sujet de la Résistance. Enfin, grâce à l’unicité de ses sources (un film scénarisé par Daniel Cordier, à partir de son livre, écrit grâce à ses souvenirs recoupés par trente années de recherches dans les archives les plus variées et les plus irréfutables), cette production permet de faire réfléchir les élèves sur les liens entre l’Histoire, le travail d’un historien, la mémoire d’un homme, la mémoire collective et leur mise en images. 6 | Alias Caracalla, au cœur de la Résistance sommaire CARRéférences aux programmes ACAet niveaux concernés LLAsommaire Références aux programmes et niveaux concernés Collège Classe de troisième Le film est exploité dans la partie IV « La vie politique en France », dans le thème 2 « Effondrement et refondation républicaine (1940-1946) ». Dans les démarches, l’étude de la Résistance peut être abordée à travers l’exemple d’un réseau ou d’un mouvement. Dans les capacités, les élèves doivent connaître la fondation du Conseil national de la Résistance par Jean Moulin. Lycée général et technologique Première, séries ES et L (programme de 2012) Le film est exploité dans le thème 5 « Les Français et la République », dans la ques- tion « La République, trois républiques » qui conduit à s’interroger sur l’histoire de la mise en place de la République, mais aussi sur les valeurs républicaines et sur l’imaginaire lié à la République. La deuxième étude concerne les combats de la Résistance et la redécouverte progressive de l’idéal républicain, face à l’État français. Première S, programme applicable à la rentrée 2013 Le film est exploité dans le thème 3 « La République française face aux enjeux du xxe siècle », dans la leçon « La République, trois républiques : des idéaux de la Résis- tance à la refondation républicaine après la Libération (1944-1946) ». Premières STMG et STSS (programme de 2012) Le film est exploité dans la leçon « Guerres et paix : 1914-1945 », un des deux sujets d’étude ayant pour thème « Combattre pour la République : Jean Moulin ». Terminales ES et L (programme de 2012) et S (programme applicable en 2014) Le film est exploité dans le thème 1 « Le rapport des sociétés à leur passé », dans la leçon « Les mémoires, lecture historique » et plus précisément dans l’étude au choix « L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France ». 8 | Alias Caracalla, au cœur de la Résistance sommaire CARDécoupage ACAdu téléfilm LLAsommaire Découpage du film Épisode 1 Début | 01 min. 46 s. 17 juin 1940, Daniel Cordier distribue le journal Action française. 01 min. 46 s. | 03 min. 19 s. Cordier, son beau-père et sa mère devant le poste de radio, écoutent le discours radiodiffusé du maréchal Pétain : « Je me suis adressé aujourd’hui à l’adversaire pour lui demander s’il est prêt à rechercher avec nous entre soldats, après la lutte et dans l’honneur, les moyens de mettre un terme aux hostilités. » Consternation et larmes chez les Cordier. 03 min. 19 s. | 08 min. 44 s. Cercle Maurras où Daniel Cordier retrouve les jeunes militants de l’Action Fran- çaise. Il tente de les convaincre de se battre contre les Allemands. Finalement, il se laisse convaincre d’organiser une réunion. Les jeunes gens rédigent un tract pour mobiliser la jeunesse. Daniel retrouve Domino, sa petite amie. 08 min. 44 s. | 17 min. 56 s. Retour dans la maison familiale. Son beau-père conseille à Daniel de rejoindre l’ar- mée d’Afrique du Nord. Daniel prend rendez-vous avec le colonel Pellier et lui expose son souhait de continuer à se battre contre les Allemands. Le colonel le congédie. Daniel rejoint le cercle de l’Action française où de nombreux jeunes, accompagnés de leurs parents, se sont rassemblés suite à la lecture du tract. Daniel leur expose leur plan : rejoindre Bayonne puis l’Afrique du Nord. Rendez-vous pris pour les jeunes volontaires au dépôt de bus, le lendemain matin. Daniel fait ses adieux à Domino. Le lendemain matin, départ en bus pour Bayonne pour Daniel et ses amis. 17 min. 56 s. | 23 min. 42 s. Images d’archives d’un cargo. On retrouve les garçons à leur arrivée en Angleterre, au centre d’immigration, le 25 juin 1940. Daniel Cordier aidé par Bernstein tente, en vain, d’expliquer à un officier anglais leur volonté de rejoindre l’armée française à Londres. 10 | Alias Caracalla, au cœur de la Résistance sommaire | Découpage du téléfilm | Lors d’une rapide entrevue avec le consul de France, Cordier comprend que Maur- ras n’a pas rejoint Londres et soutient la politique de Pétain. Par ailleurs, il leur est signifié qu’ils peuvent être considérés comme déserteurs et condamnés. Cordier et ses amis sont prêts à s’engager dans l’armée anglaise. Bernstein revient avec un journal et leur fait part des propos tenus par de Gaulle : « Mais si cette capitulation est écrite sur le papier, innombrables sont les hommes, les femmes, les enfants qui ne s’y résignent pas.
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