EMPRENDER PARA LA VIDA CLEI 4 Nombre
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SEDE: _____________________________________ EMPRENDER PARA LA VIDA CLEI 4 Nombre: Teléfono: Docente: Año: AL PROFESOR La forma como está desarrollado el siguiente Centro Cognitivo (C.C) es una propuesta para desarrollar la clase, la cual el docente puede cambiar, complementar, intercalar o realizar todo aquello que vea necesario para que el proceso de aprendizaje del estudiante se desarrolle a plenitud. Asimismo, es deseable que el estudiante termine siendo un lector autónomo de la información, la cual sea utilizada para el análisis, la comparación y la investigación. Para ello se encontrará con lecturas o contenidos de apoyo que es necesario de quien direcciona la clase los revise e interactúe con ellos previo a entregar al alumno. Como autor sugiero que antes de comenzar la clase, el docente induzca a los alumnos a revisar las lecturas ya sea de manera grupal o individual, para que tenga claro la temática de la que tratará la clase, de igual manera al finalizar cada sección se encontrara con un recuadro para evaluar y compartir las percepciones sobre lo realizado, permitiendo para la próxima sección corregir o anexar información valiosa para los participantes. Para despertar el interés de los estudiantes y promover la cooperación, los C.C están diseñados para incentivar el trabajo en equipo, por lo cual las clases pueden ser desarrolladas en grupos de a tres personas o el número de personas que el profesor vea pertinente, fortaleciendo los grupos con líderes que direccionen a los demás estudiantes en cuanto a las actividades. Sabiendo lo anterior, no queda más que agradecer el compromiso de cada docente con esta propuesta, puesto que ella no funcionaría sin el debido acompañamiento y aportes de los profesionales que direccionan a aquellos jóvenes y adultos que ingresan al diverso y maravilloso mundo del conocimiento. 1 MALLA CURRICULAR CLEI4 MÓDULO: EMPRENDE PARA LA VIDA CLEI: 4 MALLA CURRICULAR PERIODO: 1 ESTANDARE COMPETENCIAS LOGROS - EVIDENCIAS/ACTIVIDADES S BÁSICOS DEL ÁREA DESEMPEÑOS Analizo COGNITIVAS Evalúa hechos Lectura #:1 La Democracia en críticamente trascendentales la Escuela. los elementos para la dignidad Lectura #:2 Derechos constituyentes Están referidas al humana Fundamentales. de la manejo conceptual y (abolición de la democracia, sus aplicaciones en esclavitud, Lectura #:3 La Democracia se los derechos ámbitos y contextos reconocimiento Defiende. de las particulares. Dichas de los derechos personas y la aplicaciones se de las mujeres, Lectura #:4 El Roble. identidad en concretan en el derechos de las Lectura #:5 Libertad de cultos. Colombia. contexto so cial - minorías) y Lectura #:6 Los Rellenos cultural, y los ámbitos describe las Sanitarios. Participo o se enmarcan en torno discriminacione Lectura #:7 Pintura lidero del conocimiento s que aún se Lectura #:8 El siglo XIX iniciativas disciplinar. Por tanto, presentan. Lectura #:9 Francia en democráticas estas competencias Colombia en mi medio son necesarias tanto Evalúa cómo Lectura #:10 Consolidación de escolar o en en el ámbito las sociedades Colombia en el siglo XIX mi comunidad, académico como en democráticas Lectura #:11 El trabajo en con criterios el cotidiano para en un Estado equipo de justicia, buscar alternativas y social de Lectura #:12 La Revolución solidaridad y resolver problemas. Derecho tienen Industrial equidad, y en el deber de Lectura #:13 Evolución defensa de los PROCEDIMENTALE proteger y Tecnológica derechos S promover los Lectura #:14 El bogotazo civiles y Referidas al manejo derechos Lectura #:15 El Renacimiento políticos. de técnicas, procesos fundamentales Lectura #:16 El racismo en y estrategias de los Colombia Reconocer y operativas, para ciudadanos. Lectura #:17 Los Páramos en comprender a buscar, seleccionar, Colombia los otros y organizar y utilizar Conozco, Lectura #:18 Movimientos expresar ideas información selecciono y migratorios de los colombianos y emociones, significativa, aplico los al finalizar el siglo XX. con el fin de codificarla y recursos Lectura #:19 Como evitar la crear y decodificarla. expresivos violencia. compartir Competencias adecuados para Lectura #:20 Contaminación significados, necesarias para expresar 2 transmitir afrontar de manera impresiones, ideas, eficiente la resolución sentimientos y interpretar y de problemas en pensamientos procesar diferentes contextos y mediante la conceptos y perspectivas. interpretación datos, musical, teniendo en ACTITUDINALES escénica o cuenta el plástica. Competencias contexto. interpersonales (o Explico las socializadoras): Resuelvo características entendidas como la problemas de los distintos actitud o disposición utilizando procesos de de un individuo para conocimientos transformación interactuar y tecnológicos y de los comunicarse con teniendo en materiales y de otros, y ponerse en el cuenta obtención de lugar de esos otros, algunas las materias percibiendo y restricciones y primas. tolerando sus estados condiciones. de ánimo, emociones, Sustento con reacciones, etc., – Sensibilidad argumentos, capacidad de basados en descentración–. Todo evidencias, ello para crear una hechos y datos, atmósfera social mis ideas y posibilitante para puntos de vista. todas y todos los involucrados en un contexto. Competencias que son vitales para los seres que nos creamos y desarrollamos en sociedad. • Competencias intrapersonales (o valorativas): entendidas como la capacidad de reflexionar sobre uno mismo, lo cual permite descubrir, representar y simbolizar sus 3 propios sentimientos y emociones. MÉTODO RECURSOS BIBLIOGRAFÍA/CIBERGRAFÍ A Exposición / Lección magistral Textos escolares - Congreso de la (Módulo), República de Colombia. enciclopedias, (1991). Constitución diccionarios Política de Colombia. temáticos, Bogotá: Congreso de la Constitución República de Colombia. Política, - Ministerio de Educación. periódicos, PC, (2016). Derechos video beam, Básicos de Aprendizaje. grabadora, entre Medellín: Panamericana otros. Formas E Impresos S.A. - Ministerio de Educación. (2004). Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Bogotá: Cargraphics S.A. MÓDULO: EMPRENDE PARA LA VIDA CLEI: 4 MALLA CURRICULAR PERIODO: 2 ESTANDARES COMPETENCIAS LOGROS - EVIDENCIAS/ACTIVIDAD BÁSICOS DEL ÁREA DESEMPEÑO ES S Identifico el potencial COGNITIVAS Comprende de diversos legados Están referidas al cómo se Lectura #:21 Guión sociales, políticos, produjeron los manejo conceptual y Teatral económicos y sus aplicaciones en procesos de culturales como ámbitos y contextos independencia Lectura#:22 Emiratos fuentes de identidad, de las colonias particulares. Dichas Árabes invertirá $1.000 promotores del aplicaciones se americanas desarrollo y fuentes concretan en el durante los 4 de cooperación y contexto social - siglos XVIII y millones de dólares para conflicto en cultural, y los XIX y sus extraer oro en Santurbán. Colombia. ámbitos se implicaciones enmarcan en torno para las Lectura #:23 El camino es Rechazo las del conocimiento sociedades el dialogo situaciones de disciplinar. Por contemporáne discriminación y tanto, estas as. Lectura #:24 Las normas exclusión social en el competencias son Lectura #:25 Richard país; comprendo sus necesarias tanto en Evalúa el posibles causas y las el ámbito académico impacto Turere El Niño Masai que consecuencias como en el cotidiano producido por Firmó la Paz con los negativas para la para buscar los avances sociedad. alternativas y tecnológicos Leones. resolver problemas. en el Lectura #:26 Pisos Consolidar un equipo desarrollo de trabajo, integrarse social y térmicos en Colombia a él y aportar económico de Lectura #:27 1,5 millones conocimientos, ideas PROCEDIMENTAL Colombia en el y experiencias, con el ES siglo XIX. de hectáreas perdieron fin de definir objetivos Referidas al manejo ecosistemas colombianos. colectivos y de técnicas, Explico establecer roles y procesos y algunos Lectura #:28 Elementos responsabilidades factores que estrategias para una buena para realizar un operativas, para influyen en la trabajo coordinado buscar, seleccionar, evolución de la convivencia. con otros. tecnología y organizar y utilizar Lectura #:29 Consumo información establezco Relaciono los significativa, relaciones con desmedido. conocimientos algunos codificarla y Lectura #:30 Colombia científicos y decodificarla. eventos tecnológicos que se Competencias históricos. primera mitad del siglo XX. han empleado en necesarias para diversas culturas y afrontar de manera Asigno y regiones del mundo a eficiente la asumo roles y través de la historia responsabilida resolución de para resolver problemas en des de problemas y diferentes contextos acuerdo con transformar el y perspectivas. las aptitudes entorno. de los miembros del Apreciación equipo. Estética ACTITUDINALES 5 Competencias Analizo, interpersonales (o comprendo y socializadoras): aprecio el entendidas como la quehacer y actitud o disposición hecho artístico de un individuo para en distintos interactuar y contextos de comunicarse con la historia. otros, y ponerse en el lugar de esos otros, percibiendo y tolerando sus Comprendo el estados de ánimo, significado y la emociones, importancia de reacciones, etc., – vivir en una capacidad de nación descentración–. multiétnica y Todo ello para crear pluricultural. una atmósfera social posibilitante para todas y todos los involucrados en un contexto. Competencias que son vitales para los seres que nos creamos y desarrollamos en sociedad. • Competencias intrapersonales (o valorativas): entendidas como la capacidad de reflexionar sobre uno mismo,