DOCSLIB.ORG

Biuletyn Polskiego Towarzystwa Językoznawczego Bulletin De La Société Polonaise De Linguistique

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Biuletyn Polskiego Towarzystwa Językoznawczego Bulletin De La Société Polonaise De Linguistique ISSN 0032-3802 Société Polonaise de Linguistique Le Bulletin est l’organe de la Société. Il paraît en fascicules libres. Les articles peuvent être rédigés en polonais, anglais, français, russe ou allemand. BIULETYN POLSK IEGO TOWAR ZYSTWA Comité de rédaction JĘZYKOZNAWCZEGO Rédacteur en chef: Renata Przybylska (Université Jagellone) Secrétaire de rédaction: Patrycja Pałka Relecteurs BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE Krzysztof Porosło (polonais) ZESZYT LXXV DE LINGUISTIQUE Alicja Witalisz (anglais) Comité scientifique Ireneusz Bobrowski (Université Jagellone) Andrzej Bogusławski (Université de Varsovie) ZESZYT LXXV – FASCICULE LXXV Barbara Dancygier (University of British Columbia) Magdalena Danielewicz (Université de Varsovie) Katarzyna Dziwirek (University of Washington) Laura Janda (Norges arktiske universitet, Norwegia) Krystyna Kleszczowa (Université de Silésie) Igor Mel’čuk (Université de Montréal, Kanada) Predrag Piper (Универзитет у Београду, Serbia) Piotr Stalmaszczyk (Université de Łódź) Dorota Szumska (Université Jagellone) Branko Tošović (Universität Graz, Austria) Adresse de la revue al. Mickiewicza 31 31-120 Kraków Pologne email: [email protected] Wychodzi od r. 1927. Do r. 1938: t. I–VII. Kontynuacja od r. 1948 BIULETYN POLSKIEGO TOWARZYSTWA JĘZYKOZNAWCZEGO BIULETYN JĘZYKOZNAWCZEGO POLSKIEGO TOWARZYSTWA ISSN 0032-3802 LEXIS 9 770032 380005 BIULETYN POLSKIEGO TOWARZYSTWA JĘZYKOZNAWCZEGO BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE DE LINGUISTIQUE ZESZYT LXXV – FASCICULE LXXV RADA NAUKOWA Ireneusz Bobrowski (Uniwersytet Jagielloński), Andrzej Bogusławski (Uniwersytet Warszawski), Barbara Dancygier (University of British Columbia), Magdalena Danielewicz (Uniwersytet Warszawski), Katarzyna Dziwirek (University of Washington), Laura Janda (Norges arktiske universitet, Norwegia), Krystyna Kleszczowa (Uniwersytet Śląski), Igor Mel’čuk (Université de Montréal, Kanada), Predrag Piper (Универзитет у Београду, Serbia), Piotr Stalmaszczyk (Uniwersytet Łódzki), Dorota Szumska (Uniwersytet Jagielloński), Branko Tošović (Universität Graz, Austria) REDAKCJA Renata Przybylska (redaktor naczelny) Alicja Witalisz (redaktor językowy) Krzysztof Porosło (redaktor językowy) Patrycja Pałka (sekretarz redakcji) ADRES REDAKCJI al. Mickiewicza 31 31-120 Kraków e-mail: [email protected] Publikacja dofinansowana ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na podstawie umowy nr 183/WCN/2019/1 z 22 lipca 2019 w ramach programu „Wsparcie dla czasopism naukowych”. Nakład: 100 ISSN 0032-3802 © Copyright by Polskie Towarzystwo Językoznawcze Kraków 2019 Wersją pierwotną czasopisma jest wersja elektroniczna SPIS RZECZY – TABLE DES MATIÈRES Wspomnienia Dorota Szagun, Profesor Jerzy Brzeziński (1 III 1934 – 30 XI 2017) ................ 5 Wojciech Kajtoch, Mój Profesor – wspomnienie o Walerym Pisarku . 9 Janina Labocha, Maciej Rak, Profesor Mirosław Skarżyński (26 VIII 1952 – 23 VIII 2019)............................................................... 21 Tadeusz Lewaszkiewicz, Doktor Honorata Skoczylas-Stawska (29 X 1934 – 20 VII 2018) . 25 Ewa Malinowska, Profesor Anna Starzec (1948–2018) . 27 Artykuły Piotr Bartelik, Geschichte und Gegenwart der kaschubisch-polnisch-deutschen Sprachkontakte . 29 Katarzyna Jasińska, Dariusz R. Piwowarczyk, Magister, mistrz, majster – o dro- gach przenikania wyrazów łacińskich do polszczyzny . 45 Michaił Kotin, Die Ausbildung der Artikelfunktion im Gotischen aus der Sicht der Theorien des kontaktbedingten Sprachwandels . 59 Anna Ledzińska, Łacińska humiliatio a staropolska pokora. Wpływ polszczyzny na łacinę w średniowieczu . 73 Grażyna Łopuszańska, Soziolinguistische Determinanten der Danziger Stadtsprache 87 Elżbieta Mańczak-Wohlfeld, Alicja Witalisz, Wpływ angielszczyzny na języki euro- pejskie i nieeuropejskie w kontekście projektu GLAD (Global Anglicism Database) 99 Barbara Mitrenga, Wpływy czeskie w kształtowaniu się polskich wykładników intensy- fikacji . 111 Małgorzata Rzeszutko-Iwan, Złożoność versus nieograniczoność – czy istnieją grani- ce lingwistyki, interpretacji lingwistycznej, czyli określonego dyskursu naukowego? 127 Kazimierz A. Sroka, Kontakt językowy w tłumaczeniu. Początkowy etap rozwoju przed- imka określonego w świetle gockiego przekładu Biblii . 141 Jerzy Tomaszczyk, English loans in everyday conversational Polish. A corpus study 165 Krystyna Waszakowa, Internacjonalizacja w słowotwórstwie polszczyzny przełomu XX i XXI wieku jako przykład jednostronnych kontaktów językowych . 179 Krzysztof Tomasz Witczak, Zagadnienie ugrofińskiego substratu w językach bałtyckich 195 Katarzyna Wojan, Kontakty językowe w Finlandii . 211 Sprawy administracyjne LXXVI Zjazd Polskiego Towarzystwa Językoznawczego w roku 2018 . 231 Autorzy . 241 Lista recenzentów . 247 Zalecenia edytorskie . 249 BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE DE LINGUISTIQUE, FASC. LXXV, 2019 ISSN 0032-3802 Profesor Jerzy Brzeziński (1 III 1934 – 30 XI 2017)1 Profesor Jerzy Brzeziński urodził się 1 marca 1934 roku w Porębach Leśnych w powiecie mińskim, obecnym województwie mazowieckim. Tam wraz z rodzicami Józefem Brzezińskim i Katarzyną z Rawskich Brzezińską mieszkał do 1946 roku. W marcu 1946 roku Brzezińscy opuścili ziemię mazowiecką i przyjechali do Gubi- na, gdzie Jerzy Brzeziński mieszkał do 1953 roku, czyli do czasu złożenia egzaminu maturalnego. Studia polonistyczne podjął na Wydziale Filologiczno-Historycznym w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Opolu. Ogromny wpływ na obraną później przez Profesora Jerzego Brzezińskiego ścieżkę językoznawczych zainteresowań nauko- wych mieli jego ówcześni nauczyciele i słynni badacze: Stanisław Bąk, Stanisław Rospond i Leon Zawadowski, a także, w okresie późniejszym, Henryk Borek i Feliks Pluta. Pracę magisterską Jerzy Brzeziński napisał i obronił w 1957 roku pod kierun- kiem prof. dr. hab. Stanisława Rosponda, czyniąc przedmiotem swych pierwszych refleksji Archaizację w powieściach i opowiadaniach historycznych Stefana Żerom- 1 Wspomnienie jest wersją biogramu, zawierającego pełną bibliografię prac profesora Jerzego Brze- zińskiego z lat 1970–2009, opublikowanego przez D. Szagun na łamach „Filologii Polskiej. Roczników Naukowych Uniwersytetu Zielonogórskiego”, Zielona Góra 2017, nr 3, s. 19–26. 6 PROFESOR JERZY BRZEZIŃSKI skiego. Zagadnieniom lingwistycznym, związanym z nurtem badań nad językiem i stylem pisarzy, pozostanie wierny przez całą swą drogę naukową. Świadectwem tego jest powrót Profesora do badań nad twórczością Żeromskiego po ponad pięćdziesięciu latach, czego dał wyraz w ostatnim artykule: O niektórych środkach ekspresji języko- wej w prozie Stefana Żeromskiego (2009). Obowiązujący od 1950 roku nakaz pracy zmusił Jerzego Brzezińskiego do reali- zacji obowiązków zawodowych nauczyciela polonisty w Liceum Ogólnokształcącym w Gubinie (1957–1966), co jednak nie przekreśliło planów i fascynacji naukowych Profesora. Obok realizacji zadań dydaktycznych Profesor równocześnie prowadził badania. Ze względu na swój rozwój naukowy został służbowo przeniesiony przez ówczesne władze do utworzonego w Zielonej Górze Studium Nauczycielskiego, przekształconego w 1971 roku w Wyższą Szkołę Nauczycielską, a następnie Wyższą Szkołę Pedagogiczną im. Tadeusza Kotarbińskiego. W murach zielonogórskiej uczel- ni współtworzył Profesor Jerzy Brzeziński środowisko polonistyczne, a szczególne znaczenie nadawał badaniom językoznawczym skupionym wokół zagadnień histo- rycznojęzykowych, gramatyczno-historycznych, dialektologicznych, a zwłaszcza sty- listycznych dotyczących języka i stylu tekstów artystycznych od XVIII do XX wieku. Pierwszy stopień naukowy otrzymał w 1972 roku na podstawie dysertacji doktorskiej pt . Język Franciszka Dionizego Kniaźnina (1976) napisanej pod kierunkiem wybit- nego onomasty prof. dr. hab. Henryka Borka. Później współpracował z prof. dr. hab. Władysławem Kuraszkiewiczem. W 1978 roku uzyskał stopień doktora habilitowane- go na podstawie książki Wyznaczniki językowostylistyczne poezji sentymentalnej i po złożonym kolokwium na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu (doro- bek habilitanta recenzowali profesorowie: Henryk Borek, Władysław Kuraszkiewicz, Teresa Skubalanka). Profesorem nadzwyczajnym został w roku 1993, zwyczajnym zaś cztery lata później. Badania z zakresu lingwistyki historycznej, zwłaszcza niezwykle wartościowe kwestie stylistyczne związane z badaniami języka osobniczego, oraz stylistyki hi- storycznej tekstów artystycznych, zainspirowane przez Profesora, rozwijane były przez Jego uczniów, wychowanków i współpracowników. Pokłosiem studiów nad idiolektami i polszczyzną artystyczną jest wiele innych prac Profesora, jak chociaż- by: Styl językowy polskiej powieści sentymentalnej (1991), O języku poezji Tadeusza Łady-Zabłockiego (2001), Osobliwości języka poezji Michaliny Chełmońskiej-Szcze- pankowskiej (2003). Szczególnie istotnym naukowo wydarzeniem było ogólnopolskie sympozjum (1986), którego efekty przyniosły znaną i ważną dla językoznawstwa, a przede wszyst- kim dla teorii badań nad językiem osobniczym pracę pod redakcją Profesora Jerzego Brzezińskiego pt. Język osobniczy jako przedmiot badań lingwistycznych (Zielona Góra 1988). Ta wieloautorska monografia, gromadząca rozważania wybitnych językoznaw- ców (Irena Bajerowa, Stanisław Bąba, Henryk Borek, Antoni Furdal, Stanisław Gajda, Zenon Leszczyński, Stanisław Mikołajczak, Jadwiga Puzynina, Bogdan Walczak, Ha- lina Zgółkowa), do dziś stanowi jedną z fundamentalnych prac metodologicznych dla badań idiolektalnych. W tym samym nurcie naukowych poszukiwań utrzymana jest PROFESOR JERZY BRZEZIŃSKI 7 zresztą, zainicjowana przez Profesora
Load more

Recommended publications
  • Chapter Eight Anglicisms
    CHAPTER EIGHT ANGLICISMS The phenomenon of the anglicism in Canadian French is an ancient one: it goes all the way back to the earliest contacts in the Eighteenth century. It is inevitable that languages in contact will borrow from each other, and Canadian English has also borrowed extensively from Canadian French: words such as portage, lacrosse, cache, and prairie, borrowed originally from Canadian French, are now part of standard English, and known around the world. Marcel Juneau (1977:49) reports that he estimated that there are some 1000 words in the Dictionary of Canadianisms that are borrowings from Canadian French. Many of the anglicisms in Canadian French are immediately noticeable, especially those that replace items of standard French vocabulary; others are more subtle, such as the use of a French word or expression in an English way: année académique for année scolaire, for example. Still others may only be spotted by highly trained observers such as Jean Darbelnet, with an extensive linguistic background in both languages, and a vast knowledge of the difference between European and North American usages. Anglicisms are also considered a problem, because those that are not used by other speakers of French are not readily understood, and may thus lead to incomprehension and confusion. The problem has frequently been grossly exaggerated, however: studies of Canadian French have shown that average conversations heard on the street contain only about 1% of anglicisms. We have already seen that certain typical pronunciations — the laxing of high vowels in closed syllables — has been quite erroneously blamed on the influence of English, and many items of grammar and lexicon have been labelled anglicisms that are likewise not from English at all.
    [Show full text]
  • Denglisch (＝Deutsch＋Englisch) : Wenn Sprachen Miteinander „Kollidieren“ Guido OEBEL
    J. Fac. Edu. Saga Univ. Vol. 16, No. 1 (2011)Denglisch143〜148(= Deutsch + englisch) :Wenn Sprachen miteinander „kollidieren“ 143 Denglisch (＝Deutsch＋Englisch) : Wenn Sprachen miteinander „kollidieren“ Denglish (＝German＋English) : When Languages Collide Guido OEBEL Summary Denglisch - Denglish - Neudeutsch :Some people claim that the words aboveall mean the same thing, but they donʼt. even the term “Denglisch” alone hasseveral different meanings. Since the word “Denglis(c)h” is not found in German dictionaries (even recent ones), and “Neudeutsch” isvaguely defined as “die deutsche Sprache der neueren Zeit” (“the German language of more recent times”), it can be difficulttocome up with a gooddefinition. Key words : German - english - Anglicisms - Language Policy - Linguistics But here are five different definitions for Denglisch (or Denglish)１) : s Denglisch 1 : The useof english words in German,with an attempttoincorporate them into German grammar. Examples: downloaden - ich habe den File gedownloadet/downgeloadet. - Heute haben wir ein Meeting mit den Consultants.* s Denglisch 2 : The (excessive) useof english words, phrases, or slogans in German advertising. Example : A recent German magazine ad for the German airline Lufthansa prominently displays the slogan : “Thereʼs no better way to fly.” s Denglisch 3 : The (bad) influences of english spellingan dpunctuation on German spellingan d punctuation. One pervasiveexample : The incorrect useof an apostrophe in German possessive forms, as in Karlʼs Schnellimbiss. Thiscommon error can be seen even on signs andpainted on the sideof trucks.Itis even seen for plurals endingin s.Another exampleis agrowingten dency to drop the hyphen (English-style) in German compound words: Karl Marx Straße vs Karl-Marx-Straße. s Denglisch 4 : The mixingo f englishand German vocabulary (in sentences) by english-speaking expatswhose German skills are weak.
    [Show full text]
  • INTRODUCTION: When Listening to Both French and Quebec French, It Is Likely That You Will Notice a Difference in the Way They Sp
    French and Quebec French: Are They the Same Language? INTRODUCTION: When listening to both French GRAMMATICAL DIFFERENCES: PHONOLOGICAL DIFFERENCES: -Quebec French is characterized by a “freer” use of Quebec French has more vowel sounds than and Quebec French, it is likely that you will notice grammatical rules. For instance many Canadian French Parisian French. For a difference in the way they speak, whether you suppress articles: “à ce soir” (literal translation:" see you instance, /a/ and /ɑ/, /ɛ/ and /ɛː/, /ø/ and /ə/, know French or not. While the difference in accent this night"), would become “à soir”, dropping the article /ɛ/̃ and /œ̃ / are pronounced different in Quebec is the most noticeable difference between both “ce" ("this"). French while it is not the case anymore in standard French. languages, linguists argue that there are way more -Many Québec French also remove prepositions from features that differentiate French and Québec their utterances. For French. example,:"voici le chien dont tu dois t’occuper" (this is the dog you must take care of"), would become: "voici le chien à t'occuper", (this is the dog to take care of). EXAMPLE OF THE DIFFERENCES QUICK HISTORICAL FACTS: 7,2 million Canadians are French speaking natives (20% of the Canadian population). Although English is the most spoken language u Canada, Quebec French VOCABULARY DIFFERENCES: is known for being a French speaking province since the 17th century. While at the beginning of the 1800s, Canadian French There is a huge paradox regarding anglicism in Quebec was identical to Parisian French, it started to change during French.
    [Show full text]
  • Phrasal Verbs in Welsh in Relation to the Welsh Linguistic Norm and Contact with English
    Marta Listewnik Numer albumu 39330 Phrasal verbs in Welsh in relation to the Welsh linguistic norm and contact with English Czasowniki frazowe w języku walijskim w odniesieniu do walijskiej normy językowej i kontaktu z językiem angielskim Praca doktorska napisana na Wydziale Anglistyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu pod kierunkiem prof. UAM dr. hab. Michaela Hornsby’ego Poznań, 2018 Acknowledgements Hoffwn ddiolch i’m goruchwyliwr, yr Athro Michael Hornsby, am ei gymorth a chyngor dros y blynyddoedd o ysgrifennu’r traethawd hwn a’i barodrwydd i ddarllen y gwaith ac ateb fy nghwestiynau. Hoffwn hefyd nodi fy nyled i’r holl gyfranogwyr i’r astudiaeth hon am eu hamser a pharodrwydd i drafod eu hiaith ag ymchwiliwr o wlad bell: aelodau Cymdeithas yr Iaith Gymraeg, grŵp ysgrifennu creadigol yn Aberystwyth, staff cylchgrawn Golwg, y Llyfr- gell Genedlaethol, Llyfrgell y Dref yn Aberystwyth, Canolfan Bedwyr a chanolfan Cym- raeg i Oedolion ym Mangor, ac athrawon ysgol uwchradd a gymerodd ran yn yr ymchwil. Diolch arbennig i Martyna a Bryn Jones, Mared Thomas, Robin Farrar, Ifor Gruffydd, Dr. Llion Jones, Owain Schiavone, Awen Schiavone, Hynek Janousek ac Ifor ap Glyn am eu help gwerthfawr wrth ddod o hyd i gyfranogwyr ac adnoddau ar gyfer yr ymchwil. Na koniec dziękuję mojej rodzinie i przyjaciołom za ogromne wsparcie, bez któ- rego praca nie zostałaby ukończona, a w szczególności mojemu mężowi za nieskończoną cierpliwość, bezcenne uwagi oraz entuzjazm, z jakim poświęca swój czas na naukę wa- lijskiego. 2 OŚWIADCZENIE Ja, niżej podpisana Marta Listewnik przedkładam rozprawę doktorską pt. Phrasal verbs in Welsh in relation to the Welsh linguistic norm and contact with En- glish (Czasowniki frazowe w języku walijskim w odniesieniu do walijskiej normy języko- wej i kontaktu z językiem angielskim) na Uniwersytecie im.
    [Show full text]
  • Anglicisms in Women's Magazine Advertising in Finland and Spain
    View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by Osuva UNIVERSITY OF VAASA Faculty of Philosophy English Studies Jenni Nygård El Making of … Top Trendit! Anglicisms in Women’s Magazine Advertising in Finland and Spain. Master’s Thesis Vaasa 2011 1 TABLE OF CONTENTS FIGURES AND TABLES 2 ABSTRACT 5 1. INTRODUCTION 7 1.1 Material and Method 12 1.2 Previous Studies 16 2. LANGUAGE AND NATIONAL IDENTITY 20 2.1 Constructing National Identity Through Language 20 2.2 National Identity Versus Speech Community Identity 22 2.3 Speech Communities in Spain and in Finland 23 2.4 Reactions to the Spread of English 25 3. ANGLICISMS 29 3.1 Borrowing and Code-Switching 29 3.2 The Charm of Anglicisms 32 3.3 Introduction of Anglicisms into a Language 33 3.4 The Functions of Anglicisms 37 3.5 The Classification of Anglicisms Used in This Study 41 4. THE LANGUAGE OF ADVERTISING 48 4.1 The Functions of Advertising Language 49 4.2 The Intertextuality of Anglicisms in Advertising 53 2 4.3 The Social Impacts of English in Advertisements 57 4.4 Why English? 58 5. ANALYSIS 63 5.1 Active Anglicisms 66 5.2 Reactive Anglicisms 69 5.3 Code Shifts 71 5.4 The Location of the Anglicisms 75 5.5 Comparing the Results 77 6. CONCLUSION 80 WORKS CITED 83 APPENDICES Appendix 1. In Libresse We Trust 90 Appendix 2. RRR...Rapea Cruncheez 91 Appendix 3. Pues sí, son del otro mundo 92 Appendix 4.
    [Show full text]
  • Embrassimilating the Other Dissertation
    Embrassimilating the Other Anglicisms in Japanese – A Cultural Pragmatic Model for Loanword Integration Dissertation zur Erlangung des Doktorgrades an der Karl-Franzens-Universität Graz eingereicht von Mag.phil. Johannes SCHERLING am Institut für Anglistik Erstbegutachter: Ao. Univ.-Prof. Mag. Dr.phil. Bernhard KETTEMANN Zweitbegutachter: Univ.-Prof. Mag. Dr.phil. Walter HÖLBLING 2009 Meinen lieben Eltern und Doris, Josi, Christian und Florian sowie meiner geliebten Eri The dream: to know a foreign (alien) language and yet not to understand it: to perceive the difference in it without that difference ever being recuperated by the superficial society of discourse, communication or vulgarity; to know, positively refracted in a new language, the impossibilities of our own; to learn the systematics of the inconceivable; to undo our own “reality” under the effect of other formulations, other syntaxes; to discover certain unsuspected positions of the subject in the utterance, to displace the subject’s topology; in a word, to descend into the untranslatable, to experience its shock without ever muffling it, until everything Occidental in us totters and the rights of the “father tongue” vacillate […] - Roland Barthes, Empire of Signs Table of Contents Acknowledgments……………………………………………………………………. i Introduction ………………………………………………………………………….. 1 1. Japan and its Contact Tradition …………………………………………………. .11 1.1. On the origins of the Japanese language ……………………………………..... 11 1.2. First contact, lasting impact –the Chinese come to visit ……………………..... 12 1.3. An interlude – the arrival and expulsion of the Europeans ……………………. 14 1.4. The Meiji Restoration and beyond: English takes over ……………………….. 15 1.5. English becomes the enemy …………………………………………………… 20 1.6. The postwar linguistic landscape ……………………………………………… 22 2. Changing Attitudes – Between Infatuation and Nationalism …………………….
    [Show full text]
  • Transliteration Or Loan Translation: Constraints on English Loanwords' Integration Into Mandarin Chinese
    Paper Transliteration or Loan Translation: Constraints on English loanwords’ integration into Mandarin Chinese by Anna Tian & Ad Backus [email protected] [email protected] January 2013 Transliteration or Loan Translation: Constraints on English Loanwords’ Integration into Mandarin Chinese Anna Tian & Ad Backus Abstract----Lexical borrowing deserves serious professional attention because borrowed words can constitute a major part of the lexicon in a language. Chinese loanwords of English origin can be roughly divided into three groups: transliteration, semantic loan and a combination of the two. This paper gives a brief sketch of the three different kinds of loanwords and goes further to point out that semantic loan or loan translation tends to be the eventual form for words borrowed from English, for the reasons that Chinese is monosyllabic, that the Chinese writing system is morphemic, and that it has little to do with its sound system. Direct replication of the pronunciations of English words is not compatible with the coding structure of Chinese, which is why transliterations tend to be replaced by loan translations or semantic loans. To support this hypothesis, this paper presents a data-based analysis of 55 borrowed lexical items as found in 80 articles from a Chinese newspaper and a magazine. The findings show that the token frequency of transliterated loanwords is lower than that of semantic loans. Key words----loanwords, transliteration, semantic loan, loan translation, integration, constraint 1. INTRODUCTION English, an Indo-European language, is the most widely spoken language in the world. Chinese, a Sino-Tibetan language, has the largest number of speakers in the world.
    [Show full text]
  • Contact Between Languages. the Case of English and Spanish
    Table of contents Abstract.................................................................................................................................................2 1. Introduction......................................................................................................................................3 2. External considerations: historical relations between English and Spanish and their contexts.......4 2.1 English.......................................................................................................................................5 2.2 Spanish.......................................................................................................................................7 2.3 The phenomenon of Language Contact.....................................................................................8 2.3.1 Definition...........................................................................................................................8 2.3.2 Causes................................................................................................................................9 3. Lexical Contact...............................................................................................................................10 3.1. The lexical level of the languages under survey.....................................................................11 3.2 Forms of lexical contact...........................................................................................................13 3.3 Phonological adaptation
    [Show full text]
  • RUDN University News
    ISSN 2520-2073 (print) ISSN 2521-442X (online) TRAINING, LANGUAGE AND CULTURE ‘By and large, language is a tool for concealing the truth’ – George Carlin Vol. 2 Issue 2 2018 Issue DOI: 10.29366/2018tlc.2.2 The quarterly journal published by Peoples’ Friendship University of Russia (RUDN University) ISSN 2520-2073 (print) TRAINING, LANGUAGE AND CULTURE ISSN 2521-442X (online) A quarterly journal published by RUDN University CONTENTS EDITORIAL BOARD Dr Elena N. Malyuga Peoples’ Friendship University of Russia (RUDN University), Moscow, Russian Federation Barry Tomalin Glasgow Caledonian University London, London, UK Dr Michael McCarthy University of Nottingham, Nottingham, UK 4 About our contributors Dr Robert O’Dowd University of León, León, Spain Dr Elsa Huertas Barros University of Westminster, London, UK 7 Introduction to Issue 2(2) by Barry Tomalin Dr Olga V. Aleksandrova Lomonosov Moscow State University, Moscow, Russian Federation Dr Lilia K. Raitskaya Moscow State Institute of International Relations (MGIMO University), Moscow, Russian Federation Dr Alex Krouglov University College London, London, UK 8 TEACHING INTERCULTURAL COMPETENCE IN UNDERGRADUATE BUSINESS AND Dr Igor E. Klyukanov Eastern Washington University, Cheney, USA MANAGEMENT STUDIES Michael Carrier Highdale Consulting, London, UK by Zrinka Friganović Sain, Milena Kužnin and Rebecca Charry Roje Dr Joongchol Kwak Hankuk University of Foreign Studies, Seoul, Korea Dr Chai Mingjiong Shanghai International Studies University, Shanghai, China 26 MINITEXTS OF POETIC TITLES AS MARKERS OF THE ENGLISH COGNITIVE PARADIGM Dr Claudia Schuhbeck International Certificate Conference – The International Language Association (ICC), Mexico City, Mexico by Yuliya V. Vedeneva, Antonina A. Kharkovskaya and Victoria L. Malakhova Dr Enrique F.
    [Show full text]
  • Frenitalianese in Montreal: When French, Italian and English Collide
    View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by AMS Tesi di Laurea ALMA MATER STUDIORUM - UNIVERSITA' di BOLOGNA SCUOLA DI LINGUE E LETTERATURE, TRADUZIONE E INTERPRETAZIONE SEDE di FORLI' CORSO di LAUREA IN MEDIAZIONE LINGUISTICA INTERCULTURALE (Classe L-12) ELABORATO FINALE Frenitalianese in Montreal: when French, Italian and English collide CANDIDATO RELATORE Gloria Notarangelo Antoinette Iacoviello Anno Accademico 2015/2016 Primo Appello Table of contents Introduction .......................................................................................... 2 1 The arrival of French and English languages in Canada ............. 3 1.1 The History of Canada: from New France to the British settlement ............................................. 3 1.2 The rise of Quebec French ............................................................................................................ 3 1.3 The change of the French language ............................................................................................... 4 1.4 The origin of Quebec English ....................................................................................................... 5 2. The first generation of Italian immigrants in Montreal .............. 6 2.1 The premise of the first generation’s story ................................................................................... 6 2.2 Who were the Italian immigrants? ...............................................................................................
    [Show full text]
  • The Influence of English on Italian Examined Through Linguisticborrowing
    The Influence of English on Italian Examined Through Linguisticborrowing Megec, Karlo Undergraduate thesis / Završni rad 2015 Degree Grantor / Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences / Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet u Rijeci Permanent link / Trajna poveznica: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:507038 Rights / Prava: In copyright Download date / Datum preuzimanja: 2021-10-01 Repository / Repozitorij: Repository of the University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences - FHSSRI Repository Karlo Megec THE INFLUENCE OF ENGLISH ON ITALIAN EXAMINED THROUGH LINGUISTIC BORROWING Submitted in partial fulfilment of the requirements for the B.A. in English Language and Literature and Italian Language and Literature at the University of Rijeka Supervisor: Branka Drljača Margić September, 2015 Abstract English as a global language has inevitably left its mark on other languages. In this paper, its influence on Italian will be examined, starting from the analysis of direct cultural contact between England and Italy, the effect of mediator languages, such as French, and the effect of borrowing from Latin into English. Italian is a Romance language and derives a great portion of its vocabulary from Latin but English has abundant words of Romance origin as well, which can cause the appearance of English-Italian false friends. Italian has borrowed many words from English, predominantly from the semantic fields of economy, business, politics, science, technology, marketing, and sports. Hence, the process of borrowing is pivotal in examining the influence of English on Italian in the context of this work. In addition, the syntax, morphology, grammar, phonology and orthography of English and Italian differ which affects the process of borrowing, and will thus be analysed.
    [Show full text]
  • Analysis of Languages in Contact on the Example of Franglais
    Agnieszka Bochnak 2770 Analysis of Languages in Contact on the Example of Franglais Thesis presented in part fulfilment of the requirements for the degree of Bachelor of Arts in Philology – Applied Linguistics at the Tischner European University in Kraków Written under the supervision of Aleksander Gomola, PhD Kraków, November 2012 Agnieszka Bochnak 2770 Analiza języków w kontakcie na przykładzie Franglais Praca licencjacka na kierunku: Filologia - Lingwistyka stosowana w zakresie: Biznes i komunikacja międzykulturowa Praca napisana pod kierunkiem Dr. Aleksandra Gomoli Kraków, listopad 2012 2 Table of contents 1. Introduction .......................................................................................................................... 4 2.Theoritical Part ...................................................................................................................... 5 2.1. ”Pure” Language – How Languages Influence Each Other ............................................ 5 2.2. Languages in Contact ...................................................................................................... 6 2.3. Lingua Franca and Pidgin ................................................................................................ 7 2.4. Vernacular vs. Vehicular Language ................................................................................ 9 2.5. Language Domination ................................................................................................... 10 2.6. Language and Globalisation ........................................................................................
    [Show full text]