Historia De América Latina Recorridos Temáticos E Historiográ Cos: Siglos XIX Y XX
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Libros de Cátedra Historia de América Latina Recorridos temáticos e historiográcos: siglos XIX y XX Osvaldo Barreneche, Andrés Bisso y Jorge Troisi Melean (coordinadores) FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HISTORIA DE AMERICA LATINA RECORRIDOS TEMÁÁTTICOS E HISTORIOGRÁFIICOS SIGLOS XIX Y XX Osvalldo Barreneche Anndrés Bisso Jorge Troisi Melean (coordinadores) Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2 A Ricardo A. Rivas y a todos nuestros maestros que, como él, nos precedieron en la enseñanza de la Historia Latinoamericana en nuestra Facultad. Agradecimientos Este libro reúne los trabajos de los grupos docentes y de investigación de dos cátedras de- dicadas a la enseñanza de la Historia de América Latina en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata: Historia Americana II, para la carrera de Historia, e Historia Social Latinoamericana, para la carrera de Sociología. Como coordinadores de este proyecto, agradecemos a las autoridades de la Facultad, por el apoyo recibido, y especialmente a todos los autores, que aceptaron el desafío de escribir sus capítu- los pensando en que este Libro de Cátedra fuese un medio útil de acceder al complejo entra- mado de historias que presentan una gran diversidad en muchos sentidos pero, al mismo tiem- po, nos muestran los puntos de convergencia e integración que recorren la realidad latinoame- ricana desde su pasado remoto hasta nuestros días. Índice Introducción ______________________________________________________________ 7 Osvaldo Barreneche, Andrés Bisso y Jorge Troisi Melean PRIMERA PARTE Perspectivas sobre las independencias, las naciones y la identidad latinoamericana ________________________________________________ 12 Capítulo 1 Independencias latinoamericanas: interpretaciones clásicas y nuevos problemas ________ 13 Leandro García Capítulo 2 La unidad latinoamericana. Genealogía de un proyecto (1808-1930) __________________ 25 Facundo Lafit Capítulo 3 Imaginarios de la nación: modelos para armar ___________________________________ 44 Santiago Harispe Capítulo 4 Panamericanismo y Antiimperialismo __________________________________________ 61 Andrés Prozapas y Leandro Sessa Capítulo 5 Conmemorar la nación. Narrativas y puestas en escena de las memorias históricas latinoamericanas (1809-2010) ________________________________________________ 76 Laura Amorebieta SEGUNDA PARTE Perspectivas sociales y políticas en la historia de América Latina ____________________ 96 Capítulo 6 Los caminos de la Fe: de la piedad barroca al evangelismo _________________________ 97 Facundo Roca Capítulo 7 Sexo, sexualidades y género en América Latina _________________________________ 113 Betina Clara Riva Capítulo 8 La violencia en la conformación del orden político latinoamericano (siglos XIX y XX) ____ 124 Sabrina Castronuovo y Luis González Alvo Capítulo 9 Movimiento obrero, organización sindical y trabajadores en América Latina desde finales del siglo XIX hasta los comienzos de la década de 1960 _________________ 140 Pablo Ardenghi y Andrés Stagnaro TERCERA PARTE Perspectivas culturales latinoamericanas ______________________________________ 155 Capítulo 10 Los intelectuales en el siglo XIX hispanoamericano: problemáticas y encrucijadas ______ 156 Andrés Dragowski y Florencia Castells Capítulo 11 Recorridos culturales latinoamericanos en el siglo XX ______________________________ 173 Emilia Ruggeri y Lucía Gandolfi Capítulo 12 Educación elemental en Hispanoamérica. Siglos XIX y XX _________________________ 189 Carolina Zumaglini Epílogo ________________________________________________________________ 207 Osvaldo Barreneche Cronología _____________________________________________________________ 223 Los autor/es ____________________________________________________________ 246 Introducción Osvaldo Barreneche,Andrés Bisso y Jorge Troisi Melean Historia Americana II e Historia Social Latinoamericana son cátedras de la Facultad de Hu- manidades y Ciencias de la Educación, destinadas a alumnos de grado de las carreras de His- toria y de Sociología, respectivamente. Están, además, hermanadas por su temática: la historia del subcontinente desde el período de revoluciones de independencia hasta la actualidad. Es esta cercanía la que en ocasiones ha hecho comulgar a ambos segmentos curriculares bajo un mismo espacio académico y un mismo plantel docente; los contactos han sido múltiples y los préstamos bibliográficos, recurrentes. Este libro, producido mayoritariamente por docentes y adscriptos de las materias mencionadas, reproduce esa pulsión socio-histórica que impregna los intereses de investigación y docencia de ambas cátedras, en las que el marco cronológico convive con la insistencia temática sobre la problemática de la modernidad latinoamericana. Esta obra se divide en tres partes relacionadas con preguntas sobre ciertos conceptos que recurrentemente afloran en las clases, en las reuniones de cátedra y en los coloquios y exáme- nes finales: la nación, la sociedad y la cultura, y las dinámicas especiales que experimentaron sus cruces, a lo largo de estos más de doscientos años de historia. En los sucesivos acerca- mientos, la intención por abarcar la unidad latinoamericana suele tensionarse con la evidencia de las multiplicidades regionales, nacionales y locales. Asimismo, la imposibilidad de “encapsu- lar” lo latinoamericano fuera de lo mundial, teniendo en cuenta la innumerable cantidad de in- teracciones y difusiones con el resto de los países americanos y de otros continentes, también somete a aquella geografía a una constante reactualización y puesta en suspenso de su identi- dad. ¿Es Latinoamérica una realidad anclada en el pasado común, o un proyecto identitario aún no consumado? Recientemente, los entrecruzamientos políticos y culturales han aflorado de una manera contundente para repensar esta relación. Cuando el actual rey español, Felipe VI, celebró en Puerto Rico, el hecho de participar del primer Congreso de la Lengua española realizado en “un país tan íntimamente ligado al conjunto de los Estados Unidos”, llevaba, hiriendo la sensibi- lidad de no pocos puertorriqueños, al límite el hecho mencionado. En efecto, el tardío heredero de la reina regente María Cristina, quien había firmado el reconocimiento de la pérdida de Puer- to Rico en el tratado de París, volvía a reconocer -más de un siglo después- no sólo la no es- pañolidad de dicho territorio, sino también su condición de territorio norteamericano. ¿Configu- raba esto la posibilidad de que el rey pensara que la isla no estuviera poblada mayoritariamen- te por latinoamericanos o, al menos como la ubicara más previsiblemente un español, iberoa- mericanos? El éxito de “La Mordidita”, canción del cubano Yotuel Romero interpretada por el 7 puertorriqueño Ricky Martín, a lo largo de todo el continente parecería desmentirlo y “reincorpo- rar” a las “hermanitas” perdidas, a través de la imposición del hit desde Tierra del Fuego hasta el sur del Río Bravo (y más…). Es por esa razón que la primera parte de este libro, sin dejar de hacer referencia a los pro- cesos concretos de la construcción de la nacionalidad en términos políticos, se “deja perder” asimismo, por los laberintos que llevan a los aspectos simbólicos en los que la latinoamericani- dad está presente. Tanto en la historiografía sobre las independencias, discusión protagoniza- da por un historiador británico y otro franco-español (las penas son de nosotros, ¿los debates historiográficos son ajenos?); como en las formas de construcción de la idea de “patria grande” (con “tratados” y “destratos”, como apunta lúcidamente, uno de los aportes), la suma de los países es menos que el todo de la “latinoamericanidad” a la que se hace referencia en conme- moraciones bicentenarias, mitemas, proclamas antiimperialistas o panamericanistas y miles de palabras y gestos. Los cinco capítulos de esta primera parte abordan la cuestión de la independencia desde di- versos ángulos. ¿Es la independencia el hito fundacional del continente? ¿Es, como sostienen algunos sólo el mito del origen? Más allá de estos interrogantes, o quizás precisamente a partir de ellos, no existe duda que el proceso independentista latinoamericano constituye uno de los temas de estudio que acapara mayores debates académicos en el continente, y es uno de los temas de mayor dinámica de la historiografía mundial actual. En el capítulo 1, Leandro García da cuenta de este fenómeno. García realiza un recorrido historiográfico del estudio de las independencias destacando tanto las interpretaciones clásicas como los nuevos abordajes. Las perspectivas y los enfoques se han renovado constantemente en función de cada época. Esta permanente renovación en la forma de mirar el pasado es el resultado del interrogante constante de entender quiénes somos. ¿Sobre qué colectivo/s nos identificamos? ¿Cómo nos pensamos? Facundo Lafit se sumerge en esos interrogantes en el capítulo 2. Establece una línea genealógica para estudiar la construcción y circulación de discursos, proyectos y mitos vinculados a la idea de “unidad latinoamericana”, y su articulación con otros conceptos como “patria grande”, “independencia”, “liberación”, “antiimperialismo”, desde la ruptura colonial hasta la década del 30. Lafit considera que es en esa década cuando el pensamiento latinoamerica- nista se consolida y adquiere una consistencia conceptual asociada al antiimperialismo y lo popular, que persiste prácticamente sin grandes modificaciones hasta nuestros días. Si el pensamiento latinoamericanista