DOCSLIB.ORG

The Presidents of the Second Republic of Poland

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
The Presidents of the Second Republic of Poland The Presidents of the Second Republic of Poland The Presidents of the Second Republic of Poland Lesson plan (Polish) Lesson plan (English) The Presidents of the Second Republic of Poland Belvedere Source: Bartosz Morąg, licencja: CC BY-SA 4.0. Link to the lesson Before you start you should know The President is the head of the Polish state. The competences and responsibilities of the President of the Republic of Poland. The Presidents of the Third Republic of Poland. You will learn You will be able to name all the presidents of the Second Republic of Poland. You will know in what situation they were elected and how their time in office ended. You will understand the turbulent history of interwar Poland. Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie abstraktu The dramac fate of the Presidents of the Second Republic of Poland According to the Polish Constitution of 1921, the President of the Republic was to be elected by senators and deputies in the National Assembly for seven years. Józef Piłsudski decided not to run in 1922, because the presidential competency was in his opinion too limited to influence the fate of the State. On 9, December 1922 the National Assembly finally electected Gabriel Narutowicz to be the first President. However, in the next few days, the far right (nationalists) parties and the press attacked the newly elected President. They claimed, he was elected mainly because of the support of the national minorities and leftist parties. As a result of the tense atmosphere, the President was killed – shot by an assassin – just a couple of days after taking an oath. In compliance with the constitution, the role of the head of state was taken over by the Marshal of the Sejm – Maciej Rataj. You can follow the short presidency of Gabriel Narutowicz on a timeline. The assassination of President Narutowicz was a shock to the young Polish state. The National Assembly quickly elected another President – Stanisław Wojciechowski. He remained in office until 14, May 1926 – the May Coup d’État. Inspired by Marshal Józef Piłsudski the coup was backed by supporters of radical changes to the way Poland was being ruled. Negotiations with President Wojciechowski did not bring satisfactory results and to put an end to this dramatic situation the President decided to resign. The office was, once again, overtaken by the Marshal of the Sejm – Maciej Rataj. On 31, May 1926 the National Assembly elected Józef Piłsudski for President, but he did not accept the office. Ignacy Mościcki became the third President of the Republic of Poland. The rule of the so‐called sanation (“healing”) began. Seven years later, in 1933, the National Assembly reelected Mościcki. In 1935 a new constitution was passed, which granted the President with much greater competence. Unfortunately, the story of Mościcki’s presidency is also a dramatic one – just a couple years later the second world war begins, and the Polish authorities need to flee the country. On 30, September 1939 Ignacy Mościcki passed the presidency over to Władysław Raczkiewicz – the first Polish President in exile. Exercise 1 Fill in the gaps using some of the following expressions. Sovereignty, Russia, Treaty of Versailles, Franz Joseph, Polish Legions, Regency Council, Prime Minister, 123, Prussia, Roman Dmowski, Ignacy Daszyński As a result of the parons, Poland disappeared from the polical map of Europe for long ........................................ years. Only a world conflict in which all the paroning powers (Austria, ........................................ and Russia) took part, became an opportunity for independence. Two big facons were formed - pro-Russian with ........................................, which hoped for the creaon of an independent Polish state through cooperaon with ........................................, and pro-Austrian, which perceived Russia to be the greatest enemy of Poland and counted on the support of the Emperor ........................................ Habsburg. Józef Piłsudski was the leader of this second polical opon. Thanks to his iniave ........................................ were created, which fought on various fronts of the first world war. These efforts of our compatriots to regain independence were noced and appreciated internaonally. With the growing weakening of the invaders, compeve centers of power began to emerge in Poland - such as the ........................................ in Warsaw or the Provisional People's Government of the Republic of Poland in Lublin with ........................................ as prime minister. Already then, polical divisions in Polish society were visible. ........................................, however, was the common dream of all polical opons. The signing of the ........................................ gave foundaon for our independence on the internaonal level. Among others, it set the inial boundaries of the Second Republic of Poland. The moment of regaining independence was described by the future first ........................................ of the Second Polish Republic, Jędrzej Moraczewski: "It is impossible to describe this intoxicaon, this outburst of joy of the Polish populaon at that moment. (...) Our own state! (...) Chaos? That’s nothing. It will be fine. Everything will be fine, because (...) we will rule for ourselves." However, as it turned out, the reconstrucon of the state was much more difficult and turbulent than it seemed at first. Exercise 2 How was the first President of the Second Republic of Poland elected? in general election he was nominated by Marshal Józef Piłsudski he was elected by the National Assembly Exercise 3 How did the presidency of each of the Presidents end? Match the events to the names of Presidents. lost his office because of a coup d’état, his presidency was cut short because of the outbreak of the second world war, assassinated by a polical opponent Gabriel Narutowicz Stanisław Wojciechowski Ignacy Mościcki Exercise 4 Match the names of presidents of the Second Republic of Poland with their short biographies. Gabriel Narutowicz, Stanisław Wojciechowski, Ignacy Mościcki, Maciej Rataj ................................................ He was a professor at the Technical University in Zurich, a designer of railways and hydroelectric power staons. He has lived in Switzerland for over 30 years, became rich and famous, but missed the Polish sky… This great expert, known and respected Europe-wide, came back to Poland, when it gained independence. ................................................ When he was young, together with his wife he constructed bombs to assassinate the Russian general-governor. In 1926 he took the most important office in the state, 7 years later, he was reelected. On the day of Russian aggression , 17, September, 1939, he le Poland, never to come back again. ................................................ He was the third head of the Polish state aer it regained independence. He became president in very dramac circumstances.His term of office was cut short by a military coup d'état prepared by Marshal Józef Piłsudski. On 14, May 1926, he resigned, and later le the polical scene completely. Exercise 5 Who is this descripon about? He had the most important funcon in the new reborn Polish state. In 1926 he entered Warsaw with his troops, and took power. The Naonal Assembly elected him President, but he did not accept the office. The next couple of years were a struggle to strengthen the polical posion of Poland, and fighng his ever weakening health. The laer bale was lost on 12, May 1935. “Let my heart (...) be buried in Vilnius, where my soldiers are” – were his last words. marshal Józef Piłsudski Roman Dmowski general Władysław Sikorski Exercise 6 Listen to the abstract recording to review the material and new vocabulary. Then do the vocabulary exercise. Match the pairs: English and Polish words. zabójstwo, pare lewicowe, mniejszości narodowe, prezydent na uchodźstwie naonal minories President in exile leist pares assassinaon Keywords the National Assembly, assassination, coup d’état, sanation, President in exile Glossary naonal minories Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: national minorities mniejszości narodowe President in exile Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: President in exile prezydent na uchodźstwie leist pares Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: leftist parties partie lewicowe assassinaon Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: assassination zabójstwo Lesson plan (Polish) Temat: Prezydenci II Rzeczypospolitej Autorka: Anna Rabiega Adresat: Uczeń klasy 8 szkoły podstawowej. Podstawa programowa: XI. Demokracja w Rzeczypospolitej Polskiej. Uczeń: 5) wyjaśnia zasadę republikańskiej formy rządu; przedstawia sposób wyboru i podstawowe kompetencje Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej; znajduje informacje o życiorysie politycznym osób pełniących ten urząd, które wybrano w wyborach powszechnych, oraz o działaniach urzędującego Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej. Ogólny cel kształcenia: Uczeń przedstawia podstawowe organy władz publicznych. Cele operacyjne: Uczeń: rozpoznaje wszystkich prezydentów II Rzeczypospolitej. przedstawia okoliczności wyboru każdego z tych prezydentów i sposób, w jaki zakończyło się ich urzędowanie. analizuje burzliwe dzieje międzywojennej Polski pod względem zmian ustrojowych, porównuje pozycję ustrojową prezydenta w konstytucjach okresu międzywojennego i obecnej konstytucji. Kształtowane kompetencje kluczowe: porozumiewanie
Load more

Recommended publications
  • Nation and Memory in Russia, Poland, and Ukraine
    Nation and Memory in Russia, Poland, and Ukraine Lecture 11 The Great War Week 1, Spring Term Outline 1. National concepts and war aims 2. Galicia: Atrocities, occupation, reconquest 3. The February Revolution 4. Outlook Putzger, Historischer Weltatlas, pp. 106-107 Pavel Miliukov, leader of the liberal party (Kadets) Russian Concepts 1914 Tsar and supporter of Society autocracy • Strengthening of the authority Constitutional reforms, of the Tsar participation of society • Territorial gains in West and Territorial gains in West and South (Constantinople) South (Constantinople) • Defeat of Germany and Austria Defeat of Germany and Austria • Occupation of East Galicia and Occupation of East Galicia and Bukowina – Liberation of Bukowina – Liberation of Russian (East Slavic – Russian (East Slavic – Ruthenian) population Ruthenian) population • To win the support of the Poles To win the support of the Poles – – Promise of autonomy of Promise of autonomy of unified unified ethnic Polish territory ethnic Polish territory under under tsarist rule tsarist rule Józef Piłsudski Roman Dmowski Polish Concepts 1914 Piłsudski Dmowski • Independence • Autonomy of a unified Poland under tsa • Together with Austria and • Together with Russia Germany • Federation of Poland with • Polish nation state, Ukraine, Lithuania etc., exclusive, mainly Polish inclusive Catholics • Rights of minorities • Assimilationist • Jagiellonian Poland – • “Piast Poland” – territory territory in the East in the West • Enemy No. 1: Russia • Enemy No. 1: Germany Ukrainian Concepts 1914 Russian Ukraine East Galicia • Defeat of Austria • Defeat of Russia • Autonomy of ethnic • Autonomy (Ukrainian Ukrainian territory in a Crownland) in Austria, constitutional or partition of Galicia democratic Russia and Lodomeria • Unification of Ukraine • Unification of Ukraine under Austrian under Tsar Emperor Outline 1.
    [Show full text]
  • Na Ścieżkach Mazowieckiej I Podlaskiej Krainy
    KKsięgasięga ppamiątkowaamiątkowa AArkadiuszarkadiusza JJerzegoerzego KKołodziejczykaołodziejczyka ttoo ppublikacja,ublikacja, kktórejtórej ppatronująatronują MMuzeumuzeum NNiepodległościiepodległości i MMuzeumuzeum HHistoriiistorii PPolskiegoolskiego RRuchuuchu LLudowego.udowego. Z tymitymi właśniewłaśnie iinstytucjaminstytucjami ProfesorProfesor utrzymywałutrzymywał emocjonalne,emocjonalne, towarzyskietowarzyskie i na-na- uukowekowe kkontakty.ontakty. WWydawnictwoydawnictwo toto nasznasz lludowyudowy i kkoleżeńskioleżeński ppomnik,omnik, któryktóry stawiamystawiamy z nnajtrwalszegoajtrwalszego mmateriałuateriału nnaszejaszej ppamięci.amięci. ((...)...) KKsięgasięga ppamiątkowaamiątkowa mmaa sszczególnyzczególny wwymiarymiar Na ścieżkach mazowieckiej hhumanistyczny,umanistyczny, jjestest wwyrazemyrazem ppamięci,amięci, zzamyśleniaamyślenia nnadad pprzeszłościąrzeszłością i zatrzymaniazatrzymania jejjej w cczasiezasie nnaa kkartachartach kksiążki.siążki. i podlaskiej krainy JJeżelieżeli wwydawcyydawcy i autorzyautorzy pprzyczynilirzyczynili sięsię dodo utrwaleniautrwalenia pamięcipamięci o dokonaniachdokonaniach Ar-Ar- kkadiuszaadiusza JerzegoJerzego KKołodziejczykaołodziejczyka toto znaczy,znaczy, żeże kksięgasięga pamiątkowapamiątkowa wpisaławpisała sięsię w naszenasze wwspólnespólne zzamierzenia.amierzenia. ((fragmentfragment PPrzedmowyrzedmowy ddr.r. JJanuszaanusza GGmitrukamitruka) Księga poświęcona pamięci Profesora Arkadiusza Kołodziejczyka Na ścieżkach mazowieckiej i podlaskiej krainy IISBNSBN 9978-83-7901-048-678-83-7901-048-6
    [Show full text]
  • II Wojewódzki Konkurs Z Historii Dla Uczniów Szkół Podstawowych Województwa Świętokrzyskiego
    II Wojewódzki Konkurs z Historii dla uczniów szkół podstawowych województwa świętokrzyskiego II WOJEWÓDZKI KONKURS Z HISTORII DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO ETAP III− REJONOWY 31 MARCA 2021 r. Godz. 10:00 Kod pracy ucznia Suma punktów Czas pracy: 90 minut Liczba punktów możliwych do uzyskania: 69 punktów Instrukcja dla ucznia (dotyczy wersji papierowej) 1. W wyznaczonym miejscu arkusza z zadaniami konkursowymi wpisz swój kod. 2. Sprawdź, czy na kolejno ponumerowanych 22 stronach jest wydrukowanych 25 zadań. 3. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś Komisji Konkursowej. 4. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania, oglądaj ilustracje. Wykonuj zadania zgodnie z poleceniami. 5. Rozwiązania zadań zapisuj długopisem lub piórem z czarnym lub niebieskim tuszem/atramentem. 6. Nie używaj korektora. 7. Rozwiązania zadań zamkniętych zaznacz w arkuszu z zadaniami konkursowymi. Wybierz odpowiedź lub odpowiedzi i odpowiadającą/odpowiadające jej/im liter/literę zaznacz w kółku, np.: A 8. Jeśli się pomylisz, błędne zaznaczenie przekreśl krzyżykiem, np.: i zaznacz kółkiem inną wybraną odpowiedź, np.: B 9. Rozwiązania części zadań zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach w arkuszu z zadaniami konkursowymi. Ewentualne pomyłki przekreślaj. Powodzenia! Etap III – Wojewódzki Strona 1 z 22 II Wojewódzki Konkurs z Historii dla uczniów szkół podstawowych województwa świętokrzyskiego Zadanie 1. (0−4) Poniższe zdjęcie przedstawia scenę z zajęcia Zaolzia przez oddziały polskie w okresie międzywojennym. Opowiedz na poniższe pytania związane z tym wydarzeniem. 1.1 Do zajęcia Zaolzia doszło a) w marcu 1938 roku b) w październiku 1938 roku c) w kwietniu 1939 roku 1.2. Ministrem spraw zagranicznych RP był wówczas a) Wacław Grzybowski b) Walery Sławek c) Józef Beck 1.3.
    [Show full text]
  • House Resolution No. 415. a Resolution to Commemorate the 100Th Anniversary of the Restoration of Independence of the Republic of Poland
    Rep. Kosowski offered the following resolution: House Resolution No. 415. A resolution to commemorate the 100th anniversary of the restoration of independence of the Republic of Poland. Whereas, The people of Michigan and the Polish nation enjoy a deep and abiding relationship rooted in kinship and cultural and economic ties, with millions of Michiganders proudly tracing their roots to Poland; and Whereas, In 1795, Poland was partitioned among the Prussia, Russia, and Austro- Hungarian Empires, taking away the Polish nation’s independence and right to self-rule for the next 123 years; and Whereas, Upon being granted statehood in 1837, the state of Michigan welcomed many oppressed Polish immigrants who became and remain a large and vital part of this state’s rich history; and Whereas, During this period of bondage, the slogan “For Our Freedom and Yours” became the battle cry of Poles throughout the world, enshrining the message that no country has the right to exploit, enslave, and oppress another nation and that each nation is entitled to self- rule; and Whereas, During the First World War in 1917, the Allies united behind the Polish cause by issuing a decree establishing the Polish Army in France, known as the “Blue Army”; and Whereas, In April 1917, the renowned Polish statesman and pianist, Ignacy Jan Paderewski, submitted a proposal to the U.S. House of Representatives to accept Polish- American volunteers for service on the Western Front in the name of Poland’s independence; and Whereas, Nearly 25,000 Polish immigrants in the United
    [Show full text]
  • Mbs Has to Be Dealt with for Khashoggi Murder: US Senator
    BUSINESS | Page 1 SPORT | Page 8 Imam, Hafeez steer Pakistan to Synergistic opportunities victory over prevail between Qatar and South Africa Canada, says Doha Bank CEO published in QATAR since 1978 SUNDAY Vol. XXXIX No. 11069 January 20, 2019 Jumada I 14, 1440 AH GULF TIMES www. gulf-times.com 2 Riyals Warm welcome for rally champion In brief More Al Furjan stores QATAR | Offi cial scheduled to open soon Amir to attend Arab summit in Beirut today QNA The motivation behind this project His Highness the Amir Sheikh Tamim Doha is the estimated increase in popula- bin Hamad al-Thani will attend tion within the city of Doha and its the Arab Economic and Social surroundings. The retail mix has been Development Summit to be held he Qatar Development Bank devised to cater to the most important today in Beirut at the invitation of (QDB) announced yesterday that needs. Lebanese President General Michel Tthe construction of the second QDB will not raise rental rates for Aoun. An off icial delegation is batch of outlets for Al Furjan Markets 2 commercial outlets included in Phase accompanying the Amir. project has begun. 2 of its Al Furjan Markets project, al- The new markets will be located in Khalifa had said earlier. QATAR | Diplomacy areas such as Ain Khalid, Luaib, Bani He said the existing rents at Al Furjan Hajer, Al Aziziya, Al Gharafa, Muaither, Markets across the country are pegged Amir and Mali president Al Shamal and Al Wakrah. at QR6,000 per month. hold phone conversation The fi rst batch of Al Furjan Markets His Highness the Amir Sheikh Tamim was located in Umm Al Qarn and Al The markets will provide all bin Hamad al-Thani yesterday held Khor among other areas.
    [Show full text]
  • Polish National Identity Under Russian, Prussian, and Austro
    Three Paths to One State: Polish National Identity under Russian, Prussian, and Austro- Hungarian Occupation after 1863 Research Thesis Presented in partial fulfillment of the requirements for graduation with research distinction in the undergraduate colleges of The Ohio State University by Adam Wanter The Ohio State University June 2012 Project Advisor: Professor Jessie Labov, Department of Slavic and East European Languages and Cultures 2 Table of Contents: Introduction 1 Section One: Background 7 Section Two: Composition 15 Section Three: Imperial History 22 Section Four: Political Ideologies and Political Figures 37 Conclusion 50 Bibliography 54 i Illustrations: Figure 1, map of Russian Poland 8 Figure 2, map of Austrian Poland 10 Figure 3, map of Prussian Poland 11 ii Introduction After over 100 years of foreign occupation by three different powers, a common Polish national identity was able to emerge and unite the three partitioned areas. How was this possible? What conditions existed that were able to bring together three separate and distinct areas together? This thesis will look into the development of Polish national identity in the three partitioned areas of Poland during the late 19th and early 20th centuries and in particular the role that imperial policy played in its formation. The purpose of this thesis is to carry out a comparative study of the three partitioned areas of Poland between roughly 1863 and the outbreak of World War I. Specifically, the thesis compares the effects of the three Imperial powers on the economic landscape of each region, as well as the environment in which Polish political thought, specifically different forms of Polish nationalism, emerged, analyzing how that environment help contribute to its development.
    [Show full text]
  • Wstęp W 2020 R. Mija Sto Lat Od Utworzenia Ligi Narodów I Podjęcia Przez Nią Działalności. W Dniu 10 St
    STUDIA PRAWNICZE KUL 2 (82) 2020 https://doi.org/10.31743/sp.11754 ANNA PRZYBOROWSKA-KLIMCZAK * Członkostwo Polski w Lidze narodów – asPekty Prawne Wstęp W 2020 r. mija sto lat od utworzenia Ligi Narodów i podjęcia przez nią działalności. W dniu 10 stycznia 1920 r. wszedł w życie Pakt Ligi Na- rodów ustanawiający podstawy prawne funkcjonowania organizacji1. Powstanie Ligi Narodów rozpoczęło nowy etap w procesie instytucjona- lizacji stosunków międzynarodowych, zapoczątkowanym w drugiej po- łowie XIX w. i związanym z tworzeniem organizacji międzynarodowych, które zajmowały się sprawami współpracy w określonych dziedzinach, głównie o charakterze technicznym, nie wkraczając w relacje polityczne między państwami członkowskimi2. Postanowiono bowiem powołać do życia organizację o kompetencjach ogólnych, w celu „rozwoju współdzia- łania narodów oraz zapewnienia im pokoju i bezpieczeństwa” (pream- buła Paktu). Duże straty ludzkie i materialne poniesione przez państwa podczas I wojny światowej spowodowały, że idea utworzenia organizacji, która zapobiegałaby w przyszłości wybuchowi wojny, uzyskała poparcie * Prof., dr hab., Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, e-mail: aprzybo- [email protected], https://www.orcid.org/0000-0002-9670-4103 1 Tekst Paktu Ligi Narodów stanowił część pierwszą Traktatu pokoju między Mocar- stwami Sprzymierzonemi i Skojarzonemi a Niemcami, Wersal, 23 czerwca 1919 r., Dz. U. z 1920 r. nr 35 poz. 200; Pakt został w nim opublikowany pod tytułem Umowa Związ- ku Narodów. 2 J. Menkes, A. Wasilkowski, Organizacje
    [Show full text]
  • THE POLISH RES PUBLICA of NATIONAL and ETHNIC Minorities from the PIASTS to the 20TH CENTURY
    PRZEGLĄD ZACHODNI 2014, No. II MARCELI KOSMAN Poznań THE POLISH RES PUBLICA OF NATIONAL AND ETHNIC MINORITIES FROM THE PIASTS TO THE 20TH CENTURY Początki Polski [The Beginnings of Poland], a fundamental work by Henryk Łowmiański, is subtitled Z dziejów Słowian w I tysiącleciu n.e. [On the History of Slavs in the 1st Millennium A.D.]. Its sixth and final volume, divided into two parts, is also titled Poczatki Polski but subtitled Polityczne i społeczne procesy kształtowania się narodu do początku wieku XIV [Political and Social Processes of Nation Forma- tion till the Beginning of the 14th Century]1. The subtitle was changed because the last volume concerns the formation of the Piast state and emergence of the Polish nation. Originally, there were to be three volumes. The first volume starts as follows: The notion of the beginnings of Poland covers two issues: the genesis of the state and the genesis of the nation. The two issues are closely connected since a state is usually a product of a specific ethnic group and it is the state which, subsequently, has an impact on the transformation of its people into a higher organisational form, i.e. a nation.2 The final stage of those processes in Poland is relatively easily identifiable. It was at the turn of the 10th and 11th century when the name Poland was used for the first time to denote a country under the superior authority of the duke of Gniezno, and the country inhabitants, as attested in early historical sources.3 It is more difficult to determine the terminus a quo of the nation formation and the emergence of Po- land’s statehood.
    [Show full text]
  • P R E Z Y D E N T W K O N St Y T U C Ja C H
    PREZYDENT W Oddawana do rąk Czytelnika książka, stanowiąca efekt współpracy między stu- dentami, doktorantami oraz pracownikami naukowymi Wydziału Prawa i Admi- nistracji Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego, opisuje w sposób złożony i wielo- aspektowy instytucję prawną Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej z perspektywy trzech różnych regulacji konstytucyjnych, które istniały w przeszłości albo istnieją obecnie w polskim porządku prawnym: Konstytucji marcowej z 1921 r., Konstytu- cji kwietniowej z 1935 r. oraz Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej z 1997 r. KONSTYTUCJACH Maciej Pewiński – magister prawa, obecnie doktorant w Katedrze Prawa Finan- sowego UWr; jego główne zainteresowania badawcze i naukowe koncentrują się wokół prawa konsumenckiego, bankowego oraz nowoczesnych technologii. Maciej Pisz – doktorant na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu War- szawskiego; autor książek i artykułów naukowych z obszaru nauk prawnych; sty- RP pendysta MNiSW dla doktorantów za wybitne osiągnięcia naukowe w dziedzinie nauk prawnych. Michał Przychodzki – student MISHiS UAM; prowadzona przez niego działalność naukowa skupia się na instytucjach prawa konstytucyjnego, społeczeństwie oby- watelskim oraz demokracji w strukturach Unii Europejskiej. Rafał Świergiel – student MISHiS UAM; jego zainteresowania naukowe koncen- trują się wokół prawa konstytucyjnego (w szczególności funkcjonowania władzy wykonawczej w Polsce), historii powszechnej XX wieku oraz praktyki życia poli- tycznego w Polsce. ISBN 978-83-65599-13-1 9 7 8 8 3 6 5 5 9 9 1 3 1 rezydent w PKONSTYTUCJACH RP rezydent w PKONSTYTUCJACH RP Maciej Pewiński Maciej Pisz Michał Przychodzki Rafał Świergiel © Copyright by Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Poznań 2018 isbn 978-83-65599-13-1 recenzent: dr Antoni Rost redakcja językowa i techniczna: Julia Chęcińska Natalia Mąka Igor Gontarz Jakub Choryński skład i projekt okładki: Libron wydawca: Uniwersytet im.
    [Show full text]
  • Jewish Behavior During the Holocaust
    VICTIMS’ POLITICS: JEWISH BEHAVIOR DURING THE HOLOCAUST by Evgeny Finkel A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy (Political Science) at the UNIVERSITY OF WISCONSIN–MADISON 2012 Date of final oral examination: 07/12/12 The dissertation is approved by the following members of the Final Oral Committee: Yoshiko M. Herrera, Associate Professor, Political Science Scott G. Gehlbach, Professor, Political Science Andrew Kydd, Associate Professor, Political Science Nadav G. Shelef, Assistant Professor, Political Science Scott Straus, Professor, International Studies © Copyright by Evgeny Finkel 2012 All Rights Reserved i ACKNOWLEDGMENTS This dissertation could not have been written without the encouragement, support and help of many people to whom I am grateful and feel intellectually, personally, and emotionally indebted. Throughout the whole period of my graduate studies Yoshiko Herrera has been the advisor most comparativists can only dream of. Her endless enthusiasm for this project, razor- sharp comments, constant encouragement to think broadly, theoretically, and not to fear uncharted grounds were exactly what I needed. Nadav Shelef has been extremely generous with his time, support, advice, and encouragement since my first day in graduate school. I always knew that a couple of hours after I sent him a chapter, there would be a detailed, careful, thoughtful, constructive, and critical (when needed) reaction to it waiting in my inbox. This awareness has made the process of writing a dissertation much less frustrating then it could have been. In the future, if I am able to do for my students even a half of what Nadav has done for me, I will consider myself an excellent teacher and mentor.
    [Show full text]
  • 1 Independence Regained
    1 INDEPENDENCE REGAINED The history of Poland in the modern era has been characterised by salient vicissitudes: outstanding victories and tragic defeats, soaring optimism and the deepest despair, heroic sacrifice and craven subser- vience. Underpinning all of these experiences and emotions, however, are the interrelated themes of national freedom, independence and sovereignty, which were sometimes lost, then regained, but never forgotten or abandoned. They, more than anything else, shaped Poland’s destiny in the modern era. And if there is one single, fundamental point of reference, then it is unquestionably the Partitions of the eighteenth century which resulted in Poland’s disappearance from the map of Europe for well over a century. The Polish-Lithuanian Commonwealth, as the Polish State was consti- tuted since the mid-sixteenth century, was for the next two hundred years one of the largest and most powerful in Europe, occupying a huge swathe of territory stretching from the area around Poznań in the west to far-off Muscovy in the east, and from Livonia in the north to the edge of the Ottoman Empire in the south. Famous kings, such as Stefan Batory (1575–86) and Jan Sobieski III (1674–96), and great landowning families, the Lubomirskis, Radziwiłłs, Zamoyskis, Czartoryskis and the like, played a leading role in moulding the economic, political and social life of the country and bringing it unprecedented international prestige. By the beginning of the eighteenth century, however, the first unmistakable signs of decline appeared, and were accentuated by the emergence of ambitious and expansionist neighbours in Russia, Prussia and Austria.
    [Show full text]
  • Piłsudski Dmowski Paderewski Witos Korfanty Daszyński
    OJCOWIE NIEPODLEGŁOŚCI PIŁSUDSKI DMOWSKI PADEREWSKI WITOS KORFANTY DASZYŃSKI FATHERS OF INDEPENDENCE Autorzy wystawy: dr Zofia Fenrych, Mateusz Lipko Współpraca: Grzegorz Czapski, Maciej Frycz, Paweł Miedziński, Magdalena Ruczyńska, dr Paweł Skubisz, prof. Włodzimierz Suleja Redakcja i tłumaczenie: Grażyna Waluga Projekt wystawy: Krzysztof Drumiński, Jakub Walkowicz (2code.pl) Odbudowa państwa Prezentujemy następujące postaci: polskiego po 123 latach Józef Piłsudski, Roman niewoli była wydarzeniem Dmowski, Ignacy Jan przełomowym. Wysiłek wielu Paderewski, Wincenty Witos, Polaków, trud i ofiara Wojciech Korfanty poniesiona na frontach i Ignacy Daszyński. I wojny światowej oraz Jest wśród nich artysta, są dyplomaci, żołnierze i politycy, aktywne działania a także działacze społeczni. Reprezentowali różne poglądy polityczne, różnili się dyplomatyczne przynależnością społeczną i religią, urodzili się pod doprowadziły do narodzenia różnymi zaborami. Mimo to potrafili zjednoczyć się wokół jednego, się II Rzeczypospolitej. nadrzędnego celu: NIEPODLEGŁOŚCI. Nie oznaczało to, że we wszystkim byli zgodni i we wszystkim wzorowo Liderami tego procesu byli współdziałali. tytułowi Ojcowie Pozostali wierni własnym poglądom, ale wykorzystując sprzyjające warunki zewnętrzne, poprowadzili Polaków Niepodległości. ku WOLNOŚCI. Stanisław Bagieński, Rozbrajanie Niemców przed Główną Komendą na placu Saskim w Warszawie, 1939, olej na płótnie / Muzeum Wojska Polskiego w Warszawie Stanisław Bagieński, The disarming of Germans in front of the Headquarters at Saski
    [Show full text]