Koulutus, Sukupuolisosialisaatio Ja Teknologia – Näkökulmia Segregaatioon

.................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ...................................................... Koulutus, sukupuolisosialisaatio ja teknologia – näkökulmia segregaatioon Toimituskunta Leena Teräs Vappu Sunnari Kaarina Kailo Kielentarkistus Osuma Consult Oy Käännöstyö Marketta Räihälä Taitto ja layout Mainonnan suunnittelut Immonen Ky Ritva Immonen Nina Karjalainen Kustantaja WomenIT – Women in Industry and Technology koulutus-, kehittämis- ja tutkimusprojekti 2001-2005 Oulun yliopisto, Kajaanin yliopistokeskus Painopaikka Rannikon Laatupaino Oy, Raahe 2005 ISBN 951-42-7688-4 Sisällysluettelo Julkaisun tiivistelmä .......................................................................... 7 An Abstract of the Publication ............................................................ 9 Esipuhe ......................................................................................... 11 Johdanto julkaisuun ........................................................................ 13 OSA I: Sukupuolten hierarkiat ja sukupuolittuneiden järjestysten oppiminen Mervi Heikkinen ja Tuija Huuki ........................................................ 17 Hoiva, huolenpito ja elollisesta huolehtiminen perusopetuksen piiloisina sukupuolistuneina sisältöinä Sari Manninen ............................................................................... 31 Tapaustutkimus poikien maskuliinisuuksien representaatioista ja hierarkki- sesta järjestyksestä ensimmäisenä kouluvuotenaan Maria Kukkonen ............................................................................ 50 ”En ole yhtään matemaattinen ihminen” – tyttöjen minäkäsitys, asenteet ja itsearviointitaidot uravalintojen lähtökohtana Kristiina Brunila ............................................................................. 69 Bittimaailman asiantuntijat ja hyvät jätkät - Tietotekniikan sukupuoli ja henkilöstön kehittäminen segregaation solmukohtina OSA II: Sukupuolierojen tuottaminen ja seksuaalinen häirintä kontrollin välineinä Vappu Sunnari, Mervi Heikkinen, Arja Rautio, Marja Väyrynen, Matti Nuutinen ...................................................... 83 Seksuaalisen häirintä ja ahdistelu osana segregaation ylläpitoa yliopistossa – kymmenen vuoden aikana kerättyjen aineistojen vertailuun perustuva tarkastelu Sanna Heikkinen ......................................................................... 100 Hayley Wickenheiser miesten kaukalossa - rehtiä kamppailua segregaatiota vastaan: Urheilu sukupuolieroa ja segregaatiota ylläpitävänä instituutiona 5 OSA III: Sukupuoli ja teknologia Leena Teräs ................................................................................ 122 Minne katosi Wiipurin tyttökoulusta teknologia vuosien 1806 ja 1812 välil- lä? Merja Anundi .............................................................................. 136 Teknologiakasvatuksen kehittämishaasteet tyttöjen näkökulmasta - teknologiakasvatuksen kehittämisprojekti Kastellin koululla Heli Mikkonen ............................................................................. 156 Selvitysprojekti Tietojenkäsittelytieteiden laitoksen opiskelijoista sukupuo- linäkökulmasta Aimo Rahkonen ........................................................................... 168 Teknillisen tiedekunnan naispuolisten opiskelijoiden opintopolut sekä opin- tomenestykseen vaikuttavat tekijät - toimenpiteet uuteen opetussuunnitel- maan Kaarina Kailo .............................................................................. 177 Ekososiaalinen kestävä tulevaisuus ja kyberekofeminismi — Naisnäkökul- mia segregaation purkuun globalisaation kontekstissa Artikkelien tiivistelmät ................................................................... 210 Summaries of articles ................................................................... 217 Artikkeleiden kirjoittajat ................................................................ 224 6 Koulutus, sukupuolisosialisaatio ja teknologia – näkökulmia segregaatioon JULKAISUN TIIVISTELMÄ Naiset ja teknologia on ollut toistuva teema tasa-arvoprojekteissa parin vii- meisimmän vuosikymmenen aikana. Useat projekteista ovat keskittyneet siihen, miten tytöt ja naiset saataisiin kiinnostumaan tekniikasta. Kiinnos- tumattomuutta on selitetty naisten ”väärillä” asenteilla ja kehittämistyö on kohdistunut naisten ja tyttöjen teknologia-asenteiden selvittämiseen ja muokkaamiseen sekä tyttöjen ja naisten tiedon lisäämiseen teknologia-am- mateista ja alalla työskentelystä. Tässä tarkoituksessa on järjestetty muun muassa tekniikan taitokursseja, työelämään tutustumisjaksoja ja alalla työs- kentelevät naiset ovat vierailleet kouluissa tarjoamassa teknologia-alan nais- ammattilaisen esikuvia tytöille. Teoksen ”Koulutus, sukupuolisosialisaatio ja teknologia – näkökulmia segregaatioon” kirjoittajien näkemyksenä on, että sukupuolen mukaisesti jakautu- neita työmarkkinoita ei ratkaista pelkästään pyrkimyksillä muuttaa tyttöjä ja naisia. Tätä he argumentoivat sillä, että tyttöjen ja naisten asenteet teknologiaa kohtaan eivät ole syy työelämän sukupuolen mukaiselle jakautumiselle. Tyttöjen ja naisten asenteet pikemminkin peilaavat kulttuurisesti jaettuja sukupuoleen sosiaalistamisen, sukupuolittuneiden odotusten ja sukupuolittuneiden poissulkemisten iskostamia asenteita, joiden varjossa tytöt (ja myös pojat) vauvaiästä lähtien kasvavat ja elävät arkeaan. Pysyväisluonteisten muutosten aikaansaamiseksi on tyttöjen ja naisten muuttamispyrkimys- ten sijasta muutettava ensisijaisesti kasvun ja kasvatuksen, vapaa-ajan ja työelämän ympäristöjä ja arvoja. Sen sijaan että segregaation purkamisen tarkoituksessa toimintaympäristöissä keskityttäisiin järjestämään tytöille ja naisille suunnattuja erityiskursseja heidän asenteidensa muuttamiseksi, tu- lee huomiota kiinnittää enemmän organisaatiokulttuureihin. Tämä tarkoit- taa toimintaympäristöjen rakenteiden, toimintamallien, asenneilmaston jne. muuttamista. Jokaisen muutosagentin tulisi kohdistaa katseensa myös it- seensä ja omiin asenteisiinsa. Käsillä olevan teoksen artikkelit keskustelevat edellä kuvattujen näkökulmien kanssa. Teos jakaantuu kolmeen osaan. Kirjan ensimmäisessä osassa pohditaan sukupuolten hierarkioita ja sukupuolittuneiden järjestysten oppimista. Tar- kasteluympäristöinä ovat niin koulumaailma kuin työelämäkin. Kummankin 7 toiminta näyttää tuottava, vahvistavan ja ylläpitävän sukupuolten välisiä järjestyksiä ja jakoja. Kirjan toisessa osassa tarkastellaan sukupuolierojen tuottamista ja seksuaalista häirintää kontrollin ja muun vallankäytön väli- neenä koulutuksessa ja vapaa-ajan maailmassa. Yhtenä lähtökohtana näil- le artikkeleille on ajatus, jonka mukaan kontrolli on sukupuolten välisen hierarkian edellytys ja sen ylläpitämisen keino. Kirjan kolmannessa osassa keskitytään tarkastelemaan sukupuolta ja teknologiaa eri näkökulmista ja erilaisissa konteksteissa 1800-luvun viipurilaisesta tyttökoulusta 2000-luvun alun yliopistomaailmaan asti. Tarkastelu kohdistetaan myös globalisaation ja teknologian välisiin yhteyksiin ja jännitteisiin sukupuolten tasa-arvon näkö- kulmasta. Avainsanat: sukupuolen mukainen segregaatio, teknologia, tasa-arvo, koulutus, työelämä, vapaa-aika 8 Education, Gender Socialisation and Technology – Perspectives to Segregation AN ABSTRACT OF THE PUBLICATION Women and technology have been a recurring theme in our equality projects for the last couple of decades. Many projects have concentrated on how women and girls could be made more interested in technology. The disinte- restedness has been explained by the ”wrong” attitudes of women and the development has been concentrated on the clarifi cation of the attitudes of women and girls towards technology and modifying them as well as increa- sing the women and girls’ information on the jobs in the fi eld of technology and on working in it. For this purpose, technology skill courses have been organised, get-acquainted with work periods, and women working in the fi eld have visited schools to offer role models for girls on women working in the

Load more