444 / 764 | 11-2021• Die Schulzeitung der Freien Waldorfschule Everswinkel • 10. Mai 2021
Wer einen Stiel an den Mond fügt
hat einen schimmernden Fächer.
Kamasaki Sokan (1465 – 1553), auch: Yamasaki, japanischer Zen-Priester Bild: Blatt des Fächer-Ahorn (Acer palmatum)
Veränderungen und ein Gast aus Japan
● Baum gepflanzt
Viele Veränderungen sind zur Zeit in der noch kein*e geeignete*r Nachfolger*in für Schule zu beobachten. Schon im vorigen die Eurythmie gefunden werden konnte, wer- Jahr haben uns einige ältere Kolleg*innen de ich noch ein weiteres Jahr einige Stunden verlassen und jüngere sind gekommen. Das in der Unter- und Mittelstufe unterrichten. Kollegium ändert sein Gesicht, und auch im Angesichts dieser Perspektiven kam uns die kommenden Schuljahr wird es weitere Wech- Idee, einen besonderen Baum zu pflanzen, sel geben. Eberhard Bonse wird sich aus der an dem alle, die an dieser Schule ein- und Unterrichtstätigkeit verabschieden, um mehr ausgehen, viele Jahre Freude haben mögen! Zeit zu haben für seine Landwirtschaft und Die etwas dunkle Ecke neben dem Eingang besonders für ein neues Waldprojekt. Wir zum Eurythmiegebäude rief schon seit Lan- sind gespannt, Näheres darüber zu erfahren, gem nach Gestaltung und wir entschieden denn auch unsere Schülerinnen und Schü- uns für einen Japanischen Ahorn, auch „Fä- ler werden voraussichtlich daran mitwirken cher-Ahorn“ genannt, dessen kleine, vielfach dürfen. Herr Bonse wurde außerdem gerade gezackte Blätter sich im Herbst von frischem frisch wieder in den Beirat der Schule ge- Grün in ein leuchtendes Rot verfärben. Wir wählt und wird dort den Förderverein ver- wünschen der Schule und dem Bäumchen treten. Für mich als Eurythmie- und Hand- Wachstum und gutes Gedeihen! arbeitslehrerin käme im Sommer eigentlich der Eintritt ins Rentnerinnenleben, aber da Bettina Brockmann
Art: Fächer-Ahorn Eurosiden II Ordnung: Seifenbaumartige (Sapindales) Familie: Seifenbaumgewächse (Sapindaceae) Unterfamilie: Rosskastaniengewächse (Hippocastanoideae) Gattung: Ahorne (Acer) Acer palmatum
Nobody is perfect!? wesen? Zu denen kann man sagen: Ihr wärt genauso perfekt angekommen. Vielleicht erst mit einem Zug später und Ihr Die einen Menschen meinen doch immer, jeder von uns hättet zwei Stunden warten müssen, aber hättet dann zufällig ist auf seine Weise perfekt, und die anderen meinen, kein in der Zeit neue Leute kennen gelernt, die jetzt vielleicht zehn Mensch ist perfekt, jeder hat seine Ecken und Kanten, Jahre später unsere besten Freunde sind. Oder Ihr wärt doch man kann nicht perfekt sein. Tja, und jetzt? Ich finde, dass passend gekommen, weil es gar keinen Stau gegeben hätte. beide Meinungen recht haben. Oder Ihr hättet einfach warten müssen und Euch in Geduld oder sonst Die Meinung, jeder, alle sind perfekt, jeder ist auf seine ganz be- etwas üben müssen. Oder, oder, oder. Was ich damit sagen möchte: sondere Weise genial, hat Recht. Alles, was wir tun, ist perfekt, weil Alles was passiert, passiert genau passend und, nun ja, perfekt. wir uns in dem Moment dazu entschieden haben. Wie z. B. die Puf- … und auch die andere Meinung hat Recht: kein Mensch ist per- ferzeit, wenn man zum Zug muss. Man plant eine Stunde mehr Zeit fekt. Jeder macht mal Fehler, jeder beschimpft vielleicht mal jemand ein, und was ist? Am Ende kommt man genau passend an, weil man anderen oder bekommt Ärger. Alle Menschen haben ihr Ecken und z. B. noch im Stau gestanden hat. Was wäre ohne diese Pufferzeit, Kanten, vielleicht kommt der eine überhaupt nicht mit handwerkli- die vielleicht Deine Mitreisenden für überflüssig gehalten haben, ge- chen Sachen zurecht und der andere schafft es nie, die Wahrheit zu sagen oder einer hat immer nur Selbstzweifel. Wieder ein anderer in denen Du Dir beides sagen musst, dass Du nicht perfekt bist, dass hat vielleicht den Hang dazu, immer über andere bestimmen zu wol- jede*r mal Fehler macht und es nicht schlimm ist, und im Anschluss len. Ein weiterer bemüht sich um eine gute Ernährung und schafft es kannst Du Dir sagen, das Du auf deine Weise Perfekt bist, so dass aber einfach nicht, sich an seine vorgenommenen Pläne zu halten. – beides vorkommt: Du absolut perfekt bist, vielleicht um Dich z. B. All diese Leute – und auch die anderen – sind nicht perfekt. Keiner aufzumuntern, und dass Du einfach nicht perfekt sein kannst, dass ist perfekt. Du bestimmt Dein Bestes gibst und dass das auch gut so ist, aber es Ich glaube man muss irgendwie schauen, dass man das Ganze an- eben halt keinen perfekten Menschen gibt. Und trotzdem haben wir ders definiert, dass man schaut, was hinter diesen Aussagen steckt oft das Gefühl, dass es Leute gibt, die uns „perfekter“ vorkommen und nicht nach dem „Oberflächlichen“, Wortwörtlichen zu schauen. als andere ... Ich finde, dass man je nach Situation schauen muss, welche- Aus sage gerade passt oder passender ist. Vielleicht gibt es Momente, Was denkt Ihr darüber? in denen Du Dir sagen solltest, dass Du perfekt und super, toll, der Schreibt mich gerne wieder an: Hammer bist und Momente, in denen Du Dir sagen solltest, dass [email protected] keiner perfekt ist. Dass jede*r mal einen Fehler macht. Am besten (wird fortgesetzt) ist es sogar ... nein, ich glaube, eigentlich gibt es sogar oft Momente, Ayla (8. Klasse)
Wie funktioniert Werbung?
● Aus dem Medienkunde-Unterricht der 9. Klasse
Wie funktioniert Werbung? Mit welchen Mit- teln wird versucht, mit Bild, Text und Ton eine solche Wirkung zu erzielen, dass mög- lichst viele Menschen zu einer gewünschten Aktion gebracht werden: Produkte zu kaufen oder eine Partei zu wählen? Dies war eine zentrale Frage, der im Medienkunde-Unter- richt der 9. Klasse nachgegangen wurde. Hierzu wurde Wahlwerbung auf Plakaten und in Spots analytisch betrachtet. Auf die- ser Grundlage produzierten die Schülerinnen und Schüler eigene Spots: In Gruppenarbeit wurden Filmaufnahmen gemacht und Sze- nen so lange neu gedreht, bis es gemäß linkes Bild: Aus dem Spot »Naturita« Drehbuch passte. Anschließend musste das von Xaylen, Lotta und Josephine Material zusammengeschnitten und mit rechtes Bild: Aus dem Spot »UTS« Fotos und Ton ergänzt werden. Hierzu wur- von Anastasia, Amelie und Meike de auch die Bezugsquelle Internet genutzt, unter Berücksichtigung des Copyrights. In- halten gelte, wie es mittig im Spot heißt. halt der Spots waren Programme und Ideale Textanimationen und Musik ergänzten das von im Politikunterricht erdachten Parteien. sehr gelungene Werk. Eine andere Gruppe alles reden«, lautete einer der Slogans, »Wir Leider geriet die Arbeit an den Spots wegen arbeitete an einem Spot, der sich gegen die sind alle gleich. Wir sind alle Menschen. Wir der Pandemiebeschränkungen ins Stocken. Verschmutzung der Umwelt mit Plastikmüll sind alle normal. Mein Name ist Mensch. Ich Mit großem Engagement produzierte eine wandte. Hierfür wurden diverse Aufnahmen habe dieselben Rechte wie Du.«, ein ande- der Gruppen trotzdem einen aufwendigen wiederholt, zusammengeschnitten und auch rer. „Muss ein Baum erst WLAN haben, da- Spot, der eine Vielzahl an Filmsequenzen durch Bilder aus dem Internet ergänzt. Zen- mit alle einen pflanzen wollen?«, fragte ein und Bilder, die im Internet bezogen worden tral ist eine Szene, in der eine Protagonistin Gruppe. Massentierhaltung wurde kritisiert waren, umfasste. Beachtlich war dabei die ein Stück Plastik zufällig verliert – das dann und zu einem Müllsammelwettbewerb auf- Menge an raffinierten Schnitten, die Bilder von jemand anderem aufgehoben wird. gerufen. Eine Gruppe nahm »Frauenrechte« teils explosionsartig erscheinen ließen und Wichtig in Klasse 9 ist die Beschäftigung in ihren Parteinamen auf. den Betrachter einerseits mit der Zerstö- mit Idealen. Dies zeigte sich in den Themen Benjamin Weiß, Lehrer rung von Umwelt konfrontieren, aber auch der Spots, die frei zu wählen waren: »Viel- wunderschöne Natur zeigten – die es zu er- falt statt Monotomie – mit uns lässt sich über
Mit Hingabe scheint die Biene die Sonne und den Nektar der TERMINE Kirschblüte zu genießen – auch diesmal auf vielleicht ist sie dabei glücklich. der Homepage
Ein Foto von Familie Juretko
Impressum: Die Pusteblume erscheint montags und kann auf unserer Homepage gelesen und abonniert werden. Redaktionsschluss ist MIttwoch 24 Uhr. Eingesandte Texte werden ggfs. redaktionell überarbeitet. Herausgeber: Freie Waldorfschule Everswinkel, Wester 32, 48351 Everswinkel, Tel.: 0 25 82 – 99 18 18 · Web: www.waldorfschule-everswinkel.de. Die fotografischen Abbildungen wurden von den betreffenden Personen freigegeben. Redaktion: Benjamin Weiß (V.i.S.d.P.), Johannes Kalsow (Grafik) · eMail:schulzeitung @waldorfschule- everswinkel.de · Kleinanzeigen mit dem Betreff >Kleinanzeige< bitte an: [email protected]