Finalni izvještaj
Ime organizacije koja je Fondacija Humanost u akciji u Bosni i Hercegovini dobila podgrant Naziv projekta #gamEscape
Period koji izvještaj 1.09.2020. – 28.02.2021. pokriva
1. Izvještaj o napretku projekta
Opis aktivnosti Rezultati Pretpostavljena Kumulativna količina vrijednost (finalni izvještaj) A 1: Radionica + dizajn igara A 1.1: Dizajnirane su target grupe i strategije za Veliki broj mladih osoba se Između 20 - 30 Pristiglo 23 aplikacija outreach, dizajniran je aplikacijski formular, objavljen prijavljuju na konkurs i aplikacija iz cijele BiH poziv na društvenim mrežama i partnerskim izražava želju da nauče nešto organizacijama, te drugim institucijama koje su nam više o procesu pomirenja, pomogle sa recruitmentom. Kreirani su promo tranzicijske pravde, naslijeđu materijali za distribuciju svim srednjim školama i ranih trauma, kako bi fakultetima/univerzitetima u BiH. Otvoreni poziv za primijenjeno znanje učestvovanje, promocija putem društvenih, iskoristili u svrhu inovativnih tradicionalnih medija, te drugih kanala. i interaktivnih alata za korištenje (tri igre na ploči i escape room)
A 1.2: Odabir učesnika i izrada materijala za radionicu Selekcijski tim odabire 12 Prvobitno 12 učesnika_ica Uslijed pandemije broj učesnika_ica je smanjen na 12, kandidata_kinja (po planirano 16 programa u odnosu na aplikaciju gdje je planirano 16 mogućnosti jedan-dva iz učesnika_ica 12 ugovora svakog grada u kojem se učesnika_ica. 16 ugovora potpisano nalaze javni univerziteti) Urađena je desk evaluacija pristiglih prijava, shortlisting potpisano Neformalni ugovori su kandidata_kinja koje ispunjavaju uslove. Formirana je kreirani s učesnicima na 3 zamjenska komisija za izbor u sastavu Daniel Lazarević, Zarja samom početku projekta, u 3 zamjenska kandidata Marković i Veronika Kusyova. Kreirana su pitanja i kojem se navode njihove kandidata (ukoliko organizacija intervjua sa kandidatima_kinjama. Urađen uloge i odgovornosti kako bi neko odustane) je selekcijski izbor najboljih kandidata i zamjena, te se jasno upravljalo urađeno je slanje i prikupljanje prihvatnih pisama za očekivanjima o vremenskom učešće na programu. angažmanu u toku projekta.
A 1.3: Sedmodnevna radionica (Trodnevna online Tri dana online predavanja; Sedmodnevna Trodnevna online predavanja + četverodnevna radionica u Sarajevu). pružanje više informacija o radionica u predavanja (9 Obzirom na pandemiju COVID-19, i na same preporuke, samoj temi programa, Sarajevu, predavača, 9 sedmodnevnu radionicu smo razdvojili na dva dijela. U održavanje 9 online sesija kreiranje i predavanja) - u prvom dijelu od 13.11.2020 - 15.11.2020. godine predavanja tokom gdje je 12 dizajniranje tri rezultatima organizirali smo online predavanja gdje su učesnici_ice mladih naučilo više o igre na ploči i izvještanja dostavljeni imali priliku slušati 9 predavača koji su govorili na teme procesu pomirenja u širem jedan escape screenshots s procesa pomirenja, ratnih trauma, naslijeđa ratnih smislu. room. predavanja kao dokaz trauma, tranzicijskoj pravdi itd. Četverodnevna Četverodnevna radionica održavanja radionica održana je u Sarajevu u periodu od unutar kojih su učesnici_ica predavanja. 19.11.2020 - 22.11.2020. godine, gdje je 12 kreirali, dizajnirali i testirali 3 učesnika_ica imalo priliku raditi na kreiranju, različite društvene igre i Četverodnevna dizajniranju i testiranju tri igre na ploči i escape room, jednu sobu za bijeg. radionica u Sarajevu sa svojim mentorima, Armelom Ramić, Veronikom (5 mentora, finalni Kusyovom, Ivanom Kešić, Mahirom Sijamijom i Ajlom proizvod tri igre na Šoše. ploči i jedan escape room) A 1.4: Evaluacija radionice (trodnevna online Popunjavanje upitnika iz 12 detaljnih 12 detaljnih upitnika predavanja + četverodnevna radionica u Sarajevu) kojih ćemo naučiti nešto više upitnika sa sa detaljnim Pilot testiranje kreiranih igara i escape room-a u toku o radionici, o vještinama detaljnim informacijama o radionice u Sarajevu. koje je 12 mladih usvojilo, o informacijama o iskustvima mladih i načinu i temama 9 iskustvima mladih znanju koje su usvojili
predavača i načinu i znanju koje su u toku radionice i mentorisanja na radionici u usvojili u toku programa. Sarajevu. radionice i Svaka od igara u toku U toku radionice zadnja dva programa. posljednja dva dana dana učesnici_ice su dovodili Svaka od igara u je testirane najmanje igrače kako bi što promptnije toku posljednja jednom, kako bi dobili otklanjali potencijalne dva dana je što bolji feedback za greške i nedostatke u testirane potencijalne ispravke. igrama. najmanje jednom, kako bi dobili što bolji feedback za potencijalne ispravke. A 1.5: Priprema društvenih igara i escape room-a Tri igre su dizajnirane i 3 finalizirane igre 3 finalizirane igre na (grafički dizajn i završna priprema za print) spremne za printanje, na ploči koje su ploči koje su kreirali testirane od strane korisnika kreirali učesnici_ice projekta, i u toku radionice u Sarajevu učesnici_ice te kreiran escape ali i nakon gdje je svaka projekta, te room i priručnik za grupa odradila po dva beta kreiran escape escape room. testiranja i otklonila room i priručnik potencijalne greške i za escape room. nedostatke.
A 2.1: Printanje igara u mjestima prebivališta učesnika Beta testiranje Beta testiranje igara Testiranje osmišljenih igara i nakon finalnih prepravki; beta-testiranje 3 igre igara obavila je obavila je svaka grupa escape room-a, prikupljanje svaka grupa najmanje jednom, te ocjena i povratnih najmanje jednom, testiranje escape Obzirom na nemogućnost potpisivanja podgranta sa informacija od te testiranje room-a smo sproveli učesnicima_icama, printanje igara i materijala vršila je srednjoškolaca i studenata escape room-a u improviziranim Fondacija Humanost u akciji u BiH, te je distrubirano koji sudjeluju u događajima smo sproveli u uslovima (u stanu), svim učesnicima_icama. improviziranim kod naše članice uslovima (u grupe Veronike stanu), kod naše Kusyove. Obzirom na članice grupe pandemiju na mnogo Veronike Kusyove. mjesta učesnici_ice Obzirom na su nailazili na pandemiju na negativan odgovor mnogo mjesta kada je riječ o učesnici_ice su eksternom testiranju. nailazili na negativan odgovor kada je
riječ o eksternom testiranju. A 2.2: Pisanje zajedničkog izvještaja i toolkita, te 4 pojedinačna 4 pojedinačna Fellowsi pišu pojedinačne snimanje video instrukcija izvještaja svake od izvještaja svake od izvještaje na temelju grupe, 3 video grupe, 3 video probnog testiranja igra, dok instrukcije za igre instrukcije za igre na HIA BiH tim piše finalni na ploči i promo ploči i promo video sa izvještaj. video sa održanog održanog testiranja testiranja escape escape room-a room-a A 2.3: Finaliziranje dizajna igara + učitavanje konačnog 4 finalizirane igre, 4 finalizirane igre, tri Ispravke i promjene u dizajna igara online + promocija programa putem tri igre na ploči i igre na ploči i tehničkim stvarima, medija priručnik za priručnik za escape temeljene na iskustvima i escape room, room, spremne za feedbacku koji su sproveli spremne za upotrebu široj učesnici_ice. upotrebu široj javnosti. javnosti.
Ostvarenje rezultata
Rezultat A 1.1:
Strategija za outreach bila je koncipirana tako da privučemo što veći broj izvrsnih kandidata/kinja koji su zainteresovani za kreiranje igara kada je riječ o procesu pomirenja među mladima. Kreirani promotivni materijal smo distribuirali na sve univerzitete i srednje škole u BiH. Donja dobna granica bila 18 godina, te su se na program mogli prijaviti svi punoljetni srednjoškolci. Pored slanja poziva projektni koordinator Daniel Lazarević imao je radijsko gostovanje na „Običan radio“ iz Mostara - gdje je pozvao sve zainteresirane da se prijave. Uključujući Humanity in Action BiH postove kojih je bilo 34 na 24 stranice kako na facebook platformi, tako i na web prezentacijama objavljen je poziv na učešće na programu #gamEscape. Uzimajući u obzir broj posjetilaca, procjena veličine publike koja je vidjela poziv je preko 20,000. Prijave za program #gamEscape bile su otvorene od 06.oktobra do 06. novembra.2020 godine. Potencijalni učesnici/ice su morali ispuniti wufoo formular https://bit.ly/3bizgFP koji se pored osnovnih informacija (ime i prezime, godište, ustanova) sastojao od pitanja: „Koja su njihova razmišljanja o naslijeđu ratnih trauma koja se pojavljuju u BiH? Na koji način se mogu prevazići ratne traume, te da objasne razumijevanje važnosti procesa pomirenja među mladima u kontekstu BiH, te naposljetku zašto se ovom problemu treba posvetiti više pažnje. Ukupno smo zaprimili 23 aplikacije.
Rezultat A 1.2:
Dalja selekcija je išla tako da nekoliko kandidata se javilo nakon završenog roka, te u naredni krug selekcije koji je bio intervju javilo se 21 kandidata_kinje. U procesu intervjuisanja, komisija za odabir kandidata u sastavu: Daniel Lazarević, Zarja Marković i Veronika Kusyova, sa učesnicima su razgovarali o tome šta za njih znači proces pomirenja, tranzicijska pravda itd, koji je motiv prijave, te da li su u potpunosti upoznati sa konceptom projekta, te kakva je njihova spremnost da sudjeluju i u potpunosti se posvete svim fazama projekta. U konačnici smo odabrali najboljih 12 kandidata_kinja iz gradova širom BiH, kako bi obuhvatili što više gradova iz BiH, te tri zamjenska kandidata u slučaju da neko odustane. Kandidati koji su odabrani su: Marina Komšić (Sarajevo), Verda Mesihović (Sarajevo), Kristijan Bavrka (Travnik), Almerisa Mujić (Srebrenik), Mensur Elkasović (Bužim), Margareta Rončević (Zadar), Selma Čamdžić (Zenica), Renato Budimir (Mostar), Mehmet Kemal Koksal (Turska/Sarajevo), Emina Hukić (Brčko), Amina Mihaljević (Visoko) i Kerima Delibašić (Kakanj). Bitno je istaknuti da u usljed pandemije COVID-19, sedmodnevnu radionicu smo razdvojili na trodnevna online predavanja i četverdodnevnu radionicu kreiranja igara u Sarajevu. Dva kandidata Zehra Šarić i Jasmin Memić su dana kada je trebala početi četverodnevna radionica odustali od svog učešća na programu, jer kako su naveli imali su očekivanja da će im učešće biti plaćeno i da ne žele sudjelovati ukoliko im neće biti plaćeno, dok je Jasmin rekao da je bio u kontaktu sa osobom pozitivnom na COVID-19, te nije želio da sudjeluje i dovodi druge u opasnost. Njihovo mjesto na programu zauzeli su Margareta Rončević i Mehmet Kemal Koksal.
Rezultat 1.3:
Zbog situacije sa COVID-19 pandemijom razmišljali smo koje je najbolje rješenje za implementaciju projekta, te kako bi smanjili rizik od zaraze. Radionicu smo uz konsultacije sa Fondacijom Mozaik podijelili na online trodnevni dio i četverodnevnu radionicu u Sarajevu, angažovali smo devet predavača i četiri mentora. Logističke pripreme smo uskladili sa datumima i sve smo organizirali na vrijeme. Svako predavanje koje smo održali putem zoom aplikacije smo snimali, te svako od predavanja imamo pohranjeno u našoj bazi. U novembru mjesecu 2020. godine održali smo trodnevna online predavanja u periodu od 13. - 15. novembra 2020.godine. Radionicu smo podijelili tako da smo prvog dana imali dva predavanja, drugog dana četiri predavanja, te trećeg dana tri predavanja.
Online edukativni modul je zvanično počeo sa uvodnim predavanjem prof. dr. Sabine Čehajić-Clancy. Dr. Čehajić-Clancy, socijalne psihologinje, čije je istraživanje fokusirano na proces pomirenja, razgovarala je sa učesnicima o društvenim identitetima u (post)konfliktnim društvima s posebnim naglaskom na mlade u BiH. Diskusija se uglavnom odnosila na bosanski kontekst, međutim, učesnicima su predstavljeni procesi pomirenja i u drugim društvima koja se kao i bh. društvo nalaze u procesu tranzicijske pravde. Budući da je u svim post-konfliktnim scenarijima percepcija "drugih" vrlo negativna, ključno je odgovoriti na pitanje kako krenuti dalje i obnoviti oštećeno povjerenje.
Drugo predavanje prvog dana održala je prof. dr. Dženeta Karabegović sa Univerziteta u Salzburgu. Govorila je o teorijskim elementima koji čine proces tranzicijske pravde i, uopšteno, o elementima tranzicije društava iz jednog u drugi oblik ustrojstva i navela primjere prakse različitih društava i njihovih inicijativa da sprovedu tranzicijsku pravdu. Također je upoznala učesnike sa time koje su smjernice koje svako post-konfliktno društvo treba da poduzme da dostigne tranzicijsku pravdu.
Drugog dana prva predavačica bila je Ajna Jusić, osnivačica UG Zaboravljena djeca rata / Forgotten Children of War Association. Sa učesnicima #gamEscape projekta razgovarala je o važnom radu Asocijacije “Zaboravljena djeca rata” i njihovom uticaju na oblikovanje narativa postkonfliktne BiH, naročito o ženama i djevojčicama koje su preživjele seksualno nasilje i bile silovane tokom rata u BiH. Prema nekim procjenama desetine hiljada žena i djevojčica silovano je tokom rata u Bosni 1992.-95., a vjeruje se da broj djece koja su rođena kao posljedica tog zločina doseže i do 4.000. Nazivaju se zaboravljenom djecom rata. Ajna je jedna od njih i danas koristi svoj identitet djeteta rođenog zbog čina silovanja da se bori protiv stigme kao aktivistkinja za udruženje Zaboravljena djeca rata.
Drugog dana nam se pridružio i Branko Ćulibrk iz Centar za mlade KVART iz Prijedora, koji u okviru #gamEscape projekta sa našim učesnicima razgovarao o procesu suočavanja sa prošlošću i uspostavljanju novih politika sjećanja u Prijedoru. Fokus je bio na lokalne inicijative u oblasti tranzicijske pravde. Predavanje je počelo uvodom o okolnostima početka rata u Prijedoru, bijelim trakama, logorima i grass roots inicijativama memorijalizacije za žrtve kao što je Dan bijelih traka i inicijativa "Jer me se tiče" koji je pokrenuo tim iz KVARTA.
Nastavili smo na temu izgradnje trajnog mira u regiji bivše Jugoslavije. O svojoj perspektivi i iskustvima, koja je stekao tokom 20 godina aktivnog rada na izgradnji mira, sa našim učesnicima govorio je gospodin Amer Delić iz "Centra za nenasilnu akciju", čija je misija izgradnja održivog mira na području bivše Jugoslavije kroz promociju nenasilja i dijaloga, te kroz izgradnju povjerenja među pojedincima i grupama, kao i konstruktivno suočavanje s prošlošću.
Drugi dan #gamEscape edukativnog modula smo završili sesijom sa izvršnim direktorom HIA BiH Jasminom Hasićem. Nakon uvoda o tome koliko su sjećanje i politika-kultura sjećanja jednog društva o traumatskim događajima proisteklim iz ratnih stradanja bitna, Jasmin se osvrnuo na postojanje tri različita narativa o istim događajima u BiH, te je učesnicima govorio o metodologiji onoga sta se treba pamtiti i kako je potrebno da kao društvo kolektivno shvatimo da problemi bh. društva kao jednog post-konfliktnog društva nisu ni po čemu drugačiji niti posebni već da dijelimo iste poteškoće sa ostalim post-konfliktnim društvima, od kojih su mnoga prevazišla svoje razlike. Nakon izlaganja, Jasmin je sa učesnicima razgovarao o metodologiji kreiranja edukativnih igara kao pripremu za drugi modul projekta kada su učesnici kreirali 3 igre na ploči i jedan escape room.
Posljednji dan edukativnog modula projekta #gamEscape smo počeli sa Velmom Šarić, osnivačicom i predsjednicom The Post-Conflict Research Center (PCRC). Sa našim učesnicima je razgovarala na temu uspostavljanja kulture mira kroz višestruki pristup sjećanju i tranzicijskoj pravdi. Velma je govorila o projektu "Obični heroji", projektu koji oslikava moralne akcije i hrabrost kroz priče običnih građana koji su djelovali u ratnim godinama na spašavanju građana, svojih komšija a koji su bili pripadnici druge etničke grupe. Ovaj nagrađivani projekat je rezultirao i osnivanjem platforme Balkan diskurs, platforme koja daje glas mladim ljudima u BiH, nakon organizovanja takmičenja Srđan Aleksić gdje su mladi bili pozvani da pronađu priče o moralnoj hrabrosti iz rata ili priče iz svakodnevnice. Ovaj projekat je kroz komponentu monitoringa i istraživanja dokazao da je 70% mladih u BiH pokazalo veliku spremnost da imaju interakciju sa pripadnicima druge etničke grupe i da su otvoreni za pomirenje nakon učešća u projektu.
Treći dan edukativnog modula smo nastavili sa prof. dr. Majom Savić-Bojanić, šeficom odsjeka za političke nauke i međunarodne odnose na SSST - Univerzitet Sarajevo School of Science and Technology. Sa učesnicima je govorila o nacionalnim manjinama u BiH kroz prizmu tranzicijske pravde. Nakon predstavljanja pravnog okvira o političkom predstavljanju i političkom učešću nacionalnih manjina u BiH, naša predavačica je sa učesnicima podijelila njena iskustva stečena višegodišnjim radom sa manjinskim grupama širom BiH. U međuetničkim odnosima tri konstitutivna naroda u BiH i odnosima manjinskih grupa, pripadnici manjinskih grupa igraju ulogu medijatora odnosa između 3 dominantne etničke grupe i služe kao spona između grupa koje su u konfliktu. Manjine u BiH ukazuju na to da etnička pripadnost ne treba biti u fokusu društvenog i političkog života već nas uče da su lokalni problemi svih građana a ne samo tri dominantne grupe oni koji trebaju biti u fokusu. Nacionalne manjine mogu imati veliku ulogu u društvu jer rade na ujedinjenju ostalih konstitutivnih naroda.
Posljednja sesija edukativnog modula završila je predavanjem Ivane Kešić. Ivana je učesnike i učesnice uvela u kreativni proces kreiranja igara na ploči, kako kroz teoriju, tako i kroz brainstorming sesiju, gdje su učesnici imali priliku da razmatraju i koncipiraju elemente koji će činiti njihove 3 edukativne igre.
12 učesnika_ica koji su prošli kroz online edukativni modul, te su imali priliku dobiti više informacija o procesu pomirenja među mladima. Prošli su također i radionicu kreiranja igara gdje su mogli da razmišljaju o svojim potencijalnim idejama za igre na ploči.
Rezultat 1.3: Četverodnevnu radionicu u Sarajevu održali smo u periodu od 19.11. - 22.11.2020 godine, gdje smo nastavili sa implementacijom projekta #gamEscape. Tokom prvog dana svoja predavanja na temu escape room-a i dijeljenja iskustva sa kreiranjem igara na ploči su podijelili Mahir Sijamija, Ivana Kešić i Veronika Kusyova koji su kasnije i bili mentori. Tokom prvog dana učesnike_ice smo raspodijelili u 4 grupe, grupa koja je kreirala igricu Behind the Wall je u sastavu Amina Mihaljević, Emina Hukić i Kerima Delibašić - mentorica ove grupe bila je Ajla Šoše, druga grupa koja je kreirala igru 4FK je u sastavu Renato Budimir, Selma Čamdžić i Mehmet Kemal Koksal - mentorica ove grupe je Ivana Kešić. Treća grupa koja je kreirala igru pod nazivom Reporteri istine je u sastavu Almerisa Mujić, Mensur Elkasović i Margareta Rončević - mentor Mahir Sijamija. Grupa okupljena oko escape room-a koja je u sastavu Marina Komšić, Verda Mesihović i Kristijan Bavrka - brojila je najveći broj mentora, Veroniku Kusyovu, ekipu „Pobjegni od birokratije“ (Emina Obradović i Anes Hodžić), te mentoricu Armelu Ramić, ekipa je posjetila i escape room Fox in the box kako bi im se sam koncept sobe za bijeg približio. U toku četiri dana koliko su imali na raspolaganju učesnici_ice su i kreirali i izvršili alfa testiranje igara kako bi uvidjeli potencijalne greške i otklonili nedostatke.
Rezultat A 1.4:
Evaluacija prvog modula koju smo proslijedili učesnicima, ukupno je ispunilo 12 učesnika_ica. Dvanaest učesnika_ica je reklo da su zadovoljni boravkom u hotelu Boutique Platinum. Na pitanje da li su zadovoljno lokacijom održavanja programa svih 12 učesnika_ica je reklo da su zadovoljni lokacijom održavanja programa. Na pitanja da li su zadovoljni ručkovima i večerama svih 12 učesnika_ica je reklo da su zadovoljni. Na pitanje da li smatraju da je edukativni modul bio koristan - svih 12 je odgovorilo da je program bio vrlo koristan. Za narednih pet pitanja korištena je likertova skala gdje je ocjena 1 - označavala najmanju ocjenu slaganja a ocjena 5 - najvišu. Pitanje: „Program je ispunio moja očekivanja“ - dobilo je prosječnu ocjenu 5.0, „U sklopu programa korišteno su dobri i ilustrativni primjeri“ - dobilo je prosječnu ocjenu 5.0, „Sadržaj je bio organizovan i lagan za praćenje“ - dobilo prosječnu ocjenu 5.0, „Omogućena je interaktivnos učesnika_ica - dobilo prosječnu ocjenu 5.0, „Znanje stečeno u sklopu ove faze ću podijeliti sa svojim vršnjacima“ - dobilo prosječnu ocjenu 4.91. Na pitanje: „Kako ste zadovoljno komunikacijom sa projektnim koordinatorom prije početka programa?“ - prosječna ocjena bila je 4.91, pitanje: „Kako ste zadovoljni komunikacijom sa projektnim koordinatorom tokom samog projekta?“ - prosječna ocjena je 5.0. Ocjenjivanje dostpunosti i komunikacije sa HiA staff timom, izvršni direktor Jasmin Hasić dobio je prosječnu ocjenu 5.0, projektni koordinator Danie Lazarević ocjenu 4.91, Zarja Marković prosječnu ocjenu 5.0 i Veronika Kusyova prosječnu ocjenu 4.75. Naredni dio evaluacije odnosio se na online modul gdje smo imali 9 predavača: - Socio-psihološki proces pomirenja - prof. dr. Sabina Čehajić Clancy - prosječna ocjena: 4.83 - Tranzicijska pravda u teoriji i praksi: smjernice i primjeri - prod. dr. Dženeta Karabegović - prosječna ocjena: 4.66 - Borba za prava „nevidljivih grupa“ u bh. društvu - Ajna Jusić - prosječna ocjena: 5.0 - Proces suočavanja prošlosti i uspostavljanje novih politika sjećanja - Branko Ćulibrk - prosječna ocjena: 4.5 - Rad na izgradnji trajnog mira u regiji bivše Jugoslavije, iskustva i perspektive - Amer Delić - prosječna ocjena: 4.5 - Tranzicijska pravda i memorijalizacija - prof. dr. Jasmin Hasić - prosječna ocjena: 5.0
- Uspostavljanje kulture mira: višestruki pristup sjećanju i tranzicijskoj pravdi - Velma Šarić - prosječna ocjena: 4.6 - Politička participacija nacionalnih manjina u BiH - prof. dr. Maja Savić Bojanić - prosječna ocjena: 4.75 - Razvijanje i kreiranje igara na ploči - Ivana Kešić - prosječna ocjena: 5.0 Naredni dio evaluacije odnosio se na mentore_ice: - Mahir Sijamija, prosječna ocjena: 4.53 - Ajla Šoše, prosječna ocjena: 5.0 - Armela Ramić i Veronika Kusyova, prosječna ocjena: 4.91 - Ivana Kešić, prosječna ocjena: 5.0
Rezultat A 1.5:
Kreirane su tri igre na ploči i escape room.
Prva kreirana igra pod nazivom Behind the wall (Iza zida) - koju čine Amina Mihaljević, Emina Hukić i Kerima Delibašić. Igra „Behind the wall/Over the wall“ sadrži specijalnu ploču sa pregradom, 6 pijuna, 6 strategija, kartice za svaku od 3 kategorije (crtanje, pitanja sa fotografijom, višestruki izbor), novčić za pokretanje igre. 40 kartica sa multiple choice odgovorima, 38 kartica sa slikama, 50 kartica za crtanje, 12 kartica sa oznakom mir od kojih po dvije idu u svaki špil sa karticama, 18 kartica sa oznakom bombe od kojih po tri idu u svaki šplil sa karticama. Igrica je napravljena u BHS i ENG verziji. Igra ima edukativni i zabavni karakter, sa ciljem promocije mira i rješenja konflikta, uz učenje važnih pojmova, simbola, događaja i ličnosti povezane sa gradnjom mira u cijelom svijetu. Igra je namijenjena uzrastu djece od 13 godina i starije, uz određeno predznanje. Fokus je na sticanju novih znanja, dijeljenju iskustva i promovisanje mira, te sprečavanje konflikata i diskriminacije. Četiri igrača se podijele u dvije grupe; po dva igrača trebaju da sjede naspram druga dva. Svaki tim treba da se dogovori koju će ulogu imati u igri – potreban je jedan agent i jedan civil. Agent ima zadatak da kroz pitanja i zadatke svog civila koji sjedi prekoputa njega dovede do zida. Agent je taj koji tokom igre postavlja pitanja i zagonetke civilu koji u toku igre odgovara na postavljena pitanja i zadatke. Na sredini ploče se nalazi zid koji sprječava timove da vide strategije suparničkog tima. Postoji šest strategija za prelazak preko zid: kopanje tunela, letenje preko zida, korištenje ljestvi, preskakanje žice, odlazak u ambasadu i pravljenje rupe u zidu. Oba tima trebaju da odaberu tri iste strategije (npr. preskakanje žice, kopanje tunela i odlazak u ambasadu) na način da i na jednoj i drugoj strani zida se odaberu tri iste strategije i da ih poredaju na tri polja označena na tabli (strategija 1, 2 i 3 prema svom izboru). Timovi na jednoj strani zida ne smiju vidjeti poziciju stretegije drugog tima - i obratno. Na početku igre, potrebno je postaviti tri pijuna (tri civila) na startne pozicije (start 1, 2 i 3).
Potrebno je baciti novčić; ekipa koja izvuče znak mira je prva koja započinje igru. Agent odlučuje na koju poziciju će staviti koju strategiju. Pored svake strategije se stavlja po 20 kartica sa multiple chioce na mjesto označene kao „kartice“, u taj dio sa karticama stavljaju se dvije kartice sa oznakom mir, i tri kartice sa oznakom bombe (potrebno ih je izmiješati), na naredni dio se stavlja na jednu stranu 19 kartica sa fotografijama, i u ovaj dio se stavljaju dvije kartice sa oznakom mir i tri kartice sa oznakom bombe, te 25 kartica koje sadrže pojmove - kartice crtanja i u taj špil se stavljaju dvije kartice sa oznakom mir i tri kartice sa oznakom bombe. Sve kartice moraju biti složene sa licem dolje. Sve kartice su podijeljene u tri kategorije: crtanje, fotografije i pitanja.
U kategoriji crtanje, Agent treba da nacrta pojam napisan koji je napisan na kartici kako bi civil pogodio o kojem se pojmu radi (za ovaj zadatak igrači imaju 1 minutu da na temelju crtanja se pogodi pojam). Kartice fotografije sa jedne strane sadrže određenu sliku neke ličnosti, događaja, znamenitosti, a sa druge najbitnije informacije u vezi s tom fotografijom. Agent treba da pokaže fotografiju svom civilu, koji treba da pokuša da pogodi informacije koje se nalaze na poleđini kartice. U kategoriji pitanja, agent postavlja pitanje svom civilu i daje ponuđene odgovore, a civil treba da da tačan odgovor. Uvijek su tri ponuđena odgovora, od kojih je samo jedan tačan. U špilu se također nalaze i još dvije vrste nagradnih ili kaznenih karata, sa simbolima mira i bombe, kojima se pijun kreće jedno polje naprijed (mir) ili jedno polje nazad (bomba). Agenti postavljaju pitanja/zadatke svojim civilima sa ciljem što bržeg prelaska preko zida. Agent se odlučuje za jednu kategoriju, izvlači karticu i postavlja pitanje/zadatak svom saigraču, koji uvijek ima jednu minutu za odgovor – dok vrijeme na štoperici ne istekne. Ukoliko je odgovor tačan, pijun se može pomjeriti korak naprijed. Ukoliko je odgovor netačan, pijun ostaje na mjestu i mora da čeka naredni krug – nema pravo ponovnog izvlačenja kartice. Ukoliko agent izvuče kaznenu ili nagradnu kartu, treba da se pomjeri korak naprijed (znak mira) ili korak nazad (znak bombe).
Igra se nastavlja dok jedan tim ne dođe do zida. U tom trenutku, agent iz tog tima dobija priliku da vidi strategiju pomoću koje su došli do zida. Ukoliko je strategija na istom mjestu i u suparničkoj ekipi, to je znak toj ekipi da treba da nastavlja igrati po toj strategiji, kako bi i sa druge strane došli do zida što prije. Ukoliko su strategije različite, ekipa treba da ponudi zamjenu jedne od strategija (npr. zamijeni strategiju sa strategijom u sredini, na lijevoj ili desnoj strani), u nadi da je to strategija koja je ekipi potrebna. Agent ne smije dati znak da li je dobio odgovarajuću strategiju ili ne. Agent može da da znak da se strategija promijeni sa nekom od dvije koje su preostale na toj strani ploče, u nadi da će izabrati ispravnu. Igra se nastavlja dok jedan tim ne napravi istu strategiju sa obje strane zida i dok civili ne dođu do zida sa obje strane. Agent u svakom trenutku igre može da pređe na drugu strategiju sa drugim kategorijama pitanja/zadataka, ukoliko smatra da je ta strategija odgovarajuća sa druge strane zida. Kada oba pijuna dođu do posljednjeg koraka i kada se strategije poklapaju onda se igra završava.
Druga kreirana igra pod nazivom 4FK (četiri faze konflikta) - koju čine Renato Budimir, Selma Čamdžić i Mehmet Kemal Koksal. Igra se odvija na mapi gdje su četiri otoka, svaki igrač igra za sebe, cilj je uspostaviti mir na svim otocima, te da se tačno odgovori na pitanja koja su postavljena. Igra se sastoji od spina koji određuje da li će igrači napredovati ili nazadovati, te postoji dva seta pitanja za srednju školu i fakultet. Igra se završava onda kada se na svim otocima uspostavi mir.
Treća kreirana igra pod nazivom Reporteri istine - koju čine Almerisa Mujić, Mensur Elkasović i Margareta Rončević. Igra je edukativnog karaktera o genocidu u Srebrenici i Ruandi. Uloga igrača je biti novinar i izvještavati o genocidu i temama o pomirenju. Igra je za osobe starije od 13 godina, te je poželjno da igra ima moderatora - a mogu je igrati minimalno 2 igrača a maksimalno 4 igrača. Osnovni elementi igre „Reporteri Istine“ su karte. Postoje tri vrste karata: šansa, verifikacija i informacija. Igra započinje bacanjem kockice, te dobijanjem određene oznake (informacija, šansa ili verifikacija) - putem kojeg igrači skupljaju karte. Karte se prikupljaju bacanjem kockice i ne pokazuju se drugim igračima. Da bi se igra privela kraju mora se skupiti 5 provjerenih informacija kako bi se saznala cijelu priču. Igrač može birati hoće li sakupljati informacije o genocidu u Srebrenici ili Ruandi. Informacije kao što su clickbait ili nepotpuna informacija mogu se provjeriti preko kartice verifikacije. Kartice verifikacije kao što su „editor“ ili „knjiga“ mogu se iskoristiti na taj način da igrač istraži informaciju na internetu i pronađe izvor informacije. Igrač može otvoriti samo jednu stranicu, članak ili drugi izvor u svrhu provjere informacije. Kartica verifikacija se može iskoristiti prije ili poslije bacanja kockice. Preko kartica šanse, igrač ima mogućnost oduzeti karticu drugom igraču, s tim da ne smije čitati informacije na karticama drugog igrača. Ako igrač dobije karticu šanse „povucite karticu po vašem izboru“, igrač može povući bilo koju karticu iz tri ponuđena špila karata s tim da ne smije čitat informacije na karticama.
Kartice šanse i verifikacije koje se iskoriste vraćaju se na kraj špila.
Šansa:
1. Mijenjaj kartu: igrač može zamijeniti jednu svoju karticu sa bilo kojom karticom drugog igrača s tim da ne smije čitati informacije na njegovim/njezinim karticama
2. Povucite karticu po vašem izboru: igrač može povući bilo koju karticu iz tri špila karata (šansa, verifikacija ili informacija) s tim da ne smije čitati informacije na tim karticama
3. Dobili ste karticu verifikacije: igrač uzima prvu karticu iz špila verifikacije
4. Oduzmi kartu: igrač može oduzeti bilo koju karticu drugom igraču s tim da ne smije čitati informacije na njegovim/njezinim karticama
Verfikacija:
Bilo koja kartica verifikacije služi kako bi igrač ili igračica provjerili tačnost informacija na internetu, neovisno o tome što na kartici piše (knjiga, Internet…). Bilj je da igrači nauče da informacije mogu dolaziti iz više različitih izvora. Naravno, ukoliko igrači žele provjeriti informacije iz drugih izvora, npr. knjige, dozvoljeno je.
Informacije:
Kartice čija se tačnost može provjeriti: neprovjerena informacija, hate speech, nepotpuna informacija.
Kartice čija se tačnost ne može provjeriti: clickbait, lažna vijest, potpuna informacija.
Escape room ekipa koju čine Marina Komšić, Kristijan Bavrka i Verda Mesihović. Escape room se sastoji iz dvije prostorije. U središtu prve prostorije se nalazi sto na kojem su postavljeni prozirna flaša i zaključana flaša. U flaši se nalazi poruka na kojoj piše “NIJE TAKO LAKO, RIJEŠI JEDNADŽBU) koja upućuje učesnike/ce da to nije trag te da trebaju potražiti podatke kojim će otključati bocu. o Soba je ispunjena različitim distraktorima; cvijećem, papirima, knjigama i brojevima koji su nasumično poredani kako bi zbunili učesnike/ce i naveli ih na pogrešan trag. o Kod za katanac je sakriven u jednadžbi A+B=C gdje su vrijednosti A i B napisane na plafonu (A=100, B=101), C= 201 i taj kod otključava bocu. Nakon što je otvore, učesnici/e u njoj pronalaze pismo nepoznatog autora. Poruka glasi: “Iako dugo godina ovaj otok nije bio u miru i zajedništvu, sada morate raditi zajedno kako biste uspjeli spasiti sve stanovnike otoka. Ubrzo dolazi cunami i velika oluja. Imate jako malo vremena da pronađete 5 dijelova podmornice i spasite otok. Šaljem vam u ovoj poruci šifru koja će vam pomoći započeti potragu. Sretno! Nepoznati autor”. o Pored pisma se nalazi poruka sastavljena od nekoliko hijeroglifa koju trebaju dešifrovati pomoću šifrarnika koji je sastavljen iz tri dijela. Dijelovi šifrarnika su stavljeni u koverte i sakriveni u sobi; jedan je u saksiji, drugi je iza zastora, a treći je iza ormarića. Nakon pronalaska sva tri dijela šifrarnika i dešifrovanja poruke, učesnici dobijaju natpis KOD JE 308. Kod otključava kutiju i u njoj dobiju jedan komad puzzle koju trebaju sastaviti do kraja igre kako bi izašli iz sobe te ključ kojim otključavaju drugu kutiju. o U drugoj kutiji se nalaze UV lampica, drugi dio puzzle i deset papirića sa različitim natpisima sa prednje i zadnje strane: (“Jednog dana smo ustali i ubili kralja“ (+), “Platon“ (-), “Nezaposlenost se nije povećala, samo se smanjio broj zaposlenih“ (+), “Plavuše su glupe“ (+), “Ava, ava, ava, sudija je krava“ (+), “Ljudi, zemlja, zastava, granica“ (-), “Pravila su tu da se krše“ (+), “Nije vladavina većine ako nisu zaštićena prava manjine“ (+), “Socijalistička Federativna Jugoslavija“ (+), i “Gay is okay“ (+)). Na zidu u sobi je ispisano deset pojmova pored kojih su napisani određeni brojevi, a koje treba pravilno pridružiti definicijama s papirića, a ti pojmovi su: „Vlada” (12), “Stereotip“ (24), “Demokratija“ (31), “Anarhija“ (46), “Liberalizam“ (57), “Nacija“ (61), “Država“ (7), “Mir“ (88), “Republika“ (9) i “Ravnopravnost“ (12). o Kada se pojmovima pridruže brojevi iza njih sa predznakom koji se nalazi sa zadnje strane listića sa definicijama, brojeve treba sabrati te će na kraju rezultat iznositi 241. o U knjigama i na policama su papiri koji govore o pet različitih plemena, na tim papirima su također grbovi svakog plemena i historijske činjenice, konflikti u kojima su se našli davno prije, kako su ih riješili (produktivno ili kontraproduktivno). Na četiri papira se nalazi stoljeće, na petom papiru je godina koja će dati drugu šifru koju treba unijeti u katanac nakon čega će preći u drugu sobu (1945). o U drugoj sobi se nalaze slike, brojevi na stolovima, knjige i slični distraktori koji imaju za cilj učesnike/ce usmjeriti u pogrešnom pravcu. Cilj učesnika/ca jeste da četiri razglednice na kojima su predstavljeni Atena, Rim, Pariz i Amstermadm, a koje se nalaze u različitim dijelovima sobe pronađu i spoje na ispravan način kako bi na mjestu gdje se te četiri razglednice sastaju mogli pročitati broj 50. Potrebno je da na osnovu četiri razglednice, koje su ranije koristili, zaključe da sve one upućuju na zemlje Evropske unije. Učesnici/e će se poslužiti knjigom o Evropskoj uniji (bilo koja knjiga čiji naslov može biti povezan sa EU) koja se nalazi u sobi. Obzirom da kada se razglednice spoje tvore broj 50, učesnici/e će trebati da u toj knjizi na stranici 50 nađu sticky note zalijepljen na stranicu broj 50. Na ljepljivim papirićima piše riječ “OKVIR“. Ova riječ, učesnike/ce upućuje da potraže naredni trag iza okvira za slike. o Iza jedne od slika nalazi se esej o Hedini Tahirović Sijerčić, romskoj književnici i prevoditeljici. Nakon što pročitaju esej, učesnici_e trebaju odgovoriti na tri pitanja vezana za esej, a kao rješenja su im ponuđena po tri odgovora za svako od pitanja. Svaki odgovor nosi određeni broj bodova (2, 3, 4, 5, 7, 10, 11, 13 ili 15), te se tri vrijednosti koje se dobiju tačnim odgovaranjem trebaju pomnožiti kako bi se dobio broj 165 koji je šifra katanca za kovčeg koji je skriven u sobi. o U kovčegu se nalaze manji kovčeg i papir s pričama o postkonfliktnom razvoju društva. Na papiru su priče o načinima izgradnje društva od kojih svaka ima odgovarajuću karakteristiku ili pojam napisan na zidu. Kada učesnici/ce povežu pojmove i priče uvidjet će da svaki od pojmova ima jedno slovo podebljano ili zaokruženo, pravilnim redoslijedom će dobiti šifru MCCLI rimskim brojevima - 1251 što je kombinacija kovčega u kojem se nalaze dijelovi slagalice. o U manjem kovčegu se nalazi mapa koju učesnici/e trebaju pratiti kako bi došli do posljednjeg dijela slagalice. Na mapi je označen broj koraka koje učesnici/e moraju načiniti od određenog mjesta, smjer njihovog kretanja te se nalaze žuta i crvena boja.
Kada se vrijednosti te dvije saberu, moderator učesnicima/ama uručuje posljednji dio slagalice. o Slagalica koju su učesnici/e pronašli sastoji se iz četiri dijela, a tokom boravka u escape roomu trebali su pronaći još pet dijelova slagalice. Kada se ovih devet dijelova sastavi, dobije se slika podmornice, a na poleđini je ispisana riječ pomirenje. Izgovaranjem te riječi moderatoru, igrica se završava i učesnici/e time izlaze iz escape rooma.
Rezultat A 2.1: Prvobitno kreirane igre smo testirali na samoj radionici, kako bi odmah na početku kreiranja igara otklanjali potencijalne greške i tehničke nedostatke. Sva četiri kreirana proizvoda su testirana po dva puta na radionici, a komentari su se odnosili na pitanja u samim igrama, na potencijalno frustrirane korisnike. Tako da pitanja su prilagođena korisnicima igara, u smislu npr. da igra 4FK ima pitanja prilagođena i za srednju školu i za fakultet. Sprovođenjem pilot-testiranja na samoj radionici umanjili smo mogućnost pojavljivanja grešaka u finalnim proizvodima. Testirane igre su bile improvizovane u toku same radionice, te u nastavku programa učesnici_ice uz saradnji sa dizajnerom su radili na samom dizajnu igara na ploči i escape room priručniku.
Rezultat A 2.2:
Na beta-testiranju igre „Behind the wall“ održano je 28. 01. 2021. godne. u Sarajevu sa grupom volonterki NARKO-NE. Kada se pristupilo testiranju objašnjen je koncept projekta i predstavljena je Humanity In Action organizacija. Učesnici su podstaknuti da sami započnu sa igrom - tako da su oni ti koji trebaju pročitati upustva i zagirati igru. Dok su čitali uputstva požalili su se da zvuči jako komplikovano i teško, ali nakon toga su krenuli sa igrom, jer sama pravila zvuče komplikovanije od same postavke igre. U samom početku igre su se obraćali moderatorici igre - pitavši da li trebaju izvlačiti redom kartice, mogu li promijeniti izvučenu karticu te se moglo zaključiti da treba napisati da se kartice ne smiju mijenjati i da igrači moraju upravo raditi na onoj kartici koju su izvuki. Još jedna od stvari koja im nije bila jasna je biranje strategija, s obzirom da nisu imali novčića da započnu igru i s obzirom da taj dio nije najbolje objašnjen u pravilima (smatrano je da nije dovoljno reći da coin odlučuje ko započinje igru - da treba elaborirati na koji način, ko baca, kako, koje dvije strane novčića i koja pobjeđuje). Imali su poteškoća i sa postavljanjem kartica, korisnicima nije bilo jasno mogu li u toku igre mijenjati i kartice jer u postupku piše da mogu mijenjati puteve koje koriste da bi došli do zida - odnosno strategije.
Najzanimljivije im je bilo crtanje tu je najviše bilo smijeha i zabave, te ova aktivnost je ta koja daje zabavni prizvuk ovoj igri. Najmanje su im se svidjele one sa fotografijama jer su neke od fotografije loše odabrane (recimo Palmira izgleda kao bilo koji dio u Antičkoj Grčkoj, pa su tako i pogađali - ona fotografija koja je odabrana, te je s toga konfuzno; slika razrušenog mosta u Mostaru također je loše kvalitete i nisu je mogli definisati). Prema njihovom mišljenju slike bi trebale biti veće - možda uraditi da je na čitavoj strani slika - potratrait ili landscape u zavisnosti od same slike, jer su kartice male i kada se smanji sama slika to je još manje vidljivo. U samoj igri su nedostajali papir i olovka za crtanje, također i pješčani sat koji bi trebao mjeriti vrijeme morali su mijenjati za štopericu na mobitelu. Kako se nastavljalo sa igrom sve više su se zabavljali i sve više im se sviđala igrica. Stalno su govorili kako je odlična i jako zanimljiva iako je na samom početku zvučala nestvarno teško. Kada su stigli do zida bili su zbunjeni, te im je sugerisano da još jednom pročitaju pravila igre. Njihove strategije su se odmah poklopile što je u njihovom slučaju bilo pozitivno. Završetak im nije bio jasan, nisu znali šta kada oba tima dođu do zida. Kada su završili igricu dobili su jako puno pozitivnih komentara, svima se dopalo, pogotovo onima koji često prate vijesti pa su poznavali dosta informacija o dešavanjima o svijetu, ali i onima koji nisu toliko upućeni u svjetska dešavanja je bilo zanimljivo jer su dosta naučili.
Učesnici testiranja su ostali pola sata duže da pregledaju sve kartice, a neki su informisali u vezi HIA stranice kako bi mogli u budućnosti pratiti dešavanja i aktivnosti Fondacije. Opšti komentari su da se treba još poraditi na samim pravilima i objašnjenju igrice. Neophodno je dodati novčić, papire ili table s olovkom za crtanje i pješčani sat.
Beta testiranja igrice Reporteri istine sprovedeno je 31.1.2021 godine. Prvo testiranje igrice Reporteri Istine je bilo pomalo zbunjujuće. Razlog tome bila su pravila igre, tj. upute, koja su bila jako loše napisana. Igricu je pokušalo igrati dva igrača uz pomoć moderatora. S obzirom na to da igrači nisu uspjeli potpuno razumjeti pravila, igrica je tekla jako sporo i neke njezine elemente, kao kartice verifikacije igrači nisu uspjeli pravilno iskoristiti. Sve je ovo ometalo dinamičnosti igre, te se igračima generalno nije svidjela provedba, iako im je ideja bila jako zanimljiva. Sam dizajn igre je također bio pohvaljen i relativna jednostavnost. Najveća kritika bila su nejasna pravila, tj. upute, bez kojih se, nažalost, testiranje nije moglo provesti do kraja, s obzirom na to da igrači nisu bili u mogućnosti razumjeti igricu i kako iskoristiti sve kartice. Drugo beta testiranje igre Reporteri istine održano je 02.02.2021 godine. Drugo testiranje igrice prošlo je mnogo bolje od prvog pošto se riješio problem neobjašnjenih pravila. Igricu je igralo 4 igrača od kojih je jedan moderirao te objašnjavao korak-po-korak kako se igrica igra. Igračima se, nakon detaljnog objašnjena pravila, igrica svidjela te je sama igra bila puno dinamičnija i zabavnija. Nakon jedne partije odigrane uz pomoć moderatora, igrači su uspjeli odigrati još nekoliko njih bez dodatne pomoći što ukazuje na jednostavnost igrice. Igrači su primijetili da su kartice verifikacije pomalo zbunjujuće pošto sadrže različite metode provjere tačnosti izvora informacija, na primjer knjiga ili internet, a tokom igranja dozvoljeno je koristiti se internetom bez obzira na to koju karticu verifikacije iskoristili. Također, predloženo je da se svaka kartica i svaka vrsta kartice detaljno objasne u uputama kako bi igru bilo što lakše shvatiti. Sve u svemu, igrica se igračima svidjela.
Kao i testiranje igre Reporteri istine, igra pod nazivom 4FK je također testiranja dva puta. Obzirom da je sama igra jednostavna za igranje, korisnicima/igračima je bilo jako zabavno i zanimljivo igrati. Obje grupe ispitanika su uspjele završiti igru, te sama dužina igranja nije predstavljala problem obzirom da postoje polja džoker kazne i nagrade koji daju dodatni element zabave i učenja u toku igranja. Ispitanici su temu shvatili ozbiljno i sama postavka kartica koje se sastoje od pitanja prilagođenih za srednju školu i fakultet daje mogućnost i mlađima da je igraju. Vrlo koristan podatak jeste da bez obzira kada nisu znali pravi odgovor, pokušavali su pogoditi sa razumijevanjem. Igrači u toku igranja pronašli su nekoliko gramatičkih grešaka u samim karticama što nam je omogućilo da uvidimo greške i uradimo ispravke.
Beta testiranje escape room-a smo morali sprovesti u improvizovanim uslovima u stanu naše članice tima Veronike Kusyove. Učesnice programa Marina Komšić i Verda Mesihović su dovele dva tima igrača kako bi sproveli testiranje. Obje ekipe koje su igrale escape room su uspješno savladali sve postavljene zadatke - što predstavlja da je sama soba postavljena na taj način da nije frustrirajuća za korisnike i igrače. Jedini komentari su bili oko priručnika koji im je bio nejasan u nekim segmentima, stoga su učesnici_ice radili na pojednostavljenju samog priručnika kako bi i drugi potencijalni igrači mogli sami postaviti sobu, uz korištenje priručnika.
1.2 Proizvedeni materijali i publicitet a. Molimo navedite eventualne materijale i produkte u bilo kom formatu koji su proizvedeni (npr. priručnici, aplikacije itd). Priložite ih izvještaju ukoliko to već nije urađeno.
Produkt Link na internet stranicu Distribucija (ciljne grupe koje su ga dobile)
1. Behind the wall https://www.humanityinaction.org/gamescape-behind-the-wall-board-game/ Od 13 do 35 BHS i ENG verzija godina https://www.youtube.com/watch?v=ZOOker2Fz24&t=2s video tutorijal 2. Reporteri https://www.humanityinaction.org/gamescape-reporteri-istine-board- Od 18 do 35 istine game/ godina https://www.youtube.com/watch?v=zXDpaeuBr9M&t=7s video tutorijal 3. 4FK https://www.humanityinaction.org/gamescape-4fk-the-4-stages-of-conflict- Od 13 do 35 board-game/ godina https://www.youtube.com/watch?v=PqHT1I2LPKk&t=2s video tutorijal 4. Escape room https://www.humanityinaction.org/wp- Od 18 do 35 priručnik content/uploads/2021/02/21_hiabih_gamescape_escape_room_manual.pdf godina https://www.youtube.com/watch?v=UcyJw2T1hiI&t=7s promo video
U toku implemetacije projeka “Igre medija, igre informacija”, aktivno smo promovisali i projekat #gamEscape gdje smo najavljivali implentaciju - na ovaj dio promocije odnosi se prvih 9 gostovanja, ostala gostovanja od broja 10. odnose se na period implemetacije projekta #gamEscape.
1. Objavljivanje vijesti, tekstova itd. Mediji/ Link na internet stranicu Procjena veličine (naslov, autor) publike 1.Gostovanje na N1, emisija „Dan N1 BiH https://www.facebook.com/hiabih/posts/172889 250,000 uživo“ 6517270649 u komentaru snimak gostovanja 2.Gostovanje na Omladinskom radiu Omladinski https://www.mixcloud.com/omladinski_program_ 1,500 BHT, emisija „Čuj BiH“ radio BHT bhrt/%C4%8Duj-bih- 31082020/?fbclid=IwAR3DnfXybye- mH_6CqXtBei6d5wS8r24Z- rUa7lJ_c05hLidjvlhHVHC77o 3.Gostovanje na Face TV, emisija Face TV https://www.facebook.com/hiabih/posts/172522 100,000 „Uzbuđenje“ 0514304916 u komentaru snimak gostovanja 4.Gostovanje na RTV USK, emisija RTV USK https://www.rtvusk.ba/vijest/dnevna-doza- 75,000 „Dnevna doza zabave“ zabave-tel-javljanje-daniel- lazarevic/41758?fbclid=IwAR1sCGjCemT- L_2iARnxqVNCLTvAkaGHnXTmMKtErYKlxfHL2- YO72HzkWE 5.Gostovanje na O Kanalu, emisija O Kanal https://www.youtube.com/watch?v=aGJd7oeHSt 50,000 „Sunčano jutro“ E&fbclid=IwAR2K4mfruEkiwcDWnrZx6- OC_UcS1XjN1Gt1N7yoiO7u_NckvgGuAqZG-UY 6.Gostovanje na Hayat TV, emisija Hayat https://www.youtube.com/watch?v=XGhVB43qRj 150,000 „Dobar dan BiH“ U&fbclid=IwAR1psB9ijP1MpJHIrtY36nDivSOMQm cxWombkJ0Dr8z6yFdqcbTkG5SotX4 7.Gostovanje na TVSA, emisija TVSA https://www.facebook.com/hiabih/posts/172019 250,000 „Sarajevsko jutro“ 2318141069 u komentaru snimak gostovanja 8.Gostovanje na BH Radio 1 BH radio 1 https://www.facebook.com/hiabih/posts/172019 8,000 2318141069 u komentaru fotografija sa gostovanja 9.Telefonsko javljanje u emisiji Kalman radio Snimak nije dostupan 5,000 Kalman Radija 10. Gostovanje na TVSA, emisija TV SA https://www.facebook.com/hiabih/posts/186500 250,000 „Sarajevsko jutro“ 9366992696 u komentaru snimak s gostovanja 11. Gostovanje na O Kanalu, emisija O Kanal https://www.facebook.com/hiabih/posts/186572 50,000 „Sunčano jutro“ 8630254103 https://www.youtube.com/watch?fbclid=IwAR2h 66OlLPFgMyR9Q4S6W7OZ0HfP6InwmccnHHY3m AJySA4HeHcIsV2nHOw&v=_i_TzJkOxKE&feature= youtu.be 12. Gostovanje Običan radio Običan radio https://soundcloud.com/obicanradio/daniel- 1,500 lazarevic-kroz-projekt-gamescape-edukaciju-i-
zabavu-smo-spojili-u-jedno 13. Gostovanje na BH Radio 1 BH radio 1 https://www.facebook.com/hiabih/posts/186726 8,000 0556767577 u komentaru snimak s gostovanja 14. Gostovanje na BHT jutarnjem BHRT https://www.facebook.com/hiabih/posts/186726 30,000 programu 0556767577 u komentaru snimak s gostovanja 15. Gostovanje na Face TV, emisija Face TV https://www.facebook.com/hiabih/posts/186959 100,000 „Uzbuđenje“ 7113200588 https://www.youtube.com/watch?v=ammAhNiJSZ g&fbclid=IwAR0eewakqNSm5KRjxyX1Q9iapHlhiOk NS8SWXucwmcTp8CptRm_GdWa4CAM
16. Gostovanje na Omladinskom Omladinski https://op.bhrt.ba/?p=11459&fbclid=IwAR2D7jY 1,500 radiju BHT, emisija „Čuj BiH“ program BHRT Wy1gz2m1Tvi0pOYyTC7KfEIWDWRax60menvKwj RJBVT_-eGbqqMg snimak gostovanja počinje 20:25 17. Gostovanje Radio BIR BIR radio https://www.facebook.com/www.bir.ba/videos/2 10,000 51186889914665/ https://www.facebook.com/hiabih/posts/187992 5052167794 18. Poziv za dostavljanje prijava za ALU Sarajevo http://www.alu.unsa.ba/content/poziv-za- 500 uečešće na Humanity in Action dostavljanje-prijava-za-uecesce-na-humanity- programu #gamEscape action-programu-gamescape 19. Poziv za dostavljanje prijava za Mreža Mira 1,500 https://www.mreza-mira.net/vijesti/seminari- uečešće na Humanity in Action treninzi/poziv-za-dostavljanje-prijava-za-ucesce- programu #gamEscape na-humanity-in-action-programu-gamescape/
20. Poziv za dostavljanje prijava za Cat Bih 1,000 https://www.catbih.ba/hia-bih-otvoreni-poziv-za- uečešće na Humanity in Action dostavljanje-prijava-za-ucesce-na-gamescape- programu #gamEscape projektu/
21. Poziv za dostavljanje prijava za Udruženje Lan 800 http://lan.ba/2020/10/10/poziv-za-dostavljanje- uečešće na Humanity in Action prijava-za-ucesce-na-humanity-in-action- programu #gamEscape programu-gamescape/
22. Позив за достављање пријава Архитектонско- 500 http://aggf.unibl.org/sr/vesti/2020/10/poziv-za- за учешће на Humanity in Action грађевинско- dostavljanje-prijava-za-ucesce-na-humanity-in- програму #gamEscape геодетски action-programu-gamescape факултет Универзитет у Бањој Луци logo Универзитет у Бањој Луци 23. Osmisli sobu za bijeg ili društvenu Studomat 3,000 https://studomat.ba/osmisli-sobu-za-bijeg-ili- igru kroz program #gamEscape drustvenu-igru-kroz-program- gamescape/101026/
24. Poziv za učešće na Humanity in Mladi BL 1,500 https://www.mladibl.com/?p=3261 Action programu #gamEscape 25. gamEscape - Humanity in Action Univerzitet 1,000 https://iro.unmo.ba/vijesti/posts/2020/october/ Džemal Bijedić gamescape-humanity-in-action/
26. HIA BiH otvoreni poziv za Humanity in https://www.humanityinaction.org/news_item/hi 500 dostavljanje prijava za učešće na Action web site a-bih-otvoreni-poziv-za-dostavljanje-prijava-za- #gamEscape projektu ucesce-na-gamescape- projektu/?fbclid=IwAR2h66OlLPFgMyR9Q4S6W7 OZ0HfP6InwmccnHHY3mAJySA4HeHcIsV2nHOw 27. HIA BiH otvoreni poziv za Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/176691 480 dostavljanje prijava za učešće na Action facebook 8203468480 #gamEscape projektu 28. HIA BiH otvoreni poziv Dobar portal https://dobarportal.net/2020/10/08/humanity-in- 2,000 studentima za prijavu na program action-bih-poziv-studentima-za-prijavu-na- #gamEscape program- gamescape/?fbclid=IwAR0yEbN0npBPxcetyztz7o_ ievfS17KJE4HvG5rjV9VSTKR8Mox1UgYbmpA 29. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/176877 314 Action Action facebook 9669949000 30. Daniel Lazarević: Prijavi se i Oluja Info https://oluja.info/2020/10/21/daniel-lazarevic- 2,000 sudjeluj na kreiranju inovativno- prijavi-se-i-sudjeluj-na-kreiranju-inovativno- edukativnih alata! edukativnih-alata/ 31. Običan radio telefonsko javljanje Običan radio https://soundcloud.com/obicanradio/daniel- 1,000 lazarevic-prijavi-se-i-sudjeluj-na-kreiranju- inovativno-edukativnih-alata 32. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/177605 321 Action Action facebook 6395887994 33. Facebook post Univerzitet u Univerzitet u https://www.facebook.com/univerzitet.unsa/phot 3,000 Sarajevu Sarajevu os/a.310961842311547/4533389296735426/ facebook 34. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/178077 377 Action Action facebook 3082082992 35. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/179251 363 Action Action facebook 2530909047 36. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/videos/37060 441 Action Action facebook 3034142733/ 37. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/180342 401 Action Action facebook 6849817615 38. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/180349 759 Action Action facebook 6999810600 39. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/180438 2,082 Action Action facebook 4766388490 40. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/180444 343 Action Action facebook 8379715462 41. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/180453 322 Action Action facebook 1286373838
42. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/180467 1,414 Action Action facebook 3566359610 43. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/180539 430 Action Action facebook 4709620829 44. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/180545 1,428 Action Action facebook 9149614385 45. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/180556 460 Action Action facebook 0156270951 46. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/180934 1,643 Action Action facebook 6112559022 47. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/180939 430 Action Action facebook 7389220561 48. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/180948 1,152 Action Action facebook 2935878673 49. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/181025 379 Action Action facebook 0482468585 50. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/181052 439 Action Action facebook 0585774908 51. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/181114 387 Action Action facebook 7445712222 52. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/181134 436 Action Action facebook 1672359466 53. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/181205 1,133 Action Action facebook 0832288550 54. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/181239 478 Action Action facebook 7315587235 55. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/181287 522 Action Action facebook 9568872343 56. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/182376 249 Action Action facebook 9294450037 57. Društvo koje ima traumu u Interview ba https://interview.ba/2020/12/01/laboratorija- 3,000 naslijede često nenormalne pojave mira-drustvo-koje-ima-traumu-u-naslijede-cesto- poput nasilja nad ženama nenormalne-pojave-poput-nasilja-nad-zenama- prihvata-i-opravdava/?fbclid=IwAR1VcuFUUJjf0- LOatlelFsp5_Z4uvFU3p__NeP8hGtl7jjSdkbxSQcM R5E 58. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/186651 322 Action Action facebook 6293508670 59. Kroz projekat #gamEscape Oluja ba https://oluja.info/2021/01/28/daniel-lazarevic- 2,000 edukaciju i zabavu spojili u jedno kroz-projekt-gamescape-edukaciju-i-zabavu-smo- spojili-u- jedno/?fbclid=IwAR0EuHKr6VmWerbLxAKRpl7VK9 IbKZPIKw6-jqg2vetkS2keW5_FJyebanE 60. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/186673 336 Action Action facebook 3120153654 61. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/186889 489 Action Action facebook 7403270559
62. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/187038 1,758 Action Action facebook 6666454966 63. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/187187 361 Action Action facebook 6366305996 64. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/187477 181 Action Action facebook 9366015696 65. Facebook post Humanity in Humanity in https://www.facebook.com/hiabih/posts/187709 419 Action Action facebook 6792450620 66. Poziv za dostavljanje prijava za Civilno Društvo 600 http://civilnodrustvo.com/resursni- uečešće na Humanity in Action centar/novosti/druge-edukacije/poziv-na- programu #gamEscape dostavljanje-prijava-za-učešće-na-humanity-in- action-programu/
67. Poziv za dostavljanje prijava za Fakultet 700 http://fsre.sum.ba/naslovnica/artikli/news/poziv- sudjelovanje na Humanity in action strojarstva, za-dostavljanje-prijava-za-sudjelovanje-na- programu računarstva i humanity-in-action-programu/ elektrotehnike 68. POZIV ZA DOSTAVLJANJE PRIJAVA Poljoprivredno- 400 https://ppf.unsa.ba/clanak.php?ID=1191 ZA UČEŠĆE NA HUMANITY IN ACTION prehrambeni PROGRAMU fakultet 69. Poziv za dostavljanje prijava za Hoću ba 2,000 https://www.hocu.ba/indexphp/hocupriliku/pozi učešće na Humanity in Action v-za-dostavljanje-prijava-za-ucesce-na-humanity- programu #gamEscape in-action-programu-gamescape/
70. Humanity in Action BiH - позив Fakultet 1,200 https://fpn.unibl.org/sr/studenti/studentske- на програм #gamEscape političkih nauk novosti/1315-humanity-in-action-bih-poziv-na- BL program-gamescape
71. Poziv za dostavljanje prijava za Internacionalni 2,000 https://iu-travnik.com/poziv-za-dostavljanje- učešće na Humanity in action Univerzitet u prijava-za-ucesce-na-humanity-in-action- programu #gamEscape Travniku programu-gamescape/
72. Poziv za dostavljanje prijava za Fakultet 1,000 https://www.fit.ba/news/1192/humanity-in- učešće na Humanity in action informacijskih action-program-gamescape programu #gamEscape tehnologija 73. Humanity in Action #gamEscape Slobomir P 1,000 http://spu.ba/humanity-in-action-gamescape/ Fakultet 74. Humanity in Action BiH otvara Filozofski 900 https://ff.sum.ba/hr/node/23356 poziv za dostavljanje prijava na fakultet Mostar program #gamEscape 75. ПОЗИВ ЗА ДОСТАВЉАЊЕ Paneuropski 1,000 https://eubd.edu.ba/позив-за-достављање- ПРИЈАВА ЗА УЧЕШЋЕ НА-HUMANITY univezitet пријава-за-учешће/ IN ACTION ПРОГРАМУ 76. Obavještenje o pozivu za Univerzitet u 5,000 https://www.unsa.ba/novosti/obavjestenje-o- dostavljanje prijava za učešće na Sarajevu pozivu-za-dostavljanje-prijava-za-ucesce-na- Humanity in Action programu humanity-action-programu #gamEscape
77. Facebook post Humanity in Humanity in 242 https://www.facebook.com/hiabih/posts/188556 Action Action facebook 1318270834
78. Facebook post Humanity in Humanity in 206 https://www.facebook.com/hiabih/posts/188557 Action Action facebook 1731603126
79. Facebook post Humanity in Humanity in 152 https://www.facebook.com/hiabih/posts/188557 Action Action facebook 6018269364
80. Facebook post Humanity in Humanity in 180 https://www.facebook.com/hiabih/posts/188557 Action Action facebook 8451602454
2. Naučene lekcije
Kako će se naučeno koristiti u budućnosti? Molimo da se pozovete na temu projekta i sadržaje vezane za upravljanje. Naša organizacija, iako je imala prethodnog iskustva u kreiranju igara na ploči i escape room-a, uspješno se prilagodila i okolnostima koje je uzrokovala pandemija COVID-19, te uspješno su realizirane sve aktivnosti koje su napisane u prijedlogu projekta. Naučili smo da se prilagodimo i novim radnim uslovima, na koji način da organizujemo online predavanja, te kako da sprovedemo planirani projekat bez odlaganja uz isti kvalitet i proicirane rezultate, te kako da organizujemo radionicu uživo bez njenog odlaganja ili dovođenja drugih u opasnost. Naučeno u budućnosti možemo koristiti u svrhu unapređenja igara na veći nivo, korištenja u modulima naših projekata.
b. Kako namjeravate dalje koristiti i održavati rezultate postignute u projektu?
Postignute rezultate nastavljamo koristiti u svim našim edukativnim projektima sa mladima, te želimo kreirane igre i escape room dići na viši nivo i poginuti kvalitetu samog dizajna i koncepcije igara. Tri igre smo prilagodili formatu igara na ploči, dodali elemente koje omogućavaju korisnicima interaktivno ali i zabavno korištenje sa ciljem učenja i saznavanja kada je riječ o procesu pomirenja među mladim.
c. Kako ocjenjujete saradnju s Davaocem podgranta? Šta je naročito dobro funkcionisalo? Šta treba popraviti u budućim projektima?
Saradnja sa davaocem podgranta je prošla u najboljem redu. Bez ikakvih problema, gđa. Sejdefa Bašić i g. Aldin Aličić su bili veoma profesionalni, susretljivi, te u najkraćem roku smo dobijali povratne informacije kada je bilo nedoumica. Zaista smo zahvalni na podršci, feedbacku i pomoći u implementaciji projekta.
Cjelokupno ostvarenje projekta može se smatrati uspješnim. Uspješno smo se prilagodili situaciji u vrijeme pandemije i uspješno realizirali sve dijelove projekta koje smo planirali, kao finalni proizvod imamo tri igre na ploči i escape room priručnik za upotrebu široj javnosti. Sama promocija putem društvenih mreža i putem tradicionalnih kanala tv, radija i Internet portala s ciljem upoznavanja što većeg broja potencijalnih korisnika.
3. Lokacija arhiva, knjigovodstva i pratećih dokumenata Molimo navedite u tabeli lokaciju arhiva, knjigovodstva i pratećih dokumenata za dobitnika podgranta i svakog partnera koji ima pravo na troškove.
Dobitnik podgranta/Partner Lokacija (adresa) Kontakt osoba e-mail 1.Fondacija Humanost u Skenderija 33 Daniel Lazarević [email protected] Akciji BiH [email protected] 061 507 021 2. Fondacija Humanost u Skenderija 33 Zarja Marković [email protected] Akciji u BiH