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Debates Y Perspectivas En Torno a La Discapacidad

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Debates Y Perspectivas En Torno a La Discapacidad Debates y perspectivas en torno a la discapacidad en América Latina Titulo Almeida, María Eugenia - Compilador/a o Editor/a; Angelino, María Alfonsina - Autor(es) Compilador/a o Editor/a; Dell´Anno, Amelia - Autor/a; Díaz, Raúl - Autor/a; Ferrante, Carolina - Autor/a; Grzona, María Alejandra - Autor/a; Heredia, Nadia - Autor/a; Katz, Sandra - Autor/a; Kipen, Esteban - Autor/a; Larocca, Daniela - Autor/a; Mareño Sempertegui, Mauricio - Autor/a; Míguez Passada, María Noel - Autor/a; Pérez Acevedo, Lyda Otilia - Autor/a; Seda, Juan Antonio - Autor/a; Skliar, Carlos - Autor/a; Vain, Pablo Daniel - Autor/a; Vallejos, Indiana - Autor/a; Paraná Lugar Facultad de Trabajo Social - UNER Editorial/Editor 2012 Fecha Colección Universidades; Escuelas; Educación especial; Sociología; Discapacidad; Políticas Temas públicas; Derecho; América Latina; Libro Tipo de documento "http://biblioteca.clacso.edu.ar/Argentina/fts-uner/20171107061404/pdf_468.pdf" URL Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual CC BY-NC-SA Licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Segui buscando en la Red de Bibliotecas Virtuales de CLACSO http://biblioteca.clacso.edu.ar Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) Conselho Latino-americano de Ciências Sociais (CLACSO) Latin American Council of Social Sciences (CLACSO) www.clacso.edu.ar 1 Debates y perspectivas en torno a la discapacidad en América Latina / Amelia Dell'Anno ... [et.al.] ; compilado por María Alfonsina Angelino y María Eugenia Almeida. - 1a ed. - Paraná : Universidad Nacional de Entre Ríos. UNER. Facultad de Trabajo Social. , 2012. E-Book. ISBN 978-950-698-303-1 1. Sociología. 2. Discapacidad. I. Dell'Anno, Amelia II. Angelino, María Alfonsina, comp. III. Almeida, María Eugenia, comp. CDD 301 Compiladoras: María Eugenia Almeida y María Alfonsina Angelino Corrección de estilo, diseño interior y accesibilización: Mauricio Mareño Sempertegui y Valeria Torrez. Universidad Nacional de Córdoba. Ilustración de tapa: Amantes, de Juan Carlos Ñañaque Torres. Esta publicación es producto de las actividades realizadas en el marco del Proyecto de Fortalecimiento de la ―Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y Derechos Humanos‖, presentado en el año 2009 en la IV Convocatoria a Proyectos de Fortalecimiento de Redes Interuniversitarias de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) del Ministerio de Educación de la Nación, aprobado a través de la Resolución Nº 1492/2010 de la SPU. En dicho proyecto participaron las universidades nacionales de Entre Ríos, La Plata, Córdoba y Comahue, la Universidad de la República de Uruguay, y las universidades que componen la Red Colombiana de Universidades por la Discapacidad. Editado en Argentina. 2 "Debates y perspectivas en torno a la discapacidad en América Latina" por María Eugenia Almeida y María Alfonsina Angelino, en calidad de compiladoras se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 3.0 Unported. Atribución — Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciante (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o que apoyan el uso que hace de su obra). No Comercial — No puede utilizar esta obra para fines comerciales. Compartir bajo la Misma Licencia — Si altera o transforma esta obra, o genera una obra derivada, sólo puede distribuir la obra generada bajo una licencia idéntica a ésta. Texto completo de la licencia disponible en: http://creativecommons.org/licenses/by-nc- sa/3.0/deed.es_AR 3 INDICE Prologo ............................................................................................................... 6 Introducción ........................................................................................................ 9 Perspectivas Sociales de la Discapacidad. Amelia Dell‟ Anno .................... 11 Discapacidad y mirada colonial. Reflexiones desde perspectivas feministas y descoloniales. Raúl Díaz......................................................... 27 El campo del deporte adaptado como escuela de moralidad: “lo importante es no ser rengo de la cabeza”. Sobre la experiencia de la discapacidad motriz adquirida a partir de la práctica deportiva en un contexto neo-colonial y dependiente. Carolina Ferrante ............................... 62 La presencia de las estructuras sociales dominantes en las investigaciones en Educación Especial. El caso de las personas con multidiscapacidad y sordoceguera. Maria Alejandra Grzona ........................ 99 Corporalidades, subjetividades y discapacidad: Hacia una des-educación de los sentidos y sentires. Nadia Heredia ................................................... 107 Políticas públicas y derechos en discapacidad: lógicas y problemáticas. Comisión Universitaria sobre discapacidad. UNLP. Argentina. Sandra Lea Katz y Larocca Daniela ........................................................... 116 En torno a una conceptualización -(im) posible- de la discapacidad. Esteban Kipen ............................................................................................ 128 4 El Saber convencional sobre la discapacidad y sus implicancias en las prácticas. Mauricio Mareño Sempertegui .................................................... 133 Discapacidad en lo social. Un enfoque desde las corporalidades. María Noel Míguez Passada ....................................................................... 146 Modelo Conceptual Colombiano de Discapacidad e Inclusión Social. Lyda Otilia Pérez Acevedo .......................................................................... 154 Autonomía universitaria y discapacidad. Juan Antonio Seda ..................... 169 Acerca de la alteridad, la normalidad, la anormalidad, la diferencia, la diversidad, la discapacidad y la pronunciación de lo educativo. Gestos mínimos para una pedagogía de las diferencias. Carlos Skliar ...... 180 La Escuela ¿Un Lugar para lo Diferente?. Pablo Daniel Vain .................... 195 Entre focalización y universalidad de las políticas en discapacidad: el enfoque de derechos. Indiana Vallejos ................................................... 201 5 Prologo Ana Rosato Todo libro es siempre bienvenido y en este caso más ya que habla no solo sobre un tema central para la convivencia entre las personas -derechos humanos y discapacidad- sino también porque de alguna manera cierra y es producto de una experiencia interesante y fructífera. Me refiero a la experiencia de confluencia de equipos de cuatro universidades argentinas en el Proyecto de Fortalecimiento de la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y Derechos Humanos desarrollado en el marco de la IV Convocatoria de Fortalecimiento de Redes Interuniversitarias de la Secretaria de Políticas Universitarias en el año 2010, y que finalizó sus actividades con un Seminario Latinoamericano ―Debates y perspectivas en torno a la discapacidad en América Latina‖ los primeros días de julio de 2011. Dicho Seminario reunió a más de 700 personas de todo el país y a panelistas, docentes e investigadores de reconocida trayectoria de Argentina, Colombia, Uruguay. Además en días previos se llevo a cabo el Primer Encuentro Latinoamericano de Investigadores en Discapacidad en el cual representantes de equipos de investigación presentaron avances o conclusiones de sus investigaciones sobre aquello denominado discapacidad. El Seminario propició el debate en tres grandes ejes: conceptualizaciones sobre discapacidad y procesos discapacitantes: tensiones, debates y perspectivas en juego; políticas públicas y derechos en discapacidad: lógicas y problemáticas y corporalidades, subjetividades y discapacidad. Recuperaré aquí algunas de las preocupaciones que se configuran a partir de las presentaciones de los panelistas en cada uno de los ejes. Comenzaré por el primer panel, aquel donde se debatió acerca de las conceptualizaciones respecto de la discapacidad y en el cual a pesar de las diferentes posturas, quedaron en evidencia las dificultades en relación la tarea de ―conceptualizarla‖. Una de esas dificultades resulta del uso de la palabra discapacidad en singular o en plural, dado que sirve para nombrar -algún tipo de comportamiento o directamente a personas que se comportan de tal o cual manera - y sirve también para nombrarse. Algunas personas usan el término como un identificador de un colectivo que, en general, reclama derechos en nombre de ese nombre. Por lo tanto la operación de conceptualizar ese término implica siempre un riesgo al definirlo en función de sus usos o en función de algunas teorías que en su gran mayoría reproducen una lógica y una mirada biologicistas. Doctora en Antropología. Docente e investigadora de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER). [email protected] 6 Los artículos presentados en este libro han recurrido a tensionar aquella conceptualización con la idea de producción o construcción social del término reconociendo a la propia conceptualización como parte de esa producción. En este sentido, partiendo de la producción social del significado de la discapacidad, los trabajos y las discusiones durante el Seminario versaron sobre las relaciones entre políticas públicas/derechos y corporalidades/subjetividades. Estos últimos pares de términos constituyeron los nombres y los ejes de discusión con los que se han identificado los otros dos paneles. Son justamente estas relaciones las que queremos enfatizar ya que pensamos que ellas muestran el común denominador a cualquier conceptualización:
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