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New York University in Buenos Aires Borges and Argentina Literatura (Spanish) V95.9845001

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New York University in Buenos Aires Borges and Argentina Literatura (Spanish) V95.9845001 New York University in Buenos Aires Borges and Argentina Literatura (Spanish) V95.9845001 Profesora: Adriana Amante Septiembre-Diciembre 2010 Horario de consulta: mié 3.15 p.m. lu 1.45-3.15 p.m., mié 1.45-3.15 p.m. [email protected] 1. Descripción y objetivos del curso / Course Description El curso tiene como objetivo introducir a los estudiantes en la obra de Jorge Luis Borges, uno de los más influyentes escritores del siglo XX. A través de la lectura, el análisis y la discusión de ficciones breves, poemas y bibliografía crítica, los estudiantes examinarán la dicotomía civilización-barbarie en los textos de Borges (en relación con la tradición cultural argentina que se diseña en el siglo XIX); algunos temas clave de su obra, como Palermo, los tigres, el infinito, los laberintos y las bibliotecas; la relación entre escritura y traducción (en especial, las traducciones al inglés de sus textos); y los aspectos políticos de la literatura producida por Borges (en particularmente en torno del peronismo). El curso abordará también las conexiones entre Borges y otros escritores argentinos contemporáneos. Se dicta en español. 2. Requisitos y calificaciones / Course Requirements and Grading Los estudiantes deberán haber aprobado los niveles de español correspondientes y haber tomado (o estar tomando) el curso Critical Approaches to Spanish Literature para poder tomar este curso. Asistencia a clases La asistencia de los alumnos a clases es obligatoria. No se aceptan ausencias injustificadas. Por la primera ausencia injustificada se le deberá bajar al alumno un 1.5 % de la nota final. A partir de la segunda ausencia injustificada se deberá descontar un 3 % de la nota final por cada ausencia que registren. En el caso de los cursos de lengua intensivos por cada ausencia injustificada se les deberá bajar a los alumnos un 1.5% de la nota final. A los alumnos que tengan asistencia perfecta y hayan cumplido con todos los requisitos del curso, como participación en clases, entrega de trabajos en tiempo y forma, etc., se lo premiara otorgándoles puntos extras equivalentes al 2 % de la nota final obtenida. Sólo serán aceptadas las ausencias justificadas por enfermedad o por razones fuerza mayor (enfermedad de un familiar cercano, incidentes locales de gravedad). Los alumnos deberán avisar y/o justificar las mismas a María Pirovano Peña, Directora Asistente de Asuntos Académicos. Un bloque de una hora y media equivale a una falta; por lo tanto, la ausencia a una clase de un curso que se dicta una vez por semana equivale a dos faltas. 1 Las salidas y excusiones que se hacen dentro del marco del curso también son obligatorias, y el sistema de faltas se aplica en ellas de igual manera. Los alumnos deben respetar el horario de inicio de clases. Tres llegadas tarde equivalen a 1 falta. Se considera “Llegada tarde” si el alumno llega pasados los 10 minutos del horario de inicio de la clase. En caso de que un estudiante tenga ausencias reiteradas se deberá notificar a la brevedad a la Directora Asistente de Asuntos Académicos. Preparación y trabajo en clase Las clases serán dictadas en español. La preparación y trabajo en clase incluyen tanto la asistencia como la contribución significativa a las todas las actividades. Se espera que los estudiantes participen en forma activa y voluntaria. Para una adecuada participación, los alumnos deberán preparar cada lección antes de cada clase, tal como se indica más abajo. Trabajo en casa Los estudiantes deben cumplir con las pautas establecidas para el trabajo fuera de la clase. Deberán preparar en forma cuidadosa cada lección antes de la clase, realizar los ejercicios, cumplir con las lecturas y/o ver las películas correspondientes, según las indicaciones del cronograma. Trabajos escritos Las composiciones, ensayos y monografías deberán ser entregados en forma impresa. No se aceptarán trabajos enviados por correo electrónico ni después de la fecha establecida. Exámenes Una presentación oral, un informe breve, un midterm en clase y una monografía final de cinco páginas. Calificación final La nota final se calculará con los siguientes porcentajes: Asistencia a, preparación de y participación en 20 % clase Presentación oral en clase 25 % Monografía de mitad de semestre 25 % Monografía final 30 % Correspondencia de notas en letras y números: % Calificación 2 A 94 – 100 A- 90 – 93 B + 87 - 89 B 84 – 86 B - 80 – 83 C+ 77 – 79 C 74 – 76 C- 70 -73 D + 67 – 69 D 65 – 66 F Below 65 Plagio, trampa, deshonestidad intelectual / Plagiarism/cheating NYU-BA tiene una política muy estricta de honestidad intelectual. Las composiciones, monografías y/o ensayos deberán ajustarse al trabajo individual del alumno, sin colaboraciones externas ni conductas indebidas, con citas y bibliografía ajustadas al formato académico (MLA, APA, Chicago son todas aceptadas; sólo sea consistente). No se aceptan ausencias injustificadas, ni llegadas tarde. La participación en las discusiones y el comentario de las presentaciones orales serán evaluadas como parte de la nota final de cada estudiante. La bibliografía y filmes deben ser leídos/vistos con anticipación a la clase. Las inasistencias injustificadas significarán una reducción del 3 % de la calificación final. The Instructor Hill uphold the University’s code of academic and personal conduct for all instances of plagiarism. Please find this Code in NYU policies at NYU website. 5. Tutorías En los casos en que el profesor lo estime necesario, los estudiantes podrán tener acceso a tutorías de lengua. Para ello consultar con la Language Coordinator. 6. Cronograma / Course Schedule Semana Tema Lectura/ Película 1 1. Introducción Jorge Luis Borges, "Borges y yo" (El 30 de agosto al Hacedor, 1960). 3 de septiembre Jorge Luis Borges, Autobiografía (publicada originalmente en inglés bajo el título de Autobiographical Essay en 1970 y editada en castellano —en versión completa— por El Ateneo, de Buenos Aires, en 1999). 2 1. Introducción Jorge Luis Borges, "Dreamtigers" (El 6 al 10 de Hacedor, 1960). 3 septiembre Sylvia Molloy, "Traducir a Borges", en Rafael Olea Franco (editor), Borges: Desesperaciones aparentes y consuelos secretos, México, El Colegio de México, 1999. "Borges en inglés" (diálogo entre Norman Thomas di Giovanni y Fernando Sorrentino), en Fernando Sorrentino, Siete conversaciones con Jorge Luis Borges, Buenos Aires, Casa Pardo, 1973. 3 2. Las orillas Jorge Luis Borges, "Fundación mítica de 13 al 17 de Buenos Aires" (Cuaderno San Martín, septiembre 1929). Beatriz Sarlo, Borges, un escritor en las orillas, capítulo II: "Un paisaje para Borges". 4 2. Las orillas Jorge Luis Borges, "El truco" (Evaristo 20 al 24 de Carriego, 1930). septiembre Jorge Luis Borges, "El truco" (Fervor de Buenos Aires, 1923). •Beatriz Sarlo, Borges, un escritor en las orillas, del capítulo III: "La libertad de los orilleros", páginas 51 a 65. Conexiones: la obra de Xul Solar Beatriz Sarlo, "The case of Xul Solar". Beatriz Sarlo, "Sobre la vanguardia, Borges y el criollismo". 5 3. Civilización y barbarie Jorge Luis Borges, "Prólogo" a Evaristo 27 de Carriego (1930). septiembre al 1 Ricardo Piglia, "Ideología y ficción en de octubre Borges". Jorge Luis Borges, "Historia del guerrero y de la cautiva" (El Aleph, 1949). 6 3. Civilización y barbarie Jorge Luis Borges, "El cautivo" (El 4 al 8 de Hacedor, 1960). octubre Jorge Luis Borges, “The captive” y commentary (The aleph and other stories [1933-1969 ], New York, Dutton). Jorge Luis Borges, "Los dos reyes y los dos laberintos" (El Aleph, edición de 1952); y commentary (The aleph and other stories [1933-1969], New York, Dutton). 11 al 15 de Semester break octubre 7 4. Las bibliotecas/ Borges lector Jorge Luis Borges, "Poema de los dones" 18 al 22 de (El hacedor, 1960). octubre Alan Pauls, "Peligro: biblioteca”. Jorge Luis Borges, "El evangelio según Marcos" (El informe de Brodie, 1970). Sylvia Molloy, "The reader with the book in his hand”. 8 4. Las bibliotecas/ Borges lector Conexiones: Julio Cortázar, “Continuidad 25 al 29 de de los parques” (Final del juego, 1956). octubre Proyección de video sobre Borges. 4 Midterm en clase (viernes 29 de octubre). 9 5. Ficciones Jorge Luis Borges, "El Sur" (Ficciones, 1 al 5 de edición de 1956). noviembre Beatriz Sarlo, "El pliegue", en Capítulo IV: "Tradición y conflictos", en Borges, un escritor en las orillas. Jorge Luis Borges, "Funes el memorioso" (Ficciones, 1944). Beatriz Sarlo, Capítulo III: "La libertad de los orilleros" (particularmente: "Funes y la solución de Menard"), en Borges, un escritor en las orillas. 10 6. Literatura y política Jorge Luis Borges, "El simulacro" (El 8 al 12 de Hacedor, 1960). noviembre Nicholas Fraser y Marysa Navarro, "Death and its Public" and "The Body and the Myth", in Evita. Marie Langer, "El niño asado y otros mitos sobre Eva Perón". Jorge Luis Borges, “Pedro Salvadores” (Elogio de la sombra, 1969). Lynch, John, Juan Manuel de Rosas, Cap. VI: “El terror”, Buenos Aires, Hyspamérica, 1986. 11 7. El policial Jorge Luis Borges, "La muerte y la 15 al 19 de brújula" (Ficciones, 1944). noviembre 8. Un “invento argentino” Jorge Luis Borges, "El Aleph" (El Aleph, 1949). Jorge Luis Borges, “Epílogo” (El hacedor, 1960). Jorge Luis Borges, “Del rigor de la ciencia” (El hacedor, 1960). Edward W. Soja. 12 9. Las mujeres en la obra de Borges y en Jorge Luis Borges, "Emma Zunz" (El 22 al 26 de la de otros escritores Aleph, 1949). noviembre Josefina Ludmer, "Cuentos de verdad". Alejandra Pizarnik, La condesa sangrienta. 13 10. Cómo escribir después de Borges Juan José Saer, “El viajero” (La mayor, 29 de 1976). noviembre al 3 de diciembre Cómo se escribe un paper. 14 Integración 6 al 10 de Orientación para escritura de papers diciembre 15 Entrega del final paper 13 de mayo al 17 de diciembre Biblio-filmografía obligatoria / Readings Paquete de lecturas del curso, disponible en Copies: centro de copiado, Av.
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