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University of Frankfurt/Main Research Projects on Migrations and Settle
Special Research Scheme 268, ‘West African Savanna’, University of Frankfurt/Main Research projects on migrations and settlement histories in north-western Ghana and south-western Burkina Faso (main project period: 1996о2002) Documentation on interviews conducted in Burkina Faso (Ioba, Bougouriba, Sissili and neighbouring provinces) in: Villages: Badiere Danfi-Nuoni Indini Badoné Dano Intiedougou Bakoteng Dano (Bagan) Intiedougou / Zere Balinyar Dano (Chefferie) Kambazin Baniere (Filô) Dano (Dakole) Kankani Bankandi Dano (Motory) Kelendou Bankandi (Bagan) Dano (Pari) Kierim Bankandi (Dalipouri) Dano (Pintouré) Kobogo Bankandi (Gbobare) Dianlé Kolinka Bankandi (Kpankpar) Dianlé (Dandere) Kondon Bankandi (Naonmare) Dianlé (Sorguogang) Kondon (Ziinbangdon) Bankandi (Seonougan) Dianvouor Konsola Bapla Diarkadougou Koper Baré Didoro Kukumomole Batiele Didoro / Bidometeng Kurkur Batieni / Dabiliba Diébougou Kyetuu Bayagra Dimouon Pô-Est Kyetuu-Uukyorgang Bevuugang Dissin Langlé Birifor Djindjerma Laponé Bisserke Djindjerma (Kukumule) Lawra Bobo-Dioulasso Djindjerma (Wiebalia) Libielle Bolembar Dolo Lokono Bon Domasser Lokpodja Bondigui Done Loto-Birifor Bonfesso Doumassere Loto-Gboro Bonfesso / Lompo Dountelo Loto-Sanogo Bonzan Fafo Maara Botoro Fing Mebar Bouara Fitingue Memer Boukoro Fitingue / Banabua Milpo Bouni Gagnime Moulé Bourra Ganiou Moutori Bozo Gbangbadoteon Mutheo Bulmuoteng / Gourpo Gbatari Mutheo / Menjona Buonbaa Gnimi Nabale Dabileteng Gnitigba / Djole Nabiere Dabole Gogoba / Gbagba Naboro Dadoune Gorgang Nahiredon Dahile Goumpologo -
Rapport Évaluation
Burkina Faso MINISTERE DE LA SANTE Direction Générale de la Santé Publique Coopération Allemande au Développement Email: [email protected] (C. T.) Adresse postale: Tél: + (226) 30.02.25 [email protected] (Secrét.) 01 BP 1485 Ouagadougou 01 Fax: + (226) 31.45.52 Projet Planification Familiale PN : 93.2569.7-001.00 Evaluation des programmes de Distribution a Base Communautaire (DBC) en cours dans le cadre du projet PF DGSP/GTZ RAPPORT Dr DOUTI Kombaté Monfomba Mme DA SILVEIRA VIMBAMBA Clémentine 2 Liste des Abréviations AA Accoucheuse Auxiliaire ADBC Agent de Distribution à Base Communautaire AIS Agent Itinérant de Santé ATN Association Tontines de Nouna ASC Agent de Santé Communautaire AV Accoucheuse Villageoise CAMEG Centrale d’Achat des Médicaments Essentiels Génériques CIPD Conférence Internationale sur la Population et le Développement CM Centre Médical CMA Centre Médical avec Antenne chirurgicale COGES : Comité de Gestion de Santé CRESA : Centre Régional d’Education pour la Santé et l’Assainissement CSPS Centre de Santé et de Promotion Sociale CTP Conseiller Technique Principal DBC Distribution à Base Communautaire DGSP Direction Générale de la Santé Publique DRS Direction Régionale de la Santé DS District DSF Direction de la Santé et de la Famille ECD Equipe Cadre de District FNUAP : Fond des Nations Unies pour les Activités en matière de Population FS Formation Sanitaire GTZ Coopération Allemande au Développement IBE Infirmier Breveté d’Etat ICP Infirmier Chef de Poste IEC Information Education et Communication IST Infection Sexuellement -
Renforcement Du Système De Suivi Communautaire De La
CEDRES CRDI MIMAP PEP/CBMS SSCP RENFORCEMENT DU SYSTÈME DE SUIVI COMMUNAUTAIRE DE LA PAUVRETE (SSCP) DANS LA COMMUNE DE DIÉBOUGOU, ET ÉLÉMENTS D’IMPACT DES CHOCS EXOGÈNES MONDIAUX (CRISE ÉCONOMIQUE, CHANGEMENTS CLIMATIQUES) DANS LADITE LOCALITÉ. RAPPORT D’ANALYSE DE L’ENQUÊTE GENERALE RAPPORT FINAL Avril 2012 L’équipe SSCP/MIMAP Dr Konaté Lassina Dr Somda Prosper Ingénieur Statisticien Koné Michel 1 REMERCIEMENTS L’équipe de recherche SSCP/MIMAP/CEDRES de l’Université de Ouagadougou remercie le réseau de recherche « Politiques Economiques et Pauvreté (PEP) » qui, à travers sa section « Community Based Monitoring System (CBMS) », et l’UNICEF/ Burkina Faso co-financeur du projet, qui ont bien voulu financer cette étude. L’équipe adresse aussi ses remerciements aux autorités locales de la commune de Diébougou pour leurs soutien et encouragements dans la conduite de ce projet. Elle n’oublie pas les populations locales, pour leur accueil chaleureux et leur disponibilité, de même que le groupe des enquêteurs et contrôleurs/superviseurs pour leur enthousiasme et la qualité de leur travail, et sans lesquels cette recherche n’aurait pu aboutir. 2 TABLE DES MATIERES Pages Introduction 5 I/ Les caractéristiques démographiques 6 II/ Les différentes facettes de la pauvreté dans la commune 15 2.1. Santé et hygiène 15 2.2. Education 25 2.3. Les conditions de vie matérielle des ménages 39 2.4. Les moyens de production et évolution des actifs 54 2.5. Sécurité alimentaire 66 2.6. Implication et assistance sociales 69 III/ Impacts des chocs exogènes et stratégies des ménages 75 3.1. Les impacts 75 3.2. -
Burkina Faso Unite - Progres - Justice
BURKINA FASO UNITE - PROGRES - JUSTICE 2007/2008 – au primaire DU BURKINA FASO FASO BURKINA DU Regard sur l’éducationRegard LA CARTE EDUCATIVE CARTE LA édition Ministère de l’Enseignement de Base et de l’Alphabétisation ème 5 Direction des Etudes et de la Planification BURKINA FASO Unité – Progrès - Justice MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT DE BASE ET DE L’ALPHABETISATION Direction des Etudes et de la Planification Synthèse nationale de la CARTE EDUCATIVE 2007 /2008 Diagnostic Novembre 2008 2 SIGLES ET ABREVIATIONS APE : Association des Parents d’élèves AME : Association des mères éducatrices CEB : Circonscription d’éducation de base CE1 : Cours élémentaire 1ère année CE2 : Cours élémentaire 2ème année CM1 : Cours moyen 1ère année CDF : Classe à double flux CM2 : Cours moyen 2ème année CMG : Classe multigrade CO.GES : Comité de gestion des centres d’alphabétisation CP1 : Cours préparatoire 1ère année CP2 : Cours préparatoire 2ème année CSF : Classe à simple flux CVD : Comité villageois de développement EPT : Education pour tous ES : Ecole satellite IA : Instituteur adjoint IAC : Instituteur adjoint certifié IE : Indice d’efficacité des écoles IIPE : Institut international de planification de l’éducation IM : Indice de moyens des écoles IP : Instituteur principal IPDDEB : Indice PDDEB (progression) IR : Indice de résultat des écoles PDDEB : Plan décennal de développement de l’éducation de base SPU : Scolarisation primaire universel SEP : Service des études et de la planification TA : Taux d’alphabétisation (national) TAP : Taux d’achèvement du primaire TBA : Taux brut de scolarisation TBS : Taux brut de scolarisation TP : Taux de promotion TR : Taux de redoublement TAMA : Taux d’accroissement moyen annuel Note : tous les tableaux et les graphiques contenus dans ce document, sauf mention explicite, trouvent leur source dans la base de données de la DEP. -
11-Taux De Fonctionnalité Des Forages En 2017 Par Village
11_Taux de fonctionnalité des forages en 2017 par village NOM_REGION NOM_PROVINCE NOM_COMMUNE BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BAGASSI BOUCLE DU MOUHOUN BALE BANA BOUCLE DU MOUHOUN BALE BANA BOUCLE DU MOUHOUN BALE BANA BOUCLE DU MOUHOUN BALE BANA BOUCLE DU MOUHOUN BALE BANA BOUCLE DU MOUHOUN BALE BANA BOUCLE DU MOUHOUN BALE BANA BOUCLE DU MOUHOUN BALE BANA BOUCLE DU MOUHOUN BALE BANA BOUCLE DU MOUHOUN BALE BANA BOUCLE DU MOUHOUN BALE BOROMO BOUCLE DU MOUHOUN BALE BOROMO BOUCLE DU MOUHOUN BALE BOROMO BOUCLE DU MOUHOUN BALE BOROMO BOUCLE DU MOUHOUN BALE BOROMO BOUCLE DU MOUHOUN BALE BOROMO BOUCLE DU MOUHOUN BALE BOROMO BOUCLE DU MOUHOUN BALE BOROMO BOUCLE DU MOUHOUN BALE BOROMO BOUCLE DU MOUHOUN BALE BOROMO BOUCLE DU MOUHOUN BALE BOROMO BOUCLE DU MOUHOUN BALE -
(Smith) Bruce Et Burkea Africana Hook
1 UNIVERSITE POLYTECHNIQUE DE BOBO-DIOULASSO ********************** École Doctorale Sciences Naturelles et Agronomie N° d’ordre :…. THESE Présentée par Sibiry Albert KABORÉ En vue de l’obtention du diplôme de Doctorat unique en développement rural Option : Système de Production Forestière Spécialité : Production Forestière Sur le thème : Évaluation des services écosystémiques de Crateva adansonii D.C., Sarcocephalus latifolius (Smith) Bruce et Burkea africana Hook. dans la région du Sud -Ouest du Burkina Faso Soutenue le 09 novembre 2015 devant le jury composé de : Président : Joseph I. BOUSSIM, Professeur, Université de Ouagadougou, Burkina Faso Membres : - André T. KABRÉ, Professeur, UPB, Burkina Faso, Rapporteur - Ali MAHAMANE, Professeur, Université de Diffa, Niger, Rapporteur - Louis SAWADOGO, Maître de recherche, CNRST/INERA, Burkina Faso, Rapporteur - Hassan B. NACRO, Professeur, UPB, Burkina Faso, Directeur de thèse i Dédicace A mes parents Lokoré Urbain KABORÉ et Noaga Joséphine LALLOGO A la mémoire de ma grand-mère Yabré NAMALGUÉ ii Résumé Dans les pays sahéliens comme le Burkina Faso, la forte dépendance des populations vis-à-vis des services écosystémiques contribue fortement à exacerber la dégradation des ressources naturelles déjà éprouvées par les facteurs climatiques. L’objectif général de cette thèse est d’évaluer les services écosystémiques de trois espèces forestières afin de fournir des outils d’aide à la décision et d’alerte quant aux conséquences de la dégradation et de la désertification sur les populations locales. Crateva adansonii, Sarcocephalus latifolius et Burkea africana, trois plantes très utilisées dans la région du Sud-Ouest, ont été choisies suite à une pré-enquête. Peu de données existent sur l’abondance des populations, et sur les utilisations de ces plantes notamment dans cette région. -
Dans La Commune De Diebougou /Burkina Faso Rapport D’Analyse De L’Enquête Generale
CEDRES CRDI MIMAP PEP/CBMS SSCP LE SYSTEME DE SUIVI COMMUNAUTAIRE DE LA PAUVRETE (SSCP) DANS LA COMMUNE DE DIEBOUGOU /BURKINA FASO RAPPORT D’ANALYSE DE L’ENQUÊTE GENERALE L’équipe SSP/MIMAP Dr Konaté Lassina Dr Somda Prosper Ingénieur Statisticien Koné Michel 1 REMERCIEMENTS L’équipe de recherche SSCP/MIMAP/CEDRES de l’Université de Ouagadougou remercie le réseau de recherche « Politiques Economiques et Pauvreté (PEP) » qui, à travers sa section « Community Based Monitoring System (CBMS) », et l’UNICEF/ Burkina Faso co-financeur du projet, qui ont bien voulu financer cette étude. L’équipe adresse aussi ses remerciements aux autorités locales de la commune de Diébougou pour leurs soutien et encouragements dans la conduite de ce projet. Elle n’oublie pas les populations locales, pour leur accueil chaleureux et leur disponibilité, de même que le groupe des enquêteurs et contrôleurs/superviseurs pour leur enthousiasme et la qualité de leur travail, et sans lesquels cette recherche n’aurait pu aboutir. 2 TABLE DES MATIERES Pages Introduction 5 I/ Les caractéristiques démographiques 6 II/ Les différentes facettes de la pauvreté dans la commune 13 2.1. Santé et hygiène 13 2.2. Education 21 2.3. Les conditions de vie matérielle des ménages 33 2.4. Les moyens de production et évolution des actifs 48 2.5. Sécurité alimentaire 60 2.6. Implication et assistance sociales 63 III/ Impacts des chocs exogènes et stratégies des ménages 70 3.1. Les impacts 70 3.2. Les stratégies des ménages 83 Conclusion 87 3 LISTE DES ACRONYMES CBMS : Community Based Monitoring -
Admissibilité Cap 2020
VU l'Arrêté n°2015-00196/MENA/SG/DECEB 16 juillet 2015, portant modalités d'administration et de notation des épreuves de l'examen du Certificat Elémentaire d'Aptitude Pédagogique et de l'examen du Certificat d'Aptitude Pédagogique ; VU la Décision n°2019-004/MENAPLN/SG/DGEC du 25 juillet 2019 , portant inscription des enseignants à l'examen professionnel du Certificat d'Aptitude Pédagogique (CAP), session de 2020 ; VU le procès verbal de délibélation du 09 octobre 2019 SUR Proposition du Directeur général des Examens et Concours; D E C I D E ARTICLE1: Sont déclarés admissibles aux épreuves pratiques et orales du Certificat d'Aptitude Pédagogique (CAP), session de 2020, les candidats dont les noms suivent : DREPPNF BOUCLE: DU MOUHOUN DPEPPNF :BALÉS CIRCONSCRIPTION DEBAGASSI N°Mle NOM PRENOM EN SERVICE A 276366 V BADO Roger Haho 274609 W BAKYONO Emile Yaramoko A 274274 E BAMBIO Ouarèsè Bounou B 268780 Z BARRY Safiatou Haho 274260 C BAZIE Lambert Kaho 274785 T BONDE Latifatou Kahin 255012 K GNOUMOU Louise N'Nawouyé Kaho 268749 E ILBOUDO Rayénemanegré Adeline Kaho 290563 N KONATE Abas Assio A 252638 B OUEDRAOGO Assami Pahin 270013 N OUEDRAOGO Fatoumata Raïna Bagassi A 290564 C SANOU Korotimi Sayaro 273933 J SOME Anobètèro Romaric Pahin 274779 F TAONSA Marcéline Vy A 252440 X TRAORE/BANI Lucie Scholastique Assio B 275045 N WARMA Thomas Gnakongo ARRETE LA PRESENTE LISTE A 16 NOMS DE LA CEB CIRCONSCRIPTION DEBANA N°Mle NOM PRENOM EN SERVICE A 255015 Z BAZIN Karafa Danou 275072 S COULIBALY Soumana Bana Classique 273757 V DABIRE Wilépoutièrwè -
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Ministere De L'education Nationale Burkina Faso De L
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE BURKINA FASO DE L’ALPHABETISATION ET DE LA PROMOTION DES LANGUES NATIONALES Unité-Progrès-Justice ======== SECRETARIAT GENERAL ======== DIRECTION DE L’INFORMATION, DE L’ORIENTATION SCOLAIRE, PROFESSIONNELLE ET DES BOURSES Arrêté n°2019________________/MENAPLN/SG/DIOSPB portant proclamation de la liste des élèves du post primaire de l’enseignement général bénéficiaires de la bourse scolaire au titre de l’année scolaire 2018-2019 LE MINISTRE DE L’EDUCATION NATIONALE DE L’ALPHABETISATION ET DE LA PROMOTION DES LANGUES NATIONALES, Vu la Constitution ; Vu le décret n°2019-001/PRES du 21 janvier 2019 portant nomination du Premier Ministre ; Vu le décret n° 2018-0042 /PRES/PM du 24 janvier 2019 portant composition du Gouvernement du Burkina Faso ; Vu le décret n°2019-0139/PRES/PM/SGG-CM du 18 février 2019 portant attributions des membres du Gouvernement ; Vu le décret n°2017-0039/PRES/PM/MENA du 27 janvier 2017 portant organisation du ministère de l’Education nationale et de l’Alphabétisation ; Vu le décret n°2018-0565/PRES/PM/MENA/MINEFID du 06 juillet 2018 portant définition du régime des bourses dans les enseignements post-primaire et secondaire ; Vu l’arrêté n°2018-205/MENA/SG/DIOSPB du 19 juillet 2018 portant attributions, composition et fonctionnement de la commission nationale des Bourses scolaires ; Vu l’arrêté n°2018-330/MENA/SG/DIOSPB du 4 octobre 2018 portant fixation de la répartition du contingent des bourses scolaires au post-primaire et au secondaire pour l’année 2018-2019 ; ARRETE : Article 1 : Sous réserve d’un contrôle approfondi les élèves du post-primaire de l’enseignement général dont les noms suivent sont déclarés par ordre de mérite, bénéficiaires de la bourse scolaire, au titre de l’année scolaire 2018-2019 : Page 1 sur 212 REGION DE LA BOUCLE DU MOUHOUN 1. -
La Répartition Des Glossines En Haute-Volta, Plus De Détails Qu'on Ne L'avait Fait Jusqu'ici
A. CHALLIER C. LAVEISSIERE NOTICE EXPLICATIVE No 69 LA REPARTITION DES GLOSSINES Elù HAUTE-VOLTA càtteà 1/2000000 OFFICE OE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE OUTRE-MER J IIIIl PARIS 197-I I NOTICE EXPLICATIVE No 69 LA REPARTITION DES GLOSSINES l EN HAUTE-VOLTA Carte à 1/2 O00 O00 A. CHALLIER * C. LAVEISSIERE * ORSTOM PARIS 1977 . I OORSTOM 1977 ISBN 2 - 7099 - 0403 - 9 i I INTRODUCTION Aucune carte derépartition des glossines en Haute-Volta n'a jusqu'ici été publiée ; il existe seulement plusieurs cartesà petite échelle pour l'ensemble de l'Afrique Occidentale. Dans son article sur "Les mouches tsétsés en Afrique Occidentale Française", ROUBAUD (1920) présente la première carte de répartition des glossines dans I'an- cienne fédération, dressée à la suite des "Missions BOUET-ROUBAUD, 1906-1916". Pour la Haute-Volta, les espèces sont signalées le long de la Volta noire, de la Volta blanche et de la Volta rouge ainsi que dans les régions de Diébougou, Gaoua, Tenkodogo. Glossina palpalis (auct.) est mentionnée à Dori, en zone sahélienne. A partir de 1939, date de la création du "Service autonome de la Maladie du Sommeil", est lancée, sous la direction de H. GASCHEN, une vaste campagne de capture et d'identification des glossines sur tout le territoire de l'ancienne fédé- ration d'A.0.F. Après 9 ans de prospection, une première mise au point sur la répartition des glossines en Afrique Occidentale francophone est publiée, suivie d'une carte, en deux feuilles au 1/3 O00 OOOe (VILAIN, 1948-1949). Plus tard, POTTS (19531, chargé de réunir en une carte au 1/5 O00 OOOe en trois feuilles, les données disponibles dans toute l'Afrique reprend les données de VILAIN ; mais, en ce qui concerne G. -
1 Introduction
BURKINA FASO: CHILD LABOR MIGRATION FROM RURAL AREAS THE MAGNITUDE AND THE DETERMINANTS* Anne Kielland Ibrahim Sanogo The World Bank Terre des Hommes * ANALYSIS OF FINDINGS, WITH INCOPRPORATED COMMENTS, FROM THE WORKSHOP OF INTERPRETATION AND VALIDATION IN OUAGADOUGOU JULY 16-17 2002 The findings and opinions expressed in this paper are those of the authors, and do not necessarily represent those of the World Bank. All errors and omissions are those of the authors. We are grateful to the Norwegian Education Trust Fund for financing the research work that this report is based on. 2 INDEX 1. Introduction.................................................................................................................... 1 Summary of findings: ................................................................................................... 3 2. Methodology................................................................................................................... 5 Central definitions ........................................................................................................ 5 Sampling ........................................................................................................................6 3. The Demographic Situation .......................................................................................... 8 Rural family size ........................................................................................................... 8 Where are the children?..............................................................................................