DOCSLIB.ORG

Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE GROUP RESUME MELALUI MEDIA FILM DOKUMENTER TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMK NEGERI 9 SEMARANG SKRIPSI Diajukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sejarah Oleh: Isda Septia Puspita NIM 310141156 JURUSAN SEJARAH FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2015 i ii iii iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto : Semangat adalah sebetulnya kepingan-kepingan bara kemauan yang kita sisipkan pada setiap celah dalam kerja keras kita,untuk mencegah masuknya kemalasan dan penundaan. Persembahan: Dengan tidak mengurangi rasa syukur penulis kepada Allah SWT, karya sederhana ini penulis persembahkan untuk : Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas segala doa, dukungan, dan kasih sayangnya. Kedua saudara perempuanku tercinta, Dessy dan Dyna terimakasih karena telah memberikan semangat. Sahabatku (Shofie, Wika, Lala, Citra, Eni, Bunga, Anis) terimakasih atas persahabatan yang begitu indah selama perjalanan di UNNES. Teman – teman CHIVAS Rombel C Teman – pendidikan Sejarah 2011 Almamaterku v PRAKATA Assalamu‟alaikum. Wr. Wb. Alhamdulillah dengan rasa syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Efektivitas Penggunaan Metode Group Resume Melalui Media Film Dokumenter Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMK Negeri 9 Semarang sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Sejarah di Universitas Negeri Semarang. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan rasa terima kesih kepada: 1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum. Rektor Universitas Negeri Semarang, yang telah memberikan fasilitasnya yang berharga demi kelancaran selama studi Sejarah. 2. Dr. Subagyo, M.Pd. Dekan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang, yang telah memberikan fasilitasnya demi kelancaran selama studi Sejarah. 3. Arif Purnomo, S.Pd. S.S. M.Pd. Ketua Jurusan Sejarah Universitas Negeri Semarang, yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Abdul Muntholib, M. Hum Dosen Pembimbing , yang dengan ketulusan dan kesabaran telah memberikan bimbingan dan arahan. 5. Seluruh dosen Jurusan Sejarah, yang telah memberikan bekal ilmu yang tak ternilai selama belajar di jurusan sejarah. vi 6. Dra. H. Siti Fadilah, M.Pd. Kepala Sekolah SMK Negeri 9 Semarang , yang telah berkenan mengizinkan sekolah sebagai tempat penelitian. 7. Segenap guru, peserta didik, dan karyawan SMK Negeri 9 Semarang yang telah banyak membantu dalam proses penelitian. 8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu. Harapan penulis dari hasil penelitian ini dapat menjadi sebuah masukan sekaligus pemikiran yang ditindak lanjuti oleh penentu kebijakan dalam dunia pendidikan. Selain itu, agar dapat memberikan motivasi kepada para pendidik khususnya guru, supaya dapat mengembangkan potensinya sebagai seorang peneliti pendidikan, semoga bermanfaat. Wassalamu‟alaikum. Wr. Wb. Semarang, 6 April 2015 Penulis vii SARI Puspita, Isda Septia. 2015. Efektivitas Metode Group Resume Melalui Media Film Dokumenter Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMK Negeri 9 Semarang. Skripsi, Jurusan Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Semarang. Pembimbing. Drs. Abdul Muntholib, M. Hum. Kata Kunci : Efektivitas, Metode Group Resume, Film Dokumenter Pembelajaran sejarah di SMK Negeri 9 Semarang, peserta didiknya terlihat kurang antusias, daya kreativitasnya rendah, dan peserta didik bersikap acuh tak acuh. Hal ini disebabkan dengan penggunaan metode dan model pembelajaran yang kurang tepat. Perbaikan pembelajaran dapat dimulai dengan penggunaan metode dan media pembelajaran yang tepat sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik terhadap mata pelajaran sejarah Indonesia. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektivan metode group resume melalui media film dokumenter dan perbedaan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI SMK Negeri 9 Semarang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pola Pretest – Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI yang berjumlah 228 peserta didik terdiri dari 7 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Sampling. Teknik cluster sampling merupakan sebuah metode untuk mengambil sampel yang terdiri dari kelompok-kelompok. Dalam hal ini kelompok-kelompok yang dimaksud adalah kelas-kelas yang terdiri beberapa peserta didik yang dikelompokkan oleh pihak sekolah kemudan peneliti mengambil dua kelas dari keseluruhan kelas XI yang dijadikan satu kelas XI Pemasaran 3 sebagai kelas kontrol dan satu kelas XI Akuntansi 3 sebagai kelas eksperimen. Uji Independent Sample T-test diperoleh perbedaan rata – rata hasil belajar yaitu 25.1834 pada kelas eksperimen jauh lebih besar dari rata – rata kelas kontrol 8.2731. Kelas eksperimen pembelajarannya dengan menggunakan metode group resume sedangkan kelas kontrol meggunakan model jigsaw. Dapat disimpulkan bahwa metode group resume melalui media film dokumenter efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Saran mengenai penelitian ini yaitu (1) Metode pembelajaran group resume melalui media film dokumenter dapat dijadikan solusi guru untuk memaksimalkan pembelajaran sejarah Indonesia di dalam kelas. (2) Pembiasaan terhadap peserta didik untuk bertanya, berpendapat dan menjawab pertanyaan perlu dilakukan agar peserta didik aktif dan kreatif. viii DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................... Error! Bookmark not defined. PENGESAHAN KELULUSAN .............................. Error! Bookmark not defined. PERNYATAAN ........................................................ Error! Bookmark not defined. MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v PRAKATA ............................................................................................................ vi SARI .................................................................................................................... viii DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix DAFTAR BAGAN ................................................................................................ xi DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xii DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii BAB 1 PENDAHULUAN ..................................................................................... 1 A. Latar Belakang ............................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 6 C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 7 D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 7 E. Batasan Istilah .............................................................................................. 8 BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS ............................................. 12 A. Kajian Teori ............................................................................................... 12 a. Efektivitas ............................................................................................... 12 b. Metode Group Resume ........................................................................... 16 c. Media ...................................................................................................... 18 d. Film Dokumenter ................................................................................... 23 e. Hasil Belajar ........................................................................................... 30 B. Kerangka Berpikir ...................................................................................... 38 C. Hipotesis Penelitian .................................................................................... 40 ix BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 41 A. Desain Penelitian ........................................................................................ 41 B. Prosedur Penelitian..................................................................................... 42 C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel .................................. 45 D. Variabel Penelitian ..................................................................................... 48 E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 49 F. Uji Coba Perangkat Soal Tes ..................................................................... 52 G. Teknik Analisis Data .................................................................................. 57 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 61 A. Hasil Penelitian .........................................................................................
Load more

Recommended publications
  • Modul PJJ Mata Pelajaran IPS - Kelas IX Semester Genap
    i Modul PJJ Mata Pelajaran IPS - Kelas IX Semester Genap Hak Cipta © 2020 pada Direktorat Sekolah Menengah Pertama Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI Dilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN __________________________________________________________________ Pengarah: Drs. Mulyatsyah, MM (Direktur Sekolah Menengah Pertama) Penanggung jawab: Dra. Ninik Purwaning Setyorini, MA (Koordinator Bidang Penilaian) __________________________________________________________________ Modul 1 PERDAGANGAN INTERNASIONAL Penulis: Dr. Titik Sunarti Widyaningsih, M.Pd. (SMPN 1 Pandak, Bantul, DI Yogyakarta) Penelaah: I Dewa Putu Eskasasnanda, S.Ant., MA (Universitas Negeri Malang) Modul 2 EKONOMI KREATIF Penulis: Dr. Titik Sunarti Widyaningsih, M.Pd. (SMPN 1 Pandak, Bantul, DI Yogyakarta) Penelaah: I Dewa Putu Eskasasnanda, S.Ant., MA (Universitas Negeri Malang) Modul 3 PUSAT KEUNGGULAN EKONOMI Penulis: Dr. Titik Sunarti Widyaningsih, M.Pd. (SMPN 1 Pandak, Bantul, DI Yogyakarta) Modul PJJ Mata Pelajaran IPS - Kelas IX Semester Genap ii Penelaah: I Dewa Putu Eskasasnanda, S.Ant., MA (Universitas Negeri Malang) Modul 4 PROKLAMASI KEMERDEKAAN DAN TERBENTUKNYA NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA Penulis: Moch. Jainuri, M.Pd. (SMPN 3 Bagor, Nganjuk, Jawa Timur) Penelaah: Dr. Supardi, M.Pd. (Universitas Negeri Yogyakarta) Modul 5 MASA DEMOKRASI PARLEMENTER DAN DEMOKRASI TERPIMPIN DI INDONESIA (1950 – 1965) Penulis: Moch. Jainuri, M.Pd. (SMPN 3 Bagor, Nganjuk, Jawa Timur) Penelaah: Dr. Supardi, M.Pd. (Universitas Negeri Yogyakarta) Modul 6 PERKEMBANGAN KEHIDUPAN MASYARAKAT INDONESIA PADA MASA ORDE BARU DAN REFORMASI Penulis: Moch. Jainuri, M.Pd. (SMPN 3 Bagor, Nganjuk, Jawa Timur) Penelaah: Dr. Supardi, M.Pd. (Universitas Negeri Yogyakarta) __________________________________________________________________ Editor: Elly Wismayanti (Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Kemdikbud) Desain dan Tata Letak : 1.
    [Show full text]
  • Sang Penggerak Nahdlatul Ulama K.H
    PERPUSTAKAAN NASIONAL RI KATALOG DALAM TERBITAN Rambe, Safrizal Sang Penggerak Nahdlatul Ulama K.H. Abdul Wahab Chasbullah Sebuah Biografi Safrizal Rambe - Jakarta - Madani Institute - 2020 xii + 403 halaman + x:155 mm x y:235 mm ISBN: 978-6021-823 453 Judul Peletak Dasar Tradisi Berpolitik NU Sang Penggerak Nahdlatul Ulama KH. Abdul Wahab Chasbullah Sebuah Biografi Penulis Safrizal Rambe Penyunting Robi Nurhadi, Lita Rahmianti, S.Sos, MPP. Desain Sampul/Tata Letak Aan Raekhan Penerbit Madani Institute Cetakan Pertama 2020 HAK CIPTA DILINDUNGI UNDANG-UNDANG SAFRIZAL RAMBE SANG PENGGERAK NAHDLATUL ULAMA KH. ABDUL WAHAB CHASBULLAH SEBUAH BIOGRAFI PELETAK DASAR TRADISI BERPOLITIK NU iii Kupersembahkan karya ini untuk : Kedua orang tuaku, Haji Kimon Rambe dan Hajjah Timaro Pohan Istriku tercinta Lita Rahmiati Buah hatiku, Muhammad Rausyan Fikri dan si kecil Raisa Alifah Fatihah dan ..... Para ulama pewaris Nabi iv DAFTAR ISI PENGANTAR PENULIS ix BAB I BERAKAR PADA TRADISI PESANTREN 1 1.1. Lahir Dari Keluarga Ulama Pejuang 1 1.2. Silsilah Keluarga 11 1.3. Lingkungan Sosial dan Tradisi Pesantren 18 BAB II GENEOLOGI INTELEKTUAL 29 2.1. Menjadi Santri Kelana 29 2.2. Guru-Guru KH. Abdul Wahab Chasbullah 43 Syaikh Mahfudz Al Termasy 45 Syaikh Ahmad Khatib Al Minangkabawi 51 KH. Muhammad Khalil-Bangkalan 55 Hadratusy Syaikh Hasyim Asyari 61 KH. Raden Asnawi-Kudus 72 2.3. Silsilah Keilmuan Kyai Wahab Chasbullah 80 BAB III AWAL PERJUANGAN; BERGABUNG DENGAN SAREKAT ISLAM 85 BAB IV MENGHUBUNGKAN ULAMA DENGAN MODERNITAS 99 4.1. Membangunkan Semangat Nahdlah (Kebangkitan) 99 4.2. Modernisasi Pendidikan Pesantren 120 v 4.2.1. Kurikulum Pesantren 123 4.2.2.
    [Show full text]
  • Sebuah Kajian Koleksi Diorama Perebutan Percetakan Harian Sinar Matahari)
    LAPORAN HASIL PENGKAJIAN KOLEKSI DARI SEDYA TAMA SAMPAI DENGAN KEDAULATAN RAKYAT (Sebuah Kajian Koleksi Diorama Perebutan Percetakan Harian Sinar Matahari) Oleh : Winarni, S.S sebagai Ketua V. Agus Sulistya, S.Pd sebagai Sekretaris Suhatno, B.A. sebagai Anggota Nasib Dwi Riyanta, S.Pd sebagai Anggota Aryani Setyaningsih, S.S sebagai Anggota DEPARTEMEN KEBUDAYAAN DAN PARIWISATA MUSEUM BENTENG VREDEBURG YOGYAKARTA 2009 KATA PENGANTAR Puji dan syukur pertama-tama kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya kepada kami sehingga laporan hasil pengkajian koleksi museum terkait dengan sejarah Harian Kedaulatan Rakyat dapat kami selesaikan tepat pada waktunya. Adapun judul dari laporan pengkajian koleksi tersebut adalah : Dari Sedya Tama sampai dengan Kedaulatan Rakyat : Sebuah Kajian Koleksi Diorama Perebutan Percetakan Harian Sinar Matahari. Juga pada kesempatan yang baik ini, ucapan terima kasih tidak lupa kami haturkan kepada Ibu Kepala Museum Benteng Vredeburg Yogyakarta yang telah memberikan kepercayaan kepada kami yang duduk dalam tim untuk melaksanakan kegiatan pengkajian ini. Juga atas arahan-arahannya yang sangat berguna bagi kami sehingga memberikan warna tersendiri dalam laporan hasil pengkajian koleksi ini. Disamping itu, tersusunnya laporan ini juga tidak lepas dari peran para nara sumber yang telah memberikan sumbangan informasi untuk melengkapi isi dari laporan pengkajian koleksi ini. Oleh karena itu kami ucapkan banyak terima kasih, antara lain kepada : 1. Kepala Museum Nasional Jakarta yang telah memberikan ijin serta kesempatan kami untuk melacak data sejarah tentang tema kajian sehingga dapat kami jadikan sumber dalam penulisan ini. 2. Kepala Perpustakaan daerah Yogyakarta dan Kepala Pertakaan lain di wilayah Yogyakarta yang telah membantu kami dalam melacak sumber sejarah yang kami butuhkan.
    [Show full text]
  • Propaganda Masyumi Melalui Madjallah Islam Soeara Moeslimin Indonesia 1943-1945
    PROPAGANDA MASYUMI MELALUI MADJALLAH ISLAM SOEARA MOESLIMIN INDONESIA 1943-1945 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Humaniora (S.Hum) Oleh : RIKA KAMILA NIM. 11140220000080 PROGRAM STUDI SEJARAH DAN PERADABAN ISLAM FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 1440 H/2019 M SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Rika Kamila NIM : 11140220000080 Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang berjudul PROPAGANDA MASYUMI MELALUI MADJALLAH ISLAM SOEARA MOESLIMIN INDONESIA 1943-1945 adalah benar hasil karya saya sendiri dan tidak melakukan tindakan plagiat dalam penyusunannya. Adapun karya ini telah saya cantumkan sumber kutipannya dalam skripsi. Saya bersedia melakukan proses yang semestinya sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku jika teryata skripsi ini sebagian atau keseluruhan merupakan plagiat dari karya orang lain. Demikian pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan seperlunya. Jakarta, 27 Maret 2019 Rika Kamila 11140220000080 PROPAGANDA MASYUMI MELALUI MADJALLAH ISLAM SOEARA MOESLIMIN INDONESIA 1943-1945 Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Humaniora (S.Hum) Oleh : Rika Kamila NIM. 11140220000080 Pembimbing Dr. Hj. Tati Hartimah, MA NIP. 19550731 198903 2 001 PROGRAM STUDI SEJARAH DAN PERADABAN ISLAM FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 1440 H/2019 M LEMBAR PENGESAHAN Skripsi berjudul PROPAGANDA MASYUMI MELALUI MADJALLAH ISLAM SOEARA MOESLIMIN INDONESIA 1943-1945 telah diujikan pada sidang skripsi Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Syarif Hidayatullah Jakarta pada 8 April 2019. Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana Humaniora (S.Hum) pada Program Studi Sejarah dan Peradaban Islam. Jakarta, 8 April 2019 Sidang Skripsi Ketua Merangkap Anggota Sekretaris Merangkap Anggota H.
    [Show full text]
  • Akar Pendidikan Kewarganegaraan Di Pesantren
    AKAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI PESANTREN Ahmad Baso Komnas HAM RI Jalan Latuharhari No. 4 B Kelurahan Menteng Jakarta Pusat 10310 Email: [email protected] ABSTRAK Tulisan ini bertujuan menggambarkan sisi lain dari pesantren yang selama ini dinilai sebagai lembaga pendidikan Islam yang kolot, tradisional, dan terbelakang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode historis. Naskah-naskah primer tentang kepesantrenan yang justru bertebaran di toko buku loakan dianalisis, diinterpretasi, dan di-crosscheck dengan tulisan para orientalis yang selalu dipajang di toko buku beratmosfir supermal dan selalu dianggap benar oleh para peneliti pendidikan Islam. Hasil temuan menunjukkan bahwa di pesantren, santri diajari demokratis, toleran kepada sesama, menghargai perbedaan (pluralisme), dan kosmopolit terhadap ilmu pengetahuan. Sikap-sikap tersebut ternyata merupakan fundamen ideologi bangsa kita. Berarti, memahami pesantren sebetulnya memahami bagaimana cara mencintai Bangsa dan Negara Indonesia. Dengan demikian, pendidikan pesantren adalah pendidikan Islam yang bermaksud menanamkan dan mencintai bangsanya sendiri. Kata Kunci: Pesantren, Santri, Bangsa ABSTRACT This paper aims to describe the other side of the Pesantren that has been stereotyped as a conservative, traditional, and old fashioned islamic education institution. The research used the historical method. Particularly, it attempted to analyze and interprete as well as crosscheck between the primary pesantren texts gained from bookstore flea market and the writings of Orientalists‘ displayed in the bookstore in Supermall which is always regarded to be more valid by the researchers of Islamic education. The findings showed that in pesantren, students were taught to be democratic, tolerant to others, respect differences (pluralism), and cosmopolitan to science. Moreover, those attitudes proved to be a fundamental ideology of our nation.
    [Show full text]
  • Kembali Ke Pesantren, Kembali Ke Karakter Ideologi Bangsa
    KEMBALI KE PESANTREN, KEMBALI KE KARAKTER IDEOLOGI BANGSA Ahmad Baso Komisi Nasional Hak Asasi Manusia RI Jl. Latuharhary No. 4B Jakarta email: [email protected] Abstrak: Tradisi keulamaan di Indonesia erat kaitannya dengan proses pembentukan identitas kebangsaan. Tulisan ini mengusulkan beberapa langkah untuk mengangkat kondisi bangsa dari keterpurukan melalui upaya kembali ke pesantren. Orang-orang pesantren harus percaya diri bahwa mereka memiliki sejarah, dan bangsa ini berhutang kepada mereka karena darma bakti pesantren bagi kelangsungan hidup bangsa ini, masa lalu, masa kini dan juga di masa mendatang. Kembali ke pesantren juga berarti orang-orang pesantren mengisi kembali serta memperkukuh pilar-pilar kebangsaan: Pancasila, UUD 1945, NKRI dan Bhinneka Tunggal Ika. Salah satu langkahnya dengan menggalakkan kembali program kaderisasi santri di bidang politik, ekonomi, kebudayaan, intelektualitas, dan hukum. Kembali ke pesantren juga bisa dipahami sebagai wadah gerakan ulama untuk pembenahan umat dan upaya reformasi total terhadap segenap agenda bangsa yang sudah melenceng jauh dari cita-cita kebangsaan. Abstract: Ulama tradition in Indonesia is closely related to the formation of national identity. This paper proposes several steps to improve the condition of the nation through returning to pesantren. Pesantren has to be proud because it has a great history, and the nation has a historical debt for good deeds (devotion) of pesantren for the national survival in the past, present, and future. Returning to pesantren means how the people of pesantren replenish and strengthen the pillars of nation: Pancasila, the Constitution 1945, NKRI, and Unity in Diversity by encouraging regeneration programs for students of pesantren in the field of politic, economic, culture, intellectual, and law.
    [Show full text]
  • Annual International Conference on Islamic Studies the Contribution of Indonesian Islam I IAIN Raden Intan Lampung, November 1St-4Th, 2016
    ANNU The Heritage of Islamic Tradition and 3 AL INTERNA Area Studies ON ISLAMIC S TIONAL CONFERENCE Annual TUDIES International Conference on Islamic Studies A I 2016 AIth CIS C The 16 Annual International Conference on Islamic Studies The Contribution of Indonesian Islam I IAIN Raden Intan Lampung, November 1st-4th, 2016 to The World Civilization S 2016 3 i Proceeding of The 16th Annual International Conference on Islamic Studies Theme The Contribution of Indonesian Islam To The World Civilization Sub Theme 3 The Heritage of Islamic Tradition Sub Theme 6 Area Studies IAIN Raden Intan Lampung November 1-4, 2016 Organized by Supported by Kementerian Agama RI IAIN Raden Intan Lampung Pemprov Lampung ii Tim Editor: Kamran As’at Irsyady, Lc, M.A Amri Syarif Hidayat, M.Si iii - Kata Pengantar - Assalamu’alaikum Wr. Wb. Buku ini berisi proceeding selected paper yang dipresentasikan pada AICIS ke-16 pada tanggal 1-4 November 2016 di IAIN Raden Intan Lampung. Berdasarkan catatan panitia bahwa jumlah submitted paper pada AICIS tahun ini sebanyak 1345, kemudian dilakukan seleksi oleh Tim SC dan diputuskan sebanyak 350 makalah yang dapat dipresentasikan dalam forum ini. Dari tiga ratus lima puluh dibagi menjadi dua kategori, yaitu pertama, kategori A (selected presenter) terdapat 120 makalah yang wajib dipresentasikan dalam forum paralel AICIS 2016 yang ditanggung oleh panitia. Kedua, kategori B terdapat 230 yang diberi kesempatan untuk mempresentasikan papernya pada forum paralel namun atas tanggungan atau biaya pribadi atau lembaga. Sebagimana lazimnya dalam sebuah konferensi, biasanya panitia selalu menerbitkan buku proceeding yang berisi kumpulan makalah yang dipresentasikan dalam forum tersebut.
    [Show full text]
  • Sejarah Sosial Pesantren Menurut Prof
    Sejarah Sosial Pesantren Menurut Prof. KH. Saifuddin Zuhri | iii SEJARAH SOSIAL PESANTREN Menurut Prof . KH. SAIFUDDIN ZUHRI Sejarah Sosial Pesantren Menurut Prof. KH. Saifuddin Zuhri | v MOH. SLAMET UNTUNG SEJARAH SOSIAL PESANTREN Menurut Prof . KH. SAIFUDDIN ZUHRI vi | Moh. Slamet Untung SEJARAH SOSIAL PESANTREN Menurut Prof . KH. SAIFUDDIN ZUHRI Penulis: Moh. Slamet Untung Editor: Ahmad Ta’rifin Setting Lay-out & Cover: ATA & Zaedun Diterbitkan Oleh: Cetakan Pertama oleh Penerbit Duta Media Utama Cetakan Kedua oleh IAIN Pekalongan Press Hak Cipta dilindungi oleh Undang-Undang. Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku ini tanpa izin tertulis dari penerbit Cet. I. Nopember 2016 ISBN: 978-602-1195-37-6 Cet. 2 Januari 2018 ISBN: _________________________________ Sejarah Sosial Pesantren Menurut Prof. KH. Saifuddin Zuhri | vii PENGANTAR PROF. ABDURRAHMAN MAS’UD, MA., Ph.D Dalam perjalanan sejarahnya, pesantren mengalami pasang surut mengikuti ritme perubahan zaman. Pesantren sebagai cikal bakal sistem pendidikan di Indonesia dengan corak dan karakter yang khas dianggap menjadi ikon masyarakat pribumi dalam memancangkan ideologi pendidikan di Indonesia. Kekhasan tersebut selalu melekat dan semakin mengukuhkan tradisi pendidikan pribumi yang mempunyai tingkat otentisitas yang tidak diragukan lagi. Dengan segala macam kekhasannya tersebut, pesantren dari waktu ke waktu selalu menjadi perhatian menarik para peneliti, baik dari dalam maupun luar negeri (Indonesianis), untuk menjadikannya sebagai obyek studi. Para sarjana Barat, khususnya yang berminat terhadap sosiologi, antropologi, dan perbandingan agama berbondong- bondong ke pesantren serta tidak segan-segan untuk sekadar bercengkrama dan hidup bersama para santri dalam rangka riset dan studinya. Tidak asing dalam ingatan kita, intelektual-intelektual Barat maupun Asia seperti Clifford Geertz, Karel A.
    [Show full text]
  • Wahid Hasyim : Ulama
    Wahid Hasyim File 1 Serbasejarah.wordpress.com Wahid Hasyim : Ulama KH. Abdul Wahid Hasyim adalah putra dari pasangan KH. M. Hasyim Asy’ari-Nyai Nafiqah binti Kiai Ilyas (Madiun) yang di lahirkan pada Jum’at legi, 5 Rabi’ul Awal 1333 H./1 Juni 1914 M. Ayahandanya semula memberinya nama Muhammad Asy’ari, diambil dari nama kakeknya. Namun, namanya kemudian diganti menjadi Abdul Wahid, diambil dari nama datuknya. Dia anak kelima dan anak laki-laki pertama dari 10 bersaudara. KH A. Wahid Hasyim adalah pribadi yang cerdas dan lihai dalam berpidato.Terutama sekali karena pidatonya selalu didukung dan dilengkapi dengan tema-tema yang disitir dari salah berbagai buku. Tentu tiada kesulitan bagi KH A. Wahid Hasyim untuk mencari referensi, karena KH A. Wahid Hasyim menguasai bahasa Arab, Belanda dan Inggris sebagai kunci utama dalam penguasaan buku-buku ilmiah saat itu. Semenjak tahun 1939 KH. A Wahid Hasyim dipercaya menjabat sebagai Ketua MIAI (Majelis Islam A’la Indonesia), sebuah badan federasi NU, Muhammadiyah,PSII, PII, Al-Irsyad, Persis. Sehubungan dengan jabatannya di MIAI, KH A.Wahid Hasyim juga kemudian duduk pula dalam kepemimpinan Presidium Korindo (Kongres rakyat Indonesia), sebuah proyek perjuangan bersama GAPI (Gabungan Partai Politik Indonesia). Para anggota MIAI adalah tokoh-tokoh top Indonesia seperti Abikusno Cokrosuyoso, Dr.Sukiman, Wondoamiseno, KH Mas Mansur, KH Abdul Kahar Muzakkir, Umar Habaisy, Muhammad Natsir, dan lain-lain. Kedudukan Ketua MIAI ini dengansendirinya menempatkan KH A.Wahid Hasyim sebagai pejuang politik menghadapi penjajahan. Akan tetapi tatkala zaman pendudukan Jepang, kelompok MIAI bubar. Kemudian atas prakarsa KH A. Wahid Hasyim MIAI menjelma menjadi ”Majelis Syuro Muslimin Indonesia” (Masyumi).
    [Show full text]