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PV Cartilla Leer Y Escribir 2019-V4 04.09.2020

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PV Cartilla Leer Y Escribir 2019-V4 04.09.2020 Alcaldía Mayor de Bogotá Secretaría de Educación Distrital Alcaldesa Mayor de Bogotá Claudia López Hernández Secretaria de Educación Edna Cristina Bonilla Sebá Secretario de Cultura, Recreación y Deporte Nicolás Francisco Montero Domínguez Subsecretario de Calidad y Pertinencia Andrés Mauricio Castillo Varela Directora de Educación Preescolar y Básica SED Nisme Yurani Pineda Báez © Todos los derechos reservados Directora de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos ISSN: 2389-8593 Ulia Nadehzda Yemail Cortés Primera impresión Estrategia de Oralidad, Lectura y Escritura SED - Abril de 2020 Línea de Oralidad, Lectura y Escritura SED - DEPB Ángela Rocío Blanco Dávila Nuestros más sinceros agradecimientos a los niños, niñas, jóvenes Concurso leer y escribir 2019-2020 y docentes escritores de los colegios oficiales y privados de Bogotá EL BICENTENARIO: LA MEMORIA CONSTRUYE HISTORIA que participaron en este concurso con sus textos de ilustración, cuento, poesía, reseña, crónica y ensayo. A los maestros y maestras Transcripción y corrección de estilo que acompañaron el proceso escritural de los estudiantes, a los padres Ángela Rocío Blanco Dávila de familia, promotores locales, jurados, al Concejo de Bogotá y a todos aquellos que de manera directa o indirecta colaboraron en el desarro- Diseño, diagramación e ilustración llo de la décimo cuarta versión (14°) del concurso Leer y Escribir 2019- Oficina Asesora de Comunicación y Prensa 2020 “Orden al mérito Literario Don Quijote de la Mancha”. TA CEO INTRODUCCIÓN 4 14° VERSIÓN CONCURSO LEER Y ESCRIBIR EL BICENTENARIO: LA MEMORIA CONSTRUYE HISTORIA 6 Ganadores primer puesto 8 Ganadores segundo puesto 1 ESCRITOS Y TRABAJOS DE NIÑOS, NIÑAS, JÓVENES, Y ADOLESCENTES GANADORES 2019 1 ESCRITOS DE DOCENTES GANADORES DE LA CATEGORÍA "ÚRSULA IGUARÁN" 8 FASES CONCURSO LEER Y ESCRIBIR - 2019 9 La conmemoración del Bicentenario en Colombia en el a través de la oralidad, la lectura y la escritura dan vida a 2019 fue la excusa, el escenario y la oportunidad para pre- las identidades y posibilitan las solidaridades de grupo y la guntarnos como ciudadanos por el sentido de nación que construcción de proyectos de ciudad. En este sentido, es- 6 se ha construido en doscientos años de vida republicana. Un trategias como el concurso Don Quijote de la Mancha rea- sentido que para la Secretaría de Educación va más allá de lizado año tras año por la Secretaría de Educación del Dis- reconocer hitos históricos en la independencia del país, para trito en el marco del acuerdo del Concejo de Bogotá 161 trascender a la comprensión y construcción de la memoria de 2005, son una oportunidad para reconocer la magia y de la nación, a partir de la cual se configura la identidad de creatividad narrativa de los profesores y estudiantes de los los ciudadanos como individuos y sociedad. En el caso de la colegios de nuestra ciudad. El concurso en su versión 2019 escuela, tenemos el gran desafío de entramar los discursos denominado “Bicentenario: la memoria construye historia” y comprensiones que forman parte de la diversidad cultural, se convirtió en el escenario para fortalecer el sentido de na- para que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes constru- ción con relatos e ilustraciones que llevan al lector a tras- yan su identidad de manera conjunta desde la relación ar- ladarse a momentos, situaciones y personajes en historias mónica con su territorio y la resignificación y redignificacion personales y colectivas, recordándonos que nuestra identi- del cuerpo como territorios de vida. dad es el resultado de lo vivido y preservado en la memoria. Una manera de hacer viva la memoria es desde la narrati- Desde la administración distrital, con el liderazgo de la Al- va, como instrumento de expresión de prácticas, saberes, caldesa Claudia López, creemos que la lectura y la escri- experiencias y emociones de sociedades e individuos, que, tura son herramientas poderosas para construir ciudad, a partir de las cuales se reconoce la diversidad cultural y las distintas maneras de entender el territorio, emancipa el conocimiento crítico y reflexivo de la realidad, al tiempo que, se convierten en la voz de las personas para participar 7 y crear de manera conjunta una visión de ciudad. Así fue como, surgió el interés de formular unos planes de desa- rrollo desde las ideas de nuestros niños y niños acerca de su visión de ciudad y cómo la sue- ñan. Estos sueños se materializaron en el Plan de Desarrollo Distrital 2020-2024 “Un nuevo contrato social y ambiental para el siglo XXI” en donde el protagonista es el respeto a la vida en sus diversas formas de expresión. En el nuevo plan de desarrollo se propone construir un pacto to entreteje las interacciones de los individuos y sus territo- por la compresión y la apropiación de lectura, fortaleciendo rios. En este sentido seguiremos avanzando en reconocer la los programas y estrategias actuales de oralidad, lectura y es- creatividad de nuestros estudiantes y docentes dispuestos a critura, pero posibilitando al mismo tiempo otros escenarios plasmar en sus creaciones una ciudad cuidadora, incluyente, no convencionales en la ciudad donde la lectura del contex- sostenible y sobre todo que ama y protege la vida. 8 1VI CU ­ L SB EITR MRCT E H­O 9 PUESTO / CATEGORÍA UNO PUESTO / CATEGORÍA UNO Autor: Nelson Eduardo Arcos Niño Autor: Juan Camilo Munévar Título del escrito: Libertad Multicolor Título del escrito: Tinta, pluma y papel los Grado: Transición grandes amigos de la independencia Colegio: Enrique Olaya Herrera (IED) Colegio: Gimnasio Santa María del Alcázar Docente Acompañante: Ingrid Gutiérrez Malagón Docente Acompañante: Angela Amanda Cárdenas Localidad: Rafael Uribe Uribe Localidad: Engativá PUESTO / CATEGORÍA DOS PUESTO / CATEGORÍA UNO Autor: Juan Manuel Bocanegra Autor: Karol Daniela Romero Bogoya Título del escrito: 200 años de nuestra querida Título del escrito: Inmarcesible nevera Grado: Noveno Grado: Segundo Colegio: La Palestina (IED) Colegio: Ventiún Ángeles (IED) Docente Acompañante: Harold Sanabria Docente Acompañante: Luis Alejandro Hernández Localidad: Engativá Quimbayo Localidad: Suba PUESTO / CATEGORÍA UNO PUESTO / CATEGORÍA DOS PÍ PÍ Autor: Bairon Sebastián Triana Autor: Daniel Velásquez Carrillo Título del escrito: Los de aquí y los de allá Título del escrito: Mi querida Colombia Grado: Quinto Grado: Octavo Colegio: El Verjón (IED) Colegio: CEINPA Docente acompañante: Whisney Uri Ángela Docente acompañante: Nohora Patricia Urrego 1 Garavito Sánchez Cárdenas Localidad: Santa Fé Localidad: Teusaquillo PUESTO / CATEGORÍA DOS PUESTO / CATEGORÍA ÚNICA PÍ R­Ñ Autor: Joan Nicolás Rengifo Vera Autor: Érika Neisa Castilla Título del escrito: El pueblo que jamás fue Título del escrito: El Bicentenario: Inspirador de liberado relatos y emociones Grado: Noveno Grado: Noveno Colegio: Nacional Nicolás Esguerra (IED) Colegio: Castilla (IED) Docente acompañante: Janneth López Sierra Docente Acompañante: Blanca Lilia Medina Localidad: Kennedy Localidad: Kennedy PUESTO / CATEGORÍA ÚNICA PUESTO / CATEGORÍA ÚNICA C ¢I E­Y Autor: Cristian Stevens Barón Díaz Autor: Juanita Chaparro 1¡ Título del escrito: Ídolos Título del escrito: Colombia o la vida como algo Grado: Décimo que jamás existió Colegio: Francisco Antonio Zea de Grado: Décimo Usme (IED) Colegio: Integrada La Candelaria (IED) Docente Acompañante: Sandra Milena Ramírez Docente Acompañante: Mabel Vega Ortiz Gómez Localidad: La Candelaria Localidad: Usme GDS PUESTO / CATEGORÍA UNO PUESTO / CATEGORÍA UNO IT IY§I¨A©ªR«¬A© C®T Autor: Juan Sebastian Murcia Autor: Paula Andrea Reyes Velásquez Título del escrito: Cuento sobre el Bicentenario Título del escrito: Libertad está de cumple Grado: Segundo Grado: Transición Colegio: Enrique Olaya Herrera (IED) 1¤ Colegio: Castilla (IED) Docente Acompañante: Ingrid Gutiérrez Malagón Docente acompañante: Blanca Lilia Medina Localidad: Rafael Uribe Uribe Localidad: Kennedy PUESTO / CATEGORÍA DOS PUESTO / CATEGORÍA DOS IT IY§I¨A©ªR«¬A© C®T Autor: Daniela Colmenares Autor: Gabriela Galvis Ramírez Valderrama Título del escrito: Una historia traída de los Título del escrito: 200 años sembrando y cabellos transformando la vida de los niños Grado: Noveno Grado: Segundo Colegio: Tom Adams (IED) Colegio: Sorrento (IED) Docente Acompañante: Sandra Rozo Docente Acompañante: Lina Viviana Valderrana Localidad: Kennedy Localidad: Puente Aranda PUESTO / CATEGORÍA UNO PUESTO / CATEGORÍA DOS PÍ PÍ Autor: Sharith Sofía Sabogal Lucas Autor: Lorena Delgadillo Lizarazo Título del escrito: Estamos de fiesta Título del escrito: Memorias del Bicentenario Grado: Tercero Grado: Séptimo Colegio: Bosanova (IED) Colegio: CEINPA Docente acompañante: Jennifer Carrizosa Arguello Docente acompañante: Nohora Patricia Urrego Localidad: Bosa Cárdenas 1 Localidad: Teusaquillo PUESTO / CATEGORÍA DOS PUESTO / CATEGORÍA ÚNICA PÍ R­Ñ Autor: Julieth Daniela González Autor: Julio César Caviativa Rodríguez Rocha Título del escrito: La Mujer líder colombiana de Título del escrito: El Bicentenario: oda patriota nuestra independencia: "La Pola" Grado: Octavo Grado: Décimo Colegio: Los Tejares (IED) Colegio: El Salitre (IED) Docente acompañante: Leidy Argenis Espinosa Docente acompañante: Raúl Rojas Reyes Sandoval Localidad: Suba Localidad: Usme PUESTO / CATEGORÍA ÚNICA PUESTO / CATEGORÍA ÚNICA Autor: Sara Valentina Cortés Prieto Autor: María Paula Aldana Pérez Título del escrito: Heridas abiertas: En honor al Título del escrito: La mujer en la independencia Bicentenario Colombiano Grado: Décimo Grado: Noveno Colegio: Isla Del Sol (IED) Colegio: Ciudad
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