Optimizarea Procesului De Inserţie a Absolvenţilor Din Domeniul
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
Geograful REVIST Ă DE INFORMARE, ANALIZĂ, CULTUR Ă ŞI OPINIE GEOGRAFICĂ ASOCIA ŢIA ANUL III NUM Ă R U L 3 - 4 PROFESIONAL Ă IULIE — DECEMBRIE 2011 A GEOGRAFILOR D I N R O MÂNIA Opinie geografică - Câteva efecte perverse ale “hei- Geografia ca rupismului” reformist asupra calităţii în învăţământ (Some ştiinţă Pervert Effects of the Sudden and Random Reform on Quality in Education) 3 Geografia ca Pe meridianele şi paralele Globului - Transnistria - obiect de anatomia unui faliment politic (Transnistria – the Anatomy învăţământ of a Political Failure) 9 - America Latină în context geopolitic regional şi mondial (Latin America in the Regional and International Geopolitical Context) 18 - Segregarea urbană. Cauze şi efecte (Urban Segregation. Causes and Effects) 31 Dezvoltare regională şi locală - Muzeul etnografic din Slătinioara (Mun.Petroşani) - o enclavă a patrimoniului rural într-un sistem urban-industrial (The Ethnographic Museum in SLĂTINIOARA, the Municipality of Petroşani – An Enclave of the Rural Heritage in an Urban-Industrial System) 36 - Brăila şi statutul de porto-franco (Brăila and Free Port Status) 44 - Etnografie dobrogeană - Studiu de caz: Başpunar/Fântâna Mare (Dobrudjan Ethnography - Case Study: Başpunar/ Fântâna Mare) 51 - Aspecte ale dezvoltării economice în Sighişoara de la începutul secolului XX până în prezent (Economic Development Aspects in Sighişoara from the Beggining of www.apgr.eu the XXth Century until Now) 58 - Turismul cultural pe valea Târnavei Mari, sectorul Sighişoara- ISSN 2067-4090 Copşa Mică (Cultural Tourism on the Târnava Mare Valley, e-ISSN 2068-9977 Sighişoara – Copşa Mică Sector) 65 L- ISSN 2067-4090 Din lumea geografilor... - Un manual american de Geografie Fizică: Geosystems. An Introduction to Physical Geography (A Physical Geography American Manual: Geosystems. An Introduction to Editura 73 Universitară Physical Geography) P A G I N A 2 GEOGRAFUL GEOGRAFUL Revistă de informare, analiză, cultură şi opinie geografică COLEGIUL EDITORIAL Editor şef Prof.univ.dr. Ioan IANOŞ Editori şefi adjuncţi Prof.univ.dr.Cristian BRAGHINĂ, prof.univ.dr.Pompei COCEAN, prof.univ.dr. Alexandru ILIEŞ, prof.univ.dr.Constantin RUSU, prof.univ.dr.Petru URDEA Membrii Colegiului editorial Prof.univ.dr.Nicolae CIANGĂ, prof.univ.dr.Ioan MAC, prof.univ.dr.Bogdan MIHAI, prof.univ.dr.Ionel MUNTELE, prof.univ.dr.Maria PĂTROESCU, prof.univ.dr.Nicolae POPA, prof. univ.dr.Maria RĂDOANE, prof.univ.dr.Vasile SURD, conf.univ.dr.Dănuţ-Radu SĂGEATĂ, dr.Vasile SIMILEANU Secretar general Prof.univ.dr.Cristian TĂLÂNGĂ Revista GEOGRAFUL este editată de: ASOCIAŢIA PROFESIONALĂ A GEOGRAFILOR DIN ROMÂNIA Înscrisă în Registrul Asociaţiilor şi Fundaţiilor nr.111 din 16.10.2008, Judecătoria Sector 1, Bucureşti CIF 25807732 / 2009, IBAN RO93CECEB31943RON2300998 CEC BANK S.A., S.M.Bucureşti, Agenţia Sala Palatului Bucureşti, Sector 1, Bd.Nicolae Bălcescu nr.1, cod 010041 tel. 021-3138410, 021-3143508/2137, 0745121408 fax. 021-3138410, e-mail: [email protected] În colaborare cu: CENTRUL INTERDISCIPLINAR DE CERCETĂRI AVANSATE ASUPRA DINAMICII TERITORIALE (C.I.C.A.D.I.T) - Universitatea din Bucureşti Bucureşti, sector 3, Bd. Regina Elisabeta nr.4-12, cod 030018 web: www.cicadit.ro Secretariat de redacţie: Lector univ.dr. Andreea Loreta CERCLEUX, lector univ.dr. Daniel PEPTENATU, lector univ.dr. Daniela ZAMFIR, asist.univ.dr. Cristian DRĂGHICI, dr. Florentina-Cristina MERCIU, dr. Radu PINTILII, dr. Ilinca Valentina STOICA, drd. Daniela STOIAN, drd. Andrei SCHVAB ANUL III NUM Ă R U L 3 - 4 P A G I N A 3 Editorial CÂTEVA EFECTE PERVERSE ALE « HEI-RUPISMULUI » REFORMIST ASUPRA CALITĂŢII ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT Prof. univ. dr. Ioan IANOŞ [email protected] Some Pervert Effects of the Sudden and Random Reform on Quality in Education. The article reveals the importance of the prudence in the interventions in the Romanian education system. The Education Quality Assurance Law, but mainly, the Education Law, with its associated papers, are perceived as tools that cause bouleversements in the main structures of the schools and universities. These structures aimed at the teaching and research process in the universities, the manner in which the quality is assured, as well as the teaching staff at all levels. The trends exaggeration and their transformation into slogans (such as the student centred teaching process or the performance valued only through ISI articles, with a score of influence over a certain threshold) can bring only a pseudo-reform in the teaching process, a disturbance of the real society values, a destruction of the educational and professional training process, a touch of the training mechanisms of the thinking systems in education and science. The costs linked to a less designed reform consequences are unmeasured at a nation level, therefore the correction measures for the serious legislation errors are more than necessary. Key words: Education Law, professional training, geography. termeni de rentabilitate imediată: câştigurile Introducere „muncitorilor” (cadrelor didactice) sunt în funcţie de numărul pieselor modelate (elevi sau Învăţământul românesc este într-o studenţi), calitatea este măsurată imediat, continuă dinamică, rezultând dintr-o tendinţă de producţia este redusă sau amplificată în funcţie adaptare prin restructurări permanente, de cele de ce se caută pe piaţă în momentul respectiv mai multe ori fragmentate şi contradictorii. Prin ş.a.m.d. Dar, mai presus de toate, este complexitatea şi caracteristicile sale, intervenţia politicului, directă sau indirectă, în învăţământul se adaptează la exigenţele treburile şcolii, sub masca democratizării societăţii, dar constituie şi motorul schimbării acesteia, al parteneriatului dintre actori, al acesteia, anticipând provocările viitoare. Multă eficientizării procesului de învăţământ. Ce erori vreme s-a vorbit numai de capacitatea mare de imense se fac prin depărtarea de esenţa rezistenţă la schimbare a învăţământului şi mult modelării personalităţii în formare, prin egoismul prea puţin de flexibilitatea acestuia. De altfel, momentului, care limitează sau distruge trebuie să remarcăm că sunt inerţiale structurile, speranţele unei colectivităţi sau ale unui popor, dar extrem de flexibil procesul de învăţământ. printr-o gestiune a învăţământului dominată de o Succesul unui învăţământ de calitate depinde de gândire contabilicească, în sensul cel mai pur! modul de armonizare a acestor două laturi şi de Nu este o noutate că învăţământul de toate deschiderea pe care acestea le au faţă de gradele a marcat o scădere calitativă, atât în schimbările venite din mediul social-economic şi ţările dezvoltate, dar şi în cele aflate în proces de cultural. tranziţie spre o democraţie şi economie de piaţă Intenţia noastră este aceea de a arăta că solide. Creşterea calităţii se constată în ţările decidenţii pot deforma relaţii fireşti, istoriceşte slab dezvoltate, iar efectul poate fi apreciat prin stabilite între actorii din învăţământul de toate scăderea numărului de analfabeţi. Situaţia cea gradele. Orice exagerare se taxează: nu imediat, mai periculoasă este a popoarelor aflate în ci în timp, nu superficial, ci profund! De aceea, tranziţie şi în proces de consolidare a propriilor ansamblul problemelor legate de educaţie şi economii şi democraţii, pentru că aici creşte învăţământ trebuie tratate cu mare atenţie, orice abandonul şcolar şi numărul analfabeţilor, dar, schimbare bruscă riscând a aduce mari mai ales, al pseudo-specialiştilor şi pseudo- prejudicii. Frecvent, aceste schimbări sunt educaţilor. Vulnerabilitatea acestor popoare este determinate de o gândire în care şcoala şi extrem de ridicată la implementarea de către universitatea sunt judecate ca o întreprindere, în statele lor a modelelor din ţările dezvoltate. P A G I N A 4 GEOGRAFUL Bulversarea este atât de puternică, încât aceiaşi medici foarte buni (chiar dacă aparatura efectele sunt contrare! Dorinţa de schimbare a modernă ajută actul medical), că din punct de celor care încearcă nu o copiere a modelelor vedere tehnic este mai convenabil să importăm occidentale, ci o caricaturizare a acestora, prin licenţe şi brevete, decât să le valorificăm pe ale exagerare maximală în procesul de noastre ş.a.m.d. Logica simplă ne conduce la implementare, aduce deservicii grave ideea că universităţile nu sunt capabile să scoată învăţământului românesc. absolvenţi foarte bine pregătiţi! Deci, calitatea România este un stat integrat în structurile învăţământului superior trebuie îmbunătăţită! militare euroatlantice şi într-un proces de Cum? Printr-o schimbare fundamentală a integrare social-economică de durată în cadrul modului de pregătire, promovare şi evaluare a Uniunii Europene. Din punct de vedere politic personalului didactic! Voi încerca să demontez o integrarea în UE este realizată, dar până la o astfel de viziune extrem de îngustă şi integrare deplină este o cale lungă, necesitând periculoasă, întrucât calitatea învăţământului tact, resurse şi, mai ales, multă minte! Accesul superior presupune nu numai un personal tot mai direct şi mai puţin limitat pe piaţa forţei de didactic cu CV rezumat la articole ISI Thomson muncă europene trebuie să conducă la Reuters, ci mult mai multe elemente, începând realizarea unui învăţământ care să permită de la baza materială, sistemul de finanţare, oricărui cetăţean român, absolvent al unei şcoli, calitatea „intrărilor”, promovarea cadrelor inclusiv universităţi, să se integreze fără didactice capabile să formeze absolvenţilor dificultăţi pe o astfel de piaţă. Dar învăţământul sisteme de gândire în ştiinţă,