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Análisis De Recepción Del Reality Show “La Voz México”

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Análisis De Recepción Del Reality Show “La Voz México” COLEGIO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN Y CULTURA Análisis de recepción del reality show “La Voz México”: el caso de dos familias de Iztapalapa TRABAJO RECEPCIONAL PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN COMUNICACIÓN Y CULTURA PRESENTA: ANA LAURA REYES GÓMEZ Directora del trabajo recepcional Mtra. Rebeca Domínguez Cortina México, D.F. Agosto 2014. SISTEMA BIBLIOTECARIO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LA CIUDAD DE MÉXICO COORDINACIÓN ACADÉMICA RESTRICCIONES DE USO PARA LAS TESIS DIGITALES DERECHOS RESERVADOS© La presente obra y cada uno de sus elementos está protegido por la Ley Federal del Derecho de Autor; por la Ley de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, así como lo dispuesto por el Estatuto General Orgánico de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México; del mismo modo por lo establecido en el Acuerdo por el cual se aprueba la Norma mediante la que se Modifican, Adicionan y Derogan Diversas Disposiciones del Estatuto Orgánico de la Universidad de la Ciudad de México, aprobado por el Consejo de Gobierno el 29 de enero de 2002, con el objeto de definir las atribuciones de las diferentes unidades que forman la estructura de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México como organismo público autónomo y lo establecido en el Reglamento de Titulación de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. Por lo que el uso de su contenido, así como cada una de las partes que lo integran y que están bajo la tutela de la Ley Federal de Derecho de Autor, obliga a quien haga uso de la presente obra a considerar que solo lo realizará si es para fines educativos, académicos, de investigación o informativos y se compromete a citar esta fuente, así como a su autor ó autores. Por lo tanto, queda prohibida su reproducción total o parcial y cualquier uso diferente a los ya mencionados, los cuales serán reclamados por el titular de los derechos y sancionados conforme a la legislación aplicable. AGRADECIMIENTOS El presente trabajo es un esfuerzo en el cual participaron varias personas leyendo, opinando, corrigiendo, teniéndome paciencia, dando ánimo, acompañándome en los momentos de crisis y en los momentos de felicidad. Por ello, quiero agradecer a todas éstas personas por formar parte de mi vida. Agradezco, en primer lugar a la Universidad Autónoma de la Ciudad de México por abrirme las puertas a un mundo lleno de conocimientos y brindarme la oportunidad de desarrollarme personal y profesionalmente. Particularmente, quiero agradecer de una forma especial a la mujer que me supo guiar en el camino de la investigación a través de su experiencia y conocimiento, la Mtra. Rebeca Domínguez Cortina, por haber confiado en mi persona, por la paciencia, el tiempo, su comprensión y por la dirección de este trabajo. Pero sobre todo agradezco haberla conocido y poder contar con su amistad. ¡Gracias! Agradezco también a mis maestros de la Carrera de Comunicación y Cultura de quienes aprendí como persona y estudiante al Dr. Jerónimo Repoll, a la Dra. Adriana Peimbert, a la Mtra. Rosa María Macías y a la Mtra. Walys Becerril les agradezco el tiempo y las observaciones que me hicieron para seguir mejorando mi trabajo. 1 Gracias también a mis amigos y compañeros que me apoyaron y permitieron entrar a sus vidas y sobre todo a esa persona que ya no está a mi lado, sólo me queda decirle gracias, por su amor, compresión, apoyo, paciencia y amistad. Agradezco infinitamente a mi familia: A mi mamá Eufracia Gómez por su amor y todo el apoyo incondicional que me ha brindado durante toda mi vida. A mi papá Arturo Reyes por enseñarme a luchar día a día, por los valores que me ha inculcado y por otorgarme su confianza y a mis hermanos Leticia, Daniel, Antonio y Javier por su apoyo y por cuidarme. Gracias por acompañarme en esta aventura que significo la licenciatura y que de forma incondicional, en tendieron mis ausencias y mis malos momentos. También agradezco a la familia: Reyes Rodríguez y Macías Flores que me permitieron entrar a sus hogares y parte de sus vidas para poder continuar con mi trabajo de tesis. ¡Gracias a todos! 2 Índice Introducción………………………………………………………………………………6 Capítulo 1 Contexto socio-histórico 1. Breve panorama de la televisión en México………………………..…………20 1.2 Historia de los reality show en México………………………………………..29 1.3 Distribución de las clases sociales en el Distrito Federal………………......46 Capítulo 2 Marco teórico 2.1 Recepción y familia….……………………………………………………………...55 2.2 Familia: concepciones y tipologías…………….………………………………….60 2.3 Clases sociales………………………………….……………………………….….65 2.4 Segmentación del mercado televisivo……………………………………..……..73 2.5 Concepción de audiencia………………………….…………………………….…75 2.6 Género y formato……………………………...…………………………………….78 2.6.1 Reality show………………………...…………………………………………82 2.7 Proceso de negociación……………………………………………………………88 2.8 Teoría: análisis de la recepción…………………………………………………...91 2.9 Vida cotidiana…………...................................................................................107 3 Capítulo 3 3.1 Estrategia metodológica………………………………..…………………………112 3.1.1 Enfoque metodológico………………………………….…………...………113 3.1.2 Selección de técnicas utilizadas……………..…………………………….114 a) Análisis textual……………………………………………………………...114 b) La entrevista a profundidad……………………………………………..…115 c) La observación participante…………………………………………….…117 3.2 Selección del corpus del análisis textual, informantes escenario………….…118 3.3 Modelo teórico metodológico……………………………………...…..…………121 1) Mensaje……………………………………………………………………...122 2) Recepción……………………………………...……………………………123 3) Proceso de negociación…………………………………………………...124 4) Consumo de medios……………………………………………………….125 Capítulo 4 Resultados del análisis del mensaje y análisis del proceso de recepción 4.1 Descripción de los hallazgos del análisis……………………………………..…127 4.2 Análisis del mensaje………………………….……………….……………….…128 4.2.1 Puesta en escena…………………………………………………..…………...128 4.2.2 Tema.………………………………………………..……………………………137 4.2.3 Sujetos e interacciones………………………..………………………………..139 4.2.4 Textos verbales…………………………………..……………………………...142 4.3 Análisis del proceso de recepción…………………………………….…………148 4 4.3.1 Las familias………………………………………………..……………………149 a) C………………………………………………………….…………………..149 b) D+…………………………………………..…………….…………………..151 4.3.2 Hábitos de consumo……………………………………...…………………….152 4.3.3 Mediaciones………………...……………………………...……………………161 4.3.4 Tipo de decodificación……………….………………..……………………..…191 Conclusiones…………………………………………………………………………....201 Anexos……………………………………………..………...……………….………... 214 Bibliografía……………………………………………………………………………....226 5 Introducción En este trabajo de investigación se muestran previamente algunas investigaciones realizadas por autores clásicos en el estudio de la recepción familiar, ya que a partir del año de 1980 comenzaron a realizarse los primeros estudios hacia la audiencia familiar, de esta manera han ido adquiriendo una mayor importancia en la década actual, por lo tanto, ha ido creciendo la realización de los estudios de recepción con temas variados, con intereses específicos de cada investigador y ciertas líneas de investigación (Padilla, Repoll, González, et al, 2011). Así pues, el medio de comunicación en el que se han realizado más estudios de recepción y audiencias ha sido la televisión, asimismo, el sector más investigado han sido niños, jóvenes y la familia, ya que son audiencias más vulnerables frente a los medios de comunicación, principalmente a la televisión. Por lo tanto, en la década de 2000 a 2010 se realizaron 27 estudios sobre la recepción familiar. (Padilla, Repoll, González, et al, 2011: 234). La televisión es el medio de comunicación masivo de más importancia, el cual ha formado parte de nuestra vida diaria y ha trascendido al seno familiar como un referente social, pues la tenemos presente en casi todo momento. 6 Por ello la televisión llegó para quedarse, hoy en día difícilmente alguien puede escapar de ella, para bien o para mal la televisión se ha incrustado en la vida de todos, sobre todo en el hogar (Navarro, 2003). Cada vez son más las audiencias que están al pendiente de lo que trasmiten las grandes televisoras mexicanas, las cuales, poco a poco, han ido creando un mercado social, económico, en cuanto al tipo de género televisivo que trasmiten, como es el caso de los programas de reality show. El público que estudiamos son familias nucleares de clase media (C) y clase media baja (D+)1 de la delegación Iztapalapa, ya que estas familias tienen acceso a la información televisiva, siendo el elemento fundamental para el éxito de ciertos programas televisivos. Es por ello que el factor fundamental para el éxito del programa La Voz México está constituido sin duda por la participación de la audiencia familiar, ya que son éstas las que determinan su éxito o fracaso. En este marco y desde las perspectivas de las familias es que consideramos relevante estudiar el fenómeno de los reality show, buscando dar respuesta a la pregunta ¿Cuál es la diferencia en el proceso de recepción del programa televisivo de reality show “La Voz México” entre dos familias nucleares de clase C y clase D+? ya que suponemos que cada familia emplea códigos diferentes que completan el sentido del mensaje, 1 Con base a la Asociación Mexicana de Agencias de Inteligencia de Mercado y Opinión A.C. (AMAI), clasifica en seis niveles socioeconómicos: A/B alto, C+ media alta, C medio, D+ medio bajo, D bajo y E pobre. 7 es decir cada integrante le da su propio punto de vista y perspectiva al mensaje que recibe, asimismo suponía que la diferencia
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