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Étude D'impact Environnemental Et Social Simplifiée

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Étude D'impact Environnemental Et Social Simplifiée Etude d’Impact Environnemental et Social (EIES) Simplifiée du sous-Projet de construction/réhabilitation du Lycée Agricole Médji de Sékou (LAMS) REPUBLIQUE DU BENIN ----0---- MINISTERE DU PLAN ET DU DEVELOPPEMENT ------------0----------- MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE --------------0------------ Cellule d’Appui à la Mise en œuvre de la SNEFTP Projet d’Appui au Développement des Compétences pour l’Emploi dans les Secteurs Prioritaires (PDCESP, Phase I) TRAVAUX DE CONSTRUCTION/REHABILITATION DU LYCEE AGRICOLE MEDJI DE SEKOU (ATLANTIQUE) Étude d’impact environnemental et social Simplifiée Rapport définitif Octobre 2020 1 Etude d’Impact Environnemental et Social (EIES) Simplifiée du sous-Projet de construction/réhabilitation du Lycée Agricole Médji de Sékou (LAMS) Sommaire LISTE DES SIGLES ET ACRONYMES ................................................................................................................ 3 LISTE DES TABLEAUX, FIGURES, PLANCHES DE PHOTOS ET ANNEXES ............................................................. 5 RESUME ANALYTIQUE EN FRANÇAIS ............................................................................................................ 9 ANALYTICAL SUMMARY IN ENGLISH .......................................................................................................... 34 INTRODUCTION ........................................................................................................................................ 46 1. METHODOLOGIE DETAILLEE DE L’ETUDE ........................................................................................... 47 1.1. Cadrage méthodologique .................................................................................................................... 47 1.2. Recherche documentaire .................................................................................................................... 47 1.3. Démarche d’investigation du terrain ................................................................................................... 48 1.4. Méthode d’élaboration des cartes thématiques ................................................................................. 53 1.5. Démarche d’analyse des aspects juridiques et institutionnels............................................................ 53 1.6. Démarches spécifiques d’évaluation des impacts du projet sur son milieu d’accueil ......................... 53 1.7. Méthode d’estimation du coût de reboisement ................................................................................. 58 1.8. Méthode d’analyse des risques et accidents ....................................................................................... 58 1.9. Méthode d’élaboration du plan de gestion environnementale et sociale .......................................... 60 2.1. Méthode de proposition de mesures .................................................................................................. 60 2. PRESENTATION DU PROJET .............................................................................................................. 61 2.1. Contexte du projet de construction/réhabilitation des lycées techniques, agricoles et industriels ... 61 2.2. Justification et objectifs de l’étude ...................................................................................................... 62 2.3. Analyse des variantes/alternatives du Projet ...................................................................................... 63 2.4. Description détaillée de la variante/alternative retenue .................................................................... 66 2.5. Description des travaux de la variante retenue .................................................................................. 76 2.6. Zones d’influence des travaux ............................................................................................................. 81 3. ANALYSE DE L’ETAT INITIAL DU/DES SITE(S) ET DE LA ZONE D’INFLUENCE DU PROJET ......................... 83 3.1. Généralité sur la Commune d’Allada ................................................................................................... 83 3.2. Caractéristiques du site d’accueil ........................................................................................................ 94 3.3. Enjeux environnementaux et sociaux ................................................................................................ 134 4. CADRE POLITIQUE, ADMINISTRATIF ET JURIDIQUE SECTORIEL ET ENVIRONNEMENTAL DU PROJET .... 136 4.1. Cadre politique du projet .................................................................................................................. 136 4.2. Cadre législatif de réalisation et de la gestion environnementale et sociale du sous-projet ............ 139 4.3. Autres lois et règlements pertinents relatifs au genre applicable au sous-projet ............................ 159 4.4. Politiques de la Banque Africaine du Développement en matière d’environnement ....................... 160 4.5. Cadre institutionnel d’élaboration et de mise en œuvre de l’EIES relative au sous-projet ............... 162 5. ANALYSE DES RISQUES ET IMPACTS ENVIRONNEMENTAUX ET SOCIAUX ET RESUME DES CONSULTATIONS PUBLIQUES .................................................................................................................. 174 5.1. Principales activités sources d’impacts du projet .............................................................................. 174 5.2. Identification des interactions du projet avec les composantes environnementales .... 177 5.3. Identification et analyse des impacts environnementaux et sociaux du projet ................................ 180 5.4. Proposition de mesures ..................................................................................................................... 195 5.5. Gestion des risques technologique et pollution ................................................................................ 202 5.6. Synthèse des impacts et mesures proposées .................................................................................... 214 5.7. Résumé des consultations publiques ................................................................................................ 228 6. PLAN DE GESTION ENVIRONNEMENTALE ET SOCIALE....................................................................... 234 6.1. Objectifs du plan de gestion environnementale et sociale ............................................................... 234 6.2. Plan d’action genre ............................................................................................................................ 234 6.3. Mécanisme de gestion des plaintes (MGP) ....................................................................................... 240 6.4. Estimation du coût de mise en œuvre des mesures.......................................................................... 248 6.5. Programme d’atténuation des impacts négatifs et de bonification des impacts positifs ................. 255 6.6. Programme de surveillance et de suivi .............................................................................................. 266 CONCLUSION ET RECOMMANDATIONS .................................................................................................... 276 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES ............................................................................................................ 278 ANNEXES ................................................................................................................................................ 280 2 Etude d’Impact Environnemental et Social (EIES) Simplifiée du sous-Projet de construction/réhabilitation du Lycée Agricole Médji de Sékou (LAMS) LISTE DES SIGLES ET ACRONYMES ABE : Agence Béninoise pour l’Environnement ACVDT : Agence du Cadre de Vie et du Développement du Territoire AERAMR : Association pour Étude et Réalisation des Aménagements en Milieu Rural AER : Aménagement et Équipement Rural ACISE : Agence de Construction des Infrastructures du Secteur de l’Éducation APD : Avant-Projet Détaillé ATDA : Agence Territoriale de Développement Agricole BAD : Banque Africaine de Développement CAD : Citée Administrative Départemental CCC : Communication pour le Changement de Comportement CCE : Certificat de Conformité Environnementale CE : Cellule Environnementale CEDEAO : Communauté Économique Des États de l’Afrique de l’Ouest CENATEL : Centre National de Télédétection CNS : Comité National de Suivi CNSR : Centre National de la Sécurité routière CNSS : Centre Nationale de Sécurité Sociale CO : Oxyde de Carbone CFPA : Centre de Formation Professionnelle et d’Apprentissage CTCS : Comité Technique de Coordination et de Suivi CSADE : Chef Service Affaire Domaniale et Environnement DDCVDD : Direction Départementale du Cadre de Vie et du Développement Durable DDS : Direction Départementale de Santé DETFP : Direction de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle DGHC : Direction Générale de l’Habitat et de la Construction DGEFC : Direction Générale des Eaux, Forêts et Chasse DGPD : Direction Générale des Politiques de Développement DGEC : Direction Générale de l’Environnement et du Climat DG-Mines : Direction Générale des Mines DPSE : Direction de la Planification et du Suivi/Évaluation DPV : Direction de la Production Végétale EAS : Exploitation et Abus Sexuel EES : Évaluation Environnementale Stratégique EIES : Étude d’Impacts Environnemental
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