Mcgill Law Journal Revuede Droitde Mcgill
McGill Revue de Law droit de Journal McGill Vol. 50 DECEMBER 2005 DÉCEMBRE No 4 SPECIAL ISSUE / NUMÉRO SPÉCIAL NAVIGATING THE TRANSSYSTEMIC TRACER LE TRANSSYSTEMIQUE Where Law and Pedagogy Meet in the Transsystemic Contracts Classroom Rosalie Jukier* In this article, the author examines how the Dans cet article, l’auteure examine comment transsystemic McGill Programme, predicated on a fonctionne «sur le terrain», dans un cours d’Obligations uniquely comparative, bilingual, and dialogic contractuelles de première année, le programme theoretical foundation of legal education, operates “on transsystémique de McGill, bâti sur des fondements the ground” in a first-year Contractual Obligations théoriques de l’éducation juridique qui sont à la fois classroom. She describes generally how the McGill comparatifs, bilingues, et dialogiques. Elle explique Programme distinguishes itself from other comparative comment, de manière générale, le programme de or interdisciplinary projects in law, through its focus on McGill se distingue d’autres projets juridiques integration rather than on sequential comparison, as comparatifs ou interdisciplinaires, de par son insistance well as its attempt to link perspectives to mentalités of sur l’intégration plutôt que sur la comparaison different traditions. The author concludes with a more séquentielle, ainsi que de par son objectif de relier les detailed study of the area of specific performance as a perspectives et mentalités propres à différentes particular application of a given legal phenomenon in traditions. L’auteure conclut avec une étude plus different systemic contexts. approfondie de la doctrine de «specific performance» en tant qu’application spécifique dans divers contextes systémiques d'un phénomène juridique donné. * Associate Professor, Faculty of Law, McGill University.
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