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Guía De Estudio N° 5 De Ciencias Naturales 9No Grado a Y B Docente

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Guía De Estudio N° 5 De Ciencias Naturales 9No Grado a Y B Docente COLEGIO “VILLA FLOR” Guía de estudio N° 5 de Ciencias Naturales 9no grado A y B Docente: Lic. Mireya Quiroz García. Celular:88528540(claro) correo: quirozmireya @gmail.com Estimados estudiantes, padres y madres de familia, reciban un cordial saludos de parte de la comunidad educativa del colegio Villa Flor, manteniendo siempre la esperanza de un pronto reencuentro, con la bendición y protección de nuestro padre celestial y la virgen María en estos tiempos difíciles que estamos viviendo. Por este medio les estoy remitiendo la guía N°5, con actividades de la VII y VIII unidad, la que será acompañada de videos que te ayudarán a tener una mejor comprensión de los temas abordados. Unidad VII: Desarrollo sexual Indicador del logra 1. Explica y fundamenta los criterios básicos para una educación eficaz sobre la prevención de las infecciones de transmisión sexual (ITS) y VIH-Sida. 2. Reconoce las magnitudes fundamentales y sus equivalencias. Temas: 1. Las infecciones de transmisión sexual (ITS) ✓ Chancroide o chancro blando, Condiloma acuminado, (verrugas genitales), Pediculosis o ladillas, VIH-Sida. ✓ Formas de transmisión, síntomas, causas y consecuencias. 2. Magnitudes fundamentales y sus equivalencias ✓ Longitud, masa y tiempo. Unidad VIII: Nuestro sistema solar Indicador del logro ❖ Analiza y explica las diversas teorías del origen del universo, estructura, composición y dimensiones del universo y galaxias. Tema: 3. El universo • Teorías del origen • Medidas de distancias espaciales • La galaxia • Cuerpos celestes ✓ Concepto, estructura, características y clasificación. DESARROLLO Tema 1: Las enfermedades de transmisión sexual (ETS), o infecciones de transmisión sexual (ITS), generalmente se adquieren por contacto sexual. Los organismos (bacterias, virus o parásitos) que causan las enfermedades de transmisión sexual pueden transmitirse de una persona a otra por la sangre, el semen o los fluidos vaginales y otros fluidos corporales. En ocasiones, estas infecciones pueden transmitirse de forma no sexual, como de madre a hijo durante el embarazo o parto, o a través de transfusiones de sangre o agujas compartidas. Las enfermedades de transmisión sexual no siempre presentan síntomas. Es posible contraer enfermedades de transmisión sexual de personas que parecen estar perfectamente sanas y que ni siquiera saben que tienen una infección. Síntomas Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) o las infecciones de transmisión sexual (ITS) pueden tener diversos signos y síntomas, incluso la ausencia de síntomas. Es por eso que pueden pasar desapercibidas hasta que ocurren complicaciones o hasta que se diagnostica una pareja. Los signos y síntomas que pueden indicar una infección de transmisión sexual incluyen los siguientes: • Llagas o protuberancias en los genitales o en la zona oral o rectal • Dolor o ardor al orinar • Secreción proveniente del pene • Flujo vaginal inusual o con olor extraño • Sangrado vaginal inusual • Dolor durante las relaciones sexuales • Dolor e inflamación de los ganglios linfáticos, particularmente en la ingle, aunque a veces más extendidos • Dolor en la parte inferior del abdomen • Fiebre • Erupción en el tronco, las manos o los pies Los signos y síntomas pueden aparecer unos días después de la exposición, o pueden pasar años antes de que tengas algún problema perceptible, según cada organismo. Causas Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) o infecciones de transmisión sexual (ITS) pueden ser causadas por: • Bacterias (gonorrea, sífilis, clamidia) • Parásitos (tricomoniasis) • Virus (virus del papiloma humano, herpes genital, VIH.) La actividad sexual juega un papel en la propagación de muchos otros tipos de infecciones, aunque es posible infectarse sin contacto sexual. Los ejemplos incluyen los virus de la hepatitis A, B y C, la shigella y la Giardia intestinalis. Consecuencias • Mayor riesgo de contraer VIH • Infertilidad y embarazo ectópico • Posibilidad de desarrollar cáncer cervicouterino • Complicaciones en el embarazo. ACTIVIDAD# 1 Con ayuda de la información proporcionada desarrolla los siguientes ítems de trabajo. I. Elabora un mapa semántico que contenga todo lo relacionado con las ITS en estudio (concepto, tipos, formas de contagio o transmisión, síntomas, tratamiento y medidas de prevención). II. Complete el siguiente cuadro con lo solicitado ITS CAUSA SINTOMAS TRATAMIENTO Chancroide o chancro blando Condiloma acuminado Pediculosis o ladillas VIH-Sida Tema 2: Magnitudes fundamentales y sus equivalencias Podemos interpretar los fenómenos de la naturaleza gracias a que los cuerpos poseen propiedades que pueden ser medidas. Por ello, hoy estudiaremos las magnitudes físicas y sus medidas. Una magnitud física es todo aquello que se puede medir. Entendiendo por medir la comparación de una magnitud con otra de la misma especie que se toma como unidad. Debemos saber que existen dos tipos de magnitudes: • Las magnitudes básicas o fundamentales: son aquellas que se definen por sí mismas y son independientes de las demás. Ejm: tiempo. • Las magnitudes derivadas: son aquellas que se obtienen a partir de las magnitudes fundamentales mediante expresiones matemáticas. Ejm: velocidad= distancia/tiempo Las unidades de medida son aquellos valores de referencia que nos sirven para comparar las magnitudes físicas y a la que se le asigna valor 1. El resultado de una medida debe ir siempre acompañado de su unidad de medida. Unidades básicas El metro de define como la longitud igual a cierto número de veces (1650763,73) la longitud de onda en el vacío de la luz anaranjada que emite el Criptón-86. El kilogramo es la masa del kilogramo patrón que se conserva en Sévres y que es un cilindro de platino e iridio sancionado por la III Conferencia general de pesas y medidas. El segundo se mide utilizando el movimiento de los electrones en los átomos. Es el tiempo que tarda un electrón del átomo de Cesio-133 en moverse entre dos niveles electrónicos (9192631270 periodos de la radiación correspondiente a la transición entre los niveles electrónicos del estado fundamental del Cesio). El Amperio se define como la intensidad de corriente que circula por dos conductores rectilíneos y paralelos separados a una distancia de un metro cuando la fuerza mutua que actúa entre ellos es de 2. 10-7 Newton por metro de cada conductor en el vacío. Una buena unidad de medida debe cumplir: • Ser siempre constante, no debe depender del tiempo ni de las personas que realice la medida. • Es universal, es decir, poder ser utilizada en cualquier parte del mundo. • Debe ser fácil de reproducir. ❖ Equivalencias Longitud Masa Tiempo 1Km= 1000m 1Kg=1000g 1hora=3600segundos 1m=100cm 1g=0.001Kg 1hora=60minutos 1cm=0.01m 1Lb=16 onzas 1dia=24horas 1mm=0.001m 1onza=28.35kg 1mes=30dias 1Hm=100m 1Lb=453.6g 1año=12meses 1pulgada=2.54cm 1Kg= 2.2Lb 1año=365dias 1pie=30.48cm 1año=8,760 horas 1 yarda=0.914m 1año=525,600 minutos ❖ Proceso de conversión. a) Trasladar 18km a m 18km 1000m = 18 x 1000 = 18,1000m 1km 1 b) 32Km/h a m/s 32km 1h 1000m = 32x1000 = 32000 = 8.89 m/s H 3600seg 1km 3600x1 3600 ACTIVIDAD #2 Con ayuda de la información proporcionada realiza las siguientes conversiones de unidades. a)45700m a km b)35 días a minutos c) 73kg a gramos d)25 lb a gramos e) 8yardas a m Tema3: El universo A pesar de existir diferentes matices dentro de cada teoría, las teorías del universo a día de hoy se pueden clasificar en cinco, que serían las que darían explicación al cosmos y a su origen. Teoría del Big Bang La teoría del Big Bang, o teoría de la Gran Explosión, es la teoría del universo más extendida a día de hoy entre la comunidad científica. Explica el origen del universo (entendido como espacio-tiempo) desde un principio en el que toda la energía estaba concentrada en un punto diminuto de un tamaño más pequeño que un átomo. En un momento dado, esta singularidad colapsó, liberando toda la energía contenida y dando origen al universo, que se habría estado expandiendo desde aquel momento hasta nuestros días, y continuará haciéndolo a menos que la fuerza de gravedad sea lo suficientemente poderosa como para frenarlo. Teoría inflacionaria La teoría inflacionaria, o teoría de la inflación cósmica, continúa con el modelo de la expansión cósmica propuesto por la teoría del Big Bang y, en este caso, su objetivo es dar una solución al problema del horizonte. El problema del horizonte es como se conoce en astronomía el problema planteado por la distribución homogénea de materia en el espacio cósmico. Según los modelos teóricos, todo parece indicar que esta realidad es un hecho poco probable pero que, de facto, así es. La teoría inflacionaria, que en realidad son un conjunto de teorías relacionadas entre sí, aportan la solución a este problema, demostrando que es una posibilidad perfectamente real. Teoría del estado estacionario Una de las teorías del universo más llamativas que podemos encontrar es la teoría del estado estacionario. Esta teoría sostiene que el universo es una entidad perfecta y que, a pesar de estar en expansión, esta perfección (entendida como una proporción de densidad constante) no varía gracias a la creación constante de materia (aproximadamente un protón por cada kilómetro cúbico que el universo crece). De este modo, la visión del cosmos por parte de un observador externo sería estacionaria o constante, ya que el universo siempre tendría el mismo valor desde una relación de densidad y espacio-tiempo. Teoría del universo oscilante La teoría del universo oscilante propone un universo cambiante en procesos cíclicos. Estos procesos cíclicos estarían compuestos por un Big Bang, seguido de una expansión que terminaría finalmente en un Big Crunch, que daría a su vez un nuevo Big Bang y el universo comenzaría de nuevo. Se trata de una teoría que, actualmente, la mayor parte de los astrónomos han descartado, aunque todavía continúa siendo una teoría bastante discutida. Teoría de la Creación La última de las teorías del universo que ha sido propuesta es la teoría de la Creación.
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