RAPPORT ANNUEL 2011-2012

Réussir... pour la vie!

v. 2 LISTE DES MEMBRES DU CONSEIL DES COMMISSAIRES RAPPORT ANNUEL 2011-2012 PAR CIRCONSCRIPTION La Commission scolaire du Lac-Abitibi est heureuse de vous présenter son rapport annuel 2011-2012, le deuxième depuis la signature de la convention de partenariat avec la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Cette année, tous nos établissements ont mis en œuvre leur convention de gestion et de réussite. Notre rapport annuel sera empreint des cibles nationales et de la participation de la commission scolaire à ces dernières. LYNE BLANCHET RÉJEANNE PARENT LINDA MORIN GINETTE RANCOURT GÉRARD LECLERC Mme Marguerite Couture Clermont Authier Authier-Nord Macamic Poularies Gallichan Vous y retrouverez également tout le dynamisme vécu à notre Normétal Val-Saint-Gilles Taschereau Ste-Germaine-Boulé Roquemaure commission scolaire ainsi que les résultats obtenus en lien avec notre mission, dont le bilan du plan d’action 2011-2012. Les décisions des instances politiques, le rapport du protecteur de l’élève et le bilan financier figurent aussi dans ce document.

Bonne lecture!

MARGUERITE COUTURE GISÈLE CHRÉTIEN SOPHIE LEMIEUX LÉVI TROTTIER RICHARD THIBOUTOT Mme Huguette Théberge PRÉSIDENTE Clerval Colombourg Dupuy La Reine La Sarre La Sarre Ste-Hélène-de- St-Lambert Mancebourg

Consulter la version détaillée de ce document au LISE AYOTTE RENÉE THIBOUTOT BENOÎT CHIASSON MELANIE LAVOIE GINETTE GERMAIN La Sarre VICE-PRÉSIDENTE Commissaire-parent Commissaire-parent http://csdla.qc.ca/ sous la rubrique “Publications” La Sarre La Sarre de l’ordre primaire de l’ordre secondaire 3 PORTRAIT DE LA COMMISSION SCOLAIRE DU LAC-ABITIBI RAPPEL DES 5 BUTS MINISTÉRIELS L’augmentation de la diplomation et de la qualification 598 EMPLOYÉS avant l’âge de 20 ans; 321 ENSEIGNANTS L’amélioration de la maîtrise de la langue française; L’amélioration de la persévérance et de la réussite 28 GESTIONNAIRES scolaires chez certains groupes ciblés particulièrement les EHDAA; 27 PROFESSIONNELS L’amélioration de l’environnement sain et sécuritaire 216 MEMBRES DU PERSONNEL DE SOUTIEN dans les établissements; L’augmentation du nombre d’élèves de moins de 20 ans en formation professionnelle. 3531 ÉLÈVES AU PRIMAIRE 1311 PORTRAIT DE LA CLIENTÈLE 2011-2012 2012-2013 AU SECONDAIRE 1201 Préscolaire 237 224 AU PRÉSCOLAIRE 215 Primaire 1 311 1 383 Secondaire 1 201 1 129 EN FORMATION PROFESSIONNELLE 189 Total (FGJ) 2 749 2 762 CFGA 615 334 EN FORMATION CONTINUE AUX ADULTES 615 CFP 189 entrée variable

4 5 ORIENTATION 1 2E OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter de 10% le taux de qualification ou de diplomation chez les L’organisation et l’adaptation des services éducatifs et filles et de 15% chez les garçons au administratifs de qualité en fonction des besoins de la secondaire

clientèle jeune et adulte de l’ensemble du territoire 100 90 80,2% 81,9% 79,7% pour favoriser la persévérance et la réussite scolaires. 80 72,6% 70 63,0% 65,4% 63,9% 62,4% 60 50 40 30 20 10 AXE 1 La persévérance scolaire 2008-2009 2009-2010 2010-2011 JUIN 2011

ER 1 OBJECTIF: D’ici 2020, augmenter de 11% le taux de 3E OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter de 10% le taux de qualification et de diplomation chez les réussite des élèves (primaire- secondaire) jeunes de moins de 20 ans (72,6% à 83%) en mathématiques

ème 3 cycle du primaire 66,05% 2010-2011 72,6 73,3 71,1 67,7 Épreuve MELS 81% 2011-2012

% % % % er 1 cycle du secondaire 77% 2010-2011 2008-2009 2009-2010 2010-2011 JUIN 2011 Sommaire bulletin 74% 2011-2012

6 7 E 4E OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter de 10% le taux 5 OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter de 10% le taux de de réussite des élèves (secondaire) en réussite des élèves (secondaire) en mathématiques (Bilan ou sommaire mathématiques du bulletin) 100

80

74% 2010-2011 60 2e cycle du secondaire 40 e Année 1 3 SÉQUENCES 4 secondaire 78% 2011-2012 20 0 Bilan 2010 Bilan 2011 Sommaire filles garçons 2012

Sciences naturelles 26 Technico-sciences 68 Culture société technique 108

100

80

60

40 3 SÉQUENCES 5e secondaire 20

0 Bilan 2010 Bilan 2011 Sommaire filles garçons 2012

Sciences naturelles 35 Technico-sciences 51 Culture société technique 31 8 9 6E OBJECTIF: Maintenir ou améliorer le taux de 7.1E OBJECTIF: D’ici 2015, réduire d’une élève par décrochage de 16,6% par rapport à année le décrochage chez des filles en 22,0% en province 5e secondaire (données ministérielles) 29,3% 30 Garçons 23,9% 25 23,4% 22,7% Ensemble État de la situation Départs Départs Départs Départs 20 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 16,6% 16,6% 16,7% de 2005-2009 Filles 15 10,1% 10,3% 10 8E OBJECTIF: D'ici 2015, augmenter le taux de 5 fréquentation de 5% dans les 0 État de la situation Situation fin Situation établissements de la commission scolaire. 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Voici notre taux de présences pour l’année 2009-2010 E 7 OBJECTIF: D’ici 2015, réduire de 5% le taux 100

de décrochage chez les garçons 98% au premier cycle du secondaire 97% (données ministérielles)

Primaire et secondaire 89% 88%

80 État de la situation Départs Départs Départs Départs Etat de la situation Situation fin Situation Situation de 2005-2009 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 10 11 AXE 2 La mise en œuvre de 2E OBJECTIF: D’ici 2015, diminuer de 10% le nombre de jeunes en retard en première stratégies novatrices secondaire (données ministérielles)

Cohorte 2003 30,1% visant la clientèle ayant 13,8% des besoins particuliers 2008-2009 22,7% Cohorte 2004 24,1% 15,1% 2009-2010 1ER OBJECTIF: D’ici 2015, réduire de 2% par année le 19,4% nombre de jeunes qui présentent des Situation 2010-2011: N/D difficultés au premier cycle du primaire ( première année(1.7)) 3E OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter de 15% le taux de qualification (certification) des jeunes dans la formation axée sur l’emploi : métiers semi-spécialisés et formation préparatoire au travail

2009-2010 - 33% 2009-2010 - 20% FMSS 2010-2011 - 50% FPT 2010-2011 - 100% 2011-2012 - 61,3% 2011-2012 - 40%

12 13 AXE 3 La mise en place d’un 1ER OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter de 2% le nombre de diplômés en continuité de plan de rapprochement en 800 formation (données du centre) 700 615 571 formation professionnelle et 600 514 500 444 technique et de la politique 400 300 gouvernementale d’éducation 200 100 0 des adultes et de formation 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012

continue 2E OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter de 1,5% le nombre de jeunes de moins de vingt ans en formation générale des adultes

60 (données du centre) 52% 48% 50 40% 41% 40

30

20

10

0 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 14 15 3E OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter de 2% le taux de AXE 4 L’environnement persévérance et de réussite des étudiants en continuité de formation éducatif adapté aux (données du MELS) besoins de la clientèle 49 44 40 40

1ER OBJECTIF: D’ici 2015, réduire de 3% par année le nombre de comportements violents et 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 mettre en place des mesures pour 4E OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter de 1% par année prévenir et diminuer l’intimidation le nombre de nouveaux inscrits (par violence physique intimidation sexe) en formation professionnelle 2010-2011 70,70% 14,88% 215 (données ministrielles) Événements rapportés 58 56 52 violence physique intimidation 46 2011-2012 73,5% 7% 200 42 46 42 30 Événements rapportés

10 13 10 16 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 16 17 AXE 4 L’environnement 2E OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter à 100% le AXE 5 La qualité et la maîtrise Résultats en français 2010-2012 nombre d’établissements intégrant le éducatif adapté aux programme École en santé du français 100 PRIMAIRE besoins de la clientèle 80 2e écriture 60 3e écriture 17/18 3e lecture bâtisses 100% 100% 100% 40 ER 20 État de la situation Situation fin 2010-2011 2011-2012 1 OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter le nombre ER 2008-2009 2009-2010 0 1 OBJECTIF: D’ici 2015, réduire de 3% par année le d’enseignants ayant reçu de la formation Épreuve MELS Épreuve MELS Gars Filles nombre de comportements violents et en français(titulaires ou enseignants de 2010-2011 2011-2012 mettre en place des mesures pour 3E OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter de 2% le taux de français) Cadre d’évaluation, progression prévenir et diminuer l’intimidation participation des élèves au sport des apprentissages violence physique intimidation étudiant (données CSLA) 100 % 2010-2011 61,11% 25,93% 215 % 80 % Événements rapportés 9 % 100 9 3 SECONDAIRE violence physique intimidation 60

96, 7 80 2e écriture 2011-2012 73,5% 7% 200 8 0 40 60 5e global Événements rapportés 5e écriture 41,2% 38,15% 48,89% 48,79% 40 20 20 0 N/D N/D N/D N/D N/D N/D N/D 0 Épreuves MELS Épreuves MELS Gars Filles 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2010-2011 2011-2012 18 19 Résultats en français 2010-2012 Le recrutement, la 2E OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter le taux AXE 5 La qualité et la maîtrise AXE 6 d’enseignants légalement qualifiés en mathématiques, en anglais et en du français 100 rétention, le PRIMAIRE adaptation scolaire 80 2e écriture renouvellement et la e Nombre d’enseignants non légalement qualifiés Total 60 3 écriture 40% Mathématique 3e lecture formation continue du 40 30% Anglais Adaptation scolaire 20 1ER OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter le nombre personnel 20% 0 d’enseignants ayant reçu de la formation Épreuve MELS Épreuve MELS Gars Filles 10% 2010-2011 2011-2012 en français(titulaires ou enseignants de 0% français) Cadre d’évaluation, progression 2009-2010 2010-2011 2011-2012 des apprentissages 3E OBJECTIF: Augmenter le nombre d’activités où la 100 1ER OBJECTIF: Utilisation du programme d’aide aux commission scolaire a été engagée dans % % 80 % employés (PAE) le recrutement 9 % 100 La direction des Services des ressources 60 9 3 SECONDAIRE

96, 7 80 humaines participe à: 2e écriture 8 0 40 60 5e global Place aux jeunes, e 7,8% 40 5 écriture N/DN/D 8,5% CANAPÉ, 20 20 0 N/D N/D N/D N/D N/D N/D N/D Salon de l’emploi, 0 Épreuves MELS Épreuves MELS Gars Filles 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2010-2011 2011-2012 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Bureau de placement… 20 21 Le recrutement, la 2E OBJECTIF: D’ici 2015, augmenter le taux AXE 6 d’enseignants légalement qualifiés en AXE 7 La gestion et le contrôle AXE 8 Améliorer la gestion du rétention, le mathématiques, en anglais et en budgétaires parc immobilier, la renouvellement et la adaptation scolaire Nombre d’enseignants non légalement qualifiés Total conservation énergétique 40% formation continue du Mathématique 30% Anglais et le développement Adaptation scolaire personnel 20% durable 10% ER Le nombre de projets inscrits dans le Système informatisé de 0% 1 OBJECTIF: Le respect de l’équilibre budgétaire des maintien des actifs des commissions scolaires (SIMACS) 2009-2010 2010-2011 2011-2012 unités administratives 2010-2011 E 3 OBJECTIF: Augmenter le nombre d’activités où la Situation budgétaire ER commission scolaire a été engagée dans 1 OBJECTIF: Utilisation du programme d’aide aux 2009-2010 1 151 250 $ + 2011-2012 employés (PAE) le recrutement 0 50 100 150 200 250 300 350 La direction des Services des ressources 2010-2011 818 256 $ * humaines participe à: 2011-2012 733 132 $ + Le nombre de projets inscrits dans le Système électronique d’appel d’offres (SÉAO) 7,8% Place aux jeunes, * = (-161 000 $ et sous financement 400 000 $ N/DN/D 2010-2011 10 à 15 8,5% CANAPÉ, et correction 210 000 $ Manoir)

Salon de l’emploi, + = (SAE 450 000 $ et correction ministérielle 2011-2012 2009-2010 2010-2011 2011-2012 200 000 $) Bureau de placement… 0 3 6 9 12 15 22 23 Le nombre d’établissements dotés d’un Plan de mesures Le nombre d’établissements répondant aux normes AXE 7 La gestion et le contrôle AXE 8 Améliorer la gestion du d’urgence (PMU) et d’un Plan de réponses aux écoles gouvernementales en matière d’accessibilité pour les budgétaires parc immobilier, la sécuritaires (PRÈS) personnes à mobilité réduite conservation énergétique 1ère phase de protection Un plan d’action sera déposé au MELS concernant des établissements l’amélioration de l’accès aux immeubles de la CSLA pour les - cartes magnétiques 100% 100% et le développement - caméras PMU PRÈS personnes à mobilité réduite. L’étude portera sur tous les - interphones bâtiments visés et les travaux s’effectueront au cours des durable 10 prochaines années. ER Le nombre de projets inscrits dans le Système informatisé de 1 OBJECTIF: Le respect de l’équilibre budgétaire des maintien des actifs des commissions scolaires (SIMACS) ! unités administratives 2010-2011 Le nombre de projets liés au développement durable, Situation budgétaire Le degré d’atteinte de la cible énergétique du développés en partenariat avec le milieu 2009-2010 1 151 250 $ + 2011-2012 ministère (16%) 2010-2011 818 256 $ * 0 50 100 150 200 250 300 350 5 2011-2012 733 132 $ + Le nombre de projets inscrits dans le Système électronique d’appel d’offres (SÉAO) Cible en dessous 4 * = (-161 000 $ et sous financement 400 000 $ 2010-2011 de la demande 3 et correction 210 000 $ Manoir) 10 à 15 16% 12% du MELS 2

+ = (SAE 450 000 $ et correction ministérielle 2011-2012 1 200 000 $) 0 0 3 6 9 12 15 2008-2009 2010-2011 2009-2010 2010-2011 2011-2012 24 25 Le nombre d’établissements dotés d’un Plan de mesures Le nombre d’établissements répondant aux normes ORIENTATION 2 AXE 2 Améliorer l’information d’urgence (PMU) et d’un Plan de réponses aux écoles gouvernementales en matière d’accessibilité pour les sécuritaires (PRÈS) personnes à mobilité réduite La promotion et la valorisation aux parents, à la 1ère phase de protection Un plan d’action sera déposé au MELS concernant de l’éducation communauté et à la des établissements l’amélioration de l’accès aux immeubles de la CSLA pour les - cartes magnétiques 100% 100% population du territoire - caméras PMU PRÈS personnes à mobilité réduite. L’étude portera sur tous les - interphones bâtiments visés et les travaux s’effectueront au cours des AXE 1 Promouvoir et valoriser 10 prochaines années. Le PLAN STRATÉGIQUE 2010-2015 a été présenté, il est ! l’éducation sur disponible sur notre site internet dont voici l'adresse : le territoire http://www.csdla.qc.ca/publications/publications.htm Le nombre de projets liés au développement durable, Quelques copies sont disponibles au secrétariat de la Le degré d’atteinte de la cible énergétique du développés en partenariat avec le milieu Direction générale. Bonne lecture! ministère (16%) Nombre d’articles publiés 87 5 Cible en dessous 4 13 de la demande 3 40 16% 12% du MELS 2

1

0 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2008-2009 2010-2011 26 27 ORIENTATION 2 AXE 2 Améliorer l’information ORIENTATION 3 ORIENTATION 4 La promotion et la valorisation aux parents, à la L’actualisation de la La contribution de la commission de l’éducation communauté et à la gouvernance scolaire scolaire au développement de la population du territoire communauté et de la région AXE 1 Promouvoir et valoriser AXE 1 Effectuer la mise en Le PLAN STRATÉGIQUE 2010-2015 a été présenté, il est l’éducation sur disponible sur notre site internet dont voici l'adresse : place du nouveau AXE 1 Poursuivre l’engagement le territoire http://www.csdla.qc.ca/publications/publications.htm modèle de gouvernance de la commission scolaire dans le Quelques copies sont disponibles au secrétariat de la au plan politique et développement social, culturel, sportif Direction générale. Bonne lecture! Nombre d’articles publiés administratif et économique de la communauté et 87 de la région Le nombre de postes occupés par des représentants de 13 Les trois comités prévus par la loi : la commission scolaire sur différents conseils 40 d’administration du milieu. le Comité d’éthique et de gouvernance = 2 rencontres En 2011-2012, 19 représentants font partie d’au moins le Comité de vérification = 3 rencontres 83 comités ou tables de concertation. 2009-2010 2010-2011 2011-2012 le Comité des ressources humaines = 1 rencontre 28 29 ORIENTATION 3 ORIENTATION 4 ANNEXE II ANNEXE III PARTICIPATION DES COMMISSAIRES, DES CADRES L’actualisation de la La contribution de la commission ET DU HORS CADRES DE LA CSLA AUX RAPPORT ANNUEL DU gouvernance scolaire scolaire au développement de la DIFFÉRENTS CONSEILS D'ADMINISTRATION PROTECTEUR DE L’ÉLÈVE communauté et de la région

AXE 1 Effectuer la mise en NOM, PRÉNOM COMITÉ, ASSOCIATION, CONSEIL, ETC. AXE 1 Poursuivre l’engagement Bordeleau, Luc Comité Biomasse • Gestion informatique régionale en Abitibi-Témiscamingue place du nouveau Directeur (GIRAT) Services des ressources matérielles et de modèle de gouvernance de la commission scolaire dans le l’informatique Chrétien, Gisèle Société d’aide au développement des collectivités d’Abitibi-Ouest (SADC) • Centre de au plan politique et développement social, culturel, sportif Commissaire réadaptation La Maison Côté, Gilles Ligne jaune • Comité d’action locale • Association des directeurs et directrices et économique de la communauté et Directeur d’école d’établissements d’enseignement d’Abitibi-Témiscamingue (ADEATBJ) • Office administratif municipale d’habitation (municipalité) • Comité des petits déjeuners Gaulois, de la région Normétal Couture, Marguerite Association des commissions scolaires d’Abitibi-Témiscamingue (ACSAT) • Centre Présidente CSLA local d’emploi d’Abitibi-Ouest (CLDAO) • Réseau sport étudiant du Québec A.T. Le nombre de postes occupés par des représentants de (RSEQAT) Dubé, Yves Conseil de ville de la Municipalité de La Sarre • Association des cadres scolaires Les trois comités prévus par la loi : la commission scolaire sur différents conseils Directeur de centre du Québec - section A.-T. (ACSQ) • Cree Jobs Partnership (CJP) • Cree Human Ressources Development (CHRD) • Cree Construction and Development company d’administration du milieu. (CCDC) • Cree School Board • CAMO route le Comité d’éthique et de gouvernance = 2 rencontres Dubeau, Johanne Centre jeunesse de l’Abitibi-Témiscamingue • Comité politique familiale La Sarre En 2011-2012, 19 représentants font partie d’au moins Directrice adjoint d’école le Comité de vérification = 3 rencontres 83 comités ou tables de concertation. le Comité des ressources humaines = 1 rencontre 30 31 NOM, PRÉNOM COMITÉ, ASSOCIATION, CONSEIL, ETC. NOM, PRÉNOM COMITÉ, ASSOCIATION, CONSEIL, ETC.

Filiatrault, Diane Corporation du transport public adapté d’Abitibi-Ouest • Salon du livre La Sarre Mailloux, Richard Conseil de ville de la Municipalité de La Sarre • Corporation du transport public Coordonnatrice Comité MELS-MSSS • Table régionale des services éducatifs • Conseil Directeur adjoint d’école adapté d’Abitibi-Ouest Services éducatifs d’administration du salon du livre régional • Responsable locale Concours québécois en entrepreneuriat • Comité fonds de soutien au développement Matte, Mario Comité d’action locale • Action santé Abitibi-Ouest • Comité de programmation entrepreneurial • L’Envolée A-O Directeur d’école secteur sud • Tableau de bord de la municipalité de Roquemaure

Fournier, Marco Représentant régional - secteur FP pour l’alternance travail-études (ATE) pour Métivier, Isabelle Commission des loisirs (Sainte-Germaine Boulé) • Chambre de commerce et Directeur adjoint de centre la formation au secondaire • Comité régional en ATE • Comité régional - Directrice d’industrie d’Abitibi-Ouest • Association des cadres scolaires du Québec (ACSQ) Développement pédagogique en formation professionnelle • Comité «Chapeau Services des ressources financières et du • Commission professionnelle des services des ressources financières (CPSRF) • les filles» • Comité régional - Promotion de la formation professionnelle transport scolaire Sous-comité MELS - Réseau sur le financement de la formation générale des jeunes Comité régional RAC (reconnaissance des acquis de compétence) • Comité régional sur la sanction des études en formation professionnelle • Comité national des services aux entreprises du réseau de la formation professionnelle Morin, Linda Comité politique familiale Macamic Commissaire

Gagnon, Marlaine Association des directeurs et directrices d’établissements d’enseignement d’Abitibi- Directrice d’école Témiscamingue (ADEATBJ) • Comité MELS-MSSS • Action santé Abitibi-Ouest Raymond, Jonathan Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec (SOFAD) Adjoint administratif

Gauthier, Linda Comité politique familiale Macamic Théberge, Huguette CA du Centre de santé et des services sociaux des Aurores Boréales (CSSSAB) Directrice d’école Directrice générale CSLA Comité de concertation locale sur la réussite et la persévérance scolaires Comité de coordination de la planification stratégique Abitibi-Témiscamingue Lachapelle, Claudine Table régionale des services éducatifs (TRSE) • Comité MELS-MSSS régional Comité régional des directeurs généraux et des directrices générales des Directrice Comité MELS-MSSS local • Comité national de suivi au plan d’action pour commissions scolaires de l’Abitibi-Témiscamingue et de la Baie-James (CRDG) Services éducatifs l’amélioration du fançais (PAAF) • Comité d’action locale • Comité de Table d’action en entrepreneuriat • Table des DG Abitibi-Ouest • Table concertation locale sur la réussite et la persévérance scolaires • Comité des Éducation-Emploi • Table interordres ressources régionales d’expertises Trottier, Manon Comité de concertation locale sur la réussite et la persévérance scolaires Lapierre, Sylvie Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec (SOFAD) Directrice d’école Directrice de centre Table des responsables de l’éducation des adultes et de la formation professionnelle des commissions scolaires du Québec (TRÉAQFP) • Table des directions de centres de formation générale des adultes • Table régionale des conseillers réseau pour le développement des compétences par l’intégration des technologies : RECIT-Adultes • Comité régional des services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement (SARCA) • Comité régional Sanction formation générale des adultes (FGA) et formation professionnelle (FP) • Comité régional des ressources soutien pédagogique formation générale des adultes (FGA) • Table Ministère de l’Éducation, du loisir et du sport (MELS) - Ministère du travail, de l’emploi et de la sécurité sociale (MTESS) de l’Abitibi-Témiscamingue • Milieux de formation en travail adapté (MFTA) • Semaine québécoise des adultes en formation (SQAF) • Table Inter action (réseau local des intervenants) • Comité régional plan de cheminement vers l’autonomie • Comité de concertation locale sur la réussite et la persévérance scolaires

32 33 ANNEXE II ANNEXE III PARTICIPATION DES COMMISSAIRES, DES CADRES ET DU HORS CADRES DE LA CSLA AUX RAPPORT ANNUEL DU DIFFÉRENTS CONSEILS D'ADMINISTRATION PROTECTEUR DE L’ÉLÈVE

NUMÉRO NATURE DE LA PLAINTE RECOMMANDATIONS DU PROTECTEUR DE L’ÉLÈVE

1 Services éducatifs demandés pour un élève Cette demande a été traité par médiation. D’autres demandes ayant des difficultés de renseignements ont été effectuées par le parent en ce qui concerne la récupération et l’orthophonie.

2 Demande d’inscription dans un autre secteur Cette demande a été traité par médiation et malheureusement aucune capacité d’accueil disponible dans l’école demandée. La procédure a été respectée.

3 Demande d’ajout d’enseignant en EMI Cette demande a été solutionnée par l’école. Seulement de l’information.

4 Demande de vérification des absences d’un Après vérification les absences de l’élève sont bien comptabili- élève en EMI sées. Le parent et est informé.

5 Demande de services pour un élève La problématique a été réglée par l’école.

6 Changement d’autobus scolaire par la direc- Après une rencontre avec la direction d’établissement et avoir pris tion pour un élève connaissance du plan d’intervention cette demande ne peut être accordée considérant les problématiques reliées à l’enfant. LE VIRAGE VERT : UN MODE DE VIE, UNE VALEUR HUMAINE ET POLITIQUE Dès à présent, la Commission scolaire du Lac-Abitibi entreprend un grand Virage vert dans 7 Demande de changement d’un chauffeur Les parents acceptent pour le moment le chauffeur d’autobus. l’intérêt de diminuer la quantité de déchets et d’augmenter le taux de récupération sur le territoire, d’autobus contribuant ainsi à l’atteinte des objectifs gouvernementaux. À cet effet, la commission scolaire rend disponible sur le site Internet son Rapport annuel. Étant donné l’obligation d’acheminer 7 plaintes adressées au protecteur de l’élève. des copies, les pages intérieures de ce document sont imprimées sur papier 100 % recyclé. 7 plaintes reçues et traitées par médiation. L’environnement est une préoccupation majeure pour la commission scolaire. D’autres projets En référence au document de gestion 100, 217 “Règlement sur la verts sont prévus pour les années à venir... procédure d’examen” adopté par le conseil des commissaires, le 18 janvier 2011, résolution : C-11-011. http://www.csdla.qc.ca 34 RAPPORT ANNUEL 2011-2012

Réussir... pour la vie!

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