132 MANAJEMEN PROGRAM CAS (Creativity, Action, Service)

CORE Metadata, citation and similar papers at core.ac.uk Provided by Online Journals Universitas Kristen Indonesia MANAJEMEN PROGRAM CAS (Creativity, Action, Service) DI GLOBAL JAYA INTERNATIONAL SCHOOL DI BINTARO JAYA SEKTOR IX TANGERANG SELATAN, BANTEN Diana Lourensia Meikasari Anung Haryono [email protected] Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia, 2014 Jakarta 13630, Indonesia ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran komprehensif mengenai management program CAS di Global Jaya International School. Penelitian ini difokuskan kepada manajemen program creativity, action, service di Global Jaya International School di Bintaro Jaya Sektor IX, Tangerang Selatan, Banten. Mengenai pelaksanaan program CAS di Global Jaya International School, yang meliputi perencaan, pengorganisasian, penerapan, pengawasan, evaluasi, kendala, hasil yang dicapai dan dampaknya. Penelitian ini dilaksanakan di Global Jaya International School antara bulan Juni 2011 sampai Juni 2012.Obyek penelitian ini mengenai program CAS yang dilaksanakan oleh siswa Kelas 11 dan Kelas 12 di Global Jaya International School. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengamatan dan wawancara. Metode data triangulasi untuk memvalidasi data juga telah dilakukan dalam penelitian ini. Hasil studi menyimpulkan bahwa program CAS yang telah dilaksanakan di Global Jaya International School berlangsung baik dan bermanfaat bagi siswa serta masyarakat sekitar. Perlu dilaksanakan pengembangan program untuk memberi arah dan bimbingan para pihak yang berkepentingan dalam rangka mencapai tujuan sekolah yang lebih baik.. Siswa tampak bersemangat dan mendapatkan nilai-nilai hidup yang bermakna melalui kegiatan CAS karena telah berhasil mengekspresikan kreativitas, aksi dan pelayanan yang telah disadari menjadi bagian yang penting bagi siswa, dan warga di lingkungan di sekitarnya. Kata Kunci: kreativitas, aksi, pelayanan, pengembangan program 132 Volume 3, Nomor 2, Juli 2014 A. Latar Belakang ditentukan sebagai syarat kelulusan. Di beberapa kota besar di Indonesia Program tersebut adalah Extended Essay seperti Jakarta, Surabaya, Bandung, (EE), Theory of Knowledge (TOK) dan Denpasar, Bogor dan Tangerang telah cukup Creativity Action Service (CAS). mudah untuk menemukan sekolah Program Creativity Action Service (CAS) internasional (International Baccalaureate) merupakan sebuah program wajib bagi yang bermutu baik. siswa Kelas 11 dan 12. Dapat dikatakan Global Jaya International School bahwa hampir seluruh komunitas sekolah berlokasi di Emerald Boulevard Bintaro terlibat dan turut berpartisipasi dalam Jaya Sektor IX, Tangerang Selatan, Banten. pengelolaannya. Komunitas sekolah tersebut Sebagai sebuah sekolah bertaraf meliputi siswa, guru, orangtua siswa, pihak internasional, Global Jaya International manajemen sekolah, para pemangku jabatan, School menggunakan kurikulum yayasan, lembaga pemerintah maupun internasional dan tetap mendukung masyarakat yang terlibat langsung dalam perkembangan bahasa ibu para siswa selain pelaksanaan program CAS. Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia. Berdasarkan hal-hal tersebut, penulis Sekolah ini menghormati kebudayaan tertarik untuk meneliti topik ini karena Indonesia sekaligus membuka wawasan program CAS merupakan suatu aktivitas siswa terhadap hal-hal yang bersifat akademik yang dihargai tinggi di kalangan internasional. Prestasi non akademik sekolah internasional (International mendapat porsi yang sama dengan prestasi Baccalaureate), bersifat unik, bermanfaat di bidang akademik melalui program- bagi banyak pihak, memberikan pelatihan program yang saling mendukung. dan pengalaman belajar secara pribadi yang Faktor pendukung lainnya adalah sangat berharga bagi pengelola kegiatan terjalinnya komunikasi yang harmonis, tepat serta merupakan suatu kegiatan yang dan akurat antara orangtua dengan sekolah dinantikan oleh banyak pihak setiap mengenai perkembangan belajar siswa dan tahunnya. berbagai program yang berlangsung selama Program CAS bersifat unik karena tahun ajaran pendidikan. Komunikasi program ini bertujuan membantu siswa terjalin melalui buku komunikasi harian menuju sumber daya manusia yang siap siswa, rapor, portfolio, surat resmi, email, mengisi hidup dan masa depannya untuk facebook, twitter, layanan pesan singkat berbagi dan berkontribusi bagi lingkungan (short message service) dan video streaming di sekitarnya baik yang bersifat lokal yang disiarkan secara langsung. maupun global. Siswa diharapkan mampu Berdasarkan dokumen mengenai alumni mengelola diri dengan baik dan efektif agar yang dimiliki oleh Global Jaya International dapat menyelaraskan kehidupan akademik School, alumni sekolah ini berhasil dan sosialnya. Siswa diharapkan mampu melanjutkan pendidikan di berbagai mengasah dan menerapkan kreativitas, aksi universitas terdepan di seluruh dunia seperti dan pelayanan agar memberi manfaat yang di benua Eropa, di benua Asia, di benua lebih baik bagi dirinya dan lingkungan di Australia dan di benua Amerika sekitarnya. Kegiatan yang dilaksanakan Bagi siswa Kelas 11 dan 12, di sebuah dapat berupa kegiatan perseorangan maupun sekolah internasional, khususnya di Global berkelompok. Jaya International School, selain Melalui tulisan ilmiah ini, penulis ingin memperoleh mata pelajaran umum seperti menyumbang pemikiran dan gagasan Matematika, Bahasa Inggris, Fisika dan mengenai strategi pengembangan program lain-lain, para siswa diwajibkan mengikuti CAS di masa mendatang bagi Global Jaya tiga program pendidikan yang telah International School tercinta. Hal itu perlu 133 Diana Lourensia Meikasari & Anung Haryono, Manajemen Program CAS (Creativity, Action, Service) Di Global Jaya International School di Bintaro Jaya Sektor IX Tangerang Selatan, Banten diteliti karena berdasarkan Directory of Pendekatan yang digunakan dalam International and National Plus Schools penelitian adalah pendekatan kualitatif (2011/2012) A Guide for Expatriate Parents yang bersifat naturalistik. disebutkan bahwa Global Jaya International a. Penulis sebagai instrumen penelitian School merupakan salah satu sekolah berperan secara langsung dan aktif internasional (International Baccalaureate) dalam mengumpulkan data di terbaik di Asia Tenggara dimana banyak lapangan. Penulis bertugas orangtua dan siswa berharap untuk dapat menetapkan fokus penelitian, memilih merasakan pengalaman belajar secara informan yang bertugas membantu menyeluruh di dalamnya. penulis dalam mengumpulkan data, Harapan yang diidamkan penulis melalui menilai kualitas data, melakukan penelitian ini penulis dapat memberikan analisis data, mengolah data dan informasi dan rekomendasi mengenai menyimpulkan penemuannya. strategi pengembangan program CASyang Instrumen pendukung berupa ceklis, bermanfaat bagi Global Jaya International pedoman observasi, pedoman School di masa mendatang. Oleh karena itu wawancara dan pembuatan catatan penelitian ini diajukan dengan judul lapangan dikembangkan dengan Manajemen Program CAS (Creativity seksama dalam penelitian ini. Action Service) di Global Jaya International b.Sumber data dalam penelitian adalah School di Bintaro Jaya Sektor IX Tangerang beberapa orang yang disebut sebagai Selatan, Banten”. participan. Partisipan dipilih oleh penulis dengan bantuan informan B. Temuan Penelitian dan pembahasan berdasarkan kemampuannya untuk terlibat aktif dalam penelitian, Setelah 1. Tujuan Penelitian nama-nama partisipan teridentifikasi Penelitian ini secara umum bertujuan kemudian dihubungi dan diminta memperoleh gambaran sebagai berikut: persetujuannya secara resmi dan gambaran perencanaan program, tertulis untuk menjadi partisipan yang gambaran pengorganisasian program, bersedia memberikan informasi yang gambaran pelaksanaan program, dibutuhkan dalam kaitannya dengan gambaran pengawasan program, penelitian ini. gambaran informasi yang komprehensif c. Partisipan dipilih karena dipandang mengenai evaluasi program, gambaran kredibel, memiliki informasi yang kendala yang dihadapi saat diperlukan, mampu menceritakan melaksanakan program, gambaran hasil- pengalamannya, karena mengalami hasil pengelolaan program, gambaran secara langsung kegiatan yang diteliti dampak pelaksanaan program, yang berkaitan dengan progran CAS gambaran analisa pengembangan seperti “Fun Actifity Holiday program, dan merekomendasikan Program” dan “Pasar Murah” strategi yang dapat dilaksanakan pada d.Informan bertugas membantu penulis program CAS di Global Jaya dalam menentukan nama-nama International School. partisipan terpilih.. 2. Metodologi penelitian 3. Temuan Penelitian Penelitian ini menggunakan metode a. Sejarah Global Jaya International deskriptif kualitatif. Metode deskriptif School digunakan untuk mengumpulkan data Pada pertengahan tahun 2008 Sekolah yang cenderung berbentuk kata-kata. Global Jaya diubah namanya menjadi 134 Volume 3, Nomor 2, Juli 2014 Global Jaya International School. Global penyelenggaraan kegiatan sosial bagi warga Jaya International School merupakan salah di sekitar Global Jaya International School satu sekolah berstandar internasional di yang selanjutnya disebut Pasar Murah. sekitar Tangerang Selatan yang mampu Dalam hal ini siswa belajar menunjukkan bersaing dan menetapkan standar sikap kepemimpinan (leadership). Para pendidikan yang didambakan oleh banyak siswa tersebut menjelaskan kesanggupan kalangan. Sekolah Global Jaya International penyediaan paket sembako murah beserta School merupakan sekolah swasta milik isinya serta membahas hal-hal teknis pada Yayasan Jaya. saat pelaksanaan

Load more