La Enseñanza De La Cultura Muisca En La Escuela Juan

Total Page:16

File Type:pdf, Size:1020Kb

La Enseñanza De La Cultura Muisca En La Escuela Juan ASTROLOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES: LA ENSEÑANZA DE LA CULTURA MUISCA EN LA ESCUELA JUAN SEBASTIÁN LAGUNA BOHÓRQUEZ COD: 2001260037 TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TÍTULO DE LICENCIADO EN CIENCIAS SOCIALES DIRECTOR: JORGE ARMANDO GALINDO JOYA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES BOGOTÁ, D.C. 2019 2 A mis padres. 3 Agradecimientos Todo intento por agradecer corre el riesgo de resultar incompleto. Borges no contento con un solo poema de los dones escribió otro, y Girondo lo intentó con una columna de sustantivos; acaso nunca sabremos si para ellos eso fue suficiente. Bien podría yo mencionar a cada una de las personas que, con o sin intención, me ayudaron a parir este texto, pero me asusta la posibilidad de un abominable olvido. Por eso, me basto con agradecer a cada uno de los seres, vivos y no vivos, que se cruzaron conmigo durante los tres años que me tomó terminar este trabajo. Estas páginas que siguen son un compendio de conversaciones, sugerencias, colaboraciones, atenciones, regaños, comprensiones, consejos, lecturas, amores y odios. A todas las personas e instituciones que contribuyeron con ello, les doy mi más sincero agradecimiento. Está entendido, no lo llenas todo, palabra gracias, pero donde aparece tu pétalo pequeño se esconden los puñales del orgullo, y aparece un centavo de sonrisa. Oda a las gracias, Pablo Neruda. 4 FORMATO RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE Código: FOR020GIB Versión: 01 Fecha de Aprobación: 10-10-2012 Página 1 de 7 1. Información General Tipo de documento Trabajo de Grado Acceso al documento Universidad Pedagógica Nacional. Biblioteca Central Astrología y Ciencias Sociales: la enseñanza de la cultura Título del documento muisca en la escuela. Autor(es) Laguna Bohórquez, Juan Sebastian Director Galindo Joya, Jorge Armando Publicación Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, 2019, 168 p. Unidad Patrocinante Universidad Pedagógica Nacional CULTURA MUISCA; ASTROLOGÍA MUISCA; Palabras Claves ENSEÑANZA DE LAS CULTURAS INDÍGENAS; MITOLOGÍA: ASTRONOMÍA. 2. Descripción Trabajo de grado que cuestiona la ausencia en la escuela de la astrología como contenido de enseñanza de las sociedades antiguas y precolombinas, la forma como se enseña la mitología, y la forma como se enseñan las culturas indígenas. Plantea el trámite de estas preocupaciones a partir de la enseñanza de la cultura muisca en el IED La Estancia San Isidro Labrador, en el grado séptimo, curso 01. Parte de la revisión documental sobre los conocimientos y vestigios mítico-astrológicos de esa cultura, y presenta una propuesta de enseñanza basada en el aprendizaje significativo y la geografía cultural. Propone la necesidad de espacios de reflexión sobre la astronomía cultural para quienes se forman en la enseñanza de las Ciencias Sociales. 3. Fuentes • Amaya Pico, J. C. (2016). Plan institucional de gestión ambiental de la alcaldía local de Ciudad Bolívar. Bogotá. 5 • Área de ciencias sociales. (2016). Plan de Área 2016. Bogotá: IED La Estancia - San Isidro Labrador. • Aristóteles. (1994). Metafísica. Madrid: Gredos. • Ausubel, D. (2002). Adquisición y retención de conocimiento: una perspectiva cognitiva. Barcelona: Paidós. • Beltrán, F. (1983). Los Muiscas, pensamiento y realizaciones. Bogotá: Nueva América. • Bonilla, J. (enero-diciembre de 2011). Aproximaciones al observatorio solar de Bacatá - Bogotá - Colombia. Revista Azimut, No 3, págs. 9-15. • Botiva, A. (18 de septiembre de 1989). La Altiplanicie Cundiboyacense. Obtenido de banrepcultural.org: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/arqueologia/prehisp/cp08.htm • Bueno, C. (2014). Propuesta etnoliteraria muisca para el ciclo IV (grado noveno) del colegio Universidad Libre. Bogotá: Universidad Libre de Colombia. • Cardoso, A., & Cordero, P. (2015). La narración oral: un medio para la iniciación en la escritura de un texto dramático. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. • Claval, P. (1999). Geografía Cultural. Buenos Aires: Eudeba. • Colón, H. (2009). La historia del Almirante. Madrid: Dastin. • Comité Directivo y Académico IED La Estancia. (2016). Proyecto Educativo Institucional. Bogotá: IED La Estancia San Isidro Labrador. • Contreras, F. (2009). Uque Bique Muisca. El color de la forma de los hombres del lugar. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. • Cruz, F. A. (2017). La ciudad del Eldorado, La ciudad del General. La intervención del Teniente General Rojas Pinilla en el desarrollo urbanístico de Bogotá. Bogotá: Universidad Javeriana. • De las Casas, B. (15 de 11 de 2017). Historia de las Indias. Obtenido de Biblioteca Virtual Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/56811736540192775821457/ima0071. htm • De Santillana, G., & von Dechend, H. (2015). El molino de Hamlet. Los orígenes del conocimiento humano y su transmisión a través del mito. Madrid, España: Sexto Piso. • De Zubiría, J. (2006). Los modelos pedagógicos: hacia una pedagogía dialogante. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. • Dearborn, D. (June de 1994). Connections. Essays from archeoastronomy & ethnoastronomy news. The quarterly bulletin of the center for archeoastronomy, No 12. • Diaz, N. A. (2007). Las "abuelas de piedra" de los muiscas. Obtenido de banrepcultural.org: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/memorias-del-agua/abuelas- de-piedra 6 • Escobar, D., & Guerrero, V. (2017). El “cuidado de la naturaleza” a partir de los saberes del niño y la niña para la articulación de la cosmovisión Muisca desde una mirada ambiental. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. • Falchetti, A. M., & Plazas, C. (1973). El territorio de los muiscas a la llegada de los españoles. Bogotá: Universidad de los Andes. • Fernández de Navarrete, M. (1941). Viajes de Cristóbal Colón con una carta. Madrid: Espasa-Calpe. • Forero, H. (2003). Bogotá un punto en el Cosmos. (U. N. Colombia, Ed.) Recuperado el 22 de septiembre de 2016, de http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/email/article/view/1147 • Gómez, N. (2014). Partir de los que somos. Ciudad Bolívar, tierra, agua y luchas. Bogotá: Secretaría de Gobierno. • Gutiérrez Ramos, J. (febrero de 2002). banrepcultural.org. Obtenido de Instituciones indigenistas en el siglo XIX: http://www.banrepcultural.org/biblioteca-virtual/credencial- historia/numero-146/instituciones-indigenistas-en-el-siglo-xix • Herrera, M. (2005). Muiscas y cristianos: del biohote a la misa y el tránsito hacia una sociedad individualista. En A. M. Gómez, Muiscas: representaciones, cartografías y etnopolíticas de la memoria (págs. 152-179). Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. • Hospital Vista Hermosa. (12 de abril de 2016). Diagnóstico local con participación social Ciudad Bolívar. Bogotá, Colombia. • IDEAM; FOPAE. (2007). Estudio de la caracterización climática de Bogotá y cuenca alta del río Tunjuelo. Bogotá, Cundinamarca, Colombia. • IDIGER. (9 de mayo de 2017). idiger.gov.co. Obtenido de Caracterización General del Escenario de Riesgo por Movimientos en Masa en Bogotá: http://www.idiger.gov.co/rmovmasa • IDIGER. (9 de mayo de 2018). http://www.idiger.gov.co. Obtenido de Amenaza por Movimientos en Masa en perspectiva de Cambio Climático para Suelo Urbano y de Expansión: 26df360c1a634f67bcfd0e2906c6f8ef • Izquierdo, M. A., & Morales, J. D. (2014). El instrumental astronómico prehispánico en la cultura Muisca. En R. Santos Curvelo, & F. Mejía Botero, Memorias Catedra de la Memoria Mhuysqua 2014 (págs. 85-112). Bogotá: Catedra de la Memoria Mhuysqua. • Jiménez, A. (2004). El estado del arte en la investigación en las ciencias sociales. En La práctica investigativa en ciencias sociales (págs. 28-42). Bogotá: UPN. • Jiménez, J. (2013). y Diversidad de sistemas de conocimiento en la enseñanza de la astronomía con estudiantes de quinto grado de la básica primaria. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. • Langebaek, C. (1987). Mercados, poblamiento e integración étnica entre los muiscas, siglo XVI. Bogotá: Banco de la República. 7 • Langebaek, C. (2005). Resistencia indígena y transformaciones ideológicas entre los muiscas de los siglos XVI y XVII. En A. M. Gómez Londoño, Muiscas: representaciones, cartografías y etnopolíticas de la memoria (págs. 24-53). Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. • Langebaek, C. (febrero de 2012). Antecedentes indígenas del urbanismo colonial en dos regiones de Colombia: los andes orientales y el valle de aburra. Una visión desde la arqueología. Revista de Estudios Sociales, 11, págs. 42-54. • Lobo-Guerrero, A. (1992). Geología e hidrología de Santafé de Bogotá y su sabana. Bogotá: Sociedad Colombiana de Ingenieros y Sociedad Colombiana de Geotecnia. • Loochkartt, S., & al., e. (2003). Altiplano Cundiboyacense: piezas de naturaleza. De certezas y otras ficciones célebres (ensayos y bocetos). Bogotá: Centro de Estudios Socioculturales. • Lozano, C. (2014). Educación física para el desarrollo de la alteridad. “Hacia un reconocimiento de la cultura muisca”. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. • Luzardo, L. (2012). Aspectos pedagógicos del mito de Bagüé en la comunidad Mhuysqa de Bosa. Una propuesta de creación dramatúrgica para títeres. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. • Lynch, K. (2008). La imagen de la ciudad. Barcelona: Gustavo Gil. • Marriner, H. A. (4 de junio de 2003). Solstice and scorpius alignments of the Jaboque petroform menhirs. Obtenido de gipri.net: gipri.net • Martínez, H. (2004). Aprendizaje significativo: la psicología educativa aplicada en el salón de clases. En M. De Zubiría, Enfoques pedagógicos y didácticas contemporáneas (págs. 141-180). Bogotá:
Recommended publications
  • LA RUTA DE LA TEJEDURÍA “… Iraca Y Ramiriquí, Que Se Convertían
    LA RUTA DE LA TEJEDURÍA “… Iraca y Ramiriquí, que se convertían respectivamente en el sol y la luna después de haber fabricado el primer hombre de tierra amarilla y la primera mujer de una hierba alta, que no es otra cosa que el junco que crece a orillas de las lagunas, ese mismo junco que entrelazado, formaba las esteras y fue el origen de la industria textil entre los indígenas.” (Chavéz Mendoza, 1994) PUNTO 1: ABRIGO ROCOSO – PICTOGRAMAS DE SÁCHICA (Hurtado Pedraza, 2020) Sáchica prehispánica El abrigo rocos de Sáchica donde se encuentran las pictografías, es tal vez uno de los más antiguos asentamientos humanos en el actual territorio de la región cundiboyacense. Un abrigo rocoso es un lugar constituido por cuevas o formaciones pétreas que le permiten a los hombres refugiarse cuando van de caza. Este abrigo rocoso localizado en Sáchica es muy importante debido a que en su entorno se han encontrado restos de mastodontes, con lo que se constituye en prueba de los primeros asentamientos humanos en el Valle. Los mastodontes tenían una relación directa con nuestros antepasados, pues estos los cazaban para alimentarse lanzándoles objetos cortopunzantes, por lo que la muerte del animal tardaba varios días. Se estima que el mastodonte vivió entre el año 21.000 a. C y el año 6.000 a. C. época en que en la actual Colombia se calcula que vivían 5.000 habitantes. Los primeros pobladores que llegaron lo hicieron hacia el año 12.000 a. C cuando la Sabana de Bogotá era una planicie helada y los cerros de Monserrate y Guadalupe eran nevados que se descongelaron con el tiempo.
    [Show full text]
  • Boletin Museo Del
    Metallurgical Case Stu di es from the British Museum's Collections of pre-Hispanic Gold S USAN LA NIECE D EPARTMENT OF SCIENTIFIC RESEARCH B RITISH M USEUM Abstract: A program of scientific and technological study of the collection of Pre- Hispanic gold at the British Museum has recently begun , using opti­ cal and scanning electron microscopy, radiography and X-ra y fl uorescence analysis. lnteresting case studies, showing a ra nge of goldworking practices, will be illustrated. These include gilding, tlw use of stone m atrices in m ould making and the identifica tion of fakes. Author's address : Bnush Museum, London WC I B 3DG, Resumen: El Museo Británico ha com enzado recientem ente un programa UK de estudio cientifico y tecnológico de su colección de obietos de orfebreria prehispán.ica. Para este programa se usa microscopía óptica y electrónica de Acknowlcdgcments barrido, análisis radiográficos y de fluorescen cia de rayos X. En este artículo Warm est thanks are du c to Professor jcan Thomas, Colm se presentan estudios de caso interesantes que muestra n un rango de McEwan , N 1gcl Mceks, prácticas de orfebrería que incluye dorado, uso de m atrices de piedra para la Shcn dan Bowman and john elaboración de moldes e identificación de fals ificaciones. Mack tlt the Bntish Museum ; lO Clemencia Pla zas, Soma Archlla, Juamta Sáenz, Lu z Alba Gómez, and all thc staff at thc Museo del Oro, Bogota ; tO Warwick Bray, lnsuuue of Archaeology, Umvcrs•ry Col­ lcgc, London ; Patncia E.st évcz, he British Museum's coU ection of South American metalwork has Banco Central del Ecuador ; been accumulated over nearly 200 years, but until recently few of Cec1ha Bakula, Banco Central the pieces had been analysed or studied metallurgically.
    [Show full text]
  • Los Muiscas En Los Textos Escolares. Su Enseñanza En El Grado Sexto
    LOS MUISCAS EN LOS TEXTOS ESCOLARES. SU ENSEÑANZA EN EL GRADO SEXTO LUZ ÁNGELA ALONSO MALAVER UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN BOGOTÁ - OCTUBRE DE 2018 LOS MUISCAS EN LOS TEXTOS ESCOLARES. SU ENSEÑANZA EN EL GRADO SEXTO LUZ ÁNGELA ALONSO MALAVER Trabajo de grado para obtener el título de magíster en Educación Asesor: CARLOS JILMAR DÍAZ SOLER UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN BOGOTÁ - OCTUBRE DE 2018 AGRADECIMIENTOS Mis más sinceros agradecimientos a los maestros de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, quienes desde su labor me aportaron herramientas valiosas en mi crecimiento personal e intelectual durante el desarrollo de la maestría de Educación. En especial a mi asesor, el doctor Carlos Jilmar Díaz Soler, por su paciencia, dedicación y colaboración en la realización del presente trabajo de grado. A mi familia, por su apoyo y comprensión, pero principalmente a mi madre, doña María Delfina y a mi esposo Luis Ángel, que con su amor me han dado la fuerza necesaria para crecer en mi carrera. A Dios por ser un padre amoroso, un compañero fiel y un amigo incondicional. CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN 1 JUSTIFICACIÓN 5 OBJETIVOS 8 OBJETIVO GENERAL 8 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 8 METODOLOGÍA 9 ANTECEDENTES 12 Sobre los Muiscas, sobre los manuales y sobre la enseñanza de los Muiscas en el currículo colombiano Capítulo 1. LOS PUEBLOS ORIGINARIOS. EL CASO DE LOS MUISCAS 18 1.1. Los pueblos originarios a la llegada de los europeos. Su situación 18 1.2.
    [Show full text]
  • The Genus Anadenanthera in Amerindian Cultures
    THE GENUS ANADENANTHERA IN AMERINDIAN CULTURES BY SIRI VON REIS ALTSCHUL, PH .D. RESEARCH FELLOW BOTANICAL MUSEUM HARVARD UNIVERSITY CAMBRIDGE, MASSACHUSETTS 1972 This monograph is dedicated in affectionate memory to the late DANIEL HERBERT EFRON, PH.D., M.D. 1913-1972 cherished friend of the author and of the Botanical Museum, a true scientist devoted to the interdisciplinary approach in the advancement of knowledge. A/""'f""'<J liz {i>U<// t~ },~u 0<<J4 ~ If;. r:J~ ~ //"'~uI ~ ()< d~ ~ !dtd't;:..1 "./.u.L .A Vdl0 If;;: ~ '" OU'''-k4 :/"­ tu-d ''''''"-''t2.. ?,,".jd,~ jft I;ft'- ?_rl; A~~ ~r'4tft,t -5 " q,.,<,4 ~~ l' #- /""/) -/~ "1'Ii;. ,1""", "/'/1'1",, I X C"'-r'fttt. #) (../..d ~;, . W,( ~ ~ f;r"'" y it;.,,J 11/" Y 4J.. %~~ l{jr~ t> ~~ ~txh '1'ix r 4 6~" c/<'T'''(''-;{' rn« ?.d ~;;1';;/ a-.d txZ-~ ~ ;o/~ <A.H-iz "" ~".,/( 1-/X< "..< ,:" -.... ~ ~ . JJlr-0? on .­ .it-(,0.1' r 4 -11<.1.- aw./{') -:JL. P7t;;"j~;1 S .d-At ;0~/lAQ<..t ,ti~?,f,.... vj "7rU<-'- ~I""" =iiR-I1;M~ a....k«<-l, ¢- f!!) d..;.:~ M ~ ~y£/1 ~/.u..-... It'--, "" # :Z:-,k. "i ~ "d/~ efL<.<~/ ,w 1'#,') /';~~;d-t a;.. tlArl-<7'" I .Ii;'~.1 (1(-;.,} >Lc -(l"7C),.,..,;.. :.... ,,:/ ~ /-V,~ , ,1" # (i F'"' l' fJ~~A- (.tG- ~/~ Z:--7Co- ,,:. ,L7r= f,-, , ~t) ahd-p;: fJ~ / tr>d .4 ~f- $. b".,,1 ~/. ~ pd. 1'7'-· X ~-t;;;;.,~;z jM ~0Y:tJ;; ~ """.,4? br;K,' ./.n.u" ~ 7r .".,.~,j~ ;;f;tT ~ ..4'./ ;pf,., tJd~ M_~ (./I<'/~.'. IU. et. c./,. ~L.y !f-t.<H>:t;.tu ~ ~,:,-,p., .....:.
    [Show full text]
  • Gold and Power in Ancient Costa Rica, Panama, and Colombia
    This is an extract from: Gold and Power in Ancient Costa Rica, Panama, and Colombia Jeffrey Quilter and John W. Hoopes, Editors published by Dumbarton Oaks Research Library and Collection Washington, D.C. © 2003 Dumbarton Oaks Trustees for Harvard University Washington, D.C. Printed in the United States of America www.doaks.org/etexts.html The Political Economy of Pre-Colombian Goldwork: Four Examples from Northern South America Carl Henrik Langebaek Universidad de los Andes Introduction: The Problem ome twenty years ago, Alicia Dussán de Reichel (1979: 41) complained that studies that “set out to place the prehistoric metallurgy of Colombia within a wider context Sof cultural development” were not very numerous. Despite a great deal of research on Pre-Columbian goldwork since, the same observation remains true today. One source of frustration comes from the fact that most archaeologists focus on the study of metallurgy as a goal in itself. Although researchers have produced detailed descriptions about the techno- logical characteristics of Pre-Columbian goldwork (Scott 1981), timelines, definitions of “styles” and “traditions,” as well as correlations among styles across Colombia, Lower Central America, and Ecuador (Bray 1981; 1992a; 1997; Plazas and Falchetti 1983), and identifica- tions of plant and animal species represented in ornaments (Legast 1987), they have rarely placed goldwork within a social context (Looper 1996) or incorporated it in models related to social change. Whatever improvement in the research on Pre-Columbian metal objects there has been, further progress will be limited if it is not aimed at understanding the way societies function and change (Lechtman 1984).
    [Show full text]
  • Caminos Sagrados Aportes Para La
    CAMINOS SAGRADOS: APORTES PARA LA SALVAGUARDIA DEL PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL DEL ALTO DE SAN LAZARO, TUNJA PAULA ANDREA GARCÍA GARCÍA Universidad Nacional de Colombia Facultad de Artes Maestría en Museología y Gestión de Patrimonio Bogotá, Colombia 2018 Caminos Sagrados Aportes para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial del Alto de San Lázaro, Tunja Paula Andrea García García IV Cohorte - Cód: 260087 Trabajo final presentado para optar al título de Magíster en Museología y Gestión del Patrimonio Dirigido por Nancy Camacho Pérez Directora de la Escuela Taller de Boyacá Universidad Nacional de Colombia Facultad de Artes Maestría en Museología y Gestión de Patrimonio Bogotá, Colombia 2018 RESUMEN: Este trabajo de grado presenta y valora el patrimonio inmaterial existente en la zona del Alto de San Lázaro, en Tunja, capital del departamento de Boyacá en Colombia, consistente en aquellas manifestaciones culturales que lo caracterizan, tanto en ese sitio como en el camino a él. Se apoya en los conceptos de comunidad, peregrinación e identidad, describiendo el uso que a lo largo del tiempo diversos grupos humanos han hecho de este territorio, y cómo este uso cultural le ha ido dotando de diversos sentidos. Plantea el estado actual de conservación de los manifestaciones inmateriales valoradas, en su contexto territorial, y propone una metodología de carácter museológico que pueda aportar en su preservación, salvaguardia y divulgación. Palabras claves: Patrimonio inmaterial, territorio, peregrinación, comunidad, identidad, salvaguardia, preservación. ABSTRACT: This degree work presents and values the intangible heritage existing in the Alto de San Lázaro area, in Tunja, capital city of the department of Boyacá in Colombia, consisting of those cultural activities that characterize it, both on that site and on the way to it.
    [Show full text]
  • INST-D 2002. 130.Pdf
    11 11 11 11 .: : • .: _ . • i!)-I!I artosanias dft colombia ~.a; libertod y Orden 11• 11 Ministerio de Comercio, Industria y Turismo 11 Artesanías de Colombia S. A. ••• 11 • • • Base de Beneficiarios 11• • de Asesorías en Diseño 11 ••• • • • • Diciembre de 2002 • • • • • ___ ~ ~----...l ••• 1 ........ ,.... ...~.• ••••• yj •• BASE DE BENEFICIARIOS DE ASESORIA EN DISE~O AMAZONAS LOCALIZACION INFORMACION BENEFICIARIO BENEFICIARIOS Departamento Tipo de Municipio Empresa! grupol Taller N~ Representante Legal Cédula Dirección Teléfono Hombres Mujeres Total Localidad población OSEAS PEREZ 6567899 Leticia RENEALBAN H84.072.854.948 Carrera 10 No 13-12 27056 NN RIXIE PEREZ 15,876,611 Letiaia 5 5 . Coordinación Cultura (09859) ROBINSON PEREZ 15,875.480 Letiaia LUBIN PEREZ 18,050,288 Letiaia COMUNIDAD INDIGENA Amazonas Letioia Indigena LOS NARANJALES CASCO URBANO Fondo Mixto Calle 10 NN ANTONIO DINORIO 15887837 24440 2 1 3 No 8-65 UNIDAD DE DISEÑO Tipo de asesorla: Res: rescate, Mej: mejoramiento, Red: redisef'io, Div: diversificación, Des: desarrollo, Img: imagen, Emp: empaque, Cls: coslos,Pro: Producción, Cm: comercialización ••••••••••• , •••••••• " ••• liiiI iiii liiiI liiiI •• ii • BASE DE BENEFICIARIOS DE ASESORIA EN DISElilo AMAZONAS INFORMACION PRODUCTO PRODUCCION TIPO DE ASESORIA EJECUCI oN Cap. precio Nombre y caracterlstcas Materia Precio Fecha Oficio Productos Prod Costo por Ras MeJ Red Dlv Des Img Emp CIs Pro Cm Horas especialista ejecutor prima taller asesoria Mes. mayor Trinches lorito 600 2000 Manatequileros tucán 400 3000 Servilleteros 200 2500 Armadillo Cortapepel 200 6000 Talla Palosangre jaledor-botón carambola, , cacao, 280 4000 tucán. ,Delfin, Me"o 27. PATRICIA VALENZUELA 29, Diseñadora Téxtil x x x x x x x Noviembre10.
    [Show full text]
  • La Tunja De Inés De Hinojosa
    /urrt• ,. ( tJ\fl (uro/ ¡J,. /11 lxli•11a dt• \anta &irharfJ 1rt h11 u 1 wullltttlll ¡•tuultt t~t ' llll llrll tltllt Digitalizado por la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República, Colombia. La Tunja de Inés de Hinojosa y de Juan de Castellanos Arnbo, tzquttrda L IS H ARISliZABAL Vista del estado or tt1ul de la ( aja de lnb de Hmu JfHO ( urrt ro 9 con callt /8 Fr to Alt¡anclru Gornclu ALG \; S funa vas ocasiones oto la comparacaó n con hechos Derecho que al lecto r hayan impactado quata c~ t erahdad a lo~ frí o datos lntenor dt lo (o o clr Juan de E ha t ónco~ de un tedioso pretérito. Cas1ellonos Fow Alt¡onclru Gurncltl El éxito inapelable y casi umínime de Los pecados de In és de Hinojosa de Próspero Morales Pradilla es una mera justificación de estas páginas. La novela ~ igue su camino triunfante: cuatro ediciones en Colombia. y en noviembre una pnmera en paña. o pretendo hacer crítica literana de esa inmensa novela andtna que desarrolla en · et~ctenta~ una ht tona de diez página ~ co n ~ tgnada en la picaresca graoadtna de El carnero • y que repite una tes1s cara a ia novela policíaca: que una vez cometido un cnmen. lo demá son bagatela para el a e ano La excelente parte tUnJana de la novela, en lo año" que \> an de 1566 a 1571, rica en pormeno res ) mtnuct~. atestigua la ~ bondades de una caudad. en tiempo!> ya perdidos, cuando un hombre, si no tenía o ft cto, probaba la \ uerte de fundar ctUdadc o de tnventar acústicas en una '"vtguela" al C\ \do de J orge Voto.
    [Show full text]
  • GÜETTA: El Plan Del Resurgimiento
    PLAN DE VIDA de la Comunidad Mhuysqa de Sesquilé GÜETTA: El plan del resurgimiento Haciendo realidad el sueño de Carlos Mamanché Tabaco Hayo Poporo Abuela Mamanché Agua Lagunas Sagradas Kusmuy Niños Alimento Medicina Oska Observatorio Cosmos Educación Tejidos Creadora Bagué Territorio Ancestral Sierra Nevada Mujer Agricultura Bacatá Lugares Sagrados Pagamentos Medicina Temazcal Mamos El Camino de los Mohanes Laguna de Guatavita Bochica Cuca No-Daño Chiminigagua Chía Bachué Goranchacha Chibchacum El Dios de la Naturaleza Tijiki ÍNDICE 1 PRESENTACIÓN pp.06 6.2.2 Conservar las fuentes hídricas pp.46 2 INTRODUCCIÓN pp.08 6.2.3 Generar más espacios de interacción entre los niños y los jóvenes y 2.1 El Plan de Vida es el Proceso del Resurgimiento pp.08 poder contar con una educación propia pp.46 2.2 Somos las semillas del Plan de Vida pp.09 6.2.4 Fortalecer el gobierno comunitario para la protección del territorio y la generación de oportunidades pp.47 3 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CULTURA MHUYSQA Y EL MUNICIPIO DE SESQUILÉ pp.10 6.2.5 Fortalecer el camino de la medicina tradicional pp.48 3.1 El Pueblo Mhuywsqa pp.10 6.2.6 Generar oportunidades económicas a partir de la implementación de proyectos productivos que les permitan a las madres no alejarse 3.2 El Municipio de Sesquilé pp.13 de sus hijos pp.48 4 EL TERRITORIO CÍRCULO DE VIDA DE LA COMUNIDAD MHUYSQA 6.2.7 Fomentar la agricultura y la recuperación de semillas originarias pp.48 DE SESQUILÉ pp.22 6.3 Estrategias para lograrlo - Propuestas pp.49 4.1 La visión de Territorio de la Comunidad
    [Show full text]
  • La Universidad
    Bioética en la Universidad Página inicial: 473 - Página final: 495 TIPO DE ARTÍCULO: de investigación COLONIZACIÓN DE LA NATURALEZA: UNA APROXIMACIÓN DESDE EL EXTRACTIVISMO EN COLOMBIA. COLONIZATION OF NATURE: AN APPROACH FROM EXTRACTIVISM IN COLOMBIA. Recibido: enero de 2012 – Revisado: junio de 2012 – Aceptado: 30 de noviembre de 2012 Por: Luis Alfredo Bohórquez Caldera.1 RESUMEN: Este artículo de investigación pretende brindar elementos de análisis sobre el complejo tema de la colonización de la naturaleza. En él se hace una argumentación descriptiva basada hallazgos teóricos sobre las relaciones entre el extractivismo, una práctica propia del dispositivo colonial, y lo que aquí denominamos colonización de la naturaleza. El artículo presenta inicialmente un balance del impacto en la configuración de la visión-apropiación ancestral del territorio y su contenido cultural, a raíz de la imposición de una nueva semántica, en referencia al dispositivo de poder colonial. Luego, se analiza la relación del extractivismo con el proceso de colonización de la naturaleza, para finalmente esbozar una reflexión breve vinculando contextos y problemas contemporáneos. PALABRAS CLAVES: Naturaleza, Mítica, Pensamiento ancestral, Extractivismo, Colonialidad. ABSTRACT: This research paper aims at providing some elements of analysis on the complex issue of the colonization of nature. In it a descriptive argument is carried out based on theoretical findings on the relationships between extractivism, which is a proper practice of the colonial device, and what is here called colonization of nature. The article initially presents an assessment of the impact on the configuration of the ancestral vision and appropriation of the territory and its cultural contents, as a result of the imposition of a new semantics, in reference to the device of the colonial powers.
    [Show full text]
  • Museo – Parque Histórico Muisca Montepincio En Cajicá Laura Carolina Sánchez Salazar Universidad Piloto De Colombia Faculta
    MUSEO – PARQUE HISTÓRICO MUISCA MONTEPINCIO EN CAJICÁ LAURA CAROLINA SÁNCHEZ SALAZAR UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PROGRAMA DE ARQUITECTURA BOGOTÁ D.C. JUNIO, 2017 MUSEO – PARQUE HISTÓRICO MUISCA MONTEPINCIO EN CAJICÁ LAURA CAROLINA SÁNCHEZ SALAZAR Trabajo de grado para optar al título de Arquitecta Directores – Coautores: ARQ. CLAUDIA MERCEDES LÓPEZ BORBÓN Y ARQ. CÉSAR ELIECER BUITRAGO MEDINA Seminarista: DIANA BEATRIZ MUÑOZ GONZÁLEZ, ARQ. RODRIGO ERNESTO CARRASCAL ENRÍQUEZ Asesores: ARQ. ADOLFO TORRES BUELVAS Y ARQ. ANDRÉS CUESTA UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PROGRAMA DE ARQUITECTURA BOGOTÁ D.C. JUNIO, 2017 DEDICATORIA A quienes han sido parte de mi proceso de crecimiento para hacerme una mejor versión de mi misma fortaleciéndome y guiándome. Mi triunfo se lo quiero dedicar a Dios quien ha hecho todo esto posible. Para mi abuela Anita Efigenia Torres de Sánchez, quien con su ternura y fortaleza fue un gran ejemplo tras su casi aniversario de partida. Para mi madre Flor Angela Salazar, quien a pesar del tiempo, la distancia y su ausencia física me ha dado tranquilidad y seguridad, siendo también un maravilloso ejemplo de ser humano. Para mi padre, Jaime Sánchez Torres quien más que un padre y a pesar de las circunstancias se ha convertido en un buen amigo y apoyo y quien fue mi mano derecha imprimiendo, consiguiendo materiales y cargando maquetas. Para mi ángel en la tierra Ruth Patricia Ortega Morales, por ser un ser humano tan maravilloso que ha iluminado mis días con sus consejos, presencia, tiempo, paciencia y cariño, porque sin ella la última parte de la carrera no habría sido tan gratificante, saludable y enriquecedora, y no estaría un poco más fortalecida para afrontar el futuro.
    [Show full text]
  • Download Itinerary
    17 Day Best Of Colombia Get ready to be inspired. FROM $5,355 PER PERSON, TWIN SHARE Travelling with Inspiring Vacations allows you to explore the wonders of the world in a variety of different ways. We have partnered with a worldwide network of local travel experts to bring you culturally unique and delightfully unforgettable travel experiences. Whether it is meandering through narrow canyons by rail, cruising the idyllic waters of the Mediterranean or touring through t... Book Now TOUR ITINERARY The information provided in this document is subject to change and may be affected by unforeseen events outside the control of Inspiring Vacations. Where changes to your itinerary or bookings occur, appropriate advice or instructions will be sent to your email address. Call 1300 88 66 88 Email [email protected] www.inspiringvacations.com Page 1 TOUR ITINERARY DAY 1 Destination Bogota Meals included Hotel Hotel in Bogota, or similar Bienvenidos! Welcome to Colombia. With a wealth of cosy cafes, interesting museums and old churches, cosmopolitan Bogota is full of surprises. Your adventure begins with an orientation walk of Candelaria at 1pm. Please look for a note in the hotel lobby or ask the hotel reception where your group will be meeting. There will be a formal welcome meeting at 6pm for the whole group including those that missed the orientation walk. We'll be collecting your insurance details and next of kin information at this meeting, so please ensure you have all these details to provide to your leader. After, why not go out for a group dinner? Included Activities Bogota - Leader led Orientation walk in Candelaria neigborhood Optional Activities Bogota - Montserrate cable car - COP21000 Bogota - Museo Nacional - COP4500 Bogota - Gold Museum - COP4000 Special Information If you can't arrange a flight that will arrive in time for the welcome meeting, you may wish to arrive a day early so you're able to attend.
    [Show full text]