Revista de Preparación Física en Fútbol 4º trimestre 2011 Número:2 0 5 0 5 - 9 8 8 1 : n s s i Futbolpf: Revista de Preparación Física en el Fútbol, nº 2, 2011 ISSN: 1889-5050 http:// www.futbolpf.com

Nombre de la revista: Comité Editorial Futbolpf: Revista de Preparación Física en el Luis Miguel Ruiz Pérez, Universidad de Fútbol. Castilla la Mancha Consejo Editorial. Eduardo Domínguez Lago, Universidad de Edita: Asociación de Preparadores Físicos Vigo Director: José Ángel García Redondo Juan García López, Universidad de León Editor: Luis Casáis Martínez Luis Fradua Uriondo, Universidad de Redactor: Javier Miñano Espín Granada Asistentes de Redacción: Virginia García Coll, Tomás García Calvo, Universidad de Ignacio Melendro Jurado, Jorge Alvarez Extremadura Alvarez Carlos Lago Peñas, Universidad de Vigo Depósito legal: CR-515-2008 Maite Gómez López, Universidad Europea de Lugar de edición Calle Estibaliz nº 6 Puerta B MADRID Javier Miñano Espín, Universidad 28043 Politécnica de Madrid Entidad editora Ángel Vales Vázquez, Universidad de A Asociación de Preparadores Físicos de Futbol Coruña Correo electrónico: [email protected] Julio Garganta, Universidad de Porto, Mención del Editor Portugal Luis Casáis Martínez Guillerme Oliveira, Universidad de Porto, Mención de la Dirección Portugal Hay que remitir una dirección-sede: Calle Víctor Maças, UTAD, Portugal Estibaliz nº 6 Puerta B MADRID 28043 Jaime Sampaio, UTAD, Portugal Periodicidad Duarte Araujo, Universidad Técnica de TRIMESTRAL: 4 NÚMEROS AL AÑO Lisboa ISSN: 1889-5050 Albin Tenga, Noruega Definición de la revista Peter O´Donoghue, UWIC, Gran Bretaña Revista Científica y técnico-profesional que aborda todas las áreas temáticas de intervención en el proceso de entrenamiento- competición en el fútbol Otros Revisores Sistema de arbitraje Dr. Zósimo San Román Cortés El procedimiento empleado para la selección Dr. José Luis Arjol Serrano de los artículos a publicar, es anónimo, ciego y Dr. Luis Serratosa Fernández por pares. Dr. José Manuel González de Suso Evaluadores externos Dr. José María Yagüe Cabezón. Universidad El sistema de arbitraje recurre a evaluadores de León externos a la entidad y también a miembros Dr. Pedro Tomás Gómez. Universidad de del Comité Editorial. Sevilla.

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INDICE Página

Carta del Presidente Asociación de Preparadores Físicos D. José Ángel García 1 Carta del editor. Dr. Luis Casáis Martínez. 2

FORMACIÓN Máster Universitario Preparación Física Real Federación Española de Fútbol (Universidad Castilla la Mancha). 3 Máster Universitario en Prevención y Readaptación Físico Deportiva de Lesiones en Fútbol (Universidad Castilla la Mancha). 9 Curso Especialista Entrenamiento de Porteros, especialidad: Fútbol. 15

PREPARADORES FÍSICOS POR EL MUNDO Desde Arabia. Jesús Pérez (Arabia) 19 Influencia de los factores socio-culturales en el fútbol. Experiencias en el ámbito del fútbol en diferentes países. Javier Pérez (EE.UU.) 21 Más allá del fútbol en Europa: Sudáfrica. Miguel Martínez (Sudáfrica) 25 Experiencia en Rusia: Óscar García (Rusia) 30

EXPERIENCIAS Y PRACTICAS PROFESIONALES Reflexiones acerca del entrenamiento como proceso didáctico. Antonio Carlavilla. 33 Control de la carga semanal de entrenamiento en futbolistas profesionales mediante tecnología GPS. Manuel Lapuente. 37

INVESTIGACIÓN Indicadores de rendimiento deportivo que diferencian equipos ganadores y perdedores en española. Luis Casáis et al. 44 Superando el mito de la fatiga en el fútbol. Influencia del tiempo efectivo de juego sobre la distancia recorrida por futbolistas de elite. Ezequiel Rey et al. 54

OPINIÓN Preparados pero presos. Diego Torres. 63 Portátiles con piernas. Miguel Ángel Díaz. 65

EL RINCON DE LA ASOCIACIÓN Noticias de la Asociación. APF 66 Protocolo de actuación ante un cese como preparador físico en un club. APF 68 El Fútbol dentro de las enseñanzas deportivas. Iñaqui Melendro. 69

NORMAS PARA PRESENTACIÓN DE ARTÍCULOS Instrucciones para los autores de Revista de la Preparación Física en el Fútbol. 73

CARTA DE ACEPTACIÓN DE LOS AUTORES 84

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CARTA DEL PRESIDENTE

D. JOSE ANGEL GARCIA Presidente de Asociación de Preparadores Físicos

Ha pasado mucho tiempo desde que Universidades como la Universidad de Castilla decidimos embarcarnos en esta aventura de la Mancha y la Universidad Camilo José Cela. dignificar la profesión del Preparador Físico Recuerdo con admiración los primeros en el Fútbol. Han sido muchos los avatares y pasos dados por esta Asociación en aras de muchas las alegrías al comprobar que este una mejor comunicación entre todos sus colectivo estaba vivo y deseoso de mostrar miembros, básico para poder defender de la todo lo que podía ofrecer al mundo del fútbol mejor manera posible nuestros intereses, que en todas sus categorías. era una manera de luchar por el respeto y Las últimas décadas se han reconocimiento de nuestra profesión. caracterizado por un incremento notable del El mundo mira al Fútbol español con conocimiento profesional y científico al cual asombro, se pregunta qué es lo que está detrás no podíamos estar ajenos, y fruto de este de sus logros y de su mejora. Tenemos a unos esfuerzo colectivo es para mí un motivo de jugadores y a unos entrenadores de categoría orgullo presentar este nuevo proyecto, en el mundial. Todo ello nos hace sentirnos felices y que me gustaría resaltar el esfuerzo personal responsables, hemos adquirido la gran de muchos compañeros, y como no, el trabajo responsabilidad de seguir creciendo, de no y tesón demostrados por la Junta Directiva en conformarnos con lo ya hecho, sino de el desarrollo de sus responsabilidades. comenzar cada mañana pensando qué es lo Es éste un Proyecto que se inició en el que podemos hacer para seguir progresando y, año 2008, con el nacimiento de la Revista para ello, la clave está en el esfuerzo, el “Fútbol PF”, hoy transformada a formato trabajo, el compromiso, la humildad y el deseo digital, deseamos que pueda ser el canal por el de ayudar y colaborar con los demás. que las inquietudes profesionales y científicas Queridos compañeros, para avanzar en que nuestro colectivo tengan su expresión. nuestra profesión necesitamos tener sentido de En estos momentos de bonanza del proyecto, nuevos objetivos que alcanzar, deporte español, y más concretamente del nuevas cimas que coronar. Os invito a que nos Fútbol, estamos convencidos de que gran parte acompañéis en este esfuerzo. del éxito de nuestros jugadores y equipos se debe a la mejor formación de los equipos GRACIAS A TODOS. técnicos, y en ellos, el papel tan relevante que ha tenido el Preparador Físico en todas sus responsabilidades. En la actualidad podemos afirmar que los Máster en Preparación Física y Máster en Readaptación de Lesiones Deportivas en el Fútbol están ya consolidados. Podemos decir con orgullo que contamos con el respeto y colaboración de las entidades futbolísticas más importantes de ámbito nacional como la Real Federación Española de Fútbol (R.F.E.F.) y, por supuesto, con el apoyo académico de

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Del pupitre al campo y del campo al pupitre, o de cómo hacer ciencia aplicada en el fútbol

Dr. LUIS CASAIS MARTINEZ Editor Futbolpf: Revista de Preparación Física en el Fútbol

Correspondencia : [email protected]

La profesión de técnico es una tarea Futbolpf surge de los esfuerzos de la compleja, que requiere gran cualificación para Asociación de Preparadores Físicos (APF), poder ejercerse con cierto nivel de éxito. Exige que con una trayectoria de dos décadas se ha la adquisición y puesta en práctica de diversos convertido en un referente inexcusable en el conocimientos y habilidades, hoy ámbito deportivo español. No sólo es una de denominados competencias, saberes teóricos y las pocas asociaciones profesionales realmente prácticos que deben ser dominados para el activa. Está específicamente dedicada a la ejercicio pleno de la profesión. preparación física, ha logrado hitos muy Cada vez son más los avances que se importantes en la consolidación a nivel laboral producen en los diferentes componentes del de la figura del preparador físico, ha entrenamiento, gracias a la investigación contribuido notablemente a los éxitos incipiente y la mejora de la labor profesional. deportivos a nivel de clubes y de las distintas La formación inicial (licenciatura, grado, selecciones nacionales, y se ha distinguido por cursos de entrenador) es sólo el comienzo para consolidar ofertas formativas de postgrado de capacitar a profesionales del presente, pero el altísimo nivel y aceptación, como los Máster futuro depara unas necesidades a las que en Preparación Física, el Máster de Dirección debemos adaptarnos con la mayor celeridad. de equipos, el Máster en Prevención y La formación permanente, la constante readaptación de lesiones, o el Curso actualización científica, adquiere cada vez más especialista en entrenamiento de porteros. importancia e interés si se quiere atender con Con esta nueva iniciativa, Futbolpf, la APF garantías los cambios asociados al avance del pretende consolidar la línea de doble sentido deporte. Las formaciones complementarias, la sobre el conocimiento en el fútbol. Por un lectura de novedades, el contacto con otros lado, mostrar los avances que permitan una capaces, la reflexión de la práctica, y, en práctica basada en la mejor evidencia resumen, el aprendizaje de nuevos científica disponible, que posibilite justificar conocimientos, son los factores que dibujan la las intervenciones profesionales. Por otro lado ecuación que garantiza el no perder comba en fomentar la investigación-acción, siendo el la vorágine del ponerse al día. desempeño reflexionado desde la práctica de En este contexto, la evolución de la la profesión una vía más para generar investigación específica, junto con el estudio conocimiento. de necesidades de los técnicos, suponen el Es desde esta perspectiva, de punto de partida para diseñar propuestas como orientación científica y técnico-profesional, la que se acompaña. Futbolpf: Revista de desde la que Futbolpf pretende contribuir a la Preparación Física en el Fútbol pretende ser mejora de la profesión. Esperamos que todo el vehículo aglutinador que ofrezca respuesta a ello revierta en el contexto del entrenamiento dichas demandas. y la competición, proporcionando un retorno de saldo positivo.

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Máster Universitario en Preparación Física en Fútbol.

institucional en el ámbito del deporte del INTRODUCCIÓN fútbol. La puesta en marcha del V Máster Universitario en Preparación Física en Fútbol Asociación Española de Preparadores UCLM-RFEF viene como consecuencia de la Físicos de Fútbol (APF). Es el representante aplicación del convenio firmado el 7 de mayo del colectivo de Preparadores Físicos de de 2004 entre la Universidad de Castilla La Fútbol españoles. Dicha asociación nació con Mancha y la Fundación de la Real Federación el objetivo de asegurar la formación de Española de Fútbol. dichos profesionales, así como para preservar El master a lo largo de sus ya cuatro ediciones sus derechos e intereses. La misión de esta se ha convertido en un referente formativo de asociación es aportar toda su experiencia a postgrado en especialización en el ámbito del través de algunos de los profesionales más fútbol en el ámbito nacional e internacional destacados de la preparación física y del por la calidad de las enseñanzas que propone y entrenamiento en el fútbol que participan las condiciones en las que éstas se desarrollan. como profesores en el Máster, que analizarán La 5ª promoción del Master se iniciará en el cómo desarrollar un trabajo de forma curso académico 2011/2012, con una sistemática y rigurosa desde el fútbol base y estructura bianual, y dirigido a Licenciados y amateur hasta el alto rendimiento. Graduados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Entrenadores de Fútbol de OBJETIVOS Nivel III de la RFEF o Técnico Deportivo 1. Ofrecer una formación permanente y Superior en Fútbol y alumnos de último curso especializada, aportando los conocimientos de la Licenciatura en Ciencias de la Actividad científicos más actuales e incrementando los Física y del Deporte. recursos metodológicos para la preparación física en el fútbol. En el desarrollo del Master en Preparación 2. Dotar a los alumnos de la capacitación y Física en Fútbol participan las siguientes reconocimiento institucional para intervenir en instituciones: el ámbito de la preparación física en el fútbol. Permite el acceso a los licenciados en Ciencias Universidad de Castilla la Mancha de la Actividad Física y Deportes a la ficha de (UCLM). Constituye la representación preparador físico necesaria para ejercer en académica universitaria en el Máster a través equipos profesionales dentro del territorio de la Facultad de Ciencias del Deporte de nacional, siendo reconocido por la RFEF. Toledo y del Departamento de Actividad 3. Promover la creación de expertos Física y Ciencias del Deporte. universitarios en preparación física en el fútbol. La Real Federación Española de Fútbol 4. Potenciar el interés por el buen desempeño (RFEF). Constituye el máximo representante profesional a través del desarrollo de una actitud y disposición científica e investigadora

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Máster Universitario en Preparación Física en Fútbol orientada a la preparación física en el fútbol, credencial de homologación expedida por el Ministerio pudiendo ser ampliada a otros campos de Educación, se le expedirá el título de Especialista. Para obtener más información consultar la siguiente relacionados con el mundo del deporte. página web: REQUISITOS PARA ACCEDER, DURACIÓN Y TITULACIONES QUE http://www.educacion.gob.es/educacion/unive SE OBTIENEN rsidades/educacion-superior Al Máster en Preparación Física en Fútbol se universitaria/titulos/homologaciontitulos.html podrá acceder cumpliendo una de las siguientes condiciones: CRITERIOS DE ADMISIÓN: 1. Ser Licenciado o Graduado en Ciencias El número máximo de plazas es de 50 del la Actividad Física y el Deporte o alumnos. Los candidatos elegibles para cursar equivalente. estos estudios pueden pertenecer a alguno de 2. Ser Entrenador de Nivel III de la RFEF o los siguientes colectivos: Técnico Deportivo Superior en Fútbol. 3. Ser alumno/a de último curso de la 1. Licenciados o Graduados en Ciencias Licenciatura o Grado en Ciencias de la de la actividad Física y el Deporte. Actividad Física y del Deporte. 2. Entrenadores de Nivel III por la RFEF o Técnico Deportivo superior en El Máster tendrá una duración de dos años, Fútbol. estructurados en dos cursos académicos. El 3. Alumnos de último curso de la primer curso dará comienzo en octubre de Licenciatura o del Grado en Ciencias 2011 y finalizará en junio de 2012. El de la A.F. y Deporte. segundo curso comenzará en septiembre de 2012 y acabará en diciembre de 2012. De las plazas ofertadas, cinco quedan Al finalizar el Master se podrán obtener las reservadas para licenciados en Ciencias de la siguientes titulaciones: Actividad Física y el Deporte que hayan  Todos los alumnos que estén en cursado los estudios correspondientes a dicha posesión del título de Licenciado, licenciatura en la Facultad de Ciencias del Grado en CC. de la Actividad Física o Deporte de la UCLM en Toledo. En caso de equivalente, y que finalicen el Máster que no hubiera cinco solicitudes de estas en su totalidad con la calificación de características las vacantes pasarían a APTO, obtendrán el título de "Máster incrementar la oferta común de plazas. en Preparación Física en Fútbol" Asimismo, de las plazas ofertadas un mínimo reconocido por la Universidad de de cinco quedarán reservadas para el colectivo Castilla la Mancha como título propio. de Técnicos Deportivos superiores en Fútbol o  Los alumnos que no posean alguna de Entrenadores de Nivel III por la RFEF. las titulaciones anteriormente Los criterios seguidos para la selección de los previstas, el título que obtendrán es el candidatos serán los siguientes: de "Especialista en Preparación Física en Fútbol" reconocido por la  Licenciados o Graduados en Ciencias Universidad de Castilla la Mancha de la Actividad Física y el Deporte 3 como título propio. puntos

IMPORTANTE: Aquellos alumnos que accedan a estos  Técnico Deportivo superior en Fútbol estudios con títulos extranjeros deberán solicitar su o Entrenadores de Nivel III por la homologación al Ministerio de Educación para que se RFEF 2 puntos le conceda el título de Master. En caso de no aportar la

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Máster Universitario en Preparación Física en Fútbol

 Alumnos del último curso de Ciencias . Segundo pago: Un segundo pago de 1500 de la A.F. y Deporte 1 punto euros. Dicho pago se cargará en la cuenta del  Asociados a la APF 0.5 puntos que se alumno entre el 1 y 10 de diciembre de 2011. añadirán a su puntuación . Tercer pago: Un tercer pago de 1500 euros. A este tercer pago se le descontarán los 500 PRECIOS DE LA MATRÍCULA, FORMA euros a los Asociados a la APF, a los alumnos DE PAGO Y FECHAS DE INSCRIPCIÓN de la UCLM y a los alumnos que procedan de Precio del Máster: El precio total del máster otros másters de la RFEF. Dicho pago se es de 4.500 € . Sobre este coste los socios de la cargará en la cuenta del alumno entre el 1 y 10 Asociación Española de Preparadores Físicos de septiembre de 2012 de Fútbol al corriente de pago y dados de alta a La falta de pago en cualquiera de los plazos la fecha de comienzo del Máster, los alumnos supone la anulación de matrícula y por lo tanto de la Facultad de Ciencias del Deporte de de los derechos como estudiante del Máster. Toledo y los alumnos procedentes de otros En el precio del Máster se incluyen las Máster de la RFEF, tendrán 500 euros de comidas de las sesiones presenciales, el descuento. Dicha cantidad no será acumulable material didáctico completo y ropa deportiva. en el caso de darse más de uno de estos En promociones anteriores el Comité de supuestos. Entrenadores de la RFEF ha concedido becas Período de inscripción: A partir del 20 de por una cuantía de 600€ a aquellos alumnos junio hasta el 20 de agosto de 2011 colegiados como entrenadores o preparadores Período de matrícula: Del 1 al 10 de físicos en sus Comités Territoriales. septiembre de 2011 La inscripción se realizará a través de ingreso LUGAR DE CELEBRACIÓN en cuenta bancaria o transferencia según se El Máster en Preparación Física en Fútbol se indica a continuación: desarrollará en la Ciudad del Fútbol, situada La cantidad a ingresar será de 200 euros que se en Las Rozas: devolverá en caso de no ser admitido. Dicha cantidad será descontada de la cuantía total de REAL FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FÚTBOL Ciudad del Fútbol Español la matrícula. C/ Ramón y Cajal, s/n 28230 Las Rozas (Madrid) Titular: Autobuses: 628 - 629 - 625. Salida desde Moncloa REAL FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FÚTBOL Concepto: Preinscripción MFP Teléfonos de información administrativa: Cuenta: 914959868 / Fax: 914959801 (Preguntar por 0182 7401 08 0201511310 Susana Sánchez o Tania Kostic) A todos los admitidos, se les pasará el recibo Web: www.rfef.es; www.futbolpf.com en tres pagos a la cuenta corriente que deberán E-mail: [email protected] presentar en la hoja de inscripción: Teléfono de información académica: . Primer pago: Un primer pago de 1500 euros 639770153 (José Ángel García) a los que les serán descontados los 200 euros que se han abonado en la inscripción; dicho CARACTERÍSTICAS DEL MÁSTER pago de 1300 euros se cargará en la cuenta del El Master es un título propio de la Universidad alumno en el momento de formalizar la de Castilla la Mancha. Supone una carga matrícula entre el 1 y 10 de septiembre de lectiva total de 1500 horas (60 créditos), de las 2011. cuales 150 horas serán presenciales y las restantes tendrán un carácter no presencial o

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Máster Universitario en Preparación Física en Fútbol virtual (a través de plataforma digital) La posesión del título de Master en destinado a otras actividades de formación. Preparación Física, como título propio de la La docencia se distribuirá en sesiones teóricas UCLM, dará opción al estudiante a poder y teórico-prácticas, aunque la orientación del solicitar el reconocimiento de sus estudios curso deberá tender, fundamentalmente, al para poder optar a alguna de las plazas que el desarrollo de propuestas de aplicación tanto de Master Oficial en Investigación en Ciencias los fundamentos como de los procedimientos del Deporte de la Universidad de Castilla La para la preparación física en fútbol. Mancha haya dispuesto para este tipo de La parte presencial es la base del curso, titulaciones de posgrado. exponiendo los aspectos fundamentales del temario, y se centrará en aquellos aspectos más DISTRIBUCIÓN SESIONES relevantes y complejos de adquirir de manera Primer curso virtual; se orientará el trabajo del estudiante y SESIÓN 1 VIERNES 7 DE OCTUBRE DE 2011 se realizarán prácticas. Los alumnos tendrán a SESIÓN 2 VIERNES 4 DE NOVIEMBRE DE 2011 su disposición los apuntes antes de las sesiones SESIÓN 3 VIERNES 16 DE DICIEMBRE DE 2011 presenciales con el fin de que éstas sean más SESIÓN 4 VIERNES 13 DE ENERO DE 2012 ricas en debate, dudas y aplicaciones prácticas. SESIÓN 5 VIERNES 10 DE FEBRER0 DE 2012 En la enseñanza a distancia o virtual los SESIÓN 6 VIERNES 09 DE MARZO DE 2012 alumnos realizarán los trabajos y aplicaciones SESIÓN 7 VIERNES 13 DE ABRIL DE 2012 prácticas que se les haya indicado para SESIÓN 8 VIERNES 04 DE MAYO DE 2012 alcanzar los objetivos de las diferentes áreas, SESIÓN 9 VIERNES 01 DE JUNIO DE 2012 se presentarán los materiales de estudio Entrega de trabajos de área: JUNIO A AGOSTO 2012 secuenciados (temas) con soporte visual (imágenes, animaciones, vídeos..), se Segundo curso propondrán tareas de autoaprendizaje a través de ejercicios de corrección instantánea y se SESIÓN 10 VIERNES 7 DE SEPTIEMBRE DE 2012 buscará el aprendizaje colaborativo mediante SESIÓN 11 VIERNES 21 DE SEPTIEMBRE DE 2012 trabajos en pequeño grupo contando con la SESIÓN 12 VIERNES 05 DE OCTUBRE DE 2012 tutoría on-line por parte del profesorado. SESIÓN 13 VIERNES 19 DE OCTUBRE DE 2012 Los alumnos podrán tener acceso a una SESIÓN 14 VIERNES 16 DE NOVIEMBRE DE 2012 documentación específica y actualizada. Para SESIÓN 15 VIERNES 14 DE DICIEMBRE DE 2012 ello, se ha reunido en este curso a un profesorado cuya trayectoria científica, HORARIOS académica y profesional es de reconocido La actividad lectiva en las jornadas prestigio en el campo de la preparación física y presenciales tendrá lugar entre las 10:00 y las de las Ciencias del Deporte. 19:30 horas. El modelo de jornada presencial será el siguiente: El número de sesiones presenciales será de 9 en primer curso y 6 en segundo, siendo SESIONES PRESENCIALES- VIERNES obligatoria la asistencia, al menos, al 80% de ACTIVIDAD HORARIO DURACIÓN dichas sesiones para considerar como apto a SESIÓN 10:00-12:00 2 horas un alumno, siendo ésta una de las condiciones SESIÓN 12:00-14:00 2 horas DESCANSO 14:00-15:00 1 hora indispensables para la obtención del título SESIÓN 15:30-17:30 2 horas correspondiente. SESIÓN 17:30-19:30 2 horas

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Máster Universitario en Preparación Física en Fútbol

EVALUACIÓN - Dr. José Luís Arjol Serrano. Responsable Área La evaluación del curso se realizará teniendo Condicional y de formación en cuenta los siguientes aspectos: - D. Alberto Giráldez Díaz. Responsable Área Psicosocial - D. Francisco Javier Miñano Espín. Responsable . Se presentará un trabajo por cada una de las Área Planificación y control del entrenamiento áreas, excepto en el área condicional que se - Dr. José Antonio Casajús Mallén realizará un trabajo por cada módulo que la Doctor en Medicina. Especialista en Medicina de la forma. Educación Física y el Deporte. . Trabajo Fin de Máster: Aquellos alumnos - Dr. Franchek Drobnic que no hayan superado la totalidad de los Doctor en Medicina. Especialista en Medicina de la trabajos correspondientes a las áreas de Educación Física y el Deporte. - Dr. Juan García López conocimiento, deberán realizar para superar el Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del máster, un trabajo final en el que se refleje la Deporte. capacidad científica y profesional adquirida en - Dr. José Manuel González de Suso el diseño y desarrollo de una planificación de Doctor en Medicina. Especialista en Medicina de la un equipo profesional. Igualmente, deberán Educación Física y el Deporte. defenderlo ante un tribunal académico - Dr. José Fernando Jiménez Díaz (formado por miembros del comité académico Doctor en Medicina. Especialista en Medicina de la Educación Física y el Deporte. y profesores del máster) demostrando, de este - Dr. José Gerardo Villa modo, su habilidad para resolver dicha Doctor en Medicina. Especialista en Medicina de la planificación en defensa oral. Educación Física y del Deporte. La calificación será de APTO - A MEJORAR - Dr. Zósimo San Román - NO APTO. Para considerar superado el Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Máster de Preparación Física en Fútbol se Deporte. deberá obtener la calificación de APTO en - Dr. Luis Miguel Ruiz Pérez. Doctor en Psicología. todas las áreas que forman los dos cursos - Dr. Asier Zubillaga Zubiaga Doctor en Ciencias de la Actividad Física y Deporte. académicos. Si la valoración de alguno de las - Dr. Luis Fradua Uriondo, Doctor en Ciencias de la áreas es A MEJORAR, el alumno podrá Actividad Física y del Deporte. mejorar el trabajo siguiendo las pautas del - Dr. Luis Casais Martínez, Doctor en Ciencias de la profesor correspondiente. Actividad Física y del Deporte, Licenciado en En el caso de que no se supere alguna de las Psicología. áreas y por lo tanto tenga la valoración de NO - Dr. Eduardo Domínguez Lago APTO, el alumno podrá optar por presentarse Doctor en Ciencias de la Actividad Física y Deporte. al proyecto fin de máster una vez finalizado - D. José Portolés Montañés éste. Si aún así, no superara la evaluación, le Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y supondrá al alumno la matriculación de nuevo Deporte. en dicha área o áreas en una nueva promoción. - D. Francisco de Miguel Moreno Los trabajos valorados por el profesor como Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y susceptibles de ser publicados podrán enviarse Deporte. a la Revista futbolpf para su publicación, con - D. Antonio Díaz Carlavilla el consentimiento del autor. Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte.

- D. Abraham García Aliaga PROFESORES Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y - Dr. Luís Serratosa Fernández. Responsable Área Deporte. Médica-Fisiológica-Biomecánica. - D. Pep Marí. Licenciado en Filosofía y Letras - Dr. Ángel Vales Vázquez. Responsable Área (Psicología). Técnico Táctica.

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Máster Universitario en Preparación Física en Fútbol

- D. Ismael Fernández. Licenciado Ciencias de la Módulo 8: Las escuelas de fútbol. Actividad Física y el Deporte. - D. Julen Masach Urrestilla, Licenciado Ciencias ÁREA TEMÁTICA IV: CIENCIAS de la Actividad Física y el Deporte. SOCIALES, COMPORTAMENTALES Y - D. José Sambade Carreira. Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. DE FORMACIÓN Módulo 1: Concepto y áreas de intervención - D. Alberto Lorenzo Calvo. Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. psicosocial del preparador físico. - D. José María Sanz. Licenciado en Ciencias de la Módulo 2: Optimización de los recursos Actividad Física y del Deporte. humanos desde la perspectiva del preparador - D. Alfons Mascaró Vilella, Diplomado en físico. fisioterapia. Osteópata. ÁREA TEMÁTICA V: PLANIFICACIÓN - D. Frances Cos i Morera, Licenciado en Ciencias Y CONTROL DEL ENTRENAMIENTO de la Actividad Física y del Deporte.Diplomado en Módulo 1: El control y seguimiento en el Fisioterapia. proceso de entrenamiento y competición en - D. Carlos Lalín Novoa, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Diplomado en fútbol. Fsioterapia. Módulo 2: Modelos de planificación, periodización y programación de la PLAN DE ESTUDIOS preparación física en el fútbol. Cada curso académico está compuesto de seis áreas que a su vez están formadas por ÁREA TEMÁTICA VI: diferentes módulos. COMPLEMENTARIA Módulo 1: Metodología de la investigación. ÁREA TEMÁTICA I: MÉDICA- Módulo 2: Papel del preparador físico en la FISIOLÓGICA-BIOMECÁNICA prevención y readaptación de lesiones en Modulo1: Demandas fisiológicas del juego y fútbol. valoración de la condición física del jugador Módulo 3: Aplicación específica de la de fútbol condición física y planificación del Módulo 2: Biomecánica aplicada al fútbol. entrenamiento del portero. Módulo 3: lesiones en el fútbol. Módulo 4: Nuevas tecnologías aplicadas al Módulo 4: Fatiga, estrés ambiental y fútbol: Seguimiento GPS, máquinas trabajo poblaciones especiales. excéntrico, análisis de juego en equipos Módulo 5: Nutrición, ayudas ergogénicas y profesionales. control de dopaje.

ÁREA TEMÁTICA II: CONDICIONAL Módulo 1: Estructura condicional del juego y evaluación de la condición física del jugador como base de la metodología de la preparación física. Módulo 2: Metodología de la Resistencia. Módulo 3: Metodología de la Fuerza. Módulo 4: Metodología de la Velocidad. Módulo 5: Metodología de la Flexibilidad. Módulo 6: las etapas del proceso de formación del futbolista. Módulo 7: El proceso de detección de talentos

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Máster Universitario en Prevención y Readaptación Físico Deportiva de Lesiones en el Fútbol

ORGANIZAN - Comprender la literatura científica del Fundación Real Federación Española de ámbito. Fútbol (FRFEF) - Dominar una terminología que permita Universidad de Castilla La Mancha (UCLM) la interrelación entre profesionales. Comité Olímpico Español (COE) - Conocer las medidas de actuación a Asociación Preparadores Físicos (APF) utilizar para la prevención yreadaptación de Colaboran: las lesiones en el fútbol. Universidad de Vigo (Facultad de Ciencias de la Educación y el Deporte de Pontevedra) COMPETENCIAS INTERPERSONALES Universidad de A Coruña( Facultad de - Desarrollar habilidades de relación Ciencias del Deporte y de la Actividad Física interpersonal y trabajo en equipo. de A Coruña). Universidad de Lleida (INEFC-Lleida) COMPETENCIAS INSTRUMENTALES Asociación Española de Médicos de Fútbol - Ser capaz de interpretar informes (AEMEF) médicos e indicaciones terapéuticas referentes al ejercicio físico para la OBJETIVOS reeducación funcional deportiva del Ofrecer una formación permanente y futbolista lesionado especializada, aportando los conocimientos - Identificar y manejar herramientas que científicos más actuales e incrementando los permitan una evaluación objetiva del estado recursos metodológicos para la prevención y físico-deportivo del futbolista lesionado. readaptación de las lesiones en el fútbol. - Dominar los fundamentos de la Capacitar para intervenir profesionalmente en prescripción y programación de ejercicio el ámbito de la prevención y readaptación de físico para la recuperación-readaptación lesiones en el fútbol físico-deportiva de las lesiones. Promover la creación de expertos - Saber aplicar diferentes protocolos de universitarios en prevención y readaptación de re-entrenamiento al esfuerzo en función del las lesiones en el fútbol perfil lesional. - Saber aplicar las técnicas y ejercicios COMPETENCIAS A DESARROLLAR más indicados para las patologías más POR LOS ALUMNOS frecuentes en el fútbol. COMPETENCIAS CONCEPTUALES - Dominar los medios o herramientas - Contextualizar el proceso de para el control y seguimiento del futbolista prevención y readaptación de las lesiones lesionado. en el fútbol - Tener en cuenta las estrategias - Conocer la etiología y evolución de las psicológicas adecuadas de intervención en diferentes patologías del aparatolocomotor el proceso de recuperación-readaptación relacionadas con la práctica del fútbol. físico-deportiva del futbolista lesionado.

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Curso Especialista Entrenamientos de Porteros, Especialidad: “Fútbol”

- Dominar los criterios de incorporación Para obtener más información consultar la siguiente al entrenamiento y competición del página web: futbolista lesionado en función de la evolución de la lesión. http://www.educacion.gob.es/educacion/unive rsidades/educacion-superior COMPETENCIAS SISTÉMICAS universitaria/titulos/homologaciontitulos.html - Adoptar una actitud científica en el tratamiento de los procesos de prevención y CRITERIOS DE ADMISIÓN: readaptación de las lesiones en el fútbol. - Conocer y actuar dentro de los El número máximo de plazas es de 40 principios éticos necesarios para el correcto alumnos. De las plazas ofertadas, cinco ejercicio profesional. quedan reservadas para licenciados en - Desarrollar hábitos de excelencia y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte calidad en el ejercicio profesional. que hayan cursado los estudios correspondientes a dicha licenciatura en la Facultad de Ciencias del Deporte de la UCLM REQUISITOS PARA ACCEDER, en Toledo. En caso de que no hubiera cinco DURACIÓN Y TITULACIONES QUE solicitudes de estas características las vacantes SE OBTIENEN pasarían a incrementar la oferta común de plazas. Al Máster se podrá acceder cumpliendo una de las siguientes condiciones: Los criterios seguidos para la selección de los 1. Ser Licenciado o Graduado en Ciencias de candidatos serán los siguientes: la Actividad Física y el Deporte. 2. Ser alumno/a de último curso de la  Licenciados o Graduados en Ciencias Licenciatura o Grado en Ciencias de la de la Actividad Física y el Deporte 3 Actividad Física y del Deporte. puntos  Alumnos del último curso de Ciencias El Máster tendrá una duración de dos años, de la A.F. y Deporte 1 punto estructurados en dos cursos académicos. El  Asociados a la APF 0.5 puntos que se primer curso dará comienzo en octubre de añadirán a su puntuación 2011 y finalizará en junio de 2012. El segundo curso comenzará en septiembre de PRECIOS DE LA MATRÍCULA, FORMA 2012 y acabará en diciembre de 2012. DE PAGO Y FECHAS DE INSCRIPCIÓN

Al finalizar el Master con la calificación de . Precio del Máster: El precio total del máster APTO se obtendrá el título de "Máster en es de 4.500 € . Sobre este coste los socios de la Prevención y readaptación de lesiones en el Asociación Española de Preparadores Físicos Fútbol" reconocido por la Universidad de de Fútbol al corriente de pago y dados de alta a Castilla la Mancha como título propio. la fecha de comienzo del Máster, los alumnos de la Facultad de Ciencias del Deporte de IMPORTANTE: Aquellos alumnos que accedan a estos Toledo y los alumnos procedentes de otros estudios con títulos extranjeros deberán solicitar su Máster de la RFEF, tendrán 500 euros de homologación al Ministerio de Educación para que se descuento. Dicha cantidad no será acumulable le conceda el título de Master. En caso de no aportar la credencial de homologación expedida por el Ministerio en el caso de darse más de uno de estos de Educación, se le expedirá el título de Especialista. supuestos.

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. Período de inscripción: A partir del 20 de LUGAR DE CELEBRACIÓN El Máster de junio hasta el 20 de agosto de 2011 Prevención y Readaptación de Lesiones . Período de matrícula: Del 1 al 10 de Deportivas en el Fútbol se desarrollará en la septiembre de 2011 Ciudad del Fútbol, situada en Las Rozas: . La inscripción se realizará a través de ingreso en cuenta bancaria o transferencia REAL FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FÚTBOL según se indica a continuación: Ciudad del Fútbol Español C/ Ramón y Cajal, s/n La cantidad a ingresar será de 200 euros que se 28230 Las Rozas (Madrid) devolverá en caso de no ser admitido. Dicha Teléfonos de información administrativa: cantidad será descontada de la cuantía total de 914959868 / Fax: 914959801 (Preguntar por la matrícula. Susana Sánchez o Tania Kostic) Titular: REAL FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FÚTBOL Web:www.rfef.es; www.futbolpf.com Concepto: Preinscripción MFP E-mail:[email protected] Cuenta: 0182 7401 08 0201511310 CARACTERÍSTICAS DEL CURSO A todos los admitidos, se les pasará el recibo El Master tendrá una duración de dos en tres pagos a la cuenta corriente que deberán años,estructurados en dos cursos académicos. presentar en la hoja de inscripción: El primer curso dará comienzo en octubre de . Primer pago:Un primer pago de 1500 euros 2011 y finalizara en junio de 2012. El segundo a los que les serán descontados los 200 euros curso comenzara en septiembre de 2012 y que se han abonado en la inscripción; dicho acabara en diciembre de 2012. pago de 1300 euros se cargará en la cuenta del La carga lectiva del Máster se determinará alumno en el momento de formalizar la mediante el sistemade créditos ECTS matrícula entre el 1 y 10 de septiembre de (EuropeanCredits Transfer System). El crédito 2011. europeo queda definido como la unidad de . Segundo pago:Un segundo pago de 1500 valoración de la actividad académica en la que euros. Dicho pagose cargará en la cuenta del se integran lasenseñanzas teórico y prácticas, alumno entre el 1 y 10 de diciembre de 2011. así como otras actividades académicas . Tercer pago: Un tercer pago de 1500 euros. dirigidas y el volumen de trabajo que el A este tercer pago se le descontarán los 500 estudiante debe realizar para alcanzar los euros a los Asociados a la APF, a los alumnos objetivos educativos. El sistema establece en de la UCLM y a los alumnos que procedan de 60 créditos el volumen de trabajo total de un otros másters de la RFEF. Dicho pagose estudiante durante un curso académico, cargará en la cuenta del alumno entre el 1 y 10 teniendo una correspondencia temporal por de septiembre de 2012 crédito de 25 horas lectivas. La falta de pago en cualquiera de los plazos El Máster supone una carga lectiva total de supone la anulación de matrícula y por lo tanto 1500 horas (60 créditos), de las cuales 150 de los derechos como estudiante del Máster. horas serán presenciales y las restantes tendrán En el precio del Máster se incluyen las un carácter no presencial destinado a otras comidas de las sesiones presenciales, el actividades de formación. material didáctico completo y ropa deportiva. La docencia se distribuirá en sesiones teóricas En promociones anteriores el Comité de y teórico-prácticas, primando el desarrollo Entrenadores de la RFEF ha concedido becas depropuestas de aplicación tanto de los por una cuantía de 600€ a aquellos alumnos fundamentos como de los procedimientos para colegiados como entrenadores o preparadores la prevención, readaptación y reentrenamiento físicos en sus Comités Territoriales. de las lesiones deportivas en el fútbol.

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En la parte presencial, los profesores - Rafael Arriaza Loureda. Doctor en Medicina y expondrán los aspectos fundamentales del Cirugía. Profesor de la Facultad de Ciencias del Deporte y la Actividad Física de la Universidad de A Coruña. temario, se orientará el trabajo del estudiante y Miembro del cuerpo médico del RC Deportivo de la se realizarán prácticas, mientras que en la Coruña. Jefe de la Unidad de Traumatología del parte virtual los alumnos realizarán los Policlínico Santa Teresa-USP (La Coruña). trabajos y aplicaciones prácticas que se les - Fernando Jiménez Díaz. Doctor en Medicina y haya indicado para alcanzar los objetivos de Cirugía. r en la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Castilla La Mancha. Toledo. las diferentes materias, contando con la tutoría Responsable de la Unidad de Evaluación y Diagnóstico on-line por parte del profesorado (plataforma en el Deporte. de Teledocencia). - Juan Avendaño Coy. Diplomado en Fisioterapia. Los alumnos podrán tener acceso a una Profesor de la Escuela de Enfermería y Fisioterapia. documentación específica y actualizada.Para Universidad de Castilla La Mancha - Julián Ángel Basco. Diplomado en Fisioterapia. ello, se ha reunido en este curso a un Profesor de la Escuela de Enfermería y Fisioterapia. profesorado cuya trayectoria científica, Universidad de Castilla La Mancha académica y profesional es de reconocido - Andrés Barriga. Doctor en Medicina y Cirugía. prestigio en el campo de la prevención Profesor en la Facultad de Ciencias del Deporte. yreeducación funcional deportiva en el fútbol Universidad de Castilla La Mancha. Toledo y de las ciencias del deporte a nivel nacional e Módulo 2. Prevención de lesiones en el fútbol. internacional. - Zósimo San Román. Doctor en Educación Física. Preparador Físico del C.P. Mérida, Real Valladolid C.F DÍAS DE CELEBRACIÓN Y HORARIO UD Las Palmas, R.D. Mallorca C.F., Recreativo de DE LAS SESIONES PRESENCIALES Huelva C.F., Real Murcia C.F , Hércules C.F. y del C.D. Numancia. Las sesiones presenciales se impartirán en un - Miguel del Valle. Doctor en Medicina y Cirugía. solo día (sábados), con una cargahoraria de 10 Especialista en Medicina del Deporte. Director de la horas destinadas al desarrollo de las sesiones Escuela de Medicina del Deporte de la Universidad de presenciales teórico- prácticas, de las mesas Oviedo. redondas y otras actividades de interés, entre - Luis Casáis Martínez. Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Profesor de Alto las 9:30 y las 20:30h. Rendimiento en Fútbol en la Facultad de Ciencias de la Educación y el Deporte de Pontevedra, Universidad de EVALUACIÓN Vigo. La evaluación del Máster consistirá en la - Miguel Martínez. Licenciado en Ciencias de la valoración de las materias, módulos y de la Actividad Física y el Deporte. Readaptador y Preparador Físico del RC Celta de Vigo, Athletic de superación de un Proyecto Final de Máster Bilbao, Mamelodi Sundowns (Suráfrica) tutorizado. - Juan Solla. Licenciado en Ciencias de la Actividad Para que el alumno, pueda ser evaluado será Física y el Deporte. Readaptador y Preparador Físico necesaria la asistencia a un mínimo de un 80% del Pontevedra C.F, Cádiz, C.F., Villarreal B, de las sesiones totales, para cual se establecerá Olympiakos Volos y Kyrkera Corfu (Grecia). - Juan Carlos García López. Doctor en Ciencias de la el correspondiente sistema de control. Actividad Física y del Deporte. Profesor del Facultad de La calificación final para todos los alumnos la Actividad Física y Deporte de León. que hayan superado los requisitos será de APTO. Módulo 3. Readaptación y reentrenamiento físico- deportivos de las lesiones en el futbol. - Carlos Lalín Novoa. Licenciado en Educación Física. PROFESORES Diplomado en Fisioterapia. Readaptador Físico del Módulo Médico-terapéutico: Deportivo de la Coruña y del Real Madrid CF. Doctor en Medicina y Cirugía - Xavier Peirau i Teres. - Enrique Margalló Ariza. Licenciado en Ciencias de Profesor del INEFC-Lleida. Miembro del cuerpo la Actividad Física y del Deporte. Readaptador Físico médico de la US Lleida. del Real Valladolid CF.

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- Daniel Colell Biosca. Licenciado en Ciencias de la Profesor de los estudios de Fisioterapia de la Escuela de Actividad Física y el Deporte. Readaptador Físico de l - Ángel Basas García. Fisioterapeuta de la Real U.S. Lleida. Federación Española de Atletismo. - Sergio Jiménez Rubio. Licenciado en Ciencias de la - Nicolás Terrados Cepeda. Director de la Unidad Actividad Física y del Deporte. Readaptador Físico del Regional de Medicina Deportiva del Principado de Real Valladolid CF. y Getafe CF. Asturias. Profesor de la Universidad de Oviedo. - Víctor Paredes Hernández. Doctor en Ciencias de la - Gil Rodas Font. Servicios Médicos F.C. Barcelona. Actividad Física y el Deporte. Readaptador Físico del Barcelona. Rayo Vallecano C.F.. - Daniel Forte. Doctor en Ciencias de la Actividad - Eduardo Domínguez. Doctor en Educación física. Física y el Deporte Profesor de Alto Rendimiento en fútbol en la Facultad - Óscar Pitillas Torra. Licenciado en Educación de Ciencias de la Educación y el Deporte de Física. Diplomado en Fisioterapia. Máster en Alto Pontevedra, Universidad de Vigo. Preparador físico de Rendimiento del COE. Readaptador Físico del Atlético RC Celta de Vigo, RC Español, Real Sociedad y RC de Madrid. Deportivo de la Coruña - Hernán Silván. Licenciado en Medicina y Cirugía - F. Javier Núñez Sánchez. Doctor en Ciencias de la (Universidad Complutense de Madrid). Diplomado en Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Medicina Manual (Universidad París-Nord). Granada. Profesor de la Facultad de Ciencias de la - FrancesCos i Morera. Readaptador Físico del FC Actividad Física y el Deporte de Sevilla. Barcelona. - Joan Ramón Tarragó. Licenciado en Educación - Miguel A Cos i Morera. Fisioterapeuta del Equipo Física. Preparador Físico del Real Madrid de Nacional de Atletismo y del Centro de Alto Baloncesto. Rendimiento (Sant Cugat del Vallès). - Juan José Brau. Diplomado en Fisioterapia. Módulo 4. Investigación y Ciencias de apoyo Readaptador Físico del FC.Barcelona. - Luis Miguel Ruiz Pérez. Catedrático de Universidad - Rafael Martín Acero. Profesor del INEF de Galicia. de la Facultad de Ciencias del Deporte de la Coordinador del Servicio al Asesoramiento Físico Universidad de Castilla La Mancha (Toledo). (SARF) del Real Club Deportivo de La Coruña. - Antonio Campos Izquierdo. Doctor en Ciencias de - Luis Serratosa Fernández. Servicios Médicos del la Actividad Física y el Deporte. Profesor Titular Real Madrid CF. Interino en la Facultad de Ciencias de la Actividad - Ricardo Leiva. Director Deportivo del Comité Física y del Deporte-Inef (UPM). Olímpico Español. - José Luis Graupera Sanz. Doctor en Ciencias de la - Rafael Ángel Maldonado González. Licenciado en Actividad Física y el Deporte. Profesor de la Educación Física. Director de investigación de Universidad de Alcalá de Henares V.F.SPORT. - Luis Casáis Martínez. Doctor Ciencias de la - Javier Miñano Espín. Preparador Físico de la Actividad Física y el Deporte. Licenciado en Psicología. Selección Española de Fútbol. Profesor de Alto Rendimiento en Fútbol en la Facultad - Hugo Camarero Ortego. Readaptador Físico de la de Ciencias de la Educación y el Deporte de Selección Española de Fútbol. Pontevedra, Universidad de Vigo. - Alain Solla Vicente. Responsable del área de - Juan Azael Herrero Alonso. Doctor en Ciencias de Hidroterapia del Real Madrid C.F la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de - Fernando Galán. Fisioterapeuta de la Selección León. Profesor de la Facultad de Ciencias de la Salud de Nacional Absoluta de Fútbol. la Universidad Europea Miguel de Cervantes. - Raúl Martínez. Fisioterapeuta de la Selección - PepMarí. Licenciado en psicología. Jefe del Nacional Absoluta de Fútbol. Departamento de Psicología del C.A.R. de San Cugat PLAN DE ESTUDIOS

Ponentes invitados al curso Módulos de estudio y materias específicas Los ponentes invitados al Máster son profesionales de Módulo 1. Médico-terapéutico. reconocido prestigio en el ámbito académico y/o Submódulo Médico-terapéutico1 profesional que ayudan a configurar el cuerpo docente -Materia 1. Lesiones deportivas en el fútbol: del Máster. -Materia 2. Tratamiento médico-terapéutico. - Lluis Til Pérez. Jefe del servicio médico del CAR de San Cugat. Fútbol Base del F.C Barcelona Diagnóstico de la lesión. - Alfons Mascaró Vilella. Profesor de Fisioterapia en la Submódulo Médico-terapéutico2 Escuela Universitaria de Fisioterapia Gimbernat (UAB).

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-Materia 3. Proceso recuperación. -Materia 9. Integración al entrenamiento Modalidades terapéuticas. normalizado y la competición. -Materia 4. Aliados terapéuticos y lesión -Materia 10. Casos especiales. Reorientación deportiva. Agentes farmacológicos, de los programa ante complicaciones. alimentación, y ergogenia. Módulo 4. Investigación y Ciencias de Módulo 2. Prevención de lesiones en el Apoyo fútbol. Submódulo de Investigación Aplicada -Materia 1. Magnitud del problema: lesiones -Materia 1. Elementos básicos de en el fútbol. Epidemiologia. investigación. -Materia 2. Factores de riesgo intrínsecos. -Materia 2. Análisis crítico de documentos Métodos de protección: ortésis y vendajes científicos. Búsqueda y manejo de fuentes funcionales. Equipamientos y materiales documentales deportivos. Mecanismos lesionales. Submódulo de Psicología aplicada a las -Materia 3. Factores de riesgos extrínsecos. lesiones deportivas. Medidas de prevención. Entrenamiento y -Materia 1. Psicología y Lesión deportiva. competición. -Materia 2. Intervención psicológica con -Materia 4. Medidas de prevención específicas lesionados. desde la actividad física. Propiocepción, Submódulo de Dirección y Organización fuerza, flexibilidad y resistencia. Deportiva. -Materia 1. Legislación de aplicación en el Módulo 3. Readaptación y reentrenamiento ámbito. físico-deportivos de las lesiones en el fútbol. -Materia 2. Recursos humanos y habilidades -Materia 1. Los procesos de readaptación y de trabajo en grupo. reentrenamiento físico-deportivos. Pérdida y reentrenamiento de la capacidad funcional -Materia 2. Estudio y reeducación de la propiocepción, el control motor y el gesto técnico-deportivo. -Materia 3. Prescripción de resistencia en el proceso de reeducación físico-deportiva. -Materia 4. Prescripción de fuerza en el proceso de reeducación físico-deportiva. -Materia 5. Prescripción de la flexibilidad en el proceso de reeducación físico-deportiva. -Materia 6. Reentrenamiento de habilidades coordinativas. -Materia 7. Readaptación físico-deportiva de las lesiones más frecuentes en el fútbol. Readaptación física de la lesión articular. Readaptación físico-deportiva de la lesión tendinosa. Readaptación físico-deportiva de la lesión ósea. Readaptación físico-deportiva de la lesión muscular. -Materia 8. Medios y métodos de control y seguimiento del lesionado.

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Futbolpf: Revista de Preparación Física en el Fútbol, nº 2, 2011 ISSN: 1889-5050 http:// www.futbolpf.com

Curso Especialista en Entrenamiento de Porteros, Especialidad: “Fútbol”

PRESENTACIÓN En caso de no tener el Nivel 1, se le otorgará El V Curso Especialista en Entrenamiento de un certificado acreditativo de haber realizado Porteros, Especialidad: “Fútbol” se iniciará el el curso, que se convalidará por el diploma de 30 de enero de 2012 y tendrá una duración de Especialista si con posterioridad obtiene el 4 meses, finalizando el 14 de mayo de 2012. título Nivel 1 de Entrenador.

OBJETIVOS CARGA LECTIVA Formar y acreditar a los Técnicos en el El Curso tiene una carga lectiva total de 400 entrenamiento específico de porteros, horas distribuidas de la siguiente forma: interactuando con profesionales de alto nivel, Carga presencial: mediante ocho jornadas utilizando los medios materiales y humanos presenciales que se desarrollarán en horario de del máximo organismo responsable del país, la 10:00 a 19:00 horas. Formación a distancia: Real Federación Española de Fútbol. los alumnos deberán completar los trabajos Los alumnos que finalicen el Curso poseerán correspondientes a cada área. conocimientos actualizados para trabajar de manera rigurosa y sistemática en el CONDICIONES DE INSCRIPCIÓN entrenamiento de porteros. El periodo de inscripción estará abierto hasta el 13 de enero de 2012. A los aspirantes se les DESTINATARIOS comunicará de forma individualizada mediante El Curso está dirigido a técnicos deportivos en correo electrónico, su admisión antes del 17 de fútbol y titulados de nivel 1,2 o 3, así como enero. Para realizar la inscripción debe seguir licenciados o graduados en Ciencias de la los siguientes pasos: actividad física y el deporte que quieran 1. Efectuar el pago, por ingreso o formarse en el entrenamiento de porteros. transferencia, de 200€ en concepto de Inscripción. DURACIÓN 2. Enviar la siguiente documentación, La duración del curso será de cuatro meses, preferentemente por correo electrónico a con un total de ocho jornadas presenciales a [email protected]: celebrar en intervalos de dos semanas, bajo . El Formulario de Inscripción cumplimentado una periodicidad de dos lunes al mes. (datos personales). . El Formulario de Domiciliación bancaria TITULACIÓN QUE SE OBTIENE cumplimentado. Aquellos participantes que superen con éxito . El comprobante bancario que justifique el el curso obtendrán el Diploma de Especialista abono de la cantidad de 200 €. en Entrenamiento de Porteros, Especialidad: . Una fotografía digital del alumno (formato “Fútbol”, por parte del Centro Autorizado de carnet). Enseñanzas de Técnicos Deportivos en Fútbol . Si procede, la fotocopia compulsada del y Fútbol Sala “Ciudad del Fútbol”, Autorizado título de entrenador, o certificado que acredite con el Nº 28064019, así como de la Escuela tener el título de Nivel 1, o de estar realizando Nacional de Entrenadores, siempre y cuando el curso para obtener el Nivel 1. estén en posesión del título de Nivel 1 de Entrenador en el momento de finalizarlo. NÚMERO DE PLAZAS, SELECCIÓN Y ADMISIÓN DE ALUMNOS

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Curso Especialista Entrenamientos de Porteros, Especialidad: “Fútbol”

Para la presente convocatoria del curso se www.rfef.es (V Curso Entrenamiento de Porteros). ofertan 40 plazas. La admisión de los Asimismo, puede solicitarse por correo electrónico. candidatos se realizará respetando el riguroso orden de inscripción. CÓMO CONTACTAR Para realizar cualquier tipo de consulta se PRECIO DE LAS ENSEÑANZAS pueden poner en contacto con las Y LA FORMA DE PAGO Coordinadoras de cursos de formación de la El precio del Curso asciende a 2.200 €, Fundación RFEF, Sra. Tania Kostic y Sra. cantidad que será abonada en tres plazos: 200€ Susana Sánchez, por correo electrónico o vía a la inscripción y dos cuotas de 1.000€. Los telefónica: [email protected] cobros se realizarán mediante la domiciliación Tel: 914959868/ 914959800 bancaria. • Preinscripción (200€): abonar antes del 13 de CALENDARIO DEL CURSO enero de 2012, en la siguiente cuenta bancaria: Las sesiones presenciales se celebrarán dos CC: 0182 7401 08 0201511310 del BBVA. lunes al mes, entre enero y mayo: Beneficiario: Fundación RFEF ENERO: 30 Ordenante: Nombre y apellidos del aspirante. FEBRERO: 13 y 27 Concepto: Inscripción Curso Porteros. MARZO: 12 y 26 ABRIL: 9 y 23 Esta cantidad será reembolsada a los MAYO: 14 aspirantes que no sean admitidos. Los alumnos admitidos que decidan no realizar el curso HORARIO después de haber tramitado la inscripción no La actividad lectiva en las jornadas podrán recuperar el importe abonado. El pago presenciales tendrá lugar entre las 10:00 y las del resto del importe (2.000€) se efectuará 19:30 horas. mediante la domiciliación, en dos plazos: El modelo de jornada presencial será el . Primer plazo: 1.000 €, del 23 al 27 de enero. siguiente: . Segundo plazo: 1.000 €, del 20 al 23 de marzo. SESIONES PRESENCIALES La matricula incluye: ACTIVIDAD HORARIO DURACIÓN SESIÓN 10:00-12:00 2 horas - Material académico SESIÓN 12:00-14:00 2 horas - Acceso a la Plataforma Online DESCANSO 14:00-15:00 1 hora - Almuerzo en las jornadas presenciales SESIÓN 15:30-17:30 2 horas - Material deportivo. SESIÓN 17:30-19:30 2 horas

LUGAR DE CELEBRACIÓN MÉTODOS Y CRITERIOS DE El Curso se desarrollará en la Ciudad del EVALUACIÓN Fútbol, situada en Las Rozas, donde se La evaluación del Curso se realizará teniendo encuentra la sede de la Real Federación en cuenta los siguientes aspectos: Española de Fútbol, y cuya dirección es: Evaluación del área: elaboración de un trabajo Real Federación Española de Fútbol que comprenda todos los aspectos tratados. Ciudad del Fútbol Asistencia: para superar el curso es obligatoria C/ Ramón y Cajal, s/n la asistencia al 80% de las jornadas 28230 Las Rozas (Madrid) presenciales. Para la entrega de trabajos y para todas las * Tanto el formulario de inscripción como el de la comunicaciones de carácter académico se domiciliación bancaria están disponibles en utilizará una Plataforma de Enseñanza Online.

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PROFESORADO/PONENTES José Manuel Ochotorena Santacruz Pedro Jaro Reguero Valencia C.F. y Selección Española (1º Equipo) F.C. Dnipro (1º Equipo)

Miguel Ángel España Rosado Javier García Cabrera Selección Española (Formación) Sevilla C.F.

Manuel Amieiro Vaquero Hans Leitert Selección Española (Femenina) F.C. Red Bull Salzburgo

Mikel Xabier Insausti Garrizabal Juan Carlos Unzué Labiano Real Zaragoza (1º Equipo) F.C. Barcelona (1º Equipo)

José Sambade Carreira. Ibán González Casáis Deportivo de La Coruña (1º Equipo) Escuela de Portero (ESPORT)

Enrique Sanz Ramírez PLAN DE ESTUDIOS Hércules C.F. (1 Equipo) El curso académico está compuesto de tres áreas que a su vez están formadas por Isidre Ramón Madir diferentes módulos. F.C. Barcelona (Scouting) ÁREA TEMÁTICA I: DESCRIPTIVA Ricard Segarra Aragay Características y exigencias del modelo F.C. Barcelona (Formación) competitivo del portero

Módulo 1: Análisis de la Actividad Luis Llopis Portugal Real Mallorca C.F. (1º Equipo) Competitiva del Portero: - Métodos de observación de la actividad Pedro Alba Miguel competitiva del portero Racing de Santander C.F. (1º Equipo) - Exigencias técnico-tácticas (análisis estadístico) José Luis Lesma López - Exigencias condicionales (carga R.F.E.F. (Árbitro) interna y externa)

Ricardo Peres Módulo 2: Perfil Psico-Biológico del Portero Federación Portuguesa de Fútbol (1º Equipo) de Fútbol - Características antropométricas y Pablo López Fernández condicionales Deportivo de La Coruña (1º Equipo) - Características psicológicas - Características técnico-coordinativas Caludio Rapazzoli Presidente Asociación Italiana de Entrenadores de - Características táctico-cognitivas Porteros Módulo 3: Estudio de los Fundamentos Manuel Sotelo Bernárdez Técnico-Tácticos del Portero de Fútbol Real Club Celta de Vigo (Formación) - Fundamentos técnicos de base: Organigrama general José Manuel Santisteban González - Fundamentos técnicos ofensivos Recreativo de Huelva (1º Equipo) - Fundamentos técnicos defensivos Diego Díaz Garrido Atlético de Madrid (Formación)

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ÁREA TEMÁTICA II: METODOLÓGICA Módulo 3: Entrenamiento del Portero en Prescripción y control del entrenamiento Etapas de Iniciación y Especialización del portero - Peculiaridades del entrenamiento en la Módulo 1: Evolución y Organización del etapa inicial deportiva Entrenamiento del Portero de Fútbol - Orientaciones para el entrenamiento - Evolución histórica del entrenamiento condicional del portero - Orientaciones para el entrenamiento - Competencias del entrenador de técnico-táctico porteros - Planificación y organización del - Líneas y contenidos para el entrenamiento de base del portero. entrenamiento del portero - Características de las tareas de ÁREA TEMÁTICA III: entrenamiento: clasificación, COMPLEMENTARIA características y ejemplos prácticos de Módulo 1: Incidencia Lesional en el Portero las tareas de entrenamiento de Fútbol y Bases del Entrenamiento - Estudio de casos: Modelos de Profiláctico entrenamiento Módulo 2: Nuevas Tecnologías y Materiales Módulo 2: Directrices para el Entrenamiento Aplicables al Entrenamiento del Portero de Físico-Condicional del Portero Fútbol - Calentamiento - Aspectos bioenergéticos Módulo 3: Escuelas de Entrenamiento del - Aspectos neuromusculares Portero (Escuelas Europeas) - Test para el control condicional y/o técnico-táctico Modulo 4: Aspectos Reglamentarios Relativos al Portero de Fútbol.

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Futbolpf: Revista de Preparación Física en el Fútbol, nº 2, 2011 ISSN: 1889-5050 http:// www.futbolpf.com

Desde Arabia

J. PÉREZ PÉREZ Licenciado Educación Física Entrenador UEFA -Pro Máster Real Federación Española de Fútbol

Fecha de recepción 20-11-20 10 ∙ Fecha de aceptación 08-03-2011 Correspondencia: [email protected]

INTRODUCCIÓN. En el sur de la extensa península de el desarrollo del proceso de entrenamiento, Arabia Saudita (KSA) se encuentra la ciudad tanto de desarrollo como de rehabilitación, portuaria de Jeddah, y en ella uno de los como el scouting de los rivales, etc. clubes deportivos más importantes del Golfo El perfil del jugador está determinado Pérsico y del continente asiático, AL por la raza, ya que el 90% de los jugadores son ITTIHAD CLUB. Es un club que aglutina de descendencia africana. Es un jugador criado numerosas disciplinas olímpicas, pero en la calle. Son cientos los campos de tierra reconocido por su sección de fútbol, donde se por toda la ciudad donde todas las tardes se ha proclamado campeón en tres ocasiones de reúnen miles de chicos de todos los orígenes la Champions League Asiática, una finalista para jugar al fútbol, sobre la tierra y en (la que he podido vivir) y numerosos ocasiones descalzos. Es un país de contraste, o campeonatos de Liga y Copa de Arabia. Su muy ricos o pobres, así que no me sorprende afición es muy numerosa, no solo en la región ver zonas de la ciudad lujosas y por otro lado, sino a lo largo de todo el país. Compite por la campos de todas las dimensiones de tierra con mayoría de campeonatos con el equipo de la dos postes sin travesero listos para jugar al capital Ryad, el AL HILAL, entrenado por fútbol. Eric Guerets, aunque existen otros tres equipos Es un jugador muy competitivo, con buen potencial económico y deportivo. excesivamente agresivo. Este país tiene un El fútbol árabe no es nuevo para mí, ya potencial increíble, pero vive de la que tuve una breve experiencia en la Selección espontaneidad y la influencia foránea. Así la Nacional, previo a la Copa del Mundo de mayoría de equipos contratan cuerpos técnicos Alemania 2006. La base de aquella selección foráneos tanto en los equipos profesionales eran jugadores que están en mi actual club. como en sus categorías de formación. Este periodo me ha permitido conocer el Estructurar los procesos de formación y contexto de trabajo, los hábitos y algunas desarrollar un programa de formación de particularidades del día a día. técnicos autóctonos son los puntos clave para Para empezar quiero destacar que el poder crecer fútbolísticamente. La falta de primer equipo de fútbol, dispone de todo lo hábito deportivo y disciplinario hace que el necesario para desarrollar un proceso de jugador no desarrolle todo su supuesto entrenamiento adecuado. El club tiene un gran potencial. Es por ello que se ha creado un centro deportivo, con estadio para proceso de estructuración del fútbol a nivel entrenamiento y partidos amistosos, amplio nacional a estilo del Instituto Francés de gimnasio, piscina cubierta, centro de Fútbol y bajo la dirección de Gerard Houillier, concentración y descanso (no solo para realizando un estudio de la realidad y una profesionales sino para los jóvenes), amplia propuesta formativa. zona médica, y la predisposición para Es un país acostumbrado a la jerarquía, incorporar aquel equipamiento necesario para donde la estructura vertical predomina sobre la

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J. PÉREZ horizontal, es por ello que el mando o el poder línea de trabajo que desarrolla el grupo, algo está instaurado como medida de fuerza. que he podido comprobar ya que he trabajado Comento esto porque los jugadores saben que con tres entrenadores esta temporada. mientras el cuerpo técnico tiene poder existe Aquí me he replanteado muchas de más respeto en el entorno, pero que cuando nuestras bases teóricas, y condicionantes, ya empiezan a aparecer grietas, significa que el que una cosa es la prestación condicional y cambio está cercano y la cohesión se debilita. otra la futbolística. El índice de lesiones no es El día a día está marcado por la muy elevado, a excepción de la de ligamento climatología. En esta ciudad del sur, el calor es cruzado anterior, debido probablemente a la sofocante de mayo a septiembre, y calido el falta de construcción muscular (en poco resto del año, así que los entrenamientos de tiempo un jugador puede pasar de la calle a campo son a partir de la caída del sol. Los profesional) y de entrenamiento coordinativo entrenamientos de mañana solo pueden ser en específico (el bagaje de experiencia motriz es las salas de musculación o en la sala más reducido). multifuncional, todas ellas climatizadas. En este fútbol puedes comprobar como El fútbol es igual en todo el mundo, la base del éxito está en lo especifico, y como pero la cultura el devenir de los con esfuerzo se subsanan errores. Se puede pueblos. La vida aquí es de noche, por lo que a ganar de muchas formas y nadie tiene una excepción del primer rezo a las 5 de la fórmula, pero desarrollando los fundamentos y madrugada, el jugador suele dormir durante el los principios del juego se está más cerca de lo día. El entrenamiento de la tarde está marcado que te exige la competición. por los rezos. Durante la llamada de las Para mi es y será en estos tres meses mezquitas al último rezo el equipo detiene el que quedan de esta experiencia que arrancó el entrenamiento o partido si es amistoso durante 4 de Julio de 2009, una de mis mayores 3 minutos. El jugador llega con el tiempo justo lecciones en mi carrera profesional. Poder ver al entrenamiento y modificar ese hábito es este juego desde otra perspectiva, en otro harto difícil, así como muchos otros más contexto diferente, en la exigencia de un club personales. que debe ganar todos los partidos y poder Mis mayores dificultades han sido la exponer nuestra visión, nuestra organización y proposición de tareas de entrenamiento con nuestra filosofía de entrenamiento es un una elevada carga cognitiva, ya que están más privilegio. Hoy el fútbol español desde fuera acostumbrados al entrenamiento analítico y a es el más valorado, el más atractivo, algo hay la repetición, así como a una mayor carga detrás de todo ello, pero lo más importante es inespecífica de entrenamiento. No obstante, la mentalidad de todos aquellos técnicos que son jugadores con una gran capacidad de hoy dan prioridad a las personas antes que al adaptación ya que han estado bajo las órdenes jugador (así hacen mejores a los jugadores), al de entrenadores de diferentes países (Brasil, juego y a sus fundamentos, y al grupo de Argentina, Croacia, Rumania, etc.). Por otro trabajo. lado como ocurre en Europa, la metodología direccionada por el primer entrenador marca la

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Futbolpf: Revista de Preparación Física en el Fútbol, nº 2, 2011 ISSN: 1889-5050 http:// www.futbolpf.com

La influencia de los factores socio-culturales en el fútbol. Experiencias en el ámbito del fútbol en diferentes países

Dr. J PEREZ DELGADO Director of Coaching. New York Soccer Club – USA

Fecha de recepción 20-11-2010 ∙ Fecha de aceptación 08-03-2011 Correspondencia : [email protected]

A lo largo de los últimos años he constante, innovador y profesional, si que ha tenido la ocasión de trabajar y estudiar en tenido su recompensa. varios países pioneros en fútbol. Hablar con Por otra parte, me considero fluidez varios idiomas desde muy joven, y tremendamente afortunado por haber estado haber vivido en diversos lugares desde una rodeado de algunos de os mejores edad relativamente temprana, ha facilitado profesionales del fútbol del mundo, indudablemente mi capacidad para adaptarme entrenadores, ex-futbolistas y preparadores a las diferencias culturales de cada país en un físicos. El éxito actual del fútbol español no es ámbito altamente competitivo como es el del producto de la casualidad, sino de un interés fútbol. por parte de aquellos que están en la parte más Durante mi periodo de aprendizaje alta de la pirámide, en formar a las nuevas como entrenador, he completado los 4 niveles generaciones de técnicos de manera adecuada. de formación de la Federación Inglesa de Como consecuencia, los entrenadores Fútbol, he realizado la maestría de fútbol en españoles han diseñado entrenamientos de Alemania, y posteriormente he vuelto a calidad, facilitando así el desarrollo de los España para completar el nivel de Entrenador jugadores con talento en la dirección correcta. Nacional por la RFEF. Todo este proceso Hoy en día muchos de nosotros somos formativo tenía un valor para mi futuro respetados en todos los rincones del planeta. profesional difícilmente de apreciar en aquel Esto tiene un valor incalculable que debe momento, en el que la curiosidad y ganas de preservarse, con una continuidad en el aprender superaban cualquier otro tipo de desarrollo de nuevas generaciones de ambición. profesionales de fútbol y jugadores con Actualmente, vivo en Manhattan y talento. trabajo como Director of Coaching en el New York Soccer Club. Asimismo continúo con el Constante aprendizaje trabajo que desarrollaba en Londres como Más allá del tópico de siempre se está director de contenido de Inside Soccer, la que aprendiendo, la manera en que aprendemos y es en la actualidad la mayor videoteca de analizamos es diferente dependiendo de los entrenamientos de fútbol en Internet. conocimientos y experiencias que tenemos. A petición de mis compañeros, he Probablemente muchos de los entrenadores de tomado un momento para reflexionar y alto nivel que han jugado a nivel profesional compartir algunas de mis experiencias en los pueden confirmar que la manera como se últimos años, que me han llevado a mi percibe el juego, cuando se juega y cuando se situación actual al otro lado del Atlántico. En entrena, es bastante diferente. mi caso, intentar ser cada día riguroso, Todos los entrenadores intentamos organizar nuestros entrenamientos para ser

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J. PEREZ más competitivos, e inicialmente intentamos como tener el máximo número de experiencias buscar respuestas en diferentes fuentes como vinculadas a este deporte. Curiosamente, lo libros, revistas especializadas, cursos, que más me ha marcado y ayudado en el congresos y finalmente a través de nuestra futuro, no fueron tanto los conocimientos, que propia experiencia entrenando. Este pueden ser diferentes pero con características aprendizaje se hace en un ámbito tan comunes, y cambiantes en un momento cambiante como es el del fútbol, donde lo que determinado, como las vivencias y se desarrollaba hace 2 años, ha de ser adaptado particularidades de la cultura de un país. En y modificado a las demandas de un nuevo club consecuencia: y un nuevo estilo de juego. Y si ese proceso de 1/ Durante mi estancia en Francia aprendizaje y esa adaptación a las nuevas aprendí a tener mayor autoestima individual y situaciones se lleva a cabo en otro país, el colectiva, así como valorar las virtudes y grado de dificultad aumenta defender lo que pertenece a uno. Este país considerablemente. tiene una gran autoestima nacional y puede Muchos de nosotros conocemos el caso que esta sea una de las claves por la que han de entrenadores que han salido fuera de sido dominadores en los últimos diez años. nuestras fronteras, y han triunfado por encima 2/ En Alemania aprendí a ser de las diferencias del estilo de juego o de las luchador, disciplinado y organizado. Aquí trabas culturales que puedan surgir. pude comprobar como la mentalidad del país Entrenadores como Arsène Wenger, Jose es extremadamente competitiva a todos los Mourinho o Rafa Benítez, son admirados por niveles y el afán de superación es constante, todos sus colegas de profesión, por su independientemente del talento y las capacidad de adaptación y su talento para capacidades del oponente. Cualquier rival engranar las piezas necesarias, que hagan puede ser vencido si se pone todo el empeño y funcionar con éxito la maquinaria de un esfuerzo en ello. Quizás sea el motivo por el club/equipo independientemente del país al que siempre están al máximo nivel tanto en que pertenezca. competiciones europeas como internacionales. 3/ En Inglaterra aprendí a simplificar La diversidad crea individuos más para ser más eficiente y a ser democrático para competitivos obtener mejores resultados. Los ingleses son A estas alturas todos sabemos que unos fantásticos estrategas que analizan y trabajar en el ámbito del fútbol es una de las simplifican con facilidad las situaciones, de profesiones más volátiles que existen. Esta esta manera emplean su tiempo de manera más peculiaridad se da en todos los países, culturas eficiente. Igualmente las relaciones sociales y niveles. Los entrenadores estamos sujetos a son complejas y saben buscar aliados una crítica constante y es algo con lo que fácilmente que les ayuden en su camino hacia debemos aprender a convivir. En mi caso, el éxito. Tal vez esta sea una de las causas, por haber sido persistente y crear un plan y el que tienen a día de hoy la liga de fútbol más filosofía de trabajo propia, ha sido competitiva y comercial del mundo. determinante para ser eficiente en las 4/ En España aprendí a ser versátil, posteriores oportunidades profesionales que he improvisador y pasional. Las nuevas tenido. generaciones han sabido explotar el talento Durante mi periodo de formación en siendo mucho más competitivas. El complejo los cursos de entrenador y en el INEF, he de inferioridad frente a otras culturas más intentado recoger la mayor información desarrolladas industrialmente ha sido posible de los países pioneros en fútbol, así difuminado por el hambre de éxito. Hablamos

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J. PEREZ de las nuevas generaciones que ya no se observaciones que a priori eran mi trabajo, se conforman con tener talento sino que ahora convertirían en un valioso proceso de también quieren ganar. aprendizaje para ser mucho más eficiente en Todas las naciones y culturas que están mi tarea como entrenador, diseñando, al primer nivel en fútbol tienen un organizando y analizando ejercicios para crear denominador común, y es que están entrenamientos más eficaces y atractivos para sumergidas en una sociedad extremadamente los jugadores. competitiva. El talento y el trabajo son dos elementos indispensables, pero la Crear un plan competitividad parece ser el factor que Más allá de todo el conocimiento y determina si se es capaz de conquistar títulos o experiencia que posee un entrenador no. En mi caso he tenido la suerte de profesional, es imprescindible crear un plan de adaptarme a estas culturas para diversificar mi trabajo y reflejarlo por escrito. Este plan de conocimiento y experiencia, siendo a la vez trabajo debe ser abierto y revisado más versátil y competitivo en diferentes periódicamente, ya que el conocimiento y la entornos. experiencia son factores dinámicos, y más en particular en el ámbito del fútbol. Estilos de juego Recientemente he tenido la suerte de Mi trabajo en Londres como director poder llevar a la práctica dicho plan de trabajo de contenido de Inside Soccer ha sido una como Director of Coaching del New York experiencia tremendamente enriquecedora. Soccer Club. Este plan de trabajo o curriculum Ello me ha permitido acceder a los fundamenta las bases de la filosofía del club, entrenamientos y la filosofía de trabajo de el estilo de juego, características de los algunos de los mejores clubes del mundo jugadores en los diferentes periodos de como Chelsea en Inglaterra, Inter en Italia, formación y la guía del entrenador para los Ajax en Holanda, Valencia en España, diferentes grupos de edad. Sporting de Lisboa en Portugal, Boca Juniors En el corto espacio de tiempo que he y River Plate en Argentina o Flamengo y estado en el club, el plan de trabajo ha sido Santos en Brasil. Mi experiencia previa me acogido positivamente por parte de los permitió analizar y entender con mayor entrenadores, que han apreciado en él unas facilidad la filosofía de estos clubes pioneros directrices claras en el estilo de juego y en formación de talentos a nivel mundial. organización del entrenamiento. Todos los De manera formal o informal estos equipos en el club desarrollan un estilo de clubes tienen puntos comunes en la forma de juego atractivo, ocupan las primeras organizar sus entrenamientos para todos sus posiciones en los torneos y clasificaciones del equipos, creando una filosofía y estilo de Estado de Nueva York, al tiempo que juego, independientemente de los jugadores o focalizan el objetivo prioritario en la filosofía entrenadores que pasan por el club. De una de la entidad: la formación de jugadores. manera muy superficial puedo mencionar A pesar de que el fútbol está en un algunas de las características que más me han periodo de desarrollo en Estados Unidos, en llamado la atención en los entrenamientos de un país como este, en el que son números uno algunos de estos clubes. El Inter utilizaba en varios deportes y otros ámbitos, siempre se muchas situaciones 1 contra 1, el Valencia intenta buscar la excelencia y nuevos métodos utilizaba frecuentemente posesiones o el Ajax de trabajo para estar a la cabeza del selecto se focalizaba en el desarrollo del talento y la grupo de países que marcan el paso de las técnica desde edades muy tempranas. Estas nuevas tendencias en el deporte.

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En este momento España disfruta de su época de oro, no solo en fútbol sino en el deporte profesional en general. Para prolongar este éxito nacional, los actuales profesionales de fútbol deben compartir su experiencia con las generaciones venideras, ayudándoles a abrirse camino, y las nuevas generaciones deben ser dinámicas y ambiciosas tratando de desarrollar innovadores y más eficientes métodos de entrenamiento.

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Más allá del fútbol en Europa: Sudáfrica.

M. MARTÍNEZ 1,2,3,4 1 Ex Preparador físico Mamelodi Sundowns FC (PSL, Sudáfrica) (09/10, 10/11) 2 Ex preparador físico R.C. Celta de Vigo (06/07, 07/08) 3 Ex readaptador físico R.C. Celta de Vigo (05/06,06/07) y Athletic de Bilbao (08/09) 4 Grupo de Investigación HI-20, Universidad de Vigo

Fecha de recepción 20-11-20 10 ∙ Fecha de aceptación 08-03-2011 Correspondencia : [email protected]

INTRODUCCIÓN. predominio de practicantes de raza blanca, el Después de haber vivido diferentes fútbol en Sudáfrica ha supuesto una fuente de experiencias profesionales como readaptador orgullo, de desarrollo y de superación de la físico (R.C. Celta de Vigo y Athletic de discriminación para la población negra. Bilbao) y como preparador físico (R.C. Celta En la última década, el fútbol de Vigo), hace ya unos 8 meses que inicié una sudafricano ha avanzado a pasos agigantados nueva experiencia como preparador físico en en busca de igualarse con las grandes ligas del Sudáfrica, en el Mamelodi Sundowns Football mundo, gracias al apoyo económico de Club, equipo de fútbol profesional que empresarios y magnates, dedicados sobre todo pertenece a la Premier Soccer League ABSA al sector de la minería, y también gracias a la (PSL), competición compuesta por 16 equipos, introducción de nuevos sponsors relacionados establecida tal y como se conoce hoy en día en con el Mundial de Fútbol del 2010. Todo ello el año 1996, hace escasos 13 años. El club está suponiendo un gran impulso, pero que por tiene su sede y sus instalaciones deportivas en motivos sociales, culturales, políticos, Midrand, a las afueras de Johannesburgo, institucionales y económicos, presenta aunque desde sus orígenes está vinculado a diferencias considerables con respecto a las Mamelodi, uno de los suburbios marginales de principales ligas de fútbol europeas. mayoría negra situado en Pretoria, capital administrativa del país. Desde que la liga de APORTACIÓN PERSONAL Y fútbol en Sudáfrica se ha convertido en PROFESIONAL DE LA EXPERIENCIA. profesional, Mamelodi Sundowns FC, ha La primera reacción de cualquier alcanzado 5 títulos de la Premier Soccer profesional a tener que trabajar en el League (97/98, 98/99, 99/00, 05/06 y 06/07) y extranjero, imagino que será reacia y no una final de la African Champions League valorada lo suficientemente bien. Después de (CAF, 99/00), éxitos deportivos que lo sitúan casi una temporada trabajando en Sudáfrica entre los mejores clubes de Sudáfrica de su puedo afirmar que la experiencia, a pesar de historia deportiva profesional tan reciente. sucederse numerosas anécdotas en el día a día Como ha sucedido en todos los ámbitos me ha permitido extraer aportaciones sociales, políticos, culturales, económicos y tremendamente positivas y mejorar en también deportivos, en Sudáfrica las barreras diferentes capacidades profesionales, las impuestas por el apartheid han ido cuales necesitaban de esta vivencia, como superándose lentamente a través de un pueden ser: 1.- mejora en la capacidad de prolongado proceso de unificación que comunicación: dominar y manejar en nuestro pretendía erradicar cualquier rastro de división ámbito otro idioma se volverá imprescindible racial; a pesar de ello, a diferencia de otros en pocos años; 2.- aumento de la flexibilidad, deportes como el cricket o el rugby, con entendida desde el no considerar que siempre

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M. MARTINEZ se tiene la razón, en no aferrarse tanto al punto cualquier club de Europa, aunque aquí se lo de vista propio como preparador físico, en pueden permitir, ya que, la mano de obra mostrar una actitud más comprensiva y resulta muchísimo más barata. relajada y a tener la capacidad de confrontarse Al resultar los salarios mucho más con lo ajeno y a relacionarse con lo extraño; bajos, no sólo de los empleados sino también 3.- mejorar en la capacidad de anticipación de de los futbolistas profesionales con respecto a los eventuales problemas o en los posibles lo que pueden cobrar en los clubes europeos, malentendidos (bien por el manejo del idioma les lleva a fichar a multitud de jugadores por o bien por cuestiones culturales o sociales) que temporada, y ha construir plantillas de una pueden surgir diariamente, a los cuales media de 35 jugadores por equipo. Por aprende uno a buscarle soluciones fáciles y ejemplo, en el Mamelodi Sundowns FC, a simples, aplicando el sentido común; 4.- pesar de hacer todos los esfuerzos posibles por aumento de la capacidad de comprensión de reducir la plantilla, tenemos en la actualidad las actividades y procesos que tienen lugar en 30 jugadores que pertenecen al primer equipo, un equipo de un país extranjero, con una de los cuales un 85% son de raza negra. En cultura deportiva totalmente diferente, que cualquier equipo de Europa, resultaría permite aportar un mayor bagaje en las imposible de gestionar para los técnicos una relaciones interpersonales y su análisis; 5.- y, plantilla de jugadores tan amplia, sobre todo, a comprender lo que esperan de ti fundamentalmente porque en cada partido en el extranjero, que no es más que mostrarse quedan fuera de la convocatoria 12 jugadores, creíble y entusiasmar con lo que muestras de con la implicación negativa que tiene para el tu propia experiencia, en este caso de España. clima de trabajo en cualquier vestuario. La experiencia adquirida en equipos Esa capacidad para contratar personal, como el R.C. Celta de Vigo o Athletic de sin embargo, no la consideran prioritaria para Bilbao me permite presentar una muestra otros departamentos, como el área médica, en comparativa de las similitudes y diferencias la cual con 3 personas para desarrollar esa que me he encontrado entre lo que he vivido labor (médico, fisioterapeuta y masajista) les como profesional en España y lo que me resulta suficiente, a pesar de manejar grupos encuentro aquí, en el día a día. de jugadores mayores. La capacitación profesional y académica del personal sanitario MEDIOS HUMANOS Y MATERIALES: también dista mucho de los servicios médicos ESTRUCTURA ORGANIZATIVA. de un club europeo, donde hoy en día no Probablemente sea el aspecto que supone ningún tipo de discusión la contrasta en mayor medida con respecto a los importancia y la relevancia del trabajo que clubes europeos: la organización de los clubes, desempeñan. Sin embargo aquí, sí es necesario presenta una estructura marcadamente convencer al futbolista y su entorno de la piramidal, lo que implica que muchos importancia que lo supone realizar una simple procesos profesionales se ralenticen en el analítica de sangre, controlar la alimentación tiempo porque requieren de varias gestiones y de los futbolistas, implementar en la autorizaciones entre diferentes áreas, que se alimentación ayudas ergogénicas o realizar muestran en ocasiones inconexas y con unas simples pruebas antropométricas. canales de comunicación sin establecer que no Y como en cualquier estructura facilitan el trabajo diario. A pesar de ello, los organizativa piramidal, si la base que la clubes presentan una cantidad ingente de sustenta no es sólida y firme, la estructura personal (directivo, administrativo), que sería carece de la estabilidad suficiente para imposible sostener económicamente en desarrollar un proyecto deportivo coherente. Y

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M. MARTINEZ en los clubes de Sudáfrica, y por lo que tengo altísima densidad competitiva (como hasta en observado se podría generalizar para el resto tres ocasiones jugar 8-10 partidos en 5 de África, el fútbol base o categorías en semanas, de manera que en 15 semanas se formación de los clubes profesionales juega el 80% de la liga) , lo cual indica que el requieren de un impulso y desarrollo mayor; la calendario está sujeto a intereses económicos o ausencia de técnicos deportivos o preparadores de las instituciones federativas, por encima de físicos con cualificación académica los establecer un calendario coherente que respete convierten en una fuente de recursos humanos, al futbolista profesional. En medio de este e incluso económicos, en un estado deficiente; calendario, lógicamente resulta imposible a todo ello, se le unen trabas burocráticas en incorporar cualquier otra competición oficial forma de normas incomprensibles que impiden que se disputan por separado al finalizar la a los jugadores en formación de un equipo competición de liga (Nedbank Cup y Telkom filial transitar entre éste y el primer equipo o a Cup), a diferencia de las ligas europeas que un jugador extranjero jugar partidos de solapan diferentes competiciones de manera competición oficial con un equipo filial simultánea. sudafricano pero si permitiéndole tener un La alta densidad competitiva en contrato y entrenar. períodos tan cortos de tiempo, provoca en En definitiva, se observa como determinados jugadores que compaginan los pretenden imitar el modelo organizativo de los partidos con su club y con la selección clubes de la Premier League de Inglaterra, del nacional, que acumulen más de 3000 minutos que creo sólo copian el resultado final de competición oficial en 4 meses y medio. (televisión, calendario, espectáculo, En cuanto a la carga externa en marketing) pero no el camino que hay que competición, los datos facilitados por Amisco® recorrer a nivel de contenidos y de este año, si los comparamos con las organización hasta llegar a ese producto. principales ligas europeas (Francia, Inglaterra, España y Alemania) indican que los valores, ÁREA CONDICIONAL. por ejemplo, de kilómetros recorridos El calendario de competición oficial acumulados por los equipos o por puesto presenta un formato muy similar al de la específico, son prácticamente similares; la Premier League en cuanto a: calendario fijado diferencia radica en las distancias que se con días, horas y canal de televisión en el recorren a alta intensidad (21-24 km/h) y en el período preparatorio, con suficiente antelación número de veces que se realizan esfuerzos a como para poder realizar una planificación sprint (>24 km/h), que en la Premier League acorde al calendario; pero, el contenido este ABSA de Sudáfrica son menores, en el primer año está sujeto a tres modificaciones, la Copa caso un 11,6% de media inferiores y para el de África, el Mundial y los compromisos de la segundo 0,67%. Selección Nacional, lo que ha llevado a Y, aunque parezca increíble, los realizar un calendario concentrado, entre árbitros y la aplicación del reglamento en la Agosto y Febrero, con 6 períodos amplios de Liga de Sudáfrica presentan una enorme descanso (habitualmente de 10-15 días, por influencia en los períodos de descanso (por fecha FIFA) sin competición (uno de ellos de amonestaciones o por lesión deportiva) en los hasta un mes y medio por la Copa de África) y jugadores y en las posibles rotaciones que en medio de esos tramos obligados sin realice el cuerpo técnico en los períodos de competición oficial, se introducen en un alta densidad competitiva. Por período de 7 meses, 30 partidos de amonestaciones, porque cada 3 amarillas competición oficial, con franjas de una recibidas por un jugador, acarrea un partido de

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M. MARTINEZ suspensión y cada tarjeta roja (incluso si son resultan difíciles de desarrollar; con lo cual, dos amarillas en el mismo partido) conlleva procesos básicos como por ejemplo, la dos partidos de suspensión, y si eres construcción táctica del equipo e reincidente en la tarjeta roja se suma un implementación de un modelo de juego propio partido más, es decir 3 partidos de sanción (cómo quieres que se comporte el equipo) deportiva. Lógicamente, esas normas propias debe comenzar con tareas excesivamente pretenden predisponer al juego limpio y a simples, que en Europa se desarrollan en evitar la dureza en el juego, pero depende etapas de formación y no en el ámbito mucho del buen uso, rigor e interpretación por profesional. Y, posteriormente, a pesar de que parte de los árbitros; y, por lesiones, porque sigas una progresión lo más ajustada al perfil y esa variabilidad encontrada en la aplicación conocimiento de los jugadores, consolidar los del reglamento conlleva a realizar aprendizajes tácticos conlleva un período de interpretaciones distintas de acciones como los tiempo (a veces es imposible llegar a tackles laterales o por detrás, que para unos consolidarlos) que la alta competición no árbitros no son falta y para otros, en una puede permitirse. La aplicación práctica de las misma acción, son tarjeta roja, y se han visto tareas debe entonces seguir una pauta lesiones graves de jugadores ante disputas metodológica de dirección de mando directo, agresivas que han quedado sin sanción alguna con un único objetivo por sesión, ya que, en el terreno de juego. plantearse otros estilos de dirección y consecución de logros resulta inviable, ya que, ÁREA TÉCNICO-TÁCTICA. el fútbol profesional no se puede permitir Con toda seguridad, es en el ámbito en perder tiempo en la obtención de resultados. el que los jugadores profesionales muestran Ese escaso avance en el conocimiento más diferencias con respecto a los futbolistas del juego, lleva a situaciones peculiares como europeos: cultura y conocimiento técnico- la asociación (por parte de aficionados, táctico específico del deporte; probablemente, directivos y futbolistas) de dorsales con los dos factores que más influyan en este puestos específicos y con jugadores, de pobre bagaje sean: el menor índice de manera que un jugador juega de “7”, sólo escolarización y de estudios implica una puede jugar de mediapunta derecho y no te menor formación deportiva (en términos de puedes plantear colocarlo por el pasillo central educación física de base) y la ausencia de porque ninguna de las partes, aficionados, técnicos deportivos cualificados en las etapas directivos y jugadores lo entenderían, de formación. A pesar de los esfuerzo por resultando muy difícil cambiar esa dinámica parte de las autoridades competentes, la tan posicional y tan específica del puesto. ausencia de cursos formativos de entrenadores Además, se podría afirmar que implica una menor capacitación profesional de desconocen lo que jugadores, técnicos y las personas que dirigen a los equipos, y eso directivos, quieren del fútbol, la gran pregunta unido a la obligada necesidad de resultados del millón; resulta muy diferente “jugar a la impuesta desde las direcciones deportivas de pelota”, como se percibe aquí, a “jugar al los clubes, provoca una gran volatilidad, fútbol” con el componente táctico que oscilación e inestabilidad en los proyectos conlleva. La mayoría de los medios de deportivos, que pretenden que sean inmediatos comunicación, aficionados y directivos y por eso no perduran en el tiempo. trasmiten que quieren que los equipos, e Plantear tareas complejas, con varios incluso su selección nacional, jueguen con un objetivos simultáneos y con asociación de modelo de juego similar al de la Selección diferentes estímulos o consignas a atender, Nacional de Brasil, pero no se dan cuenta de

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M. MARTINEZ que la materia prima (los jugadores) no son desgaste continuo del cuerpo técnico en esas iguales que los de Brasil o que si analizas el tareas. juego de los equipos de la Liga, más del 80% Y, al ser un deporte practicado por una plantean un estilo de juego directo, que no población mayoritariamente negra, el valor coincide con lo que la población sudafricana que le dan a la competición tiene, tanto para quiere y mucho menos con la propuesta de jugadores como espectadores, un gran juego de Brasil. componente lúdico, de satisfacción y orgullo Y, comparando los datos técnico- social, en lugar de como pasa en Europa que tácticos con los de La Liga, la mayor presenta un carácter competitivo, económico y diferencia se establece en el mayor número de de rivalidad mucho mayor. llegadas a tercio rival ofensivo por ambos equipos en competición, que de media por CONCLUSIONES. partido es un 5% mayor en la Liga ABSA de La experiencia que estoy viviendo en Sudáfrica, lo que sugiere una mayor Sudáfrica me está permitiendo mejorar en importancia a la fase ofensiva y, una menor determinadas capacidades profesionales que, intensidad y solidez táctica en la fase probablemente, si siguiese trabajando en defensiva. España nunca hubiese llegado a valorar. La valoración del trabajo en un medio social, ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y cultural y económico diferente, permite SOCIALES. cambiar el punto de vista y los valores Los años de represión y discriminación prefijados y adquiridos en las sociedades social parecen superados ya hoy en día. A europeas. Cualidades psicológicas básicas e intrínsecas Y ahora, desde la percepción que se que nos encontramos en futbolistas de alta tiene desde el extranjero de que parece que la competición en Europa, como la motivación, fuerza del mercado de fichajes sudamericano la competitividad, la ambición, la agresividad ha disminuido en Europa, posiblemente la positiva, la atención, la concentración o el energía que aporte ese plus al fútbol europeo control de la activación precisan por parte de en los próximos años sea el mercado africano, los técnicos deportivos un refuerzo continuo un motivo más para que profesionales (diario) hacia los jugadores para que esos cualificados españoles se animen a trabajar en niveles alcanzados no oscilen o disminuyan en África y aportar su propia experiencia para cortos espacios de tiempo, lo cual implica un que el fútbol africano siga creciendo.

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Futbolpf: Revista de Preparación Física en el Fútbol, nº 2, 2011 ISSN: 1889-5050 http:// www.futbolpf.com

Reflexiones acerca del entrenamiento como proceso didáctico.

A. PEREZ CARLAVILLA Licenciado en Educación Física.

RESUMEN: El objetivo de este artículo es mostrar un ejemplo de diseño de sesión de entrenamiento. Este diseño debe guiarse por una serie de principios que atiendan a las necesidades del juego y de los jugadores. Conocer los diferentes componentes que conducen al éxito del fútbol así como las metodologías adecuadas para llevarlos a cabo en las diferentes etapas de formación deberán ser objetivos prioritarios del entrenador. Para ello, este deberá establecer un hilo conductor a la hora de diseñar las tareas, teniendo como objetivo acercarse lo máximo posible a la realidad del juego, el partido.

PALABRAS CLAVE: Diseño de tareas, didáctica, entrenamiento, fútbol.

Fecha de recepción 20-11-2010 ∙ Fecha de aceptación 08-03-2011 Correspondencia :[email protected]

INTRODUCCIÓN fundamental de intervención sobre los Me gustaría comenzar este artículo comportamientos del equipo. Pero también exponiendo la razón principal que lo motiva. debemos entender que no es el único factor, ni Esta no es otra que la profunda preocupación posiblemente, el fundamental, en el por encontrar una lógica dentro del diseño de rendimiento del grupo. Son múltiples los la sesión de entrenamiento y, por extensión, de componentes del éxito en el fútbol. Muchos de la semana de trabajo. Encontrar una lógica ellos intangibles e, incluso, a veces, indica que la elección de los ejercicios, su inmanejables para el Cuerpo Técnico. diseño y su ordenación no puede ser aleatoria, - Segundo, entiendo que dentro del azarosa, casual,... Si no que debe regirse por diseño del entrenamiento, no todo vale, ni una serie de principios que obligatoriamente tampoco, y esto quiero que quede muy claro, incluyan dentro de la misma secuencia un tipo en cualquier orden. Decir que “no todo vale”, de ejercicio concreto (o de la misma “familia”) es decir que no podemos consagrar cualquier e impidan, imposibiliten, disuadan, la metodología que realice un equipo (club) por inclusión de otros. El generador de estos el “simple” hecho de haber sido ganador sin principios debe ser la didáctica, pues entiendo antes analizar convenientemente cuál es el que el entrenamiento es, principalmente, un motivo real de su triunfo. No podemos proceso de enseñanza. Un proceso mediante el atribuirle al método de trabajo un mérito que cual los componentes del Cuerpo Técnico seguramente no tenga. Poniendo un ejemplo diseñan respuestas para todos momentos del exagerado, si alguien de nosotros entrenase a juego (ataque, defensa, transiciones, balón un equipo formado por los jugadores de la parado) y las transmiten al equipo para que Selección Española absoluta y militásemos en estas sean armónicas, unificadas y conjuntas, Segunda División, es muy probable que durante el partido. ganásemos la liga independientemente de la Parto de dos premisas tan simples como Metodología de entrenamiento que se inequívocas: utilizase. Una última aclaración al respecto, no - Primero, nuestra formación como es que me parezca poco ser ganador, pero licenciados nos obliga a considerar el estimo que no es suficiente si nuestra entrenamiento como una herramienta intención es ahondar en cuál es la mejor

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A. DIAZ metodología para el entrenamiento. Sería un un símil más podemos decir que los ejercicios análisis simplista. En un deporte como el son el tratamiento que el médico (Cuerpo nuestro que atiende a tantos factores hemos de Técnico) aplica sobre el enfermo (equipo). No ser más cuidadosos, y sobre todo, profundos me cabe ninguna duda de que hay que saber en el razonamiento. Haré un poco de historia cuales son exactamente las propiedades para ayudarme y que se entienda mejor lo que “curativas” de los medicamentos, así como pretendo explicar. Hace algún tiempo en también saber cuales son mejores para cada ciertos ámbitos se comenzó a venerar el rondo enfermedad. como medio de entrenamiento básico y por Resumiendo la introducción, siento la ende, cuasi “milagroso”. A mi modo de ver necesidad de encontrar un hilo conductor que no se profundizó suficientemente en cuál era de sentido a todas las tareas (objetivos, diseño, la verdadera razón de los triunfos de aquel contenidos...) e incluso las sitúe en un orden equipo. Este medio de entrenamiento cumple preciso, que las ordene, reafirmando y una serie de objetivos que se pueden transferir reforzando sus “consecuencias”. No me refiero al comportamiento del equipo en competición al hilo conductor que utilizamos de manera (no olvidar que este es el objetivo prioritario general, la intensidad. De esta manera el del entrenamiento), pero es claramente entrenamiento queda ordenado pero deficitario en otros. Muchos diría yo. No exclusivamente desde el punto de vista cumple con elementos esenciales de nuestro condicional. Mi propuesta tiene relación con deporte como es, por ejemplo, la orientación una forma distinta de entender esta en el juego. Ni tampoco respeta reglas problemática. Así, cuando el cuerpo técnico se consustanciales (fuera de juego) así como se disponga a diseñar su trabajo no debe desarrolla en espacios netamente inferiores a realizarlo de manera aleatoria, no dará igual el los que la competición adopta (demanda). orden en el que las sitúe. Ese hilo conductor, Igualmente podemos decir de las posesiones / ese elemento aglutinador, es un elemento mantenimientos (o cualquier otra terminología puramente pedagógico-didáctico. Volvemos utilizada para definir ejercicios en los que dos sobre la idea de entender el entrenamiento equipos se enfrentan con la única condición de como un proceso de enseñanza. mantener la posesión del balón). Sus Si hablamos de los contenidos de ese Proceso beneficios son evidentes, pero también de Enseñanza debemos tener claro que circunscritos a determinados requerimientos cualquiera que sea la labor a desarrollar por el del juego. No digo que apartemos Cuerpo Técnico, esta debe tener como base radicalmente de nuestra práctica estos medios fundamental lo ocurre durante un partido de de entrenamiento sino que analicemos para fútbol. Es más, en el próximo, y concreto, qué sirven y los utilicemos en consecuencia. partido de fútbol. Esto que a priori es una No cada vez que tenemos que “rellenar” un simpleza conviene recordarlo pues a menudo entrenamiento. Estoy seguro que si se olvida. Para constatarlo, y también como cuantificamos la cantidad de tiempo que le ejemplo de todo lo planteado con anterioridad dedicamos al cabo del año, nos vamos a exponer a continuación una sesión de sorprenderíamos. entrenamiento de un equipo profesional de Detrás de todo este análisis subyace la fútbol. necesidad importante, incluso determinante, de saber que objetivos alcanzamos con la ejecución de cada ejercicio. Si se me permite

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A. DIAZ

Objetivo CALENTAMIENTO DESCRIPCION GRÁFICA

Descripción Estiramientos activos. Posesión dos equipos, con 3 porterías. Se juega por delante y por detrás de las porterías. Estiramientos activos. (5´)

Duración 25´

Objetivo PARTE PRINCIPAL DESCRIPCION GRÁFICA

Descripción Se divide el grupo en dos. Un grupo trabaja con el entrenador en mitad de campo, (movimientos de jugadores en ataque; previsible equipo titular); el otro realiza jugada combinada con centro por banda.1x1. Estiramientos activos

Duración 20´

Objetivo CALENTAMIENTO DESCRIPCION GRÁFICA

Descripción Partido modificado. Porterías colocadas al borde de las dos áreas. 3 toques por jugador y gol de primera acción

Duración 20´

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A. DIAZ

Objetivo PARTIDO REAL DESCRIPCION GRÁFICA Descripción Partido todo el campo. Repasa todas las acciones a balón parado. Defensa en corners, saques de banda y faltas laterales

Duración 20´

Objetivo TRABAJO ANALÍTICO CON DESCRIPCION GRÁFICA DELANTEROS Y PARTIDO LIBRE EL RESTO. Descripción Partido todo el campo. Repasa todas las acciones a balón parado. Defensa en corners, saques de banda y faltas laterales

Duración 20´

Si analizamos conforme a lo expuesto colegio y empezara la clase aprendiendo a en los párrafos anteriores vemos que no hay sumar y poco después le iniciaran en geografía una conexión clara entre ejercicios ni un explicándole los países que forman la Unión devenir lógico en toda la sesión. Únicamente Europea. No tiene lógica, ¿verdad? Pues algo podríamos resaltar la presencia de objetivos que tan claramente vemos en este ejemplo es preferentemente de ataque, pero estos no lo que debemos evitar en nuestro tienen una sucesión lógica desde el punto de entrenamiento. vista pedagógico. Es como si uno fuera al

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Futbolpf: Revista de Preparación Física en el Fútbol, nº 2, 2011 ISSN: 1889-5050 http:// www.futbolpf.com

Control de la carga semanal de entrenamiento en futbolistas profesionales mediante tecnología GPS.

M. LAPUENTE SAGARRA Licenciado en Educación Física

RESUMEN: El objetivo del presente estudio fue analizar la carga semanal de entrenamiento a partir de la tecnología GPS más la utilización de pulsómetros y acelerómetro axial. La muestra utilizada corresponde a 380 partidos de Primera División española de la temporada de 2008 – 2009. Los resultados muestran que la manifestación condicional de cada jugador depende principalmente de su perfil condicional, así como de su motivación y predisposición con respecto al entrenamiento propuesto y de la posición que ocupa en el campo durante los partidos de competición. Cada modelo semanal de entrenamiento muestra una tendencia determinada en cuanto a la carga condicional manifestada por los jugadores y por último la posición ocupada en el terreno de juego junto con el perfil condicional individual son los dos factores principales que afectan en la manifestación condicional observada tanto en entrenamientos como durante partidos de competición.

PALABRAS CLAVE: Fútbol, entrenamiento, GPS, carga de entrenamiento, perfil condicional.

Fecha de recepción 20-11-20 10 ∙ Fecha de aceptación 08-03-2011 Correspondencia :[email protected]

así como de todos los partidos amistosos INTRODUCCIÓN. realizados por el equipo en esas fechas (11 partidos amistosos, 7 en pretemporada y 4 Después de analizar los datos obtenidos del entrenamiento de un equipo de 1ª división durante el campeonato de liga). española a lo largo de 7 meses (pretemporada Para la individualización del control de la y competición de liga), mediante un sistema de carga hemos utilizado los datos obtenidos de control basado en la utilización de GPS + un test de valoración funcional en laboratorio pulsómetro + acelerómetro triaxial, sobre tapiz rodante y con control del VO² presentamos un resumen de los mismos desde (velocidad de umbral anaeróbico VT2 y la perspectiva del control de la carga semanal velocidad máxima aeróbica VMA, frecuencia del entrenamiento, siempre basada en la cardíaca máxima FCmáx). Además hemos individualización de los datos con respecto a utilizado la velocidad máxima individual la manifestación condicional de cada jugador obtenida tanto en entrenamientos como en durante los partidos (con referencia solamente partidos amistosos, la aceleración máxima a los partidos amistosos realizados, no (media del equipo) obtenida tanto en oficiales). entrenamientos como en partidos, y la FCmáx obtenida igualmente en entrenamientos y REFERENCIAS DEL ANÁLISIS. partidos. Hemos utilizado 6 variables para el control de Hemos realizado el control de todas las la carga del entrenamiento; las relacionadas sesiones de entrenamiento llevadas a cabo con el volumen son la distancia total recorrida desde julio hasta febrero (temporada 2007-08),

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M.LAPUENTE SAGARRA

(en metros) y el nº de acciones realizadas aceleración superior al 80% de la aceleración (basado en la aceleración: nº de aceleraciones máxima media del equipo). superiores a 1 m/s²). Las relacionadas con la alta intensidad son la distancia recorrida por DATOS DE REFERENCIA DE encima de la VMA individual (en metros) y el PARTIDOS AMISTOSOS. tiempo en el que cada jugador mantiene una Hemos obtenido los siguientes datos de media FC superior al 85% de su FCmáx (minutos y de los distintos partidos amistosos realizados segundos). Las relacionadas con la máxima (tabla 1), para ½ parte de juego. intensidad son el nº de veces que cada jugador Estos datos obtenidos han sido comparados alcanza su zona de máxima velocidad con los obtenidos por cada jugador en los (considerada como una velocidad superior al partidos amistosos realizados. 80% de su Vmáx), y el nº de veces que un jugador alcanza la zona de máxima aceleración (considerada como una

Tabla 1. Datos de media del equipo obtenidos durante ½ parte de partido. Nº Vmáx Nº Amáx Nº A1 Distancia Distancia Tiempo >85% Acciones >VMA FCmáx

Media 3 3 114 5107 356 21:18 equipo Laterales 2 3 117 4880 305 17:46 Centrales 2 2 105 4573 247 19:06 Pivotes 2 1 123 5365 259 25:36 Bandas 4 4 121 5533 483 19:06 Puntas 5 3 103 5105 538 25:18

SEMANA TIPO: MARTES FIESTA. En este tipo de semana realizamos doble Los datos obtenidos de media de los jugadores sesión el miércoles, y una sesión jueves, controlados (10) son los que mostramos en la viernes y sábado (Tabla 2) tabla 3, junto con los datos de dos de los jugadores que juegan en la misma posición (centrales)

Tabla 2. Semana tipo: Martes fiesta. L M X J V S D

Recuperación Entº Entº Rec /Compensación Entº Activación PARTIDO

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M.LAPUENTE SAGARRA

Tabla 3. Datos medios de los jugadores controlados durante los entrenamientos comunes (5 sesiones) en las semanas realizadas con esta estructura. Se incorporan los valores individuales de 2 centrales. Nº Vmáx Nº Amáx Nº A1 Distancia Distancia Tiempo >85% Acciones >VMA FCmáx Media 12 9 528 24534 1105 36:00 equipo Central 1 17 17 587 25891 1554 1:03:00 Central 2 10 1 383 19092 1241 21:29

Observamos cómo tan solo en la distancia intensidad cardiovascular, distancia, nº >VMA muestran ambos centrales valores acciones, nº aceleraciones máximas). superiores a la media del equipo, siendo diferente la manifestación mostrada sobre el SEMANA CON LUNES FIESTA. resto de parámetros analizados. El perfil Este es el segundo tipo de modelo semanal, condicional individual entre otros factores que puede ser como el mostrado en la tabla 4, (posición, tipo de tareas, motivación, o martes una sesión (normalmente de tarde) y predisposición, etc.) favorece que los valores miércoles 2 sesiones; el resto igual. obtenidos sean mayores o menores, y en este Los datos obtenidos en este tipo de semana caso bastante diferentes entre sí (alta son los que presentamos a continuación.

Tabla 4. Semana de entrenamiento con Lunes fiesta. L M X J V S D Entº Entº Entº Rec Entº Activación PARTIDO

Tabla 5. Datos medios de los jugadores controlados durante los entrenamientos comunes (5 sesiones) en las semanas realizadas con esta estructura. Se incorporan los valores individuales de 2 pivotes. Nº Vmáx Nº Amáx Nº A1 Distancia Distancia Tiempo >85% FCmáx Acciones >VMA Media 12 9 866 39944 1744 0:41:08 equipo Pivote 1 13 1 1010 43467 1219 1:08:16 Pivote 2 13 7 999 45621 1513 1:16:41

Los datos comparados entre los dos jugadores intensidad mecánica (distancia >VMA) y nº de (centrocampistas de centro) muestran una gran aceleraciones máximas. similitud; sin embargo al compararlos con la media del equipo, vemos como se muestran SEMANA CON DOS PARTIDOS superiores en los parámetros relacionados con SEMANALES. el volumen (nº de acciones y distancia) y alta Este modelo semanal se da cuando se compite intensidad cardiovascular (no la mecánica), en Copa del Rey, UEFA o Copa de Europa siendo algo inferior en la manifestación de alta

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M.LAPUENTE SAGARRA

(tabla 6). En la tabla 7 mostramos los datos obtenidos de media en este tipo de semanas. Tabla 6. Semana tipo con dos partidos semanales. L M X J V S D

Rec/Com. Rec. Activ. Rec/Com. Rec. Activ. Activ. PARTiDO PARTIDO

Tabla 7. En esta tabla se comparan los datos semanales con doble partido, de los jugadores que al jugar > 45’ en la sesión siguiente tan solo recuperan, con los que al jugar < 45’ en la sesión siguiente realizan la sesión compensatoria. Nº Vmáx Nº Amáx Nº A1 Distancia Distancia Tiempo >85% Acciones >VMA FCmáx Media con 10 8 697 30160 1240 0:57:25 sesiones compensatorias Media sin 2 2 244 14154 480 0:18:37 sesiones compensatorias

En este tipo de semanas en las que predominan compensatorias. las sesiones de carga compensatoria, se Para observar con más claridad la aprecia con claridad como aquellos jugadores manifestación condicional de los jugadores que juegan >45’ en los 2 partidos, acumulan analizados en las sesiones compensatorias (la mucha menos carga (en las sesiones de siguiente al partido), mostramos los datos entrenamiento) a todos los niveles (volumen, medios obtenidos en estas sesiones cuando alta intensidad y máxima intensidad) que solo se juega 1 partido semanal, cuando hay 2 aquellos jugadores que juegan <45’ en los 2 partidos y 3 días entre partidos, y con 2 partidos semanales, y por tanto la carga partidos y tan solo 2 días entre partidos (tabla principal para ellos proviene de las sesiones 8).

Tabla 8. Datos correspondientes a la sesión posterior al partido (compensatoria), en función del nº de partidos semanales y de los días entre partidos. Nº Vmáx Nº Amáx Nº A1 Distancia Distancia Tiempo >85% FCmáx Acciones >VMA 1 partido 5 5 259 9123 500 0:31:29 2 5 4 217 8155 432 0:20:45 partidos 3 días 2 2 2 203 7325 312 0:21:21 partidos 2 días

Básicamente se aprecia como con 2 partidos cardiovascular (Tiempo >85% FCmáx) como disminuye claramente la carga de los mecánica (Distancia >VMA), y de volumen, parámetros de alta intensidad tanto especialmente el nº de acciones y en menor

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M.LAPUENTE SAGARRA medida la distancia total recorrida. La carga COMPARACIÓN ENTRE DATOS DE sobre las acciones máximas (velocidad y PARTIDOS Y DE SEMANAS DE aceleración) se mantiene, para disminuir ENTRENAMIENTO. claramente cuando en vez de 3 días entre El siguiente paso es comparar la manifestación partidos tan solo se dispone de 2. Lógicamente condicional mostrada durante los partidos la proximidad con respecto al próximo partido, amistosos realizados con los de los distintos teniendo en cuenta el tiempo necesario para tipos de semana de entrenamiento. Para ello una recuperación óptima, es el factor mostramos los datos de la tabla 9, en la que se fundamental a tener en cuenta en la propuesta incluyen los datos de las sesiones comunes a de los contenidos de entrenamiento en este todos los jugadores (no se incluyen las tipo de sesiones. sesiones posteriores al partido, excepto en los datos de la última fila).

Tabla 9. Datos correspondientes a partidos amistosos, semanas de entrenamiento (con martes fiesta, con lunes fiesta, con doble partido), y semana con doble partido incluyendo las sesiones postpartido. Nº Nº Amáx Nº A1 Distancia Distancia Tiempo >85% FCmáx Vmáx Acciones >VMA Partido 6 6 228 10214 712 42:36 Semana 12 9 528 24534 1105 36:00 Martes fiesta Semana 12 9 866 39944 1744 41:08 Lunes fiesta Semana 2 2 244 14154 480 18:37 doble partido Semana 10 8 697 30160 1240 57:25 doble partido + sesión postpartido

Lo primero que se aprecia es que el nº de (velocidad: tareas con espacios grandes; acciones máximas manifestadas durante los aceleración: tareas con porterías; en ambos distintos modelos de semanas analizadas es casos en las tareas jugadas o con aspectos superior para todos los casos excepto uno: la técnico – tácticos presentes se manifiestan semana con doble partido semanal; debemos mucha menor cantidad de acciones máximas tener en cuenta que en estos datos solo se que cuando la tarea utilizada es más simple). contemplan aquellos entrenamientos comunes En lo referente al volumen, el nº de acciones a todos los jugadores, y por lo tanto no se es superior en todos los casos, incluyen los entrenamientos postpartido, en los incrementándose en mayor medida cuando que los jugadores que participaron menos de durante la semana se utilizan mayor cantidad 45’ realizan una sesión de entrenamiento con de tareas jugadas, especialmente en espacios carga alta (último ejemplo de la tabla 9). En reducidos. En cuanto a la distancia total este caso hemos observado que estos recorrida sucede lo mismo, pero en este caso parámetros se modifican en mayor medida observamos que no solo el tiempo total de según el tipo de tareas jugadas planteadas entrenamiento semanal tiene su influencia

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M.LAPUENTE SAGARRA sobre este parámetro, sino especialmente el La elección del modelo semanal con lunes tiempo dedicado a tareas con objetivo de fiesta (una sesión más por semana) parece “resistencia” planteadas sin balón, y las tareas responder a una manifestación condicional de jugadas con balón en espacios grandes (por mayor volumen, pero con la contrapartida de ejemplo fútbol 10x10 + porteros en campo que los jugadores que no juegan el partido o grande). participan poco tiempo, manifiestan una carga Por último, los parámetros de alta intensidad global menor que el resto (Tabla 10). Nuestra mecánica y cardiovascular presentan ciertas propuesta es utilizar prioritariamente la diferencias; la distancia recorrida por >VMA semana tipo con martes fiesta, y cuando individual, es mayor en todos los casos interese (cambio de estímulo, incremento de excepto para la semana con doble partido sin volumen) utilizar la de lunes fiesta. la sesión postpartido. Sin embargo, el tiempo >85%FCmáx es ligeramente inferior en la COMPARACIÓN DE LA CARGA ENTRE semana de martes fiesta, y claramente menor LOS QUE JUEGAN Y NO JUEGAN. en la semana con doble partido (sin incluir la Por último hemos realizado una suposición de sesión postpartido); en la semana de lunes carga semanal completa, sumando los datos de fiesta este parámetro es similar a los datos de las semanas de entrenamiento (martes o lunes partido, y superior en la semana con doble fiesta, o doble partido semanal) junto con la de partido con sesiones postpartido incluidas. los partidos, con el objeto de, aun no siendo Desde una perspectiva global vemos la datos reales (al pertenecer los datos de los importancia que tiene la realización de partidos a otras semanas de entrenamiento), sesiones postpartido (para aquellos jugadores establecer una relación aproximada entre la que no participaron en el partido o lo hicieron carga condicional manifestada por los menos de 45’) en las que se pueda manifestar jugadores que juegan el partido (titulares), y una carga condicional importante, con el los que no lo hacen (suplentes y no objetivo de intentar compensar las cargas que convocados) (tabla 10). estos producen, especialmente en semanas con doble partido semanal.

Tabla 10. Datos simulados de la carga condicional manifestada en los tres tipos de semana de entrenamiento (titulares, no juegan). Nº Nº Amáx Nº A1 Distancia Distancia Tiempo >85% Vmáx Acciones >VMA FCmáx Martes fiesta 18 15 756 34748 1817 78:36 titulares Martes fiesta 17 14 787 33657 1605 67:29 no juegan Lunes fiesta 18 15 1094 50158 2456 83:44 titulares Lunes fiesta 12 9 866 39944 1744 41:08 no juegan Doble partido 14 14 700 34582 1904 103:49 titulares Doble partido 10 8 697 30160 1240 57:25 no juegan

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M.LAPUENTE SAGARRA

En esta comparación se aprecia como los datos - La manifestación condicional de cada referentes a las acciones de máxima intensidad jugador depende principalmente de su son relativamente similares, con valores algo perfil condicional, así como de su más bajos en los jugadores que no juegan con motivación y predisposición con semanas de doble partido y lunes fiesta. Las variables relacionadas con el volumen respecto al entrenamiento propuesto, y presentan valores similares entre los que de la posición que ocupa en el campo juegan y los que no lo hacen tanto en semanas durante los partidos de competición. con martes fiesta como en semanas con doble - Cada modelo semanal de partido (tanto en nº de acciones como en entrenamiento (no solo los presentados distancia total recorrida), observándose una en este artículo), en función de las diferencia notable en las semanas con lunes tareas realizadas, muestra una fiesta (mayores valores para los que juegan). En este tipo de semanas el volumen tendencia determinada en cuanto a la manifestado es mayor que en los otros dos carga condicional manifestada por los tipos. jugadores, que puede y debe ser Los valores obtenidos para la alta intensidad modificada en función de la mecánica y cardiovascular son relativamente periodización establecida y/o los similares entre los que juegan y los que no lo intereses y necesidades del momento. hacen en las semanas con martes fiesta, siendo muy claras las diferencias entre ellos para los - Es importante la correcta dosificación otros dos tipos de semanas, con valores mucho de la carga de entrenamiento propuesta más elevados para los jugadores que juegan el para aquellos jugadores que no partido. disponen de minutos de juego en los partidos oficiales, siempre que CONCLUSIONES. pretendamos mantener una carga de Después de analizar los datos presentados, trabajo relativamente similar entre toda concluimos lo siguiente: la plantilla, con el objetivo de que - Para la correcta interpretación de la todos estén en la mejor forma posible. carga manifestada durante las semanas

de entrenamiento es imprescindible no - La posición ocupada en el terreno de solo la individualización de las juego junto con el perfil condicional variables de referencia utilizadas individual son los dos factores (FCmáx, Vmáx, VMA, V UAn), sino principales que afectan en la manifestación condicional observada además la comparación con su manifestación condicional individual tanto en entrenamientos como durante partidos de competición. en los partidos de competición.

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Futbolpf: Revista de Preparación Física en el Fútbol, nº 2, 2011 ISSN: 1889-5050 http:// www.futbolpf.com

INDICADORES DE RENDIMIENTO COMPETITIVO QUE DIFERENCIAN EQUIPOS GANADORES Y PERDEDORES DE LA LIGA ESPAÑOLA.

CASÁIS, L.1,2, LAGO, C. 1,2, LAGO, J. 2, IGLESIAS, S. 2 y GÓMEZ, M. 3 (1) Facultad de Ciencias de la educación y del deporte de Pontevedra. Universidad de Vigo, España. (2) Grupo de investigación HI-20 Análisis del Rendimiento en deportes colectivos (3) Universidad Europea de Madrid

RESUMEN: El objetivo del presente estudio fue analizar indicadores de rendimiento táctico en el fútbol para diferenciar a equipos ganadores de los perdedores en la primera división española. La muestra utilizada corresponde a 380 partidos de Primera División española de la temporada de 2008 - 2009. Los indicadores estadísticos utilizados fueron: tiros totales, tiros por dentro, eficacia, asistencias, centros, fueras de juego incurridos, faltas recibidas, corners a favor, posesión de balón, centros recibidos, fueras de juego forzados, faltas cometidas, corners recibidos, tarjetas amarillas, tarjetas rojas, y localización del partido (local/visitante). Se realizó una comparación de medias a través del test de Kruskal -Wallis y un análisis discriminante. Los resultados mostraban que los equipos vencedores tenían valores significativamente más altos en tiros totales (p< 0.001), tiros por dentro (p< 0.001), eficacia (p< 0.001), asistencias (p< 0.001), fueras de juego incurridos (p< 0.001) y centros en contra (p< 0.004). Los equipos perdedores tenían valores significativamente más altos en centros recibidos (p< 0.004), fueras de juego forzados (p< 0.001) y tarjetas rojas (p< 0.001). El análisis de discriminante ha permitido concluir lo siguiente: las variables que diferencian entre equipos que ganan, empatan y pierden eran el total de tiros, tiros por dentro, los centros, centros en contra, la posesión de balón y la localización del partido (casa/fuera). Con estos resultados los entrenadores disponen de algunas claves para diseñar sus propuestas en el entrenamiento y el análisis del juego en competición.

PALABRAS CLAVE: Fútbol, análisis del juego, indicadores de rendimiento táctico.

Fecha de recepción 20-11-2011 ∙ Fecha de aceptación 08-03-2011 Correspondencia :[email protected]; [email protected]

INTRODUCCIÓN El análisis del partido permite la recogida El análisis del juego se utiliza comúnmente en objetiva y el examen de los eventos muchos deportes, siendo un proceso esencial conductuales que ocurren durante la que permite que los entrenadores recopilen competición de manera completa y sistemática información objetiva que podrán usar como (Carling, Williams y Reilly, 2005). El objetivo ayuda en el rendimiento (Franks, 1997; principal del análisis de partido es identificar Hughes y Bartlett, 2002). Sin este tipo de las fuentes de fortaleza de los equipos, que ayuda los entrenadores están abocados a ser pueden ser desarrollados a posteriori, y sus subjetivos en sus interpretaciones y a no defectos, que indican áreas para la mejora. De recordar todo lo que sucede en un partido forma semejante, un entrenador que analice a debido a la limitación cognitiva del ser un equipo rival podrá utilizar los datos para humano (Ali y Farrally, 1990; Franks y identificar las maneras de contrarrestar las McGarry, 1996). fortalezas de ese equipo y explotar sus defectos (Carling, Reilly y Williams, 2009).

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L. CASAIS, C. LAGO, J. LAGO. S. IGLESISAS y M.GÓMEZ

Para ello se necesita determinar los ganadores. Un estudio similar realizado por indicadores de rendimiento, unidades de Low (2002) sobre 40 partidos dentro del información que se plantean como variables Mundial del 2002 ofrecía resultados en la que definen algún aspecto del rendimiento y misma dirección a los de Hughes et al. (1988) ayudan a conseguir éxito deportivo (Hughes y aunque en dicho estudio no se utilizaron Bartlett, 2002). Estos indicadores constituyen indicadores estadísticos para comparar a los un perfil del rendimiento ideal que debe estar equipos. Otros estudios han sido realizados presente en la actividad deportiva para analizando patrones de juego pero referidos a conseguir este rendimiento y pueden ser un solo equipo. Por ejemplo Griffiths (1999) usados como una manera de pronosticar el seleccionó partidos de la selección francesa futuro comportamiento de actividad deportiva dado que había sido la mejor selección (Donoghue, 2005). mundial, mostrando que realizaba Los estudios empíricos que investigan el significativamente más lanzamientos a la vez análisis del juego en el fútbol se han centrado que poseía la capacidad de lograr altas generalmente en el gol y los patrones para posesiones durante periodos largos de tiempo. conseguirlo, así como en la importancia de la También realizaba más centros que sus rivales, posesión del balón u otras acciones técnico- lo que sugiere que en el fútbol moderno los tácticas (Ensum, Taylor y Williams, 2003; equipos utilizan modelos de juego en los que Grant, Williams y Reilly, 1999; Hook y la amplitud ofensiva (el juego por las bandas, Hughes, 2001; Hughes, Robertson y operativizado en el porcentaje de posesión en Nicholson, 1998; Hughes y Churchill, 2005; esos sectores o acciones como centros) es más Hughes y Franks, 2005; Jones, James y relevante que en estudios anteriores (por Mellalieu, 2004; Konstandininou y Tsigilis, ejemplo. Hughes et al.., 1988). Scoulding et 2005; Scoulding, James y Taylor, 2004; al.. (2004) sugieren que en función de los Stanhope 2001; Yamanaka, Hughes y Lott, espacios utilizados del campo existe muy poca 1993). Algunos de estos estudios relacionan diferencia entre equipos ganadores y estos aspectos con el resultado del partido perdedores del mundial 2002. (ganar o perder). Sin embargo, muchos de Analizando el rendimiento ofensivo de los estos estudios previos han mostrado equipos Hughes y Franks (2005) compararon conclusiones relativamente contradictorias el rendimiento de ganadores y perdedores del debido a las muestras (número y tipo de mundial del 90, encontrando diferencias en la equipos observados), nivel de la competición, relación posesión/tiros a portería siendo los estilo de juego, o las variables analizadas. equipos ganadores los que obtenían mejores Por ejemplo, en relación al uso del espacio o resultados (una mayor posesión garantizaría zonas del campo en el ataque Hughes, mayor probabilidad para finalizar los ataques). Robertson y Nicholson (1988) descubrieron Sin embargo, Hughes y Churchill (2005) que equipos que alcanzaron las semifinales de compararon el patrón de juego en relación a la Copa del mundo de 1986 ocupaban el centro los tiros a portería y los goles de ganadores y del campo más a menudo que los que no perdedores de la Copa América 2001 sin progresaron en la clasificación, que utilizaban encontrar diferencias significativas entre ellos. más las bandas. Según ello, los equipos que Grant, Williams y Reilly (1999) analizaron el dominaban los sectores centrales salían mundial de 1998 y concluyeron que los victoriosos. Además, cuando recuperaban el equipos ganadores (los que lograron balón, los intentos de remate eran también semifinales y final) consiguieron penetrar en significativamente mayores para los equipos las defensas rivales a través de pases,

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L. CASAIS, C. LAGO, J. LAGO. S. IGLESISAS y M.GÓMEZ conducciones y regates con posesiones más pueden ser utilizadas para describir y largas que los equipos perdedores (aquellos monitorizar el comportamiento en competición que no superaron la primera fase). Hook y de los equipos (Ortega, Villarejo y Palao, Hughes (2001) descubrieron que los equipos 2009). A pesar de las limitaciones que pueden ganadores realizaban posesiones más largas surgir de las diferentes variables usadas en que los equipos perdedores en la Eurocopa del estos estudios (Hughes, Evans y Nevill, 2002), 2000 aunque no existían diferencias este tipo de datos son útiles para conseguir un significativas en el número de pases a la hora mayor conocimiento del juego, siempre y de hacer gol. Estos autores sugirieron que la cuando se superen las limitaciones o posesión del balón era un buen indicador de problemas metodológicos. Muchos de ellos no victoria. Jones et al. (2004) mostraban que los ofrecen garantías de fiabilidad en el sistema de equipos ganadores en la liga de primera recogida de datos utilizado (Hughes, Cooper y división inglesa tenían más posesión que los Nevill, 2002). Efectivamente, Hughes y equipos perdedores independientemente del Franks (1997) sugieren que en todos los resultado del partido (ir ganando, empatando o sistemas de análisis computerizados se debería perdiendo). Los autores sugieren que realizar un análisis de fiabilidad probablemente esta diferencia esté relacionada intraobservadores (para garantizar la fiabilidad con el alto nivel de los jugadores de estos de los datos). Otra de las conclusiones debe equipos, que son capaces de imponer su ser que muchos estudios deben ser tomados modelo de juego independientemente del con precaución, dado que pueden reflejar resultado parcial del encuentro. Sin embargo, resultados adaptados a equipos similares en en un estudio similar Stanhope (2001) nivel y modelos de juego y, por ello, las descubrió que el tiempo en la posesión de conclusiones no podrían ser aplicables a todos balón no era indicativo del éxito en la Copa equipos. Muchas veces estos estudios están del mundo de 1994. basados en tamaños de muestra pequeños Otros estudios han intentado ofrecer una observando pocos equipos, o de un perfil muy fórmula para la victoria (winning formula). concreto (tal o cuál equipo) y, en gran medida, Por ejemplo, Horn, Williams y Ensum (2002), esos análisis serían sólo útiles para esos identificaron una parte específica del campo equipos. Estos factores permitirían entender (el pasillo central ofensivo) sugiriendo que el muchos de los datos contradictorios que 86% de los pases realizados en esta zona ofrecen los estudios de estas características. podrían facilitar la llegada al área Tampoco se puede obviar una importante proporcionando mayores probabilidades de limitación de los trabajos publicados hasta la finalización. En una línea similar Taylor y fecha que supone el hecho de centrarse casi Williams (2002) destacan la importancia de exclusivamente en el estudio de la conducta de conseguir una alta posesión en dicho sector en finalización de los equipos. Muy pocos los equipos de éxito del mundial del 2002 trabajos ofrecen datos relevantes sobre los sugiriendo que las posesiones o las aspectos que condicionan el éxito de la recuperaciones en campo rival facilitarían subfase de construcción, y son inexistentes los mayores intentos de finalización. que hacen referencia a los patrones y variables El análisis de las estadísticas del partido, con que condicionan la primera subfase ofensiva: respecto a las acciones individuales y la iniciación. De la misma manera, son colectivas, es una de las herramientas que son muchos menos los trabajos que analizan la fase defensiva, y de ellos hay un predominio

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L. CASAIS, C. LAGO, J. LAGO. S. IGLESISAS y M.GÓMEZ evidente al estudio de la subfase de evitación Procedimiento del gol, y menos los centrados en la Las variables estudiadas fueron divididas en recuperación. cuatro grupos (Tabla 1). Los datos recogidos Sobre la base de las limitaciones de la fueron tiros totales, tiros por dentro, eficacia investigación existente, el propósito del (relación entre tiros por dentro respecto al total estudio actual fue identificar que estadísticas de tiros), pases, centros, fueras de juego de partido permitirían diferenciar a los equipos incurridos, faltas recibidas, corners, posesión ganadores de los perdedores, y con ello ofrecer de balón, centros en contra, tiros recibidos indicadores de éxito táctico que pudiesen ser fuera, tiros recibidos a portería, corners en objeto de tratamiento y modelización en el contra, y tarjetas en contra, así como la entrenamiento, optando por determinar las localización del partido (local/visitante). variables de rendimiento (ganar o perder), así como las variables que permitan evaluar el Tabla 1. Variables estudiadas en la liga de fútbol rendimiento ofensivo y defensivo de los española 2008 – 2009 (Primera División). Variables o estadísticas del equipos. Igualmente estudiar si estos Grupo de partido o indicadores de variables indicadores son estables o se modifican en rendimiento relación a algunas variables contextuales, en Variables Total de tiros; tiros por dentro; este caso la localización del partido (jugar en relacionadas con la eficacia. casa o fuera). finalización Variables Pases; centros; fueras de juego; MÉTODO relacionadas con el faltas recibidas; corners; la posesión de balón. Muestra ataque Centros en contra; fueras de Variables Para llevar a cabo este estudio, se utilizaron juego; faltas cometidas; corners relacionadas con la 380 partidos correspondientes a la Primera en contra; tarjetas amarillas; defensa División española en la temporada 2008-2009. tarjetas rojas. Los datos recogidos fueron suministrados por Variable contextual Localización (local/visitante) Gecasport, una compañía dedicada al análisis del rendimiento de equipos Análisis estadístico (www.sdifutbol.com). La exactitud del sistema En primer lugar se realizó un análisis de Gecasport ha sido verificada por Gomez, descriptivo de los datos. Segundo, una Barriopedro y Alvaro (2009) y Gomez, Alvaro comparación de medias no paramétrica a y Barriopedro (2009). Para los usos previos través del H de Kruskal-Wallis con el objetivo del sistema de Gecasport véase a Lago y de analizar las diferencias entre la victoria, el Martín (2007), Gomez, Barriopedro y Alvaro empate y la derrota de los equipos. Finalmente (2009), Sola Garrido, Liern, Martínez y Boscá se realizó un análisis discriminante para (2009) y Lago (2009). Se obtuvo el permiso de encontrar las variables de equipo que mejor uso de los datos de la empresa Gecasport. La diferencian a los equipos ganadores de los confiabilidad el sistema fue tasada por los perdedores. A través de los coeficientes autores del trabajo tras la codificación de estructurales (CE) identificamos las variables cinco partidos al azar seleccionados, que permitieron discriminar a ganadores y comparando los datos con los suministrados perdedores, considerando relevantes para la por Gecasport. Los valores de Kappa (k) interpretación de los vectores lineales obtenidos fueron de 0.95 a 0.98. coeficientes por encima de 0.30 (Tabachnick y Fidelius, 2007). Cuando fue necesario se utilizó el ajuste de Bonferroni para corregir el

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L. CASAIS, C. LAGO, J. LAGO. S. IGLESISAS y M.GÓMEZ modelo. Los niveles de significación utilizados en contra [Χ²(2)= 11.00, p = 0.004], los fueras fueron los habituales (p> 0.05). de juego forzados [Χ²(2)= 14.79, p < 0.001] y las tarjetas rojas [Χ²(2)= 18.63, p < 0.001]. RESULTADOS Los resultados descriptivos de las estadísticas Los equipos perdedores tenían promedios más de partido relacionadas con ganar, empatar o altos en las tarjetas amarillas, aunque sin perder se presentan en la Tabla 2. Para el diferentas significativas [Χ²(2)= 2.47, p = primer grupo de variables (goles logrados) los 0.291 de p]. Los equipos vencedores tenían equipos vencedores tenían promedios que eran promedios más altos en las faltas cometidas, significativamente más altos en: tiros totales aunque estas diferencias tampoco eran [Χ²(2)= 31.94, p < 0.001], tiros por dentro de significativas [Χ²(2)= 0.39, p = 0.822]. la portería [Χ²(2)= 103.22, p < 0.001] y eficacia [Χ²(2)= 64.50, p < 0.001]. Para el Por último, la variable contextual localización segundo grupo de variables (indicadores del partido (local/visitante) era ofensivos), las estadísticas de partido con las estadísticamente significativa [Χ²(2)= 28.21, p diferencias estadísticamente significativas eran < 0.001]. Los resultados del análisis los pases [Χ²(2)= 0.21, p < 0.001], centros discriminante se presentan en la Tabla 3. La [Χ²(2)= 11.01 y fueras de juego incurridos función discriminante obtenida era importante [Χ²(2)= 14.79, p < 0.001]. Los ganadores (p > 0.05) y clasificó correctamente a un 93.2 tenían promedios significativamente más altos % de los equipos. Las variables que tenían un en posesión de balón [Χ²(2)= 2.16, p = 0.339]. poder discriminante más alto eran los tiros Para el tercer grupo de variables (indicadores totales (CE = 0.50), tiros a gol en contra de rendimiento defensivo), las variables (0.75), centros (0.69), centros en contra (0.62), estadísticamente importantes eran los centros y posesión de balón (0.56).

Tabla 2. Diferencias entre la victoria, empate y derrota de los equipos en las estadísticas de partido de la liga de fútbol española 2008 - 2009. Ganador Empate Perdedor P(1) M DT Mediana M DT Mediana M DT Mediana Variable Valor Variables relacionadas con los

goles marcados Tiros totales 14.43 5.09 14.0 13.64 5.20 13.0 11.94 4.84 12.0 .000 Tiros por dentro 6.56 2.84 6.0 5.11 2.73 5.0 4.23 2.36 4.0 .000 Eficacia 46.17 15.74 44.4 37.54 15.37 38.3 37.57 31.33 35.3 .000

Variables relacionadas con el ataque Asistencias 8.57 3.69 8.0 8.41 3.65 8.0 7.29 3.58 7.0 .000 Centros 27.37 9.38 26.0 29.75 10.55 29.0 29.43 10.13 28.0 .004 Fueras de juego incurridos 2.93 1.91 3.0 2.63 1.98 2.0 2.39 1.88 2.0 .001 Faltas recibidas 16.66 4.23 17.0 16.66 5.32 17.0 16.75 4.67 17.0 .874 Corners 5.18 2.91 5.0 5.47 2.82 5.0 5.25 2.89 5.0 .387 Posesión de balón 50.57 8.41 50.0 50.00 8.18 50.0 49.23 7.92 50.0 .339

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Variables relacionadas con la defensa Centros en contra 29.43 10.12 28.0 29.75 10.55 29.0 27.37 9.38 26.0 .004 Fueras de juego forzados 2.39 1.88 2.0 2.63 1.98 2.0 2.93 1.91 3.0 .001 Faltas cometidas 16.81 4.60 17.0 16.66 5.32 17.0 16.66 4.23 17.0 .822 Corners en contra 5.25 2.89 5.0 5.47 2.82 5.0 5.18 2.91 5.0 .387 Tarjetas amarillas 2.79 1.58 3.0 2.85 8.18 3.0 3.06 1.72 3.0 .291 Tarjetas rojas .19 .58 .0 .20 10.55 .0 .35 .68 .0 .000 Variable contextual .39 .49 .0 .50 1.98 .5 .61 .49 1.0 .000 Localización (1) H de Kruskal-Wallis.

Tabla 3. Coeficientes normalizados del análisis discriminante de las estadísticas de partido entre la victoria, empate y derrota de los equipos de la liga del fútbol española 2008 - 2009. Estadísticas partido Victoria-Empate- Corners en contra -.14 Derrota Posesión de balón .39* Tiros totales .50* Tarjetas amarillas -.04 Tiros por dentro .75* Tarjetas rojas -.25 Eficacia -.07 Localización -.56* Asistencias -.07 Eigenvalue .380 Centros -.59* Lambda de Wilks .70 Centros en contra .62* Correlación canónica .52 Fueras de juego incurridos -.24 Chi Cuadrado 251.61 Fueras de juego forzados .24 Significación .00 Faltas cometidas .08 Reclasificación 93.2% Faltas recibidas .03 * Valor de los CE≥ 30 Corners .03

DISCUSIÓN El objetivo de este estudio era identificar las que empatan o pierden. Además, los equipos estadísticas de partido que discriminan entre vencedores tenían mayor eficacia (relación equipos ganadores y perdedores en la liga entre tiros por dentro respecto al total de tiros) española de fútbol. Aunque este aspecto puede que los equipos que empatan o pierden (46.17, ser considerado una limitación por diferentes 37.54 y 35.57, respectivamente). Szwarc autores (Lago, 2009; Taylor, Mellalieu, James (2002), después de analizar el mundial de y Mellalieu, 2008; Tucker, Mellalieu, James y 2002 encontró resultados similares, Taylor, 2005) este tipo de estudio puede concluyendo que los equipos finalistas ofrecer valores generales que ayudan hicieron más tiros que los equipos perdedores comprender y analizar el fútbol español y (18.00 frente a 14.08). En esta línea, Armatas, facilitar el diseño del entrenamiento táctico. Yiannakos, Zaggelidis, Skoufas, Los datos aquí obtenidos son diferentes a los Papadopoulou y Fragkos (2009) también utilizados en muchos otros estudios de caso, descubrieron en la primera división griega que que analizan pocos o un solo equipo. los equipos mejor clasificados hicieron más Los resultados de este estudio indican que los tiros que los últimos. Los estudios más equipos vencedores realizaron más tiros recientes han llegado a la conclusión de que totales y más tiros por dentro que los equipos las diferencias entre vencedores y perdedores son la frecuencia y la eficacia de tiros a portería y los pases (Bergier, 1998; Grant et

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L. CASAIS, C. LAGO, J. LAGO. S. IGLESISAS y M.GÓMEZ al., 1998; Przybylski, 1997). Hughes y Franks propia. En los estudios examinados no había (2005) mostraban que había diferencias entre ningún trabajo que analizara la relación entre equipos en la relación posesión de balón-tiros indicadores de rendimiento defensivos y los a portería, teniendo los vencedores mejores resultados de equipo. Probablemente, esta relaciones. Los resultados del estudio actual laguna es atribuible a los problemas para respaldan la hipótesis de que los equipos medir estas variables, por lo que se requiere vencedores son más fuertes en las variables una mayor investigación adicional para relacionadas con los goles conseguidos y que abordar este tema. unos buenos índices de rendimiento serían Cuando se analizan los resultados en general, tirar cerca de 15 veces a portería, consiguiendo el análisis univariante (Tabla 2) mostraba que que más del 40% de los tiros vayan por dentro. hay diez variables con diferencias Con respecto a los indicadores de rendimiento estadísticamente significativas (tiros totales, ofensivo, había diferencias entre los equipos tiros por dentro, la eficacia, asistencias, que ganan, empatan o pierden en las centros, centros en contra, posesión de balón, asistencias, centros y fueras de juego y las tarjetas rojas, y localización del partido). incurridos mostrando así una mayor capacidad Por otro lado, cuando se aplica un análisis para llegar al tercio final del campo y culminar multivariante (Tabla 3), el número de mayor número de veces los ataques. Armatas variables estadísticamente significativas se et al.. (2009) llegaron a resultados similares. redujo a seis (tiros totales, tiros por dentro, Descubrieron que equipos superiores centros, centros en contra, la posesión de presentaron mayor número de pases (dos veces balón, y la localización del partido). Esto más grande que los peor clasificados). indica que el tipo del análisis estadístico Griffiths (1999) descubrió que Francia, que determinará algunos resultados. Deben ser los fue considerado el mejor equipo en aquel objetivos del estudio lo que orienten el tipo del momento, realizó más centros que sus análisis que se requiere. En los trabajos adversarios, evidenciando así una mayor examinados para el estudio actual, todos presencia en el área rival. Sin embargo, utilizaron estadísticas univariantes en su nuestros resultados son diferentes de los análisis. En el estudio actual, el análisis encontrados por Hughes, Robertson y multivariante indicó que los equipos que Nicholson (1988) y Low (2002). Una razón hicieron más tiros y tiros por dentro ganaban que puede explicar la diferencia en los el partido. Además, los resultados indican que resultados es la muestra usada en esos estudios la habilidad de conservar la posesión de balón (número de partidos observados, etc.). está vinculada con el éxito. Los centros a favor Además, en el estudio de Low (2002), no fue y en contra parecen ser relevantes para utilizado ningún procedimiento estadístico explicar los resultados de equipo. para comparar las diferencias entre los Por último, las variables contextuales podrían equipos. afectar al rendimiento de los equipos, ya que Respecto a los indicadores de rendimiento éstos muestran comportamientos diferentes en relacionados con la defensa, los resultados de casa o fuera, lo que podría suponer que este estudio demuestran que estadísticamente muchos equipos modifican sus patrones de había diferencias importantes entre equipos en juego. las siguientes variables: centros en contra, No obstante, debe tenerse en cuenta que los tarjetas amarillas y rojas, y fueras de juego. resultados muestran tendencias probabilísticas Esto puede reflejar la capacidad de los equipos de los equipos y, por ello, solo son una parte para limitar la llegada del equipo rival al área del análisis, de ahí que deban tomarse con

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L. CASAIS, C. LAGO, J. LAGO. S. IGLESISAS y M.GÓMEZ cautela (Ortega et al., 2009). Pueden servir, en Dado que la localización del partido, jugar en todo caso, para incrementar el conocimiento casa o fuera, afecta a los patrones de juego, del juego y para definir objetivamente el podrían incluirse en ciertas semanas de potencial táctico de los equipos en distintas entrenamiento modificaciones en los criterios fases del fuego. de éxito de las tareas, o bien priorizar en ellas ciertos aspectos del juego CONCLUSIONES Este estudio facilita valores de referencia en REFERENCIAS las estadísticas de partido de los equipos y Armatas, V., Yannakos, A., Zaggelidis, G., demuestra en qué aspectos del partido hay Skoufas, D., Papadopoulou, S. y Fragkos, N. diferencias entre ganar, perder o empatar en el (2009). Journal of Physical Education and fútbol español. Sport, 23(2), 1-5. Las variables que mejor diferencian entre Carling, C., Reilly, T. y Williams, A. (2009). ganar, perder o empatar de una manera general Performance assessment for field sports. son: tiros totales, tiros por dentro, centros a London: Routledge. favor y en contra, la posesión de balón, y la Carling, C., Williams, A. y Reilly, T. (2005). localización del partido. The Handbook of Soccer Match Analysis. El comportamiento táctico de los equipos London: Routledge. parece modificarse en relación a la variable Ensum, J., Taylor, S. y Williams, M. (2002). A contextual localización del partido, mostrando quantitative analysis of attacking set plays. patrones de juego distintos en casa o fuera Insight, 4(5), 68-72. Grant, A.G., Williams, A.M. y Reilly, T. APLICACIONES PRÁCTICAS (1999). Analysis of the goals scored in the Este perfil de datos puede ayudar a los 1998 World Cup. Journal of Sports Sciences, técnicos a valorar el rendimiento táctico de su 17, 826-827. equipo y para orientar el entrenamiento. Los Griffiths, D.W. (1999). An analysis of France técnicos pueden usar esta información para and their opponents at the 1998 soccer World establecer objetivos para jugadores y equipos Cup with specific reference to playing en sesiones y partidos. Estos objetivos pueden patterns. PhD thesis. University of Wales estar orientados de una manera positiva (el Institute Cardiff. número de cosas que hay que tratar lograr, por Gómez, M., Álvaro, J. y Barriopedro, M.I. ejemplo tirar un número de veces o centrar en (2009a). Behaviour patterns of finishing plays tantas ocasiones) o negativa (las cosas o el in female and male soccer. Kronos: la revista número de cosas que deben evitarse, por científica de actividad física y deporte, 8 (15), ejemplo evitar tal o cual número de llegadas 15-24. en contra). Gómez, M., Álvaro, J. y Barriopedro, M.I De cara al diseño de tareas de entrenamiento (2009b). Differences in playing actions podrían utilizarse algunos de estos índices between men and women in elite soccer teams. como criterios de éxito a conseguir en las En En Hökelmann, A., Witte, K. y mismas. O´Donoghue, P., Current trends in En función del valor que dichas variables performance analysis, World Congress of asuman para cada equipo, los técnicos pueden Performance Analysis of Sports VIII (pp. 50- determinar su modelo de juego, priorizando 51). Magdebourg: Shaker Verlag. aquellas tareas o situaciones que permitan Hook, C. y Hughes, M.D. (2001). Patterns of incrementar la eficacia de las mismas. play leading to shots in Euro 2000. En:

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Superando el mito de la fatiga en el fútbol. Influencia del tiempo efectivo de juego sobre la distancia recorrida por futbolistas de elite.

REY, E., CASÁIS, L., LAGO, C. y LAGO, J. Facultad de Ciencias de la educación y del deporte de Pontevedra. Universidad de Vigo, España. Grupo de investigación HI-20 Análisis del Rendimiento en deportes colectivos.

RESUMEN: El objetivo de esta investigación consistió en analizar la distancia recorrida en competición por futbolistas de elite. Los desplazamientos de 432 futbolistas que actuaron como jugadores de campo fueron recogidos durante los 31 partidos de la Eurocopa de Fútbol de 2008 utilizando un sistema computerizado de análisis del juego. Mediante la aplicación de un análisis de varianza (ANOVA) y una prueba t para muestras relacionadas, los resultados demuestran que los mediocampistas recorrieron una distancia significativamente mayor que los defensas y los delanteros. Además, la distancia total recorrida por los jugadores en la primera parte de los partidos fue significativamente mayor que en la segunda parte. Sin embargo, esta diferencia puede deberse a la variación en el tiempo efectivo de juego que existe entre la primera y segunda parte de los partidos. La media del tiempo real de juego durante la primera parte de los partidos fue significativamente mayor. Cuando se relaciona el tiempo efectivo de juego disputado en cada período de 15 minutos con la distancia total recorrida en ese mismo intervalo se constata como apenas existen diferencias significativas en la media de la distancia cubierta por los jugadores en la primera y la segunda parte.

PALABRAS CLAVE: Fútbol, fatiga, distancia recorrida, tiempo efectivo de juego, puesto específico.

Fecha de recepción 20-11-2010 ∙ Fecha de aceptación 08-02-2011 Correspondencia:[email protected]

INTRODUCCIÓN competición (Hughes & Bartlett, 2002; El análisis del rendimiento en el fútbol es Carling et al, 2005). La utilidad práctica del fundamental para alcanzar el éxito en la análisis del juego es que los indicadores del competición (Carling, Williams & Reilly, rendimiento seleccionados pueden permitir 2005). Para muchos entrenadores la identificar las debilidades y fortalezas del información sobre el comportamiento de los propio equipo y del oponente y cuantificar los jugadores en cada encuentro supone no sólo el rendimientos positivos y negativos de punto de partida para la planificación del jugadores y equipos. En este sentido, el microciclo semanal de competición, sino análisis del rendimiento puede permitir la también la fuente principal de información valoración de las demandas fisiológicas de para diseñar la planificación anual de la cada deporte y el control del estado actual de temporada. cada jugador para rendir al máximo nivel en En las últimas dos décadas se ha cada momento de la competición (Di Salvo, desarrollado un interés creciente por el análisis Baron, Tschan, Calderón, Bachl & Pigozzi, del rendimiento en el fútbol (Ali & Farrally, 2007). La comprensión de la carga fisiológica 1991; Bangsbo, 1994; Bangsbo, Nørregaard, impuesta por la competición a los jugadores de & Thorsø 1991; Ekblom, 1986; Rienzi, Drust, elite de acuerdo con su posición (perfil de la Reilly, Carter, & Martin, 2000). El análisis del actividad en el juego, distancia cubierta, rendimiento pretende recoger y examinar el intensidad, sistemas energéticos y musculatura comportamiento de los jugadores durante la implicada) es necesaria para desarrollar

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E. REY, L. CASAIS, C. LAGO y J. LAGO . protocolos específicos de entrenamiento. Creemos que la incorporación de este criterio Especialmente en el alto nivel, la forma más metodológico puede aportar una visión más específica de entrenamiento es aquélla que real de las demandas fisiológicas de la demanda las mismas exigencias energéticas y competición. biomecánicas que la competición. Por ello, el análisis del rendimiento puede ayudar a MÉTODO desarrollar programas de entrenamientos que Muestra reproduzcan las exigencias fisiológicas que La muestra está compuesta por los 31 partidos impone la propia competición. disputados en la fase final de la Eurocopa de Al igual que en otros deportes de equipo, las Fútbol de 2008 celebrada en Austria-Suiza. De demandas fisiológicas del fútbol son de estos encuentros, 24 corresponden a la primera naturaleza intermitente (Balsom, Word, fase, desarrollada bajo el formato de liguilla Olsson & Ekblom, 1999; Bangsbo & (cuatro grupos con cuatro selecciones Michalsik, 2002; Bangsbo, Mohr & Krustrup nacionales en cada uno se enfrentan entre sí) y 2006; Bloomfield, Polman & O’Donoghue, los 7 restantes pertenecientes a la segunda 2004; Bloomfield, Polman & O’Donoghue, fase, disputada bajo el formato de eliminación 2007; Drust, Atkinson & Reilly, 2007; Mohr, directa o KO. Los desplazamientos de los 20 Krustrup & Bangsbo, 2005; O’Donoghue et jugadores de campo (los porteros fueron al., 2005; Rampinini, Coutts, Castagna, Sassi excluidos) de los dos equipos que se & Impellizzeri, 2007; Rampinini, Impellizzeri, enfrentaban entre sí fueron recogidos durante Castagna, Coutts & Wisløff, 2008; Reilly, el partido completo mediante un sistema 2000; Rienzi, Drust, Reilly, Carter & Martin, automático constituido por 16 cámaras 2000). Una de las limitaciones reconocidas en situadas a pares, una sobre la otra, en ocho las investigaciones sobre el perfil condicional puntos diferentes de cada uno de los estadios en el fútbol es que el número de sujetos en los que se ha disputado la competición. analizados es muy pequeño (Di Salvo et al., Este sistema captura la posición que ocupa 2007). El objetivo de esta investigación sobre el terreno de juego cada uno de los consiste en analizar la distancia recorrida en jugadores con una frecuencia de muestreo de competición por futbolistas de elite tomando 25 veces por segundo. El número total de como referencia una muestra muy amplia de jugadores observados fue de 432. Los sujetos. Para ello se han analizado a 432 jugadores de campo evaluados fueron jugadores que se encontraban disputando la agrupados en uno de los siguientes cinco Eurocopa de Fútbol 2008 usando un sistema grupos de posiciones de acuerdo con el área automático de recogida de datos. Además, habitual donde cada futbolista desarrolla su bajo nuestro punto de vista, las investigaciones actividad en el juego: defensa central (DC), precedentes que han estudiado la distancia defensa lateral (DL), mediocentro (M), interior recorrida por los futbolistas en competición (I) y delantero (D), resultando en el siguiente incurren en un error metodológico que quizás número de sujetos in los diferentes subgrupos: pueda modificar las conclusiones alcanzadas. DC (n = 112); DL (n = 102); M(n = 111); I (n En el análisis de la distancia recorrida por los = 57) y D (n = 50). Las fuentes de las que se jugadores en un partido suele tomarse en han recogido estos datos han sido la página consideración el tiempo reglamentario de oficial de la Euro 2008 (euro2008.uefa.com) y juego y no el tiempo efectivo de juego, aquel de la página de estadísticas sobre la donde la pelota está en juego, que competición que gestiona Castrol Limited normalmente es muy inferior al primero.

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(www.castrolindex.com), patrocinador oficial recorrida por los DC fue significativamente del campeonato. menor a la del resto de posiciones, mientras que los DL no demostraron diferencias con los Análisis estadístico D. La media de la distancia total recorrida Todos los análisis fueron realizados por medio osciló entre 10948 ± 662 m cubiertos por los del paquete estadístico SPSS para Windows®, MC y los 9303 ± 542 m de los DC. versión 16.0 (SPSS Inc., Chicago, IL, USA). Los datos fueron analizados utilizando una Tabla 1. Diferencias en la distancia total (m) recorrida análisis de varianza (ANOVA) de una vía durante un partido completo dependiendo de la posición para el análisis de la distancia total recorrida de los jugadores (media ± s). por los jugadores en función de su puesto Puesto Media de distancia s específico, un ANOVA de medidas repetidas específico recorrida para examinar la distancia total cubierta por Independiente de la los jugadores en función del tiempo real de 10199 m 870 juego en períodos de 15 minutos y una prueba posición Defensa Central (DC) 9303 m* 542 t para muestras relacionadas para examinar las # diferencias en la distancia total recorrida por Defensa Lateral (DL) 10138 m 599 ‡ los jugadores en la primera y segunda parte de Mediocentro (MC) 10948 m 662 ‡ los partidos. En todos los casos de ANOVA se Interior (I) 10713 m 648 # ha utilizado la corrección de Bonferroni para Delantero (D) 10036 m 576 comparaciones múltiples a posteriori en los Total 10199 m 870 casos en los que se ha observado un efecto *Significativamente menor respecto a los otros puestos estadísticamente significativo de la variable. específicos (p<0.01). #Diferencias significativas con El nivel de significatividad se estableció en DC, MC e I (p<0.01). ‡Significativamente mayor que p<0.05. DC, DL y D (p<0.01).

RESULTADOS Diferencias entre la primera y la segunda Metros totales recorridos por partido – parte – tiempo efectivo de juego puesto específico La distancia total recorrida por los jugadores La media de la distancia total (± s) recorrida en la primera parte de los partidos (5136 ± durante un encuentro por los jugadores 468) fue significativamente mayor que en la independientemente de su posición fue de segunda parte (5063 ± 461) (p<0.01). Sin 10199 ± 875 m, oscilando entre los 7645 y embargo, esta diferencia puede deberse a la 12743 m. En la Tabla 1 se muestran los variación en el tiempo efectivo de juego que valores medios de la distancia total cubierta existe entre la primera y segunda parte de los por cada puesto específico, así como las partidos. En la Tabla 2, puede observarse diferencias existentes entre los mismos de como la media del tiempo real de juego acuerdo con los resultados del ANOVA y del durante la primera parte de los partidos fue test de comparaciones múltiples de significativamente mayor que en la segunda Bonferroni. parte (27.4 ± 2.2 m vs. 26.9 ± 2.4 m) (p<0.05). El análisis de la actividad de los Cuando se comparan los valores del ratio jugadores durante los partidos demuestra que metros recorridos / tiempo real de juego, se los MC y los I recorrieron una distancia aprecia como en la segunda parte la distancia significativamente mayor (p<0.05) que los recorrida por los jugadores es ligeramente defensas y los delanteros. La distancia superior, si bien esta diferencia no es estadísticamente significativa (188.39 m/min

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E. REY, L. CASAIS, C. LAGO y J. LAGO . vs. 188.76 m/min). La media del tiempo existe. El tiempo efectivo de juego oscila entre efectivo de juego en cada partido fue de 54.4 ± los 8.2 ± 1.0 minutos que se disputan en el 4 minutos. intervalo que va desde el minuto 60 al 75 del partido y los 10.0 ± (1.0) entre los minutos 76 Tabla 2. Tiempo efectivo de juego en la primera y a 90. segunda parte de los partidos de la competición. Cuando se relaciona la distancia total recorrida en cada período de 15 minutos con el tiempo Media del tiempo N s real de juego en ese mismo período, se efectivo de juego (min) constata como apenas existen diferencias en la Todo el 432 54.4 4 media de la distancia cubierta por los campeonato jugadores. La media de m/min oscila entre los Primera parte 432 27.4* 2.2 188.3 ± 26.1 que se recorren en la intervalo Segunda Parte 432 26.9 2.4 que va desde el minuto 1 al 15 del partido y *Significativamente mayor respecto a la segunda parte los 191.9 ± 25.1 entre los minutos 61 a 75. (p<0.01) Únicamente los m/min cubiertos en T5 son significativamente mayores que los recorridos Diferencias en la distancia recorrida cada en T . – 1 15 minutos tiempo efectivo de juego Con el objetivo de comprobar la consistencia del hallazgo anterior hemos relacionado la Tabla 3. Distribución de los metros totales recorridos distancia cubierta por los jugadores en cada en periodos de 15 min. período de 15 minutos de tiempo Media de Media del Media reglamentario con el tiempo real de juego que Periodo distancia tiempo real (s) metros/min se disputa en cada uno de esos episodios. recorrida (s) (s) El análisis de los metros recorridos en T1 0-15 1738 m* (195) 9.4* min (1) 188.3 (26,1) # # fragmentos de 15 min, mediante la aplicación T2 16-30 1630 m (179) 8.6 min (1,3) 192.1 (27,9) de un ANOVA para medidas repetidas, revela T3 31-45 1767 m* (196) 9.5* min (1,1) 188.4 (26,1) # # una distribución desigual de la distancia total T4 46-60 1639 m (174) 8.7 min (1,1) 189.7 (28,9) # ‡ cubierta por los jugadores a lo largo de un T5 61-75 1566 m (175) 8.2 min (1) 191.9* (25,1) ‡ + encuentro. La distancia cubierta por los T6 76-90 1856 m (216) 10 min (1) 188.7 (30,4) futbolistas en T es significativamente mayor 6 Media de distancia total recorrida: *Diferencias (p<0.05) que la distancia recorrida en el resto # significativas con T2, T4, T5 y T6. Significativamente ‡ de períodos del partido. La distancia recorrida menor que T1, T3 y T6. Significativamente mayor que en T5 es significativamente menor a la T1, T3, T2, T4 y T5. Media del tiempo real: *Significativamente mayor que T5 (p<0.01). recorrida en T1, T2 y T6 y supone el período # Significativamente menor que T6 (p<0.01). donde menos metros recorren los jugadores. ‡ Significativamente menor que T1, T3 y T6 (p<0.01). La media de la distancia total recorrida oscila + Significativamente mayor que T2, T4 y T5 (p<0.01). entre los 1856 ± 216 metros que se cubre en el Media metros/min: *Significativamente mayor que T1 intervalo que va desde el minuto 76 al 90 del (p<0.05). partido y los 1566 ± 175 entre los minutos 61 a 75. Comparando el tiempo efectivo de juego Metros totales recorridos por partido – en los seis periodos de 15 min del partido puesto específico – fase de la competición podemos observar como en los últimos 15 min tiempo efectivo de juego de cada parte (T3 y T6) se cuenta con un mayor La interacción entre el puesto específico de los tiempo real de juego. Por el contrario T5 es el jugadores, los metros totales recorridos en período donde menos tiempo efectivo de juego cada partido y la fase del campeonato permite

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E. REY, L. CASAIS, C. LAGO y J. LAGO . constatar la existencia de una disminución investigación muestran que la media de la significativa en los metros totales recorridos distancia total recorrida durante un encuentro por los jugadores en las dos fases de la por los jugadores, independientemente de su competición. En la Figura 1 puede observarse posición, fue de 10199 ± 875 m, oscilando como los jugadores recorren menos distancia entre los 7645 y 12743 m. Si bien existen en la fase de eliminación directa de la notables discrepancias en los datos publicados competición en comparación con la fase de (para un revisión véase a Ekblom, 1986) sobre grupos y que esta relación se aprecia en todos la distancia cubierta por los jugadores en los puestos específicos. La media de la partidos de competición, estos resultados son distancia total recorrida en la fase de grupos similares a los propuestos en investigaciones fue de 9411 ± 459 para DC, 10170 ± 639 para recientes que han utilizado sofisticados DL, 11007 ± 630 para MC, 10822 ± 620 para I sistemas tecnológicos de medición que y 10080 ± 583 para los D y de 8913 ± 670, demuestran que la distancia media cubierta por 10027 ± 476, 10741 ± 754, 10434 ± 649 y jugadores de elite se sitúa alrededor de los 9683 ± 455 para los mismos puestos 11000 m (Bangsbo & Michalsik, 2002; Di específicos en la segunda fase. Salvo et al., 2007; Barros et al. 2007). Figura 1. Distancia recorrida por cada puesto específico Cuando se compara la distancia total recorrida en la fase de grupos (●) y eliminatoria (♦). en función del puesto específico, se confirma que los mediocampistas (MC e I) cubrieron una distancia mayor que los defensas y los delanteros (p<0,05). La distancia recorrida por los DC fue significativamente menor (p<0,05) que la del resto de puestos específicos estudiados, en tanto que los DL no difirieron de los D. Los resultados de este trabajo confirman los hallazgos de las investigaciones precedentes que han estudiado la influencia de la posición de los jugadores en la distancia cubierta durante un partido (Bangsbo et al, 1991; Bangsbo, 1994; Ekblom, 1986; Mohr et al 1996; Rampini et al., 2004; Reilly, 1976; Tumilty, 1993; Di Salvo et al, 2007; Barros et al, 2007). Los estudios anteriormente citados *Significativamente menor que el mismo puesto muestran que la distancia cubierta durante un específico en la fase de grupos (p < 0.01). partido parece estar relacionada con la # Significativamente menor que el mismo puesto posición de los jugadores dentro del equipo. específico en la fase de grupos (p < 0.05). En estos estudios, los mediocampistas

cubrieron una distancia significativamente DISCUSIÓN superior por partido en comparación con los El objetivo del presente estudio consistió en defensas o delanteros. cuantificar el perfil de la actividad competitiva de jugadores de elite de fútbol de acuerdo con Diferencias entre la primera y la segunda su posición específica en el campo y parte – tiempo efectivo de juego determinar si existen diferencias en la Cuando se comparan los m/min recorridos por distancia total recorrida entre la primera y los jugadores en la primera y la segunda parte, segunda parte. Los resultados de esta

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E. REY, L. CASAIS, C. LAGO y J. LAGO . el presente estudio no encontró diferencias menos interrupciones en el juego y las significativas. Estos resultados son contrarios prolongaciones que realiza el árbitro en los a los hallazgos de Bangsbo, Norregand & minutos finales de la primera y segunda parte Torso (1991); Ekblom (1986), Mohr et al pueden explicar este hecho. Así, se constata (1996); Reilly (1976); Rienzi et al (2000), como en los últimos 15 minutos Barros et al. (2007). Sin embargo, los reglamentarios de cada parte (T3 y T6) se resultados son similares a los propuestos por cuenta con un mayor tiempo efectivo de juego. Di Salvo et al (2007) que estudiaron una Como consecuencia de este dato, la media de muestra muy parecida a la de este trabajo y la distancia total recorrida por los jugadores a además emplearon un sistema tecnológico de lo largo de un encuentro muestra una recogida de los datos más avanzado que en el distribución desigual. La media de la distancia caso de las investigaciones anteriores y cubierta en T6 (75-90 minutos) es parecido al utilizado en este trabajo. Es posible estadísticamente mayor que la alcanzada en el que el menor tamaño de la muestra, el resto de períodos del partido y la media de la diferente nivel de los futbolistas observados y distancia recorrida en T3 (31 - 45 minutos) es la diferencia en el soporte tecnológico de estadísticamente mayor que la distancia recogida de los datos puedan explicar las cubierta en T2 y T4 y T5. Si no tomamos en diferencias encontradas. Además, cuando se consideración este hecho podemos realizar una comparan los valores del ratio metros inferencia errónea acerca de la actividad recorridos / tiempo real de juego, se aprecia competitiva de los jugadores de fútbol. como en la segunda parte la distancia recorrida Cuando se relaciona la distancia total recorrida por los jugadores es ligeramente superior en en cada periodo de 15 min con el tiempo real comparación con la primera parte, si bien esta de juego en ese mismo intervalo se constata diferencia no es estadísticamente significativa como apenas existen diferencias significativas (188.39 m/min vs. 188.76 m/min). Es posible en la media de la distancia cubierta por los que la distancia total recorrida por los jugadores. Estos resultados son similares a los jugadores en la segunda parte sea ligeramente propuestos por Di Salvo et al (2007). menor porque el tiempo real de juego también Mediante la utilización de un sistema es inferior (27.4 ± .2 m vs. 26.9 ± 2.4 m) tecnológico de recogida de los datos muy (p<0.5). avanzado, los autores no encontraron un descenso significativo en la segunda parte Diferencias en la distancia recorrida cada tanto en la distancia total recorrida como en la 15 minutos – tiempo efectivo de juego distancia cubierta a alta intensidad. Quizás El tiempo efectivo de juego en un partido de resulte necesario incorporar en este tipo de fútbol no se corresponde exactamente con el estudios algunas variables contextuales que tiempo reglamentario. La media del tiempo potencialmente pueden afectar al rendimiento efectivo de juego en cada partido observado como la localización del partido, el nivel del fue de 54.4 ± 4 minutos. No obstante, la oponente y el marcador (Bloomfield, Polman distribución a lo largo del partido de ese & O´Donoghue, 2004; Carling et al., 2005; tiempo efectivo de juego tampoco es Roffé, De la Vega, García-Mas & Llinás, constante. El tiempo efectivo de juego oscila 2007; Taylor, Mellalieu, James y& Shearer, entre los 8.2 ± 1.0 minutos que se disputan en 2008). el intervalo que va desde el minuto 60 al 75 del partido y los 10.0 ± (1.0) entre los minutos 76 a 90. Posiblemente la existencia de más o

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Metros totales recorridos por partido – segunda parte. Sin embargo, esta diferencia puesto específico – fase de la competición puede deberse a la variación en el tiempo tiempo efectivo de juego efectivo de juego que existe entre la primera y Los resultados de este estudio apuntan a que la segunda parte de los partidos. La media del distancia total recorrida por los jugadores tiempo real de juego durante la primera parte puede estar influida por el formato de la de los partidos fue significativamente mayor competición. En la Figura 2 puede observarse que en la segunda parte. Cuando se comparan como los jugadores recorren menos distancia los valores del ratio metros recorridos / tiempo en la fase de eliminación directa de la real de juego, se aprecia como en la segunda competición en comparación con la fase de parte la distancia recorrida por los jugadores grupos y que esta relación se aprecia en todos es ligeramente superior, si bien esta diferencia los puestos específicos. Quizás la posibilidad no es significativa; de que los equipos puedan caer eliminados en (iii) El tiempo efectivo de juego en un la segunda fase condicione la actividad partido de fútbol no se corresponde competitiva de los jugadores que actúan muy exactamente con el tiempo reglamentario. La influidos por el marcador existente en cada media del tiempo efectivo de juego en cada momento. Sin embargo, en la primera fase la partido observado fue de 54,4 + 4 minutos. presión de la competición es menor y los Cuando se relaciona la media del tiempo equipos pueden actuar menos limitados por el efectivo de juego disputado en cada período de marcador (para una revisión de la importancia 15 minutos con la media de la distancia total del formato de competición en el resultado de recorrida en ese mismo intervalo se constata los equipos véase a Lago, 2007). como apenas existen diferencias en la distancia cubierta por los jugadores. Estos CONCLUSIONES resultados son similares a los propuestos por En esta investigación se ha analizado la investigaciones recientes que utilizaron distancia recorrida por 432 futbolistas de elite sistemas de recogida de datos y muestras durante los 31 partidos de la Eurocopa de equivalentes; Fútbol de 2008. Los datos presentados fueron (iv) los jugadores recorren menos obtenidos mediante un sistema automático de distancia en la fase de eliminación directa de control de los desplazamientos de los la competición en comparación con la fase de jugadores. grupos y que esta relación se aprecia en todos Los resultados del análisis estadístico los puestos específicos. mostraron que: (i) los mediocampistas recorrieron una REFERENCIAS distancia significativamente mayor que los - Ali, A. & Farrally, M. (1991) A computer- defensas y los delanteros. La distancia video aided time motion analyses recorrida por los defensas centrales fue technique for match analysis. Journal of significativamente menor a la del resto de Sports Medicine and Physical Fitness, 31, posiciones, mientras que los defensas laterales 82–88. no demostraron diferencias con los delanteros. - Balsom, P.D., Wood, K., Olsson, P. & Estos resultados son similares a los aportados Ekblom, B. (1999) Carbohydrate intake por investigaciones recientes; and multiple sprint sports. International (ii) la distancia total recorrida por los Journal of Sports Medicine, 20, 48–52. jugadores en la primera parte de los partidos - Bangsbo, J. (1994) The physiology of fue significativamente mayor que en la soccer: with special reference to intense

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Futbolpf: Revista de Preparación Física en el Fútbol, nº 2, 2011 ISSN: 1889-5050 http:// www.futbolpf.com

Preparados, pero presos

D. TORRES Periodista diario el País

Fecha de recepción 20-11-20 10 ∙ Fecha de aceptación 03-08-2011

Mi amigo Jesús, de 39 años, juega al cuanto mejor sean sus condiciones fútbol una vez por semana en la Tercera cardiovasculares más podrán prolongar su Regional Madrileña. Como delantero centro, carrera y más profunda será su cuenta es una de las referencias del juego de su corriente. Otros procuran dar la razón a los equipo. Ocupado como está trabajando para futbolistas diciéndoles que, efectivamente, la una multinacional toda la semana, dedicando ciencia que ellos han estudiado es un fraude y las horas libres a su mujer y a sus hijos, al que la única vía posible es la de retorno, hombre le quedan pocas horas para la empresa para la cual ellos son los guías más preparación física. Le pregunté si no le dolía la cualificados. El retorno al estado natural de las espalda, la cadera o las rodillas después de cosas fue muy bien descrito por Paco Seirulo cada partido y me dijo que no. “¡Qué va!”, en el arranque de una de sus conferencias: soltó. Me miró como si fuese un marciano. “¿Os imagináis a un tigre haciendo Quise explicarme. Le pregunté si no estiramientos antes de cazar una gacela?” necesitaba hacer un poco de pesas para reforzar el tren superior, con algo de El estado físico del equipo de mi amigo abdominales para sujetar la columna, tal vez Jesús es bastante mediocre. Después de todo, unos estiramientos después de cada paliza, es el equipo de un barrio popular de Alcalá cosa de aliviar los músculos… Me dijo que no. que debe pagar para competir porque el Que se entrenaba dos horas a la semana y que Ayuntamiento ni siquiera les cubre el alquiler cuando el entrenador les mandaba dar más de de los campos municipales. Los que no pagan cinco vueltas al campo el grupo se mosqueaba: son los mejor preparados. Esta no es una “¡Ya te vale!”. Me confesó que con el tiempo máxima sin fundamento. El equipo de la cárcel se dosificaba y seguía metiendo más goles que de Alcalá Meco es el único de la Tercera nadie. Seguía sintiéndose útil los domingos, Regional que posee unas condiciones seguía sintiéndose joven, seguía sintiéndose cardiovasculares óptimas. Jesús me asegura fundamental para gente que no le conocía de que, de lejos, los presos son los que más y nada más que del fútbol. “Esa sensación es lo mejor resisten. Pero están presos. más grande que hay”, me dijo. El rechazo que genera es consecuencia Intuyo que todos los futbolistas, de su complejidad. Quien piense que la profesionales y aficionados, perciben la preparación física es una ciencia con límites preparación física como un obstáculo en el bien definidos debería darse una vuelta por camino hacia la realización de un sueño de cualquier pista de atletismo. En la pista del libertad. La reacción automática es el rechazo. CSD está Manolo Pascua, por ejemplo, Para eso los preparadores físicos han meciéndose la perilla en silencio mientras desarrollado una serie de discursos muy examina los apoyos plantares de un corredor sofisticados que dedican a convencer a los de 1.500. Este entrenador legendario lleva 30 jugadores de que su trabajo es bueno para años meciéndose la perilla mientras observa ellos. Algunos les dicen a los chicos que zancadas. “Este es un trabajo de artesano”, me

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D. TORRES dijo, mientras diseñaba una técnica combinaciones de apoyos e impulsos. Los personalizada para Francis Obikwelu. El preparadores físicos, que provienen de la hombre se pasó por lo menos dos años escuela del atletismo, descubrieron en el fútbol entrenando la salida de los tacos con un universo inabarcable poblado por chicos Obikwelu. Una mecánica aparentemente renuentes. Han pasado unas cuantas décadas elemental. Un gesto repetido miles de veces. de conflicto entre jugadores y técnicos por Aplicado a un solo atleta. Siempre igual. conciliar intereses y filosofías. Pero en el Impulso con la pierna derecha, apoyo, impulso fondo de su corazón, los jugadores sienten y con la izquierda, fin. piensan como Jesús. Los mejor preparados son los presos. En el fútbol hay una plantilla de 25 individuos que en algún momento de su infancia resolvieron renunciar a la pista para buscar en el césped una forma de expresión más libre y comunitaria que incluyera infinitas

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Portátiles con piernas

M. A. DIAZ Periodista Cadena Cope

Fecha de recepción 20-11-2010 ∙ Fecha de aceptación 08-03-2011

Trabajan en la sombra, pero su labor es Algunos preparadores físicos ejercen imprescindible. Tienen, el privilegio o la de segundos entrenadores y muchos técnicos desgracia, de pasar inadvertidos cuando son tan inflexibles en sus fichajes como en el aparecen en la portada de algún periódico delantero centro de moda. Su lenguaje hay que deportivo. El lector se fija siempre en el triturarlo para que sea entendido por el futbolista que corre a su lado y pocas veces en ciudadano de a pie cuya relación con el ellos. Su trabajo es poco agradecido: sólo son deporte no es demasiado frecuente: aeróbico, noticia cuando el equipo para el que trabajan anaeróbico, velocidad, resistencia, reacción, da síntomas de debilidad y acaba los partidos desplazamiento, carga... Pero si presta pidiendo la hora. atención e interés el periodista y por extensión el lector, el oyente o el telespectador, uno se No dan rueda de Prensa, conceden enriquece y entiende mejor todo lo que rodea a pocas entrevistas y los periodistas sólo se un equipo de fútbol. acuerdan de ellos cuando los futbolistas de su equipo enlazan dos o tres derrotas seguidas, En estos tiempos en los que para un evidenciando un bajón físico. Son los primeros periodista es cada día más complicado en saltar al césped antes de los entrenamientos acercarse al futbolista o incluso ver cómo y de los partidos. Suelen llevar colgado un trabajan los profesionales que les rodean, cronómetro del cuello y llevan cogidos con las mantener un contacto con ellos puede servir de manos unos conos de plástico para delimitar la una gran ayuda para entender muchos de los parcela del campo donde tendrá lugar el ejercicios que completan un entrenamiento. calentamiento o un ejercicio determinado. Todo tiene un por qué y una razón de ser, Son los preparadores físicos y su papel aunque pueda parecer lo contrario. en el fútbol cada vez tiene más importancia. Sus portátiles esconden datos de un gran valor Un buen preparador físico es un seguro para los entrenadores. de vida para un entrenador y un equipo. Los futbolistas, principales actores de este negocio, Gráficos, minutos, estadísticas… Muchos de no son tontos y saben que un buen profesional ellos condicionan las alineaciones. Aunque a su lado les puede hacer mucho mejores de lo todavía no existe la fórmula matemática que son. ¿O por qué se creen que cuando se perfecta para repartir los minutos de una lesionan de gravedad no paran hasta que plantilla sin que el once inicial pierda calidad consiguen poder completar la rehabilitación al y se aumente el riesgo de dejarse puntos por el lado de su preparador de confianza? Si sus camino, algunos parámetros en umbrales de portátiles hablaran todo sería mucho más fácil riesgo pueden evitar lesiones y sobreesfuerzos de entender… prescindibles.

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NOTICIAS DE LA ASOCIACION VOCAL: LUIS CASAIS MARTINEZ. Editor de FútbolPf: Revista de Preparación NUEVA JUNTA DIRECTIVA física en el fútbol. El pasado 4 de febrero en la sede de la RFEF VOCAL: MIGUEL ANGEL SAEZ coincidiendo con la Asamblea General de la SORIANO APF, se constituyó la nueva Junta Directiva VOCAL: JOSE FRANCISCO VALLEJO quedando de la siguiente forma: APARICIO VOCAL: FRANCISCO DE MIGUEL JOSÉ ÁNGEL PRESIDENTE MORENO GARCÍA REDONDO VOCAL DANIEL SANCHEZ SÁNCHEZ ALBERTO JOSÉ VICEPRESIDENTE VOCAL: MAITE GÓMEZ LÓPEZ GIRÁLDEZ DÍAZ ZÓSIMO VICEPRESIDENTE VOCAL: ALBERTO GIL GALVE SANROMAN CORTES FCO. JAVIER VICEPRESIDENTE Para contactar con algún miembro de la MIÑANO ESPÍN Junta dirigirse a [email protected]. FRANCISCO DE VOCAL MIGUEL MORENO JOSÉ IGNACIO SECRETARIO/ MELENDRO TESORERO NOVEDADES LEGISLATIVAS JURADO 1. Orden EDU 216/2011, de 8 de DANIEL SANCHEZ VOCAL febrero (BOE 11 febrero) por la que SÁNCHEZ se establece el procedimiento de JOSE FRANCISCO VOCAL VALLEJO APARICIO reconocimiento de las formaciones ALBERTO GIL VOCAL federativas realizadas por la GALVE Federación española o las MAITE GÓMEZ VOCAL territoriales entre el 15/07/1999 y el LÓPEZ 9/11/2007. MIGUEL ANGEL VOCAL Dicha Orden establece el procedimiento de SAEZ SORIANO LUIS CASAIS VOCAL reconocimiento de las formaciones realizadas MARTINEZ con carácter federativo entre esas fechas. Dicho procedimiento se resume en: FUNCIONES: a) Formaciones federativas de Instructor PRESIDENTE: JOSE ANGEL GARCÍA de fútbol base: Se produce un REDONDO. reconocimiento de la formación de VICEPRESIDENTE: JAVIER MIÑANO Instructor de fútbol base; todos ESPÍN. Responsable área divulgativa- aquellos que se formaron por vía científica- formación federativa pueden incorporarse al VICEPRESIDENTE: ZÓSIMO segundo nivel de enseñanzas oficiales SANROMAN CORTES. Responsable área de técnico deportivo en fútbol, grado asesoramiento jurídico y desarrollo profesiona medio siempre que presenten VICEPRESIDENTE: ALBERTO JOSÉ certificado de la Real Federación GIRÁLDEZ DÍAZ Responsable área española de fútbol (Anexo II de la relaciones externas Orden), título de graduado en SECRETARIO/TESORERO: JOSÉ Secundaria o equivalente, resguardo de IGNACIO MELENDRO JURADO matrícula en un centro autorizado que imparta enseñanzas oficiales de Técnico Deportivo y solicitud que debe

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presentar en la Consejería de propuesta ha sido fruto del trabajo de muchos educación de su Comunidad autónoma colectivos, entre los que se encuentra la APF, (anexo I de la Orden). Dicha además de los alumnos de las diversas observación fue presentada por la APF facultades de Ciencias de la Actividad Física y en el trámite de consulta de la citada el deporte de toda España, Decanos de las Orden. Facultades, Colegio de profesores, b) Formaciones federativas de Entrenador profesionales del deporte, y entidades regional de fútbol y Entrenador relacionadas con el deporte. Diversas nacional de fútbol. Pueden optar a la Comunidades autónomas con competencias en homologación con respecto del título la materia tienen desarrollado su proyecto de de técnico deportivo en grado medio o Ley (Andalucía, Canarias, País Vasco,..) superior en fútbol, siempre que acrediten el certificado de la RFEF, el La Ley 2/2011, de 22 de marzo, del deporte y título académico de Graduado en ESO la actividad física de la Comunitat Valenciana o Bachiller, según corresponda y establece en su Disposición adicional segunda supere una prueba de conjunto sobre que el Consell de la Generalitat presentará a conocimientos de fútbol que deberá Les Corts un proyecto de ley de regulación de convocar las consejerías de educación las profesiones del deporte y la actividad física de las Comunidades autónomas. en la Comunitat Valenciana. 2. Resolución de 7 de abril de 2011 (BOE 25 abril) de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes por la que se otorga el reconocimiento a determinadas formaciones federativas impartidas por la Real Federación Española de Fútbol y por las territoriales entre 1999 y 2007. Se produce un reconocimiento de los planes formativos de los distintos diplomas. Quienes acrediten mediante certificado de la RFEF que han superado una de esas formaciones, podrán optar al reconocimiento previsto en la Orden 216/2011.

3. Ley 3/2008, de 23 de abril, del ejercicio de las profesiones del deporte. Ley de regulación profesional en vigor desde 1/1/2009 en el ámbito de Cataluña.

4. Proyectos de Ley de regulación profesional. Es ya una realidad en Cataluña y esperemos que pronto lo sea en todo el territorio estatal. A finales de mayo se presentará en el Congreso una Proposición No de Ley para la tramitación de la Ley de regulación profesional en el territorio estatal. Dicha

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Protocolo de actuación ante un cese como preparador físico en un club.

1. Solicitar el cese por escrito al club. posible, ya que la denuncia se puede cursar Hasta que no tengamos el cese por escrito, por esta vía, adjuntando fotocopia del contrato debemos seguir asistiendo a los federativo oficial, reclamando las cantidades entrenamientos. que no hemos percibido y que figuren en el mismo. 2. Firmar el finiquito. Si no hubiese acuerdo con las cantidades a 5. Para clubes de 2º B, hay que presentar la liquidar, denunciar. denuncia al Presidente del Comité Jurisdiccional en los mismos términos que los 3. Denuncia. En el caso de clubes de 1º y 2º anteriores. división A, es necesario ver el punto 12 del contrato, donde se establece que las 6. Si te has sometido a los órganos judiciales partes, Club y preparador físico, acuerdan competentes, debes ir por la vía laboral con tu dónde se someterán en caso de litigio, si bien a abogado. En este momento la Asociación ha los órganos judiciales competentes o al llegado a un acuerdo con el despacho de arbitraje del Comité Jurisdiccional y de abogados Alirangues situado en Madrid para Conciliación de la prestar dicho servicio en caso de necesidad. RFEF. Esta información ha sido ofrecida por el 4. Si te has sometido al Comité Comité de Entrenadores a través de nuestro Jurisdiccional, se debe dirigir la denuncia al representante en el mismo como preparador Presidente de dicho Comité, poniendo todos físico, Juan Carlos Martínez tus datos; dirección, teléfono y fax si es

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El fútbol dentro de las enseñanzas deportivas

IGNACIO MELENDRO Licenciado Educación Física Secretario APF.

El Real Decreto 1913/1997, de 19 de De grado superior: (un único nivel) diciembre, otorga la consideración de  Técnico Deportivo Superior en Fútbol. enseñanzas de régimen especial, a aquellas  Técnico Deportivo Superior en Fútbol enseñanzas que conducen a la obtención de los Sala. títulos de técnicos deportivos mencionadas en Las enseñanzas se estructuran en: el artículo 55 de la Ley 10/ 1990, de 15 de  Bloque común. octubre, del Deporte. En desarrollo de esta  Bloque específico. normativa, se publicó el Real Decreto  Bloque complementario. 320/2000, de 3 de marzo («Boletín Oficial del  Bloque de formación práctica. Estado» del 29), que estableció los títulos de  Proyecto final (sólo para el grado Técnico Deportivo y Técnico Deportivo superior). Superior en las especialidades de fútbol y Los requisitos de acceso a estas enseñanzas fútbol sala, así como sus enseñanzas mínimas son: (55%) y las pruebas y los requisitos de acceso Para acceder al primer nivel: a las mismas.  Acreditar el título de Graduado en Después las Comunidades autónomas han Secundaria o equivalente a efectos desarrollado los currículos (45% restante) de académicos y superar una prueba de las especialidades según se han ido carácter específico. implantando (Cataluña, Madrid, Galicia, País Los declarados equivalentes son: La Vasco, Andalucía, Aragón o el currículo para superación de la prueba de acceso el territorio gestionado por el Ministerio). sustitutoria del requisito del título de Posteriormente la Ley Orgánica 2/2006, de Graduado en Educación Secundaria educación establecía las enseñanzas deportivas Obligatoria para el acceso a las como enseñanzas de régimen especial y le enseñanzas deportivas de grado medio. dedicó todo el capítulo VIII a su desarrollo. Dicha prueba la convocan anualmente Fruto de dicho mandato, se publicó el Real las comunidades autónomas. El título Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, que de Técnico auxiliar. El título de reguló las enseñanzas deportivas de régimen Técnico. La superación del segundo especial, derogó el Real Decreto 1913/1997 e curso de Bachillerato Unificado y introdujo algunas modificaciones que Polivalente. El título de Bachiller afectaban a las enseñanzas de fútbol. Superior. La superación del segundo Estas enseñanzas de fútbol y fútbol sala curso del primer ciclo experimental de tendrán la consideración de enseñanzas de la reforma de las enseñanzas medias; régimen especial con validez académica y La superación del tercer curso del plan profesional en todo el territorio nacional. 1963 o del segundo curso de comunes Los títulos que se establecen son: experimental de las enseñanzas de De grado medio: (se estructura en dos niveles) Artes Aplicadas y Oficios Artísticos; El  Técnico Deportivo en Fútbol. título de Oficialía Industrial; La  Técnico Deportivo en Fútbol Sala. superación de otros estudios que hayan

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LA ENSEÑANZA DEPORTIVA EN EL FUTBOL

sido declarados equivalentes a efectos entrenador titular de equipos que académicos con alguno de los participen, durante al menos una anteriores. temporada, en: Tercera división, Para acceder al segundo nivel: Categoría Regional Preferente,  Acreditar la superación del primer Categoría Regional Ordinaria, Liga nivel mediante el certificado de Nacional Juvenil, o en competiciones superación de primer nivel en fútbol o de las categorías juvenil, cadete, fútbol sala correspondiente. infantil, alevín o benjamín. La Para acceder al grado superior: temporada se considerará completada  Acreditar el título de Bachiller LOGSE cuando se acredite el cumplimiento de o equivalente a efectos académicos. las funciones de forma ininterrumpida Son equivalentes: La superación de la durante un tiempo mínimo de 6 meses, prueba de acceso sustitutoria del o en su caso, de 183 días. Esta requisito del título de Bachiller para el experiencia fue modificada en el Real acceso a las enseñanzas deportivas de Decreto 1363/2007, de 24 de octubre. grado superior. Dicha prueba la convocan anualmente las comunidades autónomas. La superación del segundo Dónde se imparten: curso de cualquier modalidad de Las enseñanzas de fútbol y fútbol sala se Bachillerato Experimental. El título de impartirán en centros públicos o privados Técnico especialista o el título de autorizados por la administración educativa Técnico superior. El título de Maestría competente de cada Comunidad Autónoma Industrial. El título de Bachiller dotados de los recursos educativos humanos y superior con el Curso de Orientación materiales necesarios para garantizar una Universitaria (COU) o el enseñanza de calidad. Preuniversitario. La superación de la prueba de acceso a la universidad para En la relación que se adjunta aparecen los mayores de veinticinco años. Cualquier centros autorizados por las comunidades que título universitario, de ciclo largo o de tienen implantadas las enseñanzas de fútbol. ciclo corto. La superación de otros Los modelos de gestión va a depender de cada estudios que hubieran sido declarados Comunidad autónoma; así existen modelos de equivalentes a los anteriores. centros privados gestionados directamente por la Federación territorial o modelos de gestión  Estar en posesión del título de grado donde la Federación mediante convenio con medio de técnico deportivo en fútbol o educación imparte el bloque específico o fútbol sala. modelos públicos impartidos en IES o modelos  Acreditar una experiencia como de gestión privada de Clubes o particulares. entrenador después de haber obtenido Como podéis ver la oferta es muy variada. el título de Técnico deportivo, como

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LA ENSEÑANZA DEPORTIVA EN EL FUTBOL

CENTRO DOMICILIO CIUDAD TLFN CASTILLA LA MANCHA Escuela Territorial de Técnicos y Técnicos Superiores Deportivos de Fútbol y Fútbol Sala Avda. de España, 43. Entreplanta ALBACETE 967232314 Escuela Territorial de Técnicos y Técnicos Superiores Deportivos de Fútbol y Fútbol Sala C/ Juventud, s/n MIGUELTURRA 926221463 Escuela Territorial de Técnicos y Técnicos Superiores Deportivos de Fútbol y Fútbol Sala Avda. Alonso Berruguete, 23 TOLEDO 925222424 Escuela Territorial de Técnicos y Técnicos Superiores Deportivos de Fútbol y Fútbol Sala C/ Duque de Ahumada, s/n CUENCA 969240720 Escuela Territorial de Técnicos y Técnicos Superiores Deportivos de Fútbol y Fútbol Sala C/ León Felipe, 40 - bajo GUADALAJARA 949201441 Escuela Territorial de Técnicos y Técnicos Superiores Deportivos de Fútbol y Fútbol Sala C/ Herencia, s/n ALCÁZAR DE SAN JUAN FILÍPIDES C/ Cruz Verde, s/n ALBACETE Sagrada Familia- SAFA C/ Villaviciosa, 2 SIGÜENZA 949390790 BALEARES IES Cap de Llevant C/ Francesc F. Andreu, 2 MAHÓN 971353582 IES Centro de Tecnificación Deportiva Islas Baleares C/ Gremi dels Forners, 4 PALMA DE MALLORCA 971431727 IES Algarb Carretera de l ´Aeroport, km. 3 SANT JORDI DE SES SALINES 971306866 CATALUÑA CFTE Escola Pía de Cataluña C/ Inmaculada 25 - 35 BARCELONA 932120908 Escola Túrbula Carretera de Mataró, 26 SAN ADRIA DEL BESOS 933815955 IES Centre d´Alt Rendiment Esportiu Alcalde Barnils, s/n SANT CUGAT DEL VALLÉS 936753950 IES Abat Oliba Ctra. de Barcelona, 57 RIPOLL 972 701150 IES Quercus Avinguda Montserrat, 91 - 95 SANT JOAN DE VILATORRADA 938764556 IES Pobla de Segur Av. Catalunya, 22 LA POBLA DE SEGUR 973680200 IES Alexandre Satorras Avinguda del Velòdrom, 37 MATARÓ 937987711 IES Jaume Callis Avinguda Olimpia, 2 VIC 938852017 IES Milà i Fontanals Torrelles de Foix, s/n VILAFRANCA DEL PENEDÉS 938172017 EFTE Catalana de l ´Esport C/ San Mateu, s/n ESPLUGUES DE LLOBREGAT 934804905 EFTE Catalana de Montjuich Av. de l'Estadi 12-22 BARCELONA 934255445 EFTE La Caparella Partida Caparrella, s/n LLEIDA 973272022 IES Rocagrossa Avinguda Rosa Sensat, 1 - 11 LLORET DE MAR 972367489 IES Pere Alsius i Torrent C/ Sardana, 17 BANYOLES 972570991 IES Joan Oró Carretera de Saragossa, Km. 464,2 LLEIDA 973268399 EFTE Centre Public de Tecnics esportius dera Val d´Aran Alberg Era Garona SALARDÚ 973644595 IES Cal.lípolis Autovía de Salou, s/n TARRAGONA 977544202 IES Montsiá C. Madrid, 35 - 49 AMPOSTA 977700043 GALICIA Centro Autorizado de Fútbol Real Club Deportivo de la Coruña Rua Agra de Marcés, s/n ABEGONDO 981647941 Federación Galega de Fútbol C/ Menéndez y Pelayo, 18, 2º A CORUÑA 981121786 IES Universidad Laboral Rúa Salvador Allende O BURGO 981660700 IES Río Cabe Rúa San Pedro, s/n MONFORME DE LEMOS 982400812 IES Sánchez Cantón Avda. Raiña Victoria PONTEVEDRA 986866505 ANDALUCIA Centro Autorizado de Enseñanzas Deportivas Iundenia Paseo de la Cartuja,17 B 1º GRANADA 958158506 Centro Autorizado de Enseñanzas Deportivas Iundenia, SEDE EL EJIDO, ALMERIA C/ Toledo, 160 IMD EL EJIDO 958158506 Centro Autorizado de Enseñanzas Deportivas C/ Pedro Mendoza y Luján, s/n, Iundenia, SEDE GUADIX, GRANADA Pabellón GUADIX 958158506 Centro Autorizado de Enseñanzas Deportivas Iundenia, SEDE HUERCAL OVERA, ALMERIA Avda. Guillermo Reina, 7 Patronato HUERCAL OVERA 958158506 Centro Autorizado de Enseñanzas Deportivas Iundenia, SEDE MOTRIL, GRANADA C/ Aguas del hospital s/n MOTRIL 958158506 Centro Autorizado de Enseñanzas Deportivas Iundenia, SEDE OTURA, GRANADA C/Vizconde de Rías, S/n, Pabellón OTURA 958158506 Centro Autorizado de Enseñanzas Deportivas Iundenia, SEDE PADUL, GRANADA Avda. De Madrid, s/n PADUL 958158506

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LA ENSEÑANZA DEPORTIVA EN EL FUTBOL

Centro Autorizado de Enseñanzas Deportivas Iundenia, SEDE VEGAS DEL GENIL, GRANADA Avda. San antón, Edif. Campoanor VEGAS DEL GENIL 958158506 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE SEVILLA C/ Tomás Pérez, 57 SEVILLA 954924928 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE GRANADA Facultad del Deporte Ctra. Alfácar GRANADA 954924928 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE LOJA Estadio municipal Medina Lauxa LOJA 954924928 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE JAEN Campus Las Lagunillas JAEN 954924928 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE Ciudad Deportiva Vícar, “Juegos del ALMERIA, Vícar Mediterráneo” VICAR 954924928 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE Campus del Carmen, Universidad de HUELVA Huelva HUELVA 954924928 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE Complejo Deportivo Fernando ANTEQUERA Argüelles ANTEQUERA 954924928 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE Patronato Municipal Deportes C/ ALGECIRAS Susana Marcos s/n ALGECIRAS 954924928 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE CADIZ Campus Universitario Río San Pedro CADIZ 954924928 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE Estadio Municipal Francisco Muñoz ESTEPONA Pérez ESTEPONA 954924928 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE MALAGA Fundacion Deportiva Ciudad Jardín MALAGA 954924928 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE GINES Estadio Municipal de Fútbol GINES 954924928 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE LEBRIJA Centro Cívico Blas Infante LEBRIJA 954924928 Centro de Estudios del Fútbol Andaluz (Federación Andaluza de Fútbol):SEDE Centro apoyo al empleo, C/ Alfareros OSUNA 33 OSUNA 954924928 Centro Técnicos Deportivos AlÁndalus Avda. Federico Molina 38, 5ºD HUELVA 672428218 PAIS VASCO Centro Autorizado de Enseñanzas Deportivas Bizcaia - KIIB C/ Paseo de Anoeta, 5 - Kirol etxea SAN SEBASTIÁN 943473880 Centro Autorizado de Enseñanzas Deportivas Aplaza Simón Bolivar (Bajos Álava - KIIB Mendizorroza) VITORIA 945258833 Centro Autorizado de Enseñanzas Deportivas Gipuzcoa - KIIB C/ Cosme Etxebarrieta, 3 - 1º BILBAO 944243459 Centro Público de Enseñanzas Deportivas Kirolene C/ San Ignacio Auzunea nº 5 DURANGO 946811119 MADRID Centro de Fútbol de la Federación de Fútbol de Madrid C/ Benjamín Palencia, 27 MADRID 917791610 Centro de Fútbol de la Federación de Fútbol de Ctra. Alcobendas a Barajas, Polidep. Madrid, SEDE ALCOBENDAS José Caballero ALCOBENDAS 917791610 Centro de Fútbol de la Federación de Fútbol de Avda. Pablo Iglesias, s/n. Polidep. Madrid, SEDE ALCORCÓN Prado Sto. domingo ALCORCÓN 917791610 Centro de Fútbol de la Federación de Fútbol de Madrid, SEDE LEGANÉS C/ Castelobranco, Polidep. La Fortuna LEGANÉS 917791610 C/ Ramón y Cajal, s/n. Apartado de Centro Ciudad de Fútbol de Las Rozas- RFEF correos, 385 LAS ROZAS 914959800 CENETED Colegio Vallmont C/ Mallorca, 2 VILLANUEVA DEL PARDILLO 675552015 Centro formación ANEF C/ Camino del Molino, s/n FUENLABRADA 917022441 MURCIA Escuela de Entrenadores de la Federación de C/ Cabecios nº 8 MURCIA 968229551

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LA ENSEÑANZA DEPORTIVA EN EL FUTBOL

Fútbol de la Región de Murcia ASTURIAS Escuela Asturiana de Entrenadores de Fútbol Avda. de la Constitución, 17 - 2º GIJÓN 985160302 Escuela del Deporte del Principado de Asturias Avda. de Leopoldo Alas, 1 AVILÉS 985129866 CANARIAS Escuela Canaria de Entrenadores de Fútbol C/ Ángel Guimerá, 107 LAS PALMAS DE G. C. CETUD (Centro de Enseñanza Técnica Unión Deportiva) C/ Pío XII, 29 LAS PALMAS DE G.C. C/ Domingo González Pérez, s/n. Los SAN CRISTOBAL DE LA IES GENETO Baldíos LAGUNA 922264952 VALENCIA Complejo Educactivo de Cheste. IES núm. 2 de Cheste Carretera Cheste - Valencia, s/n CHESTE 962525563 CENETED Colegio La Magdalena Partida de la Magdalena s/n CASTELLÓN 675552015 CASTILLA LEÓN Centro Privado de Formación de Fútbol y Fútbol Sala, de la Federación de Fútbol de Castilla y León C/ Pedro de Valdavia, s/n ARROYO DE LA ENCOMIENDA ARAGÓN Centro de Tecnificación de la Federación Urbanización Parque Roma. Bloque i. Aragonesa de Fútbol (Planta calle) ZARAGOZA IES Ítaca C/ Iglesia, 71. Santa Isabel ZARAGOZA 976572426 IES Francés de Aranda Ciudad Escolar, s/n TERUEL 978602542 637437337 CENETED Colegio El Salvador Calle Padre Arrupe, 13 ZARAGOZA 651634502 LA RIOJA Federación Riojana de Fútbol Camino Viejo de Entrena s/n LARDERO 941238322 MELILLA Federación Melillense de Fútbol Pza. de las Culturas s/n MELILLA 952670055 CANTABRIA IES Villajunco C/ Junco, 8 SANTANDER 942270508 EXTREMADURA Centro Eracles Avda. de la Universidad s/n CACERES 687880691 Centro Pebetero Avda. de Portugal, 4 CACERES 927245524 (Fuente Consejo Superior de Deportes, 2011)

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Futbolpf: Revista de Preparación Física en el Fútbol, nº 2, 2011 ISSN: 1889-5050 http:// www.futbolpf.com

Instrucciones para los autores de Revista de Preparación Física en el Fútbol Actualizadas a 1 de enero de 2011

CONSIDERACIONES GENERALES detalles y que se está en posesión de los Revista de Preparación Física en el Fútbol permisos de publicación necesarios del autor y (www.futbolpf.com/revista) es una revista el editor; 5) que se han tenido en cuenta las técnico-científica internacional que publica instrucciones para los autores y las artículos de investigación, experiencias responsabilidad éticas, y entre ellas que todos técnico-profesionales, revisiones, y los autores cumplen los requisitos de autoría y comunicaciones breves sobre todos los que todos han declarado la existencia o no de aspectos relacionados con los factores de conflicto de intereses en la “página del título” rendimiento que intervienen en el proceso de entrenamiento y competición en el fútbol. NORMAS ESPECÍFICAS PARA CADA Revista de Preparación Física en el Fútbol es SECCIÓN la publicación oficial de la Asociación Todos artículos presentados serán revisados Española de Preparadores físicos de fútbol y por la Dirección, por miembros del Comité edita 4 números regulares al año. Asesor de la Revista y por otros Revisores. EDITORIAL ENVÍO DE MANUSCRITOS Se trata de comentarios realizados sobre Los manuscritos deben remitirse por vía Temas de Actualidad o sobre trabajos electrónica a través de publicados en el mismo número. La extensión www.futbolpf.com/revista, donde se encuentra máxima de este texto será de 1.200 palabras y la información necesaria para realizar el envío. el número de referencias no superará las 5. La utilización de este recurso permite seguir el Todos los Editoriales serán solicitados por la estado del manuscrito a través la página Web. Dirección de la Revista y no debieran enviarse El manuscrito se debe acompañar de una carta sin aprobación previa por escrito. Puede darse de presentación (ver más adelante) opción a Editoriales enfrentadas o El texto del manuscrito se incluirá en un único complementarias, que muestren perspectivas fichero y cada una de las figuras o imágenes diferentes. También se publicarán comentarios en ficheros separados. editoriales de encargo que, tendrán hasta un máximo de 500 palabras y hasta 5 referencias CARTA DE PRESENTACIÓN bibliográficas, a propósito de algunos artículos Todos los manuscritos deben ir acompañados publicados. obligatoriamente de una carta de presentación que indique: 1) la sección de la revista en la ARTÍCULO ORIGINAL que se desea publicar el trabajo; 2) Se considerarán trabajos de investigación explicación, en un párrafo como máximo, de sobre cualquier ámbito relacionado con el cuál es la aportación original y la relevancia proceso de entrenamiento y competición en el del trabajo en el área que corresponda; 3) la fútbol. Para diseños que utilicen como declaración de que el manuscrito es original y participantes a deportistas o datos de uso no se encuentra en proceso de evaluación por restringido será preceptivo el cumplimiento de ninguna otra revista; 4) en el supuesto de que los estándares éticos de la declaración de parte del artículo hubiera sido publicado Helsinki, acreditando la autorización expresa previamente en otra revista (leer para la difusión de los mismos. consideraciones sobre publicación redundante La extensión máxima del texto del manuscrito o duplicada) se deberán especificar aquí los será de 3000 palabras que se redactará de

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Instrucciones para los autores de revista de Preparación Física en el Fútbol acuerdo con los apartados descritos en la EXPERIENCIA TECNICO-PROFESIONAL sección “Aspectos formales del manuscrito” Dado el carácter técnico-profesional que posee e incluirá: un resumen estructurado en español la revista, podrán presentarse aquellas e inglés de no más de 250 palabras, entre 3-6 experiencias y trabajos de intervención palabras clave; hasta 30 referencias PRÁCTICOS que sean de interés, dentro de bibliográficas; pies de figuras y las tablas. Se algunas de las áreas de la revista. En este caso, admitirán hasta un máximo de 6 elementos el artículo debería tener al menos la siguiente entre figuras y tablas por artículo. Las figuras estructura: se adjuntarán en archivos independientes al - Titulo de la experiencia texto, en formato TIFF y a 300dpi (nunca - Objetivos montadas sobre un word, ppt o similar). - Descripción de la experiencia Es aconsejable que el número de firmantes sea - Conclusiones restrictivo y no supere a seis. Se hace una En esta nueva sección se considerarán trabajos llamada a la brevedad concisa de la exposición que presenten nuevas técnicas, experiencias o y a la buena escritura de los artículos. abordajes del proceso de entrenamiento. Se recomienda un diseño mixto en forma de ARTÍCULO DE REVISIÓN artículo original y artículo de revisión, que Se trata de artículos que de manera sistemática trate acerca de una problemática concreta del muestran, seleccionan, critican y sintetizan la entrenamiento. No se admitirán trabajos evidencia relevante a preguntas bien definidas meramente descriptivos que no incluyan una acerca de temas actuales del proceso de mínima argumentación referenciada o entrenamiento y competición en el fútbol. La casuística con cierto seguimiento. extensión máxima del manuscrito será 3.500 La extensión máxima será de 3.000 palabras palabras y se redactará de acuerdo con los que se redactará de acuerdo con los apartados apartados descritos en la sección “Aspectos descritos en la sección “Aspectos formales del formales del manuscrito”, aunque se admitirá manuscrito”, e incluirá: un resumen de no más la inclusión de los apartados que el autor de 250 palabras, entre 3-6 palabras clave; considere necesario para una perfecta hasta 30 referencias bibliográficas; pies de comprensión del tema. La estructura se basa figuras y las tablas. Se admitirán hasta un en la relación conceptual, ateniéndose máximo de 6 figuras y/o tablas. aproximadamente a estos principios: o Definir y clarificar el problema. COMUNICACIONES BREVES o Repasar sumariamente las investigaciones Los artículos incluidos en esta sección podrán realizadas hasta el momento. ser opiniones libres o comentarios relativos a o Identificar relaciones, contradicciones, artículos publicados, temas de actualidad, etc. lagunas o inconsistencias en la literatura que se expresan como réplica o complemento o Sugerir pasos para resolver los problemas y a trabajos publicados o núcleos de interés en el avanzar en la investigación ámbito. Las cartas se firmarán de manera El resumen será estructurado y tendrá un individual (o por dos autores). La extensión máximo de 250 palabras; se incluirán entre 3-6 máxima del texto enviado será 600 palabras. palabras clave; hasta 40 referencias bibliográficas y; los pies de figuras y las tablas ASPECTOS FORMALES PARA LA que hubiera. Se admitirán hasta un máximo de REDACCIÓN DEL ARTÍCULO 10 elementos entre figuras y tablas. Todos los artículos deberán ser enviados con las siguientes características:

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•Tamaño letra 12 puntos Times New • El nombre y el primer apellido de los Roman e interlineado doble o 1,5. autores (o los dos apellidos unidos mediante •Todos los márgenes serán de 2,5 cm. guión). El espacio entre párrafos será de 2 puntos. La • El nombre del (los) departamento(s) y primera línea de párrafo con tabulación de la(s) institución(es) de los autores 1,25 cm. • La declaración de la existencia o no •Las referencias deberán estar de conflictos de intereses de cada uno de los agrupadas y presentadas al final del texto, autores. Téngase en cuenta las relaciones empleando el sistema de citación señalado en financieras que puedan causar conflicto de las normas APA. intereses. - Todas las páginas irán numeradas • Se incluirán los datos postales correlativamente en el extremo inferior completos del autor al que se dirige la derecho. correspondencia (y e-mail si se dispone) y que - Los documentos deberán realizarse en será el responsable de la corrección de las soporte Microsoft Word para Windows en PC pruebas. versión 2000 o posteriores. Todas las tablas, gráficos y las imágenes deben aparecer, con 2ª página: Resumen y palabras clave números y títulos, en su lugar apropiado El resumen deberá aparecer en la segunda dentro del cuerpo del artículo. Los artículos página del manuscrito. Será comprensible por podrán presentarse en español o inglés. Las sí mismo y no contener citas bibliográficas ni figuras irán a parte. El envío se hará a través abreviaturas (excepto las correspondientes a de www.futbolpf.com/revista unidades de medida), y con 250 palabras. Para La primera vez que aparezca una abreviatura conocer si debe elaborarse resumen y sus deberá estar precedida por el término completo características consulte en el apartado al que se refiere, excepto en el caso de “Normas específicas de cada sección”. Los unidades de medida comunes, que se resúmenes estructurados contarán con los expresarán en Unidades del Sistema siguientes encabezamientos: Internacional. Objetivos, señalando el propósito A la hora de redactar el artículo se tendrán en fundamental del trabajo; cuenta las Normas Específicas de cada sección Material y método, explicando el (recogidas en instrucciones) así como los diseño del estudio, y la dirección temporal aspectos formales de presentación de los (retrospectivo o prospectivo). Se mencionará trabajos que contarán con la siguiente el procedimiento de selección de los estructura: página del título; página del participantes, los criterios de inclusión y resumen (en su caso) y palabras clave en exclusión, y el tamaño de la muestra. Los español e inglés; y a continuación en nueva instrumentos utilizados, el procedimiento página el texto del manuscrito, la bibliografía, seguido para la implementación del estudio y las tablas y las figuras. la recogida de los datos, y las técnicas estadísticas aplicadas para el análisis de datos 1ª página: Título Resultados, hará constar los resultados • El título que debe describir más relevantes y significativos del estudio así adecuadamente el contenido del trabajo. Será como su valoración estadística. En el caso de breve (no más de 15 palabras), claro e las revisiones sistemáticas se recogerán los informativo. principales aspectos o puntos tratados en la revisión de forma resumida;

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.Conclusiones, se mencionarán las que se artículos empíricos, esto se puede obviar sustentan directamente en los datos junto con dependiendo del tipo de investigación su aplicabilidad. Habrá que otorgar el mismo realizada) y las hipótesis (estas últimas no son énfasis a los hallazgos positivos y a los necesarias en los estudios descriptivos). negativos con similar interés científico. También es conveniente realizar una A continuación del Resumen se incluirán las justificación científica (¿Qué vacío empírico palabras clave, de 3 a 6 en total, dependiendo va a llenar?), social (¿Qué importancia tiene de la sección, con el objetivo de complementar para ….?). la información contenida en el título y ayudar Los otros tipos de artículos no presentan estos a identificar el trabajo en las bases de datos aspectos, sino que hacen una breve bibliográficas. Para las palabras clave se deben introducción que finaliza con el objetivo del emplear términos equivalentes a los obtenidos trabajo, tras el cual comienzan con el cuerpo de la lista de descriptores Thesaurus. del artículo con cada una de sus secciones. El tiempo verbal para la introducción debe ser el 3ª Página: Abstract y key words presente como referencia al problema que se Es una traducción correcta del resumen al está planteando. inglés. Se escribirá en hoja aparte donde también figure el título del trabajo y las key b) Método words, ambos igualmente en inglés. En este apartado se debe indicar el diseño de la investigación, el procedimiento a emplear y 4ª Página: el Texto con sus distintos el modo en que se realizará el análisis de los apartados: datos. Debe incluir información metodológica Para los artículos originales se seguirán las con suficiente detalle como para permitir recomendaciones generales de la American reproducir el estudio a otros investigadores. Psychological Association (APA). En el caso de trabajos sobre revisión, Generalmente el cuerpo del artículo científico experiencias, reflexiones… indicar el se estructura sobre la base de la sigla IMRYD procedimiento o los medios empleados que (Introduccion-Método-Resultados y han permitido su desarrollo. Las normas éticas Discusión), estructura en la cual no se seguidas por los investigadores se describirán consideran las revisiones en los artículos de brevemente. La descripción puede resumirse actualización, los cuales requieren la cuando se apliquen técnicas ya aceptadas o subdivisión de los textos con otros títulos y suficientemente conocidas. Es conveniente subtítulos. dividir el método en las siguientes subsecciones, rotuladas, no numeradas: a) Introducción Diseño: debe caracterizarse La introducción contiene brevemente las metodológicamente el estudio, indicando el formulaciones conceptuales y teóricas y los diseño utilizado, y la dirección temporal informes empíricos que permitan ubicar al (retrospectivo o prospectivo), con el número lector en el problema de investigación y su de grupos y medidas, así como las variables. abordaje, lo que conlleva a una revisión Participantes: en ella se especifica bibliográfica detallada. Tanto los artículos apropiadamente la población objetivo y el empíricos como los proyectos incluyen tamaño de la muestra, los criterios de además en esta parte, el problema de selección de los participantes, el tipo de investigación, el objetivo o los objetivos de la muestreo implementado y la naturaleza de la misma, las definiciones operacionales de las asignación de los sujetos a los grupos. En variables bajo estudio (en el caso de los concordancia con las normas APA, se emplea

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Instrucciones para los autores de revista de Preparación Física en el Fútbol el término participantes cuando quienes c) Resultados. intervienen en la investigación son humanos y Los resultados del trabajo deben presentarse el término sujetos, cuando se trata de con precisión y claridad. Inicialmente se individuos no humanos. exponen de manera breve los hallazgos más Instrumentos/Materiales: aquí relevantes, posteriormente se presentan con aparecen los instrumentos utilizados para suficiente detalle los datos para justificar las medir las variables bajo estudio (las "variables conclusiones. Con el fin de presentar los datos dependientes", en el caso de diseños se sugiere el uso de tablas o figuras, además experimentales) y/o las herramientas o del texto, que en lo posible, no deberá repetir materiales usados para administrar el lo que dicen estas tablas o figuras. En esta tratamiento experimental, en su caso, y su sección no es apropiado analizar las función dentro del experimento. En el caso de implicaciones de los resultados, éstas se las pruebas psicométricas se deben estipular analizan en el apartado de discusión. los niveles de validez y fiabilidad que poseen Elaborar tablas claras y sencillas (tabla 1). Las y caracterizar las encuestas o los cuestionarios figuras o las tablas deberán emplearse cuando utilizados. El equipo estándar de laboratorio permitan mostrar mejor la información que se puede mencionarse sin dar detalle. Sin desea presentar; en el caso de emplearse embargo el equipo especializado obtenido por unidades de medida deberán quedar reflejadas medio de un proveedor debe identificarse en con claridad. Tanto en las figuras como en las este apartado especificando el número del tablas se utilizará la numeración arábiga, en la modelo y el nombre del proveedor. El equipo secuencia en que aparezca en el texto y complejo puede ser ilustrado por medio de un situadas en el correspondiente lugar, de dibujo o fotografía y describirse acuerdo con el texto, poniendo en negrita la detalladamente en un apéndice. Debido a que palabra “tabla” o “figura” y el número muchas veces se debe trabajar con correspondiente. Cada figura y cada tabla se instrumentos que no han sido estandarizados acompañarán de una leyenda adecuada y en el medio, se debe especificar los breve; las abreviaturas empleadas se procedimientos a través de los cuales se explicarán en la leyenda. Antes y después de evaluará su validez y su confiabilidad. la leyenda de las tablas y figuras se aplicará un Procedimiento: en este apartado se salto de línea. especifican las acciones seguidas para la Es difícil determinar una acción específica implementación del experimento, en el caso de para presentar los resultados puesto que ésta investigaciones de corte experimental, o las puede variar según el estudio realizado. Sin llevadas a cabo para aplicar los instrumentos, embargo, las siguientes consideraciones en el caso de estudios descriptivos y pueden servir de guía: correlacionales. Se incluyen las instrucciones a 1. Se inicia presentando los resultados los sujetos, la formación de los grupos y las relevantes de cara a la puesta a prueba de la manipulaciones experimentales específicas. hipótesis experimental o el objetivo general de Diferenciadamente se incluirá el la investigación, para luego dirigir la atención procedimiento para el Análisis de datos, hacia los aspectos relevantes de los datos. indicando el tipo de análisis estadístico 2. En la redacción del texto, se puede hacer utilizado, precisando los niveles de alusión a la información presentada en las significación y la potencia estadística con el Figuras y Tablas para facilitar la comprensión intervalo de confianza de los datos (por ejemplo, “Como se puede observar en la Tabla…”)

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claramente de los resultados obtenidos, pero Tabla 1. Ta…….. cuidándose de no sobrepasar a éstos. En este apartado se ha de contemplar la relación del estudio con publicaciones similares comparando las áreas de acuerdo y desacuerdo, y las indicaciones y directrices para futuras investigaciones. Ha de resaltarse la trascendencia aplicada del estudio y la El tamaño del texto de la leyenda de las tablas transferencia práctica de los resultados, su y figuras será de 12 puntos con estilo normal y proyección futura. la palabra “Tabla” o “Figura” junto al número correspondiente. El título en cursiva. La f) Referencias leyenda de tablas y figuras tendrá alineación Se incluirán únicamente aquellas citas que centrada. aparezcan en el texto, y aparecerán según Figura 1. A……. orden alfabético según las normas APA. Tanto los títulos, los encabezamientos, las - Durante el texto. leyendas de tablas y figuras, así como estas o Las citas literales se realizarán en el texto, mismas deberán encuadrarse en los márgenes poniendo tras la cita, entre paréntesis, el establecidos para el texto. Si se precisa de la apellido del autor (en minúsculas), coma, el presentación de ecuaciones, representaciones año del trabajo citado, coma y la página donde gráficas o fotos, hacer referencia a ellas como se encuentra el texto: (Autor, 1995, 143). figuras. Las unidades de medida a emplear o Si se desea hacer una referencia genérica en serán las del sistema internacional (SI) el texto, es decir, sin concretar página, a los libros o artículos de las referencias, se puede d) Discusión. citar de la forma siguiente: paréntesis, apellido La discusión debe estar relacionada del autor en minúsculas, coma y año de directamente con el trabajo realizado; no edición: (Autor, 1995). debería ser una mera revisión. En esta sección o Las citas entre paréntesis deben seguir el se evalúan e interpretan las implicaciones de orden alfabético. los resultados, particularmente en relación con o Las citas de dos autores en el texto, no la hipótesis de trabajo. Inicialmente se debe incluidas en paréntesis, van unidas por “y”, y exponer de manera clara la sustentación o las carencia de sustento de las hipótesis originales citas de varios autores acaban en coma y “y”. en relación con los datos. Las aclaraciones Ejemplo: Autor y Autor (2008) o respecto a las semejanzas o diferencias de los Autor; Autor, y Autor (2007). resultados con los de otras investigaciones o Las citas de más de dos autores deben estar deben confirmar las conclusiones que se completas la primera vez que se citan, obtengan. Se debe evitar la especulación o las mientras que en citas sucesivas sólo debe conclusiones triviales o con sustentos teóricos figurar el primer autor seguido de “et al.”. débiles. Se deben sugerir, en forma breve, Ejemplo: Autor et al. (2007). mejoras a la propia investigación y/o proponer o Cuando se citen a dos autores con el mismo nuevas investigaciones. apellido, éstos deberán ir precedidos por las iniciales de los correspondientes nombres. e) Conclusiones y aplicaciones prácticas. o Cuando el mismo autor haya publicado dos o Las conclusiones, en caso de presentarse, más trabajos el mismo año, deben citarse serán escasas y concisas y se desprenderán

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Instrucciones para los autores de revista de Preparación Física en el Fútbol sus trabajos añadiendo las letras minúsculas a, calidad de imagen las ilustraciones se enviarán b, c... a la fecha. en formato TIF (no comprimido), con una - Al final del artículo resolución mínima de 300 puntos pulgada. Las presentes normas son un modelo abreviado de las establecidas por la APA. Los RESPONSABILIDADES ÉTICAS autores se ordenan por orden alfabético, con Protección de personas independencia del número de los mismos. Cuando se describen estudios que se han Cuando son realizado en seres humanos se debe indicar si varios, el orden alfabético lo determina, en los procedimientos seguidos están conformes a cada trabajo, el primer autor, después el las normas éticas del comité de segundo, luego el tercero y así sucesivamente. experimentación humana responsable Las citas de varios autores estarán separadas (institucional o regional) y la Declaración de por punto y coma y “y”. Algunos ejemplos son Helsinki de 1975, con la revisión vigente. No los siguientes: se deben presentar imágenes, nombres, Autor, A. A.; Autor, B. B., y Autor, C. C. iniciales o datos de equipos que permitan la (1998). Título del artículo. Título de la revista, identificación de los sujetos del estudio. xx(x), xxx-xxx. Publicación redundante o duplicada Autor, A. A. (1998). Título del trabajo. Lugar: La Revista no acepta material previamente Editorial. publicado. Los autores deben informar en la Autor, A. A., y Autor, B. B. (1994). Título del carta de presentación acerca de los envíos o las capítulo. En A. Editor, B. Editor, y C. Editor. publicaciones previas del mismo trabajo, (Eds.), Título del libro (pp. xxx-xxx). Lugar: en su totalidad o parcialmente, que puedan Editorial. considerarse publicación redundante o Autor, A. A.; Autor, B. B., y Autor, C. C. (en duplicada. Es necesario citar e incluir la prensa). Título del artículo. Título de la referencia bibliográfica de estas publicaciones revista. previas en el nuevo manuscrito. Autor, A. A.; Autor, B. B., y Autor, C. C. Obtención de permisos (2000). Título del artículo. Título de la revista, Recuerde que los artículos, tablas y figuras xx(x), xxx-xxx. Tomado el més, día, y año de deberán ser originales. En el caso de tener que la consulta en la dirección electrónica. reproducir parcialmente texto o iconografía lea las consideraciones sobre publicación g) Figuras redundante y publicada y asegúrese de tener el Todos los gráficos, dibujos o imágenes se consentimiento. consideran figuras. Se identificarán con Los autores son responsables de obtener los números arábigos que coincidan con su orden oportunos permisos para reproducir de aparición en el texto. Debe evitarse la parcialmente material (texto, tablas o figuras) identificación de los participantes en las de otras publicaciones. Estos permisos deben fotografías y si no fuera así se precisará la solicitarse tanto al autor como a la Editorial autorización por escrito del implicado. Las que ha publicado dicho material. Se requiere leyendas y los pies de las figuras deberán permiso de publicación por parte de la contener información suficiente para poder institución que ha financiado la investigación. interpretar los datos presentados sin necesidad Conflicto de intereses de recurrir al texto. Para las notas explicativas Existe un conflicto de intereses cuando el a pie de figura se utilizarán llamadas en forma autor tuvo/tiene relaciones económicas o de letras minúsculas en superíndice y en orden personales que han podido o pueden sesgar o alfabético (a, b…). En aras a la mejora de la influir inadecuadamente sus actuaciones.

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El potencial conflicto de intereses existe con 1. Haber participado en la concepción y independencia de que los interesados realización del trabajo que ha dado como consideren que dichas relaciones influyen o no resultado el artículo en cuestión. en su criterio científico. Los autores 2. Haber participado en la redacción del texto describirán cualquier relación financiera o y en las posibles revisiones del mismo. personal que tuvieran o tengan en el momento 3. Haber aprobado la versión que finalmente de escribir el artículo con personas o va a ser publicada. instituciones, y que pudieran dar lugar a un conflicto de intereses en relación con el GARANTIAS Y CESIÓN DE DERECHOS artículo Se mencionará la participación, en su DE PROPIEDAD INTELECTUAL caso, de las fuentes de financiación en el Se invitará al autor a leer la declaración de diseño del estudio, la colección de datos, el autoría y la cesión de derechos de autor, y le análisis o la interpretación de éstos, en la obligará a declarar la existencia o no de un redacción del manuscrito o en la decisión de conflicto de intereses en el cuadro de texto enviarlo para su publicación. Si las fuentes de creado para ello. financiación no han tenido ninguna A continuación se reproduce el texto relativo implicación deberá figurar la frase: “las a las garantías y a la cesión del copyright: fuentes de financiación no han tenido 1. Garantías del autor y responsabilidad.- El participación en el diseño del estudio, la autor garantiza que los textos, incluyendo colección de datos, el análisis o la cualesquiera gráficos, diseños o ilustraciones interpretación de éstos, en la redacción del (en adelante, genéricamente denominados, manuscrito o en la decisión de enviarlo para su “los Trabajos”) que remite a Revista de publicación”. Lo que se declare se hará constar Preparación Física en el Fútbol para su en la revista impresa. publicación, son originales, inéditos y de su autoría, y que los mismos no han sido Consentimiento informado publicados con anterioridad ni remitidos Los autores deben mencionar en el apartado de simultáneamente a ninguna otra editorial para métodos que los procedimientos utilizados en su publicación. los participantes han sido realizados tras Igualmente, el autor garantiza, bajo su obtención de un consentimiento informado. responsabilidad, que ostenta todos los Autoría derechos de explotación sobre los Trabajos, Para facilitar la indexación, como parte de la que en ningún caso éstos vulneran derechos de normativa editorial, la identificación de los terceros y que, en el caso de que supongan la autores se expresará mediante la o las iniciales explotación de derechos de terceros, el autor del nombre y el primer apellido de cada autor ha obtenido la correspondiente autorización (o los dos apellidos unidos mediante guión). para explotarlos y autorizar su explotación por En la lista de autores deben figurar únicamente parte de Revista de Preparación Física en el aquellas personas que han contribuido Fútbol. intelectualmente al desarrollo del trabajo. Asimismo, el autor garantiza que los Trabajos Haber ayudado en la colección de datos o que remite no incumplen la normativa de haber protección de datos de carácter personal. En participado en alguna técnica no son por sí especial, garantiza haber obtenido la previa mismos criterios suficientes para figurar como autorización y el consentimiento previo y autor. En general, para figurar como autor se escrito de los participantes para su deben cumplir los siguientes requisitos: publicación.

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2. Cesión de derechos de explotación.- El de las secciones del manuscrito. En el caso de autor cede en exclusiva a la Revista de que el trabajo precisara modificaciones, éstas Preparación Física en el Fútbol con facultad de deben ser remitidas a la Revista en el plazo cesión a terceros, todos los derechos de solicitado; si transcurre este tiempo y no se explotación que deriven de los Trabajos que recibe una versión corregida del trabajo que sean seleccionados para su publicación, así especifique los cambios efectuados, se como en cualesquiera de los productos desestimará su publicación. No se aceptará de derivados de ésta, y, en particular, los de forma definitiva ningún trabajo hasta que la reproducción, distribución, comunicación totalidad de las correcciones hayan sido pública (incluida la puesta a disposición satisfechas. Siempre que el Comité de interactiva) y transformación (incluidas la Redacción solicite modificaciones, los autores adaptación, la modificación y, en su caso, la deberán remitir la nueva versión acompañada traducción), para todas las modalidades de de una carta redactada en la que expongan de explotación (a título enunciativo y no forma detallada las modificaciones efectuadas. limitativo: en formato papel, electrónico, on- Así podrán objetivarse tanto las line, soporte informático o audiovisual así modificaciones sugeridas por los revisores como en cualquier otro formato, incluso con como las que llevan a cabo los autores. finalidad promocional o publicitaria y/o para El Comité de Redacción se reserva el derecho realización de productos derivados), para un de realizar cambios o introducir ámbito territorial mundial y para toda la modificaciones en el estudio en aras de una duración legal de los derechos prevista en el mejor comprensión de éste, sin que de ello se vigente Texto Refundido de la Ley de derive un cambio de su contenido. El autor Propiedad Intelectual. En consecuencia, el aprobará la versión editada por el Comité de autor no podrá publicar ni difundir los Redacción antes de su publicación definitiva. Trabajos que sean seleccionados para su En el caso de que fuese necesario se llevará a publicación en Revista de Preparación Física cabo una segunda vuelta de revisión. Este en el Fútbol, ni total ni parcialmente, ni proceso intenta otorgar la máxima calidad a tampoco autorizar su publicación a terceros, tos manuscritos publicados en Revista de sin la preceptiva previa autorización expresa. Preparación Física en el Fútbol. Durante el envío del manuscrito mediante el Una vez aceptado, se enviará una prueba de EES los autores podrán consultar el texto composición del artículo al autor responsable completo de las condiciones de cesión de de la correspondencia. La prueba se revisará derechos. cuidadosamente y se marcarán los posibles errores, devolviendo las pruebas corregidas a PROCESO EDITORIAL la redacción de la Revista en todos los casos Revista de Preparación Física en el Fútbol en un plazo de 48 horas. Es muy importante acusa recibo de los trabajos remitidos e que el autor responsable de la correspondencia informará acerca de la decisión de aceptación, vele por el correcto funcionamiento de esta modificación o rechazo. La valoración de los fase del proceso editorial. Las pruebas de trabajos, que seguirá un protocolo establecido impresión tienen por objeto detectar errores a tal efecto, será anónima. Este proceso de tipográficos, ortográficos o de forma. evaluación tendrá una duración de dos meses. Igualmente, será responsable de la revisión del Para salvaguardar la revisión ciega no debe texto en inglés. No se aceptarán correcciones aparecer el nombre de los autores, ni su que afecten al contenido o que modifiquen el procedencia, ni referencias al centro o centros artículo en su sentido original. De no recibir donde se ha desarrollado el trabajo en ninguna estas pruebas en el plazo fijado, el Comité de

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Redacción no se hará responsable de cualquier en lo posible la renovación constante de este error u omisión que pudiera publicarse. Así Panel de Revisores y Expertos. Quien quiera mismo, el Comité de Redacción se reserva el colaborar con las tareas de corrección de derecho de admitir o no las correcciones manuscritos puede hacerlo, previo contacto efectuadas por el autor en la prueba de con la Dirección de la Revista. Desde la propia impresión. En el caso de que resulte necesario, Dirección se agradece constantemente los por no atenerse a las normas de publicación o esfuerzos realizados por los Revisores y por por otras circunstancias de índole mayor, cabe los miembros del Comité Asesor. la posibilidad de que la decisión de aceptación sea rescindida y que el trabajo no sea POLÍTICA EDITORIAL definitivamente publicado. Los juicios y opiniones expresados en los artículos y comunicaciones publicadas en AGRADECIMIENTO A REVISORES Revista de Preparación Física en el Fútbol son Todos los Revisores anónimos que colaboran del autor o autores, y no necesariamente del en la evaluación de manuscritos serán Comité de Redacción ni de la Dirección de la agradecidos públicamente por su trabajo en un Revista. Tanto el Comité de Redacción como listado completo que aparecerá en Revista de la Dirección de la Revista declinan cualquier Preparación Física en el Fútbol a fin de año. responsabilidad sobre dicho material. La calidad de la Revista depende en gran medida de la calidad del trabajo realizado por estas personas, por ello, se recomienda que se extreme la profesionalidad y la exigencia en el cumplimiento de sus funciones. Se favorecerá

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A continuación se reproduce el texto relativo a traducción), para todas las modalidades de las garantías y a la cesión del copyright: explotación (a título enunciativo y no limitativo: en formato papel, electrónico, on- 1. Garantías del autor y responsabilidad. line, soporte informático o audiovisual así El autor garantiza que los textos, incluyendo como en cualquier otro formato, incluso con cualesquiera gráficos, diseños o ilustraciones finalidad promocional o publicitaria y/o para (en adelante, genéricamente denominados, realización de productos derivados), para un “los Trabajos”) que remite a Revista de ámbito territorial mundial y para toda la Preparación Física en el Fútbol para su duración legal de los derechos prevista en el publicación, son originales, inéditos y de su vigente Texto Refundido de la Ley de autoría, y que los mismos no han sido Propiedad Intelectual. En consecuencia, el publicados con anterioridad ni remitidos autor no podrá publicar ni difundir los simultáneamente a ninguna otra editorial para Trabajos que sean seleccionados para su su publicación. publicación en Revista de Preparación Física Igualmente, el autor garantiza, bajo su en el Fútbol, ni total ni parcialmente, ni responsabilidad, que ostenta todos los tampoco autorizar su publicación a terceros, derechos de explotación sobre los Trabajos, sin la preceptiva previa autorización expresa. que en ningún caso vulneran derechos de Durante el envío del manuscrito mediante la terceros y que, en el caso de que supongan la plataforma electrónica los autores podrán explotación de derechos de terceros, el autor consultar el texto completo de las condiciones ha obtenido la correspondiente autorización de cesión de derechos. para explotarlos y autorizar su empleo por parte de Revista de Preparación Física en el Seleccione a continuación el tipo de trabajo Fútbol. que presenta: Asimismo, el autor garantiza que los Trabajos que remite no incumplen la normativa de TIPO DE TRABAJO protección de datos de carácter personal. En Artículo de investigación especial, garantiza haber obtenido la previa Experiencia práctico-profesional autorización y el consentimiento previo y Artículo original escrito de los participantes para su Artículo de opinión publicación. Comunicaciones breves

2. Cesión de derechos de explotación. El autor cede en exclusiva a la Revista de Preparación Física en el Fútbol con facultad de cesión a terceros, todos los derechos de explotación que deriven de los Trabajos que Fdo. D/Dña. sean seleccionados para su publicación, así como en cualesquiera de los productos derivados de ésta, y, en particular, los de reproducción, distribución, comunicación pública (incluida la puesta a disposición interactiva) y transformación (incluidas la adaptación, la modificación y, en su caso, la

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