Esame Di Stato A.S. 2019/2020
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______________________________________________________________________________ ESAME DI STATO A.S. 2019/2020 DOCUMENTO DEL 30 MAGGIO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (ai sensi dell’art. 5 del D.P.R. 323 del 23/07/1998 e dell'art. 9 dell'O. M. n. 10 del 16 maggio 2020) CLASSE VA TECNICO INDUSTRIALE A cura del coordinatore di classe prof. ssa Quinto Valentina 1 DESCRIZIONE DEL CONTESTO GENERALE 1.1 L’ISISS Teodosio Rossi Il Territorio in cui insiste la Scuola nasce dall’intersezione tra il comprensorio dei Lepini meridionali e quello della Valle dell’Amaseno, dove essi si incontrano, fondendosi in un unico luogo, dalla comune identità storica, sociale e culturale, rappresentata da ricche e importanti testimonianze artistiche, architettoniche e culturali, segni di una Storia più che bimillenaria. In questa particolare e suggestiva porzione di territorio si affacciano, oltre al Comune di Priverno, quelli di Roccasecca dei Volsci, Maenza, Roccagorga, Amaseno, Sonnino, Prossedi, centri medioevali di notevole interesse popolati da circa 40.000 abitanti, con una percentuale ancora significativa di giovani ai quali vanno date risposte efficaci per la loro formazione e per il loro orientamento di vita e di lavoro. Il Teodosio Rossi è l’unico Istituto superiore presente in questo Comprensorio, dove le due Province di Latina e Frosinone si incontrano e da dove i due capoluoghi sono esattamente equidistanti a 20 chilometri dalla Scuola, posta sulla direttrice Latina – Frosinone, a poca distanza dal casello autostradale della Roma - Napoli e collegata con navette urbane alla stazione ferroviaria di Priverno - Fossanova anch’essa posta sulla tratta che collega le due grandi metropoli. Con i suoi cinque indirizzi di studio, un liceo scientifico, un liceo linguistico, un istituto tecnico industriale, un liceo artistico ospitati nella moderna e funzionale sede centrale di via Montanino, un istituto professionale per l’agricoltura e l’ambiente ospitato nel sito di via Marittima proprio al centro della Valle dell’Amaseno e ai piedi di tutti i comuni del comprensorio, l’Istituto cerca di proporsi come la scuola dove gli studenti in uscita dalle scuole medie possono trovare il loro nuovo percorso scolastico. Una eterogeneità così marcata degli indirizzi ha imposto di progettare e realizzare un PTOF che inquadri “le tematiche del territorio nel contesto della competizione globale, focalizzando l’attenzione sulle diverse determinanti del vantaggio competitivo proprie di un Sistema Territorio. La capacità competitiva di un Sistema Scuola è, infatti, strettamente correlata alla capacità dello stesso di attrarre risorse e metabolizzarle a vantaggio degli attori locali. In tal senso, essa, può essere intesa come l’attitudine del Sistema Territoriale a generare ed acquisire i fattori materiali ed immateriali rilevanti per realizzare un adeguato processo di formazione competitivo sostenibile e garantire a tali fattori le migliori condizioni per l’esplicitazione del loro potenziale positivo sul territorio. In particolare, un ruolo fondamentale è svolto dall’esistenza di una forte identità territoriale, sintesi di comuni fattori ambientali, culturali e paesaggistici”. L'istituto ISISS "Teodosio Rossi" va configurandosi come una scuola in cui l'offerta formativa è poliedrica, aperta all’Intercultura e alle forme d'integrazione di tutte le energie dei suoi utenti. È frequente la partecipazione a manifestazioni dell'extra scuola che vedono gli studenti a contatto con enti Locali, istituzioni, associazioni preposte alla formazione dell'uomo e del cittadino. Dall'anno scolastico 2012/13 l'Istituto è stato riconosciuto come Sede Accreditata di esami per il conseguimento della Patente Europea come Test Center ECDL. 1.2 La sezione Tecnico Industriale L’istituto Tecnico Industriale, biennio di Priverno, nasce come sezione staccata del “Galileo Galilei” di Latina per dare una risposta ad un bacino d’utenza di notevole entità che fino ad allora verteva su Latina. L’unico indirizzo di specializzazione post biennio presente nel nostro istituto è quello con denominazione Elettronica ed Elettrotecnica con articolazione Elettronica. Con il superamento dell’esame di Stato, lo studente consegue il diploma di Perito Industriale in Elettronica ed Elettrotecnica. La figura professionale è capace di inserirsi in realtà produttive molto differenziate e caratterizzate da rapida evoluzione, sia dal punto di vista tecnologico sia da quello dell’organizzazione del lavoro. 1 Attraverso una equilibrata suddivisione del lavoro scolastico tra aspetti formativi generali, competenze scientifiche teoriche ed esperienze pratiche maturate in laboratori di elevato contenuto tecnologico, il Perito per l’Elettronica e l’Elettrotecnica al termine dei cinque anni curriculari, deve possedere: versatilità e propensione culturale al continuo aggiornamento; ampio ventaglio di competenze nonché abilità di orientamento di fronte a problemi nuovi e di adattamento alla evoluzione della professione; abilità nel cogliere la dimensione economica dei problemi. Infatti il diplomato in Elettronica ed Elettrotecnica: ha competenze specifiche nel campo dei materiali e delle tecnologie costruttive dei sistemi elet- trici, elettronici e delle macchine elettriche, della generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, dei sistemi per la generazione, conversione e trasporto dell’energia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione; nei contesti produttivi d’interesse, collabora nella progettazione, costruzione e collaudo di siste- mi elettrici ed elettronici, di impianti elettrici e sistemi di automazione. In particolare viene ap- profondita nell’articolazione “Elettronica” la progettazione, realizzazione e gestione di sistemi e circuiti elettronici. In modo più semplice al termine del quinquennio deve essere in grado di: Applicare nello studio e nella progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed elettro- niche i procedimenti dell’elettrotecnica e dell’elettronica; Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettua- re verifiche, controlli e collaudi; Analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento; Gestire progetti; Gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali; Utilizzare linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti ad ambiti specifici di applica- zione; Analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi automatici. Caratteristiche del corso di studi Nei diversi casi specifici le discipline tecniche di indirizzo consento all’alunno di acquisire quelle conoscenze/competenze/abilità necessarie per poter operare nel settore specifico dell’Elettronica. In particolare nella disciplina di “Sistemi elettronici automatici”, l’alunno acquisisce le conoscenze di fisica applicata e di informatica, e realizza una sintesi tra le conoscenze di Elettronica e TPSEE acquisite durante l’intero corso di studi. Lo studio della disciplina Tecnologia e Progettazione di Sistemi Elettrici ed Elettronici, consente di acquisire abilità progettuali ed esecutive fortemente integrate, anche in un’ottica di convenienze tecnico-economiche e commerciali, avvalendosi, ove possibile, del contributo della realtà produttiva locale. Infine con la disciplina “Elettronica ed Elettrotecnica” lo studente acquisisce competenze e conoscenze relative all’organizzazione e gestione di sistemi elettrici ed elettronici complessi; interviene nei processi di conversione dell’energia elettrica e anche di fonti alternative, e del loro controllo. Nella progettazione, costruzione e collaudo di sistemi elettrici ed elettronici, di impianti elettrici e sistemi di automazione; Nell’automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi. Ampio spazio viene dato allo studio della matematica e della lingua inglese, ritenute essenziali per l’espletamento della loro potenzialità di formazione globale anche in relazione al livello di professionalità che si realizza. Nel percorso formativo dell’allievo notevole importanza rivestono le attività pratiche in laboratorio: 2 la sezione Tecnica è dotata di cinque laboratori, due per il biennio e tre per il triennio, completamente attrezzati con apparecchiature HW e SW specifiche e legate alle diverse discipline che in esso si svolgono. Le attività di laboratorio sono organizzate e svolte oltre che dal docente della materia anche dall’insegnante tecnico pratico. La manutenzione e funzionalità dei laboratori è tenuta costantemente sotto controllo, pertanto le attività didattiche possono svolgersi con continuità. 2. INFORMAZIONI SUL CURRICOLO 2.1 Profilo in uscita dell'indirizzo Al termine del percorso scolastico lo studente riesce a raggiungere importanti e tangibili obiettivi formativi, di carattere conoscitivo, per le competenze specifiche e per le abilità professionali. Conoscenze: possiede una cultura umanistico –storica -giuridica che lo mette in grado di valutare critica- mente le problematiche socio-industriali in divenire; possiede le conoscenze tecnologiche e scientifiche di base per le necessarie interconnessioni con le altre discipline dell’area di indirizzo; conosce i criteri di analisi e di dimensionamento di reti elettriche lineari e non lineari; conosce la componentistica elettronica analogica e digitale presente sul mercato; conosce gli strumenti e i metodi di misura e collaudo di componenti, apparecchiature e siste-