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www.ecv.fr Établissement d’enseignement supérieur privé fondé en 1984 PRÉPA-ART DESIGN ANIMATION Sommaire / Summary

 1 L’ECV en un coup d’œil ECV at a glance p.8/21 2 Le cursus ECV ECV programme p.22/81 3 La communauté de l’ECV ECV community p.82/125

2/3

CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY À l’occasion de ses 31 ans, l’ECV refond son identité visuelle qui reflète à la fois son histoire et ses évolutions les plus récentes.

As the schools celebrates 31 years of existence, ECV is redesigning its visual identity to reflect both its history and its most recent evolutions.

4/5 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Creative Schools & Community

Depuis sa création en 1984, l’ECV a pour ambition de faire de la créativité de chaque étudiant la source de son succès professionnel, en lui offrant une formation artistique professionnalisante de référence. Le partage et l’échange sont des valeurs incontournables, en particulier dans le domaine de la communication et du design. L’ECV immerge ses étudiants dans une communauté de talents créatifs, qui les nourrit et les aide à progresser, à la fois au sein de l’école, mais aussi dans le monde professionnel. Notre expérience, notre indépendance et nos initiatives nous ont permis au fil des années de développer le plus grand réseau de créatifs professionnels de France. En ouvrant les portes de ce réseau à ses étudiants, l’école leur offre les meilleures opportunités d’insertion. À l’ECV, les étudiants partagent plus qu’une école : ils partagent un état d’esprit et une grande communauté.

Bienvenue dans la Communauté Créative de l’ECV !

Since the creation of ECV in 1984, our ambition has been to turn our students’ creativity into a source of professional success, by providing them with a highly recognized professional artistic training. We strongly believe that sharing and exchanging are core values, especially in communication and design, which is why ECV immerses its students in a community of creative talents, to help them thrive, within the school but also once they enter the professional world. Over the years, our experience, our independence and our initiatives have allowed us to develop the largest network of creative professionals in France, and to offer the best opportunities to our students by giving them access to that network. ECV students share more than just a school: they share a mindset and belong to a community.

Welcome to the ECV creative community!

6/7 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY l’ ECV en un coup d’œil ECV at a glance

Introduction 12/13 Editorial

L’ECV en quelques dates 14/15 ECV timeline

Les valeurs de l’ECV 16/17 ECV values

L’ECV en quelques chiffres 18/19 ECV figures

L’ECV à l’international 20/21 1 ECV abroad 8/9 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY 10/11 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Introduction / Editorial

Introduction Editorial

« L’ECV est avant tout une « L’ECV est avant tout une ambition partagée par tous ceux qui se sont engagés à former avec succès des étudiants aux métiers de la création ambition partagée par tous ceux et de la communication visuelle. Les qualités d’une école s’évaluent aux devenirs de ses jeunes diplômés. Elles se jugent aussi par la reconnaissance qui se sont engagés à former du diplôme décerné, le titre délivré par l’ECV est certifié par l’état au niveau 1* (Bac+5). Engagée dans les échanges européens d’Erasmus et avec succès des étudiants membre de Cumulus, réseau international des grandes écoles d’art, l’ECV offre à ses étudiants une approche élargie de la création et une aux métiers de la création et de formation sans frontières. Un avenir professionnel se construit aujourd’hui la communication visuelle. » à l’échelle internationale. » “ECV is above all an ambition shared by all those, near and far, who contribute to its purpose: to successfully prepare and train students for a career in artistic creation and communication. A school’s abilities are Patrick Hermand - fondateur de l’ECV ECV founder evaluated on the potential opportunities open to its graduates, as well as on recognition of its diploma. The diploma delivered by ECV is state recognized at a master level. As a participant in European Erasmus exchanges and member of Cumulus, an international association of universities and colleges of art, design and media, ECV provides its students with a broad approach to creation and across boarder education. The ECV experience helps its students build a professional future on an international scale.”

Patrick Hermand - fondateur de l’ECV ECV founder

* inscription au RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles)

12/13 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’ECV en quelques dates / ECV timeline

L’ECV en quelques dates ECV timeline

2000 2007 2013 Ouverture du cursus Animation La Commission européenne délivre Le diplôme de l’ECV est certifié et jeux vidéo à l’ECV Bordeaux. la Charte Universitaire Erasmus aux par l’État au niveau I (Bac+5) écoles ECV de Paris et Bordeaux. Opening of the Animation The ECV’s degree is state-certified programme at ECV Bordeaux. The European Commission awards level 1 (Master Degree). the Erasmus University Charter to ECV in Paris and Bordeaux. Ouverture du programme de double diplôme à New York. Opening of the double-degree 2001 program in New York. Ouverture de l’ECV Nantes. 2008 Opening of ECV in Nantes. Ouverture d’une 5e année, le cursus de l’école s’inscrit dans l’espace européen d’enseignement supérieur du Processus de Bologne. 2014 Ouverture du « Campus ECV » Opening of a 5th year, the school’s à Shanghai. programme is integrated into 2005 Opening of “ECV Campus” the European Higher Education Le diplôme de l’ECV est inscrit au in Shanghai. RNCP** par publication au Journal Area (Bologna Process). Officiel du 15 mars 2005. The ECV diploma is registered in 1984 1989 1992 the RNCP* directory. By publication in Création de l’ECV – École de Lancement de l’Atelier préparatoire L’ADC* agrée l’ECV ainsi que trois the French Official Journal of March Communication Visuelle – dans de l’ECV qui vient renforcer les autres écoles françaises. 15, 2005. 2011 2015 un contexte de développement fondamentaux requis pour accéder Ouverture d’une nouvelle école The ADC* approves ECV, along with Ouverture de l’ECV Lille. et de mutation importants des au cycle supérieur de l’école. à Paris, dédiée aux métiers du three other French schools. métiers de la création. Opening of ECV in Lille. numérique et du web : ECV Digital*. Launch of the ECV Foundation Year Creation of ECV – École de to strengthen the fundamentals Opening of a new school in Paris, Communication Visuelle – during needed to meet the school’s upper specialized in digital careers: a period of major development level requirements. 2006 ECV Digital. and change for creative professions. Les quatre écoles du groupe ECV intègrent le réseau Cumulus, 1998 association internationale 2012 Ouverture de l’ECV Aix-en-Provence. d’universités d’arts. L’ECV célèbre à Paris 20 ans Opening of ECV in Aix en Provence. de partenariat avec le Type Directors ECV group schools joins the Cumulus Club de New York, dont elle est le 1991 network, international association représentant en France. 2016 Ouverture de l’ECV Bordeaux. of arts institutions. Ouverture de l’ECV Digital* In Paris, ECV celebrates 20 years à Bordeaux et à Nantes. Opening of ECV Bordeaux of partnership with the Type Director’s in Bordeaux. Opening of “ECV Digital” in Bordeaux Club of New York as its French liaison. and Nantes.

* ecvdigital.fr * Association Design Conseil : association professionnelle qui réunit les principaux acteurs du design en France - www.adc-asso.com ** Répertoire National des Certifications Professionnelles - www.rncp.cncp.gouv.fr Association of the leading players in French design National Commission for Professional Certifications 14/15 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les valeurs de l’ECV / ECV values

Les valeurs de l’ECV ECV values

STAGES PRIX INTERNATIONAL D’OEIL COUP S’ORIENTER DIPLÔMÉ CONFÉRENCE PROFESSIONEL Excellence Professionnalisme Audace et exigence et partenariat et créativité pédagogique Professionalism Bold and creative students and partnerships Academic excellence and standards Métisser les savoirs et les cultures, L’ECV inscrit au cœur de sa savoir prendre des risques et L’ECV accorde une attention parti­ pédagogie le travail sur des cas expérimenter pour favoriser culière à la qualité de l’enseigne­ réels d’entreprises partenaires. le surgissement des idées ment et au corps professoral Sélectionnés pour l’intérêt de leur et des créations nouvelles, sont qui est composé de professionnels collaboration école-entreprise, des valeurs que nous défendons reconnus et distingués dans leur ces projets permettent aux étudiants et que nous tâchons de transmettre domaine. Nos échanges étroits de se confronter à la réalité à nos étudiants pour leur permettre professionnelle et à ses exigences. WORKSHOPS COMMUNITY VILLES LES ANCIENTS etLES privilégiés avec lesÉTUDIANTS agences RESEAUX ENSEIGNANTS de devenir excellents. La finalité de la formation de l’ECV nourrissent et font évoluer At ECV, work on real situations with Pooling knowledge and cultures, les contenus pédagogiques. partner companies is a centrepiece knowing how to take risks and est l’insertion professionnelle ECV places utmost importance on of the teaching strategy. Chosen for experimenting to release a wellspring the quality of teaching and faculty the appeal of their school-company of ideas and creativity, these are de l’étudiant. Le projet académique members, who are all renowned cooperation, these projects provide the values we uphold and strive and distinguished professionals students with insight into the reality to instil in our students to give them in their field. Our close, preferential and demands of the profession. the potential to excel. de l’école est de lui fournir ties with agencies contribute to les compétences et les opportunités and help develop teaching content. pour réussir dans le métier-passion Réseau et International Vie de l’école qu’il a choisi. reconnaissance International Campus life Networking and recognition Dans un métier devenu sans Les fondements pédagogiques Depuis sa création, l’ECV entretient frontières, former des créatifs mobiles à l’ECV se sont construits autour des relations privilégiées avec et ouverts au monde est indispen­ de valeurs humaines de proximité les agences et les grandes organisa­ sable. Nous le traduisons à l’ECV avec les étudiants, d’attention et tions professionnelles du design en incitant nos étudiants à effectuer de disponibilité de nos enseignants. et de la communication, liens des stages internationaux et à Une école est une communauté renforcés par la présence de ses profiter des accords d’échanges d’apprentissage et de partage, diplômés dans de multiples secteurs universitaires, en activant des qui doit favoriser l’épanouissement, et dans le monde entier. Sans aucun partenariats avec des écoles et le travail en équipe et l’esprit doute, il s’agit là pour nos étudiants des universités, et en participant d’initiative des étudiants. Ceux-ci d’un lien précieux vers l’avenir. aux réseaux et événements construisent ainsi leur avenir internationaux. et leur réseau professionnel avec For 30 years, ECV has maintained confiance. strong trusting relationships with In a profession without borders, agencies and major trade associa­ training mobile creatives who are Our educational foundations at tions in the fields of design and open to the world is a must. ECV are built upon human values communication. These ties are This is done at ECV by encouraging that promote close student-teacher strengthened by the presence of our students to do international relationships with attentive and our graduates in a wide variety internships and take advantage available staff. A school is a of sectors around the world. There is of university exchange agreements, community of learning and sharing no doubt this builds a valuable by forging partnerships with other that ought to foster student fulfillment, bridge to the future for our students. schools and universities, and teamwork and initiative. In such a by participating in international way, students can build their future networks and events. and their professional network with confidence.

16/17 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’ECV en quelques chiffres / ECV figures

L’ECV en quelques chiffres 5 ECV figures écoles situées au cœur de villes dynamiques dans la création. 1 300 1 600 agences et studios partenaires étudiants dont 15 % sont répartis dans plus de 50 pays internationaux et 23 nationalités partner agencies and studios students with a 15% international LILLE located in over 50 countries student population and 23 nationalities

PARIS

180 2 450 NANTES enseignants titulaires diplômés depuis la création de l’école resident teachers graduates since the opening of the school

200 80 % BORDEAUX intervenants extérieurs des étudiants partent à l’étranger pendant leur cursus guest teachers of students study abroad AIX-EN-PROVENCE during their programme 10 3 prix remportés chaque année par stages en agence durant le cursus, nos étudiants dans des concours soit 28 semaines minimun Prépa-art Design Animation 10 awarded each year agency internships during the programme, to our students in contests for a total of 28 weeks minimum

Digital

Plus de renseignements sur ecvdigital.fr

Statistiques établies en 2015. Statistics based in 2015. 18/19 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’ECV à l’international / ECV abroad

Campus ECV Double diplôme L’ECV à Shanghai à New York

L’ECV entretient des relations Grâce à un accord de double à l’international privilégiées avec la Chine notam­ diplôme avec l’université NYIT, ment avec plusieurs grandes les étudiants de 4e année ont universités et agences inter­ la possibilité d’étudier un an nationales. L’école a donc ouvert à New York et obtenir un Bachelor ECV abroad un campus en 2014 à Shanghai. of Fine Arts (BFA). Pendant toute Cet ancrage en Asie marque un pas Shanghai une année ces étudiants sont important de l’internationalisation intégrés à l’université new-yorkaise, de l’école, il permet le développe­ suivent les mêmes cours que ment d’opportunités (workshops, les étudiants américains et stages, emplois) pour nos étudiants bénéficient d’un nouveau mode et répond à une demande CAMPUS d’enseignement,­ complémentaire croissante du marché asiatique ECV à celui reçu à l’ECV. ouverture à l’international est un élément clef de la pour de talentueux designers. Thanks to a partnership with NYIT formation de l’ECV. Aujourd’hui, le métissage culturel ECV has developed specific relation­ University, the students can choose to et l’internationalité des métiers de la communication ships with top universities and study for their 4th year in New York et du design sont une évidence. Cette dimension international agencies in China. New York and earn a Bachelor of Fine Arts (BFA) The school has opened its own degree.These students are part of L’se concrétise dès la première année et tout au long du cursus, Autant d’expériences et Campus school in 2014 in Shanghai. NYIT; they attend the same courses as d’enrichissements inestimables par l’immersion dans l’école d’étudiants étrangers de différentes This implementation in Asia is an their American students and will pour les étudiants, qui leur cultures venus suivre une partie du cursus de l’ECV, par les important step towards the inter­ benefit from new teaching methods, donnent les moyens d’entamer nationalization of the school. It will complementary to the teaching rencontres avec des professeurs et des intervenants professionnels leur parcours professionnel à bring new opportunities such as given by ECV. internationaux, par les stages, les workshops et les échanges l’étranger dès l’issue de leur cursus. workshops, internships and jobs for C’est dans ce contexte d’ouverture avec les grandes écoles internationales partenaires, par la our students. It will seek to and satisfy DOUBLE et de reconnaissance de sa participation à des projets communs avec ces établissements the increasing demand of the Asian DIPLÔME formation à un niveau international market for talented designers. partout dans le monde et enfin par les voyages organisés que l’ECV a obtenu en 2007, par l’école. la Charte universitaire Erasmus et a intégré le réseau international International openness is key to an ECV education. Today, a blend Cumulus. of cultures and an international environment are a matter of course It is a valuable source of experience for careers in communication and design. This international scope and enrichment for students, Erasmus Campus France Cumulus preparing them to embark on an is defined right from the first year and throughout the programme, international career upon gradua­ L’ECV est titulaire de la charte L’ECV est membre du réseau Cumulus est le premier réseau with the immersion of foreign students from a wide range of cultures tion. In this spirit of coopera­tion du réseau Erasmus, qui encourage Campus France, agence qui mondial d’échange, il compte studying at the school, encounters with international professors or and with the international recognition la coopération multilatérale entre dépend du ministère des Affaires plus de 200 écoles supérieures et experts in the field, internships, workshops and exchanges with major of its programme, ECV has enjoyed les établissements d’enseignement étrangères et du ministère de universités de prestige dans the benefit of the Erasmus international schools, and participation in joint projects with these supérieur européens. Ce système l’Éducation, qui a pour mission le domaine de l’art et du design Charter since 2007 and joined the permet chaque année la mobilité de favoriser l’enseignement dans plus de 50 pays. Ce réseau partner institutions around the world, not to mention school trips. international Cumulus network. européenne de nos étudiants sur supérieur français à travers permet chaque année à des un ou plusieurs semestres au le monde et faciliter l’accueil étudiants de l’ECV de suivre sein des plus prestigieuses écoles des étudiants étrangers. L’école un ou deux semestres dans l’une européennes d’art et de design contribue ainsi à promouvoir des écoles membres (États-Unis, (Rome, Madrid, Lisbonne, Berlin, ses programmes et son expertise Canada, Japon…) et d’accueillir Düsseldorf, Barcelone, Milan, auprès des étudiants internationaux. des étudiants du monde entier. Bruxelles, Copenhague, Oslo, Aujourd’hui, le métissage culturel ECV is a member of the Campus Cumulus is the world’s leading Vienne…) France network, an agency of the association of universities and et l’internationalité des métiers de ECV is a holder of the Erasmus French Ministry of Foreign Affairs and colleges of art and design with over Charter, which promotes multilateral Ministry of Education, with a mission 200 schools in more than 50 countries. la communication et du design cooperation between European to promote French higher education Each year, the network enables schools of higher education. Through around the world and facilitate ECV students to enjoy a semester or this system, every year our students the hosting of foreign students. two abroad at one of the member sont une évidence. Cette enjoy the benefit of studying abroad The school thus helps promote schools (USA, Canada, Japan, etc.) for one or several semesters in some its programmes and expertise for and host students from around dimension se concrétise dès la of Europe’s most prestigious art international students. the world. and design schools (Rome, Madrid, première année et tout au long Lisbon, Berlin, Düsseldorf, Barcelona, www.campusfrance.org www.cumulusassociation.org Milan, Brussels, Copenhagen, du cursus de nos écoles ouvertes Oslo, Vienna, etc.). sur le monde www.europe-education-formation.fr

20/21 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY ECV Le cursus ECV programme

Présentation du cursus 24/25 ECV programme

L’ECV Prépa-Art 26/37 ECV Prépa-art

S’orienter 38/41 Choose a career

L’ECV Design 42/59 ECV Design

L’ECV Animation 60/81 2 ECV Animation 22/23 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Présentation du cursus / ECV programme

Présentation BaccalaurÉat du cursus Préparation aux concours des grandes écoles d’art Paris, Bordeaux, Aix-en-Provence, Nantes, Lille ECV programme PRÉPA 1

école a une double vocation : The school’s vocation is twofold: a vocation as une vocation d’Atelier préparatoire, Foundation Year to provide students with the bases pour donner aux étudiants toutes that will lead them in the right direction and Paris, Bordeaux, Aix-en-Provence, Paris, Bordeaux, Lille les bases nécessaires à une bonne the tools they need to take on the speciality of Nantes, Lille L’orientation et leur permettre de s’engager dans their choice; a vocation as a school to steer Cycle bachelor DESIGN 2 ANIMATION 2 Bachelor la spécialité de leur choix avec les meilleures students towards a career in visual communication 180 Crédits ects* armes ; une vocation d’école, pour conduire and animation. Since its creation, ECV students DESIGN 3 ANIMATION 3 les étudiants aux métiers de la communication have benefited from its specialized knowledge visuelle et de l’animation. Depuis sa création, of the market in which they aim to work, a guiding l’ECV s’appuie sur une connaissance précise principal for the development of its key training CERTIFICAT designer graphique CONCEPTEUR 2D / 3D du marché auquel se destinent ses étudiants. themes. Its professional teaching staff, numerous CERTIFICATE Ce principe essentiel a guidé les grandes orienta­ internships, close ties forged with agencies in CHOIX DE LA tions de ses formations. Le professionnalisme France and abroad, the fact that it is recognized SPÉCIALISATION de ses enseignants, les nombreux stages, les liens by major design and communication trade privilégiés tissés avec les agences en France organizations, not to mention its alumni network, et à l’étranger, la reconnaissance de l’école all ensure ECV achieves its goal for the success • MastÈrE design digital • MastÈrE design corporate • MastÈrE cinéma d’animation par les grandes organisations professionnelles of its students. ECV graduates enter a professional • MastÈrE publicité • MastÈrE jeu vidéo • MastÈrE typographie (Paris) du design et de la communication, sans oublier world that is familiar to them and recognizes le réseau de ses diplômés, sont autant de their skills and creativity. Cycle Mastère DESIGN 4 ANIMATION 4 master vecteurs pour l’ECV au service de la réussite 120 Crédits ects* de ses étudiants. Les diplômés de l’ECV entrent DESIGN 5 ANIMATION 5 dans un monde professionnel qui leur est familier et dans lequel ils sont reconnus pour leurs compétences et leur créativité. Diplôme certifié DIRECTEUR ARTISTIQUE Réalisateur 2D / 3D au Niveau I** Master degree

MÉTIERS MÉTIERS

pUbLiCiTé CiNéMA DIRECTION ARTISTIqUE D’ANiMATiON Depuis sa création, l’ECV s’appuie CONCEPTION-RéDACTION EFFETs SPéCIAUX PHOTOgRAPHIE RéALISATION 2D/3D CHARACTER DESIgN sur une connaissance précise TypOgrAphiE DIRECTION ARTISTIqUE JEU ViDéO PRESSE éDITION gAME DESIgN du marché auquel se destinent DESIgN DE CARACTèRES 3D TEMPS RéEL CHARACTER DESIgN DESigN COrpOrATE IDENTITé VISUELLE ses étudiants. Ce principe essentiel SIgNALéTIqUE PACkAgINg

a guidé les grandes orientations DESigN DigiTAL WEB DESIgN DESIgN INTERACTIF de ses formations. MOTION DESIgN

* Système Européen de Transfert et d’Accumulation de Crédits. European Credit Transfer System ** Le titre de Directeur artistique en communication visuelle et multimédia est inscrit au niveau 1 au Répertoire National des Certifications Professionnelles. 24/25 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’Atelier préparatoire / Foundation year

Prépa-Art

PREPA-ART Foundation year

L’Atelier préparatoire/PRÉPA 1, première année du cursus de l’ECV, prépare aux cursus du cycle supérieur de l’école mais permet aussi d’intégrer de grandes écoles d’art et de design en France et à l’étranger

The first year of ECV programme, known as the Foundation Year/PRÉPA 1, prepares students for graduate classes in the ECV programmes, as well as applying to the major schools of art and design in France and abroad

26/27 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’Atelier préparatoire / Foundation year

Paris - Bordeaux - Aix-En-Provence - Nantes - Lille

DESSiNEr, ANALySEr, iMAgiNEr, CréEr, DéVELOppEr, ApprENDrE draW, anaLyZe, Imagine, create, deveLop, Learn

Atelier préparatoire / Prépa 1, The Foundation Year/Prépa 1 is, without a doubt, constitue, sans aucun doute, la phase the most important stage in the student’s la plus importante dans la formation education: basic knowledge of drawing, creativity de l’étudiant : celle de l’apprentissage and artistic culture lay the groundwork for the skills L’des bases fondamentales en dessin, en créativité subsequently acquired by students. This period et en culture artistique, autour desquelles is when students will make the most spectacular viendront s’articuler les acquis ultérieurs. C’est progress and develop structure. A smooth running durant cette période que l’étudiant se structure et Foundation Year will pave the way for success va accomplir les progrès les plus spectaculaires. in future studies. Du bon déroulement de cette année préparatoire découle la réussite de ses futures études.

PRÉPA 1 FOUNDATION YEAR 60 ECTS

Dessin d’analyse 6 Modèle vivant 6 Croquis d’extérieur 6 Couleur 4 Étude documentaire 4

Illustration 4

Perspective 4

Volume 4

Photographie OPTION 2

Création numérique OPTION 2

Animation 3d OPTION 2

Communication graphique 4

Histoire de l’art 2

Anglais 2 Conférences − Workshops −

Projet personnel 6

Dossier artistique 6

Total crédits ects 60

28/29 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’Atelier préparatoire / Foundation year

Matières ECV Prépa-Art ECV Prépa-Art courses

DESSINER ANALYSER TO DRAW TO ANALYSE

e dessin est la clef de voûte de l’Atelier Drawing is the cornerstone of the Foundation year. étudiant est entraîné à se confronter à un Students are taught to deal with collective préparatoire. En apprenant à dessiner, By learning to draw, students train their eye and regard collectif, celui de ses enseignants feedback from both teachers and peers. They l’étudiant structure son regard, il s’imprègne absorb a sense of shape, light, colour and rhythm. mais aussi celui des autres étudiants. Il est learn to develop a critical eye with regard to their des formes, de la lumière, des couleurs et They are equipped with basic drawing vocabulary encouragé à développer un regard own productions, as well as those of others. Ldu rythme. Il se dote d’un vocabulaire graphique that will accompany them through their studies L’critique sur ses propres productions ainsi que sur de base qui l’accompagnera dans ses études and in their professional life. celles des autres. et dans sa vie professionnelle.

Dessin Modèle Vivant Croquis D’extérieur Étude Couleur Perspective Drawing Nude sketching Outdoor sketching Documentaire Colour Perspective Documentary study L’apprentissage du dessin permet Appréhension du dessin du corps Réalisation de croquis dans un L’art des couleurs, de leurs asso­ Restituer en deux dimensions de comprendre la construction humain sous l’angle des proportions. environnement extérieur à l’école : L’Etude documentaire consiste ciations et de leurs interactions la complexité des volumes de des formes, le rôle de la lumière Par l’observation méthodique et le salles de musées, jardins publics en une représentation réaliste constitue un versant essentiel l’espace, grâce à la connaissance et de la composition. À travers dessin de modèles vivants, l’étudiant ou rues. Le dessin d’espaces d’objets, de natures mortes. Elle est de l’apprentissage du dessin. de la théorie de la perspective. un carnet de notes et de recherches affronte la complexité du corps archi­tecturaux et de statuaires une approche macroscopique Les étudiants y étudient la théorie L’apprentissage des fondamentaux personnelles, l’étudiant nourrit humain, il apprend à dessiner vite permet de développer le respect du dessin, l’accent est mis sur la de la couleur, le cercle chromatique, de la géométrie dans l’espace au quotidien sa culture visuelle et et efficacement les diverses poses des proportions, du volume et qualité de représentation des les rapports des couleurs entre permet à l’étudiant d’évaluer apprend à reconnaître, expéri­ du modèle. Dessiner un corps dans de la perspective, des premiers matières, leur aspect, brillance, elles, et mettent en pratique efficacement la profondeur menter et mémoriser. Il développe l’espace, c’est aussi apprendre et seconds plans. L’étudiant reflets, transparence en même leurs connaissances. Apprendre réelle par rapport à la profondeur ainsi son autonomie et son œil les différents modes d’expression et apprend à faire des choix, restituer temps qu’une bonne ompréhension à voir la couleur, à la simplifier, picturale. Dans son approche critique, et affirme son geste. faire évoluer sa propre interprétation. l’essentiel, dessiner rapidement. des volumes. à la poser par touches successives théorique, la perspective vient pour construire le volume. enrichir l’observation directe. Learning how to draw helps to gain Students learn how to draw the Students practice sketching in Documentary study is a realistic an understanding of how shapes proportions of the human body. an environment outside of the school representation of objects and still The art of colours, their combinations Students need to restore the are formed and the role of light and Through methodical observation such as museum exhibits, public lifes. It is a macroscopic approach and interactions is an essential complexity of volume and space composition. Through a notebook and live model sketching, they face gardens, train stations and streets. of drawing that emphasizes on component of learning to draw. into two dimensions following and personal research, students the complexity of the human body The drawing of architectural a quality representation of materials, Students study colour theory, the theory of perspective. Learning nourish their visual culture on a daily and learn how to draw the model in spaces and statuary develops appearance, bright, reflections, the colour wheel, the relationships spatial geometry allows them basis and learn how to recognize, various poses quickly and effectively. respect for proportions, volume transparency, as well as a good between colours, and put their to evaluate real depth effectively experiment and memorize. In such Drawing a body within a space and perspective, in the foreground understanding of volume. knowledge into practice. They learn compared to pictorial depth. a way, they develop autonomy and a also involves learning the different and background. Students learn how to see colour, simplify it, In a theoretical approach, critical eye through careful practice. modes of expression and developing how to make choices, capture and apply it in successive touches perspective complements direct one’s own interpretation. the essence, and draw quickly. Crédits ECTS to build volume. observation.

Crédits ECTS 4 Prépa 1 Crédits ECTS Crédits ECTS Crédits ECTS Crédits ECTS 6 Prépa 1 6 Prépa 1 6 Prépa 1 4 Prépa 1 4 Prépa 1

30/31 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’Atelier préparatoire / Foundation year

IMAGINER TO IMAGINE

imagination est le versant mystérieux The imagination is the mysterious key to artistic de la création artistique. Certains pensent creation. Some think they have too much, en avoir trop, d’autres pas assez. others not enough. Imagination cannot be L’imagination ne s’apprend pas, elle se learned. It is stimulated, freed and controlled L’stimule, se libère et se maîtrise par des exercices through specific exercises that students appropriés, que l’étudiant abordera tout au long will tackle throughout the Foundation Year. de cette année préparatoire.

Volume Illustration Volume Illustration

Le cours de volume propose L’illustration permet de s’exprimer aux étudiants une approche pleinement ; à la différence des différente de la réalité des formes cours de dessin libre, l’illustration et des volumes qu’ils dessinent, s’appuie toujours sur une idée, en les mettant en situation une narration voire une musique. de décomposer, recomposer et C’est une des expressions majeures fabriquer des volumes simples. des arts graphiques. Les techniques Ils réalisent des maquettes en trois utilisées sont très variées. Chaque dimensions, des formes géo­ étudiant développe son écriture métriques plus complexes par personnelle, son style. pliages, emboitages, juxtapositions Illustration is a discipline in which ou empilements qui conduisent students can fully express themselves. à l’illustration en volume. Unlike drawing classes, illustration The course on volume gives is always based on an idea, narration students a different approach of or even music. It is one of the major the reality of shapes and volumes forms of expression in graphic arts. by putting them in a situation A wide variety of techniques are of deconstructing, reconstructing used, enabling each student to and building simple shapes. develop his or her personal writing They create three-dimensional and style. models and more complex geometric shapes by means of folding, interlocking, juxtaposition Crédits ECTS and stacking in order to illustrate 4 Prépa 1 volume.

Crédits ECTS

4 Prépa 1

32/33 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’Atelier préparatoire / Foundation year

DÉVELOPPER APPRENDRE TO DEVELOP TO LEARN

rois options axées sur les nouvelles année préparatoire développe un The Foundation Year develops a set of funda­ technologies de la création permettent ensemble d’enseignements fondamen­ mental teachings that provide students with d’intégrer les bases acquises aux taux permettant à l’étudiant d’acquérir practical tools, theories and a working method. applications et outils du numérique. des outils pratiques et théoriques, This lays the foundation for them to assimilate T L’ainsi qu’une méthode. Ces bases nécessaires a work culture and forge their artistic personality Three options with a focus on new creation lui permettent d’amorcer une culture de as they define their project. technologies integrate the basic knowledge travail et de déployer sa personnalité artistique acquired into applications and digital tools. pour définir son projet.

OPTION OPTION OPTION Photographie Création Animation 3D Histoire de l’Art Anglais Photography elective Numérique Introduction to 3D elective Art history English Digital creation elective La photographie est au cœur de la L’animation numérique par-delà Sensibiliser et éveiller la curiosité Parce que cette langue vivante communication visuelle. Son sens L’étudiant est initié aux différentes les jeux vidéo a envahi le secteur de l’étudiant face à un panorama est une nécessité incontournable et ses valeurs sont primordiaux dans facettes de la culture et des de l’animation traditionnelle, complet et synthétique des grands de l’univers des arts appliqués, les métiers de l’image. L’étudiant pratiques de la création numérique, mais aussi la télévision et le web. courants artistiques modernes dans le contexte professionnel inter­ e e va apprendre à dominer le hasard, du dessin assisté par ordinateur et Créer des décors, des personnages, des XIX et XX siècles. Découvrir national qui sera le leur. Les étudiants à construire une image, un message, la retouche d’image à la conception inventer un univers et l’animer, les réalisations caractéristiques apprennent les éléments de base d’une façon maîtrisée. Il s’agit de sites web et la mise en ligne de fait appel à la fois à l’imagination de cette époque en Europe indispensables et le vocabulaire également de s’initier à la chaîne portfolio, en passant par les usages et à la maîtrise des logiciels. et dans le monde. Apprendre propre des métiers de la création de l’image numérique, de la et possibilités du web 2.0. L’étudiant abordera par cette les modalités d’analyse d’image, artistique. prise de vue jusqu’à sa retouche et initiation autant les techniques qui se traduisent par l’analyse English is an inescapable necessity sa calibration professionnelle. Students will be shown different de narration et de découpage formelle, icono­graphique et for the world ofapplied art and ensure aspects of digital creation culture en séquence – storyboard – iconologique des œuvres d’art. Photography is at the core of visual today the successful transition into and practices, from computer- que les outils de modélisation communication. Its values and Student awareness and curiosity an international working environment. assisted design and image et d’animation 3D (After Effects, meaning are vital to anyone working are heightened through a Students learn bases and specific retouching to web site design and 3DS Max…). in the image industry. Students will online portfolios, not to mention comprehensive summary of the vocabulary relative to the profession learn to master chance and build an Web 2.0 uses and opportunities. Digital animation, by means of video major modern artistic movements of artistic creation. image and a message in a controlled games, has infiltrated the traditional during the 19th and 20th centuries. manner. They are also given an animation sector, in addition to They discover the characteristic Crédits ECTS introduction to the digital image Crédits ECTS television and the Web. Creating works of this period in Europe and chain, from shooting to retouching backgrounds and characters, around the world. They learn how 2 Prépa 1 and professional calibration. 2 Prépa 1 inventing worlds and bringing them to analyse images, which involve to life, require an equal dose of the formal, iconographic and imagination and software expertise. iconological analysis of artworks. Crédits ECTS This introductory course will expose 2 Prépa 1 students to narration and storyboard editing techniques, as well as Crédits ECTS modeling and 3D animation software 2 Prépa 1 (After Effects, 3DS Max…).

Crédits ECTS

2 Prépa 1

34/35 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’Atelier préparatoire / Foundation year

CRÉER TO CREATE

tape ultime dans le processus de réalisa­ The final stage in the artistic production process, tion artistique, la création est abordée creation is explored during the Foundation Year en année préparatoire avec des sujets through simple study of illustration and volume. simples d’illustration et de volume. The following years serve to mature, shape and ÉLes années suivantes permettront de la mûrir, broaden its fields of application. de la façonner et d’en élargir les champs d’application.

Communication Dossier Artistique Projet Personnel Graphique Portfolio Personal project Visual communication Apprendre à sélectionner, organiser, En fin d’année, l’étudiant sait Découvrir les bases de la communi­ présenter les travaux d’une année travailler de manière autonome, ca­tion visuelle. Confronter l’étudiant dans un recueil appelé le book. sur un sujet défini. Il a appris à la difficulté de la traduction Outre la qualité des travaux réalisés, à gérer son temps et à faire preuve d’une idée en un dessin, en une la présentation du book permet d’initiative et de créativité durant expression graphique et l’engager d’évaluer chez l’étudiant son sens cette période. Ce projet doit être dans une démarche de recherche de l’organisation, son discernement révélateur d’une vraie démarche et de réflexion en favorisant dans la sélection de ses meilleures créative et permettre d’évaluer son imagination, son intuition et productions, et enfin la clarté et les connaissances acquises par sa culture personnelle. Sans modèle le bien-fondé de son argumentaire l’étudiant durant l’année. pour défendre ses choix artistiques sous les yeux, l’étudiant va devoir At the end of the year, students are devant un jury. transmettre sur une feuille de papier, able to work independently on une idée, une phrase ou un concept, Students learn how to select, organize a defined topic. They learned how to sous forme d’image. and present the works of a year manage their time and show initiative Students discover the basics of visual in a collection called a portfolio. and creativity during that period. communication. They are confronted In addition to the quality of the work This project must reveal a genuine with the difficulty of expressing an realised, the presentation of the book creative approach and allow for idea through drawing or graphics is used to evaluate students’ sense an evaluation of the knowledge and engage it in a process of of organization, their discernment acquired by students over the year. research and reflection that appeals when selecting their best productions and their ability to use clear and to their imagination, intuition and Crédits ECTS personal culture. Without any well-founded arguments to defend model to study, students will have their artistic choices in front of a jury. 6 Prépa 1 to transmit an idea, sentence or concept into images. Crédits ECTS

6 Prépa 1 Crédits ECTS

4 Prépa 1

36/37 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY S’orienter / Choose a career

S’orienter Choose a career

Atelier préparatoire permet à l’étudiant Students have to stand out from the other d’orienter ses choix selon ses affinités candidates if they want to succeed an entrance et sa personnalité créative qui s’affirme exam. The nature of the exam varies from durant l’année. Pour réussir un concours school to school. The Foundation Year provides L’d’entrée ou préparer son dossier, l’étudiant doit se students with guidance and support as they distinguer des autres candidats. La nature put together their portfolio and prepare for du concours dépend de chaque école, l’Atelier exams and interviews. préparatoire accompagne l’étudiant dans la constitution de son dossier artistique et le prépare aux épreuves et entretiens.

PROFESSIONEL CONFÉRENCE L’atelierDIPLÔMÉ préparatoireS’ORIENTER permetCOUP D’OEIL INTERNATIONAL PRIX STAGES à l’étudiant d’orienter ses choix selon Préparation aux concours des grandes écoles d’art Paris, Bordeaux, Aix-en-Provence, Nantes, Lille ses affinités et sa personnalité PRÉPA 1 créative qui s’affirme durant l’année.

candidatures aux écoles d’art et DE design Pour réussir un concours apply to other schools of art and design ou d’entrée ou préparer son dossier, oR POURSUITE DU CURSUS À L’ECV l’étudiant doit se distinguer CONTINUE ECV PROGRAMME ENSEIGNANTS RESEAUX ÉTUDIANTSdes autresLES ANCIENTS candidats.LES VILLES COMMUNITY WORKSHOPS CHOIX DU CURSUS

Paris, Bordeaux, Aix-en-Provence, Paris, Bordeaux, Lille Nantes, Lille

DESIGN 2 ANIMATION 2

38/39 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY S’orienter / Choose a career

40/41 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’ECV Design / ECV Design

Design

DESIGN Design programme

ouverte depuis PLUS DE 30 ans à Paris, l’ECV a su développer son programme et ses exigences pédagogiques dans quatre autres grandes villes françaises. Les écoles ECV constituent aujourd’hui le plus grand réseau français reconnu par les professionnels dans le domaine de la communication visuelle.

In operation for MORE THAN 30 years in Paris, ECV has expanded its programme and high educational standards to four other major French cities. ECV now boasts the largest schools’ network recognized by professionals of visual communication in France.

42/43 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’ECV Design / ECV Design

Paris - Bordeaux - Aix-En-Provence - Nantes - Lille

DESIGN DIGITAL, DESIGN CORPORATE, PUBLICITÉ, TYPOGRAPHIE* DIGITAL DESIGN, CORPORATE DESIGN, ADVERTISING, TYPOGRAPHY

près l’acquisition des bases en Once they have acquired the basics in their Atelier préparatoire, les étudiants Foundation Year, students in 2nd and 3rd year en 2e et 3e années (Design 2 et 3) (Design 2 and 3) are introduced to new tools sont initiés à de nouvelles techniques and techniques to accomplish their publishing, Aet outils leur permettant de réaliser leurs visual identity, advertising and digital application premiers projets d’application en édition, identité projects. In 4th and 5th year (Design 4 and 5), visuelle, publicité et digital. À partir des 4e et the goal is to master the design and project 5e années (Design 4 et 5), l’objectif est la maîtrise steering process in its entirety. students gradually du processus de conception et de conduite acquire a global approach to visual communica­ de projet dans son intégralité. Progressivement, tion, working on real cases, from the brief through l’étudiant acquiert une approche globale to fi nal production. these two years will help de la communication visuelle, travaille sur des them orient their future career as Artistic Director cas réels, du brief jusqu’à la production finale towards one of the master’s degree specializations de la réalisation. Ce cycle va lui permettre in visual communication Publicity, Digital and également­ d’orienter sa pratique professionnelle Interactive Design, Corporate Design (visual de futur directeur artistique en choisissant de identity and packaging) and typography*. During se spécialiser dans un Mastère de la communica­ these two years of master a signifi cant part of tion visuelle : Publicité, Design digital, Design courses are taught in English by foreign experts Corporate (identité visuelle et packaging) et in their fi elds. Agency internships are integrated Typo­graphie*. Pendant les deux années du cycle into the programme to give students a feel for Mastère, une partie importante des cours est the reality of the business and provide vital assurée en anglais par des intervenants étrangers experience for their transition to the workplace. qui excellent dans leur domaine. Des stages en agence sont intégrés au cursus de l’école, ils confrontent les étudiants à la réalité d’entreprise et offrent une expérience indispensable pour leur future insertion professionnelle.

* À Paris uniquement 4 4/4 5 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’ECV Design / ECV Design

CYCLE BACHELOR CYCLE MASTÈRE 180 ECTS 120 ECTS

PRÉPAPRÉPA 1 1DESIGNDESIGN 2 DESIGN 2 DESIGN 3 3 DESIGNDESIGN 4 DESIGN 4 DESIGN 5 5 FOUNDATIONFOUNDATION YEAR YEAR SECOND SECONDYEAR YEAR THIRD YEARTHIRD YEAR FOURTH YEARFOURTH YEAR FIFTH YEARFIFTH YEAR 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS

DessinDessin d’analyse d’analyse / dessin / dessin 6 6 6 OPTION6 OPTION2 2 DessinDessin OPTION OPTION2 OPTION2 OPTION2 2

ModèleModèle vivant vivant 6 6 IllustrationIllustrationOPTIONOPTION2 OPTION2 OPTION2 2 CroquisCroquis d’extérieur d’extérieur 6 6 ConceptionConception digitale digitale 6 6 6 6 CouleurCouleur 4 4 DesignDesign graphique graphique 6 6 6 6 Étude Étudedocumentaire documentaire / rough / rough 4 4 4 4 MotionMotion design design 8 8 8 8 MASTÈREMASTÈRE IllustrationIllustration 4 4 4 OPTION4 OPTION2 2 DESIGNDESIGN InteractiveInteractive design design 8 8 8 8 DIGITALDIGITAL PerspectivePerspective 4 4 CultureCulture numérique numérique 4 4 4 4 VolumeVolume 4 4 4 4 IdentitéIdentité visuelle visuelle 8 8 8 8 MASTÈREMASTÈRE PhotographiePhotographieOPTIONOPTION2 2 4 4 CERTIFICATCERTIFICAT DESIGNDESIGN PackagingPackaging 8 8 8 8 DIPLÔME*DIPLÔME* CORPORATECORPORATE CréationCréation numérique numérique / web /design web designOPTIONOPTION2 2 4 4 4 4 DE DESIGNERDE DESIGNER CultureCulture du design du design 4 4 4 4 DE DIRECTEURDE DIRECTEUR GRAPHIQUEGRAPHIQUE ARTISTIQUEARTISTIQUE InfographieInfographie 4 4 4 4 BACHELORBACHELOR DEGREE DEGREE ConceptionConception publicitaire publicitaire 8 8 8 8 MASTERMASTER DEGREE DEGREE 180 CREDITS180 CREDITS MASTÈREMASTÈRE 300 CREDITS300 CREDITS CommunicationCommunication digitale digitale 8 8 8 8 MotionMotion design design 6 6 4 4 PUBLICITÉPUBLICITÉ IdentitéIdentité visuelle visuelle 6 6 4 4 CultureCulture publicitaire publicitaire 4 4 4 4 CHOIX DE LA SPÉCIALISATION PackagingPackaging CHOIX DE LA SPÉCIALISATION CréationCréation typographique typographique 8 8 8 8 4 4 MASTÈREMASTÈRE DirectionDirection artistique artistique 6 6 TYPOGRAPHIETYPOGRAPHIE ÉditionÉdition 8 8 8 8 PARIS PARIS ConceptionConception rédaction rédaction 4 4 CultureCulture typographique typographique 4 4 4 4

TypographieTypographie 4 4 4 4 AnglaisAnglais 2 2 2 2

Mise enMise page en page- édition - édition 6 6 4 4 StratégieStratégie 2 2 2 2

CommunicationCommunication graphique graphique 4 4 4 4 4 4 SémiologieSémiologie 3 3 3 3

HistoireHistoire de l’art de l’art 2 2 2 2 2 2 ManagementManagement 2 2 2 2

AnglaisAnglais 2 2 2 2 2 2 ProductionProduction 2 2 2 2

MarketingMarketing 2 2 Stage Stage- 4 mois - 4 mois − − FabricationFabrication 2 2 ConférencesConférences − − − −

Stage Stage- 2 mois - 2 mois − − − − SéminairesSéminaires − − − −

ConférencesConférences − − − − − − WorkshopsWorkshops − − − − WorkshopsWorkshops − − − − − − SéjourSéjour à l’étranger à l’étranger − −

SéjourSéjour à l’étranger à l’étranger − − Projet Projetde diplôme de diplôme 6 6 6 6 Projet Projetpers. / pers. campagne / campagne globale globale 6 6 6 6 Book Book 6 6 6 6

DossierDossier artistique artistique / book / book 6 6 6 6 MémoireMémoire et soutenance et soutenance 3 3 3 3

Total créditsTotal crédits ects ects 60 60 60 60 60 60 Total créditsTotal crédits ects ects 60 60 60 60

ECTS : Système Européen de transfert et d’accumulation de Crédits European credit transfer System *Le titre de Directeur artistique en communication visuelle et multimédia est inscrit au niveau 1 au Répertoire National des Certifications Professionnelles. 46/47 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’ECV Design / ECV Design

Matières ECV Design ECV design courses

Dessin Rough Illustration Volume Drawing Roughing Illustration Volume

Pousser l’étudiant à affirmer ses Littéralement « premier jet », le rough L’illustration permet de s’exprimer Maîtrisant les règles de la constru­ capacités d’expression plastique est une technique d’expression pleinement. À la différence des ction en volume, l’étudiant élabore et graphique, tout en préservant rapide et précise qui permet cours de dessin libre, l’illustration des créations en 3 dimensions, la qualité de l’observation. de traduire une idée, un concept, s’appuie toujours sur une idée, pour faire de l’illustra­tion en volume. Le modèle est toujours présent et de les tester. C’est généralement une narration voire une musique. Les matériaux utilisés vont du papier dans l’espace, mais l’étudiant un travail sur les visages, les objets Les techniques utilisées sont et carton à toutes les matières est encouragé à dépasser et les situations, qui sera l’esquisse très variées, l’accent est mis sur disponibles. la représenta­tion classique. destinée au photographe, la pertinence de l’image par Controlling the rules of building Il déve­loppe son autonomie par à l’illustrateur ou au client. rapport au sujet. Chaque étudiant shapes, students create three- une approche plus libre et développe son écriture personnelle, Literally “first draft”, roughing is dimensional models to illustrate plus personnelle. son style. a quick and accurate technique volume with paper, cardboard or Students are pushed to affirm their for expressing an idea, a concept Students are given the means to any other available materials. capacity for visual and graphic and testing it out. It generally involves develop their own style of expression. expression, while maintaining the work on faces, objects and situations, The illustration course helps them quality of their observation. Although which will be the sketch used by gain a greater command of graphic Crédits ECTS models are still present, students the photographer, illustrator or client. writing techniques and develop 4 Design 2 are encouraged to go beyond a personal exploration of style. classic representation. They develop autonomy through a freer and Crédits ECTS Crédits ECTS more personal approach. 4 Design 2 4 Design 2 2 Design 4

Crédits ECTS 2 Design 3 2 Design 5

6 Design 2 2 Design 3

2 Design 4 2 Design 4

48/49 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’ECV Design / ECV Design

Photographie Infographie Web Design Conception Motion Design Photography Computer graphics Web design Digitale Motion design Digital design La photographie est un moyen L’infographie avec ses logiciels Savoir gérer la conception, Le motion design est l’art de la d’expression privilégié de la est l’outil indispensable à la réflexion ergonomique et Les étudiants conçoivent et réalisent conception graphique en mouve­ communication visuelle. Cet art l’aboutissement de tout projet la direction artistique d’un site, des sites web et des applications ment par l’association de la de fixer la lumière oblige à adopter de création graphique. La prise tel est l’objectif de cours. Il s’agira à partir de cas professionnels typographie, du graphisme et du un regard nouveau et complé­ en main des outils de retouche de comprendre les contraintes (lancement de produit, webzine…) son. Les étudiants apprennent à mentaire à celui du dessin. d’images et de composition, client et de retranscrire les en se focalisant, pour chacun des maîtriser les logiciels d’animation Elle est abordée tant sur les plans l’exécution d’un logo, d’une illustra­ attentes marketing et communi­ projets, soit sur l’aspect technique permettant la réalisation de projets technique et pratique, la prise tion, la gestion des polices de cation dans la conception (les différents langages), soit animés tels qu’un clip publicitaire, de vue, le traite­ment et la retouche caractères, la composition des du site. Les étudiants sont ensuite sur l’aspect formel (les différentes un générique, un film institutionnel… numérique, que sur le plan textes et des titrages et la réalisation amenés à concevoir et réaliser formes). Ils apprendront ainsi Motion design is the art of graphic conceptuel par son histoire et ses de documents d’exécution, leur propre site web. à être capables de diriger un projet design in motion by the combination différents champs d’application. l’ensemble des techniques est The objective of this course is to de création digitale et sa production of typography, graphics and sound. abordé sous la forme d’exercices Photography is a vital form of learn how to manage the design, technique avec les différents Students learn to use animation et de cas pratiques à réaliser. expression in visual communication. the ergonomic reflexion and intervenants (production, intégra­ softwares to be able to produce This art of focusing on light forces Computer graphics and the the artistic direction of a web site. tion, développement). projects such as advertising video students to adopt a new perspective corresponding software are essential It requires understanding customer Students design and produce web clip, corporate video… as a complement to drawing. tools for any graphic creation project. constraints and meeting the sites and applications for professional The approach of photography is From handling image retouching marketing and communication situations (product launches, Crédits ECTS based on shooting techniques as and composition tools, to executing needs of the site. Students are webzine, etc.) by focusing for each well as on laboratory development a logo or an illustration, managing then asked to design and produce project either on the technical 6 Design 2 and digital retouching with fonts, composing texts and titles, their own web site. aspect (different languages), or on 4 Design 3 dedicated software. and producing print-ready copy, the formal aspect (different forms). all of the techniques are covered Students thus learn how to manage in the form of exercises and practical Crédits ECTS Crédits ECTS a digital creation project and case studies. 4 Design 2 its technical production with the 4 Design 2 various people involved (production, 4 Design 3 Crédits ECTS integration, development).

4 Design 2 Crédits ECTS 4 Design 3 6 Design 4

6 Design 5

50/51 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’ECV Design / ECV Design

Identité Visuelle Packaging Typographie Mise En Page, Visual identity Packaging Typography Édition Observer et comprendre la signifi­ Apprendre à concevoir et à mettre La maîtrise du caractère typo­ Page layout / Publishing cation des signes visuels simples au point le contenant d’un produit graphique, essence même de Appréhender les règles essentielles qui nous entourent. Apprendre tout en respectant les contraintes l’écriture, est indispensable à toute de la composition du texte dans à simplifier, réduire une forme à et règles liées au produit. Concilier création visuelle, il en est l’âme. la page, ses marges, ses grilles, sa plus simple expression tout en la richesse de la créativité avec La typographie, complémentaire ses gris typographiques. La mise conservant les caractéristiques la rigueur de ces contraintes. de l’image, donne à la création en page est une réflexion globale propres du produit, de la marque Observer les créations des produits sa personnalité. Chaque caractère sur l’art d’harmoniser le texte et ou encore de l’entreprise qu’elle concurrents. Le packaging fait typographique est une forme, l’image dans un format déterminé. doit représenter. appel à l’ensemble des disciplines un dessin en soi. Il doit être à la fois La composition doit être harmo­ graphiques : typographie, couleurs, lisible et renforcer le concept Students observe and understand nieuse et hiérarchisée pour illustration, photographie et mise global de l’ensemble de la création. the meaning of the simple visual permettre une lecture claire et en page. signs around them. They learn how to A good command of typeface, rapide du support imprimé ou simplify and reduce to the simplest Students learn how to design and which represents the basic unit of de l’écran graphique. form, while retaining the specific develop packaging while respecting text, is vital for it, is the heart and soul Students gain an understanding of characteristics of the product, brand the constraints and regulations of any visual creation. The typo­ the essential rules of text composition and company represented. of the product. They reconcile the graphy, complementary of the image in the page, margins, grids and type wealth of creativity with these strict gives to the creation its personality. colour. Layout is a comprehensive constraints and observe the creations Each typeface is a shape, a design reflection on the art of harmonizing Crédits ECTS of competitors’ products. Packaging in itself; it has to be readable text and image in a determined calls upon all of the graphic and reinforce the overall concept 6 Design 2 4 Design 3 format. The composition must disciplines: typography, colours, of the creation. be harmonious and hierarchical 8 Design 4 8 Design 5 illustration, photography and for a clear and quick reading of page layout. Crédits ECTS the print media or graphic screen.

4 Design 2 4 Design 3 Crédits ECTS Crédits ECTS 8 Design 4 8 Design 5 4 Design 3 8 Design 4 6 Design 2 4 Design 3 8 Design 5 8 Design 4 8 Design 5

52/53 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’ECV Design / ECV Design

Direction Artistique Conception Design Graphique Conception Rédaction Graphic design Copywriting Publicitaire Le design graphique est un travail Advertising Le concepteur-rédacteur est en sur la conception et la réalisation graphique. La diversité des Avant que la campagne ne charge du message et des textes d’une campagne, il fait équipe projets réalisés familiarise l’étudiant se décline sur des supports média, avec l’exercice professionnel. il y a une étape importante qui avec le directeur artistique dans une équipe de création. Le directeur Le travail sur l’affiche, approche est une réflexion sur la stratégie essentielle de la démarche design, créative dans la direction artistique. artistique doit connaître les bases de la conception rédaction permet de consolider les bases De la prise du brief à la réalisation acquises comme la typographie, de la campagne, l’étudiant devient qui lui seront indispensables pour dialoguer efficacement avec la composi­tion dans la page, responsable de l’aspect visuel d’une l’illustration et la photographie. campagne, il fournit un véritable son partenaire. travail de directeur artistique, Copywriters are in charge Graphic design work involves graphic comme en situation professionnelle. of the message and the texts of creation and production. Due to the wide variety of projects, students Before the campaign declines a campaign. They work in tandem with the artistic director as part get acquainted with the professional on media, there is an important practice. Work on poster is the major stage, which is a reflection of the creation team. Artistic director needs to understand the basis approach of the design process, on the creative strategy in artistic which allows to strengthen acquired direction. This approach is essential, of copywriting in order to achieve effective dialogue with their bases such as typography, layout, from the receiving of the briefing illustration and photography. to the realization of the campaign. team members. The student is responsible of the visual aspect of the campaign Crédits ECTS Crédits ECTS and provides a genuine work 4 Design 2 4 Design 3 of an Artistic Director, as in a 4 Design 3 professional situation. 6 Design 4 6 Design 5

Crédits ECTS

6 Design 3 8 Design 4

8 Design 5

54/55 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’ECV Design / ECV Design

Culture de l’image Anglais Production Stratégie Campagne Image and design culture English Production Strategy Globale Global campaign Familiariser l’étudiant avec la Dans un contexte d’ouverture inter­ L’objectif est de familiariser La stratégie est en amont de tout culture de l’image et les multiples nationale de plus en plus évident, les étudiants avec les contraintes processus de création, c’est elle qui Le projet de campagne globale met expressions du graphisme la connaissance de l’anglais est financières et techniques inhérentes va guider le travail de conception en compétition les étudiants au contemporain. Ce cours aborde une nécessité pour les étudiants. à la finalisation de ses propositions et de création. Les étudiants en arts sein d’une même classe. Organisée l’histoire du graphisme, ses différents Que ce soit pour étudier dans créatives. Cela concerne à la fois graphiques doivent maîtriser cet en binômes, chacune des équipes courants, l’animation typographique une université étrangère dans le la mise au point des fichiers aspect de la démarche créative qui a pour objectif de concevoir une ainsi que l’habillage télévisuel. cadre des programmes d’échanges numériques et la connaissance est en général de la responsabilité campagne de communication Mieux comprendre l’utilisation des de l’école, effectuer un stage des différents types de supports, du responsable commercial de dans sa totalité. Il est demandé aux signes et des images, pour pouvoir dans une agence à l’étranger ou de matériaux, de papiers, l’agence pour mieux argumenter étudiants d’intégrer les exigences proposer une expression singulière simple­ment exercer leur futur métier. de façonnages pour l’impression. leur création. de la réalité professionnelle et développer une écriture In a context of international The objective of this course is Strategy is upstream to any process personnelle, originale, appuyée The global campaign project is opening, the knowledge of English to get students acquainted with of creation; it is what guides the sur une connaissance solide class competitions in which teams of is a require­ment for students, whether the financial and technical design and creation work. Graphic des créations existantes. two create an advertising campaign to study in a foreign university within constraints inherent to the finalisation arts students need to master this from A to Z. Students are asked to Students get acquainted with image the framework of the exchange of their creative proposals. aspect of the creative approach, integrate ideas and requirements of culture and manifold expressions programs, do an internship in This involves adjustment of digital to argue better their creation. the professional reality. of contemporary graphic arts. This an agency abroad, or simply for files created with graphics software, In other words, it is generally of the course covers the history of graphic exercise their future job. as well as knowledge of different responsibility of the sales manager arts and its various movements, types of media, materials, paper, of the agency. Crédits ECTS typography animation as well as and print finishing. television identities. They gain a better Crédits ECTS 6 Design 3 Crédits ECTS understanding of signs and images 2 Design 2 2 Design 4 Crédits ECTS use in order to develop a unique 2 Design 4 2 Design 3 2 Design 5 expression and an original personal 2 Design 4 style based on solid knowledge 2 Design 5 of existing creations. 2 Design 5

Crédits ECTS

2 Design 2

2 Design 3 Management Sémiologie Marketing Book Mémoire Management Semiology Marketing Book Thesis

Le travail de création intègre La science des signes, sémiologie, Comprendre les processus Pendant ses cinq années d’études Le mémoire est un travail écrit toujours une dimension humaine. permet de se forger un regard d’élabora­tion du marketing mix l’étudiant a produit une grande d’analyse. L’étudiant aborde Apprendre à gérer efficacement apte à lire, à décoder les images permet de mieux adapter les diversité de projets artistiques. une problématique dans le domaine le travail en équipe, à encadrer et à en comprendre les ressorts réponses créatives. Ce cours permet Le book doit refléter la palette artistique, l’approfondit et propose un projet, ainsi qu’à gérer la relation à la fois formels et sémantiques. de développer des connaissances de ses talents et indiquer ses des réponses. La réflexion et client, est une tâche incontournable. Cette lecture critique des images précises du marché, consolider choix, c’est son passeport pour la réelle capacité rédactionnelle L’objectif de ce cours est de donner permet de repérer les grammaires la maîtrise des outils marketing ses futurs rendez- vous en agence. de l’étudiant seront des atouts aux étudiants des principes de visuelles présidant à leur élabora­ (sondages, études) et apprendre La présenta­tion du book se fait déterminants dans l’appréciation management tels que les notions tion, les univers de sens récurrents à mettre en œuvre un positionne­ face à un jury de professionnels. du mémoire. de négociation, de conseil, d’argu­ dans leur construction. Elle permet ment et une stratégie. During their five years of study, The thesis is a written analysis menta­tion, d’organisation, de à l’étudiant de mieux contrôler Understanding the elaboration students will have completed a wide in which students address an issue gestion du conflit, de leadership. sa création of the marketing mix encourages variety of artistic projects. The book in the arts, examine it in depth All creative professions involve Semiology, the science of signs, students to adapt their creative must reflect their range of talents and propose solutions. The disserta­ working with people. Learning how equips students with the tools reading answers accordingly. This course and indicate their choices; it is their tion is a reflective work that must to lead a team effectively, supervise for decoding and understanding aims precise knowledge of passport to future meetings with be well structured and well worded. a project and manage customer their formal and semantic origins. the market to develop the control agencies. Students present their book The student’s reflexion and writing relations is a must. The objective This critical reading of images of marketing tools (opinion polls, in front of a jury of professionals. skills will be decisive assets in of this course is to give students allows students to identify the visual studies) and to learn how to the evaluation of the dissertation. the basic notions of management grammars presiding over their implement a positioning and such as negotiation, advising, development, and the recurring a strategy. Crédits ECTS Crédits ECTS argumentation, organization, conflict meaning in their construction. 6 Design 4 management and leadership. It permits students to gain a better 6 Design 4 control over their creation. Crédits ECTS 6 Design 5 6 Design 5 2 Design 3 Crédits ECTS Crédits ECTS 2 Design 4 3 Design 4 2 Design 5 3 Design 5

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1. 2. La mécanique moderne modern Mechanics Projets de William Guillon, Promo 2014 Le projet de William Guillon se fonde sur ce sentiment de déséquilibre, de chute et a pour but de constater et d’interpréter diplômes Design cette émotion, de la matérialiser, pour mieux la faire ressentir. Pour ce faire, il a imaginé une exposition La Mécanique Moderne basée sur Krisis, mouvement artistique ancré dans Graduation projects son temps. Ce courant regroupe des artistes qui interprètent les difficultés dues à la perte de repères dans un monde en pleine mutation. La chute des mythes modernes est au cœur in design de leurs réflexions. William Guillon’s project is based on this feeling of imbalance, of fall. Its aim is to observe and interpret this emotion, to materialize it so as to better convey it. To achieve that goal, he has imagined an exhibition “Modern Mechanics” based on Krisis, an art movement for our times. This movement brings together artists who interpret the difficulty of losing one’s marks in a constantly changing world. The fall of modern myths is at the heart of their reflections.

16 PROFESSIONEL CONFÉRENCE DIPLÔMÉ S’ORIENTER COUP D’OEIL INTERNATIONAL PRIX STAGES 3. 4. 10ˉ M Le projet de diplôme est un exercice d’équilibre 1. 2. Marie PRIOUR, Promo 2014 délicat entre une pratique professionnelle que l’étudiant À travers l’immensité de la forêt, Marie Priour propose une immersion dans la matière, dans son architecture la plus profonde. Afin de maîtrise déjà et une implication plus personnelle, rendre accessible un thème scientifique à un public non avisé, elle a créé un dispositif plus intime. Ce moment privilégié qui précède le passage permettant de révéler l’infiniment petit, échelle par échelle. Son projet inclut des prises de à la vie professionnelle est l’occasion pour l’étudiant vue et une réinterprétation graphique de faits scientifiques jusqu’à 10ˉ16 mètres, la plus de démontrer sa capacité à gérer l’ensemble des outils petite échelle que l’Homme ait pu étudier. Through the immensity of the forest, Marie de communication et de l’intégrer dans une approche Priour invites us to delve into its essence, into ENSEIGNANTS RESEAUX ÉTUDIANTS LES ANCIENTS LES VILLES COMMUNITY WORKSHOPS its deepest architecture. In order to make a scientific theme accessible to laymen, originale de la création visuelle. Les jeunes diplômés she produced a device that allows for the representation of the infinitesimally small de l’ecv ont la réputation d’être très créatifs, in varying degrees of magnification. Her project includes some photographs and a graphical leurs dossiers ne se ressemblent pas, mais ils portent rendition of scientific phenomena at up to 10ˉ16 meters, the smallest scale that humans tous cette même empreinte de liberté et 3. 4. have been able to study. d’esprit d’ouverture qu’avec leurs enseignants 5. Truc de fou la grammaire Grammar is a crazy thing nous nous efforçons de leur transmettre. Benjamin CAMPANA - Promo 2014 Ce projet éditorial est un petit guide de grammaire pas comme les autres. En s’appuyant sur des citations des plus beaux The graduation project must strike a delicate balance textes de la littérature française mais aussi du rap, il a pour but de nous réconcilier between a professional practice that the student avec les subtilités de notre langue. Car si certains écrivains sont admirables quant à leur capacité à écrire des choses sublimes has already mastered and a more intimate and personal dans un français impeccable, les rappeurs le sont tout autant lorsqu’ils s’amusent investment. This crucial moment preceding des règles pour en créer de nouvelles. This book project is a pocket grammar guide the transition to working life is an opportunity for students like no other. Drawing on quotes from great French literary texts, but also from rap, its goal to demonstrate their ability to manage a wide range of is to reconcile us with the subtleties of our language. Because, while we may admire communication tools and to integrate them into some writers for their magnificent works in flawless French, rappers are just as worthy an original approach to visual design. Graduates of our praise for playing with the rules of ecv are known to be very creative: and while no two projects are alike, they all bear the same spirit of freedom and openness that we strive to instill in them. 5. Crédits ECTS Design 4 Design 5 3 3

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Animation

ANIMATION Animation programme

En ouvrant il y a 15 ans un cursus dédié aux métiers de l’animation 2D/3D, l’ECV a été l’une des premières écoles françaises à répondre aux besoins des nouvelles professions qui ont accompagné la révolution numérique. Les écoles de Bordeaux*, Lille et Paris proposent ce cursus avec les Mastères Cinéma d’animation et Game design.

Fifteen years ago, ECV was one of the first French schools to offer a program dedicated to 2D/3D animation. In their fourth year, students can choose between a master in Film animation or Game design, both available in Paris, Bordeaux and Lille campuses.

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Bordeaux - Lille - Paris

CiNéMA D’ANiMATiON, JEU ViDéO fiLm animation, game design

près l’acquisition des bases en Atelier After acquiring the basics in their Foundation Year, préparatoire, les étudiants de 2e students in 2nd and 3rd year concentrate on et 3e années Animation se tournent more specific courses such as 2D animation, 3D vers des cours spécialisés tels que modelling, motion capture and character design, Al’animation 2D, la modélisation 3D, la motion to produce their first animations. In 4th and capture et le character design, pour produire 5th year, students tackle shortfeature filmmaking leurs premières animations. À partir des 4e in teams with scripting, project management et 5e années, les étudiants se lancent dans and production work. the graduation animation la réalisa­tion de courts-métrages en équipes avec film is a more ambitious project that gives students un travail de scénarisation, de gestion a thorough command of postproduction and de projet et de production. Le projet de diplôme increased exposure at festivals and international est un film d’animation, une réalisation plus competitions. During these two years of master ambitieuse qui leur permet de maîtriser a significant part of courses are taught in English la post­production. Le projet pouvant être alors by foreign experts in their fields. Work placements présenté à des festivals et concours inter­ in animation studios and production companies nationaux. Pendant le cycle mastère Animation, are integrated into the programme to give une partie importante des cours est assurée students a feel for the reality of the business and en anglais par des intervenants étrangers qui provide vital experience for their transition to excellent dans leur domaine. Des stages en the workplace. studios d’animation ou en sociétés de production sont intégrés au cursus. Ils confrontent les étudiants à la réalité professionnelle et leur offrent une expérience indispensable à leur future insertion professionnelle.

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CYCLE BACHELOR CYCLE MASTÈRE 180 ECTS 120 ECTS

PRÉPA 1 ANIMATIONPRÉPA 1 2ANIMATIONANIMATION 2 3ANIMATION 3 ANIMATION 4ANIMATIONANIMATION 4 5ANIMATION 5 FOUNDATION YEAR SECONDFOUNDATION YEAR YEAR SECONDTHIRD YEAR YEAR THIRD YEAR FOURTH YEAR FOURTHFIFTH YEAR YEAR FIFTH YEAR 60 ECTS 60 ECTS60 ECTS 60 ECTS60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS60 ECTS 60 ECTS

Dessin d’analyse Dessin d’analyse6 6 Modèle vivant numériqueModèle vivant 2numérique 2 Modèle vivant / anatomiqueModèle vivant / anatomique6 4 6 4 2 2 Concept Art Concept2 Art 2 4 4 Character design OPTIONCharacter design2 OPTION 3 2 3 3 3 Character design Character4 design 4 4 4

Croquis d’extérieur Croquis d’extérieur6 2 6 2 2 2 Storytelling 4Storytelling 4 4 4

Couleur Couleur4 4 Animation 2D Animation2 2D 2 2 2

Étude documentaire Étude documentaire4 4 Post production Post production4 4 4 4 Illustration Illustration4 6 4 6 4 4 4 4 MASTÈRE E etsMASTÈRE spéciaux E ets spéciaux Perspective Perspective4 4 CINÉMA Suivi deCINÉMA production Suivi de production6 6 6 6 D’ANIMATION D’ANIMATION Volume Volume4 4 Réalisation 6Réalisation 6 6 6 CERTIFICAT DE CERTIFICAT DE DIPLÔME* DE DIPLÔME* DE Création d’univers Création d’univers 3 3 3 CONCEPTEUR 2D/3D3 CONCEPTEUR 2D/3D Film d’animation Film d’animation6 6 6 RÉALISATEUR 2D/3D6 RÉALISATEUR 2D/3D BACHELOR DEGREE BACHELOR DEGREE MASTER DEGREE MASTER DEGREE Storyboard Storyboard 4 4 6 6 6 6 180 CREDITS 180 CREDITS Game design Game design 300 CREDITS 300 CREDITS Photographie OPTIONPhotographie OPTION 4 4 3D temps réel 3D 6temps réel 6 6 6 2 2 MASTÈRE MASTÈRE Web design OPTIONWeb design2 OPTION 4 2 4 JEU JEUGame Lab 6Game Lab 6 6 6 VIDÉO VIDÉO Direction artistique Direction4 artistique 4 4 4 Infographie Infographie 4 4 2 2 CHOIX DE LA SPÉCIALISATION CHOIX DE LA SPÉCIALISATION Game play Game play Animation 2d / RiggingAnimation 2d / Rigging 4 4 2 2 4 4 4 4

Communication graphiqueCommunication graphique4 2 4 2 Modélisation 3d Modélisation2 3d 2 2 2

Modélisation 3d Modélisation 3d 6 6 4 4 Lighting 3d 2Lighting 3d 2 2 2

Lighting 3d Lighting 3d 4 4 Animation 3d Animation2 3d 2 2 2

Animation 3d OPTIONAnimation 2 3d OPTION6 2 6 4 4 Motion capture Motion2 capture 2 2 2

Motion capture Motion capture 2 2 2 2 Rigging - Skinning Rigging2 - Skinning 2 2 2

Compositing Compositing 6 6 4 4 Analyse lmique Analyse2 lmique 2 2 2

Histoire de l’art / du cinémaHistoire de l’art / du cinéma2 2 2 2 2 2 Anglais 2 Anglais 2 2 2

Anglais Anglais2 2 2 2 2 2 Stage - 4 mois Stage - 4 mois − −

Scénarisation Scénarisation 2 2 Conférences Conférences− − − − Stage - 2 mois Stage - 2 mois − − Séminaire −Séminaire − − − Conférences Conférences− − − − − − Workshops −Workshops − − − Workshops Workshops− − − − − − Séjour à l’étranger Séjour à− l’étranger − Séjour à l’étranger Séjour à l’étranger − − Court métrage Court6 métrage 6

Projet pers. / Projet d’animationProjet pers. / Projet d’animation6 6 6 6 Show reel Show reel 6 6

Dossier artistique / BandeDossier démo artistique / Bande démo6 6 6 6 Total crédits ects Total 60crédits ects 60 60 60

Total crédits ects Total crédits60 ects 6060 60 60 60

ECTS: Système Européen de transfert et d’accumulation de Crédits *Le titre de Directeur artistique en communication visuelle et multimédia est inscrit European credit transfer System au niveau 1 au Répertoire National des Certifications Professionnelles. 64/65 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’ECV Animation / ECV Animation

Matières ECV Animation ECV Animation courses

Modèle vivant Illustration Concept art Numérique Illustration Concept art Digital sketching L’illustration permet à l’étudiant de Le concept art est un mode Le croquis d’après modèle vivant s’exprimer pleinement. À la différence d’illustra­­tion dédié à la recherche est un exercice de base qui des cours de dessin libre, l’illustration d’idées, d’ambiances, de couleurs, développe le sens des proportions s’appuie toujours sur une idée, de situations, de mises en scènes, et des mouvements du corps une narration voire une musique. de compositions et de cadrages. humain. La maîtrise de ces acquis C’est l’une des expressions majeures Il sert à développer les concepts est essentielle pour pouvoir ensuite des arts graphiques. Les techniques d’un projet de film, de court-métrage créer et animer des personnages. utilisées sont très variées. Chaque ou de clip vidéo. étudiant trouvera son écriture Dans le cadre de ce cours, les Concept art is an illustration method personnelle, son style. étudiants auront aussi la possibilité for generating ideas, atmospheres, de dessiner directement sur tablette Illustration is a discipline in which colours, situations, scenes, compo­ numérique. students can express themselves sitions and frames. It is used Sketching of live models is a basic fully. Unlike creative drawing classes, to develop concepts for film, short exercise that develops a sense illustration is always based on feature and video clip projects. of the proportions and movements an idea, narration or even music. It is one of the major forms of expression of the human body. Mastery of Crédits ECTS these skills is an essential step to in graphic arts. A wide variety of creating and animating characters. techniques are used, enabling each 2 Animation 4 During this course, students will student to develop his or her own 4 Animation 5 also have the opportunity to sketch voice and style. directly with a digital tablet. Crédits ECTS

Crédits ECTS 6 Animation 2

4 Animation 2 2 Animation 3 4 Animation 3 2 Animation 4

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Character design Character design

Poste très prisé dans les studios de jeu vidéo ou d’animation, il concerne le design des person­ Story-board Création d’univers nages. Charisme, proportions, style sont les éléments clés pour Environment design Storytelling inventer un bon personnage. Storyboard/Storytelling Probablement le cours le plus Au-delà du dessin, il faut saisir important mais aussi le plus dense. la typologie du personnage Véritable bras droit du réalisateur, en définissant ses attributs psycho­ le story-boarder découpe Les étudiants doivent imaginer un univers cohérent qui pourra être logiques et socio­logiques afin une histoire en images et décide de mieux le définir. Ces éléments des cadrages et du montage. ensuite décliné en animation. Perspective, construction en volume, seront aussi déterminants dans Après avoir scénarisé leurs histoires, l’animation en production. les étudiants vont apprendre à morphologie, analyse du mouve­ reproduire des séquences courtes ment vont définir le caractère Character design is a highly en images précises, étape des personnages de cet univers valued position in video game indispensable pour la réalisation imaginé. and animation studios. Charisma, de films. Probably the most important course proportions and style are all key and also the most extensive. Students factors in the creation of a good The main assistant to the director, the character. Beyond the actual storyboarder divides a story into have to design a self-consistent environment that can then be used drawing, students need to capture images and makes framing and the character’s typology by defining editing decisions. After scripting their in a work of animation. Perspective, volume, morphology and analysis its psychological and sociological stories, students will learn how to attributes to create a better design. illustrate short sequences in precise of movement will define the specifics of the characters populating this These are also determining factors images, an essential step in film for the animation in production. production. imaginary environment.

Crédits ECTS Crédits ECTS Crédits ECTS 3 Animation 2 3 Animation 2 4 Animation 3 4 Animation 4 3 Animation 3 3 Animation 3 4 Animation 5

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Motion Capture Rigging – Skinning Motion capture Rigging - Skinning

L’animation de personnages Le rigging est un procédé s’avère souvent complexe à traiter de traite­ment en 3D du squelette manuelle­ment. La motion capture d’un personnage. En fonction permet de récupérer les mouve­ de la morphologie et des différentes ments d’un acteur grâce à des spécificités du personnage, il faut capteurs et de s’approcher le plus créer un squelette qui supporte possible des mouvements réels. une animation adaptée. Étape qui Cet équipement sophistiqué, succède au rigging, le skinning mis à la disposition des étudiants, est le moyen d’attacher le maillage facilite l’intégration des mouvements du personnage à son squelette, dans leurs productions et les habilite de régler les plis des articulations à se servir d’un outil indispensable et de vérifier que la modélisation des studios professionnels. se déforme parfaitement. The animation of realistic human Rigging is a 3D animation technique characters remains difficult to process for constructing a character’s manually. Motion capture uses skeleton. The armature needs to be sensors to track an actor’s move­ built to match the animation, based ments to generate lifelike images of on the character’s morphology motion. This sophisticated equipment, and specific features. The stage made available to students, after rigging, skinning is the process facilitates the integration of motion of binding a character’s mesh into their productions and trains to the skeleton, adjusting joint bends them in the use of an essential tool and verifying the accuracy of the for professional studios. model’s deformation.

Crédits ECTS Crédits ECTS

2 Animation 2 2 Animation 4 2 Animation 4

2 Animation 3 2 Animation 5 2 Animation 5

Modélisation 3D Lighting 3D Animation 3D Game design 3D modeling Lightings/Scenography 3D animation Game design

La modélisation sert à créer un La scénographie est le travail de L’objectif de ce cours est d’acquérir L’étudiant aborde dans ce cours décor, un véhicule, un personnage… mise en scène dans lequel la place le savoir-faire nécessaire à la mise la partie artistique et créative Une fois cette technique acquise, de l’éclairage est essentielle. en mouvement d’un personnage ou du game design. Il s’approprie aussi les étudiants pourront retranscrire Les effets de lumière sur les textures d’un objet. À partir de la modélisa­ les autres composantes de la leurs créations en 2D et en 3D. et les décors donneront à la scène tion des formes de l’objet, l’étudiant chaîne de création des jeux vidéos Softwares : 3DS Max, Maya, ZBrush. son réalisme, son ton, son style. donne vie à sa création. Logiciels : (program­mation, composition Logiciels : 3DS Max, Maya. 3DS Max, Maya, Motion Builder. sonore, production…) et comprend Modeling is used to create ainsi toutes les problématiques backgrounds, vehicles, characters, Scenography is the art of staging The objective of this course is to liées à ce secteur en plein essor. etc. Once this technique has been in which lighting plays a key role. acquire the skills necessary for setting acquired, students can transform The effect of light on textures and a character or object in motion. In this course, students explore their creations into 2D and 3D. backgrounds will set the scene’s Based on the modeling of shapes, the artistic and creative side of game Softwares: 3DS Max, Maya, ZBrush. realism, tone and style. Softwares: students bring their creation to life. design. They also delve into the 3DS Max, Maya. Softwares: 3DS Max, Maya, Motion other components of the video game Builder. creation process (programming, Crédits ECTS sound composition, production, etc.) Crédits ECTS 6 Animation 2 2 Animation 4 and thus gain an understanding Crédits ECTS 4 Animation 3 2 Animation 5 of all of the issues surrounding this 4 Animation 3 2 Animation 5 6 Animation 2 2 Animation 4 booming sector. 2 Animation 4 4 Animation 3 2 Animation 5 Crédits ECTS

6 Animation 4

6 Animation 5

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Photographie Infographie Web design Animation 2D Photography Computer graphics Web design 2D animation

La photographie est un des moyens Apprentissage indispensable Savoir gérer la conception, la L’animation traditionnelle 2D d’expression privilégiés de la des logiciels classiques de 2D. réflexion ergonomique et la direction est essentielle pour maîtriser toute communication visuelle. Cet art C’est dans ce cours que les artistique d’un site, tel est l’objectif la complexité de l’animation car de fixer la lumière oblige à adopter étudiants apprennent à régler, de ce cours. Les étudiants sont elle donne vie aux personnages un regard nouveau et permet retoucher des images, mais aussi ensuite amenés à définir et à dessinés. Les contraintes techniques d’acquérir les règles de prise peindre, vectoriser et mettre matérialiser des sites web à partir sont nombreuses et difficiles d’accès ; de vue et d’éclairage. Son histoire en couleur. Logiciels : Photoshop, de cas professionnels. leur apprentissage est riche et sa pratique forgent les bases Illustrator, InDesign. d’enseignement. Logiciels : Flash, The objective of this course is to en cadrage, placement de After effects. Students learn the fundamentals of learn how to manage the design, lumière et scénographie, acquis conventional 2D software. This course ergonomics and artistic direction Traditional 2D animation is essential fondamentaux pour les futurs teaches students how to adjust and of a web site. Students are then for mastering the complexity of projets traités en 3D. touch up images, as well as paint, asked to design and produce their animation, for that is what brings Photography is a vital form of vectorize and add colour. Softwares: own web sites based on business drawn characters to life. The many expression in visual communication. Photoshop, Illustrator, InDesign. situations. technical constraints involved This art of focusing on light forces are difficult to grasp and provide students to adopt a new perspective students with a rich learning and provides them with basic Crédits ECTS Crédits ECTS experience. Softwares: Flash, shooting and lighting techniques. 4 Animation 2 4 Animation 2 After Effects. An approach through the history and practice of photography 2 Animation 3 lays the foundations of framing, Crédits ECTS light placement and scenography, 4 Animation 2 2 Animation 4 fundamental skills for future projects in 3D. 2 Animation 3 2 Animation 5

Crédits ECTS

4 Animation 2 72/73 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY L’ECV Animation / ECV Animation

Effets spéciaux Compositing Postproduction Special effects Compositing Postproduction

Les effets spéciaux, ou trucages, C’est l’art de mélanger, de mixer Dans la continuité du compositing, sont les différents moyens utilisés dans plusieurs médias pour en faire elle englobe l’ensemble des la production de films, pour créer un produit fini. Avec le montage, procédés de finalisation d’un film l’illusion d’actions, d’objets, de le compositing est la dernière étape ou d’un court-métrage : colorimétrie, personnages ou des phénomènes dans la chaîne de production effets spéciaux, montage de qui n’existent pas dans la réalité des films, publicités ou génériques. l’image et du son… Il s’agit aussi ou qui ne pourraient pas être filmés Logiciels : After effects, 3DS Max, de composer les différentes couches au moment du tournage. Ils sont Photoshop, Illustrator. de rendu 3D sur le logiciel de enseignés aux étudiants pour compositing. Compositing involves mixing a variety qu’ils puissent les utiliser dans leurs of media to create a finished product. As a continuation of compositing, projets. Logiciels : After effects, Along with editing, compositing is postproduction encompasses all 3DS Max, Rayfire. the final stage in the production of the final production processes for Special effects are the different chain for films, advertisements and a film or a short feature: colorimetry, techniques used in film production to title sequences. Softwares: After special effects, sound and image create the illusion of actions, objects, Effects, 3DS Max, Photoshop, Illustrator. editing, etc. It also involves using characters or phenomena that do compositing software to layer not really exist or cannot be filmed the various 3D renderings. during the shoot. They are taught Crédits ECTS for students to incorporate them into 6 Animation 2 their projects. Softwares: After Effects, Crédits ECTS 4 Animation 3 3DS Max, Rayfire. 4 Animation 4

4 Animation 5 Crédits ECTS

2 Animation 4

2 Animation 5

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Anglais Histoire du cinéma Analyse filmique English Film history Film analysis

Dans un contexte d’ouverture inter­ Une bonne culture du cinéma est Suite logique au cours d’histoire nationale de plus en plus évident, primordiale pour s’initier au mieux du cinéma, cette matière accom­ la connaissance de l’anglais à tous les aspects de la réalisation pagne l’étudiant dans l’analyse est une nécessité pour les étudiants, d’un film. Décortiquer et analyser des films, d’un point de vue techni­ que ce soit pour étudier dans une les films des plus grands conduit à que et scénaristique. Les types université étrangère dans le cadre une meilleure compréhension de cadrages, les mouvements des programmes d’échanges du langage cinématographique. de caméra, les différents montages de l’école, effectuer un stage dans sont étudiés avec précision par A broad knowledge of film is vital une agence à l’étranger, ou simple­ les étudiants. for a good introduction to all aspects ment exercer leur futur métier. of film production. Deciphering Following on from film history, this As today’s students prepare for a and analyzing the greatest movies course guides students in their career in an increasingly international promotes a better understanding analysis of films from both a technical context, English has become a must, of the language of film. and storyline perspective. Students whether to study abroad as part of study camera frames, movements an exchange programme, do a work and the various editing choices placement with a foreign agency Crédits ECTS in detail. or simply practise one’s trade. 2 Animation 2

2 Animation 3 Crédits ECTS Crédits ECTS 2 Animation 4 2 Animation 2 2 Animation 4 2 Animation 5 2 Animation 3 2 Animation 5

Scénarisation Suivi de Script development production Production monitoring Au début de toute réalisation, il faut une idée, une histoire. L’objectif de ce cours est d’effectuer La scénarisation est la matière le suivi des différentes étapes de la qui entraîne l’étudiant à production : gestion du découpage formuler cette idée par un pitch du film, définition et caractérisation (court résumé), à la développer des personnages, recherche progressive­ment sous forme du design graphique et sonore. de scénario et le familiarise L’étudiant y apprend une métho­ avec le rythme, la pertinence et dologie de fabrication, le respect la compréhension de la narration. d’un cahier des charges et Every production begins with du planning de production. an idea, a story. Script development This course teaches students how is a course that teaches students to monitor the different stages to express their initial idea as a pitch of production: managing film cuts, and then gradually develop it into defining characters, finding graphic a script. They become familiar with design and sound solutions. the pace and relevance of narration Students adopt a methodology and gain a greater understanding that follows specifications of what it entails. and production schedules.

Crédits ECTS Crédits ECTS 2 Animation 3 6 Animation 4

6 Animation 5

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Projet d’animation Bande démo Court-métrage Show reel Animation project Demo reel Short feature Show reel

Le projet individuel de très court- Il s’agit du book numérique Il s’agit du second court-métrage Pendant ses cinq années d’études métrage en animation 3D permet de l’étudiant dans lequel il intègre réalisé par les étudiants, qui créent l’étudiant a produit une grande à l’étudiant de maîtriser de manière une sélection de ses réalisations en binôme un film dans un temps diversité de projets d’animation. généraliste l’ensemble de la chaîne et animations. limité. Cet exercice, déjà très abouti, Le show reel doit refléter la palette de production d’un court-métrage est aussi un entraînement pour de ses talents, c’est un passeport The demo reel is akin to a digital d’animation, tant du point de vue le film d’animation de fin d’études. pour son insertion professionnelle portfolio in which students include de la conception que de la dans les studios de jeux et a selection of their productions This is the students’ second short- réalisation. Ce projet est réalisé d’animation. La présentation and animations. feature film, created in pairs within sur l’année complète et sert de ce book se fait face à un jury a specific time frame. This exercise, de fil rouge à l’ensemble des cours de professionnels. which is already quite advanced, dispensés. Il est l’aboutissement Crédits ECTS also prepares students for During their five years of study, de la formation du cycle Bachelor. 6 Animation 3 the anima­tion film project in their students will have completed The individual short 3D animation final year. a wide variety of animation projects. film project provides students The show reel must reflect their with a generalist approach of the range of talents – it is their passport whole production process of Crédits ECTS to enter a professional video game a short animation film, from design 6 Animation 4 and animation studio environment. to directing. This project is carried Students present their show reel out during the whole school year before a jury of professionals. and serves as a guiding principle for all the other courses. It is the final outcome of the training received Crédits ECTS during the Bachelor cycle. 6 Animation 5

Crédits ECTS

6 Animation 3

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Projets de diplômes Animation

Graduation projects 1. 2. 3. in Animation

Le projetPROFESSIONEL de diplômeCONFÉRENCE du cursusDIPLÔMÉ Animation,S’ORIENTER qu’il soitCOUP sous D’OEIL formeINTERNATIONAL PRIX STAGES de film d’animation ou de prototype de jeu est une expérience unique et intense. C’est une expérience humaine riche, où chaque membre du groupe apporte son talent, son énergie, ses compétences mais aussi sa capacité d’écoute de l’autre, au service d’une construction commune, d’un projet partagé. C’est une expérience créative multiple, où chacun s’exprime 4. du scénarioENSEIGNANTS auRESEAUX design desÉTUDIANTS personnages,LES ANCIENTS à la LEScréation VILLES COMMUNITY WORKSHOPS des univers, jusqu’à l’ambiance sonore, dans le souci d’un projet unique et cohérent. D’une qualité de réalisation professionnelle, où chacun met en œuvre ses compétences acquises, le projet de diplôme est un laboratoire créatif, creuset des succès de demain.

The Animation curriculum diploma project, whether in the form of an animation film or a game prototype, is a unique and intense experience. It is fulfilling from an interpersonal 5. 6. perspective, as all the members of the team bring to the table their talent, energy, skills, as well as their capacity to communicate 1. 2. 3. AKHENSETH Soizic Delon, Yunaë Tiouka, openly with other team members and carry out a group project. Florian Ponty et Caroline Rondeau Promo ECV 2015 It is a multifold creative experience, as each team member 4. 5. 6. AKOUO may experiment with screenwriting, character design, Claire Souquet, Sophie Annibal, Sophie Stanculescu, Nina Degrendel universe creation, or even sound atmosphere, in order to achieve et Sophie Heidenreich a single and consistent project. The result of the graduation Promo ECV 2015 7. 8. WALTER project is a professional quality creation, a portfolio of the skills Louis Marsaud, Clement Dartigues, the team members have acquired, and an insight Theo Dusapin 7. 8. Promo ECV 2013 on their future successful endeavors.

Crédits ECTS Animation 5 6 80/81 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY La commu­ nauté de l’ECV ECV community

Un réseau à l’international 84/85 Quelques prix récents 116/117 An international scope remportés par les anciens Recent prizes won by ecv alumni Les workshops 86/87 Workshops Les expositions et conférences 118/119 Exhibitions and conferences - Les concours et les partenariats 88/89 seminars Contests and school -business partnerships Les rendez-vous de l’école 120/121 What’s on at ECV Les stages 90/91 Internships Comment intégrer l’ECV 122/123 How to apply at ECV Le diplôme 92/95 Degree Comment venir à l’ECV 124/125 How to come to ECV Le réseau d’agences 96/99 partenaires Agency network

Les métiers du design 10 0/115 3 Design careers 82/83 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Le réseau / An international

Réseau Cumulus et CHINE ITALIE RÉPUBLIQUE tchèque ZhOnghuá Rénmín Gònghéguó ITALIA Ceská republika Institutions partenaires Beijing ◊ Central Academy of Milano ◊ Free University of Bolzano ◊ Prague ◊ Academy of Arts, Members of the Fine Arts Hunan ◊ School of Design, Domus Academy SpA ◊ Istituto Architecture and Design Un réseau à l’international Hunan University Europeo di Design IED ◊ Politecnico di Cumulus network Hong Kong ◊ The Hong Kong Milano ◊ Scuola Politecnica di Design ROUMANIE Abroad and Partner Polytechnic School of Design Roma ◊ ISIA di Roma ◊ University of România Jinan ◊ Shandong University Rome “La Sapienza ” ◊ Istituto Europeo Timisoara ◊ West University of Timisoara institutions of Art and Design (SUAD) di Design IED ◊ Faculty of Arts An international scope Sandong ◊ Shandong University Urbino ◊ Istituto Superiore per le Afrique du Sud of Art and Design Industrie Artistiche (ISIA) di Urbino ROYAUME-UNI south africa Shanghai ◊ College of Architecture UNITED KINGDOM Johannesburg ◊ Greenside Design and Urban Planning, Caup Tongji JAPON Bournemouth ◊ The Arts Institute at Center College of Design University Nipp onkoku Bournemouth Kobe ◊ Kobe Design University Edinburgh ◊ Napier University ALLEMAGNE Colombie Kyoto ◊ Kyoto Seika University, Faculty Edinburgh Deutschland Colombia of Art, Design and Manga Falmouth ◊ Falmouth University Échanges d’étudiants Accueil d’étudiants étrangers Berlin ◊ Design Akademie Berlin, Bogotà ◊ Universidad de Bogotá Jorge Nagoya ◊ School of Design & Glasgow ◊ The Glasgow School of Art Hochschule für Kommunikation und Tadeo Lozano ◊ Universidad de los Architecture, Nagoya City University Kent and Surrey Student exchanges Foreign students reception Design Andes Tokyo ◊ Zokei University ◊ Ravensbourne College of Design and Cologne ◊ Köln International School Communication ◊ University College Les étudiants de l’ECV ont la possibilité de compléter leur L’ECV reçoit tous les ans des étudiants du monde entier, soit of Design (KISD) DANEMARK LETTONIE for the Creative Arts Essen ◊ Universität Duisburg-Essen Danmark Latvija Leicester ◊ De Monfort University formation en effectuant un semestre dans un établisse­ dans le cadre d’échanges bilatéraux, soit directe­ment par Freiburg ◊ Hochschule für Kunst, Aarhus ◊ Aarhus Schoolof Architecture Riga ◊ Art Academy of Latvia London ◊ London Metropolitan ment à l’étranger dans le cadre d’échanges européens leur inscription au cursus de l’ECV. Les étudiants de natio­ Design und Populäre Musik Copenhagen ◊ Royal Danish University ◊ Royal College of Art Gmünd ◊ Hochschule für Gestaltung Academy of Fine Arts, School of LIBAN Middlesbrough ◊ University of Teesside Erasmus ou d’accords bilatéraux. L’ECV utilise le système nalité étrangère représentent plus de 15 % des effectifs. Schwäbisch Gmünd Architecture ◊ Danmarks Designskole Loubnân Salford ◊ University of Salford, School of ◊ Designskolen Kolding Beyrouth ◊ Lebanese American Art and Design ◊ De monfort University, * Halle ◊ Burg Giebichenstein University Kolding des crédits européens (Européen Credits Transfert System ) Les cours sont dispensés majoritaire­ment en français au of Art and Design Halle University Leicester pour la validation des enseignements suivis à l’étranger. cours des trois premières années, puis en cycle Mastère, Offenbach◊ Hochschule für ESPAGNE Gestaltung Offenbach am Main España LITUANIE RUSSIE Les étudiants étrangers peuvent, de la même façon, venir une partie significative des cours sont dispensés en anglais. Pforzheim ◊ Pforzheim University of Barcelona ◊ Escola Superior de Disseny Lietuva Rossiya étudier à l’ECV. Ils doivent se mettre en rapport avec le Même si la majorité des étudiants et professeurs parlent Applied Sciences Elisava ◊ BAU- Escola Superior de Vilnius ◊ Vilnius Academy of Art ◊ Moscow ◊ Moscow State University Würzburg ◊ University of Applied Disseny ◊ Escuela Superio de disseny Vilnius College of Design of Design and Technology responsable du département inter­national de leur établisse­ anglais, de bonnes bases en français sont requises pour Sciences IED ◊ ESDA Llotja Saint-Petersburg ◊ St-Petersburg State Valencia ◊ Universidad Cardenal MEXIQUE University of Technology and Design ­ment qui contactera l’école. Dates limites de dépôt de venir étudier à l’ECV. Les modalités d’inscription s’obtien­ MÉXICO AUSTRALIE Herrera (CEU) ◊ Escuela Superio de dossier : 31 mai pour le 1er semestre de l’année suivante – nent auprès du Bureau international de l’ECV situé à Paris. Australia disseny IED ◊ Barreira Arte + Diseno México ◊ Escuela Nacional de Artes singapour Madrid ◊ IED - Istituto Europeo di Plásticas, Universidad Nacional singapore e Brisbane ◊ School od Design, 30 novembre pour le 2 semestre de l’année en cours. Queensland University of Technology Design ◊ Escuela Superior de Diseño Autónoma de México Singapore ◊ Temasek Design School, Each year, ECV hosts students from around the world, Melbourne ◊ National Institute de Madrid Monterrey ◊ CEDIM Monterrey Temasek Polytechnic ECV students can complete a semester abroad at a foreign either as part of bilateral exchanges, or enrolled directly of Design ◊ Swinburne University of Mondragon ◊ Goi Eskola Politeknikoa Torreon ◊ Universidad Iberoamericana Technology ◊ Royal Melbourne SLOVAQUIE school through Erasmus European exchanges or bilateral in the ECV programme. Foreign students account for Institute of Technology (RMIT) ESTONIE NORVÈGE Slovensko Eesti Noreg Bratislava ◊ Academy of Fine Arts agreements. ECV applies the European Credit Transfer 15% of the student population. The majority of courses are ◊ Bergen National Academy AUTRICHE Tallinn ◊ Estonian Academy of Arts Bergen and Design System to validate courses studied abroad. Similarly, foreign given in French during the first three years .At the Master’s Österreich of the Arts Dornbirn ◊ Vorarlberg University of ÉTATS-UNIS Blaker ◊ Akershus University College SLOVÉNIE students can come study at ECV. They must go through level (DESIGN 4 and 5), many of the courses are taught Applied Sciences USA Oslo ◊ Oslo National Academy of Slovenija ◊ University of Ljubljana, the head of the international department of their school, in English. Although most students and professors speak Graz ◊ University of Applied sciences Baltimore ◊ Maryland Institute, the Arts ◊ Oslo School of Architecture Ljubljana (Fh Joanneum) College of Art (MICA) and Design ◊ Oslo University College, Academy of Fine Arts and Design, Department of Textiles who will contact ECV. Application deadlines: May 31 English, a good knowledge of French is required to study Linz ◊ University of Art and design Boston ◊ The Art Institute of Boston Faculty of Fine Art and Drama ◊ Salzbourg ◊ Salzburg University Denver, Colorado ◊ Rocky Mountain Westerdals Oslo School of Arts, for the first semester of the following year – November 30 at ECV. Enrolment is done through the ECV international SUÈDE of Applied Sciences College of Art and Design Communication and Technology Sverige for the second semester of the year in progress. office in Paris. Vienna ◊ University of Applied Art New York ◊ Parsons The New School for Design NOUVELLE-ZÉLANDE Borås ◊ The Swedish School of Textiles, NEW ZEALAND Aotearoa University College of Borås BELGIQUE Pasadena ◊ Art Center College Belgien of Design Auckland ◊ School of Design, Unitec Gothenburg ◊ Department of Product and Production Development, Antwerp ◊ Departement of design Providence ◊ Rhode Island School Wellington ◊ Victoria University of science, Artesis university college of of Design Wellington Chalmers University of Technology ◊ Antwerp School of Design and Crafts (HDK) PAYS-BAS Gothenburg University ◊ School of Bruxelles ◊ École Supérieure des Arts FINLANDE Nederland Photography and Film (HFF) Saint-Luc ◊ Sint Lukas Brussels Suomi Amsterdam ◊ Gerrit Rietveld Academie University College of Art and Design ◊ Hämeenlinna ◊ HAMK University of Gothenburg University Eindhoven ◊ Design Academy Ecole de Recherche Graphique ◊ Applied Sciences Kalmar ◊ University of Kalmar, Rotterdam ◊ Willem Kooning Academy Ecole le septantecinq Helsinki ◊ University of Art and Design School of Design The Hague ◊ Royal Academy of Art ◊ The Industrial Design Genk ◊ Media and Design Academy, Helsinki TaiK Lund Utrecht ◊ Utrecht School of the Arts Katholieke Hogeschool Limburg Hämeenlinna ◊ Häme Polytechnic Programme, Lund University ◊ Beckmans College of Liège ◊ École supérieur des Arts Kuopio ◊ Academy of Design Stockholm POLOGNE Saint Luc Lahti ◊ Lahti Polytechnic, Institute Design Stockholm Konstfack of Design Polska ◊ Konstfack Cracow ◊ Jan Metejko Academy Brésil Rovaniemi ◊ University of Lapland, Umeå ◊ Institute of Design, Umeå of Fine Arts Brasil Faculty of Art and Design University Warsaw ◊ Academy of Fine Arts, Porto Alegre ◊ UN ISINOS Design Vantaa ◊ EVTEK University of Applied Faculty of Industrial Design School, Universidade do Vale do Rio Sciences SUISSE Wroclaw ◊ University of Lower Silesia Charles Coussot Raphaël Abitbol Marion Ballarin dos Sinos helvetica ◊ Academy of Art e e e Puc Campinas ◊ Sociedade GRÈCE Aarau & Basel 4 année 4 année 3 année PORTUGAL Campineira de Educação e instruçao Ellinikí and Design, University of Applied Lisbon ◊ Escola Superior de Design Art institute of Boston (USA) Duoc (Chili) Arte Diez de Madrid (Espagne) Mantenedor da Puc-Campinas Athens ◊ Technical Educational Sciences Nordwestschweiz (IADE) ◊ Haute école d’art Rio de Janeiro ◊ Pontificia Institution (T.E.I) Genève Matosinhos ◊ Escola Superior de Artes et de design (HEAD) « Partir en échange permet d’en sortir « J’ai eu la chance de partir étudier « Le premier jour, ils sont tous venus Universidade Catolica HONGRIE e Design (ESAD) Lausanne ◊ University of Art and grandi et plein d’expériences. Je 5 mois à l’Université de design de autour de moi pour me souhaiter Aveiro ◊ Universidade de Aveiro CANADA Magyarország Design Luzern ◊ Hochschule für voulais aussi nouer des contacts Santiago pour découvrir une autre la bienvenue et discuter. J’ai pu Toronto ◊ Ontario College of Budapest ◊ Moholy-Nagy University Gestaltung und Kunst RÉPUBLIQUE DE CORÉE Art & Design of Art and Design Zürich ◊ Hochschule für Gestaltung pour effectuer éventuellement manière de travailler et d’étudier. m’essayer à d’autres pratiques Daehan Min-guk Gatineau ◊ émi, École und Kunst Daejon ◊ Department of Industrial multidisciplinaire de l’image ◊ IRLANDE un stage aux États- Unis. Une Apprendre dans un pays sur un artistiques et bénéficier d’un réel Design, Advanced Institute of Science Georges Brown College, Toronto IRELAND, Éire TAIWAN ◊ Dublin Institute of Technology and Technology (KAIST) ◊ College of Design, National opportunité à ne pas rater ! Cette autre continent avec une autre échange avec les professeurs, Montréal ◊ Université de Québec Dublin Taiwan Seoul ◊ Graduate School of Techno à Montréal (UQ AM) ◊ National College of Art and Design Yunlin University of Science and expérience m’a donné une grande culture m’a semblé intéressant. Je qui se sont montrés très accessibles. Design, Kookmin University ◊ Technology ◊ Institute of Applied Arts, Québec ◊ Université Laval Vancouver inde International Design school of autonomie et de la confiance crois qu’il est essentiel de voir et de Et puis, j’ai profité de ce beau ◊ Emily Carr Institute of Art + Design National Chiao Tung University india Advanced Studies (IDAS) ◊ Seoul dans ma manière de penser et vivre ailleurs que chez soi. Le monde voyage pour découvrir le pays ! » ◊ Srishti School of Art, National University, College of Fine Art CHILI Bangalore TURQUIE de travailler. » est vaste il faut savoir en profiter ! » CHILE Design and Technology Türkiýe ◊ Industrial Design Centre ◊ Anadolu University “The first day, everyone came up to Santiago ◊ Instituto Profesional Mumbai Eskisehir DuocUC ◊ Pontificia Universidad Pune ◊ M IT Institute of Design, Istanbul ◊ Visual Communication Maharashtra Academy of Engineering Design Department, Istanbul Bilgi “An exchange is something you really “I had the opportunity to study welcome me and talk with me. Católica de Chile and Educational Research (MAEER) University grow from and brings a wealth of 5 months at the University of design I was able to explore other artistic Valparaíso ◊ Escuela de Diseño, Universidad de Valparaíso experiences. I also wanted to make in Santiago to discover another way practices and benefit from a real ISLANDE Island contacts so that I might be able to do of working and studying. Learning exchange with professors, who made Reykjavik ◊ Iceland Academy of Arts an internship in the United States. An in a different country, on another themselves very available. And I took opportunity you don’t want to miss! continent with another culture seemed advantage of this fabulous trip to This experience gave me a great deal interesting. It is crucial to see and discover the country!” of independence and confidence live away from home. The world is big, in my way of thinking and working.” one has to take advantage of it!” 84/85 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les workshops / ECV workshops

Les workshops ECV workshops

es workshops sont des ateliers de réflexion Supervised by professionals, workshops are a time et de production encadrés par des of reflection and production that tie in with or ECV Aix-Provence 2e et 3e année ECV Bordeaux 5e année professionnels en lien ou en complément complement the curriculum. Students are placed Workshop créativité Workshop Typographie par J. Scaglione du dispositif pédagogique. Pendant in a weeklong, intensive learning situation that Creativity Workshop et V. Burian, président et membre de l’ATypI Lune semaine, les étudiants sont mis en situation fosters interdisciplinary skills and teamwork. Typography Workshop by José Scaglione & Véronika Burian d’apprentissage intensif privilégiant la trans­ Interactive and career-focused, these workshops versalité et le travail en équipe. Interactifs et give rise to remarkable works of creativity. They professionnalisants, les workshops donnent generally conclude with exhibitions of work by the lieu à des travaux remarquables de créativité. students, the guest professional, or conferences Ils se concluent généralement par l’exposition held at the school. The international scope des travaux des étudiants, et ceux du of workshops is bolstered by the strong presence professionnel invité, ainsi que par des confé­ of foreign experts. rences proposées au sein même de l’école. La dimension inter­nationale des workshops est renforcée par la présence de nombreux intervenants venant de l’étranger.

« Pendant une semaine, les étudiants ECV Paris, Bordeaux, Nantes, Aix-en-Provence ECV Bordeaux 5e année et Lille 3e et 4e année Conception d’une application pour smartphones animée sont mis en situation d’apprentissage Workshop « Signalétique urbaine de Shanghai » par Guillaume Beinat et Alexandre Suné à la Shanghai Normal University Designing an app for smartphones directed intensif privilégiant la transversalité Urban Signage of Shangai workshop at the SHNU by Guillaume Beinat et Alexandre Suné. et le travail en équipe »

Quelques exemples de workshops parmi les 120 organisés en 2013 et 2015

ECV Aix-Provence 5e année ECV Aix-Provence 4e année ECV Bordeaux 4e année Projet d’entrepreneuriat social animé par Conception d’un journal animé par cursus Animation Louise Holloway Social entrepreneurship Susanna Shannon Newspaper design Séminaire Animation de Laurent Caneiro project directed by Louise Holloway directed Susanna Shannon animateur chez Dreamworks (Dragons 2) Animation masterclass by Laurent Caneiro, ECV Nantes ateliers préparatoires ECV Nantes 2e et 3e année Dreamworks Conception d’un blog animé par Gregg Réalisation d’affiches par Benito Cabanas Bréhin et d’Olivier Deniaud Blog design Poster design directed by Benito Cabanas ECV Nantes 5e année directed by Gregg Bréhin et d’Olivier Séminaire Design corporate avec Deniaud ECV Paris 2e et 3e année David Pearson, brand and book designer ECV Paris 4e et 5e année Mastère typographie ECV Nantes - 3e, 4e & 5e année Illustration inspirée d’un univers musical Masterclass with David Pearson Semaine de workshop à New York organisée Workshop packaging « Le petit écolo », hommage ECV Bordeaux 4e et 5e année cursus animé par Les Jeanclode Illustration par Jean-François Porchez à LU animé par Sylvain Allard et Vanessa Doré Animation inspired by a musical environment directed New York workshop by Jean-François Porchez Packaging workshop by Sylvain Allard & Vanessa Doré Character design animé par The Black by Les Jeanclode Frog Character design directed by The Black Frog

86/87 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les concours et les partenariats / Contests and shool - business partnerships

1. Disney art Challenge Alison Dulou, ECV Bordeaux Juin 2014 - Prix remis par Disney Les concours France 2. Hands of my design Julien Moreau, ECV Bordeaux et les partenariats Février 2012 - 1er prix (8 000 euros) remis au Parlement européen, Bruxelles 1st prize, awards at the European Contests and school -business Parliament partnerships 3. Prix Carte Blanche digitale Marine Weil, ECV Paris Janvier 2014 - Arrivée des gagnant au siège de Google à Londres. Google digital “carte blanche” award es étudiants de l’ECV participent à ECV students participate regularly in national 1. des concours nationaux ou internationaux, or international contests, calls for tender 4. Silver Pentawards or collaborative projects with companies, Manon Fauvel et Marine Bacot, à des appels d’offre ou à des ECV Bordeaux collaborations avec des entreprises, and are often rewarded for their efforts. Octobre 2014 - Prix remis à Tokyo Let sont régulièrement primés.

5. Battle de la tournée 2014 des Shaka Ponk Etudiants Animation 3 et 4, ECV Bordeaux et Lille Juin 2014 - Réalisation du film en motion capture

« Ces concours participent à insuffler PROFESSIONEL CONFÉRENCE DIPLÔMÉ S’ORIENTER COUP D’OEIL INTERNATIONAL PRIX STAGES aux étudiants un esprit de compétition 2. 3. et les forgent à rechercher l’excellence 6. Piok Film d’animation réalisé par Clément Dartigues et Théo Dusapin, dans leurs projets. » ECV Bordeaux 2012 - Prix Arte Creative et sélection Disney Favorite Prize Arte Creative and Disney Favorite selection, animation – 1er prix du concours national de – Distingués au concours Design – Live windows Benetton Films création graphique de la Sécurité au féminin, Le 308 Maison diffusés dans les vitrines routière (2 000 euros) Charlotte de l’architecture, Nina bouchaud des magasins Benetton Lam Tranh ENSEIGNANTS RESEAUX ÉTUDIANTS LES ANCIENTSdu Portal LESet Sophie VILLES Caze, 2012COMMUNITYet ThomasWORKSHOPS Couthon, 2012 Truc Trinh, Mathilde Renneville et Pauline Segret Juin 2012 – Lauréat du Type Directors Club, – Prix du public et 2e prix du TDC 58, (2 000 euros) Line concours d’affiches des – Coup de Cœur du jury du 4. Monthiers, 2012 Francofolies, Mélissa Lacaze concours Bordeaux Rosé, pour et Aurélie Engel, 2012 le projet de Amandine Perié, – 1er prix du concours Collectif Pub, Laure Pons et Talin Dutertre, 2013 Alice Moulinec et Julien Morea, – 1er prix du Concours international 2012 CDA Club des Directeur – Grand Prix du Jury du Festival Artistiques, Ariel Martin Perez Gujan Tout Courts - Walter – 1er prix du concours « Joue et Sarah Tazartez, 2012 Film d’animation réalisé par Lou Reed » FNAC, Julie Joannie C. Dartigues, T. Dusapin et Hanna Labeyrie, 2012 et L. Marsaud Festival Gujan – 1er prix du Concours d’affiche Tout Courts jury award des Nuits en Or du court-métrage / – Concours les éditions Le Livre Académie des Césars, Laetitia de Poche Création des couvertures Moulinet, 2012 de 5 romans de Simenon dans – Sélectionnés pour le projet Data une édition collector, publication Design, Institut de Journalisme en septembre 2014 de Bordeaux, Martin Caro, – 2e prix Pentawards Manon Fauvel Rémy Gendre, Adrien Colombié et Marine Bacot remise des prix 5. 6. et Yohan Benazzouz, 2012 à Tokyo, octobre 2014 88/89 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les stages / Internships

Les stages Internships

es étudiants effectuent un à deux stages Students do one or two company internships in « J’ai pu travailler sur chaque en entreprise en 2e et 3e années d’une their 2nd and 3rd year for a total of 10 weeks, durée totale de 10 semaines, validés par validated by an internship report. In their 4th and étape d’un projet, de sa conception un rapport de stage. En 4e et 5e années, 5th year, they pursue an internship for a minimum Lils accomplissent un stage d’une durée minimum of 4 months. ECV makes a concerted effort to à sa réalisation, et réaliser de 4 mois. L’ECV attache un soin particulier accompany students in their choice of internships à accompagner l’étudiant dans ces choix de to suit their career plans. des planches de recherches ou stages selon son projet professionnel. des illustrations pour des prestigieuses marques de luxe. »

Noémie Blum Christophe Thavixay Adèle Hurbault Benjamin Armel Estelle LEFEBVRE Marianne Metairie 2e Année - Stage De 3 Mois, 2e Année - Stage De 3 Mois, 4e année - Stage de 6 mois, 3e année - Stage de 4 mois, 5e année - Stage de 3 mois, 4e année - Stage de 5 mois, Clear Channel France MAFIA NR2154 Aviation Communication Glue VFX, Relay Strategie Inc agence de communication agence de publicité agence de design & Surveillance Systems studio d’animation agence d’événementiel et extérieure spécialisée dans la mode Copenhague, Danemark entreprise et d’effets spéciaux communication corporate Boulogne-Billancourt Paris Phoenix, USA Dublin, Irlande Toronto, Canada « J’ai choisi d’effectuer mon stage « Dès la 3e semaine de stage, je suis « J’ai pu travailler sur chaque étape de 4e année à Copenhague « J’ai décidé d’effectuer mon « J’avais repéré des studios dans « J’ai choisi Toronto suite à ma devenue très autonome et réalisais d’un projet, de sa conception à sa avant tout pour la grande tradition stage aux États-Unis car je pense différents pays d’Europe, après deux participation à un workshop des animations pour Swarovski, réalisation, et réaliser des planches du design scandinave. Pendant qu’avoir une expérience de travail entretiens concluants en Belgique international organisé par l’école, Optic 2000, Body Minute… J’ai fait de recherches ou des illustrations mon stage j’ai travaillé sur à “l’américaine” est important. et en Irlande, j’ai choisi l’Irlande j’avais alors adoré la ville ! J’ai été de la direction artistique, donc pour des prestigieuses marques beaucoup de différents projets, dont Pendant mon stage j’ai travaillé sur pour pouvoir améliorer mon anglais. accueillie par des gens adorables appris à travailler par étape, à de luxe. C’était très stimulant et très la création d’une typo­graphie, le des vidéos projetées dans plusieurs Je suis parti sans connaître ce pays qui m’ont beaucoup aidée durant structurer mon travail, et à vendre intéressant de voir l’envers du décor, rapport annuel de la Royal Society, salons, sur différents documents mais j’ai vite trouvé des repères, j’ai ce stage. Mes missions étaient mon idée au directeur de création, et drôle de voir la pub ensuite dans la pochette DVD d’un film… » de communication interne ainsi passé de très bons moments avec variées, j’ai commencé par du qui vous accorde à peine quelques la rue et se dire que j’y étais pour que sur des présentations clients. » l’équipe, nous avons travaillé sur montage son/vidéo, puis la création minutes ! » le shooting. » “I chose to do my internship in différents projets d’animation dont d’une e-brochure. » “I decided to do my internship in Copenhagen because of the great l’un autour de l’univers de LEGO. » “By the 3rd week of my internship, “I was able to work on every tradition of Scandinavian design. the US because I think that getting “I chose Toronto following a workshop I had become really independent stage of a project, from design During my internship, I was able an American work experience is “I had looked up studios in several that had been organised by the and was creating animations for through to completion, and create to work on many different projects, important. During my internship European countries, and after school. I just fell in love with the city! Swarovski, Optic 2000 and Body ’moodboards’ and illustrations for including the creation of a font, I worked on videos for shows and two successful interviews in Belgium I was welcomed by lovely people Minute, to name a few. I worked on prestigious luxury brands. It was the annual report of the Royal Society various internal communication and Ireland, I chose Ireland so that who really helped me during art direction, learning how to structure very stimulating and interesting and the DVD cover of a film…” documents as well as presentations I could improve my English. I didn’t my internship. The missions were my work in stages and sell my idea to learn how things work behind to clients” know the country, but I quickly found diverse, from video editing to the to the Creative Director, who will only the scenes, and amusing to then my bearings and enjoyed some great creation of an e-brochure.” give you a few minutes of his time!” see the ad in the street and say moments with the team. We worked that I was there for the shoot.” on a variety of animation projects, including one revolving around the LEGO brand.”

90/91 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Le diplôme / Degree

Le diplôme Degree

e titre délivré à l’issue de la 5e année Projet de diplôme Cursus DESIGN : 2 450 diplômés Double diplôme à new york (niveau Mastère) est inscrit au Répertoire - Réalisation aboutie qui illustre la créativité et Double-degree in new york les compétences professionnelles de l’étudiant. national des certifications professionnelles de l’ECV entre En 2013, l’ECV a signé un accord de double diplôme Niveau 1 (RNCP). Il a été enregistré par - Mémoire : partie rédigée du projet, il en explique avec l’université américaine NYIT – New York Institute Larrêté public au Journal Officiel du 15/03/2005 le concept et son élaboration. 1984 et 2015. of Technology. Ce partenariat permet aux étudiants e et renouvelé le 12/08/2013. Les diplômés sont de 4 année de partir étudier à New York, en plein Ils ont choisi les cœur de Manhattan, pendant 1 an et d’obtenir des directeurs artistiques capables de concevoir Projet de diplôme Cursus un diplôme américain « Bachelor of Fine Arts » (BFA, et diriger la réalisation de projets dans les Animation : Bac +4). Les étudiants ayant validé leur BFA ont ensuite métiers de… la possibilité de réintégrer l’ECV en 5e année, et ainsi différents domaines de la communication visuelle, - Mastère Cinéma d’animation : réalisation d’un film obtenir leur diplôme français. Les étudiants participant du cinéma d’animation et des jeux vidéo. d’animation 2 450 ECV alumni between à ce programme valident deux diplômes après Créateurs généralistes, aptes à composer avec - Mastère Game design : réalisation d’une Game démo 1984 and 2015, cinq années d’études. les nombreuses applications de la communica­ they chose a career in… In 2013, ECV signed a partnership for a double-degree tion visuelle, ils sont également experts dans Book/show reel with the American University NYIT - New York Institute th la spécialisation Mastère qu’ils ont choisie. Sélection de travaux et de projets réalisés par l’étudiant of Techno­logy. This partnership allows students in their 4 pendant ses études et stages en entreprise / agence. year of studies to go and spend one year right in the heart of Manhattan (New York) and get a US Bachelor of Fine The title issued at the end of the 5th year (Master’s C’est un élément clef pour s’insérer dans le monde professionnel. Arts (BFA) degree. Following the accreditation of their BFA, level) is registered Level 1 in the RNCP directory the students can return to ECV in 5th year and obtain by public order in the French Official Journal of 22 % their French degree. The participants to this program March 15, 2005 and renewed on August 12, 2013. l’identité visuelle are awarded two degrees on completion of their five-year course. Graduates are Artistic Directors qualified to design et le packaging / visual identity and and manage projects in the various fields of visual packaging communication, animation film and video games. All-around designers, capable of composing with a wide range of visual communication Crédits ects : mobilité européenne appli­cations, they are also experts in their chosen 21 % Ects credits: european mobility Master’s specialization. la publicité / advertising Dans le cadre de l’uniformisation européenne des formations supérieures au format LMD (Licence, Mastère, Doctorat) et du respect de la Charte universitaire délivrée par la Commission européenne, l’ECV applique le système d’évaluation ECTS qui facilite les équivalences 27 % entre les programmes d’études internationaux et le design graphique et l’édition / valide la reconnaissance académique européenne graphic design and publishing des années d’études. As part of the European standardization of higher education based on a system of bachelor’s and master’s degrees and doctorates, and in compliance with the university charter issued by the European Commission, 30 % ECV applies the ECTS, which facilitates equivalencies le digital et l’animation / between international education programmes and multimedia and animation validates the European academic recognition of years of study.

Statistiques établies sur les 5 dernières promotions. ECTS : Système Européen de transfert et d’accumulation de Crédits Statistics based on the past 5 graduating classes. European credit transfer System

92/93 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Le diplôme / Degree

Les 2 450 diplômés de l’ecv depuis sa création en 1984 : ABDELNOUR Vanille - ABEILHE Florent - ABELLI Damien - ABITBOL Raphael - ABNERT Jonathan - ABOU-MRAD Thibaut - ABRAHAM Livia - HOEL Caroline - HOFFMANN Blandine - HÖFNER Nadine - HOFSETH Benjamin - HOGUET Sébastien - HOLL Frédérique - HONG Sora - HONNORAT DE MAILLIARD Inès - HONORE Quentin - HOPPE - ABRAHAM Sébastien - ABRI Mickael - ABRIAL Jean Charles - ADAM Catherine - ADDE Aourgen - ADOTTI Jean - AFCHAIN Etienne - AGENEAU Arthur - AGUADO Stéphanie - AHDAB Jad - AIMÉ Sandra - HORARD Clément - HOUDROUGE Serena - HOUIX Pierre - HOULET Véronique - HOURQUEBIE Audrey - HOYE Emilie - HSIEH Min Chi - HSIEH Wei-Chuan - HUANG Lisa - HUBER Vincent - Marc Antoine - AITTOUARES Thibault - AKNIN Anne Sophie - AL RIFAI Wissale - ALBANO Gwendoline - ALETTI Ghjuvan Dumenicu - ALEXIS Francois - ALEXOPOULOS Christelle - ALIAS Manon HUBERT Jérôme - HUBERT Meryl - HUERRE Paloma - HUERTAS Victor - HUET Siméon - HUETTE Olivier - HUGUES Julien - HUMBERT Gaël - HURBAULT Adèle - HURTREL Caroline - HUSSEIN Jad - - ALLAERT Chloé - ALLAOUA Sarah - ALLARD Alice - ALLENET Maud - ALLIOD Perrine - ALLOUIS Caroline - ALMONTE Marie - ALMOZINOS Alizé - ALULA Jessica - ALVADO Lucie - ALVES BRANDAO HUSSENOT Emilie - HUSSER Camille - HUURNEMAN Valentine - HYPAS Laëtitia - ICHBIAH Héléna - IGLÉSIAS Florence - IGORRA Marion - INUKAI Yasonuri - INUKAI Yasunori - IOANNOU Nicolas Laetitia - AMIET Christelle - AMILHAT Adrien - AMSELEM Julie - AMUNZATEGUY Priscille - AMY Olivier - AN Min Ok - ANCENAY Aloïs - ANDRE Marion - ANGIBAUD Emmanuelle - ANGLADE Hugo - ISABEKYAN-ANGLARET Anna - ISRAEL Bastien - IZYDORCZYK Marina - JACQMIN Clotilde - JACQUES Carole - JACQUES Cyrielle - JAKUBIAK Chloé - JALOUX Sébastien - JAMBRUN Camille - - ANGLADE Sarah-Line - ANGLEROT Marine - ANNET Estelle - ANTON Pierre - ANTONI Hélène - ANTONUICCI Estelle - AOUN Lara - ARCHAMBAULT Dominique - ARDITTI Audrey - ARGOUD Marie- JAMOT Marine - JAN Arnaud - JANIN Julien - JARRAUD Twiggy - JAULT Cédric - JAUSSAUD Thomas - JEANJEAN Benjamin - JEFFY Jenny - JELIER Kim - JENSEN Eloïse - JERPHANION Godefroy - Laure - ARINO Pauline - ARMAND François - ARMANDOLA Rudy - ARMEL Benjamin - ARNÉ Isabelle - ARNESANO Aude - ARQUEMBOURG Olivier - ARRIGHI Laetitia - ASTIMA Anne - JEZEQUEL Marine - JIANG Xuewen - JING Wenzhu - JOANNES Florent - JOANNY Camille - JOANNY Julie - JOFFO Anna - JOLLY Jules - JORDAHN Gaëlle - JOSEPH Charlotte - JOSEPH Jessica - ATHANASSOPOULOS Stéphanos - ATLAN Diane - ATTERET Alexis - ATTIA Lior - ATTIAS Myriam - AUBERT Marion - AUBERT Rose - AUBRY Pauline - AUDAIRE Alexandra - AUDÉ Carole - AUDIBERT JOUGLA Marjorie - JOURDAIN Arnaud - JOUSSE Manon - JOUSSET Pascal - JOVER Nicolas - JOYEUX Arthur - JUBLIN-BORDAT Alice - JUDE Johanna - JUFFROY Marie - JUILLARD Aurélie - JULIEN Aurélie - AUDIER Marie - AUDOIRE Cindy - AUDOUARD Julien - AUDOYER Noémie - AUDOYER Valentine - AUDRIC Kévin - AUFORT Caroline - AUGIAS-HENRY Andy - AUJAMES Marie - AUQUE Justine Sébastien - JUNCA Ken - JUNG Carole - KALMAN Laurence - KANG Vuthy - KAUFMANN Thomas - KAUY Sandy - KEHATI Noa - KERTUDO Clémence - KIM Hee-Young - KITAMURA Erika - KLEIN - AUSSEDAT Camille - AUSTRUY Muriel - AUTEFAGE Lucie - AUTHOUART Marie - AUVITY Isabelle - AYMER Hélène - AZZARO Camille - BACH Benjamin - BACHTROG Lukas - BACLE Héloïse - BACON Jennifer - KOLASA Natacha - KORMA Katerina - KOUASSI-GOLY Céline Aya - KOUYOUMDJIAN Pascal - KOZLOWSKI Julie - KRAUS Meike - KRON Edouard - KUHLMANN Arthur - LA PLANETA César - BACOT Marine - BADOC Emilien - BADOR Lucie - BAEHNI Lisa - BAEHR Elsa - BAGER HÖGH Anette - BAGHDASSARIAN Laurent - BAGNIS Jean-Paul - BAILLARGEAT Marine - BAILLEUX David Nathalie - LABARONNE Juliette - LABATUT Julie - LABAYLE Diane - LABBE Edwige - LABERENNE Christopher - LABEYRIE Hanna - LABOREY Elise - LACAILLE Inès - LACAZE Melissa - LACAZE Mélissa - BAILLON Sophie - BALARESQUE Camille - BALD Sandra - BALDASSARI Sophie - BALDY Gaël - BALLAN Maxime - BALLAND Florence - BALLARIN Marion - BALLET Théodora - BALLOIS Etienne - BAQUE - LACHASSINNE Marie - LACORRE Laurent - LACOSTE Anne-Sophie - LACOSTE Arnaud - LACOSTE Christelle - LACOSTE Manon - LACREUSE Martin - LACROIX Catherine - LACUES Aurélie - LADIRAY Laura - BARAND Cléo - BARBE Jules - BARBET Anne Sophie - BARBET Guilhem - BARBIER Estelle - BARCAVILLE Myriam - BARCHECHAT Charlotte - BARDES Camille - BARDINET Caroline - BARDON Astrid - LAFARGE Guillaume - LAFON Virginie - LAFORTUNE Chloé - LAGACHE Matthieu - LAGARD Benjamin - LAGARDÈRE Alex - LAGES Noémie - LAGET Juliette - LAGIER Edith - LAHANA Ken - Mathilde - BARIDON Maxime - BARILLON Yves - BARON Gabriel - BARON Pierre-Baptiste - BAROUX Johanna - BARRE Germain - BARRE Tom - BARRERE Eva - BARRÈRE Marie-France - BARRIER Cyril LAHAUSSOIS Julien - LAISNEY Alice, - LAJOINIE Maude - LALEVEE Sylvain - LALIBERTE Eve-Marie - LALOU Antoine - LAMANDE Didier - LAMBERT Alice - LAMBERT Julia - LAMBLIN Laetitia - - BARRIERE Marie - BARRITAUD Bastien - BARROSO Tristan - BARSACQ Cloé - BARSALOU Magali - BARTH Rodolphe - BASTET Philippe - BATIFOULIER Emmanuel - BATLO-MARTIN Karine - BATOT LAMOUROUX Julie - LANCELOT Benjamin - LANGARD Armelle - LANIER Pauline - LANZA Alexandre - LAPIERRE - Arthur - LAPPRAND Clara - LAPRESLE Xavier - LARGANT Clémentine - LAROQUE Justine - BATÔT Justine - BAUBEAU Charline - BAUCHET Antoine - BAUDO Audrey - BAULU Jérôme - BAUMONT Philippe - BAUSER Anais - BAUTAIN Nelly - BAUZA Damien - BAUZA Nathalie - BAZIN Anne - LARTIGAU Louis - LASBEZEILLES Marie - LATOUR Juliette - LAUBRY Philippe - LAULHÉ Florian - LAUR Délphine - LAURENT Marjorie - LAUV Sophie - LAVANANT Audrey - LAVEAU Stéphanie - Stéphanie - BEAUCHESNE Emilie - BEAUFRETON Marie - BEAUJARD Camille - BEAUPERE Paul - BEAUSOLEIL Clarisse - BEAUSSIER Marie - BECHADE Marie - BECHU Pierre - BECOGNEE Antoine - BEDEAU LAVIELLE Aliette - LAVILLAUREIX Claire - LAWSON-GAÏSER Grace - LAZARUS Thomas - LAZRAK Rizlane - LE BAIL Janique Liz - LE BARAZER Alix - LE BARBE Noémie - LE BORGNE Nicolas - LE BOT Xavier Laurence - BEDOUET Ludivine - BEDUCHAUD Yann - BEGALLA Rosalie - BEHAGHEL Brigitte - BEHAIRI Arnaud - BELGRAND Adrien - BELIAH Sophie - BELLANDO Marie - BELLIER Alexandre - BELLIER - LE BOURHIS Gwénaël - LE BRETON Marine - LE BRUN Charlotte - LE CALVEZ Christophe - LE CLOAREC Natacha - LE FALHER Pascale - LE FAOU Nathalie - LE FAOUDER Megan - LE GALL Yann - LE Frédérique - BELLIER Louise - BELLION Solène - BELLOT Paul - BELLY Fréderique - BELZACQ Hélène - BENA Pierre - BENADDI Myriam - BENARD Romain - BENASSI Julien - BENAZZOUZ Yohan - BENDLER GALLIC Muriel - LE GUILLOUX Catherine - LE GURUN Cécile - LE MENN Lucas - LE MERDY Yan - LE PRAT François - LE PROVOT Emilie - LE ROUX Axel - LÊ VAN Marie-Anne - LEBARBIER Guillaume - Alexia - BENHAIM Julie - BENHAMMOU Maud - BENSIMHON Emmanuelle - BEOLET Laurent - BERANECK Clément - BÉRAUD Nicolas - BERAUD Robinson - BERCE Cécile - BEREZOVSKAYA Alina - LEBAZ Lucie - LEBRUN Julie - LEBRUN Solveig - LECCIA Laurent - LECLERC Fréderic - LECLERC Mathilde - LECOINTRE Vincent - 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CONSIGNY Sarah - CONTE Yolène - COOK Emmanuel - COPPIN André - CORCOS Karin ORSOLINI Sébastien - OSORIO Estelle - OUDIN Romain - OZOUF Clara - PAGNON Christophe - PAHIN Véronique - PAILLUSSEAU Noémi - PALUBNIAK Alexandre - PALUT Gabriel - PANOUZE - CORDE Sullivan - CORNAZ Nathalie - COSMAO Charlotte - COSTES Louison - COUARTOU Julien - COULIBEUF Perrine - COULLON Baptiste - COULOMBIER Quentin - COURBE Astrid - COURSAN Stéphanie - PAPAZIAN Alain - PAQUET BELIVEAU Kathleen - PAQUET Frédéric - PARDO Virginie - PARENT Mathieu - PAREZ Régis - PARIGOT Cécile - PARIS Marion - PARISE Julie - PARMENTIER Agnès Diane - COURTOIS Pauline - COUSIN Paul - COUSSET Lucie - COUSSOT Charles - COUSTAL Léo - COUTHON Thomas - COYON Victoire - CRESCENZO Anne - CRETIN Corinne - CRIADO Stéphanie - PARROT Florian - PASCAL Blandine - PASSELAC Antoine - PASSERAT Stéphane - PASTEAU Christophe - PATIENT Emmanuelle - PATRIE Nathan - PATRIS Margaux - PAUFICHET Antoine - PAUL - CRISON Lucie - CROCE Laetitia - CROFTS Virginia - 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DONNAY Laurent - DONNE Lucas - DOR Florence - DOREAU Elise - DOS SANTOS FERREIRA Cindy - DOUAIRE Simon - DOUAT Anne - DOUBLET Elodie - DOUCEDE Cerise - DOUHAIT Carine - ROSSIGNOL Emilie - ROUANNE Cyril - ROUME Nicolas - ROUMEGOUX Marlène - ROUSSE Maxence - ROUSSEAU Gwendoline - ROUSSEAU Solange - ROUSSELLE Morgan - ROUSSET Michèle - - DOYEN Alexis - DRAHONNET Guillaume - DREYFUS Laura - DRIN Emmanuelle - DROUARD Edith - DROUIN César - DROUIN Guillaume - DU GRAND PLACITRE Hélène - DU PASSAGE Alexis - DU PORTAL ROUSSON Sarah - ROUTOULP Florent - ROUVEAU Jean Charles - ROUX Marie - ROVERA Denis - ROVERE Jeanne - ROY Maëva - ROYAL Christophe - ROYER Géraldine - ROYNEAU-MOREAU Charlotte - DUBOIS Bertrand - DUBOIS Céline - DUBOIS Emilie - DUBOIS Kellie - DUBOST Anne-Stylite - DUBREUCQ Mélanie - DUBRUJEAUD Isaure - DUCHANGE Foucauld - DUCHESNE DE LAMOTTE Nathalie - ROZE Pauline - RUBINSTEIN Glenda - RUETER Sophie - RUIZ Guillaume - SAAB Gail - SABAH Galith - SABATHIER Thibaud - SABATIER Tiffany - SABLON DU CORAIL Véronique - SABOT Thibault - DUCLOS Océane - DUCOM Léa - DUCOS Marie - DUCOS Romain - DUCOURNAU Isabelle - DUFES Carole - DUFOUR Ludovic - DUFOUR Matthieu - DUFOUR Pascale - DUGUET Bruno - Bastien - SABOYE Anne - SABY Héloïse - SADEGHIAN Tania - SAHOK Barbara - SAIAH Mohammed - SAILLARD Apolline - SAILLY Alix - SAINT AUBIN Emmanuel - SAINT LARY Yves - SAINT M’LEUX DUHAZÉ Christophe - DULONG Marie - DUMAS Muriel - DUMONT Andréa - DUONG Charlotte - DUPONT Benjamin - DUPONT Flore - DUPOUY-CAMET Marie - DUPRAT Marion - DUPRE-RENAULT Emmanuel - SAINT-MACAIRE Sarah - SAINT-REMY Marguerite - SAINZ Valerie - SAJ Johan - SALAS Najd - SALAUN Bénédicte - SALHA Sabine - SALLARD Thierry - SALLE Thibault - SAMBRENON Kelly Melisande - DUPUY Jérémy - DUPUY Nathalie - DUPUY Robin - DUQUENOŸ Marion - DURADE Romain - DURAND Camille - DURAND DE GEVIGNEY Béatrix - DURAND Florence - DURAND Marie - SAN JUAN Céline - SANCHEZ Claire - SANCHEZ Elisa - SANKHARE Rémi - SANNA Catarina - SANSON Jérémy - SANSON Marie - SANSON Roxane - SANSOUCY BROUILLETTE Ariane - SANTIAGO Catherine - DUREIGNE Franz - DURIS Isabelle - DURVILLE Marion - DUSAPIN Théo - DUSSEL Anne-Lise - DUTERTRE Talin - DUTHU Emmanuelle - DUVARD Francois - DUVEAU Jérôme - DUVOUX Anthony - SANTIN Lisa - SANTONI Amélie - SAPORTA Marie - SARFATI Fabien - SARRAZIN Henriette - SARRIS Alexandre - SARTORIS Thibault - SAUVAGE Karine - SAVARY Anne - SAVARY Estelle - Laurent - EBERT Émilie - EGGER Arnaud - EGRETEAUD Camille - EL ADHAMI Dania - EL GERETLY Jean-Ismael - ELALI Mohamed - ELIE Laurie - ELOI Vincent - ENAULT Antoine - ENGEL Aurélie - SAVIGNEUX Julie - SAWCZYN Enzo - SCAGLIA Angélina - SCALLIET Valentin - SCARAMANGA Caroline - SCEMAMA Stéphanie - SCHAFER Louis - SCHAFF Lorraine - SCHIRR-BONNANS Cléo - EPSZTEIN Leslie - ESPINADEL Bertrand - ESPITALIER Aurélien - ESSIBARI OTMANE Mohammeje - ESTEVE Alexandra - ESTEVE Eric - ESTIENNE Arthur - ESTRADA MARTOS Ana - ETCHEVERRY Pette - SCHLAEINTZAUER Sonia - SCHLUMBERGER Laura - SCHMIT Fabienne - SCHMIT Margaux - SCHMITT Julie - SCHNEIDER Anne Laure - SCHNEIDER MAUNOURY Jérôme - SCHOELLER Miriam - SCHOONE FABIAN Elsa - FABRE Colin - FABRE Pauline - FABRIZI Isabelle - FAIDIX Thomas - FANUCHI Gilles Vincent - FARINA Chloé - FARINOTTI Marion - FAUCHERAND Camille - FAUCHEUR Lili - Damien - SCHULMANN Jennifer - SEBAYASHI Amélie - SEBBAGH Vanessa - SEGRET Pauline - SEGUETTE Anne-Laure - SEJOURNE Céline - SEJOURNET Dorothée - SELLAMI Jonas - SENTOU David - SERE FAUQUEMBERGUE Juliette - FAUQUET Marc Antoine - FAUQUEUR Margaux - FAURE-LLORENS Sébastien - FAUVEAU Nadine - FAUVEL Héloïse - FAUVEL Manon - FAUX Nicolas - FAVEREAU Mélodie - SERET Natacha - SERRE Sandrine - SERRES Anthony - SERRES Jean-Philippe - SERRES Matthieu - SEVIN Barbara - SIDON Lucien - SIKKINK Manon - SILVY LEGIGOIS Christel - SIMONNET Anne-Laure - FAVIER Camille - FAVREAU Adèle - FAVREAU Marion - FAYE Armelle - FAYE Muriel - FEDON Nicolas - FEDOU Clotilde - FELICITE Romain - FELS Nicolas - FENG Ying - FENOUIL Lise - Karine - SIQUET Maxime - SITTER Cécile - SKARPALEZOS Katherini - SKAWINSKI Anne-Evelyne - SKORUCAK Laura - SMITH Alexandre - SO David - SONNTAG Pauline - SOPER Carl - SOREL FERLET Caroline - FERMON Alizée - FERNANDES Pierre-Emmanuel - FERNANDEZ Alexis - FERON Marion - FERON Saskia - FERRAND Bénédicte - FERRAND Margaux - FERREIRA Laura - FERRIERE Charlotte - SOSSAH-TADO Maxime - SOUKI Talia - SOULIE Sandrine - SOUSSI Nahéma - SPERA Stéphane - SPIGA Ingrid - SPONY Delphine - SPOSITO Thomas - STAB Morgane - STABILE Maatéa Caroline - FERRY Marie Aude - FERRY Philippe - FERTEL Olivier - FEYBESSE Gaël - FHAL Jennifer - FILHOL DELCAMP Isabelle - FILIPPA Géraldine - FILLOLS Lauren - FLIPO Alicia - FLORIANI Kévin - - STAUB Baptiste - STAUB Delphine - STEFANDOTTIR Audur - STEFANONI Jessica - STEPIEN Marion - STEULLET Claire - STIVE Yann - STOBINSKY Mathilde - STUCKELSCHWEIGER Claire - SU Yi - SUDAKA FONDACCI Sandrine - FONS Charlotte - FONTENY Sven - FORGEARD-GRIGNON Pauline - FORTUNÉ Fleur - FORZY Benoît - FOTEREK Clara - FOULTIER Vincent - FOURNIER Anne Sophie - FRAIGNEAU Luc - SUILLAUD Justine - SULTANA Arnaud - SUMER Aurélie - SUN Xue - SUREL Yann - SUZE Anne - SUZUKI Kiminori - SVAGELSKI Marthe - SZCZUPAK Sandra - TAILHADES Marie Kim - TALICHET Valérie - FRANCHINI Jean Marc - FRANTZEN Brice - FRAUDET Charlotte - FREGEAI Paul - FRICOU Marie-Pierre - FRUCHART Marie - GABILLOUX Célia - GABORIT Constance - GABRIEL Sébastien Lauriane - TANG Fu-Kaï - TANG Yi - TANGRE Maroussia - TAQUET Isabelle - TARDIF Thomas - TARDY Gwendoline - TARLIER Emmanuel - TARQUINI Alexandre - TARTER Paméla - TASSEL Anne - TASTET - GADREY Lorraine - GAGNER Nicolas - GAGNEUR Marie - GAILLARD Caroline - GAILLARD Cécile - GAILLET Doriane - GALATEAU Ariane - GALLIBOUR Coralie - GALLIENE Antoine - GALLIOT Benoît - TAVARES Sonia - TAVEAU Antoine - TAVERNIER Vincent - TAZARTEZ Sara - TCHIBANDA Elodie - TECHENEY-HOSTEIN Vincent - TECHOUEYRES Charles - TEIXEIRA Axelle - TEIXEIRA Ernesto Mathias - GALLON FRANTZ Leonora - GALMICHE Charlotte - GANAY Marine - GANDARA ESPINOSA Charlotte - GANTY Guillaume - GAO Jiazhi - GARAUD-REGUILLET Dimitri - GARAUDE Charlie - TESSON-BIZEC Cathy - TEXEREAU Benjamin - TEXIER Germain - TEYCHENE Pierre-Antoine - THAËRON Marine - THAVIXAY Christophe - THEBAULT Guilhem - THERY Anne - THIEL Julien - THIERRY - GARCIA Alexandra - GARCIA Blandine - GARCIN Sylvie - GARNIER Jonathan - GARNIER Laurent - GARRIC Lorène - GASSAN Eric - GATARD Marie - GATEAU Erwan - GATTI Gabrielle - GATZOFF Anne - THIRY Céline - THOMAS Célia - THOMAS Mathilde - THOMASSIN Dorothée - THOMASSIN Henrietta - THONIER Laure - THOORENS Geoffroy - TIGOULET Oriane - TILLIER Sarah - TISSERAND Maxime - GAUDE Antoine - GAUDIN Lucie - GAUDIN Olivier - GAULTIER Mathilde - GAUTHERIN Stéphane - GAUTHIER Eric - GAUTHIER Valentine - GAUTIER Charlotte - GAVAUD Doriane - GBARSSIN Roland - TISSEYRE Eléonore - TITRE Hélène - TLATLI Sélima - TONAZZI Virginie - TONELLI Lisa - TORELLI Jean Marc - TORRES Sidonie - TORRIS Charles - TORSTENSSON Annelie - TOULEMONDE Anne Rodrigue - GEAY Marion - GEBREHIWOT Akberet - GEIB Fabrice - GENAUD Alice - GENDRON Julie - GÉNOVÈSE Émilie - GERARD Cédric - GERARD Laetitia - GERARD Lorraine - GERE Antoine - Sophie - TOULOUZE Marie Véronique - TOURAINE Diane - TOURTCHANINOFF Alexandre - TOUZERY Loraine - TOYANE Maëva - TRABUC Aurore - TRAISSAC Florence - TRAISSAC Quitterie - TRAN GERONDEAU Nadine - GERSANT Gabrielle - GERVOIS Romain - GHALAMBOR Azadeh - GHANIME Valérie - GHOZELI KADDOURI Rym - GIBAUD Valentin - GIBAULT Marie - GIDE Damien - GILBERT Thi-Annie - TRANG Christopher - TRINH Lam Thanh Truc - TRIPET Marguerite - TROTOBAS Louisiane - TROUVÉ Florian - TSANG Sandra - TURBOT Romuald - TURQUET Etienne - TYBIRK LE MARC Lucas - GILBERT Mélissandre - GILLET Anne Sophie - GIMENEZ Cassandra - GIMOND Fleur - GIORGETTI Thomas - GIRARDEAU Clémentine - GIRARDOT Stéphane - GIRAUD Delphine - GIRAUD Dorte - UGHETTO Frédéric - UHL Aurélie - ULMANN Sandrine - URLI Frédérique - URSET Delphine - URTIAGA Vivien - UTUDJIAN Aurore - VACHARARUNGSI Nuchareewan - VACHER Kevin - VADOT Hélène - GIRAUD Jeanne - GIRAUD Olivier - GIRAULT Sylvain - GIRAUT Annabel - GIUNTA Johanna - GLATZ Floriane - GLONDU Nicolas - GOBBI Guillemette - GODART Anne - GODEL Benjamin Amandine - VAIDIS Xavier - VALADE Sophie - VALETTE Florence - VALETTE Jeanne - VALLET Pierre-Louis - VALLORZ Paméla - VALTEAU Yohann - VAN BOXSOM Antoine - VAN DORSSELAERE Manon - GODET Cécile - GODON Aurélie - GOEDERS Charlotte - GOH Carol - GOLEC Patrick - GOLI Mathilda - GONZALEZ Frédéric - GOODSTEIN Christophe - GOSSART MANDELY Olivier - GOUDAL - VAN REETH Carole-Anne - VAN ZYL Axel - VANELSLANDER Astrid - VANHAECKE Amandine - VANMALLE Estelle - VARACALLI Emeline - VARDO Marjorie - VARIN-LEPINAY Jérôme - VAROUTSIKOS Maxime - GOUDARD Albéric - GOUDE Carolyn - GOUEDART-LAFEUILLE Marion - GOULARD Lola - GOUNAUD Thierry - GOURAUD Benjamin - GOURDEN - Kristel - GOURGUES Maëlle - GOURGUES Eléna - VASSALO-KERUZORET Mathilde - VAUCHER Nathalie - VAUTIER Annie - VEDRINE Alice - VELLA Hugo - VELSH Marine - VELTEN Nicolas - VELUT Coralie - VERCIER Aude - VERCKEN DE Marie - GOURNAY Sophie - GOYARD Clémentine - GRAIS Laurent - GRAND Pascaline - GRAND Stéphanie - GRANEIL Marie-Sophie - GRANSART Amaury - GRAVOUIL Isabelle - GRAZIANI Cyril - VREUSCHMEN Pauline - VERCRUYSSE Camille - VERDAGUER Sophie - VERDAUD Stéphanie - VERDIER Arnaud - VERDIER Clémentine - VERDIER Martin - VERDIN Eric - VERET Soraia - VERLEENE GREGY Perrine - GRENEZ Olivia - GRENIE Alice - GRENIÉ Alice - GRESSY Jodie - GRILLAT Arnaud - GRIMAUD Aurélien - GRIMONPONT Jonathan - GRINCOURT René - GRISLAIN Anne-Lucie - GRIZOT Romain - VERLEY Matthieu - VERMANDEL Vincent - VERMENOT Ondine - VERNE Florence - VEROVE Jenny - VEYER Quentin - VEZINAT Mario - VIAL Karine - VIAUD Jean-Michel - VICHOT Daphné Anthony - GROSSEMY Richard - GROSSET Delphine - GROULT Sandrine - GROUX Sophie - GRUÉ Fanny - GRUMMER Virginie - GRUNBERG Fiona - GU Dan - GUECHOT Delphine - GUEGAN Tifenn - VIDAL Agnès - VIDAL Juliana - VIDONI Eric - VIELET Christophe - VIEVILLE Thibaut - VIEY Jonathan - VIGIER Lucile - VIGNAUD Coline - VIGNERON Françoise - VIGNES Alexandra - VIGOUREUX - GUENANEN Kevin - GUENERIE Lionel - GUERASSIMOV Dimitri - GUERASSIMOV Youri - GUERINON Jordan - GUERLAIN Florent - GUERRE Diane - GUERRIER Pauline - GUGLIELMI Léa - GUICHANE Thierry - VILLE Laureen - VILLENEUVE Diane - VILLERS Alexandre - VIMONT Raphaëlle - VIMONT Sophie - VIN Perrine - VINCE Laura - VINCENS DE TAPOL Laurence - VINCENT Marina - VIRY Gilles - GUIENNET Camille - GUIGARD Anna - GUIGNARD Amélie - GUIGNARD Chloé - GUIGNOUARD Jeanne - GUILLAUME Caroline - GUILLEMARD Maud - GUILLEN Alexandre - GUILLIN Fabien - Hortense - VITALE Lucas - VOGT Florian - VOISIN Benoît - VOISIN Eléonore - VOISIN Julia - VOLZ Maëlle - VORMUS Karine - VUAGNAT Hugues - VUAGNOUX Julie - VUILLAUME Elsa - WACHEUX GUILLON Clémence - GUILLON Emmanuel - GUILLON William - GUILLOTEAU Aurélien - GUINARD Gabriela - GUINOT Sandrine - GUIRAUD Alice - GURTNER Timothée - GUTIERREZ Sophie - GUYARD Marine - WAHL Marie Hélène - WALFARD Antoine - WALLET Justine - WALLET Yovanna - WAMBRE Thibault - WANG Chenjing - WANG Huan Huan - WANG Yawen - WANG Yue - WATERLOT Adrien Steven - GUYON Bertrand - HAAG Sophie - HAEGEMAN Nicolas - HAGE CHAHINE Zoha - HAGE Fanny - HAJAMA Léa - HALGAND Nicolas - HALIMI Laurence - HALLIER Mathilde - HALVICK Laure - WAUQUIER Catherine - WEI Xiaohang - WEIL Marine - WEILL Mathilde - WERBROUCK Nicolas - WETTERWALD Carlyne - WIBAUX Delphine - WIEJAK Joanna - WILTZ Charlotte - WINOGRAD - HAMEAU Alice - HAN Jing - HAN Yu - HANSEN Lotte Sander - HAOUR Charlotte - HARDOUIN Caroline - HARDOUIN Michel - HARDY Alicia - HASSLER Grégoire - HAUSS Florian - HAWKINS Alice Johanna - WINTREBERT Cyrielle - WINZEN Valérie - WISS Anne - WITTCHEN Marta - WOESTELANDT Joseph - WOLTER Julia - WOZNIAK Clémence - WOZNIAK Emmanuel - WOZNIAK Matthieu - WU - HEIDSIEK Morgan - HENGEN Christine - HENIN Anne - HENNIQUAU Cécile - HENRY DE VILLENEUVE Olivier - HENRY Julien - HENRY Séverine Alice - HENTATI Achraf - HERAUD Marion - HERBELIN Nanni - XHAARD Anna - XIAO Lu - XIE Fei - XU Naiqian - XU Ning - XU Peiya - YAGI Amiko - YALA Florence - YALNIZIAN Jean Christophe - YANG Mei - YATES Laura - YONNET Pauline - YOO Hee-Yeon Jeanne - HERENSTEIN Nicolas - HERISSON Julien - HERMEL Hugo - HERNANDEZ Aurélie - HERNANDEZ MERRERA Philippe - HERON Edouard - HERRERA Sabrina - HERRY Amandine - HERRY Aymeric - YOUSSEF Mounia - YU Xi - YULZARI Jérémie - YVE Thomas - YVERNEAU Alice - ZANINI Sébastien - ZEITOUN Sabine - ZELLER Anne - ZERBIB Tessa - ZHANG Han - ZHANG Qian - ZHANG Yingyin - ZHU - HERTELEER James - HERVOUET Marc - HERY Aline - HÉRY Aline - HERZI Mehir - HEUGUET Laurence - HIEZ Fabien - HILD Julia - HILDENBRAND Valérie - HIRT Stéphanie - HOARAU Yann - HODY Benoit Huili - ZINETTI Stéphane - ZOETE Stéphanie - ZONZA Anne - ZREIK Roxane - ZUMBRUNN Capucine - ZYBER Emmanuelle 94/95 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Le réseau d’agences partenaires / Agency network

Le réseau

d’agences partenaires ANIMATION / GAME - ALERTE ORANGE - AKAMA - ARESSY EDITEAM - ARTIFICA ASOBO STUDIO - BEES NET - BETOMORROW - BUFF COMPAGNIE - CARIBARA - CAUSTIK, LIBAN - CB’A ON LINE - CYTHÈRE - DREAMWORKS - ELIUMSTUDIO - I CAN FLY GROUPE - INDEX PLUS - LES TROIS OURS de l’ECV LOBO, SAO PAULO - LORCOM MULTIMÉDIA - MAC GUFF - MOONSCOOP - MOTION TWIN ONEMOREPROD - OUAT - PARTISAN MIDI - PÔLE NORD STUDIO - PIXAR ANIMATION STUDIOS - PRIMA LINEA PRODUCTIONS - REALISE STUDIO, LONDRES - MPC - QUANTIC DYCAN - CUBE - Agency network GAMELOFT - UNIT IMAGE - SPIRIT ANIMATION - SYSTONIC TEAMTO - UBISOFT - VIEW - WDN… - DIGITAL / MULTIMEDIA - AF83 MEDIA - ANGIE INTERACTIVE - APPLE, CUPERTINO ARCHI & D’ALEMBERT - BETC DIGITAL - BIG YOUTH - CARE - BUZZMAN - COMM - CRITÉO FRANCE - DAGOBERT DIGITAL ARTS NETWORK - DARWIN INTERACTIVE - FULLSIX FRANCE - DUKE - GRENADE & SPARKS - HAVAS DIGITAL ISOBAR - KEYLINE - LA JUNGLE DESIGN - LA NETSCOUADE - LSF INTERACTIVE - ECV a été fondée en 1984 avec comme ECV was founded in 1984 with its number MAZARINE DIGITAL - NETBOOSTER NEXT IDEA - NURUN FRANCE - OGILVY INTERACTIVE - ONE PASSION - PERISCOPE CREATIONS - PLAN.NET PUBLIC IDÉES ISOBAR - PUBLICIS MODEM - TRENTA one guiding principle to be firmly rooted in premier principe d’être fortement - SÉMIODESIGN - TEXTUEL LA MINE UZIK - VIVAKI COMMUNICATIONS… - PUBLICITÉ - _1984_ - ancrée dans son secteur professionnel, its professional sector, and to build and maintain AILLEURS EXACTEMENT - Agence 4uatre - AIR PARIS - Babel - Agitateurs Graphiques - ALS et de construire et entretenir des liens preferential ties with a large network of over BDDP ALTAVIA - ANATOME - ARESSY & ASSOCIÉS - AUSTRALIE - AGENCE B+T - AVIS DE TEMPÊTE - L’privilégiés avec un réseau de plus de 1 300 1,300 renowned agencies around the world. AWAK IT - BBDO WORLDWIDE - BDDP & FILS - BETC DESIGN - BEING - BGS D’ARCY, MILAN - agences de renom réparties dans le monde This network is strengthened by the school’s COLORADO CIRCUS ADVERTISING, ÎLE MAURICE - CITRON PRESSÉ - É, MONTRÉAL - DDB PARIS - DDH DÉTROIT UNLIMITED - DEVARIEUX VILLARET - Frog Design - Milan - DREAM ON - EURO graduates working within these same agencies. entier. Ce réseau s’est renforcé par la présence RSCG AMSTERDAM - EURO RSCG FUEL, LONDRES - Les Gros Mots - EURO RSCG 360 - FRED & des diplômés de l’école à l’intérieur de ces ECV is thus in a position to facilitate internship FARID SHANGHAÏ - EXTRÊME - Wise - Royalties - Select NY – Paris & New York - FÉLIX CRÉATION mêmes agences. De ce fait, l’ECV est donc placements and the transition to the workplace - GRENADE GRENADINES & COMPAGNIE - GREY - AGENCE H - HIGH CO - HAVAS - HAVAS 04 - en mesure de faciliter l’obtention de stages ainsi for its graduates, as its students benefit from a HÉMISPHÈRE DROIT HVA CONSEIL JEAN ET MONTMARIN - LEO BURNETT - JWT - Proximity BBDO que l’insertion professionnelle de ses diplômés. network of contacts that expands as they pursue - Les Gaulois - LA CHOSE - LEG LOWEBULL, JOHANNESBURG - LOWE LINTAS & PARTNERS, LISBONNE - WNP - What’s Next Partners - LOWE STRATÉUS - Sid Lee - MADE FOR COM MAETVA study and then their career path. Les étudiants bénéficient d’un réseau de contacts – MARCEL - MAYENCE - M&C Saatchi GAD - MCCANN WORLD GROUP - NEW BUSINESS - qui s’étoffera encore au fur et à mesure de NOUVELLE VAGUE - NOUVEAU MONDE DDB - OKO - OGILVY & MATHER - PHILEAS - PROVIDENCE leurs études puis de leur parcours professionnel. - PUBLICIS K1 - PUBLICIS GROUPE QUINTE ET SENS - REPUBLIK, MONTREAL - RESONNANCES & CIE - REVOLUTIONS - SAATCHI & SAATCHI - SAINT LUKE, LONDRES - TBWA - THE AD-STORE, BRUXELLES - THE BRAND NATION - THE RAU PARTNERSHIP, SYDNEY TRAIT D’UNION PACIFIQUE, NOUMÉA - WOLKOFF & ARNODIN - YOUNG & RUBICAM… - ÉDITION - ACTES SUD AL DENTE - ALBIN MICHEL JEUNESSE - BAYARD PRESSE - CASSI ÉDITION - The Good Life - CHERCHE MIDI ÉDITEUR - CODE B’ART - ÉDITION ALLIA - ÉDITION JALOU - BELIN – BORDAS / LE ROBERT - DELCOURT - FIVE - FLAMMARION FLEURUS PRESSE - GALLIMARD - HACHETTE - HATIER - ICONOCLASTE - LE BOOK - LE AACC APCI IFD FESTIN LE LIVRE DE POCHE - MANGO - NATHAN - NOVA MAGAZINE - PLAY BAC - PRISMA PRESSE Association des Agences en Conseil Association pour la promotion Institut Français du Design PUBLICATION CONDÉ NAST - TRAIT POUR TRAIT - VISUAL, MADRID… - DESIGN GRAPHIQUE - Communication de la création industielle BP32 - 75362 Paris Cedex 08 40, boulevard Malesherbes - 75008 Paris 24, rue Charolais - 75012 Paris www.institutfrançaisdudesign.com 1OO DEGRÉS - ADHOC DESIGN - ALERTE ORANGE - ART-MONY - BCR - BILLABONG, HOSSEGOR - www.aacc.fr www.apci.asso.fr BETC DESIGN - BLACK AND GOLD BRAND COMPAGNY - CARLIN - CARRÉ NOIR - CB’A - COAST Le lieu du Design DESIGN, BRUXELLES - COLOMBO, AMSTERDAM CREATING - Aristophane - Mazarine- ADC Association Designer’s Days 74, rue du Fbg Saint-Antoine - 75012 Paris CRÉPUSCULE - DDB WORLDWIDE - Tomate & Risson - The Stone Twins, Amsterdam - Atalante Association Design Communication 24, rue de la Folie Méricourt - 75011 Paris www.lelieududesign.com 14, rue de Siam - 75016 Paris www.designersdays.com - DESIGN BRIDGE, LONDRES DESGRIPPES GOBÉ ET ASSOCIÉS - DRAGON ROUGE - DUETTO - www.adc-asso.com TDC Brandimage - ENJOY DESIGN - EP COM - ESTUDIO MARISCAL, BARCELONE - EURO RSCG DESIGN Club des Directeurs Artistiques Type Directors Club - Be-poles - EXTRÊME DESIGN - FIVE - FUTURE BRAND GROUPE TERRE DE SIENNE - CLTG - Studio Alliance française des designers 12, bd des Batignolles - 75008 Paris 127 West 25th Street New York, USA GR20 - H5 - M/B - HOTSHOP STUDIO - INTERBRAND NEWELL SORELL, LONDRES JUST DESIGN - c/o Maison des photographes www.leclubdesad.org www.tdc.org 121, rue Vieille du Temple - 75003 Paris KALAHARI - KALEÏDO - KUBIK - LABORATORIUM, AMSTERDAM - L’Œil AVISÉ LA FABRIQUE - LANDOR www.alliance-française-des-designers.org ASSOCIATES - LIBERTO - LOGIC DESIGN - LONSDALE - MALHERBE DESIGN MARQUE ET DESIGN - Studio Boot, Pays-Bas - MY DESIGN, MONTRÉAL - NEXTEO - OPTIMA DESIGN - OXBOW - PARFUM D’IMAGES, LONDRES PARIS-VENISE-DESIGN - PARTISANS DU SENS - PASSION CREATIVE - PENTAGRAM - PILOTE CORPORATE PIXELIS - POULPE DESIGN - QUIKSILVER - RAISON PURE - RIP CURL - SAGUEZ AND PARTNERS SEVEN DESIGN - SMILING WOLF LONDRES - STUDIO SEXTO, BARCELONE - TEAGUE MOORE DESIGN, AUSTRALIE TEAM CRÉATIF - THE BRAND COMPANY - AKA DESIGN - VENISE - W&CIE - ZECRAFT…

96/97 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Le réseau d’agences partenaires / Agency network

Benoît Thieulin Béatrice Mariotti Dimitri Guerassimov Laurence Vignon Helena Ichbiah David Dedeine Directeur associé, consultant Vice-Présidente, directeur de ancien étudiant de l’ECV - Vice-Présidente ancienne étudiante de l’ECV - Co-fondateur, Chief Creative Officer La Netscouade création promotion 2002 Textuel la mine promotion 1991 Executive creative director graphiste et designer Asobo Studio Clients : Danone, Groupe Vinci, Carré Noir (groupe Publicis) bddp unlimited (groupe TBWA) Clients : Disney-Pixar, Universal, Google, Youtube, Unicef, Renault… Clients : Lindt, Macdonald’s, Marcel (groupe Publicis) Clients : Orange, France 5, moitié du duo Ich&Kar Fox,Ubisoft, Thq, Codemasters, Nespresso, Nestle, Paul, Bnp Paribas, Clients : AXA, Biotherm, l’Oreal Pro, Renault-Nissan, Axa, Société « La révolution digitale a bouleversé Clients : Milk Factory, Troisgros, Microsoft… Darty… Bnp Paribas, Orange, Renault, Générale, Club Med… Sketch, Arte… ce secteur. Depuis quelques Cartier… « L’industrie du jeu vidéo est en années, avec l’apparition du HTML5, « Hier, l’entreprise vivait dans « La créativité est le moteur « L’ECV est une école dans laquelle perpétuelle [r]évolution. Son moteur, « Le métier se complexifie de plus l’explosion du mobile et du un monde aux lignes tangibles d’une agence. C’est des métiers les étudiants apprennent avant c’est l’innovation, qui demande en plus : moins de temps pour faire responsive design - sans parler et arrêtées mais aujourd’hui, de la création que naissent les tout à réfléchir. Le design graphique adaptation, créativité, et une les choses, et plus de compétences de l’importance grandissante son périmètre a changé. Dans grandes idées de communication. et le design sous toutes ses formes curiosité de tous les instants. Il faut diverses indispensables à mettre des contenus - la création, l’image un contexte international où Aujourd’hui le terrain de jeu est supposent de trouver des solutions sans cesse imaginer de nouvelles en œuvre. Dans ce contexte, et la communication visuelle elle doit émerger et fédérer ses immense, les métiers évoluent. à des problèmes posés : solutions solutions tout en capitalisant l’enjeu pour un directeur artistique deviennent clefs sur le net. Je crois publics aux quatre coins du monde, Il faut apprendre à raconter des conceptuelles, formelles et esthé- sur son savoir-faire. Ce que nous aujourd’hui est d’apprendre à que l’avenir est de concevoir des l’entreprise nourrit des attentes histoires, à innover sur les formats, tiques. L’ECV m’a donné les capaci- attendons des étudiants de l’ECV, maîtriser sans cesse de nouvelles interfaces et des contenus aussi plus fortes vis-à-vis de son identité à devenir des touche-à-tout tés de réflexion, de rebondissement c’est de cultiver cet esprit de compétences (film, print, digital, simples que créatifs, sans les visuelle. L’enjeu est important capables d’inventer des nouvelles et de curiosité, si importantes dans challenge tout en sachant parfaite­ social media, event, etc.), et pour opposer. Un vrai défi pour les DA. pour le designer qui doit intégrer formes de narration. Une formation ce métier. Le design est une pratique ment s’intégrer dans des équipes un directeur de création, de réussir Les diplômés de l’ECV, j’ai pu de nouvelles contraintes, tout en communication visuelle doit fabuleuse où l’apprentissage conti- où la communication est aussi à faire travailler ensemble un grand à plusieurs reprises mesurer moi- en exprimant davantage : gérer surtout permettre de continuer à être nue chaque jour de sa vie, donnant importante que le talent créatif. nombre de métiers et de profils même la qualité de leur profil, des portefeuilles complexes de curieux de tout. Elle doit bien sûr un intérêt constant à cette pratique ! » Selon nous, leur formation doit aussi soit en embauchant certains ou marques, éviter les conflits culturels, variés. Une bonne formation, c’est délivrer les bases mais aussi aider “ECV is a school that teaches stu- les rendre autonomes, les ouvrir en les faisant travailler sur un répondre à un contexte juridique une connaissance très pointue les esprits à être en permanence dents above all how to think. graphic au monde et aux autres industries concours. Je dois dire que j’ai exigeant, sont autant de paramètres d’un domaine choisi, et une bonne à l’affût, à la recherche de toutes design and design involve finding de l’entertainment, pour s’approprier été bluffé par la qualité, le travail qui conduisent aujourd’hui compréhension d’une palette les inspirations. » conceptual, formal and aesthetic les futures tendances et les et la créativité des équipes. » le concepteur à se dessaisir de de disciplines connexes. » “Creativity is what drives an agency. solutions to given problems. ECV retranscrire dans leur création signes figuratifs complexes “The profession is growing the creation professions are where developed my capacity for reflection, au quotidien. » “The digital revolution dramatically pour se concentrer sur des signes increasingly complex: less time great ideas in communication come reactivity and curiosity, which changed our sector. With the plus sobres ou plus abstraits. » “the video game industry is in to do things, and a greater variety emergence of Html5, the explosion from, and today’s playing field is vast. are so vital in this profession. Design constant [r]evolution. Innovation is of essential skills to be implemented. of mobile phones and responsive “In the past, companies lived in the profession is changing… You is a fabulous exercise because its driving force, requiring adaptation, In this context, an Artistic Director design - not to mention the growing a world of tangible lines and order, need to learn the art of storytelling, the learning continues each and creativity and unwavering curiosity. today faces the challenge of importance of content - creation, but now the scope has changed. of innovating with formats. You need every day and constantly keeps You have to capitalize on your continuously mastering new skills the image and visual communication Companies have to stand out to be all-around experts capable your interest piqued!” know-how and continue to devise (film, print, digital, social media, became really important to the in today’s international context and of inventing new forms of narration. new solutions. We expect ECV events, etc.), while a Creative Director Internet in the past few years. I think rally their audience from the four Visual communication training students to cultivate this entre­ has to lead a team of diverse the future is in designing interfaces corners of the world, so they foster must above all encourage you to be preneuring spirit while seamlessly professions and profiles to work and content that are as simple even higher expectations of their curious about everything. naturally, integrating teams where communi­ together successfully. Good training as they are creative, without dividing visual identity. the stakes are high it has to provide basic knowledge, cation is as important as creative provides in-depth knowledge them. A real challenge for ADs. for the designer who has to express but also help keen minds remain talent. We feel their training needs in a chosen field and a sound I have had several opportunities more and more while taking new alert and on the constant lookout to render them autonomous, open understanding of a palette of related to measure the quality of ECV constraints into account: managing for all forms of inspiration.” to the world around them and disciplines.” graduates, having either hired complex brand portfolios, avoiding to other entertainment industries them or worked with them on a cultural conflicts, complying with so that they get a grasp of future competition. I have to say, I was a demanding legal context. these trends and can reflect them in their blown away by the quality, drive and are just a few of the factors that lead daily creation.” creativity of the teams.” today’s designer to move away from complex figurative signs and focus on more sober or abstract signs.”

98/99 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les métiers / Design careers

Les métiers

MÉTIERSCareers

Diversité, compétence et passion caractérisent les métiers du design, de la communication et de l’animation.

Diversity, skill and passion are all part and parcel of a career in design, communication and animation.

100/101 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les métiers / Design careers

DIRECTION ARTISTIQUE PRESSE ART DIRECTION IN PUBLISHING

« La direction artistique c’est la curiosité, la prise de risques, et c’est avant tout s’étonner soi-même. »

“To be an art director, you need to be curious, take risks and, above all, surprise yourself.” Julien Vallon, DA - Promotion 2006, ECV Bordeaux - Campagne OutDoor Decathlon Young & Rubicam

Fleur & Manu DIRECTION ARTISTIQUE & CONCEPTION RÉDACTION PUBLICITÉ ART DIRECTION AND COPYWRITING

e métier de directeur artistique est aussi The profession of art director is also associated a création en agence est orchestrée In an agency, creation is generally carried out associé à l’univers de la presse. Rédacteur with the print industry. Responsible for the visual généralement par un duo composé d’un by a duo comprised of an Art Director who deals en chef de l’image, il est l’âme visuelle look and feel of the magazine, art directors directeur artistique qui traite de l’image with visual aspects and a Copywriter who takes du magazine. Il insuffle le style, crée capture the style and trigger trends. Like visionaries, et d’un concepteur rédacteur qui s’occupe care of the textual content. Ideas are constantly Lles tendances. Sorte de visionnaire, il découvre they discover new talents in photography, make- Ldu texte. Véritable partie de ping-pong, ce travail being bounced back and forth, so this work les talents : photographe, maquilleur, coiffeur, up, hair styling and illustration. From Peter Knapp en binôme nécessite une réelle complicité. in tandem requires real synergy. They work from styliste, illustrateur. De Peter Knapp à Fabien to Fabien Baron, not to mention Thomas Lenthal, Tous deux doivent répondre à un brief élaboré a brief that is based on the communication Baron en passant par Thomas Lenthal, il est they are often a source of inspiration for art à partir de la stratégie de communication strategy provided by the sales and marketing souvent source d’inspiration pour les directeurs directors in advertising. fournie par le service commercial. Leurs missions department. The focus of their job is to drum up artistiques de publicité. s’orientent autour de la recherche d’idées visual ideas and concepts for press ads, spots, visuelles et de concepts pour des annonces radio, TV, posters, etc. A project begins with the presse, spots, radio, TV, affiches… Leur projet development of a layout and is reviewed several commence par l’élaboration d’une maquette. times by the sales and marketing department Il est discuté à plusieurs reprises avec le service before being submitted to the client. They have commercial avant d’être soumis au client. to find the most compelling arguments to be Afin de le convaincre, ils doivent trouver l’argu­ as convincing as possible. Once the project has menta­tion la plus percutante. Une fois been accepted, the art director steers work le projet accepté, le directeur artistique pilote with photographers, illustrators, film directors and photographes, illustrateurs, réalisateurs de films, so on. A curious mind, a sense of aesthetics, etc. Curiosité d’esprit, sens de l’esthétique, strong general culture and good intuition are all culture générale, intuition sont essentiels dans key to these professions. ces métiers.

Fleur & Manu, DA - Promotion 2002, ECV Bordeaux - Magazine L’Officiel 102/103 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les métiers / Design careers

ICON DESIGN MOTION DESIGN ICON DESIGN MOTION DESIGN

« Inventer de nouveaux codes qui « Le défi dans ces métiers, c’est le seront instantanément compris timing, toujours très serré. Il faut par le plus grand nombre. » avoir la bonne idée en très peu “Create new codes that will be instantly understood de temps. » by as many people as possible.” “The challenge in my job is timing - it’s always Laurent Baumann very tight. You have to come up with the right idea in very little time.”

Anthony Serres

énérique de film, générique Film credits, TV episode credits, station identity, d’émission, habillage de chaîne, ad jingles, soundtracks, these are all in a day’s jingle pub, bande-annonce, voici work for the motion designer. Art director for quelques exemples du quotidien du animation, motion designers are at once director Gmotion designer. Directeur artistique de la chose and typographer, and have an advertising animée, il est à la fois réalisateur, typographe, knack for what is instantly catchy. They work for avec l’esprit publicitaire de l’accroche immédiate. the Web, multimedia, interactive kiosks and Il travaille pour le Web, les bornes interactives, DVD publishing, as well as in television and film. l’édition de DVD mais aussi pour la télévision Their work also consists of creating a station n nos temps où le téléphone devient In our age of the telephone serving as a computer, et le cinéma. Son travail consiste aussi à créer identity, adapting it to the network’s presentation un ordinateur, la miniaturisation est miniaturization is a real craft. Icon designers l’identité d’une chaîne, adapter cette identité format and everything that involves station un vrai métier. L’icon designer est celui are responsible for the entire design process, sur un habillage et sur tout ce qui concerne promotion, including what lies outside of qui dessine des icônes, de leur croquis from the initial sketches to the final production. l’autopromotion de la chaîne, hors programme programming. Motion designers work in film Einitial jusqu’à leur réalisation. Il doit concilier They have the qualities of design, drawing inclus. Le motion designer travaille dans une production companies or animation and maîtrise du dessin et esprit de synthèse pour and synthesis. société de production de films, dans des studios special effect studios. This is yet another sector arriver à des formes épurées. L’icon designer est d’animation et d’effets spéciaux. Ce secteur in full boom, since the production of animated l’illustrateur des temps modernes. est lui aussi en plein essor, internet ayant images has escalated with the Internet. démultiplié les productions d’images animées.

Laurent Baumann - Promotion 2002, ECV Aix-en-Provence Icônes : Façade, Bowtie, QuickScale, QuickNote, SmartBackup, Stomp Anthony Serres, Assistant DC - Promotion 2006, ECV Paris - Canal Plus, générique « Dimanche + » - NRJ12, jingle pub

104/105 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les métiers / Design careers

WEB DESIGN WEB DESIGN

« Le challenge est avant tout d’éduquer nos clients à la nouveauté. Souvent ils veulent quelque chose qu’ils ont déjà vu, à nous de les surprendre. »

“I would say the main challenge is educating the client to try something new. They often want something they’ve already seen. It’s our job to surprise them.”

Sébastien Orsolini

remière vitrine, premier contact avec The first showcase, the first contact with the public, le public, le site internet est devenu the Web site has become one of the most l’un des points stratégiques majeurs de important strategic points in communications. la communication. Son rôle aujourd’hui Web design is vital for brands today. Web Pest essentiel pour les marques. Le web designer designers contribute to script development, participe à la conception du scénario, il définit and define ergonomics, navigation and page l’ergonomie, la navigation et l’organisation des organization. They conceptualize and create pages. Il conceptualise et réalise l’interface the interface, taking into account the specific tenant compte des contraintes spécifiques liées constraints of the target user. They create the site’s à l’utilisateur. Il conçoit l’identité visuelle du site, visual identity, develop layout and then set out élabore la maquette puis la charte graphique. the style guidelines. Web designers are the art Directeur artistique du site, il définit le style directors of the site, defining the style using et adopte la technologie la plus avancée et the most advanced and appropriate technology appropriée au projet. Créatif et novateur, il doit for the project. Creative and innovative, they have capter l’attention des internautes, connaître les to catch Web users’ attention, understand their codes comportementaux, les réseaux sociaux… codes of behaviour, social networks, and so on. Alliant inventivité et culture informatique, With a combination of inventiveness and IT savvy, La Jungle - Sébastien Orsolini - Promotion 2002, ECV Paris - Indochine (à gauche) le concepteur multimédia est un vrai chef the multimedia designer is a true maestro. Emily Loizeau - Lucky Luke d’orchestre. 106/107 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les métiers / Design careers

CINÉMA D’ANIMATION ANIMATION FILM

« Être curieux de tout, s’intéresser aux domaines qui ne nous attirent pas, observer, comparer permet d’arriver au meilleur résultat. »

“You have to take interest in everything, spark your curiosity, even for things that don’t appeal to you. Being observant and comparing help achieve the best result.”

Grégory Fromenteau

ertes dominé par les Américains, Admittedly dominated by the Americans, le film d’animation a une belle animation film is nevertheless well positioned in place en France et les Français sont France and French animation designers are demandés dans le monde entier, sought around the world for what is known as Cbénéficiant de ce que l’on appelle la French the “French touch”. Directors are responsible for touch. Le réalisateur porte la responsabilité the artistic, technical and economic aspects artistique, technique et économique du film. of a film. They are in charge of directing the film Il en assure la direction et supervise sa fabrica­ and supervising the production process. They are tion. C’est avant tout lui qui définit et choisit les the ones who define and choose what artistic orientations artistiques du film. Il intervient à tous direction the film will take, intervening at all les niveaux : la préparation du film, le tournage levels from film preparation to shooting and et la post­production. Le chef animateur, lui, post­production. Head animators are in charge prend en charge la direction de l’animation et of animation direction and the animation team. de l’équipe. En collaboration avec le réalisateur Alongside the director, and with input from et grâce au travail du story-boarder ou layout- the story-boarder or lay-out-man, they monitor man, il assure le suivi des animations. Son rôle animation work. Their role is to define est de définir l’ambiance, le style et le rythme the atmosphere, style and pace of the action, des actions, le jeu des personnages… the characters’ acting, etc.

Ludovic Bouancheau, Animateur 3D - Promotion 2006, ECV Bordeaux Le Chat Potté - Dreamworks Animation (à gauche) Megamind - Dreamworks Animation (en bas, à droite) Grégory Fromenteau - Promotion 2004, ECV Bordeaux Flying Castles (en haut, à droite)

108/109 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les métiers / Design careers

GAME DESIGN GAME DESIGN

« Il faut sans cesse se démarquer dans cette industrie, la concurrence est très forte. Les produits sont évalués par la presse et par les joueurs sur les forums, ils en veulent toujours plus. »

“You always have to stand out in this industry, the competition is fierce. The products are evaluated by the press and players in forums. And they always want more.”

Stéphane Zinetti

pparu dans les années 80, le jeu Video games emerged in the 1980s and grew vidéo est aujourd’hui l’une des to become one of the largest cultural industries in industries culturelles les plus the world today. In the past five years, the gaming importantes au monde. Les cinq population has broadened considerably with Adernières années ont été marquées par the increase in different types of platforms: PCs, l’élargisse­ment de la population de joueurs home consoles, handheld consoles, mobile à la mesure de la multiplication des plates- telephones, etc. With a very high design budget formes de jeux : PC, console de salon, console (in France, the average video game budget portable, téléphone mobile… Avec un budget amounts to 2 million euros), game designers have de conception très élevé (en France, le budget a lot of responsibility. They see to smooth-running moyen d’un jeu vidéo est de deux millions production, ensure compliance with deadlines d’euros) le game designer a de grandes and the client’s editorial policy. They develop form, respon­sa­bilités. Il veille au bon déroulement concept, playability, and are in charge of graphic de la production, s’assure du respect des délais development for the game. They have to be et de la ligne éditoriale du client. Il développe skilled in the use of graphic design software and la forme, le concept et la jouabilité, et il est have a basic knowledge of programming. Game chargé du développement graphique du jeu. design involves teamwork, with each person Il maîtrise les logiciels de design 3D et de lending his or her speciality. Game designers still graphisme et a des notions de programmation. have a bright future ahead of them with the Le game design est un travail d’équipe, invasion of Internet into gaming and the massive où chacun a sa spécialité. Le game design deployment of online games that has sent se réserve encore un bel avenir avec la percée their revenue soaring. d’internet dans le jeu vidéo. Le déploiement massif du jeu en ligne voit ses revenus croître de manière spectaculaire.

Xavier Thomas, Character designer Promotion 2003, ECV ECV Bordeaux - Assassin’s Creed III, Stéphane Zinetti, DA - Promotion 1991, ECV Paris Rayman Ubisoft, Paris 110/111 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les métiers / Design careers

IDENTITÉ VISUELLE VISUAL IDENTITY

« L’identité visuelle est une véritable création d’univers. »

“Visual identity is truly about creating a world.” PACKAGING Ich&Kar PACKAGING

« L’environnement du packaging nous ’identité visuelle exprime les qualités, Visual identity expresses the values, activity l’activité et les ambitions de l’entreprise. and ambitions of a company. As the signature offre liberté et flexibilité. C’est aussi Elle est la signature qui l’accompagne that accompanies it in any communication, dans toute communication. Elle doit être it must be immediately comprehensible and easily une opportunité de voyager, de vivre Limmédiatement compréhensible et facilement memorized. In practice, it has to meet a need mémorisable. Son application répond donc for clarity and coherence, while upholding de riches rencontres avec des grandes à des exigences de clarté et de cohérence tout the company values. A visual identity plan is marques et des artisans. » en étant porteuse des valeurs de l’entreprise. implemented in several phases, the length and La mise en œuvre d’un programme d’identité detail of which depend upon the size of the “The packaging environment offers freedom and flexibility. visuelle est un travail de longue haleine et aboutit company or institution. More often than not, they It’s also an opportunity to travel and gain enriching experience le plus souvent à une charte graphique (ou livre result in a style guide (or standards), in which de normes), un document dans lequel sont the rules for applying the visual identity are with companies and craftsmen.” consignées les règles d’application de l’identité outlined for all media: letterhead, business cards, Béatrice Fouillet visuelle sur tous les supports : papeterie, site Web, envelops, buildings, signage… The visual identity édition, enseignes, signalétique… L’identité is a vital part of marketing strategy. The major visuelle est un élément clef de la stratégie design agencies have become international, marketing. Les grandes agences de design operating as a network of branches that span sont désormais internationales et fonctionnent the globe. e packaging est l’art de mettre en valeur Packaging is the art of bringing out the intrinsic aujourd’hui en réseau avec des implantations les qualités intrinsèques du produit. Il est qualities of a product. It is often a brand’s leading qui couvrent les quatre coins du monde. souvent le premier média de la marque. medium. Of all the careers in design, packaging Le packaging est parmi les métiers is the one that offers the most job opportunities, Ldu design celui qui offre le plus de débouchés, even if young graduates are not spontaneously même si cette activité n’attire pas spontanément drawn to it. The quantity and variety of products les jeunes diplômés. La quantité de produits distributed around the world alone is enough distribués dans le monde et leur variété justifient to justify the success of this discipline, in addition à elles seules le succès de cette discipline, to the fact that the rate of renewal is constantly si ne s’y ajoutait un rythme de renouvellement on the rise, up to as many as three times a year for qui ne cesse d’augmenter, allant jusqu’à 3 fois certain fast-moving consumer goods. Curiosity and par an pour certains produits de grande a sound knowledge of the everyday environment consommation. Curiosité et bonne connaissance are the inherent qualities of a skilled packaging de l’environne­ment quotidien sont le propre designer, since packaging is the type of design du designer packaging compétent, car that draws the most inspiration from consumer le packaging est la forme de design qui s’inspire culture and behaviour. Ich&Kar - Promotion 1991, ECV Paris - État Libre d’Orange (à gauche) le plus de la culture et des comportements Ich&Kar - Promotion 1991, ECV Paris - BETC du consommateur. 112/113 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les métiers / Design careers

ÉDITION PUBLISHING

« L’édition est un travail de longue haleine, complexe, même s’il paraît simple. »

“Publishing is a long-term, complex job, even if it seems simple.”

Jad Hussein

Look Specific - Promotion 2008, ECV Provence - Nouvelles architectures, Centre pompidou ILLUSTRATION ILLUSTRATION

« Avoir un style le plus personnel possible et cultiver ses différences. »

“Create the most personal style possible and cultivate your differences.”

Lili Scratchy - Promotion 1990, ECV Paris

Frédéric Poincelet - Promotion 1990, ECV Paris - Sonia Rykiel pour le magazine « Double »

n France, la production éditoriale The French publishing industry is one of the most n excellent coup de crayon et Excellent drawing skills and personality: those est l’une des plus fécondes au monde. prolific in the world. The distinctive nature of French une person­nalité : voici les principales are the main qualities of an illustrator. Of all the La spéci­ficité graphique française, graphics, the beauty of our books and the strength qualités de l’illustrateur. Parmi les creative professions, the illustrator is perhaps la beauté de nos livres et la force de nos of our creators compel recognition in the age of professionnels de la création, l’illustra­ closest to that of an artist. For whether in publishing Ecréateurs s’imposent à l’heure où la production standardized production and globalized markets. Uteur est peut-être celui qui se rapproche le plus or the press, illustrators are chosen for their style. se standardise et le marché se globalise. Books, brochures, pamphlets, leaflets, user’s de l’artiste. Que ce soit dans l’édition ou dans The profession itself is multi-faceted, for illustrators Livres, brochures, plaquettes, dépliants, fiches manuals, corporate or general public newsletters la presse, il est choisi en effet en fonction can work in the press, publishing, advertising techniques, journaux internes ou destinés – there are a wealth of options in the publishing de son style. Le métier d’illustrateur est pluriel, and communications. Illustrators can also work au public, l’édition reste un secteur foisonnant. sector. Graphic designers work on page layout, l’illustrateur travaille pour la presse, l’édition, for publicity, animation or cinematographic Le designer travaille ici la mise en page, le choix choice of typography and iconography. They la publicité, pour la communication. Il peut films (artistic and graphic research and design, de la typographie, l’iconographie. Il donne la make a significant contribution to the production aussi travailler pour le film publicitaire d’anima­ character design, etc.). part belle à la fabrication, choisissant le papier, process, choosing the paper, binding and printing tion ou cinématographique (recherche et la reliure, la technique d’impression. Style, techniques. Style, flow, readability and clarity of conception artistiques et graphiques, design rythme, lisibilité et clarté de l’information sont information are the watchwords of this profession. de personnages, etc.). les maîtres mots de ce métier. 114/115 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Quelques prix récents remportés par les anciens / Recent prizes won by ecv alumni

David Bertrand Youri Quelques prix Troquier de Langeron Guerassimov ECV NANTES ECV PARIS ECV Paris PROMOTION 2005 PROMOTION 2005 PROMOTION 2004 récents remportés Club des Directeurs artistiques 2011 MTV Vidéo Music awards 2007 Cannes Festival de la Pub 2015 Prix Campagne presse Meilleur Clip Lion d’Argent Prix Affichage Catégorie film Prix Rédaction • par les anciens — • Cannes Festival de la Pub 2011 Lion d’Argent Jérémy Recent prizes won Catégorie presse Yamamura Julien — ECV BORDEAUX Chiapolini Prix Stratégies PROMOTION 2004 ECV Paris by ecv alumni des jeunes Créatifs 2007 Festival international du Film PROMOTION 2008 — de New York 2011 Cannes Festival de la Pub 2015 Hit d’Or CB News 2006 Meilleur Clip Musical 1 Lion d’Or et 2 Lions d’Argent Catégorie film • Dimitri Nicolas Guerrassimov •

Moreau ECV Paris PROMOTION 2001 Maria ECV NANTES Cannes Festival de la Pub 2011 PROMOTION 2005 Nehmé Lion de Bronze Prix Stratégies ECV Paris Catégorie film des jeunes Créatifs 2008 PROMOTION 2013 — — Cannes Festival de la Pub 2015 Cannes Festival de la Pub 2015 Hit d’Or CB News 2007 3 Lions de Bronze Lion d’Argent — Catégorie film Catégorie film Benjamin Arnaud Emmanuel Cannes Festival de la Pub 2006 Lion d’Argent • Lagard Deroudhile Guillon Catégorie film •

ECV BORDEAUX ECV AIX-EN-PROVENCE ECV NANTES PROMOTION 2008 PROMOTION 2008 PROMOTION 2010 • Helena Laetitia Emmy Awards 2015 Cannes Festival de la Pub 2011 Prix stratégie Lion d’Or des jeunes Créatifs 2010 Ichbiah Chrétien Best animation show ECV Paris Catégories Design graphique — Julien ECV PARIS PROMOTION 2004 & Marques et identité visuelle Best YET 2010 PROMOTION 1991 • Chesné Cannes Festival de la Pub 2015 Lion d’Argent Talents du luxe et de la création 2012 ECV NANTES Lion d’Or Catégorie packaging Talent de la séduction • PROMOTION 2005 Catégorie film — — Paul Grand Prix Stratégies 2010 Club des Directeurs Artistiques 2011 Wallpaperlab 2008 Lombard — Prix packaging Lauréat • ECV PARIS Julien Club des Directeurs Artistiques Prix campagne intégrée — PROMOTION 2010 Meilleure chanson publicitaire Prix affiches publicitaires Chiapolini D&AD 2007 Club des Directeurs Artistiques 2011 Thibault — Catégorie Book design photographie Prix Typographie & Audiovisuel ECV PARIS Stratégies Magazine 2011 PROMOTION 2007 • — Vieville Grand Prix de la publicité Prix Stratégies Grand Prix Stratégies du design 2006 ECV Paris • Grand Prix stratégie de marque / des jeunes Créatifs 2012 Hugo 1er prix PROMOTION 2005 produit Catégorie édition Prix EFFIE 2010 Vella — • Guillaume ECV PARIS Grand Prix Stratégie Ganty • PROMOTION 2005 • de la Publicité 2015 ECV PARIS Augustin Prix EFFIE 2010 PROMOTION 2009 Victor Camus Communication Corporate & B to B Simon Prix Stratégies des jeunes ECV PARIS Créatifs 2012 Mutel Franckart ECV PARIS PROMOTION 2007 ECV Paris PROMOTION 2008 Prix Stratégies PROMOTION 2001 Prix Stratégies des jeunes Créatifs 2011 Cannes Festival de la Pub 2015 des jeunes Créatifs 2011 3 Lions d’Or Catégorie film

116/117 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les expositions et conférences / Exhibitions and conferences - seminars

Les expositions et les conférences Exhibitions and seminars

1. Masterclass animée par Bill ECV s’engage pleinement dans son environnement culturel, Plympton juin 2014 - Centre des économique et créatif. À la fois pour être en lien permanent avec Congrès de Bordeaux l’activité de son secteur et en être acteur, mais aussi pour donner Masterclass by Bill Plympton l’opportunité à ses étudiants d’élargir leurs horizons, de développer 2. Typographie avec Jean François Porchez mai 2013 - ECV Paris L’leur curiosité, leur culture et leurs compétences. Cela fait pleinement partie Typography conference with Jean- de son projet pédagogique. François Porchez

ECV is fully involved in its cultural, economic and creative environment. Both as a permanent link and a key player within its sector, and to give its students the opportunity to broaden their horizons and develop their curiosity, their culture, and thereby their skills. This is an integral part of its educational philosophy.

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Expositions Conférences - Séminaires Exhibitions Conferences - Seminars L’ECV organise régulièrement des expositions, d’ampleur Les conférences et séminaires sont des occasions nationale et internationale, dans ses locaux ou dans uniques pour les étudiants de se confronter à le cadre de partenariats lors d’événements d’envergure. des professionnels éminents dans leur discipline, L’objectif est de faire découvrir au plus large public et de s’enrichir du regard et de la pratique du milieu de grandes expositions d’arts graphiques, de design de la création et de ses tendances les plus pointues. et de publicité. Depuis plus de 20 ans l’ECV présente Conferences and seminars are unique opportunities for l’exposition internationale du TDC, Type Directors Club of students to meet eminent professionals in their discipline, New York, sélection de l’excellence du design graphique and benefit from the perspective and practices of issue du monde entier. the creation milieu and its cutting-edge trends. ECV holds national and international exhibitions on a regular basis, either at the school or in partnership with large-scale events. The objective is to bring major graphic arts, design and advertising exhibitions to as wide an audience as possible. For over 20 years, Quelques exemples de conférence 2 3 4 ECV has presented the international Type Directors Club Examples Of Conferences of New York exhibition, featuring selected works of 3. Conceptual design avec graphic design excellence from around the world. Concept-Art Sephy Ka ECV Bordeaux novembre 2013 Franck Victoria – Novembre 2012 – Character Design Guillaume Ospital ECV Bordeaux ECV Bordeaux octobre 2013 4. Digital media avec Evan Roth et son « eye writer » (British Museum Communication globale Gérard Caron ECV Paris Award 2012) Nov 2012 – ECV Paris janvier 2013 Digital media with Evan Roth and his “eye writer” Typographie Emmanuel Rey ECV Provence novembre 2013 Design graphique E.Favre et C. Gauthier ECV Provence septembre 2013 Packaging Sylvain Allard ECV Nantes mai 2013 Film d’animation Bill Plympton, juin 2014 Design graphique Studiomega - T. Røder et M.l Lemvig septembre 2014 118/119 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Les rendez vous de l’école / What’s on at ECV

Les rendez-vous de l’école What’s on at ECV

ECV ouvre ses portes aux futurs inscrits et à un public très large, allant d’un parent proche au simple curieux en passant par tous ceux - amateurs ou professionnels - qui souhaitent découvrir les activités de l’école et les L’travaux de ses étudiants. Le visiteur néophyte ou initié se livre à un véritable voyage dans le monde de la communication visuelle et des arts graphiques. + ECV opens its doors to potential students and all those ranging Retrouvez tous les événe­ from close relatives to the simply curious, not to mention - amateurs ments avec le calendrier and professionals alike - who wish to learn more about the school de l’année de chaque and the work of its students. Seasoned visitors and those discovering école en ligne. the school for the first time are taken on a journey to the world of ecv.fr visual creation and graphic arts.

JPO - journées portes Journées d’immersion Conférences métiers ouvertes Open class Careers conferences Open house L’ECV propose aux lycéens ou À l’occasion des Journées Portes Plusieurs fois par an, les écoles étudiants intéressés par l’école Ouvertes, les écoles organisent ECV ouvrent leurs portes au public. de vivre une journée d’immersion. des conférences sur les métiers Ce sont des occasions privilégiées Organisées de novembre à mai, du design et de la communication. pour découvrir les écoles, échanger ces journées types concernent Ces conférences sont le plus avec les enseignants, les anciens et l’Atelier préparatoire, le cursus souvent animées par des anciens les étudiants, et voir leurs créations. Communi­cation visuelle et étudiants de l’école venus partager Les étudiants présentent le fruit Animation. Un étudiant de l’ECV leur expérience et témoigner de leur travail. Les Journées Portes « parrain » s’occupe de guider et de la diversité et de la richesse des Ouvertes s’organisent comme d’initier l’étudiant « visiteur » le temps métiers auxquels l’école prépare. d’une journée à travers ses cours. une visite guidée autour d’un thème During the open doors, the schools propre à chaque école et renouvelé Prospective students have the organize conferences on career tous les ans. opportunity to spend a day following in design and communication. ECV schools hold open houses classes at the school. From These conferences are usually several times a year. These are November to May, classes are open directed by alumni students eager special occasions to discover the in the Foundation year, the Visual to share their experience and schools, discuss with teachers, alumni communica­tion and Animation attest of the diversity of professional and students, and discover their programs. During the open class day, opportunities offered by the school creations. Students present the results each prospective student will be education programme. of their work throughout the year. guided by an ECV student following Open house days are organized as the chosen course. a guided tour based on a theme that is specific to each school and changes each year.

120/121 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Comment intégrer l’ECV / How to apply at ECV

Comment intégrer l’ECV How to apply at ECV

es inscriptions sont ouvertes Le cursus Design à partir du mois d’octobre Design programme et le restent dans la limite Paris, Bordeaux, Aix-en-Provence, Nantes, Lille des places disponibles, DESIGN 2 DESIGN 3 2nd and 3rd year DESIGN 4 DESIGN 5 4th and 5th year Lsous conditions d’admission. Pré-requis : un an minimum de formation supérieure Pré-requis : trois ans minimum d’études Enrolment begins in October and (atelier préparatoire, MANAA, cursus en design). supérieures en design. Modalités : sur dossier excepté à Paris sur concours Modalités : dossier constitué d’un CV, d’une lettre de remains open as available space PERIODE : à partir de décembre motivation, des derniers relevés de notes et d’un book. permits, subject to admission Prerequisite: minimum of one year in artistic/ Période : de janvier à juillet (dans la limite des places requirements. design programme. disponibles). Terms and conditions: based on application, excluding Prerequisite: minimum of three years in in Paris on the results of an entrance examination. a design programme. Registration period: by December Terms and conditions: admission interview with a resume, a portfolio, a letter of motivation l’Atelier Préparatoire and the last transcript records. Registration period: January to July in the limit Foundation year of the school capacity. Paris, Bordeaux, Aix-en-Provence, Nantes, Lille

PRÉPA 1 1st year

Pré-requis : niveau Baccalauréat ou plus. Modalités : entretien d’admission avec présentation Le cursus Animation d’un dossier de travaux personnels et d’une lettre de motivation. Animation programme Période : d’octobre à juillet, dans la limite des places Paris, Bordeaux, Lille disponibles. Prerequisite: high school diploma. ANIMATION 2 ANIMATION 3 2nd and 3rd year ANIMATION 4 ANIMATION 5 4th and 5th year Terms and conditions: admission interview with an artistic portfolio and a letter of motivation. Pré-requis : Un an minimum de formation supérieure Pré-requis : trois ans minimum d’études supérieures Registration period: from October to July, (atelier préparatoire, MANAA, cursus en design ou en animation 2D/3D. in the limit of the school capacity. animation 2D/3D). Modalités : dossier constitué d’un CV, d’une lettre Modalités : dossier constitué d’un CV, d’une lettre de motivation, des derniers relevés et d’une bande + de motivation, des derniers relevés de notes et démo/showreel. Effectuez la demande d’entretien d’un book (showreel pour une candidature en AL3). Période : de janvier à juillet (dans la limite pour l’admission en Prépa 1 en ligne. Période : de janvier à juillet (dans la limite des places des places disponibles). Téléchargez la fiche d’inscription au Depuis l’étranger disponibles). Prerequisite: minimum of three years in a design concours pour l’admission en Design 2 From abroad Prerequisite: minimum of one year in artistic/ animation programme. et 3 à Paris. design animation programme. Terms and conditions: admission interview ecv.fr Pour les étudiants à l’étranger, les entretiens peuvent Terms and conditions: admission interview with a resume, a show reel, a letter of motivation se faire par téléphone ou via Internet, les dossiers et with a resume, a portfolio, a letter of motivation and and the last transcript records. documents adressés par e-mail. Au préalable, ils doivent last transcript records. Registration period: January to July in the limit envoyer leur dossier de candidature à [email protected] Registration period: registration to contest from January of the school capacity. to one week before the beginning of the contest. Interviews for foreign students can be done by telephone or over the Internet. Applications and documents are to be sent by e-mail. Students need to send their appilication at [email protected]

122/123 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Comment venir à l’ECV / How to come to ECV

Comment venir à l’ECV How to come to ECV

TOUR BRETAGNE TOUR BRETAGNE

TOUR TOUR BRETAGNE TOUR BRETAGNE BRETAGNE

BASTILLE

BASTILLE PLACE DES QUINCONCES GARE LILLE PLACE DES LA ROTONDE FLANDRES QUINCONCES BASTILLE BASTILLE BASTILLE GARE LILLE LA ROTONDE FLANDRES PLACE DES PLACE DES PLACE DES QUINCONCES GARE LILLE QUINCONCES QUINCONCES LA ROTONDE GARE LILLE FLANDRES GARE LILLE JARDIN LA ROTONDE LA ROTONDE FLANDRES FLANDRES DES PLANTES JARDIN DES PLANTES JARDIN DES PLANTES JARDIN JARDIN L’ECV SUR DES PLANTES DES PLANTES LE WEB Paris Bordeaux Aix-en-Provence Nantes Lille [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] + Blog de l’ECV avec l’actu­alité des anciens, • Prépa-art • Prépa-art • Prépa-art • Prépa-art • Prépa-art les concours remportés, • Animation • Design • Design • Design les expositions… 42, quai des Chartrons anciens.ecv.fr 27, rue Buffon 33000 Bordeaux 580, avenue Mozart 17, rue Deshoulières 4, parvis Saint-Maurice 75005 Paris T + 33 5 56 52 90 52 13100 Aix-en-Provence 44000 Nantes 59000 Lille T + 33 1 85 08 26 80 T + 33 4 42 93 41 13 T + 33 2 40 69 15 13 T + 33 3 28 52 84 60 arrêt Chartrons Gare d’Austerlitz B • Design arrêt Jean Jaurès • Animation www.facebook.com/ 5 10 C 3 ecv.creativecommunity arrêt Paul Doumer 11 Avenue Jean et Marcel Fontenaille 14, rue du quai La communauté Facebook Censier-Daubenton C 13100 Aix-en-Provence 59000 Lille des écoles ECV. T + 33 4 42 93 41 13 Direction : Catherine Loget T + 33 3 28 52 84 60 7 Contact : Lucie Jadeau Direction : Meike Kraus Direction : Anne Binder • Design Contact : Laurence Théveny Bureau des étudiants Contact : Anne-Marie Porreca twitter.com/ecvfrance • Design • Animation « L’art de rien » L’actualité des écoles Bureau des étudiants Bureau des étudiants en direct. 1, rue du Dahomey 59, rue de Tivoli « Créasso » « Kraft » 75011 Paris 33000 Bordeaux T + 33 1 55 25 80 10 T + 33 5 57 14 21 10 vimeo.com/ecvfrance Faidherbe Chaligny Direction : Christophe Fourcaud Les projets des étudiants Contact : Christelle Brocque et les événements de 8 l’ECV en vidéo. Bureau des étudiants « Association des Gribouilleurs Direction : Guillemette Chapuis Bordelais » Contact : Sarah Jegu

Bureau des étudiants « Le Zinc »

124/125 CREATIVE SCHOOLS AND COMMUNITY Crédits Credits Directeur de la publication : Bastien Hermand Fabrication : STIPA Isbn 978-2-9163-9048-2 Suivi de projet : Sarah Jegu Suivi de fabrication : Atelier C&J Crédits photos : Romain Baltz, Colombe Clier, Thibault Desplats, Maxime Dufour, Erwan Fichou, Tim Fox, Furax, Samuel Guigues, Gérald Schmitte, Benjamin Soligny et les étudiants de l’ECV

Nous remercions vivement les étudiants ainsi que l’ensemble des enseignants des écoles pour leur contribution. We thank the students along with the teachers for their generous contribution.

Document non contractuel. Non binding document.