La Universidad Y La Consolidación Del Estado Nacional Hondureño En Los
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como centro de estudios superiores, y su papel en la conformación del Estado hondureño, partiendo desde su origen a mediados del siglo XIX, con los gobernantes Coronado Chávez y Juan Lindo. Analizamos el contexto de la época, centrando La Universidad y nuestro interés particular en el marco socio-educativo, a través del inicio de un proceso de consolidación del Estado hondureño a través de la construcción de la clase intelectual a mediados del siglo XIX, con la instauración de la Universidad del la consolidación Estado, como proyecto principal. Lo anterior se lee fuera del orden manejado por la historiografía tradicional del Estado Nacional hondureña, que propone que el Estado hondureño tuvo su pilar más fuerte en la Reforma Liberal (1876-1948), pero nosotros apuntamos que es a mediados del siglo XIX, donde se gestan los insumos de carácter intelectual como estructural- hondureño en institucionales, especialmente que aporten en materia política al papel pensante-crítico del Estado, procurando que estas estuviesen a la altura de la los gobiernos de exigencia local, regional e internacional. Abstract Coronado Chávez y The role played by universities in all nations has been of great importance - they are the houses of the highest studies of the new societies - generators of the intelligentsia and forgers of new knowledge; they are the creative spaces of social Juan Lindo development. Although, the role played by universities varies according to their approach, their philosophy or because of the media that arise; either by a society of intellectuals, struggles of the same peoples, or a government interested in creating (1845-1852) an institution that organizes the knowledge of higher education for the benefit of Por 1 Ariel Bardales, Luisamaría Aguilar, society and the welfare of the government. Mario Panchamé, Marvin Rivas, In our work we intend to demonstrate the role played by the Literary Academy (the current National Autonomous University of Honduras), as a center for higher Nelson Reyes y Sofía Gallardo studies, and its role in shaping the Honduran State, starting from its origin in the mid-nineteenth century, with the rulers Coronado Chávez and Juan Lindo. We analyzed the context of the time, focusing our particular interest on the socio- Resumen educational framework, through the beginning of a consolidation process of the El papel desempeñado por las universidades en todas las naciones ha sido de Honduran State through the construction of the intellectual class in the mid- mucha relevancia –son las casas de máximos estudios de las nuevas sociedades–, nineteenth century, with the establishment of the State University, as the main generadoras del intelectualidad y forjadoras de nuevos conocimientos; project. son los espacios creadores del desenvolvimiento social. Aunque, el papel desempeñado por las universidades varía según su enfoque, su filosofía o bien The foregoing is read outside the order managed by the traditional Honduran por los medios que surgen; ya sea por una sociedad de intelectuales, luchas historiography, which proposes that the Honduran State had its strongest pillar in de los mismos pueblos, o un gobierno interesado en crear una institución que the Liberal Reformation (1876-1948), but we point out that it was in the middle organice los conocimientos de la educación superior en pro de la sociedad y el of the 19th century, where the intellectual and structural-institutional inputs, bienestar gubernamental. especially that contribute in political matters to the thinking-critical role of the State, ensuring that these were up to local, regional and international demand. En nuestro trabajo pretendemos demostrar el papel desempeñado por la Academia Literaria (la actual Universidad Nacional Autónoma de Honduras), Palabras Claves: Periodo Anárquico o Reacción Conservadora, Filosofía Escolástica, Redes de Poder, Legitimidad Estatal, Consolidación del Estado, 1. Todos licenciado en Historia por la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Intelectualidad Hondureña, Ciudad letrada, Intelligentsia. Otras Historiografías 122 Introducción 1. Nuestro análisis parte de la premisa de que existieron, al momento Para la elaboración del presente trabajo, nos dimos a la tarea de de la consolidación de un Estado dos legitimidades: revisar toda la historiografía existente para el siglo XIX. Nuestra 1. La normativa, centrada en una Constitución y demás leyes, como conclusión es que los estudios sobre este período de la historia en los pactos o acuerdos de gobierno. nacional han brindado mucho análisis para entender la evolución del 2. La histórica, fundada en la historia oficial, que algunos pueden país en esa época, pero la mayoría han sido abordajes superficiales, denominar como liberal (Ortiz, Barbarosch, & Lescano Galardi, 2009). estudiados por los diferentes escritores/investigadores ya sea en los Cada una con sus propias esferas, pues desde el punto de vista ámbitos político, social, económico o cultural. ontológico son diferentes, aunque esto nos parece importante aportarlo como reflexión, no sólo coexistieron, sino que además Los trabajos de Ethel García Buchard y José Guevara Escudero son, interactuaban entre sí, lo que nos hace deducir que son partes de un a nuestro juicio, los más completos para comprender la historia del sistema en donde, por definición, la modificación de un elemento o siglo XIX en el contexto hondureño, porque brindan un panorama componente modifica todos los demás. general/superficial de los procesos que buscamos explicar, pero siguen siendo más limitados en número los acercamientos analíticos Veamos cómo interactuaban de manera sustancial cuando se e interpretativos profundos de otros temas que no son políticos u edifica la Academia/Universidad del Estado que forma a quienes oficiales. En palabras de Ethel García: hacen la legitimidad normativa y a quienes escriben la historia oficial “...El panorama desde el punto de vista estatal en la Centroamérica del mismo. del período posterior a la independencia es el de una sociedad política marcada por el peso de los vínculos personales, las redes de poder, la fragmentación territorial y la lucha entre las elites locales. Lo anterior impide que se produzca un corte absoluto entre la esfera Contexto pública y la esfera privada y, al mismo tiempo, limita los procesos de concentración de la autoridad y centralización del poder, condición histórico y social necesaria para la constitución del Estado moderno…” (García 2.centroamericano Buchard, 2008: 10-11). Los primeros antecedentes del surgimiento de “grupos En esa Honduras del siglo XIX que se ha descrito, la cultura tuvo intelectuales” se dan en el período previo a la Independencia. Los sus particulares manifestaciones, condicionada obviamente por la movimientos de Ilustración provenientes de Europa dieron lugar a coyuntura política de tensión y guerra que se impuso en el seno de la que se conformaran grupos o círculos de ciudadanos que discutían nueva república, y la pobre economía de la mayoría de la población y analizaban los hechos sociales dentro de su región. La existencia viviendo en el campo. A pesar de la precariedad del Estado en materia de estos espacios permitió después que los incipientes Estados de educativa, dentro del periodo en estudio se hicieron contundentes y Centroamérica pudieran llevar un movimiento real de emancipación sustanciales avances, los cuales intentamos vincular a la consolidación y soberanía para sus pueblos. Desde mucho antes, ya en Guatemala del Estado en Honduras. existían espacios donde el conocimiento y el pensamiento Otras Historiografías Otras Historiografías 123 124 ilustrados se fueran permeando al resto de la sociedad. En este los sacerdotes y, por extensión la aspecto sobresale la Universidad de San Carlos de Guatemala, misma iglesia, intervenían en su creada en el siglo XVII, para fungir como el foco centralizador presupuesto y en la asignación de educativo, donde llegaban las mentes más brillantes de las regiones maestros, quienes debían poseer centroamericanas. Esto pasaba porque Guatemala era el epicentro una cultura que los calificara político, social, económico y también cultural de la región. Aparte para impartir la instrucción de esta universidad, se fueron creando inicialmente algunos centros elemental y realizar el educativos conventuales anexados a la misma donde se empezaron adoctrinamiento de los alumnos, a impartir clases de Gramática y Teología, Artes, Cánones y Latín, auxiliados por catecismos que básicamente fueron las cátedras que se fueron impartiendo a impresos o manuscritos…” nivel general en todos los centros educativos centroamericanos. (Inestroza, 2003: 18). Aunque existieron todos estos esfuerzos para que proliferara la enseñanza, lo que se terminó obteniendo fue la inevitable formación de Islas de Intelectualidad 1. No obstante, siempre hubo individuos El sistema de becas de la que se instruían de manera autodidacta, como Francisco Morazán Iglesia jugó un papel muy Hipólito Matute fue uno de los primero estudiantes graduados de medicina en la y otros insignes pensadores de la época. Parece una fantasía hablar importante en la enseñanza, recien fundada universidad. Fotografía de médicos y cirujanos en este periodo (siglo XIX) y más en la región como es el caso de las otorgadas cortesía del fondo fotográfico de Jorge Amaya. centroamericana, pero al parecer la licenciatura a la que optaban los en vida y muerte por el Obispo hacía prevalecer en materia médica. Para el caso en Honduras, ya Isidro Rodríguez de Rivas y Velasco, un ejemplo