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Tochter Oder Schwester – Die Universität Greifswald Aus Rostocker Sicht

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Tochter Oder Schwester – Die Universität Greifswald Aus Rostocker Sicht Tochter oder Schwester – die Universität Greifswald aus Rostocker Sicht Referate der interdisziplinären Ringvorlesung des Arbeitskreises „Rostocker Universitäts- und Wissenschaftsgeschichte“ im Wintersemester 2006/07 Herausgegeben von Hans-Uwe Lammel und Gisela Boeck Rostocker Studien zur Universitätsgeschichte Band 8 Universität Rostock 2010 Bibliografische Information der Deutschen Bibliothek Die deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliographie; detaillierte bibliografische Angaben sind im Internet über http://dnb.ddb.de abrufbar. Herausgeber: Der Rektor der Universität Rostock Redaktion: Hans-Uwe Lammel und Gisela Boeck Druckvorlage: Martin Buchsteiner Einband: Medienzentrum der Universität Rostock Druck und Herstellung: Universitätsdruckerei Rostock 15-10 Copyright 2007 by Universität Rostock ISBN 978-3-86009-077-0 Bezugsmöglichkeiten: Universität Rostock Universitätsarchiv Schwaansche Straße 4 18051 Rostock Telefon: +49-381 498 8621 Fax: +49-381 498 8622 Inhalt Vorbemerkung 5 Matthias Asche 7 Konkurrenz belebt das Geschäft, zuviel Konkurrenz schadet – Die Universitäten Rostock und Greifswald als ungleiche Schwestern Gisela Boeck 23 Chemie in Greifswald und Rostock im 19. Jahrhundert – Ein historischer Vergleich Werner Buchholz 43 Das Lexikon Greifswalder Hochschullehrer und seine Wissenschaftlichen Auswertungsmöglichkeiten Niklot Klüßendorf 69 Der Historiker Heinz Maybaum (1896-1955) Ein Leben mit Prägespuren von fünf politischen Systemen Christine Magin 85 Akademische Epigraphik? Zu den historischen Inschriften der Universitäten Rostock und Greifswald Heinz-Peter Schmiedebach 113 Die Medizinischen Fakultäten in Rostock und Greifswald unter dem Paradigma der Naturwissenschaft Autoren 129 Ringvorlesungen zur Rostocker Universitäts- und Wissenschafts- 133 geschichte Vorbemerkung Im November 2003 haben sich erstmals Vertreter verschiedener Disziplinen und Fächer der Universität Rostock zu einem Gedankenaustausch über Fragen der Uni- versitäts- und Wissenschaftsgeschichte getroffen. Auf diesem von uns initiierten Treffen wurde der „Arbeitskreis Rostocker Universitäts- und Wissenschaftsge- schichte“ ins Leben gerufen, dem sich heute 40 Kollegen verbunden fühlen. Ziel dieser Gruppe ist es, ein Forum für Wissenschaftler unterschiedlicher Disziplinen zu bieten, denen eine differenzierte historische Erforschung der Geschichte der U- niversität Rostock ein wichtiges Anliegen ist. Vor allem methodisch geht es um das Problem einer innovativen Verknüpfung von Universitätshistoriographie und Wis- senschaftsgeschichte. Neben der zweifellos wichtigen Aufgabe der Identitäts- und Traditionsstiftung wird vor allen Dingen versucht, über die Grenzen fachspezifi- scher Denkhorizonte hinauszuschauen und eine Annäherung von geistes- und na- turwissenschaftlichen Sichtweisen zu erreichen. Die Aktivitäten des Arbeitskreises bestehen in zweimal im Jahr stattfindenden regelmäßigen Sitzungen und seit 2005 in der Gestaltung einer Ringvorlesung zur Universitäts- und Wissenschaftsge- schichte, die seit 2008 gemeinsam mit dem Zentrum für Logik, Wissenschaftstheo- rie und Wissenschaftsgeschichte unter dem Generalthema „Kulturen des Wissens“ veranstaltet wird. Eine Übersicht über alle bisher durchgeführten universitätshisto- rischen Ringvorlesungen ist am Ende des Bandes abgedruckt worden. Mit dem vorliegenden Heft der „Rostocker Studien zur Universitätsgeschichte“ soll die Publikation der Beiträge der Ringvorlesungen begonnen werden. Dabei musste auf eine Veröffentlichung der ersten Veranstaltungsserie, die im Winterse- mester 2005/06 stattfand, Verzicht geleistet werden. Dennoch kann ein Teil dieser Manuskripte, die von den Autoren freundlicherweise zur Verfügung gestellt wur- den, im Universitätsarchiv eingesehen werden. Wir beginnen dementsprechend mit der zweiten Veranstaltungsfolge, die unter dem Titel stand: „Tochter oder Schwes- ter – die Universität Greifswald aus Rostocker Sicht“. Die Idee für diese Thematik stammte seinerzeit von Prof. Dr. Ernst Münch, Mecklenburgische Landesgeschich- te, und Dr. Wolfgang E. Wagner, Geschichte des Mittelalters. Ausgehend vom Greifswalder Jubiläum 2006 sollte die Veranstaltung die Frage nach dem Verhält- nis der beiden Universitäten Greifswald und Rostock in den Mittelpunkt stellen, sie an ausgewählten Beispielen zu problematisieren versuchen und über einige wissen- schaftliche Projekte und ihre Ergebnisse im Zusammenhang mit der Vorbereitung und Durchführung des 550. Jahrestages der Gründung der Greifswalder Hochschu- le berichten. Sehr herzlich bedanken wir uns bei Prof. Dr. Kersten Krüger, dem Herausgeber der „Rostocker Studien zur Universitätsgeschichte“, für die Möglichkeit der Publi- kation in seiner Reihe und für die Unterstützung bei der Drucklegung. Gisela Boeck, Institut für Chemie Hans-Uwe Lammel, Arbeitsbereich Geschichte der Medizin 5 6 Matthias Asche 7 Matthias Asche Konkurrenz belebt das Geschäft, zuviel Konkurrenz schadet – Die Universitäten Rostock und Greifswald als ungleiche Schwestern Von der Hochschule für den Ostsee- und Hanseraum zur Landesuniversität für Mecklenburg – Zum Charakter und Profilwandel der Universität Ros- tock durch die Jahrhunderte1 Mit der Gründung der Universität Rostock im Jahre 1419 erhielt der Ostseeraum sein erstes studium generale. Trotz der Existenz älterer Universitäten in Köln (seit 1389) und Erfurt (seit 1392) wurde der niederdeutsche Sprachraum erst durch die Rostocker Hochschule als zentrale Ausbildungsstätte nahezu vollstän- dig erschlossen. Abgesehen von den Studenten aus den skandinavischen Län- dern – bei denen freilich im 15. und 16. Jahrhundert zumindest eine gewisse niederdeutsche Sprachkundigkeit vorausgesetzt werden kann –, deckte sich der regionale Einzugsbereich Rostocks von Beginn an praktisch ausschließlich mit dem niederdeutschen Sprachraum. Auch wenn sich dieser Befund wohl primär durch die von geographischen Kriterien bestimmte Hochschulwahl in der Vor- moderne erklärt, ist er doch ein Spezifikum der Rostocker Universität. Obwohl auch im späteren 15. und im 16. Jahrhundert nur wenige Hinweise auf eine koordinierte Kultur- und Bildungspolitik der Hansestädte nachweisbar sind, dürfte die Gründung eines Studium generale einem gemeinhansischen Be- wußtsein – namentlich der wendischen und baltischen Hansestädte – entsprun- gen sein. Mit Rostock erhielt das urbane Kerngebiet des Wendischen Hanse- quartiers eine zentrale höhere Bildungsanstalt, welche schon unmittelbar nach ihrer Gründung überwiegend von Studenten aus dem hansischen Wirtschafts-, Verkehrs- und Kommunikationsraum aufgesucht wurde. Ihr regionaler Einzugs- bereich reichte weit über Mecklenburg und den Norden des Alten Reiches hin- aus und erfaßte auch die skandinavischen und baltischen Länder, im Mittelalter auch Teile des niederländisch-westfälischen Raumes – von Amsterdam bis Re- val, von Trondheim bis Dortmund. Das Rostocker Universitätsprojekt war von Beginn an eine Gemeinschafts- unternehmung der mecklenburgischen Herzöge, des Schweriner Bischofs und 1 Die folgenden Ausführungen basieren im wesentlichen auf der Studie von Matthias Asche, Von der reichen hansischen Bürgeruniversität zur armen mecklenburgischen Landeshoch- schule. Das regionale und soziale Besucherprofil der Universitäten Rostock und Bützow in der Frühen Neuzeit (1500-1800). Stuttgart 2000. Eine 2., überarbeitete Auflage wird 2009 er- scheinen. Auf Einzelnachweise wird verzichtet, statt dessen im folgenden lediglich neuere Li- teratur nachgetragen. 8 Matthias Asche des Magistrats der politisch weitgehend autonom agierenden Stadt Rostock.2 Zumindest bis zur Reformation trug der Rostocker Rat allerdings stets den weit- aus größten Anteil an der finanziellen Unterhaltung der Hochschule, was sich freilich durch den wachsenden Bedarf schreibkundiger und juristisch Gebildeter der bedeutenden Fernhandelsstadt an der Warnow erklärt.3 Daneben wurde die Idee der Gründung einer Universität an der südlichen Ostseeküste zweifellos maßgeblich von den umliegenden wendischen Hansestädten mitgetragen, wenn- gleich sich deren direkte Beteiligung bei der Etablierung und Fundierung Ros- tocks nicht nachweisen läßt. Hier spielten vor allem Nützlichkeitserwägungen eine Rolle, denn mit einer höheren Bildungsanstalt in der zentral innerhalb des Wendischen Hansequartiers gelegenen Stadt Rostock konnten die mit einem Studium im entfernteren Erfurt, Leipzig, Köln oder gar an den vornehmen Rechtsschulen Italiens verbundenen Reise- und Ausbildungskosten enorm redu- ziert werden. Mit der Gründung der Universität Rostock erlitten jedenfalls diese zuvor vom hansestädtischen Bürgertum bevorzugten Hochschulen erhebliche Frequenzeinbußen und erfuhren eine empfindliche Reduzierung ihrer regionalen Ausstrahlungsbereiche. Die geographische Ausrichtung der Universität Rostock auf den hansischen Wirtschafts-, Verkehrs- und Kommunikationsraum sowie die personellen Verflechtungen des akademischen Lehrpersonals mit den ratsfähi- gen Familien4 machte sie von Beginn an zum bevorzugten Ausbildungsort für 2 Zum Gründungsvorgang und der komplizierten Kompatronatsregelung an der Universität Rostock vgl. neuerdings die Studie von Marko A. Pluns, Die Universität Rostock 1418-1563. Eine Hochschule im Spannungsfeld zwischen Stadt, Landesherren und wendischen Hanse- städten. Köln 2007, außerdem die Miszelle von dems., Zur Rostocker Universitätsgeschichte im 15. und 16. Jahrhundert. Stadt, Landesherren und wendische Städte – ein altes Thema neu beleuchtet, in: Hansische Geschichtsblätter 124, 2006, 159-168, außerdem Tilmann
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