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Comunicación educación un campo de resistencias / Zully Marcela Bautista y [23 más ] ; Aura Isabel Mora (compiladora). Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios. Facultad de Ciencias de la Comunicación, 2014. p. : il. ISBN 978-958-763-097-8 1. Comunicación educativa 2. Educación popular 3. Pedagogía i. Bautista, Zully Marcela. ii. Mora, Aura Isabel, compiladora CDD: 370.15 C65c BRGH COMUNICACIÓN EDUCACIÓN UN CAMPO DE RESISTENCIAS Diego Jaramillo Cuartas, CJM Presidente del Consejo de Fundadores Leonidas López Herrán Rector General Harold Castilla Devoz, CJM Rector Sede Principal Luis Hernando Rodríguez Rodríguez Vicerrector General Académico Amparo Vélez Ramírez Directora General de Investigaciones Luz Alba Beltrán Agudelo Vicerrector Académico Sede Principal Rocío del Pilar Montoya Chacón Coordinadora General de Publicaciones Amparo Cadavid Bringe Decana de la Facultad de Ciencias de la Comunicación Aura Isabel Mora Directora Especialización en Comunicación Educativa COMUNICACIÓN EDUCACIÓN UN CAMPO DE RESISTENCIAS Aura Isabel Mora (Compiladora) Zully Marcela Bautista Ángela María Londoño Jaramillo Patricia Bustamante Marín Jorge Eliécer Martínez Posada Catalina Campuzano Marco Raúl Mejía J Stella Cárdenas Agudelo Sandra Nieto Useche Carlos Eduardo Cortés S María Isabel Noreña Wiswell Gabriel Gerardo Duarte Forero Jeannette Plaza Zúñiga Luz Marina Echeverría Reina Carolina Quimbayo Gutiérrez Miguel Ángel Franco César Augusto Rocha Torres Edwin Arcesio Gómez Serna Raúl Iván Rodríguez Méndez Alfonso Gumucio Dagron Rocío Rueda Ortiz Manuel Alejandro Henao Felipe Villalba Molano Eliana Herrera Huérfano Claudia Villamayor Coordinación editorial Aura Isabel Mora Corrección de estilo Guillermo de León Diseño Portada Ulpiano Bocanegra Lozano Diseño y diagramación Ulpiano Bocanegra Lozano Fotografía Portada Ulpiano Bocanegra Lozano Fotografías Docentes Especialización en Comunicación Educativa UNIMINUTO Edwin Arcesio Gómez María Teresa Muñoz Aura Isabel Mora Sandra Nieto Useche Rigoberto Solano Coordinación de Publicaciones FCC Sandra Patricia Rodríguez M Primera edición, Agosto de 2014 ISBN 978-958-763-097-8 © Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO Diagonal 81B No. 72B–70, Bogotá D.C. Teléfono (571)2916520 Extensión 6448 Impresión Pro - offset editorial S.A. Reservados todos los derechos a la Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO . La reproducción parcial de esta obra, en cualquier medio, incluído el electrónico, solamente puede realizarse con permisos expresos del editor y cuando las copias no sean usadas para fines comerciales. Los textos son responsabilidad de los autores y no comprometen la opinión de la Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO. Contenido Presentación Introducción CAPÍTULO I PEDAGOGÍAS DE LA RESISTENCIA Pedagogía y resistencia hoy en Colombia Marco Raúl Mejía J......................................................................... 47 Encuentros y desencuentros en la construcción de la otra educación: movilización social por la educación Stella Cárdenas Agudelo, Manuel Alejandro Henao, Miguel Ángel Franco.............................................................................................................. 64 Dispositivos de producción de subjetividad: la interacción entre educación y comunicación Jorge Eliécer Martínez Posada........................................................................ 88 CAPÍTULO II RESISTENCIAS INDÍGENAS Y DE COMUNIDADES MUNICIPALES DESDE LA COMUNICACIÓN EDUCACIÓN Colombia es U’wa: multitud en el proceso de resistencia indígena en la década de 1990 Aura Isabel Mora............................................................................................. 105 Codeba: las comunidades indígenas y su pervivencia. Eliana Herrera Huérfano, Carolina Quimbayo Gutiérrez............................. 154 Comunicación alternativa y nuevas subjetividades María Isabel Noreña Wiswell....................................................................... 196 Teatro por la paz: un escenario de comunicación y resistencia para la defensa de los derechos, la vida y el territorio, en el municipio de Tumaco Luz Marina Echeverría Reina.................................................................... 223 COMUNICACIÓN CAPÍTULO III COMUNICACIÓN EDUCACIÓN DESDE LA RADIO Y LA ACCIÓN POLÍTICA La grieta para la rebelión. Comunicación popular y radios comunitarias en Argentina Claudia Villamayor....................................................................................... 269 La radio comunitaria como herramienta pedagógica en los círculos de aprendizaje de Soacha. Gabriel Gerardo Duarte Forero, Raúl Iván Rodríguez Méndez.................... 309 CAPÍTULO IV RESISTENCIA DESDE LAS TIC Y CIBERCULTURA Ciberciudadanías, multitud y resistencias Rocío Rueda Ortiz......................................................................................... 332 El uso de internet en la configuración de las prácticas políticas de jóvenes universitarios Edwin Arcesio Gómez Serna, Ángela María Londoño Jaramillo................. 361 La noción de una nueva ciudadanía: proceso y estrategia: entre la transición democrática, la reconfiguración del Estado y las propuestas alternativas Sandra Nieto Useche.................................................................................... 389 En la diversidad está el sabor. Abordajes propositivos sobre la resistencia y la acción política Catalina Campuzano, Jeannette Plaza Zúñiga, Zully Marcela Bautista, Felipe Villalba Molano............................................................................................ 423 CAPÍTULO V COMUNICACIÓN, DESARROLLO Y CAMBIO SOCIAL La constitución del campo de la comunicación, el desarrollo y el cambio social. Un campo de resistencia al paradigma dominante César Augusto Rocha Torres, Patricia Bustamante Marín, Alfonso Gumucio Dagron, Carlos Eduardo Cortés S................................................................. 455 Presentación El presente libro obedece a la imperiosa necesidad de desplegar la potencia de la Facultad de Ciencias de la Comunicación en la Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO, de otras comunidades académicas y de los espacios de movimiento social interesados en deconstruir los discursos de comunicación y educación desde la perspectiva del pensamiento crítico. En este caso entendemos potencia como la fuerza individual y colectiva capaz de rebasar la racionalidad dominante en la sociedad contemporánea, colonizada por la economía como única mirada del mundo; esto es, potencia como ímpetu insospechado por el poder. Por otra parte, el libro tiene como eje articulador el concepto de resistencia, definido este como el acto de recrear la realidad a partir de las posibilidades que ofrece la comunicación, para generar producción de sentido y dinamizar el cambio social. Propone realizar el ejercicio de concebir el mundo desde una perspectiva diferente 11 a la hegemónica y de crear multiplicidades que trabajen unidas, reconociendo sus diferencias pero vinculándose en un “lugar común” del cual, cada una de ellas, regrese a su lugar cotidiano transformada por la acción colectiva del campo de Comunicación - Educación. La comunicación es la producción de sentidos y significados a través del proceso de interacción y socialización de los sujetos en la vida cotidiana. De esta experiencia semántica y existencial derivan Comunicación Educación un Campo de Resistencias prácticas socioculturales como la escuela, en donde los referentes compartidos permiten la elaboración de conceptos que nos determinan cotidianamente. En la escuela, las prácticas de socialización de tales conceptos son las realidades simbólicas con las cuales se expresa, interpreta, reconoce y transforma la realidad. Esto quiere decir, que entendemos por educación todo lo que nos afecta la vida y transforma nuestras ideas, todo lo que enriquece nuestros imaginarios, creencias y valores; en suma, todo lo que nos saca de sí mismos. El libro está constituido por documentos de reflexión elaborados en diversos escenarios y trayectorias que buscan un punto de convergencia. Resume así la diversidad creativa de experiencias que buscan acercarse a la teoría, proponiendo de este modo un diálogo entre la teoría y praxis. Su propósito es también generar un debate en torno a la significación de la relación comunicación - educación, lo cual exige una ruptura con el campo en el que se participe y, más allá, con nuestras ideas; así mismo, supone la valoración de lo que somos, de las potencias que conectamos y las resistencias a las que pertenecemos. Apuesta por la resistencia 12 La relación comunicación - educación es una apuesta de resistencia en tanto apuesta política, pues en la medida en que estos dos elementos, constitutivos del sujeto, se articulan y atraviesan el espíritu y el cuerpo del ser humano, recuperan los conceptos de democracia y estética, vistos estos como ideales sociales1 que propenden por el pensamiento y acción colectivos. 1 Se toma como referencia el concepto de ideales sociales extractado de la entrevista a Jaime Espejo, Director de Planeación Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO, Sede Principal, realizada el 19 de junio de 2013. Los dolores que padece la sociedad derivan de nuestra incapacidad para pensarnos colectivamente, pues en la actualidad vivimos el individualismo más puro, esto es lo que Zigmunt Bauman (2004) define como: “el individualismo autocelebratorio y sin escrúpulos donde la tolerancia solo puede expresarse como indiferencia” (p. 15). Por eso, la presente