LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR Y EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR El 11 De Agosto Del Mismo Año Llego Al Plantel La Rectora Titular
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2 Libro revisado por pares académicos Edición Diseño Diagramación Publicación DERECHOS RESERVADOS ISBN: 978-9942-35-859-2 Edición digital Enero 2019 www.ingenius.academy Guayaquil-Ecuador CONTENIDO Título del proyecto………………………………………………………………..i Directivos………………………………………………………………………....ii Certificación del tutor revisor…………………………………………….…….iii Licencia gratuita intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la obra con fines no académicos………………………………………………v Dedicatoria………………………………….……………………………………vi Agradecimiento………………………………………………………………....vii Índice general…………………………………………………………………..viii Índice de tablas o cuadros…………………………………………………….xii Índice de gráficos………………………………………………………………xiii Índice de imágenes……………………………………………………………xiii Índice de anexos………………………………………………………….……xiv Resumen Abstract Introducción CAPITULO 1 1.1Planteamiento del problema de investigación…………………… 10 1.2 Objetivos de la investigación………………………………………… 12 Justificación e importancia………………………………………………. 12 1.4 Operacionalización de las variables…………………………………. 14 CAPITULO II MARCO TEORICO…………………………………………...........……….16 2.1 Estado del Arte …………………………………………………………16 2.2 Marco conceptual………………………………………………………..16 La familia……………………………………………………………………. 17 Tipos de familia……………………………………………………………. 18 Desintegración familiar…………………………………………………….. 18 Tipos de desintegración familiar………………………………………….. 19 Efectos de la desintegración familiar…………………………………….. 20 Rendimiento escolar……………………………………………………….. 21 Bajo rendimiento escolar………………………………………………….. 22 El fracaso escolar………………………………………………………….. 24 Debido a que existe el fracaso escolar………………………………….. 25 Causas del fracaso escolar……………………………………………….. 25 Rendimiento académico y su relación en el fracaso escolar………….. 25 Integración familiar…………………………………………………………. 26 2.3 Fundamentaciones…………………………………..………………… 26 Fundamentación epistemológica…………………………………………. 26 Fundamentación filosófica………………………………………………… 27 Fundamentación pedagógica……………………………………………... 27 Fundamentación psicológica……………………………………………… 28 Fundamentación sociológica……………………………………………… 28 2.4 Fundamentación legal……………………………………….………... 29 Constitución de la República del Ecuador (2008)………………………. 29 Código de la niñez y adolescencia…………………………………….….29 Ley Orgánica de Educación Intercultural…………………………….….. 29 Plan Nacional del buen Vivir (2017-2021)………………………....……. 30 CAPITULO III METODOLOGIA RESULTADOS Y DISCUSIÓN………….……….……32 3.1. Diseño de la investigación……………………………...……………..32 Variable cualitativa…………………………………………………….…… 32 Variable cuantitativa…………………..…………..……………………….. 32 3.2. Tipos de investigación………………………………………………... 32 Investigación bibliográfica…………………………………………………. 33 Investigación de campo………………………………………………….... 33 Diseño no experimental…………………………………………………… 33 3.3. Tipos de investigación………………………………………………….33 Explicativo…………………………………………………………………... 33 Descriptivo………………………………………………………………….. 33 3.4. Método de investigación…………………..…………………………..33 Método inductivo…………………………………………………………… 33 3.5. Técnicas de investigación……………..…………………….……….. 33 Entrevista………………………………………..…………………………. 33 Encuesta………………………..………………………………………….. 33 3.6. Instrumentos de investigación………………..……………………… 33 Cuestionario…………………..……..…………………………………… 33 Escala de Likert………………..……..………...………………………….. 33 3.7. Población y muestra……………………..…………………………… 34 Población……………………………………………………………………. 34 Fórmula………………………………………………………………………34 Muestra……………………………………………………………………… 35 Entrevista…………………………………………………………………… 35 Conclusiones…………….……………………………………………… 35 Recomendaciones……….………………………………………………….36 CAPITULO IV LA PROPUESTA…………………………………………………………… 46 4.1. Título de la propuesta…………………………………………………..47 Justificación…………………………………………………….……………47 4.2. Objetivos de la propuesta………………………………………………47 Objetivo general…………………………………………………………….47 Objetivos específicos……………………………………………………….47 4.3. Aspectos teóricos de la propuesta…………………………………….47 Aspecto pedagógico………………………………………………….…….48 Aspecto psicológico…………………………………………..…………….48 Aspecto sociológico………………………………………………..……….48 Aspecto legal………………………………………………………………..48 Políticas para la aplicación de la propuesta……………………………..48 4.4. Factibilidad de su aplicación………………………..……..…………..48 a. Factibilidad técnica………………………..……………………...48 b. Factibilidad financiera…………………..………………………..48 c. Factibilidad humana…………………..……………………….....49 4.5. Descripción de la propuesta……………………………………………50 Conclusión…………………………………………………………………56 Bibliografía………………………………………………………………...58 ÍNDICE DE CUADROS Cuadro 1 Operacionalización de la variable independiente………………14 Cuadro 2 Población del Colegio Técnico Clemente Yerovi Indaburu……34 Cuadro 3 Estratos de la muestra del Colegio Técnico Clemente Yerovi Indaburu……………………..………………………………………..34 Cuadro 4 Muestra del Colegio Técnico Clemente Yerovi Indaburu……...34 Cuadro 5 Importancia de la unión familiar…………………………………..35 Cuadro 6 El rendimiento escolar depende de los padres de familia……..36 Cuadro 7 Influencia de la falta de motivación en el rendimiento escolar..36 Cuadro 8 La unión familiar y comunicación mejora el rendimiento...........37 Cuadro 9 Desintegración familiar afecta el rendimiento escolar………….37 Cuadro 10 Consideración del fracaso por la desintegración………….…..38 Cuadro 11 Interés en talleres que ayuden a la unión familiar…………….38 Cuadro 12 Participación de programas para la integración familiar……..39 Cuadro 13 Realización de talleres de integración…………….……………39 Cuadro 14 Aplicación de talleres mejora el desempeño escolar…………40 Cuadro 15 Importancia de la unión familiar en el aprendizaje……………40 Cuadro 16 Involucración de padres de familia en los estudios…………...41 Cuadro 17 Influencia de la falta de motivación en el fracaso escolar……42 Cuadro 18 La falta de comunicación en el bajo rendimiento…….……….42 Cuadro 19 Desintegración familiar define aciertos o fracasos……………43 Cuadro 20 Dependencia del comportamiento del estudiante...................43 Cuadro 21 Disposición de los escolares en combatir la desintegración familiar……………………………………………………………...........44 Cuadro 22 Disposición de los estudiantes en participar…………………..44 Cuadro 23 Aceptación de talleres de integración familiar…………………44 Cuadro 24 Mejoramiento de aprovechamiento mediante talleres………..44 ÍNDICE DE GRÁFICOS Gráfico 1 Importancia de la unión familiar para seguir los estudios…..….10 Gráfico 2 El rendimiento escolar depende de los padres de familia…..…15 Gráfico 3 Influencia de la falta de motivación en el rendimiento escolar..15 Gráfico 4 La unión familiar y comunicación mejora el rendimiento………18 Gráfico 5 Desintegración familiar afecta el rendimiento escolar………….18 Gráfico 6 Consideración del fracaso escolar por la desunión……………20 Gráfico 7 Interés en talleres que ayuden a la unión familiar………………21 Gráfico 8 Participación de programas para la integración familiar……….22 Gráfico 9 Realización de talleres de integración familiar………………….22 Gráfico 10 Aplicación de talleres mejora el desempeño escolar…………23 Gráfico 11 Importancia de la unión familiar en el aprendizaje……………23 Gráfico 12 Involucración de padres de familia en los estudios…………..24 Gráfico 13 Influencia de la falta de motivación en el fracaso escolar……30 Gráfico 14 La falta de comunicación en el bajo rendimiento……………...34 Gráfico 15 Desintegración familiar define aciertos o fracasos……………35 Gráfico 16 Dependencia del comportamiento del estudiante……………..35 Gráfico 17 Disposición de los escolares en combatir la desintegración fa- miliar…………………………………………………………………………..36 Gráfico 18 Disposición de los estudiantes en participar…………………...36 Gráfico 19 Aceptación de talleres de integración familiar…………………37 Gráfico 20 Mejoramiento de aprovechamiento mediante talleres………..40 ÍNDICE DE IMÁGENES Imagen 1 Imagotipo……………………………………………………………50 Imagen 2 Creación del imagotipo…………………………………………….52 Imagen 3 Creación del imagotipo 2………………………………………...52 Imagen 4 Afiche………………………………………………………………53 Imagen 5 Portada del díptico………………………………………………..54 Imagen 6 Contenido del díptico……………………………………………..55 Imagen 7 Portada del folleto de los talleres de integración familiar…….56 ÍNDICE DE ANEXOS Formato de evaluación de la propuesta de trabajo de titulación……….. Acuerdo del plan de tutoría…………………………………………………. Informe de avance de la gestión tutorial…………………………………... Certificado de trabajo de titulación…………………………………………. Rúbrica de evaluación trabajo de titulación……………………………….. Certificado porcentaje de similitud…………………………………………. Rúbrica de evaluación memoria escrita trabajo de titulación…………… Carta a la carrera…………………………………………………………….. Carta al colegio………………………………………………………………. Encuestas a estudiantes……………………………………………………. Encuestas a docentes………………………………………………………. Entrevista a las autoridades………………………………………………... Certificado de prácticas docentes………………………………………….. Certificado de vinculación con la sociedad……………………………….. Formato de encuestas a los estudiantes………………………………….. Tutorías……………………………………………………………………….. Repositorio nacional en ciencia y tecnología……………………………... LA DESINTEGRACION FAMILIAR Y SU CONSECUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR LIC. CARLOS ENRIQUE MOTOCHE RIVERA MSC. MARLENE SOLÍS SIERRA MSC. ALEJANDRA GARCÍA SUAREZ MSC. OLGA BRAVO SANTOS RESUMEN El presente trabajo muestra los principales factores que causan la desintegración familiar y su relación con el rendimiento escolar de los estudiantes de décimo año de Educación General Básica (EGB) de la unidad educativa fiscal “Clemente Yerovi Indaburo”. En este estudio se pudo confirmar de manera empírica que elementos dentro de las relaciones familiares como la comunicación entre padres