Comunita' Professionale Ed Educante
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “GRAZIANO DA CHIUSI ” Via Ascanio Dei, 30 - 53043 Chiusi (Si) Tel/Fax 0578/20132 P.O.F. COMUNITA’ PROFESSIONALE ED EDUCANTE per la formazione integrale della persona DESCRIZIONE E ORGANIZZAZIONE DELL’ISTITUTO ANNO SCOLASTICO 2015/2016 e-mail: [email protected] www.icchiusi.it Piano dell’Offerta Formativa 1 PREMESSA Il Piano dell'Offerta Formativa (POF) è il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della loro autonomia. Fino ad oggi le scuole hanno elaborato un POF annuale, ma la legge 107/2015 ha modificato la normativa introducendo il POF triennale, denominato PTOF (Piano Triennale dell'Offerta Formativa). A copertura del corrente dell'anno scolastico, tuttavia è stata autorizzata la stesura di un POF annuale, che in ogni caso accoglie alcune delle novità introdotte dalla legge di riforma della scuola (L.107/2015): il cosiddetto "Piano di Miglioramento " e l'indicazione delle aree ritenute prioritarie ai fini della proposta di potenziamento di organico . Il Piano di Miglioramento contiene gli interventi che l'istituto intende mettere in atto per superare le criticità riscontrate al termine di un processo di autovalutazione che ha avuto per oggetto il nostro istituto e che è stato riportato nel Rapporto di Autovalutazione (RAV) elaborato a fine anno scolastico 2014-2015. 2 IL TERRITORIO COMUNALE Il territorio comunale , che presenta quattro agglomerati sparsi (Querce al Pino, Macciano, Montevenere, Giovancorso), ha un'estensione di Kmq 58,0684 ed è collegato alle principali città attraverso importanti vie di comunicazione (autostrada A1 e linea ferroviaria Roma-Firenze). Tra la popolazione chiusina aumentano gli anziani e, nonostante la crisi economica, si mantiene quasi inalterato il numero dei migranti, sia stranieri (che costituiscono il 14% degli abitanti) sia provenienti da altre parti del territorio nazionale. Il tessuto economico è piuttosto diversificato, con prevalenza delle attività legate al settore terziario, seguite da quelle del primario e del secondario. I servizi sociali e sanitari contano un centro diurno, una residenza sanitaria assistita, un centro di socializzazione per diversamente abili, una casa di riposo, una casa famiglia. L'offerta culturale è piuttosto variegata: sono presenti musei e siti archeologici di notevole importanza (Museo Civico, Museo Nazionale, Museo della Cattedrale, Tombe Etrusche, Catacombe cristiane); il Teatro comunale "P. Mascagni" organizza una stagione teatrale invernale e durante l'estate viene organizzato il Festival Orizzonti che riunisce musica, lirica, danza e teatro. Anche la vita associativa presenta una discreta vivacità: a Chiusi sono presenti diverse associazioni culturali, sportive, ricreative, religiose che organizzano eventi durante tutto il corso dell'anno. L'ISTITUTO "GRAZIANO DA CHIUSI" L’Istituto Comprensivo “Graziano da Chiusi”, istituito nell’a.s.2002/2003 con decreto dell’USR del 11/07/02, comprende le scuole dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione presenti a Chiusi e nella vicina frazione di Montallese. Fanno parte dell’istituto 6 scuole appartenenti ai tre ordini : Scuole dell’infanzia: Chiusi Scalo (4 sezioni) - Chiusi Città (2 sezioni) - Montallese (1 sezione) Scuole primarie: Chiusi Scalo (6 classi T.N. – 5 classi T.P.) - Chiusi Città (5 classi T.N.) Scuole secondarie di 1° grado: Chiusi città (11 classi). L’istituto necessita di potenziare le scuole dell'infanzia e la scuola primaria sul piano tecnologico , per rispondere ai bisogni degli alunni “nativi digitali”. Negli ultimi anni è stato introdotto il registro elettronico consultabile on-line, in ottemperanza alla normativa che chiede la dematerializzazione progressiva (registro, schede di valutazione, orari, assenze ecc.). Nel corso degli anni l'Istituto "Graziano da Chiusi" ha portato avanti i progetti e interventi integrati con l’intera Comunità educante da tempo coinvolta e impegnata nell’individuare strategie e attività necessarie per realizzare l’offerta formativa . L'Istituto intende continuare a promuovere il processo multiculturale da tempo avviato che interessa tutta la società, ma che parte proprio dall'età scolare, con iniziative educative che non riguardino solo le scuole e che prevedano un ruolo educativo attivo di assistenti sociali e associazioni. L’istituto ancora ritiene importante operare con scelte politico-educative per la difesa dell'ambiente, educando ad atteggiamenti responsabili per una riduzione degli sprechi: maggiore raccolta differenziata di rifiuti e minori consumi energetici. 3 ALUNNI STRANIERI FREQUENTANTI L’ISTITUTO COMPRENSIVO “GRAZIANO DA CHIUSI” Gli alunni stranieri in totale sono 171 su un totale di 713 (pari al 24%) e sono così suddivisi: ALBANIA 38 ALGERIA 1 BRASILE 1 CINA 4 EGITTO 2 ETIOPIA 1 FILIPPINE 4 GERMANIA 2 MACEDONIA 1 MAROCCO 13 NIGERIA 1 PAKISTAN 1 PERU’ 3 ROMANIA 72 SIRIA 1 SLOVACCHIA 2 TUNISIA 16 4 LINEE D'INDIRIZZO DEL POF LINEE di INDIRIZZO DEL POF RISPOSTE EDUCATIVE • Mantenere l’apertura al territorio; • Apertura al territorio e alle varie agenzie continuare a concertare una risposta educative extrascolastiche in funzione della formativa adeguata ai bisogni dell’intera crescita della comunità educante scuola – utenza con le agenzie presenti. famiglia – società. • Marcia della pace per apertura dell’anno scolastico. • Collegamenti e raccordo su iniziative formative con Enti, associazioni, istituti, comunità etniche e religiose per l’integrazione interculturale. • Predisposizione ed attuazione di unità progettuali quali orchestra, giornale e video- giornale,teatro , lettura , sport che scaturiscono dalle tradizioni locali e dalla collaborazione con l’Ente locale, con genitori specializzati in tecnologie e con Associazioni quali la Società sportiva Vitt, Polisportiva Chiusi e Motoriamente Basket, con la BCC . • Applicare il curricolo di istituto, e se • Autoformazione continua dei docenti. necessario rivisitarlo, per permettere ai • Applicazione, a partire dalla Scuola docenti un lavoro proficuo e collegiale per il dell’Infanzia, dei percorsi predisposti nei successo formativo di ogni soggetto; precedenti anni scolastici (Il piacere di leggere e curricolo in verticale centrato sulla didattica la comprensione del testo; il numero e la per competenze, sulla didattica orientativa, risoluzione dei problemi). sulla valutazione degli apprendimenti e • Util izzo delle discipline in chiave formativa con sull’autovalutazione l’allievo protagonista attivo del proprio apprendimento. • Progettare un’offerta formativa che • Predisposizione di una programmazione favorisca l’inclusione di tutti gli alunni con flessibile che preveda l’insegnamento particolare attenzione verso quelli con i individualizzato e/o per piccoli gruppi. BES • Valorizzazione degli interessi, attitudini, atteggiamenti e intelligenze di ogni allievo. • Stabilire tra docenti e genitori regole da condiv idere e far applicare ai ragazzi sia a casa che a scuola. • Intensificazione della comunicazione, anche non formale, con le famiglie per individuare percorsi formativi comuni. • Educare i ragazzi, fin dalla scuola dell’Infanzia, alla legalità, alla democrazia , alla conoscenza della società, al dialogo, all’accoglienza dell’altro e alla valorizzazione delle diversità. • Partecipazione al Progetto IPPOTERAPIA per alcuni allievi disabili dell’Istituto • Delineare percorsi formativi rispondenti ai 5 bisogni di tutti gli operatori scolastici al • Formazione del personale della scuola e degli fine di sostenerne e potenziarne la allievi: professionalità. • Partecipazione dei docenti ad iniziative di formazione esterne all’istituto PIANO DI MIGLIORAMENTO 2015-2016 E AREE DI POTENZIAMENTO Vengono qui presentate le linee generali del PIANO DI MIGLIORAMENTO 2015-2016 Codice meccanografico della scuola SIIC81800A Denominazione della scuola Istituto Comprensivo Graziano da Chiusi” Area di miglioramento scelta ESITI DEGLI STUDENTI: competenze chiave e di cittadinanza Motivazione della scelta da parte della scuola: La situazione presenta qualche criticità in quanto le competenze chiave di cittadinanza non vengono valuta- te completamente e in maniera sistematica. Questo non significa comunque che la scuola non si adoperi in tal senso, anzi molto viene fatto dai docenti per sviluppare, nelle classi, la collaborazione tra pari, la respon- sabilità, il rispetto delle regole ecc.; tuttavia mancano strumenti per valutare il raggiungimento delle compe- tenze chiave e di cittadinanza. Aspetti di miglioramento segnalati nel RAV : Rivisitazione del curricolo alla luce delle Indicazioni nazionali 2012. Procedure valutative condivise. Rife- rimento attento ai traguardi per lo sviluppo delle competenze. Composizione del gruppo di lavoro Dipartimenti Durata del piano Un anno Risorse finanziarie FIS, contributi istituzioni locali, eventuali contributi MIUR, PON –FSE-FESR Risorse umane: Docenti, personale ATA, genitori, alunni , esperti esterni Risorse materiali LIM, laboratori artistico-musicali, tecnico-scientifici, linguistici, motori, informatica. Destinatari del piano: Tutte le componenti dell'Istituto, in particolare alunni e docenti Finalità generali Attuare, attraverso processi consapevoli e condivisi, lo sviluppo delle competenze chiave e di cittadinanza mediante approcci didattico-metodologici innovativi e il potenziamento della didattica laboratoriale. Obiettivi specifici: